早教中心要带什么资料呢

时间:2025-08-24 赵老师教案网

早教中心要带什么资料呢(19篇)。

作为教职工，撰写优质教案至关重要，它是教材与课堂教学的桥梁和纽带。为了更有效地发挥教案的作用，需明确内容结构和教学目标。以下是早教中心所需的资料，希望对您有所帮助。

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一、活动目的：

1.幼儿理解故事内容，知道叫叫的哪些行为是正确的，哪些是不正确的。

2.通过故事引导幼儿理解换位思考，合理表达自己的需求，学会爱和被爱。

教学重点：通过生动有趣的故事，让幼儿体会到爱是相互的，学会在日常生活中进行换位思考。

二、活动准备：

小鸡快跑系列《爱说“不”的调皮鬼》一本以及相关的mp3。

三、活动过程：

1.出示图书

师：小朋友，今天我们要一起来认识一个新朋友。它是一只可爱又调皮的小公鸡，它的名字叫“叫叫”。

师：(展示图书封面，引导幼儿观察封面)猜猜看，这会是一个什么故事呢?

答：幼儿的各种回答，教师做小结。

2.讲述故事，幼儿倾听

教师有感情地讲述故事，在讲述过程中互动提问，引导幼儿设想如果自己是小鸡叫叫，自己会怎么做，或者猜想故事的情节发展。故事结束后，教师有目的'地提问，幼儿围绕问题展开讨论。教师注意引导幼儿表述出正确地表达爱的方式，帮助幼儿理解学习换位思考。

A.小朋友，想一想，叫叫总喜欢说“不”，爸爸妈妈会是什么感受呢?

B.小朋友，猜猜看，爸爸妈妈会对叫叫说什么呢?

C.如果你是叫叫，你会怎么说，怎么做呢?

D.小朋友，你喜欢哪一个叫叫呢?为什么呢?

E.小朋友，你在家里的时候也常常对爸爸妈妈说“不”吗?你是怎样表达你对爸爸妈妈的爱呢?

四、播放电子书视频

为幼儿播放该故事的MP3，让幼儿在回味故事，体验快乐的同时，进一步感受故事中爱与被爱的相互情感。

五、角色扮演

引导幼儿通过表演进一步参与故事阅读，并体会故事中的情感。

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活动目标：

1.能欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。

2.了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。

3.了解保护树木的途径、爱惜树木。

活动准备：

1.请孩子搜集树的资料或图片。

2.关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。

活动过程：

一、欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。

1、教师朗诵儿歌《留住小鸟》。

2、讨论：小猫和小狗用什么办法留小鸟?为什么没有留住小鸟?小兔子用什么办法留小鸟?为什么留住小鸟了?小鸟为什么喜欢树?

3、教师：你喜欢树吗?你为什么喜欢树?你喜欢什么树?

二、分享和讨论植树节的资料

1、教师请孩子展示和分享自己搜集的树的资料或图片。

2、教师请孩子讨论树的作用、好处。

3、教师介绍植树节的来历，意义，分享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断。

4、教师请孩子讨论保护树木的办法。

三、以植树为主题分组绘画。

1、教师请一组孩子把讨论的保护树木的办法用绘画的形式表现出来。

2、教师请一组孩子设计宣传植树节、植树造林的宣传画。

延伸活动：

组织孩子踏青观察春天的`树木。

附：

儿歌：留住小鸟

小鸟飞进小狗的院子里，小狗想留住小鸟，为它搭了一间漂亮的积木房子。

小鸟看见了，扑扇着翅膀飞走了。

小鸟飞进小猫的院子里，小猫想留住小鸟，为它编了一只精美的小笼子。

小鸟看见了，扑扇着翅膀又飞走了。

小鸟飞进小兔的院子里。

小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。

小树苗慢慢的长大了，长出了许多绿叶。

小鸟扑扇着翅膀说：“谢谢!谢谢!”

小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。

瞧，他们拿起铁锹去种树啦!

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一、情况分析

我园通过开展家庭教育指导工作，家庭教育的素养日益提升，不断成为学校教育的助推力。但随着家教指导工作的不断深入，我们也深切地感到：1、零碎的家教指导固然有一定的作用，但显然缺乏科学性、针对性；我们的老师需要增强自身的服务意识和素养，进一步提高指导家长开展家庭教育工作的能力；

2、单纯的学校资源已经不能满足幼儿及家长的求知欲，我们需要开拓一片更广袤的资源（社区资源）来服务于我们的家庭教育指导，促进学习型家庭的`行程实现社区资源的共享。

针对以上两点本学期我们将围绕几个方面开展家教工作：

1、继续发挥班级家委会作用，由班主任和家长志愿者担任管理员，利用群模式对班级的家庭教育提出任务，和家长们一起讨论孩子的教育问题，并主动为班级工作提供帮助。

2、拓展社区资源，定期与社区开展互动活动，促进学校、社区资源的共享。

3、开展指导教师开展家长工作的讲座，提高教师知道家庭教育的能力，增强教师的服务意识。

4、以家长开放日、民俗、园训活动为切入口，通过各种途径和方法，进一步推进家长的教育观念和方法，提高家庭指导工作的有效性、深入性。

5、完善提升家长志愿者参与活动的能力和质量，促进和发挥家长志愿者在家庭教育指导工作中的能力和作用。

二、指导思想

为了进一步促进具有现代意义的家校结合，不断提升广大家长的教育素养，化解家园、亲子等矛盾，为学校教育教学改革营造良好的环境与空间。本学期，以家庭教育工作常态化为抓手，充分利用社区资源建立和健全学校、家庭、社区三位一体的教育组织，提升家长育人素养教师职业修养。

三、工作目标

充分发挥家长学校教材在指导家庭教育过程中的作用，在教师中大面积普及现代家庭教育科学知识，帮助广大老师用正确、科学的家庭教育理念和方法教育孩子，提高学校育人水平。整合社区、家庭各方力量，大力推进公益性网上家长学校课程的建设，积极推进家庭教育资源建设与使用常态化，确保广大家长的家庭教育素养得到不断提升。

四、主要工作及措施

1、以建立班级家庭教育指导委员会为重点，逐步完善学校、年级和班级三级家庭教育指导委员会联动机制，选拔优秀家长承担家庭教育指导委员会的组织和领导工作，并承担本校、本年级、本班级的家庭教育工作。

2、有组织、有计划、有目的办好家长学校，组织不同形式的讲座、沙龙和指导，如：家长讲座、沙龙、读书心得交流，主题座谈会、亲子活动、经验交流等。实现家长培训工作全员化，积极探索提高家长学校讲座针对性、实效性的有效方式方法。

3、继续坚持每月一次免费向全体家长发放家长每月一答和家庭教育指导菜单，书面交流与网上课堂相结合提高家庭教育指导的实效性和针对性。

4、坚持开展家庭教育微型讲座，班主任在班级家长会上采用灵活多变的形式普及科学育儿理念，树立良好的家教榜样，引领和带动广大家长共同成长。

5、充分利用豆豆校园网、家长QQ群、微信群、学前往平台等多媒体、网络手段更便捷服务于家长。

6、组织各种形式亲子活动家庭教育活动，给家长和孩子搭建互动、交往和交流的平台。

7、开展教师专题讲座，提升自身服务意识。

8、利用社区资源，开展“请进来、走出去”的社区互动活动，实现社区资源共享共用。

9、继续利用网络平台发表家长的学习心得、教子经验等优秀文章，组织有条件能上网的家长通过网络学习先进的家庭教育科学知识。

10、推进家长会变革，变换家长会的活动定式，丰富交流形式，促使家长由配角转为主角，探讨孩子成长的问题，交流经验与困惑。

11、加强幼儿成长册的检查力度，每月5日进行检查，月底发放，并纳入考核。

五、具体工作安排

3月

1、制定新学期家庭教育工作计划

2、完善豆豆网新生、插班生录入

3、召开班级家长会、家长微型讲座、完善家委会机制（园级、班级）（开学第三周）

4、招募家长平安志愿者（保教主任）

6、与社区签订共建协议（每个园区至少与一个社区结对）

4月

1、园级家委会、班级家委会

2、各班开展家长助教活动

3、幼儿成长档案检查（每月一次，要求不同）

4、家教讲座（提高教师的服务意识）

5、社区互动：DIY创意制作（沈燕青、袁凤燕）

5、爸爸、妈妈辛苦了（结合园训开展开放活动）

7、音乐项目组开放日活动

5月

1、班组家委会、班级家委会

2、菜单式家教指导讲座（小：营养保健、中：学习习惯培养、大：幼小衔接）

4、家长开放日

5、社区互动：团支部社区服务（余妮珍）

6月

1、六一儿童节庆祝活动（亲子运动会）

2、园级家委会

3、幼儿成长档案检查

4、社区互动：端午节民俗庆祝活动（中大班幼儿）

6、教师问卷调查

7、育儿心得、家教案例征文、家长工作小结、资料整理

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一、指导思想：

贯彻落实《纲要》精神，认真学习《上海市学前教育三年行动计划》，以园务工作计划、业务计划为依据，以进一步深化“十二﹒五家教基地”为动力，坚持从孩子和家长的实际需求出发，以幼儿园教育为主阵地，有计划、有组织、有针对性地为家长、为幼儿、为社区服务，加强科学管理，努力办好家长学校，积极探索家园互动、沟通的渠道和方法，不断提高家长家庭教育水平和与幼儿园合作教育的主动性、积极性、实效性，共同促进幼儿健康、和谐地发展。

