中班小白兔教案(集合十五篇)

时间:2018-05-24 赵老师教案网

中班小白兔教案(集合十五篇)。

中班小白兔教案（1）

作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的小白兔过小桥中班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1）提高幼儿练习平衡能力的兴趣，激发幼儿"搭桥"的创造性。

2）鼓励幼儿自主选择合适的练习方法，以及大胆勇敢，不怕困难。

3）学习与同伴商量合作的方法。

4）锻炼平衡能力及快速反应能力。

5）培养幼儿团结合作的观念。

活动准备：

1）供幼儿选择"搭桥"的各种材料：积木、平衡木板、彩色纸绳、小凳子、"小脚丫"高跷、轮胎等。

2）彩圈

3）泡沫塑料垫

4）皮球、扭扭车等

活动重难点：

1）大胆选择有挑战性的"桥"练习平衡。

2）在活动中尝试与同伴商量、合作。

活动过程：

一、集体活动：小白兔过小桥

1、扮演角色，活动身体

1）幼儿扮演小白兔，要到外婆家去作客。[在操场上四散跳]，跨过小沟（彩绳搭成），跳过草地和大石头（彩圈）。

2）教师通过儿歌《小白兔过小桥》引起幼儿注意并集中。

2、选择材料，合作搭桥

1）教师提示：小白兔来到小河边，过不去了，我们一起来想想办法吧。（这里有那么多可以搭桥的材料，大家一起来动手吧！）

2）幼儿自由结伴，想出多种办法搭桥后过小桥，练习平衡。

①用积木搭

②用彩色纸绳搭

③用平衡木搭

④用小凳子搭

⑤用轮胎搭

⑥用"小脚丫"高跷搭

⑦也能用体育箱内其它合适的玩具。

搭桥过程中观察、引导幼儿如何协商，共同搭桥。

3）教师仔细观察，请幼儿展示、介绍自己搭的小桥。

4）幼儿经启发后继续探索搭桥。如：可以将长绳弯曲，或将积木距离增加以提高难度。

5）合作练习

①在自己搭好的小桥上走一走。

②引导幼儿互相交换，到别人搭好的`小桥上去走一走。（鼓励个别幼儿勇敢尝试）

③将几种小桥连起来，并提供小篮子、小包、小礼物等供幼儿选择拿在手中增加兴趣、增加难度。（能力弱的幼儿可以不拿）

3、游戏结束，放松身体

幼儿用泡沫板拼成弯曲小路，幼儿用各种方法跳过小路到外婆家去。

二、分散活动

教师观察、指导要点：

1）幼儿用多种办法玩皮球。如：自抛自接球、滚皮球、夹球走等。

2）幼儿是否能商量结伴、互换玩具。

3）提醒个别幼儿调整运动量。（鼓励徐逸舟选择较大运动量的内容）

三、操节、律动

活动反思：

在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间，组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐，活动让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了活动的快乐。

中班小白兔教案（2）

一天爸爸给我买了一只可爱的宠物，我才看到它，就喜欢得不得了。

小白兔有一对又大又长的粉红色耳朵，只要听到一点声音，就会“唰”一下子竖起来。红红的眼睛像两颗发光的红宝石，警觉地向周围扫视着，不放过任何涓滴的消息。嘴巴裂成三瓣，上唇两瓣，下唇一瓣。吃白菜的时候，它把菜叶灵活地塞进嘴巴，细细咀嚼，好像在品味着丰盛的佳肴。一旦旁边有人泛起，便着急地风卷残云起来。一眨眼功夫，菜叶只留下个杆。

最近我发现件奇异的事：小白兔在学我走路。它将前脚抱在胸前，靠后脚在地上垫着、挪动着，走得一瘸一拐的。活像刚刚蹒跚学步的小娃娃，但走不了几步又把前脚放下来，顺势直接卧在了地上。看来，很累了。我看后既吃惊又可笑。

不外，如斯可爱的'兔子也有调皮的一面。一天我放学回家，被面前的一幕惊呆了。房间到处一片散乱。鞋子被咬破了，书被撕烂了，玩偶也身首异处。真想揍它一整理。但等我找到它时，真是欲哭无泪，它四脚朝天地躺在柿子树下，闭目养神呢！看着这么萌的小东西，我又怎能下得了手呢？想想究竟大多数时间它仍是很温和，很可爱的，尤其它还可以做我的暖手袋，冬天把它抱在怀里可温暖了。好吧，这次就不跟它计较了。我一边快速地收拾房间，一边数落它，它仿佛也听懂了我的责骂声，像个犯了错的孩子一样，乖乖地蹲在墙角，不敢乱动，没过几分钟又跳到我的腿上来讨好我了，真是拿它没办法。

