小班健康领域教案保护鼻子
时间:2025-08-23 赵老师教案网小班健康领域教案保护鼻子二十篇。
作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，它是教学活动的重要依据。这里整理了20篇精选的小班健康领域教案，主题为“保护鼻子”，供大家参考和分享。
❈ 小班健康领域教案保护鼻子
说教材
在日常生活中，我发现本班幼儿对自己的身体器官很感兴趣，常常会提出一些很值得思考的问题，也有一部分幼儿对一些器官的认识和其对人体的重要性以及如何爱护却知之甚少，如，鼻子是我们身体必不可少的器官。《纲要》指出“活动要符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展。”本活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。因此，我选择《有用的鼻子》这节活动。
说活动目标
活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用，我借助本班幼儿对自己身体器官很好奇这个兴趣点，激发幼儿探索的欲望，以《教育目标分类学》为依据，确定了认知、能力、情感三方面的目标，目标为：
1）通过观察，了解鼻子的外形特点，知道鼻子能呼吸和嗅气味
2）学会一些简单的保护鼻子的方法
3）产生探索自身奥秘的兴趣，培养保护鼻子的意识。
说活动准备
为了更好地服务本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作。
1、多媒体课件；
2、各种动物的鼻子图片和小筐若干
3、一杯醋、一杯辣椒粉、一杯水、空气清新剂
说教学方法
1、说教法：教学法法是一个教学活动顺利开展的保证，《新纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。本次活动我综合采用了启发提问法、交流讨论法、竞赛游戏法等。
2、说学法：《新纲要》中指出，教学活动应注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。幼儿是学习的主体，我根据教材内容和幼儿的年龄特点，让幼儿能够积极主动地参与探究活动，预设了以下学法:多种感官参与法、交流法、观察法、尝试法等。
说活动流程
一、兴趣导入
请幼儿看课件中各种动物的鼻子，并提问：课件中出现的是什么？那小朋友身上有没有？）鼓励幼儿大胆猜测相互讨论，激发幼儿探索的欲望，为下面活动的开展做铺垫。
二、通过亲身体验尝试，认识鼻子及其功能《本部分有三个部分组成》
第一部分：提问：小朋友的鼻子是什么样的？引导幼儿有目的地观察，并大胆描述鼻子的外形特征。
第二部分：教师拿出空气清新剂，在教室里喷一下，为小朋友闻到了什么，接着分别出示三个封口的纸杯，请名幼儿轮流来闻闻，并请部分幼儿说出杯子里是什么。教师和幼儿一起验证，得出结论。
第三部分：请幼儿用手捏住鼻子5秒钟，闭紧嘴巴，说说有什么感受。在这里用操作法让幼儿了解鼻子可以呼吸的功能，获得更多的认知。第四部分：教师小结，我们的鼻子可以用来呼吸，还可以帮我们来辨别各种气味，在遇到自己不太熟悉的气味时，可以用小手扇一扇，就能很好的闻到气味了。并设问：那我们的鼻子生过病吗？引出下面学习保护鼻子的环节。
三、学习保护鼻子的方法
本环节，我运用视听讲结合法，利用多媒体课件出示一些小朋友伤害鼻子和保护鼻子的图片，让幼儿进行热烈讨论，我同孩子们一边看课件谁做得对，谁做得不对，为什么，应该怎样改正？生生互动，师生互动，形成合作学习机制。在此，我允许幼儿错误的方法和争论出现，同时我用参与者的角色进行发言代替小结：“我们的鼻子很重要，要好好地保护它，要不挖鼻孔、不往鼻子里放东西、知道有东西在鼻子里时，应该赶快告诉大人，按住没有东西的鼻孔，用力往外擤，不能用手挖或往里吸。注意防感冒、多吃水果蔬菜，不能吃太多易上火的食物，这样，鼻子才能更好地帮我们呼吸和嗅气味。”师生平等，老师成了孩子的朋友，孩子在快乐中习得学会保护鼻子的方法。
四、操作巩固幼儿有了知识的积累，经验的提升后，我让孩子们互相合作，进行操作活动。
把幼儿分成几组，每组放一个小筐，幼儿在筐里挑出认为做得不正确的图片，并说说为什么？我巡回观察并指导幼儿互相合作，幼儿在轻松的操作过程中巩固保护鼻子的知识。
五、学习鼻子保健操的儿歌，让幼儿运用多种感官参与活动，更好地掌握保护鼻子的方法。
❈ 小班健康领域教案保护鼻子
活动目标：
1、在鼻子出血时，会用正确的方法自我救护或帮助他人。
2、通过讨论，知道鼻子的作用，了解保护鼻子的方法。
3、遇到问题时，能不慌乱和害怕。
活动准备：
1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。
2、关于鼻子的课件。
活动过程：
1、教师念谜语：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官？
2、小实验：介绍鼻子的用处。
（1）组织幼儿讨论：鼻子有什么用处？
（2）闻气味小实验：
出示几个小瓶子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。
（3）呼吸小实验：
请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的`鼻子。
提问：这样有什么感觉？
（引导幼儿说出很闷，很难受，气喘不过来，知道鼻子是呼吸的通道。）
3、了解鼻子出血的急救方法。
（1）出示鼻子的课件，让幼儿重点观察剖面图，告诉幼儿在我们的鼻子里有许多毛细血管，如果经常抠鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。
（2）讨论：鼻子出血了怎么办？先让幼儿结合自己的经验说说鼻子出血时自己或别人是怎么做的？
（3）请受了伤的孩子谈谈自己的感受
4、讨论：保护鼻子的方法。
引导幼儿讨论：怎样保护我们的鼻子。
❈ 小班健康领域教案保护鼻子
设计意图
小班幼儿正是对一些事物都好奇，但是又缺乏安全意识的年龄。最近我又发现我班有幼儿抠鼻孔这个危险又不卫生的动作，结合《纲要》中目标：幼儿知道必要的安全保健常识，学会保护自己以及我班幼儿抠鼻孔的情况，我觉得应该让孩子知道一些安全保健知识，让孩子学会保护自己，知道耳朵鼻子嘴巴都是对人体很重要的器官，不把异物放进这些器官里，所以我决定进行一次关于保护鼻子的教育活动。
活动目标
1、了解保护鼻子的简单方法，有初步的爱护鼻子的意识。
2、通过闻味游戏，了解鼻子有闻气味、呼吸的作用。
重点难点
活动重点：能分辨生活中刺鼻、好闻的.气味。活动难点：幼儿了解鼻子有呼吸的作用。
活动准备
经验准备：
能分辨生活中刺鼻、好闻的气味。
材料准备：
1、香水、臭豆腐、酱油、醋等有味物体。
2、纸盒、纸杯、及动物头像。
3、保护鼻子图片、纸巾每人一张。
活动过程
一、儿歌导入，激发兴趣
师：今天老师给小朋友们请来了几位小客人，下面需要小朋友用一首小儿歌请小客人们出来和大家见面。
儿歌：鼻子
大象鼻子长管子老鼠鼻子红豆子小猪鼻子圆插座鲸鱼鼻子能喷水
我的鼻子一个蒜头两个洞
小朋友们把所有的小客人都请出来啦，
二、小实验：介绍鼻子的用处
1、闻气小实验
师：小客人们每个人都带来了一座小房子，小朋友们猜猜房子里都有什么？小朋友你们猜出来是什么了吗？是怎么猜出来的？小朋友是用什么闻出来的？
教师小结：鼻子可以闻味，帮助我们找到不同的东西。
2、呼吸小实验
一只手捏住鼻子，一只手捂住嘴巴。
师：小朋友也试试，一只手捏住鼻子，一只手捂住嘴巴是什么感觉？为什么不能出气了呢？
教师小结：不同的东西有不同的气味，鼻子能告诉我们各种各样的气味，帮助我们分辨不同的东西。鼻子还能用来呼吸，对我们的帮助很大，所以小朋友要好好保护鼻子。
三、了解保护鼻子的简单方法
1、教师出示流鼻血图片：
师：这个小朋友怎么了？他为什么流鼻血？
教师依次出示鼻子冻红、流鼻涕的图片，讨论保护鼻子的方法。
教师总结：我们的鼻子很有用，可以呼吸，还可以闻到很多的气味，所以我们要保护自己的鼻子。要注意不乱挖鼻孔，不把异物（小石子、小玩具）塞入鼻孔，还有活动时注意不撞击鼻子。
四、活动延伸：
小朋友回家给爸爸妈妈讲讲保护鼻子方法。
反思总结：
这节小班的健康教育活动，是通过儿歌、闻气味、捏鼻子憋气实验等去体验呼吸等一系列手段一步一步层层递进，到最后给孩子出示图片来完成的，符合小班直觉行动思维的年龄特点，幼儿这个年龄段知道这是我的鼻子、眼睛，但具体是干什么用的不知道。这会儿正是我们老师给他们建立这种意识的时候，现在天比较冷，这节教育活动也很应时。
❈ 小班健康领域教案保护鼻子
活动目标：
1.初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。
2.在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。
3.能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。
活动准备：
镜子若干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件。
活动过程：
一、猜谜。引出课题左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子)
二、观察鼻子的外形师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。
三、了解鼻子的功能
1.教师在活动室内喷洒花露水。
问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?;本文你的鼻子还闻到过什么气味?
