校长研修班心得体会|校长研修班心得体会（锦集15篇）
时间:2020-10-17 赵老师教案网校长研修班心得体会（锦集15篇）。
✪ 校长研修班心得体会
学习的时光总是如此之快，转眼间，在北大研修班的学习就要结束了。依然记得，姜局长在开学典礼上给我们提出了要求和希望：近几年，工作职能的转变对我们的理论素养、学识水平、管理能力提出了新的要求，要我们静下心来、认真学习，处理好工学矛盾，圆满完成学习任务，学有所成。我们很珍惜这次学习的机会，因为我们已经感觉到原有知识的不足，都非常渴望学习一些新的知识，我们抱着这样的态度参加了北大研修班，可以说如饥似渴，大家遵守纪律、认真学习，通过近一年的学习确实感觉有很大收获。，有一些感受和体会：
一、课程里的收获。
1、于洪波老师的《项目管理》课程，倡导一次把事情做成功，并且给我们分析了“一次成功”的基本要素：一次成功=正确的方向+正确的目标
以前我们对项目管理的认识是肤浅的，通过学习使我们认识到项目管理既是一门科学，更是一门艺术。重复性的经营活动不叫项目，连续性、常规性的工作也不是项目。项目必须是一次性的，具有明确的目标，还要有明确的开始和结束时间。我们要把生活和工作中的事情当作项目来做，要争取一次就把事情做成功。
2、卢存岳老师的《组织行为学》和《人力资源与开发管理》课程名言：
◆好、大、难的任务，要从大处着眼、往实处用劲;
◆组织是个好东西，具有天大的功能，整体远大于部分之和;
◆关系是个好东西，是科学之头、科学之首、科学之根、科学之基，关系是生产力;
◆生产决定今天，科技决定明天，教育决定后天，管理决定天天;决策定在高处，执行做在明处，操作落在实处，管理是在处处。
王老师所讲的世界经济组织的演变发展历史，站在更高的层面分析了世界经济形势，给我们讲述了拉动经济增长的三驾马车。使我们对世界经济发展呈现出的两个阶段(高增长低通胀、低增长高通胀)和长周期理论有了初步的认识，对科技革命迅猛发展的预期惊叹不已。王老师超强的记忆力让我们折服，精深的专业，独特的风格，阳光的心态，充沛的精力，让我们敬佩。其丰富精彩案例，针对世界经济形势的分析，引领国内经济的视野，给了我们很好的启示和思考。
二、作为当今社会的合格管理者，必须树立终身学习的理念。
这是一个永恒的话题，近年来随着忙碌的工作，我们把大量的时间用在了事务性的工作中，加之自己的惰性，很难静下心来系统地学习知识，经常是现用现抓，照搬照学，常常是“书到用时方恨少”。如今我们知道了在任何境遇下都不应该放弃学习和汲取知识, 用知识充实生活，每天都是一个崭新的开始，用知识来充实头脑，每天都是一个鲜活的自己。选择了学习就选择了进步，要努力学习，增强能量，要注意提高自己的学习能力，力争转化为管理水平和工作能力。
三、学习知识重在改变思维方式。
成年人的学习，重要的不是对知识的单纯记忆，而是从学习知识的过程中形成一种思维方式，并将这种思维方式转化为一种能力，推及到生活中、工作中、社会中，做到触类旁通、一通百通。要学习和掌握用不同理论、角度和方法去发现问题、分析问题、解决问题。在学习知识的基础上，要善于形成自己的观点，将知识做到为我所用，为我所长。
一年来，我们学习了20多门课程，北大老师渊博精湛的知识，严谨细致的治学精神，敢为人先的创新意识，使我们在和谐愉快的学习中对客观世界有了一个较高层次的科学思考，通过学习，我们提高了个人素质，提交了期中和结业论文，结合实际和本职工作进行了思考，丰富了知识体系，增强了理论素养，开拓了视野，倍感受益匪浅。今后，我们将一如既往地虚心学习，用所学的公共管理知识全面认识和把握工作，把自己塑造成为具有现代管理理论和实际工作经验的合格管理人员。
经过学习，我们的知识从零散变得系统，对公共管理的认识从模糊变得清晰，对社会的思考从感性变得理性。今天我们结业了，但这不是学习的结束，我们已经体会到生活、工作和生命都是学习，我们有决心象MPA班的教授那样，活到老、学到老、改造到老。
✪ 校长研修班心得体会
2026年1月6日至9日，工作室主持人带领我们工作室成员参加由xx市教育局举办的xx市（名）教师、（名）班主任工作室研修班。由于家庭原因，我已许久未参加外出培训，因此对此行我充满了期待。事实也证明，此次的学习，硕果累累，专家的讲座和报告让我们享受了一场思想和思维方式的盛宴。尤其是董xx校长的《以名师工作室为载体，发出中国教育粤声音》的报告带给了我思想巨大的冲击，而董校的才华和对教育的情怀也深深地震撼了我，直击我的心灵，以至于在听完报告后，我陷入了长久的思考和回味。
而在我写这篇文章时候，正值我们学校进行人才培养方案和课程标准修改制定的大讨论时期。我们对人才培养方案的目标重新修改以让其符合目前大环境下核心素养的要求，我们对课程标准的修改制定也应是围绕课改的要求制定出符合中职学校学生的课程。但课改首先改的是什么？我想首先改的是我们老师，改的是我们老师上课的方式。因为正如董校说的我们身处一个急剧变革的年代。互联网、大数据、人工智能......正深刻地改变着世界。这样的一个变革年代，决定了我们老师绝不能墨守成规。否则，我们如何从手机上把我们的学生抢回来。
是的，以往教材是我们的世界，未来，世界是他们的课堂。我们要走出教室找课堂，跳出课本找教材。而中职学校学生的性格、能力特点对我们职校老师在这方面的要求尤为高。这样，我们就必须对自己发出近期三问在教育中，我能突破自己的经验束缚吗？ 在课堂上，我能突破自己的思维定势吗？在校园里，我能突破自己的知识是局限吗？我们只有在这三个问题上进行深入的思考和审视才能更好地提高自己所上课程课堂的效率，才能让自己作为教师在教育生涯中有所获。
审视一：在教育中，我能突破自己的经验束缚吗？
传统上，我们会认为我们中职生普遍会缺乏社会关爱、家国情怀等的素养品质。因此，我们很容易过早放弃对我们中职生在这方面的培养。这是我们的经验。但2026年12月13日这一天，我彻底地改变了这一想法。这一天是全中国人都知道的日子国家公祭日。我们学校要求班主任上一节国家公祭日的主题班会。我是17春数模班的辅导员，由于班主任出差，这份差事就交到我手上。此前我在网上搜集了两个视频一个是听，这是81年前的南京，另外一个是我们没有资格替先辈们原谅战犯剪辑片段。
那一天，踏进教室，依然是往常的景象学生们有玩着手机的，有讨论的......依然是那个活泼好动的班级。我首先让他们站起来闭上眼睛听了第一段视频，接下来跟他们一起看了第二段视频作为这节班会课的导入。当我转过身看这班学生的那一刻，我是震惊的，我从未想过这样一班学生会出现这样的情形十分的安静，几个学生眼里含着泪水。以至于那时我甚至不愿意去打破那刻的安静。我想那一刻他们都是有想法的中国少年。或许，我们过长时间地忘了他们也是一群有血有肉、有家有国的男孩子，这种经验的束缚容易让我们教师无法跨越教育的藩篱对这群其实一样有着情感的孩子找准切入点对有效的教育和管理。
显然，我也被这种经验所束缚了！教育是一场修行，在这条修行路上，道行还不够的我，在往后的日子里需不断地度化自我。
审视二：在课堂中，我能突破自己的思维定势吗？
在审视一中提到的两个视频，我是分开分别放给学生看的。但事实上，在11月的时候，我们工作室主持人黄坚强老师给我作了一个微课制作的讲座。彼时，我并没有想过将两个视频制作成我想要的效果微课，因为习惯制作微课是解决我们专业课程教学过程中的重点难点，却忘了它还可以是普及各类知识的工具。这是一种思维的定势！
教育学家约翰杜威认为：教育即生活，学校即社会。常规思维是我们学校的学生容易与社会脱节，中职学校的学生容易与企业脱节，因为我们在教育教学过程中将学生带出去感受社会、体验企业不容易。可是，当今是信息化时代，大数据时代，很多生活体验、社会知识的素材我们都可以轻而易举地在网上找到。既然走出去难，那么我们可以带进学校，带进课堂。我们可以通过微课将社会变迁、企业文化、企业需求和科技的发展等融入到我们的专业课课堂当中，培养学生的核心素养以适应未来不断变迁的社会。因此，微课，在往后不应是我们仅用来参加比赛的工具，而应该让其成为一种课堂的常态。这样，我们教师展示给学生的不单单是专业的知识，还是一个多元化的社会，或许，这样学生眼里就不再仅有手机，因为他们的体验丰富了。
