教案资料|工艺美术专业思政教学计划(必备18篇)_工艺美术专业思政教学计划
时间:2023-07-17 赵老师教案网
工艺美术专业思政教学计划(必备18篇)。
【1】工艺美术专业思政教学计划
想要突出个人良好的沟通能力,首先需要针对个人简历内容进行细致的筛选。将各类实习经历或者能够展现个人沟通的社会阅历进行有效的展现。
本人从事家具设计绘图多年,对木制品结构和生产流程相当了解。工作认真负责!
目前任职新河大豪联邦家具,目前职位深化设计师傅,希望能有更好的发展机会.
职位描述:主要负责公司生产图纸绘制,施工现场尺寸测量,跟客户沟通定稿,图纸下料单制作。新产品开发。
职位描述:主要负责生产图纸绘制,车间生产过程中工艺问题解决,样品开发
职位描述:主要负责公司生产图纸绘制,施工现场尺寸测量,产品目录制作,新产品开发,跟客户沟通定稿
▌-06--2004-07:思达可家具(上海)有限公司(现海宁星莹家具)
职位描述:主要负责公司护墙家具生产图纸绘制,报价,施工现场尺寸测量,跟客户沟通定稿,图纸下料单制作,现场安装指导。新产品开发
2000-07--2003-07 台州学院 艺术广告类/工艺美术 大专
-07--2000-07 路桥职高中心 艺术广告类/工艺美术 中专
很多毕业生子在制作个人简历的时候,为减少制作简历的时间,往往通过网络等等方式下载大量个人简历模板。虽然模板的样式非常不错,但是使用的人数比较多,导致招聘单位产生厌烦的心理,能够突出自我个性的个人简历,才能够帮助求职者找到满意的工作。
普通的求职者在制作个人简历的时候存在很多误区。比如毕业生在制作个人简历时,往往喜欢使用大量的语言针对自己进行全面的介绍。由于应聘同一岗位的求职者人数非常多,招聘人员消耗与单个求职者的时间仅仅为20秒左右。内容繁琐的个人简历无法引起招聘人员任何的兴趣,反而具体针对性的制作个人简历能够获得招聘单位的认可,从而进入心仪的企业进行工作,并且享受到较高的薪资待遇。
毕业生制作简历的误区非常多。各种认识到的错误导致毕业生制作个人简历求职效果非常差。尤其对于单纯重视专业水平的求职者,全部的.内容在于介绍自己的学历水平非常高,而忽略企业较为看中的工作经验,导致优秀的人才同样无法获得企业认可,同样处于失业的状况。
为获得更好的求职效果,任何毕业生在制作简历的时候,均需要根据自身实际情况,依靠个人简历将大量信息展现于招聘单位。当然任何的语言必须保持言简意赅,不能够存在过多的篇幅介绍同一个内容,从而影响求职者最终的求职效果。
【2】工艺美术专业思政教学计划
产业集群工艺美术论文
一、区域品牌对产业集群竞争力的作用
区域品牌加强了集群网络节点的合作企业群体、商会、行业协会、相关院校、科研机构等是集群网络的节点,区域品牌的创建和培育离不开他们的共同努力。在区域品牌的影响下,拥有自主品牌实力较强的企业通过加强与科研机构的合作,改进产品设计、产品质量和完善内部管理,提升原有品牌的知名度和美誉度;规模较小的企业则可通过整合各种资源,专注于自己的核心能力的培养和成本潜力的挖掘,同时密切协作集群富有竞争力的产业链,通过完善的内部管理,提高产品质量,有偿使用和维护大家创造的知名品牌。集群网络节点的合作也是价值链的合作,这种合作将增加集群的集聚效应,从根本上支持产业集群的建设。区域品牌有利于提升集群内企业的竞争质量发展区域品牌意味着一方面集群将从追求外延型、速度型的增长方式转变为追求技术进步、提高产品质量的的竞争,即企业的竞争模式由速度竞争转向提高质量的较量,行业竞争模式由产量竞争转向品牌竞争;另一方面是改变粗放型、数量型经济增长方式,相对减少数量型投资,较大幅度地提高质量型投资的比重,主要将投资应用于技术更新、开发新产品、职工教育和培训等方面,以此推动经济增长方式的转变,实现集群竞争力的提升。
二、莆田工艺美术产业集群竞争力的现状及存在的问题
改革开放以后,莆田市工艺美术产业长足发展,莆田工艺美术产业连续五年GDP平均增长居全省第一位,全市工艺美术产业产值达到400多亿,规模已跃居全国同业前列。莆田工艺美术产业具有一定的竞争优势,也存在一定的不足。
1.优势和特点
(1)莆田工艺美术产业以专业村、街为基础向外辐射,形成大产业、大市场的格局雕刻类(含宗教用品、古玩)生产基地涵盖:荔城新度雕刻一条街、仙游坝下雕刻专业村、荔城北高彩石雕专业村、荔城黄石玉雕生产集中区、仙游榜头东桥铜雕专业村、仙游大济雕刻专业村、仙游度尾雕刻专业村、仙游赖店古玩专业村。2006年仙游县成功申报“中国古典工艺家具之都”。以“仙作”为代表的古典工艺家具集中在仙游坝下,在这里汇集了3600多家生产销售商,是全国红木古典家具三大基地之一。一条10公里长街,还有一个40万平方米的古典家具城,成为我省古典工艺家具的领头羊。珠宝玉石主要集中在秀屿上塘金银珠宝首饰生产集中区、荔城北高金银珠宝首饰生产集中区、石金银珠宝首饰生产集中区。分别于2007年和2008年获得“中国银饰之乡”和“中国珠宝玉石首饰特色产业基地”的专业荣誉称号。
(2)资源禀赋是莆田工艺美术产业集群参与竞争的主要因素在莆田工艺美术产业集群中的这些产业都是以资源禀赋占优势。依靠原材料、劳动力等资源。仙游县古典家具产业继承了本地传统工艺及历史文化资源,拥有占全国80%以上的红木库存量。莆田龙眼木、青石材目前基本能够自给;仙游赖店近年又出产寿山石雕新材料“仙游石”;莆仙山区的竹、草、藤、树根等自然资源比较丰富;其他名贵木材、玉石料则由外地采购供应。目前集群企业的利润主要来自于原材料的稀缺和珍贵性。据不完全统计,莆田工艺美术产业有企业5000多家,从业人员达35万人,劳动力资源较为雄厚。
2.存在的问题
莆田虽然是工艺美术区域品牌最多的设区市之一,但是大多数区域品牌的品牌效应较弱,存在着“有品无牌”、“大而不强”、不易保护等问题都不同程度地制约着莆田工艺美术产业集群竞争力的提升。
(1)品牌协同意识不强,集体效率尚未形成,未形成产业合力莆田市工艺美术产业集群企业多数是小微企业和家庭作坊式企业,社会化组织程度低,规模小、实力弱,仅44家企业产值上亿元。集群内企业偏向“小而全”,如古典工艺家具行业,从选材、下料、开榫、凿眼、沾水打磨、刹活、使鳔、检查打磨到最后的油工都由企业单独完成,珠宝玉石产业也是各自为战。由于很多企业只是空间的集聚,缺乏关联、配套和协同效应,造成企业的非“集群”化倾向突出,尚未形成完整的产业链,而是呈点状发展形势。地方政府对许多企业“行政捏合”,半强制性地外部“植入”,市场机制难以发挥作用,不能形成良性循环效果。
(2)区域品牌作为公共物品,具有非排他性和非竞争性,保护困难由于工艺美术产品具有多样化的特点,莆田工艺美术产业在产品质量标准、知识产权保护、市场监管等方而还没有形成完备的体系,市场存在着一定程度的无序竞争。行业协会草拟的行业规约,缺乏政府相应法规的配套制约,对仿造盗版等问题难以做到令行禁止。“国字号”区域品牌是公共物品,更是一项无形资产,如果没有外在的力量以适当的手段对它的非排他性和非竞争性加以有效控制,就必然会有少数企业冒用这些区域品牌以次充好、以假充真的现象,如红木家具很多外观像红木但实质不是红木、还有的用料选用边材而不是心材;另外,造假技术也渗透到仙游石市场之中,从而也增加了鉴别的难度。任何企业的负面作用,都有可能使其他企业蒙受株连,为此而产生“株连效应”、“柠檬效应”等风险。
(3)品牌设计和经营还处在初级阶段莆田的古典家具、珠宝首饰等行业,虽然历史悠久,技艺精湛,但品牌综合实力不强。很大程度上是因为品牌设计和经营尚处于初级阶段,缺少强势产品品牌的区域品牌就没有持续发展的推动力。还有许多中小企业品牌意识不强,认为“做品牌是大企业的事,当务之急是把销路搞上去”,莆田很多加工企业以为别人代工为主,大多没有自主的品牌;多数批发企业即使有了自己的品牌,也未获得终端市场的认可,外地零售商从莆田进货后,多换成自己的品牌标签。集群内这些企业的利润率都非常低,最高不超过3%,大部分在1%至2%之间。
