毛毛虫比赛加油稿（热门12篇）
时间:2022-09-11 赵老师教案网毛毛虫比赛加油稿（热门12篇）。
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设计思路：
春天到了，蝴蝶出来了，孩子不自主地对蝴蝶产生了兴趣，蝴蝶从哪里来的呢？当孩子们看到美丽的蝴蝶的时候总是会表现出好奇等各种各样的反应。然而，绝大多数幼儿并不知道蝴蝶是由毛毛虫变的。我试图通过一个生动的小故事，帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时让幼儿在一边游戏一边讲述的过程中，使幼儿学说短句并且充分理解故事。
活动目标：
1、通过生动有趣的游戏活动来理解故事内容，初步感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。
2、会比较连贯地学说短句：我找到了XXX，啊呜啊呜大口吃掉了。
重难点：通过生动有趣游戏活动感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程；学说短句：我找到了XXX，啊呜啊呜大口吃掉了。
活动准备：
1、幼儿操作材料人手一份（一个苹果、两根香蕉、三颗葡萄、四块巧克力、五片树叶）毛毛虫的挂饰一个，纱巾一条。
2、背景音乐：《讲故事背景音乐》《美丽的蝴蝶》
活动过程：
一、欣赏故事，初步了解故事内容；
今天，张老师还带了一位小客人，这位小客人特别的害羞，它躲在一个故事里面，我们把它找出来好么？（师跟随背景音乐讲述故事）
（1）出示毛毛虫胸饰，激发幼儿积极性；
这位小客人是谁？我们一起把它喊出来好么？
毛毛虫吃了什么东西？（一个红苹果’边说边摘下一只红苹果，做啊唔啊唔状吃完，‘大口吃掉了’，并将食物放入毛毛虫胸饰下面的袋子）
第一天吃的是什么？第二天吃的是什么？第三天、第四天、第五天？（引导幼儿用完整话说‘我看见一个红苹果XXX）
毛毛虫吃了这么多东西之后做什么了?睡醒了之后又会发生什么样的事情？（师幼共同讨论）
（2）再次讲述故事，感知毛毛虫蜕变成蝴蝶过程；
老师根据故事的情节变化进行表演，如：教师边讲述故事，边表演毛毛虫蜕变蝴蝶的全过程。
师：它怎么会变成蝴蝶的？（吃了好多东西，睡了一觉）“哦，原来呀，蝴蝶小时侯也是谁呀？”（毛毛虫）
师：“你们想不想也变成漂亮的花蝴蝶呀？”（想）我们再去其它的地方找些好东西吃吧！
师小结：毛毛虫吃饱了以后，好好的睡了一觉，醒来后变成一只美丽的蝴蝶了。
二、游戏“毛毛虫找食物”
1）教师课前把水果卡片场景布置好，让幼儿自选；
你们有没有找到好吃的东西啊，哪个毛毛虫愿意告诉我，你找到了什么呀？还有谁和他找的一样？我们一起把它吃掉好吗？
（引导幼儿用完整话说‘我找到了一个红苹果XXX，啊呜啊呜大口吃掉了，并将食物贴在自己的肚子上。）
三、模仿毛毛虫变成蝴蝶，增添情趣。
师：现在让我们也来睡一个长长的觉，变成漂亮的小蝴蝶，一起飞到花园里找花儿做朋友吧。
（幼儿在纱布下面模仿毛毛虫团紧身体，听音乐变成蝴蝶飞舞）
活动实施效果：
在设计活动时，我首先考虑到制作教具和游戏的方式来体现出语言活动趣味性，所以在进行活动过程中通过生动有趣游戏让幼儿理解故事。这个环节也是活动的重点部分，因此这部分我利用教具来吸引幼儿，孩子们一看见出现水果卡片，都目不转睛的看着。
