两课评比教案（汇编十篇）
时间:2026-07-18 赵老师教案网⬭ 两课评比教案
1.出示字母卡片z、c、S，整体认读音节卡片zi、ci、si。读一读后，说说它们各叫什么？（声母和整体认读音节。）
2.说说什么叫整体认读音节？（直接读成一个音，不用拼读的.音节。）
告诉学生：zh的发音与织毛衣的“织”发一样的音，就是读得轻短些。
发音的部位和方法：翘起舌尖，抵住硬腭的前部，就是上牙床后面的部位，然后稍稍放松，让气流从窄缝中挤出来。
教师示范、领读。学生仔细听，然后模仿。“开火车”轮读。
告诉学生这个声母是z和h合成的，但不能拼读，要整体认记。
（1）看图：说说图上画的是什么？（男孩坐在椅子上喂小刺猬东西吃。）
告诉学生：ch的发音与吃东西的“吃”发一个音。就是读得轻短些。
发音的部位和方法：发音动作基本和zh相同，可是在舌尖稍稍放松的时候，要送气。
教师示范、领读。学生仔细听，模仿。“开火车”轮读。
告诉学生，这个字母也是c和h合成的，要整体认记。
（1）看图：说说图上画的是什么？（一只小狮子蹲在一把椅子下面。）图上的小狮子和椅子合起来形似sh。
告诉学生：sh的发音与小狮子的“狮”发一样的音，就是读得轻短些。发音的部位和方法：翘起舌尖，靠近硬腭前部，让气从当中挤出来。
教师示范、领读。学生仔细听，模仿。“开火车”轮读。
看着图画说说sh像什么？（狮子的头和身体像s形，椅子似h，合在一起像sh）
启发学生说这个字母是由哪两个字母合成的。
（1）板书zhi、chi、shi告诉学生：它和zi、ci、si一样，也是整体认读音节。（2）练习读zhi、chi、shi的四声。三、指导书写1.告诉学生z占中格，h占上中格，写时把两个字母靠近些。让学生抄写字头。教师巡视指导。
2.用同样方法教学ch、sh。四、巩固练习1.抽读卡片：zh、zhi、ch、chi、sh、shi2.比较它们在字形上有什么相同和不同？3.带调练习读音节卡片。
1.抽读字母卡片和整体认读音节卡片。
2.抽读带调音节卡片。
3.指名书写zh、ch、sh。
教师示范，领读。学生模仿，“开火车”轮读。
发音的时候舌尖翘起来抵着上腭的最前部，当中留一条窄缝，嗓子用力发音，让气流和声音从窄缝中挤出来。
4.指导书写：
告诉学生，r占中格，先写一竖，然后在竖的顶端往右写一弯笔。
把r读得声音大些长些，就是整体认读音节ri，四声练习。
1.zh、ch、sh与a、e、u相拼练习，r和e、u相拼练习。
指名直呼音节练习。
2.练习直呼书上的音节。
要求学生在读音节时，摆好zh或sh的口形，u、o快速连续，一下子直呼出来。反复练习，达到熟练。
4.看图读拼音。
出示图画，说说图上画的是什么？
四、指导学生读课文。按顺序读，从上到下，从左往右，教师示范，学生模仿。
⬭ 两课评比教案
【活动名称】 “一人两课”集体备课活动
【活动主题】提高集体备课效果，解决单元教学问题，促进以旧带新
【活动目标】 立足在个人备课的基础上，以中学部英语教研组为单位进行，充分发挥集体智慧，在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨把握教材整体的设计结构、编写思路、重难点的处理和教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标。促进以老带新，以新促老，以骨干带动一般，集思广益，博采众长，使全体教师切实能从整体上认识教材、局部上突破难点、教学方法上更科学，提高驾驭教材的能力，提高课堂教学效率从而达到提高教学质量的目的。
【活动准备】 唐宇和李冬梅老师是中学部英语教研组的两位年轻老师，按本学期定的教研计划，她们要参与学校的“一人两课”教研活动。为此，中学部英语教研组组织集体备课，并以唐宇先生为中心发言人。中心发言人要做系统的备课，以单元为单位，写出她要教学的单元的教案及分析材料，明确本单元及本课在全册书中的地位和作用，掌握知识间的内在联系。
准确确定教学目标、教学重点和难点。要根据学生的知识、能力和心理特点，着眼于自身发展，制定教学措施，然后写演讲稿。
确定教学单元内容
【活动过程】 活动准备
中学英语组
中心发言人
活动过程
活动总结
确定中心发言人--唐宇
安排组内成员研读教材
1认真阅读课程标准的相关内容
2认真阅读单元教材，理解编辑意图。
三。明确本单元和本课在全书中的地位和作用，掌握知识之间的内在联系。准确确定教学目标、教学重点和难点。
4、 明确在单元教学中如何解决单元研究主题，根据学生的知识、能力基础、心理特点，着力于学生的自身发展，制定教学措施。
5、 唐宇老师撰写发言稿。
确定教学单元研究主题
组长主持活动
中心发言人发言
组内教师研讨
1课程标准的要求与教材编辑的意图
2教学重点、难点及突破方法
三。遇到的问题和需要帮助
4单元教学中如何解决单元研究课题
1、对中心发言人的发言内容进行评价及补充
1对中心发言人的疑问等问题提出解决方案
2提出了如何突破本单元的研究课题
唐宇老师上第一次课
组内老师就唐宇老师上的第一次课进行评课、议课，提出优点与不足，提出建设性的改进措施及实施方案，为唐宇老师的第二次课做充分准备