(4)保护传承与创新能力受限,缺少强势品牌多数集群内企业采用“专业市场+家庭工厂”经营模式、“前店后厂”的生产方式,决定了企业的规模不大,技术水平不高,创新能力不强。无论是古典家具还是宝玉石雕刻很多产品局限于传统造型和传统工艺的延续生产,产品同质化严重,市场迎合度和附加值不高。缺少知名品牌引领产业发展方向,传统的“父传子”的方式也制约着“精微透雕”技艺的传承和发扬。此外,作为传统的银饰加工批发中心,莆田白银产业还未形成全国性的知名品牌,省级名牌数量也偏少,与其在中国白银市场中的地位不太相符。
三、培育和维护区域品牌,提升莆田工艺美术产业集群竞争力的现实路径
1.树立区域品牌整体意识,加强企业之间的合作,共同建设区域品牌
(1)加强集群内企业联合,发挥区域品牌的协同效应和共生效应培育区域品牌需要各企业之间的紧密合作,通过合作来改变集群企业的“低、小、散、弱”和竞争力不强的弱点,可以开展各种形式的合作,如共同建设销售渠道、进货渠道,共享技术、共同建设品牌等,增强竞争优势。鼓励工艺美术企业之间进行专业化分工和上下游配套,延伸集原料、创意、生产、营销、科研于一体的工艺美术产业链,利用区域品牌发挥协同效应和共生效应。集群内企业竞争合作观念的.转变是区域品牌建立的基础,只有共同把区域品牌这一“蛋糕”做大,企业才能获得更多的利益。
(2)做好各项配套服务,增强区域品牌的保障力改变单纯的“行政捏合”,按照“政府推动、市场运作、自主经营、有偿服务”原则,支持研发中心、检测中心等公共服务机构建设,构建第三方信息服务平台。加强产前、产中和产后的配套建设,大力发展产品设计、市场营销、技术培训、信息咨询、物流储运、金融保险等服务型企业,强化企业间的联系,整合资源,使资源得到合理、有效的利用。更好地服务产业,提升集群的竞争力。
2.有效维护区域品牌的形象,减少恶性竞争
(1)加强行业自律,规范同业竞争加强行业自律,维护区域品牌形象应当成为集群内全体企业的自觉行动;地方政府、行业协会、商会都要制定有关质量的地方性法规和行业的规章制度、鼓励企业采用有关国家或国际质量标准认证,制定相关技术法规,加强市场监管、加大力度打击假冒、伪劣、低俗的工艺美术产品,净化市场环境。保护创新企业的知识产权激发企业创新热情,培育品牌附加值,不断提高产品综合竞争力,实现技术跨越,促进产业升级,扩大舆论宣传,利用“羊群效应”引导企业自觉塑造区域品牌。
(2)开展行业指导、行业服务,充分发挥行业有效作用行业协会应实实在在为会员办事:一是积极建立工艺美术政策法规、产业资料(品种、技艺、人才、资源、教育)、市场信息、行业动态的信息库,形成全行业联动的信息系统,为政府和企业提供及时有效的信息服务;二是鼓励行业组织加强调研,建立经济运行及预测预警信息系统,及时反映行业情况和问题;三是引导评估、拍卖、定价、经纪、推介、交易等中介机构,进一步完善和加强适合工艺美术行业特点的专业服务。
(3)积极发挥政府在区域品牌建设中的作用政府在区域品牌建设过程中起着引导作用,通过建立起激励和惩罚机制,如重奖那些在维护区域品牌建设的企业,加大力度惩处那些有损区域品牌形象的企业,没收和就地销毁假冒伪劣产品、严重者吊销工商执照,杜绝“搭便车”行为的发生。通过制度创新,提供良好的软硬件环境,为区域品牌的发展提供有力支持。
3.实施品牌战略,增强竞争能力
(1)加强品牌运作,“国字号”品牌和“地理标志”品牌相互促进政府要汇集产业集群整体的力量,创造性、高起点实施区域品牌战略,要在五个“国字号”品牌的基础上,加大区域品牌的内涵建设,要积极注册地理标志证明商标,并全力打造中国驰名商标,使“仙作”、“莆田木雕”、“仙游石”、“上塘珠宝”等地理标志区域品牌像德化陶瓷、安溪铁观音、寿山石雕一样叫响全国。把莆田打造成“东方工艺美术之都”和先进工艺美术产业基地。
(2)加强区域品牌的设计与包装,放大区域品牌的群体效应加强区域品牌的设计与包装,积极引导具备条件的企业使用区域品牌,放大区域品牌的群体效应。大力开展品牌创建工作,鼓励和支持工艺美术产业不断创新,提升质量,积极申报省级以上驰名商标、著名商标或名牌产品。
(3)营造舆论环境,增强区域品牌的影响力广泛利用各大媒体,展示莆田工艺美术产业的魅力,继续定期举办各种博览会和“百花奖”大赛、现场创作大赛和大师精品拍卖会等活动,在全国各大城市旅游区、机场、星级宾馆、高档会所设工艺品直营店、专卖店,有效利用电商平台进行招商活动,不断扩大在国内影响。动员全行业企业以整体形象参加国内外工艺美术展览会、展销会和交易会,大力开展电子商务,扩大莆田工艺美术产业在国外市场的影响力和市场占有率,共创区域品牌,提高莆田工艺美术产业知名度,增强区域品牌影响力。
4.增强区域内企业创新能力,打造强势品牌企业
(1)产品要跳出同质化的框框,走差异化、国际化之路改变古典家具产业千店一面的明清仿古家具风格加粗放式的生产制作模式,进行仿古家具风格框架体系内的差异化、艺术化、精品化的产品结构调整。由仿古家具生产制作,向品牌化的“中式家居”领域拓展创新,打造当代的中式家居品牌与新的设计制作模式。打造高品位、高质量、面向国际的高端路线,成就一定规模和专业化的艺术品创作品牌,创建成熟的国际商业平台,包括创作、展示、推广、交易、交流、延展、服务等多项内容。
(2)借鉴海内外企业经验,开发高端产品或高附加值产品莆田珠宝企业要善于汲取华夏文化的优秀内涵,借鉴欧美及日韩的先进理念,突破常规设计手法,打造优质饰品。在目前开发的金镶玉、玉嵌金等产品基础上继续创新,开发出更多高附加值的产品,不断填补首饰行业的空白,使性能和技术水平始终处于国内领先水平。
(3)加强工艺保护,积极开展传统技艺的申遗工作积极开展需要抢救和保护的制作技艺的申遗工作,如竹雕、刺绣与草竹编等。把精微透雕、古典家具、金镶玉、玉镶金、工艺雕塑等工艺的传承和保护纳入政府工作的职能,支持和鼓励利用知识产权的企业,制定实施细则和立法加以保护。
(4)高端树品牌,低端要份额,打造强势品牌企业要培育一批技术领先、规模较大、市场优势明显的强势品牌企业,形成“群狼效应”。引导高端企业通过满足消费者寻味和品位要求,实现品牌效应,通过创意设计、技术研发和全国知名品牌建设,对于仙游石、红木家具等受到资源限制的产品,则不能追求产量,应走高端、精品发展道路,做优做特,让有限的资源带来最大的经济收益。工艺品则可走“工艺品日用化、日用品工艺化”的路子,致力于开发实用型工艺品,不断开拓国内外市场,引导普通大众的审美情趣,提高人们的生活质量,实现需求增长和高利润相伴随。
【3】工艺美术专业思政教学计划
高中工艺美术教学计划
一、教学背景
工艺美术是美术的一个重要分支,它既包括使用不同材料进行手工艺品制作的技艺,也包括利用工业生产设备制造大批量手工艺品的技术。而作为高中阶段的工艺美术教育,其目的是为学生提供一种更全面的艺术教育,培养学生的实际操作能力和创造性思维,使他们能够在现实生活中更好地表现自己的艺术素养。
二、教学目标
1. 培养学生对于工艺美术的基本认识,包括对于不同材料的特性和使用方法等方面的了解。
2. 帮助学生发展出与众不同的创造性,提高他们的审美水平,并让他们具备艺术思考和表现的能力。
3. 联系社会实际,让学生了解工艺美术在现代社会中的发展和应用。
三、教学内容及课程安排
在高中工艺美术课程中,需要将理论知识和实践操作相结合,重点是让学生掌握基本的手工制作技巧和创造性表现能力。以下是一些常见的教学内容:
1. 手工制作技巧:如陶艺、刺绣、手绘、木工等。
2. 数字制作技术:如平面设计、建模、图像处理、动画制作等。
3. 实践性创造:如家居装饰、服装设计、珠宝设计、家具设计等。
时间安排可按照课时进行:每周两个课时,学期内开设18个周。
四、教学方法及具体操作
