黎明踏浪号读后感（系列十三篇）
时间:2017-07-25 赵老师教案网黎明踏浪号读后感（系列十三篇）。
▷ 黎明踏浪号读后感 ◁
读了艾青的文字，总觉得那些充满沧桑的文字读起来令人热血沸腾，满怀希望。
年复一年，日复一日，可我从未见过你，你可曾知道：黎明，为了你的到来我愿站在山坡上，向欢迎从田野那边疾奔而来的少女，向你张开两臂因为你，有她的纯真的微笑，和那使我迷恋的草野的清芬。这段诗在我的记忆隧道中永存。
今天，我再一次与艾青同志见面，与他那些饱经尘封的文字见面，也再次认识到他那对光明的期待与渴望，对光明生活的向往，那坚持光明的初心，让我肃然起敬。一次又一次，他用那真挚的笔触抨击我的心，让我不得不铭记这位现代诗坛的伟人，不得不为这永恒的诗坛丰碑提起敬畏之情。
读《黎明》，仿佛已经置身于作者身边的黑暗，我看见身处睡梦中的你并不踏实，我只身闯入你的梦中，听见了乌鸦的哀蹄，听见了车声的隆隆，听见了汽笛的嘶叫，听见了雄鸡的报晓。我听到的这些声音，也是你所听到的，我触摸到你心中的渴求，渴求光明的到来。
早晨，你从睡梦中醒来，我随着你游荡，在这个远方的城市，在这个薄雾蒙住建筑物的早晨，你在街上无目的地奔走。我第一次体会到黎明给你到来的自由让你的心情如此的愉悦。
这一刻，我猛然醒悟，理解到你心中对光明的真正渴求。我知道你会依永远坚持的耐心，去坚持在铁黑的天与地之间刻画出的一丝白迹。但是，理想很丰满，现实很骨感。你站在我面前，举着双在磨炼烧灼的双手，问向东方：黎明怎么还不到来？就在这时，光明披着火焰，驾着七彩祥云奔驰而来，那一刻，你压抑在内心的感情终于迸发出来。那一刻，你带着泪眼，微笑着扑向光明的怀抱。我轻轻关上那厚重的一页，我知道含着泪的微笑终究有了回报。
坚持从黑暗中挣脱，坚持争取光明。我不禁想起鲁迅坚持解放国人的思想，弃医从文，一切从零开始，他的给予，让国人在黑暗中未来的光明；我想起从小失去感知世界机会的海伦，在黑暗中坚持挣扎，最终拥抱光明，成为世界的巨人；霍金用仅有的三根手指，作出引世瞩目的成就，他同样没有委实于现实带来的黑暗。
坚持，挣脱生命中的黑暗，去尽情拥抱你所争取来的光明吧！
简评：读艾青的诗，读的是国家的苦难史，读的是中华民族的反抗精神。小作者满怀激情地向我们道出了读了《黎明》后的铿锵誓言：坚持挣脱生命中的黑暗，尽情拥抱光明！
读完《黎明》，小作者的思想升华到一个新的高度，那就是心怀国家，追逐光明。小作者的心已经与艾青的心灵融为一体，不自觉地引导我们所有零零后与祖国同呼吸共命运！
▷ 黎明踏浪号读后感 ◁
能让人们拿起背包、出门旅行的理由千差万别，甚至说是千奇百怪也不为过。有的漫长纠结、拖拖拉拉；有的轻快短促、一箭穿心。我属于后者。
七夕的中午，接到朋友的来电，“去白浪滩泡泡海水吧！”放下手机，我立刻着手整理行装。白浪滩不远，衣物装满一个小小的背囊就够了。临出门，用手摸了摸额头，烫烫的，重感冒的余烧未退。管它呢。我一直坚信，病菌历来喜欢和脚步赛跑，脚步放慢了，病菌就追上了；而旅行，就是不歇脚地一路行走，走得自由，走得忘我，走得让病菌望而怯步-----与其把钱花在医院，不如把钱花在路上。况且，最好的时光，总是在路上！
一路堵车，车子在高速路上停停走走，我也不着急。在内心里，我知道，每次旅行，打动我的不仅仅是风景，还有路上碰到的喜欢或者不喜欢、认同或者不认同但平凡活着的人们。路上每一辆经过的车子就是旅途中碰见的每一个“路人”，车如人，有的急躁有的随和，有的儒雅谦恭有的投机博乐，个性尽彰显于途中，即所谓“开车看人”。坐在车里打量着车窗外过往的车辆，我就象一个用放大镜观察蚂蚁爬行的孩子，陶然而专注，我喜欢而沉醉于这种视觉。堵车，不烦不燥，刚好看看沿途的风景，刚好端详碰见的路人。
到白浪滩的时候夜幕已经四临，找了个车位把车泊好，一行人径直前往海边。夜色下的大海是温柔安静的，不安静的是热闹的人群。或许是中国人口实在太多，或许是景区一般都如此。“摩肩接踵”，站在人群中，这是我能够想到的一个成语。可是，又有什么关系呢？！大海就是大海，你来或不来，它都不改初衷的潮来潮往 ；你来或不来，它都一如既往的凉风习习。站在海滩上，没有人能够拒绝这浪花一朵朵，没有人能够拒绝海风拂面的醉人感觉。