二、情况分析：

我园是区优秀家长学校，十二五家教基地，逐步形成了一系列比较完善的家教管理制度，家长学校工作日趋完善。但是由于近年来园内青年教师不断增多，且大多数是80后，他们在家教工作指导方面还比较欠缺，特别缺乏与不同层次类型家长沟通的技巧与方法，指导方法缺乏有效性。

地处农村，且外地来沪人员较多，人员混杂，家长的普遍受教育率较低，家庭电脑的普及率不高，因此影响了家园双方沟通网络化。因此探索适合不同家庭需求的家教指导模式就显得尤为重要。

三、工作目标：

1、注重专题培训及自主学习相结合的方式，进一步提高全园教师（特别是职初教师）的家教指导能力。

2、在上学期基础上继续完善三级家委会建设，优化家园合作工作机制，畅通家教管理网络，逐步尝试层级管理。

3、继续以班级指导为主要家教形式，进一步探索多样化的家教指导、服务模式，优化家园合作工作机制，提高家园共育实效。

4、围绕“校园安全管理”，创建校园安全志愿者队伍，积极发挥家委员成员的积极参与与辐射作用，进一步完善家园互动机制。

四、主要措施：

（一）加强家教管理，提升家教指导能力

1、建立家教中心组，开展每月一次的家教例会。认真学习《上海市家庭教育指导工作大纲》、《园家教工作三年规划》、《现代家教理论》等内容，进一步明确幼儿园家庭指导工作的主要任务，找出我园家教工作的薄弱环节。

2、开展家教培训，提高家教能力。加强专题培训及自主学习，邀请有经验的家教专家和骨干教师开设专题讲座，围绕“与家长沟通的艺术”“与不同家长如何交流、沟通”等主题，指导教师开展家教工作。组织教师开展研讨、交流，撰写培训体会，提高自身认识并落实实践，进一步提升家教指导能力。

3、发挥网络优势，拓宽沟通渠道。采用家校互动、班级QQ群、飞信等多种方式，加强家园间的沟通，增进亲子间的感情。倡导教师们运用班级QQ群、家校互动平台等形式加强家园交流，鼓励更多的家长、幼儿参与，发挥网络在家教指导中的作用。

（二）丰富指导方式，更新家长观念

继续围绕“手牵手的事业，心与心的沟通，希望与希望的结合”主题活动，加强与家长的互动、交流，提高家园共育实效性。

1、丰富家长学校内容。针对不同年龄段开展“帮助宝宝顺利度过入学适应期”、“良好行为习惯的培养”、“家长育儿经验交流”等家长学校讲座，以专题讲座、案例交流等形式，为家长交流、解惑搭建平台；全园性的安全健康讲座，如“秋季疾病预防”等，帮助家长树立科学的育儿观。

2、拓宽亲子活动方式。如“重阳节祖孙同乐”、“安全月亲子小报”、“迎新年庆祝活动”等等，促进家园沟通，增进亲子感情。

3、班级指导方式多样化。以班级指导为主，进一步探索个性化多样化的家教指导、服务模式。根据班级情况开展家长沙龙、双休日小组活动、亲子活动、家园活动、家长助教、网上论坛等活动，实现家教指导的目的。

4、继续做好“幼儿成长档案”的记录。进一步修正“幼儿成长档案”，采用教师、家长、孩子三者共同参与的方式，通过孩子在园活动照片、家长教室、每月故事等最原始的观察记录让家长看到孩子的成长与发展的轨迹，从而获取家长资源的支持与配合。

（三）整合各方资源，促进多元互动

1、完善家委会建设，参与学校管理。在上学期基础上，组建、充实新一届班级、年级、园级三级家委会。进一步完善家委会制度建设。定期召开家委会会议，充分发挥家委会成员的作用，邀请家委会积极参与到幼儿园的各部门工作中，同时反映家长对幼儿园的意见和要求，沟通协调家园关系，对幼儿园管理工作起到监督和促进作用，进一步提高我园的办园水平。并在期末开展对幼儿园工作的民主监督评议工作。

2、各班挖掘家长资源，并做好家长资源一览表，为幼儿园开展活动提供帮助。如邀请特长家长来园做一天老师、组织活动等，使之成为幼儿园、班级、幼儿活动支持者和合作伙伴。

3、建立“校园安全家长志愿者队伍”。采用调查表的形式鼓励家长争当志愿者，积极参与学校校园安全管理工作，充实校园护卫队，确保校园安全。

4、发挥基地优势，拓展教育外延。充分挖掘、利用社区教育基地资源，积极开展以班组为单位的社会实践活动。各班组要根据本学期主题活动的开展制定幼儿社会实践活动计划表，并以班组长为主要负责人有序开展活动；

5、开展早教指导，提升指导能力。继续承担好庄行镇0-3岁家教指导站工作同时，仍将实施好社区0-3岁散居婴幼儿家庭的多元化指导工作，开展好系列指导，如育儿咨询、健康检查、育儿讲座、亲子游戏等指导活动，并作好指导跟踪记录，辐射幼儿园优质教育资源，提高社区家教指导受教率，提升指导站的品牌。

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一、情况分析

我园为了贯彻《幼儿园管理条例》、《幼儿园教育指导纲要》的精神，努力挖掘幼儿园的教育资源，为提高本社区的早期教育质量的提高不断地努力着，定期向本社区0——3岁散居的幼儿开展了形式多样的早教活动，通过亲子活动、育儿讲座、发放育儿资料等多种形式向家长宣传学前教育的先进理念以及科学育儿的知识和方法，这些举措得到了家长们一致好评，家长们也表现出想参加亲子活动的强烈愿望。因此本学期我们将继续努力，做好03早教指导工作，让社区的早期教育的意识和水平更上一个台阶。

二、指导思想

认真学习和贯彻《0~3岁婴幼儿教养方案》的精神，以“提高婴幼儿家长的受教育率”为突破口，积极探索以幼儿园为核心，依托家庭、社区，提高我园教师指导家长、婴幼儿的能力，提升家长的教育理念，促进社区婴幼儿的健康、和谐、全面发展，更好地推动托幼一体化的进程。

三、工作目标

1、加强家长对0—3早期教育的认识，帮助家长掌握科学的教养方式，提高家长的育儿经验。

2、加强早教师资力量的培训，提升教师设计、组织、开展早教指导工作的能力。

3、开展早教教研活动，注重早教活动开展中各类早教资料的积累。

4、开展多种形式的早教服务活动，吸引家长主动参与，让本镇的0—3岁的婴幼儿受教育率保持在95%以上。

四、具体工作安排与措施：

（一）提升教师自身的家教指导水平

1、加强对自身的专业学习，并不定期的对全园教师进行有针对性的家教指导的培训，共同学习、研讨成功家教指导员的一些可取的、值得借鉴的方法，并制定出适合本镇幼儿的家教指导方法。

2、利用教研组会议进行03教育的研讨，发动全员教师进行专题的研究。

3、加强与外界资源的联系。邀请县早教中心富有经验的指导教师、儿保所医师等来园讲座，促进早教的推广与深化。

（二）开展多种形式的早教服务活动

1、亲子活动：利用本园已有的教育资源与教育设施，不定期对社区内的散居儿童开放亲子活动，如：庆六一等，逐步熟悉幼儿园的各类教育活动。

2、开展早教亲子乐园的活动，能按功能进行区分，使家长明确不同游戏的不同功效。开辟0—3岁婴幼儿亲子活动专用室，以亲子游戏为载体，普及和提高家长科学育儿的知识与技能。