教师在讲述故事时同步播放背景音乐让孩子的视线、思绪能随着老师的语言、动作前行，大多数幼儿都能独立说“我找到了XX的水果，啊呜啊呜大口吃掉了”能随故事情节的深入而始终睁大着好奇的眼睛。并在进行游戏同时学会完整的说短句。最后，为提升孩子的兴趣设置了表演环节，通过表演让孩子们知道毛毛虫吃了好多东西睡了一觉变成蝴蝶这一个过程的认识，并从中学说短语。设想总是美好的，但实际教学过程中还是存在不足：这个教学活动其实可以算一节综合活动，教师制作了一些水果卡片，让幼儿通过游戏找到水果卡片后学说短句，但是在毛毛虫蜕变成蝴蝶时候只是讲述，教师没有让幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶过程。教师在不影响讲述的情况下，用肢体语言表演来让幼儿用视觉先来感知，这样给最后一个表演环节起到铺垫作用。
这次教学展示活动中，我对自己的教学激情很肯定，自己和孩子之间的互动做得很到位，也让孩子在宽松的氛围中学到了新的知识。我相信，只要自己不断的积累，一定会在教育教学中有所突破与长进的。通过观摩其他班级老师的课，通过多种方案的比较、碰撞、渗透、交融、升华、重构，一些思维碎片将迅速组合和集结，一些思想和智慧的火花将被点燃。
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活动名称：《毛毛虫不见了》
活动目标：
1.准确地理解教师的要求，学会听信号找毛毛虫。
2.在掌握记忆方法的基础上，学习在规定时间内记住物体颜色和物体顺序。
活动准备：
教具：活动毛毛虫操作卡、小毛毛虫图片4张。
学具：幼儿互动游戏画册。
活动过程：
一、游戏导入
教师出示小毛毛虫教具，提问：“小朋友还认识它吗?是谁呀?”“小毛毛来和我们玩《躲猫猫》的游戏啦。”
交代游戏玩法：要求幼儿把眼睛用手遮起来，听教师“开始”的口令，在教虫室四处找出小毛毛。找到小毛毛虫后，按红、黄、蓝、绿顺序在讲台摆放。
二、练习瞬时记忆
“找到毛毛虫我们开心吗?毛毛虫也很开心。它还想请小朋友玩个游戏，看看是谁不见啦。”教室出示大毛毛虫教具，按红、黄、蓝、绿顺序在讲台摆放。“你们看看它是谁?是什么颜色的毛毛虫妈妈?”
交代游戏玩法：请幼儿仔细看图，记住毛毛虫的顺序，数秒钟后，请幼儿闭上眼睛，撤掉其中的`一张，图片，提问谁不见了?
游戏可以打乱颜色顺序，循环进行。
三、增加练习难度
游戏要求：幼儿将自己的小毛毛虫放在桌面一排，在规定时间内记住颜色和顺序，然后全部反扣起来，教师任意报出颜色，幼儿根据记忆迅速地翻出。
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目标：
1、学习用圆形连接的方法画毛毛虫，提高大胆绘画的能力。
2、引导幼儿仔细观察，激发对绘画活动的兴趣。
一、导入
出示PPT
教师：（好奇的口吻）哎呦，这是什么呀？奥！是毛毛虫呀。
小朋友，快跟毛毛虫打个招呼吧！
二、展开
1、请幼儿仔细观察，了解毛毛虫的外形特征。
提问：
（1）毛毛虫的头和身体是什么形状的？
（2）毛毛虫的头上有什么？
（3）毛毛虫的身上长着什么？
（4）毛毛虫是怎样走路的？
2、教师示范画法。
（1）先变出圆圆的头，在头上画出眼睛、嘴巴和触角。
（2）在头的后面，依次画出4、5个圆形，资料。
（3）给毛毛虫涂上好看的颜色。
3、利用情境激发幼儿绘画的兴趣。草丛里要举办音乐舞会，毛毛虫也想参加就想请朋友们一起来跳舞。
4、幼儿绘画，教师指导。将幼儿根据能力分成3组，一组是根据虚线描画，一组是利用模具拓画，一组是自己绘画。
三、结束
教师点评，重点观看幼儿是否将毛毛虫的身体连接起来了，毛毛虫画的是否整齐等。
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我参加过很多比赛，有踢毽子，有两人三足跑，还有拔河，但最令我难忘的是毛毛虫比赛。
当你们听到这个比赛名称时，心里肯定都会有疑问毛毛虫是什么样的？它们怎么比赛呢？那就让我来告诉你们吧。毛毛虫是一个又长又粗的充气气球，气球很厚实，身长有两米左右，可载六个人。每个班36个人参加比赛，分成6个小组，每组6人，比赛时6人同时分腿跨在毛毛虫上，手提上面的把手，两条腿着地快速往前走，面对面完成接力任务，用时最少的班级获胜。