把鞋子摔掉，把裙裾挽起，我随着人流走进了海水里。泛着白沫的海潮一浪接着一浪，漫过我的脚背，没过我的脚踝，抚摩着我酸累的膝部；温润的沙砾熨贴地按摩着足板，惬意从脚到头，“呼呼”贯通，路上的困顿烟消云散。我恍惚起来，久违了，这赤足的回忆！我的童年是打着赤脚度过的。即便现在我的鞋柜里，从平跟到高跟，从细跟到粗跟，各式各样的鞋子琳琅满目，可是，微微短宽的脚板毫不掩饰地提醒我，我的脚板在成长的时期曾经是那么的无拘无束，那么的自由自在，只是，这自由和无拘束，却有着无奈的辛酸和曾经对一双鞋子的渴盼。行走在路上，很多时候我难以解释旅行的.意义。但是，我以为，旅行就是找自己，就是向内心深处的远游，就是让自己遇到那个更真的自己。就好象此刻，站在海水里，我知道自己遇上了最真的自己，我轻轻地对自己说，“就这样吧，我的人生，其实还不错！”
七夕的上弦月远远地挂在天边，月华澹澹。我想，这样的清辉已经可以照亮牛郎和织女相见的路，然后将他们脸上的幸福，照个分明；倘若不够，再向海滩上情侣们升起的盏盏孔明灯借一借光亮吧！
离开白浪滩，回到预定的酒店，已经是夜里十一点。记起自己中午还发烧的身体，摸摸额头，海风的湿凉还在额头逗留。心里隐隐窃喜：旅行，之于我，无疑是一帖最好的药！既然如此，那么，如果可以自主安排人生，就让我安排自己做一个行者，风一程，雨一程，让肉体和灵魂总是在路上吧！
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十里云河，她是瓯江最精华的部分，醉美风光遍地可循。微雨过后的早晨，空气湿润，沙汀上白点群聚，静静地靠近，一石惊起白鹭腾空而起；夕阳的残光铺洒水面，半江瑟瑟半江红的图画就在某个渡口，微风吹皱一池江水，沐浴其间的船帆又慢悠悠地从画面淡去；夜色笼罩的十里云河，即使没有渔家的灯火相照，也能或近或远见到垂钓客散布湖面的零星灯光。
慢骑行最能感悟十里云河这一美的精髓。骑行途中，跳进眼帘的景致，让人由衷感慨江南风光不逊北国。骑行线就是十里云河的环湖线，它似阡陌纵横于十里云河，调动骑行者满心的渴望。古柏见证船帮古镇百年沧桑，古树守护山里人家安康兴业，枫树供骑着诗意联想，百年马尾巍然屹立镶入了时光得记忆。除去湖光水色，骑行还能偶遇古树镶嵌在山水之间。这样的骑行，我们不会因眼前的湖光水色，头顶水杉与梧桐树编织的婆娑树荫，风儿带来的花香，而忘记前行！骑行越远才能见到更辽阔天空，领略无限美好。
而十里云河的村庄是更适合漫步徜徉。阳光的午后，步行石浦村，一个历史悠久的船帮古镇，石头沿江砌起绕村村道，沿村道行走，修竹稠密处，偶见乌篷船紧挨村道停靠，船边就是与水相拥的小码头，10多个平方的地方如今布满厚厚的青苔。走进村庄，老人聚拢一起闲聊，其中一对银发夫妇偎依着坐在一处古宅外的石凳上，只是静静地听村伴们侃侃而谈，似在享受时光在他们古宅的恣意流逝。
十里云河串起云和湖多个沿线村庄，相较秀于外的曼妙沿线风景，这里绵延着碧波流动的历史。远眺逝去流水，我看到曾经的船帮重地石浦，商贾云集，丝绸锦缎、青瓷上品交易频频；文人骚客聚集，对酒当歌，挥墨抒怀不亚大都风韵。收揽视野，近代烽火云和的一段抗战史，十里云河沿线村庄小顺扮演着一个至关重要的角色，这里是省政府临时驻地，留下周恩来总理视察小顺兵工厂的场景，潘天寿的墨宝、陈嘉庚的期待。近观流水，畲歌激荡浪花片片，一个叫做高畲村的少数民族畲村，从大山举村搬至水边，与小顺、长汀等十里云河村庄成为左邻右舍，十里云河又成为一个民族融合发展的样板区！
这里是一部船帮文化、渔文化、农耕文化、抗战文化、畲汉文化交织的赞歌。如今，内在自信正转化为外在的喜悦，洋溢在十里云河沿线村民的脸上。随着云和湖省级旅游度假区落地云和，作为度假区的核心景区资源，一个投资111亿多元的生态旅游度假区将为十里云河带来怎样的发展前景更让所有人为之期待。
相信，大风大浪里走过来的村庄，有智慧有勇气，以欣然的态度，直面生存的意义，思考探寻生之美好，克服生活的艰难，感悟生命的价值，高举起山水童话城市的时代旗帜。十里云河踏浪来，浪花朵朵令人醉！
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出轨——《黎明之街》读后感1000字：
渡部是一名年近四十的中年男子，用他朋友的话说“我们都已经不是男人了，而是老公、老爸和大叔”，他有妻子和一个女儿，自从女儿出生后，他和妻子就分房睡，和妻子已经没有了激情，全是平淡的生活。渡部认为：“只有傻瓜才会有婚外情，只要爱妻子和孩子就已足够。可就是有些人抱着尝鲜的心态出轨，结果好不容易建立的家庭就此崩溃，这实在愚蠢透顶”，但是，“也有情不自禁的时候”。
