锂电池销售经理工作计划

◉ 锂电池销售经理工作计划

在使用锂电池中应注意的是,电池放置一段时间后则进入休眠状态,此时容量低于正常值,使用时间亦随之缩短.但锂电池很容易激活,只要经过特别是液体锂离子电池造成巨大的伤害.因而充电最好按照标准时间和标准方法充电,特别是不要进行超过12个小时的超长充电.通常,手机说明书上介绍的充电方法,就是适合该手机的标准充电方法.此外,锂电池的手机或充电器在电池充满后都会自动停充,并不存在镍电充电器所谓的持续10几小时的“涓流”充电.也就是说,如果你的锂电池在充满后,放在充电器上也是白充.而我们谁都无法保证电池的充放电保护电路的特性永不变化和质量的万无一失,所以你的电池将长期处在危险的边缘徘徊.这也是我们反对长充电的另一个理由.此外在对某些手机上,充电超过一定的`时间后,如果不去取下充电器,这时系统不仅不停止充电,还将开始放电-充电循环.也许这种做法的厂商自有其目的,但显然对电池和手机/充电器的寿命而言是不利的.同时,长充电需要很长的时间,往往需要在夜间进行,而以我国电网的情况看,许多地方夜间的电压都比较高,而且波动较大.前面已经说过,锂电池是很娇贵的,它比镍电在充放电方面耐波动的能力差得多,于是这又带来附加的危险.此外,不可忽视的另外一个方面就是锂电池同样也不适合过放电,过放电对锂电池同样也很不利.这就引出下面的问题.

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    关键词：充电控制与保护     电量计量     1-Wire接口      Li+锂电池组

前言

    Li+锂电池因具有体积小、重量轻与能量密度高等优势，所以在GSM/CDMA和数码相机、摄像机及PDA等高端便携式产品中被广泛应用.它们都需要在内建立一个高性能的锂离子电池充电器, 以保证Li+电池在使用中避免过充电、过放电等损害现象的发生，从而,随之带来的是要求锂电池充电器具有严格与完善的保护电路,才能真正实现各项安全保护特性。

    为此,应用新型的DS2770和DS2720芯片可以设计一个具有充电控制、电源控制、电量计数、电池保护、计时和对电池组能识别等功能的高性能锂电池充电器组合方案.见图1所示.从而用它可替代目前市场上的现有的锂电池保护／充电控制电路---充电器。下面就该高性能锂电池充电器组合设计的功能与特点作一说明.

1 充电组合电路---充电器的组成

   整个充电器在工作模式下消耗不足100μA的典型电流，而处于静止状态(即锂电池不处于充电状)时典型消耗电流不到20μA。

    1.2 对DS2770芯片功能与特点作一介绍

    DS277是一款集成了电池电量计量和锂离子或镍基电池充电控制器的新型芯片, 其框图见图2所示。它还包含一个可选择的25mΩ检测电组，用来实现充电电流测量。内置的测量电路能检测电压和温度值，作为充电终止的判据和安全充电环境的判据。所有测量结果保存在16字节的SRAM存储器中，它的40字节的EEPROM留给用户使用。与主系统所有信息交换都通过它的标准的l-Wire通信接口实现。该芯片为低功耗,工作状态耗电仅为80μA，静态消耗电流为0.5μA,

    其引脚功能说明:

    UV: 当电池电压检测为低值时的输出端，其低电平有效.

    CC: 充电控制输出,其低电平有效.

    Vch: 充电电压输入.

    SnS: 电流捡测电阻连接端.

    Vdd与Vss:芯片电源端

    Vss: 地端

    DATA:数据输入/输出端

    LS1与LS2: 电流检测输入端.

