财会专业对口单招教学计划(集合17篇)

财会专业对口单招教学计划(集合17篇)。

▣ 财会专业对口单招教学计划 ▣

尊敬的领导：

您好！谢谢给我这次锻炼学习的机会，我很高兴在这里介绍我自己我叫xxx，xx年出生，是xxx学校应届毕业生，大专学历，x年正规化的教育，使我掌握了扎实的理论工底，一年多的监床实习让我有较熟练的实际操作能力，小时候曾经有较长一段时间身体不好，使我更能理解与体会人在生病的时候，医护人员的爱心与耐心对于病人生与心的关爱与早日康出院的重要性，更能领悟白医天使的深刻内涵与神圣，再加上我的性格很随和，待人真诚，更坚守了我想用实际行动履行救死扶伤职责的信心，我现在最希望的就是各位领导能给我这个机会，让我也能有机会在该院的医护事业上添砖加瓦。

对于护士这份职业，我从小就很向往，因为小时候身体不好，教育在医院里好多护士姐姐都很和蔼可亲，我受到了很好的照顾，我更能理解与体会人在生病的时候，医护人员的爱心与耐心对于病人生与心的关爱与早日康出院的重要性，更能领悟白医天使的深刻内涵与神圣，所以我一直梦想着做一名护士。

我在贵院实习有大概一年的时间，学会了严谨、踏实的'对待工作并以细心、爱心、耐心、责任心对待患者。得到患者和同伴的的认同那是最大的欣慰。再加上我学的也是护理专业，在这个工作岗位上我也更能学已致用，有坚实的理论基础为指导，更能让我热爱的工作岗位上发挥出更高的水平，更好的为病人服务。所以我对自己做好这份工作充满信心。

对于护士这份职业，我从小就很向往，因为小时候身体不好，教育在医院里好多护士姐姐都很和蔼可亲，我受到了很好的照顾，我更能理解与体会人在生病的时候，医护人员的爱心与耐心对于病人生与心的关爱与早日康出院的重要性，更能领悟白医天使的深刻内涵与神圣，所以在我看来，护士并不是单纯的简单工作，更是一份神圣的职责，他们需要付出比其他人更多的爱心，更多的理解与包容，他们对待每一位病人更要像对待家人一样，让他们感到家的温暖与亲切，我相信我有这个能力和信心胜任这份工作，也请各位领导能给我这个机会，我会用实际行动证实给你们看的。

首先，面试前千万不要着急紧张，要知道护士目前还是比较缺少的，因此不必那么急。其实护士并不是那么讲究能够滔滔不绝的，关键是沉稳，无论是医生或者护士都必须做到，否则遇到紧急情况怎么应付。

技术要过关，如果静脉注射时能一针见血，那是很得分的。

对于消毒隔离的一些常识要知道，对于一些护理常识也要明了。同时要举止得体大方。其实我也是根据我对于护士的一些认识说的，因为我是医生，从医生的角度看护士，当然未必是从护理部主任的角度看问题了。

其实，在面试的时候首先要自信，找一个能够让你自己的东西。比如，你长得很漂亮或很帅，或者你今天打扮很好，或者你知识很广泛，或者你的笑容很甜美，这些就是你的此时自信的资本。其次在你面试之前一定要对你所面试的公司有所了解，并了解一些公司招聘一般会问的问题，私下做好准备。

最后，就是面带微笑回答所有的提问，即使有你觉得很难回答或不知道怎么回答的，你要诚恳的说出你此时的想法，并表示出你下来会去查查或认真思考的话。千万不要每次都是一句“对不起，我不知道”。尽量多说，但要适可而止，也不要罗嗦得别人都不敢提问了。

▣ 财会专业对口单招教学计划 ▣

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1、穿着要注意

“着装不一定要正装或者很华丽高档，但要干净整洁。”该负责人特别提醒，参加面试时切记不能穿校服，“有些学生以为穿校服能给考官博个好印象，事实上为了公平起见，我们一般都会要求学生不要穿校服，尤其是有学校Logo的。”男生不要留胡子、长发，女生穿着不要太过“花哨或暴露”，不要化浓妆或太多装饰。

2、怎样回答考官的问题

有学生担心面试会有一些偏问、怪问。该负责人表示，面试主要是考察学生的应变、表达和思考能力，学生应对所报专业有一定了解，“比如自己为什么会选择这个专业?为什么报读我们学校?你打算将来做什么工作?”此外，面试中还可能问一些很生活化的内容，“比如怎么处理同学之间的关系等”。这些问题都不难，关键是“不能沉默，尽量多说”，并且要保持与考官有一定的眼神交流。

3、见面试官是否要打招呼

讲到面试礼仪，打招呼是非常重要的。那么如何打招呼才更加得体?该负责人表示，要视情况而定。如果是单独面试，学生向考官道一声“老师好”就可以了。但如果是小组面试，进场后向考官微笑点头示意即可。

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中医专业教学计划

中医专业是我国传统医学的研究和应用，也是我国医学教育体系中的重要组成部分。为了培养符合国家需要的中医专业人才，各高校应依据国家相关政策和制度，制定合理、科学、可行的中医专业教学计划。

一、中医专业教学计划的目标

中医专业教学计划的目标是培养具有扎实的中医理论知识、丰富的实践经验和较高的综合素质的中医人才。具体来说，目标包括以下几个方面：

1.培养学生具备系统的中医理论知识，深入理解中医学说的特点、内涵和现实意义，能够熟练运用中医基本理论和基本医疗技能；

2.培养学生具备较强的实践操作能力，掌握各种中医诊断和治疗方法，并能根据患者的不同病情制定个性化的治疗方案；

3.培养学生具有较强的人文素养和心理素质，能够理解患者的痛苦和需求，能够与患者建立良好的沟通关系，给予细致、耐心的护理和治疗服务；

4.培养学生具有创新精神和敬业精神，能够在临床实践中不断探索和创新，不断提高自我修养和专业水平，为人民健康事业做出贡献。

二、中医专业教学计划的内容

中医专业教学计划的内容应包括中医基础理论、中医临床诊断、中医治疗技术、中医药学、中医内科学、中医外科学、中医养生学等方面的知识和技能。具体来说，内容应包括以下几个方面：