2.请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)
3.小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。
你有没有鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。不到饭菜的香味……)
四、通过欣赏故事课件，掌握保护鼻子的一些方法
1.师：鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤、出血，所以我们要好好保护鼻子，让它健健康康的。有一只小猪，它不爱护自己的鼻子，就发生了意外。
2.提问：噜噜平常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的?熊医生还说了什么?
3.师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的'作用，它不喜欢有东西打搅它，因为这样会影响它好好工作。噜噜的做法多危险呀，我们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些保护鼻子的方法?
4.小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤;游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……
五、知道用正确的方法处理一些意外情况
1.请幼儿联系实际进行表述：如果东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。
引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。
2.一起选出正确合理的方法，教师进行小结：东西放入了鼻孔，应该赶快告诉大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看见别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，暂时用嘴呼吸，然后请大人帮助处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出现什么意外，如果大人解决不了，都要及时送医院请医生帮忙。
六、学做鼻子保健操师：让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢!
教师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。
七、户外体验在音乐声中带领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。
活动反思
鼻子是我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是很多孩子都忽视了它的重要性，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。
在活动过程方面通过谈话交流、欣赏故事情境演练等形式使幼儿认识鼻子，了解鼻子的作用和保护鼻子的方法，以养成良好的行为习惯。
❈ 小班健康领域教案保护鼻子
【活动设计】
在主题活动：好朋友中，小班孩子们对自己的“好朋友”——手非常感兴趣，他们会说出有关手的一系列问题及功能，在孩子们的话题中，我们又增设了一些有关于手的主题探索活动。在这些活动中，我们引导孩子了解自己的手，让幼儿能自觉地、有意识地运用自己的手，让幼儿发现自己的手是多么灵巧、多么独特、多么能干，使幼儿对自己的小手产生了浓厚的兴趣，孩子们也清楚地了解自己的手，将对自己的手充满自信，愿意学习做任何有趣的事，生活活动：洗脸，目的就是提高小班幼儿自我服务意识和能力，让幼儿能通过自己的小手愿意做一些力所能及的`事。
【活动目标】
1、通过儿歌学习把毛巾打开，把脸上的部位都洗到的正确方法，把耳朵、脖子两个部位也洗到。
2、提高幼儿自我服务意识和能力，愿意做力所能及的事。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
【活动准备】
小兔、小象玩具、儿歌、自编故事。
【活动过程】
一、出示手偶，引起幼儿兴趣。
看，谁来啦?向小兔、小象问好。
二、通过故事进行活动。
(1)提问：
a、怎样把脸洗干净?大家讨论
b、我们要做好什么准备工作?
(2)老师用儿歌中的语言边讲边示范洗脸。
(3)老师帮小象洗脸，小朋友学。
(1)提问：怎样把耳朵、脖子擦干净呢?
(2)老师示范，幼儿学习
三、学念儿歌。
现在小象的脸洗干净了，耳朵、脖子也擦干净了，小兔又和它一起玩了，它很高兴，送给小朋友一首儿歌。
老师念儿歌，边念边做动作。
四、幼儿实践，一组一组去练习。
附儿歌：
小毛巾，四方方，
打开放在手心上。
左擦擦，右擦擦，
上擦擦，下擦擦，
耳朵脖子别忘记，
脸儿洗的真干净。
小象和小兔是好朋友，他们每天在一起玩。有一天，小象又高高兴兴来找小兔玩，可小兔不愿意和它玩，说：“你的脸太脏了，我不和你玩。”小象听了小兔的话急的都哭了，谁来帮帮小象啊?
洗好了，小象又来找小兔玩，小兔看了看还是不和它玩，说：“你的脸洗干净了，可耳朵、脖子都是泥，我不和你玩。”小象又哭了，谁来帮助它呢?
【活动反思】
手在人的个体发展中起着重要的作用。在生活活动：洗脸的一系列活动中，我创设了一些具体、生动的故事情景，引导幼儿了解自己的手，并能自觉地、有意地运用自己的小手来学做任何事。让幼儿更清晰地了解自己的手，更自觉的运用手，并对自己的手充满自信，我们的小手可以学做任何的事，并且再通过儿歌的学习让幼儿正确掌握洗脸的方法，从而提高孩子自我服务意识和能力，愿意学做一些力所能及的事，在整个活动中，孩子们的积极性较高，都很乐意用自己的小手来学做一些事，孩子们通过边念儿歌，边动手操作，洗脸的方法基本上都能掌握了。
❈ 小班健康领域教案保护鼻子
活动目标：
1、初步了解喷嚏会传播病菌，传染疾病。
2、学会咳嗽、打喷嚏时的一些卫生文明的做法。
3、进一步养成每天带手帕、纸巾的良好习惯。
活动准备：
1、课件《咳嗽、打喷嚏》;
2、幼儿人手一份纸手帕。
活动流程：
激发兴趣――观察讲述――实践操作――强化巩固
一、谈话导入，激发兴趣。天气渐渐变冷了，很多小动物都感冒了。
1、提问：得了感冒哪儿会不舒服呢?
2、幼儿做打喷嚏动作。
二、观察讲述，了解打喷嚏时出现的不礼貌、不卫生的行为及原因。
1、演示课件：看看小动物是怎样打喷嚏的。
2、提问：
(1)刚才，你看到谁在打喷嚏呀?
(2)黄狗是怎么打喷嚏的?吓跑了谁?
(3)大象是怎么打喷嚏的?吓跑了谁?
(4)河马是怎么打喷嚏的?吓跑了谁?
(5)它们打喷嚏的时候，其它小动物是怎么做的啊?
小结：哇!它们的喷嚏可真厉害，小动物们都吓跑了。
3、幼儿讨论：为什么动物们都怕它们的喷嚏呢?
4、教师小结：它们真不讲卫生，打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了，其它小动物也会传染上感冒的。(自我点评：从幼儿的认知水平出发，引导幼儿不学黄狗、大象和河马打喷嚏的错误做法，了解喷嚏中带有细菌，会到处传播。
三、实践操作，学会正确的咳嗽、打喷嚏的卫生做法。
1、提问：如果小朋友感冒了，打喷嚏的时候应该怎么办呢?
(1)个别幼儿回答;
(2)演示课件：一位幼儿正确的做法。
(3)提问：这位小姐姐打喷嚏的时候是怎么做的呀?
(4)教师示范讲解，幼儿练习2─3遍。
2、教师小结。(自我点评：结合顺口溜的内容，幼儿学一学《咳嗽、打喷嚏卫生》的做法，在看看、念念、学学、做做中，幼儿轻松地掌握了礼貌、文明、卫生的做法。接着老师进行拓展教育，教育幼儿不但要在咳嗽、打喷嚏时，不能面对别人，应低头或转头用手帕或纸巾或手来掩住口鼻;而且若有鼻涕和唾沫溅在别人身上，应及时向别人道歉或拿出手帕、纸巾拭去;咳嗽有痰不能随地乱吐，坚持天天带手帕等等。如此教育可谓顺理成章，水到渠成，幼儿易于接受。)
四、强化练习，巩固幼儿掌握咳嗽、打喷嚏时的正确做法。
小动物们还没学会这个本领了，我们一起去教教它们，让我们再来练一练吧!