唐宇老师上第二次课
小组老师对唐宇老师的第二堂课进行了评价和讨论
组内全体老师听唐宇
老师上的第一次课
组内全体老师听唐宇
老师上的第二次课
总结了集体备课活动的作用、作用、意义和不足
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⬭ 两课评比教案
蔡山镇一中“课内比教学，课外访万家”活动小结
本学期初，学校根据省教育厅和黄梅县教育局的工作部署，开展了“课内比教学、课外访万家”活动。自活动开展以来，我校以加强教师专业水平和教学能力的培养，提高教师的师德修养为目标，科学制定具体实施方案，广泛宣传、发动和精心组织，活动开展得有声有色。现对第一阶段工作总结如下：
1、 加强组织领导，制定严格措施，确保工作落实
首先学校在召开行政会，全校教师会的基础上，制定了切实可行的工作方案，成立工作专班，建立了校长——分管校长——教务处——教研组——备课组――学科教师的“课内比教学”工作链和校长——分管校长——政教处——班主任——科任教师的“访万家”工作链。学校成立了行政成员、骨干教师组成的“比教学”考核评定组，对每位教师的主讲的公开课进行考评。教师们精心设计教案、学案，合理利用自制教具，充分利用小黑板**，用原汁原味的课堂教学模式展示自已的教学功底、教学技艺、教学魅力。
目前，第一阶段的课堂教学活动基本结束。
对于“访万家”活动，学校将全校教师分为三十个家访小组，在班主任的带领下，做到全员参与，全体覆盖，同时采取了政教处考核班主任，班主任考核课任教师的方式，确保活动落实到位；家访组成员根据不同学生的不同情况，制定个性化的家访方案。同时，灵活安排家访时间，确保当面、上门。
二、工作周密布置，活动严格要求
1领导高度重视，带头积极参与
学校制定了工作计划，成立了以校长为组长，分管校长为副组长的活动领导小组，并且召开了动员大会，对工作提出了明确要求，会后，由分管校长主持召开了教研组长工作会和班主任家访工作会，对活动提出了更明确、更细致的要求。活动要求全体教师要积极投身到“比教学、访万家”活动中来，刻苦钻研业务，努力在制定教学方式和创新家访模式上下功夫，使活动真正落实到教学水平的提高上，落实到教学质量的提高上，落实到师德师风的提高上。同时，党员干部带头。在家访活动中，校处级干部分成小组，直接参加小组的家访活动，并接受班主任的考核。
2、严格要求、严格管理
学校提出，对于比教学活动，一线教师要全员参与，参赛率要达到100%，对于访万家活动，我们提出的只要是在职在岗的教师都要参与，做到了参访率也是100%，而且要求面对面、访到家，同时认真贯彻落实“六不准”原则，严格规范教师的家访行为。
教导处成立了由行政成员、骨干教师教师相结合和“比教学”评委组，召开了评委会，提出评审要求。各学科统一标准和要求，力求对每位主讲公开课的老师客观、公开、公正地评价，并按得分情况分出优、良、中三个等级。教师家访，要求教师按照学校分组，在班主任的带领下，积极推进，同时由班主任负责考核并登记，家访后，要求教师上交家访手记表，家访心得或家访感想，确保活动不走过场，落到实处。
3、注重资料的收集和整理
按照学校要求，参赛教师的教案、学案上交教导处存档，参访教师的家访记载表，家访手记及心得要上交办公室存档备案。
4、注重调动教师的积极性
对于比教学活动，学校要求同行教师和无课教师必须参与听课，并参与评课，使之受到教育，达到共同提高的目的。课堂比教教学的重点在学校，关键在课堂。学校通过讲课、观察、讨论，促进教师努力工作，增强素质，夯实基础。
活动中，人尽其才、各显其能，课堂精彩纷呈。赛前精心备课、自制课件。比武赛场上，老师们焕发青春与热情，在展示自我的同时，也演绎了课堂的精彩。
大多数教师注重突出学生的主体地位；注重学生能力的培养；创造性运用教材；开展活动以来，课堂教学气氛激活了，师生关系融洽了，教师开发课程、整合资源的能力增强了，学生动手操作能力提高了。课内比教学可以真正锤炼教师基本功。
5以课程改革为核心，加强教育科研，推进新课程改革，倡导新模式
①推进“课内比教学”，促进教师专业成长。学校组织全体教师学习相关文件精神，教务处制定了活动计划。在行政团队成员的统一领导下，教研组积极行动起来。
其中，叶康强会长曾任英语评委。在第一轮活动中，所有教师，不论其资历如何，都参加了这项活动。在“比教学”的上课环节中，每位教师展示个人教学能力和水平，课后的反思活动中，每位教师结合课堂的教育教学实际，反思了自己的教学方式和学生的学习方式，找出了与新课程理念“学思结合、知行统
一、因材施教”和“以学生为中心”的教学新模式的成功衔接点。教科室主任梅一民、教导处副主任黄彪发首先给全校师生献上了两节体现新理念的示范课，充分体现了洋思中学“先学后教，当堂训练”的教学模式。青年教师胡凤梅、张镜、罗珍玉等也不甘落后，他们利用现代教育技术设备，让全体师生感受到现代教学技术的独特魅力。
物理学科组长刘健老师提出了“以学生为中心”的教学方法——在纠错中教、在疑难处教、在总结规律中“导”、在实验中放手，在归纳时放手。教学部副主任黄彪充分说明了什么是高效课堂。在全校教师中形成了“人人参与，相互切磋，取长补短、共同进步”的新局面。
