写小猴的作文
时间:2026-06-28 赵老师教案网⍟ 写小猴的作文 ⍟
今天是小猴子的生日，小猴子在家里准备派对。
邻居蚕姑娘先来了，它对小猴子说：“这是我用自己吐出的丝为你织的丝巾，祝你生日快乐。”小猴子开心的说：“谢谢你，我很喜欢。”
小蜜蜂来了说：“小猴子，这是我采的蜂蜜。”小猴子高兴的说：“谢谢你，我也很喜欢。”
小老鼠来了说：“你好朋友，这是我偷来的桃子，请你收下。”小猴子说：“我不收，因为你不劳而获，所以我不会收下的。”小老鼠心想：我下次不再偷东西了。
最后小猴子开开心心的过生日。
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有一只小猴子，穿着蓝色的外套和红色的.裤子。一天早上，小猴子想:“我想学技能。”突然，当他走的时候，他看到小兔子正在练习写字。小猴子想:“这个我来学。看起来很简单。”然后，兔子说:“你应该和我一起学写字。”小猴子说:“好吧。”小兔子正在教他写作文，突然听到窗外有美妙的音乐，小猴子说:“学写字太累了，我还是学音乐吧！"
他和喜鹊出去学音乐，小猴子说:“这样好！”喜鹊说:“跟我学音乐就好，”小猴子说:“好。”喜鹊正在教小猴子学音乐，这时一个人影跑了过来。小猴子说:“我太累了，不想学音乐。”喜鹊说:“你要坚持。”小猴子说:“我还是学跑步吧。”
他边说边追上鹿跑了。猴子被石头绊倒了。猴子说:“我太累了，跑不动了。他说猴子回家睡觉了。”
第二天，在树林里举行了一场才艺比赛。兔子、小鹿、喜鹊都得了大奖，小猴子一无所获。小猴子很后悔。小猴子想，如果我专心学一门技能，也许还能得奖。
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范文01：小猴过河
有一天，有两只小猴子要出去玩，它们走着走着，来到了河边。
远望河的对面，它们发现有一大片的桃树林，看着那一个个白里透红的桃子，小猴子们口水直流，它们非常想要吃到桃子，可偏偏这条河挡住了它们的去路。
有一只小猴正思考着说:“假若有一只小船该多好啊!”另一只小猴突然欢呼大叫，并且用手指向远处的岸上，原来那里正停放着一只小船。两只小猴飞快的跑去，把小船移到了水里。两只小猴高兴的坐上小船向桃树林出发了。
两只小猴就这样过河了。
范文03：小猴过河
一天，两只小猴坐船去外婆家。天忽然下起了大雨，一只小猴说：“你看，雨水落进了船里。”另一只小猴说：“我们要把水从船里弄出去。”他想了一个办法，找来一个锤子和一根铁钎，在船底打了一个洞，想让雨水流出去。最后，与水不但没有流出去，河里的水反而漫进来了。河水淹没了小船，两只小猴掉进水里，大喊：“救命啊!”
小猴子没有认真地思考，所以把事情弄砸了。
范文03：小猴过河
有一天，阳光明媚，鸟语花香，一群小猴要去山里玩，那里的景色可美了。
小猴来到山脚下，远远的看见山上的桃树，树上结满了又大又红的桃子，馋得直流口水。可是，前面有一条小河挡住了它们的去路。一只小猴捡起一块石头扔进河里，石头很快就被水流冲走了。小猴们都惊呆了，小河像跟它们作对一样，直吓得连连后退。
一只小猴冲着对岸喊道：“有谁能帮我们过河呀?”河对岸的长颈鹿听见了，伸长了脖子走了过来。另一只小猴有礼貌的问道：“您好!能帮我们渡过河去摘桃子吗?”长颈鹿带着微笑说：“可以啊!”她把长长的脖子伸到对岸，轻轻地低下头说：“上来吧。”小猴们排着队，小心翼翼地爬到长颈鹿的脖子上，抱紧了长颈鹿的脖子。等小猴子们都坐好了，长颈鹿慢慢地抬起头，走到桃树旁，伸长脖子让小猴们去摘桃子。小猴们开心得不得了，一个个连忙伸手去摘桃子。一只小猴摘了一个又大又红的桃子递到长颈鹿的嘴边，请她吃，并对她说：“谢谢您，这个请您吃吧!”长颈鹿说：“不用客气，我们都是老朋友了。”
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星期五，老师带同学们去动物园看动物。同学们先去猴子馆看猴子。