    Vin: 电池电压检测输入

2 关于充电组合电路的保护特性

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不能放屋里充电的。

锂电池比铅酸电池更容易爆炸的，持续地给电池充电，而又没有保护措施，会存在很大的安全隐患。

尤其现在天气炎热，或者使用的环境温度比较高，也会造成电池内部的一些有机物的融化和收缩，造成电池正负极短接，最终会造成电池的燃烧和爆炸。可燃物，还有氧气都具备了，因此，锂电池起火以后就会“越烧越旺”，用普通的干粉灭火器是无法灭掉的，只能用大量的水来灭火。

掐着点儿充电只是保障了不会过充，但是你无法避免线路短路等等这些意外的突发状况。为了安全起见，还是在室外充电比较好。用电安全这种事情还是多注意点好，毕竟生命只有一次。

不管是什么品牌的充电器和电池，都避免不了因为不当的保养和使用带来的安全隐患。

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实验室工作是培养学生素质的一个重要方面，因此，抓好实验工作管理，以实验为突破口，通过实验激发学生兴趣，提高学生素质，是我校整个教学工作计划中的重要一环，历年来我校领导都很重视其建设和管理工作，逐步规范了实验室建设，制定了实验室管理条例和各项合理的管理制度。提出了实验室的工作目标:教师队伍优先化，教学设施现代化，仪器管理规范化，实验教学信息化。以评促建，以评促改，把实验室工作推向了一个新水平。

一、教师队伍优先化

教师对于学生发展起着重要作用，而科学教育这门学科对教师提出了更高的要求，一般教师很难胜任。学校领导充分认识到了这一点，在师资安排上，不断优化调整，逐步形成了现今的可靠、优质的科学教师队伍。在近几年的新课程改革中，我校科学教师积极参加各级各类的教学研讨活动。

二、教学设施现代化

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学校领导组织科学教研组先后学习了中小学标准化实验室建设标准和标准化实验室检查验收标准，充分认识到评估的重要性。建立了科学实验室和仪器室，添置了各种实验仪器、标本等，毫不夸张地说，凭借我校现有的教学设备和仪器等，完全可以让学生进行实验教学。另外还添置了多媒体设备，更丰富了教学手段，使得我校的科学教学条件又上了一个档次。

三、仪器管理规范化

由于学校重视实验管理工作，因此每学期学校计划与总结都实验室列入其内，并责成具体人员执行。从而保证了各项计划的落实。由领导、老师、学生组成一条从上到下共同管理、维护与操作的“生命线”。让实验室有条不紊地运作起来，充分发挥它潜在的功能。

1、建立完善的管理制度，加强仪器设备管理。从实际出发，科学教研组制定了从仪器添置到报废、仪器外借到归还等一系列的规章制度，及时地做好仪器的征订、仪器的入库、仪器的报损和赔偿等工作，经常做到对仪器的清点、整理、除尘。做到账目物品相符，使固定资产管理，步入科学管理，现代化管理的轨道。

2、用好自然实验室，发挥设备作用。我们要求上课教师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益，课后为科技兴趣小组提供良好的活动环境，培养学生创新精神和实践能力。学期初制定实验教学安排表，并严格执行。

3、实验教学是一个系统过程，教学时既要重过程，也应该注重结果。

四、实验教学信息化

1、充分利用资源，积极容纳、吸收先进的教学理念，通过教研组、备课组的系列活动，内化为我们自己的教学观念，积极承办市科学课题组活动，充分发挥实验室功能。

2、充分发挥博客功能，积极发布最新最前沿的教改信息，充分鼓励学生写实验日记，给予学生成功的机会，增强学生信息，同时也将学校科学教育的闪光之处及时地予以宣传、肯定。

五、拓展途径，兼顾其它

学校实验室工作与其它工作一样，同样是促进学生全面发展地一个主阵地。为促进学生的全面发展，培养学生创新精神和实践能力，我们还大力开展课外科技实践活动，为学生搭建一个提高实践操作能力的平台。

1、利用实验室积极组织辅导，参加科技创新大赛。

2、积极作好教师演示实验和学生分组实验，实验结束之后撰写一定的心得，辅导学生撰写科技小论文，至今已有数篇科学小论文获奖。

同时，我们学校还充分发挥科学老师的聪明才智，积极拓展、开发其他科技活动，出色的学校管理、出色的学科成绩、出众的学生成果，但这远远不是我们的最终目标，只是万里长征走出的第一步，相信我们的实验室管理会更上一个台阶，相信我们的实验室的成效会发挥地更好。

工作中逐步提高了小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，实验水平和实验效果，更好地更全面地实施素质教育推进教育发展。按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到100%，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践、实验、观察能力。现将具体工作总结如下:

1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设专门管理员，即实验员，具体管理实验室工作。

2、实验室管理员任务、目标;

(1)实验员按时拟定自然教学计划，各年级自然教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。

(2)在进行实验教学前准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。

(3)在引导学生进行分组实验时，要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学。

(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单(试验记录)，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力。

(5)开学及时收取科学各年级演示实验计划表、分组实验计划表;期末按时收取演示实验记录表、分组实验记录表。

(6)在实验教学、教研方面，以全体自然任课教师为组，进行相应的自然教学与实验教学研究，不断提高自然学科教师的教学与实验能力。

3、材料归档

(1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅。

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锂电池一般能够彻底充放300-500个充电周期，超过这个次数，电池就不能用了，当然，这只能作为参考。

锂电池寿数和充电次数无关，与充放电的周期有关，也便是从零电量充到满电量的次数。一个充电周期意味着电池的所有电量由满用到空，再由空充到满的过程，这并不等同于充一次电。

比如说，一块锂电在第一天只用了一半的电量，然后又为它充满电。假如第二天还如此，即用一半就充，总共两次充电下来，这只能算作一个充电周期，而不是两个。

在日常日子中，一般可能要通过好几次充电才完结一个周期。每完结一个充电周期，电池容量就会削减一点。

不过，这个电量削减幅度十分小，高品质的电池充过多次周期后，依然会保存原始容量的80%，许多锂电供电产品在通过两三年后依然照旧运用。当然，锂电寿数到了终究后仍是需求更换的。

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锂电池更好。从寿命比较来说，锂电池循环寿命可达800-1000次，使用寿命较长；而铅酸电池的循环寿命在500次以下，使用寿命较短。同样大小的电池，锂电池具有更大的电池容量，而且锂电池比铅酸电池更环保，用完之后可以回收；铅酸电池废弃后处理不当，会对环境造成污染。磷酸铁锂电池耐用性较强，消耗慢，充放超过1000次，并且无记忆，一般寿命在4-5年。磷酸铁锂电池可大电流放电，适合适用于电动汽车、电动自行车等。从体积、质量方面来看，锂电池

体积相对较小。在同等体积下，锂电池的容量要比铅酸电池大。铅酸电池容量为20安左右，而锂电池容量为8-10安。

磷酸铁锂电池无论处于什么状态，可随充随用，无须先放完再充电。锂材料无任何有毒有物质，被世界认为绿色环保电池，该电池无论在生产及使用中均无污染，成为广为关注研究的热点。磷酸铁锂已经过严格的安全测试即使在最恶劣的交通事故中也不会产生爆炸，表现出更高的安全性能。

而铅酸电池一般深充深放电300次以内，有记忆，寿命在两年左右;并且铅酸电池内有液体，消耗一段时间后发现电池发烫或者充电时间变短，就需要补充液体。同等规格容量下，铅酸电池的.体积、重量均较大，而且电池中存在大量的铅及大量的酸，废弃后若处理不当，会对环境造成污染。

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一、优点

1、低碳环境保护，无论是制造、应用还是销毁，都不含或不会含有所有有害的重金属元素和铅、汞、镉和其他化学物质。

2、锂离子的使用期较长。使用正级磷酸铁锂电池的电池已超过六年。带正电极的充电电池充电，放电时使用1光盘，有1000个应用记录。

3、锂电高压服务平台：单个充电电池的平均电压等于或等于三个镍镉或镍氢充电电池的串联电压。

4、纯电动汽车用磷酸锂电池的充电容量为1530c，有利于高韧性起动和加速。

5、锂的比能较高。高储能技术的'相对密度为460～600wh/kg，是铅酸蓄电池的6～7倍。

6、锂离子电池的净重比铅酸电池轻，锂离子电池的净重约为同体积的1/5或6。

7、锂电池寿命低，无召回效应;

8、锂电池对高温和超低温具有很强的适应性。可应用于-2060c自然环境，加工后可应用于-45c自然环境。

二、缺点

1、锂钴数据在大电流下不能充放电，安全系数较差。

2、锂离子电池的安全系数较差，存在爆炸危险。

3、高生产和制造条例和增加成本。

4、所有锂离子电器必须维护电源电路，以防止过度充放电。

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