3、育儿专题讲座：邀请专家，针对大多数家长在育儿过程中的共性问题进行有专题的讲座活动，转变家长中存在的陈旧的教育观念和方法。

4、家长沙龙活动：提供场地、组织家长积极参加各类专题沙龙活动，让家长畅所欲言，交流在育儿过程中的心得、体会、经验、乃至失败的教训等，起到家长教家长的作用。

5、发放宣传资料：与社区乡村妇女干部合作，根据需要不定期向家长发放宣传资料或家园小报，给予理论指导。

6、设立幼儿园图书角为社区家长提供教育图书共享教育资源，提高家长的育儿经验。

（三）依托社区资源，拓展特色指导

1、加强与镇妇联、镇计委及镇卫生部门的联系，共同做好03早教资料的宣传和发放工作，切实提高03家教指导率及指导质量。

2、将各村的妇女主任吸收到志愿者队伍中来，确保每个点上的家庭互助小组活动切实有效地开展。

3、拓展家庭互助小组的指导特色，确保本站03婴幼儿及家长的受教育率在95%以上。

（四）其他措施

1、继续延用好的一些指导形式开展03活动。如：在村里开设03育儿教室，定期的在村里开展知识讲座、问答、竞赛等活动。

2﹑对“0—3岁婴幼儿的心理问题”的学习得到了家长们的家长的欢迎，因此，本学期我们继续组织教师进行“0—3岁婴幼儿的心理问题”的学习，让教师们学得更扎实、有效。

3、为即将入园的幼儿提供活动场地，为他们更快地适应幼儿园生活创设条件。

五、具体安排

九月份：

1、制定本学期早教工作计划

2、开展早教亲子活动

3、制定早教园刊《小苗苗》

4、完成早教优质案例的收集

十月份：

1、开展早教亲子活动。

3、制定早教园刊《小苗苗》。

4、送教进社区活动。

十一月份：

1、开展早教亲子活动。

2、邀请03讲师团来园讲座

3、制定早教园刊《小苗苗》。

4、送教进社区活动。

十二月份：

1、开展早教亲子活动。

2、制定早教园刊《小苗苗》

3、家长讲座：0——3婴幼儿年龄特点、早期教育等内容

一月份：

1、开展早教亲子活动。

2、资料收集归档。

二月份：

1、制定早教工作补充计划。

2、开展早教亲子活动。

3、制定早教园刊《小苗苗》。

三月份：

1、开展早教亲子活动。

2、联合各村妇联、社区居委会，一起开展对我镇0-3岁婴幼儿家庭开展专家讲座、教师咨询等活动，对绿华地区0-3岁婴幼儿家庭进行教养指导。

3、学习其它幼儿园的早教工作经验和方法，充实到本园的早教工作中。

4、制定早教园刊《小苗苗》。

四月份：

1、开展早教亲子活动。

2、制定早教园刊《小苗苗》。

3、送教进社区活动。

五月份：

1、开展早教亲子活动。

2、制定早教园刊《小苗苗》。

3、送教进社区活动。

六月份：

1、为九月入学的小班幼儿开放幼儿园活动场地

2、撰写总结。

3、资料收集归档。

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俗话说“父母是孩子的第一个老师”，孩子在成长的过程中，家庭教育是其受教育过程的起点，与家长相互理解共同合作实施教育是我们幼儿园家长工作的重点。做好家长的沟通工作，以此获得家长对我们工作的支持和信任，有利于我们更好的开展幼儿园组织的各种形式的活动。现将本学期我班的家长工作作一个简单的小结：

一、尊重理解家长是家园合作的基础。

学会尊重和理解家长，首先最重要的一点是学会换位思考。做父母的望子成龙、望女成凤心切，可怜天下父母心，家长无论采取什么样的态度，归根结底，仅仅只是因为他太爱自己的孩子了。从这一点上讲，这同我们的教育目的是不相违背的，因为我们也是爱着孩子的，我们对他们的诸多要求也是为了能使他们能更好地成长。尝试着站在家长的角度，我们也就能充分地感受到那种深切的爱，同时也就不难理解家长这样或那样的，有理的或无理的要求了。也只有当我们学会去理解这种心情，学会去尊重这种感情的时候，当家长意见与我们相冲突的时候；

当家长对我们的工作百般挑剔的时候；

当更多的意外事情摆放在眼前的时候；

我们才会以一种更加平和的态度和一种更加成熟的方式去面对它们和处理他们。

二、相互信任和交流是家园合作的前提。

要想赢得家长的信任，除了先要学会去信任家长，还必须设法在潜意识中引导家长来信任我们。这点上，我觉得教师自身的素质占有绝大部分的因素。家长把孩子送到幼儿园，在感情上来讲，他是依赖幼儿园，也更依赖老师的。无怪于有家长这样说过：选择一所好的幼儿园，不如选择一个好老师。可能真的是这样，但是，最初，家长对老师所采取的一定是一种观望的、怀疑的态度。这个时候，教师的一言一行就显得犹为重要了。为了让家长充分的信任自己，首先，热情主动的工作态度是绝不可少的，更重要的是，教师自身的素质。那么，在建立信任之前，我们首先要交流，要用心地观察家长的不同需要，在公平地对待每一个家长的同时，也要尽量去照顾家长的不同需求。其实，很多细微的事情，用点心也就好了。在平常的交流中，有征对性地向家长讲述一些教育的最新动态；

当家长遇到困惑时，有选择性地教给他们一些有关幼儿或家庭方面的教育方法；

平常的教学活动中，充分的展示自身的能力和特长之处。这样，家长会觉得你知识面宽，专业基础扎实，且见多识广，多才多艺。慢慢地，你会发现，家长见你的时候，眼光尽是佩服，他们开始乐意同你讲讲他的孩子，所有有关孩子的事情，他们都愿意同你探讨，希望能向你咨询，他们开始很在意你的观点、看法和意见。那么，恭喜你！他们一定是开始信任你了。

三、巧妙的沟通方式是家园工作的关键。

在开展家长工作的过程中，我们总会是在不断地要求和被要求当中。家长为了孩子，他会对老师不断地做出这样或那样的要求。这当中，有许多的要求是合理的，我们是应该也必须做到的。但也有那么少数是不合理的，如何巧妙向家长暗示这一点，的确是需要有语言的艺术性。同样，为了更好地开展活动，我们也需要向家长做一些要求，以求得家长的通力配合。怎样让家长乐于接受老师提出的"这些要求，这些也同样要花很多的心思。本学期，我们组织了一次亲子春游，活动之前，许多家长因为工作过于繁忙，回执里强调表示的确是没有时间陪同孩子一起来参加活动。鉴于这点，我们有征对性地同这些家长进行了沟通，在沟通的过程中，我们紧紧地抓住家长爱孩子的这一特点，强调这次活动的意义重大，且此类亲子春游的机会很难得。因为是亲子春游，大部分的幼儿都有家长陪同，那么没有家长陪同的幼儿他在群体活动中，心理会倍感孤独无助，这对他们以后心理的发展是相当有影响的。在听了我们的这些话以后，许多家长都在百忙这中抽出了时间来参加了活动。那一天，所有的孩子都到了，所有的家长也来了，真的是其乐融融。

四、真爱每一个孩子是家园工作的核心。

老师们主动向家长了解儿童成长的过程生活习惯和特点，主动介绍幼儿园的生活和教学内容，随时向家长汇报孩子们的点滴进步。这都是教师全现爱的`方式。老师们在家园工作中用自己辛勤的工作、无私的奉献和无限的关爱，来征服家长的心，这成了家园工作的核心。在我们班的家园工作中，我们是这样来向家传递我的爱心的：

1、爱在平时

在与孩子的相处中，我们注重让孩子作为传递我们爱的枢纽，让家长在孩子的身上能感受到我们的爱。生活当中，我们爱心、细心、耐心地对待每一个孩子，我们关心每一孩子的进步和情绪。当孩子进步时，我们总是会给他掌声和表扬。有些孩子有情绪时，我们一旦发现，总会适时地查找原因，并不断地鼓励和安慰他，我们力求使每一个孩子都能在幼儿园里开开心心，快快乐乐地成长。我们对每一个孩子说：老师喜欢你！当孩子意识到，或感受到老师是爱她的时候，他会将这种愉快的情绪带到家中，也学会了向家长倾诉，他们会说：老师表扬我了！老师最喜欢我！家长受到孩子这种愉快心情的感染，就一定能感受到老师点滴的爱。

2、爱在细微

在每日的工作当中，我们总是密切关注每一个孩子。哪天哪个孩子没来幼儿园了，我们总会主动地向家长打电话咨询。有孩子生病请假了，我们也会打电话传递我们的问候。有孩子在幼儿园磕伤碰疼了，我们更是会主动及时地向家长解释清楚，并讲明原因，以取得家长的谅解。本学期，我班的陈海斌小朋友，因为在家爬高，不慎摔断了脚趾骨，有家休息养伤期间，我们除了隔三岔五地打电话向其家长表示关心，我们还抽出了一次活动的时间带领班上的所有小朋友去他家里看望他。这使得他的家人十分的感动。

3、爱在点滴

坚持做到准时发放所有的资料，包括家园联系手册、幼儿作品、周计划与周内容等等，以便家长最快最准确地了解孩子在园的学习生活情况。特别是家园联系手册，它是传送我们爱心的桥梁，每个星期，我们都会认真详细地记录下孩子在园的表现，同时也及时通过家长的反馈来有征对性地关爱每一个孩子。对于家长平时提出的点滴要求，我们也丝毫不怠慢。当然，在我们的家长工作中，也存在许多的不足和遗漏之处：