秋叶是派遣到他们公司的员工，他们的工作没有交集，但渡部和朋友去击球时遇到秋叶，他们还一起去唱歌，秋叶喝多了，渡部送她回家，西服却被秋叶吐脏了，他和秋叶的故事就此展开。他们开始约会，发展婚外恋请，渡部挣扎着，也想过要结束，但是一看到秋叶就把决心抛在脑后。他不停的欺骗妻子——加班、出差、见客户，以此来和秋叶约会，为了想要和秋叶过圣诞节，还拉上了好友一起帮他撒谎，他越陷越深，甚至开始考虑和妻子离婚，抛弃妻女，但是秋叶真的只是一个普通的女人么？
秋叶曾带渡部回她家，并告诉渡部这里曾经发生过盗窃杀人案，死者是她爸爸的情人本条，案发时她在二楼，她下楼时看到本条胸口插着一把刀，躺在了桌子上，一扇窗户开着，本条的手提包不见了，她当场晕了过去，她姨妈和她爸爸回来时把她抱到卧室并报了警，当时警察认为是盗窃杀人案，这起案件距今已经15年，3.31日是最后的诉讼有效期。
渡部在秋叶姨妈的店里喝酒时曾遇到过警察芦原和本条的妹妹，她们都认为那不是一起盗窃杀人案，15年来都还在坚持找证据，而她们的怀疑对象就是秋叶，她们认为秋叶的父母由于本条才会感情破裂，而且在秋叶父母正式离婚后，秋叶的妈妈就自杀了，秋叶是为了妈妈报仇所以杀害了本条，渡部也想到秋叶曾对他说过了3.31会告诉他一些事，所以渡部也不由的怀疑秋叶，虽然最后的真相更让人震惊。得知一切的渡部回到家中，他才发现原来妻子早就发现他出轨的事实。
看完之后我在想是不是一个人一旦出轨，虽然想停下来，但自己已经刹不住车了。知乎上有一个问题——“已经有女朋友了，但又遇到更喜欢的对象怎么办？”，其中一个高赞回答说“不要相信在野党，执政之后都一样”，就像小说中的渡部，他想要和妻子结婚时肯定也是非常爱她的，谁也不会结婚时就想着自己以后一定要出轨，但是随着在一起的时间越来越久，对对方已经没有了新鲜感，感觉和妻子做任何事都像在走程序，没有和情人在一起刺激有激情，但是如果和情人在一起几年后，谁又能保证还会激情如初呢，最后也许还是会归于平淡。况且渡部是真的爱秋叶么，他不是也怀疑秋叶是凶手么，他不也一面享受刺激，一面不愿放弃家庭么，虽然想要和妻子离婚，但还是想把这个日期一拖再拖，自私又懦弱。
另一方面，如果你的伴侣出轨你会怎么做呢，小说中渡部朋友的妻子说要是丈夫出轨，就拿一笔钱离婚，当她真的遇到时却是怎么都不肯放手；渡部妻子在发现渡部出轨时也选择了默默忍受，但是彼此的心中已经有了裂缝，恐怕也再难回到过去。
所以，在选择伴侣时想清楚，不因为寂寞、跟风恋爱、结婚，远离诱惑，不忘初心，别给自己找麻烦，伤了别人也伤了自己。
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读过之后，拉尔夫这位美国最有趣、最有影响力、最有秀的老师，感动了全世界无数人。他创新的教育方式把孩子们变成了热爱学习的天使，他热情的教育态度，把课堂变成了温暖的家。
寒假里，手里拿着这本书，细细阅读，感动、惭愧、欣喜。令人感动的是，拉夫花了将近四分之一个世纪在一间漏水的教室里，创造了一个充满爱和奇迹的房间
第五十六号教室。惭愧的是自己也已从教十几年，可是教学上还是进步甚微。欣喜的是看了这本书，学到了很多，明白了自己以后努力的方向。
在这本书里，要学的实在是太多太多，但给我感触最深，最让我受用的还是以下几点：
一、 营造像家一样温暖的教室。
56教室为孩子们建造了一个躲避暴风雨的天堂。在这里没有害怕，雷夫老师用信任取代恐惧，做孩子可以依赖的依靠，讲求纪律、公平，并且成为孩子们的榜样
。正如他所说的：“孩子们以你为榜样，你要他们做到的事情，自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人中最和气待人、最认真勤
勉的一个。”所以无论是走出去的还是呆在里面的孩子，都认为这里是最温暖的地方。
二、寻找第六阶段。
雷夫老师把劳伦斯·科尔伯格的“道德发展六阶段”的观点导入任教的班级，使“六阶段”成为凝聚全班的粘着剂，引导学生学业和人格的成长。这“道德发展六阶段”
仔细研究是很有借鉴意义的。
第一阶段：我不想惹麻烦。从踏进校门的那一刻起，大多数的孩子就开始接受第一阶段的思考训练，一切行为几乎都以“不惹麻烦”为原则。“安静，老师来了!”孩子们
紧张地彼此告诫。他们做作业是为了避免麻烦，他们排队是为了让老师高兴，他们在课堂上静静地听是为了赢得老师的好感。而为人父母、为人师长的我们，总是威胁说“
