二年级校本课程教学计划（推荐18篇）

时间:2023-06-25 赵老师教案网

二年级校本课程教学计划（推荐18篇）。

♥️ 二年级校本课程教学计划

一、指导思想:

校本课程是充分发挥校内、校外资源优势，挖掘课程资源，满足不同年龄学生不同需求，促进学生个性健康发展的课程。本学期的校本课程将在上学期开发实施的基础上继续完善和完善。学校本着“一切为了学生，培养发展学生个性，促进学生全面发展”的可持续发展目标，将阅读活动渗透到语文教学中，加强管理，采取有效措施，取得更好的效果。

二，课程的基本概念

1、为了满足学生的个体需求，给予学生最适合的教育，让学生最快乐地成长，并充分发挥他们的.个体特长。使他们真正成为能够全面发展、彰显个性的合格小学生。

2、根据学生身心发展的特点，结合教学内容，采用灵活丰富的学习方法，在教学过程中强调学生的实践经验，满足学生的兴趣和发展要求，提高学生的综合素质。

3、转变学习方式，加强理论与实践相结合，引导学生从现实生活中体验和体验，激发学生对校本课程的兴趣。

4、通过学习，学生的创新意识和实践能力不断得到发展，具备了应用所学知识解决简单实际问题、获取新知识的能力。

5、建立学习过程与学习结果并重的评价体系。形成学生认同并愿意参与的激励性评价表。

6、为了突出体育课程的灵活性和选择性，根据季节和季节选择相应的教学内容。

7、课程设计注重理论与实践相结合，重在实践。

三、课程内容

为了全面提高学生的语文素养，使学生具备日常交际能力，在各种交际活动中学会倾听、表达和交流，学会文明地进行人际交往和社会交往，培养合作精神，课程内容分为以下教学内容

1、习惯养成

2、优秀诗歌(国学启蒙)必读

3、名人故事

4、温室种植西瓜

5、安全教育

四、课程实施和建议:

1、课程教学结构:

创建情景小组交流报告绩效师生评价

2、组织形式:

课堂教学系统

3、上课计划

每周1课时(两堂课安排在一起，给学生更多空间)

4、地点:

这个班的教室可以根据需要确定

五、具体目标:

1、会背诵国学的启蒙。

2、精选书目:中外童话、寓言、成语故事、中外历史故事、名人故事、爱的教育。每个班根据情况在老师的指导下选择书目，每学期至少看两本书。

3、每学期积累20多句名言，熟悉它们，讲两个以上的著名故事。

4、养成良好的行为习惯。

5、课外阅读量不少于30-40万字。

六、课程实施的相关要求

1、制定校本计划(包括阅读目标、内容、措施、对学生的评价方法)，写在教案的扉页上。

2、要求学生在阅读积累的扉页上写下自己的成长计划和阅读目标。

3、开展班级图书借阅活动。

4、检查学生阅读的累计书籍，随机检查学生的阅读效果。

5、学生参加学校举办的“读书随笔”活动。

6、召开“读书报告会”，检查读书实践活动。

♥️ 二年级校本课程教学计划

校本课程教学计划

校本课程是在学校的基础上发展起来的课程。实施校本课程是实现学校办学宗旨、体现学校特色的有效途径。校本课程的实施可以更好地满足学生的兴趣和需求，促进学生个性的发展，校本课程的开发也可以有效地提高教师的专业能力和课程开发水平。根据我校实际情况，专门开发了“古典家具”和“歌剧”两门校本课程。为贯彻落实素质教育精神，顺应课程与教材改革的发展趋势，根据全市课改会议精神，提出我校校本课程教学计划。

我。指导思想

以科学发展观为指导，反映时代要求，体现课程改革基本理念，遵循学生身心发展规律。在适应社会发展要求的前提下，培养学生的人文素养是我校校本课程开发的基本方向。

二、总体目标

以培养学生创新精神为核心，以学生发展为根本，尊重学生，信任学生，引导学生，从小积累祖国语言，提升汉语素养，从小培养良好的行为习惯，促进每个学生的活泼发展，培养自尊、自强、自强的人格品质。自力更生。

三、课程实施建议：

课程实施过程中，注意突出课程特色：

1。突出课程生活

要遵循孩子的生活逻辑，以孩子的真实生活作为课程内容的主要来源；行为习惯的概念指导儿童进行行为习惯形成的实践活动。

2. 突出课程的综合性

面对孩子的整个生活世界，课程的内容要引起孩子的兴趣，涉及学习的方方面面，生活，还有游戏，涵盖了孩子整个人生的时间和空间。要从学校拓展到家庭，从课堂拓展到社会，在学校、社会、家庭的合作与联系中互动、灵活地构建。

3。突出课程的实用性

课程应以儿童直接参与的行为和习惯性实践活动的形式呈现，学校、教师和儿童应重视。创造力;在教师的指导下，通过各种实践活动来实现课程目标。实践活动是教与学的共同中介。教师的主要作用是引导孩子养成良好的行为习惯，而不是简单地教课本；孩子通过实践更多地了解良好行为习惯的要求，并在生活中主动体验和实践，养成良好的习惯。 .

4. 突出课程的活动性

学生要在活动中感知，在活动中体验，在活动中修身，在活动中修养，在活动中培养好学生。行为习惯。这不仅符合孩子行为习惯的发展，也体现了我校“活动教育”的特色。

第四，在课程实施过程中，还要注意遵循养成教育的原则：

1.一个简单的开始

少胜于多，易胜于难；注意行为细节，循序渐进，反复训练。

2.先做后知，再注重实践。

好习惯是培养出来的（每天都做），不是说出来的，所以不一定要懂，

但一定要做到。

3、严格要求，坚持就是胜利

严格要求：修炼成本高，不严则难修，所以要以身作则，耐心细致；决不放纵，决不敷衍。坚持就是胜利：不断重复，养成一个好习惯的秘诀就是重复，一个好习惯并不难，可以从简单开始，但不断重复。坚持不懈，永不放弃。坚持是值得的！很难坚持！郑爽在坚持！好习惯是通过坚持养成的！

V.具体措施

（一）做好培训工作

为提高教师思想认识，我校组织教师'以讲座、自学、交流等多种形式学习，为校本课程的实施创造了有利条件。

（2）做好实验过程

我们的校本课程，学生参与面广，发展空间大.采取了一系列措施，加强对实验的管理和监督，不断推动这项工作深入开展。教师必须按照学校教学办公室的工作计划和学校对各学科的课时要求，确保课程的有效实施。

（三）切实做好教师竞赛与评价工作

本学期将组织全体校本课程教师开展教学示范活动。让每位教师更充分地利用和探索校本课程，了解学生的学习状况。在提高教师科研能力的同时，更有利于进一步完善和修订校本课程。

教师评价

1.定期检查教案，听课评价，反馈，指导。

2.召开学生座谈会，开展学生对教师的评价，及时反馈教师，改进教学。

3.教师交流感受，取长补短，相互学习，及时反思总结。

(4)有效组织学生演示

根据本课程在不同年级和学校的不同内容，定期组织学生进行演示和评价活动考查学生学习校本课程的效果，可以激发学生的学习兴趣，进一步培养学生的综合素质。

学生考核

（1）考查对良好行为和习惯知识的掌握情况，以问答题形式进行。

（2）对日常行为的观察和测试，针对这一点，学校定期进行点评、鼓励和及时强化。

（3）学生进行自查，互相交流经验。

(4)学生在学习活动中互相评价对方的表现，掌握学习知识和培养行为密切结合，注重行为训练。

(5)综合评价分为优、良、合格、不合格四个等级。成绩由班主任、学科教师和学生家长共同评定。

总之，在全体教师的共同努力下，我们将进一步加强校本课程的使用和管理，为学生的个性发展提供更广阔的空间，从而推动学校改革我校的新课程，使我校的素质教育上了一个新台阶。

