数学教研组实习周记（经典十六篇）

时间:2020-02-02 赵老师教案网

数学教研组实习周记（经典十六篇）。

（1）数学教研组实习周记

**学生提问学习习惯的培养

大镇中心校

社会呼唤创新，时代需要创新。只有敢于质疑，才能创新。那么，如何在小学数学课堂教学中培养学生的提问学习习惯呢？

一、创设民主氛围，激起“问”的勇气，让学生敢问

在我看来，学生的问题意识是否强烈，能否提出问题，很大程度上取决于是否有良好的教学氛围。陶行知先生说：“只有民主才能解放最大多数人的创造力。

要使大多数人的创造力发挥到极致，就要在教学中创造良好的师生关系。”由此可见，要学生能够大胆提问，改善师生关系，为学生创造民主、平等的学习氛围是非常必要的。在课堂教学中，教师应多给学生以微笑，多站在学生中间讲课，多用一些优美的语言，多讲一些鼓励性的语言，变“师道尊严”的师生关系为“教学相长”的朋友关系，努力培养学生，不帷上，不惟书，只惟实，敢于大胆质疑的学习习惯。

实践证明，只有在这种民主的教学氛围中，人们的思维才会不断活跃，各种问题才会出现；也只有在这种民主、宽松的教学氛围中，学生才能真正树立起“敢问”的信心。

2、激发提问的积极性，培养提问的兴趣，让学生有问的欲望

培养学生的问题意识，首先要让学生了解真正的科学发现；真正的创新往往发生在提出不同的科学价值问题时。要使学生真正信服这个道理，教师可采用以下策略：引用名言启发学生，如科学家爱因斯坦提出一个问题让他们从爱因斯坦的话中体悟到：

“是否具有发现问题和提出问题的能力，是判断一个人是否具有创新能力的重要依据之一。”学生一旦认识到这一点，往往也就有勇于提出问题的欲望。使学生深刻地认识到，爱因斯坦之所以能够对人类做出重大的贡献，就在于他们能想他人之所想，问他人之所以不能问的问题，从而自觉地将培养问题意识作为自己的学习目标之一。

三、创设问题情境，提升“问”飞价值，使学生会问

在数学课堂教学中，教师要善于创设能够促使学生原有的知识发生强烈冲突，使学生意识中的矛盾激化的问题情境，让他们主动发现问题，提出问题。

四、培养提问能力，授以“问”的方法，让学生善问

教学中，教师在向学生不断渗透问题意识的同时，还要“授之以渔”，切实帮助学生善于找准“问”的人口。通过对课堂中学生提问题的梳理、分析，学生提问大体可以归纳为：对教学中的基本概念、基本原理等基本知识提问。

总之，在教学中，我们教师要主动培养学生善于质疑的学习习惯，让他们善于发现问题，勇于提出问题，逐步形成问题性思维方式和养成良好的心理品质，使他们成为具有创新意识和创新精神的一代。

（2）数学教研组实习周记

数学教研组计划

教师要把琐碎的教学常规做实、做好，静下心来做好每天的过程性工作。下面是由工本站小编带来的“数学教研组计划”，欢迎阅读。

数学教研组计划

一、落实上级布置的各项任务

1、上传稿件

2、上传区教学资源，每个级部，每个月20个(包括教学设计、课件、习题、视频等)由备课组长负责落实

3、完成每周一妙文的上传工作，每个备课组一个月，由备课组长负责。

4、校园网上传：刘XX负责。(校园新闻、新天地、学法指导、家校合作)

5、完成月读读后感

二、做好常规教学

1、备课：改变以往课时少、抄书本、走形式等低效备课

①提倡采用“引用+创新”的方式备课,引用优质教案,且要标注出处,在此

基础上根据自己实际情况进行个性化的二次备课,直接红笔在字里行间或者最后修改②注重备“过程和方法”的设计,且能体现学科特点和教学规律。

③课型要全(新授课、复习课、讲评课和独属于自己学科的课型)每个课型都要有课时目标。

④进行差异备课和差异反思。(红笔标注)

⑤备课中要有三对话:课前对话,通过翻|转课堂进行生本对话;课中对话部分要体现教师如何引导学生规范表达自己观点,师生，生生，生本有效对话沟通。课后对话主要体现课后反思、二次备课、随堂检测等方面

⑥学期计划和单元计划要以课程纲要形式呈现

2、上课：在传授知识的过程中培养学生分析问题、解决问题的能力，精心设计每堂课的教学目标、重点、难点及板书提纲，向课堂45分钟要质量。

注意：(1)在上课时尽量把时间多让给学生，让学生起来多说话，老师只做点拨，提倡少讲精练，能当堂解决的就不要拖到课后，避免加重学生的负担。

(2)每堂课都要有小测，及时掌握学生对知识掌握的情况。检测最好不放在最后，尽可能留出5分钟，发现问题当场纠正。不要留在课后。这时老师做知识上的梳理和提升，把有些同学出错点记下来，便于下接课在进一步落实。