五、活动延伸：
在日常生活中，还要经常提醒或暗示想咳嗽、打喷嚏的幼儿，要按文明卫生和做法来做。幼儿之间也逐步形成能相互提醒和督促。
反思：
这个活动是幼儿现实生活地再现。利用了形象的'图帮助幼儿理解、记忆儿歌，是个很有效的教学手段和方法，而且儿歌中小动物是幼儿所喜欢的，因此幼儿比较感兴趣。通过活动不仅知道打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了，会传染给别人很不卫生，还让幼儿学会了儿歌，。幼儿也都知道了正确的打喷嚏的方法，预设目标基本达成。当然，卫生习惯的养成不是一蹴而就的，需要我们随时随地的提醒，以督促幼儿养成良好的习惯。
❈ 小班健康领域教案保护鼻子
一、指导思想
以“三个代表”重要思想为指导，以安全法律法规为准绳，继续完善幼儿园安全管理责任制，以创建平安幼儿园的高度，坚持“安全第一，预防为主”的方针，以“学校工作无小事，安全工作大于天”的高度责任感和负责精神为根本出发点，贯彻“生命至上”的理念，靠全体教职园工联合社会各方面力量，切实做到幼儿园师生安全，防患于未然，切实保障广大师生人身财产安全和幼儿健康成长。
二、教育目的
通过开展“幼儿园安全教育周”活动，进一步强化幼儿园安全教育工作，帮助幼儿园小朋友树立安全意识，掌握安全知识，提高自我保护和自救能力，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯。动员全社会共同关注幼儿园安全工作，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对幼儿造成的伤害，保障幼儿健康成长及幼儿园的保教工作健康有序的开展。
三、基本原则
幼儿园安全教育要遵循幼儿身心发展规律，把握幼儿认知特点，注重实践性、实用性和实效性。根据幼儿年龄特点，深浅适宜、循序渐进，不断强化，养成习惯。坚持集中教育和日常生活渗透相结合;理论教育与实践活动相结合;知识教育与强化管理、培养习惯相结合;学校教育与家庭、社会教育相结合;自救自护与力所能及地帮助他人相结合。
四、教育内容
(一)重点教育内容
1、园内安全教育。幼儿园是幼儿学习、活动的主要场所。
(1)、禁止幼儿擅自离开活动室和幼儿园。
(2)、加强常规教育，严禁在楼道内拥挤、起哄，避免冲撞，谨防幼儿因嬉戏玩耍引起碰伤、摔伤。
(3)、加强户外体育安全教育，教会幼儿如何正确的使用中、大型体育器械，提醒幼儿不玩危险游戏，杜绝因玩具造成的伤害。
(4)、要加强外出活动安全教育，让幼儿知道外出活动应注意的安全事项，做到有秩序的集合、出行，确保活动过程不发生任何意外伤害事故。
(5)、要注重幼儿心理健康教育和心理障碍疏导工作，防止和减少幼儿因心理疾病而发生的他伤、自伤、自残事故。2、交通安全教育。要结合幼儿年龄特点和本园实际，加强幼儿行路常识、乘机动车常识、道路交通标志常识等教育，避免交通事故发生。
3、消防安全教育。教育幼儿不玩火和危险品，让幼儿知道简单的'灭火常识，知道火警电话和报警的方法，加强自救与逃生、消防标识识别等教育，使广大师生做到人人懂消防知识、人人有消防意识，保证幼儿园和师生不受火灾伤害。
4、卫生防病和饮食安全教育。知道不吃不干净的食物，不喝生水等卫生常识，养成饭前洗手、饭后漱口等良好的卫生习惯。
5、自然灾害防范教育。要加强对幼儿风暴、洪水、泥石流、雷电、溺水以及自救等方面的教育，确保把自然灾害损失降到最低限度。
(二)、安全知识宣传教育活动内容：
1、防火、用电、煤气安全知识的宣传和教育。
(1)、幼儿禁止携带烟花、爆竹、火柴、打火机等易燃易爆炸品进园。教育幼儿不要随身携带玩具及锐利的器具来园，更不应把它放在口、鼻、耳中，以防伤害。
(2)、教育幼儿在家不自己动手反锁门，不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品。
(3)、教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯;知道各种报警电话，懂得如何报警。包括110、119、120电话的拨打方法和报警方法，向大人求助的方法。
(4)、引导幼儿了解消防栓、灭火器的用途，知道幼儿园的安全通道出口;
(5)、防止触电事故。对幼儿进行安全用电教育，不要用湿手、湿布触摸电器外壳;幼儿不准在配电房，变电器周围玩耍;
2、饮食卫生、食物中毒等安全知识的宣传和教育。
(1)、要教育孩子不乱吃零食，专杯专用;
(2)、不吃陌生人和来历不明的食品。
(3)、注意个人卫生，饭前洗手饭后漱口。
3、交通规则宣传和教育。
(1)、幼儿遵守教育规划。
(2)、教育幼儿没成人带领下不能自己过马路，过马路时，应遵守交通规则，走人行道，不在马路上停留和玩耍，上街走路靠右边走。
4、学习游戏活动安全知识的宣传和教育。
(1)、教育幼儿在运动或游戏时应听老师的安排，遵守纪律，有序活动，避免互相追打、乱跑碰撞。做到有秩序地上下楼梯，防止拥挤，禁止踩踏事故。
(2)、到公共场所参加游览，外出散步或户外活动时，听老师(或者大人)的话，不得随便离开集体，有事应告诉老师。
(3)、教育幼儿不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴。
(4)、教育幼儿上下楼梯靠右边走，不从楼梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。
5、防偷盗、防绑架、防拐卖、防走失等自卫、呼救知识的宣传和教育。
(1)、教育孩子单独在家时，不随意开门，听到敲门声不要开门，可说：“我父母不在家，请你以后再来”。
(2)、教育幼儿离园后，要拉着大人走，不能自己到处跑，不能停留在幼儿园玩耍，以防意外。
(3)、教育幼儿不随意轻信生人的话，未经允许不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自己的身体，告诉孩子，只有家长、医生、护士才能触摸他(她)的身体，如果陌生人要这么做，一定要尽快逃开。
(4)、教育幼儿知道自己的姓名、园名、带班老师姓名、家长姓名、单位、家庭住址、电话，会表达清楚，紧急情况知道如何保护自己。
6、防自然灾害知识的宣传和教育。
(1)、加强对自然灾害的认识，知道风暴、洪水、泥石流、雷电的危险性。知道在雨天中不躲在树下等危险的地带。
(2)、知道远离水库、小溪等危险地带，防止幼儿溺水。
(2)、到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、抓捕昆虫，更不应该放入口内，以防意外。
五、活动形式：
1、幼儿园开辟安全宣传栏，发放致家长一封信，悬挂横幅等形式，向幼儿和家长普及安全知识，营造事事讲安全的氛围。
2、开展安全教育周活动。各班组织安全主题教育活动，通过早谈、集中教育、游戏、亲子活动等，进一步提高预防各种侵害和自我保护的能力。
3、以班级为单位开展安全教育专题讲座，向家长和幼儿宣传安全知识。
4、组织全园师生进行消防逃生自救演练、应急疏散演练、模拟地震演练。
六、活动要求：
1、提高认识，加强领导。成立安全工作领导小组，把创安工作纳入全年计划，制定具体的安全教育方案，落实具体负责人，严密组织。
2、形式多样，讲究实效。
3、作好总结
4、长效管理，常抓不懈。幼儿园要把安全教育渗透到幼儿生活的各个环节，增强孩子的安全意识。
总之，教育是安全的前提，安全是教育的目的。幼儿园要把安全管理纳入到目标管理之中，建立安全教育的长效机制，警钟常鸣，做到安全教育制度化，经常化，科学化，确保幼儿园小朋友在安全的环境中健康成长。
❈ 小班健康领域教案保护鼻子
本学期我校心理健康教育工作，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作计划、德育计划为指导，认真贯彻执行教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生健康成长。
一、指导思想：
提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。
二、具体目标：
1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作，做好个案辅导、登记工作。
2、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。
3、重视学生心理团体辅导工作。
4、不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。
5、做好家长的心理健康知识讲座。
6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。（每学期最少开设两节以心理健康为内容的主题班队会）
三、内容要求：
1、学习心理与智能发展指导。
（1）帮助学生了解自己，认识自己的潜能，激发其学习的信心。
（2）引导学生形成强烈持久的学习动机。
（3）引导学生养成良好的学习习惯。
（4）学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。
（5）特殊时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。
2、情绪、情感、情操教育。
（1）认识情绪的丰富多样性与易变性。学会认识自己与他人的情绪。
（2）掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。
（3）学会保持积极心境的方法。
3、坚强意志与承受挫折的教育。
（1）培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。