学校将把“课内比教学”的活动长期化，制度化，进一步促进教师专业化发展，造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
② 加强教学研究，创建优质课堂，培养高素质人才。学校充分利用这项活动，通过集体力量创设精品课程，积极参加镇、县组织的各学科教学竞赛。其中，。
汪景霞获一等奖，王成武获二等奖。 “先学后教”的新课堂模式从数学组、理化组开始向各学科推广开来，取得了可喜的进步。
3、 加强形势反馈，及时调整策略
对于走访万户家庭的活动，学校要根据具体情况和县教育局的要求提前安排，严格要求。
1、给家长一封信
按照教育局的要求，学校发表了致家长的公开信，公开信向家长介绍学校的基本情况、近年取得的办学成绩和“比教学、访万家”活动的意义及相关要求，积极争取家长的理解、支持与配合。
2增强工作的针对性，确保活动的有效性。家访前，老师精心准备了个性化家访方案，有效增强了家访的针对性和有效性，对学生进行了积极肯定和积极鼓励。家访后，教师对家访中发现和掌握的情况分门别类地加以梳理，教师间做好学生信息的交流与沟通，使学校教育更具针对性。
同时，做好家访信息的保管和保密工作，注意保护学生和家庭隐私。其中，梅利新和胡亚东这两位9年级的老师最为突出。通过面对面家访，班上没有学生流失。七年级教师梅连青的家访经历最具代表性
多点关注，多点理解，再付出那么一点点关爱，给孩子的可能是一个太阳。
4加强考核环节，建立长效机制。学校将家访工作情况列入教师师德档案和业务档案，并作为教师师德考评、绩效考核以及评优、晋级的重要内容之一，作为优秀教师、师德楷模、优秀班主任评选的重要依据，并注意积累有关活动资料，形成家访工作档案，建立和健全家访登记、考核、回访等制度，不断完善家访工作的方式、方法，在总结本次“课外访万家”活动经验的基础上，建立长效机制，将教师家访工作经常化、制度化、规范化。
三。关注家长意见，提高办学质量。各教师在“课外访万家”活动中注意收集、整理，家长、社会对学校办学、教师队伍建设以及教育教学方法等方面的意见和建议，结合学校实际，及时采取切实有效的整改措施和解决办法，努力办好人民满意的教育。
对一些重点学生，如学习困难学生、贫困生、单亲家庭、留守儿童等，要制定个性化家访方案，确保家访效果
1、 获得了许多第一手教材。我们的足迹覆盖了王家河的每一个角落。我们的家访已经深入到大多数学生的家庭，我们真诚地与学生和家长沟通。了解学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。
二、家长老师互相信任。由于我们耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、教学设施等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作！在得到家长的高度赞扬和信任的基础上，给予学生鼓励和力量。
三、多棱角认识孩子。我学到了很多档案馆里看不到的东西，认识了更多真实全面的学生。例如，有些学生在学校很沉默，但在家里却很活泼。
进入他的家庭，了解了他的一些生活经历，我觉得他们能更好地掌握自己的心理。
学校教育有着集体教育的优势，但同时也存在着明显的不足——教师难以深入了解每个学生的个性特点，从而无法因材施教，不能针对学生的特点进行个性化的教育。由于种种原因，在学校教育环境中，学生的个性不能得到充分发挥；在家庭环境中，学生处于一种比较自然的状态，他们的个性可以得到正常的表现。在家与学生交流是充分了解学生情况的便捷方式，也是了解学生的难得机会。
四、换个角度看家长。现在的学生家长年龄都在35-40之间，他们本身受教育的程度相对爷爷爷奶奶要高一些，因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对子女的教育，并讲究教育方法，经常帮助克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。
在我们登门家访时，家长对老师的到来都感到由衷的高兴和激动，很多家长把亲朋好友都招来和我们一起交谈，甚至一些邻居也挤进来参与谈话。
3、灵活确定家访时间
经过前期的走访，教师们反映，有的学生家长由于各种原因，晚上不一定在家，我们根据这种情况，及时调查，首先与家长预约，把家访时间放在家长在家的时候，真正做到访到家，面对面沟通。
4、 严明纪律，注重考核落实
本次“课内比教学，课外访万家“活动，学校在制定方案时，根据上级教育行政部门的要求，制定了活动纪律，并在各次会议上进行了宣传。要求全体教师严格遵守纪律，认真完成任务，同时学校制定了考核办法，及时考核，发现问题及时解决，确保活动规范，有序进行，使学校、家庭、家长、学生皆受益，真正把办人民满意的教育落到实处。
