教案资料|故事小熊请客主持稿(汇编十一篇)
时间:2024-07-31 赵老师教案网故事小熊请客主持稿(汇编十一篇)。
故事小熊请客主持稿 [1]
活动目标
1、能发现、再现物体的序列，体验不同的排序方法；
2、能在操作活动中有规律地绘画图案，提高动手能力；
3、培养幼儿思维的多样性，初步感知数学中的规律美。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备
1、多媒体课件
2、小熊的图片一张
3、幼儿领域的操作用书
活动过程
一、感知规律。
（一）出示图片，激发幼儿的兴趣。
师：今天小熊搬新家了，它请了三位好朋友到家里去做客，看看它们是谁呀？（小兔，小猫，小狗）
师：去小熊家有三条不同的路，三位好朋友各走了一条小路，让我们一起来看看它们走的是怎样的小路呢？
小兔：不同颜色一隔一的排序
小猫：不同大小一隔二的排序
小狗：不同形状一、一、一的排序
（引导幼儿发现并讲出其中的规律。）
二、出示PPT，引导幼儿体验学习不同排序方法。
（一）引导幼儿按规律排列。
师：三个好朋友都到小熊家了，小熊可开心了，为小动物们准备了它们最爱吃的食物呢！可是想吃这些食物可没那么容易哦！小熊还为小动物们提供了没有装饰完的盘子呢，我们只要把小熊的盘子装饰完，最爱吃的东西就会出现了。
小兔：不同实物一隔一的排列下去（说对了出现萝卜）
小猫：不同大小一隔二的排列下去（说对了出现小鱼）
小狗：不同形状一、一、一的排列下去（说对了出现骨头）
三、幼儿动手操作。
（一）简单介绍活动内容。
师：小熊还要请我们小朋友去做客呢，但是小熊为小朋友出了一道题，闯关成功的小朋友才可以到他家做客。小熊出的题在老师手上，叫按规律画。画对的小朋友才可以到小熊家做客。
（二）教师的示范讲解。
（三）幼儿动手操作。
1、提出制作要求：
按一定规律排序
保持安静，完成后举手告诉老师
教学反思
这个活动《按规律排序》，目的在于训练幼儿灵活运用所学知识解决问题，整个活动以收到礼物贯穿主线。分三个环节完成，层次清晰，第一个环节通过让幼儿自己观察去发现图形排队是有规律的。通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的基本特征。这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。第二个环节让幼儿在发现规律的基础上采用启发法、提示法，引导幼儿进一步掌握并概括图形的排列特征。让幼儿感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观察力，思维的敏捷性。
在活动中还设置一些分难易层次不同的操作材料，以满足不同幼儿的需求。
故事小熊请客主持稿 [2]
小熊请客：寓言故事
小熊、花猫咪咪、小羊咩咩和小狗汪汪，它们四个是好朋友，一天，小熊打给它们几个电话，叫它们来参加小熊的生日派对。
小狗它们不知道送什么礼物，它们也没有钱，只好到森林里摘花。
到了小熊家，它们把花送给了小熊，小熊高兴极了。小熊拿出它做的菜，小狗连忙说汪汪，在说不要吃，小羊咩咩连忙说我要吃，小熊又说别客气，吃吧，这是特意给小狗准备的。
小熊又端出五香排骨，给花猫吃，花猫连声说不要吃，小熊说吃吧。
小熊又端出生吃鱼片，给小羊吃，小羊也说不要，小熊只好拿出蛋糕了，小熊取出了一个神秘的盒子，打开一看，是马蜂窝，三个小家伙逃走了，小熊吃了一口，马蜂全都跑出来了，小猫逃到屋顶上马蜂跟上去；马蜂看见旁边有动物坐着，于是，就去蜇它们。小羊躲在草丛里，马蜂蜇它的屁股；小狗看见小熊旁边有小湖，就跳了下去，变成了潜水员；而小熊呢，在那哈哈大笑说连这小小的蜜蜂也怕，小猫和小羊也跟着跳了下去，小猫它不会游，但它很聪明，它抓住大荷叶的茎，小羊呢，在那拼命的喊救命，小狗都快被淹死了，于是，它就爬了上来，马蜂看见小狗跑了，全都追了过去，小猫和小羊爬了上来，回家了，差点吓出了心脏病。