作业与批改：

要有教师批改痕迹。家庭作业:全批全改,有评价语,学生出现问题及时整理在批改手册中，批改记录主要针对家庭作业、错题本和单元检测中出现的问题来记录。家庭作业：①控制家庭作业量。②作业要求:全批全改,有评价语,学生出现问题及时整|理在作业批改手册中。每天各备课组统一作业布置,上传至备课组长群,由各级部干事上传到校园网中。

本学期作业布置的实效性有待加强，不布置辅导书全套及整篇卷子;如本课时有20个题，可以布置10个，其他的10个题可以留作上课作为检测。

4、错题本的利用

错题本的使用一直是数学组的一个亮点，用好了，时效性很大，它是一个反思回味整理的过程。错题本:每周至少10题。要求在整理过程中,做到抄准题目、写对答案、分析思路、变式练习。

三.课程建设

数学拓展课程开发与实施是各个学校的短板，怎样集全体智慧，开发适合不同层次学生提高的拓展课程是“面向全体、分层提高”，提高优秀生、良好生比例的重要举措。这学期数学学科实行了走班制的分层教学。这一点我们将加大力度。初一备课组XX主任，XX老师分管A班，B班的试题筛选。初二备课组XX老师，XX老师分管A班，B班的试题筛选。初三备课组孙XX老师，XX老师分管A班，B班的试题筛选。

四.本学期工作要点

(一)强化教研集备实效，提高个人备课质量

2.规范数学文本备课书写基本范式，促进有效备课

每一位数学教师的`教学过程部分，要写清楚师生活动的问题设计、设计目的、以及活动预期，强化深度备课。

预期目标：备课实效化、深度化

(二)创新数学教学常规

1.课时检测机制化

有效的评价反馈是强化学生学习力的必备条件，我们的课堂教学要全面落实“课时检测”，形成机制，通过及时反馈跟进，促进教师教学过程中的“面向全体、分层提高”。

2.数学笔记系统化

数学教师科学指导学生将数学学习的重点、难点、错点分类系统整理，错题册、难题集等数学笔记注重实效性，避免形式化。

3.作业布置科学化

作业布置方面，要进一步规范数学作业布置行为，作业布置要充分考虑作业的适宜性、层级性、迁移性、激励性,使作业布置更趋科学化、合理化。除此之外，要遵循教育科学，作业的布置比例安排，尝试遵循6：2：2的比例布置当天，昨天、前天的作业，促进学生更为系统地巩固所学知识。

在作业批改方面，坚持做到：“有练必选，有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”五步走，每一个环节都数学学科抓落实的根本，这也是一个合格的数学教师最基本的教学常规。

（3）数学教研组实习周记

转眼间,紧张、繁忙的一学期又结束了。回顾这段学期的工作，我们教研组的老师立足岗位，团结协作，在学校的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺利地完成了各项教育教研任务。工作中每位老师都能兢兢业业、踏踏实实地根据教学工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，以培养良好的学习习惯为目标，以提高教育质量为根本，转变教学观念，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，全面提高本组数学教学水平。现将本教研组半学期来的教研教学工作情况总结如下：

一、制定切实可行的教研计划。

本学期的教研活动计划以教务处工作计划为指导，依据本年级、本学科特点，在征求了其他教师的意见后制定了切实可行的教研计划。计划本着务实的原则，力争有效指导本学期组内教研。为了更好地开展教研活动，我们还通过讨论，制定了具体的实施措施，每次活动有内容、有中心发言人。

二、开展扎实有效的教研活动。

1、交流探讨本册教材。开学初，全组老师认真学习教材、大纲、教法，全面掌握本册教材的目标、重点、难点，就本册教材的教学内容做了全面的分析和了解，定出了全期的教学计划，全组统一教学进度，统一教学要求，保证了教学的顺利进行。教研活动中，我们除了制定计划、确立重点，大家还提出了教学中可能出现的困惑进行探讨，组内教师畅所欲言，纷纷发表自己的看法，大家都认为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。要求每位老师，平时教学中严格要求,训练到位，经常抓，抓经常，并且经常交流，相互借鉴一些好的做法，培养学生良好的学习习惯。

3、上好教研课和擂台课。第六、十五周组内每位老师都认真参与教研课，上课之前老师们深钻教材，精心备课，制作课件，积极转变教学观念，将新课标理念贯穿于教学实际中，都上出了自己的风格。并且有都能应用多媒体课件辅助教学，效果都很好。相信在今后的教育教学活动中大家会更加努力，取得好成绩。