有了这一个让我欢喜让我忧的小白兔，我的糊口更加有趣丰硕。

中班小白兔教案（3）

游戏目的：

1、发展幼儿间合作与比赛并重的能力。

2、能与同伴一起进行集体舞表演，从中感受合作的乐趣。

3、通过游戏提高幼儿追赶奔跑能力及反应的灵敏性。

4、增强幼儿的规则意识，提高自己的自控能力。

游戏准备：(材料)

1、苹果、生梨头饰各一个

2、手绢一块，小圆垫与游戏人数一样多。

游戏人数：

中班幼儿11—13人。

游戏过程：

一、准备运动

幼儿排成四组，跟随教师的口令进行活动前的一系列活动准备。然后交代游戏规则：幼儿自由组队，每组自选一名有能力的幼儿当组长，进行游戏指导。

二、大串烧

幼儿自由结伴组队，围成一个圆圈，边拍手边念：“乒呀乒头噶”，连续三次，以最后一次为准，出手心的幼儿为一组，出手背的幼儿为一组，两组进行拔河比赛，赢的那组上的幼儿自由推选出两名幼儿，一名幼儿做苹果，一名幼儿做生梨，其余幼儿手拉手边念《苹果、生梨》儿歌边进行游戏，当念到"你想吃啥"时当苹果、生梨的两名幼儿用手套住一名幼儿，问他：“苹果、生梨你想吃啥?”该幼儿自由选择，游戏依次类推。游戏结束后，两组幼儿进行拔河比赛，赢的那组上的幼儿自由推选出一名幼儿做丢手绢的人，其余幼儿围成圆圈蹲下，大家一起和丢手绢人唱丢手绢歌，唱到:"轻轻地放在小朋友的后面"时，丢手绢人把手绢放在其中的一名幼儿后面，该幼儿发现手绢后马上去追丢手绢人，抓住后两人在圆圈中间进行《石头、剪子、布》游戏，赢的幼儿做丢手绢人，游戏依次类推，直到每个幼儿都能轮到为止。

三、游戏小结

教师用奖励小红花的方法表扬做游戏认真的幼儿，鼓励没有得到大红花的幼儿下次继续努力。

教学反思：

游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。

中班小白兔教案（4）

有一天，我和爸爸妈妈在路上披发步，看见卖小兔的商店，爸爸问：“你要不要买几只回家养呀？”我激动地说：“我要！我要！”我就叫它小白。

它的毛像一团白缎子，又细又密，身上就像穿戴洁白的皮袄，在灿烂的阳光照射下像一团闪闪发光的白棉团，锦绣极了！它那又长又打的耳朵像两把大扇子，插在头上，只要有一点消息，那对耳朵就会不停地前后摆动。它那一堆像蓝宝石一样亮的眼睛正警惕地望着周围，小小的鼻子下面长着三瓣嘴。最有趣的是那又短又小的尾巴。

每到周末的时候，老是我和它玩耍的时间，有一次我正拿着胡萝卜片去喂它，还没走到它眼前，它眼睛忽然一亮，就跑过来对我蹦蹦跳跳，似乎在说：“快点给我吃吧！我都饿扁了！”于是，我想逗逗它，故意把萝卜片放在小桌上，气得它鼻子都歪了，逗得我哈哈大笑。还有一次，我把肉捂着，故意让它看不见，等我走到它眼前，它认为小

主人又给它吃萝卜片了，我把手放到眼前，它觉得这次“萝卜片”的味道怎么这么怪，向撤退退却了几步，并摇头，似乎在说：“这是啥东西？这么难吃，快拿开，快拿开！”我笑得直不起腰来。

