[课件参考] 小班数学教案:乘车1篇。

幼儿园小班老师需要保证小朋友们能好好听课，老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，有了教案上课才能够为小朋友们讲更多的，更全面的知识。小班老师该怎么写好一份教案呢？下面是由小编为大家整理的“[课件参考] 小班数学教案:乘车1篇”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标

1、认识数字1、2、3，感知3以内的数量，理解3以内数字所代表的实际意义。

2、在游戏中激发学习数学的兴趣，培养初步的解决问题的能力。

3、懂得乘车的简单礼仪。

活动准备

1、分别贴有13数字标志的头饰。

2、教玩具公共汽车3辆，车票若干，分别是数量为1、2、3的食物卡片。

活动过程

一、创设乘坐公共汽车的情景，吸引幼儿参与游戏的兴趣。

1、老师邀请幼儿乘坐公共汽车去游玩，询问幼儿该怎样乘坐。

(引导幼儿说出从前门投币上车，从后门下车；上车时一个跟着一个，不推也不挤；上车后坐好扶稳，等等。)

2、介绍乘车的要求：正确点数车票上的物品后，根据物品的数量乘坐相对应的公共汽车。

如车票上物品数量为1个时，应该乘坐1号车。

二、邀请幼儿参与游戏

1、请三名幼儿当司机，并戴上有数字标志的头饰，根据头饰的数字开相应的公共汽车。

2、其余幼儿当乘客，根据车票上的物品数量，乘坐相应的公共汽车。

3、公共汽车从起点开到终点，老师引导幼儿把车开得稳当、安全。

三、创设中途上车的情景，吸引幼儿在中途候车亭候车。

1、老师带领幼儿到草地上游玩后，询问幼儿应在哪里乘车回家。

(引导幼儿说出到候车亭等车。)

2、幼儿根据车票上物品的数量，在相对应的候车亭候车，并乘坐相对应的公共汽车。

如车票上物品数量为1时，在1号候车亭候车，并乘坐1号汽车。

3、提醒幼儿要等汽车靠站停稳后方可上车。

四、请幼儿吃数字饼干，感谢他们来乘坐公共汽车，并对活动做评价、小结。

扩展阅读

[教案必备] 幼儿小班数学教案《乘车游戏》篇一

在每学期开学之前，幼儿园小班老师都要为自己之后的教学做准备。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，教案可以让小朋友们更好地进入课堂环境中来，那么，值得被我们借鉴的小班教案有哪些？下面的内容是小编为大家整理的[教案必备] 幼儿小班数学教案《乘车游戏》篇一，希望对您的工作和生活有所帮助。

数字点卡进行乘车游戏。

点卡。

一、幼儿根据点卡乘车。

1、请幼儿领票。

我们上车啊！要根据自己的车票去坐位子，你的车票是几个点子就找的位置标记也是几个点子，如果要是做错了售票员就会让你下车的。

2、请幼儿乘车。

3、教师充当检票员开始检票。

①你拿的是什么票？几元钱的，坐的是什么什么车？

②你为什么要坐在这里？

③错的幼儿。你坐的什么车？他做的对吗？应该坐在哪辆车？

④好！请旅客们坐好车！我们出发了！我们的第一站是直塘！上海动物园已到请旅客们下车！幼儿下车，教师可以适时介绍一些动物。

⑤现在请旅客们坐好车！我们继续！接下来一站是沙溪！好，旅客们，沙溪站到了，请下车的乘客们走好，祝旅行愉快!

⑥现在请旅客们坐好车！接下来一站是太仓了，出发！好，旅客们，太仓站到了，请下车的乘客们走好，祝旅行愉快!

二、活动结束

今天我们出去旅游真开心！看了这么多的动物！我们下次在去海洋馆好吗？

教案范文: 小班数学教案1篇

身为一位幼儿园小班老师，我们要给小朋友们一个优质的课堂。小朋友们们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，教案有助于让小朋友们很好的吸收课堂上所讲的知识点。那么，优秀的小班教案模板有哪些？以下是小编为大家精心整理的“教案范文: 小班数学教案1篇”，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。