只有这样，我们作为老师才能不断带领着学生突破学习思维的定势，也突破自己教学思维定势。
审视三：在校园里，我能突破自己的知识是局限吗？
歌德说知识越少越准确，知识越多，疑惑也就越多，因此，突破经验的束缚、突破的思维定势首先还是要有知识的储备。如何在最短时间内获得知识，唯有阅读，大量地阅读。审视自己在过去的几年里，我已许久没完整地阅读完一本书籍了。连知识储备都不够，又如何突破局限呢？又如何能在教育教学中不断地做到师法活呢？只有读多了，才能思考多，思考多了，你的课堂自然就灵动了。
因此，在往后日子里，必须逼着自己读书，挤着时间读书。
教育之路路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
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为期一个礼拜的学习考察活动对于我来说，机会十分宝贵，是一次接受知识，开阔视野，交流经验，提高能力重要的过程。主要收获有三个方面：
一、涉足了全新学科。俗话说隔行如隔山，由于长期从事专门工作的关系，对其他门类的知识接触相对较少。这次学习安排的危机管理、组织高效沟通、城市规划管理、石化产业发展等课程，可以从更大范围了解相关知识。审计工作作为政府治理的一个重要组成部分，当前，已经在许多方面接轨国际，跳出审计论审计，只有掌握经济、法律、行政等知识，才能更好地服务县委县政府中心工作，成为推动当地经济社会发展、维护群众利益和反腐倡廉的一支重要力量。因此，必须开展类似的多学科、跨行业的学习，即要作专才又要培养成全才，才能更有效地履行好职责。
二、以更开阔的视角认识看待现有问题。洞头要发展，需要政府和广大群众的智慧和汗水，但必须在全球政治格局、经济分工，以及国家定位大环境下谋划。中国六十年代没有与亚洲“四小龙”一起腾飞，却在上世纪末本世纪初实现崛起，主要还是错过了第二次产业转移，抓住了第三次全球化产业布局。因此，搞建设搞发展，必须熟悉国内外经济、政治、政策等环境。我们发展石化产业、港口产业、旅游产业是依托区位特点、资源优势的重大决策，方向是正确的，一旦成功，将实现跨越式发展。但难度是巨大的，因为我国港口资源布局已经初步形成，石化等行业产能过剩同质化竞争突出，这些问题使我们想在短期内实现重大进展难度很大。因此，必须对我们自己有准确到位，尽量贴近国家产业发展政策，避开激烈竞争，走错位发展带路。
三、从与发达地区的差距中，找到了奋斗目标。20xx年小洋山港的集装箱吞吐量是930万标准箱，昆山的财政收入是250亿元等等，这些数字折射出的是我们的巨大差距。虽然各地的条件各不一样，发展道路各不相同，但我们还是能够从表象的背后找到一些规律性的东西。比如在全国乃至全球寻找自身位置、最大限度利用好各项资源，政府制定了良好的政策和提供优质的服务，良好的基础设施和生产要素供给等等。我相信只要路子走对，今天的他们就是明天的我们。
✪ 校长研修班心得体会
通过一个学期多的导师工作，我发现他的进步还是很大的，学习成绩有进步，思想和言行也有了一定的改进，我自己也获得了一些工作体会：
一、必要时进行家访活动。
一般我们都是通过电话了解家长了解学生的，但是必要的时候确实应该去学生家里家访，了解更真切的学生在家表现。要想学生进行转化，离不开家长的支持、配合，，所以首先是和家长取得联系，介绍工作，通过电话联系、家访、来校等方式，每周与家长联系定期交流学生在校情况，指出优点、缺点。同时也了解学生在家的学习、生活等状况这样做到互通信息，全方位的了解学生，这是帮助学生转化的基础。
二、课余课内扬长避短地开展教育。
作为班主任老师，本来就要全面参与班级的管理，现在，又作为一名德育导师，要做的工作就更多了。要想“导”好学生，最主要的是落实在课堂。作为语文老师首先是要在课堂上对所“导”的学生要“关心”，兴趣是最大的老师，让学生愿意让你导，就先要让他喜欢听你的课，喜欢你这一学科，与你之间没有隔阂感。所以在课堂上，我经常叫他起来回答问题，让他体会到成功的喜悦，提高学习的兴趣。进而培养师生感情，缩短心理距离，以情动人，适时引导，这也就成功了一大半。
三、用自己的感情去感染他。
除了课堂关注外，课外要利用一切机会关注学生，语文学科作业每天都有，可以利用作业情况了解学生学习状况。再加上是班主任，接触的机会就更多可，要让他感觉到老师无时无刻都在关心着他。对学生的关注要持之以恒，对做得好的要给
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20xx年8月13日至8月20日，县教育局为提高学校管理水平、更新教育理念，在北京吉利大学举办了中小学校长高级研修班，为校长的专业成长提供了一个良好的学习交流平台。我有幸参加了本次培训班，期间先后聆听了9位专家的精彩报告，参观了北京市育英学校。作报告的都是全国教育领域资深的专家、教授，他们既有丰富的教育理论，又有具体的教育实践经验；他们的许多教育理念和思想令我们耳目一新，拨云见日般解决了我们在实际管理中的诸多困惑，令人豁然开朗。通过这次研修学习，使我了解并学到了不少教育理论、理念、方法。从学校管理、发展规划、新课改背景下的德育工作、学校心理教育开展的途径、方法与理念、依法治校与学校安全管理、推进课程改革提高教育质量、学校团队建设等多个方面都有所收获和启迪，让我开阔了眼界、拓宽了思维、增强了信心、明确了使命。
一、收获与感悟
（一）发展需要传承。
当代字圣萧启宏教授讲授了《教育的回归与特色文化建设》的精彩报告，阐述了“汉字具有的‘形而上道通宗教，形而下器通科技，中解人事致信用’的三大功能和‘文以载道，语可通神’的神奇功效”，用多个实例讲解了汉字文化的传承功效，以及在教育中的作用，道出了文化传承的重要作用。北京育英学校于会祥校长《在习以为常中寻求常规工作的新突破》的报告，用育英学校的发展变化，进一步阐述了学校创新发展离不开对学校历史和文化的传承。由此想来，我镇广田小学的学校更名、广田文化研究等，也是在传承中逐步发展，但我们做得还远远不够，值得传承发展的因素还很多，我们的路还很长。
（二）正确对待差异。
通过聆听专家精彩的报告、参观北京育英学校和课下与校长们的交流讨论，发现学校之间存在着较多的差异，有校舍设备等硬件设施上的、有师资条件上的、有文化氛围上的、更有管理理念上的。我觉得学校存在差异是必然的，作为管理者要正确的对待差异，在诸多差异中影响学校发展的更关键的是在校长管理思想和学校文化内涵的差异。一名校长的管理理念决定他在职期间学校的发展方向，影响着学生习惯养成教育环境的建设。学校文化作为一种精神上的提升力、凝聚力、导向力，具有方向引导性作用、规范约束性作用、维系凝聚力作用、激励感召作用，对学生健康成长的作用是不可低估的。事实上，影响学生一生的就是文化和习惯，因此作为物质条件欠发达的学校来讲，更应在管理上下功夫，在学校文化上下功夫，缩小差异，建设管理名校。
（三）学习需要扬弃。
听了海淀实验中学董红军书记的《中学常规德育创新与特色发展例谈》，看到了他们主题化的学生德育教育模式及取得的良好效果，也为他们得天独厚的德育教育资源羡慕不已。参观完北京育英学校，的确被学校的文化底蕴和学校在文化的传承发展上的成效震撼，也能感受到他们刻苦钻研的敬业精神，锐意进取的创新精神，开放民主的批判精神和不断超越自我的精神。这也只能成为我们学习的.典范，却不能成为我们效仿的模版。他们的经验，全部照搬是不切实际的，我们的区位、条件、教师、学生和家长的素质、学校的文化、社会环境等很多方面差距甚远。但我们在某些方面完全可以借鉴，比如发展要先确定办学目标，学校发展要找准突破口，学校发展要通过让每一个人都有成功的体验，使其自信、自尊、自强，培养进取心，努力争取成功实现自己的目标等。我们要结合实际，批判性的将他们的经验用在我们学校的发展创新上，促进我们学校的快速发展，这就需要我们扬弃。