♥️ 二年级校本课程教学计划

引言：

近年来，随着社会的快速发展和教育的不断改革，校本课程开始逐渐在我国的中小学教育中得到广泛应用。校本课程是指学校根据自身实际情况和特色，结合学生需求和教学目标，自主设计和组织的一种特殊教学活动。在校本课程实施教学计划中，学校需要充分考虑学生的个性和发展需求，采用灵活多样的教学方法，为学生创造愉快并有益的学习环境。

正文：

一、制定课程目标和内容：

在校本课程实施教学计划中，首先需要明确制定课程目标和内容。学校应当根据学生的兴趣和特长，结合学科知识和思维能力的培养，合理安排校本课程的学习内容。比如，可以设置一门创意写作课程，旨在培养学生的想象力和写作技巧；或者设计一门园艺课程，让学生了解植物生长的原理和种植技巧。通过制定明确的课程目标和内容，可以帮助学生更好地进行学习和提高自己的综合素质。

二、灵活多样的教学方法：

校本课程的特点之一是教学方法的灵活性和多样性。学校可以根据实际情况和学生的需求，采用不同的教学方法。比如，可以组织小组活动，培养学生的合作精神和团队意识；或者进行实地考察，让学生亲身体验和探索知识；还可以通过讲座、讨论、研讨等形式开展教学活动，激发学生的学习兴趣和思维能力。通过灵活多样的教学方法，可以提高学生的学习积极性和效果。

三、全面评价学生表现：

在校本课程实施教学计划中，学校需要建立全面评价体系，评价学生的学习表现。学校可以采用多种方式进行评价，包括考试、作业、实践报告等。同时，学校还可以进行学生自评和互评，提供给学生更多的改进机会。通过全面评价学生表现，可以促进学生的全面发展和个性特长的培养。

结语：

校本课程实施教学计划是学校教育改革的一项重要举措。在制定和实施计划时，学校需要充分考虑学生的个性和发展需求，制定明确的课程目标和内容。同时，学校还需要采用灵活多样的教学方法，为学生创造良好的学习环境。最后，学校需要建立全面评价体系，评价学生的学习表现，促进学生的全面发展。通过这样的努力，校本课程将更好地为学生的成长和发展服务。

♥️ 二年级校本课程教学计划

一、教学目标：

以全面基础教育会议，和《课程基础教育课程改革钢要》为指针，以课程改革为中心，以教育质的稳定和提高为主线，以课堂教学的不断创新为动力，高举新得和改革与教学质量旗帜，立足本校本班学生实际情况，以养成教育为主，加强学生日常学习，生活中的卫生，安全等教育。

二、主要内容：（以礼仪教育为主要的内容）

1、遵守纪律礼仪

2、回答问题的礼仪

3、会使用设施用品

4、少先队员的礼仪

5、站姿

6、坐姿

7、走姿

8、讲究卫生

9、保护环境

10、爱护公物

11、放学路上讲礼议

12、文明用语讲礼议

13、远离伤害

14、我们都是小公民

15、我们的生活离不开法律

16、交通法观要遵守

三、方法措施

1、加强理论学习，以讲座的形式让学生掌握基本知识。

2、组织活动小组，小组长加强本组同学日常的行为，组织学生比一比。

3、积极配合学校召开学生家长会，对学生的学习和日常行为予以通报。

4、搞好学生期末的评价工作，做到全面评定。

♥️ 二年级校本课程教学计划

栖凤双语小学·舞蹈兴趣课程教学计划

教学设计理念：

舞蹈，是一门综合的富于动感的艺术，舞蹈教学是根据学生身心发展的要求，通过训练和表演，锻炼学生身体，发展身体素质质，提高学生的动作协调性和动作美感，同时陶冶学生的情操，对学生进行思想教育和审美教育，培养学生讲文明、懂礼貌、爱集体、守纪律的好品格和团结协作的群体意识。教学设计特色：

小学自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以教师为主导，学生为主体，合作创编为主线，让学生在掌握一定舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受能力后，根据自己对音乐的理解和感受，通过小组讨论、组际交流的形式，集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及队形。使学生在自主愉悦的气氛中，闻乐而动，闻歌起舞，在“练中逐步感知音乐语言，在“乐”中掌握基础知识、基本技能，在“动”中发展身体各个部位之间的协调性。通过热烈活跃、自主合作的教学活动，使学生的视觉、听觉、肤觉，运动得到充分协调均衡的发展，这部仅有利于培养学生肤觉运动得到协调均衡的发展对舞蹈的兴趣，还进一步增强了群体协作的意识，促进学生对音乐的感受力，开发学生的想象力、表现力和创造能力，全面整体性地提高学生舞蹈艺术素质。

舞蹈教学计划与内容： 1.培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。2.发展学生的感受力，记忆力.想象力和表现力。3.能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。4.培养学生与同伴友好相处，竞争.合作的个性。5.基本功训练与芭蕾基础训练与古典舞声韵训练。6.根据学生训练编排舞蹈组合与元旦晚会开场舞的编排.我所带领的舞蹈班是中低年级，舞蹈基础一般，身体协调性及舞蹈表现力均差，所以，我所设计的教学环节以先调动学生的积极性为主，只有学生先参与进来，才能实现教学的有效性，在此基础上，弱化动作知识点，强化舞蹈感觉，突出重点。在整个教学过程中以学生看、练、想、跳为主，教师的示范、激发、启发、点拨为辅，充分体现学生的主体地位，使学生获得本我的学习体会和能力。

教学目标：1·知识与技能：使学生掌握舞蹈的基本

体态、基本动作。

2·了解舞蹈艺术的基本特点，引导学生对舞蹈艺术产生

浓厚兴趣开发发学生对舞蹈艺术的热情。3·通过舞种介绍芭蕾古典舞蹈爵士舞种类，依据学生情

况归纳教学活动，感受舞蹈魅力，了解舞蹈发展，提高

学生艺术修养。

4·通过舞蹈让眼睛会说话提高学生自信。教学重点：1.舞蹈基训技巧的掌握。2.动作的协调性。3.舞蹈的表现力。

教学难点：1.舞蹈眼睛眼神流动与舞姿的协调。2.对歌曲情绪的理解和舞蹈动作的表现力

教学进度：

第一周 ·第二周 ·第三周：基本功训练·基本站姿·基本芭蕾手位·舞蹈基训组合。

第四周 · 第五周·第六周：基本功训练·基：基本功训练·基本芭蕾舞姿·芭蕾本功技巧·基本芭蕾擦地·芭蕾擦地组合。第七周·第八周

手位组合·运动会开场舞蹈。

第九周：复习

第十周·第十一周·第十二周：基本功训练·基本功技巧·古典舞声韵训练·爵士基础·元旦开场舞蹈编排。第十三周 ·第十四周·第十五周：基本功训练·爵士组合·元旦开场舞。

