教案资料|写整理的作文(通用17篇)_写整理的作文

。 。中二閲讀報告寫作訓練計劃

如何寫讀後感

寫讀書筆記可以幫助我們加深對文章思想內容的理解，提高我們的閱讀和寫作能力，有助於我們積累材料，從根本上提高我們的理解力。寫讀書筆記有助於我們養成经常寫作的好習慣。可以说有很多好处

通常有三種寫法:一種是縮寫內容提綱,一種是寫閱讀後的體會感想,一種是摘錄好的句子和段落.第二種“寫閱讀後的體會、感想”，就是我們今天要學習的讀後感.

一、基本結構：

（一）、題目可以用《×××讀後感》,也可以用《讀×××有感》.

（2） 阅讀後的感觉集重在“感觉”上，这是由特定的“阅读”引起的。所以，寫讀後感首先要在認真閲讀原文的基礎上，有的放矢的引用原文:材料精短的,可全文引述;材料長的,或摘錄引發感想的關鍵字、句,或概述引發想的要點.

不管採用哪種方式引述,都要簡練,準確,有針對性.

（三）、在引出"讀"的內容後,要對"讀"進行一番評析.既可就事論事對所"引"的內容作一番分析;也可以聯係自己的見聞經歷發表感想。

（四）、最後是總結。它可以回應前面的文字，強調感情，表達願望和呼吁

讀後感始終要受"讀"的約束,開頭要引"讀",中間還要不時地回扣"讀"的內容,結尾也要恰當回扣"讀"的內容不放鬆.

二、寫讀後感的兩種方法:

一。方法是介紹什麼书，谈什麼內容，表達什麼主题，結合自己得例子說出圍繞主题的感受，最後寫出自己得灵感和教训。.

2。叙述与讨论，即以主旨为中心，抓住文章的兩三个要点，聯繫實際，紧扣原文發表感情，或抓住文章的中心句进行讨论

三、讀后感的幾種開頭方法

1,開頭談總的感受.如:最近我讀了老舍先生《養花》一文,覺得越讀越有味道……接著再談自己領會最深的那幾點.第二段逐點談體會,結尾小結全文,談談自己的打算.

2,開頭提出問題.如:學習上難免有挫折,一個學生該怎樣對待挫折呢最近學習了老舍《養花》一文很受教育.然後參照上一種寫法,從第二段開始,逐點談體會.

3,開頭指出某種不良現象.如:班上有些同學把讀書看成是苦差事,在操場上生龍活虎,在課堂上垂頭喪氣,這是什麼原因呢然後引出《養花》這篇文章,逐點談體會.

⧈ 写整理的作文

今天早上我写完作业之后，很是无聊，妈妈最近不让我太长时间的看电子产品。

我的找点事情做，想了又想，到底该做些什么呢？我左想想，右想想，定睛一看，发现我的书桌很乱，我于是就开始动手收拾书桌。先收拾学习资料，我把学习资料按照不同的种类一一摆好摞好，这样这些学习资料看起来就整齐多了；现在开始收拾，书桌上面的课本，我把课本按照学科排列，摞成一摞，这样就方便我找课本了；收拾完学习资料，课本，就该收拾一下笔了，我把笔按照不同的种类放进笔筒里，我的笔筒就收拾好了。这样，我的书桌就整齐多了。

看着整齐的书桌我的心情也高兴了许多。妈妈看见我把书桌收拾的那么整齐，还夸我了呢。

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风筝(续写)

风筝(续写)风筝(续写)

文成县实验小学三(1)班季哲惠

我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”。

我们跑啊跑，跑到了水磨坊。我们东找找，西找找，找遍了所有的`小角落，就是找不到。于是，大家灰心丧气地准备到其他地方再去找一找，盼着我们的“幸福鸟”早点回来。我们走啊走，突然，前方有一位哥哥，他跑过来问我们：“请问你们认识贾平凹吗？”我向前迈了一大步，点点头说：“我就是！”他听了，从背后拿出一个风筝。大家见了，兴奋不已地说：“那不是我们的‘幸福鸟’吗？上面还有我们的名字哩！”那位大哥哥喘了口气，说：“我可找到你们了。我刚才在路上捡到一个风筝，看见上面有几个名字，想它的主人一定很着急，于是，我决定找到你们，把它物归原主！”我们听了，急忙说了声谢谢。

这时，大哥哥的背影已经消失在夕阳下。于是，我们小心翼翼地把“幸福鸟”托起来，让它载着我们的名字，带着我们的梦想与希望，高高飞翔在湛蓝的天空中。

指导老师：程媛媛

评语：恩!相当不错真棒!!!!