刚来到比赛场地时，看到6条又粗又长的毛毛虫躺在地上，我就打起了退堂鼓，心想：这么大的毛毛虫，我能提起来吗？而且我从小就怕毛毛虫，一想到这，我便身不由己地哆嗦了一下，汗毛慢慢地竖了起来。可是班里的男生都参加了这项比赛，我不能退缩，而且年级组的六个班一起比赛，为了班级的荣誉，我还是鼓起了勇气，排好队，踏着步来到了操场的指定位置上。
比赛马上就要开始了，我连续做了几次深呼吸，缓解一下自己紧张的情绪。裁判员一声令下，只见我们班的第一组提着毛毛虫、喊着整齐的口令一二一二浩浩荡荡地向我们飞奔而来。到了终点后，他们赶紧下车，然后我们第二组立马骑上了毛毛虫，像离弦的箭一样冲了出去。此时的我牢牢地抓着毛毛虫，奋力地迈着腿，忘记了老师说的节奏，到了中途，因为前面的人走得快，后面的人走得慢，使得毛毛虫强烈的摇晃起来，最终导致我们后面4人摔倒在了毛毛虫上。不过，我们没有气馁，马上重整旗鼓，又往前跑了起来。后来，在我们的齐心协力下，终于绕过了竹竿，并飞快地把毛毛虫交给了第三组。我们组比完后，就站在一旁一边观看，一边给同伴加油。突然一个组又摔跤了，我的心一下子提到了嗓子眼儿，转而大声喊道：快起来，继续走！随着一组一组队员的轮换，我的心里就像十五个吊桶打水七上八下的。我一直提心吊胆地关注着比赛，总为班级能否进前三名而担忧，结果事与愿违。
虽然这次毛毛虫比赛，我们班没有获得前三名，但依旧令我十分难忘。因为从这场比赛中，我知道了赢得不一定是速度，比得一定是团结。另外，我还明白了一个道理：只要竭尽全力的去做一件事，努力了输赢都不重要，要带着乐观的心态来接受现实！俗话说的好，重在参与呗！调整心态，我们明年再战！
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第二个回合是模特秀，伴随着音乐，红胖子出来了，他头上戴着柳条编织的.花环，身上穿着树枝织的衣服，活像一个野人。紧接着小红胖子也出场了，咦！怎么出来个小女孩，哦！原来小红胖子男扮女装，在和另一个未来之星参赛者跳起了天鹅湖的舞蹈，看着小红胖子，我仿佛看到了一只肥肥的小天鹅。时间过得飞快，一个半小时的节目很快就结束了，小红胖子那精彩的表演给我留下了深刻的印象，虽然这只是一档节目，但只有6岁的小红胖子，却能表演的如此出色，俗话说：“台上一分钟，台下三年功”，看来我更要勤奋学习，努力刻苦。、
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【篇一:毛毛虫】毛毛虫蜷缩在一片绿叶上,用好奇的目光观察着周围的一切:小昆虫们又是唱又是跳,飞的飞,跑的跑,这是多么生机勃勃的景象啊.毛毛虫对这一切羡慕极了.他看了看自己的样子,既发不出任何声音,也不会跑更不会飞.有一天,两只蜻蜓飞过来,她们在草坪上飞来飞去,你追我赶,毛毛虫自言自语地说:为什么这两位蜻蜓姐姐这么飘亮呢?毛毛虫东看看西瞧瞧,看到了一朵朵盛开的鲜花,又听到了叽叽,喳喳的鸟叫声,毛毛虫感到很难过.冬天来临了,毛毛虫冷得直打哆嗦,于是他把自己裹进了温暖的茧子里.他在茧子里想:以后,我从茧子里出来后,世界会变得怎呢?我的样子也会变吗?以后我能和朋友相处得好吗?毛毛虫想了很多多问题,春天来临了,沉睡了一冬的毛毛虫便悄悄地睁开了惺忪的睡眼,他咬破茧子爬了出来,惊奇地发现自己已不在是以前那条又丑又笨的毛毛虫了,而是插上了两对轻盈的翅膀.他在草地高兴得不得了,他跟蜻蜓姐姐学起了舞蹈,有些小昆虫被蝴蝶吸引住了,花儿妹妹隆重的宣布说:我们今天在这里开一场演唱会!大家都很赞成.他们在草地上追逐着,欢笑着,歌唱着,此时的毛毛虫已经变得那么美丽,那么漂亮.