（四）资源要合理开发。
北京育英学校前身是中共中央直属育英小学校，1948年建校，后随党中央一起迁入北京。毛主席曾亲自为育英学校题词“好好学习”。于会祥校长任职后，重建老校门建设校友园，让老校友们找回母校的影子，凝聚校友关心支持学校发展的那颗心；设置江山社稷景观，建设成才路等，让学生踏进校园就迈出成为栋梁的第一步；拆围墙开放景观，让校园处处成为学生学习游玩的乐园；建设书院，让学校成为书香校园；利用学校农场、垃圾处理系统、水处理系统等资源建成国际生态化学校等等。该校非常注重挖掘利用学校各种资源为我所用，成为教育学生的良好阵地，给人留下了非常深刻的印象。由此引发了我的思考：我们周围有没有优势的教育资源可以利用？该怎样利用、开发我们校园的教育资源呢？
（五）习惯养成要坚持。
董红军书记的报告中讲述了学生习惯养成教育，其中学生的课间操“力达指尖”，早读时的“入境”，就餐时的“吃多少打多少，打多少吃多少”印象颇深。天梓教育将我们本次的培训定位“道德为师，修身治校”，每天早晨诵读晨起自勉文，饭前诵读感恩词，饭后收拾并带走餐盘等，也在细微中培养我们的习惯。从报告和几天的诵读中，我觉得学生习惯的养成教育一定要坚持，在坚持中让孩子形成习惯，在习惯中修炼品德。
（六）发展离不开团队。
最后一天，曹萍教授用浅显的语言，互动的游戏，向我们讲授了《团队建设4d工作坊》，让我们基本认识到自己在团队建设4d中的位置，明白该区间人群的优缺点，也认识到团队中4d建设的重要性。8月18日一天的拓展训练，参与了游戏，放松了心情，找回了童真，每个参与人都笑逐颜开，每一次胜利都兴高采烈。其实，拓展训练自始至终给我们灌输了一个团队合作方能胜利的理念，让我们参与者深深体会到要对团队中的每一个人不抛弃不放弃，人人过关，团队过关。由此可见，作为学校的掌门人，就应建设好团队，让学校的每一个人都意识到是学校团队不可或缺的一份子，他的成败都将影响学校的发展，真正发挥每个人的潜能。
（七）细节决定成败。
最后的一点收获或感悟来自于本次培训的承办单位―东方天梓教育，他们让我感受到了服务无小事，细节定成败。从出发前的短信温馨提示，到宿舍的分配资料的分发；从每天门口的一声声问候，到就餐时的专人分餐；就连培训期间的开水供应都细致入微，何况结业仪式的经典回放……。正是这些不起眼的小事，让我们感受到天梓教育的真诚，也是一个一个的细节，体现出天梓教育的严谨。勿以善小而不为，成功就是从一点一滴的小事做起，从每一个小的细节做起。
二、反思与感想
我作为乡镇教委的副主任，分管学校安全、教育督导、后勤服务等工作，培训之余反思自己的工作，对今后工作有几点感想。
（一）要坚持学习。
“我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践”，这是XXX向全党干部发出的动员令。作为一名教育干部也必须勤于学习，敏于思考，敢于突破。勤于学习，才能汇聚与时俱进之智，才能获得知识的慰藉、心灵的启迪、思想的火花，才能开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟。敏于思考，方能汇聚求真务实之力，才能将书本上的知识变成自己的能力，去指导实践。敢于突破，汇聚开拓创新之勇，清醒地认识和把握形势，不断推进思想观念、体制机制、方式方法和工作载体的改革创新，切实解决工作中的新矛盾、新问题。当然，学习要坚持扬弃，要结合实际。正如教授们在讲座中提到的，洋思中学、杜郎口中学等成功学校的经验不是拿来就能用的，这些经验是在校长的执政理念下，经过多年的坚持和探索实践逐步形成的，是具有本学校特色的。因此，学习要系统的学习教育管理著作，消化吸收，结合实际探索符合本地实际的管理办法，在推进中克服困难，修正误差，形成自己的管理特色。
（二）要依法管理。
依法治校喊了多年，如何依法治校却不十分清楚。听了北京教育学院谢志东教授的讲座后，我心里逐渐明朗起来，深感教育要规范化管理，必须依法管理。第一必须要完善规章制度。规章制度的目的要明确，内容要详细。可以让大家讨论、达成共识、选出最佳方案，职工大会通过后形成制度。广大教师参与制度的制定，才乐于去遵守，制度才能贯彻落实。第二必须要用正确的方法、方式来行使教育权力。教育管理必须注重公正程序，特别是涉及人的问题时，更应遵循法定程序谨慎操作。三要切实保障校园安全，努力建设平安和谐校园环境。
（三）要真诚服务。
作为教育管理人员，要坚持尊重、关心、服务教师、服务学校。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持不拆台，做到思想同心，事业同干。对工作更要认真负责，对待基层和教师要少一点管卡，多一点理解；少一点埋怨，多一点帮助；少一点竞争，多一点合作；少一点评比，多一点引领。鼓励学校创新工作，拓宽办学思想，加强科学规范化管理，为了每一个学生抓好学校教育。
教育的本质就是文化与精神的传承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的时光来完成，还我们的教育以本真的美好。这次的培训，是我从事教育事业以来学习教育管理理念的最佳充电器、加油站，时间虽短收获颇大，用心品味用之不竭，学以致用思考更深。
✪ 校长研修班心得体会
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参加德育与班主任工作创新高级研修班学习心得体会
20xx年的暑假，我有幸参加了全国中小学“德育与班主任工作创新高级研修班”的学习。通过这次学习，使我受益匪浅，学到了很多班主任管理的宝贵经验和技巧，以往在工作中存在的不少疑惑也茅塞顿开。
我很高兴聆听了来自xx市的优秀班主任陈xx老师的经验介绍。从陈老师的报告中我深刻地体会到，他作为班主任的细心与耐心。他不忽视任何一个班级管理的细节。从早读内容到上课迟到，从课间纪律到放学的卫生，从安排座位到给学生过生日，从编排班级行事历到制作学生电子档案……每件事中都能看到他对学生学习习惯、生活习惯、行为习惯的培养。都是值得我们学习的好方法！
但是当xx省特级教师、xx省十佳师德模范李xx老师走上台后，我们立刻被她那不老的童心、灿烂的微笑、幽默的语言、爱的教育故事感动起来，精神起来！让我有了“当一辈子班主任、做最优秀的班主任”的追求。因为追求，所以执着！因为热爱，所以快乐！师德的全部内容即教书育人，教书育人就要做班主任。教师的作为可能为学生打开一些门，点亮一些灯，照亮一些智慧。教师的失误或无作为也可能使孩子的世界错过最佳时刻，走向麻木、迟钝、无知和蒙昧。怎样才能算是一名优秀的班主任老师呢？我有以下几点感受：
第一，热爱班主任工作是做好班主任的前提。
班主任需要有无私奉献的精神，只有爱这个工作，才能想办法。、动脑筋，才能全身心投入到工作中；也只有热爱这个工作，才会取得成绩，享受到成功的乐趣。
第二，懂学生、爱学生是做好班主任工作的核心。
懂学生就是尊重学生思想汇报范文，承认只有差异，没有差生；爱学生主要是学会信任学生，就是相信每个孩子都能学好，学生都有自己的长处，只有老师独具慧眼，才能发现学生身上的长处，才能鼓励他们不断探索，使他们才华得到淋漓尽致地发挥。爱学生还表现在善于鼓励学生、赞美学生，应该以鼓励代替批评，以赞美来启迪学生内在的动力，让学生自觉地克服缺点，弥补不足。