1.中医基础理论：包括中医学概述、中医基本理论、中医标准化语言、中医药理学、中西医结合等方面的知识；

2.中医临床诊断：包括中医病史采集、望、闻、问、切等中医四诊方法，以及中医诊断思路、中医分型和辨析等方面的知识；

3.中医治疗技术：包括中医针灸、中医药物治疗、中医推拿按摩、中医气功治疗、中医外治法等方面的知识和技能；

4.中医药学：包括中药基础理论、中草药学、药品质量控制、中药配伍、中药制剂等方面的知识；

5.中医内科学：包括中医内科常见病、疑难病、急危重病等方面的诊治知识和技能；

6.中医外科学：包括中医外科常见病、疑难病、急危重病等方面的诊治知识和技能；

7.中医养生学：包括中医体质辨识、中医保健调理、中药膳食、中医健身、中医养生心理学等方面的知识和技能。

三、中医专业教学计划的实施

中医专业教学计划的实施应遵循以下原则：

1.依据国家相关政策和制度，制定合理、科学、可行的课程设置和教学大纲；

2.坚持理论和实践相结合的教学模式，使学生具有扎实的理论基础和丰富的实践经验；

3.注重实践教学，开设实践课程，安排实习环节，提高学生的实践操作技能；

4.强调交叉学科的融合和创新能力培养，开展中西医结合的教育和研究；

5.关注学生的综合素质和心理健康，注重人文精神和职业道德的培养。

四、中医专业教学计划的评估和完善

中医专业教学计划的评估应当定期进行，对课程设置、教学内容、教学方法、教学成果等方面进行全面系统的评估。评估结果应当作为调整中医专业教学计划、改进教学质量的依据。同时，各高校应注重经验交流和教学研究，不断完善中医专业教学计划。

总之，中医专业教学计划作为中医教育的重要组成部分，应该以培养具有扎实中医理论知识、丰富实践经验和较高综合素质的中医人才为目标，按照科学、合理、可行的原则进行制定和实施，注重实践教学，强调交叉学科的融合和创新能力培养，注重评估和完善，为中医专业人才的培养提供强有力的支撑。

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评弹是中国传统曲艺艺术的瑰宝之一，具有深厚的历史文化底蕴，广泛流传于江苏、浙江等地。随着时代的变迁，评弹已不再是大众的日常娱乐方式，导致其传承和发展面临严重的挑战。为了保护和发扬评弹艺术，培养更多的评弹人才，我们制定了一份综合详细的评弹专业教学计划。

一、教学目标

评弹专业教学的目标是培养具备扎实的评弹技巧和艺术修养的评弹演员，能够独立完成评弹演出，并能够为评弹艺术的传承和发展做出贡献。

二、教学内容

1. 基础理论知识：学生首先需要了解评弹的历史渊源、流派特点、演唱技巧等基础知识，掌握评弹艺术的基本原理和表现形式。

2. 唱腔学习：学生将系统学习江苏、浙江等地的各类评弹唱腔（如苏州评弹、嘉兴评弹等），包括各种曲调、音域、音量掌握、切腔等技巧。通过真人示范、音频教材和实践练习，使学生逐步掌握评弹的各项唱腔技能，并能熟练运用于实际演出中。

3. 表演技巧：评弹表演需要有独特的艺术感染力和表演技巧。学生将学习如何通过舞台表演，包括服装、化妆、动作、身段等，将评弹唱腔与角色形象、情感表达相结合，使观众产生共鸣。

4. 专业课程：包括课堂讲授、实践操作、小组讨论、个人创作等多种形式。课程内容涵盖评弹业务知识、曲艺文化研究、剧本剧情创作、声音课程（呼吸控制、发声方法等）、舞台表演技巧、表演心理学等多个方面。通过综合专业课程学习，培养学生全面的评弹艺术素质和创作能力。

5. 教学实践：培养学生的实践操作能力是评弹专业教学的核心。学生将全面参与到演出实践中，学习与专业人士合作、角色扮演、临场应变等，使学生能够获得真实的舞台经验，并逐步熟悉评弹表演的规范和要求。

三、教学方法

评弹专业教学将采用多种教学方法，包括课堂讲授、实践操作、师生互动、集体讨论、个人指导等。通过理论与实践相结合的方式，培养学生的批判性思维、创新能力和团队合作意识。同时，学生将有机会观摩真实演出并与行业内的评弹大师进行交流，提升学生的艺术追求和实践能力。

四、教学评估与考核

评弹专业教学的评估与考核将结合学生的学术表现、演技水平和实践能力。除了学期末的综合考核外，还将定期组织学生的实践演出，并由专业评委对学生的演唱技巧、表演水平和艺术传达进行评估。在评估考核中，将注重发现学生的个人特长，引导学生进一步完善和发展。

五、教学资源

为了保证评弹专业教学的质量，我们将提供优质的教学资源。首先，将邀请评弹界的权威专家和大师担任评弹教授，授课内容将与实际评弹演出紧密结合。其次，将建立评弹表演实践基地，为学生提供良好的学习环境和演出平台。此外，还将积极与评弹界相关机构和组织合作，开展评弹研讨会、展览等。

评弹专业教学计划的制定旨在弘扬传统文化，保护评弹艺术，培养更多的评弹人才。通过全面系统的专业教学，希望能够让评弹艺术焕发出新的生机和魅力，并为评弹的传承和发展做出贡献。

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2015单招热门专业

1.电子信息类

电子信息工程、通信工程、信息对抗技术、信息工程、信息与计算科学等。

 2.生物技术类

生物技术、生物工程、生物资源科学等。

3.现代医药类

 药物制剂、制药工程、生物医学工程、中药学等。

4.汽车类

车辆工程专业、汽车服务工程、热能与动力工程、工业设计等。

5.物流类

物流管理、现代物流等。

 6.新材料类

高分子材料与工程、复合材料与工程、再生资源科学与技术、稀土工程等。

7.环境能源类

8.管理类

工商管理类、人力资源管理、工程管理等。

9.法律类

法学、国际法、国际经济商业法、国际商法等。

 10.营销类

环境科学、环境工程、能源与环境系统工程、资源环境与科学等。

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对口高考语文高三教学计划篇1

一、指导思想

以《普通高中语文课程标准》为指导，以201_年《考试说明》为依据，充分发挥备课组的集体智慧，发挥学生的主体作用，以强化学生应考训练与加强课堂教学的效率为主要手段，培养学生良好的语文素质和应考能力，实施全面科学高效的复习备考。