故事小熊请客主持稿 [3]
尊敬的观众朋友们，大家好！欢迎收看今天的节目，我是您的主持人。今天，我们将为大家讲述一些精彩纷呈的民族故事，这些故事承载着民族的智慧和文化，代代相传。让我们一起走进这个神奇的世界，感受不同民族的独特魅力。
首先，我要给大家讲述的是藏族的故事《勇者与狮子的传说》。在西藏高原上，有一个小村庄，村里的人们以勇敢自豪。相传，几百年前，村里的勇者赫然与一只凶猛的狮子展开了生死搏斗。在经历了一场惊险刺激的战斗后，勇者成功地制服了狮子，并带回了狮子的尾巴，作为自己的战利品。从此，这条尾巴成为了整个村庄的象征，寓意着勇气和胜利。这个故事告诉我们，勇者的勇气和智慧可以征服一切困难，同时也传递了人与自然和谐相处的意义。
接下来，我想为大家讲述侗族的故事《稻香之约》。在中国贵州的山区，有一个美丽的侗族村庄。侗族人民在这个神秘的地方创造了一个叫做“祭山”的盛大节日。这个节日是为了感谢山神的恩赐和保护而设立的。每年的盛夏，人们会穿着盛装，手持五色幡，载歌载舞地登山，向山神奉献美食。而在这个特殊的日子里，也是青年男女找寻自己心之所爱的时刻。他们会在婚介人的撮合下相遇，展开他们命运中最重要的一段旅程。这个故事告诉我们，人们通过祭祀来表达对大自然和他人的感激之情，并寻找属于自己的幸福与归属。
除了中国的民族故事，让我们再远赴非洲，欣赏马赛族的传说《夜空的传说》。马赛族坐落在克尼亚山脉的肯尼亚高原上。他们对于星空有着独特的理解和传说。相传，在遥远的年代，马赛族的先祖是一对姐弟，姐姐能预见未来，弟弟则有着非常强大的法力。为了报答村庄里的好人善举，姐姐决定将未来的秘密藏在夜空的星辰中。她创造了美丽的星座，每个星座都有一个独特的故事，揭示着人类生活中的道理和智慧。而弟弟则以法力将这些故事永远地镶嵌在夜空中。这个故事告诉我们夜空不仅是美丽的风景，更是一个流传着智慧和传说的宇宙。
这些故事只是众多民族故事中的一小部分，每个民族都有着丰富的故事传统。这些故事包含了深厚的历史底蕴和文化符号，让我们得以追溯到民族的渊源。通过这些故事，我们可以更加了解不同民族的生活方式、信仰和思想。同时，它们也为我们提供了宝贵的智慧和启示。
亲爱的观众朋友们，今天我们为大家讲述了几个精彩纷呈的民族故事。这些故事承载着民族的智慧和文化，是我们的宝贵财富。希望通过这一节目，能够唤起大家对于民族故事的兴趣，更深入地了解和传承我们民族的文化。感谢大家的收看，祝愿您度过一个愉快的夜晚！
谢谢！
故事小熊请客主持稿 [4]
活动设计背景
结合大班幼儿本学期在学习量的守恒和面积的守恒课程的情况下，把本节课作为一节课程的活动延伸，让幼儿在现实生活中知道等分的方法。
活动目标
1.在操作中发现物体不同的组合方法，发展简单的推理能力。
2.增加数学活动的趣味性，感受学习乐趣。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点
1. 找出在不同条件下的组合方法
2. 根据提示进行简单的推理
活动准备
玩具小熊，小兔各一个，每组一个盘子，每人10粒玉米豆，3个饼干袋，4个糖纸，5个果冻壳
活动过程
一．手指游戏导入主题
1. 手指游戏《十个手指变变变》
2. 玩具小熊引出课题内容
—教师：小熊过生日，邀请好朋友来做客，她准备了许多的玉米豆，为了让每个客人都可以吃到，它为每个客人准备了一个或者两个 玉米豆，朋友来了，小熊真开心，直到朋友走了，小熊也没有搞清楚今天家里来了几位客人，他在整理房间时发现，盘子里的玉米豆少了10个 。
二．感知物体的多种组合方法
1. 在游戏中初步感知物体的不同组合方法
1） 通过提问引导幼儿感知物体的组合方法
—教师提问：客人一共吃了几粒玉米豆？
—请小朋友帮小熊算算，今天可能来了几个客人？
—如果每个客人只吃了一粒玉米豆，那来了几个客人？
—如果每个客人吃了两粒玉米豆，拿来了几个客人？