（2）培养学生形成处事果断的'良好习惯。
（3）培养学生良好的自我控制力。
（4）引导学生正确应对挫折与困难。
4、自我意识、人际交往及性教育。
（1）学会正确认识自己，悦纳自己，尊重自己、相信自己。
（2）学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。
（3）正确认识性别差异，接受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。
5、人格养成教育。
（1）引导学生树立发展健全人格的愿望与动机。
（2）注重学生的自我人格养成教育。
（3）对有人格障碍的学生进行重点辅导。
四、学校心理健康教育的途径。
（1）心理课辅导。每个月的最后一周班主任教师利用班会课根据本班具体情况开展心理活动课。
（2）心理咨询室。逐步开放“心灵家园”，接受以学生个体或小组为对象的咨询。逐步做到心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。
（3）办好“心灵信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询，一般的问题由心理老师转交班主任回复，特殊的由心理辅导老师进行个别咨询。
（4）以“点”带“面”，利用学校宣传阵地。
“各班板报、红领巾广播站”是我校学生熟悉的宣传阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣传心理知识，在红领巾广播站、多媒体教室进行讲座，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。
（5）指导家庭进行心理健康教育。
小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生的心理健康教育，我们利用家长会等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。
（6）指导小学生进行自我心理健康教育。
指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：
A、学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。
B、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。
C、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮助。教师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道，要学会坦然地对人与对己。
本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教育工作者全心投入，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。
五、每月具体工作安排如下：
3月：
1、制定心理健康教育工作计划，明确本学期工作思路。
2、开放心灵家园，心理老师开始正常值班。
3、开放“心灵信箱”。
3、利用“红领巾广播站”进行心理健康知识专题讲座。
4月：
1、组织班主任学习有关心理辅导的知识、方法等。
2、建立学生心理档案。
3、开展心理健康教育讲座——打开心灵的快乐频道，对学生进行常规心理健康测查。
5月：
1、利用家长会向学生家长宣传心理健康知识。
2、开展心理健康知识专题讲座。
6月：
1、心理健康教育学期工作总结。
2、心理健康教育档案资料汇总整理。
❈ 小班健康领域教案保护鼻子
为认真贯彻执行《学校卫生工作条例》，本年度，我校健康教育工作要紧紧围绕市教育局下达的教育系统健康教育目标任务，开展扎实有效的健康教育工作。
主要工作思路是：“教育为主渠导、督防为着实点、特色为突破口”。
一、教育为主渠导。
（一）切实上好健康教育课。
1、学校教导处要严格执行课程计划，做到有教师、有教材、有教案、有课表、有考核，确保开课率达到100%，全面提高学生的健康知识知晓率和健康行为形成率。
2、认真进行健康教育的学科渗透，要在各学科中有意识渗透健康教育知识，确保100%的学生健康教育。
3、按照《学校健康教育评价方案》，认真做好健康教育评价工作，发现问题，及时整改，力争各项指标达标。
4、积极组织健康教育任课教师认真学习钻研教材，制定好教学计划、坚持集体备课，进行教研活动，及时总结交流教学经验，努力提高课堂教学质量。
（二）开展多种形式的健康教育活动。
1、学校大队部是健康教育宣传的主阵地，要充分利用红领巾广播站宣讲健康教育基础知识，利用红领巾板报办好健康教育专栏。
2、利用校园电视网络开展专题卫生讲座，宣传卫生和健康知识。
3、进行健康知识竞赛和健康实际操作能力竞赛。
4、利用主题班队会对学生进行心理健康教育和健康行为习惯教育。
二、督防为着实点。
（一）加强对健康教育工作的督导。
1、教导处要加强健康教育计划制定、备课、教研活动、考核等方面的检查，并计入量化考核和奖惩。
2、校长室督导、检查教工食堂的食品卫生安全工作。
3、艺教处、大队部要利用校园宣传阵地搞好健康教育宣传、传染病预防常识教育，确保健康知识知晓率，健康行为形成率不低于80%。
（二）做好学生的身体健康监测和疾病预防工作。
1、本年度积极配合上级做好学生体质监测工作。
2、按照“六病”防治的要求，采取有效措施，切实做好学生近视眼、龋齿、寄生虫、营养不良、贫血、脊椎弯曲等常见疾病和麻疹、腮腺炎等传染性疾病的.群体预防和矫治。
3、在传染病流行季节，对学生严密关注，认真执行信息报告制度。
三、特色为突破口。
1、绿色环境优化：加强学校环境建设，本年度设想在原有的基础上建立生态区、认养林、纪念林。
2、绿色心理活动：本年度在继续开展好20xx年度“健康教育特色系列活动”的基础上，尝试开展体育特色班级建设，以特色班级促进民间体育活动在学校的开展。以打造阳光少年，培育绿色心理。
❈ 小班健康领域教案保护鼻子
一、活动目标
1、初步学习和掌握拍球的运动技能，提高手眼协调能力。
2、体验成功的乐趣。
二、活动重点：
初步学习连续拍球。
三、活动准备
皮球人手一个，录音机，光盘。
四、活动过程
（一）活动准备部分（4分钟、集体）
1.教师带领幼儿单手夹球踏步进入场地，双手持球在场地中听信号进行快走、慢跑交替活动。
2.在音乐声中幼儿跟随教师的示范做头颈、上肢、腰腹、下肢、手腕、脚踝等关键部位的肢体活动。
（二）教学与练习部分
1.师：小朋友们，利用皮球有多种锻炼的方法，现在我们每个人都试一试，看看自己能想出几种锻炼身体的办法来。
教师观察指导幼儿进行拍、踢、滚、投、抛接球等运动。（3分钟、自由）
2.教师集中幼儿，向幼儿进行右手、左手拍球运动技能示范与讲解，要求全体幼儿按教师的示范进行模仿拍球。教师观察幼儿拍球的能力和水平。（3分钟、集体）
3.集中幼儿，请个别拍球能力差的幼儿示范，要求小朋友找出不能连续拍球的原因，再请个别拍球能力强的幼儿进行拍球示范，教师总结、提示正确的左右手拍球要领。（4分钟、个别）
4.全体幼儿在教师的'带领下用口中数数的方法继续进行左右手拍球练习。（2分钟、集体）
5.将幼儿分成四个小组站立在场地一端，场地对面一端对应四个组放置四张凳子，幼儿听信号进行推滚球锻炼（去时右手推滚球，回来时左手推滚球）。（3分钟、分组）
6.全体幼儿散立在场地上进行拍球比赛。
听到教师用右手拍球的信号后，全体幼儿开始用右手连续拍球。约一分钟后教师说停，幼儿报自己拍球的次数。（2分钟、集体）
听到教师用左手拍球的口令后，全体幼儿开始用左手连续拍球，约一分钟后教师说停，幼儿报自己拍球的次数。（2分钟、集体）
听到教师左右手交替拍球的口令后，全体幼儿开始用左右手交替拍球的方式拍球。约半分钟后教师说停，幼儿报自己拍球的次数。然后再重复进行两次。（3分钟、集体）
（三）结束部分
9、教师对本次教学活动进行讲评后，带领幼儿跟随轻松的音乐坐在球上各自做放松运动：拍腿、体屈伸展、慢扭腰等。
10、教师小结活动，带领幼儿单手夹球踏步退场。（3分钟、集体）
❈ 小班健康领域教案保护鼻子
设计意图
奥尔夫音乐通过歌唱、念白、等形式，让不喜欢音乐的孩子喜欢上音乐，让喜欢音乐的孩子爱上音乐。这首音乐是很明显的A B A的结构，通过音画一体可以很直观的分辨出来，通过蓝精灵去寻宝的故事情节，吸引着孩子一步一步的跟随我设计的环节去解决每个问题。在肢体掌握的基础上，加入乐器演奏简单的节奏型，提升幼儿对于整节活动的兴趣。
活动目标
1.通过音画一体理解音乐结构。
2.根据乐段不同进行演奏。
3.引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。
4.感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
重点难点
选择合适的乐器进行演奏。
活动准备
1.每人一把椅子。
2.乐器每人一个(皮革类，木质类，散响类。)
活动过程
一、热身活动：
随音乐《我也是可爱的蓝精灵》做肢体律动。
二、倾听音乐
简单故事导入：
蓝精灵爸爸要带孩子们去森林里寻宝，仔细听，他们找到了什么?(播放音乐)
三、感受体验
(一)再次倾听音乐，认识三段体结构。
师：你觉得他们找到了什么?
幼：……
师：那他们到底找到了什么呢?我们一起来看一看(打开图谱)。原来呀这是一张制药的工序图。这张图上有什么样的规律呢?(认识A B A)
幼：……
(二)通过肢体动作，感受音乐。
师：通过这张工序图，他们能做成一套制药的动作。请你们仔细看，我是怎么做的?(跟音乐做采、捣、切、搅、闻等过程相应的肢体动作)
师：我做了哪些动作?我先做了什么?又做了什么?