二、总体设想与教学目标

1、二轮复习主要在一轮复习基础上查漏补缺，对重点知识分考点进行复习，建立知识系统。充分利用

复习资料(本学期并未给学生订教材，以教师自己根据班级学情出的练习为主，有针对性查漏补缺。)根据高考新动向，调整训练重点。

2、三轮复习以试题训练为重点，采用当年各省模拟卷加强学生应考能力。

3、梳理知识网络，总结解题方法，提高审题能力，规范答题要求，强化踩分意识，培养学生的应考能力。

4、强化阅读和写作训练，有意识地引导学生积累写作素材，提高学生的写作能力。

三、具体方案

(一)注重学情，紧抓基础。针对学生一轮复习的实际情况，狠抓薄弱环节，确定目标，对重点知识分块复习。

1、有的放矢，落实背诵。以《考试说明》为依据，指定背诵篇目，给学生背诵指明方向。背诵不能靠突击，要细水长流，分课突破，而且每一篇要落实到纸上，让学生切实消灭错别字，力争背诵拿满分。

2、分类归纳，突破难点。对一轮复习中做过而出现较多问题、得分不高的考点，如字音字形、成语熟语、病句修改等，要通过再做题，再分类合并归纳，强化记忆，使学生进一步熟悉解答题目的方法。

3、语言运用题，重视题干的审读和答题规范化的训练。要进行扎实有效的训练，掌握不同题型的答题方法和规范要求。经典的题型要多训练，创新的题型要多接触。

4、通过多种途径，

提升作文。一是分类指导。要突破制约学生作文水平提高的瓶颈，写出升格作文，根据他们作文“审题是否准确”“思路是否清晰”“说理是否透彻”“语言上是否有亮点”“材料是否丰富”等情况，对所教学生进行分类，然后有针对性的进行评改、指导。二是研究近三年高考范文，借鉴立意和构思，找准感觉，然后课堂进行思维训练。三是加大训练量，训练可做到一周一篇，要挖掘出话题的内涵，要重点把“为什么”这一部分作为重点落实到笔头上。如果写议论文，说理要透彻，可指导学生综合运用假设论证、正反对比论证等方法，从多角度把“为什么”讲深，谈透。四是引导学生做好以下几步：品味原材料或话题，仔细揣摩、领会出题人的意图，准确把握材料话题或标题的内涵，结合自己熟悉的素材，从而确立的立意角度;训练时应有自己的主攻方向，选择自己擅长的文体，尽力展示自己的个性;行文过程中，结构要清晰，要让阅卷老师迅速地把握你的思路;要有较强的扣题意识;平常要多关注现实，广泛阅读，注重积累新颖鲜活的写作素材，使自己的文章带有鲜明的时代色彩。

5、抓好现代文阅读题复习。训练阅读题时，要注意如下几点：一是让学生抓住文体特征，快速浏览，整体把握文意。关注题目作者，留心小注，抓关键段和句。二是认真审题，找出明示、隐含信息，圈点问题、关键词、赋分，落实好踩分点。三是让学生学会规范答题：找准答案所在的区域，筛选整合有效信息;紧扣题干要点，巧用原文词句来组织答案;题干中有“多角度多方面”等字眼，要分点作答;探究类题，要先明示自己的观点，然后紧扣文章主旨作答;答题要快速准确简洁，不罗嗦，条理性要强;答题语言要规范，要积累一些必要的名词术语，并能准确使用;答题步骤要规范，要梳理各种题型的答题思路，不遗漏要点。

6、文言文版块，重点突破文言语句翻译和虚词用法。训练，侧重方法指导，让学生熟练运用词义推断的方法，实现知识的迁移。

(二)发挥集体智慧，实施考点分工。利用集体备课时间讨论每一个考点的重点、授课思路、方法及典型试题，精心完善每一个考点复习的教案和学案。课堂上，注重提高单位时间内的学习效率，想办法调动学生积极的思考，使学生在课堂上处于亢奋的状态，向课堂要效率。

(三)精选资料，讲求实效。要充分占有资料，本着“题型要对路，材料要典型”的原则，精心筛选资料，提高复习效率。教师应注重有效指导，留给学生足够的独立练习和反思、总结时间。坚持以训练为主线，采取精心选题、完成、课堂讲解、课后纠错的方式，各个环节有条不紊。坚持训练常态化，注重平时积累。

对口高考语文高三教学计划篇2

一、学情分析

本人所教高三(9)、(10)班是学校的普通班，大部分学生成绩不太理想，语文基础较差，最令人尴尬的是部分学生根本不把语文学科当成一回事，普遍都有轻视语文的思想，极少在自学时间学习语文，更无暇顾及课外的阅读，故而造成阅读水平提高不快，知识面窄，思路阻塞，文章空洞。

二、教学设想

1、研究考试大纲，加强学习。认真研究语文教学大纲和考试说明，并将近十年的高考语文试题认真做了一遍，试图从中寻找一些考试规律，准确把握高考动态，并且及时加以落实。

2、狠抓专项复习，夯实基础。第一轮复习主要进行专项复习，夯实基础。

3、落实培优补差工作，分层教学。根据不同学情，采用了“区别对待，分层施教，全民参与”的教学方法。

4、落实问题教学，提高教学效率。我们要抓住学生的问题进行教学，授课有明确的目的性，突出实效性。

三、具体的措施及注意问题：

以最节省的时间换取效率，是我们的愿望。

1、复习以学年时间安排的内容为主线，将按照高考试卷结构分模块复习。本学期完成第一阶段具体如下：

①先《三维》古诗文,先课内再课外,先基础再拓展拔高;②>论述类文章专项阅读练习和选读类文本专项练习;③>基础知识语言应用专项练习。

2、为学生精心挑选出质量较高的训练题,争取举一反三,提高效率.