【篇二:毛毛虫】我有一个毛毛虫玩具叫点点,这个可爱的名字来自智慧树节目里爬点点的毛毛虫,我可喜欢它了.它有一个椭圆形的脑袋,红色的球形小鼻子嵌在两只眼睛中间,像个小丑似的.它的眼睛也很有趣,白杏仁似的眼球上镶了一颗红球儿.往上看,两根绿色的触角上顶着两个黄色的小球儿.它那长长的五颜六色的身子,每一段都长着一双黄色的脚丫.提起来,和我一样高,摸一摸,软软的,真惹人喜爱.记得有一次,我试着自己睡觉,可是怎么也睡不着.一会儿想吸血鬼,一会儿想恶魔,一会儿又想僵尸.怎么办呀!怎么办呀!不能和爸爸妈妈睡,抱着布娃娃有太热.看来看去找不到合适的玩具.呀!想起来了,妈妈给我买了一个毛毛虫,太好了!我把它的一端枕在头下,余下的部分抱着,软软的,绵绵的.就这样,我慢慢地不害怕了.渐渐地,我舒服地进入甜蜜的梦乡.啊,我梦到,我和毛毛虫来到了一片金色的草地,草地上开满了蒲公英,一转眼,毛毛虫不见了,正在我四处寻找的时候,一只漂亮的花蝴蝶落在了我眼前的一朵蒲公英上.哇!毛毛虫变成花蝴蝶了!我惊喜的叫着.花蝴蝶在前面飞,我在后面追,我欢快地奔跑在金色的草地上,仿佛我也变成了一只翩翩起舞的花蝴蝶.从此,毛毛虫每天都陪伴我进入甜蜜的梦乡.啊!毛毛虫真叫人喜爱.
【篇三:毛毛虫】阳光透过树叶中的缝隙射到地上,森林里是无限的静谧.我拖着自己厚重得如棉被的身体,在树枝上缓慢地爬着.一声悲伤地鸣叫滑过天际,打破了这宁静.听到这声音,我闻声而去.拖着身体爬了好久,才找到了这声音的主人,但此刻我已满头大汗了.声音的主人是一只美丽的蚂蚁小姐和她的同伴.蚂蚁小姐正在觅食,可走着走着,脚却被一个粘蚊贴给粘住了.她叫来同伴,可不料同伴们也都被粘住了.我看着这粘蚊贴,想到既然这是胶,那我用水不就可以把他们救出来了吗?可是哪里有水呢?我环顾四周,什么发现也没有.露水!对,露水!我在附近找了一个袋子,再把收集到的露水放进去.然后,洒在粘蚊贴上面.蚂蚁们得救了.可当他们看到我的样子时,却大叫着慌忙逃走了.我有些沮丧,我真的长得很丑吗?我看着自己身上那满满的毛和青绿的皮肤,认同似的点了点头.看来,我真的很丑呀,我不会再有朋友了吧!日复一日,我每天反复做着同样地事情.终于又一天,我化成茧了.我化成了一个圆圆的白色的球,挂在树枝上.母亲曾告诉我,我们在茧中待一段时间后.只要破茧而出,就能化成一只美丽的蝴蝶.我在茧里静静地等待着破茧而出的那一天.在茧中,随着时间的过去,我觉得自己的身体越来越大.时间过得很快,我要破茧而出了.我在茧中奋力扭动着身体,我努力了好久,才看到一丝光线.此刻,我已是筋疲力尽了.可是我知道自己等待了那么多天,为的就是今天破茧而出,变成一只美丽的蝴蝶.一想到这些,我就充满了动力,仿佛力量也变大了.努力挣扎了好久,每挣扎一次,迎来的就是疼痛.但是最后,我破茧而出了.我变成了一只蝴蝶,我从此以后就可以自由地飞翔了.我也明白了,什么事只有努力,只有坚持,就会成功!