第十六周、第十七周：复习基本功组合·芭蕾组合·古典舞组合·古典舞声韵组合·爵士组合·元旦舞蹈。第十八周：总结篇二：舞蹈班教学计划 2014年朱马小学舞蹈兴趣班教学计划

一、教学任务：

1、增强对舞蹈的兴趣，提高学生对音乐的节奏。通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈

2、掌握舞蹈方位、力度、感觉。

3、发展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现的个性。

4、增进学生的灵活的形体，培养学生群体的合作精神。

5、培养学生舞台表现能力，增进他们的表现欲。

6、使学生们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。

3、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高学生们的审美能力。

4、了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。通过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。

二、基训：

1、练习：压腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后），控腿，腰的训练

2、中间动作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，转的技巧，舞姿训练。

3、舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。

三、民族民间舞、成品舞蹈

1、学习广场舞、汉族舞、等。

教学内容

第一阶段：基本内容

1、认识舞蹈

2、舞蹈的基本功训练

第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。民族舞部分：汉民间舞蹈

第三阶段：完整舞蹈小组合的学习

1、民族舞蹈

2、形体舞蹈

第四阶段：展示

四、教学计划

九月份：基本内容: 认识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿势、优美的体态

正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿

把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合把杆上的开肩练习、下叉（竖叉、横叉）

跪立的空腰、跪立的下小腰平躺的反手撑腰、直立的涮腰练习

十月份：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作和组合汉民间舞蹈的基本动作。一年级小学生学习舞蹈（欢聚一堂）

十一月份：完整舞蹈的学习（小苹果）（火火中国风）

分解舞蹈动作的学习

编排舞蹈动作的顺序进行训练

完整舞蹈的训练，配乐舞蹈训练

体能的练习、舞蹈的巩固

十二月份----一月份：舞蹈的展示

巩固舞蹈，进行展示。2014年9月

舞蹈班教学计划

高里街道朱马小学 2014年9月篇三：舞蹈课程教学计划

舞蹈课程教学计划

一、课程的性质、教学目的、和教学任务

1、课程的性质、教学目的：

小学生舞蹈地方课程属于普及性课程。本课程的教学目的是：学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。

2、教学任务：

学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。

二、具体教学目标

一~三年级：

1.通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。2．跳舞时与音乐协调一致。3.对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。5.在舞蹈中与他人合作。

6.欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。

四年级：

1.动作基本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵活运用。2.跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。3.乐于通过舞蹈表达自己情感。4.集体配合协调默契队形整齐准确

（1）意识到在生活中注意自己体态语言行为美

（2）观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。

五教学内容

第一教学单元

ⅰ、教学目的及教学要求：

通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。

ⅱ、教学内容：

一、理论课

1、掌握舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈发展的相关知识。

2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱

二、舞蹈的基本训练

1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。

2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。

三、教学进度

小松鼠（总共四课时）

第一课时（第一周）基本动作练习

第二课时（第三周）完成“准备段，第一舞段”

第三课时（第五周）完成“第二舞段，间奏部分” 第四课时（第七周）综合表演，动作提高

小足球组合（总共四课时）

第一课时（第九周）完成“准备舞段”教学

第二课时（第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教学第三课时（第十三周）完成“间奏段，第三舞段”教学第四课时（第十五周）完成“第四舞段，综合表演”教学第十七周欣赏课《春暖花开》

第十八周表演课综合练习篇四：舞蹈特长班教学计划(上交教导处)鹿城中学舞蹈特长班教学方案

周文娟

舞蹈教育，是素质教育重要的一部分，是促进学生体、智、德、美全面发展的重要手段之一。舞蹈教育能促进学生的健康成长，使之更好地掌握肢体语言，有表情、有创造性地使用肢体语言，以表达丰富的内心世界。主要通过练习舞蹈基础和形体训练，学习舞蹈动作，来增强身体协调能力，训练社员的舞蹈感觉以及培养社员的整体气质。舞蹈社团还通过观摩一些舞蹈视频，舞蹈现场秀，给他们讲解舞蹈的不同类型及渊源，增加同学们对舞蹈的理解力和鉴赏力，培养他们的个性，提高他们的文化修养和艺术水准。

一、训练目的：

1、通过课外活动时间的训练，要求学生在学期末掌握一定的舞蹈知识，软度、开度得到一定的训练，在音乐舞蹈中表现美、感受美。

2、使同学们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。

3、在进行技能技巧训练的同时，激发孩子们的创造性思维，增强自信，学会展现自我。

4、本学期计划排练两个大型成品舞蹈以备学校搞大型活动使用。

二、舞蹈社团活动形式：

1、社团成员由高一年级学生自愿报名，择优录取。

2、本社团由指导老师每天训练，社员按照学校安排开展社团活动，以提高我校音乐舞蹈水平。

3、通过社团活动，参加校艺术节各项演出，以及实施学生素质教育的展示活动。

三、本学期的训练内容

第一周：课前热身动作详细讲解。

第二周：课前热身、地面前压、旁压腿；

第三周：课前热身、胯的练习、腰部练习（地面起后腰、元宝腰、扳小燕等）

第四周：肩的开度训练；胸腰和腹肌的训练；后腿和背肌的训练等。

第五周：踢腿和力量的练习、勾绷脚练习、半蹲、全蹲训练、擦地练习等。

第六周：脚位训练、小踢腿训练、后踢腿训练、小跳练习、大跳练习等。第七周：课前热身活动，秧歌舞蹈组合示范讲解。

第八周：课前热身、芭蕾基训、秧歌基本舞步示范讲解。第九周：课前热身、秧歌基本舞步示范讲解。

第十周：编排秧歌舞蹈组合，根据所选内容对学生进行排练。第十一周：编排秧歌舞蹈组合，根据所选内容对学生进行排练。第十二周：民族舞蹈基本动作教学，舞蹈组合。如：新疆、藏族、傣族等民族舞蹈。

第十三周：芭蕾基训、民族舞蹈基本动作教学。

第十四周：选取喜庆、积极向上的乐曲作为舞蹈编排曲目。第十五周：芭蕾基训、民族舞蹈的创编及示范教学。

第十六周：舞蹈节目的编排与训练。

第十七周：舞蹈节目的编排与训练。

第十八周：舞蹈节目的编排与训练。

第十九周：舞蹈节目汇报演出。

四、训练时间：2012年9月-2013年1月每周一至周四下午第四节课

五、训练地点：舞蹈室。

二○一二年九月3日篇五：舞蹈教学计划

教学计划

一．课程教学计划 1）.针对4-10岁孩子集训及民舞训练。学生在学校一周一次3小时的课程，训练时间集中，但也需要督促孩子们在家自己每天复习上课内容，及多练练基本功，减轻拉筋的痛苦及减少韧带的收缩，使学生的软度及气质素养一天天递增。2）.这学期的首要任务是加强学生们的体能训练，预备班的学生要学会记动作，听音乐及认识舞蹈，能完成简单的基训及剧目组合。三四级班的学生们技术技巧动作逐渐能够独立完成，培养舞蹈感觉提升动作美感。