3、引导学生掌握知识规律、解题规律、解题方法，特别是梳理知识点进行单项训练时，老师切忌只是宣读答案的机器，点评练习，要有重点有针对性地解决学生主要实际问题，并将出题者的意图、目的、惯用的手法告诉学生，帮助学生理清解题思路，教会学生解题方法，

4、语文靠的是积累，能力的提高不是一朝半夕的事，必须持之以恒而学生在繁忙的学生中总是忽视语文，为在课外争得时间，把部分训练题、部分作文、放在课外完成，教师要严加检查，务必让学生在紧张的学习中抽出时间来学习语文。

5、加强阅读训练。没有足够“量”的阅读积累，就想通过试题训练产生“质”的飞跃，是不可能的，因而，各类文体的阅读贯串在整个高三的复习中。我们知道，提高学生的阅读水平，语文能力可随之提高，更能带动写作，且高考阅读份量不轻，因而抓好阅读是复习的一个重点。

6、依照《大纲》和《考试说明》的要求，把每一个知识点落实，教会学生解题方法，将出题者惯用手法告诉学生，如移花接木、无中生有、偷梁换柱、偷换概念、以偏概全、歪曲观点、漏掉条件等等。尤其要注意训练学生根据文章提供的相关信息进行合乎事理、情理、逻辑的分析、综合、推断，将字面上写而未透的内容明朗化。克服学生回答问题时只会抄原文，不懂提取组合加工原文的毛病。

7、本学期，语文科要加强综合性训练，练速度、练能力，通过训练来发现问题，解决问题，全面提高学生的语文能力。

8、扩大学生知识面，引导学生做一个有心人，关心我们的国家、我们的社会，关心周围发生的事，注意从身边，从报刊杂志上有目的地收集资料，并由此积累学问知识、思想观点、事例材料和精彩的语句。

9、写作方面，解决学生“巧妇无米”之难，积累写作素材;抓好审题立意，避免偏题离题;根据学生实际订出写作目标，例如层次低的要求做到观点明确，结构清楚，有材料，层次高的要求能辩证分析问题。

对口高考语文高三教学计划篇3

一、指导思想

以《普通高中语文课程标准》为指导，以20__年《考试说明》、《学科指导意见》为依据，充分发挥备课组的集体智慧，发挥学生的主体作用，强化训练这条主线，加强课堂教学的效率，激发和调动学生学习的兴趣，培养学生良好的语文素质和应考能力，提高学生的审题能力和运用语文知识的能力，实施全面科学高效的复习备考。

二、教学目标

1、一轮复习注重基础，二轮复习要在一轮复习基础上查漏补缺，对重点知识分考点进行复习，建立知识系统。三轮复习以试题训练为重点，加强应试能力。

2、梳理知识网络，总结解题方法，提高审题能力，规范答题要求，强化踩分意识，培养学生的应考能力。

3、强化阅读和写作训练，有意识地引导学生积累写作素材，提高学生的写作能力。

三、教学重点

1、以课本为载体，夯实学生的语文基础知识，提高学生的语文能力和素养。

2、紧扣课内知识，梳理巩固各相关考点，落实考纲要求的每一篇背诵要求，抓好名言名句及文学常识默写识记测验。

3、重视阅读与写作的训练，抓好各类题型解题方法的指导，要求学生做到答题的规范性。

4、抓实集体备课，发挥集体智慧的优势，交流教学心得体会，加强教法和学法研究。

5、落实培优辅困，全面提高学生成绩。

四、教学举措

注重学情，紧抓基础。针对学生一轮复习的实际情况，狠抓薄弱环节，确定目标，对重点知识分块复习。

1、有的放矢，落实背诵。以《考试说明》为依据，指定背诵篇目，给学生背诵指明方向。背诵不能靠突击，要细水长流，分课突破，而且每一篇要落实到纸上，让学生切实消灭错别字，力争背诵拿满分。

2、分类归纳，突破难点。对一轮复习中做过而出现较多问题、得分不高的考点，如字音字形、成语熟语、病句修改等，要通过再做题，再分类合并归纳，强化记忆，使学生进一步熟悉解答题目的方法。

3、语言运用题，重视题干的审读和答题规范化的训练。要进行扎实有效的训练，掌握不同题型的答题方法和规范要求。经典的题型要多训练，创新的题型要多接触。

4、通过多种途径，抓升格作文。

一是分类指导。要突破制约学生作文水平提高的瓶颈，写出升格作文，根据他们作文“审题是否准确”“思路是否清晰”“说理是否透彻”“语言上是否有亮点”“材料是否丰富”等情况，对所教学生进行分类，然后有针对性的进行评改、指导。

二是研究近三年高考范文，借鉴立意和构思，找准感觉，然后课堂进行思维训练。

三是加大训练量，训练可做到一周一篇，要挖掘出话题的内涵，要重点把“为什么”这一部分作为重点落实到笔头上。如果写议论文，说理要透彻，可指导学生综合运用假设论证、正反对比论证等方法，从多角度把“为什么”讲深，谈透。

四是引导学生做好以下几步：品味原材料或话题，仔细揣摩、领会出题人的意图，准确把握材料话题或标题的内涵，结合自己熟悉的素材，从而确立的立意角度。

对口高考语文高三教学计划篇4

近年来高考的命题一直在进行改革，而语文命题改革面临的主要任务是，如何进一步准确测试考生的语文能力，如何进一步体现对中学教学的积极导向作用。总体思想仍然是全面考查考生的语文能力，有利于高校选拔优秀的学生，有利于提高学生的素质，从而使高考和教学在发展方向上一致起来。

高考语文主要测试五个方面的能力：识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价。高考语文考试内容为语言知识和语言表达、文学常识和名句名篇、古代诗文阅读、现代文阅读、写作五个方面。

(一)二轮复习计划

1.指导思想:紧扣“考纲”，研究考题，把握方向，讲练结合，培养能力。

2.操作方法:采用切大块分小块复习的方法。

语言知识及运用:对这部分知识的讲授要本着简明、实用、高效的原则，要结合实例讲解。耍根据“考纲”内容要求，将每点内容分解为若干测试点，将每个测试点配上5个左右的题目，强化训练，直到过关为止。语文基础既是技艺之学，也是积累之学，是检测学生真正语文水平的根本，所以这一知识板块的复习，必须重在挖掘以往知识库存并伴随着持续的大量的课外积累即“功夫在课外”的工作，才能收到理想的效果。

阅读理解:包括现代文阅读理解、古诗文阅读理解。复习本部分内容，重点是选好例题与习题，是以近几年的高考试题为例题与练习题，紧扣“考纲”考点要求，讲练悟结合。讲，要讲出思路，讲出方法，讲出规律;练，耍练出能力，练出信心，练出水平;悟，即让学生在自己练、教师讲的基础上，结合考点内容要求及例题，及时消化总结，真正转化为自已的能力。

3.复习要求:语言知识及运用部分要特别加强应用能力、理解能力等训练。阅读理解部分要想方设法调动起学生的自信心，克服为难发愁思想。写作部分要加强规范化训练，重视语言训练，追求个性。

(三)三轮复习计划

1.指导思想：模拟训练，回扣课本，稳定情绪，增强信心。

2.操作方法:教师从大量的手头材料中，按照高考题的形式，精编3套左右的试题，进行模拟训练。并以提高学生的应试信心为目的，加强讲评。回扣课本阶段要明确告诉学生该复习、回扣什么，而不能笼统地、盲目地回扣。

