那天如果六年级作文（分享12篇）。
无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的那天如果作文600字，欢迎阅读与收藏。
那天如果六年级作文 篇1
“胜利啦，胜利啦，我们班获得第一啦！”这欢庆胜利的声音仿佛还在我的耳边回响。是啊，我竟然只是做了一个小小的举动，从而给班级带来了荣誉的一面。
那天，是一年一度的秋季运动会，我已经是一名老练的运动员了。还是同一个赛场，还是同一条跑道，我的心已经没有太多顾虑了！“准备，一、二、三，跑！”体育老师大喊道。收到消息，我就像一匹脱缰的野马冲出来起跑线。可能是人太多而跑道太少了吧，5号选手不小心把我撞翻了！我望着其他选手渐渐跑远，心里不安的想到：完了！正当我身处绝望时，耳边突然传来了一句：“相信自己，一定能行！”我抬头一看，原来是体育委员——小高啊！“快，快爬起来，一定可以的！”我听了他的话，立马有了干劲。我爬了起来，以飞一般的速度追向了其他选手。第五名、第四名、第二名……近了，近了，“啪”的一声，我冲出了终点线，获得了第一名！
我完全不敢相信我获得了第一名，但我从全班的欢呼声中，可以看到，我成功了！
从那天起，我才明白：只有坚持，才可能到达成功的彼岸！
那天如果六年级作文 篇2
深夜阑珊，一灯如豆。帘外小雨淅淅，融融秋风，吹起泛黄书页，唤起思绪万千，叫人柔肠百转。
国殇·杜甫
烽火，山河，破碎。
当安禄山的铮铮马蹄踏着美梦酒香，如狰狞咆哮的风暴般冲向百姓，生灵涂炭，荒草乱生。他清瘦如刀刻般的身影，游走在战争的硝烟中。是他，在城头望着山河破碎，硝烟四起，发出声声慨叹“国破山河在，城春草木深。”；是他，在骤雨打湿的长夜，怀揣着对国家百姓的担忧，写下“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”；也是他，穿梭在民间的荒芜里，写下“三吏”“三别”……他的文字咬着生命的痛与伤，踩着才华四溢的忧与泪，在历史中托起一片文字的山高水长。
那天如果没有在诗词中遇到你，我也不会明白何为责任，何为重量。
大梦·庄子
灯火，美梦，蝴蝶。
他深夜在书桌前昏沉着，恍然间看见了一只蝶闪着金光落在眉间。“不知周之梦为胡蝶与，胡蝶之梦为周与？”醒来呓语，看似烦乱心却明。他一日复一日的疯癫，一年复一年的昏沉，写下“君子之交淡如水，小人之交甘若醴”的透彻感悟，写下“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”那对时光的深刻理解。他在昏沉中清醒，在疯癫中冷静，嘘寒是他对世事的询问，问暖是对坦坦人性的考量。
那天如果没有遇见你，我也不会摸到了生命的秘密，时间的真谛。
在《木兰词》中我遇到了纳兰，在《漱玉词》中我遇到了李清照，在《史记》中我遇到了司马迁，在《离骚》中我遇到了屈原……他们带领我在诗词的世界中悠游，在文字的世界里徜徉，一幅幅悲欢离合和一幕幕人世百态托起我生命的重量，给我一片山高水长。
天光，微亮。木质窗棂上沉睡着一棵树的容光，我抱起那本古籍，心里愈加沉静。
谢天谢地，感谢那天我遇到你。
那天如果六年级作文 篇3