二.教学内容

冬季已来临，教室虽有暖气，但孩子们穿单薄的体操服上课，还是需要大量的热身运动，如：上下蹲，直腿跳，抱膝跳等。1）.基本功及民舞训练

预备班的学生让她们简单地把握舞蹈最低级的知识，训练身体协调性和体能，在训练中可进行压腿，压垮，掰肩等动作。

三级班的学生主要进行柔韧性的训练，横竖叉及腰部练习，对舞蹈的认识，接受能力及舞蹈动作规范性有一定概念。

四级班的学生软度几本达到考试要求，主要训练身体素质及能力方面，加强学生肌肉控制能力，对舞蹈动作方面要注重动作质感，让学生模仿动作准确性增强。2）.教学展示内容

预备班：

基训：1.头的动作 2.提压肩 3.勾绷脚 4.抱膝腿 5.前压腿 6.掰膀子 7.压胯 8.弯腰 9.手臂基本位 10.半蹲 11.提压脚

民族民间剧目：1.西瓜 2.小熊舞3.球球操 4.打花巴掌 5.飞吧，小蜜蜂三级班：基训：1.勾绷脚 2.抬腿 3.压腿 4.大踢腿 5.背肌 6.掰膀子 7.下腰 8.吸跳步 9.横追步 10.跳踢步

民族民间剧目：1.小丫丫 2.小鼠上灯台 3.跳皮筋 4.抓包5.企鹅 6.小小服装设计师 7.小象洗澡 8.花手绢过家家 9.小鸭嘎嘎 10.长辫子

四级班：基训:1.勾绷脚 2.压腿 3.大踢腿 4.控腿 5.腰 6.背腹肌 7.圆场步 8.跑跳步 9.吸跳步 10技巧

民族民间剧目：1.剪羊毛 2.扭扭 3.花皮球 4.小木偶 5.踢毽子 6.踩水乐乐 7.小看戏 8.快乐的小鸟 9.会唱歌的盘子 10.渔家欢歌.3）.教学进度计划

每个班每节课集训组合完成3个以上，民族民间完成1个以上。

♥️ 二年级校本课程教学计划

一、现实好处

校本课程活动是课堂教学的延伸，也是各科教学的有机组成部分。不仅仅能够使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践潜力，让校园成为学生个性发展的主阵地，为此，结合我校实际，现拟定本实施方案。

二、指导思想

为充分展示我校用心向上的精神风貌和学生朝气蓬勃的气质，丰富学生校园生活，挖掘学生特长，陶冶学生情操，促进学生健康成长。我校结合学生实际于20xx—20xx学年度第一学期利用周三七、八节课，向全校学生开设校本课程，特制订活动计划。

三、领导小组

组长：xx

副组长：xx

成员：xxx

四、遵循原则

1、趣味性和科学性相结合的原则

校本课程活动就是要让学生感兴趣，重视开发学生的智力，提高学生的潜力、素质。培养学生爱科学的好习惯。

2、自立性和导向性相结合的原则

学生参加自已喜欢的强项，教师要认真安排活动资料，有目的、有计划指导好学生，让学生学有所得，学有所获。

3、实践性和创造性相结合的原则

校本课程活动重在培养学生的综合潜力，要让学生在活动中动脑筋，多思考，多想象，多动口，勤动手，注重教师对学生的引导，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题的潜力。

4、参与和竞争意识相结合的原则

活动课上，力求学生要有用心参与竞争的意识，这就要求教师把活动资料安排的合理化，新颖化、创新化，让学生学起来感到善思、搞笑、乐学、有益。

5、安全稳定原则

各项目的老师务必保证活动的安全性，落实点名制度，活动中不得随意增减学生，保证队伍的稳定性。

五、课程设置

（略）

六、管理办法

为了增强辅导效果，切实提高第二课堂活动的质量，使学生的个性特长得到充分、协调、健康地发展，进一步强化我校的素质教育，加强校园体艺2+1项目的实施，为学生的成长奠定基础。为此，校园对第二课堂活动实行“六定”的管理办法。

定学生：各组在班主任的指导下学生可自己选取参加一项活动，组织报名，确定人员，落实人数。

定资料：各组要按照校园的统一安排，结合本组实际，依据教师特长与学生特点在规定范围内确定活动小组的名称及资料。

定地点：协调好各活动小组的活动场所，要尽力排除外界干扰，持续清静的学习与辅导环境。

定时间：全校各个活动小组建立以后，每两周组织学生按时参加活动，辅导教师要保证充分的辅导时间，做到不迟到、不早退、不随便旷课。

定辅导教师：每个教师要结合自己的特长，充分发挥自己的优势，务必辅导好一个小组的课外活动，保证辅导质量。

定目标：辅导教师要认真分析学生实情，根据辅导项目及特点，确定本组辅导目标，学期结束，辅导教师要汇报辅导成果，向家长汇报，在学期终按此目标进行评估。

七、验收评估

教务处，德育处在校本课程活动时组织有关人员进行督促检查，并进行评比。

♥️ 二年级校本课程教学计划

一、课程名称：童话之约

二、指导思想

众所周知，如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中丰富、充实、深化自己对这个世界的观察、感受与思考，从书本中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找生活的榜样，从书籍中去净化自己的心灵，书中的人物往往就成为他生活的旗帜，书中的道理往往就会成为他人生的坐标。

而童话，是祖先留给我们的一方珍宝，它最贴近儿童的心理。孩子们喜欢神奇美丽、幻想丰富的童话世界，未来需要有美好心灵和创造才能的人才。童话故事里所蕴含的.哲理和经验，几乎可以覆盖人生的每个角落，也就是说，在生活中所遭遇的每件事，每个问题，都可以通过与其相对应的童话来找到出路或解决办法。在这样的背景下，我们要发展童话这一美学命题，让孩子从童话的世界里学会现实生活。

为此，我们将着力培养学生爱读童话，会读童话，会讲童话，会编童话，会评童话，能在童话阅读的过程中陶冶情操，增强阅读与生活的感悟能力，从而全面提高学生的语文素养。因此，我选择了《童话之约》这一校本课程。

三、课程目标:

1．学生通过畅游“童话世界”，感受童话世界的魅力，获得思想与精神的陶冶，从而全面提高学生的语文素养。

2．通过本校本课程，探索指导学生童话阅读的基本方法，构建指导学生童话阅读的课内外教学基本模式，构建具有校本特色的童话阅读体系。

3．积累大量的童话故事。

四、课程主题内容：

1．简介童话起源和发展历史

童话的起源可追溯到远古的时代，那是人类的童年时期，人们还根据历史上曾发生过的事件演绎出了许多带有神奇色彩的民间传说。这些传说以民间童话为主，经受了历史的考验，至今在广大少年儿童中受到欢迎。可以这样讲，这些民间童话便是现代童话的起源。

2．西方童话

上学期主要带领学生系统阅读了安徒生童话，本学期以格林童话为主，带领学生继续阅读童话，了解外国童话世界。

五、课程实施策略

1．课程要以学生的阅读活动为主，不能上成语文课或者语文活动课。切忌过多讲解。

2．要充分尊重学生的兴趣和需要，教师提供相关的阅读内容和材料，给时间让学生自由阅读。

3．尊重学生的个体差异性，对不同的学生提出不同的要求，不能让学生感觉阅读是一种负担，要以表扬、激励为主，切忌批评指责。

4．实施过程中，要结合实际选择恰当的方法，灵活安排内容和教学过程。

5．阅读应结合实施计划，有步骤、有计划、有组织地进行，切忌盲目的阅读。

六、课程评价

童话阅读必须注重实效，强调过程，注重评价。关注学生的每一项活动、记录学生的每一个成绩、评价学生的每一份收获，才能更好地激励学生朝着活动的纵深发展。因此主要通过学生自我反思评价；生生(或师生)相互观察评价；过程激励评价一系列的评价手段，把童话之约活动开展得有声有色。