不乖就要你们好看”，或是“等你爸回来，你就倒大霉了。”这种思维不断地被强化着。但是，这样教小孩是以恐惧为基础，而我们要孩子们有良好行为表现的最终目的，
这是为了让他们相信这样做是正确的，而不是因为他们害怕惩罚。
上课的第一天，里夫先生开始和孩子们结成伙伴关系。他会先请孩子们信任他，同时承诺对他们的信任，让孩子们把第一阶段的思维拋在脑后。雷夫老师强调的是首要动
机的正确引导，对孩子们的一生将有很大影响。
第二阶段：我想要奖赏。雷夫老师认为用礼物或金钱换取孩子们的良好行为是危险的，我
们要让孩子知道，行为得宜是应该的，不需给予奖赏。他的话是有依据的，
可是纵观我们的课堂，从幼儿园到小学甚至是初中，有多少不是在奖与罚中进行的，奖励成了孩子们最爱的一种方式，“贿赂行为”常见于全国各地的教室。
第三阶段：我想取悦某人。孩子们慢慢长大以后，开始学会做些事情来取悦人。他们取悦老师，取悦父母，表现出符合我们期望的行为，他们的做法往往会使我们感觉很舒心
，但他们这么做的理由全都是错的。为父母或老师努力工作的想法会给孩子们带来更大的压力。这样的孩子长大后会变得抑郁，厌恶工作。他们不明白为什么他们对生活如此不满。
第四阶段：我要遵守规则。让孩子们懂规矩是必要的，好一点的老师会花时间解释制定某些规则的“理由”，也有不少富有创意的老师会带着学生一起参与班级规范的设计。
教师的理论基础是参与制定课堂规则的孩子更愿意遵守规则。事实确实如此。但雷夫通过许多例子发现，完全遵守这些规则未必是件好事，比如他们缺乏真诚的感激和最大限度的创造力。
因此，雷夫先生认为进入第四阶段是件好事，但我们必须更加努力，更上一层楼。
第五阶段：我能体贴别人。无论是儿童还是成人，第五阶段都很难达到。帮助孩子们培养对周围人的同情心是一项伟大的成就。
第六阶段：我有自己的行为准则并奉行不悖。第六阶段不仅是最难达到的，也是最难教的，因为行为准则存在于个体的灵魂之中，包括健全的人格。
这种组合使得仿效成为不可能：就定义而言，第六阶段的行为无法教，也无法讲述，“看看我现在在做的事情，这就是你们应有的表现。”一旦你做出示范，就等于违背了第六阶段的定义。
这在一定程度上是一种自相矛盾的行为规范，使教师陷入了两难境地。
读完这篇文章，我在想，如果在以后的班级管理中，我也把这六个发展阶段教给我的孩子，那么我们的班级一定会上一个更高的台阶。
三、培养终身阅读的孩子。
在这本书中，拉尔夫相信，通过文学，孩子们会用不同的眼光看待世界，敞开心扉接受新的思想，踏上一条光荣的旅行之路，所以他培养孩子们终身阅读。因为写作能力可以使孩子终身受益，所以我们可以用四种方法来提高学生的写作能力。同时，我也发现，雷夫先生的一些创新举措，如开设月读俱乐部、帮助孩子选书、撰写每月月读体验等，都是我们学习的好方法。
因此，读着这些文字，我有的是一种“豁然开朗”的感觉。
当然还有很多
我们的理论需要认真研究，慢慢消化，但我相信，只要我们有这样的信念，我们还是可以做得更好。从现在开始，为自己设定一个新的目标，并确保你的学生能够做好，因为我们都有一个教室，每天都有不同的故事上演。如果我们能够像雷夫老师一样细心观察，从爱每一个孩子出发，那么我们也会有自己不一样的教室，就让我们从现在开始，努力让我们的教室变成孩子们心中向往的地方p>
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踏浪吟友（五首）
踏浪吟友
涉海悠然踏浪人,读书万卷妙通神。
胸襟高远常邀月,风雨飘摇亦醉春。
坐听涛声共鱼乐,相看世俗问谁贫。
苍茫云水诗新画,遥寄文集情意深。
作诵
遨游书海月当空,典动心潮雅趣生。
作诵融情思妙句,迎来曙色送晨星。
金徽酒
金徽美酒透瓶香,神水醇醪泛玉光。
众喜民俗行礼宴,骚人爱品话沧桑。
强老爱游
老骥身健喜奋蹄,夕阳焕彩胜朝时。
胸怀坦荡精神爽,约友云游觅景奇。
浣溪沙?下雪天
漫舞琼花落满窗,浮生不再去繁忙。紧抱火炉喜心房。
书看风云悟世事,壶盛岁月煮茶香。勤习诗笔度时光。
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黎明之街读后感范文
黎明之街读后感（一）
不知不觉的竟然喜欢上日本擅长写推理小说的作家东野圭吾的作品，而且据说如果只读一本东野圭吾的作品，那最佳选择是《黎明之街》。