可爱的小白兔给我带来了无限的乐趣，有了它，我的糊口才会变得丰硕多彩！

中班小白兔教案（5）

四年级状物作文题目：小白兔

一份可爱，一份机灵，一份活泼，这就是十全十美的小白兔Jos。Jos是我五岁生日的时候，妈妈送我的生日礼物，它非常可爱，我一眼就喜欢上了它。

Jos的尾巴又短又圆，远看还以为是一个雪白的小球。可爱极了。Jos不仅尾巴特别，而且眼睛和皮毛也很特别，它的眼睛红艳艳的，像两颗漂亮的红宝石，美丽极了！

它的皮毛又柔软又雪白像地毯似的，软绵绵毛绒绒的柔软极了。

我家的Jos不但很可爱而且很淘气，一次妈妈带我去买白菜，回到家里，我把白菜放到了桌子上，我和妈妈在卧室里看电视，没想到Jos跳到了桌子上，津津有味的吃起了白菜，我听见咔嚓咔嚓的声音，正看见Jos在吃着大白菜，肚子圆溜溜的。

Jos是我永远的朋友，不管怎样，它都是那么可爱，那么机灵，那么活泼。

中班小白兔教案（6）

学习目标：

1、在真实的交际情景中锻炼口语交际能力，注意养成良好的听说习惯。

2、在交际情景中激发学生的创造性思维，培养助人为乐的美好品德。

课时：一课时

教学过程：

一、引导看图，了解故事的起因。

1、今天陈老师想带大家到郊外走走。（课件：小河边的美景）大家看到了什么？（学生描述图中的美景）

（课件中传出哭声）是谁在哭呀？（出示：小兔的图片）

2、看着图，你有什么问题？

生可能问：小白兔为什么哭？他遇到了什么难题？什么事让小兔哭得如此伤心呢？……

3、引导学生看图并回答。

师：如果你是小白兔，你会想些什么呢？又会自言自语说些什么呢？（生发挥想象，个别练说）

二、借助情境，想象表达。

1、今天我们就一起小白兔过河吧！（点题）

瞧，是谁来啦？（在图中增加小花猫的图片）

小花猫见到小白兔会说些什么呢？会想些什么呢？

生：（个别说，要求将话说清楚、明白。）

其余同学：（声音、礼仪、态度，说得清楚、明白。）

2、师：孩子们，如果你们是小花猫你有什么好方法帮助小白兔过河呢？（课件：图2）

（1）四人小组合作讨论、汇报，（组织有效地讨论，人人参与）

讨论时一人扮小猫，其他小朋友扮小兔，认真听小猫说的方法，对每种方法给予不同的；

师：你觉得满意吗？（方法好不好）

（好，满意，应如何表示感谢；不好，不满意理由？又应如何对小猫说。）

小猫们想出的方法，既可根据图中的，也可自已发挥想象，赞赏有创意的思考过程。

（2）各小组表演汇报，其他同学当小评委

对于各组扮猫、兔同学的表演，其余同学给予适当的（礼貌态度、语调语速）

三、动笔写话。

师：同学们都很爱开动脑筋、乐于助人，那么就让我们再动动笔把刚才你想到的一种好方法写下来吧!

（展示）指导学生如何将口头语言转变为书面语言

我想了个好办法帮助小白兔过河：

师：引导生对语句、格式、标点进行

四、

中班小白兔教案（7）

红红的眼睛白白的毛，短短的尾巴长耳朵，身披一件白皮袄，走起路来轻轻跳。哈哈，大家猜了必需明白，没错，这就是小白兔。我小时侯以往养过一只小白兔，它全身长着长长的白色绒毛。一摸，感觉又光滑又柔软。它有着一双红宝石般的眼睛异常漂亮，尖尖的鼻子下露出两只白色的大门牙。两只长长的耳朵能够闻声远处的消息。别看它平时看不到它的腿，可跑起来它的腿异常有力。

说起这只小白兔，还有一段趣味的故事呢。我给它起了一个叫“小白”的名字，小白刚进我家感到很目生，老是缩成一团，像个大绒球似的，过了一段时间，小白徐徐熟悉我了。白白最爱吃青草，我常常抱它到楼下去吃青草，一下去它就到处乱跑，似乎想熟悉一下四周的世界。

时间长了，小白便和我有了感情。每当一回家它就朝我看，似乎在说：“我饿了，给我点吃的吧!”我看了，便给它拿了几片白菜叶子，它就津津有味地吃起来了。在吃的时候，小白不时地发出“咔咔”“咔咔”的声音。小白一天要吃良多菜叶子。可称得上是一个“小馋猫”了。吃饱之后，小白就舔舔我的脚，似乎表示感谢感动：小主人，多谢你!看着它的样貌，我开心地笑了。