♥️ 二年级校本课程教学计划

2014—2015学年度第二学期

折纸活动是指利用普通的纸张，经过折、剪、画等活动来完成一定物体造型的一种美术活动。折纸活动取材方便，操作简单，生动形象，易学易做，是儿童感兴趣和爱好的事情。它既能锻炼儿童的手部肌肉，又能促进幼儿大脑的发育；内容丰富，有很强的趣味性，是经千百年来劳动人民不断创造而流传下来的。它体现了劳动人民的勤劳和智慧...一、学情分析

本班共有16人。由于学生年龄不大，折纸对学生来说，还是比较喜欢，他们喜欢动手，这对我来说有利于上好本学期的折纸课。但是也有可能极个别的学生上课不认真，比较随便，我将对这些学生加强教育。

二、教学目标

1、在折纸操作活动中，培养学生的创造能力、动手能力。

2、注意提醒学生养成良好的操作习惯，加强孩子对各种折叠方法和剪、画的使用，培养学生参与折纸活动及用辅助材料表现具体内容的积极性和探索的欲望。

3、加强学生的自主性学习，多让学生观察、讨论，发挥他们的创造性和想象力，对学生的进步要以鼓励的正面态度对待，发现学生的长处，增强他们的自信心和表现欲。

三、教学措施

1、认真搜集整理教育案例，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动课的兴趣。

2、努力利用信息技术，摸索信息技术与白纸课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。不断改进教学方法，提高教学质量。

3、关心不同层次的学生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。

四、教学内容及教学进度 3月份主题：多彩的植物第一周：认识折纸符号和基本折法第二周：折纸仙桃第三周：折纸郁金香第四周：折纸萱草花 4月份主题：海底世界第五周：折纸海龟第六周：折纸热带鱼第七周：折纸金鱼第八周：折纸螃蟹 5月份主题：森林音乐会第十周：折纸千纸鹤第十一周：折纸青蛙第十二周：折纸小兔第十三周：折纸孔雀 6月份主题：我们的节日第十四周：折纸兔子帽第十五周：折纸衣服第十六周：折纸玩偶

《认识折纸符号和基本折法》教学设计

教学目标：

1．学生初步了解纸的造型艺术与折纸工艺。2．认识折纸符号，学会折纸的方法与步骤。

3．培养学生的动手能力、审美能力，合作意识和环保意识。教学内容分析：

折纸是起源于中国的一门民间艺术，如今已风靡全球，并深受人们的喜爱，通过对本课的学习与了解，使学生了解和掌握折纸这种利用纸张装饰制作的特点及其特有的工艺和手工制作技艺，达到表现美、创造美、应用美，不仅愉悦自己身心，更具使环境和社会更加美好、和谐的目的。学情分析：

折纸对于每个孩子来说都不陌生，从小到大同学们玩过折纸游戏，如纸飞机、纸船等，也掌握了一些简单的折纸技法，本课在学生具备了一定的折纸技法基础上，进行折叠纸的尝试练习，让学生对折纸造型有一个全新的认识。教学重难点：

重点：折纸基本方法和步骤的掌握。难点：运用折纸方法折出各种形状。教学过程：

一、欣赏各种美丽的折纸作品。

出示几个教师亲手制作的折纸样品，使学生有想学折纸的欲望。

二、介绍折纸艺术。

折纸是一门流传广泛的民间艺术，与剪纸、面塑、风筝一起盛传不衰，受到很多人的喜爱。

折纸的创作题材来自于自然万物，利用纸的不同质地性能，采用折、叠、卷、翻、插等手法，加上剪、接、嵌、拼、画等技巧，栩栩如生地表现动物、花、船和人的空间形象。折法简便易学，形象维妙维肖，尤其能触发人的想象力，培养形象思维和动手能力。

如果，我们要折出一件完美的作品，必须掌握良好的技巧和熟练各种折法和符号。要掌握良好技术并不困难，只要我们能把握下列各点，就会得到良好的成果。

三、认识各种简单的折纸符号。

（一）ppt出示折纸符号，学生自己认一认，有没有以前在哪里见过的。

（二）根据图上的说明自己试着折一折。

（三）老师示范折，生一起折。

（四）和小组内的同学一起折一折、说一说。

手工课折纸教案：桃子

妈咪爱婴网 2012年04月11日 15:17:31 [幼教互动社区]

活动目的：

1、继续巩固双三角形折法。

2、利用双三角形折法学折桃子，锻炼学生的动手能力。活动准备：

1、正方形手工折纸若干张，折好的双三角形和桃子若干。

2、学生每人准备一个桃子。活动过程：

一、复习双三角形折法。老师提问：上星期我们学习了双三角形的折法，同……

活动目的：

1、继续巩固双三角形折法。

2、利用双三角形折法学折桃子，锻炼学生的动手能力。

活动准备：

1、正方形手工折纸若干张，折好的双三角形和桃子若干。

2、学生每人准备一个桃子。

活动过程：

一、复习双三角形折法。

老师提问：上星期我们学习了双三角形的折法，同学们还记得怎么折吗？今天我们就继续学习双三角形折法。

1、教师出示折好的双三角形让学生观察，能后学生自己试着折一折。

2、请一至俩名折好的同学上台讲一讲折法，其余同学跟着再折一折。

二、学折桃子。

1、请同学们拿出带来的桃子仔细观察它们的特征，指名说一说。

2、教师出示折好的桃子，请大家说说像不像？激发他们学习的兴趣。

3、学折桃子。

教师先出示《桃子》折纸示意图，请学生看着示意图跟老师一起学折。教师边讲解边示范。学生完成一个后，要求他们自己再试着折一个，教师只在旁边个别指导有困难的同学。

三、作品展示与交流。

请同学们把自己的作品先在小组里交流，能后每组再推荐一件作品到全班交流。

四、附《桃子》示意图：

关于桃子，在中国有许多美丽的神话和传说，在传说中，桃是神仙吃的果实。吃了头等大桃，可“与天地同寿，与日月同庚”；吃了二等中桃，可“霞举飞升，长生不老”；吃了三等小桃子，也可以“成仙得道，体健身轻”。正因为此，桃子被称为“仙桃”、“寿桃”。在《西游记》里，天官里的王母娘娘做寿时，就曾设蟠桃盛会招待群仙。这虽然是神话，也说明桃决非一般水果可比。至于齐天大圣孙悟空，以及他的子孙们，均是以桃子为粮食。今天就让我们一起来欣赏一下粉红的桃子折纸方法吧。

可套在手上，像妙脆角一样

主要材料：

一平方分米的正方形纸想折几个就用几张纸

所需工具：

剪刀一把

制作步骤：

第1步：

第2步：

第3步：

第4步：

第5步：

第6步：

第7步：

第8步：

第9步：

♥️ 二年级校本课程教学计划

1、多种形式培养兴趣，生动活泼发掘潜能。充分挖掘学科课程的科技含量，有意识、有计划地对学生进行科学思想和科学方法的教育，结合学生特点适当补充一些科普新知识和科学技术研究成果，激发学生的兴趣。

2、尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生时间以发挥创作空间。

3、采取生动、活泼、有趣的教学方式，呈现一个愉悦、和谐的课堂氛围，引导学生积极参与。

4、对学生学习中的表现进行及时而且积极的评价，激励新的创新火花的迸发。

5、教学内容、方法应以学生实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活的作内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。