李xx老师的讲解让我耳目一新。试问自己：这些年的班主任工作，我有每天都对自己的学生微笑了吗？我有爱每一位学生了吗？我赏识每一位孩子了吗？我关爱问题学生了吗？我有没有给学生智慧的理性之爱了呢？答案是显而易见的.。其实，很多时候班主任很容易把心底对学生满腔的热爱都凝成冷峻的面孔和严肃的目光，以致学生并不知道老师心中还有爱。我时常反省自己平时的言行，有时也不禁为自己的言行捏一把汗。对待学生问题或者有问题的学生，不是发现优点，肯定成绩，而是当了教育警察或“消防员”，将问题放大了。因此，有许多个性突出、多才多艺的学生被当作“****”。我所带的班级中，田园泽和巴名扬就是属于有才艺、个性突出的孩子，他们思维灵活但情感脆弱，习惯不好但很在乎老师的评价。老师一不小心就会伤害他们，所以对学生的教育也是一门学问，必须用心去做事情。如果我们每天都能面带微笑地面对每一位学生，关爱每一位学生，并且学会蹲下身与孩子交流，学会走进孩子们的世界，我想，我们的班主任工作势必会取得更好的成效。
第三，加强师德修养，做学生做人的楷模。
所谓“学高为师，身正为范”，体现师德的重要性之一，就是榜样的作用。管理当中无小事，学生处处效仿你。当老师人格是最高的学位，师德是最美的乐章。因此，提高思想道德水平，加强自身修养是我们必须做到的，也是我们自身发展的需要。
我从内心感谢学校给我这样的学习机会。这一次的培训学习让我经历了一次心灵的洗礼和精神的升华，同时也让我深深地感受到自己肩上的责任重大。时间不长，收效颇多。作为班主任，我们应该多关爱学生，认真倾听学生的心声，走进学生的心灵世界。正如李xx老师所说没有当过班主任的老师是不完美的老师，很庆幸自己选择了教师这个职业，更庆幸自己参加工作就当上了班主任，我愿意当一位好老师，当一位出色的班主任！
参加德育与班主任工作创新高级研修班学习心得体会
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炎热的8月，上海骄阳似火，我们一行30人来到华东师大参加骨干教师强化培训，短短的一周时间聆听了十几位专家教授不同风格的精彩报告，收获很大。可以说，每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。尽管时间短暂，但我受益匪浅，感想颇深。这次强化培训不仅让我们收获大量的知识和理念，更重要的，它让我们深切体验到，学习，对于老师是多么重要。学习，对于做一个有品位的教师，做有品质的教育，有多么重要。进修培训的价值不仅在于让我们感到学到了多少知识、更新了多少理念，更重要的是在一场场报告中带给我们强烈的情绪感染与深刻的理念引领，在一次次的感悟中进一步了解和掌握新课改的发展方向和目标，感悟到教师的使命与素质的提高的紧迫性、感悟到作为一名教师，在我们的职业生涯中欠缺的东西太多了。
这是一个超速的信息时代，据统计《纽约时报》一周报道的信息量比十八世纪一个人一生接触的信息总量还要多。世界唯一不变的就是一切都在变。应对不确定的最好办法---终生学习 终生发展 终生适应。无论社会如何发展，传道，授业，解惑始终是历史赋予教师的神圣使命。教师的职业是特殊的职业，教师的发展是学生发展的前提，教师的成长是学生成长的前提，教师的优质是一所学校实施优质教育的前提，如果还停留在用已有的知识来解决现存问题，无疑会导致工作效率的偏低甚至是问题难以解决。高纪良教授在他的报告中讲到：不要拒绝任何知识，学习是为了丰厚教师的积累，一个教师积累的厚度和深度，决定了他职业生涯的长度和宽度。
参观考察华东师大第二附属中学带给我们的更是震撼和触动，先进的办学理念，一流的办学设施，高素质的教师队伍，教育手段的信息化，无不在对教师提出了新的挑战，也提出了新的要求，新时代的教师必须树立终身教育思想和终身学习的理念，必须改变习以为常的、旧的教育教学方式，树立新的学习观、学生观、教学观，必须学习和掌握现代信息技术。由于科学技术的快速发展，知识不断更新，学生在学校获取的知识、技能不可能满足学生终生的需要。因此，学校教育的任务不只是传授一些现有的知识，更要教会学生学习，掌握不断获取知识、加工信息的能力，保持强烈的求知欲望和学习动机，使学生终身受益。
徐建平校长的讲座闪烁着教育智慧光芒，视角别具一格，解读深入浅出，教育案例鲜活，发人深省促人深思，作为教师，教了多少人不值得自豪，影响了多少人才值得骄傲。简单的一句话深深打动了我，教师不但是一个职业更是一个专业，教师要做有品质的人，做有品质的教育，用心去做教育，发现和发挥每一个孩子的潜在能力，让每一个学生成为最好的自己。教书育人的路上，教师自身要首先勤奋刻苦，不断自我充电，形成深厚的专业功底，这是教师自信的基石，也是教师能培育出各种优秀学生的必备条件，不断学习，不断思考，正如古语所云：学而不思则惘，思而不学则怠。实践--研究--思考--发展每一环节不可缺少，在研究的状态下工作，在工作的状态下思考，在思考的过程中感悟。反思每一节教学活动，研究每一次教育行为，科学评价教育教学水平，在且行且思中实现自己的专业成长。
聆听杨敏毅教授的报告《教育的智慧与真情 做一个幸福的教师》，让我们从一个全新的角度去诠释教育的真谛，生活的本真，她的报告生动、有趣、有品位。尤其让我们回味无穷的是她那细腻、精致的旅途观察和旅游心得，让大家从心理学的角度审视我们的工作与生活，尤其是反思我们的教育行为，激起了我们内心阵阵涟漪。杨敏毅教授报告中一些富涵哲理的经典案例，使大家深受启发。比如杨教授把财富、事业、生活、生命、家庭五个方面比作具有象征意义的橄榄球、橡皮球、水晶球、热气球、玻璃球5个球，使老师们饶有兴致在下面自我对照并深入思考;再如杨老师把有亲人、有朋友、有事业、有生活归纳为幸福人生4个元素等，让老师们对自己的人生状态有了更新的认识。吴金瑜校长典型的上海小男人，中性化的表情和声音让大家好不习惯，但他讲的内容却很吸引人，体现了思想的深刻，他用很丰富的肢体语言给我们讲述着生动的课例，引发大家对知识的再认识，对课堂教学模式的再理解。
总有一种信仰让我们充满力量，总有一种力量让我们奋力向前，
聆听专家教诲，感受职业幸福， 学习使我们更近一步的认识自己，反思自己，学习让我们从中获得的对职业价值的理解，对职业幸福的感悟，让我们懂得了我们的课堂不再是简单的知识传递和技艺的习得，而应该有更多的人文气息，使我们的课堂多一些智慧和灵动，让教育真正成为人格心灵的唤醒。
前行的路上总有一些事一些人感动着我们，影响着我们，此次培训学习不仅是一次思想的洗礼与更新，这是一次思维的碰撞与交融。更有价值的是与自身教育实际结合的心得体会，把行走的节奏慢下来，且行且思，人生就有了深度，有了底蕴;把浮躁的心静下来，静下来去看点书，静下来去思考一些问题，静下来感悟一些东西，才能释放吃智慧和潜能，努力学习，不断实践，做有品位的教师，做有品质的教育。
✪ 校长研修班心得体会
东师行 教育情
——第六期中小学校长高级研修班心得体会
Xxxxxxxxxx xxxxxx
2015年7月18日至7月29日，我参加了由县教育局、县教师进修学校组织的2015年xxx第六期中小学校长（东北师大）高级研修班培训学习。期间聆听了迟海波、郑艳林、高岚等十二位著名的教育专家及校长的精彩报告，期间还参观了东北师范大学附属小学和长春外国语学校这两所管理规范、特色明显、环境雅致的现代化学校。学校各具特色的办学、以人为本的理念，规范细致的管理，给我留下了深刻的印象。在这十天的参观，学习与讨论中，权威的前沿理论、专家的学术魅力和学校的治校理念令我感慨颇深。
课程自东师大宣传部部长迟海波教授主讲的《文化强国与教育使命》始，报告从文化强国出发，讲述了教育在其中的重要任务，内容实在，引人深思，给我们敲响了教育兴邦的洪钟，激起了大家高涨的学习热情。东师大国际与比较教育研究所副所长陈欣以《国际视野下的中小学教育改革》带领我们认识大环境下各国中小学的教育改革，让我们认识到教育改革所处的时代背景，引发我们思考教育改革的现实性和必要性。还有各位专家的《中小学校长信息领导力的内涵与发展》、《校长形象魅力与工作礼仪》、《教育管理与评价》、《特色学校的创建与管理》、《规划学校发杂，提高管理的能力》、《学习化社会教学目标的选择》、《中小学教育科研管理的问题、对策与思考》、《构建生命课堂 关注教师专业成长》、《校长情怀与学校发展》、《从心理健康教育引领学校
