小班主题教案来来来幼儿园(模板4篇)。

下面由我们给您带来的“小班主题教案来来来幼儿园”。学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。只要老师写的教案课件优秀，也能认识到教学过程中不足。希望能对你有所帮助，请收藏！

小班主题教案来来来幼儿园【篇1】

一、主题的制定与执行

9月是小朋友开学的第一个月，也是他们从各个家庭来到幼儿园，开始他们的社会生活的时间。在这个小小的社会里，有的孩子怡然自得，有的孩子显得格格不入，甚至常与人发生冲突，有的以不便应万变，有的因为找不到妈妈而号啕大哭。我们通过来来来，来上幼儿园主题中的一连串的活动，希望让孩子用眼睛、用手、用口、用耳，尤其用心去接触与感受幼儿园里的人、事、物与气氛，通过探索渐渐熟悉集体生活，减少不安全的感觉，也逐渐学习遵守集体中的纪律，愿意与人交流，建立同伴友谊，顺利地跨出社会生活的第一步。

二、幼儿在主题活动中的表现

在主题刚进入的时候，我们以认识幼儿园的环境为目标，开展认识我的物品，熟悉我们的教室，了解幼儿园的环境，增进与老师、同伴的感情。

熟悉环境以后我们将重点放在幼儿之间建立良好的关系的问题上，结合一日活动以及英语活动，加强幼儿互相之间的交往，增进对同伴的认识，能互相打招呼。通过谈话你喜欢幼儿园吗?、怎样做个好宝宝等活动，培养幼儿爱上幼儿园，懂得要讲礼貌、讲究卫生、自己吃饭、听老师的话等，才是好宝宝。玩具分享日获得与同伴相处，一起玩的乐趣。幼儿互相熟悉之后，我们开展以游戏为主的活动，如小花找朋友，幼儿在同一活动中可以获得语言、社会、科学三方面的知识和技能。(教案出自：教案网)快乐小帮手则培养幼儿责任感和互助合作的精神。动物学校激发幼儿大声念儿歌的兴趣和运用身体动作、声音模仿动物的兴趣，知道动物的特征。让幼儿适应幼儿园的环境和幼儿园的作息制度，是我们主题中的一个很重要的环节。温馨时光是让幼儿了解幼儿园的工作人员和他们的工作内容;红绿灯让幼儿知道玩游戏应注意的事项，有礼貌的好宝宝让幼儿学习礼貌用语，建立良好的生活礼仪;跟着老师走走可以增进与同伴、老师一起游戏的快乐;午餐的约会是与同伴一起享受共进午餐的时光;幼儿园的一天熟悉幼儿园的一天的生活作息规律，感受时间的变化;小朋友散步感受音乐的不同形式，增进对幼儿园的生活的快乐感受。通过这些活动，小朋友在很短的时间里能安静下来了。他们都不哭也不闹了，和老师一起做游戏。在活动中，家长也积极配合我们的工作，及时反馈幼儿在家的表现，向老师了解所学内容。

三、家长工作

在活动中，教师从自己情感出发，让幼儿感受到自己真挚、无私、理智的爱。开学初，我们对进行了全面的家访和电访工作，并发放了幼儿家庭生活调查表、我上幼儿园等调查表，及时了解了每位幼儿入园前的基本情况及家庭教育环境。第二周召开了家长会，向家长宣传了新的教育思想和本学期的班务计划及注意事项。家长在与幼儿活动中也了解了幼儿园的教学改革，家长对我们的工作给予了肯定，给我们提供了自己能给予的最大的帮助，与我们及时交流幼儿的情况，积极配合我们的活动，使我们的主题活动有声有色。四、回顾与反思在活动中，小班的幼儿生活经验和生活自理能力比较贫乏，家长包办代替的现象比较严重。部分幼儿还不能与同伴友好相处，比较固执、任性，有时喜欢争抢玩具，社会性发展还很弱，缺少与同龄人分享的经验。家长很关心幼儿，但是缺乏家庭教育和生活引导的科学方法。教师有必要在以后的工作中，(教案出自：教案网)多与家长交流育儿方法。在日常生活中，还需加强谦让、合作等方面的教育。

本主题家长工作：致家长的一封信尊敬的家长：您们好!第一次上幼儿园，孩子可能有既好奇又担心的心理。在来来来，来上幼儿园的主题活动中，我们将带领孩子认识幼儿园环境，通过探索渐渐熟悉集体生活，愿意与人交流，建立同伴友谊，喜欢这个丰富多彩又富有童趣的地方，顺利地跨出社会生活的第一步。在开展此主题的同时，希望家长多多配合，做好以下工作：

1、坚持每天送宝宝来园。

2、请家长使用接送卡接送宝宝。

3、在家里注意帮助宝宝提升生活自理的能力，尽量提供机会让宝宝得到锻炼。如：自己吃饭、穿衣裤、穿鞋子、上厕所等。

4、给宝宝的衣服绣上名字，另在书包里放两套衣服，以便换洗。你的朋友：小*班老师

小班主题教案来来来幼儿园【篇2】

一、主题的制定与执行

9月是小朋友开学的第一个月，也是他们从各个家庭来到幼儿园，开始他们的社会生活的时间。在这个小小的社会里，有的孩子怡然自得，有的孩子显得格格不入，甚至常与人发生冲突，有的以不便应万变，有的因为找不到妈妈而号啕大哭。我们通过来来来，来上幼儿园主题中的一连串的活动，希望让孩子用眼睛、用手、用口、用耳，尤其用心去接触与感受幼儿园里的人、事、物与气氛，通过探索渐渐熟悉集体生活，减少不安全的感觉，也逐渐学习遵守集体中的纪律，愿意与人交流，建立同伴友谊，顺利地跨出社会生活的第一步。

二、幼儿在主题活动中的表现

在主题刚进入的时候，我们以认识幼儿园的环境为目标，开展认识我的物品，熟悉我们的教室，了解幼儿园的环境，增进与老师、同伴的感情。熟悉环境以后我们将重点放在幼儿之间建立良好的关系的问题上，结合一日活动以及英语活动，加强幼儿互相之间的交往，增进对同伴的认识，能互相打招呼。通过谈话你喜欢幼儿园吗？、怎样做个好宝宝等活动，培养幼儿爱上幼儿园，懂得要讲礼貌、讲究卫生、自己吃饭、听老师的话等，才是好宝宝。玩具分享日获得与同伴相处，一起玩的乐趣。幼儿互相熟悉之后，我们开展以游戏为主的活动，如小花找朋友，幼儿在同一活动中可以获得语言、社会、科学三方面的知识和技能。快乐小帮手则培养幼儿责任感和互助合作的精神。动物学校激发幼儿大声念儿歌的兴趣和运用身体动作、声音模仿动物的兴趣，知道动物的特征。让幼儿适应幼儿园的环境和幼儿园的作息制度，是我们主题中的一个很重要的环节。温馨时光是让幼儿了解幼儿园的工作人员和他们的工作内容；红绿灯让幼儿知道玩游戏应注意的事项，有礼貌的好宝宝让幼儿学习礼貌用语，建立良好的生活礼仪；跟着老师走走可以增进与同伴、老师一起游戏的快乐；午餐的约会是与同伴一起享受共进午餐的时光；幼儿园的一天熟悉幼儿园的一天的生活作息规律，感受时间的变化；小朋友散步感受音乐的不同形式，增进对幼儿园的生活的快乐感受。通过这些活动，小朋友在很短的时间里能安静下来了。他们都不哭也不闹了，和老师一起做游戏。在活动中，家长也积极配合我们的工作，及时反馈幼儿在家的表现，向老师了解所学内容。

三、家长工作

在活动中，教师从自己情感出发，让幼儿感受到自己真挚、无私、理智的爱。开学初，我们对进行了全面的家访和电访工作，并发放了幼儿家庭生活调查表、我上幼儿园等调查表，及时了解了每位幼儿入园前的基本情况及家庭教育环境。第二周召开了家长会，向家长宣传了新的教育思想和本学期的班务计划及注意事项。家长在与幼儿活动中也了解了幼儿园的教学改革，家长对我们的工作给予了肯定，给我们提供了自己能给予的最大的帮助，与我们及时交流幼儿的情况，积极配合我们的活动，使我们的主题活动有声有色。

四、回顾与反思

在活动中，小班的幼儿生活经验和生活自理能力比较贫乏，家长包办代替的现象比较严重。部分幼儿还不能与同伴友好相处，比较固执、任性，有时喜欢争抢玩具，社会性发展还很弱，缺少与同龄人分享的经验。家长很关心幼儿，但是缺乏家庭教育和生活引导的科学方法。教师有必要在以后的工作中，多与家长交流育儿方法。在日常生活中，还需加强谦让、合作等方面的教育。

小班主题教案来来来幼儿园【篇3】

活动目标：

知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。

通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。

能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。

活动准备：

面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。

活动过程：

激发做元宵的兴趣和愿望。

指导语：

①今天是什么节？元宵节有一种特别的食品，是什么？

②元宵是什么样子的？小朋友们想不想自己做元宵？

观察制作材料，了解做元宵的方法。

观察并知道做元宵需要的材料。

了解做元宵的方法和要求。

指导语：

①我们怎样才能做出圆圆的元宵？

②老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么？

做元宵、煮元宵

提醒幼儿穿好围裙并洗手。

幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提醒幼儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。)

教师煮元宵。

小班主题教案来来来幼儿园【篇4】

主题思路

春天是万物复苏的季节，在幼儿的周围，大自然中，处处都表现出生机勃勃，变化万千：红红的花、绿绿的草，枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶和刚刚出壳的小鸡、小鸭以及暖暖的阳光，柔柔的春风，到处充满春天特有的景象。幼儿置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天来了，春天多么美！

在本主题中，教师应努力创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。

春天来了（语言）

嫩芽 （语言）

两片树叶（语言）

美丽的花蝴蝶（科学）

感知积累 洗澡（语言）

认识金鱼（科学）

种植洋花萝卜（科学）

小鸡和小鸭（科学）

花儿好看我不摘（社会）

发展线索 去春游（社会）

春天（音乐）

春风（语言）

表现表达蜜蜂做工（音乐）

小小蛋儿把门开（音乐）

小金鱼（音乐）。

开满鲜花的草地（综合）

环境设置

●丰富自然角内容，饲养金鱼、蝌蚪、螺蛳等小动物,及瓜叶菊等春天的花卉供幼儿观察.

●开辟小园地,准备种植物的器皿(每个幼儿贴上一个标记),带领幼儿开展种植活动。

●设置一面“我眼中的春天”主题墙面，让幼儿制作各种春天的动植物来丰富墙面。

家园共育

建议家长利用休息日接送幼儿的时间引导幼儿观察春天的变化，并和幼儿一起种植1"2种春季的植物或饲养1"2种春天的小动物。

出家长专栏介绍本主题的教育目标和内容。

家园亲子活动“放风筝”。

幼儿口述春游见闻，家长帮助记录。

区域活动

语言区

提供有关春季的一些彩色图书。

提供《三只蝴蝶》《三只小猪》……桌面可操作的教具，幼儿讲故事。

提供头饰表演故事。

美工区

搓柳条，贴柳叶和桃花。

折纸——郁金香。

提供多种材料制作花环、花项链、花手镯等装饰品。

撕贴蝴蝶。

泥工—小鸡、小鸭，或用皱纹纸粘贴。

手指点画：小蝌蚪。

益智区

体验物体之间相邻近、分离、次序等空间关系，按物体或图形的简单规律进行排列。

引导幼儿用一一对应的方法比较两组物体的多少或一样多。

建构区

提供各种花、树的模型，丰富建筑的内容。

角色区

表演区提供各种花的装饰品，供幼儿打扮自己。

表演区将幼儿熟悉的春天的歌曲和舞蹈乐曲录制成一盘磁带，供幼儿表演。

给娃娃家提供春季服装。

美工区做好的装饰品可以送到娃娃家中。

生活区

提供手帕、方巾学习折叠。

科学区

提供装有不同味道的瓶子供幼儿探索。

活动安排

第一周

春天来了（语言） 嫩芽（语言）

春天（音乐） 小小蛋儿把门开（音乐）2

3以内数量分类、排序（数学）2 扫墓（社会）

我的手（美术）2 河里的小蝌蚪（美术）2

小蜜蜂采花蜜（健康） 迎春花开了（科学）1

第二周

春风（语言） 洗澡（语言）

蜜蜂做工（音乐） 小鸭小鸡（音乐）1

春天的书（美工）1 可爱的小金鱼（美术）1

逛公园（社会） 开门关门（健康）1

美丽的蝴蝶花（科学） 找一找谁多了（数学）

第三周

三只蝴蝶（语言） 数一数（语言）

小金鱼（音乐）2 闪烁的小星（音乐）

桃花开了（美术） 1 柳树姑娘（美工）1

春游去（社会） 学做不倒娃娃（健康）

小鸡和小鸭（科学 ） 长短排序（数学）2

延伸阅读

幼儿园小班主题活动教案范文4篇

作为幼儿园小班老师，我们要让小朋友们听得懂我们所讲的内容。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，教案可以让小朋友们更容易听懂所讲的内容，您是不是不太清楚小班教案怎么写呢？下面是由小编为大家整理的“幼儿园小班主题活动教案范文4篇”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班主题活动教案范文【篇1】

设计意图：

“好吃的西瓜”适合放在小班下学期《小汗珠》主题中进行。

活动室情景布置：

设计这一教学活动是因为西瓜是孩子们喜欢的水果，也是夏季最主要的水果，西瓜和孩子的生活密切相关。用实物进行教学，孩子感兴趣，他们会全身心地投入学习，在看看、摸摸、尝尝、闻闻、画画、唱唱的过程中，让孩子真切地感知到西瓜真的好吃。

展览区：西瓜及其他夏季水果的图片。

图书区：与西瓜等夏季水果有关的图片及画册。

娃娃家区：各种玩具水果及塑料刀。

美工区：画西瓜、做西瓜及其它水果的工具和橡皮泥。

表演区：磁带、水果头饰。

活动1：

甜甜的西瓜

活动形式：全班/小组

活动目标：

1、认识西瓜的特征，知道西瓜有营养。

2、发展幼儿的观察能力。

3、认识汉字“西瓜”的字形、读音及意义。

活动准备：

1、实物西瓜一个。切好的西瓜每人一块。

2、水果刀，果盘。

活动过程：

1、猜谜语：青青藤，满地爬。

结个果子圆又大，

瓤甜水多绿娃娃。

2、出示西瓜，引起幼儿观察西瓜外形的兴趣。

提问：①西瓜是什么形状的?

②瓜皮是什么颜色的?

③瓜皮上有什么?

④摸一摸，感觉怎么样?

教师小结：西瓜有圆的，有椭圆的，西瓜皮是绿的，有皮上有一条条的花纹，瓜皮摸

上去很光滑。

3、认识瓜瓤

①教师切开西瓜，让幼儿观察。

②看一看，西瓜里有什么?

③说一说瓜瓤是什么颜色?什么味道?

④瓜瓤里有什么?

教师小结：西瓜里有瓜瓤，有瓜籽，瓜籽是黑色的，可以吃，也可以当种子。西瓜瓤很甜。

4、幼儿品尝西瓜。

5、认读汉字“西瓜”

6、教育幼儿多吃水果。

总结分享：

请幼儿说说吃西瓜的感觉。

活动评价：

1、能说出西瓜特征。

2、能认读汉字“西瓜”二字。

3、喜欢吃西瓜。

4、知道西瓜有营养。

活动2：

猜猜是谁

活动形式 全班/小组

活动目的：

1、认识夏季常见的水果。

2、培养口语表达能力。

活动准备：

1、西瓜一个，桃、葡萄若干

2、盆一个，盖盆的布一块。

活动过程：

1、把水果放在盆里，请幼儿猜猜里面有什么水果?

2、请幼儿摸一摸，告诉大家盆里有什么?

3、逐一出示水果，请幼儿观察它们的颜色及外形特征。

4、吃水果。

5、说出水果的差别。

总结分享：说说自己喜欢吃什么水果?