1. 教学方法
除了传授理论知识之外,工艺美术课程应侧重于实践操作,因此,在教学过程中可以采用如下教学方法:
① 实验教学:在教学前先行分析教学的实际应用环境和样例,然后进行实验课程的设计和演示。
② 实操教学:在教学过程中要诱导学生积极思考并尝试实际操作,发现问题进行分析,探究解决方案。
③ 讨论引导:鼓励学生在讨论以及小组学习环节中积极表达个人看法和发表个人意见,以此促进思维转换以及深入学习。
2. 具体操作
① 手工制作:学生可以通过陶瓷雕刻、线描、刺绣、木雕、纸艺等多种途径进行实际操作。
② 数字制作技术:学生可以使用平面设计软件、建模软件、绘图软件、动画制作工具等完成相关作业,实现数字化艺术创作。
③ 实践性创造:在家居装饰方面,学生可以设计自己的家居装饰品,家具等。在服装方面,学生可以设计自己的服装造型,配色和材料等。
五、评价方式
工艺美术作为一项实践性强的艺术教育,必须注重学生能力的评估。在评价方面,可以采用以下几种方式:
① 学生成果评价:以学生的作品为主要评价对象,评估学生的技能和创造性表现。
② 组内评估:在小组内部互评的基础上对个人进行定量评估,提高评价效率。
③ 口头评价:针对学生的实际操作讲解,记录关键性问题,进行即时的口头评价。
六、总结
通过以上工艺美术教学计划,可以培养学生的实际操作能力和创造性思维,提高他们的审美水平,同时又可以较好地培养学生的实践能力,为其更好地融入社会打下基础。
【4】工艺美术专业思政教学计划
小学思政教师教学计划
一、教学目标
通过本次教学活动,使学生了解社会主义核心价值观,树立正确的人生观、价值观和世界观,培养他们的爱国情操和社会责任感,提高他们的思想道德素质,助力他们成为有用于人类社会的人才。
二、教学内容
1.了解社会主义核心价值观的概念及其内涵。
2.树立正确的人生观、价值观和世界观,培养学生尊重劳动、团结互助、爱国爱家、勤俭节约、诚实守信、热爱学习等良好品质。
3.培养学生对社会的认知和社会责任感,让他们认识到人与人的关系,做一个有良好社交素质的人。
四、教学流程
第一步:了解社会主义核心价值观
1. 引入:老师播放一段介绍社会主义核心价值观的视频,引导学生对社会主义核心价值观有一个大概的认识。
2. 学习:老师给学生讲解社会主义核心价值观的概念和内涵,并进行讨论。
3. 补充:让学生举例说出关于社会主义核心价值观的具体表现。
第二步:树立正确的人生观、价值观和世界观
1. 引入:老师以亲身经历为例,引导学生感悟什么是正确的人生观、价值观和世界观。
2. 学习:老师讲解正确的人生观、价值观和世界观,在此基础上,加强对于学生成分、排名等的误区的纠正与培养学生注重过程而非结果,注重个人独立成长与人际关系。
3. 练习:老师设计一些小型案例,让学生在实际生活中体验人际关系中的五种态度之间的变化,理解其中的道理。
第三步:培养学生社会责任感
1. 引入:老师启发学生对社会的认知,让学生思考作为一名公民的身份和义务,建立有关行为的概念并改正常见错误。
2. 学习:老师介绍一些社会公德条例,并与学生一起分析它们的意义,及如何做到。
3. 复盘:让学生回顾自己在日常生活中是否存在与社会公德条例相冲突的情形,然后承诺以后能够改正,并思考还有哪些可以改正的行为。
四、教学总结
1. 告诉学生本次课程的教育目标和学习成果,激励学生更好地实践社会主义核心价值观。
2. 对学生表现良好的同学进行表扬,并对学生在教育过程中存在的问题提出帮助和意见。
3. 教师再次重申学生长大了不能忘记的内容,同时也再次强调了对核心价值观的理解和认识的重要性,以此激励学生在日后更好地践行各种良好品质。
【5】工艺美术专业思政教学计划
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2011-02 2012-02 华南师范大学高级设计研修基地 室内设计 - -
我一向做人诚恳,工作态度端正,善于善于沟通,愿意同大家一起协同作战, 其次我有上进心,比较喜欢尝试,对于任何事情我都喜欢试一试。还有我个人比较热爱生活,我喜欢挑战,那样的生活们才会精彩。
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我叫周日利,于在东莞市育才职业技术学校毕业,年2月4号到广州市华南师范大学高级设计研修基地专修室内设计一年。由于家庭贫穷没有能力支付大专资学,所以只能选择研修一年,虽然没有大专学到的知识多,但是我的努力付出,终究有了回报。刚开始在学校里,虽然人生地不熟,但是导师、师兄都很关照我,而且还有家人一直“陪着”我,我想我一定会成为一个全新的我,也继续认真、踏实的走我自己的.人生之路。现在就要毕业了,我将一如既往地追求人生最有价值的理想--希望通过所学的知识帮助人
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【6】工艺美术专业思政教学计划
工艺美术教学论文
摘要:高职院校是培养应用型人才的主要阵地,它的职责是大规模地培养职业技术型人才。在对传统工艺美术人才的培养上,高职院校具有得天独厚的优势。因此,对于高职院校而言,在美术类专业中应该注重对传统工艺美术的教授与传承。但是,在当前高职美术类专业的课程设置中存在诸多的问题,普遍没有开设传统工艺美术类课程,传统工艺美术在高职美术类专业中没有得到充分的重视。本文阐述了当前高职院校传统工艺美术在美术类专业中存在的问题,并提出了有效的对策,希望能够提升传统工艺美术在高职美术类专业中的重要作用,以及提升高职美术类专业对于传统文化技艺的传承和发展方面的影响,从而全面地提升高职美术类专业的水平,为我国培养出更多具有传统工艺美术技能的美术及设计人才。
关键词:传统工艺美术;高职院校;美术类专业;问题;对策
作为以培养应用型人才为主的高职院校,在美术教育专业中应该重视对传统工艺美术的教授,力争为我国培养出更多优秀的传统工艺美术人才。本文就传统工艺美术在高职美术教育专业中的应用对策进行探究。
1传统工艺美术在高职美术教育专业中存在的问题
1.1高职院校缺乏对传统工艺美术的重视
随着我国市场经济的发展,东西方文化的交融,现代设计在高职美术类专业中越来越受到重视,如平面设计、环境艺术设计、室内设计等专业每年都有非常多的人报考,其生源数量多且广,而且就业前景广阔。高职院校对现代设计艺术专业也非常重视,因为它投入的成本比较小,但是学费却非常贵,学校能够获得较大的利润,所以学校非常愿意开设现代艺术设计专业。相对而言,传统工艺美术专业不仅生源数量少,投入成本大,学费相对也比较低,高职院校不愿意花费过多的成本在这一学科上。
1.2高职院校传统工艺美术专业招生难
在高职美术教育专业中,传统工艺美术专业存在诸多问题。例如,专业定位、课程设置、招生就业等都存在问题。第一,生源问题。以重庆文化艺术职业学院为例,该学校在开设了非物质文化遗产保护专业(美术方向),同时为了让学生能够学好这门传统工艺,与知名企业联合,花费大量的人力和物力创建了蜀绣、漆画等实训室,并建立了供学生实践的校外实践基地。但是当年招生的时候,这一专业仅招到14个人,勉为其难开设课程。在,学院为了培养出更多传统工艺美术人才,希望能够从学习艺术设计专业的学生中抽调部分学生,促使其向传统工艺美术专业方向发展。但是可惜的是,几乎没有人愿意放弃艺术设计专业而转向该专业,最终这个想法只能放弃。招生情况仍然不理想,学院只好将该专业转向产品设计专业发展。由此可见,生源数量少是导致传统工艺美术专业难以开展的主要原因之一。
1.3高职院校宣传力度小,与企业合作效果差
一直以来,受传统理念的影响,高职院校过于看重眼前的利益,在对传统工艺美术这门专业的宣传上花费的精力比较少,与企业合作的效果也不太好,这也是导致学校传统工艺美术专业难以发展的原因之一。
2传统工艺美术在高职美术教育专业中的应用对策