不知过了多少天，小白越来越大，我的学习也越来越紧张，其实照顾可是来了，便把小白送人了。固然小白走了，但它仍旧不时浮此刻我的脑海里，至今也忘不掉它带给我的欢乐。

中班小白兔教案（8）

我家有只小白兔，它是我在十岁时爸爸送给我的生日礼物。

它又可爱又漂亮，两只长长的耳朵，似乎两个长扇子竖在头上。两只红宝石似的眼睛，像嵌上去的一样。一张三瓣嘴，还露出两颗大门牙。远眺望去，它就像一个雪白的球在地上滚。它的毛洁白洁白的，摸上去很惬意，很柔软。

它喜欢吃胡萝卜和青菜。每当看到我拿到这些东西时，它就会围在我的脚下转悠。我摸摸它的头，给它一些吃吃。它会嚼的“咯吱咯吱”响，像是特香特脆，还向我眨眨眼睛，似乎在说：“太好吃了！”

还有一件更好玩的事呢！有一次，我在家无聊，就把它抱出来，预备和它赛跑。嘿，我把它往地板上一放，还没喊开始，它就跑了一格；趁我不留意，它又跳了一格。还时不时的回过头来看看我有没有遇上它。实在我是故意让着它，它终极到达终点了。我飞快地跑过去抱起它，它望着我，似乎在对我说：“小主人，我赢了，你应该奖励我吃的呀！”

哎呀，忘了告诉你们名字了，它就是我的小开心果——卡卡。

中班小白兔教案（9）

活动目的：

1、培养幼儿大胆的在集体面前发言。

2、发挥幼儿想象力，利用卡片设计出合乎故事情节需要的图案。

3、培养幼儿互相帮助的情感。

活动准备：教师：给故事配幻灯图片16

幼儿材料：所有的卡片。

活动设计：

（一）引入活动：小魔法师本领学好了，他要施展魔法，帮助别人了。看看，有谁需要帮助？（小白兔）

（二）那我们看看如何帮助小白兔。教师逐一出示幻灯16，让幼儿编出合乎幻灯的故事情节，让幼儿利用卡片拼摆出小白兔需要的物品。

1、出示幻灯6、小白兔来到了好朋友的家，小白兔的好朋友是谁呢？你能告诉我吗？

2、出示幻灯1、小白兔要去看朋友，带什么礼物呢？它半天没拿定主意，你能帮它准备一件礼物吗？（让幼儿利用卡片摆出各种礼物）

3、出示幻灯2、一条小河挡住了小白兔的去路，该怎样过河呢？请你帮助它想出好办法吧！（让幼儿利用卡片摆出各种过河工具）

4、出示幻灯3、下雨了，小白兔要马上想个办法避雨，你能帮忙吗？（让幼儿利用卡片摆出各种避雨工具）

5、出示幻灯4、小白兔肚子饿了，你为它准备些好吃的东西吧！（让幼儿利用卡片摆出各种食物）

6、出示幻灯5、好朋友的家真远呀，你为小白兔准备一件交通工具好吗？（让幼儿利用卡片摆出各种交通工具）

（三）幼儿互相欣赏同伴的作品。并让幼儿讲一讲自己施展魔法后变出了什么物品。

（四）延伸活动：回家后和家长一起进行考考你的游戏。

中班小白兔教案（10）

活动目标

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1.幼儿欣赏故事，理解故事内容，感受故事中桃花瓣作信，桃花瓣变为多种有用物品的意境和想象。

2.鼓励幼儿大胆想像桃花瓣能变成什么东西，并尝试用“如果我收到小白兔的花瓣，我就把它当成……送给……”进行创造性讲述。

3.体验小兔子和朋友们相互关爱的情感及分享美好事物的快乐。

重点: 理解故事内容，感受故事中的语言美、意境美。

难点：幼儿大胆想像桃花瓣能变成什么东西，并尝试用“如果我收到小白兔的花瓣，我就把它当成……送给……”进行讲述。

活动准备

故事 PPT、小动物图片

活动过程

1.观察图片，谈话，引出活动课题。

（1）小朋友，现在是什么季节？（春天）什么花儿开放了？（桃花、杏花……开放了），噢,这么多花开放了，春天好美啊!你们看，一只小白兔在桃树下又蹦又跳玩的真开心啊！（出示多媒体课件：桃树、小白兔）