教育和谐发展》、《文化根本——校长的心灵香水》、《能力为生，自主发展》、《从区域性推进青少年科技教育的实践探索》、《依法治教专题讲座》等专题报告与讲座。让我们在校长职责，学校管理等方面有了更多理论基础与思考见解。
培训结束，静心深思，做校长不容易，做一名好校长更不容易，由此，我更加明确了自己担负的责任与使命。梳理一番，接下来谈谈自己的收获与感悟。
一、收获与感受
一是理念的提升。这次培训的理念非常丰富，授课的老师既有专门从事教育研究的专家学者，也有来自各教育主管部门的领导。专家教授们的讲座内容精彩，国际环境教育改革、校长信息领导力发展、教师管理评价、特色学校创建与管理、校长哲学观、构建生命课堂、心理健康引领学校发展诸多方面先进的教育观点和理念令我耳目一新。专家们不拘一格的上课形式，让我们在学习先进教育理念的同时，也被他们渊博的学识和高尚的人格魅力所折服。迟海波教授在《文化强国与教育使命》报告中，阐述 ‚文化强国必须文化强民，文化建设最核心、最根本的层次是：世界观、价值观、人生态度观、审美意识、生活情趣、人文情怀、公共道德、公平正义心理‛观点。更从许多实例引发我们思考努力提高国民素质是我们在文化强国建设过程中的必经之路。诸如此类教育思想与理念还有很多，让我感受颇深。
二是校长的领导力。学校校长的领导力对学校发展有着重要影响，校长的领导力主要来源于领导者个人的经历与经验。在现代学校管理制度下，校长的领导力越来越被认为是学校教育改革和发展过程中不可或缺的关键因素。吉林省杰出校长张杰在《校
长情怀与学校发展》讲座中提到校长的六大职责：规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调试外部环境。校长的领导力的获得，不完全是靠教，也不完全靠灌输，而是需要在实践中不断地去感悟，从中体会什么样的方式方法和什么样的理念才是有现实意义的，领悟什么才是真正的领导和领导者。
三是师生的发展。专家们的报告中谈到学校的发展、教育的提升离不开校长的引领，更离不开于师生的发展。在参观东师大第二附小之时，提到对师生的管理时说道一点——‚关键在人‛，这四个字令我醍醐灌顶。师生的发展就应该关注到每一个人，以人为本的发展才能真正推动整个学校的发展。该校的青蓝工程我县各校早已开展落实并取得实效，希望工程与名师工程更值得我们深入学习与全面开展。
四是特色的力量。著名教育学家朱永新说过，一所好学校必须是一所有品味的学校，有特色的学校。特色学校其亮点就在一个‚特‛字上，‚特‛意味着与众不同，意味着人无我有，人有我优，人优我精。更进一步说，特色学校就是在办学方面有自己的理念，有自己的思路，有独特的举措，并已经形成传统的学校。具有优质、稳定、独特的办学风格和显著的育人效益，在培养目标、课程开发、师资建设、学校管理、校园文化、教学设施等方面实现规范办学，又有区别于一般学校的独特个性。我们要做的，就是厦门高林中心小学校长颜华娜在《特色学校的创建与管理》一课中说的， ‚学校管理者要做的，就是把学校的目标转变为师生主动、自发的行为，让内驱力发生作用，众志成城，达成目标。因此我校以‘合、唱’校园文化实践为主线，聚沙成塔，把‘盐
巴、酱油、糖’都拢在一起，激发全体教师的工作积极性，让教师把教育变成事业来追求，为务实者铺路搭桥给机会，为成功者助威喝彩，让物质文化真正成为精神文化服务‛。
二、反思与感悟。
文化引领与学校发展。学校文化看不见，摸不着，但它是客观存在的一个集体心照不宣的精神默契，是集体人格的沉淀。它外显为做人、做事的方式，并化成习惯，形成传统，规范人的行为，引导人的精神取向。它以校史文化激励人，以环境文化熏陶人，以优秀榜样影响人，春风化雨、润物无声地对学校发展起着推动作用。学校管理者必须具有自觉的文化意识，积极营造良好的校园文化氛围，并让无形变为有形，让微小得以放大，让学校的文化通过一草一木、一个人、一件事显现出来，发挥其独特的影响作用，达到引导人、规范人、成长人的目的。
教师成长与学校发展。学校是由教师、学生和学校管理者组成的一个大家庭，学校的发展离不开里面的每一个人的成长。在促进教师成长方面，应从以下三个方面着手：一是实施阶梯化教师发展制度，杜绝‚一锅煮‛、‚一刀切‛等陋习。二是优化教育教研制度，重点关注从‚低效教学‛到‚高效教学‛，从优化教学反思出发。三是开展教师阅读，通过阅读使教师充满大气、灵气和底气。
教育质量与学校发展。教育质量是学校生存与发展的生命线。‚孩子不是教出来的，而是引导出来的，教是为了不教，管是为了不管。‛东师大刘晓明教授如是说。校长要树立正确的质量观，把握教育的本质，促进学生全面发展，改变分数是评价的唯一标准，探索建立多元评价，从而提高教育质量。
教育情怀与学校发展。有了教育情怀，一切的困难都不是问题，一切的发展都有了基石。在引领学校发展的过程中，校长的思想，韬略、学识和品格折射着学校在发展过程中留下的印记。所以，身为校长，要从坚守理想的信念中、责任担当的过程中、宽厚仁德的品质中，不甘平庸的奋斗中来体现教育情怀。古人云‚行有道，达天下‛，在此，我把张杰校长送给我们的座右铭送给广大教师：善良阳光，心怀美好，正直大气，快乐健康！
十天的东北之行虽然短暂、紧张，但收获的却是快乐、充实。新的理念、新的方法为我今后的工作注入一缕缕‚春风‛。我深深的感受到我肩上的责任与使命，我想只要我们立足本校实际，脚踏实地去实践，去思考，去探索，不断的在反思中总结提高，学生的发展，老师的发展，学校的发展，教育的发展，都会走在一条充满光明的道路上！
✪ 校长研修班心得体会
名师培训心得体会篇带着一份对的渴望、对教学的执着，我很荣幸地参加了20xx年固始县第二届名师培训。本次的培训，对我们每个人来说都是一个难得的机遇。县教育局为我们搭建了一个高层次的平台。借助这个平台，我们能与一些优秀教师、专家们有了零距离接触。非常感谢各级领导给我这次的机会。本次培训我们认真听取了10位专家教授的报告，经历了理论、现场观摩、评课互动等等的系统培训，使我的思想受到了强烈的冲击，使我的教育观念进一步得到更新。本次培训所给予我的启发和经验是我人生中一笔最珍贵的财富。
这次培训给我们提供了再、再提高的机会。培训内容丰富，形式多样，有集中培训、有学员间的互动交流，专家进行讲座。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。这次听了他们各具特色的前沿讲座，先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：
通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师不断的研究，必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。
听了吴胜龙老师讲的慕课微课教学法与课程设计，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心，靠一支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。，教学相长、共同进步。
郑晓边老师的《教师职业生涯和幸福力》和王后雄老师的《成为卓越教师的十项修炼》，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名教师，我们要以扎实的作风潜心实践，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。
通过培训，让我深刻地认识到必须积极加强课程改革，做课程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展。在今后的日子里，我将不断地理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力，更好地投入到教育教学工作中去。
✪ 校长研修班心得体会