(投稿：47nvhai于-10-1919:00:49编审:jandao)

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我们来到磨坊边上找“幸福鸟”,一直找到晚上也没有找到，我们只好垂头丧气地回家了，决定第二天再继续找。

第二天一大早，我们又去找“幸福鸟”了，正当我们灰心丧气的时候，忽然，听见窗外隐隐约约有人在说“谁的风筝呀！谁的风筝呀？”

我们顺着声音找去，发现老爷爷手里拿着“幸福鸟”虽然有点脏，但我们一眼就能认它。

“我们的，我们的这是我们的”“幸福鸟”。

“这是你们的风筝？”

“是的，是我们的”。

“我怎么看起来像我孙子的呢？”

“老爷爷，这个风筝是我们的，前几天我们在田野里放风筝，放着，放着线断了，不知道飞到哪里去了？我们找了好几天也没找到，原来它在这里啊！我们还在上面写了名字的。”

老爷爷拿着风筝仔细地看了又看，上面果然有名字，于是老爷爷把风筝还给了我们。

我们谢过老爷爷就高高兴兴地回家了。

⧈ 写整理的作文

每天早上，我几乎都是在妈妈的催促下才出的家门，并且到了学校的时候大多数情况下已经迟到了，究其原因，并不是我早上赖床，而是我要花费很多时间整理我的书包。

我在晚上写完作业的时候，从来不会整理书包的，都是把本子合上，然后盖上笔帽，洗漱完毕以后就直接睡觉了，都是等到第二天早上起来吃完了早餐了以后，才去整理书包。妈妈发现了我的这个坏习惯，就跟我说，早上起来收拾书包，既浪费时间，又有可能因为时间紧迫一着急就忘记带一些东西了。我听了妈妈的话，觉得妈妈说的很有道理，就下定决心改掉这个不好的习惯。

现在的我，已经养成了晚上睡觉之前整理书包的好习惯了，今后一定要保持下去。

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没坐过飞机，不知道被它带着穿过一片冷清的淡蓝色，飞翔在越来越红的云层中是什么感觉。没见过大海，不知道静坐在海边，看日出到日落时的染红天际是多麽的辉煌。更没爬过泰山，不知道千辛万苦的到达山顶，站在高耸的山顶看火红的阳挥手同自己告别时，是怎样激动地潸然泪下，一夜未眠。

“只要有太阳，哪里都会有光明”，同理，只要有太阳哪里都可以看到日出和日落，泰山可以，海边可以，空旷的戈壁也可以。

原本还是黑沉沉的浓液不知何时飘过一条狭窄的暗红色长带，那条红带在慢慢扩大，像是一片红云，又更像是一片红海。紧接着它们像是在逐渐融合，飞跃而出。太阳终于露脸了，金光耀眼，火一般鲜艳，火一般让你感觉到灼热。它的光芒照耀在世界上的每一个角落，照耀在每个人的身上、脸上，让人们在阳光的抚摸中醒来……

在这个孤独的城市里，我们像是被命运遗弃，然后在遗忘中遗失，在夜深人静的时候，独自依偎着冰冷的墙角，试图将那些破碎的画面拼凑得完美些。

是谁曾这样的描写到“此时看着眼前的田野被收获之后，呈现着裸漏的坦荡与宁静显露着疲惫的幸福感，天格外高远、地格外广袤。山淡淡地蕴着，在远远的天边，水静静地暖着、亮着。独立的田野之树清高脱俗，在一片裸露的黄土背景里绿的极鲜亮，像田野里举起的旗，起舞飞扬。农夫和牛走了，天地静而空阔。”

想站在这里，张来双臂，化作翅膀，乘着悠远清新的风朝着太阳飞翔。我们注定为了心中的梦想追寻，就算终点远在天边，难以到达，但天空会为我们撑起一片辽阔的苍穹，让我们带着梦想在空中划出一道绚丽的彩虹，一直延伸到风后美丽的国度。

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大年初六的一个早晨，我还在甜甜地睡觉，睡的正香时。爸爸喊道：儿子，快起床！起来和我们一起扫雪吧！哦！真的下雪了，太棒了，真是20xx年突如其来的第一场大雪，大雪纷纷扬扬的下着，犹如一颗颗小星星从天落到了人间。