2、提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。

活动准备：

1、小路（上面镂刻不同形状图形）

2、内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个。

3、三个贴有形状标记的篮筐。

4、幼儿人手一份操作纸。

活动过程：

一、魔术导入，激发幼儿的兴趣。

师（出示“魔术箱”）：宝宝你们喜欢看魔术表演吗？今天老师是魔术师，我要给你们变魔术，想看吗？

师：123变变变！你们看老师变出的是什么图形呀？（逐一出示图形）

幼儿辨认图形。

二、把图形宝宝送回家

1、师：图形宝宝累了想回家休息了，我们把他送回家好吗？这些是图形宝宝的家，那这是谁的家呢？你是怎么知道的？

师：我们从形状标记上知道了这是正方形宝宝的家。

师（边讲边示范）：我把正方形宝宝送回家。

2、请个别幼儿尝试送。

3、师：后面桌上还有许多图形宝宝还没有回家。请你找一个你喜欢的图形宝宝把它送回家，一边送一边要说：我把xx图形宝宝送回家。

幼儿操作，教师巡回指导。

三、游戏—铺路

1、师：刚才我们把图形宝宝送回家了。图形宝宝非常感谢我们把他们送回了家，图形宝宝想请我们去他们家玩，可是一阵大风把图形宝宝家门前的小路吹坏了，所以图形宝宝想请你们帮他把小路铺好，你们愿意帮忙吗？

2、师（出示镂空小路）这就是图形宝宝家门前的小路。宝宝，你们看到了吗，现在小路上出现了不同形状的坑，有哪些形状的坑呢？（三角形、圆形、正方形）

3、教师讲解要求，幼儿操作，要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料。

四、图形宝宝找朋友

1、师：图形宝宝还想请你们帮他找朋友，你们愿意帮助他吗？

2、师（出示大操作纸）：请你从这些物品中分别找出正方形、三角形、圆形宝宝的好朋友，找到以后用一条直线将相应的物品跟相应的图形相连。

3、幼儿操作，教师巡回指导，提醒好的幼儿给后面的客人老师看。

五、结束活动

师：好了吗？那现在我们就沿着铺好的路去图形宝宝家吧！

[课件参考] 小班数学教案一篇

身为一位幼儿园小班老师，我们要给小朋友们一个优质的课堂。老师经常写教案课件是少不了的，教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，小班教案你知道怎么写更好呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《[课件参考] 小班数学教案一篇》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动目标：

1、幼儿说出2―9各数与其相邻数的关系（多1或少1的数）。

2、让幼儿熟练地找出2―9个数的相邻数。

3、理解相邻两数间多1或少1的关系。

4、获得参与数学活动的快乐体验，培养幼儿的专注力、想象力、和乐于助人的精神。

活动准备：

1、1― 10的数字头饰一套，1―10的数字卡一套。

2、已学会10以内的数字。

活动过程：

一、开始部分：

师：小朋友，我们知道每个数子都有自己的邻居，前面一个，后面一个，前面的比它少1，后面的比它多1。今天，我们来做个游戏，看谁能快速的找出数字的邻居。

二、基本部分：

1、游戏：找朋友

将幼儿每十人分为一组，每组幼儿将1―10的数字头饰看好戴在头上。教师请数字3的幼儿找朋友时，全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和 4 找出来并按顺序站成一排，告诉大家，数字3的好朋友是谁和谁，为什么？

游戏前，教师请能力强的幼儿示范一遍，然后游戏继续。

(这个游戏让幼儿说出2―9各数与其相邻数的关系)

2、游戏：邻居拍拍手

每次请10名幼儿游戏，请10名幼儿任意选一张1―10的数字卡片站成一排，教师说：请数字5的邻居拍拍手，这是数字4的幼儿就拍4下手，数字6的幼儿就拍6下手，启发幼儿说出因为4比5少1，6比5多1，所以4和6是5邻居。（游戏继续）

（这一游戏能让幼儿熟练地找出2―9各数的相邻数。）

三、结束部分：

师：“今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助团结友爱，快乐的生活着。我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。”

（练习生活，对幼儿进行团结友爱的教育。）

延伸：

教师把头饰、数字卡投放到数学区角中，小朋友可在区角活动中进行游戏。填写好准备的数字卡让幼儿从卡片中看出相邻数的规律（单数的相邻数是双数，双数的相邻数是单数）。

小班数学教案感知1～5合集

千教万教教书求真，千学万学学做真人。教案对于教师来说，起着十分重要的作用。教案可以让教师有一个简单易懂的教学思路，怎么样才可以编写好教案呢？下面是小编精心收集整理，为你带来的小班数学教案感知1～5，或许你能从中找到需要的内容。