活动评价：

1、会说出水果的不同特征。

2、知道夏季常见的水果

3、喜欢观察探索

活动3：

画西瓜

活动形式：小组/个人

活动目的：

1享受绘画的乐趣

2培养创造性

活动准备：1西瓜一个

2水果刀、果盘

活动过程：

1、观察西瓜外形。

2、切开西瓜，讲讲里面是什么样的?

3、教师讲故事：我喜欢的大西瓜。(边讲故事边画西瓜)

4、幼儿讨论：①喜欢画什么样的西瓜?②未来的西瓜是什么样的?

5、幼儿画出自己喜欢的西瓜。

总结分享：把幼儿作品放在展览区，大家互相欣赏。

活动评价：

1、幼儿会画西瓜。

2、喜欢创作想象中的西瓜。

活动3：

种瓜

活动形式：全班/小组

活动目的：

1、喜欢唱歌。

2、启发幼儿根据歌词创编动作。

活动准备：磁带 西瓜生长过程VCD

活动过程：

1讲故事：小明种西瓜(边讲故事边放西瓜生长过程VCD)

2、教师说歌词。

3、教师范唱。

4、分句教唱。

5、听磁带《种瓜》。

6、边唱边做动作。

总结分享：选出一个动作最好的幼儿示范给大家看。

活动评价：

1、喜欢唱歌。

2、会根据内容编动作。

技巧活动：比比谁的水果多

活动形式：小组/个人

活动目的：

1、锻炼小肌肉的活动能力。

2、培养创造性。

3、培养合作意识。

活动准备：

1、西瓜、桃子、葡萄

2、橡皮泥及辅助工具。

3、盘子。

活动过程：

1、出示夏季水果：西瓜、桃子、葡萄

2、观察水果外形，讲讲水果的差别。

3、分组做水果，做好后放在盘子里。

4、介绍自己的作品，比一比谁的水果最多。

总结分享：说说自己的创作感受，鼓励幼儿把自己的作品介绍给父母。

活动评价：

1、能投入地创作。

2、会把作品介绍给别人。

幼儿园小班主题活动教案范文【篇2】

教材分析：

本次活动设置“看全家福”、“介绍家庭成员”、“交流生活中和爸爸、妈妈在一起的开心事”等环节，指导幼儿学习运用完整、连贯的语言讲述自己的一家。在看看、听听、讲讲中，让幼儿体验到家庭成员间相亲相爱的.美好情感，进一步感受爸爸、妈妈对自己的浓浓的爱。

活动目标：

1、了解家庭中的成员，感受家的温暖。

2、能用简单的语言完整、连贯地讲述一家人在一起的快乐事。

3、体验家庭成员间相亲相爱的美好情感。

活动准备：

1、幼儿简单了解父母的工作。

2、幼儿自带全家福1张。

3、教师用全班幼儿的全家福电子版自制课件“幸福一家人”，配温馨、舒缓的背景音乐。

活动过程：

1、播放课件导人活动，引发幼儿兴趣。

提问：课件中都有谁？怎么能看出他们是幸福的一家人？

小结：小朋友都有一个温暖的家。家里有你，有爸爸、妈妈，或许还有哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等其他成员。大家相亲相爱，快乐地生活在一起。

2、组织幼儿自主讲述自己的一家人。

（1）请幼儿相互介绍自己带的全家福。

提问：你的照片上有谁？你们在做什么？你的心情怎样？

（2）请个别幼儿尝试用简单的语言当众讲述。

教师及时捕捉幼儿讲述中的亮点，鼓励幼儿相互学习。

4、引导幼儿尝试用较丰富、连贯的语言讲述照片，体验爸爸、妈妈对自己的爱。

（1）教师出示自己小时候和父母一起的照片，示范讲述，帮助幼儿学习连贯表达。

例如：我的妈妈是一个老师。她经常给我讲故事。我的爸爸是一名医生。他经常和我一起做游戏。我最喜欢爸爸、妈妈带我去公园玩。我们全家人在一起很开心。我爱我的爸爸、妈妈。

（2）鼓励幼儿模仿讲述，尝试用完整的语言按要求讲述。

要求：说出爸爸、妈妈的工作，讲述和爸爸、妈妈在一起时发生的开心事。

（3）请个别讲得好的幼儿示范讲述，教师有针对性地进行评价，分享讲述中的亮点，引导幼儿进一步感受家人对自己的爱。

活动延伸：

用幼儿带的全家福自制图书，投放到语言阅读区，供幼儿区域活动时继续讲述。

幼儿园小班主题活动教案范文【篇3】

小孩喜欢新鲜的事务，花花绿绿的世界最招小孩稀罕，怎么教小孩分辨颜色呢？教小宝宝认识颜色，不妨从红、黄、蓝三原色开始。以下是小编为大家整理的关于《认识颜色》的幼儿园教案，欢迎大家阅读！认识颜色幼儿园教案1

生成背景：

我班的幼儿已经认识了几种较常见的颜色：红、黄、蓝、绿等，为了提高幼儿对色彩的认识，我设计了“找朋友”这个活动，通过这个活动，宝宝们还认识了粉红、橘黄、淡蓝、青色，还初步尝试使用渐变的涂色方法来作画。

目标：

1、认识几对同类色：红色——粉红，黄色——橘黄，蓝色——淡蓝色，青色——绿色。

2、初步尝试用渐变色涂色。

3、激发幼儿对色彩的兴趣。

准备：

1、认识红色、粉红、黄色、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色，能叫出它们的名称。

2、贴绒颜色宝宝8个，磁带、录音机。

3、幼儿人手一个颜色宝宝，油画棒，画纸。

过程：

一、引出问题：我们都有好朋友，今天我们来帮颜色宝宝来找它的好朋友，好吗？

二、匹配同类色：

1、出示8个贴绒宝宝：教师：来了一个红宝宝，它说，我有一个朋友跟我长的很像，看看，这里谁和我长的最像，请你来帮我找一找。幼儿找出粉红色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教师和一名幼儿示范动作。

2、用同样的方法找出另3对颜色。

三、游戏：找朋友

1、幼儿分别带上颜色宝宝头饰，听音乐自由舞蹈，当音乐停止时，幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。

2、幼儿交换头饰，再次进行游戏。

四、涂色练习：大气球

教师示范：

首先找出一对好朋友颜色，在气球的一边涂上深色，让它的手“张开”，接着，在气球的另一边涂上淡色，让它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中间涂抹，这样，两种颜色就抱在一起了。

简单评价：

好朋友力量大，颜色宝宝两个在一起，画出来的图画就更加漂亮了。

认识颜色幼儿园教案2

一、活动目标

1、能说出常见物体的颜色。

2、对颜色变化感兴趣、喜欢实验活动。

3、发展表现美的能力。

二、重点和难点

1、重点：激发幼儿对周围生活中色彩的关注。

说明：能够意识到色彩美是幼儿感受美的一个重要方面。色彩是直观的，但是，如果幼儿不能有意已去感受，就会视而不见。因此，激发幼儿对周围生活中色彩的关注，比认识几种具体的颜色更为重要。幼儿时周围的色彩产生了兴趣，就能主动去认识各种颜色，即时认识活动就成了幼儿自身的需要。

2、难点：引起幼儿对科学现象的兴趣。

说明：启蒙教育不是为了追求某种即时效果，而是为了给幼儿今后的发展营造一个良好的开端。所以活动应该定位于让幼儿对科学现象的兴趣，而不是对实验结果的兴趣。但是对于中班幼儿要通过活动，取得以小见大的效果是有一定难度的。

三、环境创设及材料

颜料和调色用具。活动室的布置要色彩丰富、协调。

四、设计思路

本活动的主要目的不是为了让幼儿认识几种颜色，而是为了激发幼儿对周围生活中色彩的关注。所以，设计要注重为幼儿提供观察、探索的机会，让幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。

中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣，他们的兴趣容易停留在操作上。因此，设计不仅要为幼儿创设自由探索的机会，还应该组织幼儿讨论探索活动中遇到的各种现象，使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上，从而引发进一步探索的愿望。

五、活动流程

1、通过认识颜色的活动激发幼儿对周围生活中色彩的关注。

（1）分散观察。

结合日常生活引导幼儿观察大自然、人的眼饰、周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。

（2）集体活动。

首先让幼儿回忆观察的颜色，教师出示相应的色块，并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最喜欢的颜色、什么东西和自己喜欢的颜色是相同的……。

2、通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟悉颜色，体验色彩的美，引起对颜色的兴趣。

（1）涂色活动。

为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花……，让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物本来的颜色相似。

（2）配色活动。

让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，鼓励幼儿自己配色。活动后组织幼儿欣赏同伴的作品，谈谈最喜欢哪幅画的颜色。

3、通过实验活动引起幼儿对科学现象的兴趣

（1）调色活动。

先让幼儿自由探索，用颜料进行调色实验，体验发现的乐趣。然后组织幼儿讨论、交流调色的经验，谈谈颜色的变化。教师还可进一步操作实验让幼儿发现调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一步探索的兴趣。

（2）制作活动，让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮，引起悬念，产生求知欲。

认识颜色幼儿园教案3

活动设计背景

我设计的本次活动“认识颜色”。活动中主要是引导幼儿在游戏与观察中感知各种颜色，在看看、讲讲、玩玩中进一步强化感知。

活动目标

1、感知红、黄、蓝、绿4种颜色，对颜色感兴趣。

2、体验游戏的快乐。

3、尝试通过色彩来感知美、创造美。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

让幼儿在活动中感识颜色，激发幼儿对各种颜色不同玩法

活动准备

塑料篮子（红、黄、蓝、绿）4个、塑料果蔬模型（红、黄、蓝、绿）若

活动过程

一、激发兴趣：

（出示一个大盒子）

师：今天老师给小朋友们带来一份礼物，请小朋友猜猜盒子里面有什么呢？（幼儿自由谈）

二、观察交流：

1、围坐

师：孩子们，我们一起来看看，老师拿的是什么东西？（从盒子里拿出实物西红柿，引导幼儿说出实物的名称、颜色）。

（幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认）

（幼儿讨论还有什么东西是红色的）

2、出示第二种实物，香蕉

师：孩子们说说它是什么，像什么（引导幼儿说出实物名称、颜色）

（幼儿讨论，展开想像。）老师肯定每个幼儿的想法。

3、出示第3、第4个实物（绿色的大树叶、蓝色的杯子）

（问题设计同1）

三、游戏：

1、出示红、黄、蓝、绿四个塑料篮子。（引导幼儿说出它们的颜色。）

师：现在请小朋友每人拿一个水果或一种蔬菜（幼儿自由拿）

（个别提问幼儿手上拿的是什么颜色的水果或蔬菜。）

2、师：老师手上拿的是红色的西红柿，谁手上拿的东西也是红色的请站到老师这里来。（引导幼儿再次说出各自拿的是红色的XX。）

3以同样的方法，让幼儿辨认自己所拿的东西认黄色、蓝色、绿色。

师：我们要把果宝宝，菜宝宝送回它们的家，谁手上抓的是红色的水果或蔬菜就送到红色的篮子，拿着黄色水果或蔬菜的就送到黄色的篮子，拿着蓝色的水果或蔬菜就送到蓝色的篮子，拿着绿色的水果或蔬菜就送到绿色的篮子。

放背景音乐《丰收》。活动在歌声中结束

教学反思

我认为这次活动设计能完成教学目标，达到教学目的，体现在以下几点

1、幼儿在教师的引导下认识红、黄、蓝、绿4种颜色。

2、活动中，我通过游戏活动看一看、拿一拿、辩一辩强化幼儿的感官。

不足：

我设计的问题过于单调、乏味，不新颖，请专家老师给以指点。

认识颜色幼儿园教案4

【幼儿分析】

小班的小朋友年龄普遍偏小，再加上家长对方面的教育相对薄弱点，刚入园时只有几个幼儿能认识几种主色调，大部分的幼儿一种颜色也不认识。因此如何教会幼儿认识颜色是我们老师迫切需要解决的问题。为了让幼儿迅速掌握颜色，我根据幼儿的年龄特点，在本次活动中，为幼儿创设了相关课题情景的内容，让孩子们在兴高采烈地活动、游戏中不知不觉的掌握抽象的颜色。

【活动目标】

1、培养对颜色的兴趣，认识红、黄、蓝三原色。

2、初步培养幼儿的观察能力，动手操作的能力。

3、初步在探索中懂得将两种颜色混在一起可以变成另外的一种颜色，产生探索周围事物颜色的兴趣。

【活动准备】

1、红、黄、蓝颜料、棉签若干、颜料盒若干。

2、透明玻璃板若干。

3、颜色小精灵的图片一张。

4、绘画纸人手一份。

【活动过程】

1、活动导入：引出主题，通过教师指导让幼儿认识三原色。

师：宝贝们，今天杨老师在来的路上，碰到了一位好朋友，小朋友猜猜他是谁？（教师出示小精灵的图片）

师：瞧，他是颜色小精灵，他告诉杨老师不知道为什么，他走着走着居然迷路了，所以想请杨老师帮他找到他家的房子。

师：可是杨老师也很长时间没有去过他的家了，所以就吧颜色小精灵带到学校来让我们一起帮他找到他的家。

“小精灵”说：我家的房子是红色的，门是蓝色的，窗户是黄色的，请你们大家帮我找一找吧！

2、扩散思维活动：让幼儿发挥想象力，充分感知生活中无处不在的颜色宝宝。让幼儿在教室里到处寻找颜色精灵的小房子，最后，大家通过不断地努力终于帮助小精灵找到了家。通过这个过程加深幼儿对三原色的认识。

3、教师示范实验过程：

（1）教师以魔术师的身份出现，使幼儿的注意力一下子集中了起来，进入了一种安静、急于求智的状态。（教师依次出示各种实验道具）。

（2）请幼儿观察杯中的颜色，并提出活动的要求

出示红、黄两种颜色的杯，让幼儿看清后，把两色混合，仔细观察它们的变化结果。

师：小朋友们观察一下，杯子里的颜色变成什么了什么颜色？

幼：和橘子一个颜色的（橙色的）

师：那么刚才的红色和黄色去哪儿了呢？

幼：他们在一起变成了橙色。

依次实验如何让黄色和蓝色变成绿色的，蓝色和红色变成了紫色的；

4、鼓励幼儿动手操作：

（1）现在请小朋友们也来当一回小魔术师，把漂亮的颜色变一变。

将幼儿分成若干组，每组一套红黄蓝颜料、一个调色板、一包棉签、一个玻璃杯、每人一张记录表（教师帮助填写）

师：“小朋友，下面就可以用你桌上的红黄蓝三种颜色变魔术了，咱们比比看谁变出来的颜色宝宝最多，好不好？”

幼儿大胆操作，教师从旁指点，幼儿互相讨论。当把黄色和红色编出橙色时，也可以将橙色再与其它颜色混合，看看有什么结果，教师帮助幼儿作好记录。

本环节教师让幼儿观察三种颜色的变化，使幼儿不局限于两种颜色，多种颜色也可以变，而且混合时颜色的多少，决定了变化的结果。激发了幼儿的求智、探索的欲望。

师：小魔术师的本领真大，把红、黄、蓝三种颜色放在一起，有的变成了黑色，有的变成了棕色。在混合时，各种颜色的多少变出来的颜色也不一样。

（2）现在每个小魔术师都很棒了，那接下来动一动手，给水果宝宝穿上漂亮的衣服，咱们再来比一比，看看谁的本领最大。

幼儿动手操作：涂色（漂亮的水果娃娃服）；幼儿人人动手，运用活动中取得的调色经验，给各种水果图上相应的颜色。（苹果绿色）（橘子橙色）（茄子紫色）

【教师反思】

本次活动，通过认识、感知、实验、操作等多种渠道，激发了幼儿的创作兴趣；由于活动中幼儿的自主性、积极性得到了充分发挥，幼儿积极思维，大胆操作，整个活动过程不仅发展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的喜爱，对于幼儿的观察力、创造力、操作能力等都有促进和提高；每个环节也初步达到了预设的目标，但也有不足之处’在最后一个环节让幼儿进行尝试配色，体验配色的变化时没有照顾到大多数幼儿，使得配色环节中一部分幼儿不能很好的体会颜色是怎样变出来的。