2）.幼儿操作练习：请小朋友每人自己盘里的10粒玉米豆，分一分，算一算来了几个客人？
3）.比较三中分法，最多来几个人，最少来几个人？
2.游戏中巩固对物体组合多样性的认识，发展简单的推理能力。
1）.出示小兔子，设置故事情境
—现在小兔子也要请客了，它为每一位客人准备了两个或三个食品，知道客人走了，小松鼠也不知道来了多少客人？在收拾屋子时，它发现垃圾桶里有3个饼干袋，4个糖纸，5个果冻壳。
—现在请小朋友猜猜看来了多少客人？
2）.操作并联系
—客人一共吃了几个食品？让我们一起数一数。
—如果每个客人只吃两样食品，那来了几个客人？老师操作。
—如果每个客人都吃三样食品，那来了几个客人，我们也来算一算，请幼儿操作。
3）.请小朋友比较一下，最多来几人，最少来几人？
三．小结:
—今天，我们帮小熊和小兔子解决了难题，她们都夸小朋友们聪明，下次有困难还请你们来帮忙，如果小朋友遇到这样的困难我们也来可以用这样的方法来算。
—现在，小班小朋友也在为老师发给它们的糖不知怎么分而发愁呢？我们一起去帮帮它们怎么样。
教学反思
1. 课堂中重复语言过多，语言不够精炼 ，教学对于大班孩子而言可以直接开门见山没有必要再做手指游戏来导课
2. 在活动中没有注意每个孩子的探索发展情况。
3. 整个教学思路比较清晰，但是结束时有点草率，没有出现小组操作巩固的环节，
4. 最后西安市高新幼儿园的园长听完此课点评时讲到希望作为我们农村的幼儿园老师在学具准备时尽可能选择随地可取的才来用，可以拿动物的图片来等分等等，希望可以从繁琐的教学具准备过程中将老师解放出来。她认为教学知识形式，发展孩子才是关键。好的是我的教学解决了现实生活中孩子的等分物体困难。
故事小熊请客主持稿 [5]
活动目标：
1.感知5以内的数量，学习手口一致点数到1--5。
2.学习按数取物，根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。
3..感受数学活动的快乐。
2. 盘子人手一个、圆珠若干。
师:今天小熊要过生日了!你们看，蛋糕都准备好了，猜猜看小熊过几岁生日?
师: 小猫也要来做客.看一看, 几只小猫来做客?
师：我们一起来看看哪些动物来参加小熊的生日聚会了。
1.师:我们也要去参加小熊的生日聚会,那我们准备好了礼物,准备5个礼物,我们就可以去了.
师:我帮你们已经准备好了礼物盒子,下面请你们去装礼物.一定要装5个礼物哦。(5个)
活动背景：
本次活动是在幼儿能够正确感知圆形、三角形的图形特征的基础上设计的。以幼儿生活中最熟悉的饼干为材料，以饼干车间为背景，让幼儿模仿工人“进车间”、“分饼干”这些情景，重点在引导幼儿通过观察、比较、操作、学习以图形的某一特征来分类，并将分类的标准分层次分配到各个游戏中，使活动层层递进，环环相扣。分类活动属于学前教育内容，主要是为幼儿以后理解数概念作心里准备。根据小班幼儿年龄特点，从培养幼儿对数学活动的兴趣出发，设计了《分饼干》这一活动，旨在通过生动的游戏形式，让幼儿在动动、玩玩、做做的过程中，积累有关类的经验，提高幼儿对数学活动的兴趣。
一、活动目标：
1、在正确感知图形的基础上，学习按图形的某一特征(颜色、形状或大小)进行分类。
2、能主动积极地参加操作活动，并在集体面前大胆发言。
二、活动重点：
1、引导幼儿通过观察、比较、操作、学习以图形的某一特征来分类。
2、能愉快地参加分饼干、送饼干的游戏活动，对数学活动产生兴趣。
三、活动准备：
1、场地布置成两个车间。每人手臂上戴一副袖套。(红或绿)。
教具：放大的图形卡片三份(后面贴上磁条)，磁性黑板上用自粘纸贴成三个分类盒。
3、货架车四辆，分别挂上标记牌。
(1)教师以厂长的身份交代游戏规则。
师：工人们，现在我们要到饼干厂工作了，这边是“红红饼干”，那边是“绿绿饼干”，戴绿袖套的工人到“绿绿饼干”那里去，那么戴红袖套的呢?