小班数学教案感知1～5 篇1

活动目标：

1、引导幼儿正确感知8以内的数量，能按同一数量归类，匹配数量相应的同类实物。

2、通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力，培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

1、教具一套，电脑屏幕，软件、录音机、磁带。

2、学具人手一份：作业纸、点卡、小动物图片、食物图片。

3、隧道口三个，每个隧道口上有不同数量的点卡和数字卡；点卡标志每人一个。

活动过程：

一、创设尝试情境，激发尝试欲望、引导幼儿感知8以内的数量。

1、听音乐、让幼儿自由开汽车去探望小动物。

2、屏幕依次出现小猫、蜜蜂和大象，让幼儿通过听、看、点数说出每一种动物的数量模仿其动作或叫声。

二、教师示范、幼儿操作练习

1、教师操作示范、巩固幼儿对8以内数量的认识。

①教师示范点数动物、匹配相对应数量的食物。

②教师示范，看点卡标记，匹配相应数量的动物。

2、让个别幼儿看数字匹配相应数量的动物和食物。

3、让幼儿自由分组操作，教师巡回指导。（幼儿学具操作分三种水平）①按纸上的点数找相应数量的小动物。②按纸上的小动物数量找出相应数量的食物。③让幼儿按数字找出相应数量的小动物和食物。

4、教师小结幼儿操作情况。

三、游戏《乘车》

玩法及规则：让幼儿数一数自己选择的爱心点卡（车票）上的点数，然后根据点卡乘上相应的车，并让幼儿相互检查。接着听音乐做游戏，并提醒司机叔叔在穿隧道时，必须选择相对应的点卡隧道。

活动延伸：

在日常生活中随机地利用环境中的物品巩固幼儿对8以内数量的认识。

小班数学教案感知1～5 篇2

［活动目标］

1.认识自己的物品标记，能用对应的方法找到存放自己物品的位置。

2.能区分自己与别人的物品，知道要用自己的杯子喝水、用自己的毛巾擦手，使用自己的杂物箱。

［活动准备］

1.写有幼儿姓名的实物图标若干张。

2.活动前已让幼儿逐一选择过自己喜爱的图标（一套图标有数张相同的），教师在其中的一张上写好幼儿的姓名，将该套图标中剩下的几张分别贴到茶杯橱、毛巾架、杂物箱等处。

［活动过程］

1.再认自己的图标

出示插有实物图标的纸板，让幼儿回忆自己选择的图标，并在纸板上指认出来。教师核对图标上的姓名，说对的就让幼儿将图标取走，说错的，教师可给予一定的提示，如某幼儿选择的应是小兔，教师可提示说：你选的是一种长耳朵、短尾巴、一跳一跳走路的小动物。