♥️ 二年级校本课程教学计划

我校开设了《国学》校本课程，以经典诵读和德育教育密切结合，以古典之美来陶冶学生，在校园中形成良好的风气。校本课程课程的主要内容将《弟子规》、《三字经》、《笠翁对韵》《增广贤文》、《千家诗》,《论语》等经典国学知识进行整合，选择适合小学生诵读的经典内容古诗词，采取多样化的教学方式，培养学生浓厚的学习兴趣，逐步培养出“大气而不庸俗、高雅而不浮躁、诚实而不虚伪、率真而不做作”的中心学子。

一、教学目标

1、全面提升学生的古典文化素养，初步了解古代大诗人的生平行迹。

2、通过诗词教学进行阅读积累，调动学生学习民族经典文化的热情，激发学生的民族自豪感，培育审美情感，塑造健康向上的人格。

二、具体安排

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生物校本课程教学计划 | 二年级素描教学计划 | 二年级诗歌教学计划 | 二年级体育上册教学计划 | 二年级校本课程教学计划 | 二年级校本课程教学计划

（一）、课程设置，循序渐进。拟定为一年级--《三字经》；二年级--《弟子规》；三年级《笠翁对韵》；四年级--《增广贤文》；五年级--《千家诗》，六年级--《论语》，采取分散学习和集中学习相结合的方式进行。教学内容分成不同的专题，并不局限体裁，表现形式。按时间围绕一个专题来进行教学，如父母亲情，真挚友情，怀古等，大力鼓励学生在课外查找资料，对课堂学习进行补充，进一步讨论交流，甚至可以视具体情况开展延伸活动。

（二）、教学措施

1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。

2、注重游戏教学，教学中要善于激发学生兴趣。

3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。

（三）、校本课程实施的组织和管理

1、任课教师认真备好每一节课，认真实施，教学管理人员随机听课、测评。

2、任课教师要认真写好教育反思，及时总结经验。

3、将以小组为单位进行校本课程研讨和学校例会相结合，展示优秀教师的成功经验，解决存在的问题，及时反馈校本课程的实施情况。

4、明确课堂常规，进一步规范教学行为，要做到“三不，三认真”——不迟到，不上没准备的课，不随意调课、代课；认真编写教材、预案，认真检查学生出勤，认真搜集课程资源上好课。（采取检查与随机抽查相结合方式，定期把检查结果予以反馈、通报）。

（四）校本课程的评价本年度将在校本课程的评价方面作一些尝试，主要包括以下几方面：

1、对课程开发实施者的评价⑴学生实际接受的效果；⑵领导与教师听课后的评价；⑶学生、家长问卷调查的结果。

2、对学生的评价⑴学生学习该课程的学时总量；⑵学生在学习过程中的表现，如态度、积极性、参与状况等；⑶学习的成果，如：“收藏”的作品，“国学知识”的短剧、知识竞赛成绩等；

3、对课程的评价召开校本课程评估会议，邀请学生、家长、校本课课程开发者及有关专家一起对已有课程进行绩效评估，以达推陈出新、不断完善我校校本课程的目的。本年度我们将开展“优秀校本课程开发实施者”和“优秀校本课程活动小组”评比，希望通过这个活动能进一步调动老师们的积极性，激发他们的研究热情，使他们更好地投身到我校校本课程的科研中去。

♥️ 二年级校本课程教学计划

根据创建“绿色学校”精神，结合我校实际情况，特制定本班环保工作计划如下：

一、指导思想：

本学年我班将继续加强环境建设，充分发挥校园环境的育人作用，大力开展环境保护的宣传教育活动，进一步增强广大学生的环保意识，养成环境保护的良好行为习惯，从而推动学校的精神文明建设，更好地实施素质教育。

二、学生基本情况

本班大部分学生环保意识较强，但个别学生有一些不良习惯，如：小零食袋乱扔，有些可回收的东西和不能回收的放在一起等。因此，有待学习这一方面的知识来培养学生良好的环保行为。

三、具体工作措施：

（一）、调整并充实环境建设和环保教育活动小组，加强对环境

建设与环境教育的领导和组织管理。

（二）、继续加强校园环境建设，体现可持续发展理念，突出环保的宣传与教育。

1、在校园公共场所增设分类环保垃圾箱，各班垃圾袋装化。

2、通过家长会，定期向家长宣传环境保护知识。

3、在校园所有的绿化区域竖立爱护花草树木的警示牌，警醒人们自学爱护花草树木。

（三）、全面而深入地开展全员性的环保知识的学习与宣传活动，进一步增强广大师生的环保意识，提高环保能力，养成自觉保护环境的良好行为习惯。

1、通过校园红领巾广播定期结合学生举办环保知识专题讲座。

2、向学生发放环保常识学习材料，以自学和组织集中学习等形式加强环保知识的学习。

3、对学生进行环保常识测试。

4、举办环保教育专题培训。

5、举行全校性的环保知识竞赛。

（四）、抓好学科教学的环保渗透，大力开展环保实践活动，

1、各学科将环境教育的内容列入学科教学计划，要结合本科课程的实际进行环境教育，渗透到课堂教学之中。

2、少先队成立环保小队，在环保小队里组建“环保宣传队”“环保卫生队”“护绿队”“环保调研队”，并组织这些小队利用课余时间开展环保实践活动。。

3、及时抓住有利时机开展全校性的环境教育活动。主要结合中国植树节（3月12日）、世界水日（3月22日）、世界地球日（4月22日）、世界无烟日（5月31日）、世界环境日（6月5日）、世界粮食日（10月16日）和国际生物多样性日（12月29日）开展主题环保教育活动，积极向社会宣传环保的重要性，唤醒人们的环境保护意识。

4、充分利用学校的各种资源开展丰富多彩的环境教育与实践活动。

（1）健全卫生制度，坚持每天三小扫，每周一大扫的卫生制度，建立卫生检查评比制，将卫生工作评比纳入学校“先进班集体”评比中。

（2）根据德育处的要求，制定出奋斗目标和班级公约，大力提倡讲文明、讲礼貌的好风尚。彻底消除打架、骂人、追逐打闹、乱丢垃圾等不良行为，逐步形成我校的礼仪常规。

（3）学校在文化宣传栏中设立环保专栏，定期进行环保宣传。学校图书馆添置环保图书，并定期向学生开放。

（4）每一个学期召开一次以上的环境保护主题班会，出一期环保黑板报。

（5）积极组织学校学生参加各级环境教育征文比赛等活动，举办班级环境布置评奖活动。

♥️ 二年级校本课程教学计划

由于社会经济水平逐渐提高，城市的学生物质生活非常优裕，有的学生“饭来张口，衣来伸手”，如果将他们独自放到野外就会不知所措，作为一个自然人应该具备的知识如果都不会，一旦脱离城市熟悉的生活到了荒郊野外，纵使你再富有，都将面临一个现实的生存问题。在国外，生存教育是比较普遍的，有的从小学就有课程。因此，介绍一些野外旅行及生存的知识，常去野外活动就会摸索出野外生存的本领。一旦发生置身荒郊野外的环境中就能应付自如了。谁也不敢保证一生中不会出现这样的情况。

♥️ 二年级校本课程教学计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，体现时代的要求，体现课程改革的基本理念，遵循学生身心发展规律，适应社会发展要求为前提，将培养学生人文素养为我校校本课程开发的基本方向。