3.复习要求:要控制复习节奏，让学生有充足的时间“反刍”。

(四)写作

可以作为一个专题，有计划地贯串于整个高三复习中。⑴加强文体训练。⑵突破重点、难点。⑶重视技巧训练。⑷读写结合，学以致用。

(五)主要措施

今年语文复习应考可注意这么几点：

(1)全面复习，夯实基础能力。高考以能力立意作为命题的原则，对我们的总复习提出了更高的要求，要求更科学、更有序地训练学生的识记、理解、分析综合、应用和鉴赏能力。而不能摆花架子或寻求一蹴而就的捷径。

(2)加强阅读能力的培养。这既是重点也是难点，要练之有“法”，除了有训练量的保证外，更重要的是加强题型研究，给学生提供规律性的解题钥匙。

(3)重视“语用”训练。语言情景题(改病句，语言简明、连贯、得体，句式的变换、仿写、选择，语句扩展，语段压缩等等)要有专题突破的措施，总结规律，强化技巧，落实操作性训练的“序”和“量”。

(4)作文训练要到位。在突出重点的前提下多种形式和内容要顾及到。注意以下几点：①注意训练审题能力。即使是如近年的开放式作文，审题不当也很难写出内容深透的好文章;②关注生活，关注优秀文化传统，关心社会，丰富学生的思想，提高其认识能力;③重视思维的广阔性、灵活性和创造性，在写好规矩文的基础上，鼓励创新，加强创新思维训练;④加强思想修养，进行思想感情训练;⑤注重表达，强化情文并茂的针对性训练。

(六)如何提高复习效率

一、强调精讲,变抢时间为比效率。

二、强调精选，变多练习为巧练。

三、强调学法，变学会为会学。

四、学习高考试卷、试题

首先，要系统地、动态地学习试卷、试题，即将近年来的试卷、试题看作一个整体，有比较、有分析地加以研究。

再次，研究试卷、试题，旨在为我所用。在使用试卷中，我们提倡多种方式：

拆开法：即随着教学或复习的进程，将试题化整为零，每一阶段只取一瓢。事实证明，此方法效果明显，它结合学习和复习的内容，并且是高考考过，格外引起重视。

微变法：即根据试题的材料，将原来的试题加以变化，如将新闻记者的素材进行分段，了解结构;抓住重点语句，归纳中心;对语言、表达方面的分析……还可将选择题变为简答题，如文学鉴赏改为从某一角度加以评析;语病诊断的选择题变为修改病句题……

五、有效地使用课本

1.抓准训练点，淡化基本篇。抓住每课、每单元的训练点，集中训练某一方面，其余大胆舍弃。

2.力主自学。高考试题的作答，从一定意义上说就是对自学水平的检查--阅读一篇材料时，再没有老师讲解，靠的是自学、自求、自得，然后交出答卷，以供评定。

六、有效地使用练习

1.语言知识与能力宜分散。语言知识与语言运用能力，是语文学科训练的重点，也是考试的重点。

以往的训练有两个偏差：

一是过于追求系统化，抠名词术语;二是集中一段时间反复训练。

此类的训练宜长流水、不断线，既可防止枯燥乏味，又有利于在反复的训练中加强语言的感悟能力，有利于迁移。

2.重视分类训练，少搞综合训练。

3.练习应注意分析以下几个方面：

(1)试题的测试目标，即本题考的是什么，必须与《考试说明》紧相挂钩。

(2)立意与命题的角度，即通过什么，或从什么角度来考查的。例如，通过给文章选择题目，考查对说明对象特征的准确认识及作者的感情倾向;通过关联词的选择，理解句间的关系;通过语句的转换，考查对文意的理解。

(3)干扰项是如何干扰的。干扰项的作用是诱答，特点是似是而非，似是的情况又不尽相同。有的涵盖过大，有的函盖不全，有的局部偷换，有的单独看来是正确的判断，但文中未及，有的是文中谈此，而题中言彼，即论题偷换或违背同一律。

(4)解题的思路和依据。通过思路和依据的分析，有利于巩固知识、提高能力。

(5)作适当的拓展。一次、几次或一段时间的练习后，应再补充些同类性质、命题方式有变化的练习，不仅了解其宗、更了解其变，于万变不离其宗的训练中，把握试题的正确解答规律。

以上谈到了关于训练的建议：语言训练分散，综合练习不妨肢解为分类练习。此外，能力涉及较多的也不妨分步、分解地加以训练。如将阅读分为：概括、筛选、归纳、理解……提供的阅读材料也不一定是整篇文章，也可以是片断。再如，病句也宜先分类辨识、修改，再综合训练。

对口高考语文高三教学计划篇5

一、指导思想

随着高考的改革的不断深入，新考纲、新课标、新高考模式、新命题角度对中学语文教学和高三语文备考都提出了全新的要求，我们应该顺应高考的改革趋势，在全面总结以往成功经验、充分调研各校高三语文复习教学模式的基础上，针对我校学生的实际情况，依托精选的优秀复习资料，制定合理的复习备考计划，有条不紊地推动学生语文素养的形成和高考应试能力的提高，力争通过师生一年的共同的努力，实现来年高考我校语文学科上线率和优秀率都有新的突破，为20__年我校高考再创佳绩作出的贡献。

二、教学内容

1、高中语文教材第五册、第六册重要篇目的教学。

2、高中语文读本第五册、第六册相关内容的选讲。

3、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册要点的回顾与整理。

4、第一轮复习：高中语文考点知识系统梳理、归纳。扫除知识结构中理解的障碍。

5、第二轮复习：强化训练，查缺补漏。

6、第三轮复习：应用能力提高：研读考纲，回归课本，看纠错本，重温部分考点的重要内容，准备作文，做真题，调整状态，进入考试时间。

三、教学设想

这一学年的教学任务繁重，我们将针对不同的教学内容，选用不同的教学方法，合理安排教学进度，以期获得的教学效果：

1、高中语文教材第五册、第六册的教学，我们将择取重要的篇目，培养学生各类文章的阅读能力，围绕高考考点要求，有针对性地训练学生相应的主观阅读题答题能力。

2、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册的复习中，着重要点的回顾与整理，巩固已有的感性认识，同时引导学生尝试着进行理性归纳，构建自己的知识体系，温故而知新，为总复习打好坚实的基础。