2.介绍生活用品使用规则

告诉幼儿在幼儿园里，每个人都要使用自己的一套生活用品：茶杯、毛巾、小床、杂物箱等。并说明坚持这一规则的必要性。

3.找找自己专用的生活用品在哪里

教师让幼儿手持图标自由走动去对应茶杯橱、毛巾架、杂物箱等处的相同图标，找到属于自己的生活用品所在位置后再将手上的图标还给老师。

幼儿在对应、寻找中，教师可提醒幼儿看看自己的图标旁边是哪些图标，丰富幼儿表述方位的词汇和语句。如：我的图标旁边是小鸭子图标，上面是小汽车图标等。

建议：

1.选择图标活动和对应图标活动的时间间隔不要太长，以避免幼儿忘记曾选过的图标。

2.此活动可放在开学前家长带孩子熟悉环境时个别或小组进行，也可以在开学初组织全班集体进行。

3.本活动围绕高高兴兴上幼儿园的主题，可在活动导入部分加入情节或游戏成分。

小班数学教案感知1～5 篇3

【活动目标】

1、引导幼儿初步感知4的形成。

2、通过情景创设让幼儿感受招待客人的快乐。

【活动准备】

课件、山洞4个、水果（每人4个）。

【活动过程】

一、师幼随音乐进入教室。

二、以故事引入，让幼儿初步感受3添上1是4。

师：小朋友，你们过生日吗？过生日的时候会邀请谁来和你们一起过？今天我们班也来了一位客人（出示猴奶奶）因为今天她过生日，她邀请了小猴子来和她一起过生日。

1、师：小朋友你们看来了几只小猴？（出示课件3只猴子）师幼点数。

师：3只小猴用数字几表示？（数字3表示）

师：除了这3只小猴，你们看还有没有客人来？

师：又来了一只小猴，现在一共来了几只小猴？（4只小猴）我们一起数数吧（师幼点数）。

师：4只小猴用数字几来表示？（数字4来表示）。

师小结：3只小猴添上1只小猴变成4只小猴，也就是3添上1是4。

2、师：有只小猴可调皮了，看！它躲起来了（师操作课件，去掉一只小猴子）。

师：现在剩了几只小猴？（剩了3只小猴）师幼点数，看！它又回来了，（师点出一只小猴子）现在是几只小猴？（4只小猴）。

三、巩固复习3添上1是4。

1、师：4只小猴都到齐了，猴奶奶为小猴们准备了很多好吃的，你们说小猴子爱吃什么？（幼儿自由讨论）

（屏幕上出现3只香蕉）师问：这是什么？有多少？（师幼点数）

2、师：一共有几个香蕉？数一数。师幼点数。4只小猴，3个香蕉够不够吃？怎样才能让每只小猴都有1个香蕉？（引导幼儿说出3添上一是4）。

师幼小结：3个香蕉添上1个香蕉变成了4个香蕉，也就是3添上1是4。

3、师：（看课件）桌子上有几个杯子？（3个）4只小猴3个杯子够不够用？（ ）怎么才能让每只小猴都有1个杯子？（引导幼儿说出3添上1是4）。

师幼小结：3个杯子添上1个杯子变成4个杯子，3添上1是4。

四、幼儿动手操作，进一步巩固4的形成。

师：猴奶奶请你们帮她分一下水果，你们数数盘子里有几个苹果？（3个）怎么才能把盘子里的3个苹果变成4个？（幼儿操作）

师小结：3添上1是4。

五、游戏——智斗大灰狼

游戏规则：场地内有4个小圈做山洞，师扮狼。游戏开始时放音乐，幼儿围成大圈顺时针绕小圈走，音乐一停大灰狼出现，幼儿快速躲进山洞中（每个山洞只能躲3个幼儿）幼儿躲好狼开始打洞，当狼发出“砰”的声音时，这个洞口被打开，在洞里的孩子要快速的转移到其他三个洞里，但是每个洞里只能再进一个孩子（游戏可以循环进行）。

小班数学教案感知1～5 篇4

活动目标

1.引导幼儿口手一致地点数3以内物体的数量，并说出总数。

2.学习按数量匹配相应实物，感知3以内数量的排列顺序。

3.激发幼儿参与数学活动的兴趣。

活动准备

1.教具：蝴蝶卡片，房子图片。

2.学具：幼儿数学用书。

活动过程

一．集体活动。

1．学习口手一致点数。

2．按数量对应匹配。

这里有什么？几间房子？每间房子顶上有什么？哪间房子应该住哪张蝴蝶卡片？谁来把蝴蝶送回家？幼儿操作。你怎么知道这张蝴蝶卡片住这间房子？

二．小组活动。

幼儿完成幼儿数学用书《得奖啦》，利用所学知识正确选择对应的卡片。

三．活动评价。

小班数学教案感知1～5 篇5

设计意图：

根据小班幼儿年龄特点，以及课程安排上所定的课程。通过情景设置让幼儿在轻松愉快的环境中感知一和许多，并能够正确的区分一和许多。

活动目标：

1、初步感知1和许多的含义，知道1和许多。

2、能够区分哪个是1哪些是许多。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动重点难点：

活动重点：

能够区分哪个是1

活动难点：

感知1和许多的含义。

活动准备：

萝卜图片若干、一和许多的图片若干。

活动过程：

一、开始部分

情景导入：今天阮老师收到一封邀请函，是农民伯伯送来的，农民伯伯地里种的萝卜熟啦，他要邀请我们一起去帮助他们把萝卜哪

二、拔萝卜

1、那好现在阮老师就带小朋友们去，现在我们来到了萝卜地里，你们看地里有多少个萝卜呀

2、那好现在阮老师请一位小朋友来拔萝卜，我请到谁谁来拔，一次只能拔一个萝卜。问：老师请你来拔萝卜你只能拔几个萝卜呀

3、请一名幼儿来拔萝卜，拔完后问这名幼儿你拔了几个萝卜

4、老师请到谁谁来拔萝卜，拔萝卜的时候要说：我拔了一个萝卜。

5、请小朋友看一下现在地里还有多少萝卜

6、请小朋友看一下小筐里现在有多少萝卜，幼儿：有许多萝卜教师总结，一个一个的萝卜合起来就变成了许多!