幼：……
师：那到底是不是这样呢?我们一起来试一试。
幼儿一起跟音乐模仿老师动作。
师：有了这张工序图，我们还差了一点独家秘方，要找到这个秘方，我们得先把动作做得很准确，你们准备好了么?我们再来一遍。
(三)出示节奏卡。
直接出示节奏卡，无需讲话，孩子们直接练习，给预令再来几遍。
四、表现音乐
(一)使用乐器，表现音乐。
师：这种药的疗效只有在乐器的配合下，才会发挥的更好。现在请你们来取自己喜欢的乐器。(播放取放乐器的音乐，幼儿有秩序取乐器)
播放《可爱的蓝精灵》音乐，根据老师指挥，集体演奏。
(二)乐器分组，简单练习节奏，跟音乐再来一遍。
五、结束部分
师：药终于制好了，那效果怎么样呢?你们想不想试一试?跟着我，走。(播放音乐，离场。)
活动反思
1.整节课一共八遍音乐，幼儿可以通过这八遍音乐很好的掌握住音乐的旋律和结构。
2.因为本园幼儿有节奏的基础，加之这几个节奏型也很简单，所以在认识节奏型上没有花费多余的时间来进行讲解练习。有几个孩子一开始节奏有混乱，但是在其他孩子们的示范作用下，也可以很快的`跟上。
3.在出示制药工序图的时候，使用了不同颜色，而结果也证明，颜色的不同很好的帮助他们区分了音乐的结构，这个效果也是很不错的。
4.取到乐器以后，孩子们自由进行练习的时候有些许的混乱。但是大班孩子还是可以很好的控制自己，在我强调了一次以后，这种现象就得到了明显改善。
❈ 小班健康领域教案保护鼻子
总结一：
“时间、时间象飞鸟，滴答滴答向前跑......”在小朋友的歌声中，我们即将与一起生活了三年的孩子们分别。在学期即将结束之际，我们对这个学期的班级工作进行了回顾，主要有以下几个内容。
本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期，期间我们进一步深入学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中，从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进幼儿的发展。开学初我们就明确了本学期的教学重点--做好孩子的幼小衔接功作。抓好幼儿的课堂纪律、培养幼儿良好的坐姿、写姿，集中幼儿的注意力、掌握一定的知识技能，学习自我管理和自我服务等这些都是幼小衔接工作要做的内容。
一、健康发展：
作为健康领域组长我还大力加强特色课的教育。幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维敏捷等特点。体育活动中，幼儿情绪饱满，较好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能，学会了几种跳绳的方法，动作协调且反应灵敏。学会新的徒手操及棍操。这个学期结合主题“运动”幼儿还学会了区域性体育活动自选。掌握了多种的体育器械活动。这次“六一”大型文艺汇演中，我们班展示了形式多样丰富多彩的户外晨间活动，将民间体育游戏和现代体育活动有机的结合，赢得了在场观众的热烈掌声获得第一名的好成绩。王安呢，徐怿畅能积极参与到活动中，性格也开朗了许多。
二 、认知发展：
对于幼儿知识技能的学习，这学期我们特别重视幼儿的计算和语言能力的培养。计算活动中我们强调幼儿的数字书写以及计算能力，所以我们经常安排时间让幼儿进行计算练习。在语言方面我们则强调幼儿的口语表达，特别注重幼儿对词汇的积累。在讲故事时，我们会把故事中一些优美的词句向幼儿解释，使幼儿能够掌握。在讲述活动时如果幼儿能用一些新颖的词句我们都会进行及时的表扬，并鼓励其他幼儿进行学习。经过一个学期的学习我们班幼儿的语言表达能力计算能力都有了很大的提高。大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，特别是在计算方面体现较明显。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，掌握了单变加数、减数，双变加数、减数练习，到现在可以完全脱离实物，用心算练习十位数的加减和20以内的连加连减，幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展，有时，我们也让幼儿互相检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的机会，积极性也调动了起来。学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等；重要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分。同时我请幼儿每天带新闻，在班级讲新闻，通过这个活动，幼儿的知识面变更广了，培养了幼儿的倾听能力及表达能力，提高幼儿对文学作品感兴趣，促进幼儿思维的发展。在老师的指导下，幼儿学会尝试简单的科学小实验如：“奇妙的水”、“纸”、“桥”等，知道常见的自然科学现象及其与人们的关系，具有初步的动手操作能力，同时也获得了成功的体验。这学期还开展了绿色环保创意月活动。通过绘画，手工，陶艺等活动使幼儿在美术方面手工技能进步较大，如：剪、折、捏、粘贴等，懂得综合运用学过的美工技能来完成作品，和教师一起制作主题墙饰。幼儿的绘画技能明显提高了，画图线条较连贯、流畅，能较好的组织、安排画面，初步展现了绘画方面的创造力。多数幼儿在此活动中获多得好成绩。
三、社会性发展：
通过日常生活，游戏活动如：“自发性游戏”发展幼儿交往能力。并且通过“快乐星期五”“小书市”“生日会”，“跳蚤市场”，“博物馆之行”等活动，开阔了幼儿的眼界，创设交往机会的同时，也促进了幼儿的合作意识。在这些情感活动中，幼儿感知，认同别人，感受与他人在一起的欢乐，激发幼儿关心他入的意识。
结合我园的环保教育特色，针对季节，收集环保资料与图片进行各类环保教育，培养幼儿的环保意识。并根据幼儿的问题生成了主题《水的奥秘》，在实际生活中幼儿也有了比较自觉的 环保行动，如主动关好水龙头，收集广告纸，做成环保袋分发给社区的居民，收集废报纸各类废旧纸盒等。
我们认识到民族传统节日的意义非常重大，因此我们也组织幼儿参加丰富多彩的活动，如闹元宵活动，清明扫墓活动、端午节活动、都加深了幼儿对民族传统节日的了解，也加强了幼儿爱祖国的教育。
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四、家长工作：
这学期重点围绕“幼小衔接”，通过请小学老师到园上课，组织孩子到小学参观，并带孩子到小学和小学生一起上课等形式，向家长宣传《如何做好幼小衔接》及入学前应做好的心理准备，激发幼儿的入学愿望。与家长配合，做好家园联系，每周展示周计划，让家长了解幼儿的学习内容、教育要求；每月的发展评估手册让家长了解幼儿在园的表现，对幼儿出现的问题及时家访、电访，与家长交谈，商讨更积极有效的教育方法，促进幼儿的发展。
五、主题活动：
在每一个主题活动开展前，我们根据孩子的兴趣点，通过家长问卷、幼儿测试等各种方式调查幼儿对主题内容的原始掌握情况以及从孩子身上挖掘进一步生成的新主题，用孩子想象的方式与孩子一起设计主题网络图，同时在家园栏向家长介绍有关主题的资料，让家长了解我们的活动，支持孩子的活动需要。幼儿的兴趣带动了家长的积极性，家长们高兴的参与到了我们的活动中来，并为我们的活动开展提供了有力的帮助。如：在“运动月”主题中我们充分利用家长、社区资源，得到家长的大力支持，为我们提供各种体育器械。在“桥”主题活动中，家长与幼儿一起拍摄了各种各样的.桥，也满足了
幼儿好奇的探索欲望。结合幼小衔接活动，开展“再见了幼儿园”的主题活动。在与幼儿、家长的互动中我们深刻的体会了家园之间教育的有效融合。
六、反思调整：
总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵的经验，增长许多的知识。在欣喜之余，我们也在反思不足，如：主题活动的产生和开展预设教师干预的多，幼儿生成的少；创设幼儿参与科学小实验的机会不够；活动中教师的观察注重全面性，个别性、深入性不够；创造性游戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差；个别幼儿的惰性强、依赖性强等，在今后的工作中，我们将根据以上存在的不足，认真的反思调整，汲取先进的经验和管理方法，扬长避短。
学期即将结束了，我们班的幼儿即将离开幼儿园进入小学，祝愿我们的孩子在小学的生活中身体健康，学习天天向上。
总结二：
当毕业歌的音乐声在教室里回响，孩子们依依不舍的目光里饱含着对我们的深情，当他们朗读起毕业诗，要展翅高飞的时候，回顾三年来我们一起走过的日子，有欢笑、收获、期盼……从现在开始，又多了一份淡淡的回忆和永远的牵挂。下面就本学期的班级工作做如下总结：
一、常规管理常抓不懈
俗语说：“没有规矩，难成方圆”。如何保持良好的常规，保证各项活动顺利地开展，这是我在开学初就思考的问题。根据班内存在的几个不足，我着重开展以下活动来促使良好班级常规的形成：
1、抓好过渡环节的管理，避免时间的隐性浪费，如：午餐前开展学儿歌或猜谜活动，具体做法是请幼儿来当小老师，教小朋友学一些简短的儿歌或是猜一则谜语。这样既避免了孩子的无所事事，又学到了一些好的东西;每天离园前组织幼儿谈话，说说自己这一天最开心的事，然后一起复习当天所学的儿歌或者歌曲。
2、增设学习性的活动区域，“识字区”“古诗墙”“棋类区”“图书角”吸引着幼儿，使得幼儿下课追逐玩闹的活动状况有了很大的改观，也满足幼儿的求知欲望。
3、实行“组长负责制”，让幼儿学习自我管理，培养幼儿的责任感与集体荣誉感。
4、加强个别教育，针对部分孩子的调皮好动，在排队和游戏时我特别关注他们的一举一动，及时进行个别幼儿教育，纠正他们的不良行为，使他们也能较好地遵守常规。
二、幼小衔接丰富多彩
本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期，孩子从幼儿园到小学，是人生道路上的第一个转折点。开学初我们就明确了本学期的班级工作重点--做好孩子的幼小衔接功作。抓好幼儿的课堂纪律、培养幼儿良好的坐姿、写姿，集中幼儿的注意力、掌握一定的知识技能，学习自我管理和自我服务等这些都是幼小衔接工作要做的内容。
结合“走近小学”的主题活动，带孩子们去实验小学进行参观，参观小学的教室，活动场地，小学生的课间活动，还看了一年级小学生上课。使他们对学习生活有一定的了解，参观时孩子们的兴趣特别高，不停的说个没完，从他们神采飞扬的表情中，我可以感到他们是多么期盼自己成为一名小学生。为了从思想上做好入学准备，我经常布置一些简单的家庭作业，培养幼儿的任务意识。通过一学期的努力，班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务。我们还邀请一年级的小学生来园介绍小学的生活，举行了整理书包比赛。本学期，邀请在小学任教的盛林妈妈为班级的孩子们上了一堂小学数学课，是幼儿提前体验小学的学习，效果非常好。
大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性。
1、张老师负责每周开展一次数学活动，认真分析教材，精心选取适合本班幼儿的教材内容开展活动，认真上好每一节课。通过活动，班里的幼儿对10以内各数的的组成加减运算都能基本掌握。