3、高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练中，主要介绍高考最新信息、发展动态，分析考试大纲，评价近年高考试卷，预测命题趋势，归结语文知识的学习及语文试卷的应考中的实用方法技巧。简言之，就是专题复习，梳理知识，解读政策，预测命题，指导学法，指点秘笈，示范解法，规范答题，综合训练，提升能力。

四、学生情况分析：

分析我们学生的实际，弱点主要表现为：

1、没有构建完整的知识体系;

2、基础知识掌握不够;

3、见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托;

4、语文答题的规范意识欠缺;

5、学生普遍不重视语文学习。

五、具体教学措施：

1、结合高考，把五六册的课文划分为现代文、文言文、诗歌三大块，将它们的教学目标与高考的对应点结合起来，分别确定为：现代文(主要包括第五册的文学评论、小说和第六册的说明文)-----在巩固快速阅读文章整体上把握文意的习惯的基础上，侧重提高快速筛选有效信息和深层次分析归纳文章观点的能力;文言文------以第五、六册的课文为纲，归纳、整理1-4册的文言文的常见实词(古今异义，一词多义)、常见虚词、特殊句式等，强调以新带旧，用旧知识解决新问题;诗歌------根据第五、六册诗歌的体裁、题材特点，把握其中景、物、事、典与诗人所抒之情、所述之理的内在联系，鼓励学生归纳整理读懂一首诗歌的基本方法。

2、梳理单元知识，建立知识系统，授课与测评结合，定期进行单元测试，知识点复习，边练边测。

3、文言文的阅读，主要是实词的积累，虚词、词类活用、古今异义、句式强化训练，在此基础上，理解人物的行为实质和思想内涵。

4、现代文采取精读文章、分点设题、演练评点、归纳提升的训练，有层次的提高学生能力。

5、强化语文积累

充分利用早自习，督促学生复习巩固高一高二背诵默写过的课文和教材上出现过的语文知识，帮助学生夯实语文基础，提高语文能力。

6、强化作文训练的系统性

考虑学生作文实际及近年来高考作文命题趋势和阅卷现状，作文训练采取循序渐进、逐点落实的思路。大体上，单周为作文指导，训练题(即小作文)由各语文老师自定;双周训练题原则上应统一。

作文训练暂分点如下：

高考作文全程训练

a、基础等级写作训练

(一)写作技巧训练

1、审题2、立意3、选材4、构思5、行文6、拟题7、修改

(二)文体写作训练

1、记叙性文章写作2、议论性文章写作

b、发展等级写作训练

(一)常规性发展写作训练

1、善于分析(训练目标：深刻)

(1)透过现象深入本质(2)揭示问题产生的原因(3)观点具有启发作用

2、善于叙写(训练目标：丰富)

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(1)材料丰富(2)善于描写(3)形象丰满(4)意境深远

3、善于表达(训练目标：有文采)

(1)词语生动，句式灵活(2)善于运用修辞手法(3)文句有意蕴进行排比句、转折句、比喻句、对偶句、是字句、因果句等文采训练。

(二)创造性发展写作训练

1、善于突破(训练目标：有创新)

(1)构思精巧(2)推理独到(3)想象独特(4)有个性特征

2、善于出新(训练目标：有创新)

(1)见解新颖(2)材料新鲜

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幽默故事：专业对口

如今大学生就业难，专业是否吃香很重要。大学生宋凯因为专业冷门，一直没找到工作。这天，一家企业在人才市场招贤纳士，不拘一格，说只要是大学本科毕业，不论什么专业都可报名，肯定录用，但只有五个名额。

宋凯挤破脑袋，终于抢到了一个名额，求职成功了。这家企业的老板名叫王发财，没读过几天书，所以他平生最羡慕有学问的人，特别尊重知识、尊重人才。新员工上班的第一天，王老板亲自坐阵，一一为大家安排工作岗位，力求做到专业对口，学有所用。

宋凯排在第五位，他见前面几位新同事都被安排到了对口的岗位，心中充满期待。终于轮到他了。

王老板问：你是学什么专业的？

宋凯：哲学。

王老板挠头：哲学？哲学是做什么的？

宋凯对答如流：哲学，是理论化、系统化的世界观，是自然知识、社会知识、思维知识的概括和总结，是世界观和方法论的统一

王老板眨巴着眼，如坠云里雾里，说：我是老粗，听不懂，你能不能用大白话说一说？

宋凯灵机一动，说：哲学就是寻求真理、寻找答案。比方说吧，哲学有三个终极问题：你是谁？你从哪里来？你要到哪里去？这，就是哲学。

王老板恍然大悟，一拍大腿：噢，你是研究这个的呀！正好，公司有个对口的职位缺人。你马上去门卫报到。

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导语：每一年冬季艺术类院校报名队伍都是排成长龙，排队的孩子全部是俊男靓女，可是电视台却是饱和的，不可能所有的孩子都收进去，那么播音主持专业毕业之后，到底能找到哪些工作比较对口呢？以下是小编为大家精心整理的相关知识，欢迎大家参考！

电视台主持人

这可以算是最最对口的工作了，相信每一个播音专业的孩子梦想都是进电视台做主持人，如果有机会，千万要把握住，不要放弃，再小的平台也是平台。

每年双选会，都会有电视台来学校招聘，孩子们可要把握住机会！

电台主播

其实电台主播和电视台主持人不相上下，对播主的专业要求都很高，不要觉得电台不露脸就没有成名机会，很多人都是从电台走出去的，电台能非常好的锻炼你的各项能力，嘴皮子，反应能力，而且还最大限度的给你一个自由舒适的空间，不用考虑仪态问题，能够让你在此自成一脉主持风格，出山之时就已经是个成型的主持人了。

　　政府宣传部干部

公务员啦，这个岗位可不是人人都能做的，除了自己的基础专业过硬，同时还要有很强很强的运气和人脉，毕竟公务员的报考率和成功率在那摆着呢！

　　会议主持人

不要看不起会议主持人，很多大公司的会议主持人都有着较好的收入和非常轻松的工作，同时还能收获非常多的人脉和专业知识。

演员

很多播音主持专业的孩子都会辅修演员课程，演员也是个不错的.出路，喜欢播音主持专业，你一定会喜欢演员这个职业的。

　　策划

相信我们做了那么多的节目策划，出来做活动策划，电视策划，电影策划是绝对难度不大的，想要做好主持人首先必须有清晰的逻辑能力，而做策划也同样是对这一点有要求，所以这两个职业是非常想通的。

编导

现在很多电视台都是导编播一体，主持人可以身兼三职，能做编导就能做主持人，能做主持人就能做编导，所以以播主的专业毕业，做编导，洒洒水（很简单）啦！

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尊敬的领导、老师您好!