1、幼儿的安全工作，有时不能将隐患消除在萌芽状态，幼儿有时会产生一些磕磕碰碰的事件。今后的工作中要提高职业的敏感度，尽量减少发生此类的事情。

2、幼儿的保育工作，因为工作的疏漏，有时会发生幼儿的衣服带错或忘带回家事情。今后我们的工作要更加的认真细致一些。

总的来说，今年的工作还算可以，顺利的完成了今年的一些任务！

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我在山区（西定乡）教育战线奋斗xx年，在处理家长关系时，我虽不能做到最好，有时考虑得也不够周全，但是我一直都在努力，在家访和家长交流，沟通分享快乐，受益匪浅。我总结了一下几点：

第一是对待每位家长态度要热情，诚恳，谦和。只有尊重家长，与家长保持平等关系，这样才能保证与家长的顺利交谈。家庭是有幼儿园工作中的重要合作伙伴，家长们把孩子交给幼儿园和教师，说明他们是对幼儿园和教师的信任，我们和家长的目标是一致的，一切为了孩子的健康成长。教师还要关注孩子的每一个细节部分，这样才能够取得家长的信任，要让家长真实感受到教师的一切作为是为了孩子的成长。这样的话，家长和教师的关系才会比较融洽。

第二是教师的语言要有艺术性。教师和家长谈话时要有艺术性，不要一味的用客观的眼光去看待每一个孩子，一味的'只会表扬孩子，这样子只会把孩子宠坏了。当然也不能够和家长说你的孩子一无是处，因为在家长的心里，自己家的孩子是最棒的，作为教师我们应该善于发现每个孩子的闪光点。不可以开门见山的就和家长告状，不仅孩子的自尊心会受到伤害，家长也会感到厌恶。例如：这个孩子今天打人了，那家长来接孩子时，教师不可以直白的就告孩子的状，教师应该语气委婉，要从另一个方面介入话题，教师可以说：“今天XX在画画的时候表现很棒，画的图画很不错，但是还有一点小小的攻击性行为哦，中午把XX抓开了。”教师如果采取这样的态度，我想作为家长不仅不会感受到老师是在批评自己的孩子，反而可能会觉得老师是比较关心自己的孩子。

第三是要学会感恩。教师要用热情感动的语言，促使家长更加满怀信心地进一步配合幼儿园教育好孩子。跟家长的交流也是一门艺术，它需要我们从家长的角度出发，把握好家长的心理，因人而异，采取不同的措施。“多报喜，巧报忧”，那么应该大事就会化小，小事就会化了，达到事半功倍的效果。

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安全常规工作

在常规的培养上，让孩子慢慢形成一种比较自觉的行为，如听指令排队，上课课堂纪律等，对少部分幼儿出现的不良行为，给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，并在上学期的基础上加大教育的力度，认真组织幼儿的每一项活动，争取每一位幼儿在最后一个学期里都能有很大的进步。还要加强孩子的文明礼貌教育，如早上来园见到老师礼貌的向老师问好，在生活中能够使用礼貌用语，使孩子从小接受文明的熏陶、同时也对幼儿进行安全教育，增强幼儿自我保护的意识。

教育教学

在做好保育的同时开展正常教学工作，结合本班幼儿的实际情况，合理安排课程方案。在数学方面，本学期引进的蒙氏数学中，其教学用具新颖，能吸引幼儿学习的兴趣，让幼儿多看、多说、多做、多动。培养幼儿的动手能力和多方面认识事物的能力。在英语方面，结合小班幼儿的情况，学说简单的单词和句式，进行基本的发音练习，能听懂教师指令，初步提高幼儿对英语的兴趣。

对幼儿好的行为和表现给予肯定，赞赏或鼓励，使幼儿能够更信心更积极的'参与各项活动、对那些能力较弱的幼儿，我们老师做到时时关注，适时帮助，以提高幼儿的自立能力。在教育幼儿的同时多向其她老师学习，积极参加园内开展的各项教研活动，碰到问题及时向有经验的老师请教，提高自己的教学水平。

家长工作

开学初我们会开展一次家长会，在本学期第一次家长会当中，我们会向家长介绍班级情况，让家长初步熟悉班级教师，并向家长了解新生幼儿的性格，生活习惯，饮食情况等，更好的照顾到每一位幼儿。

本学期在园领导的指导下，与班级老师将互相帮助，共同探讨，协调班级工作重点，配合好班主任的各项工作，共同照顾好每一位幼儿。

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一、课题的提出

艺术教育不仅能陶冶情操，提高素养，而且有助于开发智力，对于促进孩子全面发展具有不可替代的作用。而钢琴乃乐器之王，学习钢琴对儿童的综合素质提高有很好的促进作用。艺术教育中，钢琴教学对培养学生左右脑平衡发展，养成良好的学习习惯，陶冶情操，等方面有着很好的效果。

在我国专业的音乐院校(如音乐学院、师范大学音乐系等)，钢琴教学的体系发展得很快，各种教学理论、教学方法都非常丰富，其教学目标也很明确，评价标准很具体，多年来，取得了很喜人的成绩。但将这些简单的放到校外业余钢琴教学中来，显然是不合适的。

校外教育中钢琴教学的现状是：尽管目前业余学习钢琴的儿童很多，但我国少年儿童业余学习钢琴的历史很短，现在的校外钢琴教学基本上没有统一的教材;没有统一的教学形式;也没有统一的评价标准。在教学指导理论和教学方法上，还不是很丰富，与专业的钢琴教学相比，教学水平和效果并不理想。

提出本课题，旨在研究适合于校外钢琴教学的教学目标、内容安排、教学方法、评价标准等，对提高校外钢琴教学质量具有重要意义，对校外艺术教育的发展也有很好的实践意义。

二、概念界定及国内外研究现状

1、概念界定

校外艺术教育：是指在中小学、幼儿园、各类大中专院校之外，由早教中心、少年宫、青少年活动中心等校外机构组织实施的针对青少年儿童的艺术教育活动。校外艺术教育与学校内的艺术教育有所不同，更侧重于学生的个性发展，根据学生的兴趣爱好、个体特点有针对性的进行教学。主要包括音乐、美术、舞蹈、书法、朗诵、演讲等等科目。在音乐科目中，又细分有声乐、器乐、合唱、乐队等等。

钢琴教学：是指为了掌握钢琴弹奏而进行的教师和学生共同完成的一系列活动。包括教师的课前设计、课堂实施、课后反思，学生的课堂学习、课后练习、实践表演等等。

2、国内外研究现状

国外研究现状：一般来说，在国外对于钢琴教学的实践与研究并不分“校内”和“校外”，是针对钢琴这一乐器的学习而作，而本课题的研究是要根据校外艺术中钢琴教学的特点来研究适合于我国校外钢琴教学状况的一系列教学理论、方法和途径。可借鉴的研究成果较少。

国内研究现状：国内对于校外钢琴教学的研究有很多，但很系统、很全面的这方面研究则很少，常见的是针对教学活动中的某一个环节进行的'探讨，如：《培养业余钢琴学习兴趣的探索与思考》等。

三、课题研究的意义

校外艺术教育中，器乐类的教学是一个很重要的组成部分。而钢琴这个乐器，是目前少年儿童选择得最多的一件乐器。就本区来说，据不完全统计，学习钢琴的学生接近800余人，其学习过程中所反映出来的很多问题具有普遍性。本课题的研究，具有直接的现实意义和长远的指导意义。

四、研究的理论依据

1、现代教育理论：

教师和学生是教育活动的两个基本要素，学生是受教育者，一切教育的影响必须通过学生的主动性、积极性才能达到预期的效果，也就是“以学生为本”的教育理念。校外艺术教育中的钢琴教育具有发展学生个性的特点，一切教学方法都应围绕学生个体发展为出发点。

2、系统论：

系统论是一种在特定的环境中处理所涉及问题的一系列的方法体系。各种设计理念和设计方法必须要保持在系统内以动态的、有序的、规律性的方法体系进行。对校外艺术中的钢琴教学进行实践与研究，也必须遵循这一理论规律。

五、所要解决的主要问题和研究的主要内容

(一)、研究目标：探讨指导业余钢琴教学(校外教育中的钢琴教学)的理论;通过教学实践，总结出一套适合学生业余学习钢琴的教学方法。

(二)、研究内容：

1、学习相关的业余钢琴教学理论

2、校外钢琴教学的现状调查

3、了解国内外校外钢琴教学方法

4、校外钢琴教学方法在教学中实践

5、各种教学方法运用的效果分析

六、本课题研究的主要思路、方法、研究计划

(一)、研究方法：

1、行动研究法

在钢琴教学实践中不段总结、反馈、改进等。

2、文献研究法

查阅钢琴教学相关理论书籍、钢琴杂志等

3、调查研究法

对校外钢琴教学的现状进行调查、分析。

4、观察研究法

对各种教学方法的实践效果进行观察总结。

(二)、研究计划：

本课题研究从20xx年10月开始至20xx年12月结束，分为三个阶段开展：

第一阶段准备阶段。收集国内外有关校外钢琴教学研究的文献及资料，制定研究方案及研究计划，作课题研究的准备。

第二阶段调查分析阶段。主要对我区及周边区县校外钢琴教学实践的情况调查：对若干学生的钢琴学习进行跟踪调查，从而进行分析，发现问题并预设对策，写出调查报告。

第三阶段实践研究阶段。组织课题组成员进行钢琴教学实践，通过听课、教研活动、会议讨论等形式，总结实践经验，检验教学设计、教学方法等。实施中期评估。

第四阶段归纳总结阶段。完成课题研究报告，进行总结提炼和成果评估，撰写结题报告，提交课题组鉴定、验收。

七、预期研究成果

1、调查报告：《我区校外教育钢琴教学现状》

2、教学设计：(教学实践课教案及反思)