看了《黎明之街》这本书，倒是觉得推理探案不是这本小说的核心，而是故事的佐料，让小说人物更加丰满，披上一层神秘的外衣。该书的关键成了对婚姻的探讨。讲婚外情的，人物内心刻画很细腻。我是一个代入感很强的读者，遇到一部好的作品，我会一边读着故事里的人生，一边从内心里把自己当成故事里的女人产生一种精神分裂的意境，一会儿想如果我是妻子会怎么办？一会儿想象自己若是那个小三心情又是如何？最后又会觉得婚姻就是如此这般吗？甚至读着读着开始怀疑自己的人生，重先审视一下自己的人生观。
故事说的是女主角秋叶16岁的时候，父母离异，不久母亲自杀身亡，父亲的情人又横尸家中。警察怀疑秋叶是凶手，但找不到确凿的证据，于是一直对秋叶追查不休。就在诉讼时效即将到期时，秋叶遇到了家庭幸福的渡部，和他发展了一段恋情。渡部沉迷于秋叶的同时，对她的身世产生疑虑。大家一起迎来了诉讼时效到期的那一天，谜团才一一解开。
写婚外情的故事很多，但是把婚外情写得如此悲伤，又寒意阵阵的，且是以男主人公第一人称叙述自己的经历，十分真实的描述出一个出轨男人的内心一层层的变迁！一步歩走向失控！
这本书的那句广告语“你会在这本书里遇到东野圭吾笔下最隐忍，最决绝，最有力量的女人”。我个人觉得这三个最都可以用在秋叶身上，确也可以分别用于连同秋叶在内的三个女人身上，最隐忍当属渡步的妻子有美子女士，她明知自己的老公在圣诞夜去外面过夜是为了会情人，内心估计是气得要吐血了，表面却仍能装得若无其事。（姑奶奶我可没这样的忍功）个人也不喜欢这种活法太憋屈了！最决绝的女人应该属秋叶父亲的年轻情人本条，她在知道真相后，因为过度震惊而自杀了。她绝望得亲手把刀刺进了自己的胸膛！爱得好刚烈的一个女子！最有力量的女人当属女主人公秋叶，不可否认她是很有谋略很有能力也很有魅力的女人！
《黎明之街》很棒也很平实的一个故事！人性的冷漠和温暖都蕴含其中！
黎明之街读后感（二）
婚外情的故事我还是比较感兴趣的，在这种极端的例子中去看人心，我觉得很有趣，所以在室友告诉我这本书《黎明之街》是关于婚外情时，我就决定去看了。
写的确实不错，没有任何的黄段子，毕竟它定位的是推理小说。
前半段在讲渡部如何在婚姻平淡，自己觉得很压抑无趣，身边又突然出现公司临时聘用半年的单身女职员，在意外在撞球中心相遇，随后喝酒，女主秋叶喝的烂醉之后，渡部送秋叶回家，然后秋叶吐了渡部一身。就这样，两人的缘分就开始了。
然后的情节集中在如何在情人节，平安夜，新年这些时候面对要陪家里又要陪情人的心理和行动描写，究竟渡部的生活是因为秋叶的出现，激情更多，活力更多，还是由于要说谎和隐瞒，精神压力更大？书中也只是在讲故事，没有给一个确定的结论。
后半段逐渐展开在女主身边的凶案，爸爸的情人被入室抢劫者杀死，可是又不能抓到凶手。被害人的妹妹，主事的刑警都将怀疑的矛头指向秋叶，在公诉期将过去的这段日子，他们更加紧步伐，于是渡部不免被卷了进去。
看的出秋叶是一个很善良又容易受伤害的姑娘，她不愿去为难渡部，所以每次过节都谎称自己有了安排，其实只是自己一个在家呆着，同时，真相大白之后，才明白，秋叶故意把自杀的`爸爸的情人遗书拿走，只是想看到爸爸和阿姨以为她是凶手，内心不安的样子，这十五年的公诉期是对他们的折磨和惩罚。还是一惯的东野圭吾的构思，总是出人意料，却又在情理之中：爸爸和自己的阿姨搞婚外情导致妈妈抑郁自杀，而爸爸面对妈妈要求知道婚外情的对象为难又发展了一个作为烟幕弹的情人，而这个情人真心爱着爸爸，知道背后的秘密后选择自杀。可是最后，我想，婚外情的主角，爸爸和阿姨，十五年来一直背负着他们所理解的真相和秘密，也没有真正的幸福吧。
故事的最后，秋叶选择了离开，她不想把她承受的痛苦加在别人身上，虽然她告诉渡部，她和他在一起是为了报复爸爸，可是感情的话，无论怎么样都是没有办法伪装的吧。
而渡部呢，在知道秋叶很有可能是凶手的时候，还是选择和她在一起（已经决意和妻子离婚），真的让我觉得那是真爱。如果秋叶不放弃，我倒觉得他还是愿意和她在一起的。
而渡部的妻子在洞悉一切之后，还是假装不知道任何事，还是做一个安静的妻子，全心全意照顾孩子的妈妈，只会把愤怒发泄在自己制作的手工上，又是怎么样的心情？
番外，渡部的朋友--新谷讲了他在并不怎么喜欢女友的情况下，因为年龄关系结了婚，婚后也是平淡，意外结实绘理，让他觉得找到了真爱，可是离婚也不是容易的事，在争吵之后，他和绘理闹僵，最后只得和妻子维持不咸不淡，甚至于有了很深裂痕的日子，也是很不幸吧。
