老师您好读后感（精品15篇）_老师您好读后感

说实话，这本书的书名不诗很好，很直白，一点也不诗意，但是这种感觉，我以前是多么的书悉，但是现在，它越来越陌生，离我越来越远。现在这种感觉正在慢慢消失，消失得无影无踪。我疲惫，再也感受不到做老师的”好”;我惶恐，我丢失了做老师的幸福感。

因此，我毫不犹豫地把这本书带回家。

读完这本书才发现，其实书中涉及的多是学校那些事儿，但张丽钧老师的敏感令她看学生、看教师、看学校和看教育的视角与众不同，书中既有对美好师生情谊的记述，也有对精彩课堂片段的回味，更有对生活中细微景致的关注。她的心房被她的学生、她的课堂填满了。她当初的一句句殷殷叮嘱如今长成了学生身上的一块块骨骼，她当初的一个个微笑如今被学生酿成了一樽樽美酒，这是何等的幸福。

我匆匆地回首往事，希望在我离开的路上找到我失去的幸福。我看见了：曾多少回，因为前一天的熬夜让第二天课堂上的我不再充满激情；曾多少回，我上完一节课就要匆忙离开，学生多么想再和我聊聊，可是他们那小小的双脚怎么也赶不上我匆匆的脚步；曾多少回，我摸着黑回家，怎么也看不清身边景物的本来颜色。

我的心开始充斥着各种琐事，挤占了学生和班级，然后抱怨开始占据了心，挤占了幸福。但是幸福掉在哪儿呢？

曾经，在那些心底流泪的日子里，在眼前布满雾霾的时候，我真的感觉当老师好难！一个好的教师必须是一个受到学生欢迎、家长认可、领导信任、教学效果优秀的教师！一定是个既会工作又会生活的老师……想着想着，就觉得当老师跟当一个完美的圣人差不多，一天二十四小时都付诸事业，这样的想法真的很强烈，强烈到突然觉得当一个老师是一个我这辈子都无法完成的梦。

每次，我的同事们都告诉我，做完自己该做的事就够了，管那么多干吗？可是做完跟做好，差的好远好远。面对一群会笑会闹的孩子，面对这群生命，面对这群未来未知的生命，面对他们的微笑，我真的说不出来，这句话就够了。

教育，两个字，需要你花无限的时间，这段借来的缘分，我们甚至不能期待同样的回报。我特别喜欢书中这段：”善于宽容：

教育就是引领人们从狭隘走向广阔的过程，我们要努力使自己变得胸襟开阔，气度恢弘，尽可能地尊重多样性，珍视个性，在教学中创造一个宽厚、宽松、宽容的心理氛围，以促进学生的健康成长与和谐发展。”这句话很真实，让我们从盘观者的角度来看待我们的课堂，那一个个活泼天性使然的学生被痛苦地复制，若非亲眼看到，亲身感受，你不会明白什么是宽容！由此，我想，当一个好老师，就意味着要比别人多付出，至少比一个普通老师付出的要更多；当一个好老师，就意味着要比别人更宽容；当一个好老师，就意味着在没有可变性的日常教学中让工作多少变得有点创造性，在劳动中多少获得某些主动性。

这样的老师会得到创造性工作的乐趣。终有一日，在连绵起伏的山峦攀爬之后，终有一日，在无数只见星辰的黑夜之后，我们能看到无数个孩子健康的成长后，那无数个问号成为感叹号的惊变之后，我会得到那份独属于自己的幸福，那时也许我们会说：当老师真好！

最后，我想说的是：当老师并不难。一直做一个好老师是很难的！一直两个字”真难”,但好老师三个字一定”真好”!

《做老师真好》读后感（二）

李村一中张爱丽

正如书的扉页所介绍的，张丽钧是教师中的优秀作家，也是作家中的优秀教师。她优美的笔迹一直滋润着我的心。她的文章温暖中包含力道，清雅中透出风骨，是不可多得的阅读佳作。

《做老师真好》全书分为四个篇章，分别是吾生、人生课本、心头的暖和抬头看云，通过一篇篇短小精悍的文章，从不同的角度诠释对教育的理解。张学良指出，教师应选择生存姿态——诗意生活。

在教学中拥有赤子般的虔诚，以追索、冥思和叩问的方式，让心弦上永远奏响着创造者的欢歌。放眼望去，很多教师都被繁琐的工作蒙蔽了双眼，机械式的行走方式没有了任何创造，长此以往工作激情也将日渐淡薄。对于周遭的一切，教师如能带有一份美好的情感和卓越的精神，( )从容不迫地应对，这样的教师可谓幸福至极。

张老师就是其中一位佼佼者，面对工作的患得患失，总能微笑工作。

在”门的悬念”中，故事讲述了学校大厅的门被年轻好动的学生用脚关，用脚开，虽然老师也曾贴上过五花八门的警告，可终究是不管用。为了解决这个问题，校长决定安装最坚固的门。从此以后，这道门再也没有破坏过。

不料，这只是一扇玻璃门，却挡住了学生的脚。原来，校长对孩子们有充分的信任，还特意设置了一扇易碎的玻璃门。结果，他们也交了一份满意的答卷。校长捧着一份沉甸甸的信任带给这群可爱的孩子们，他们用行动证实了信任的力量是何其巨大。

在这个故事里，我听不到老师的批评和说教，但有些人只是信任。在教育中用一颗信任孩子的心，融入他们晶莹剔透的心灵，让歌无声平的流水轻轻镌刻着天真的灵魂，把教育化为沉默。