我穿好衣服，就开始跟着我爷爷、爸爸一起去扫雪了，我拿着铲子产的非常有劲儿。我们还照了几张照片呢！非常好看。很快我们把院子里的雪扫净了。爸爸说：休息一会儿，还有平房顶上的雪呢？我到房顶上一看，白哗哗的，好大的一片呀！爸爸用推板推，我用铁簸箕铲，爷爷用大扫帚在后面扫。我们爷仨配合的真好，干的热火朝天，我心里甭提多高兴了，真是人多力量大，不知不觉的把整个房顶的雪全部铲到下面了。休息片刻，妈妈夸我干的不错，希望继续努力，再接再厉！还说以后做事情先想一想，应不应该去做，做事情要快一些。妈妈又批评又教育，孩子呀！吃一堑，长一智。记住了，妈妈。

吃过午饭，我们就继续铲雪，把院子里的雪铲到了一起。这时爸爸说：我们来堆一个大雪人吧！怎么样！好呀！好呀！我高兴的回答。妈妈拿着一块雪球在雪地上滚来滚去，很快就滚出来个大雪球来，我看呢就当雪人的头吧！这时，爸爸把雪人的身也做好了，我和爷爷来做雪人的鼻子、嘴巴、耳朵、还有帽子等。很快我们堆的雪人就诞生了。

扫雪让我懂得了很多，也快乐了很多，这还是我第一次扫雪呢！自从妈妈批评教育过之后，我知道了什么事该做，什么事不该做。还有堆雪人让我懂得了团结就是力量。通过扫雪的一件事情，我以后一定做个主动，勤劳的人。

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这本书共有百来页，我花了一下午的时间终于看完，结论是被称为“快刀武士”的佐藤可士和是日本著名设计师，艺术指导与整理偏执狂。“一刀斩断空间、信息及思考的混乱状态，让你的工作和思路恢复清晰爽快！”他在书中诠释人们可以通过空间整理、信息整理与思考整理达到节约时间并高效工作生活的目的。

佐藤可士和在自己艺术指导的工作中总结出整理的真谛。书中举了他在设计“极生”发泡酒的广告宣传思路过程的例子，由于日本发泡酒行业受外来啤酒商品的冲击，发泡酒一度被日本民众认为是便宜的低劣啤酒，销量持续下降。佐藤可士和在整理这个项目的时候，尝试将所有的问题摊开台面上讲，把所有因素依次分类排列，找到其本质问题，这就是以前发泡酒无论是在产品包装还是在广告宣传上都以外来啤酒为标杆，根本无法体现发泡酒的独特之处！佐藤可和士快刀斩乱麻，整理出来发泡酒就是要放大它清爽不腻的口感优势，将所谓的“缺点”转变成特点。最终，由佐藤可士和工作室整理设计的“极生”发泡酒获得酒饮市场的销量第一。

这就是佐藤可士的超级整理术。首先，他提倡从整理外部环境空间开始，将我们每天生活的周围环境整理得更加整齐高效，生活质量也因此有所提高。在《断舍离》一书中也有相似的观点。然后是信息整理术，我们每天接收到的各种各样的信息，包括电子网络上的信息与日常工作交往的信息等等，因而建立一个有秩序高效的管理系统是必要的。最后，思考整理术是将前两者的程序步骤提炼成为一种思路，就是所有信息要素列出来，依次分类排序，找出关键性问题击破。

⧈ 写整理的作文

雪停了，地上铺满了厚厚的雪，走一步都没过了脚面，还发出咯吱咯吱的响声。在我们学校的广场上，好像铺上了一床大棉被。

同学们早早地来到学校，把书包放到桌堂里，拿着工具就下楼去扫雪。

这下广场上可就热闹了，雪都被弄得满天飞舞。有的同学弯着腰，拿着铁锹铲雪，有的同学拿着大扫把，把雪扫在一起堆，还有的同学两个一组，拿着竹筐，把雪运到花坛，等到春天，好滋润种子。我们班级最矮的同学，不管哪样工具也比他高，但他也不示弱，他拿手抱着大雪块就往花坛跑。最聪明就属班长了，她不知从哪找着了一辆手推车运雪，一车等于我们运十次哪！还有那又高又大的校长，在人群中，一眼就看到他了，他拿着木推子使劲地推雪，雪在前面形成了浪花，后面还有几个同学扫他落下的雪，好像是一只母鸡领着好几只小鸡一样。不一会儿，广场被除数扫干净了，我们一边擦汗，一边喘粗气。