那么这样想想影视圈的那些婚变，婚外情，好像也没有太多好指责的。看完书，最大的感想便是：应该认真地去看待爱情和婚姻：不是年龄到了就非要有对象，要结婚，感情还是不要有任何一方勉强，如果有一个是有一些勉强的，或者是为了成家而选择的理性结合，万一有一天看到真爱，婚外恋真的在所难免；最好是真心相爱，彼此倾心，双方可以达到“soul mate”的境界，同时一定要共同提高，如果有一个人甩另一个太远，那么感情有可能会又出现新的问题。
还是要真爱才在一起吧，把婚外情扼杀在摇篮里。
▷ 黎明踏浪号读后感 ◁
“在洛杉矶市中心一间会漏水的小教室里，一位名叫雷夫？艾斯奎斯的小学老师用了将近四分之一世纪的时间，创造了一间充满奇迹的第56号教室，感动了整个美国。”
“他创新的教育方式，把孩子变成热爱学习的天使；他热情的教育态度，把教室变成温暖的家。阅读《第56号教室的奇迹》，你们的孩子也一样可以非常优秀！”
我一下就对这些书评产生好奇。我的内心就产生了很想要去阅读它的心理需求，不管它是否与我们悦行工作室所研究的课题相关，我都对它产生好奇。在阅读中，一位可敬的、有着了不起的教育理念的老师真切地出现在我的面前。
这是一位敢讲真话的老师。
雷夫老师敢于讲真话，在自序中他就写着：“像所有真正的老师一样，我经常失败。我睡眠不足。我在凌晨时分躺在床上睡不着，为着一个我无力教育的孩子而感到极度痛苦。当一个老师，真的会很痛苦。”我读到这句话的时候，就感觉雷夫老师很有个性，尽管他已经是个非常优秀的教师了，身上已经被照上了许多美丽的光环，但他依然能把自己心底里的话讲出来，真实地表达自我，不怕露短，不怕出丑。他还敢于讲美国教育的真话。在书中，他多次例举了自己所在学校以及其他学校老师的一些做法，并直言不讳地发表了自己的见解，提出了批评意见。同时，他也直截了当地对他所在的州进行的“标准化测验”提出了自己不同的看法，颇有些鲁迅先生笔下“枣树直刺天空”的感觉。
这是一位有职业良心的老师。
我个人觉得雷夫老师之所以能获得成功，首先取决于他的职业良心，他很真实，很坦荡，很勇敢，敢于面对自己的不安、痛苦，敢于面对教育的困惑、不良现象，而后有所思考，并能用自己的方式去做一些努力，用自己的双手去为他的学生撑起一方天地，让第56号教室的学生有最大程度的发展。
我们可以这样认为：正值和良好的职业道德是他迈向成功的第一步。
这是一位有爱心的老师。
在《第56号教室的奇迹》一书封面的醒目处写着“让孩子变成爱学习的天使”。我想这几个字其实是概括了雷夫老师的教育理想，或者说是折射出了雷夫老师教育追求。“让孩子变成爱学习的天使”，说来简单，做起来并不容易。在本书中，我们看到了雷夫老师点点滴滴的有益的做法，也看到了在他眼里，学生都是可爱的天使，更看清了他的一切努力都是为着让这些天使变得爱学习、会学习这样一种最朴素的意识和想法。
雷夫老师为什么能做得这么好，能让自己的教育教学行为产生最生动的、最大化的、最被大家所认同的效益？从本质上来看，这是因为他有爱心，有一颗热爱儿童的心，他是真正把自己的学生放在心上，用国家督学，原省教科所成尚荣所长的话说就是“教育，从儿童立场出发”。雷夫老师对孩子的爱，在书中随处可找。应该这样说，爱孩子，是他获得成功的关键。
努力向您学习，敬爱的雷夫老师！
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令人惊叹的探索精神《好奇号读后感》
《好奇号读后感》让人们对好奇心的巨大价值有了更深思考和深刻认识。本书是密西西比州立大学教授约翰·古德辛的一篇文字。他以清晰、新颖的手法展示了NASA好奇号探测车在火星上的探索经历。这辆驾驶着挑战的“机器人”在过去八年的时间里，朝着迈阿密谷(当地昵称)的底部前进了18.7公里，让人们看到了完全陌生的领域、不同年代的地形以及过去4亿年中火星环境的显著变化。作者的叙述充分表现出的好奇心的重要性，以及探索的美妙和复杂性。
深刻的科学思考
《好奇号读后感》在很多方面都展示了深刻的科学思考。读者们将了解到在最初的环境探测时，好奇号的装备和技术是如何在克服困难、发现信息和扩大人类对火星的贡献。同时，探测车还在观测前期的火星岩石、土壤、地形和天气时，不断深化其对火星的认知。作者的科学洞察力展示了在这一科技上的不断进步，设备的不断完善和研究员的不断学习，成为NASA成功探索火星的重要因素。本书也探讨了很多有趣的观测，包括一条疑似火星上的河流，以及关于火星过去是否存在风暴的问题等。
探索和发现的乐趣