7、今天我们帮助了农民伯伯拔萝卜，农民伯伯还幼礼物要送给我们那

8、教师给幼儿发一和许多的图片，并请幼儿认证观察收到的是什么礼物

9、请幼儿来说一下自己收到的礼物是什么有多少个

三、活动结束

最后和老师一起去找一找我们教室里有哪些物品是1，哪些是许多。

活动反思：

在本节活动中幼儿都能积极的参与其中，同时也体验到了数学的乐趣，并且都能够正确的区分1个许多，但在活动设计中感知许多的环节有点弱，在以后的教学中我会吸取本次的教训把过程设计的更合理!争取在以后的教学活动中自己有更完美的表现。

「课件参考」 小班数学教案之四

幼儿园小班老师要保证每堂课能够顺利的进展。老师为了上好课需要写教案课件，教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，那么，有哪些可以值得参考的小班教案呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《「课件参考」 小班数学教案之四》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、初步了解使用体重仪和量身高的仪器。

2、尝试量身高称体重，在活动中，感受帮助别人体检的乐趣。

3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

活动准备：

体重仪（带有量身高的仪器）一台

活动过程：

一、回忆以往经验，感知体检的项目。

1、教师：大家想想，我们保健室的老师给你们体检的时候，会检查哪些项目呢？

2、幼儿回忆以往经验并回答，

教师从幼儿的回答中提取出量体重和测身高两个方面。

二、探索正确使用体检的仪器。

1.出示体检用的仪器

这是什么？它们是用来做什么的呢？谁会用它呢？

2.请个别幼儿上来尝试演示使用量体重和测身高的仪器

3.幼儿讨论正确的使用方法。

三、尝试帮助同伴称体重、量身高。

1.我们今天要称体重、量身高，请大家一起来帮忙，

我们应该怎么看测量的结果呢？

2.幼儿自由述说自己的经验，知道要看仪器上面的刻度。

教师：我们测身高时应该怎样站呢？

3.大家共同测量身高和体重。

四、请小朋友记录下自己的测量结果，回家告诉爸爸妈妈。

教学反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

【课件参考】 小班数学教案《分糖果》篇一

在上课时幼儿园小班老师为了能让小朋友们都跟着互动起来。老师在新授课程时，一般会准备教案课件，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。有没有更好的办法让自己的小班教案有一定的深度呢？小编经过搜集和处理，为您提供【课件参考】 小班数学教案《分糖果》篇一，仅供您在工作和学习中参考。

活动目标：

1、在摸摸、看看、抓抓、尝尝中，感知各种糖果的特征(形状、颜色、味道等)，并能按形状的标记对糖果进行分类。

2、能够快乐积极的进行操作活动。

3、学习用简单的语言表达自己的想法。

4、发展目测力、判断力。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

活动重点难点：

活动重点：

感知各种糖果的特征(形状、颜色、味道等)，并能按形状的标记对糖果进行分类。

活动难点：

能用简单的语言表达自己的想法。

活动准备：

不同形状、颜色和味道的糖果，标有形状标记分类盒

活动过程：

一、猜一猜，认识各种各样的糖果。

1、猜一猜，引发兴趣

师：老师这里有一些好吃的甜甜的礼物，我来摇一摇，你们听一听，猜猜他们会是什么

幼：糖，糖果。

师：哦，糖果是甜甜的，你吃过甜甜的糖果。

2、糖果大聚会

师：原来里面有这么多的糖果呀，好可爱的糖果宝宝呀，说一说你看到了什么样的糖果

请幼儿取出一颗糖果，展示给大家看，并引导幼儿说一说糖果的形状、颜色，如红色的、圆圆的、方方的等。

二、抓糖果，数一数。

1、抓糖果师：等一下请宝宝们抓一下糖果，记住，只能抓一次，一只手抓哦!放在自己的小盘子里，数一数抓了几颗糖

2、幼儿自由抓糖果，并数一数教师巡回观察幼儿抓糖，指导幼儿数一数糖果的数量。

师：请数好糖果的宝宝拿着你的糖果回到位置上来吧。

师幼交流拿到了几颗糖果。

三、认识标记，分一分糖果，送糖果回家。

1、出示空的盘子，引导幼儿观察上面的标记(圆形、正方形)师：这些糖果都混放在一起了，超市阿姨没办法卖掉了，她想请小三班的宝宝帮她分糖果，这个盘子上画了一个圆圆的标记，那你们觉得这个盘子里应该装什么样的糖果宝宝呀