4、认真听评课。无论是组内教研课还是本组的擂台课，每位教师都认真的停课和进行深入的评课，评课中每个老师都积极发言，纷纷指出每一节课的成功与不足之处，从而取长补短，收益非浅。在进行组内相互听课评课的同时，我们还利用教研活动时间，认真观看优秀教师的录象课，及本校教师的擂台课，并认真记录，认真研讨，领悟、学习他们精湛的课堂教学艺术，并结合自己的教学实际不断总结反思，也使本组教师的教学理论业务水平有了质的提高。

5、及时、认真地检查教案、作业。本学期互查了两次作业、教案，在检查中看到本组老师能够认真钻研教材精心备课，并能根据教材的特点，认真布置和批改作业。

6、根据活动计划，数学教研组还进行了初二学生的数学竞赛，并根据成绩最终评定了名次，大大提高了学生学习数学的兴趣，取得了较为理想的效果。

三、今后努力方向：

1、合理安排工作、学习的时间，提高学习和工作的效率。

2、更好地做好对学生学习习惯的培养，提高教育教学的质量。

3、加大对本组教研活动的开展力度，进一步完善集体备课。

4、针对班级及学生的个别差异，抓好培优补差工作。总之，一学期下来我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每

一位老师都能踏实，认真地工作，教学工作苦乐相伴。在下半个学期的教研组工作中，我们将在不断找出不足、发扬优点，克服缺点，对自己的教学工作多反思、多总结，并开展多种行之有效的活动，促进各方面工作效率的提高。让教研组工作上一个新的台阶。

（4）数学教研组实习周记

《小学数学练习设计的有效性研究》

小课题教研活动计划

江源镇学校小学数学教研组

一、指导思想：

更新观念，树立“新课程、新标准、新理念”的现代教育思想，从学生实际出发，积极创设富有特色的练习活动，改变以往数学练习过程中的一些弊端，向活动要成效，追求练习活动的有味、有趣、有效，以此让学生在活动中感受数学知识的魅力，体验数学的现实意义和实用价值，促进数学能力获得真正的提高和发展。

二、研究目标：

通过数学练习设计的有效性的研究，着眼于培养学生学习的主动性和自主性，构建和谐、高效的数学课堂，促进教师转变数学活动的视角：培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，提高实际操作能力。以“数学”的本源为追求，以“有效数学活动”为载体，以“学生和谐发展”为核心的目标，探寻一条有效地促进学生爱学数学、动手学数学的活动组织模式。

三、主要工作：

1首先，集中研究小组成员研究本课题的活动计划，明确本学期课题研究的目标、内容和方向。

2召开研究小组例会，明确本学期课题组的活动计划和要求，了解工作重点。

三。贴近课题研究，定期开展理论学习，把理论学习与教学实践相结合，努力做到在学中思、在做。

4研究小组每月组织一次交流讨论活动。在项目组织的协调下，由小组教师主持，确定主题、内容和形式。项目负责人收集整理一系列活动资料。

5、要求每位课题组成员要上好一节 “课题研究汇报课”，并做好听课纪录、教学反思、写好评语。坚持以“课前议课后评”的形式，切实提高课题研究汇报课的价值意义，让每一位组员从中都能得到更好的发展。

6、在课题研究过程中，要求每位课题组成员能根据自己的实践及时反思、总结，整理成文，至少完成一篇有质量的教育随笔、教学案例、教学**或作一次课题研究小结。

四、活动安排：

8月：研究讨论本项目研究计划，安排实施活动内容，制定项目活动计划。

九月份：1、课题组理论学习；

2、课题组研讨活动；

3、班级学生数学竞赛。

十月份：1、课题组理论学习；

2、课题组研讨活动；

3、课题研究汇报课。

十一月份：1、课题组理论学习；

2、课题组研讨活动。

12月1日。对今年的研究工作进行了反思，组长完成了总结。

2收集整理相关研究资料。

2011年8月20日

（5）数学教研组实习周记

这周是我在中学数学教研组实习的第一周，我学到了很多新的知识，也经历了许多挑战和困难。在这篇周记中，我将详细记录我的实习经历，分享我的心得和感悟。

实习的第一天，我激动而紧张地走进了学校的教研室。和导师进行了简短的介绍后，我被分配到了Mr. Johnson的班级。Mr. Johnson是一位经验丰富的数学老师，他热情地向我介绍了他的教学方式和班级的情况。

在第一堂课上，我观摩了Mr. Johnson的授课。他的课堂氛围轻松而活泼，学生们积极参与，并且对数学产生了浓厚的兴趣。我注意到他采用了许多互动式的教学方法，如小组合作学习和问题解决活动。这些方法激发了学生的思维，培养了他们的逻辑推理能力。我深受启发，决定在我的实习教学中也尝试这些方法。