二、总体目标

以培养学生的创新精神为核心，以学生发展为本，尊重学生，信任学生，指导学生，从小积淀祖国语言文字，增强语文素养，从小培养良好的行为习惯，促使每一个学生生动活泼的发展，培养自尊、自强、自立的人格品质。

三、课程实施的建议

在课程实施过程中，要注意突出该课程的特性：

1、突出课程的生活性

要遵循儿童的生活逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要来源；要紧扣儿童行为习惯培养要求，以正确的行为习惯观念引导儿童开展行为习惯养成的实践活动。

2、突出课程的全面性

要面向儿童的整个生活世界，课程内容要让儿童感兴趣，并涉及到学习、生活、游戏各个方面，涵盖儿童的全部生活时空。要从学校扩展到家庭，从课堂扩展到社会，在学校、社会、家庭的配合和联结中交互构建，弹性延展。

3、突出课程的实践性

要以儿童直接参与的行为习惯实践活动为课程呈现形态，重视学校、教师与儿童的创造性；要通过教师指导下的各种实践活动来实现课程目标。实践活动是教和学共同的中介。教师的主要作用是指导儿童的良好行为习惯养成，而非单纯地讲教材；儿童更多地通过实践，理解良好行为习惯的要求，并在生活中主动加以体验、实践，养成良好的习惯。

4、突出课程的活动性

要让学生在活动中感知，在活动中体验，在活动中养性，在活动中修身，在活动中培养良好的行为习惯。这不仅符合儿童行为习惯的养成规律，同时也体现了我们学校的“活动育人”特色。

四、在课程实施过程中，还要注意遵循习惯养成教育的原则

1、从最简单、最容易做到的开始

宁少勿多，宁易勿难；注重行为细节，循序渐进，反复训练。

3、先做后知，重在实践。

好习惯是养(天天做)出来的，不是说出来的，所以，可以不明白，但必须去做。

2、严格要求，坚持就是胜利

严格要求：养成贵在严格，没有严格就难养成，所以，身教为先，耐心细致；绝不姑息纵容，决不敷衍。坚持就是胜利：不断重复，养成好习惯的秘诀就是重复，好习惯不在难，可以从简单的开始，但要不断地重复。持之以恒，永不放弃。贵在坚持!难在坚持!成在坚持!好习惯在坚持中养成!

五、具体措施

(一)切实做好培训工作

为了提高教师的思想认识，我校将以讲座、自学、交流等多种形式组织教师学习，为校本课程的实施创造有利条件。

(二)切实抓好实验进程

我校校本课程，学生的参与面广、可开发空间大，课程研发组地采取一系列措施加强实验的管理与督导，不断推进此项工作的深入实施。教师必须按照学校教导处工作计划，按照学校对各科的课时要求之规定，确保课程的有效实施。

(三)切实搞好教师大赛及评价

本学期将组织全体校本课程教师的教学展示课活动，通过大赛的评比，使每位教师更充分的利用和挖掘校本课程，了解学生的学习状态，在提升教师的研究能力的同时，更有利于进一步完善和修正校本课程。

教师考核评价

(1)定期查阅教案，听课评价，作出意见反馈，给予指导。

(2)召开学生座谈会，开展学生评教师活动，并及时反馈给教师，以便改进教学。

(3)任课教师交流感受，互补互学，取长补短，及时反思、总结。

(四)切实组织好学生展示

依据不同年级所学校本课程内容的不同，定期组织学生进行展示评比活动，检测学生学习校本课程的效果，激励学生学习兴趣，进一步培养学生的综合素质。

学生考核评价

(1)检测对良好行为习惯知识的掌握，以试卷答问形式进行。

(2)日常行为举止的观察检测，以此为重点，学校定期讲评，及时鼓励，加以强化。

(3)学生自我检测，互相交流收获感受。

(4)学生互相评价学习活动中的表现，掌握学习知识与培养行为密切结合，重在行为培养。

(5)综合评价分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。等级评定由班主任、科任老师和学生家长共同评定。

总之，在全体教师的共同努力下，我们将进一步加强校本课程的使用和管理，为学生的个性发展提供更广阔的空间，以此促进我校新课程的改革，使我校的素质教育再迈上一个新台阶。

♥️ 二年级校本课程教学计划

在我们的现代生活中，由于生存与发展的驱使，人们总是为生计而忙碌，快节奏的生活使人神经紧张，学生更是如此。长期这样下去，学生的身心健康状况日下。学生渴望一种彻底的身心放松，保持一种健康的心理状况，真正的身心放松及心理调整最好的是回到大自然中去，站在高山之巅，极目世界，体会什么样的生活及人生观才能保持一个真正的自我，达到这种境界才是本质意义上得身心放松、达观处世。体察国情，增长知识，增强生存本领。践行古人的“读万卷书，行万里路。”并留下旅游的痕迹，养成写旅行日志的习惯。介绍旅游资源的特性和价值，介绍旅游景观的欣赏方法忽然技巧，旅游过程中应该注重处理旅游客体和背景环境的关系，培养学生的可持续发展意识。

♥️ 二年级校本课程教学计划

(一)以家庭礼仪、校园礼仪和社会礼仪为主要内容，对学生进行系统的文明交际礼仪教育，有目的、有计划地将学生带入良好人际关系的殿堂。校园礼仪：尊重老师、尊重同学、学会请教、学会商量、学会倾听、学会劝阻、学会合作、学会感恩、学会师生间的礼仪 …… 家庭礼仪：做客礼仪、迎宾礼仪、待客礼仪、祝贺礼仪、邀请礼仪、服饰礼仪、上下辈之间的礼仪 …… 社会礼仪：问路礼仪、乘车礼仪、购物礼仪、影剧院礼仪、邻居间的礼仪……

(二)以丰富有效的活动形式推动“文明礼仪”校本课程的开发和研究。

1、师德榜样。教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。

2、每周落实。教师通过课堂主阵地，有计划地对学生进行系统的文明交际礼仪教育，使学生通晓礼仪知识，引导他们亲身体验，实现从感性到理性的升华，从整体上让学生的文明礼仪风范得到提高。

3、学科渗透。各科教学之中继续渗透文明礼仪的知识，切合时机地进行文明行为礼仪的引导与教育。

4、课外实践： (1)调查走访：走访商场等服务性强的单位，学习有关礼仪知识。

(2)自主学习：引导学生通过上网、上新华书店与各级图书馆收集有关资料，进行自主学习，拓展知识。

(3)竞赛展览：举行邀请函设计活动、感恩语言描绘活动、手抄报评比活动，指导学生动手实践，锻炼能力。

(4)角色体验：引导学生体验不同社会角色富有特征的工作生活，感受不同角色的礼仪规范。

♥️ 二年级校本课程教学计划

福州市晋安第二中心小学五年级上册校本课程教学计划

一、阅读目标：

1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。

2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。

二、活动安排：

（一）宣传发动，制定计划。

1、学生制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

2、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。

（二）实施行动。

1、让学生充分利用早晨晨读时间、中午的“美读”时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时，允许学生来校带课外书）。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2、开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。