7月13日上午，我们来自江夏区的84名中小学校长、书记，齐聚桂子山下，学习和认识教育发展的新形势、新思路、新要求，提升自己的教育管理能力和领导力，以期推进江夏教育持续健康、均衡优质发展。
在华师这个顶级的学术殿堂里，我们组成了一个大班级，按时上课、下课，按时完成了任务，集中学习的5天，是紧张的5天，是集体智慧碰撞的5天，陈必林局长的重要讲话既是培训工作的重要指示，也是对我们从事教育工作者的鼓舞。
首先，感谢湖北省干训中心主任，全国名师袁先潋老师的细心教导，专题讲座————现代化学校管理与校长专业化，我们收益良多！三道街小学校长尹慧红的“用现代化教育思想做教育”让我们意识到学校教育信息化建设任重而道远。湖北大学教育学院叶显发教授的“学校内涵式发展与特色”就学校内涵式发展的要义、途径、策略做了阐述，体现了以学生为本，凸现了学生在学校发展中的重要作用。武汉市教科院研究员，特级教师，湖北名师华林飞就“理念治校与学校发展”开展讲座，让我们明白了理念治校是现代学校发展面临的新课题以及先进教育理念在现代学校发展中的重要作用。武昌区教研培训中心教研员沈旎结合她工作中的实例，依托武昌区课程发展历史，带领我们领悟“校本课程的反思与构建”引导我们集体探讨了课程管理中的诸多问题，令我们受益匪浅。考察期间，我们参观了南湖一小。所有这些都碰撞着我们的心灵 ，让我们在学习中得到了升华，提高了认识，明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键。今后的工作中，我们一定会把此次学习的所获、所悟、所感、所思应用于今后的工作实践中去，在实践的过程中不断摸索，改革与创新，寻找到适合自己学校的发展模式，形成自己的办学特色，办好人民满意的教育。
✪ 校长研修班心得体会
北京大学总裁研修班作为北大总裁的旗舰项目，致力于打造一个夯实管理理念，增加管理能力，提高经营水平的专业培训平台，让学员可以凭借这一平台全面提升自身的管理水平，进一步促进企业良好发展。项目特色如下：
这里资源荟萃。您可以与中国人文大师、政治精英、商业领袖汇聚一堂零距离对话，聆听本土并具有国际化视野的人文哲学智慧，在探讨、互动、体悟中格物致知，诚意正心，顿悟企业经营及个人修养的智慧，提升商业实战能力的同时，修炼从容且强大的内心，助力中国企业及企业家领袖的健康快速发展。
这里大师云集。您可以聆听著名经济学家、知名学者、学者型官员亲自授课，感受大师间思想的碰撞，观念的交融，智慧的对接，精神的共鸣。在拓展国际化视野的同时，把握宏观经济发展趋势、了解政策制定背景及政策后续发展趋势。
这里中西合璧。北大总裁研修网涵盖东方智慧、西方哲学、人文关怀、宗教体验、修身养性及文艺赏析于一体之经典项目。您可以构建开阔、博学、深刻的跨文化人文素养，丰盈您的精神家园以汇集百家众长的胸襟和横贯中西文化的视角。
这里融古通今。您可以于感悟、体察、游历间修炼儒雅气质及人文魅力。企业的竞争到最后都是人文底蕴的竞争，是思想和理念的竞争。若想获得长远发展就需要领悟文化精髓，通过人文视角透视管理之“道”。
这里资源共享。您可以参与中国顶尖同学会的交流与共享。有远见卓识的企业家已经意识到，要解决人与自然的关系，人与人的关系，人与内心的关系，思想、智慧比科学技术、金钱财富更为重要。北大总裁研修网致力于打造中国顶尖级的同学交流平台。通过沙龙、俱乐部的形式，积累与扩充人脉及资源渠道。
✪ 校长研修班心得体会
在春暖花开的三月，我和同事们来到了美丽的杭州，在浙江大学玉溪校区参加了为期一周的能力提升研修班培训学习活动。在这短短的一周里，我仿佛又回到了阔别已久的学生时代，每天按时上下课，按时到食堂刷卡吃饭，按时回到寝室，三点一线又成为了每天的主旋律，心情中带有丝丝难言的激动，抛开了种种思绪杂念，我全身心地投入了这次难忘的学习经历。
时间一瞬而过，学习结束归程途中，我对这次学习进行了回顾，有一些感受也有一些收获。
这次培训学习的感受最深的一点就是聆听各位老师的授课如沐春风。各位老师中有教授、博士、心理专家、音乐专家、国学名嘴，每一位老师都学识渊博，授课方式巧妙灵活，内容丰富多彩，针对性强，语言通俗易懂，问题由浅入深，启人深远。老师们精彩绝伦的授课总是令课堂气氛活跃，每堂课我都听得津津有味。周翠教授从理论高度结合实际为我们讲授了民诉中的证明问题，楼迎军教授用幽默风趣的语言为我们讲授了劳动力、土地、货币的耦合问题，陈兵教授告诉我们如何应对舆情事件，马良教授将转型时期的社会问题娓娓道来，程庭亮博士为我们上了一堂令人跌宕起伏的心理课，张铭教授为我们准备了一堂音乐大餐，还有赵晓瑛教授、计翔翔教授渊博的国学知识使人受益终身。现在想来，各位老师的授课仍让人回味无穷
这次培训学习收获最大的一点就是发现自己的不足之处还有很多，树立了"学无止境"的学习态度。这次培训学习的内容涵盖了社会、经济、人文、心理等各方面的内容，从各个方面对自己进行了快速充电，让我愈加认识到自己无论是在知识的广度方面还是在知识的深度方面，都亟需提高，这才认识到之前自己虽有"要不断学习"的概念，但没有"要坚持学习"的恒心。在社会快速发展到今天，新知识、新问题、新理念不断更新，层出不穷，必须树立不断学习、持续学习、终身学习理念，才能与时俱进。虽然这次学习不可能使我掌握所有知识，但我这次学习学到的是方法，树立的是态度，学习的路上我任重而道远。
本次培训学习过程虽然短暂，但我学有所获，今后中的工作中，我会不断消化吸收学习的内容，转化成自己内在的素质和外在的行为，做到学有所有，通过这次的学习和今后实践的结合，以使将来的工作更加科学、高效、圆满。
✪ 校长研修班心得体会
20xx年x月26日，我有幸参加了在兴义为期20天的全国配售电高级研修班。此次培训是由贵州南电弘毅电力技术服务有限公司，依托于恒华科技深厚的电力技术底蕴、中电纵横强大的电力管理咨询队伍，结合万峰电力发电、输变电、电网调度、配网建设管理、售电营销一体化管理经验，面向配售电公司、纯售电公司的从业人员进行电力技术培训。
培训公共课程2天，生产运行2.5天，市场营销4天，配网自动化0.5天，配电网规划0.5天，总承包管理0.5天，截止至xx年1月6日，为期10天的理论课程已告一段落，从中得到了一些启发和感悟，现小结如下：
一、课程开设情况
本次研修班开设的课程有电力基础知识、电改政策解读、配售电公司设立与运营、系统演示、在线监测、总承包管理、配网自动化、大数据应用、电子化招投标业务、配电网规划、营销现状及发展趋势、业务报装、客服服务、供电合同、电能采集、抄表管理、核算管理、收费及账务管理、线损管理、用电检查、计量管理、负荷预测、实物资产管理、变电设备运维管理、设备检修管理与状态检修、技改大修管理、技术监督管理，课程安排紧凑且贴近与配售电业务管理，讲师们讲授深入浅出，指明发展思路，使每一名学员饱餐了一顿精神食粮。
二、学习方面的感受
1、理顺了发展思路
通过全面的业务知识及政策导向分析，使我拓宽了思维，并系统全面的对配售电这一新兴行业有了新的认知，加深了对电力营销这一岗位的认识。主要体现在两方面：一是要积极研读政策文件，坚定信念，探索配售电发展的思路；二是认识到自身的不足，需要不断提高自己的专业知识、管理知识和职业修养；三是拓宽了对增值业务的理解及发展方向。
2、学习是永不枯竭的资源
过去的电力交易，是发电企业卖电给电网，电网再卖给用户，其中发电企业得到的上网电价和用户付出的购买电价，都是国家规定的。恰恰中间的电网环节成本没有任何监管，简单理解就是管住了两头，而放过了中间。自xx年"9号文件"的出台后，中央电改脚步加快，贵州省在xx年下半年也组合拳式的发布了相应的配套文件，强力推进这个供给侧改革。在经济全球化、知识经济化、信息快速化的趋势越来越突出的时代，配售电这一新兴行业的诞生对于我们来说至关重要的是学习，要在不断学习的过程中重塑自我，提升自我，更新观念，理清思路，不断创新，增强企业的竞争能力。
三、业务认识提升
1、卖的是服务套餐