一到猴子馆，同学们就围在围栏外看着猴子精彩的表演，有的猴子在地上打滚，有的在假山上倒挂，还有的在做鬼脸。小朋友看着看着就拿出了从家里带来的零食和水果，有香蕉，有桃子，还有糖。小朋友把这些东西全都抛向了猴子们。有的小猴子接住了一个香蕉，正在津津有味地吃起来了。有的`接住了一块糖，正在把纸剥开了里面有一块甜甜的东西，它正在吃着这么好吃的糖。还有的接住了一个桃子，那个小猴子正品尝着这么香的桃子。可是吃着吃着，小猴子都捂住了肚子。管理员看见了，就把小猴子一个一个抱进了医院。小朋友见到眼前的情景都傻眼了，这是怎么回事呢？突然有一个同学看见了一块木牌，上面写着“不准抛食喂动物！”她说：“快来看呀！”同学们看着这七个大字，不再给小猴抛食物了。
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小猴学艺？没搞错吧，小猴，怎么会学艺呢？原来，动物森林里要举行“动物技能大赛”，拥有技能的动物可以得到奖牌。小猴就是为了得到奖牌才学艺的。他先向兔子学做题目，小猴自己做时说：“这题实在是太难了，我不学了。”小猴离开了兔子的家。
小猴又去向麻雀学习吹喇叭。麻雀轻松地吹出声音，而小猴吹了半天，也没吹出一点声音。小猴又说：“这根本吹不响嘛，还费力气。我不学了。”说着，便离开了。
小猴去向山羊学习跑步。山羊先教小猴跑步的动作，小猴学会了。山羊就带着小猴跑圈。小猴才跑一圈就满头大汗，非常累，而山羊已经跑了好几圈了，小猴又说：“跑步太累了。我不学了。”说着便回家去了。
到了动物技能大赛的时候了。小兔、麻雀和山羊都得到了一块奖牌，而小猴两手空空，什么也没有。它很后悔自己没有认真学习技能。它吸取了这次的教训，认真学习技能，终于在以后的动物技能大赛中得到了属于自己的奖牌。
我们小朋友也一样，不可以半途而废，要坚持不懈。如果半途而废，在自己展示这件事时，一定会后悔。
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秋天的早晨，小猴到果园里去摘桃子。它看着美味的桃子，就想给奶奶送过去。
走啊走啊，它不小心被井盖绊倒了，手上有一些伤口，篮子里的桃子也掉了出来。小猴看见是因为井盖没盖住，所以自己才受伤了。它心里想：我还是把井盖盖上吧，万一有人掉到井里，那会非常危险的。它要赶紧动手了。
于是，小猴就把井盖盖了起来，防止有人摔倒。接着，小猴就把桃子装到了篮子里。有一位警察叔叔表扬了小猴子，最后，它开开心心地去看望奶奶了。
我们要像小猴子一样乐于助人。
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从前，有一个动物王国，它们每年都会举行一次特长比赛。
小动物知道了，都去练习自己的长处，只有小猴贝贝还没有找到自己的长处，它转来转去，突然，小猴贝贝看见老鹰正在天上练习飞行，就说：老鹰哥哥你在干嘛？老鹰说：我正在练飞行。小猴听了想，这个特长不错，我也来试一试，小猴从大树上跳了下去，可是，它没有飞起来，而是摔了狗吃泥。
这时，全身是泥小猴贝贝听见了好听的叫声，它从传来叫声的地方走去，只见一只灰狼在叫，它就问狼说：狼弟弟，你在干嘛呢？狼说：我正在练习叫声。小猴贝贝想，这个特长不错，我也来试一试，小猴贝贝没叫几声，就闻到鱼腥味，它从鱼腥味的地方走去，只见黑熊在河里走来走去，小猴贝贝问黑熊说：黑熊兄弟，你在干嘛呢？黑熊说：我在练习捕鱼。小猴贝贝想，这个特长不错，我也来试一试，小猴找呀，找呀！连个鱼骨头都没找到，小猴贝贝最终放弃了捕鱼。
这时，一年一度的特长比赛开始了，老鹰、灰狼、黑熊都在展示自己的特长，老鹰获得了飞行冠军的金牌，灰狼获得了好歌声证书，黑熊获得了捕鱼大王的称号。可是小猴贝贝什么也没表演，什么也没获得，它就一个人在角落里，看着伙伴的笑脸。
在这我想对小猴贝贝说，不管做什么事，都要有一个正确的态度，努力去做。