2.1专业设置需考虑两方面因素
传统工艺美术专业与现代艺术设计专业相比,所涉及的范围更广,分类更加细致。因此,在对其进行专业设置时必须考虑到两方面的因素,一方面就是要“因地制宜”,从本土化因素出发,根据当地的文化特色,对传统工艺美术进行传承和发展。例如,对于广州的高职院校而言,在开设传统工艺学科时,就可以从广州的文化特色出发,广州有闻名于世的“三雕一彩一绣”,“三雕”指的是牙雕、玉雕和木雕,“一彩”指的是广彩,“一绣”指的是广绣,这些都是广州极其鲜明的文化特色。因此,在设置专业的时候就需要考虑到广州的传统工艺美术特色,这样培养出来的学生才能够更好地服务于当地企业。另一方面,在设置专业时,要尽量避免“广”与“专”的矛盾,具体来说,就是培养出来的传统工艺美术人才既要掌握扎实的基础知识,还要在专业上下苦功夫,要多培养“X”形人才和“T”形人才。“X”形人才从概念上理解起来比较困难,举一个例子来说明,比如古典家具与雕刻这两门工艺有相似点,在进行人才培养时,就可以将其作为同类型的人才进行培养。“T”形人才则是指既有较深的专业知识,又有广博的知识面,是集“深”与“博”于一身的人才。这种人才结构不仅在横向上具备比较广泛的一般性知识修养,而且在纵向的专业知识上具有较强的理解能力,有独到见解和较强的创新能力。也就是说,作为“T”形人才,不仅要能够继承老一辈手艺人的.精湛技能,还要具备良好的艺术修养,能够创造出有灵魂的、符合时代精神的作品。在当代社会,这种“T”形人才更能满足企业的需要,也更容易就业。
2.2明确课程设置,培养优秀的传统工艺美术人才
在当今市场情况下,“T”型人才最受欢迎,因此我们可以从这一方面展开进行明确的课程设置,在让学生掌握必要的知识的基础上,根据学生的潜能和兴趣帮助学生进行准确的专业定位,制定适合人才发展的人才培养方案。首先,高职院校应该将传统工艺课程与现代设计专业相结合,将传统工艺美术中的色彩、图形等元素应用到现代设计当中来,让现代设计更具文化内涵。同时,在现代艺术设计专业中,可以根据其特点开设相关的传统工艺美术课程,如室内设计专业可以开设古典家具设计课程,产品设计专业可开设手工漆艺饰品课程,美术教育可开设陶艺制作课程,等等。其次,高职院校还应该将传统工艺美术课程设置为选修课,让每一位学习艺术设计专业的学生必须学会一门自己感兴趣的传统工艺美术技能。最后,在高职美术教育专业中可以成立传统工艺美术小组,教师带领学生开展关于传统工艺美术的实践教学活动。除此之外,高职院校应该积极探索校企合作模式,了解市场对于传统工艺美术人才的需求,根据市场需求随时对设置的传统工艺美术课程进行调整,力求培养出能够满足市场需求的人才。
2.3创建传统工艺美术实践基地,提高学生的实践技能
高等职业院校应该与当地政府以及企业沟通和协作,共同创建传统工艺美术实践基地,为学生的传统工艺美术实践提供场所。例如,可以建立传统工艺大师工作室或者与企业联合创建生产性实践基地、研发中心等。
3结语
一直以来,高职院校都是我国培养应用型人才的主要阵地,在人才培养方面,它具有一定的职业性、针对性、实践性,这三大特点也决定了高职院校在传统工艺美术人才培养上具有得天独厚的优势。因此,高职院校应该结合本地的传统文化特色,开设具有地方色彩的传统美术工艺课程,将这些课程融入美术类专业课程设置中,加强对传统工艺美术的传承和发展,培养出更多优秀的传统工艺美术人才,适应市场的需要,促进社会的发展。本文基于此,探究了传统工艺美术在当前高职美术类专业中的应用对策。
参考文献:
[1]…袁海明.广东传统工艺美术高职教育现状、问题与对策研究[J].职业教育研究,(10):5-7.
[2]…范果.对接文化产业发展与提升构建传统文化传承创新体系——以湖南工艺美术职业学院为例[J].艺术教育,(05):279-280.
【7】工艺美术专业思政教学计划
美术思政教学计划是指通过美术教育来引导学生形成正确的思政观念,培养良好的思想品德素养的一项教育计划。在当今社会,教育的目的不仅是为了传授知识,更需要培养学生积极向上、懂得社会责任和拥有感性认识的思想品质,美术思政教学计划正是为了达到这一目标而设计的。
美术思政教学计划的重点是在美术课堂上塑造学生正确的价值观和人生观,使学生不仅能够在学术上一鸣惊人,在生活中也能成为有担当、有责任感、乐观向上的人。在教学中,教师需要注重学生的自主发现和探索,引导学生从艺术作品中寻找启示,思考如何把艺术观念贯彻到生活中。同时,也要在作品评价和思考中引导学生分析社会现象,引导他们去发现现实社会中存在的问题,达到对社会的敏感性和思考性,从而培养学生解决问题的能力。
在具体的实践中,美术思政教学计划需要重点培养学生的文化素养。在美术课堂中,教师需要通过艺术作品的讲解、图片的欣赏、书籍的阅读等方式,使学生了解人类文化的基本特点、文艺思想的流变以及历史哲学的发展演变等,这样学生才能够形成全面的文化认知。通过这些教育方式,教师能够达到让学生懂得尊重传统、珍惜历史、知道文化的价值等目的,力求使学生在文化素养方面可以有大的成长。
另外,美术思政教学计划还需要注重对学生的情感教育。在人生的道路上,情感是人与人之间最真挚的交流。美术教育不但可以激发学生的钻研精神,而且可以引导学生感悟美、领悟美,从而促进情感的升华。在教学中可以有意识地把情感教育融入美术教学,以深刻感受、体验艺术作品为切入点,营造出良好的情感氛围,帮助学生成长为情感丰富、与人交往和谐的人。
美术思政教学计划还需要注重学生的实践能力培养。美术作品的创作不仅是一种艺术体验,更是一种积极实践。通过手工创作、设计、练习等方式,可以培养学生审美能力、创新能力和动手能力。其次,美术作品创作的过程也是一个个人和集体的过程。在这个过程中,学生不仅要表现个人的想法和风格,还要考虑与众不同、创造出新意等集体价值观。在实践中,学生可以得到不断的挑战和锻炼,从中更好地发现自己的潜力和优势,更好地突显个性。
总之,美术思政教学计划不仅可以实现学科教育的目标,更需要具有思想意识和美育意识。教育者应该充分认识到美术思政教学计划的重要性,创造良好的学习环境,引导学生积极探究,使学生获得实践探索和审美感受,并进行价值取向的综合实践。在教育工作中要充分利用美术教学的优势,从而培养出有创造力、有责任感和有高尚情操的新时代好青年。【8】工艺美术专业思政教学计划
《小学思政教师教学计划》
一、教学目标
通过本次思政教育课程的教学,使学生在知识、技能、情感、态度等方面达成以下目标:
1、了解国家形象和国际形象的关系,进一步提高珍视国家形象的意识;
2、将大学生公民责任观念的培养纳入课程目标设计,促进学生树立起掌握社会发展规律、关注公共事务的意识;
3、培养学生正确的人生价值观,形成健康积极的生活态度;
4、鼓励学生勇于表达自己的意见,促进自信心的培养;
5、加强学生对于现实的认识和思考,发现问题、寻找解答,提高拓展思维的能力。
二、教学方法
1、情境教学法
通过课题设计情境教学,以让学生在情境中自由表达和思考,并引导他们去探究生活中各种可能出现的问题。这样的学习模式旨在培养,学生的动手能力、分析问题能力、协作能力等,并使学生的思维更加开放。
2、专题授课法
将思政教育分为小主题,将每个小主题作为专题课程进行详细授课。将重难点知识融入在主题讲解的过程中,增加学生理解和掌握知识的详细性和深度。
3、案例教学法
以生活中真实的案例作为教学依据。通过讲解案例中涉及到的人生价值观与积极态度问题和他们的表现,让学生理解价值观的特点,并引导他们去思考人生的发展方向,更为深入的掌握人生本质。
三、主题范文——我与祖国共奋斗
我爱我的祖国——我热爱我的家乡,热爱我的祖国。虽然我是一个孩子,但我仍然对祖国有强烈的责任感和使命感。我从小就深刻理解到了建立一个繁荣、强大的国家需要每个人的努力。我要跟祖国共同奋斗,为了祖国的发展和繁荣而努力!