认识颜色幼儿园教案5

活动目标

1、能说出常见物体的颜色。

2、对颜色的变化感兴趣，喜欢实验活动。

3、培养和发展表现美的能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

重点难点

1、重点是：激发幼儿对周围生活中色彩的关注。

2、难点是：引发幼儿对科学现象的兴趣。

活动准备

1、颜料和调色用具。

2、活动室的布置要色彩丰富、协调。

3、各种需要涂色的画若干。

活动过程

一、通过认识颜色的活动，激发幼儿对周围生活中色彩的关注。

（1）结合日常生活引导幼儿观察周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。

（2）教师让幼儿回忆观察的颜色，并出示相应的色块，让幼儿对颜色进行指认。然后谈谈最喜欢的颜色，说说什么东西和自己喜欢的颜色是相同的？

二、通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟悉颜色，体验色彩的美，引发幼儿对颜色的兴趣。

（1）涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花……，然后让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物本来的颜色相似。

（2）配色活动。鼓励幼儿在空白的树、花等图画上涂色，鼓励幼儿自己配色。活动后组织幼儿欣赏同伴的作品，谈谈最喜欢哪幅画的颜色。

三、通过实验活动激发幼儿对科学现象的兴趣。

（1）调色活动。让幼儿自由探索，用颜料进行调色实验，体验发现的乐趣，然后让幼儿讨论、交流调色的经验，谈谈颜色的变化。教师可示范操作实验，让幼儿发现调色的结果是丰富多彩的，激发幼儿进一步探索的兴趣。

（2）制作活动。让幼儿通过制作和玩七彩风轮，让幼儿产生求知的欲望。

幼儿园小班主题活动教案范文【篇4】

活动目标

1、了解自己的心情，乐意表达出来。

2、初步学习用正确的方式排解不开心的情绪。

3、能用今天，我很开心，因为或今天，我不开心，因为表达自己的心情。

活动准备

情绪卡（一面画笑脸、一面画哭脸，两面的颜色不同）、心形卡纸。

活动过程

一、了解情绪卡。

师：小朋友，开心的时候，你会怎么样?不开心的时候，你会怎样？

教师鼓励幼儿说出自己开心时的表现。

教师小结：开心的时候我们会笑，不开心的时候我们就会皱着眉、哭等。所以，我们可以用笑脸和哭脸情绪卡表示开心和不开心的心情。

二、说说自己的心情。

师：今天，你开心吗？如果开心，就选择笑脸情绪卡，如果不开心就选择哭脸情绪卡。选择了之后，再和朋友说一说你为什么开心或不开心。

（教师选择情绪卡，并示范说心情）师：今天，我很开心，因为我看了一本很好看的书。

幼儿选择情绪卡，说说自己的心情和原因。

教师小结：人都会有开心和不开心的时候，我们可以用情绪卡记录自己开心和不开心的事。

三、寻找开心的方法。

师：小朋友，你喜欢开心还是不开心？如果你不开心了，你会用哪些办法让自己变得开心呢?

教师小结：每个人都有不开心的时候。不开心的时候，你可以跟爸爸妈妈聊一聊，可以做一些能让自己开心的事例如唱唱歌、跳跳舞、玩玩具、看看电视或者大声地哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。

四、分享开心的事。

教师介绍爱心传递的游戏。

教师给每一个幼儿发放一个心形卡纸，鼓励每一位幼儿和好朋友互相分享一件开心的事，然后在对方的心形卡片上画一个标记。

活动应变

第四个环节分享开心的事也可以改为让幼儿尝试各种让自己开心的方法：如唱歌、画画等。

活动延伸

在活动室设置情绪卡插放区，让幼儿每天回园插情绪卡，并跟朋友说说自己的心情，教师关注幼儿的情绪，帮助不开心的幼儿转变情绪。

区角活动

美工区：教师在美工区准备一个很大的爱心，鼓励幼儿想到一件开心的事，就在上面做一个标记，并讲述给大家听。

环境创设

在活动室设置情绪卡插放区。

家园同步

请家长和幼儿之间每天互相说一件开心的事，引导幼儿每天保持开开心心的心情，培养幼儿乐观的心态。

随机教育

关注幼儿的情绪，及时疏导幼儿的不良情绪。

幼儿园小班主题活动教案反思(4篇)

赵老师教案网小编特地为您整理的“幼儿园小班主题活动教案反思”。一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，老师还没有写的话现在也来的及。教案是实现教育现代化的必要手段。也许本文能为您提供一定帮助！

幼儿园小班主题活动教案反思 篇1

小班主题教案活动《夏天》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿夏季植物的变化；了解夏季人们的活动，了解夏季安全常识及自我保护的方法，通过观察和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征，知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要注意夏令卫生，快来看看幼儿园小班主题活动《夏天》含反思教案吧。

一、主题名称：夏天真热呀

二、主题由来：通过“春天来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生--“夏天真热呀！”

三、主题活动目标：

1．通过观察和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。

2．夏季植物的变化；了解夏季人们的活动；了解夏季安全常识及自我保护的方法。

3．知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要注意夏令卫生。

4．欣赏有关夏季的美术作品，会画出或做出夏季自然景物的特征、服装、用品等。

5．正确感知6以内的数，比较6以内数的多少一样多。

6、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。

7、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。

8、能够知道几种避暑的方法。

四、环境创设：

1、资料库：夏天的图片。

2、环境布置：森林里的小动物--谁来了。

3、幼儿收集的各类冷饮的盒子。

4、区域活动夏天的美工材料--制作小凉帽、扇子等。

5、活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。

五、家园共育：

1、带幼儿观察夏季的天气变化（雷雨）和自然特征。

2、家园共育：引导幼儿观察夏天的季节特征；知道找阴凉的地方玩，及时擦汗。

3、家长配合：家长帮助收集夏天的资料；收集配料中有水的“水产品”；带一些能在水中玩的玩具；利用废旧物品进行亲子制作生活在水中的动物或水中活动的物品；爸爸妈妈和孩子共同探讨“水有什么用？”并将答案以图片或文字的形式记录下来。并和幼儿讲解有关水的知识；在家督促幼儿节约用水。

4、请家长引导幼儿参与“消灭蚊蝇”活动5、在家注意防暑降温，注意幼儿饮食和个人卫生。

活动一：认识夏天

活动目标：

1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。

2了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。

活动准备：活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。

流程谈话活动----欣赏图片----布置墙面实施要点

（一）谈话活动：

A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？

B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

（二）欣赏图片

1：夏天来了。哪些小动物出现了

2、河里有什么花

3、看看我们的穿着，有什么变化吗？--夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。

4、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编）--夏天到了、天气热了--蝉儿叫了了、荷花开了--小朋友们换上了薄衣裳

（三）布置墙面：涂色，共同布置

延伸活动：引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。

反思在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。

活动二：夏天真热呀

幼儿情况分析：天气炎热是夏天最明显的季节特征，因此，也给幼儿留下了深深的印象。特别是在户外活动中，幼儿的感受最真，于是，就产生了主动找凉快的举动。

课程设计意图：夏天给人的感觉真热呀，早锻炼时，有的幼儿偷偷地来到了大型玩具下；有的幼儿来到了树底下，看见孩子们的这种举动，我想何不开展一次《找凉快》的活动，帮助幼儿想各种方法使自己凉快，从而把幼儿零散的经验来一次汇总。

活动目标：

1、感知夏天的炎热。

2、知道并学习怎样使自己凉快一些

活动过程：

1、播放歌曲《夏天来到了》引入主题。让孩子知道现在已经是夏天了。

2、请幼儿说说自己对夏天炎热的感受。

3、讨论，用什么办法可以让自己凉快一些？舒服一些？

王云梓：用扇子扇一扇。

刘俊熙：可以开电风扇。

杜佳松：可以用空调。

侯显阁：冰箱！

老师：呵！也可以怎么说？那冰箱怎么让我们凉快呢？

教学反思：

在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

本文扩展阅读：夏天，四季中的第二个季节，英语为summer，又称“昊天”，是北半球一年中最热的季节，我国习惯将立夏作为夏天的开始，气象学上的夏季要推迟到立夏后25天左右。古人把农历四、五、六月算作“夏天”;今人把公历6、7，8三个月当作“夏天”。西方人则普遍称夏至至秋分为夏季。科学的划分方法是平均温度22℃以上为“夏天”。据此，当平均温度持续低于22℃时即为夏天结束。在南半球，一般12月、1月和2月被定为夏季。

幼儿园小班主题活动教案反思 篇2

活动目标：

1.体会过年吃甜食的吉祥意义。

2.知道吃过多甜食的不良影响。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.体验人们互相关心的美好情感。

活动准备：

过春节的传统甜食，如八宝茶、桂圆茶、八宝粥等

活动过程：

1.拿出几种过年时常吃的甜食，问幼儿：“这些是什么?”“你吃过么?”

2.请幼儿尝一尝这些春节传统甜食

3.引导幼儿想一想、说一说：

——这些食物好吃么?

——他们是什么味道?

——你们知道这些甜食都是什么时候吃的么?(告诉幼儿：过年时，吃点甜甜蜜蜜的东西，祝福来年生活甜美)

——过年时你还吃过什么甜的食物?

4.再引导幼儿讨论：“吃甜食虽然可以占喜气，可是吃得太多会怎么样呢?”

5.提醒幼儿甜食不能一次吃得太多，吃完要记得漱口，保护好牙齿。

幼儿园小班主题活动教案反思 篇3

［设计意图］

糖果的种类繁多，包装精美，味道丰富，是幼儿非常喜爱的食品之一。此活动是和小班幼儿年龄特点，利用游戏的形式，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿看一看、摸一摸、说一说、尝一尝，充分探索，学习知识。重难点是充分调动幼儿的各种感官感知各种各样的糖果。

［活动目标］

⒈发展幼儿的感知观察力和口语表达能力。

⒉培养幼儿良好的生活卫生习惯。

⒊初步认识几种糖果，能说出他们的基本形状、软硬及口感。

［活动准备］

⒈教具：小狗头饰一个，小筐6个，音乐磁带、糖纸作品、将教室布置成“糖果商店”

［活动进程］

⒈参观“开心糖果店”，引出课题，激发幼儿的学习兴趣；听音乐，做动作来到“开心糖果店”

③小结：糖果有硬的，有软的，有各种各样的颜色。糖果的种类很多。

请幼儿挑选自己喜欢的一块糖果，并说一说你为什么喜欢它。

③小结：小朋友要少吃糖，吃完糖后要刷牙、漱口，保持口腔卫生。

①提问：这些漂亮的图画是用什么做的？糖纸还能做什么？

［延伸活动］

幼儿园小班主题活动教案反思 篇4

活动目标：

1、了解棉花糖的制作过程，认识棉花糖的特性。

2、乐意参与手工活动，尝试运用棉花粘贴的方法表现“棉花糖”。

2、幼儿人手一张白纸，一支水彩画笔（记号笔），一把剪刀、一支固体胶（胶水）。

3、棉花若干，教师刨好的蜡笔屑若干。（各色颜料每桌一盘、棉签）活动过程：

1、提问引题。

小朋友，你们见过棉花糖吗？为什么取名叫棉花糖？棉花糖吃起来会有什么样的感觉？棉花糖是用棉花做起来的吗？让我们一起来看看吧。

2、出示挂图和视频，了解棉花糖的制作过程。

结合挂图、视频进行讲解。

3、教师示范做棉花糖。

今天我们用棉花来做各种各样的棉花糖。讲解：首先是在白纸上画出棉花糖的形状，接着把画好的形状沿轮廓线剪下来；然后在图形中均匀地涂满胶水；再把把棉花均匀地粘贴图形中，这样棉花糖就做好了。

4、幼儿学做棉花糖。

幼儿制作，教师重点指导如何均匀地涂满胶水，如何把棉花均匀地粘贴在图形中。

完成作品的幼儿可以在棉花糖上撒上蜡笔屑，用手轻轻的搓揉，把白色的棉花糖变成彩色棉花糖。

活动反思：首先活动材料的选择上和原教案有一定的改变，把固体胶改成了胶水，因为用固体胶的话黏贴的牢度不理想，棉花容易掉，第二个把蜡笔屑改为了颜料，让幼儿用棉签来涂抹到棉花上，棉花糖这一课题对幼儿来说是非常有诱惑力的，并且通过观看视频，直观感觉上更觉得棉花糖的神奇和美味，为了提高孩子的构图能力，我没有事先框死轮廓，而是在示范中讲解画法，虽然有些孩子画的形状比较小，但是我启发他可以多画几根棉花糖，出来的效果也是非常不错的，大多数孩子能自主完成棉花糖轮廓的构图，本次美术活动在动手能力上对孩子来说是一次大的提升，不仅接触了多样的绘画形式，打轮廓的能力也进一步提高。

【热】小班主题教案兔子4篇

编辑特意为你呈上“小班主题教案兔子”，敬请您阅读并收藏本文。教案课件是老师上课做的提前准备，现在着手准备教案课件也不迟。做好教案是教师应尽的职责之一。

小班主题教案兔子 篇1

一、主题的产生：

一天，顾丽晴从家里带来了一只小灰兔，班里的孩子们开心极了，把小灰兔团团围住，有的用手摸摸它，有的找来食物喂它，更多的孩子开始讨论和争议有关免子的问题，我抓住了兔子这个孩子们感兴趣的主题，编制的主题网络。

二、主题网络的编制：

教师能根据自己的经验知道一些孩子们感兴趣的东西，但是教师不可能完全把握孩子的心理，不可能全然满足孩子的合理需要，由是，教师的计划应力图与孩子的兴趣和需要尽可能的接近，尽管难以完全达到一致。

我根据自己对孩子的了解，根据我头脑中所具有的关于兔子的知识，设计了一个关于兔子的主题网络。主题网络中的虚线，是我设计的，图中的实线，是孩子在探索活动中所做过的。方案教学的设计，应力求使虚实线重合。

三、方案教学实施过程：

1、关于兔子的食物：

研究者人数：5人

姓名：顾丽晴、王怡芸、郑亦清、张近凡、孙唯佳

兔子吃的问题是部分孩子们最关心的问题。孩子们派代表到厨房里去取菜，王怡芸取来了3棵青菜，顾丽晴提出，不可将青菜直接给小兔子吃，必须先洗洗干净，也的意见受到部分孩子赞同，也受到部分孩子反对，张近凡说：不用洗，不用洗，我们天天吃菜怎么没有死呢？郑亦清则说：蔬菜叶子上有毒，必须清洗一下才能吃。我以前养过一只兔子，就是吃了没有洗的菜，不多天就死了。王怡芸说：我们吃的菜，厨房的阿姨都洗干净了。大家经过讨论，决定到厨房去问阿姨，孩子们到了洗菜间，观察阿姨洗菜，发现阿姨把菜浸在水里，孩子们从阿姨那里懂得，应把菜先浸在水里，浸泡一段时间后再清洗，这样才会把残留的农药洗去，人和动物吃了才不会生病。

喂兔子吃胡萝卜，张近凡把一根胡萝卜拿在手里，放在兔子的嘴前，兔子不。怎么办？孩子们开始想办法，郑亦清把整根胡萝卜拆成两半，兔子还是不吃。孙唯唯提出，兔子太小了，应用小刀将胡萝卜切成小片。他这样做了，兔子吃胡萝卜了。在用小切切有萝卜时，张近凡发现胡萝卜中间有一圈黄有颜色，他对人说：快来看，胡萝卜有两种颜色，外面桔黄色，里面还有黄颜色呢？孙唯唯从自然角里拿来了一只他从家里带来的小红萝卜，他又用刀把小红萝卜一切两块，边切还边说，这个萝卜比胡萝卜容易切，接着，他把小红萝卜喂给兔子吃，兔子也吃了。张近凡又对小红萝卜的内芯产生了兴趣，他发现此是红色的萝卜，内芯却是白色的。接着，孩子们又把萝卡、青菜分放在两边，把小兔放在中央，看它到底喜爱吃什么，只见兔子吃了点青菜，又转过头去吃了点萝卜，于是，孩子们得出了这样的结论，兔子爱吃青菜，也爱吃萝卜。