【篇四:毛毛虫】阳光透过树叶中的缝隙射到地上,森林里是无限的静谧.我拖着自己厚重得如棉被的身体,在树枝上缓慢地爬着.一声悲伤地鸣叫滑过天际,打破了这宁静.听到这声音,我闻声而去.拖着身体爬了好久,才找到了这声音的主人,但此刻我已满头大汗了.声音的主人是一只美丽的蚂蚁小姐和她的同伴.蚂蚁小姐正在觅食,可走着走着,脚却被一个粘蚊贴给粘住了.她叫来同伴,可不料同伴们也都被粘住了.我看着这粘蚊贴,想到既然这是胶,那我用水不就可以把他们救出来了吗?可是哪里有水呢?我环顾四周,什么发现也没有.露水!对,露水!我在附近找了一个袋子,再把收集到的露水放进去.然后,洒在粘蚊贴上面.蚂蚁们得救了.可当他们看到我的样子时,却大叫着慌忙逃走了.我有些沮丧,我真的长得很丑吗?我看着自己身上那满满的毛和青绿的皮肤,认同似的点了点头.看来,我真的很丑呀,我不会再有朋友了吧!日复一日,我每天反复做着同样地事情.终于又一天,我化成茧了.我化成了一个圆圆的白色的球,挂在树枝上.母亲曾告诉我,我们在茧中待一段时间后.只要破茧而出,就能化成一只美丽的蝴蝶.我在茧里静静地等待着破茧而出的那一天.在茧中,随着时间的过去,我觉得自己的身体越来越大.时间过得很快,我要破茧而出了.我在茧中奋力扭动着身体,我努力了好久,才看到一丝光线.此刻,我已是筋疲力尽了.可是我知道自己等待了那么多天,为的就是今天破茧而出,变成一只美丽的蝴蝶.一想到这些,我就充满了动力,仿佛力量也变大了.努力挣扎了好久,每挣扎一次,迎来的就是疼痛.但是最后,我破茧而出了.我变成了一只蝴蝶,我从此以后就可以自由地飞翔了.我也明白了,什么事只有努力,只有坚持,就会成功!
【篇五:毛毛虫】今天,我出去玩,玩着玩着,我发现一棵树下有许多毛毛虫,树上也有.出去玩在哪里?这里关系到毛毛虫的生活环境,应该交代清楚.?毛毛虫有两颗黑黑的眼睛,像两颗小铁球,身体像一根绿色的油画棒,身上长满了绿色的毛,像覆盖了一层绿色的毛毯,眼睛的后面一点有两根桔色的毛.观察非常仔细?树上还有一些毛毛虫结成了雪白的茧,像一个个白花花的小雪球;地上,被别人用石头压死了几只,我飞快的跑回家,把这件事告诉了妈妈.树上还有毛毛虫的茧,观察全面我又认识了一种新的毛毛虫,我太高兴了!点评内容:作者的好奇心真够大,连毛毛虫这样的物件都敢离近了细致观察,我真佩服作者的勇气,要是我早就躲得远远的了,当然就写不出这样的好文章了呵呵作者的观察很细致,毛毛虫的眼睛、身体的颜色、身体形状都看得非常仔细,表述也很有条理.
【篇六:毛毛虫】今天窗外下起了大雨,沙沙沙沙,大雨停止后从楼下花坛里爬出了许许多多的毛毛虫.我想是美丽的春姑娘用甜美的歌声把他们唤醒的吧!他们使劲扭动着身子,一摇一摆地向上爬,像一个喝了酒的醉大汉!他们从一楼靠垃圾筒旁的蓝色墙壁往上爬.不一会儿便到了二楼的窗户上了.我发现毛毛虫有一双又黑又亮的大眼睛不停的向四处张望,好像被我们教室里的热闹给吸引了,他的脚有很多,都是一对一对的长的.背上的条纹有乌黑的;有翠绿的;有青黄的.大的毛毛虫是绿色的,小的是青的.过了半晌,毛毛虫队又慢慢地前进了!大部分毛毛虫走了后,我看见一条青色的小毛毛虫正拼命地往上爬,上面有一条绿色的毛毛虫正不停的回头看小毛毛虫.突然大毛毛虫来了个转弯,又回到小毛毛虫身边停了一下,我仿佛听到大毛毛虫在对小毛毛虫说:孩子,加油呀!说完便往下走,来到小毛毛虫的后面,跟着小毛毛虫走,我心里想:他们可能是亲子吧!我突然觉得自己就是一条毛毛虫,我扭动着身子,一步一步地往上爬,我是一条绿色的毛毛虫,后面有几个孩子,我停在那里等着孩子们!过了一会儿,我才想起我不是毛毛虫.毛毛虫太可爱了,我喜欢毛毛虫.