我认为,作为一个中国人,我们应该有这样的自豪感和荣誉感,就像学校里常说的一样理解中华民族五千年的文化,珍惜辉煌历史和自豪传统,继承先辈的革命传统和精神。我们不仅要为中国的繁荣昌盛而自豪,我们还要为中华民族的强大而自豪,我们更要为我们的祖国各领域的发展而自豪。每个人都应该强烈地感受到自己与祖国的关系,更加慷慨激昂地投身于祖国的爱和建设之中。
我们的祖国是一个美丽的地方,她汇集了无数的英雄人物。这里的人们生活充满了“精神征服”和“不屈不挠”的动力,他们在这个土地上践行着自己的信仰,向生活和未来靠拢。我要学习他们的精神,秉持正面乐观的观念,成功地面对逆境和挑战,不断发扬祖国的精神。我会在自己的领域中力求做出自己的贡献,为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。
同时,我也会认真践行自己在祖国未来发展中的自身责任,严于律己、追求卓越、明确自己应该承担的任务、做最好的自己来共奋斗。我相信,只有在持续奋斗、勇敢前行的道路上,我们才能像一颗闪闪发光的星星一样,坚定不移地照亮着祖国的明天。【9】工艺美术专业思政教学计划
小学思政教师教学计划
一、教学背景分析
在当今社会,为了培养青少年独立自主、具有创新精神,学校必须注重将思想品德教育融入到日常教学中。思政课程是培养学生核心素养的关键,是培养学生道德情操和价值观的重要途径。小学是孩子们进行人格形成和身心发展的重要时期,思政课程对于小学生在身心、道德、知识、智能等各方面的发展具有极其重要的意义,因此,小学阶段的思政教育必须引起我们的高度重视。
二、教学目标
1. 培养学生的爱国情感,传承中华文明,增强中国特色社会主义观念
2. 培养学生的道德情操,培育良好的公民道德和社会道德观念
3. 帮助学生了解社会现实,培养学生的批判思维和创新思维能力
4. 培养学生的情感认知和价值判断能力,提高学生的健康心理素质
5. 培养学生的自我意识和自我管理能力,帮助学生适应由小学到初中的转变
三、教学内容
1. 爱国主题
1.1 爱国情感的培养
1.2 传承中华文明,弘扬中华民族精神
1.3 感受祖国历史、地理和文化的魅力
1.4 讲述中华民族的奋斗历程和成就,并引导学生珍视和爱护国家
1.5 谈论现实中的国家难题,并启发学生寻找解决方法
2. 道德主题
2.1 培育良好的公民道德和社会道德观念
2.2 培养学生做人做事的原则和道德规范
2.3 分析各族群体的道德风范,并让学生从中汲取正能量
2.4 传递公益、爱心等价值观念,并引导学生关注社会发展
3. 现实主题
3.1 了解社会现实,分析当前社会问题和挑战
3.2 了解社会组织和机构的运作,理解权利和义务
3.3 激发学生的批判思维意识,给出解决问题的思路和方向
3.4 引导学生了解不同的文化、思想和价值观,并培养学生的跨文化交流能力
4. 心理主题
4.1 培养学生良好的心理素质,提高自我认识和情感理解能力
4.2 引导学生形成积极的心态,帮助学生时刻保持向上的态度
4.3 分析青少年成长中的心理问题,给出解决建议
4.4 培养学生的情感认知和价值判断能力,发挥学生的创造潜力
四、教学策略
1. 情境教学策略
将一些典型的特定情境植入教学中,激起学生的情感共鸣,提高学生的参与度和理解度。
2. 教学游戏策略
采用有趣的游戏方式进行教学,让学生在轻松愉悦的氛围中学习,潜移默化地培养学生的知识和能力。
3. 案例教学策略
讲解真实的、具有启示性的案例,通过案例的模拟和分析,引导学生思考和总结,加强学生的批判思维和创新能力。
4. 组合教学策略
将一些互相独立的教学元素进行组合,例如影视资料、图书阅读、互动交流等形式,从而更好地达到教学目标。
五、教学评价
1.理论测试
考查学生学习理论知识的掌握情况,偏重于阅读、分析和评价能力等方面的测试。
2.心理测试
通过测验的方式,评估学生的心理健康水平和情感认知情况,以便及时针对性地开展心理健康教育。
3.实践表现
评价孩子们在实际工作中所表现出来的团队协作能力、创新能力、沟通表达能力、独立思考能力、知识领域的应用等等。将通过考察小组文件、实物展示、活动现场、个人口头汇报等形式进行。
4.小组互评
通过小组成员之间的互评,培养学生的团队意识,加强学生之间的沟通和合作,从而有效地促进学生全面发展。
六、教学计划表
时间|教学内容|教学策略|评价方式
-|-|-|-
第一周|爱国主题|情境教学策略|理论测试
第二周|道德主题|教学游戏策略|心理测试
第三周|现实主题|案例教学策略|实践表现
第四周|心理主题|组合教学策略|小组互评
七、教学总结
思政教育是学校教育的重要一环,小学/初中阶段的思政教育尤为重要。本教学计划将思政教育融入日常教学中,使学生更深入地了解广泛的社会现实和背景,提高他们的批判性思维和创新性思维能力,并使他们在情感、道德和价值观方面得到更好的培养。同时,通过各种教学策略和评价方法,将学生的主体地位充分发扬,培养学生对于自身的认同感和使命感。本教学计划的实施,旨在为青少年的全面发展和健康成长创造良好的教育环境和条件。
【10】工艺美术专业思政教学计划
姓名:
性别:女毕业院校:某市理工大学。
出生年月:197x年3月3日专业:工业企业管理(本科)。
通信地址:某某省某市某镇某街邮政邮编:123456。
联系电话:移动寻呼:
电子邮件:求职意向:(文秘)。
技能。
英语水平:
能熟练的进行听、说、读、写。并通过国家英语四级考试。尤其擅长撰写和回复英文商业信函,熟练运用网络查阅相关英文资料并能及时予以翻译。
计算机水平:
国家计算机等级考试二级,熟悉网络和电子商务。精通办公自动化,熟练操作windows98/2k。能独立操作并及时高效的.完成日常办公文档的编辑工作。
实习经历总结。
教育背景。
199x年9月——199x年7月某某市第一中学。
主修课程:。
获奖情况:。
三次校二等奖学金。
一次校单项奖学金。
自我评价。
做事塌实,自觉服从公司纪律,对公司忠诚。善于与同事相处。
【11】工艺美术专业思政教学计划
户口所在地:梅州身材:173cm?68kg。
婚姻状况:未婚年龄:26岁。
求职意向。
人才类型:普通求职?
应聘职位:系统管理员/网络管理员:技术部、网络工程师、
工作年限:4职称:无职称。
求职类型:全职可到职日期:随时
月薪要求:--3500希望工作地区:广州广州。
工作经历。
公司性质:私营企业所属行业:电器,电子,通信设备。
担任职务:售前售后工程师。
工作描述:在广州高伍电子科技有限公司负责售前售后工作,主要工作范围有校园网络管理、校园广播系统维护、多媒体课室设备维护等.