一天，顾雨晴从厨房里取来了一棵卷心菜，她说：兔子今天又吃大白菜了。孙唯唯提出了反对意见，他说：兔子咋天吃的菜和今天吃的不一样。于是，张近凡、孙唯唯到图书角去找资料，找到了一本画着大白菜和卷心菜的书，他们不认识图片边上的文字，就请我念给他们听。我启发他们比较这两种蔬菜有什么相同与不同的地方，别的孩子也都围了过来，你一言，我一语，讲了很多，很多。

与兔子的接触多了，孩子们与兔子之间产生了情感联系，在喂食中我常听到孩子们会说：喂慢点，兔子会哽住的。够了，够了，兔子已经吃饱了，再喂要胀死的！兔子吃饱了要睡觉了。

2、关于兔子的外形特征

研究者人数：7人

姓名：迟早、邱天、许兆恩、郑亦清、张近凡、江莉婕、金怡恬

另一组孩子对兔子的颜色感兴趣，他们用手去抚摸兔子的毛，他们发现，全身灰色毛的兔子，它的尾巴却是白色的，而且，尾巴紧紧地贴着身子。金怡恬说：这个兔子太小了，我根本看不到尾巴。邱天附和着说：它还没有长尾巴。有的孩子不同意他俩的看法，于是大家提出去用手摸一摸这个小兔究竟有没有尾巴。由于兔子的胆子特别小，只要孩子的手伸过去，它就跳走了。迟早提出了一个建议，说把兔子磁进笼子里，邱天把手伸进着着小兔的笼子，用手去摸兔子的尾巴，他高兴地喊道：我摸到它的尾巴了。许兆恩从阅览角找来了资料，从资料的图片上大家看得很明白，那就是兔子有尾巴，而且是向上翘的。郑亦清这时提出，兔子的耳朵也象尾马一样是贴着兔子的身体的，耳朵里面是粉红色的，还有一些白色的毛。张近凡问：为什么小兔的眼睛不是粉红色的呢？邱天说：我看过VCD，有专门介绍兔子眼睛的。第二天，他从家里带来了这个VCD，请老师打开放映VCD的机器，大家都明白了，兔子的眼睛不一定全是红色的。

在研究兔子的外形特征的过程中，孩子们发现兔子的嘴很小，但是吃东西的速度却很快，为了证明这一点，有一个孩子从厨房里来了一片大白菜喂给兔子吃，江莉婕提了个建议：我们在一边数数。当他们数数到五十一时，兔子把大白菜吃完了。

3、关于兔子的生活习性

研究者人数：10人

姓名：顾雨晴、陆孝豪、李晶磊、李雯琦、赵干、张之麟、李音梁、陆皓宇、姜明璇、包莹

在孩子们用手抚兔子的过程中，孩子们发现兔子胆子很小，总是躲躲闪闪的。顾雨睛说：兔子是不睡觉的。有人反对这样的主张，张之麟认为兔子半夜里才睡，现在太吵闹了，开着灯，它睡不着。李音梁发现兔子窝湿了，他把兔子从窝里抱了出来，还说要把湿的垫纸换掉，它认为太湿了兔子会死掉的。张之麟却认为，兔子窝湿了没关系，兔子不会死。有的孩子同意李音梁的意见，有的孩子同意张之麟的意见，两种意见争论不休，于是大家商议去分头寻找资料。从第二天孩子们找来的资料炽，大家都明白了兔子是唾得时间最少的动物，而且非常惊醒，一点小小的声音就会把它吵醒，它喜欢干燥的地方。这样，孩子们商定给兔子换个纸箱，请来了保育员阿姨去找纸箱。

孩子们把兔子放要桌子上，拿出玩具来吸引小兔子玩，只见兔子蹲在桌子上一动也不动，一会儿身子下面出现了一滩水。兔子尿尿啦！赵干大声叫了起来，大家都把头伸了过来，嗯，有股气味，很臭很臭，真难闻。孩子们你一言，我一语，好象发现了大秘密。姜明璇说：兔子的小便是黄颜色的，跟我们一样。孩子们还从其他活动小组拉来了孩子，一起来看兔子的小便，在以后的几天中，孩子们对兔子的大小便更关心了，他们看到了兔子的大便是黑色的粒状物，它与我们不一样。

孩子们对兔子大小便感兴趣的事是教师没有预料到的，在以后的几天中，孩子们不仅作观察，而且还在美术中表现了出来。有的孩子涂了一片黄色，说兔宝宝尿尿啦，有的孩子画了一个个黑色的小圈圈，说这是小兔子的大便。大部分孩子似乎对教师计划中的兔子的合群笥等方面不感兴趣。

小班主题教案兔子 篇2

小兔乖乖

主题的由来通过“拔萝卜”这个主题活动，孩子们深深地爱上了表演。因此，我们又选择了一个家喻户晓的童话故事《小兔乖乖》作为主题，满足幼儿的表演欲望。本主题以表演方式切入，引出了孩子们感兴趣的“可爱的小兔”、“小兔的家”、“小兔乖乖”三个子主题，给幼儿提供了丰富的想象和创造空间。让孩子们在感受生动、有趣、夸张的故事对话和对唱中，一次次分享胜利与成功，体验快乐与幸福。

主题教育目标1.熟悉故事内容，了解故事主要情节，激发幼儿的表演兴趣。2.学习讨论和交流问题，能够倾听他人的意见和想法。3.学习正确有序的观察和认识事物的方法。4.根据故事情节，能够进行创造性的表演。5.学习撕贴、折纸等多种形式的表达与表现，激发幼儿参与美术活动的兴趣。6.培养幼儿间简单的合作与交往的能力。主题网络图小兔乖乖可爱的小兔 小兔的家 小兔乖乖

故事《小兔乖乖》 小兔的家 表演故事〈小兔乖乖〉

儿歌创编〈小白兔〉 折纸〈房子〉

剪贴〈可爱的小兔〉 环境创设与利用：1． 室内环境： A 主题墙：以三只可爱的小兔作为幕，并以幼儿相关作品按照子主题的进行布置墙面。

活动区：美工区：1。投放有关主题的撕、剪、涂、帖、折、印、等材料。2．投放线、布、海绵、硬纸、纸箱等材料制作道具。图书区：搜集有关小兔的书籍、图片、磁带、光盘布置小兔资料馆。表演区：投放表演所用的道具供幼儿表演使用。自然角：和幼儿一起饲养小兔，观察兔子的外形特征。2． 周边资源：利用户外大型玩具让幼儿自由表演故事。3． 家长资源：请家长帮助搜集有关小兔的书籍、磁带、光盘。请家长帮助搜集制作道具所需的废旧材料。请家长帮助幼儿熟悉英文版的故事内容。主要活动设计： 奇妙的发现目标：

1、能运用多种感官感知冬季的季节特征。

2、能按轮廓剪出物体，体验发现的乐趣。准备：白纸若干、水彩笔、蜡笔、剪刀过程：

1、教师和幼儿一起到户外寻找冬天的足迹，让幼儿仔细观察环境的变化。（小树、小草、小花）。

2、教师启发幼儿用手摸摸铁栏杆，用嘴呼口气，体验一下冬天的变化。

3、教师提问：“天气冷了我们怎么保暖？小动物们该怎么办呢？”鼓励幼儿有各种不同的回答。

4、带幼儿回到室内，摸摸室内的物品，通过对比进一步感知冬天的变化。

5、根据教师的提问请幼儿将人们的保暖用品画在纸上（教师帮助画），涂好颜色并沿轮廓剪下来。

6、将幼儿想到的保暖用品布置在主题墙上。

效果分析：大部分幼儿能够说出小树叶子掉光了，小草变黄了，小动物们换上了厚厚的毛，外边风很冷，铁都是凉凉的等明显的变化。孩子们说出了很多保暖用品：毛衣、羽绒服、羽绒被、冷暖空调、暖气棉鞋。孩子们知道了如何去保暖，我想更应该让幼儿明白最好的取暖方法是运动。

故事《不怕冷的大衣》目标：

1、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

2、知道不怕冷的秘密是多运动。准备：故事《不怕冷的大衣》过程：

1、教师提问：“在冬天怎样才能使自己不冷？”请幼儿回忆那些保暖用品。

2、教师讲故事《不怕冷的大衣》，请幼儿仔细倾听。

3、提问：故事的名字是什么？ 小白兔为什么不起床？兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？小白兔是怎么去姥姥家的？小白兔拿到不怕冷的大衣了吗？不怕冷的大衣是什么？

4、带着问题在请幼儿听故事，鼓励幼儿积极回答问题。

5、教师小结。

效果分析：大部分幼儿多能准确回答前几个问题，当回答不怕冷的大衣是什么时，孩子们开始有了争议。有的说：“是羽绒服”有的说：“是我姥姥给我买的大衣”。孩子们对“运动”这个抽象的词语不能理解，我所定的目标没能完成。我决定延伸这个活动，让幼儿在户外活动中体会这件不怕冷的大衣。

小帮手

一、设计思路：

前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时满足孩子为妈妈做事的愿望。

二、活动目标：

1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。

2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。

3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。

三、活动准备：

1.防非物品、其他食品包装盒。

2.每一物品上贴上价格标签（5以内）

3.购物篮，自制纸币。

四、活动过程：

（一）.导入

“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？

（二）.启发游戏

1.以妈妈的烦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。

引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品？

2.幼儿领钱。

要求：每人拿5元钱（老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币）

引导：你用什么办法拿到5元钱的？

如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？

3.讨论购物注意点。

引导：买东西的时候要注意什么？

（1）买什么？（预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）

（2）怎么买？（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱）

（三）.幼儿操作

1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。

2.了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数 的关系。

（四）.交流

1.相互检查所购物品。

2.说说买了什么，有什么用，注意什么？（抓住

有价值的话题，扩 展讨论；帮助幼儿区分食品和用品两类）。

（五）.延伸

我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么？

小班主题教案兔子 篇3

在孩子们用手抚兔子的过程中，孩子们发现兔子胆子很小，总是躲躲闪闪的。顾雨睛说：兔子是不睡觉的。有人反对这样的主张，张之麟认为兔子半夜里才睡，现在太吵闹了，开着灯，它睡不着。李音梁发现兔子窝湿了，他把兔子从窝里抱了出来，还说要把湿的垫纸换掉，它认为太湿了兔子会死掉的。张之麟却认为，兔子窝湿了没关系，兔子不会死。有的孩子同意李音梁的意见，有的孩子同意张之麟的意见，两种意见争论不休，于是大家商议去分头寻找资料。从第二天孩子们找来的资料炽，大家都明白了兔子是唾得时间最少的动物，而且非常惊醒，一点小小的声音就会把它吵醒，它喜欢干燥的地方。这样，孩子们商定给兔子换个纸箱，请来了保育员阿姨去找纸箱。

孩子们把兔子放要桌子上，拿出玩具来吸引小兔子玩，只见兔子蹲在桌子上一动也不动，一会儿身子下面出现了一滩水。兔子尿尿啦！赵干大声叫了起来，大家都把头伸了过来，嗯，有股气味，很臭很臭，真难闻。孩子们你一言，我一语，好象发现了大秘密。姜明璇说：兔子的小便是黄颜色的，跟我们一样。孩子们还从其他活动小组拉来了孩子，一起来看兔子的小便，在以后的几天中，孩子们对兔子的大小便更关心了，他们看到了兔子的大便是黑色的粒状物，它与我们不一样。

孩子们对兔子大小便感兴趣的事是教师没有预料到的，在以后的几天中，孩子们不仅作观察，而且还在美术中表现了出来。有的孩子涂了一片黄色，说兔宝宝尿尿啦，有的孩子画了一个个黑色的小圈圈，说这是小兔子的大便。大部分孩子似乎对教师计划中的兔子的合群笥等方面不感兴趣。

小班主题教案兔子 篇4

小班主题

小兔乖乖

活动一 双语故事表演《小兔乖乖》

目标：

1.初步了解故事主要内容，能对故事产生浓厚兴趣。

2.养成认真观看表演的好习惯。

准备：

1.英语教师、带班教师排练故事表演，并制作相应的服饰、道具。

2.根据故事情节选择合适的材料和场景。

过程：

1.两位教师分别运用英语、汉语表演故事《小兔乖乖》，引起幼儿兴趣。

2.每次用音乐游戏“大灰狼打败了”结束故事表演，也可邀请幼儿一起随乐曲自由地用拍手、跺脚、举手等动作表达胜利的喜悦。

活动二 小白兔打败大灰狼

目标：

1.进一步熟悉故事，理解主题。

2.通过讨论、交流，体验相互学习、合作学习的快乐。

准备：

《小兔乖乖》VCD碟片或多媒体软盘，VCD机或电脑等。

过程：

1.让幼儿观看故事《小兔乖乖》，提问：小白兔是怎样打败大灰狼的？

2.让幼儿自由讨论，并自愿或推荐他人回答问题。

3.教师小结：兔妈妈的三个孩子遇到危险时，动脑筋，想办法，终于打败了大灰狼，它们真是聪明能干的乖宝宝。

活动三 建构小兔的“家”

目标：

1.让幼儿关注自己的家，如家的空间、大小、布局、设施等。

2.启发幼儿根据已有经验为小兔设计、建构一个“家”，培养装饰、布局的能力。

3.学习相关的数学概念。

准备：

1.提供桌子、凳子、厨具、床等“娃娃家”的物品。

2.供撕贴的各种纸，供粘贴的图样以及木板、泡沫塑料、布条、彩色颜料、彩笔、排笔、棉签、浆糊等。

过程：

1.引导幼儿提出把小兔请到班上，给它们建构“家”的想法。

2.让幼儿讨论小兔“家”需要哪些家具、玩具、日常用品。

3.让幼儿寻找需要的各种材料，自由选择自己的“工作”，与人合作，共同建构小兔的“家”。

活动延伸：

1.建构其他小动物的家，开展多样的角色游戏。

2.可继续布置小兔的“家”，如尝试用大笔描绘森林背景墙饰。

活动四 表演故事

目标：

1.学习表演故事，锻炼在集体面前大胆表演的能力。

2.体验角色扮演和游戏的快乐。

准备：

1.兔妈妈、小兔、大灰狼的服饰、头饰、道具。

2.小兔的“家”及森林背景。

过程：

1.教师运用英语或汉语进行示范表演。

2.让幼儿尝试进行角色分配，学习表演。

3.鼓励幼儿自主地开展表演活动，学习合作。

活动五 看大书讲述故事

目标：

1.能在图画提示下讲述故事，提高语言表述能力。

2.养成良好的阅读习惯。

准备：

本书一本、录音机、录音带。

过程：

1.边看大书，边完整欣赏录音故事《小兔乖乖》。

2.随教师一起看大书讲述故事。

3.边讲述故事，边表演动作。

活动六 创编活动

目标：

1.发展想像力、创造力、语言组织能力。

2.学习自我保护的方法。

准备：

故事图片。

过程：

1.以故事引入，激发幼儿的创编兴趣。

2.提示幼儿自由讨论有关创编的思路。如：如果三只小兔遇到了狡猾的狐狸会发生什么事？如果小兔在拔萝卜、采蘑菇时遇到了凶猛的大老虎会发生什么事？如果小兔在外出途中迷路了怎么办？