3、课题研究报告：《校外艺术教育中钢琴教学的实践与研究报告》

八、研究的条件和保障

本课题组成员结构完整，有全国校外教育名师、从事钢琴教学20多年的王也弟老师，也有经验丰富、教学成果很多的中年教师，以及青年教师，年龄结构也很合理。4名组员常年致力于钢琴教学，有很有效很直接的研究条件。

研究经费由向单位申请和教研组筹集解决。

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一、实践的目的与意义

在本科专业教育中，实践是一个重要的实践性教学环节。通过实践，可以使我们熟悉外贸实务的具体操作流程，增强感性认识，并可从中进一步了解、巩固与深化已经学过的理论和方法，提高发现问题、分析问题以及解决问题的能力。

在公司具体实践过程中，能够接触国际货物买卖实务的具体操作，进出口的成本核算、询盘、发盘与还盘等各种基本技巧，还能对某一行业深入彻底的了解并能切身体会到国际贸易中不同当事人面临的具体工作与他们之间的互动关系，接触公司制定的各种战略以实现跨国经营和良好的市场运作；认识供求平衡、竞争等宏观经济现象，能够接触真实的商务实战，了解自身存在的不足，并积累一定的经验，为将来走上工作岗位打下良好基础。

二、收获与感想

在成功结束实践后，仔细总结，发现不同于前几次实践，这次校外实践充分认识了从学校走向社会我们存在的不足和缺少工作经验。

自身定位，加强外语学习。在所有的工作和活动中无一例外的涉及到外语，外语是我们对外交流的桥梁，因此在以后的学习中必须加强对外语的学习，同时加强口语的练习，这是我们搞外贸的基础，因此必须掌握好这门工具。不断强化自身，并充分认识自己，避免眼高手低，增加实际动手能力，在社会这个大学校里，不断完善和学习

工作总结，认识自身不足。通过实践我发现贸易这专业是门实践性很强的专业，它不光要求我们有扎实的理论知识而且必须具有很强的动手操作能力，更重要的是学会如何与人沟通，怎么建立商业关系，这些是课本中学不到的，只有融入社会的大舞台并不断的历练才能得到提高，还有加强各方面素质的提高。贸易工作同时是一个涉外行业，因此对各方面的要求都很高，对外代表的不仅仅是个人形象，甚至是国家形象，因此必须加强自己各方面素质的修炼，如礼仪等。熟练掌握好本专业的知识。专业知识是我们从事贸易工作的基础，贸易工作的高风险要求我们必须熟练地掌握好专业知识。

三、实践内容

20xx年12月末，我开始了校外实践生活，初次来到上海，在陌生与盲目中寻找实践单位，又在努力和热情中寻找希望，终于在1月里唯一的一次晴天中来到了震旦（国际）集团，在HR的介绍下，了解到震旦集团创立于1965年，以销售AMANO品牌打卡钟起家，如今企业版图涵盖办公设备(OA)、家具、通讯商品等领域，公司遍布台湾、大陆、日本、美国及新加坡等地；商品阵容包括办公室自动化设备、办公家具、手机门号以及资讯软体等。在台湾，震旦的OA事业稳健发展，年年取得60%以上的市场占有率；办公家具事业更以市场领导之姿，推出全台首创的“家具租赁”专案；而在行动通讯领域，震旦拥有二百多家连锁通讯门市，目前也整合资源，朝最大的专业手机通路迈进。震旦有四十年丰厚的实战经验，在台湾俨然成为最具特色的综合性行销集团。在新加坡，公司以销售各类型事务用计算器、办公室用碎纸机、护贝机为主，亦针对SOHO族提供事务用品、耗材的销售，在新加坡也成功进入市场并迅速建立了品牌声望。在日本，震旦公司成立于1976年，总部设立在日本东京，立志于开发世界科技经济实力第二大的日本市场，不断运用其强大的销售通路与团队合作力量，以合理的价格和高品质的服务来满足世界上最为苛刻的市场标准。同时通过近30年的日本市场运作经验，使“AURORA”产品在日本的品牌价值得以不断的提升，来实现震旦集团在日本的深远发展，作为一家大型跨国公司，震旦凭借高素质的员工队伍、雄厚的实力、丰富的经验、良好的信誉、先进的技术及精良的设备，可为各种规模的公司、企业提供办公设备和专业的技术保障。公司总经理对行业和企业优势进行评价，并且向我们介绍了集团跨国经营策略和对市场分析，让我们受益匪浅，之后，在一名同仁带领下，我分别拜访了集团大陆事业部的成功客户，有汇丰基金、上海通用、花期银行和百思买国际等等国际上声名显赫的大公司，在与这些顾客进行简单的攀谈中，体会到震旦公司的经营理念和发展规模，并丰富了我对公司的认知。

在随后的一周里，我来到集团的OA公司，进行真正是实践过程，刚到公司的时候，助理拿了许多关于公司和产品的资料让我详细阅览，资料中多次提及公司的经营理念和产品的专业术语，大多是英文和日语，由于刚刚走出校园，懒散的心态使我并没有认真的去学习和体会，以至于在后来的实际操作中出现了严重失误。在公司的实践过程中，还接触到了大型公司的ERP系统，每位员工都能够通过ERP系统进行日常的作业，集团可以通过ERP系统，对供应链实行有效的管控。集团的供应链管理在业界享有很高的知名度，正是如此，公司在跨国发展中实践了有效的成本管控和生产经营。

接下来的日子里，我在同仁的带领下不断的学习和实践。经过一阵时间的产品资料的熟悉，经理让我们实际的操作，在学校里我们学到里很多理论知识，什么外贸术语，寻发盘、商务谈判等等，但是真让我一个人开始操作，真就不知道如何起步，因为我不知道该如何开发客户，如何进行有效的沟通，因为我们是专门的销售公司，负责对内和对外产品销售工作，因此并不涉及产品的'生产研发，这是其他分公司的事，所以我们日常的工作很大一部分都是用来进行开拓市场和联系客户，因为是实践生，公司对我们并没有十分严格的要求，我们在老员工的指导下，学习怎么有效的进行市场开拓，起初对于开发客户很胆怯，国内的还好点，国外的由于英语水平的限制，通过电话根本不能进行有效沟通，只能通过E-MAIL套用教材中的例子，这样才得到了一些有效的信息。

在一次与外国公司驻中国办事处的沟通中，因为对公司的认知和我对产品优势的大致阐述终于激发了对方的采购欲望，在第3天的有效沟通中，对方提及了一个相当专业的问题，问到我们产品的墨粉规格和机器预热和输出最快时间差，这样的问题对于外商，你必须给予准确到位的回答，因为这是顾客的购买点，由于之前的大意，我遗憾的失去了一次非常好的机会，随后的时间里，逐步加强了对产品详细的了解和说明，为应对客户的各种问题做充分的准备，进一步准备之后，又重新进入了实际操作，开始联系客户，报价，谈判等等。

因为公司经常有产品发出，因此也接触到了相关的合同、发票和其他的单据，之前的这些单证在上课时都接触过，但是理论和实践不同，实际操作起来才发现这些单证的重要性，一点疏忽就能造成不必要麻烦，这些单据大大加强了我们的实践操作能力，也让我们对如何填写这类单据有了进一步的认识。总之，凡事都需要虚心用心的学习，这样才能够掌握实践的操作。

在公司实践的过程中，有幸参加了一次集团一年一度的过关斩将活动，活动是在公司位于上海嘉定区的培训基地举行的，主要目的是锻炼和提高业务水平，分为4关，建立有效客户，产品展示，议价，交易。在各个环节都有经验十分丰富的经理把关，我们实践生作为观摩，学习实际工作中的技巧和积累经验，在活动结束后，公司的崔处长进行了总结，并对所有同仁给予殷切的期望。

在公司最后的几天里，我们来到了公司的博物馆，来切身感受公司的文化，仔细聆听公司工作人员的介绍，对震旦集团创立以来的文化和理念有了更深层次的认识，在他们的眼中企业是一个团队，讲求团队力量的发挥；经营更是一项长期竞赛，要发挥“众人同心，其利断金”的加乘力量，企业才能持续成长。震旦现阶段在务实与创新的行动纲领下，未来的经营策略仍将积极开创，确实掌握产业趋势，延伸核心事业和相关产业的发展。展现震旦集团自创品牌国际化的自信心与企图心。鲜明的红色标志，象征震旦集团如旭日东升般，散发着光明与活力；同时在内涵上，秉持着稳健踏实的一贯经营风格，蕴含创新突破的经营魄力。