(2)幼儿根据袖套颜色分别找位置，教师检查找位置情况，幼儿互查。
(此环节教师以厂长的身份交代游戏任务，幼儿马上就进入工人的角色，并且以自己袖套的颜色来进行分类，巩固了幼儿在没有其他因素的干扰下进行单一特征分类的技能)
2、游戏：分饼干。引导幼儿排除其他特征干扰，按图形的某一特征分类。
(1)引导幼儿指认图形。
师：我们厂的饼干可真多呀，谁来介绍一下，有些什么样的饼干?根据幼儿讲述出示图形。
幼：有三角形的饼干;有红的饼干，还有绿的饼干;有大饼干和小饼干。
小结：你们说得真好，我们的饼干有红、有绿、有大、有小、有圆形的、还有三角形的。
(2)启发幼儿探索分类方法。
师：现在我们要把这些饼干分装到两个盒子里，你们想想看，哪些饼干可以放在一起?
(3)幼儿操作，教师观察幼儿分饼干，对个别能力差的幼儿给予帮助。先分好的幼儿在下面讲讲自己是怎样分的。
(4)个别幼儿讲述自己的分类方法。
幼：我是把红色的饼干放在一起，把绿色的饼干放在一起。
师：(在黑板上出示范例)你是按颜色来分的，谁也是这样分的?还有不同的分法吗?分别再请按形状、大小分类的幼儿讲述。教师提出再次操作要求：这些工人干得都很棒，我们发现，可以按饼干的颜色分、形状分、大小分，现在我们再用别人的方法也来试试看。
(5)幼儿再次集体练习，教师巡视并给动作快的幼儿饼干盒上贴星。
(这个环节是本次活动的重点，注重启发幼儿操作探索，主动讲述分类方法，让幼儿充分得到锻炼和发挥，并且在游戏最后以贴星的形式评价，为下一个游戏作好铺垫。)
(1)推出小货车，指认标记牌。
师：饼干包装好了，现在我们要把它分别装到这4辆车上来，每辆车上装的饼干是不同的。(教师边指标记牌边讲述)这辆车上装红盒子上有星的饼干，这辆车上装红盒子上没有星的饼干，那么这辆车上装什么?(指绿色上有星的)
(2)幼儿分组上来装饼干，教师检查分装情况，小结：表扬工人们能干。
(3)(电话铃响)师：“喂。是幼儿园啊，我们已经把饼干装上车了，马上就给你们送来。再见!”师生推车出活动室。
(最后以装运饼干的游戏结束，并将分类要求再次提高，使整个活动一气呵成，结局完整，取得良好的效果。)
五、活动延伸：
将分类盒、图形卡片等材料放在数学角中，让幼儿进行点数、找相同的图形、练习分类等活动。
六、活动评价：
本次活动以游戏的形式开展，适合小班幼儿的年龄特征。活动中，充分给予幼儿主动探索，积极思维讨论的空间，重点突出，内容安排具有层次性，满足不同发展水平幼儿的学习需要。师生气氛融洽，整个设计结构巧妙、操作性强。同时，在整个活动中，幼儿始终沉浸在游戏的欢乐中，兴趣极高。幼儿在不知不觉中区分红、绿两种颜色，也区分出图形的大小、形状等，并进行了归类，初步积累了类的经验，主动性、积极性得到了充分调动，动手能力、语言表达能力都有了很大的提高。
故事小熊请客主持稿 [6]
游戏核心目标：
学会游戏中如何商量，制定游戏计划；为游戏准备材料；解决角色的分配等等游戏中可能遇到的问题。体验表演的.乐趣。
第一次游戏准备活动：
亲子活动：
1、亲子复述故事讨论自己喜欢扮演的角色。
2、亲子收集游戏所需的头饰、道具。
区域活动：
聊天吧：讲故事《小熊请客》
手工作坊：提供各种材料幼儿制作道具、头饰等。
明星工厂：听音乐表演故事。
故事小熊请客主持稿 [7]
尊敬的评委、亲爱的观众们，大家好！欢迎来到我们精彩纷呈的故事大赛现场！今天，我们将为大家呈现一场关于勇气、梦想和友谊的盛宴。我们有幸邀请到了来自全国各地的优秀参赛选手，他们的故事将让我们感动、快乐、甚至落泪。让我们一同走进这个令人兴奋的故事世界吧！