3.引导幼儿自编故事，帮助幼儿作记录，并整理、制作成幼儿自编的故事书。

4.结合幼儿的生活经验，引导幼儿学习一些相关的避险常识与方法。

活动七 观察兔子

目标：

1.认识兔子的外形特征、生活习性，激发对兔子的喜爱之情。

2.培养有序观察事物的习惯。

准备：

1.在园内饲养兔子。

2.照相机或摄像机。

过程：

1.在饲养角自由观察兔子的外形及吃、走等动作，教师可同时拍摄一些相关的照片（或摄像）。

2.启发幼儿讨论：兔子在干什么，它长得怎么样，是否喜欢吃你给它的食物等。

3.让幼儿观看教师摄制的录像或照片，进一步感知兔子的外形特征和生活习性。

4.边做动作，边学习儿歌《小白兔》（小白兔，尾巴短，／长长的耳朵，红红的眼；／三瓣嘴，不叫唤，／身上的绒毛柔又软；／吃青草，跑得欢，／小兔和咱一起玩）。

活动八 家庭调查活动

目标：

1.充分利用家长资源收集信息，同时让家长参与教育活动。

2.让幼儿在家长指导与合作下获得更多的知识与经验，并初步学习有关调查、研究的学习方法。

活动要求：

1.家长和幼儿一起查阅相关的图片、音像资料，共同讨论有关兔子的知识与问题。

2.尽可能地填写调查表（如下），并在最短的时间内反馈给教师。

3.在日常生活中引导幼儿关注周围事物。

《可爱的小兔》调查表

调查项目

小白兔

大灰狼

生活在什么地方

（居住环境）

吃什么东西

（食物来源）

怎样走路

（活动方式）

声音是怎么样的

（叫声）

有什么本领

（特殊本领）

怎样生宝宝

（繁殖方式）

它的朋友有哪些

它的敌人是谁

（天敌）

给幼儿带回相关的

图片、图书、实物

活动九 研习小兔

目标：学习制定“研习方案”，培养合作习惯和任务意识。

准备：

1.家长调查表，相关的小兔图片、VCD碟片、录像带。

2.设计相关的图表和操作卡供数学活动用。

过程：

活动

（一）经验交流

1.请幼儿介绍与家长一起搞调查的经历。

2.引导幼儿互相观看、交流各自带来的图片、实物、图书等。

3.向幼儿介绍部分调查表的内容。

4.教师介绍自己调查的过程和结果，并展示相关资料。

5.将师生提供的图片、图书、实物等物品分类（如下）、计数、布置一个“小兔资料馆”，鼓励幼儿今后不断补充材料，使之完善。

活动

（二）制订学习方案

1.根据调查的情况，引导幼儿通过讨论，确定研究兔子的哪几个方面，并帮助幼儿用图片或文字形式加以表示，如兔子长得怎么样，它喜欢吃什么，最怕哪种动物，怎样走路，怎样生宝宝等。

2.采用多种活动形式，解决以上问题。

①通过谈话、讨论以及观看各种卡片，让幼儿知道兔子的外形特征及生活习性，并通过撕贴、涂色、绘画等活动以及“对应找食物”的游戏，巩固这方面的经验。

②讲述一个关于老虎与兔子的故事，让幼儿知道兔子是弱小动物，会经常受到凶猛动物的威胁。

③讨论兔子是怎么走路的，并学习律动“兔跳”和《问答歌》（附后）。

④通过看科教片、听故事或长期的观察饲养活动，获得有关兔子生宝宝的知识与经验。

建议：

1.这两个活动可根据实际情况分几次进行，并随幼儿的兴趣与提出的问题不断地发展、延伸，教师在此过程中需要不断地收集各类资料供幼儿学习，并解决幼儿提出的问题。

2.可制作一些相关的表格（如下），看看兔子的朋友有多少，敌人有哪些等。

附：

问答歌

小白兔，我问你，为什么，你蹦蹦跳跳爱淘气？

小朋友，别着急，请你把我看仔细，身上长着四条腿，长短不是一般齐。

前腿短，后腿长，蹦蹦跳跳多神气，蹦得快，跳得远，不信你来比一比。

活动十 操作讲述活动

目标：

利用墙饰背景、图卡进行对应讲述，发展口语能力。

准备：

1.森林背景轮廓图，故事《小兔乖乖》的图片若干套。

2.大排笔、各种颜料、纸、剪刀、橡皮泥等。

过程：

1.激发幼儿布置森林壁画的愿望。

2.指导幼儿自主选择、组合，运用涂色、撕贴、泥塑等方式，共同布置壁画。

3.鼓励幼儿在大幅壁画前，分别运用英语、汉语操作图卡讲述故事或创编故事。

小帮手

一、设计思路：

前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时满足孩子为妈妈做事的愿望。

二、活动目标：

1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。

2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。

3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。

三、活动准备：

1.防非物品、其他食品包装盒。

2.每一物品上贴上价格标签（5以内）

3.购物篮，自制纸币。

四、活动过程：

（一）.导入

“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？

（二）.启发游戏

1.以妈妈的烦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。

引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品？

2.幼儿领钱。

要求：每人拿5元钱（老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币）

引导：你用什么办法拿到5元钱的？

如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？

3.讨论购物注意点。

引导：买东西的时候要注意什么？

（1）买什么？（预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）

（2）怎么买？（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱）

（三）.幼儿操作

1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。

2.了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数 的关系。

（四）.交流

1.相互检查所购物品。

2.说说买了什么，有什么用，注意什么？（抓住

有价值的话题，扩 展讨论；帮助幼儿区分食品和用品两类）。

（五）.延伸

我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么？

幼儿园小班主题活动教案模板

学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。教案是自我管理的重要手段，好的教案课件是从哪些角度来写的呢？栏目小编对资料进行了深入的解析和阐述提出了这篇“幼儿园小班主题活动教案模板”，本文仅供参考请自行判断实际情况！

幼儿园小班主题活动教案模板(篇1)

教学资料参考范本

撰写人部门

时间一、主题背景分析：

小班的孩子从家中进入幼儿园，他们正处于从个体走向集体的关键期，同伴间的交往、摩擦伴随着孩子们的生活中的每一个环节。在我班每天总会有很多小朋友来告状：“老师，×××打我。

”“老师，×××抢我东西”针对孩子们生活中的小问题，我们在生活中及时引导，当一个孩子流鼻涕而没有餐巾纸时，教师询问谁有餐巾纸，立刻会有很多小朋友掏出餐巾纸。利用这件事我们引发孩子发现好朋友就在我们的身边。于是开展了《好朋友》的主题。

通过活动让孩子们在没有朋友的情况下感到孤独，从而认识到对朋友微笑是多么重要。在乐于与同伴交往的同时，进而和同伴一起分享食物、玩具、快乐和秘密。

二、主题实施时间：

三、内容与要求：

喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。

四、主题环境创设：

（一）墙面环境：

孩子们在与同伴分享家人的过程中，感受到亲蜜的温暖，亲爱的喜悦！

小动物们也是我们的好朋友！

好朋友们在一起真快乐！

（二）区角环境：

表演区的孩子可以模拟春游、参观等活动，与同龄人一起体验活动的快乐。

各种小背包、头饰：小鸭；鹅；猫；狗；、**磁带

故事区可以在操作时用连贯的语言讲述故事。

关于猪肥**，小老鼠奇怪**

找朋友可以了解事物之间的联系，体验拥有朋友的快乐。

各种操作，如筷子、桌子等；

游戏区体验与同伴一起活动快乐

儿歌：看朋友、摸摸看(围巾)

五、家园共育：

1丰富孩子们一些简单的宾客礼仪。

2鼓励你的孩子邀请几个朋友来你家。分享和同伴一同玩耍的快乐

三。为孩子准备零食，体验与朋友分享的快乐。支持和配合家庭互动活动：拜访朋友家。

4、家中有客人来访时，鼓励孩子能大方地待客。

5、利用双休日带孩子去公园、去朋友家做客，为幼儿创设更多交往的机会，鼓励孩子互相谦让，友好相处，互帮互助。

6告诉孩子家里的**号，让孩子记住并告诉他/她的朋友们互相联系，增进友谊。

7耐心倾听孩子的秘密，增强亲子情感，让孩子和父母成为好朋友。

六、实施方案：

活动一：计算活动：好朋友的家

活动目标：1。了解**内容，激发孩子的欲望。

2能够根据动物的特点找到一个合适的家。

活动准备：优化教程，每个人都有一个记号笔

活动过程：

1导入活动：

小朋友们！今天，动物王国里有很多动物朋友。让我们找出他们是谁？这些都是我们的动物朋友？他们现在有麻烦了，找不到自己的家？仔细看看？你们发现了什么？

2观察画面找到问题

幼儿园小班主题活动教案模板(篇2)

小班主题活动教案《幼儿园托班第一周活动方案》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿熟悉环境，认识老师，稳定情绪，鼓励幼儿开开心心上幼儿园，培养幼儿与同伴之间的相互配合，快来看看幼儿园小班主题活动《幼儿园托班第一周活动方案》教案吧。

活动目标：

1.稳定幼儿情绪，鼓励幼儿开开心心上幼儿园。

2.熟悉环境，认识老师。

3.促进儿童与同伴之间的合作。

4能够把你良好的行为习惯传给你周围的人。

活动准备：

1、各种玩具，玩具汽车;

2、熟悉幼儿姓名，了解幼儿个性。

活动重难点：

让孩子们通过游戏了解幼儿园，喜欢幼儿园。

幼儿天生好动，要讲究方法，吸引幼儿注意力。

活动过程：

1、稳定幼儿情绪 ①开场白:我是嵇老师，今天很开心能认识这么多小朋友，我们幼儿园有很多玩具，大家想玩吗? ②对个别幼儿哭闹，教师耐心安慰，采取拥抱等方式培养与幼儿的感情。

2、教育幼儿讲究卫生，特别带领幼儿认识厕所。老师说：看，这是厕所，是我们小朋友大小便的地方，有小朋友想大小便的时候告诉老师，老师带你们来这里，大家一起来的时候，不能推不能拥挤。

三。熟悉孩子的老师说：孩子们，你能告诉老师你的名字吗？

4总结：我们幼儿园有这么多的孩子和这么多有趣的玩具。你愿意来幼儿园吗？

下午活动：

1、组织幼儿到草坪上玩耍。

2引导孩子在幼戏过程中互相交流。

三。草坪上有许多玩具。

4、表扬不哭的幼儿，鼓励幼儿明天高高兴兴来幼儿园。

幼儿园第一周（周二）学前教育活动计划

上午活动：

晨间活动：桌面玩具；晨谈：我去幼儿园

高高兴兴上幼儿园（一）

活动目标：

1、继续稳定幼儿情绪。 2、教育幼儿使用礼貌用语。如老师早、老师再见。

活动准备：玩具重点和难点：学习礼貌用语，会小便，并告诉老师。

活动过程：

1、稳定幼儿情绪，幼儿自由玩玩具，对个别哭闹幼儿哄哄抱抱。

2、礼貌教育：小朋友造成起床的时候有没有叫爸爸、妈妈、爷爷、奶奶呢?教育幼儿要学会叫长辈，来幼儿园要学会叫老师，离开幼儿园要说老师再见。

三。安全上厕所：上厕所时要小心，注意尿和尿进池子，不要推。

4教孩子们懂得自己的东西，放入手帕、鞋子等，东西要轻轻拿着。

下午活动：

1. 组织幼儿到多功能厅。

2介绍多功能厅，激发孩子们的兴趣。

3. 老师示范。

4. 幼儿学玩。

托班第一周幼教活动方案（周三）

上午活动：

晨间活动：桌面玩具、晨谈：儿童健康教育

高高兴兴上幼儿园（二）

活动目标：

1、礼貌教育。 2、训练幼儿坐姿。

活动准备：各种玩具，铃鼓等。请一位大班的小朋友。

重点和难点：训练儿童正确坐立。

活动过程：

1稳定孩子的情绪，玩玩具。

2、进行礼貌教育。 老师:今天xx小朋友真好，早晨来就主动说老师好并和妈妈说再见了，妈妈和老师都很开心，大家想不想和他学习啊。

3、让幼儿知道点名老师：每个小朋友都有一个好听的名字，，待会老师叫谁的名字，谁就说声到，让老师知道你来了，好吗?

4、学习站姿与坐姿。让一大班孩子练习站姿和坐姿

老师：请小朋友看这位姐姐是怎么站的，我们一起来学，两腿并拢，抬头看前方，挺胸。怎么坐？把你的小手放在腿上。两腿并拢。如果你想说话，先举手。

5孩子在厕所里，强调不要跑。

下午活动：

1组织孩子们在操场上玩大型游戏；

2、教育幼儿不能乱跑;

三。老师示范玩滑梯，一个一个爬，不推也不推；

4、 教育幼儿要互相谦让。

托班第一周幼教活动方案（周四）

上午活动：

晨间活动：桌面玩具，晨聊：点名

幼儿园里真好玩

活动目标：

1、稳定情绪，参加活动。

2、知道饭前便后要洗手。

重点和难点：老师说话时孩子们不能大声喊叫。

活动过程：

1老师：我们幼儿园真的很有趣。老师会带你去玩。了解大班，中产阶级兄妹是如何上课的；

2、回到教室，老师说：哥哥姐姐坐的时候要坐正，听老师说话，说话的时候要举手，并且说的都是普通话，我们要向他们学习;

三。老师：你喜欢老师吗？你喜欢幼儿园吗？

4健康教育：教育孩子穿干净衣服。

下午活动：

1、组织幼儿到饲养角;

2.老师解释了如何在角落里饲养动物；

3、 参观猪，讲解猪的用处。

托班第一周幼教活动方案（周五）

上午活动：

上午活动：桌面玩具晨会：交流孩子们早上进入幼儿园的情况。

我们的幼儿园

活动目标：

1组织幼儿了解幼儿园环境，参观活动场所，让幼儿了解幼儿园，激发幼儿对幼儿园的热爱；

2继续巩固正确的站姿和坐姿，教育孩子养成午睡的良好习惯。

活动准备：玩具几个重点活动：参观幼儿园。

活动过程：

1、组织幼儿参观： 老师：“我们幼儿园有许多小朋友，一楼是小班和中班的小朋友，二楼是大班的哥哥姐姐，这里是……，我们幼儿园真大真美，是不是?”

2、参观活动场地： (1) 带领幼儿参观室外大型玩具，提醒幼儿玩的时候不推不挤; (2) 幼儿自由玩玩具，教师帮助胆小的幼儿玩玩具。

3、复习站与坐的姿势

4教育孩子养成良好的午睡习惯，要求孩子正确睡眠，安静小睡，养成良好的午睡习惯。

5、 教师总结：老师：经过一星期的学习、生活，我们小朋友认识了老师、小朋友，学会了洗手、上厕所，会唱新歌了，还懂得了许多道理，希望下个星期每个小朋友能高高兴兴地上幼儿园，做个听话能干、懂礼貌讲卫生的好孩子，好吗?