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对于我们大学生来说，暑假是一个很好接触社会、积累工作经验不可错失的机会。学校只能教给我们道德法则、专业理论，还有许多需要我们在实践中体会，从实践中感悟，进而获得升华。我感觉这个暑假在超市做兼职的工作锻炼了自己的胆量，更进一步了解了待人处世的原则，使我获益匪浅。

实践内容：

转眼间本年度第一学期就结束了。告别了学校的生活，也就告别了以往的稚嫩，告别了那些不切实际的幻想，一步一步更成熟了。迎来了这个暑假，也迎来了暑假实践活动。因为是第4次参加社会实践，经验也不是很足，所以我一开始就将眼界放低，抱着这样的态度，进入了__超市。

超市正式工是统一着装的，宝蓝色制服。我们假期工也是一样。他们胸前都佩戴着自己的胸卡，我们不同于他们的就是假期工，超市早上8：30点开门，我们7：50点就要集合。助理会进行训话，强调一下个别注意事项，鼓动一下“士气”这之后才干活。刚开始我们每天就干6小时，后来每天干8小时，下班后一般情况没什么事我回家倒头就睡了。我所在的区域是超市二楼的熟食成品区，比如：xxx等。这可以说是任重而道远，这个工作一方面要承受身体上的折磨。每天8个小时这也是需要体力、毅力、耐力、定力超一流的，而另一方面还要承受精神上的摧残。浓郁的香甜，永远看的到而吃不到，在这样的环境中挣扎了45天的我，终于不负重望的瘦了。

超市里的工作说起来其实很简单。首先来货的时候要及时的帮着把货放归位。货的数量多、质量大，即使有专门转移货物的推车也是非常沉的，平时在学校不怎么干粗累活，在家家长不舍得让我们干，比我们瘦的销售员都比我们推的快、推的稳。一切准备就绪后，超市就开门了我们开始迎接我们的客人。在这里，顾客就是上帝，顾客的错也是我们的错。他们有着绝对的`地位。特别是我们这些“嫩草”们，大多是在校学生，再怎么说也难免有点心高气傲、心浮气躁，面对某些“刁客”时明显的不如老姜辣。幸好我的脾气性格本身就比较温和，对待陌生人更是谦逊有礼，自己再稍微注意一下，也就没什么问题了。特别是想到我以前在超市找厕所而不得的尴尬情况，提前“访遍”了超市一楼的所有厕所以防有询问的顾客。虽然后来主管也提到了，我还是为自己比以前考虑全面了一点而感到高兴。

心得体会：

在这里，不是被领着、牵着的学习了。而是，主动的接触，主动的拉近与顾客的距离。这当中就锻炼了我们的胆量、语言交流能力和心理洞察能力。胆大了才能冷静，冷静了才能更好的通过顾客的语言与表情察觉顾客的想法，才能清晰流利的表达自己的意思，才能游刃有余的回答顾客的提问，不至于张皇失措。但在此前提下还要做好被“冷落”的准备。如此多的品种，许多顾客看花了眼，往往犹豫许久还不一定会买。这时候我们就需要有耐心。有些顾客就是冲这份耐心才买的，徘徊了这么久，不买就有点不好意思了，不耐心、烦躁反而会气跑顾客。这些经验教训还需要我们慢慢领会，而不是在毕业后读本速成书便可以的。另外就是细心认真。我相信，再怎么细心认真也不为过。细节决定成败，它可以反映一个人的性格、处事风格等等。而认真体现一个人工作的态度，先不论工作的成果如何，最起码有个良好的态度，认真的去做，努力做到最好。如果连态度也不端正，还何谈把工作做好。

这几个月里我最大的体会就是做事都要谨小慎微，不要因为事情简单而掉以轻心。也明白了我们现在的处境并不是很理想，应该有危机感。常听别人说社会跟校园是两个截然不同的世界，当时不理解之间到底有什么不同，经过这次亲身经历，的确明白了其中的差异。刚刚到这个新的环境中的时候，真的很不适应，每天的工作，真的觉得很累而且很无趣。可随着时间慢慢的过去，我觉得如果要适应这个社会，必须要克服许许多多的困难，而且要试着改变自己，使自己能够融入这个残酷的社会中去。

而且我慢慢的发现其实理货员工作也不是那么无聊的。每当想到这里，我就不断的鼓励自己，要好好在这里工作，好好学习相关的知识。来到这里的前几天，每次都会有几个个师傅带我，也正因为这样我很快进入这个角色中，同时发现要学习的知识太多了，怕自己学不过来，可慢慢的，我觉得只要把一些重要的知识记住，并时常的温习，经常的操作，并且好好的把理论的知识和实际的工作相互结合起来，其实也不算太难的。虽然开始实操的时候会经常的出现一些错误，但在他们细心教导使我慢慢的改正这些不正确的操作和一些错误的理解。在他们的细心教导下，我学会了很多知识，比如食品的保质期要时常的检查、台面必须保持整洁，对顾客的服务态度和自身的素质也也很重要的。“您好”，欢迎下次再来“这些最基本的礼貌用语是必不可少的的，虽然我不太爱说话，但我慢慢的克服这些毛病。遇到问题之后该如何处理等等。其实我觉得我要学的东西远不指这些，我要学习的知识实在太多了，心里也有点儿着急了。感觉自己差的很远。

也懂了，我们过去花的每一分钱都来之不易，都是父母辛辛苦苦用血汗钱赚来的。未来我们要走的路很长，学校给我们安排这个机会能让我们及早的发现自身的缺陷。认识到了不足就要尽早的去改正，如果安于现状那么等待我们的就是被社会所淘汰。我以后要丰富自己的人生经验，使自己的工作和个人能力在以后的道路上更上一个新的台阶。短暂的兼职生活让我在汗水中得到磨练，减少了对残酷的社会就业压力的恐惧。但同时我也再一次的体会到了工作的艰辛。我们在学校里微不足道的经验根本就不够应付这个复杂多变的社会。我想问经验是什么。经验就是通过自己的亲身体验去总结出来的精华。希望以我所学。尽我所能。在磨练中不断成长。吸收更多的精华。提升自己的各方各面。宝剑越来越锋利。梅香越来越浓郁。在竞争激烈的社会中掌握生存之道。

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为了了解学前教育专业(艺术教育方向)大学生参加社会实践活动的情况，本研究采用问卷与访谈相结合的方式，对许昌学院学前教育专业大一至大三三个年级大学生的社会实践活动情况进行了调查。现将调研情况报告如下：

一、调查目的和调查对象

本调查的目的在于了解许昌学院学前教育专业(艺术教育方向)不同年级学生社会实践活动的情况，同时也为本专业学生的教育实习和见习工作提供依据。调查对象为许昌学院学前教育专业(艺术教育方向)大一、大二、大三的学生，分别为280人、140人和56人。

二、调查时间、方式及其内容

本次调查于20xx年4月8日至4月20日进行，历时21天。采用问卷与访谈相结合的方式。问卷调查是在学生中发放自制的调查问卷476份，回收476份，回收率100%。调查主题是该院不同年级学前教育专业(艺术教育方向)学生自入学以后参加社会实践活动的基本情况，问题涉及参加社会实践活动的目的、内容、方式、途径、形式、时间、效果、收获、困惑等。访谈是问卷调查的补充和深入，在问卷调查的基础上，随机抽取三个年级共20名学生进行访谈，并做了详细的访谈记录。

三、调查结果与分析

根据对问卷数据的统计和访谈记录的整理，我们得到的调查结果是：

(一)学前教育专业(艺术教育方向)学生社会实践活动的目的'复杂多样

大学生社会实践活动的目的复杂多样，本次研究发现许昌学院学前教育专业(艺术教育方向)学生社会实践活动的目的主要有三种：

一、锻炼某方面的能力。比如节假日到幼儿园做兼职，参加舞蹈培训班，参加计算机等级培训班等。

二、挣钱。在街头分发宣传单、在超市打工、在学校餐厅打工等。

三、打发时间。

比如，报了某种培训班，经常逃课，不求学习效果，纯粹是为了消磨时光。问卷显示，大一有142人占大一学生总数的51%的学生表示，参加实践活动的目的主要是挣钱。访谈中有学生解释说“大一刚来，有很多空闲时间，不知道自己要干什么，就想闲着也是闲着，不如出去挣钱。”统计结果还显示，大一仅有20%的学生，选择了参加实践活动的目的是锻炼某种能力;有17%的学生，选择了参加实践活动的目的是打发无聊的时间;还有12%的学生，选择了没有参加任何实践活动。