是一位来自农村的小女孩——小花。小花生活在一个偏僻的山区，生活贫困，但她内心充满着对艺术的热爱和追求。对于小花来说，她最大的梦想就是成为一名舞蹈家，用舞蹈的方式让更多人感受到美丽。
小花面临着巨大的困难，她没有优秀的老师指导，没有先进的舞蹈设备，甚至没有合适的训练场所。但是，小花并没有被这些困难击倒。她每天早早起床，去集市上收集废旧的纸板和木板，用它们搭建训练舞台。在炎热的夏天，她在自制的舞台上跳出了优美的舞姿；在寒冷的冬天，她用毅力战胜了寒冷，在寒风中坚持训练。
小花很渴望得到更多人的认可和支持，所以她报名参加了我们的故事大赛。她选择了一支充满力量和美感的舞蹈，用它来表达自己追求梦想的勇气和决心。小花的舞姿灵动而坚定，她的表演不仅赢得了评委们的赞赏，也触动了在场观众们的心灵。她的故事告诉我们，只要心中有梦想，我们都能超越困难，追求真正的幸福和成功。
让我们来听听来自城市的小杰的故事。小杰是一名即将退休的老师，他用自己的微薄之力，改变了一片贫困地区孩子们的命运。他发现在这个地区，竟然没有一所可供孩子们上学的学校。这个现实让他感到震惊和痛心。
尽管自己已经年迈且资金有限，但小杰决心改变这一切。他拿出自己的全部积蓄，租下了一间房子，成立了一所小学。当时，只有几位孩子能够上学，但小杰坚信每个孩子都应该有机会接受教育。他用自己的专业知识和心血，亲自教导这些孩子。他为学校争取捐赠物资，为孩子们提供更好的教材和生活条件。
通过小杰的努力，小学逐渐扩大招生规模，越来越多的孩子能够接受教育。小杰的故事激励了许多人加入到这个公益事业中，大家纷纷捐款、提供志愿者帮助，使得小学的条件得到了明显改善。小杰的梦想得到了实现，而更多的孩子也看到了希望的曙光。
小花和小杰的故事告诉我们一个重要的道理，那就是勇气和梦想是促使我们去超越自我，改变命运的关键。没有人生来就能够轻易得到成功和幸福，我们需要勇敢面对困难，坚持追求自己的梦想。只有这样，我们才能在逆境中绽放光彩，实现自己的人生价值。
在这里，向每一位参赛选手致以最崇高的敬意！感谢你们带给我们这么多动人的故事，你们的奋斗和成长是对我们所有人的鼓舞和激励。同时，也要感谢所有的观众和评委们，是你们的关注和支持让这场故事大赛变得如此精彩和成功。
请大家鼓掌向所有的参赛选手表示祝贺，并欢迎接下来的精彩节目。愿每一个人都能在这个故事大赛的舞台上找到属于自己的勇气和梦想。小编感谢您的阅读！
故事小熊请客主持稿 [8]
讲述好故事，是一个重要的技能。无论是在个人生活中还是职场中，讲故事都有着重要的作用。一个好的故事可以引起听众的共鸣，让他们更容易地理解他们所听到的内容，并激发他们的情感反应。讲好故事也是一种表达自己的方式。讲述故事时，你可以更自然地展现自己的思想和感情，让你与听众之间建立更深入的联系。
如何讲好故事？
要讲好故事，首先需要准备好故事的基本要素，包括情节、角色和冲突等。情节是故事的骨架，是你要向听众传达的主要内容。角色则是情节中的人物，他们的性格、行为和动作将影响故事的发展。冲突是指故事的主要矛盾，也是故事的驱动力，让听众感到更深入，并引发情感共鸣。
其次，在讲故事时，要注重节奏和语气。节奏是指讲故事的速度和节奏。要根据情节的发展在合适的时候调整讲述的速度，在紧张的情节中加快速度，而在放松的情节中放慢速度。语气是指讲述故事时，语音的表现形式。要用合适的语气表达情绪，例如在紧张的情节中语气要更加紧张，而在放松的情节中语气要更加轻松自然。