”小百科：幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。

幼儿园小班主题活动教案模板(篇3)

教材分析

小班幼儿刚刚来到新的环境，需要适应的方面很多。为了能使幼儿在短时间内愉快地应新环境，熟悉最基本的常规，我们设计了本次半日活动。活动中，通过游戏的方式，让幼儿在观察与对应中认识自己的标志，感受游戏的快乐。在游戏中幼儿也逐渐熟悉了新的环境，幼儿之间也逐渐建立了伙伴关系，使幼儿们在班中建立了归属感。

活动目标

1.认识自己的标志并找到与自己相关物品的位置。

2.能仔细观察，并运用简单的语言表述自己标志的形状。

3.萌发对幼儿园的喜爱，喜欢来幼儿园游戏。

活动准备

经验准备：认识常见的小动物卡通形象。

物质准备：自制动物小粘贴、每位家长准备一个关于自己孩子的小动物的谜语。

活动建议

1.幼儿自我介绍并发放小标志粘贴，初步认识属于自己的标志。请幼儿上台自我介绍，并将与幼儿对应的动物小粘贴发给幼儿，幼儿初步认识属于自己的小动物标志。

2.幼儿与家长互动，共同观察自己的动物粘贴，分享交流。

（1）请家长和幼儿一起讨论、观察自己的标志，说一说自己的标志是什么动物，什么样子的？

（2）分享交流

提问：你的小标志是什么样的？

3.请幼儿和家长一起在班里找一找属于自己的东西，学会将自己的物品与标志相对应。

孩子和家长一起到教室里找一找有哪些东西上贴着自己的小动物标志？（小床，口杯橱，小椅子，橱等等）找到后要按属于自己的位置坐好

4.家长出题猜谜语，加深幼儿对自己标志的认识。

如：标志是小兔子图案，则现场猜一个小兔子的谜语

幼儿园小班主题活动教案模板(篇4)

1。关于小班主题的**

小班的孩子大都缺乏生活经验，**的愿望也不是很强烈，如果说要生成一些有价值的内容有一定的难度，而小班孩子兴趣持久时间很短，注意力容易分散，因此，就算有生成的契机，老师可能也很难把握住。因此，我认为小班化的主题应该由教师预设。

2。关于主题的选择

主题的适宜性将直接影响儿童参与活动的积极性和效果。因此，要想使主题的开展真正促进孩子的发展，预设的主题对老师提出了更加高的要求。虽然主题是老师预设的，但是不能离开孩子，需要老师对孩子的发展情况有深入的了解，寻找孩子的兴趣点，发现孩子需要，以“最近发展区”理论为原则选择适合小班孩子**的、有价值的主题。

3。关于主题的目标

小班孩子年龄小，参与、探索、实践的能力相对较弱，因此在主题目标的确定上，以发展情感为重点，通过主题的开展，使他们形成一种良好的情绪情感，激发他们主动探索的愿望，为中大班的自主探索打大好基础。

4。关于内容的选择

确定主题目标后，我们通常会整合个各领域的内容以进行实施。根据小班幼儿的认知特点，我们在选择具体内容时，除了考虑领域间的平衡，还应该把握好内容浅显性、趣味性、情境性，尽量选择幼儿熟悉的与生活相关的内容，为幼儿创设一个愉快的活动情境，才能吸引孩子积极主动的参与到活动中。

5。关于主题实施的时间

小班孩子兴趣持久性比较短，因此，一个主题如果安排几个星期，到最后孩子的兴趣会消失，达不到预期的效果，因此，如果主题内容应该尽量安排紧凑些，主题时间也可以短一些。

总之，在这次尝试过程中，我彻底改变了以往认为小班**性主题实施效果不大的看法，通过实践与思考，也积攒出了一些有益的经验，树立了自己的一点观点，为更好的实施园本课程提供了理论上的支持。

幼儿园小班主题活动教案模板(篇5)

教学资料参考范本

撰写人部门

时间一、主题背景分析：

我想家对于每个孩子来说，都是最美丽的地方，不管孩子的情绪有多么不稳定，不管遇到什么不开心的事，说到家，孩子们就会多一份温馨与向往。对于入园不久的小班孩子来说，家是他们最熟悉的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。他们喜欢玩角色扮演游戏，每个家庭成员的角色都是他们最喜欢模仿的角色。

为了给孩子家的感觉，在情感发展上帮助他们逐渐独立。为了更好地让孩子体验角色，融入角色。我们决定开展主题活动《娃娃家》来丰富幼儿的角色意识，让娃娃家的开展变得更加有序、更加有趣。

同时，让孩子学会做宝宝家庭的爸爸妈妈等成员。知道一个家庭里有许多成员：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝宝等。

在家相亲相爱，表达感情。

二、主题实施时间：

20xx年9月17-28日

三、内容与要求：

了解自己的家和家庭，亲近父母和长辈，用各种方式表达自己的感受。

四、主题环境创设：

（一）墙面环境：

装饰家庭**的展示**粘贴爸爸妈妈的**。

收集爸爸妈妈平时用的物品——妈妈的裙子、围巾、别针、口红，爸爸的西服、领带、鞋子等，试着穿戴，模仿爸爸妈妈的样子。并进行分类。

收集我的童年**收集我孩子的童年**感受我的同龄人的成长。

（二）区角环境：

（1） 动手区：帮爸爸装饰外套，喂面条，给弟弟妹妹打扮，帮妈妈做头发。

（2） 生活区：帮妈妈戴项链和爸爸的领带；有趣的剪辑，为小动物建房子，剥皮和品尝，扣上钮扣，喂食。

（3）语言区：放入与家庭有关的事物或成员的* *或* *，让孩子们看一看。

（4）建构区：我爱我家。

五、家园共育：

1继续稳定孩子的情绪，让孩子习惯幼儿园的集体生活，把幼儿园当成自己的另一个家。

2带上孩子的生活照或家庭祝福到幼儿园。

本月开展《娃娃家》主题活动，请家长配合收集一些物品。

3、鼓励孩子做一些力所能及的事情，培养孩子的生活自理能力(如：宝宝自己用餐；宝宝自己穿**裤……)，并通过模仿做饭、洗衣服、学着折叠衣服等活动，培养动作协调性。

4.与孩子们更多地讨论一天在幼儿园发生的事情，并注意孩子们的情绪。

5带一些孩子小时侯穿的衣服和裤子，让他们在娃娃家里练习折叠技巧。

6家长应该在家里提供机会，引导孩子们服务自己，学习一些简单的生活技能和身体保护常识。

7、本月开展《娃娃家》主题活动，请家长配合收集一些废旧物品。

8.天气转冷，孩子患感冒的次数更多。 请带些餐巾到花园里。

9、继续丰富本班的自然角。

六、实施方案：

>>

幼儿园小班主题活动教案模板(篇6)

第二种玩法：选几个人，让猜谜的孩子看看自己是谁，然后让他们穿上雨衣，让猜谜的人一个个猜猜。这种游戏很受孩子们的欢迎。有点像化装舞会。

第三种玩法：一个幼儿穿一件大雨衣(教师的雨衣)，然后请几个幼儿躲在大雨衣里，请其他幼儿根据躲藏幼儿的裤子、鞋子来猜里面是谁。后来几个人同时穿大雨衣的情节又被用到了故事表演“下雨的时候”中，效果非常好。

一整天，我们都沉浸在这些快乐的活动中，原来幸福就在孩子身边，幸福就是那么简单。

1、必须身体力行，以身作则，为幼儿营造快乐天地，让幼儿徜徉在金色的阳光中，走向学校，走向社会，以健康的心态迎接各种挑战，不断进步，获得人生的幸福；

2、应该完善与提高自身的教育技能，应该做到情、趣、恒、细、诚等几点：用无私的爱与付出赢得幼儿的充分信任与尊重；以丰富多彩有趣的教育活动吸引孩子；通过坚持不懈的日常教育，引导孩子做人做事；用深入细致的成长档案记录孩子的进步；

3、要有耐心和责任心，对于爱问为什么的孩子，不要打消他们的积极性，要耐心的为他们解答问题并鼓励他们的行为，把每一个孩子都当成是自己的孩子。要有责任感，让每个孩子在阳光下健康成长；

4、注重孩子的语言培养，幼儿期是学习语言、形成口语的关键时期，孩子好模仿，敢讲敢说，喜欢与人交往，所以要特别注意这个阶段对孩子语言方面的培养；

5、让孩子快乐学习和生活，许多家长在养育孩子的过程中，常常过于紧张、焦虑，这种状态对孩子的有效心里和成长非常不健康；

6、注意尊重孩子，孩子是一个独立的人，要注意尊重孩子，平等对待孩子，孩子虽然很小，但是同样需要信任、独立、自尊、上进等多方面。

幼儿园小班主题活动教案模板(篇7)

小班春天主题系列活动

小班春天主题系列活动

活动一：综合活动《绿绿的小草》

目的：了解春天的特点，喜欢爱草。

备料：选择合适的地点合适间

重点和难点：知道春天来了，草发芽了，了解了它简单的特点。

活动地点：户外

活动形式：集体活动

活动流程：1。和孩子们一起去社区草地，享受绿色。以游戏形式向幼儿介绍新朋友，教师以小草的口吻向小朋友问好：“小一班的小朋友，你们好！我可以和你们一起游戏吗？”

2、引导幼儿说一说小草是从**来的？为什么现在来和我们做朋友呢？现在是什么季节？

三。请蹲下来看看草长什么样？（长长的、尖尖的）小手轻轻的摸一摸（软软的），小草还会向我们摇摇它的头，我们深深吸一口气，引导幼儿说一说有什么味道？

4、大家一起围个圆圈，做“丢手绢”的游戏。孩子们还可以在地上攀爬和打滚，享受春天的温暖和草地游戏的快乐。

活动二：科学活动《花儿真美丽》

活动目的：感受明显的季节特点，喜欢花草。

准备材料：“小花的话”

重点难点：做到爱护花草

活动地点：户外

活动形式：小组活动

活动过程：1、和幼儿在院子里玩（花卉比较集中的地方），教师启发幼儿：“这里的花多不多？

都有什么颜色的？你喜欢这里吗？”并对幼儿说：

“老师也喜欢这里，一到这里，我就特别高兴！”

2用小花的话来说，引发以下活动。老师用小花的语气，把小花的话给孩子们听。（大意是：

这里是小花的家，花朋友很多，有的小朋友也很喜欢我，就把我摘下来，带回了他的家，我真不高兴，你们能够让我和我的花朋友在一起吗？）老师启发孩子们：我们都喜欢它，我们想来这里看看，好吗？

三。在日常生活中，孩子们被鼓励在路过时不要忘记看花。

4、我用彩笔画春天。鼓励孩子们在春天在小画廊里添置花草。

活动三：科学活动《认识柳树》

目的：了解柳树的主要形状特征，并了解春天到来识柳树发芽并变绿。

准备材料：选择好有柳树的地方

重点难点：仔细观察柳树的形态特征，知道春天来了，柳树发芽变绿。

活动地点：户外室

活动形式：集体活动

活动过程：1、教师带领幼儿来到院子里柳树边，请幼儿围拢在柳树边，说：“小朋友，你们来看一看，这是什么树？”

2、观察柳树。

①教师请幼儿摸一摸柳树的树干，说一说柳树的树干摸上去是怎样的？

②请幼儿观察柳树的颜色，提问：“柳树的树干是什么颜色的？树枝是什么颜色的？

③请幼儿观察柳树枝上有什么？（柳芽，有绿色的小孢子）请想想，小芽会变成什么样？（柳树叶）。

④ 请想象一下，长长的柳枝在风中飘荡，像什么？学学柳树枝飘动的样子。

⑤ 让孩子们拥抱柳树，和柳树交朋友。

3.讨论柳树何时发芽，请自由发表您的意见。

4老师总结：春天柳树开始发芽变绿。当柳树变绿、发芽时，它们告诉我们春天来了。

活动四：种植活动（1）自带种子

目标：1。要知道春天是生长的季节。

2、愿意参与种植活动。

准备材料：种子数粒、种植容器及相应工具。

重点难点：了解播种的一些常识

活动地点：活动室

活动形式：集体活动

活动流程：1。谈气候变化：天气暖和，孩子穿的衣服少；风不那么冷，你可以在外面玩一会儿；冰化了，不能够溜冰了。春天来了。

2、请幼儿说说天再热一些，地上会长出什么，树上会长出什么……发挥幼儿的想象力。

三。让孩子们谈谈在春天的生长季节，他们愿意种什么种子，需要准备什么工具。激发幼儿播种的愿望。

4把孩子们带到外面挖泥，放进本班的种植容器里，留着播种。

5.鼓励儿童从家里带来种子和工具，并与老师和儿童一起种植它们。

活动五：种植活动（二）种蒜

活动目标：1。学会简单种植，培养孩子的兴趣和能力。

2鼓励孩子养成持续观察的习惯。

准备材料：大蒜最好提前浸泡，用砂纸和花盆浸泡

重点难点：懂得蒜根下齿

活动地点：活动室内

活动形式：小组活动

活动过程：1、组织幼儿剥蒜。

2、示范种蒜的方法。蒜根朝下、牙朝上，将蒜瓣插进沙土里。

三。引导孩子观察蒜瓣生长情况，及时浇水。

4、幼儿随教师说儿歌：“小蒜瓣，沙里坐。喝了水，长小辫。小辫往外钻，长出绿芽芽。绿芽芽叫什么，谁能告诉我？”

活动六：植物生长日记

活动目标：1。通过观察比较，发现并说出种子的变化。

2、基本能够在老师的帮助下记录植物的生长情况。

准备材料：为每株植物准备几张纸，画一张分为5格的**。见下图：

第一天，第二天，第三天，第四天，第五天

重点难点：发现变化，用自己的方式记录

活动地点：活动室

活动形式：分组活动

活动流程：1。让孩子们选择他们愿意照顾的植物，组成几个小组。

2使用方法**：每天早上进入活动区时，观察并记录。一个小组中的一两个人也可以录音。

3、记录完放回到固定的地方。

4每组儿童每天轮流报告观察结果并记录。

5每周更换一张记录表，连续几周后将记录表装订成册。

活动七：歌曲《春天》

活动目标：

1、能够注意倾听歌曲。

2、感知乐曲的优美旋律。

准备材料：歌曲《春天》、钢琴、磁带

重点难点：听歌曲内容，感受**优美的旋律。

活动地点：活动室

活动形式：集体活动

活动流程：1。激发孩子们对**的兴趣，告诉他们歌曲的名字和简单的内容。

2、**歌曲《春天》。听了两遍后，老师问：这首歌好听吗？歌里唱的是什么？请幼儿议论之后，再听一二遍。

3、师幼一起随录音唱《春天》，注意表达歌曲的优美意境。

4、师幼唱着《春天》，到户外去感受春天的美。

活动八：美工活动《我给小树穿衣服》

活动目标：通过丰富的材料鼓励幼儿对小树进行多种简单装饰。

准备材料：起皱纸、切花、胶水棒、树干轮廓有多少儿童、水彩笔、油画棒

重点难点：进行多种简单装饰。

活动地点：活动室内

活动形式：小组活动

活动过程：1、出示光秃秃的树干，老师以树干的口吻说：“我是一棵树，出来找春天，但是出来晚了，发现别人都已经穿上了漂亮的衣服，我很羡慕他们，你们愿意给我穿上漂亮的衣服吗？

”引导幼儿装饰树干，画柳条、树叶，粘贴桃花、迎春花……

2儿童小组作业、教师指导：对实践能力较差的儿童，教师可给予适当的帮助和指导。

3、可以根据幼儿的需要，启发幼儿大胆想象，添画小草、小花、太阳等与春天相关的内容。

4.老师和孩子喜欢幼树的新衣服。

对孩子们的作品给与肯定，引导孩子们在户外观察大树的衣服，将他们装饰的树木与室外的树木进行比较，愉快地结束活动。

1、必须身体力行，以身作则，为幼儿营造快乐天地，让幼儿徜徉在金色的阳光中，走向学校，走向社会，以健康的心态迎接各种挑战，不断进步，获得人生的幸福；

2、应该完善与提高自身的教育技能，应该做到情、趣、恒、细、诚等几点：用无私的爱与付出赢得幼儿的充分信任与尊重；以丰富多彩有趣的教育活动吸引孩子；通过坚持不懈的日常教育，引导孩子做人做事；用深入细致的成长档案记录孩子的进步；

3、要有耐心和责任心，对于爱问为什么的孩子，不要打消他们的积极性，要耐心的为他们解答问题并鼓励他们的行为，把每一个孩子都当成是自己的孩子。要有责任感，让每个孩子在阳光下健康成长；

4、注重孩子的语言培养，幼儿期是学习语言、形成口语的关键时期，孩子好模仿，敢讲敢说，喜欢与人交往，所以要特别注意这个阶段对孩子语言方面的培养；

5、让孩子快乐学习和生活，许多家长在养育孩子的过程中，常常过于紧张、焦虑，这种状态对孩子的有效心里和成长非常不健康；

6、注意尊重孩子，孩子是一个独立的人，要注意尊重孩子，平等对待孩子，孩子虽然很小，但是同样需要信任、独立、自尊、上进等多方面。

幼儿园小班主题活动教案模板(篇8)

小班的孩子在进行看图讲述时，习惯看图片的局部而很少去看整体，特别是图片所要表达的整体深层意义。

在进行活动《清明节》时，我就关注到孩子的这个特点，引导孩子学习看图片，孩子们首先看到的是图片最明显的部分，图片中心的牛以及牧童老人，于是我就让孩子们说这个小朋友在牛背上干什么？注意观察这个小朋友的表情动作，发生什么事情呢？和老爷爷说什么呢？你们在什么时候也是做注意的动作呢？把这个问题解决之后，就能马上明白，原来骑在牛背上的孩子给那位老爷爷指路呢。然后引导孩子和我一起朗读《清明》。并再次观看扫墓的图片，提问孩子们图上有什么？人们在干什么？他们是什么样的表情？为什么是这样的表情呢？孩子很快回答，图上的人们在跪拜，但是孩子们并不是很明白为什么要去跪拜？结合图片我给他们讲解举例人们是在特殊的纪念日子用鲜花表示自己对故人的怀念，我们国家把这样的日子叫做清明节。并讲述清明节的由来，引导孩子知道每年的4月5日是清明节。

幼儿园小班主题活动教案模板(篇9)

活动目标：

1、通过用手触摸，感知几种常见水果的主要特征，并能用较完整的语句大胆表述。

2、尝试、探索用颜色代表水果进行大小排序，用数字代表颜色来读数，发展幼儿的记忆力、观察力以及思维的敏捷性。

活动准备：

箱5个，水果数份，卡片，盘子，叉子

活动过程：

一、摸一摸

1、幼儿自由摸箱子，猜一猜，里面是哪些水果宝宝?