2、每周二下午开展古诗教学。我们并不强求孩子必须学会多少首古诗，也不要求孩子能够完全地掌握古诗意义，只是希望他们能够在潜移默化之中受到中国传统文化的熏陶，为幼儿一生的修养打下良好的基础。在同伴面前展现自己的本领，是每个孩子都乐意的事，我们时常为孩子们提供展示的舞台。请幼儿来当小老师，教小朋友学古诗。孩子的兴趣越来越高，我们还开辟了古诗园地，将学过的古诗配上插画张贴，在学会古诗的同时。幼儿的识字量又得到了提高。同时我们也将所学的古诗上传到班级主页，让家长和孩子一起诵读，互相比赛，一家人兴致高昂，是一种很好的亲子活动。
三、保教工作踏踏实实
在教学工作中，深入领会《纲要》精神，关注幼儿的个体差异和不同需要，开展丰富的主题活动，力求在活动中使每个幼儿都能得到不同程度的发展。本学期和孩子一起圆满地完成了走近小学、白天黑夜等主题活动，并进行了精彩的墙饰布置。
开学初班级里感冒的孩子较多，让我更加注重幼儿的身体健康。我与保育员加强卫生消毒工作，杜绝流行病的发生。保证每天两小时户外活动时间，加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，提醒幼儿在活动前后及时穿脱衣服，我们还要求每个幼儿带一块干毛巾，出汗时垫在背上以防感冒;对于有心理障碍的幼儿，有针对性进行辅导，幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。
本学期还加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，避免了幼儿安全事故的发生。培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点帮助几个挑食的幼儿改变了不良的饮食习惯。
四、班级活动精彩纷呈本学期我们积极配合幼儿园第二届健康节，组织开展了丰富的健康活动，健康节开幕式、幼儿趣味运动会、跳绳吉尼斯比赛、负重徒步……大家积极参与，体能得到了提高。精彩的古诗诵读活动，几十首古诗孩子都能朗朗背诵。有趣的识字活动，激发了孩子学习兴趣的同时还扩大了他们的识字量。“庆六一”才艺展示中，孩子们表演的手语歌曲“感恩的心”博得在场每一个人的掌声。
五、家长工作扎实有效
本学期更加注重了和家长的沟通，及时全面地了解每位幼儿的发展变化，也通过多种途径让家长了解孩子在幼儿园里的一些情况，如及时更换家长园地、更新班级主页，让家长全面了解孩子们在园的活动环节，也为家长提供一些宝贵的育儿经验。当孩子们之间发生矛盾时，我们也会耐心的讲给家长听，做到公平的对待每一个孩子，每一位家长。对家长反映给我们的问题认真分析、及时解决，力求达到家长的满意。同时我们也利用家长会、亲子活动，鼓励家长配合做好幼小衔接的准备工作，让家长了解幼小衔接进展情况，及时了解幼儿发展水平。
家长对班级工作支持度高，能积极参与园里、班级的各项活动，主动要求多派任务，乐意为班级孩子多做贡献。有了家长的支持、配合、参与，我班幼儿在庆“六一”才艺展示、“毕业典礼”中表现出色，深得大家好评。而健康节系列活动中，家长也积极设计节徽、营养食谱，还获得了不少奖项。有了家长的参与，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。
在班级工作中，同班的三位保教人员团结协作，以班级利益为重，不计较个人得失，互相交流，相互学习，及时反思，随时调整，充分保证了班级工作的正常开展。
一份耕耘、一份收获。不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵的经验。我会以加倍的努力和热情投入到今后的工作中，我相信来年自己一定会做得更好。
❈ 小班健康领域教案保护鼻子
岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬，一学期的工作就结束了，回顾这一年来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。"为了每一个孩子都有进步"，这是我为之不懈努力的动力。在一年中，我竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。
本学期，自己积极适应新时期教学工作的要求，严格要求自己，积极向同事们请教，结合本校的实际条件和幼儿的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使班级教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现将本学期的教学工作总结如下：
一、认真备课教学
按教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教玩具。
二、坚持学玩结合
在工作中，自己努力增强上课技能，力求讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在活动中特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，生生交流，充分体现学生的主作用，让学生动静结合，寓学于玩，学得容易，学得轻松，学得愉快。
三、谦虚虚心请教
在教学上，有疑必问。教学中积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足,征求他们的意见，改进工作。
四、教育教学工作
1、为幼儿创设一个良好的教育环境。虽然本学期我们的教室场地较小，但我们还是精心布置教室环境，利用有限的场地着力创设了数学区、美术区、识字区等各区角。在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点发展需要投放活动材料，根据主题开展设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有计划、有目的地投放，并及时增添活动材料，引导幼儿积极认识参与区域活动，满足幼儿发展的需要，针对幼儿个别差异、兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。
2、结合主题教育内容，师生共同收集大量的资料布置主题墙饰，我们收集了各种挂饰、拉花、等，师幼一起进行迎新年节日布置，渲染迎新年气氛，制作一些灯笼，窗花等迎新年的到来，激发幼儿对新年的期盼心情。
3、做了一些幼小衔接特色工作，如看图学成语、学会倾听故事、每天一练、提高幼儿讲述和理解能力，，充分利用餐前、离园前这段时间加强了幼儿阅读、识字、数数、讲故事、等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作。
五、根据幼儿发展情况，正确实施教育
我班的小朋友属于新生，他们还很小，不懂事。别说自理能力了，就连一点的纪律概念都没有，可以说是很乱。针对这一情况，我认为我们班的纪律及自立能力要一起抓、同时抓。经过半年的努力，我们班小朋友可以说进步很快，家长反映也不错。自立能力方面：我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更信心，更积极地做好事情，完成任务。而我们老师做到适时帮助，以提高幼儿的自立能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。就纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我采取的是及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律。
六、研读幼儿、支持幼儿的活动
通过这么久的幼教工作，我深深地体会到只有从孩子的角度去关注理解他们的生成活动，了解他们的需求，判断生成活动的价值，及时予以支持和提升。要求教师要研读孩子，关注孩子的言行，捕捉孩子稍纵即逝的兴趣点，并能读懂孩子的百种语言，理解孩子的探索行为。同时也要让孩子与环境相互作用，使孩子真正成为环境的主人，使环境真正为孩子教育服务。如：在"秋天"的系列主题活动中，我发现，我班的孩子对树叶特别感兴趣，尤其是在观察树的过程中，孩子们对树叶形状的关注引起了我的注意。于是，我预设了树叶贴画的活动，引导孩子们在收集树叶的基础上说说各种不同形状的树叶象什么，和他们一起去贴一贴，拼一拼，画一画，引导他们充分发挥自己的想象力和创造力来完成一件件风格各异的树叶贴画作品，尽情体现对树叶形状、颜色的想象与创新。这种富有生命力的活动，使孩子真正成为活动的主动建构者。
每个儿童都有不同的发展特点和水平。因此，在活动中，我都尽最大可能为孩子们提供丰富而有层次性的材料，提出不同的要求，以促进幼儿有差异的发展。例如在树叶贴画的活动中，对于能力较强的孩子，我建议他们使用剪刀，鼓励他们动脑筋剪出老师未能提供而自己又需要的树叶形状，制作到作品中;对于中等水平的孩子，我启发引导他们能贴出简单作品;而相对能力差的幼儿，则降低难度，让他们随意地贴贴玩玩，主要激发他们参与活动的兴趣。
在解析课程，研读孩子的历程中，我时时为孩子的创造潜能而惊讶和感动，在和孩子们将近阶段主题与本班幼儿现有认知能力、生活经验互相衔接，选择确定适合本班孩子发展的内容与形式。所以，教师必须熟悉所有的幼儿学习的"基本经验"，学习综合教育的各种专业技能，自觉适应教育改革的需要。为幼儿的学习和发展提供更丰富的资源和广阔的空间。
七、真诚对待每位家长，加强家园沟通
教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。孩子的快乐，是对我工作的鼓励;家长的满意，是对我工作的肯定。真诚地对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的.看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络很重要，让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。在平时工作中，我经常主动与家长联系，通过设置家园联系册，及时地向家长反映幼儿在园的生活学习情况。同时也向家长了解幼儿在家中的生活情况，以便更好地教育好下一代。同时，我们在开学期初召开家长会向家长介绍了本学期目标，让他们了解班内课程特点，并针对一些问题开展讨论。在学期末，我们向家长开放园内半日活动，在日活动中，家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与不足，找到继续教育引导的方向。
八、利用各种机会，提高自身素质
在珍惜幼儿园提供学习机会的同时，我也努力吸收外界的信息和知识，浏览本站站，翻阅幼儿教育杂志，看提升个人品味的书籍，利用业余时间进行学历学习、电脑专业学习，让自己永远处于一湾活水、碧水之中。经过自己的努力，在工作中多次受到同事的认可和园领导的赞赏。
幼儿园的生活总是那样令人回味无穷：孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美好童心，使我们能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。我们真诚地理解和支持又呼唤和保护了他们可贵的童心，使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步。让我们与孩子们心相通，心相连，让幼儿园这个小天地里充满童心世界的真、善、美!