叮呤呤，上课铃声响了，我们向班级走去，回头看了看，所有雪都消失了，还有几只鹊雀在那里跳来跳去，花坛那里形成了一座高大的雪山。

【精选扫雪作文锦集10篇】

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今天早上，我早早起了床，妈妈突然走进我的房间，看到被子没叠，洋娃娃到处都是，生气极了，对我大声的说：赶紧把房间收拾好！看到妈妈真的有点生气，我赶忙说知道了、知道了，我会把房间收拾好的！

我看了看房间，还真不像样子了，是应该好好收拾了。

我先把被子叠好，再把洋娃娃井井有条的摆放回原位，然后找来一块抹布，把整个房间都擦了一遍，再把地拖了，原来像狗窝一样的房间，不一会儿功夫，就被我整理的干干净净，我高兴的大喊：妈妈快来看啊，我把房间整理好了！

妈妈走进房间看了看，高兴的说：今后每天都能保持这样干净、整洁就更好了！听了妈妈的赞美，我心里美滋滋的，再看看妈妈，她也笑得合不拢嘴。

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妈妈老批评我说我的房间像“狗窝”，所以我痛下决心要把房间整理干净。

这不今天周日，我起了个大早，赶忙吃了早餐，开始整理我的小“狗窝”了，我先把书桌上、床上、抽屉里的书、玩具、学习用具等全部扒了出来放在地上，这下可好了，我的小“狗窝”被我翻了个“”底朝天。我找来抹布，把书桌上抹干净，又跟床头柜“洗洗澡，搓搓身子”，然后把书分好类，一本一本摆放整齐，把常用的学习用具摆好在书桌上，不常用的放在屉子里，把我可爱的布娃娃摆放在床头柜上，还有一些不要的玩具，我遵照妈妈的“指示”，把他们用纸箱装起来放置在阳台，最后我拿着拖把把地拖得干干净净。

我搞完这一切，顾不上歇息一会，就满心欢喜去报告妈妈，满以为妈妈会一个劲夸我能干，谁知，妈妈严肃地指着床上说“沁沁，你这就算整理完了吗”？我一看，哈哈，床上被子还没叠好呢！我学着妈妈的模样把被子摊开，扯平整后对折，叠成一块四四方方的“豆腐”。然后再仔细查看了一下全整理好了，这才正式请母亲大人来“检查验收”。

妈妈看到我终于把小“狗窝”整理好了，会心地笑着说“沁沁，你长大了，以后就要照今天这个样子经常整理自己的房间，从小养成爱干净爱整洁的好习惯……”听着妈妈的教诲，我高兴地向母亲大人行了军礼：“是，女儿一定做到”。妈妈开心地笑了。

今天我通过自己的劳动，让我的小“狗窝”彻底变了样，这个周日过得真有意义。

⧈ 写整理的作文

人生亦如一场独角戏，这个世界，需要我独立创造。我的心意，只有我一个人得知。有许多事，需要我自己去做。而这些刻骨铭心的独立，也造就了我绚烂多彩的人生。

我忘不了，小学一年级时，自己整理书包。那是学期的第二个星期一。之前的一个星期，已经让我的书包狼狈不堪。我只好将书包掏空，书并没有多少，垃圾却一大堆。如果说，刚开始，我是兴奋的，那么面对着乱七八糟的各色垃圾，我的内心就与尚未整理的书包一样-一片狼藉。

接着的分类让我大伤脑筋。呃。田字格好像应该放在小本类，美术用的水彩笔应该放在哪里呢？我手忙脚乱，一会儿削铅笔，一会儿套书皮儿，忙得不可开交。但是，我倒是越来越顺手，越来越开心，觉得很好玩。时光好像在不经意间偷偷溜走，这次整理花了一个小时。