在整个活动中，学校在肯定学生成绩的前提下，配合家长对学生进行教育，听取家长的意见和建议。在此基础上逐步建立有效的教师家访制度和家校合作制度，获得了学生和家长对其师德修养的认同，为开展教师职业规范的社会评价奠定基础。真诚地拜访学习情况，切实评价教学风格，真诚地讲教人。
学校参与的是活动，但又不仅仅是活动，真心希望学校参与的每一个人、每一位老师、每一位家长、每一个学生都能通过活动，把常态化的课堂教学提升为优秀的课堂教学，把优秀的课堂教学转化为常态的课堂教学，让认真成为一种习惯，让责任成为一种习惯，让优秀成为一种习惯。
家访不仅是学校和学生之间的桥梁，也是家长和老师达成共识的纽带。成功的家访能使家长更加佩服老师，使学生更加亲近老师，信任老师，从而激发学生积极向上的信心，更为关键的是，能让更多稚嫩的心灵充满阳光，能帮助学生根据自己的特点健康成长。通过家访老师们深知：
家访不仅是一门学问，更是一门永无止境的艺术。
蔡山镇一中
2012-8-30
⬭ 两课评比教案
为全面贯彻国家教育方针，进一步端正办学思想，高度重视青少年体育工作，认真组织学生参加体育锻炼，提高学生体质健康水平，我校在上级领导的高度重视之下，不断改善学校体育设施，加大投入，制定了相应的课程计划，确实保障了学生每天身体锻炼时间，增强学生的身体素质，让学生真正体会到体育活动给他们带来快乐与健康，具体工作如下：
学校调整并增加体育活动课时，实行“两课、两操、两活动”，即各年级每周2节体育课及2节体育活动课时，每天安排35分钟间操时间、眼保健操（不少于2遍）.并经常性采取丰富多采的体育活动配合阳光体育活动的开展。
1两个活动课丰富多采。
学校对各年级体活课也给予宽松条件，体育教师每周根椐班级实际情况，安排二节体活课，让学生们有充分的时间进行体育活动，在活动课中经常组织一些小比赛来促进学生进行锻炼。如夏季组织篮球赛，室外乒乓球赛，在冬季组织足球相关的小比赛，受深学生们的喜欢，学校在该项活动中也给班主任最大限度的方便条件，只要是能充分调动全体同学参与体育活动的积极性，能让同学们参与到运动中去，学校从来都是大力提倡，对活动好的班级不但给予全校通报表扬，发颁发奖状还物质奖励
2、大课间操活动
大课间操活动一直我校严抓不懈的重点内容，学校领导高度重视，并成立体育工作领导小组，校一把手任组长。每天的课间操，校长都亲自参加，领导班子及全体教师都要走出教学楼，与学生们一起参与活动，每天的这一时间段也是我校最具生机、最具活力的风景线。夏秋二季主要以二操活动为主，春秋二季以零距离跑操为主线。
体育组制定详细的活动范围，合理运用校园每一块活动场地，全校师生整齐划一，伴随激昂、向上的爱国歌曲，学生口号响亮，队形整齐、精神饱满，让黑河二中每一天的课间操都充满了生机与活力，师生们身体得到合理的锻炼，精神上也充分放松，为上午的学习与工作调整好最佳状态。
学校为了使大课间操活动质量有保障，想了很多办法调动各班班主任和学生的积极性，坚待做到每天一小结，每周一展示，每月一比赛的形式。即每天都对间操情况加以小结，及时指出优缺点，每周选出几个优秀的班级进行展示，互相学习，每个月进行一次活动比赛，并对优胜的班级颁发奖状与篮球、足球。成绩进入每班的考评与量化当中。
这一举动大大调动了学生们间操活动的积极性，增强了班级的凝聚力与集体荣誉感，每个班在间操期间都争先恐后，象一个个握紧的拳头一样，体现出黑河二中这个大集体团结向上、不拒困难、勇于争先的精神面貌。
学校把“两课、两活动”的工作落到实处，结合学校每周的行为规范评比，有计划地定时、定人每周进行针对性的检查，通过评比达到真真切切地深入人心，使人人都成为学生身体健康发展的监督员。
3充分保障体育课不打折扣
过去，学校老师对体育课的保障时常打折扣的，尤其到了期中、期末考试时期，经常有个别学生会被主课老师留下来而不能很好的进行体育锻炼。或以其他学科教师身份在体育课上弥补这一现象。为了杜绝此现象的发生，学校领导在全校教职工大会上作重点强调，“任何时间、任何教师、不论任何理由都不能占有体育课”。
为了保证每个学生都能上体育课，可以进行体育锻炼。这一要求不但要让学一位教师知道，还必须让每一名学生知道。校长还鼓励学生监督教师，为体育教学的正常进行提供最大限度的保障。
4.丰富多采的体育活动
体育一直是我们学校的重中之重。学校高度重视，愿意投入。每学期都有固定的活动。如春季越野赛、夏季运动会、秋季篮球赛、冬季雪地足球赛等。也有根椐实际情况开展的各种活动：
如首日锻炼比赛、二年级乒乓球比赛、校园接力赛等。只要有活动，体育比赛就是最好的展示方式。不但学生们受到了教育，同时身体也得到了锻炼。
现在，学生们将会有更广阔的空间参与到体育活动中来，相信在上级领导的高度关注之下，学校领导正确带领下，我校的体育工作将会在现有的基础上，百尺竿头，不断跨跃，创造更辉煌的成绩，为打造体育活动的品牌学校而不懈努力！
⬭ 两课评比教案
四、布置作业
1.熟读课文。
2.预习课文的第三部分。
第二课时
一、复习引入，交待探究目标
1.回忆课文围绕落花生讲了哪些事。
2.这节课我们继续探究课文，学习课文的第三部分，弄清作者对落花生为什么有着特殊的感情，还要学习作者表达思想的方法。
二、深入探究课文的第三部分
1.默读课文，想一想这部分课文讲了几层意思?