离职原因:不能适应特有的公司制度。
公司性质:私营企业所属行业:
担任职务:网络管理。
公司性质:私营企业所属行业:
担任职务:计算机网络维护|管理部。
工作描述:负责公司计算机网络维护兼宣传广告设计与策划.
在公司工作期间,认真负责的工作态度决定了我工作的成绩。
公司性质:私营企业所属行业:计算机业。
担任职务:工程师。
工作描述:主要从事数据维护,计算机软硬件维护,局域网的组建与架设、软件测试,软件培训。在该公司工作将近一年的时间里,本人持着认真负责的态度做好每一件事,得到上司的认可,同事称赞,客户的满意。
工作能力及其他专长。
本人掌握有较为全面的计算机基本操作、多媒体软件设计、网络原理与组网技术、计算机组装与维修操作系统、以及相关的计算机知识,具有一定的英语听、说、读、写四项能力;能熟悉运用office各种办公室软件以及internet。而且,本人性格稳重,能够处与人相处,且有高度敬业精神,工作认真该苦,适应与学习能力强。
教育背景。
毕业院校:韶关学院。
所学专业一:多媒体与网络技术所学专业二:
受教育培训经历:起始年月终止年月学校(机构)专业获得证书证书编号。
语言能力。
外语:英语一般。
国语水平:良好粤语水平:良好。
【12】工艺美术专业思政教学计划
小学思政教师教学计划
一、教学目标
1.使学生了解和学习中华传统文化和爱国主义精神,提高他们的文化素养和情感认同;
2.培养学生的社会责任感和道德观念,以及崇尚科学、尊重人权的意识;
3.激发学生的创新精神,提高他们的自我管理和协作能力。
二、教学内容
本教学计划主要涵盖以下三个方面:
1.中华传统文化和爱国主义精神
1.1.介绍中国文化的历史和演变;
1.2.传授中国的传统礼仪和民俗,如春节、清明节、中秋节等;
1.3.讲述中国的名人和历史事件,如孔子、鲁迅、抗日战争等;
1.4.强调爱国主义的重要性,鼓励学生为祖国的发展做出贡献。
2.社会责任感和道德观念
2.1.介绍道德的基本概念和作用;
2.2.谈论正常人际关系和社会行为的道德原则;
2.3.讲授诚信、友爱和勇敢等品质的重要性;
2.4.强调学生的社会责任感和义务,激励他们参与社会公益活动。
3.创新精神和自我管理能力
3.1.介绍创新的概念和意义;
3.2.讨论人类的科学技术发展和未来趋势;
3.3.培养学生的创造力和想象力;
3.4.提醒学生要注重自身的成长和发展,建立健康的生活习惯和自我管理意识。
三、教学方法
本教学计划采用以下教学方法:
1.讲授法。通过讲述知识点和相关案例,来帮助学生了解相关概念和实践经验;
2.讨论法。通过引导学生进行自主探究和思考,来提高他们分析和解决问题的能力;
3.互动法。通过组织互动游戏或小组讨论,来促进学生的协作和沟通能力;
4.实践法。通过参与社会公益活动和做一些手工制作,来激发学生的创新精神和实践能力。
四、教学评估
本教学计划的评估主要包括以下三个方面:
1.知识掌握情况。通过课堂测试和作业评分,来考察学生对相关知识和概念的掌握情况;
2.能力提升情况。通过小组讨论和实践活动,来检验学生的分析、解决问题和创新能力的提升情况;
3.态度表现情况。通过课堂听讲和表现情况,来考察学生的态度和礼仪表现情况。
五、教学实施计划表
月份 | 教学主题 | 教学内容 | 教学方法 | 教学评估方式
-------- | -------------------- | ------------- | ------------ | -----------------
1月 | 中华传统文化 | 中国文化的历史和演变、春节、清明节、中秋节 | 讲授法、讨论法、互动法 | 课堂测试、作业评分、小组讨论、课堂听讲表现情况
2月 | 爱国主义精神 | 鲁迅、抗日战争 | 讲授法、讨论法、互动法 | 课堂测试、小组讨论、课堂听讲表现情况
3月 | 社会责任感 | 道德的概念和作用、正常人际关系和社会行为的道德原则、诚信、友爱和勇敢 | 讲授法、讨论法、互动法、实践法 | 课堂测试、小组讨论、实践活动评分
4月 | 创新精神 | 创新的概念和意义、人类的科学技术发展和未来趋势、创造力和想象力 | 讲授法、讨论法、互动法 | 课堂测试、小组讨论、课堂听讲表现情况
5月 | 自我管理能力 | 建立健康的生活习惯和自我管理意识 | 讲授法、讨论法、互动法、实践法 | 作业评分、实践活动评分、课堂听讲表现情况
六、总结
本教学计划的目标是通过教授中华传统文化、培养社会责任感和道德观念、以及激发创新精神和自我管理能力的方法,来提高学生的文化素养和情感认同、社会责任感和道德观念、以及创新精神和自我管理能力。在教学实施过程中,教师应该采用多种教学方法来提高学生的参与度和掌握程度,同时进行多方位的评估,以确保教学质量。
【13】工艺美术专业思政教学计划
小学思政教师教学计划
一、教学目标
通过本教学计划,希望学生们能够:
1.理解什么是民主,学会民主表达和民主决策;
2.了解我们的党是如何领导人民进行社会主义建设的,了解中国特色社会主义的发展历程和基本制度;
3.了解我们的祖国与其他国家的关系,学会尊重不同文化,进一步加深了解人类命运共同体的概念;
4.学会修身养性,也学会如何与人相处,学会谦虚、诚实、勤奋、宽容、尊重。
二、教学内容
1.《我的奶奶》——民主教育故事:通过开展民主教育的活动,让学生明白我们每个人都有表达意见的权利,以及在团队中如何进行民主决策。
2.《中国梦》——中国特色社会主义:引导学生了解中国特色社会主义的历程、制度与优劣,通过推广现代化建设、跨国合作等方式加强学生们的民族自豪感。
3.《美丽的国度》——世界各国文化和社会经济发展的比较:让学生了解不同国家的文化习俗与社会经济发展现状及存在的问题。通过学习加深对“人类命运共同体”的认识。
4.《生活小技巧》——人际关系与修身养性:以儒家思想为基础,通过学习和讨论关于人际关系、修身养性的生活实例,引导学生学会尊重、理解、接受他人,修身养性,做一个道德感更强、情感更为平衡、性格更加完美的人。
三、教学方法
1.讲授教学:引导学生阅读材料,引导学生进行民主表达,课堂上加强教师引导,引导学生进行思考和讨论。
2.小组工作:以小组形式讨论课堂内容,让每个人都有表达意见的机会,提高学生的民主意识和表达能力。
3.以实例为基础的案例教学:通过实例教学的方式,让学生亲身体会不同情境下的行为准则,提高道德素养。
四、教学评估
1.考试成绩:教学计划的主题应该与平时考试内容相结合,以考试成绩为一项评估角度
2.班级讨论:定期开展班级讨论活动,询问学生们的想法、经验心得等,评估学生们在课程上表现的能力和民主意识等。
3.教师观察:课堂中,教师应该对学生的讨论表现进行观察,记录下学生们的表现和评论,并将其作为评估依据。
五、总结与展望
这个教学计划将通过教学和活动使学生们更深入地了解民主和社会主义的理念、国际局势,以及个人修身养性等方面的知识。我相信,我们的孩子们将会成为一个更有道德感、更具地球公民精神与时代责任感的世界公民。接下来,我们还需努力,让这个计划在教学实践中得到完善,更好地推到学生之间,促进年轻一代的全面成长,为更加美好的未来奠定坚实的基础。
【14】工艺美术专业思政教学计划
工艺美术
岗位实习报告
部门:
实习岗位:工艺美术
姓名:×××
指导教师: 杜青道
完成时间: 201×年5月10日
本范文适合所有工艺美术相关岗位实习报告,首页不显示页码,正文部分的标题更改之后,在目录上右键->更新域,就会自动更新目录。正文内容根据自己需要修改。
目 录
一、实习目的 ............................................................................. 2
二、实习时间 ............................................................................. 2
三、实习地点 ............................................................................. 2