由上观之，大一学生为挣钱而从事社会实践活动学生占到了大一总数的一半稍多。仅有20%的学生选择了实践的目的是锻炼能力，而还有29%的学生选择打发时间或没有从事实践活动。这表明大一新生刚踏进大学，学习的目标还不明确，职业定位还不清晰。因此，需要关注大一学生，正确地引导他们。大二有52人选择了实践活动的目的是锻炼某种能力。即占大二总数的37%的学生是为了锻炼能力而走出宿舍、走出教室、走出学校到教育机构做兼职。大三已有29人(占大三总数52%)的学生是出于锻炼能力的目的从事实践活动。

上述调查结果表明，从三个年级选择来看，我院学前教育专业(艺术方向)学生社会实践活动的目的不是十分理想，有相当有部分学生实践活动的目的不甚明确，存在打发时间的情况，也由一小部分学生不愿参加实践活动。这些情况说明，我院应重视学生的实践活动，并对他们进行科学的引导。

(二)学前教育专业(艺术教育方向)学生社会实践活动的内容丰富多彩

问卷和访谈结果显示，许昌学院学前教育专业(艺术方向)学生社会实践活动的内容丰富多彩，概括为两大类：教育类实践和非教育类实践。其中教育类实践活动主要包括：

1、各级各类托幼机构的参观活动;

2、幼儿园各种见习活动，比如教学观摩活动、区角游戏活动等;

3、到幼儿园及其他早教机构的帮教活动，主要是指学生利用寒暑假到各种早教机构打工等;

4、接受各种技能训练，包括学生参加校内外各种与幼儿教育有关的专业技能方面的培训班，比如，律动培训班、高级育婴师班等;

5、教育科研，包括到幼儿园、早教中心、少儿培训班等进行访谈、问卷调查等，了解早期教育的现状和问题，比如幼儿园玩具的投放情况、幼儿游戏的开展情况、幼儿园的师资情况、蒙台梭利班的教学情况等等。非教育类实践是指学生到企事业单位工作，比如到书店、超市、移动营业厅、电子塑胶厂、迎宾馆、药业公司、嘉宝莉地板专卖店等做兼职或打工。统计结果表明，许昌学院学前教育专业(艺术方向)各年级学生社会实践活动的内容各有侧重。

(三)学前教育专业(艺术教育方向)学生社会实践的形式和途径灵活多样

现阶段大学生参加社会实践活动是大学生的必修课，也是加强大学生与社会沟通的良好渠道。正如其他专业的大学生一样，学前教育专业(艺术方向)学生社会实践活动的形式和途径灵活多样。他们参加社会实践活动的形式主要有集体、小组和个别三种形式;比如全班集体报名参加四六级培训班，6—10人为一个小组参加校外的舞蹈培训等;学生自己联系幼儿园做兼职。调查发现，在这三种形式中，各个年级学前教育专业学生的社会实践活动均以小组活动形式为最多。这说明他们独立参与社会实践活动的能力还不是很强。他们参加社会实践活动的途径归纳为自定和校定两种。

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经过调查证明：本班同学患有近视的人数约莫占了本班总人数的19.23%。其中80%的同学都是自上初中以后才患有近视，20%的同学那么是从小学就开始患有近视。

一、患近视的原因：

经过进一步调查，我们发现大多数的同学患有近视都是因为在写字看书的时候眼睛距离书本太近所致使的;其次就是长时间看电视、上网，致使眼睛疲劳过度而引起的;有的同学是因为在昏暗的情景下看书、走路看书以及在强光下看书而造成的近视;还有一局部同学晚上睡觉前有看书的习惯，为了舒服，便躺着睡，久而久之，也患上了近视。

此外，我们还发现，城市同学比乡村同学的`近视患病率明显高，并且随着年龄的增长，这种现象变得越制造显，这是为什么呢据调查显示，这是因为乡村生活更接近大自然，空气也比较新鲜。并且乡村同学看电视和使用计算机的频率相对于城市同学而言那么明显更少。

另外，阅读姿势不良会造成视力减退，阅读时间长的同学近视眼患病率明显高于阅读时间短的同学，阅读距离越接近书本的，近视眼那么进展得越快。

由以上资料证明：本班同学的近视归纳起来无非三点：用眼过度、用眼不卫生、缺乏保护眼睛的意识。

二、预防近视的方法与措施：

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为了取得本班同学近视的预防和治疗方法，我们对本班视力良好的同学也展开了调查。根据调查的结果，我们总结出了以下几点预防和治疗近视的方法与措施：

1、每一天坚持做两次眼保健操。

2、看书、写字姿势要正确：眼离书本一尺，胸离书桌一拳，手离笔尖一寸。

3、不要行走是看书，不要在强光下看书，不要在昏暗的地方看书以及不躺着看书等。

4、尽量少上网，注意作息时间的安排(例：不长时间看书、看电视等)，不让眼睛过度疲劳，看一小时书或写一小时作业远眺十分钟等。

5、睡眠要充足，并多接近大自然，坚持锻炼身体和加强营养，不能偏食，常吃青菜，坚持良好的用眼习惯，并定期检查视力(正常情景下，人眼3个月左右屈光情景就有可能发生变化，所以要定期检查视力，做到早发现、早矫正、早治疗)等。

调查总结：近视要防患与未然。所以盲从此刻开始要样成良好的习惯。并普及健康的用眼知识。对已近视的同学要好好治疗，操纵其再度加深。

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一、问题的提出

升入五年级以后，随着学习任务的加重，班上近视的同学越来越多。于是，我们几个同学为了解小学生近视情况及引起近视的相关因素，针对我们学校的部分同学作了一次调查。

二、调查方法

1.查阅有关眼睛近视的书籍，阅读报刊，上网浏览，了解近视眼的现状和造成原因

2.调查本校同学的用眼习惯。

3.通过多种途径调查造成近视的`原因。

三、调查情况和资料整理

信息渠道涉及的方面具体内容书籍、报刊我国小学生近视的现状全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为22.78%，更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视致盲者已达30多万人。因此儿童及青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注。近视原因调查(本校同学)不良用眼习惯

1.看书距离不当。

2.在强光或弱光下看书。

3.持久用眼等。

4.边走边或在公交车上看书。

5.看电视时间过久等。上网引起近视的其他因素。近年来的医学研究表明，饮食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是诱发青少年近视的重要因素。

(一)看书时座姿要端正，光线要充足。读写要坐到离课桌一尺，胸离课桌一拳，眼离课本一尺。

(二)不要在坐车或行走的时候看书，不要躺下看书。读写1小时要远眺10分钟或到户外走动，调节眼睛肌肉。

(三)在课间十分钟坚持做眼保健操。

(四)尽可能少上网或看其他辐射性强的东西。注意作息时间的安排，不能让眼睛长期处于疲劳状态。

(五)不偏食，少吃辣的食品，多吃含维生素C和维生素A，D的食物。

(六)定期到眼科专医作检查，听从医师的指导，逐步矫正视力或防止近视度加深。

四、结论

为有效预防近视等眼病：一.要养成良好的卫生习惯，合理饮食，锻炼身体，保障身心健康;二.要纠正不良习惯，养成良好的用眼卫生;三.要定期到眼科医院检查眼睛，尤其是高度近视眼患者，及时发现眼病，以便早发现、早治疗。视力关系着我们的一生，我们要爱护我们的眼睛，不让我们

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根据区教育局《转发深圳市教育局〈关于做好20xx—20xx学年全市幼儿园招生工作的通知》精神，结合本园实际，制定20xx年秋季招生工作方案。

一、现状分析

我园现共开设13个班，其中小班5个班，中班4个班，大班4个班。由于幼儿园规模有限，下学期大班班额人数已满，无法为大班毕业不够年龄入学的幼儿继续提供大班学位，所以通知家长到其它幼儿园申请大班学位。

二、招生人数

新学年计划招收4个小班，共100人。

三、招生对象

年满三周岁(20xx年9月1日-20xx年8月31日出生)，身体健康、智力正常，具备一定的生活自理能力和语言表达能力以及与同伴交往的能力，能参加幼儿园正常集体活动的适龄幼儿。

四、学位类型划分及录取办法

(一)学位类型划分

1、第一类：户籍不限、天健时尚空间名苑自购房;

2、第二类：深圳户籍、无自购房、天健时尚空间名苑租房满一年以上(以合同备案时间到20xx年8月31日为准);

3、第三类：宝安户籍，邻近周边住宅小区自购房。

4、第四类：深圳其他区户籍，邻近周边住宅小区自购房。

(二)录取办法

1、按照免试就近入园的原则，按照学位类型的高低依次录取，录满截止。

2、同一学位类型中，在其他条件相同的前提下，按幼儿年龄由大到小、住址由近到远录取，独生子女优先;

3、录取不以“先到先得”为原则，凡符合入园条件且在幼儿园公布的招生时段报名的，不存在时间先后次序。

五、学位申请材料

(一)深户适龄儿童需要准备的材料

1、适龄儿童的出生证原件、儿童的户口本和身份证原件(如果是集体户，请同时出示户主的页面);