九、存在不足
1、本班幼儿基本养成了良好的卫生习惯，但个别幼儿尚未养成。(如：吮吸手指头、摇椅子、等)
2、大部分幼儿大方、活泼，但个别幼儿倾听习惯较差，显得异常好动，不能很好地遵守活动规则。
3、幼儿的礼貌教育在今后工作中还需进一步加强，如入园时主动问好、主动与别人打招呼，学会使用简单的礼貌用语"请、谢谢、对不起、没关系"。
教育是多角度的全方位的教育，我班的工作仅仅是迈出了万里长征的第一步，今后我们将进一步学习与研究，一步一个脚印，踏实地做好每项工作，使我班的孩子身心健康发展，同时具备良好的身体素质，良好的才智素质，良好的品德素质，良好的审美素质，成为体智德美全面发展的儿童。
本学期尽管做了不少工作，但仍然还有不尽人意的地方，存在许多缺点和问题，主要表现在班级纪律有待进一步加强，教学与管理有待进一步深化。今后，我将继续发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，开拓创新，以促进教学工作更上一层楼。
❈ 小班健康领域教案保护鼻子
光阴似箭，岁月如歌，不知不觉我和孩子们一起走过了骄阳似火的夏日、丹桂飘香的金秋、又一起迎来了银装素裹的寒冬，紧张而又忙碌的一个学期又过去了。这个学期因为深得幼儿园领导的信任与错爱，使我有幸担任了豆豆A班的班主任。一个学期下来，让我深刻地体会到了托班教师的不易和伟大，同时，也让我拥有了无比的自豪和满足。
幼儿由于刚刚入园，会表现出对亲人的依恋及入园焦虑。身体和动手能力还比较差，不过一个学期下来，他们逐渐具备了基本的听说能力，能运用简单的语言与人交往。幼儿乐意和同伴交往，但自我中心化强，行为自制力差，人际交往能力弱，在集体活动中容易发生纠纷，幼儿欣赏美和表现美的能力也比较差。
经过这一个学期的学习教育，我班的幼儿各方面都有了显著的提高。现在，小朋友们早上都能情绪愉快地来园，而且，见到老师和同伴能主动问好，他们学会了饭前便后洗手，用自己的毛巾、杯子，用后能放回原处。上课时能坐端正，积极大胆地发言。进餐时不与人大声谈笑说话，并基本能保持桌面干净。注意个人卫生，勤剪指甲、勤洗澡。他们还学会了做早操和律动，积极参加各种体育活动。幼儿能学说普通话，学习正确发音，能口齿清楚地朗诵儿歌，幼儿还学会自己叠衣服，在老师的帮助下会穿鞋子，认真完成老师交给的简单生活任务。
一份耕耘，一份收获，每一个成功的背后都凝聚着老师无数辛勤的付出。想当初，幼儿来园后的第一次午睡时，简直是“听去哭声一片”，我们和阿姨是抱了这个哄那个，可还是招架不住那此起彼伏的哭闹声，那时，真恨不得自己能有孙悟空那样的三头六臂。直到把所有的孩子都送入甜蜜的梦乡后，我已累得精疲力竭，两手已无缚鸡之力。等到起床时，又是一顿忙乎，穿衣、叠被，忙得不亦乐乎。经过我们和阿姨三个人的努力，我班幼儿的生活自理能力显著提高，独立意识逐渐增强。
在平时的学习和生活中，有一阵子，看到孩子们在用餐时浪费粮食现象严重，苦口婆心的善意劝说好像收效甚微，于是，我就有目的地组织了一次“看谁吃得最干净”的比赛活动，胜出的小朋友还获得了奖励（红花），“榜样的力量是无穷的”，没想到这样一来，在接下来的日子里孩子们不仅吃得比以前干净了，而且，速度也加快了不少。为了测验孩子们的生活自理能力，我又在班里开展了几次“穿鞋比赛”，孩子们争先恐后，全力以赴。结果，不仅锻炼了能力，还树立了竞争意识。
幼儿的发展在很大程度上需要家园的紧密合作，因此，作为班主任的我十分注重与家长的'交流和沟通，积极寻找教育的最佳切入点，经常换位思考，急家长所急，想家长所想，以平等的态度来对待每一位家长，尊重他们的人格与观点，耐心、虚心、诚心地听取家长的一些合理有意的建议，努力营造一个和谐、轻松、愉快的交流环境，与家园保持协调一致，共同教育好我们的下一代。
本学期在家长工作方面我主要做好了以下几点：
1、 经常与家长保持联系，并要求家长对班级教育工作提出一些建议。
2、 开好首次家长会，让家长进一步了解幼儿园的工作，增强家长与幼儿园的沟通，交流家园双方的教育经验、方法。
太阳是幸福的，因为它光芒四射，恩泽万物；小草是幸福的，因为它有装点春天的价值；幼儿老师虽说是平凡的、辛苦的，但同样也是幸福的，因为她们培育着祖国的栋梁之才，民族的希望之花。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，回过去，展未来，我班的幼儿各方面能力还存在许多不足的地方，还有待于教师的进一步教学教育，我衷心地期待在下学期中取得更大的进步。
❈ 小班健康领域教案保护鼻子
【活动目标】
1、知道心脏是人体重要的器官，了解心跳与身体健康的关系。
2、懂得保护心脏的正确方法。
3、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
4、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。
【活动准备】
1、心脏图片;2、听诊器。
【活动过程】
一、感知心脏的特征
1、引导幼儿观察心脏图片。
2、让幼儿了解心脏在人体中所处的位置，并将手放在自己或同伴的胸前感觉心脏的跳动。
二、让幼儿了解心脏的功能。
心脏是身体的重要器官，它像人身体的发动机，日夜不停地跳动，这样将血液送到全身各个地方，使身体得到营养物质和氧气，使我们的身体保持健康。
三、看一看，摸一摸
让小朋友观看自己手背、腕部，看到一条条蓝色的管子是静脉，摸一摸腕部跳动的是动脉。
四、发现运动后的变化：
教师带领小朋友跑两分钟，让小朋友相互听听心脏的跳动，摸摸动脉与安静时有什么不同。
(心跳变快，脉搏也快，而且比刚才更有力。)
五、心脏的保护
心脏是我们人体的重要器官，心脏停止了跳动，人就会死亡，所以要很好地保护心脏。
六、启发小朋友说出：
锻炼身体能使心脏健康，但又不能长时间做剧烈的.运动，否则心脏会劳累。
发热或害怕时，心跳加快。因此，不要看恐怖的动画片，发烧时要及时治疗，睡觉时不要趴着睡。
教学反思
优点：
1、活动思路较详细，清晰。
2、在本节课中，大部分幼儿的掌握情况较好，课堂气氛很活跃，幼儿的兴趣很浓，整个活动进行较流畅。
3、给幼儿提供了分组讨论，思考的空间，让幼儿学会通过思考，从中找到答案
4、从中培养幼儿正确的睡眠姿势，培养幼儿自我保护的能力。
缺点：在活动准备上，能更加多样化，能运用多媒体更加形象的吸引幼儿。
❈ 小班健康领域教案保护鼻子
【活动目标】
帮助幼儿认识黄豆及制品，知道豆制品主要是用黄豆加工制成的，价廉物美。
培养幼儿爱吃豆制品的习惯。
初步了解健康的小常识。
知道人体需要各种不同的.营养。
【活动准备】
⒈图片：豆腐一块，黄豆一把（可事先浸泡好一部分）。
⒉黄豆爷爷头饰一个。
⒊幼儿操作材料黄豆爷爷找宝宝
【活动过程】
⒈猜谜语，引起幼儿兴趣。
⑴谜语：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，营养很好，做菜做汤。
⑵出示豆腐，讨论豆腐是用什么作成的。（出示黄豆，让幼儿知道用黄豆或其他豆子做成的东西叫豆制品）
⒉游戏“黄豆爷爷找宝宝”，认识其他豆制品。
老师戴上“黄豆爷爷”的头饰，问：我的宝宝在哪里？幼儿答：你的宝宝在这里！（让幼儿从操作材料中找出“宝宝图”，如干丝、百叶、豆腐乳、面筋、油炸豆腐果等）
⒊帮助幼儿认识豆制品的价值。
引导幼儿讨论：豆制品可以怎样吃？