四、实习单位 ............................................................................. 3
五、实习主要内容 ..................................................................... 3
六、实习总结 ............................................................................. 4
(1)实习体会 ...................................................................... 4
(2)实习心得 ...................................................................... 5
(3)实习反思 ...................................................................... 6
七、致谢 ...................................................................................... 7
一、实习目的
实习目的是,通过工艺美术相关工作岗位实习使我了解以后再工艺美术相关工作岗位工作的特点、性质,学习体验工艺美术相关岗位工作的实际情况,学习与积累工作经验,为以后真正走上工艺美术相关工作岗位做好岗前准备。
同时通过工艺美术相关工作岗位的实习,熟悉实际工作过程的运作体系和管理流程,把自己所学工艺美术工作岗位理论知识应用于实际,锻炼工艺美术工作岗位业务能力和社会交际实践能力,并在工作中学习工艺美术相关工作岗位的新知识,对自己所学的知识进行总结并提升,以指导未来在工艺美术相关工作岗位的学习重点和发展方向。
二、实习时间
201×年03月01日~201×年06月15日
(修改成自己工艺美术相关工作岗位实习时间)
三、实习地点
苏州市经济开发区江南大道
(修改成自己工艺美术工作岗位实习地点)
四、实习单位
江苏省苏杭教育集团(修改成自己工艺美术相关工作岗位实习单位)
此处可以继续添加具体你工艺美术工作岗位实习单位的详细介绍
五、实习主要内容
我很荣幸进入江苏省苏杭教育集团(修改成自己工艺美术相关工作岗位实习单位)开展工艺美术岗位实习。为了更好地适应从没有工艺美术岗位工作经验到一个具备完善业务水平的工作人员,实习单位主管领导首先给我们分发工艺美术相关工作岗位从业相关知识材料进行一些基础知识的自主学习,并安排专门的老前辈对工艺美术岗位所涉及的相关知识进行专项培训。
在实习过程,单位安排的了杜老师作为实习指导,杜老师是位非常和蔼亲切的人,他从事工艺美术相关工作岗位领域工作已经有二十年。他先带领我们熟悉实习工作环境和工艺美术相关工作岗位的工作职责和业务内容,之后他亲切的和我们交谈关于实习工作具体性质以及工艺美术相关工作岗位容易遇到的问题。杜老师带领我们认识实习单位的其他工作人员,并让我们虚心地向这些辛勤地在工艺美术相关工作岗位上的前辈学习,在遇到不懂得问题后要积极请教前辈。 毕竟是人生第一次在工艺美术工作岗位上,所以真正掌握这一份工作是需要一个过程的。一开始我对实际工艺美术岗位的工作内容比较陌生,都不太清楚自己的工作范围和职责,对实习单位的情况也不
太了解,不过杜老师会告诉我该怎样处理自己在工艺美术岗位上遇到的问题。慢慢的我也就熟悉了自己的工艺美术岗位工作内容,在工艺美术岗位上的一些棘手问题也能自己独立解决,每天把工作做得井井有条。
在单位实习期间,我从事的工艺美术工作岗位相关的工作之外,还负责协助其他部门的日常工作,包括制定计划,利用新学习的工艺美术相关工作岗位业务知识处理相关文书。
六、实习总结
对于第一次在工艺美术相关工作岗位的的我来说,还没有足够的.社会经验。经过了这半年来的工艺美术相关工作岗位实习,我学到了很多,感悟了很多。特别是在实习单位领导和工艺美术工作岗位的相关同事的关心和指导下,认真完成领导交付的工作,和同事之间能够通力合作,关系相处融洽而和睦。在工作中积极学习新知识、技能,注重自身发展和进步,我学会了很多工艺美术相关工作岗位理论实践技能,增加了工艺美术相关工作岗位相关工作经验。现将这两个月工艺美术岗位实习工作遇到的困难及心得总结如下:
(1)实习体会
一是低调地做人,高调地做事。我到工艺美术岗位工作以后,要知道自己能否胜任这份工作,不在于掌握了多少工艺美术相关工作岗
【15】工艺美术专业思政教学计划
《高中工艺美术教学计划》
——探索美术教育的蓝海
随着社会的发展和人民生活水平的提高,美术教育作为一门文化素养和审美素质的重要组成部分,越来越受到人们的重视。而工艺美术作为一种特殊的艺术形式,更是在此背景下获得了广泛的关注和研究。为此,本文将从《高中工艺美术教学计划》入手,对高中工艺美术教育的相关主题进行探讨。
一、工艺美术的特征和意义
工艺美术作为一种艺术形式,具有很强的实用性和美学性。它既注重艺术品的实用性,又兼顾装饰性和审美性,具有较高的收藏价值和商业价值。从历史上看,工艺美术曾是人类社会文明和进步的重要标志,而今天的工艺美术,则更多地体现了现代人生活的品位和文化素养。
二、高中工艺美术教学的目标和任务
高中工艺美术教育的目标是:培养学生对工艺美术的基本认知和技能,了解工艺美术的历史和背景,掌握设计理论和实践方法,提高审美素养和文化品位,培养体验美的能力和创新精神。
高中工艺美术教学的任务是:利用实践性教学方法,启发学生的创造力和想象力,充分发掘学生的天赋和潜能,提高学生的实际操作能力和表达能力,培养学生的创造意识和团队合作精神。同时,还要鼓励学生在工艺美术领域的创新和实践,积极参与社会实践和社区服务,服务于人民群众和国家发展。
三、高中工艺美术教学的内容和方法
高中工艺美术教学的内容包括:中国工艺美术的历史和文化背景、工艺美术的种类和分类、设计的基本原理和方法、工艺美术材料和工具的使用、实践操作和作品设计、实践评价和交流分享等方面。
高中工艺美术教学的方法应当注重:体验式教学和实践性教学的结合、设计理论和实际操作的统一、学习和创作动手实践的交替、个性发展和团队交流的平衡、内省和外部分享的融合等方面,以保证教学效果和学生综合素质的提高。
四、高中工艺美术教学的评价和实践
高中工艺美术教学的评价应当采用多元化的方式,重视学生的实际操作和作品质量,在规范化和形式化教学的同时,注重学生个性和创造力的发挥,注重学生的评价和自我反思,以促进学生的全面发展和综合素质的提高。
高中工艺美术教学的实践应当注重学生的实际操作和作品创作,在为学生提供优质教育的同时,也为工艺美术领域的发展做出贡献,推动社会教育的改革和发展。
总之,《高中工艺美术教学计划》体现了对工艺美术教育的重视和实践,为我国高中美术教育的发展注入了新的活力和动力。相信,在今后高中工艺美术教育的推广和实践中,会有更多人走进工艺美术的世界,理解和欣赏工艺美术的魅力,为我国美术教育的发展做出更多的贡献。【16】工艺美术专业思政教学计划
高中工艺美术教学计划
一、课程定义与目标
工艺美术是指将艺术与手工艺相结合,通过手工制作、装饰的方式创造出具有实用性和艺术价值的物品。高中工艺美术课程旨在培养学生们通过手工实践和创造,掌握各种手工艺技巧和艺术表达方法,提高创造性思维和审美素养,培养学生们的文化艺术素质和实践能力,使之成为具有创造力和发展潜力的人才。
二、教学内容
本课程主要涉及以下方面:
1、基本手工艺技巧:如剪纸、刺绣、织布、木工、陶艺、金属加工等;
2、工艺美术史和文化:主要介绍中国和世界工艺美术的历史与文化背景,让学生们更好地了解工艺美术的丰富内涵和文化内涵;
3、艺术创作和设计理论:包括艺术造型、色彩搭配、构图等;
三、教学方法
1、情境教学:通过模拟实际工作环境和任务情境,培养学生们解决实际问题的能力;