悲催的在第二天，当我满怀信心地翻开整理的整整齐齐的书包，发现没带文具盒时。我的脸由红变白，由白变青，由青变黑。那狼狈样，现在想起来还觉得可笑。

那是我第一次独自整理书包，说来惭愧，从幼儿园到一年级，都是妈妈帮我整理。不过，自己整理的，对于我，是有特殊意义的！

⧈ 写整理的作文

1、暮春：晚春。如“暮春三月”。

2、春风：开春后吹的风。如“春风解绿江南树”。

3、莺歌燕语：黄鹂歌唱，燕子呢喃。形容春天的美好景象。

4、和风：春天的温和的风。一般只用于指温和的风，含有宜人的情味。如“和风拂拂”；“和风吹拂，杨柳依依”。

5、冰河刚刚解冻，严寒尚未退尽，绿叶--春的信使，就争先恐后地回到了大地，把一封封充满着希望的信撒向人间。

6、每年，春的使者降临到微山湖，用她那双温暖的手拂绿了岸，搅绿了水，以迎接夏的光临。

7、繁花似锦：繁，多而且茂盛。锦，指有彩色花纹的锦缎。许多色彩纷繁的鲜花，好像富丽多彩的锦缎。

8、春花秋月：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。

9、花红柳绿：指花木繁茂的样子。形容明媚的春天景象。

10、春令：春季。例：“严冬已过，春令已到。”注意：春令，也表示春季的气候。如“冬行春令”。

11、春意盎然：意：意味；盎然：洋溢，深厚。春天的意味正浓。

12、新春：春节过后的一二十天泛称新春。如“新春佳节”、“恭贺新春”。

13、柳暗花明：垂柳浓密，鲜花夺目。形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象。也比喻在困难中遇到转机。

14、百合为多年生草本。无皮鳞茎扁球形，乳白色。茎直立，地下茎节有茎生根，地上茎刚直矮壮、绿色光滑。叶散生多数，披针形。花顶生数朵，喇叭形，平展，花被先端稍向外反卷，乳白色，花被筒深处淡绿色。

15、春雷：春天打的雷。如“春雷一声惊天地”，“春雷催耕”。

16、春雨当算是最美妙精致了，有如青春少女含羞带娇般的呤唱;春雨也最为文人墨客所喜爱。“好雨知时节，当春乃发生”，“天街细雨润无声”，“杏花春雨江南”等名句，便是对春雨的赞颂。而《雨巷》中那水淋淋的女子，大概就是沐着春雨而来。更少有人喜欢。

17、春耕：春季的耕种。如“春耕时节”。也作“春事”。

18、花团锦簇：形容春天五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。

19、满园春色：整个园子里一片春天的景色。比喻欣欣向荣的景象。

20、春雨清晨，几阵隐隐的春雷过后，下起了人春以来的第一场雨。微明的天空中慢慢垂下了一条条雨丝。层层的雨云遮住了东升的太阳。

21、在春姑娘的呼唤下，小草慢慢地睁开了眼睛，偷偷地从地里探出了脑袋。它们手拉手，为大地铺上了一层鹅黄色的地毯。一阵微风吹来，小草们随风摇摆，跳起了轻盈的舞蹈。

22、春雨：开春下的雨。如“春雨绵绵”。

23、当春天来临时，积雪融化，春暖花开，万物苏醒，嫩绿的小草也偷偷地钻出了地面。

24、百卉含英：卉：草的总称；英：花。各种各样的草都含着花朵。形容冬去春回，花草争妍的景色。也用以比喻太平盛世多有才识的人纷纷显露才华，大显身手。用法：作谓语、定语；指春天。

25、那盛开的桃花像一团团云霞，映照充满生机的大地。

26、莺歌燕舞：黄莺在歌唱，小燕子在飞舞。形容春天鸟儿喧闹活跃的景象。现常比喻革命和建设蓬勃兴旺的景象。

27、春雨绵绵，像花针，如细丝，密密的斜织着。

28、红瘦绿肥：绿叶茂盛，红花凋谢。形容暮春景色。

29、触手生春：一动手就转成了春天，富有生机。形容技术高明神奇。

30、于是，开始在春天漫步。

31、万紫千红的花儿在春雨的沐浴下，怒放在大地上，红似火，白如云，粉似霞，黄胜金，绿犹玉……真俏！

32、春天的雨是柔和的，只见春雨 在竹枝竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟如雾如纱如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏 出优美的旋律。

33、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

34、万古长春：万古：千年万代，永远。永远像春天一样，草木翠绿，生机勃勃。比喻人的精神永远像春天一样毫不衰退或祝愿好事长存。

35、春雨是从天上来泥泞是从地上来我是从春雨的乐曲呼唤中来.春雨精心的浇灌着大地.于是柳树绿了桃花开了小鸟欢唱了.万物在春风的吹抚下醒来了在春雨的滋润下生长了.正如古诗所颂:天街小雨润如酥草色遥看近却无。