幼：圆圆的糖果宝宝。

师：哦，这是圆形糖果的家。(教师引导幼儿说一说画有圆形标记的是圆形糖果的家，放圆形糖果，画有方形标记的盘子放方形的糖果)教师可以边说边示范放置糖果在不同标记的盒子里。

2、幼儿自由分组分糖果，教师巡回观察指导师：超市阿姨说糖果宝宝要回家了，帮他们找一找吧。每个小朋友拿着自己刚才抓到的糖果，回到桌子旁，帮他们找到家吧。

(先分完的幼儿可以和身边朋友说一说帮哪个糖果宝宝找到家了。)(.本文来源：屈老.师教案网)师：请大家看一看我们小朋友都为糖果宝宝找到家了吗

(教师和幼儿一起检查验证)师：每颗糖果都找到家了，超市阿姨感谢大家的帮助，这下阿姨可以在超市里卖了，为自己鼓鼓掌吧!

四、最后教师要奖励幼儿品尝糖果。

师：每组的宝宝都帮糖果宝宝找到家了，谢谢你们，今天糖果宝宝要感谢你们，送给你们每人一颗糖果，糖果的味道有很多种，我们以后还可以按照他们的不同味道给他们分分家，但是糖不能多吃，要注意保护牙齿。

(幼儿品尝糖果，引导幼儿感受糖果有多种味道，并体验和同伴一起活动的乐趣。)

[课件参考] 小班数学教案其四

作为一位刚入职不久的新任幼儿园小班老师，在授课上的经验比较少。老师为了上好课需要写教案课件，教案可以让小朋友们更好的吸收课堂上所讲的知识点，你有了解过小班教案应该怎么写吗？小编经过搜集和处理，为您提供[课件参考] 小班数学教案其四，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标：

1、乐意参与分糖果的操作活动，体验数学活动的快乐。

2、观察、发现糖果颜色的不同，学习按颜色的标记进行分类。

3、能用简单的语言回答老师提出的问题，并进行操作活动。

活动准备：

1、幼儿自带1—2种不同颜色（红色、黄色、蓝色等）的糖果。

2、盘子若干，透明塑料杯（3—4个），糖果（4—6颗）、分类杯（贴有颜色小熊标记）人手一份。

活动过程：

1、糖果大聚会。

（1）教师出示幼儿带来的各种各样的糖果，吸引幼儿兴趣。

教师：这些糖果宝宝真可爱，又漂亮又好吃，它们一样吗？说一说哪里不一样？

（2）教师鼓励鼓励幼儿说说自己的发现：这些糖果有红的、黄的、蓝的。

（3）教师重点引导幼儿认识糖果的颜色。

教师：请你取一颗自己最喜欢的糖果，然后告诉大家你拿的是什么颜色的。

2、认识标记，学习按糖果的颜色分类，送糖果回家。

（1）教师出示有颜色小熊标记的塑料透明杯，引导幼儿尝试把这些糖果送给哪只小熊最合适。

（2）教师引导幼儿认识并讨论颜色标记：红颜色小熊的杯子就是红颜色糖果的家……。

（3）教师按颜色标记给糖果分类，边分类边说：“××糖果送你回到××小熊家里”，鼓励幼儿和老师一起说一说。

3、幼儿个别操作。

（1）教师介绍并引导幼儿观察操作材料。

（2）教师：每个小朋友都有一小碟糖果和一个分类杯，请幼儿按照分类杯上的标记将小碟里的糖果宝宝送到杯子宝宝家里。

（3）教师鼓励并引导幼儿操作，进行个别指导。

4、尝一尝糖果。

请幼儿品尝糖果，感受糖果的味道，体验活动的快乐。

活动延伸：

教师可有意识地引导幼儿观察周围环境中物体的颜色与形状，鼓励幼儿按颜色或形状的特征对事物进行分类，并学会讲诉。

[教案]幼儿园小班数学教案《修路》1篇

相信很多幼儿园小班老师都希望自己的课堂上，小朋友们能够积极的与自己互动。老师工作中的一部分是写教案课件，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。如何在小班教案中全面的总结课程内容呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[教案]幼儿园小班数学教案《修路》1篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班数学公开课详案《修路》