你们的悉心栽培，呕心沥血，造就了优秀骄傲的我们。不大的送考巴士上的一路陪伴鼓舞，却俨然赋予了我们积极备考的良好心态，以及停笔后有如战士收鞘时的潇洒与骄傲。
题记
天刚破晓，舍友们却破天荒都已打理完毕，都焦虑地坐在床边等候宿舍开门。我则借着微弱的晨曦焦急抢背知识点，希望能在关键时刻发挥哪怕一点点的作用。紧张激动的心情全聚成彭通，彭通一声声的心跳，挥之不去。我随着涌动的人潮往教学楼赶去，边走边复习着手中的资料。两年寒窗，像闭关苦修的战士，只为那一场地生中考战。
快步回到教室后，是一阵心不在焉的早读声起起伏伏。四处张望的我蓦然瞥到主干道上已停好的一辆辆送考巴士，心更是剧烈跳动起来。正慌忙之际，下课铃却已敲起，我只好快步去往食堂，好为考试补充体力。
再回到教室后，老天却恶作剧似的下起了雨。同学们携带好考试用具后快速走向巴士。而你们伟大的身影，真切的温暖了我。你们在雨中为我们指引所乘巴士的方向。不大的伞，却全都罩在了我们头顶上。你们严谨端庄上课的模样，还历历在目。如今却在雨中为了护送我们被雨淋湿了大半肩头还全然不顾。
巴士启动后，全车人声鼎沸。有在讨论考试地点的，有在临时抱佛脚的，还有焦急紧张，不知所措的此时，向来严肃的你们，却像孩子一般给我们讲起笑话，教我们唱歌，转移注意力。整车人都沉浸在欢乐的气氛中，紧张已烟消云散。
那天如果没有你们，我们或许会紧张，恐惧，但你们给了我们温暖与希望。你们带给我们的从来都不止知识，更加珍贵，深刻的是两颗真心，彼此温暖，彼此鼓励。
那天如果六年级作文 篇4
“小时候，我以为你很美丽，领着领着一群小鸟飞来飞去……”每当听到这首歌，我便会不由自主地想起我那敬业的老师们，一种敬佩之情油然而生。每当这一刻，我总会萌生一个理想：老师，如果我是你。
老师，如果我是你，像你一样，做一个优秀的人类灵魂工程师，兢兢业业地工作，培育出一批又一批的国家栋梁；做一个辛勤的园丁，在知识的百花园中尽情地耕耘，用汗水浇灌祖国希望的种子，未来的.花朵。
老师，如果我是你，像你一样，孜孜不倦地向天使般的学生们传授文化知识，做一个引航的灯塔，引领学生们在知识的海洋里尽情的遨游，收获无尽的知识与道理，引领他们靠自己的努力去开辟一条通往理想的坦途，培育更多的人才，将来为祖国的四化建设作出贡献。
老师，如果我是你，像你一样，以一颗热忱的心教育学生学做真人。我给学生们讲一个个典故：《卧冰求鲤》《程门立雪》《凿壁借光》……让学生们在故事中受到心灵的启迪；引领学生们去分清人世间的善恶美丑，学会明辨是非；我还要与学生共同探讨人生的真谛，让学生懂得人生的意义在于奉献而不在于索取，要做一个为人民服务的人。
“……如果我是你，才知道那个教师举起的是别人，奉献的是自己。”歌声在我耳边回荡。我想，只要我愿为我的理想披荆斩棘，去奋斗，去努力，相信，老师，如果我是你。
那天如果六年级作文 篇5
凛冬的风像一位老妇人，用干枯的手指拉扯着人的衣裳，一刻不停地在耳边絮聒着，让人发慌。我夹紧衣领，快步走向画室。
屋子里的温度并没有比外面高多少。我坐在凳子上，深吸几口气，拿起画笔在纸上涂抹。
“哗啦——”笔被我摔在地上，它在地上不甘示弱的旋转着，最终指向不堪的我。一个月没有拿起的画笔，再拿起时，已微微颤抖。
我瘫坐在地上，窗外虽寒风呼啸，却阳光正好。阳光通过轻盈的纱，斑驳在地上。我闭上眼睛，阳光挑逗着我的眼皮，仿佛在嘲笑我的不堪。