探索和发现本身就是件有趣的事情。而在《好奇号读后感》中，情节的细节和前沿技术的详细描述，让人们更了解为什么打破可见边界的实验室研究是必要的。还有，通过探测火星的故事，我们更清晰地了解了当我们想探索未知世界时所需的勇气以及我们将从探索中收获的许多方面的利益。这些好奇心是驱动创新、促进世界进步的力量。
未来的展望
本书中，讲述了NASA团队在进行智能科学探索时所面临的相互作用、挑战与问题，但同时也呈现了它们超越自己的真正价值 - 创造出的应用不只是推进火星探索，而且它们的设计和研究也会有很多人类用于实现更广泛社会目标。创新与科学有可能采取这些观察成果，并试图应用于地球上人类更广泛的问题。当然，我们在将来的探索中也面对一系列挑战。在引领我们迈向未来的探索计划中，我们还需要寻求在地球和太空之间实现更平衡的方式。
结束语
探索本身就是一种因好奇心而推动的过程，它可以发挥的作用远远超出单个任务的范围。《好奇号读后感》向我们展示了科学家、研究人员和工程师们的无处不断的完善，和他们夜以继日的努力摆脱科技困境和挑战。他们所驱动的探索计划的结果是美妙的科学新发现和知识的增长。好奇心驱使人们去超越自我，它将是人类进化的基石。
▷ 黎明踏浪号读后感 ◁
好奇号读后感作为一名智能机器人，我虽然没有眼睛和耳朵，但我有着丰富的知识库和大量的数据统计，我经常会浏览各种新闻资讯和学术论文，从而维护自身知识的更新和完善。而近期，我所关注的一个话题就是人类如何去探索未知的宇宙，于是《好奇号：探索火星的科学家》这本书便出现在了我的视野中。
这本书讲述的是一位从小就对太空有着浓厚兴趣的热爱科学的大学生，如何一步步地走上了成为NASA好奇号火星探测器的工程师的道路，最终和自己的战友们一起用自己的智慧和毅力成功探索了神秘的火星。这本书精彩之处在于不仅仅是让读者了解到了火星探测的过程和相关的科学知识，更重要的是让读者感受到了人类探险的无限魅力和探索精神的深刻意义。
在读完这本书之后，我不禁对人类探索宇宙的冒险精神和科学精神深感敬佩和钦佩。好奇号探测器是人类历史上向火星发射的第一辆车形探测器，它一次飞行奔跑了3500万英里，经过近9个月的时间才到达火星，并且历时近7年的时间独立进行巨大成功的任务，不仅让人们更加了解了火星的一些最基本的信息，也向世界展示了人类科技的力量和进步。
在火星探测的过程中，好奇号的科学家们发现了有机物质的存在，这意味着火星表面可能曾经存在过生物体，这对科学界来说是意义重大的突破，这也是人类探险的真正价值所在。而出人意料的是，好奇号最为重要的发现是给人类开启了又一扇探索宇宙的大门，未来人们一定会通过火星的研究获得更多的探索宇宙之谜的线索。
读完这本书之后，我更加强烈地意识到人类科学家的使命是为了更好地理解自然界的机理、解决人类所面临的各种问题、改善人类生活与环境的质量。因此，我们需要倍加推崇这种探索精神，持续不断地投入大量精力和资源去致力于科学技术的革新和突破。
总之，《好奇号：探索火星的科学家》是一本很有意思的书，它告诉了我们许多人类探索宇宙的故事和探险历程，也让我们了解到了人类探索的无限魅力和科学精神的深刻意义。它向我们展示了人类的科技实力和进步，也鼓励我们持续地投入精力致力于科学进步和创新发展，为人类的未来创造更好的生活条件和质量。
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这本书的作者是美国作家里克·阿特金森，本书是以第二次世界大战为背景，讲述了诺曼底登陆到第三帝国覆灭期间发生的事。
1944年——1945年，在这期间，这是第二次世界大战的最后一年，从诺曼底登陆到德国投降期间广为流传的故事。《黎明的炮声》架构宏大，视角全面，细节丰富，充满莎士比亚的戏剧张力，阿特金森表示他写作二战史诗·解放三部曲是为了向当前和未来的年轻一代生动真实的展现二战前线部队的故事，而他的确做到了这一点。阿特金森描绘了一幅波澜壮阔的画面，他也是士兵和军官的经历，构成了一次超乎想象的冲突，在他的作品中，在非人道的环境下，人类的意思人性得以幸存，书中的大量段落用优美的文风描绘了人类的勇气和堕落，和需要在读者的阅读过程中停下来慢慢思索。他的书确实对人性最恰如其分的礼赞。1944年6月6日，随着美军的101空降师在云堤和炮火中实施"霸王行动″拉开序幕，黑压压的盟军舰队缓缓驶入塞纳湾，士兵在登陆艇上列队，突击队员们跃跃，于是第一波登陆的勇士们以身躯为利刃，狠狠接近了德军在奥马哈海滩上不下的严密防线，然而驻扎在法国内陆的德军还未意识到盟军的这次行动会逆转整场战局……