设计意图：

基于小班幼儿的认知特点和需要，设计、组织一些简单的数领域集体教学活动是适宜并且需要的，如帮助幼儿掌握对图形特征的区分及配对，也是小班幼儿所要达到的认知水平。因此，基于幼儿对主题"动物花花衣"中"熊"主题的兴趣设计此数学活动。首先，考虑到小班幼儿年龄和生理心理的特点"好游戏、好动"，而数学由于其学科特点，相对而言比较抽象和枯燥，因此，结合主题，创设情境，使幼儿在游戏中快乐而又有效地掌握。其次，小班幼儿缺乏对周围同伴的关心和帮助意识，通过创设帮助小熊修路的情境，使幼儿在掌握图形特征以及进行图形大小的配对的同时，也让幼儿感受帮助他人的快乐。

活动目标：

1、能够区分图形特征，尝试根据图形特征、大小进行配对。

2、体验帮助小熊的快乐。

重点：区分图形特征、大小。

难点：根据图形特征、大小进行配对。

活动准备：

1、画有房子和小路的背景图、纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小的图形）。

2、形状、大小不同的图形多个，人手一份镂空纸制小路。

3、PPT。

活动过程：

一、熊宝宝摔跤了（价值分析：情境导入，激发帮助小熊的情感）

1、出示手偶小熊胖胖：（幼儿向小熊问好）

2、播放PPT：小熊摔跤（音效）小熊怎么了？为什么会摔跤？

重点提问：原来路上有洞洞，让小熊摔得好痛！我们一起来看看这些洞洞是什么形状的？那可怎么办呢？（引导幼儿说出洞洞的形状、大小，并想到要修路）

二、一起帮小熊修路（价值分析：复习巩固图形，根据图形的不同和大小配对）

1、说说怎么修？用什么修？（引导幼儿想象）

2、修路（出示背景图以及有洞洞的路面、与洞洞相应数量的三角形、圆形、正方形"石头"若干。）

1）请个别幼儿来搬"石头"，

重点提问：你搬的是怎么样的石头？（引导幼儿说出形状和大小）

2）鼓励幼儿一起帮助同伴搬"石头"修路（要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料进行配对。）

重点提问：说一说你搬的石头是怎么样的，你的是什么形状的，是大石头还是小石头？

可能出现状况1：图形未配上。（提醒幼儿看看形状对不对）

状况2：图形配上，大小没配上。（提醒幼儿看看大小对不对）

小结：原来要把洞洞填满，把路修好，需要找和洞洞的形状和大小都一样的"石头"才行。

3）师生共同检查"修路"情况。

重点提问：我们终于把路修好了，大家一起看看路修好了吗？（引导幼儿观察根据"石头的形状、大小进行检查）

三、结束活动

小熊说："谢谢你们！帮老师把路修好！现在老师可以和老师的朋友一起去做游戏啦！"

活动评析：

1、精心选材，符合幼儿年龄特点。

动物是小班幼儿极为感兴趣和喜欢的，出于幼儿的兴趣以及小班幼儿对数活动中几何图形的认知需要，选择学习活动教材中，"动物花花衣"主题中的"熊"这一点，进行了适当的延伸，设计了此数学活动，从幼儿在活动中的表现来看，幼儿对这样的选材是非常感兴趣和投入的，是符合幼儿的年龄特点和认知规律，能关注本年龄段幼儿兴趣点。考虑到小班幼儿的认知特点，在图形配对上，其实，老师考虑融入大小、图形特征两个维度，因此在提供的图形数量上，老师进行了限制，只提供与洞洞数量相应的图形数量，以降低幼儿操作难度，提高活动的可操作性和可行性，但根据幼儿的经验和发展，可适当将难度提升，提供比洞洞数量更多的图形数量，这样就对幼儿的操作造成了干扰，提高了挑战性。

2、游戏激趣，引发幼儿学习兴趣。

幼儿辩认平面几何图形是小班数学教育中的难点，考虑到已经进入小班第二学期，因此在此基础上让幼儿更具图形特征、大小进行配对，就增添了一定的挑战，但这也给幼儿提出了更高的要求，又由于几何图形的认识过程往往过于单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因此在这个活动中，老师以游戏情节贯穿始终，使幼儿的情感得到了满足。首先，漂亮的房子、坑坑洼洼的小路背景，以及将主人公小熊会声会色的表演融于PPT的音效及视频的直观画面，极大地吸引了幼儿；其次，修路的游戏操作又使幼儿体验到助人为乐的美好情感，在一定程度上也让幼儿感受到了极大的成功感，以及自老师价值的实现。