曾经学好美术的豪言壮志早已随着窗外的寒风呼啸而过；曾经朝夕相处的瓶瓶罐罐也只会拿着冰冷的灰暗面对向我。黑与白的拼凑，终究画不出生活的五彩斑斓。
落日照着画室的地板，大地无言地沉默着，只有看不到的远处，传来飓风的吼叫，我犹豫不决，放弃吗？
我睁开眼，窗外阳光依旧。梵高从太阳得到启示，用燃烧的画笔，蘸着燃烧的颜色，画着农夫耕犁大地，画着向日葵，不被肯定怎样？他不仍是坚持心中所想，用生命在作画吗？
窗外的阳光不再刺眼，变得柔和、安静，我站起身拾起散落一地的画笔，我重新坐在画板前，撕下这张混乱不堪的纸。
我要坚持！
只要心存美好，黑与白的碰撞也能闪现出最美的火花。盛大的生命，总会经历多个路口，在战胜困难与抉择的过程中，编织着飞向远方的梦。
我没有放弃，同样的选择，上次是决定；这次——是坚持！
那天如果六年级作文 篇6
当夏风卷过梧桐树梢再划过我们的脸颊，当栀子花开芳香了小草再萦绕我们的鼻尖，当暴雨洗去绿叶的尘埃再砸落我们的额头，我知道，夏天来了。
忆起两年前的那个夏天，无论什么时候抬头望向窗外，都是一片迷茫，灰黑与暗蓝交织，雨滴与狂风错杂。那个夏天，没有冰淇淋，没有大西瓜，没有沙滩海风，没有挚友相伴。流泪、不舍、伤感、悲痛充斥着我整个暑假，她们、他们的面容烙印在我的心中久久无法散去。
那个时候，我后悔，幻想着许许多多的如果：如果当初我跟她道歉，也许我们就不会像现在这样僵持下去了；如果我那次听老师的话悔改，就不会考不上理想的初中了；如果我以前的体育课不偷懒，如今的体育成绩就不会如此不堪了；如果……
这个世界没有如果。时光如黄河水从天上来，奔腾到海便不再返回，后悔，不过是事毕后的一点小愧疚，无法改变时间长河中的任何事情。
还有一年，也许不到一年，毕业，又将向我袭来，但是这次，我不愿再后悔。
也许我还有时间。
还有一年，去把那些“如果”全部消灭掉。好好珍惜每一个同学，闹矛盾了主动说声对不起，真心的对待每一个人，多一份宽容，少一点苛刻；认真的听每一堂课，扎实地学好知识，老师的批评诚恳地的接受，多一份尊重，少一点不屑；对于自己的爱好，有钻研精神，不轻言放弃，多一份勤奋，少一点懒散；热心地帮助他人，无论喜欢与否都微笑相待，多一份善良，少一点漠然……
林清玄曾说“人生就像一列火车，有人上车，有人下车，没有人会陪你走到最后，碰到了即便是有缘，即使到了要下车的时候，也要心存感激地告别。”一年以后的夏天，我也想要这样坦然地告别同学、告别老师、告别校园，我也想要不留一丝遗憾。
这个世界没有如果，我只有把现在做好，无愧于内心，才能在下一个赤日炎炎亦或淫雨霏霏的夏日坦然离开。
毕业那天，没有如果。
那天如果六年级作文 篇7
曹文轩说过：“当一个人对一个处于逆境中的人产生扶持、援助之欲望，并实施了自己的高尚行为之后，他的心里会感到有一种温热的暖流富有炽感地流过，从而让自己的灵魂得到了净化。”这句话在根鸟身上显露无疑，信念的坚持和援助的欲望，使他不顾一切，即使路途遥远困难重重，也要坚定不移地挺住向前进。