这让我想起了一所中学的”三无”图书馆——无墙、无门，无岗。10万册图书全部躺在完全开放的书架上，在没有任何监控设施的宽松环境下，允许师生借阅。一年后，人们发现原来的10万本书已经变成了10.6万本。

为何会有这样的变化呢？一位学生道出了其中的缘由：”学校越是信任我们，我们就越是要对得起这份信任。

”很多时候教师把信任给予学生，往往会受到意想不到的效果。我们的教育应该以学生为中心，让他们从繁琐的知识训练中解脱出来，遵循自然发展的规律。教师要解除束缚，赋予学生展翅的权利，让他们体验学习的乐趣。

在张先生描述的所有故事中，出发点都是为了每个学生的全面发展。学校俨然成了快乐的天堂，一朵朵美丽的鲜花正享受着快乐幸福，这是人生宴席上的一道滋养灵魂的珍馐，正等待春天的到来，绽放迷人的身姿。

做老师真好读后感（三）

广元市利州区南鹰小学谢普

在这个世界上总有一个人为你守候，也一定能与一本书相知相恋，古有赵普以”半部论语治天下”,亲爱的你，可曾相遇到一见钟情的那本书？

那一天，《教师博览》微信上的文章吸引了我——”成长，在赋予我们知识、经验、眼界、力量的同时，也强塞给我们了一些不讨人喜欢的”搭售品”——偏狭、自负、倨傲、麻木……苍天怜惜我们这些无趣的人，派孩子来拯救我们乏味的心灵，通过孩子”目光的第二次给予”,我们看到了被我们粗心忽略的种种，更看到了”美”在这个世界上富丽多彩的栖止方式…”作者张丽钧老师谈到一个学生写了一篇名字叫做《文竹开出小雪花》的文章，写得很不错却被老师判为不及格，老师的理由式是没有见过文竹开花。孩子写道：”梦一样的叶子，点缀着一朵朵精致的小花，今年冬天的第一场雪，落在了我家。

”我眼前一亮，多么想说，孩子，你是正确的，我家的文竹开过花了。也许，在某个时间，某个地方，我和我孩子的老师，已经擦肩而过了那朵花竹。然而，我们的骄傲使我们忽视了这美丽的景色。

从这一刻起，”张丽钧”这三个字便深深地刻在我的脑海里，张老师的美文不但吸引了我的眼，更俘虏了我的心。我马上就网购了她的两本书《做教师真好》《一朵花开的时间》，也从百度上更全面了解了张丽钧老师。人们称赞张先生是教师中的优秀作家，作家中的优秀教师。她的许多文章被选入中小学语文教材和高考作文背景材料。她的文章充满力量和优雅。

书中有很多张老师与学生之间的感动故事：她给学生写的毕业赠言”吾生顺子存念”成全了学生的美好姻缘；她常常把自己领到的稿费分享给女生买裙子给男生充饭卡；乡村中学的学生为了迎接张老师的到来，特意在路上洒上银杏树叶和金盏花花瓣……

张老师的文章标题简练、亲切、吸引人：”吾生”“恰如人意”“种下一个好感”“老师每天都在发布预言”“让树根朝着顺利的方向奔跑”偷来的巧是致命的拙”“……

张老师的文字凝炼如诗：”当我在尘世间遇到一茬茬年龄相仿的孩子，当我亲眼见证了她们效我、似我、逾我的奇妙过程，我分明感到自己生命的宽度与长度都在可喜的延展着，一如春天在花香中骄矜的扩展着她的地盘”.张老师的爱人是一名诗人，想必在文章上两人相得益彰。

我常常记录自己教育教学中的点点滴滴，可写出来的文字总像白开水一样平淡无奇。在张老师的故事中，学生的一句话”你给的”、退休老教师一个小小的行为（从学校旁的路上走过，会悄悄向它鞠躬），亲戚朋友闲聊的故事…都能成为她美文的灵感或素材。我每天和学生打交道，说教，教书，解谜。我并不缺乏写作资源。我缺少的是一个敏锐而善于发现内心的人。我缺乏的是打破僵局的毅力。佩索亚的话总是在我耳边回响：

”写吧，写下，就是永恒。”

喜欢张老师哲理性的文字，一如喜欢周国平。”石头，可以将欢悦告诉它，将感激告诉它，让它为你看护一份美好，不让它流失分亳；将不值得铭记的事情统统交给沙滩吧，涨潮的时候海水会卷走那些不快，伴随着新一轮朝阳诞生的，是你无忧的笑脸，无瑕的心”.

喜欢一个人的文章不需要太多的理由，仅仅是因为她的笔触很好，她热爱教育和关心学生，她对问题的独特见解让我钦佩她，并与她产生共鸣。张老师始于教育却不止于教育，不仅传授知识更充满对生命的关怀。这就是我心目中的理想教师。

什么样的书才是好书？能够激发我写作灵感，能触动着我立即行动起来写点什么，这样的书对我来说才是真正的好书。

老师您好读后感 篇7

今天，我阅读了《老师，您好》这篇课文后，深切感受到老师你是我智慧之渡船，你是我人生道路上的路标。

在您的哺育下，我们长出了丰满的翅膀，在祖国的蓝天翱翔。无论我们飞得多远多高，耳畔总有你的教导会向。

在水上，鹰能叼鱼;在水底，鱼可食鹰。在这里，此强彼弱。您善于在最差的学生身上捕捉闪光点，也善于在最好的学生那里发现致命伤。您精心地哺育、培养……使一棵棵幼苗都成了栋梁。

啊，师恩如山，师爱似海，在属于您的节日里，谨献上我深深的祝愿!

老师您好读后感 篇8