36、大地回春 [ dà dì huí chūn ]指冬去春来，草木萌生，大地上出现一片生机景象。有时亦用比喻形势好转。

37、春色满园：园内到处都是春天美丽的景色。比喻欣欣向荣的景象。

38、春天来的好快，悄无声息不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。

39、花明柳媚：形容春天绿柳成荫、繁花似锦的景象。

40、春风雨露：像春天的和风和雨滴露水那样滋润着万物的生长。旧常用以比喻恩泽。

41、春意阑珊：阑珊：将尽，将衰。指春天就要过去了。

42、亮晶晶的春雨，像一群天真浪漫的娃娃，在高空中云集，嬉戏而下，咿咿呀呀，欢蹦乱跳地扑进大地母亲的怀抱。

43、万象回春：万象：一切景象。指各种事物都出现了生机。形容春天万物复苏，一片生机的景象。

44、万古长春：万古：千年万代，永远。永远像春天一样，草木翠绿，生机勃勃。比喻人的精神永远像春天一样毫不衰退或祝愿好事长存。亦作“万古长青”、“万古常青”、“万古常新。

45、春天里人们更忙了。俗话说：一年之计在于春。你看，在城市的大街小巷，来来往往地穿梭着忙碌的身影，乡村的田地里，农民们在播洒着希望的种子。

46、春姑娘拂一拂袖子，大地春意盎然，她笑了，笑声，又化作那丁冬作响的清泉，冬眠的动物们纷纷来看望春姑娘，欢笑萦绕耳畔。

47、酣春：春色正盛。例“劳劳胡燕怨酣春”。

48、草丰林茂：丰，茂都是茂盛，意思是生机勃勃，草和树林长的都很茂盛。形容春天草木生长的非常茂盛，一片生机勃勃的样子。

49、你轻盈的舞步，在翠绿的叶面上跳跃;你袅娜的身姿正如那只红色蜻蜓，用腹部贴着水面，低低的飞。你用潮湿的情感滋润了大地的生命!大地用温暖的身体捂热了你冰凉的心!

50、春风和气：春天和煦的春风吹拂着人们。比喻对人态度和蔼可亲。

51、春暖花香：形容春天美丽的景色。

52、春回大地：好像春天又回到大地。形容严寒已过，温暖和生机又来到人间。

53、“嘀嘀嗒嗒，嘀嘀嗒嗒……”一场春雨从天而降，大概是天上的仙人失手打翻了酒杯，杯中的琼浆便直泻人间吧。

54、杨柳风：春风。如“吹面不寒杨柳风”。

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55、枯木逢春：枯干的树遇到了春天，又恢复了活力。比喻垂危的病人或事物重新获得生机。

56、春晖寸草：春晖：春天的阳光；比喻父母对儿女的慈爱抚养。寸草：一寸长的小草；比喻子女对父母的养育之恩的无限感戴心情。

57、春天来了，小树发出了新芽。树叶经过了冬天的孕育，现在终于发出了新芽。柳树也长出了嫩芽，芽嫩绿嫩绿的，长满了枝条。风一吹，仿佛一位婀娜多姿的姑娘正翩翩起舞。

58、春笋怒发：春天的竹笋迅速茂盛地生长。比喻好事层出不穷地产生。

59、正是明媚的暮春天气，蓝色的天幕上嵌着一轮金光灿灿的太阳。

60、雨丝风片：形容春天的微风细雨。

61、春蛙秋蝉：春天蛙叫，秋天蝉鸣。比喻喧闹夸张、空洞无物的言谈。

62、花明柳暗：垂柳浓密，鲜花夺目。形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象。也比喻在困难中遇到转机。

63、对于痴醉于春天的人来说，今年的春天或许有些残酷，来不及欣赏阳春三月的青草初绽，冰雪消融。梨花带雨，樱花飞扬的盛春四月又要与我们擦肩而过。像流水从指尖东去，让我这不爱春的人也倍感痛惜。

64、眼下正是富有诗情画意的春天!刚刚才下着绵绵春雨，此时，凝聚在树叶上的雨珠还在往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响——叮、咚、叮、咚……树枝上的鸟儿怕被这雨珠滴落的声音抢了风头似的，便开始啼啭起来了，一定是在为我祝福吧!

65、循着春天一束束温暖的阳光回来的，还有那些冬日里南飞的候鸟。它们成群结队，在蔚蓝的天空下，在明媚的春阳里，一路飞翔，一路欢歌，赶赴春天美好的约会。

66、漏泄春光：①透露春天的信息。②指密传消息或泄露男女私情。

67、春色撩人：撩：撩拔，挑逗、招惹。春天的景色引起人们的兴致。

68、春光明媚：明媚：美好，可爱。形容春天的景物鲜明可爱。

69、春天，在那刚苏醒的大地上舞蹈着，在那姹紫嫣红的花园中微笑着，在那永不停息的大江大河里歌唱着。春天，醉饮晶莹的露珠，沐浴温暖的阳光，倾听鸟儿的歌唱，给大地披上了五彩斑斓的花衣。