3、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，鼓励学生多写读后感日记。

4、老师和学生一起共读一本书或上网共享读书资源，在网上阅读好书，谈谈读书心得。

5、利用黑板报、手抄报等营造良好的读书环境,，培养学生读书的兴趣。

6、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。

三、课外阅读内容：

1、必背词篇目（10首）

（1）《卜算子咏梅》毛泽东

（2）《醉花阴》（薄雾浓云愁永昼）李清照（3）《采桑子》（少年不识愁滋味）辛弃疾

（4）《满江红》（怒发冲冠）岳飞（5）《水调歌头》（明月几时有）苏轼

（6）《青玉案元夕》辛弃疾（7）《清平乐》（春归何处）黄庭坚

（8）《菩萨蛮》（数家茅檐闲临水）王安石

（9）《如梦令》（常记溪头日暮）李清照

（10）《长相思》（山一程，水一程）纳兰性德（清）

2、必读书目

《弟子规》、《三国演义》、《论语故事》、《草房子》、《昆虫记》、《鲁滨逊漂流记》、《假如给我三天光明》、《格列佛游记》

3、选读书目

冰心儿童文学新作获奖丛书《象母怨》、《蓝花》、《钟声》、《青鸟飞过》

《秦文君文集》、《女儿的故事》、《好兵帅克》

沈石溪获奖儿童文学作品：《第七条猎狗》、《一只猎鹰的遭遇》、《红奶羊》、《混血豺王》

《小学语文同步阅读》（五年级上、下册）

4、读背名句

五、总结评比：

1、开展讲故事演讲比赛，“读书”为主题的征文比赛，课外阅读知识竞赛活动。

2、定期进行班级评比，每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”。

3、鼓励督促学生坚持阅读，逐步培养学生的阅读兴趣，并推选出班级“读书之星”。

总之，通过读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长！

♥️ 二年级校本课程教学计划

三年级校本课程教学计划

一、学生基本情况：

三年级大部分学生通过校本学习，已得到很多知识，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。喜欢校本这门课，有浓厚的学习兴趣和较高的学习积极性，大部分同学上课都争着发言，运用已有的知识、经验、体验等因素用于学习。

但有少数几位同学上课注意力不集中，口头表达能力较差，对人、自然、社会这门课不够重视。

二、教材分析

校本课程开发充分体现了课改的指导思想，是实现课程改革目标的一种教材，体现了课程资源的多样性，是一门全新的课程，需要在实验中不断地学习、求知，根据学校特点，四年级以爱家乡为主要教学内容

三、教学重难点：让学生在活动中体验爱家乡的乐趣。

四、教学目的：

1、通过学习，弘扬传统文化和爱乡教育，增强学生自豪感和自信心。不断发展创新意识和实践能力，具有搜集和处理信息，分析和解决问题，获取新知识的能力。

2、使学生懂得家乡物产丰富，自然风光好，从而引导学生热爱家乡，树立建设家乡的远大理想。

五、具体措施：

1、根据学生身心的发展特点，结合教学内容，采用灵活、丰富的学习方式，在教学过程中注重学生的参与与体验，满足学生的兴趣爱好和发展需求，提高学生综合素质。

2、构建开放式校本课程，充分利用车溪风景区、王家坝水库、人民公社旧址馆等基地资源，形成学校与社会、家庭密切相关的教育网络，拓展学习空间。

3、建立多元、互动的评价体系。既要关注学习结果，又要发现和发展学生多方面的潜能，注重评价内容的多元化。形成学生认同乐于参予的激励评价形式。

4、课前精心准备，认真备课，确实组织好活动，不留于形式。培养学生的良好的学习的兴趣。2012、9

♥️ 二年级校本课程教学计划

一、一般内容

1、主讲教师：魏茂艳

2、教学材料：十字绣

3、课程类型：动手操作类

4、授课时间： 2课时/2周，授课18课时，评价与学分认定2课时

5、授课对象：三年级学生

二、具体内容

（一）课程目标

1、情感目标：通过课程的实施，了解十字绣编织的基本方法，利用十字绣编织出各种有趣的图案。培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。开拓艺术视野，陶冶艺术情操，让知识启迪智慧，使生活更多姿多彩，课堂成为展示学生自我个性的舞台。

2、知识目标：培养学生的想象能力，小组合作能力以及表达能力促进学生的智力发展，提高他们的创作兴趣和能力。工艺造型除了美学外，还涉及到数学、物理、自然、历史等学科知识，同时，还要求具备一定的观察力、注意力和想象力，学生从中可以得到多方面的素质培养。

3、能力目标：可以培养学生掌握一定的制作技能、技巧，训练

学生的手脑并用能力。学生通过熟悉材料性质，学习使用工具，到成功制成工艺品，会变的心灵手巧。

4、过程目标：初步掌握参十字绣的方法、图片的搜集、分析与处理的方法和审美方法。

5、人格目标：对学生进行爱劳动、爱艺术的思想品德教育，培

养学生耐心、细致、有毅力的优良品质，养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格。

（二）课程内容

十字绣是一种起源于欧洲的手艺,具有悠久的历史。公元四世纪,十字绣从土耳其经由意大利在欧洲传播开来,最初是在宫廷中风行,后来传入民间,广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区。最早的十字绣是用从蚕茧中抽出的蚕丝线在动物毛皮的织物上刺绣，这种十字绣在许多国家被人们用来装饰衣服和家具，由于各国的文化不尽相同，随着时间的推移，形成了各自的风格，无论是绣线，面料的颜色还是材质，都别具匠心。十字绣在二三十年代曾经是欧洲女性的至爱，现如今再度受到瞩目，为大众所喜爱，是因为它是一项易学易懂的手艺，受到不同年龄层的人的喜爱。

校本课程标准提出要培养学生的动手以及动脑能力。而十字绣这一活动能让学生了解其他国家的风土人情，陶冶他们美好的情操，提高对事物的欣赏能力和辨别能力。十字绣是一门技能性很强的实践课程，尤其重视操作训练。它带给人们的不仅仅是审美上的冲击力，更是培养人具有耐心、细心、恒心等优良品质的好途径。综合实践活动课的整体性特点要求对任何主题有探究都必须体现个人、社会、自然的整合，体现科学、艺术、道德的内在整合。应当立足于人的个性的整体性，立足于每一个学生人健全发展。而十字绣正是具备了这种整合的条件，所以我校开设十字绣校本课程。旨在提高同学们的思想道德素质，培养同学们健康向上的审美情趣、耐心细致的处事方式和奥运精神，弘扬传统文化。十字绣课程是一门技能性很强的实践课，尤其重视操作训练，所以我们安排了让学生合作，以自己喜欢的组合形式进行练习、交流、展示，培养实践、合作、想象的能力，发展他们良好的情感、态度和价值观。提供直观形象的画面，培养学生学会欣赏美、体验美和创造美。

（三）课程实施建议

1、实施方法：

（1）买材料

（2）讲解

（3）教师师范

（4）学生实践

2、实施形式

（1）分组训练、实践。把学生分成若干组参加训练、实践

（2）教师设计、讲解。基于对课程的认识、设想、开发等原因，校本课程的设计应以教师为主。当然设计应尽力从学生的生活经验延伸、拓展。

（3）学生操作。校本课程是为学生发展开发的，学生对设计教学内容、步骤有较浓的兴趣，教师提供一定的目录、内容，让学生挑选擅长或感兴趣的项目设计活动、情景，给予学生充分参与课程设计的权利，调动学生积极性。

采取哪一种形式或哪几种形式，没有固定的程式，应根据具体环境、场合、学生实际而定，不可拘泥于形式，形式应服从于内容、任务，服务于学生发展。

（四）课程要求