讲了两层意思，第一层(3-11自然段)讲议论花生的好处。第二层(12-15自然段)讲从谈花生到论人生。
2.自读课文，画出父亲说的话，谈谈你的理解，体会文中对花生好处的议论以及从谈花生怎么到论人生。
3.小组讨论交流。
4.全班交流，教师引导。
(l)体会第一层意思(重点理解父亲的话)
①投影出示父亲的话。
②指名读父亲的话，然后完成如下填空：
父亲的话中提到了_______、_______、________、_________四种事物，父亲认为虽然_______、_______、______让人一见就________，但是和________相比，还是_______最可贵。
③分析父亲的话，学生议答。
a.“爱慕”是什么意思?什么是“爱慕之心”?
b.父亲有没有产生爱慕之心?父亲对什么产生了爱慕之心?你是从哪个词看出来的?
c.什么是“最可贵”?父亲为什么认为花生最可贵?(引导学生理解苹果、桃子、石榴高挂枝头，炫耀自己，而花生踏踏实实、默默无闻地奉献自己，具有藏而不露的美德。)
d.学生再次读父亲的话，并根据自己的理解，判断以下句子是否正确，并说出理由。
(a)花生好、桃子、石榴、苹果不好。
(b)凡是埋在地里的东西都是好的，高高挂在枝头上的东西都是不好的。()
(c)我们不需要外表美。()
④教师：本课中父亲用花生同桃子、石榴、苹果相比，是仅就果实是否露在外面这一点来比较，突出花生不炫耀自己、默默奉献的品格，并不是说那三种水果只是外表好看而没有实际用处。
⑤生活中有没有其他事物让人一见就生爱慕之心的?有没有具有花生品质的其他事物?你能用上“爱慕”一词吗?
(2)体会第二层意思
过渡：父亲给我们点出了花生有别于桃子、石榴、苹果的特点，父亲仅仅是说花生吗?
①投影出示父亲的话。
②学生齐读，谈理解。
(父亲引导孩子谈花生的目的是为了论人生，他赞美花生的品格也是为了说明做人应该做怎样的人;父亲教育孩子们要学习花生的优秀品格，注重实际，不炫耀自己，做一个对国家、对社会、对别人有用的人。)
③教师：父亲的话孩子们明白了吗?从哪儿看出来?