【篇七:毛毛虫】听说毛毛虫可以变成蝴蝶,变成蝴蝶后过一天就会死掉的.今天,我就亲眼看见了毛毛虫的变化.早上,我吃完早饭就出去玩了了,在路边有一条小河,河边有一条毛毛虫在那里趴着一棵小树枝,一会儿,我看见奇迹的事情发生了,这条毛毛虫变成了一只可爱的花蝴蝶了!那一只花蝴蝶飞过了小河,飞到了路边的一朵花上了,我也忙着向那一朵花的那边跑去,跟着花蝴蝶的后面跑.最后花蝴蝶飞走了.到了第二天的早上,我又去那朵花那里,我看见了昨天的那只花蝴蝶又飞回来了,它向那朵花转了几圈,就倒在了花芯里了,原来它的生命已经结束了.我用我的手捡起那一只生命已结束的花蝴蝶,放在相夹里面做了一个小小的纪念.
【篇八:毛毛虫】今天,我在剑桥外语下课休息的时候去对面的一个小健身场看见了十多只毛毛虫,难道它们在一起开会吗?那些毛毛虫,有的身上有一道蓝,一道绿,蓝的上面长黑点,绿的上面长绿刺,还有一些是一道橙,一道绿的,也是橙色上面长黑点,绿的上面长绿刺.那些毛毛虫长的有五六厘米,短的有两三厘米长.我觉得这些毛毛虫真是又奇怪又恐怖.
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大家好！今天我要为我们学校的运动会毛毛虫加油！运动会毛毛虫是我们学校的吉祥物，形象可爱又活泼。它代表着我们学校的团结和奋斗精神。我们相信，在接下来的比赛中，它会带给我们更多的欢乐和惊喜！
第一天的比赛是田径比赛，毛毛虫将在800米接力赛中和其他各小队进行比拼。赛场上，毛毛虫穿着鲜艳的校服，它身上的红色和黄色交错相间，格外引人注目。大家都为毛毛虫欢呼加油，毛毛虫也摇摇尾巴，展现出自己的风采。比赛开始了，毛毛虫接过了接力棒，像一颗星星般飞驰在赛道上。它活泼的身影迅速闪过，身后留下一道金光。每次转手的时候，毛毛虫都飞快地传递接力棒，没有一丝怠慢。最后，毛毛虫所在的小队以出色的表现取得了第一名，大家都为它喝彩。毛毛虫获胜后，贪玩的它兴奋地在赛场上跳跃，向大家问好。
第二天的比赛是游泳比赛，毛毛虫也参加了这个项目。在游泳馆里，毛毛虫穿着一件卡通图案的泳衣，戴着一副小眼镜，真是太可爱了！比赛开始了，毛毛虫以迅雷不及掩耳之势跳入水中，整个泳池都被它的活力点亮了。它的游泳动作优雅而自如，速度快得让人眼花缭乱。观众们为此欢呼鼓掌，激动地喊着毛毛虫的名字。最后，毛毛虫以出色的表现获得了第一名，成为了全场的焦点。它从水中跳出，犹如一只从海里冒出的小海豚，让我们为之惊叹！毛毛虫在得胜后，向大家挥手致意，大家纷纷为它鼓掌欢呼。
第三天的比赛是足球比赛，毛毛虫也加入了足球队。在比赛中，毛毛虫表现得非常活泼，它不仅在进攻中表现出色，还在防守中各个角落穿梭。它的小个子可能是其他球员的两倍，但是它不畏强敌，保持着勇往直前的精神。无论是进攻还是防守，毛毛虫都展现出了独特的技巧和灵活性。当然，作为一个吉祥物，它更多地在场上为队友们打气加油。每一次进球，每一个精彩的传球，都离不开毛毛虫的努力和鼓励。最后，足球队以出色的团队合作赢得了比赛，也赢得了大家的掌声。毛毛虫在球场上展示出了自己的实力和毅力，我们为它感到骄傲！
通过这几天的比赛，我们看到了毛毛虫的努力和坚持。它用自己的力量证明了毛毛虫队是最棒的！它不仅在比赛中展现了出色的个人能力，还在团队合作中发挥了自己的作用。我们要向毛毛虫学习，以它为榜样，勇往直前，永不放弃！
最后，让我们一起高呼口号：“运动会毛毛虫，加油加油！”让我们为毛毛虫和我们的学校团结奋斗，为了更多的胜利和荣誉，让我们一起努力拼搏！加油，毛毛虫！加油，我们的学校！加油，我们团结奋斗的一家人！