再次，要特别关注方法和风格。可以通过选择一个好的起点，将听众引入故事中。也可以通过使用类比、比喻和幽默来吸引听众，创造一个轻松的氛围。要让听众参与到故事中来，让他们想要了解情节，要理解故事的结构和主题，以及如何使用故事来表达他们自己的思想和情感。
最后，要注意故事的结尾。一个好的结尾会留给听众一个印象深刻的感觉。结尾要能让听众从故事中学到一些东西，并引起他们的思考。例如，引用一句名言、给出一个故事的教训或留下一个悬念，都可以有效地引起听众的共鸣和关注。
结语
讲好故事需要多方面的考虑，而且并不是有技巧的人都能讲好故事。但是，熟练运用上述技巧，可以使你更加成功地讲述一个令人难忘的故事。通过讲故事，可以让你与听众之间建立更深入的联系，同时也可以提高你的表达能力和影响力。相信以后，当你尝试讲好故事，会让你的生活更加精彩。
故事小熊请客主持稿 [9]
一、教材分析
《小熊请客》选自北师大出版社二年上册第二单元乘法口诀（一）的第六课时。4的乘法口诀。他是在学生学习了５、２、３的乘法口诀的基础上进行教学的，教材在这里用“小熊串红果串请客”这一情境入手，引导学生自觉经历用４连加的过程，为编４的口诀做准备。在推导４的乘法口诀时，采用实践探索法，让学生感知知识的形成过程，让学生学得有亲切感。在交流总结时，引导学生总结出口决特点。
根据本册教材的编写意图和特色，确立本节课的教学目标为：
1、知识与技能：引导学生自己推导出4的乘法口诀，并理解每句口诀的含义；识记4的乘法口诀，并能运用口诀进行计算。
2、数学思考：能够借助已有编拟口诀的经验，参与4的乘法口诀的编制，发展学生初步的观察，分析，推理，概括，迁移等方面的能力。
3、解决问题：引导学生探索规律，在运用4的乘法口诀计算时，善于寻求简洁方法。
4、情感与态度：在编制4的口诀中，体会探索的乐趣，在与同学的合作交流中交体验成功，从而提高学习数学的兴趣。
二、说教法、学法
根据教学内容特点和学生的认识规律，创设“小熊请客”的情境，通过观察发现信息，表达信息，并借助乘法意义编制口诀，同时在教学中，注意自主探索，合作交流的学习形式的交互运用，达到发展智力，培养学生有条理地思考问题的习惯和初步的推力能力的目标。
教学准备：多媒体课件
三、教学过程
（一）创设情境激发兴趣：今天小熊要邀请我们到它家里去做客，你们愿意吗好啦，让我们快点出发吧！（出示主题：小熊请客）使学生一开始就有快乐的心情步入课堂。
（二）让学生看一看，数一数并问，小熊正在做什么呢？他们会很快去找主题图上的数学信息，并展示给同学们。他们肯定会说：小熊串的红果串，每串４个，他已经穿了２串，他还要串也一定是４个４个串的，当然在这里也有可能有的同学会把老师刚才所说的小熊过生日用红果招待朋友，小熊自己在家里串红果串等等，说得很完整，这时老师也不要怕耽误时间，让他说没关系的，这也是在培养学生的语文表达能力，这样做不正做到了各学科之间的整合嘛。
（三）填一填：教师点击课件出示1串红果，问小熊串一串糖葫芦用了几个红果呢？接着点击出现2串糖葫芦，现在一共用了多少个红果呢？学生会回答：＂8个，因为小熊每串都串4个，刚才有1个4
了，又拿来一串，现在有2个4，就是8个＂（点击出现第三串）你知道一共多少个红果？你怎么知道的？学生回答完随后点击出现4串，第5串，第6串……让学生分别填一填要用多少个红果。
（四）自主探究：学生根据自己的实际情况选择学习方式。
A，觉得自己能够独立推导出口诀的学生，开始独立探究；
B，很乐意自己尝试推导编制口诀，但又会遇到困难的同学，可以向周围同学或者老师商量讨论，寻求帮助；