豆制品如果和鱼肉放在一起烧，营养就更丰富、更全面了，请小朋友说说看，你吃到的豆制品是怎样烧的？（千张卷肉、豆腐鱼头汤、豆腐果烧肉等）
让幼儿知道经常吃豆制品，身体会更健康。
课后反思：
豆制品是幼儿常见的食物，它的种类较多，对于小班的孩子来说，也符合他们的认知水平，所以我选择了此次活动。老师巡回指导也没多大效果。此问题值得我在以后的活动中研究探讨。总的来说由于活动选题较合理，活动准备也很充分，整个活动效果还是令人满意的。
❈ 小班健康领域教案保护鼻子
活动目标：
1、知道水能解渴，人每天都需要喝水。
2、迁移生活经验并对比，懂得白开水是最好的饮料，喝生水不卫生。
3、养成主动喝水的良好习惯。
4、初步了解水的小常识。
5、培养幼儿少喝饮料多喝开水的`良好习惯。
活动准备：
瓶装可乐、汽水、橙汁，一杯白开水，一杯自来水
活动过程：
一、通过提问，引出话题：
提问：口渴了怎么办呢？（喝水、喝饮料、吃水果等。）
二、出示瓶装可乐、汽水、橙汁，一杯白开水。迁移生活经验进行讨论：
1、这里有什么？它们是什么味道的？
2、你知道口渴了喝哪种水最解渴、最好呢？
教师告诉幼儿汽水、饮料里面有许多的糖分，还含有许多的二氧化碳，对我们小朋友的身体健康并不好；而白开水里没有这些成分，喝白开水最解渴，白开水是最好的饮料。
教师拿着杯子到水龙头前面接了一杯自来水，提问：自来水能喝吗？为什么？
教师总结：自来水不能喝，因为有很多的细菌还没有被消灭。只有经过高温消毒的水才能喝。
三、介绍喝水的重要性。
提问：为什么人每天都要喝水？让幼儿根据自己的经验大胆地说说。
教师总结:我们人体内每天需要有很多的水，但是我们活动后就会出汗，身体里的一些水就会蒸发掉，因此，我们每天都要给身体补充足够的水。
四、幼儿欣赏儿歌：咕噜咕噜教师：小朋友，如果你现在口渴了，你会喝什么呢？小胖胖口渴了，他喝了什么？他还口渴吗？
教师念儿歌：咕噜咕噜。小朋友请你们一起告诉小胖胖喝什么最解渴好吗？
儿歌：咕噜咕噜太阳大，天气热，小胖胖，买汽水，喝可乐，咕噜咕噜喝一杯。咕噜咕噜喝一杯。一杯两杯三杯……咕噜咕噜咕噜……喝了好多杯，小胖胖一样渴，小胖胖一样热，还把地上弄了一堆垃圾。
❈ 小班健康领域教案保护鼻子
活动目标：
1、练习灵活地躲闪跑及小组协调一致动作的能力。
2、幼儿能积极的参与活动，并能得到其中的快乐。
3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
活动准备：
老鹰和小鸡的头饰。
玩法：
(一)、热身：教师带领幼儿进行热身活动，如：一些反应游戏、慢跑、幼儿活动操。
(二)、活动开始：
1、一名幼儿做"老鹰"，一名幼儿做"鸡妈妈"，其余的为小鸡。
2、"鸡妈妈"与"小鸡"们分散开，边做动作边说"叽叽叽，叽叽叽，小小虫儿在哪里?"3、"老鹰"飞来了，"鸡妈妈"张开双臂："孩子们，快躲到妈妈的翅膀下。"小鸡们排成竖队，用双手依次拉住前面幼儿的衣服，一起念儿歌："老鹰天上飞，小鸡地上跑，老鹰捉小鸡，就是捉不到。"4、"老鹰"扑捉队尾的"小鸡"，"鸡妈妈"张开双臂保护"小鸡"，"小鸡"随"妈妈"左右移动，灵巧的躲闪，不让"老鹰"捉到。
5、被捉的"小鸡"离开场地。
四、活动结束教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在参与游戏的同时，感受到体育活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的.幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对体育活动的兴趣。
教学反思：
这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。
❈ 小班健康领域教案保护鼻子
活动准备
反映幼儿园新事的PPT，图谱若干，歌曲录音。
活动目标
学会演唱歌曲，能简单进行创编。
喜欢地方民歌，产生热爱幼儿园的情感。
体验五河民歌的演唱风格，感受歌曲的轻松有趣。
活动过程
1、导入
(1)师：小朋友们好，我是安徽五河的梁老师。今天我带来两句五河的方言，可有趣了，教你们说一说吧(边做动作边说)：她们说的该，说的什么该?你们知道是什么意思吗?意思是：她说的，说的什么呢?
(2)教师出示嘴巴和问号图片，教幼儿边动作边说：她们说的该，说的什么该。
师：来，和我一起说一说。
(3)教师边做动作边唱方言对白。
师：这两句五河方言不光可以说，还可以唱呢，来，和我一起试一试。
2、观看PPT，了解幼儿园的变化
(1)她们说的该，说的`什么该。到底说的是什么事呢?请看～(播放PPT)
(2)这是以前的幼儿园，又矮又破的教室，看，这是如今的幼儿园，象一座快乐的城堡一样拔起，‘陕乐城堡拔地起”。
(3)这是我们以前的教室，破旧的桌椅，小小的黑板，可是如今幼儿园都换上新新的桌椅了，们看。“班里换上新桌椅”。
3、教唱歌曲
(l)师：老师带来一首五河民歌《如今幼儿园新事多》，说的就是这些事。我们一起来听一听。
(2)提问：你们听到了什么?
幼儿说出听到的歌词，教师及时唱出并出示相应的图谱。幼儿说不出的部分教师直接说来，并告诉他们哪些是对白，哪些是衬词。
(3)教师指着图谱清唱一遍。略带动作
(4)教师带领幼儿集体清唱2遍，加上动作
(5)提问：刚刚我们唱的五河民歌和平常小朋友唱的歌曲呀不一样，五河民歌里隙了有歌词，有方言对白和衬词。
4、表演唱
(1)师：现在呢，老师唱歌词，你们唱方言对白和衬词，注意了唱的时候一定要做出相应的作，要做的夸张一点。
(2)师幼互换表演唱。师：你们表演的很好，那我们现在换过来表演唱
(3)幼儿互换角色表演唱。
5、幼儿创编歌曲
小朋友说一说你们的幼儿园还有那些新事?让我们把它编进歌曲里吧。
6、和客人老师互动表演唱
师：我们一起唱歌词，客人老师唱对白和衬词，请听音乐。
客人老师和幼儿互换角色表演唱。
7、活动结束
与客人老师再见。
❈ 小班健康领域教案保护鼻子
活动目标：
1、大胆尝试使用记号笔，用画圆和添加线条的方法画出小鸡的基本特征和简单的动态。
2、乐意用棉签画添加背景，丰富画面，感受棉签画的乐趣。
3、在活动中初步体验合作的乐趣活动准备：圆形纸片、记号笔、棉签、颜料、蜡笔活动过程：
一、激发幼儿兴趣今天圆形宝宝来我们班做客了，数数，来了几个圆形宝宝？圆形宝宝要变魔术给小朋友们看，猜猜它会变成什么呢？幼儿园小班美术教案
二、圆形变小鸡1、“圆圆圆圆画个圆，找到一点变眼睛，圆形前面是嘴巴，圆形下面画小脚。”（边念儿歌边示范画）瞧，圆形宝宝变成了什么？（小鸡）2、刚才圆形宝宝是怎样变成小鸡的？（请幼儿跟着老师边念儿歌边徒手练习）3、猜猜，这只小鸡在干什么？
4、现在圆形宝宝又要变了。“圆圆圆圆画个圆，找到一点变眼睛，圆形下面是嘴巴，圆形上面是小脚”，一只小鸡又变出来了！猜猜，这只小鸡在干什么？
5、这两只小鸡什么地方不一样？
6、你还想让小鸡宝宝做什么动作？（鼓励幼儿大胆尝试，进行示范画）7、刚才我们变小鸡的时候使用几个圆形的？现在用两个抱在一起的.圆形宝宝能不能变出小鸡呢？（请幼儿示范）三、幼儿作画1、多可爱的小鸡啊，我们都来和小鸡宝宝交朋友好吗？
2、幼儿绘画，鼓励幼儿大胆画圆，并能用棉签画来添画小草等背景四、讲评，互相欣赏作品展示幼儿作品：1、你的小鸡宝宝在干什么？
2、你最喜欢哪个小鸡宝宝?
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