书中描写了一个名叫根鸟的男孩，凭一只白色的鹰、一张写满了字的布条和一个并不真实的梦，便毅然决然地离开父亲，踏上遥远而艰难的征程。途中，有人说他为救一个被困在大峡谷的女孩而冲昏了头脑，有人说他是孤注一掷，也有人说他痴人说梦，还有人对他表示了惋惜，可他依旧闭耳不听，依旧相信有那么一个女孩，还在等待他的援助之手。在遥远的征途中，根鸟放弃过、坚持过、体验过、享受过……可一直到最后，他还是没有停下坚持的脚步。
在常人看来，根鸟所经历的一切的一切只因一个梦而起，他的行为充满了并不真实的幻想与浪漫。在现实社会中，有谁会去平白无故地追逐一个梦呢？那么，曹文轩写这篇小说的用意是什么？我想，只有两个字——信念。而根鸟的信念是一次次丢了又拣回来的。他一直在追逐自己的梦，但现实却经常羁绊他的脚步。摔倒时他狼狈不堪，如同一个酒鬼醉卧在地，哼着难听的歌，令人难以理解而又能强烈地感受到他内心的冰冷与孤独。当他又重新找回信心大步向前进时，他的目光却充满了一个铮铮铁汉的坚毅，此时他已被困苦磨炼得淡定了许多，这也是他的成长。根鸟，这个神奇的男孩，恍惚、迷乱、摇摆、清醒、执着、坚持、一往无前，他在痛苦中品尝欢乐，在真实中体验人性。
《根鸟》这本书与其说是一篇勇敢救人的历险故事，倒不如说是一个少年由稚嫩变成熟的成长历程。其实，我们的生活同样如此，困难与人总是呈你弱我强的态势，只要我们抱着信念坚持下去，就有一线希望突出重围。记住书中的一句话：“当一个人拥有自己珍惜的感情，并可以在一切困苦中找回信念，那么他的心里已经存有无人能比的财富，这财富，也可以净化他的灵魂，并且让今后的人生路更平坦和温暖。”
那天如果六年级作文 篇8
一种相思，两处闲愁，此情无计可消除，才下眉头，却上心头。——题记
“妈妈，妈妈！”一腔稚嫩的童声，穿越狭长老街，回荡在青石板铺成的小路上。记忆中的故乡，是一座北国的滨海小城，那里，藏着我太多，太多的童年。
模糊的记忆中镌刻着千千万万心驰神往的童话般的画卷。那里有碧波荡漾的大海，有如水恬静的沙滩，有墨画般绵长的山，有平沙上贝壳般轻柔的云，有熔铁般殷红的晚霞，更有，我的母亲。我牵着母亲丰腴活实的手，漫步在沙滩清澄碧水边，春，吹着风的暖，波涛拍打着岁月的年轮。海滩上，唯留下两串大小不一的脚印，兴高采烈的欢笑，和几声海鸥的高鸣。
“妈，给我缝个衣服！”我坐在椅子上，母亲从远方走来。映着橘红色的灯光，母亲串起针来，灯光下，两个影子并排靠着。一个影子飞快地抽动着那双手，银色的缝衣针如游鱼般快活地穿梭在布间；另一个影子凝视着那双手。突然，我心头一震，那双手变了，没有了
童年海滩上的丰腴活实，反倒多了一份消瘦。深入沟壑的道道皱纹慢慢爬满了整个手掌，如岁月一刀一刀的剜动我的心，无情的岁月竟将那双粗大的手打磨得这样瘦弱！“啊！”我不禁呐喊……“没事，没事！”她笑了，微风吹动中我望见黑丝中的几根白发，银针般的白发深深地插进心中，久违的泪水瞬时挤满眼眶。
岁月悠悠，如歌如诗，时而高亢动人，时而凄凉悲楚，时而温润绵长。那天，如果可以重来，可以重头来过，重新聆听岁月的回声。
那天如果六年级作文 篇9
那天，如果你在我的身边，你会不会为我骄傲、分享我的喜悦？
那天，演讲，说来并不陌生，只是第一次要搭配同伴的哑剧。紧张，必然的。天渐黑，夜幕一点点蚕食着太阳的余晖，也蚕食着最终演出的时间。太阳挣扎着，无用；我抗拒着，亦无用。冬夜，萧瑟了树与风，却灼烧了我的心。焦虑，紧张，如熊熊燃烧的火，点燃了空气……“别怕，你可以的，我在台下陪着你。”你的声音刹那入耳，似一阵清风，驱去了灼热，稳了我的心。