作为开发区配售电公司，政府的强力协调性是最大的优势，但是南网的垄断格局也没那么容易打破，比如供电的可靠性、电能质量、调度的协调等等，一个环节的失误就会导致我们失去客户，而一旦失去了客户，就很难再获取，并会让企业形象大大受损。对于前期没有配网，只能开展纯售电的公司而言，"服务"的提升是最大的竞争力，业余学习了一下德国的配售电改革案例，给用户提供节能服务、优惠套餐等增值业务是一项重要思路。只有提高了服务能力，才能在售电中分得一杯羹。
2、智能信息工具充实管理手段
近日，中日韩三国等围棋高手皆败于连胜60局的"Master","Master"其实就是人工智能程序，可怕的是它走的每一步棋都完全不用思考，不像人类大脑会有诸多因素的干扰。而这类智能一体化系统同样在配售电工作上既能准确的实现电能、电量、电费的采集运算及抄核收，又能为企业节约人工成本。通过使用大数据网络来完善和提升企业管理，走向规范运作、管理科学、高效发展的具有综合竞争能力的现代化企业。
3、未来最大的能源市场
马云在xx年在贵阳"全球大数据峰会"上的分享发言，他说"互联网是未来最大的能源".这句话，在12月31日上了李杰老师的课后，我才有了深切的感悟，最大的启发是为什么要这么迫切的抢占充电桩市场，因为充电桩市场能靠"物联网"带动"互联网+",且潜力巨大。简单的解释就是以充电桩为介质卖电，催生互联网充值业务，再由充值业务衍生出"互联网+"中电子商务、广告、增值服务等等业务，还能通过大数据及GpS,统计出电动汽车的运行数据，商业价值巨大。而这些"能源市场"的催生也许会让充电卖电成为辅助产品。
4、为做好电能期货市场做准备
无论是朱老师的政策性解读，王刚老师、陈宝珍老师、谭应波老师、孙兆乾老师业务知识解说，还是桂衡老师、李杰老师的配售电分析，都是在让我们掌握了专业知识和政策导向下，帮助客户养成良好的用电习惯，让购售电偏差值得到有效控制。甚至可以更大胆的设想：以后用户可以晚上充电，白天用电，用户也可以将自己充的电卖给别人，这样就可以实现电能的存储和销售，达到期货交易的目的。
以上观点纯属个人培训学习的感悟，十天的培训学习，课程多、时间紧，知识量大，许多知识我们还只是了解些皮毛，掌握的不多，认识还相当肤浅。但是，通过这次培训学习，的确给我们更新了知识，开阔了眼界，为我们今后深入学习、实践打下了坚实的基础。
在此也要感谢恒华科技、南电弘毅、金州电力创造了这样系统的培训平台，让我们在收获发展思想及业务知识的同时，加强了交流，也获得了友谊。
✪ 校长研修班心得体会
7月9号至17号，在副局长肖东文同志的带领下，三水区各初中高中学校的100多名骨干教师，一起踏上了北师大学高级研修班的继续教育之旅。很有幸成为本次骨干教师的培训对象，聆听了多位专家的精彩报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领。
我觉得，工作近十年后，在大学学习的知识已严重老化、知识体系欠缺，与社会实际脱节，已不能适应新课程改革的需要，所以这次三水区教育局和我们学校领导，给予自己这样到拓展视野、更新观念、增长知识的机会，我非常的珍惜。
九天的培训，每个老师都给我留下了深刻印象，仿佛进行了一次精神旅行，在领略北师大各个教授的大师风范的同时，也增强了作为一名教师的责任与担当，受益良多。他们对教育的解读、对工作的执着、对生活的热爱、对学生独特的感悟、激起了我内心一次次的波澜，触及到我灵魂的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做？做什么样的教师才能适应现代教育的发展？怎样做一名优秀的教师？从他们身上，我学到的远不只是专业知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式。作为一个学者，他们那闪光的人格魅力令我震撼！让我感染，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走？那就是“既要仰望天空，又要脚踏实地。”“做学生生命中的贵人。”在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。
梁侠老师，是北师师范大学附中的特级教师。过去我在《中学政治教学参考》就常常看到她的文章，看过她的照片，心里想，这是怎样一个优秀的老师，能把教育做成一份事业，并且做得如此优秀。这次培训，竟然能亲身听她讲课，让我感觉是如此兴奋而快乐的事情！
她虽然已经退休，但仍坚持在教育第一线上，精神饱满，思维敏捷。她上来的第一句话就是“我今天不叫上课，叫交流”，亲切而随和，真诚而优雅。她告诉我们，“教育是一种情感”，“教育是一个人与人心灵交流的职业”，“教育是”仁“，是”爱“，好孩子是夸出来的”，娓娓道来，不觉得是说教，更觉得是一种风范――仁者风范；“要创造性的使用教材，合理调整教学顺序进行教学设计”，“分数很重要，分数是学生综合素质的体现”，“政治学科应更注重思维”，老师的每个观点逻辑清晰、论证严密，每个设计机智灵动、新颖别致，无不闪着智慧的光芒。《礼记・学记》：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。我不知道我能不能真正的”自反“”自强“，但无疑老师人性的光辉照耀到了我，拨动了我的心弦。
给我印象深刻的，还有很多老师，他们提出的问题，让我久久不能平静，并愿意在今后的教育人生中，不断跟随他们的脚步，不断去实践与探索。王衾鲜Γ她给我们授课的课题是《价值多样化时代的教育理论》，她带给我们的思考是：教育应该给予人们什么？新一轮”读书无用论“，研究生不如本科生好用，书读得越多反而越没用？有知识有什么用？做好人有什么用？当所有东西都以功利色彩去衡量时，这个社会就生病了。因为有一个绝对律令：至高无上，不应该疑问的。只关注自已是愚蠢的，神圣价值的”祛魅"。最后她提出一句话：相信美好事物的存在，充满对美好事物的信念，这就是我们教育枉然的价值意蕴。
这次培训，我们一共有40多人，几乎都已经在中学打拼了十年左右。但这十天一起在高校课堂的上课、回答问题，做作业，感觉我们好像又回到了大学时代一样，都年轻好学了起来，每听完一节课，总要讨论一番，总结一番，反思一番。通过培训，我们摆脱在学校的责任，让自己重新拾回作为学生的心态，重新鼓起一种上进的勇气和信心。所以，感谢教育局，感谢学校，感谢身边的同行！让我重新获得前进的动力！
✪ 校长研修班心得体会
在学校推荐下我非常荣幸地参加了班主任培训学习。在学习中，我们一起学习了班主任工作的理论；又在培训老师的主持下，一起交流培训心得、探讨班主任工作经验。本次举办的班主任培训，培养了我的创新理念和教育方法，为下一步提高教育艺术，更好地推进班主任工作，打下了坚实的理论基础。为期两天的的培训，对我来说不仅是一次业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。下面我从两方面来谈一谈本次培训的收获：
一、先进的教育理念：
1、教育是科学，更是艺术。
教育是人类的伟大实践，将其上升为理论，就成为了教育科学；将其继续上升，就会逐渐形成教育艺术。教育工作者如果不懂教育艺术，那他的教育教学实践就不可能有魅力，即吸引力、感染力、向心力、感召力、凝聚力。这样的教育，怎么可能得到学生的认同与欢迎，怎么可能教好学生呢？教育要做到诗化、美化、艺术化、哲理化，这是必然的趋势，没有这几个方面的转化，所谓素质教育就只能是空谈。懂得了教育艺术，就成了受学生欢迎的人，就会感到教书育人是一种享受，就会每天都生活在幸福和欢乐之中。教育艺术是育人者必不可缺的精神财富。
2、教育不应该仅仅是知识的传递，而应该是智慧的启迪。
一个好的老师，不能只给学生知识，更要给学生智慧。雪莱曾经说大学就是智慧，爱因斯坦说科学就是智慧，哲学在古希腊语中就是智慧，菩萨是翻译智慧。有人说未来的社会知识就是力量，其实智慧是更大的力量。人类历史上有时权利决定一切，有时金钱决定一切，今后无疑是智慧决定一切。