非常感谢您能够给我这次面试机会。我是xx大学xx届高职护理专业毕业生。我具有扎实的护理基础知识，熟练的操作技术及一定的组织工作能力，我有信心胜任即将未来的护理岗位。在此，我向贵单位毛遂自荐，希望通过竞争竞争更充分的实现自我的价值，并获得在贵单位工作和学习的机会。 护理工作是一门神圣的职业，它的价值在于挽救人的生命。

两年的理论学习和一年多的临床实践，使我养成了认真细致的工作态度，吃苦耐劳的品质、稳重娴静的.性格和积极乐观的心态。对待患者我有一颗友爱关怀的心，我热爱护理事业，我愿意在实际的临床中继续深造提高。

当然，现在的护士需要的是综合素质，所以在校期间，我注重全面的学习和工作锻炼，我曾任学生会生活部部长、理论中心组组长、组织开展多次党建知识学习活动，多次组织百家寝室评比, DIY大赛,有一定的组织基础和创新处事能力。并且不断充实自己，积极向党组织靠拢，现为党员，已接受高级党课培训，并顺利通过党课考试,努力使自己成为当今社会所需的复合型人才。 作为21世纪的大学生，我没有只满足于校内理论知识的学习，经常走向社会理论联系实际，从亲身实践中提高自己的综合能力。我相信我自己能够适应今天社会激烈的竞争环境。 最后真挚感谢您对我的关注，希望贵单位能给我一个实现梦想、展示才华的机会，并祝贵院事业欣欣向荣、蒸蒸日上!

　今天能够站在这里参加面试,有机会向各位考官请教和学习,我感到非常的荣幸下面做一下自我介绍:我叫***,今年18岁,即将毕业于xxx学院,所学专业为护理。

我是一位外表文静,内心而又坚强的女孩,朋友们都说我适合做护士,我也这么认为,我喜欢这个行业,所以我义无反顾地选择了它。护士虽然不是医生,但它比医生更贴近病人,需要更为丰富的知识和技术,这样才是真正的“白衣天使。”, 我有很强的责任心,有很强的集体荣誉感,吃苦耐劳,做事积极认真乐观开朗,有很好的人际关系,能够认真对待生活,有熟练的护理技能与牢固的专业知识并能灵活运用到工作中。

我拥有的是年轻激情如果您把信任和希望给我,那么我的自信、我的激情,我的能力,将是您最满意的答案。我热爱护理专业,殷切期望能够在您的领导下为这一光荣事业添砖加瓦,并在工作中不断学习、进步。谢谢!

怀着饱满的热情、坚韧的性格、勤奋的态度，展示自我，挑战自我!希望贵公司，能给我这个机会，相信我与同事们的一起努力一定不会辜负各位领导的期望。

我不能给你什么承诺,给你公司带来多大的变化;我也不是什么千里马,我是一个凡人,一个已经成为个人的人.我愿意用自己的努力赢得你的信任,我只会一步一步去做,我的一切还刚刚开始.

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大学毕业，许多人都希望找到专业对口的工作，也有不少人质疑：工作一定要专业对口吗？

工作最重要的不是专业对口，而是要看这份工作是否适合自己的性格和天赋。

在大学里学一个专业，4年下来，是否性格与天赋会有被定向培养成为适合那个专业的痕迹？比如，我本来不适合做会计的，但学会计学了几年后，做一些心理测试，居然会有做会计的能力？

这个问题很有意思！

答案在于性格天赋与能力的差别、可变量与不变量的不同。 任何学习，特别是中国大学专业的培养，获得的是知识和技能，我们一般统称为能力，这是后天培养，是可变量。 而性格与天赋首先是天生的，结合小时候的环境影响，包括培养。之所以应该以性格和天赋为最关键的要素确定职业定位，就是要根据不变量来定位。我们怎么能在一个会变化的东西的基础上确定一个不变的方向呢？

你学了几年会计学后，获得了会计学的知识和技能，就是你具备做会计的一些能力，所以你能正确回答一些测试的问题，但这只是反映了你的知识和技能或称能力，而不是天赋。其实，应该在自己的性格和天赋的优势方向配备专业知识和技能，这样选择适合的专业，既有兴趣又学得好，职业成功的机会也更大。

另一方面，你要理解职业不适合的含义。

假如职业规划师说你不适合做会计，尽管你是学会计的，并不是说你一点都不具备做会计的能力。其实你可能已具备了一定的做会计的能力，假如你去做，也不是说一定会做不来。

说你不适合代表了两层意思：

1、这个职业不是很能发挥你的.优势，指天生优势——性格和天赋，不是指后天的(如学的专业)，你从事这个职业不能很快地成长和发展。就是说不是职业发展的最佳路径。同时，你在这个职业上也很难发展到很高的层次，就是很难取得很大的成功。也意味着你与其他人竞争时没有最重要的优势——天生优势。也许你有专业的优势或经验的优势。因为假如大家都从事同样的工作一段时间后，有天生优势的人进步更快，在知识和技能上会逐步赶上并超过你，这样你的后天优势也会逐渐丧失。

2、你从事这个职业的工作满足感不高。就是你很可能做了一段时期后会不喜欢，感到厌倦甚至痛苦。

不是说找工作完全不用管所学的专业；相反，应该尽量找专业对口的工作。关键的是，怎么运用所学专业知识才适合你？

假如你是学会计的，你既可以选择做会计、出纳，也可以做财务分析，还可以做审计，甚至可以做会计方法研究，以至会计方面的教育、培训等等。这些职业的共同点是都很需要你所学的会计专业知识;不同的是，运用会计专业知识进行工作的工作方式不同。

会计、出纳是按照会计规则进行记账等操作，有许多简单重复的工作内容;财务分析是在会计规则的基础上运用记账数据进行分析;审计是运用会计规则审核别人的记账资料，需要比较多的与人沟通、协调;会计方法研究是对现有的会计专业知识进行分析、重新加工和创造新的会计理论与技术;会计方面的教育、培训当然主要是在教学中传授自己的会计专业知识。 那怎么知道自己适合哪一种运用专业知识的工作方式呢？也就是适合哪一种职业呢？

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中医专业教学计划

一、引言

中医药是我国传统的文化遗产之一，拥有广泛的临床应用和研究价值。近年来，中医药已成为世界上越来越受欢迎的领域。因此，对于中医专业教学计划的制定非常重要，以及在良好的教学环境下培养中医药相关领域的人才，从而更好的发展中医药事业。