记忆深刻，少时不知多少次，各种形式，各种内容的表演。恒久不变的，是我紧张的心，和你坚定的鼓励。说来惭愧，不知我又失败了多少次。聚光灯，晃了我的眼，颤抖，使大脑一片空白，失误！每次，又会有你温柔的安慰，和，我瞬间捕捉到你眼底的遗憾。
这次，你不在身边，忆起你给予我的信念，拂去落寞，我决意尽力一试。
上台，鞠躬，开场。我压下紧张，放缓语速，平稳语调。脑里回忆着排练时的一幕幕，愈加自信。落幕，收尾，下台。回到后台，松下一口气，又想起了你的话。是啊，我可以的，而且，我做到了！
有兴奋、雀跃，为自己的成功而喜悦。也有一丝遗憾与不完满，多希望你能亲眼见证这一幕。
那么，那天，如果你在我身边，你可会为我骄傲，分享我的喜悦？我想会的！我没有辜负你的期待。如果你在，那天，你会因我而自豪的。
——岁月走过，人也一样，回忆不再允许回头。或许，我无法更改过往的缺憾。那便用将至的机遇，去添画未来的色彩……
——后记
那天如果六年级作文 篇10
在那泛黄的记忆匣子里，我捧起它。试问过自己很多遍。如果，那天，我不贪心，我是不是也可以得到一个？
大中午，火辣辣的太阳毒害着每一个行人。我正五岁。左手牵着妈妈，右手牵着爸爸，踏进那家不算大的商场。
我们走过琳琅满目的商品，突然我被眼前的芭比娃娃给吸引住呢，那是一盒超大款，里面有各试衣服。可以给芭比娃娃换装。相信是个女孩子都不会对这有所抗拒。我立即抱住妈妈的大腿，泛起眼睛来，撒娇道：妈妈，我想要那个。妈妈看了眼那芭比娃娃，对我感叹道：不可以。我再次掐着妈妈衣角，左晃右晃，不满意道：妈妈，妈妈，我就想要那了。妈妈再次晃动脑袋表示不赞同。
爸爸看了看我，拿起一旁的芭比娃娃：要买这个是可以的，我看了看他手里的芭比娃娃，那个娃娃只有只有两件衣服，比那一个少的多。我立马把头转过来，哼声道：不要。怎么不要，这也是芭比娃娃阿！可这个没那个好我指了指超大款娃娃。爸爸轻声道：你要娃娃就买这个。我立马否决：不！我就要那个！不行，你要的话就这个，要那个，我们就走。我生气道不想理他们我们就走了，什么芭比娃娃也没有。
回来的路上，我突然又想通了，我拉起妈妈的手：妈妈，我要那个小的了，我们回去好不好？妈妈叹道：这都回家了 还回去给你买娃娃？当初说那个你不同意，现在我们也没办法。我失落地低下头，回想到那时为什么我非要那个大娃娃，如果我不贪心，说不定那个娃娃我就可以抱回家了。可以没有如果。
知足且常乐，这才是人生应该的。
那天如果六年级作文 篇11
那天，如果我没有去锦里，那么我就不会真正领略成都风光，品味蜀地风流。
锦里，即锦里城，是成都著名的街区。晋常璩曾在《华阳国志》中提过：“州夺群文学为州学，郡更于夷里桥南岸道东边起文学，有女墙，其道西城，故锦曾也。”没袭清木建筑风这已成了成都精华所在。
那天，如果我没有去锦里，那么我一定不知那是一个繁密却安行的地方。走进锦里，才知这是一个烟火繁密的地方因为这里有太多惊奇与故事，而来到这里的人是背着空空的行囊，会被这些来填充。店铺间的手艺饰品不停的召唤我驻足，仿佛用无声的语言为我们来讲述四川传统文化，只因它们本身即是蜀中文明，让我心领。漫步在街，微风感来，只是刹那，我已被这里熟悉的热闹熏醉，仿佛已可享受这里带来的幸福与用情。