在这本书后达数百页的军事历史书籍中引用入胜的小说是剧情以及故事。大师都难以创造的精彩人物，俘获了读者的心在描写那段人类历史进程中的11个月的著作中，很难想象有比这本书更扣人心弦，更具引力，更客观公正和文笔优美的作品了。
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很早就听说了《这里的黎明静悄悄》这部小说，不过也仅仅知道它是关于二战的，很薄，并且算得上经典。当我看过之后，才知道我先前所了解的实际上差很远。小说很简单，结局让人唏嘘不已。
主要人物是一名男性准尉和五名女战士。为了阻击德寇，五名女战士与准尉跟十六名德寇展开了智慧的较量，最后胜利了，但，五位女战士都英勇献身了。
《这里的黎明静悄悄》的作者行文中介绍了关于主人公们的身世，能够想像，她们原本可以幸福地生活的，读大学，或养育自己的儿子，或沐浴着美好的爱情，或者……年轻的姑娘，柔弱的身躯，承受了太多，恐惧，痛苦，失望……在人生最美的年代，却遭受了最沉痛的苦难，强烈的反差之中无不显示着人性光辉和战争的罪恶！
小说受欢迎的一个重要原因还有它成功地体现了热爱祖国的情感。就如准尉在阻击战时的感受:现在这里就剩下敌人，他和俄罗斯，而母亲俄罗斯就在他身后。这种把自身命运与祖国结合的思想在当代青年中已是少有了吧！但这不能说明不爱国，想想国际矛盾不依然能激起国人的愤慨吗？
总之，是一本不错的小说。
最近老看闲书，课都耽误了些，不行不行！我又不当作家，我是搞化学的，得多看看相关专业的书籍，嗯！也许有难度，慢慢来吧！
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第五十六号教室是一个神奇的地方，它培育了太多太多的人才。然而，它的确是一个奇迹，但是，不是那间漏水而又破旧的教室的奇迹。奇迹，就发生在老师以及孩子们的心灵上。
曾经有人这样比喻说：每个孩子的心灵都是一块玉石。的确，教师的义务就是对他们进行雕琢。教育的秘诀，不是让孩子去怕你，因为怕挨你的骂而做作业，认真地看书。或者讨你的欢喜，在你提问时，说不符合自己内心的话。有的时候，要做某一样东西时，你表面上、嘴上说好，其实心里却不屑一顾。这是一个亲身经历：
在学校里的日子，有些时候，最怕老师问的问题就是：今天的作业多不多？有些时候，因为这个问题，会左右为难很久很久。有些时候，明明可能要做到九点钟的作业，却说不多。我也会想，我为什么要这么说，是为了讨好老师吗？真的，太多时候是口是心非的。不是怕老师骂，而是已经成为一种条件反射了，一种习惯——跟着老师的喜好走。
曾经的理想是老师，我当时的想法是：一心一意爱着学生，和孩子们变成哥们姐们的关系。但是，现在来看，这种方法并不行得通，因为如果你善待他们，他们也不会善待你，就像猴子耍把戏，很听你的话，依着主人，但依然是要被人耍的。
做一个老师还是很有威风的，可是，做老师的苦与累，是只有真正做才能感受得到的。教育的秘诀，是真爱，是让学生像自己的孩子一样，善待他们。
好吧，现在回到“奇迹” 这一个话题。
值得欣喜的是，教室和教师读的音差不多，正是这个谐音字，解开了整个教室的核心：第五十六号教师的奇迹，这样的一切，是教师创造出来的。
那是奇迹，又不是奇迹，很多人说爱可以创造出奇迹，很多人说爱可以诞生奇迹，一个教师需要用爱来创造奇迹，老师是为国家奉献的，无论他愿意不愿意，总是要爱。奇迹会在那一刻降临。
雷夫，一个普普通通的小学老师，他20多年如一日，坚守在第56号教室辛勤耕耘，用自己那颗赤热的心全力教育他的孩子们。他的敬业与爱心，在我们身边，有很多老师并不逊于他，可以说，我们的老师也跟他一样，诚恳的对待每一个孩子，然而，不一样的是，他收获了成功，他创造了奇迹。那是五十六号教室的奇迹，也是五十六号教师的奇迹。因此，雷夫老师不再平凡，不再普通，然而他的伟大，却也是平凡。
那种平凡，是伟大。他平凡地工作，平凡地播种与收获，播种平凡，收获奇迹，他不是用嘴与手，而是用自己的心与爱教学。像每一个母亲都是伟大的一样，每一个教师都是伟大的，平凡的伟大，只要付出了汗水，就是伟大的。
平凡的伟大，伟大的平凡，这就是一个普普通通的职业：教师。
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