3、爱是教育的基础，没有爱就没有教育。
马卡连柯说“爱是教育的基础，没有爱就没有教育”。师爱是教育的润滑剂，是进行教育的必要条件。当教师全身心爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一股巨大的力量。但仅仅爱学生是不够的，更要爱学校、爱祖国、爱教育事业、爱整个人类，这是一种“大爱”。父母爱子女，是一种本能；老师爱学生，是一种职责；教育者爱人类，则是一种神圣。
4、教育就是培养好习惯。
大教育家孔子说：“少成若天性，习惯如自然”，墨子说：“染于苍则苍，染于黄则黄”，俄罗斯著名教育家乌申斯基说：“好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生都可以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法偿清的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人，使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步。”孙云晓教授也说：“训子千遍不如培养一个好习惯”。我国著名教育家叶圣陶道出了儿童教育的真谛：“教育就是培养好习惯”，可见习惯对于一个人一生是多么的重要。
二、对班主任工作的全新认识：
通过本次培训，让我对班主任工作有了更深刻的理解。二十一世纪，班主任面对的学生不再是等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待开启的大门，每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界充满着求知的渴望，自我实现的设想、社会交往的需求，五花八门的矛盾，这就对班主任工作提出了更高的要求，因而对班主任工作进行全面的认识就显得尤为重要。
1、班主任是一份辛苦的工作。
班主任有两重任务：教书育人和班级管理；面临三种压力：心理压力、工作压力、家庭和生活压力；要处理好四种关系：师生关系、师师关系、与家长的关系、与校长的关系；需要具备五种能力：观察能力、判断能力、协调组织能力、批评能力、表扬能力。
2、班主任要具有良好的师德。
现代教师必须具备创造性接受新事物、新思想、新观念的学习能力；兼收世界文化精华，继承民族文化传统的传承能力，把握社会发展方向的创新能力。健全的教师人格是师德的根本，崇高的教师品质是师德的灵魂。师德具体表现为以人为本、时代精神、平等合作、为人师表。良好的师德也表现在以下几个方面：（1）“师业”：即具有敬业意识、乐业意识、职业规范意识、勤业意识。（2）“师爱”：这种爱在性质上是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱；在原则上是一种严慈相济的爱；这种爱是神圣的爱。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个感情投入与回报过程中，教育实现了其“育人”的根本功能。因此，师爱就是师魂。（3）“师能”：具有良好的学风和教风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学的规律，改进教育教学方法，提高自己的教科研水平与教育教学水平，从而提高教育质量，培养优秀人才。（4）“师风”：学高人师，身正为范，表现在以下四个方面：①以身作则。②团结协作③廉洁从教。④依法执教。总而言之师德的核心是服务。
3、班主任要有完善的人格魅力
班主任要做一个尊重理解学生、能与学生沟通、幽默的教师。在工作中要体现人情味，人情味就是阳光的味道。我们在班主任的工作中，这种阳光的味道是不可少的。它主要体现在两个方面：一是责任心，二是爱心。有了责任心，就会用心去做事。全国劳动模范李素丽说过：“认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好。”在工作中，我们做班主任的要以理服人，以情感人，要有“阳光的味道”。殊不知，具有这种“阳光的味道”它需要你精力的投入，时间的投入，情感的投入，但是，一旦阳光温暖了每一个学生的心田，你就会感到无比的幸福。
4、班主任要勤于学习
学习知识，是一个人在社会中生存下去的重要基础之一，如果不学习或者不善于学习，就不能适应社会发展的需要，就要掉队落伍。班主任是传授文明和知识的工作者，更应掌握现代科学知识和技能，扩大知识的视野。班主任的学习应该是有责任感的，作为知识的传播者必需要有丰富的知识，学生年龄越小对教师的期望值越高，教师不掌握知识，就会失望于学生，就没有尽到一个教师的责任。班主任的学习，首要的是打好专业基础，具有出色的专业知识，你才能更多地了解孩子，才能实现理想和抱负。这就要在实际的教学活动中，不断地充实提高自己。其次，学习现代科学知识和掌握一些技能，教师应该做百科全书式的教师，仅局限在一个领域、自己的专业，是当不好教师的。我们不一定是某一方面的专家，但是我认为一定要成为杂家。随着现代科技的发展，各科都是相互交叉的，密切联系的，相互依赖的关系。一个学科不可能单独存在，现代科学又与我们的生活密不可分，所以班主任应该了解自己专业以外的知识，掌握一些基本技能，如政治、经济、法律、科学管理等。通过自己的传授，教会学生具备科学的认识世界和改造世界的能力。
5、班主任要重视家庭教育。
人的教育是一项系统的教育工程，这里包含着家庭教育、社会教育、集体教育，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，这项教育工程离开哪一方面都是行不通的，其中，家庭教育是一切教育的基础。因为家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，即人生的第一个课堂；家长是儿童的第一任教师，即启蒙之师。家庭教育是教育人的起点和基点，良好的家庭教育是造就21世纪人才的必要条件，是优化孩子心灵的催化剂。家庭教育产生于学校教育之前，有着学校教育、社会教育不可代替的作用，家庭教育对儿童的成长发育有着不可低估的作用。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：
1、家庭；
2、学校；
3、儿童所在的集体；
4、儿童本人；
5、书籍；
6、偶然出现的因素。
从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在整个教育体系中占据着相当重要的地位。
6、班主任要认真开展心理健康教育。
当今社会经济飞速发展，竞争日益激烈，人们面临的心理压力越来越大，尤其是正处于身心快速发展的小学生。由于他们受到认知水平、知识结构和自我心理调节能力的限制，往往无法认识和理解各种自然和社会现象，从而产生心理困惑、紧张、焦虑和烦恼等不正常情绪，不会正确处理与父母、老师和同学之间的关系以及学习上遇到的困难。这些表现长期积累，则容易产生自暴自弃、自卑、嫉妒、憎恨等不健康心理，形成孤僻、懦弱、急躁和粗暴等人格障碍。因此，我们必须加强对小学生心理健康的教育和辅导，以促进小学生身心的健康发展。
面对学生中存在的诸多心理问题，教师首先应具备丰富的心理健康知识，明晰学生存在的问题。教师要分清学生的心理问题是发展性问题还是障碍性问题，明确心理健康的标准，还要用发展、全面、尊重的眼光科学的看待学生的心理问题。其次要了解学生的心理特点，因材施教。教师要运用多元智能理论、大脑半球功能、气质类型、学习风格、职业兴趣等方面的知识了解学生的心理特点，用观察、沟通、测量的方法把握学生的个性差异，进而对学生进行心理健康教育。再次教师要掌握必要的心理辅导方法，提高解决心理与行为问题的艺术水平。
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