70、春季：一年的第一季，我国习惯指立春到立夏的三个月时间，也指农历“正、

71、红情绿意：形容艳丽的春天景色。

72、腊尽春回：腊：指腊月，即农历十二月。腊月过去，春天又来了。

73、咦，是谁打翻了绿色的油彩瓶呢？哦，原来是春姑娘给大地换上了绿色的新衣。

⧈ 写整理的作文

关于整理书包的作文八篇

【篇一：整理书包】

我一、二年级的时候总是到星期六、星期天才把大书包拿回家让爸爸、妈妈帮我整理，可是现在已经上三年级了，老师告诉我们应该自己的事情自己来做。爸爸、妈妈指点指点就可以了。我想了想：那么今天就开始吧！从……整理书包开始，并且不能让别人帮自己整理，整理完之后呢还要再写一篇题为《整理书包》的日记。我听了老师一说后大吃一惊：这下可为难我了，我该怎么办呢？

在回家的路上，我想：以前爸爸、妈妈帮我整书包，我连看也不看，只知道用的时候随手从书包里拿出来完事，那么今天我该从哪里下手呢？想想，不管了，照葫芦画瓢吧，这样总不会整不好吧？

回到家，我不停地在回想着什么书放在什么地方，想完之后，我便把书放在大口里，小口里装上本子。可是快整理完了，却遇到了一些麻烦，那就是爸爸、妈妈整理的书包没有纸屑，那我这纸该放到哪里呢？经过我再三思考，决定把纸夹到书里……

经过这件事，我觉得以后不管干什么都必须要有条有理才行，不能盲目得去做一件事，那样会事倍功半的。

【篇二：整理书包】

我学会了整理书包。

星期天，我做完了作业，闲着没事干，便整理起书包来。

我把书包里的东西全都都倒了出来，进行分类整理。接着把书包洗干净，并晒干，再拿出来放书。我先把语文、数学等一些常用的书摞在一起，放进第一层里。把品社这些不怎么会用的书放在第二层里。然后，我把本子按照大小整理好，放进了第三层里。

接着，我又把文具盒打开，把油笔、钢笔、铅笔等放在第一行，红笔、橡皮、尺子等则放在第二行。然后把涂改液和文具盒放进第四层里。把红领巾、体育用品等放在书包旁边的小袋子里。最后，我把书包盖子盖上，并扣好。

哈，终于整理好了！看着这整洁的书包，我高兴地笑了。从此，我天天都整理书包，养成了自觉整理书包的好习惯，取用学习用品也很方便快捷。

【篇三：整理书包作文】

放学了，我到婆婆家吃了晚餐，就迅速回到自己的家里，把作业做完了，把书和作业本胡乱放进书包里，正想看电视，突然间发现自己的书包很乱，我想每天都是爸爸和妈妈帮助我整理和收拾书包，他们多累呀，今天我就自己来整理和收拾书包吧。

我首先把书包扣打开，把书和作业本以及铅笔盒全部拿出来，进行分类整理，把书和作业本有卷的地方整平接着把书按从大到小依次放进书包里，又把作业本依次放进书包里，然后用削笔刀把铅笔削好，放到文具盒中，再把文具盒放到书包里，最后把书包扣扣上。

这时爸爸和妈妈回家了，我什么也没有说，就一个人去洗脸和洗脚上床睡觉了，在梦中，我看见爸爸妈妈笑了，老师表扬说桂林志有进步，同学们说桂林志真能干！

【篇四：整理书包】

星期四晚上，因为作业较多，我刚写完作业，准备把语文书塞到书包里去看电视，发现语文书装不进去，一看，啊！好乱呀，书签在外面，书皮也掉了，于是只好放弃看电视，整理书包了。

我把书全部倒出来，观察了一下我的书包，共有三层，我把三十二开的书放在最前面，接下来把十六开的书放在最后，把比十六开小比三十二开大的放在中间，搭配的井井有条。

我正在整理，忽然，我停了下来，《口算》必中间的小，比三十二开的大，应该放在哪里呀？我试着放到十六开那里，其它书本仿佛说：“小主人，它太小了，不适合我们！”我又试着放到三十二开那里，其它书本仿佛说：“太大了，快把它拿开，它不适合我们！”《口算》伤心的“哭”了，没人要我，我怎么办？突然我发现书包前面还有一个小袋子，于是我把《口算》放到了那里。不大不小，刚刚好。