二、培训目标

中医专业教学计划的培训目标是培养具有国际视野、敏锐的观察力、较强的批判思维能力和实践操作技能的中医药专业人才，使其能够适应社会的发展需求。

三、基本课程

1.中医基础理论：包括中医基本理论、中医诊断学、中医方剂学等。

2.中草药学：包括中药的种类、药材的识别、提取方法、质量控制等。

3.中西医结合诊断学：介绍中国传统医学和现代医学的结合诊断方法与实践。

4.中医针灸学：包括针灸原理、技术和临床应用等。

5.中医外治学：包括引起疾病的原因、疾病的防治措施、中医外治等。

6.中医常见疾病诊治：系统化地介绍常见疾病及诊治方法。

四、实践课程

实践是中医专业的重点，核心课程包括针灸实践、妇科实践、推拿按摩实践、灸法实践等。这些实践课程让学生在课堂上获得实践经验，并通过实践掌握治疗技能。

五、培养特色

中医专业教学计划的培养特色主要包括以下几个方面：

1.注重学科交叉：结合中、西医学科，提高学生解决实际问题的能力。

2.鼓励创新思维：鼓励学生独立思考、探究问题，并能够通过创新思维解决问题。

3.重视实践能力：实践是中医药专业的重点，培养学生良好的职业能力和实践操作技能。

六、结论

中医专业教学计划的制订应注重培养学生的综合素质和实际操作能力，同时注重学科交叉的综合性和跨学科性。特别是，实践课程应该是培养学生兴趣和技能的主要途径，进而提高中医药的理论和实践水平，提高中医学科对人类健康的贡献。

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日前从北京教育考试院获悉，20xx年，首都医科大学等20所高校将参加高等职业技术教育单独招生，共计划招收1100余人。

高职单考单招考试科目采取“3+X”模式。“3”包括语文、数学、外语3科公共文化课，由全市统一命题并组织考试和评卷，各科满分均为150分，考试将于6月7日至8日举行。“X”指的是综合专业课1科或专业基础课、职业技能课2科，考试内容和考试方法由招生学校自主确定，并根据专业特点及培养要求组织命题、考试和评卷。这部分考试内容中专业理论及实践技能所占比例由招生学校确定。

招生院校的专业课考试报名时间大多安排在5月中下旬。考生可向招生院校咨询，也可通过近期出版的《北京考试报·北京招生通讯》了解具体招生专业、计划及报考事宜。

考生要注意的是，20xx年北京市高职单考单招志愿填报时间为5月12日8时至17日24时。届时，考生可登录北京教育考试院网站填报志愿。每名考生可填报两个志愿学校，每个学校可填报两个志愿专业，并注明能否走读和是否服从专业调剂。

考生如果获得人力资源和社会保障部(原劳动和社会保障部)统一印制、北京市人力资源和社会保障局(原北京市劳动和社会保障局)颁发的车工、钳工、电工、烹饪技能鉴定证书、秘书职业资格证书，或者获得教育部考试中心颁发的全国计算机等级证书、NIT全国计算机应用技术证书、全国公共英语等级考试二级以上证书及北京市财政局颁发的会计证书，在报考相关专业时，经过招生学校的认定可以免试专业技能考核的部分内容。

高职单考单招实行单独录取。考试结束后，根据全市考生语文、数学、外语考试成绩，按招生计划数的一定比例划定统一的录取控制分数线。在控制分数线以上，结合考生综合专业课或专业基础课、职业技能课的考试成绩，招生学校按考生志愿从高分到低分择优录取。对于专业技能突出，并有创新成果的考生，学校可根据情况适当考虑优先录取。照顾对象按普通高等学校招生规定照顾录取。

此外，北京联合大学职教师资班20xx年计划招收14人。师资班志愿填报时间与高职单考单招一致。在填报职教师资班志愿的同时，考生也可填报高等职业教育单独招生的志愿。

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基本信息

姓名：

性别：

出生日期：

民族：汉

身份证：

身高：

户口所在：广东东莞

目前所在：山东济南

毕业院校：

政治面貌：团员

最高学历：本科

所修专业：统计学

人才类型：普通求职

毕业日期：

求职意向

求职类型：全职或兼职

应聘职位：会计、经理助理、市场开发分析、储备干部

希望地点：东莞、广州、深圳、中山、青岛、济南

希望工资：面议

自我评价

一、本人适应能力、仿学能力较强，具有良好的交际能力与领导才能，在人员管理方面具有良好的素养。

二、本人工作认真负责，集体荣誉感强，对市场调查方面较为熟悉，能出色地带领团队完成一项调研任务的全过程。

三、在数据处理方面，能较为熟练地运用office工作软件进行作业。

四、本专业应用软件方面，目前能较为熟练地运用EViews、SPSS、Minitab三个统计分析软件进行数据处理、分析。

五、因个人爱好社会经济规律的推测，故本人对经济市场、证券投资市场方面了解较多，目前能对部分投资工具进行操作。

总的来说，本人品德良好，态度端正，适应性强，具有良好的交际能力与领导才能。

教育背景

20xx年9月至20xx年7月山东财政学院统计学专业本科

20xx年8月至20xx年9月山东财政学院会计从业资格证书已通过考试

实践经历

20xx年8月—20xx年9月麻涌镇团委调研员

20xx年12月—20xx年12月校调研项目访问员

20xx年8月—20xx年9月某家庭家教

20xx年—20xx年统计与数理学院学生会成员，担任过科研部副部长。

20xx年—20xx年统计与数理学院社团联合会调研协会成员，担任过协会会长。

在修管理学时曾带领过一支五人组的团队，在该课程的“新闻发报会”上被老师评为最好的团队演出。

在修市场调查课程时曾带领一支五人组的团队，出色地完成了一次校园调查研究的全过程！

所获奖励

20xx年5月在山东财政学院获第三届"创业杯"大学生创业计划竞赛二等奖

20xx年12月在山东财政学院获第六届"挑战杯"大学生学术论竞赛三等奖

20xx年6月在山东财政学院获20xx—20xx年度学生优秀科研成果奖经济管理三等奖

语言能力

广东话精通

普通话良好

英语一般

计算机能力

熟练使用“用友”财务软件。

能较为熟练地运用office工作软件进行作业。

能简单地运用EViews、SPSS、Minitab三个统计分析软件进行数据处理、分析。

联系方式

联系电话：

联系地址：

电子信箱：

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