⧈ 毛毛虫比赛加油稿 ⧈
哗啦啦，哗啦啦，外面下着倾盆大雨。一条毛毛虫在家里休息。
慢慢的，雨停了。毛毛虫从它的小屋子里爬出来了，躺在离家不远的草地上。一只蜘蛛爬了过来，嘲笑它说：“你长得那么难看，还敢出来！”毛毛虫听了，低下了头，它感觉十分伤心。
一只美丽的蝴蝶从毛毛虫身边飞过。毛毛虫从没见过蝴蝶，心想：它是我从小到大见过最美丽的动物！蝴蝶停在了一棵很矮的树上。毛毛虫赶快爬过去，对蝴蝶说：“你真漂亮啊！我能像你一样漂亮就好了。”“其实我小时候也和你一样丑，你信不信？”蝴蝶说。“哪你的意思是，我也可以变得像你一样漂亮吗？”毛毛虫问。“是的，但你在变成蝴蝶之前要遇到许多困难。首先，你要从嘴里面吐出很多的丝，做成一个白色的蛹，把自己包在里面。闭上眼睛，在里面好好睡一觉。当你醒过来时，你要用九牛二虎之力，从你的蛹里面钻出来。记住，钻出来以后不能马上飞，因为刚出来的时候，你还很虚弱，所以要保护好自己。变成蝴蝶之后，你最少能活一两天，最多也只有一两周的时间，你愿意吗？”蝴蝶耐心地讲。“愿意！”毛毛虫点点头，坚定地说。
第二天，伙伴们都没有见到毛毛虫，原来它是去吐丝了。就如蝴蝶说的一样，果然遇到许多困难。但毛毛虫没有退缩，快没力气的时候，它只休息了一会儿，又继续织蛹。过了好久，毛毛虫勇敢地钻出蛹，它在草地上等到翅膀干了，才慢慢飞了起来。
这时，它看到曾经嘲笑它的蜘蛛也在下面目不转睛地看着它，说：“好漂亮啊！它是我见过最美的动物。”
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有一只丑陋的毛毛虫叫蓉蓉，住在一棵蕃庑的大树下。
春姑娘乘着花车轻悠悠地飞来了。蓉蓉吞食着被打落的树叶，大树见蓉蓉在吃自己那锦绣的花裙，气愤地说：“别吃我的叶子，丑八怪！”“这叶子已经落了，不是您的了。”蓉蓉礼貌地解释道。“你！”大树无可奈何，“就算不是我的，你也不能吃！”出于尊敬，蓉蓉只好停下了咀嚼，去别处寻找食品。
夏姑娘带来炎热的太阳找小朋友玩了。太阳激昂大方地献出阳光，蓉蓉懒洋洋地躺在大树的跟上晒太阳。大树用嫌弃的眼神看着蓉蓉：“我金贵的身子怎能给你当椅子？滚开！滚开！”蓉蓉孤零零一个人，很无聊，花儿友好地和蓉蓉做游戏，大树十分嫉妒：“凭什么丑八怪的人缘比我好？哼！他们真是瞎了眼了！”蓉蓉跟花儿们玩得不亦乐乎，“笑一笑，十年少”蓉蓉至少年青了9岁呢！
秋姑娘把一切都变成了鲜艳的红色，还送来几丝微微的凉风。大树老了，腰一动，就疼得不得了。蓉蓉看见了，关切地问：“您是不是腰疼？”这一问，大树被问哭了。“蓉蓉，谢谢你陪我渡过这几个月！”大树咳嗽了几声。啄木鸟医生恰巧在这里，治好了大树的腰疼。
冬姑娘在天上撒雪花，吐了一口冷气。大树被冻得发抖，蓉蓉从一户有钱人家里叼了一块厚布，可蓉蓉太矮了，不能把布扔到大树上去。蝴蝶帮蓉蓉扔了上去，大树一直不停地感谢蓉蓉。蓉蓉就是一条善良的毛毛虫，又没办法，蓉蓉对待伤害过她的人也是实诚。
转眼间，一年过去了，大树被砍了，毛毛虫也被踩死了，但他们在天堂彼此想念对方。
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在月光下，有颗小小的蛋，静静地躺在叶子上睡觉。在某天早上，蛋摇晃了几下“啵”的一声，一只非常小又非常饿的小青虫破壳而出了。
刚出生的小青虫需要营养，首先他们会把卵壳吃掉，美美的享受一顿美味，然后再去吃它脚下的叶子。它吃得又多又快，长得也越来越大，圆滚滚胖嘟嘟的。旧的外衣随着它的成长也不断的脱落更换。
接着，它开始变身，慢慢把自己包裹起来。原来它给自己造了一间房子，在里面闭关修炼呢。