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小猴的故事从前，有一座小岛上生活着三只猴子小猴和爸爸、妈妈。一天，小猴爬上岛上最高的山峰，看见岛对面有一座碧水环绕的小小岛，岛上山峰起伏、瀑布飞溅，密密麻麻的果树林里硕果累累，真是一个世外桃源啊！顿时，小猴就有了一个大胆的想法：要造一艘小船去小小岛。于是，他立刻回去把想法告诉了爸爸妈妈。爸爸妈妈鼓励小猴：那你好好努力吧。晚上，小猴翻来覆去的琢磨：怎么造小船呢？第二天早上，小猴跟往常一样，在海滩上散步。走着走着，他发现自己踩到什么东西了，便捡起来拍拍上面的沙子一看，小猴高兴地叫起来：一张造船图！这一定是爸爸帮我画的！小猴飞快的跑到山坡后的树林里，望着粗壮的大树，他又发愁了：造船的材料有了，可没有斧子呀？他低着头，看着地上的石块，一个念头闪过：爸爸不是讲过用锋利的石块做斧子的故事吗。小猴把这一切告诉了爸爸妈妈，他们赞许地点点头。第三天，浩大的造船工程开始了。小猴拿着斧子进入了树林，一棵高达粗壮的松树直立在眼前，小猴拍拍松树：就是它了。这颗大松树，小猴足足砍了三天，斧子也换了十多把。然后，小猴又照着图纸一斧一斧地凿起来，船身、船舱、船桨半个月过去了，小船终于造好了。小猴高兴地拉着爸爸妈妈来参观，他们抚摸着小猴的头，欣慰的笑了。在一个阳光灿烂的日子，小猴和爸爸妈妈划着小船终于到了对面的小小岛上，他们在这个世外桃源过上了幸福快乐的生活。小猴的故事告诉我们，有志者事竟成，凡事要有目标、有智慧和辛勤的付出才能成功。
（重庆市渝中区人和街小学四年级六班：张煜朗）
【写作指导：小学生写作指导：应以练笔为主】
小学生的练笔也叫随笔，就是把看到、听到、读到的事、物或人，及由些而产生的感想、体会马上记下来。写随笔，可以积累素材，提高认识事物的能力，养成随时动笔的好习惯。
1、较真课本，写出新意。学完《开天劈地》后，张晓锋同学的《我发现课文插图错了》，提出课文与插图有两点不符。一，课文明明说盘古左手持凿，右手握斧猛劈猛凿。而插图画的却是双手握斧乱砍乱劈。二，课文交待盘古未倒下之前天地未开混沌一片，要到身化万物后才有花草树木。而插图却在天地未分之前就有了花草山水。向编辑建议改选插图，以免误导学生。
2、较真现实，敢说真话。学生本身就是社会一分子，对现实肯定有自己的一知半解。要学会发表真实的看法。姚艳星同学面对各种繁多的考试，发出了《我喜欢这样的考试》的呼声。提出那一张张的考卷并不一定能考出我们真实的特长和才干。
3、梳理回顾，表现美好。生活中不泛美好的东西，让她再现，既鼓舞了自己，又影响了别人，也是锻炼自己写作水平的好机会。像《快乐的夜晚》，《难忘的游戏》《我的烦恼》都是表现自己曾经拥有的美好回顾。
4、续写改写，想象情节。每学完一节课，我都让学生发挥想象，或续写，或改写，或按自己意愿进行改写。这样既锻炼思维又训练写作能力。
5、贴近生活，想象对策。每个人都有自己的烦恼和喜好。只有让他设身处地换位思考，才能更理解人生沧桑。我让学生写《假如我是校长》，《卖火柴的小女孩来到中国》，《假如我是小警察》等，既学会了描写生活，又体验了另一个我。
6、放飞翅膀，想象未来。对于未来生活充满希望，才能珍惜现在，才能焕发努力去开创未来。我让学生依据科学预测未来，《二十年后再相会》，《未来的世界》，〈二十年后的我〉等。都让学生放飞畅想翅膀，漫游未来，写出了水平。
7、真情表达，直抒胸臆。学生最怕没经历过的好事或景观。但却喜欢向老师说悄悄话。一般写的都是真实感情。姚联辉同学在〈老师教我作人〉一文中写道：我这个人贪玩，好动，但老师并没有一味指责，而是认为玩是儿童本性，只要不耽搁学习就好。你对我们宽宏大度，劳动时自己能做的事大都自己默契无闻地做了，对我们的淘气常常一笑了之。
8、提供平台，愉悦作文。学生的表达欲望，决定他们的作文成败的重要因素。
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调皮的“小猴”
我留着一个可爱的锅盖头，像一块西瓜皮盖在头上。黑黑的`眉毛下面有一双小葡萄似的大眼睛。一个塌鼻子，下面有一张能说会道的嘴巴，身体瘦得像一根蜡烛。