爸爸妈妈还不停的夸我真聪明。

【篇五：整理书包】

今天，我闲着没事干，便整理起书包来。

我把书包里的东西一股脑儿全都倒了出来，进行分类整理。接着把书包洗干净，并晒干，再拿出来放书。我先把语文书、数学书等一些常用的书叠在一起，放进第二个袋子的第一格。把品社这些不怎么会用的书放在一起，它们进了第二格。然后，我把本子按照大小整理好，放进刚买的文件袋，把它送进了最后一格，也就是语文、数学书的下面。

我又把文具盒打开，把水笔、钢笔、自动笔等放在第一行，红笔等则放在第二行。接着把涂改液和文具盒放进第一个袋子里。把备用红领巾放在书包旁边的小袋子里。最后，我把书包的盖子盖上，并扣好。

哈！终于整理好了！看着这整洁的书包，我高兴地笑了。

从此，我天天都整理书包，养成了整理书包的好习惯。

【篇六：整理书包】

今天妈妈送给我一个新书包，它就像一座房子，里面分了许多房间。我的书可以搬“新房子”啦！我不管三七二十一地把旧书包里的书全倒出来，顺手塞进书包里，然后睡觉去了。

第二天，我打开书包，发现里面乱糟糟的，有的本子夹到书里，有的书皮都给弄皱了，有的`书角给卷起来了……真的惨不忍睹！那些书好像在跟我说：“小主人，帮我们换一个位置吧，这里好挤呀！”我想：这回真的要好好整理一下书包了。

我先拿出上课经常用的书本，并把它们把大小一致的书放一起，。有的书本的“衣服”太脏了，我拿了些纸巾把它们擦干净。接着发现一本书折了一个角，于是，我就拿一本厚的书压在上面，直到把它压平了。我再就把书分别放进这栋“房子”里。经常用的书放在最前面，是一起在空间最大的一“房间”，好方便它们的出入！把不常用的书，把它们安置在另一间稍微小的“间房”里，小本的书放中间，大本的书放在最后面。然后两旁塞满了垃圾的小兜兜清理干净。最后放进我的小水壶和纸巾。“好了，整理书包的事大功告成了！”我不由得欢呼起来。

经过我一番细心地整理，书包变得整整齐齐、干干净净了，看上去舒服多了。原来整理书包是那么有成功感的哦！作文

【篇七：整理书包】

今天是星期一，写完作业我就开始收拾书包，一看课程表明天第一节课上数学，数学书、数学黄冈小状元、数伴……都已装了进去，于是，我对妈妈说：“数学没问题。”“过”妈妈说。第二节课是简单的语文课。语文书、新华字典……都在我的指挥下乖乖的跳进我的书包里。第三节是充满活力的体育课。因为体育课不用带东西，所以我就接着往下看。

哦！第四节上美术！哎呀！哎呀！我的美术书呢？我上找找，下翻翻，左瞧瞧，右看看。哎哟！我的老天爷呀！我终于找到了我的美术书。于是，我赶快翻到我们该学的那课：第六课12页至13页“威武的盾牌”，要带的东西可真多呀！有硬纸板、彩纸、彩笔、剪子、还有胶水。收拾完美术用的东西了，又该收拾英语用的东西了。英语课只用带一本书，比美术课带的东西都少的多。科学和上周的一节数学课调了一下，所以这节上数学那就不用带东西了。

看着我那笨重的书包，我快乐！盼着第二天，我能学到更多的知识，我更快乐！

【篇八：整理书包】

又到周末了，所以老师今天布置了很多作业。一回到家，我就开始找作业本做作业，可是我找来找去，翻遍了整个书包都找不到作业本，急死我了。我也忘记了作业本夹在哪儿，看见书包那么乱，所以我决定先整理一下书包。

我先把书包里的书和其他的文具全部都倒出来，再分类整理。然后把本子按小到大的顺序沓起来，放到书包外面第二个袋子里。接着我又把32开的小书沓在一起，放到书包里面的小袋子里，把文具盒放在32开的小书旁边。我又把16开的大书放到书包里面大袋子里。最后，我把剩下的考过的试卷和很少要用的文具放到书包最外面的袋子里。书包终于整理好了，看到里面的东西放得整整齐齐的，我很高兴，下次要找什么书呀本子的就方便多了。

可刚高兴完，一转眼，我又看见我的写字台上到处都是书，铅笔，擦皮的，也很乱。我就决定把写字台也顺便整理一下。我把铅笔，擦皮，和书都分好类来，放整齐，就行了。

今天我可太累了，累的我都流汗了。但我很高兴，看见书包里的书那么整齐，写字台也很整齐，我觉得舒服极了。

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