那天，如果我没有去锦里，那么我一定不会知道这是个雅俗共赏的地方。
阳光总是知人心意，可将锦里一览无余。站在街上看挑着担的手艺人捏个泥人，在色彩缤纷的店铺里买匹策锦。在戏台下看一出变脸仿佛一区蜀锦便可织出一段江湖山川的美丽。听一段戏曲便可演尽离合悲欢。饮杯烈、酒即向桃国结义。锦里这是这番神奇，有着生活的滋味，分明在红生之内，却有是脱世的悠然。
那天，如果我没有去锦里，那么我一定不会知道这是个文化传播之地。
站在锦里之区，形只影单，看一场攻影戏吧！灯火用珊，遥望一锅之隔的武候祠，此刻是这样的的然默。也许情绪大泛，追随历史这样的沉默是正在三顾茅户那段千秋历史，或许也有过看见陆游与唐婉的爱情，成拍是否怒。教酒诉那些失去江山的君王。红颜柄水，只是一个男人的棵行，将一切过错推于一女子身上，便以为一切了事，面等时间风千后，朱颜还是处风拂眉的佳人也都成了后话。
如果那天我没有去锦里，没有参自那一场红生之乐，那么我的行囊里就不会有真实文化和历史文俗使它传摇而着这些生动的记忆足以让一个人滋养一生情怀，且传递每一位人。
那天如果六年级作文 篇12
天未醒，像往常一样，我起床、叠被、梳头，开始一天的生活；像往常一样，或是一声“你好”，又或点头微笑一下；像往常一样，在食堂见到你，我一脸地嫌恶，你直接用手把桌子上的剩饭、剩菜，甚至是人们故意或不小心洒在桌子上的粥，一把推到那满是腐臭的饭渣的垃圾桶里
每一次我看到你都会心生余悸，心中隐隐作呕。每当你来到我身边时，我都会努力的把身体向后倾，生怕你碰到我，更担心那些剩饭剩菜沾到我的身上。
世上怎么会有这么邋遢的`人？我的心中默默鄙夷着。偶尔，你会用自己浑浊无神的眼望向我，我下意识地躲闪着你的目光，当做没有看见。要实在躲不过，我就只好出于礼貌地回你一个勉强的笑，而带你却会给我一个大大的灿烂的笑，但我并不为之所动，相反，有时还觉得那笑容中加杂着一丝可怜，甚至感觉那笑容比哭还难看。总之，我不想与满身馊味的你有任何纠葛。
又是一日寒天，我竟然将偌大的暖瓶找不到了。一上午的焦急烦躁：“万一，万一丢了可怎么办呀？这么冷的天，怎么能离开暖水瓶呢？找不到该怎么办？身上的钱又不多了，即使有钱也无处可买呀……”
“冷水瓶上连个名字、班级什么都没有，即使有人捡到，也无法找到我呀！”
终于，熬到了中午。我飞似地冲进食堂，奔到我早上吃饭的位置，果不其然，空空如也。我一下乱了分寸，不知该如何是好了。忽然，一声沙哑的声音飘进了我的耳朵：“姑娘，这是你的吧？你早上走的太急了，忘了拿。我给你收起来了，等着你来取呢！”我赶紧回头看，竟然是你，我的暖水瓶正在你每天都收拾剩饭剩菜的那双充满老茧的手上。
一时间，我不知道该说些什么，只是愣了一下，忙说：“谢谢，谢谢。”然后，很恭敬地接过了暖水瓶，抬起头来，迎接我的又是一个灿烂的笑容。这次我仔细地观察着你的容颜——那满头花白的乱发，那亘古不变的保暖衣和烂棉裤，还有一个脏得发亮的围裙，再加上你的善良。此时的你是如此的实在，如此的淳朴。想到以前对你的所想所为，心里满是羞愧，不禁脸又红了起来，而你，还是满脸灿烂的笑容。
那天，如果没有你，我可能无法找回暖水瓶，更无法找到如你般的人间温暖！