我很喜欢小动物，很想在家里养一只宠物，可妈妈有很多理由不准养，我只好偷偷的在学校捉昆虫玩。一天，我在学校小池塘边发现了许多只蜈蚣，于是我捡起一片树叶，小心翼翼地夹起其中的一只。回到教室，我故意把蜈蚣举得高高的，女生们看见了不停的尖叫，男生们在一旁起哄；“蜈蚣饲养员来了，饲养员来了。”第二天，我又捉了一只蜈蚣回到教室，却被陈老师逮了个正着，还被狠狠地修理了一顿。
我还很喜欢看书，家里的书能塞满一个柜子，我经常捧着一本书贪婪地读着，在书的世界里遨游。我上课喜欢讲话，是同学们眼中的话包子，在学习上还有点儿粗心。这就是我，一个调皮又爱看书的我。
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可爱的小猴
常熟市谢桥中心小学五班邵聪颖
我上动物园，不爱看斑斓夺目的孔雀开屏，也不爱看威风凛凛的老虎，总爱看那些活泼可爱、小巧机灵的猴子。
今天，我到公园去玩，游人的欢笑声又把我不知不觉地引到了猴山上。只见观看猴子的游人里三层外三层，接踵摩肩，把一个喏大的猴山围了个风雨不透，水泄不通。我费了九牛二虎之力，好不容易才挤了进去，和游人们一起兴致勃勃地观赏起这些小精灵们起来。
只见这些猴儿们在猴山上不是打闹游戏，就是搔首弄姿；不是闭目养神，就是围抢食物，游人们看了个个忍俊不禁。
有的小猴懒懒散散地躺在猴妈妈的怀里，猴妈妈则爱抚地梳理着小猴的毛发，津津有味地抓舔着猴宝宝身上的盐粒；有的小猴精力充沛，不知疲倦地在猴山上跑来跑去，好像在做爬山练习；有的小猴在荡秋千，他们从这个秋千荡到那个秋千，然后又从那个秋千荡回这个秋千，那股灵活劲儿真叫人羡慕不已。
看着这些小精灵们，我不禁暗暗竖起大拇指，直夸他们：“真了不起，真不愧为齐天大圣的子孙们！”
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很久以前，猴山里有许许多多的猴子。有一只小猴特别讨人喜爱，但是它挺丢三落四的。有一天，它坐在树上想：猴山里的`东西都玩遍了。于是趁大家不注意，它偷偷地溜下了山。
小猴子来到了桃子地里。它看见水灵灵的桃子，口水都流了出来，它就爬到树上左看看右看看，挑了几个又大又红的桃子摘下来。
小猴抱着桃子往前走，它路过一个菜园，看见红彤彤的辣椒，紫盈盈的茄子，金灿灿的玉米，它就扔了桃子，摘了一个玉米。
小猴扛着玉米来到了西瓜地里，它看见西瓜穿着碧绿的衣裳，挺着圆滚滚的大肚子，就去摘西瓜。小猴太小，西瓜太大，小猴子搬不动。它累得满头大汗、气喘吁吁坐在西瓜上休息。这时，一只可爱的野兔来了，小猴子不休息了就把西瓜扔了去追野兔。西瓜滚啊滚，滚不见了。小猴怎么追也追不上野兔，野兔跑着跑不见了。小猴抬头一看天黑了，就两手空空地回家了。
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放学了，大象老师说：下个月要进行才艺比赛，请大家做好准备。
小兔在学写作，小熊想：我也学一学写作吧。小猴子才写了一天，觉得很无聊，就不想写了。
小猴子看见了小熊在吹喇叭，心想：还是吹喇叭好玩，我还是学吹喇叭吧。小猴子才学了三天，觉得腮帮子疼，就不想学了。
小猴看见小鹿在学跑步，心想：还是跑步比较简单，我还是学跑步吧。小猴子又学了三天，觉得腰酸背痛，就不想跑了。
才艺比赛那天，小兔、小熊和小鹿都有奖牌，只有小猴没有奖牌。小猴后悔极了，心想：明年我再来参加，这次我可不能半途而废了！
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阳光灿烂的一天，两只聪明的小猴出来玩，它们来到小河边看见河对岸有红通通、水淋淋的桃子，多么令人喜爱啊！两只小猴可想吃桃子了，有只小猴连口水都流下来了，于是它们开始绞尽脑汁思考起来。一只小猴说："我们到树林里去找一个木盆吧！"另一只小猴答应了说："好啊！但是我们还要找一根木棍，好划“船”啊！"于是它们齐心协力找来了木盆，也找来了木棍。
两只小猴坐上了“船”向河对岸划去，不久就吃到了又香又甜的桃子。
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