3、精美教具，激发幼儿主动学习。

首先，老师用纸板制成小路，并在上面挖出一些大小不一的几何图形作为坑，又以这些几何图形制片作为修路的材料。这样，既巩固了幼儿对几何图形的认识，又便于幼儿发现并改正错误，让幼儿在帮助小熊修路完成修路任务之后获得成功感，提高自信心，这比单纯的练习具有更大的教育价值。其次，将主人公小熊摔跤的可怜形象以及急切需要帮助的表现，淋漓尽致地表现在PPT的制作中，采用形象直观画面，以及生动的音效，很好地激发了幼儿帮助小熊修路的情感。

4、巧妙设计，活动环节层层递进。

第一环节中，老师通过PPT以及背景画面的导入，来激发幼儿活动的兴趣，环节的第二个提问"小熊怎么了？小熊为什么会摔跤？"意在让幼儿引起对洞洞特征、大小等的观察，为第二环节做铺垫，因此第一环节，不仅是要激发幼儿帮助小熊的情感，而且也是自然地引导幼儿对图形有所关注。第二环节，则是活动的重点，引导幼儿区分图形特征并尝试进行配对，由于已经进入小班第二学期，孩子对圆形、方形、三角形这些简单的图形已经有所经验，为了让幼儿更容易地尝试图形的配对，因此，老师先让幼儿对图形特征进行巩固复习。在引导幼儿尝试帮助小熊修路过程中，老师始终运用情境性的语言，一方面，避免了数学活动的枯燥，另一方面，也更容易激发幼儿帮助小熊的情感。第二环节中老师考虑到小班幼儿气力较小，条件有限，因此在此环节的"一起帮小熊修路"中，老师只使用了图形纸片来充当石头，虽然加以形象的动作表现以让幼儿感受搬石头的不易，但是还是比较理想化，幼儿不能充分感受，可以用适宜重量的物体，制作石头，让幼儿更直观的感受，使情感路线更加丰满。第三环节，则在第二环节的基础上进行了递进，让幼儿自己独立为小熊修路，这是幼儿对图形配对再巩固的过程，也是情感路线得到满足和自老师价值得到实现的过程。

「教案参考」小班数学教案.doc

作为幼儿园小班老师，要让小朋友们跟着每堂课的气氛活跃思考起来。老师在新授课程时，一般会准备教案课件，教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，你有了解过小班教案应该怎么写吗？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“「教案参考」小班数学教案.doc”，但愿对您的学习工作带来帮助。

设计意图：

《幼儿园教育指导纲要（试行）》对幼儿园的数学教育活动提出了新的规定和要求：即“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”在小班数学教育活动中，比较适宜采用游戏方式，让幼儿在游戏情境中反复操作，从而建构数概念。因此我选择既简便又符合幼儿兴趣的操作材料是本次设计的一大宗旨。旨在通过这些游戏促使幼儿主动学习4以内数量的点数对应，让幼儿在游戏中既自然地形成数概念，使数学活动更具有情趣性。

活动目标：

1．能手口一致的点数4以内的物体。

2．在游戏中体验数学活动的乐趣。

重点：点数对应。难点：能手口一致点数4以内的物体。

活动准备：

1——5的数字卡，红花蓝花黄花各一朵，水彩笔人手一支，操作纸人手一张，挂图

活动流程：

一、出示挂图，激发幼儿活动兴趣

春天到了,花园里开了很多花，你们看看有哪些颜色的花？引导幼儿找一找红花蓝花黄花各有几朵？教师出示数字

二、游戏《花儿找朋友》

1、漂亮的花不但开到了花园里，还开到了小朋友身边，你们找找你们周围哪里也有小花？

2、幼儿数数自己的卡片上有几朵小花

3、老师举1——4的数卡，每举一个数卡，请相应数量小花的幼儿站起来展示一下。

四．幼儿操作

1.还有许多小花没有找到好朋友，你来帮帮它们，教师出示操作纸，讲解操作方法

2.幼儿操作，教师巡回指导

3.进行点评

五．结束。小朋友真棒，我们一起去花园里找一找春姑娘还带来了哪些礼物吧。