2、引导幼儿用较完整的语句大胆说出自己的想法。

3、幼儿依次摸出自己摸的水果。

二、排一排

1、每组四位幼儿合作按水果的大小进行排序。

说说：哪个水果排在第几个?

2、每位幼儿一种颜色代表水果，幼儿游戏——大小排序

柚子——黄色——1　苹果——红色——2

猕猴桃——绿色——3　葡萄——紫色——4

三、读一读

一种颜色代表一个数字

柚子——黄色——1　苹果——红色——2

猕猴桃——绿色——3　葡萄——紫色——4

看颜色读数

四、尝一尝

1、分水果：

将盘子中的水果分到客人老师的嘴巴里，并且问一问老师吃的水果是什么味道。

2、幼儿将客人老师的水果颜色总结。

3、自己尝一尝：说说是什么味道?

活动结束：

小朋友一起品尝水果。

幼儿园小班主题活动教案模板9篇

在这篇文章中我们将从各种角度深入剖析“幼儿园小班主题活动教案模板”。教案是老师上课之前需要备好的课件，每位老师都应该他细设计教案课件。做好教案是教师应尽的职责之一。我们希望您能将我们的网站收藏起来以便及时获取我们的最新动态！

幼儿园小班主题活动教案模板 篇1

主题：秋天来了

目标：

1. 知道秋天是季节，知道秋天的特征。

2. 喜欢树叶，知道树叶的变化。

3. 能够说出秋天带来了什么。

准备：

1. 秋天的图片或视频。

2. 树叶或枫叶玩具。

3. 秋天的水果或食品。

4. 音乐或故事《秋天来了》。

过程：

1. 导入活动：播放秋意图的音乐，让孩子们边听边感受秋天的到来。

2. 出示秋天图片或视频，让孩子们观察并说出秋天是什么季节。

3. 树叶游戏：让孩子们拿出树叶或枫叶玩具，并说出自己带来的树叶。

4. 秋天的食品：让孩子们品尝秋天的水果或食品，并说出它们的味道。

5. 树叶表演：让孩子们用树叶做成动物或人物的表情，并说出它们的故事。

6. 讨论：让孩子们讨论秋天带来了什么，并说出自己的想法。

7. 结束活动：出示秋天的图片或视频，让孩子们感受秋天的到来，并说出自己最喜欢的季节是哪一个。

教育影响：

1. 让孩子们了解秋天是季节，知道秋天的特征。

2. 让孩子们喜欢树叶，知道树叶的变化，并能够说出它们带来的意义。

3. 让孩子们说出秋天带来了什么，提高孩子们的语言表达能力。

幼儿园小班主题活动教案模板 篇2

设计意图：

"春节"是我们中国既传统又盛大的节日，每个中国人都为此感到骄傲！小班的孩子第一次离开幼儿园，在家里过了一个快乐的"春节"。回到幼儿园后见到老师和同伴，肯定有很多开心或难忘的事情要相互倾诉、交流。根据孩子们返园后的实际表现及情感需要，我预设了此活动。

活动目标：

1、引导幼儿回忆新年里发生的开心事，进一步感知我们中国传统节日"春节"的热闹与快乐。

2、懂得现代生活的美好，热爱自己身边的人。

活动准备：

课件《新年里的开心事》；幼儿绘画材料（画笔、绘画纸、剪刀、浆糊等）。

活动过程：

1、欣赏课件《新年里的开心事》，引出主题。

重点提问：

师：过节开心吗？我们都在假期里过了一个愉快的春节！我们先来看看他们是怎样过节的？（幼儿观看课件，教师在旁边介绍）

小结：我们中国盛大的传统节日"春节"可真热闹！家家户户团团圆圆一起吃年夜饭；放烟花、点爆竹；堆雪人、打雪仗；唱歌、跳舞；走亲、访友……新年里的开心事真多！

小结：我们小朋友在新年里也有很多开心的事情，(如穿新衣、戴新貌、收红包、买玩具、吃好吃的、玩安全烟花等）。开心的事情能让我们心情愉快，我们要把开心的事情用画笔记录下来，这样才不会忘记！

幼儿园小班主题活动教案模板 篇3

活动一：综合活动《绿绿的小草》

活动目标：初步了解春天的特征，喜欢爱护小草。

准备材料：选择合适的场地和时间

重点难点：知道春天来了，小草发芽，了解其简单特征。

活动地点：户外

活动形式：集体活动

活动过程：

1、和幼儿一起到社区的草地上，欣赏这一片绿色。以游戏形式向幼儿介绍新朋友，教师以小草的口吻向小朋友问好：小一班的小朋友，你们好！我可以和你们一起游戏吗？

2、引导幼儿说一说小草是从哪里来的？为什么现在来和我们做朋友呢？现在是什么季节？

3、请小朋友蹲下来，仔细看看小草长的什么样？（长长的、尖尖的）小手轻轻的摸一摸（软软的），小草还会向我们摇摇它的头，我们深深吸一口气，引导幼儿说一说有什么味道？

4、大家一起围个圆圈，做丢手绢的游戏。孩子们还可以在地上爬一爬、滚一滚，享受春天的温暖和草地游戏的快乐。

活动二：科学活动《花儿真美丽》

活动目标：感知季节明显特征，喜欢爱护花草。

准备材料：小花的话

重点难点：做到爱护花草

活动地点：户外

活动形式：小组活动BRP/P活动过程：

1、和幼儿在院子里玩（花卉比较集中的地方），教师启发幼儿：这里的花多不多？都有什么颜色的？你喜欢这里吗？并对幼儿说：老师也喜欢这里，一到这里，我就特别高兴！

2、以小花的话，引出下面的活动。教师以小花的口吻，把小花的话说给幼儿听。（大意是：这里是小花的家，花朋友很多，有的小朋友也很喜欢我，就把我摘下来，带回了他的家，我真不高兴，你们能够让我和我的花朋友在一起吗？）教师启发幼儿：我们都喜欢它，我们想它的时候就来这里看它，好不好？

3、在日常生活中，鼓励幼儿当路过小花的旁边时，都不要忘记看看它。

4、我用彩笔画春天。鼓励幼儿在小小画廊里，添画春天的花草。

活动三：科学活动《认识柳树》

活动目标：认识柳树的主要外形特征，知道春天来到时柳树发芽变绿。

准备材料：选择好有柳树的地方

重点难点：认真观察柳树的外形特征，知道春天来了，柳树发芽变绿。

活动地点：户外室

活动形式：集体活动

活动过程：

1、教师带领幼儿来到院子里柳树边，请幼儿围拢在柳树边，说：小朋友，你们来看一看，这是什么树？

2、观察柳树。

①教师请幼儿摸一摸柳树的树干，说一说柳树的树干摸上去是怎样的？

②请幼儿观察柳树的颜色，提问：柳树的树干是什么颜色的？树枝是什么颜色的？

③请幼儿观察柳树枝上有什么？（柳树发芽了，有嫩绿的小芽孢）请幼儿想一想，小芽会变成什么？（柳树叶）。

④请幼儿想象长长的柳枝在风中飘动像什么？学学柳树枝飘动的样子。

⑤让幼儿抱抱柳树，和柳树做个朋友。

3、讨论柳树什么时候发芽，请幼儿自由发表自己的见解。

4、教师总结：柳树是在春天的时候开始发芽变绿的。柳树变绿长出绿芽就是告诉我们春天来了。

活动四：种植活动

（一）自带种子

活动目标：

1、知道春天是生长的季节。

2、愿意参与种植活动。

准备材料：几种种子、种植容器、以及相应的工具。

重点难点：了解播种的一些常识

活动地点：活动室

活动形式：集体活动

活动过程：1、谈论气候的变化：天暖和了，幼儿穿的衣服少了；风不那么冷了，可以在外面多玩一会了；冰化了，不能够溜冰了。春天来了。

2、请幼儿说说天再热一些，地上会长出什么，树上会长出什么发挥幼儿的想象力。

3、让幼儿说说他们在春天生长的季节里愿意种些什么种子，需要准备哪些工具。激发幼儿播种的愿望。

4、带幼儿到户外挖泥放进自己班的种植容器里，留着播种用。

5、鼓励幼儿自己从家带来种子、工具，和老师小朋友一起种植。

活动五：种植活动

（二）种蒜

活动目标：

1、学习简单的种植，培养幼儿动手的兴趣和能力。

2、鼓励幼儿养成连续观察的习惯。

准备材料：蒜最好事先浸泡一下、沙子和花盆

重点难点：知道将蒜根朝下、牙朝上

活动地点：活动室内

活动形式：小组活动

活动过程：

1、组织幼儿剥蒜。

2、示范种蒜的方法。蒜根朝下、牙朝上，将蒜瓣插进沙土里。

3、引导幼儿注意观察蒜瓣的生长情况，按时浇水。

4、幼儿随教师说儿歌：小蒜瓣，沙里坐。喝了水，长小辫。小辫往外钻，长出绿芽芽。绿芽芽叫什么，谁能告诉我？

活动六：植物生长日记

活动目标：

1、通过观察、比较，发现并说出种子的变化。

2、基本能够在老师的帮助下记录植物的生长情况。

准备材料：给每有种植物准备几张纸，纸上画好分成5格的表。见下图：

第一天第二天第三天第四天第五天

重点难点：发现变化，并用自己的方法记录下来

活动地点：活动室

活动形式：分组活动

活动过程：

1、请幼儿选择自己愿意看护的植物，从而组成几个小组。

2、介绍表格的使用方法：每天早上进活动区时观察、记录。一组一次有一两个人也可以记录。

3、记录完放回到固定的地方。

4、每天各组幼儿可以轮流报告观察记录的结果。

5、每周换一张记录表，连续几周后分别将记录表装订成册。

活动七：歌曲《春天》

活动目标：

1、能够注意倾听歌曲。

2、感知乐曲的优美旋律。

准备材料：歌曲《春天》、钢琴、磁带

重点难点：听出歌曲的内容，感知乐曲的优美旋律。

活动地点：活动室

活动形式：集体活动

活动过程：

1、激发幼儿欣赏乐曲的兴趣，告诉幼儿歌曲的名称和简单内容。

2、播放歌曲《春天》。欣赏两遍后，老师提问：这首歌好听吗？歌里唱的是什么？请幼儿议论之后，再听一二遍。

3、师幼一起随录音唱《春天》，注意表达歌曲的优美意境。

4、师幼唱着《春天》，到户外去感受春天的美。

活动八：美工活动《我给小树穿衣服》

活动目标：通过丰富的材料鼓励幼儿对小树进行多种简单装饰。

准备材料：皱纹纸、剪好的花、胶棒、树干轮廓同幼儿数、水彩笔、油画棒

重点难点：进行多种简单装饰。

活动地点：活动室内

活动形式：小组活动

活动过程：

1、出示光秃秃的树干，老师以树干的口吻说：我是一棵树，出来找春天，但是出来晚了，发现别人都已经穿上了漂亮的衣服，我很羡慕他们，你们愿意给我穿上漂亮的衣服吗？引导幼儿装饰树干，画柳条、树叶，粘贴桃花、迎春花

2、幼儿分组操作，教师指导：对动手能力差的幼儿，老师可给予适当帮助指导。

3、可以根据幼儿的需要，启发幼儿大胆想象，添画小草、小花、太阳等与春天相关的内容。

4、师幼共同欣赏小树的新衣服。

对幼儿的作品给与肯定，引导幼儿到户外观察大树的衣服，把自己装饰的大树和户外大树比美，愉快结束活动。

幼儿园小班主题活动教案模板 篇4

小班活动：我会自己穿鞋啦活动目标：

1、能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观察辨别能力和生活自理能力。

2、体验自己做事的成就感。

活动准备：

布娃娃一个，每人一双拖鞋、《大鞋小鞋》的音乐活动过程：

一、导入：布娃娃做客师：小朋友，今天布娃娃来我们班做客了，你们欢迎吗?引导幼儿从上往下观察，发现布娃娃的鞋子穿反了。(请一位小朋友来帮助布娃娃纠正)二、幼儿讨论：怎样分清鞋子的正反师：谁来教教布娃娃，怎么样才能把鞋穿对了。(请幼儿讨论，说出穿鞋的方法)小结：两只鞋子碰碰头，搭扣都朝外面笑，左右两边各一只，鞋宝宝穿好了。

三、幼儿操作，尝试辨别鞋子的正反1、请小朋友每人从篮子里找出一双鞋，帮它们配对。

2、大家一起来检查，看看自己的鞋子是不是放对了。

3、边念儿歌边示范如何将两只鞋放正。(儿歌：两个好朋友，头儿碰着头，中间有个小嘴巴，对我笑哈哈!)四、游戏：碰一碰师：你们想和笑哈哈的鞋宝宝做游戏吗?请幼儿一起穿上大鞋来玩个游戏吧。

五、送鞋宝宝回家1、我们的鞋宝宝累了，我们把它们送回家。

2、请幼儿脱下自己的鞋，玩“碰一碰”的游戏。

3、游戏结束时要求幼儿迅速穿好鞋子，教师注意检查幼儿是否分清鞋子的左右。

六、拓展：鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做1、在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋，其实我们还会做很多很多的事呢。小朋友，你都会做些什么事呢?

2、小结：你们真棒!我们要从小学会自己的事情自己做，做一个能干的好孩子!

幼儿园小班主题活动教案模板 篇5

小班主题活动教案《认识颜色》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿初步培养观察能力，培养对颜色的兴趣，初步让幼儿在探索中懂得颜色混在一起可以变成另外的一种颜色，快来看看幼儿园小班主题活动《认识颜色》教案吧。

预设目标:

1、培养幼儿对颜色的兴趣。

2、初步培养幼儿的观察能力。

3、初步让幼儿在探索中懂得颜色混在一起可以变成另外的一种颜色。

4、培养幼儿乐观开朗的性格

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

红、黄、蓝颜料、棉签若干、图画纸

活动过程：

教师变魔术，幼儿观察。

小朋友，地板放着什么?都有很什么颜色?

今天，老师要当个小小魔术师，便魔术给你们看，好不好?

幼儿动手感知颜色混在一起可以变成另外的一种颜色。

现在，请小朋友也来当魔术师，好不好?