④理解“我”说的话：
a.齐读
⬭ 两课评比教案
二是严格上课、评课管理。我们提出一线教师参赛率要达到100%，对在活动中无故不参加的教师，在绩效工资的核算中，按未完成工作任务进行考核。按照竞赛学科，我们成立了语文、数学、英语、综合四个评委组，10月9日，召开了评委工作会，对评委工作提出了具体要求。
每上完一节参赛课后，参赛教师都要进行说课，评委老师要进行点评。
三是注重过程数据的收集整理。我们要求参训教师设计的教学计划、课件和讲课材料应以电子文件形式报送教务处，以便总结成果，丰富教学资源库。
四是加大奖励力度。凡学校竞赛胜出的教师均按优质课对待，对代表学校在上级“课内比教学”活动中获奖的教师，学校按“特殊贡献奖”在学期结束时，给予重奖。
五是继续实行推门听课，我们要求全体干部都要聚焦课堂，课后进行点评，不断地引领教师专业化成长。
三、精心组织，确保“访万家”活动见成效。
1、提早部署，要求具体。根据学校实际情况，提前动员部署。召开全体教师家访安排会，具体安排家访内容、注意事项和要求。
2、给家长写两封公开信。一是我们以学校的名义给全校学生家长写了一封公开信，主要介绍学校的基本情况和“课外访万家”活动的相关要求，积极争取家长的理解、支持与配合。二是我们要求每个班主任给该班的学生家长写一封公开信，主要介绍班主任的基本情况、科任教师的组成、班级学生的基本情况、优秀学生的学习方法、班训、班风以及培养目标等。
3、细化要求，突出重点。各班班主任和科任教师按照学校要求将被访学生分类进行家访，重点放在父母离异的单亲家庭，生活有特殊困难的学生家庭，行为偏差的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守学生的家庭等开展重点家访，及时为他们排忧解难。
4、注重反馈，加强沟通。教师携带“家访手记”进入家庭，家访后认真填写“家访手记”。
总之，我校在“课内比教学课外访万家”活动开展中，得到了许多收获，同时，也还有一些工作做得不是很完满，亟待加强。在今后的工作中，我们将严格按照上级领导的指导思想，充分发挥教师的工作积极性，进一步巩固和完善“课内比教学课外访万家”活动，把此项工作推向深入。
⬭ 两课评比教案
2011—2012学年度
本学期，根据有关文件的指示，我们进行了两个练习两节课的活动。我校严格贯彻上级文件精神，制定具体详实的方案，拟订切实可行的目标，真抓实干，将学校工作开展得有声有色。
一、课内比教学活动求真务实。
为了将两操两课活动深入推进，真正起到促进教师能力提高到作用，我校根据学校的具体情况，将所有教师分作三组进行。
发现年轻教师在整体活动中较不灵活，但较稳定。善于创新，缺乏实践教学经验的指导；中年教师往往比较保守，如果能积极参与，就可以看出他们良好的态度和愿望。
二、课外访万家活动多管齐下，创建家校合力育人模式
我校教师紧紧围绕“两课”会议精神，积极投身于家访活动。经过近两个月的努力，教师的足迹已遍布全镇。值得一提的是，我校家访工作深入细致，有效开创了一种符合我校实际的家校共建教育模式。
我们学校开学不久就召开了家长会。农村家长农事繁忙，加之认识不足，很少能主动来到学校了解孩子的情况。为了改变这一现象，让家长深切地感受学校的育人氛围，了解学校和孩子的更多信息，学校经过精心策划后，成功地召开了一次家长会。
学校下发通知，将家长请到学校，然后以班级为单位，家长、孩子与班主任及科任教师一起进行交流。
班主任老师通过前期工作与部分具备上网条件的家长建立了网络联系。学生家长大多在外地打工，孩子的家庭教育完全依靠老人或家里的亲戚朋友。这种家长教育的缺失严重地满足了教育质量，带来了一系列众所周知的弊端。
与远在他乡的父母保持联系是家长和老师的一大负担。
三、宣传报道工作大张旗鼓，营造“两课”活动热烈氛围
工作的深入开展需要宣传报道，营造氛围，激发教师持续工作的积极性，引起社会各界的深切关注。我校始终注重“两课”活动的宣传报道工作，将它作为正确引导这项工作不可或缺的辅助方式。
总之，我校的两操两课”活动做到了求真务实，起得了提高教育质量、紧密家校联系的良好效果。
钟家沟小学“两课、两操”计划
2011—2012学年度
要营造良好的校风，创建文明校园，营造良好秩序，提高孩子的综合素质。为了使学校的“两课两操”能正常、有序地开展，提高全校学生的身体素质，对“两课两操”作如下规定：
一、全校各班必须严格按照学校安排的日课表进行“两课两操”活动。
1体育：体育教师负责组织学生按教学计划实施各方面的教学。学生必须严格遵守课堂规则。
2．课外活动: 全校各年级各班均由班主任负责，组织全班学生整队活动，体育教师负责活动器材的出借**和技术指导。
二、学生广播操：
1.广播操集合站队要“快”、“静”、“齐”。
（1） 早上第二节课下课铃响后，各班必须按“快速整队、整齐跑步”的原则，有序、安静地进入操场的指定地点集合站队，班主任要到位监督管理。
（2） 广播演练结束后，各班必须在体育教师的统一指挥下有序、有序、安静地退出。
2出入口要文明、安静、安全、有序。
（1）各班进退场要整齐、列队要安静，一个班接一个班行走，不得喧哗，不得拥挤。
（2） 班主任负责检查监督，杜绝不安全因素，搞好文明管理。
三。做操时，要有严肃的态度，精神饱满，到位。
（1） 在做操的过程中，每各班都安静、有序，不说话，不做与锻炼无关的事情。
（2）全套操从头至尾动作要整齐、到位，达到锻炼目的。
4.要保证做操出勤率，做操环境要良好。
5在整个播音作业过程中，班主任要到位，跟班认真管理，引导和教育学生文明守纪，认真锻炼，提高素质。