C，觉得无从下手的学生，可以和老师一起推导编制口诀；
（五）说一说：
（1）和同桌相互对照交流；
（2）找出问题，小组讨论交流；
（3）学生汇报学习成果，教师给予鼓励评价；
（4）1分钟时间自由背口诀；同桌拍手背口诀；
（5）说一说你认为4的乘法口诀哪几句最难记你是怎样记的
（六）随堂练习，巩固新知，提高口诀的应用能力。
组织学生开展数青蛙腿的游戏射击游戏小熊过桥游戏，通过这三个游戏的练习进一步提高口诀的应用能力。我感觉我这样设计特别吸引学生的好奇心，恨不得马上去参加这种学习活动，这正符合在玩中学、在学中玩的新课程理念。充分调动了学生的学习积极性，把枯燥的知识有声有色的注入学生心田，极大地提高学生学习数学的兴趣，增强学习数学的自信心。
故事小熊请客主持稿 [10]
甲：尊敬的老师
乙：亲爱的同学们
合：大家上午好！
甲：在我们的身边，有一把帮助我们成长的金钥匙在我们的身旁
乙：有一盏指引我们的路的灯在陪伴着我们成长
甲：“他”是什么呢？
合：“他”就是——美德。
甲：为了让大家更加了解美德，我们特意举办了一次班会：
合：美德故事会——讲述身边的美
乙：我们身边的美有哪些呢？下面，我们来看看几个关于美的小故事吧
甲：我要讲的故事是：言而有信
乙：我要讲的故事名是：诚实重于生命
甲：我讲最后一个故事吧，名叫：孔融让梨
乙：我们只准备了这么多。下面四人小组讨论一下吧。听清楚讨论问题：你发现了身边的哪些美，待会儿我们请几个人上来讲一讲他们身边的美吧。
乙：好，有没有愿意上来给我们讲一讲的（有则点名三个，无则抽人，抽三个）
甲：通过本次的班会课学习，你们学会了什么呢？（抽三人）
乙：我觉得本次班会大家表现的非常不错，下面请张老师为我们播放电影。
合：本次活动到此结束，谢谢。
故事小熊请客主持稿 [11]
活动目标：
1、喜欢听故事，了解小猫、小狗、小鸡几种小动物的食性。
2、感受朋友友好相处的快乐。
3、在日常生活中学会请客、做客的简单礼节。
活动准备：
1、小熊、小猫、小狗、小鸡和小狐狸头饰
2、小鱼、肉骨头、小虫子图片
3、《小熊请客》故事挂图
活动过程：
1、引导幼儿看挂图、听故事、了解故事内容。
（1）小朋友你们最喜欢吃什么食物?激发幼儿对故事的兴趣。
小熊今天也要请客，它准备了许多好吃的食物，他要请谁呢？
（2）教师利用挂图讲故事，提问：小猫来了，小熊要请他吃什么呢？
小狗来了，小熊要请他吃什么呢？
小鸡来了，小熊要请他吃什么呢？
三个小动物最后对小熊说什么呢？为什么要这么说？
2、教师引导幼儿学习了解几句常用的礼貌用语：你好、请、谢谢、对不起、没关系······
教师小结：知道做客吃饭时，不能自己下手拿，不能站在
板凳上伸手自己夹，应让妈妈或其他人帮忙夹在自己的盘子内，不能把自己爱吃的全夹在自己盘子内。做个文明有礼貌的小客人。
请客时要热情、有礼貌的招待来访客人。，
3、请幼儿分角色表演故事，学说礼貌用语。
（1）教师请几名幼儿戴上动物头饰，分别扮演故事中的角色。
（2）教师讲故事，鼓励幼儿模仿小动物进行对话，加强语言能力，提醒幼儿在表演时注意礼貌对话。
通过学习《小熊请客》让幼儿学会了一些简单的礼貌用语，知道了几种小动物的食性，让幼儿知道了请客、做客的简单礼节，要做一个文明礼貌的客人。同时体验了表演的乐趣。
活动延伸：
将动物头饰投放在图书角和表演区，供幼儿阅读和表演。
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