不过当魔术师有个小小的要求

活动要求

把颜料涂在纸上，不能涂在衣服或者墙上。

本文扩展阅读：颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。

幼儿园小班主题活动教案模板 篇6

主题由来：在近两周的时间里，每当老师与幼儿一起进行音乐活动后，就会有许多的幼儿，争强着来到钢琴前，用自己的小手快速的触摸着琴键，在多数幼儿自由的敲击后，使之发出很难听的声音。紧接着，我们班上了一节音乐活动《身体的声音》之后，多数幼儿就在班上探究起声音来，一会儿敲敲这儿，一会儿碰碰哪儿，有的幼儿还说：“快听，这个声音好听！”……看着孩子们对声音这么感兴趣，我就决定与孩子们一起来研究声音。

活动目标

问题板块

主题壁报

区域游戏相关内容

家园合作

资源利用

1 在游戏 中，让幼儿懂得通过敲击、拍打、撞击等方法，可发 出声音。

2 让幼儿知道噪音听起来很不舒服，我们要远离噪音或不发出噪音。

3 通过实验，让幼儿懂得不同物体可以发出不同的声音。

4 培养幼儿倾听的好习惯。

幼儿的问题：

1声音是怎么发出来的？

2什么是噪音？

3 为什么音乐好听？噪音不好听？

老师提示幼儿的问题：

1声音对我们人类有什么好处？

2我们为什么不能长时间听噪音？

3 我们怎样减少噪音？

1 可以把能发出好听和不好听声音的物体画下来贴在墙上，让幼儿知道什么声音好听，什么声音不好听，不好听的声音应少听或不听。

2 请幼儿自己把人们听噪音后的感受和听好听声音的感受画下来，贴在墙上，提示幼儿不发出噪音。

1 科学区：增添生活中常见的可以发出声音和不能发出声音的物品，如：易拉罐、铁钉、海绵、区别针、纸、塑料盒、笔、珠子、石子、各种豆子等，让幼儿在实验中了解不同的物体可以发出不同的声音。

2 音乐区：丰富乐器，如：洋琴、响板、木鱼、手铃、铃鼓、撞钟、三角铁、鼓、录音机等等。让幼儿用录音机录下幼儿唱歌的声音或各种乐器的声音，了解声音的不同。

1 与幼儿一起搜集有关声音的资料，带到幼儿与小朋友共同分享。

2 在生活中，提示幼儿不发出噪音或远离噪音，减少噪音对幼儿的伤害。

3 可以与幼儿一起探究声音的奥秘，然后把自己的发现带到幼儿园与小朋友一起分享。

1生活中的一切常见的物品或物体，均可尝试。

2音乐老师。

3可以在社会上寻找噪音：如：汽车、施工的工地、纺织车间等等，幼儿不便去的地方可以用录音机录下来。

活动网络图

主要活动：

1 声音在哪里

2 好听的声音和不好听的声音

3 自制响筒

4 听觉游戏

5 猜猜我是谁

活动一：声音在哪儿里

活动目标：1、在游戏中，让幼儿懂得通过敲击、拍打、撞击等，可以使物体发出声音。

2、让幼儿知道噪音听起来很不舒服，我们要远离噪音或不发出噪音。

活动形式：集体与小组相结合

活动准备：1、纸盒、易拉罐、螺丝、杯子、笔等等生活中常见的物品。

2、录音机、空磁带。

设计意图

师幼互动

教育反思

在探索中，让幼儿懂得通过敲击、拍打、撞击等动作，可以使物品或物体发出声音。

一是让幼儿体验成功的快乐，二是幼儿互相学习发出声音的方法，丰富幼儿的经验。

让幼儿知道噪音听起来很不舒服，我们要远离噪音或不发出噪音。

一、师：老师这里有许多好玩的东西，小朋友想一想用什么方法可以使他们发出声音？（幼儿分组寻找声音）

幼：幼儿积极的参与到活动中去，一会儿用纸盒敲敲桌子，一会儿把钉子放在杯子里等等，方法很多。

二、师： 请幼儿互相说一说，你找到声音了吗？声音是怎样发出来的？并请幼儿表演一下。

幼：幼儿积极地到前面演示声音是怎样产生的。如：拍打纸盒、敲桌子、摇晃装有豆子的杯子、吹纸等等。

三、师：请幼儿听录音。（内容是幼儿在寻找声音时，整个活动室的声音。）请幼儿说一说，听到这种声音后有什么感觉？好听吗？为什么？

幼：许多幼儿都说，这种声音很难听，太吵了。还有许多幼儿说，我们不发出这样的声音了。

这个环节对幼儿来说很重要，一个是培养了幼儿探索的兴趣，二是为幼儿探索声音积累了很重要的经验，这也是幼儿自主学习的过程，为幼儿下一步的探究活动奠定了基础。

这种幼儿展示探索的过程，对幼儿的发展很重要，它可以帮助幼儿树立对自己的自信心，同时又可以激发幼儿继续研究的兴趣。

这节活动的录音紧紧围绕着活动目标，符合幼儿活动的需要，让幼儿很快就明白了要远离或不能发出噪音的原因，为很好的完成目标埋下了伏笔。

活动二： 好听的声音和不好听的声音

活动目标：1、让幼儿懂得好听的声音，别人会很喜欢听。

2、小朋友的嘴也可以发出噪音，是不好听的。

活动形式：集体

活动准备：录音机

设计意图

师幼互动

教育反思

先以正确的形式引入，给幼儿树立正确的观念。

让幼儿自己找出不好听的声音，及时帮助幼儿发现自己的不足，及时的改正。

让幼儿自觉的发出好听的声音。

一、师：欢迎小朋友到前面表演节目。然后，请幼儿说一说，喜欢这些节目吗？为什么？什么声音好听？

幼：小朋友的歌很好听。

轻轻说话好听……

二、师：给幼儿放录音，主要是幼儿发出的不好听的声音。请小朋友说一说自己不喜欢听什么声音？为什么？

幼：大声说话太吵了。

拉椅子的声音不好听……

三、 师：请幼儿想办法，怎样才能发出自己喜欢听的声音呢？

通过表演，开阔了幼儿的思维，使幼儿说出了许多好听的声音，为下一步活动奠定了基础。

把幼儿平时发出的噪音录下来，幼儿很好的认识到自己发出不好听的声音很吵，是不对的，小朋友之间可以互相提醒，帮助幼儿及时的改正。

让幼儿自己思考问题的答案，可以提高幼儿自己解决问题的能力。

活动三：自制响筒

活动目标：1、引导幼儿在操作中感知，初步了解物体振动可以产生声音。

2、通过实验了解不同物体可以发出不同的声音。

活动形式：小组

活动准备：大米、小米、红豆、蚕豆等，易拉罐若干，胶条等等。

设计意图

师幼互动

教育反思

通过倾听，感知不同的物品发出来的声音是不一样，并根据的自已有的生活经验，提出声音的不同的假设，为即将实验的结果进行推断。

通过自己动手，寻找声音的不同的原因，提高幼儿自己解决问题的能力。

引导幼儿自己找出物体发音的道理。

激发幼儿继续探索的兴趣。

一、师：教师出示自己制作的响筒，请幼儿听是什么声音？这几个响筒的声音一样吗？想一想为什么？

幼：幼儿分组进行探索。

自己动手发现其中的秘密。

二、师：请幼儿自己利用桌子上的材料制作响筒，听一听，声音一样吗？

幼：自己动手探索、制作。

三、请幼儿互相玩小朋友制作的响筒。提出问题：你在晃动响筒的时候，你的手有什么感觉？

四、师：还有什么物体的声音是不同的？小朋友可以继续的研究。

对于幼儿提出的想法，我并没有立刻下结

幼儿园小班主题活动教案模板 篇7

活动目标：

1、了解树木的种类，用途以及保护树木的方法。

2、能愉快的参与植树活动，学习粗浅的种植知识。

3、在劳动过程中能与同伴相互合作。

4、感受大自然、周围环境的美好。

活动准备：

1、小树苗若干棵，浇水工具(盆、桶、杯子)

2、事先选择好场地，挖好坑

活动过程：

一、植树前的谈话

1、今天是几月几日?(三月十二日)

2、你知道三月十二日是什么节吗?(植树节)

3、你认识哪些树木?(引导幼儿说各种树木的名称)

4、你知道树木有什么作用吗?

(先让幼儿互相讨论，再请个别幼儿说，

教师最后作小结，告诉幼儿树木可以制作家具、打门窗、结水果;还可以美化环境，净化空气)

5、你植过树吗?你知道如何植树?

(引导幼儿讨论植树的步骤和注意事项)

二、带领幼儿来到植树地点植树，提醒幼儿在植树过程中注意同伴间的分工与合作，并进行安全教育。

三、植树后的谈话(带领幼儿回到活动室后组织)

1、小树栽下去了，我们应该怎样保护它们?

(引导幼儿相互讨论后得出结论：要浇水，不摇晃......)

2、欣赏音乐《爱护小树苗》

四、待小树苗成活发芽后可带领幼儿去观察记录小树苗的变化。

幼儿园小班主题活动教案模板 篇8

设计意图：

“好吃的西瓜”适合放在小班下学期《小汗珠》主题中进行。

活动室情景布置：

设计这一教学活动是因为西瓜是孩子们喜欢的水果，也是夏季最主要的水果，西瓜和孩子的生活密切相关。用实物进行教学，孩子感兴趣，他们会全身心地投入学习，在看看、摸摸、尝尝、闻闻、画画、唱唱的过程中，让孩子真切地感知到西瓜真的好吃。

展览区：西瓜及其他夏季水果的图片。

图书区：与西瓜等夏季水果有关的图片及画册。

娃娃家区：各种玩具水果及塑料刀。

美工区：画西瓜、做西瓜及其它水果的工具和橡皮泥。

表演区：磁带、水果头饰。

活动1：

甜甜的西瓜

活动形式：全班/小组

活动目标：

1、认识西瓜的特征，知道西瓜有营养。

2、发展幼儿的观察能力。

3、认识汉字“西瓜”的字形、读音及意义。

活动准备：

1、实物西瓜一个。切好的西瓜每人一块。

2、水果刀，果盘。

活动过程：

1、猜谜语：青青藤，满地爬。

结个果子圆又大，

瓤甜水多绿娃娃。

2、出示西瓜，引起幼儿观察西瓜外形的兴趣。

提问：①西瓜是什么形状的?

②瓜皮是什么颜色的?

③瓜皮上有什么?

④摸一摸，感觉怎么样?

教师小结：西瓜有圆的，有椭圆的，西瓜皮是绿的，有皮上有一条条的花纹，瓜皮摸

上去很光滑。

3、认识瓜瓤

①教师切开西瓜，让幼儿观察。

②看一看，西瓜里有什么?

③说一说瓜瓤是什么颜色?什么味道?

④瓜瓤里有什么?

教师小结：西瓜里有瓜瓤，有瓜籽，瓜籽是黑色的，可以吃，也可以当种子。西瓜瓤很甜。

4、幼儿品尝西瓜。

5、认读汉字“西瓜”

6、教育幼儿多吃水果。

总结分享：

请幼儿说说吃西瓜的感觉。

活动评价：

1、能说出西瓜特征。

2、能认读汉字“西瓜”二字。

3、喜欢吃西瓜。

4、知道西瓜有营养。

活动2：

猜猜是谁

活动形式 全班/小组

活动目的：

1、认识夏季常见的水果。

2、培养口语表达能力。

活动准备：

1、西瓜一个，桃、葡萄若干

2、盆一个，盖盆的布一块。

活动过程：

1、把水果放在盆里，请幼儿猜猜里面有什么水果?

2、请幼儿摸一摸，告诉大家盆里有什么?

3、逐一出示水果，请幼儿观察它们的颜色及外形特征。

4、吃水果。

5、说出水果的差别。

总结分享：说说自己喜欢吃什么水果?

活动评价：

1、会说出水果的不同特征。

2、知道夏季常见的水果

3、喜欢观察探索

活动3：

画西瓜

活动形式：小组/个人

活动目的：

1享受绘画的乐趣

2培养创造性

活动准备：1西瓜一个

2水果刀、果盘

活动过程：

1、观察西瓜外形。

2、切开西瓜，讲讲里面是什么样的?

3、教师讲故事：我喜欢的大西瓜。(边讲故事边画西瓜)

4、幼儿讨论：①喜欢画什么样的西瓜?②未来的西瓜是什么样的?

5、幼儿画出自己喜欢的西瓜。

总结分享：把幼儿作品放在展览区，大家互相欣赏。

活动评价：

1、幼儿会画西瓜。

2、喜欢创作想象中的西瓜。

活动3：

种瓜

活动形式：全班/小组

活动目的：

1、喜欢唱歌。

2、启发幼儿根据歌词创编动作。

活动准备：磁带 西瓜生长过程VCD

活动过程：

1讲故事：小明种西瓜(边讲故事边放西瓜生长过程VCD)

2、教师说歌词。

3、教师范唱。

4、分句教唱。

5、听磁带《种瓜》。

6、边唱边做动作。

总结分享：选出一个动作最好的幼儿示范给大家看。

活动评价：

1、喜欢唱歌。

2、会根据内容编动作。

技巧活动：比比谁的水果多

活动形式：小组/个人

活动目的：

1、锻炼小肌肉的活动能力。

2、培养创造性。

3、培养合作意识。

活动准备：

1、西瓜、桃子、葡萄

2、橡皮泥及辅助工具。

3、盘子。

活动过程：

1、出示夏季水果：西瓜、桃子、葡萄

2、观察水果外形，讲讲水果的差别。

3、分组做水果，做好后放在盘子里。

4、介绍自己的作品，比一比谁的水果最多。

总结分享：说说自己的创作感受，鼓励幼儿把自己的作品介绍给父母。

活动评价：

1、能投入地创作。

2、会把作品介绍给别人。

幼儿园小班主题活动教案模板 篇9

活动目标：

1、建立颜色与常见食物之间的联系。

2、体验和同伴一起玩;炒菜;的乐趣。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

纸做的盘子、蜡笔、白米饭（预先做好），蔬菜图片及挂牌，不同颜色的呼啦圈。

活动过程：

一、情境导入;说说自己吃过的菜

（价值分析：通过提问，引导幼儿说说自己吃过的菜，知道生活中有许多好吃的菜。）

1、昨天，我们给小宝宝们送去了一碗碗的白米饭，可是他们怎么都没有吃呢？

（一起问：小宝宝，你们怎么不吃呢？）

老师模仿宝宝：白米饭可真香！可是我们还要吃小菜。;

2、你吃过什么菜呀？（鼓励幼儿说出自己吃过的菜）

小结：你们吃过的菜可真多啊!

二、炒炒小菜;建立颜色和食物的联系

（价值分析：通过帮助小宝宝炒菜的游戏，知道食物有不同的颜色，初步建立颜色与常见食物之间的联系。）

1、第一次炒小菜;模仿炒小菜，体验炒菜的快乐。

老师：我们一起来做爸爸妈妈，给宝宝们炒点小菜吧。

（老师语言伴随动作）炒炒炒，炒小菜，炒好小菜盛菜菜。（鼓励幼儿一起模仿）

2、第二次炒小菜;尝试用铲子（蜡笔）炒各种颜色的菜，知道颜色和食物是有关系的。

（1）每人一把神奇的铲子（蜡笔），用铲子帮忙炒菜。

（2）炒好小菜盛在哪里啊？（用蜡笔在盘子里涂鸦）边涂边说：宝宝请你吃红红的小菜。

（3）将盘中的颜色和食物图片配对红红的（黄黄的、绿绿的）是什么菜呢？（根据幼儿回答出示相应的蔬菜图片）

小结：原来，我们吃的菜有各种不同的颜色，这些菜有许多营养，会让我们长高长大。

3、第三次炒菜;炒绿色的'菜，初步建立颜色与食物之间的联系。

（1）小宝宝说：绿绿的菜有很多营养，我喜欢吃绿色的小菜，那你们知道那些菜是绿绿的？（青菜、生菜、芹菜、菠菜;）

（2）炒小菜：每人一把绿色铲子（蜡笔），我们一起来炒绿色的菜吧！

（语言伴随动作）炒炒炒，炒小菜，炒好小菜盛菜菜。老师询问：你炒的是绿色的什么菜呢？我炒的是绿色的生菜;（涂鸦）。（鼓励幼儿大胆的说）

小结：绿绿的青菜、绿绿的西兰花、绿绿的小圆豆;;绿色的小菜可真多，多吃绿绿的小菜身体好。

三、游戏体验;感受;炒菜;的快乐

（价值分析：通过游戏进一步建立颜色和食物之间的联系，感受和同伴一起游戏的快乐。）

1、每人选一个食物挂牌。

2、手拉手做成大锅，一起说儿歌炒小菜，儿歌念完，大家各自站到相应颜色的圈圈内。（游戏反复）

四、延伸：

今天你们炒的菜又香又好吃，可真开心呀！我们班还有很多好看的食物，等一下我们到水果店去看看，到水果娃娃那去瞧瞧。