后来呢，随着小房子的颜色不断变化，某天房门终于打开了，从里面探出了一只小脑袋出来，小心翼翼的伸出手脚。
最后，一只美丽的蝴蝶展翅飞出来了。
⧈ 毛毛虫比赛加油稿 ⧈
活动目标
1、初步学习撕纸的技能，继续巩固基本的粘贴方法。
2、通过活动培养幼儿的观察力、动手操作能力。
3、感受尝试学习的快乐。
4、发展幼儿的动手能力和创造力。
5、感受作品的美感。
教学重点、难点
重点：学习撕纸的技能。
难点：利用撕好的图形粘贴成一幅有意义的画。
活动准备
两幅“毛毛虫“图片、勾线笔一支、白纸彩纸若干张、胶水等。
活动过程
一、激发学习兴趣
春天来了，小草扭动着身体慢慢地舒醒过来，它揉揉眼睛：两只可爱的毛毛虫从它身旁爬过（出示图片），于是它笑了。
问题1：小朋友，请你们仔细观察这两只毛毛虫有什么不同？（剪；撕）
问题2：毛毛虫的身体是由哪部分组成？
二、探索创作
1、教师用撕纸的方法示范“可爱的毛毛虫”。
2、提供材料，让幼儿练习撕纸的技能。（播放音乐）
3、教师请撕好的幼儿到前面来示范粘贴，并针对幼儿自由探索中存在的问题，分析比较。教师作正确的粘贴方法。
4、指导幼儿用勾线笔画出毛毛虫的眼睛和小脚。
5、鼓励幼儿想象在空白处添画，构成一幅有意义的画面。
三、展现交流
1、幼儿把自己的作品摆放在桌面上，向大家介绍自己是怎样制作毛毛虫，并且能用简单的句子讲述画面内容。
2、听音乐模仿毛毛虫怎样爬。
四、活动延伸
活动过后，师生一起把幼儿的作品布置在教室里，让幼儿欣赏。
教学反思
我觉得这节课开展得很顺利，课前准备很充分，操作熟练，引导到位，幼儿的参与性很高，体现活动的.趣味性。主要表现在：1、通过观察、触摸得知剪和撕的结果，激发幼儿学习兴趣。2、提供丰富材料，引导幼儿自由创作。3、为幼儿提供练习机会，如：添加绘画的元素，可以提升视觉形象。
不足之处：1、缺乏培养幼儿的创造力。
如果重新上这节课，我想在课前教室里装饰许多漂亮的撕纸作品，激发幼儿动手的兴趣，在欣赏过程中引导幼儿明朗创造意图。注重培养幼儿的创造力，如：圆形可以制作毛毛虫，还可以做成什么呢？启发幼儿想象圆形的多样性。再次就是以小组的形式让幼儿体验合作的快乐。
小百科：毛毛虫一般指鳞翅目（蛾类和蝶类）昆虫的幼虫。具3对胸足，腹足和尾足大多为5对，有的幼虫身上有很多有毒的刚毛，人碰到的话皮肤会红肿。
⧈ 毛毛虫比赛加油稿 ⧈
活动目标：
1、让小朋友初步学会手指点画的方法，表现出可爱的毛毛虫。
2、鼓励幼儿能大胆地作画。
3、培养小朋友对手指点画的兴趣。
配套课件：
小班美术手指点画课件《毛毛虫》PPT课件
活动准备：
PPT课件、彩色颜料、彩笔人手一支、白纸每人一张
活动过程：
一、出示PPT，引起幼儿的兴趣。
(1)今天呀!我给小朋友带来了一位小客人，你们猜猜它是谁?(出示课件)，请你们仔细看一看，它是什么样子的?
(2)仔细观察，这只毛毛虫在做什么?(依次出示其它不同形态的毛毛虫)
(3)接下来我们一起来试着画一画毛毛虫。
二、幼儿学习手指点画，教师巡回。
(1)我们用食指蘸上你喜欢的颜色，在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条。
(2)颜色干了以后，再用水彩笔画触角和脚
(3)手上有颜色的用抹布擦一擦。
三、总结评价，结束活动。
(1)展览作品，请幼儿相互评价。
(2)教师表扬画面整洁，画得好的和有进步的幼儿，并对所有作品给予肯定。
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