三、学生眼保健操：
1.做好准备。
（1） 上课铃一响，每各班的学生都必须在教室里做好准备。
（2）上操铃响，学生闭目静待眼操开始，不得再做其他事。上完每各教室的班级和学科老师应该组织学生在教室里完成眼保健操，然后才能上完课。
2保证做操率，提高眼保健操质量。
（1） 在做眼保健操的时候，学生应该停止其他活动，做运动。
（2） 在做眼保健操的过程中，态度要端正，动作要小心，重点要压到位。
3.眼操结束，要闭目休息
⬭ 两课评比教案
1、准确地划出语音停顿，节奏分明地朗读并背诵课文。
2、理解只有善于观察，善于联想、想象，才能有物外之趣。
1、反复朗读，领会课文大意。
2、初步了解古文与现代文的异同词，掌握学习古文的规律。
3、理解怎样借助观察、想象，获得生活乐趣。
这是学生进入中学以来学习的第一篇文言文。课前让学生反复朗读，并能正确地读出停顿，文意也就容易掌握了。
使学生了解学习文言文的意义，掌握学习文言文的方法，整体感悟课文内容，领会课文大意。
香港是弹丸之地，高楼林立，将道路挤得没有了，楼与楼之间没有空间建路、相通，怎么办？建筑师们就带着画好的图，来到幼儿园，让孩子们在楼与楼之间划上路，孩子们拿起笔，不假思索地就在楼与楼的空隙间画上楼梯，楼梯间搭上天桥，几分钟内就把成人们苦苦思索而不得其解的问题解决了。这说明孩子的想象是奇特的、平易的，一些大人们看来微不足道小事，通过孩子们的想象，都会生出许多的趣味。今天我们就来学习一篇新的文章《童趣》。这是一篇记叙童年怎样借助观察、联想、想象，获得生活乐趣的文章。它告诉我们，只有观察得仔细，想象得丰富，才会有乐趣。
文言文是古代的书面语体，具有简洁、典雅的特点。文言文来源于古代汉语口语，我们现代汉语也来源于古代汉语口语，二者同源异流，有许多相同的'地方，所以我们要有学好的信心。
我们学习文言文就是要继承祖国文化、了解历史、丰富语言。学好的关键在于培养语感。一要熟读背诵课文，熟悉文言文的表达方式和语言习惯；二要用心领悟，能见言而知其意；三要积累词汇，掌握文言文的表达工具。
第一遍，听课文录音或教师范读；
第二遍，教师领读，学生跟读（为使学生正确地掌握停顿）；
第三遍，教师大声读，学生小声跟读；
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第四遍，学生齐读。
注意下列字的读音：
藐（miǎo） 项为（wèi）之强 项为之强（jiāng） 鹤唳（lì） 怡（yí）然 凹凸（āo tū） 为壑（hè） 癞（lài）虾蟆
1、掌握文言文学习规律：
文言文中单音词占大多数，现代文中双音词占大多数。我们要联系上下文，用加字的方法，把单音词变成双音词，如必细（仔细）察（观察）其纹理；有的词，可用同义词解释，如昂（抬）首（头）观之。成语一类，可以采用讲述大意的方法，如怡然称快（高兴得连声叫好）。
教师按照上述方法讲解第一段，重在讲清方法，然后，学生用老师所教给的方法，根据课文注释疏通文意，并将不懂之处圈画出来。
2、教师启发学生，尽量让学生自己疏通字词意思，领会课文大意。学生可以四人小组讨论交流，解决自己不能解决的问题。再全班讨论交流，解决小组未能解决的问题。
注意理解下面加粗字的意思：
⑻ 怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。怡然：安适、愉快的样子。
3、在疏通字词的基础上，熟读课文，更好地理解文意。
理解文意是学习文言文的第一步，也是关键的一步，掌握句内停顿有助于对文章的理解，而对句子停顿的掌握，又必须通过反复朗读，用心品味才能有所得。
1、学生背诵课文（检查布置的作业），回答以下问题：
⑴ 文章围绕什么回忆了几件趣事？
⑵ 试用简洁的语言概括这三件趣事。
⑶ 三件趣事之趣是怎样得到的？
学生自主讨论明确：
⑴ 文章围绕物外之趣回忆了三件趣事。
⑵ 第一件是把夏蚊看作群鹤，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，怡然称快。第二件是把土墙凸凹、花台小草丛杂处看作大自然；第三件，把癞蛤蟆看作庞然大物拔山倒树，又写了如何惩罚癞蛤蟆，表现了儿时的天真之情。
⑶ 乐趣只有通过仔细地观察，丰富的想象，才会得到。
明察、细察是两个关键词语，意思是观察敏锐、仔细。只有这样才能获得物外之趣。
张目对日，明察秋毫是观察的本领。
见藐小微物，必细察其纹理是观察的习惯。
时有物外之趣是观察的收获。
3、分析第2、3、4段，只是明察细察，是否就有物外之趣了？
明确：除明察、细察之外，还要有丰富的想象，才能真正获得物外之趣。
讨论明确：
第一件趣事：先把夏蚊私拟作群鹤舞空，自得其乐；再把蚊子留在素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，为之怡然称快。
第二件趣事：以丛草为林，虫蚁为兽，凸者为丘，凹者为壑，神游其中，从而怡然自得。
第三件趣事：把癞蛤蟆看作庞然大物，拔山倒树而来，吞二虫，不觉呀然一惊。
1、讨论：
问题1：我为小虫打抱不平，只是驱之别院，为何不将它处死？鞭是怎样的鞭？
明确：鞭子可能是草，也可能是小枝条。童年的作者不忍心将癞蛤蟆打死，说明他心中是热爱小动物的（学生言之成理即可）。
明确：热爱动物，热爱自然，要善于观察，观察要敏锐，加之丰富的想象，就能成为一个富有情趣的人。
问题3：说说你童年中的一件事，要善于从联想中发现事物的美妙。
2、集体背诵课文，背诵时想象出三幅画面，在理解的基础上背诵。