春风轻轻地吹过，美丽的桃花瓣纷纷扬扬的飘落下来，小白兔看到这些飘落下来的桃花会怎么想呢？又会怎么做呢？

（2）展开想象，相互交流

师:噢,你们可真爱动脑筋，想法可真多啊!今天老师和小朋友一起欣赏故事,听一听故事里的小白兔是怎么想的,又是怎么做的好吗？

2.欣赏故事 PPT，教师讲述故事，幼儿理解故事内容。

（1）讲述故事到“飞吧，飞吧，快飞到我的朋友身边去吧。”

问：小白兔住的地方美吗？美在什么地方？“小白兔捡起桃花瓣想起了谁？”你们猜一猜它会寄给谁呢？（幼儿猜测并交流）

故事中有哪些小动物收到了礼物呢？他们又把它当成了什么呢？请小朋友接着听故事。

（2）讲述故事第二部分，提问：

提问：故事中都有哪些小动物收到礼物了呢？“那山羊把花瓣当成了什么？（当成了书签）

完整表述：山羊收到了小白兔的礼物，他把它当成了书签。（老师出示书签的图片）

“还有谁收到小白兔的礼物？它们又把花瓣当成什么呢？

师：“小动物收到小白兔的礼物后心情怎么样呢？”它们又会做什么呢？让我们接着听故事。

（3）听故事最后一段，感受小兔子的美。

提问：小动物收到礼物后做了什么？它们知道礼物是什么了吗？桃花谢了以后会变成什么？（幼儿知道不能随便摘花和保护植物）回去找一找还有那些植物先开花后长叶。

3.听故事录音，感受小白兔与好朋友互相关爱及分享美好事物的情感。

师：故事里的小白兔做了什么事情？“你喜欢这样的小白兔吗？为什么呢？”你跟朋友分享过吗？分享后的心情是怎样的？

总结：小白兔看到了被风吹落了的桃花瓣，能想到寄给好朋友，说明它是一只非常有爱心的小兔子、是一只懂得分享的小兔子。我们小朋友也是懂得感恩和分享的小朋友，其实，分享是一件很快乐的事情。

4．迁移经验，用创造性地语言进行表达。

师：“小白兔不光给小动物们寄了信，也给你们寄来了信，在你们的小椅子底下，轻轻的拿出来打开看一看吧。收到信，你们现在的心情怎样？

你们想对小白兔说什么呢？（幼儿交流）你们想用小白兔寄来的桃花瓣儿做什么？鼓励幼儿用“我会把这片花瓣做成……送给……”的句式创造性地讲述。

小结：原来花瓣可以做成那么多漂亮的东西！你们的想象力真丰富，而且还懂得与同伴一起分享，给你们点赞!那我们回教室把你听到的故事和收到的礼物去跟其他小朋友分享吧。

活动延伸：

户外活动时跟幼儿一起去捡花瓣，可以装进信封，也可以进行粘贴，做成标本，布置活动室。

找一找还有那些植物是先开花后长叶子。

中班小白兔教案（11）

我家养过一只小兔，是玄色的，我管黑兔叫“乌云”，是我和妈妈在菜市场买的。乌云全身黝黑，毛色油光发亮，尾巴很短，蹲在那儿，像一个黑绒球。乌云有长长的耳朵，快到头顶时耳朵围起来像个管子，而且一会儿靠在一起，一会儿分开。它的眸子是玄色的，四周有红血丝。乌云的后脚比前脚长，前脚就像两只小手。

小兔奔跑的速度很快，它后脚一蹬，就像箭一样冲出去了。它不仅跑得快，还蹦得高。有一次它纵身跃起，跳到了纸箱外，直奔厨房，大口偷吃起胡萝卜来，它的咬菜声真大，把我们都引过去了，只见黄色的胡萝卜袋里有两个小黑点-是乌云的眼睛，它吃东西时，是两只前脚包住吃，门牙长长的，下面的那瓣嘴左右动，一点点把东西啃下去。

有一次，我带乌云出去玩，乌云可兴奋了，蹦蹦跳跳，东窜西窜，和我玩起了“捉迷藏”，我左找右找，发现正躲在矮树丛中吃草的乌云，用手揪住它的耳朵，把它揪了出来。

这就是我家淘气可爱的小兔，我喜欢你，一片纯黑的“乌云”。