2、案例教学:通过国内外工艺美术界的典型案例和艺术作品进行案例分析和讨论;
3、实践教学:课程中注重实践和体验,在手工实践中提高学生的创造性思维和艺术表现能力;
4、互动教学:注重学生之间的交流和互动,鼓励学生们通过交流、分享和合作完成任务。
四、教学评价
1、考虑发展潜力:对于每个学生,要考虑发展潜力和发展方向,帮助学生们找到最适合自己的工艺美术形式;
2、以作品为评价标准:注重学生的作品创作和展示,将作品作为教学评价的重要标准;
3、全面考核能力:将艺术创作能力、手工技巧和审美素养纳入教学评价体系。
五、教学资源
1、教材与参考书:编写本校高中工艺美术教材,并搜集一些参考书籍,供学生参考自学;
2、艺术资源:从国内外最新研究成果、最新产品和展览中获得先进的艺术理念、技术和观念;
3、工具材料:为学生提供足够的手工材料、工具和环境,以完成各项任务。
六、教学计划
本课程分为两年,每周两节课,共计100课时。
第一学年:
1、学习基本手工艺:剪纸、刺绣、织布、木工、陶艺、金属加工等;
2、学习工艺美术体裁:陶瓷、玉雕、漆器、织锦、银器等;
3、学习辅助技能:如绘画、素描等文艺技能;
4、参观展览和工艺美术博物馆。
第二学年:
1、学习艺术创作和设计原理,包括艺术造型、色彩搭配、构图等;
2、学习工艺美术史和文化、技术与艺术、美学与艺术等方面的知识,并进行分析和讨论;
3、进行创作实践,以培养学生们的创造性思维和实践能力;
4、展示作品,分析评价作品,以便了解学生的学习成果。
七、教学评估
完成高中工艺美术教育的学生成果评价主要包括以下几个方面:
1、学生在工艺美术技能、美学等方面的学习成果;
2、学生的创造力、观察力和表现力;
3、学生的合作精神和互动能力;
4、学生的工作态度和价值观。【17】工艺美术专业思政教学计划
大陆地区传统工艺美术论文
一、大陆地区传统工艺美术传承过程中面临的主要问题
随着时代的发展和社会的进步,社会的不断变化,审美观念的不断革新,改革开放都使传统工艺美术处在不断变化不断革新的漩涡中,东西方文化的碰撞,时代的变迁,经济的发展,审美的转变,这一切的一切都使传统工艺美术的生产销售出现了前所未有的变革,而这些变革又直接影响着传统工艺美术的传承。仅从传承的角度来说,影响传承的因素主要有以下几条第一,社会变革所带来的生产方式的变化旧有生产条件的缺失,工业发展所带来的工艺品流水化生产,传统手工艺失去了部分市场,传承也失去了存在的必要。第二,工艺美术研究所怎样迎接市场进行革新。工业美术研究所原来是进行工艺美术的艺术和技术科学研究及理论研究的事业型单位,是为各地工艺美术研究所完成研究课题、推广研究成果,挖掘和恢复传统工艺产品,总结艺人经验,整理有关历史材料,创造设计高级产品的。而现阶段由于社会变革,工艺美术研究所必须接受时代的变迁,给这些研究所带来了前所未有的巨大挑战,有的研究所几乎没有科研项目,有的研究所并没有在研究方面有着大的改观和进步,而是在向盈利的企业发展,在国家一次次整改无望后,国家屡次减少拨款有的研究所甚至面临着自负盈亏的`窘状,因而大多数研究所开始开创新路,积极转型,适应市场,由此导致的对手工艺传承和研究的日渐减少,进一步加剧了手工业传承的困境。而有的研究所,虽然在研究方面成果显著,但是却因为经营不善终至倒闭。传统工艺美术研究所到底还何去何从,在实现经济转型后,传统工艺的传承和研究已经成为了一个函待解决的问题。第三,随着时代的发展和社会的进步,我国不断进行革新,人民生活水平的不断提高,人们对世界认识的越来越全面,导致了人们的审美方向正在形成一种新的方向,传统工艺美术作品难以跟上这种变化,致使不少优秀的传统工艺美术作品开始衰败,间接导致了传统工艺文化整个地位的下降,人们见异思迁,喜新厌旧几乎是不可避免的大势所趋,这对传统工艺美术的传承和发展有了致命的一击,没有市场就没有生路,是传统工艺美术传承的最大绊脚石。第四,传统手工艺人没有社会地位和经济支撑,无人愿学无人愿继承。由于历史偏见,很多手工匠人长期被人们所歧视,手工艺人的收入微薄,社会地位低下,导致了无人愿意传承此类技术。青年人愿意去城里打工,都不愿意留下来好好学一学老祖宗留下来的东西,只因为手工艺人没有社会地位没有固定的经济收入。在这一方面,国家的政策还不够完善。
二、大陆地区传统工艺美术的传承创新之路
传统工艺美术如果想要走下去,必须进行创新,主要有以下几个反面需要改进:四一,获取政府支持。政府应出台相应的政策,使手工艺人能够得到尊重并且过上衣食富足的好日子;对传承实施规划,运用政府的监督管理职能对传统工艺的发展做一个详细的规划。第二,建立完善的传统工艺美术生产销售机制,开拓传统工艺市场,打开僵局。第三,整理资料,对传统工艺技巧进行整理,以防止失传。第四,阔拓国际市场,促进传统工艺革新。
三、结语
综上所述,传统工艺美术是东方艺术的独特徽章,是中华灿烂文化的瑰宝,是中华民族的智慧的结晶,是中华民族独特文化的彰显,我们要坚持走创新之路,执着坚持的将传统工艺美术弘扬开来。
【18】工艺美术专业思政教学计划
一、导言
在现代社会中,工艺美术已经成为了一门具有广泛受众的艺术形式,它不仅仅是美学的一种表现形式,更是一种融合了多种技术与美学的综合性艺术。一个国家的工艺美术发展水平,不仅仅能够反映出这个国家的文化底蕴、艺术素养,更能够促进经济的发展,增强国家的文化软实力。因此,高中阶段的工艺美术教育也是至关重要的,其关系到学生未来的职业发展和思想世界的成长。本文将讨论高中工艺美术教学计划的相关主题范文。
二、高中工艺美术教学计划
1.教学目标
(1)培养学生的审美意识和审美能力,让学生能够欣赏、理解、评价艺术作品;
(2)培养学生的创造力和实践能力,让学生能够将自己的创意落实到实际作品中;
(3)培养学生的职业素养和文化素养,为学生未来的职业发展打下基础;
(4)培养学生的合作精神和团队意识,逐渐形成社会责任感和集体荣誉感。
2.教学内容
(1)历史与文化:让学生通过学习各个历史时期的艺术形式,了解其文化、宗教、政治和社会背景,从而更好地理解艺术作品的内涵和文化价值。
(2)基础技能:让学生掌握各种艺术材料和工具的使用方法,例如绘画、雕塑、陶瓷、金属等,同时培养学生的手工技能和艺术感知能力。
(3)创意与设计:让学生了解创意与设计的基本原则和流程,培养学生的创造性思维,让学生能够将自己的创意融入到实际作品中。
(4)实践与合作:让学生通过实践,掌握各种艺术作品制作的技能和方法,同时倡导合作与团队精神,让学生体验到集体荣誉感与个人成长感的平衡与共存。
(5)文化素养:让学生通过了解各种国家的工艺美术传统,使得学生有一个宽广的文化视野,丰富了学生的文化素养,提升学生的跨文化交流与理解能力。
3.教学方法
(1)同步教学:根据学生的年龄和兴趣,采用好奇引导和启发式教学方法,将知识点同学生的生活和现实中进行关联,引导学生获得深层次的理解。
(2)实践教学:强调实践教学,让学生通过操作各种材料和手工制作,养成良好的动手能力和创意思维,增强学生在实践中的经验和信心。
(3)团体教学:通过团体教学和集体讨论的方法,增强学生之间的合作与互动,培养学生的团队精神和社会责任感。
4.考核体系
(1)综合考核:将学生的日常学习情况、作品制作质量以及课堂互动能力和表现综合考核,做到资源共享和综合评价。
(2)成品鉴定考核:针对学生在学期末制作的成品进行考核,通过专业老师的评审和同学的互评,评出优秀成品和优秀学生。
(3)评优考核:在学期末通过课堂互动、作业表现、制作成品等方面,从学生综合素质的多个方面评选优秀学生并给予相应的奖励。
三、总结
高中工艺美术教育与社会文化发展密切相关。在工艺美术教学计划的设计中,需要将艺术教育、职业教育、文化教育和实践教育相结合,做到教学目标、教学内容、教学方法和考核体系的相互衔接和协调,充分发挥工艺美术教学的内在价值和社会意义。同时,高中教育要注重增强学生的人文素养和创新能力,让学生具备成为终身学习者和终身创造者的基本素质。 本文来源:https://www.zjan56.com/jiaoanziliao/142453.html