本文用追忆的口吻，生动叙述了童年生活中的趣事，表现了儿童的想象力和天真浪漫的情趣，给人以启发──观察能为生活增添乐趣，学习也如此道理，多观察，不仅能获得知识，还能找到学习的乐趣！
1、完成作业本、同步作业；
2、丰富的联想想象，能让人产生愉悦。你也来做一次观物游戏，从以小见大的角度，以细流为江河、以小池为大海、以寸土为平原、以猫为虎、以蚯蚓为巨蟒试写三百字左右的短文。（家庭作业）
⬭ 两课评比教案
目的要求:
了解雨来为了掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事,学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质；练习用较快的速度阅读，了解课文内容，说出每部分的主要意思。
重点：用较快的速度读课文
难点：速读课文
教学过程：
一、复习读课文一遍。
二、指导阅读第五部分。
1、自读课文，画出写得美的句子，想想这部分主要说的是什么，小标题怎样概括。（限时）
2、交流。（小标题河沿上的枪声或者有志不在年高）
3、有感情地朗读。
三．指导阅读第六部分。
1、自读课文，画出描写水中雨来的句子，想想这部分主要说的是什么，小标题怎样概括。
2、交流。（小标题机智逃脱或者雨来没有死）
3、有感情地朗读。
四．归纳中心。
课文讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明机智，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争。歌颂了少年雨来热爱祖国、不畏强敌的斗争精神。
五．讨论：课文是按怎样的叙述顺序表达文章中心的？
1．课文的表达顺序是什么？板书：
1.课文的表达顺序是什么?板书：
雨来 游泳本领高
↘
上夜校
↘
掩护李大叔
↘
智斗强敌
↘
村民夸奖
勇敢机智 ↘
(热爱祖国) 脱险
2．我们是中国人,我们爱自己的祖国在文中出现了几次,都是在什么情况下出现的?这样写有什么好处?
3．雨来有哪些优秀品质?你是从哪儿看出来的?
4．在抗日战争时期像雨来这样的小英雄就他一个吗?谈谈你的认识.
六.有感情地朗读描写还乡河、芦花村和小英雄雨来的句子。
七、巩固练习。
1、朗读课文。
2、摘录写得美的句子。
⬭ 两课评比教案
第五课时
教学重点：
1、 学习询问她/他/它们在做什么及回答：what are they doing? they are…
教学难点：
1、能够在实际情景中正确运用所学对话。
课前准备：
教师准备录音带let’s chant, let’s try, let’s talk。
教师准备十张单词卡片：flying, swimming, walking, running, jumping.
教师准备let’s learn/b和let’s talk/b部分的挂图。
教学流程图：
教学过程：
warm up （ 热身）
活动一：唱一唱
教学参考时间：2分钟
（1）教师播放歌曲animals, animals are everywhere, 学生听录音进行表演唱。
（2）教师放a部分的歌谣的录音，学生听录音，边做边有节奏地说唱。
活动二：滚雪球
教学参考时间：3分钟
（1）教师出示let’s learn a, b部分的图片，让学生做问答练习：what is it doing? it’s… what are the …doing? they are..
（2）教师请一名学生用一句话叙述图片内容，第二名学生要在此基础上再加一句。如：the tiger is running. the pandas are climbing.依次类推。可以分小组进行。
2、presentation （新课呈现）
活动三：试一试
教学参考时间：5分钟
（1）教师出示let’s learn a, b部分的单词卡，让学生拼读单词，并用动作表示出中文意思。
（2）让学生看书，听录音完成listen and tick。
（3）教师核对答案。
（4）让学生模仿录音，做问答练习。
活动四：情景对话
教学参考时间：8分钟
（1）教师让学生听let’s talk部分的录音并回答问题：what are the elephants doing? what are the monkeys doing? 学生回答问题后，教师再分别指着猴子和大象问：what are they doing? 让学生回答：they are…
（2）教师播放录音，让学生跟读对话。
（3）教师把b部分let’s learn, let’s try 和let’s talk中的图片结合起来，出示给学生看。让学生两人一组做对话练习。
（4）让学生展示他们所做的对话。
活动五：说一说
教学参考时间：6分钟
（1）教师给学生出示一些有关人们在做事情的图片，让学生做问答练习what are they doing? they are watching tv/sing/dancing/walking/running…。
（2）让学生看本单元的主情景图，朗读图中的句子并分角色表演。
3、let’s play ( 趣味操练 )
活动六：寻宝
教学参考时间：5分钟
（1）教师课前在教室里藏好一些动物和人物的图片。
（2）给全班学生一分钟时间寻找。
（3）请找到图片的学生根据图片上的人物或动物正在做的动作表演对话。
5、板书
unit 5 look at the monkeys
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