2、住房材料：

自购房：宝安区国土局出具的真实有效的房产证(法定监护人的)原件;如无法提供房产证原件的，需提供宝安区国土局出具的产权资料电脑查询结果表原件。产权登记人须是幼儿的直系亲属(父亲、母亲、爷爷、奶奶、外公外婆)之一，且所占份额须≥51%。如产权登记人是幼儿的爷爷、奶奶、外公、外婆之一的，幼儿须与他们在同一户口本上或提供公安部门出具的亲属关系证明;

租房：需提供宝安区国土局出具的产权资料电脑查询结果表原件及由宝安区各街道房屋租赁管理办出具的满一年以上(以合同备案的日期为准)的租赁合同，承租人须是幼儿的直系亲属之一，如承租人是幼儿的.爷爷、奶奶、外公、外婆之一的，幼儿须与他们在同一户口本上或提供公安部门出具的亲属关系证明;

3、独生子女证原件。

(二)非深户适龄儿童需要准备的材料

1、适龄儿童的出生证原件;儿童及父母双方的户口本和在深居住证原件;

2、住房材料与深户适龄儿童住房材料相同;

3、儿童父母至少一方持有本市劳动保障部门出具的社会保障卡或本市市场监管部门登记的营业执照副本(社保和营业执照二选一);

4、儿童母亲需提供《流动人口计划生育服务证》。

5、独生子女证原件。

六、工作程序

(一)4月24日前制定招生方案和招生公告。

(二)4月27日在幼儿园门口张贴和在幼儿园网站上发布招生公告，在电子显示屏显示招生信息，并向全园家长发送招生短信。

(三)5月9日至10日发放报名申请表，发表截止日期为5月10日下午6：00。地点：幼儿园门卫室。

(四)5月16日上午，请家长在规定的时间，带上孩子，持《新城幼儿园学位申请表》及备齐学位申请所需材料的原件(不用准备复印件)，按照《学位申请表》中规定的时间段内到幼儿园报名验证。地点：幼儿园一楼音乐室。

(五)5月30日上午9：00在前门宣传栏公布录取名单。

(六)6月13日上午进行新生注册，收取入园资料复印件及填写相关入园表格等。

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幼儿园是基础教育的奠基阶段，是国民教育的重要组成部分。幼儿园招生，关系到千家万户，是社会关注的热点问题，是事关社会和谐稳定发展的难点问题。本着服务社会、方便群众的原则，我园20xx年招生工作安排如下：

一、招生名额：小班100人。

二、招生对象：20xx年9月1日至20xx年8月31日出生。

三、招生条件：

1.子女户口随父母在安海镇区(兴胜、海东、鸿塔、复兴、东鲤、镇直、型厝、西安、安东)的.独生子女。

2.户籍报户(或迁入)、办理独生子女证(光荣证)的时间为20xx年1月1日前。

3.一名幼儿只能选择安海幼儿园或安海苗苗中心园其中一所的“x x园20xx年新生入园申请表”进行填写，如发现重复者，将一律取消两个园所的入园登记资格。

4.健康体检合格。

四、录取程序：

1.20xx年 5月6日发布招生方案。

2.20xx年6月17日上午9：00-11：00来园领取“安海幼儿园20xx年新生入园申请表”。

3.20xx年7月5日上午8：30-11：30 持以下资料到幼儿园核对：

(1)户口簿：原件、复印件【户口扉页，户主页、父母一方页和幼儿页】

(2)独生子女证(光荣证)：原件【须加盖单位计生专用章】、复印件【全册复印】

(3) 镇计生证明。

(4)预防接种卡。【全册复印】

(5) 安海幼儿园20xx年新生入园申请表。

4.20xx年7月6日根据招生计划及幼儿登记情况送镇招生领导组审核。

5.20xx年7月15日公布审核结果。

五、其他事项说明：

★ 户口簿与独生子女的幼儿姓名必须一致，若有出入必须到相关部门盖校对章，否则不予办理。

★ 若登记人数超过招生计划数，将在各级的监督下采取现场抽签并公示名单后发出入园通知书。

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个人信息

姓名：

性别：男

41岁

学历：本科

工作年限：10年以上

期望薪资：面议

工作地点：广州-不限

求职意向：教师

工作经验

工作了5年5个月，做了1份工作

广东省社会科学培训中心

工作时间：20xx年10月至今[5年5个月]

职位名称：教师

工作内容：主要从事于教学、教务管理。

教育经历

2000年7月毕业华南师范大学美术教育

自我描述

工作经历

1、2000年9月至2000年12月在南粤专修学院学生处当助理兼辅导课。

2、2001年3月至2008年8月在中国艺术研究中心南国艺术研究院(广东广播电视大学南艺分院)任教务处长、院长助理。

3、2008年9月至20xx年7月在广州市广播电视大学东方分校教学处任副处长兼授课。

4、20xx年11月至今在广东省社会科学培训中心自考部任教务科长兼授课。艺术经历本人2000年大学毕业后主要从事于教学、教务管理

教育经历

所学专业美术教育曾授课程美术绘画、少儿画、学前儿童美术教育、学前心理学、学前教育学、装饰画、图案基础、设计素描及色彩、字体设计、艺术欣赏等。人力资源管理(修研)曾授课程人事管理学、社会保障学、人口与人力资源、劳动法、劳动力市场学等。毕业学校华南师范大学美术教育专业教育培训、艺术绘画等行业，在工作和生活中不断地学习和进修教育管理、人力资源管理专业、设计专业，1999年8月被学校选拔参加增城市文化局肖像画义务活动中，深受广大群众好评。20xx年参加湛江市美术书画比赛中荣获一等奖，并发证书。2009年底参加广东江洪县民间工艺“豆塑画”展销中，作品《乡间风情》被县文化宫收藏，至今收藏许多名人名画、书法作品以及个人书画深受社会各界人士好评。备注本人另外特长电脑排版设计、coreldraw、photoshop软件、办公室软件操作等。

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个人信息

姓名：

男

22岁

湖南人

学历：本科

工作年限：应届毕业生

期望薪资： 3000-5000元

工作地点：广州 - 不限

求职意向：幼教

诚信正直雷厉风行

工作经验

(工作了11个月，做了2份工作)

天宝艺术幼儿园

工作时间：2016年9月至 2016年11月[2个月]

职位名称：幼儿园老师

工作内容：

1.负责幼儿日常生活保育工作

2.帮助主班老师进行辅助教学，保证教学工作的进行

3.保证幼儿在幼儿园的安全，以及教授他们与人友好相处的`道理和方法。

IDO婚庆公司

工作时间：20xx年4月至 20xx年1月[9个月]

职位名称：场控

工作内容：

1.为婚礼的进行提供相应的策划，满足顾客的需求。

2.婚礼进行前，负责布置婚礼现场，并安排新郎新娘相关流程。

教育经历

至今在校湖北师范大学学前教育

专业技能

学前教育：精通经验：4年

语言技能

英语：一般

证书奖项

证书名称：健康证颁发时间：20xx年7月

证书名称：教师资格证颁发时间：20xx年6月

证书名称：普通话二级甲等颁发时间：20xx年11月

证书名称：C1驾照颁发时间：20xx年8月

自我描述

本人是学前教育本科应届毕业生，具备一定的专业知识技能。曾利用课余时间做兼职，提高了自己的社会经验和实践能力。性格开朗，乐观向上，容易相处，并且比较喜欢幼儿，对本专业工作有热情。希望未来的我不仅能在教育中扮演教师角色，也能在生活中扮演孩子的朋友，与他们共同进步共同学习!

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姓名：xxx

性别：女

教育经历

起止年月：20xx-09-01至20xx-08-31

学校名称：

专业名称：幼师

获得学历：中专

年龄：23岁

身高：160CM

婚姻状况：未婚

地址：青州市

求职意向

期望岗位性质：全职

期望月薪：1000~1500

期望从事的岗位：幼儿教育

期望从事的行业：教育/培训

我是一个开朗活泼、意志力较坚强且不轻易放弃每一分希望。同时也是一位有活力充满自信的工作者!待人诚恳，工作认真负责，具有吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神;适应能力强，具备良好的组织协调能力;善于不断学习及总结，吸收能力强;有思想、思维敏捷，不墨守成规，有极强的创新意识;本着认认真真做人，踏踏实实工作的原则去生活;拥有积极向上的生活态度和广泛。

技能：

能熟练操作办公软件Word和Excel，可以及时高效的'完成日常办公文档的编辑工作。本人在以往的工作中积累了一定的工作经验及技巧，可以胜任不同环境下的挑战;

1、有着良好的沟通，协调能力与交往技巧;组织、管理、适应能力强。

2、性格开朗，处事果断，为人处事有原则性，有强烈的公司认同感，工作细心主动，遇有困难能冷静考虑，及时处理问题，并善于思考问题的起因，总结经验。

3、熟悉行政管理及安全管理工作的相关法规和工作经验。

4.有活动策划、组织经验。如组织、协调公司年会、员工活动等。亲自组织了公司年底员工晚宴、员工旅游等工作经验。

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