接下来的几天，我开始独立执教。在备课过程中，我深入学习了课程标准和教材内容，结合学生的实际情况设计了一套富有启发性的教学活动。为了激发学生的学习兴趣，我采用了一些新颖的教学资源，如数学游戏和实景案例分析。在上课过程中，我注重学生的参与和互动，给予他们充分的表达空间。学生们积极思考和合作，互相讨论解题思路，我看到他们的数学能力在不断提高。

然而，我也面临了一些挑战。有些学生对数学没有兴趣，他们不愿意参与课堂讨论，对课上的活动提出质疑。我在这时感觉到了一丝沮丧，但我并没有放弃。我尝试改变自己的教学方式，更加注重与学生的互动和理解。我开始与这些学生进行个别交流，了解他们的问题和困惑，并给予他们积极的鼓励和支持。渐渐地，这些学生开始逐渐展现出兴趣和进步，我为他们所取得的成绩感到骄傲。

在这一周的实习中，我也参与了数学教研组的讨论和研究活动。我们一起研究了新的教学方法和教材改革，并分享了自己的教学经验和心得。通过与同事的合作，我学到了很多实用的教学技巧和解题方法。在教研组的讨论中，我也提出了一些思考和建议，并得到了大家的认可和鼓励。

总结这一周的实习经历，我深刻体会到了数学教学的挑战和乐趣。我通过实践发现，培养学生的兴趣和思维能力是数学教学的核心任务。同时，教师应该根据学生的实际情况和特点，灵活运用各种教学方法和资源，激发学生的学习兴趣和动力。只有在这种情况下，学生才能够从数学中得到真正的快乐和成就感。

我对未来的数学教学充满了信心和热情。我相信通过不断学习和实践，我能够成为一名优秀的数学教师，在教育事业中做出自己的贡献。实习的这一周是我职业生涯中的重要里程碑，我将继续努力，在今后的教学实践中不断提升自己，为学生们带来更好的教育体验。

（6）数学教研组实习周记

一学期的教学工作又近尾声，由于新冠疫情的影响，本学期4月20日才开学，在这短短的两个半月里，教师结合各年级的网课情况，积极做好线上线下教学工作，在有限的时间里努力提高课堂教学效率。现就本学期的教研工作做出总结如下：

一、以课堂教学为核心。

教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在集体备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习(着重是作业设计)。

2、上课。创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑;针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力;让学生进行不同层次的习题，巩固知识，形成能力，发展思维;尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。

二、积极参加和开展教研活动

我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。

我们数学组这学期共开展方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

三、抓实常规、保证教育教学任务全面完成。

本学期每位教师都有任教所有学科教学计划、教案、作业设计、期末测试成绩分析、每人听课都达到能做到二次批改，等级分明。扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。真正做到了课前有准备、课后有反思。

四、注意自身提高，加快专业发展

我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提高自身的教学教研水平。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。

（7）数学教研组实习周记

第二学期数学教研组工作总结时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体教师遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。

1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。本学期，数学组全体老师能认真完成学校布置的各项任务，做到互相学习，共同提高。

3、加大对青年教师的培训力度，鼓励青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。

3、一学期来教研组共常规检查了4次，教师们都能按要求备足、

备好课，并能及时写好教学反思。大作业的批改能保持与进度同步。各位数学教师都能完成各项工作。

4、一学期中全组教师每人听课20节，并及时写好听课记录。

三、大力推进教研活动的开展，继续深化课堂教学改革。

(一)加强听评课活动。

本学期，数学教研组加强了备课组活动，每天晚办公集体备课。我们认真组织了公开课，听课、评课活动，便于互相取长补短，共享教学资源。本学期，数学组老师共上校级公开课6节，每次上完课后都及时组织老师们认真评课及交流。真正达到以课堂教学为切入点，认真反思，最终提高课堂教学水平。

(二)加强各级各类教研培训的学习活动。

本学期，我校组织参加兄弟学校观摩课一次。通过这些教研活动的培训与学习，提高了组内老师们的教学理论水平及教学研究水平，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。

（8）数学教研组实习周记

教研组实习周记

作为一名教育专业的学生，实习是必不可少的。而在我的实习过程中，我所参加的教研组实习，让我受益匪浅。

在教研组实习的第一周，我们的导师引导我们讨论一个关于如何提高学生阅读能力的话题，并将我们分成小组，让每个小组去寻找有效的方法。在小组讨论的过程中，我意识到每个人的经验和思维方式都不同，因此在教学中应该充分考虑到学生个体差异和不同的学习方式。通过交流和讨论，每个小组都得到了很多新的想法和策略，我也从中受益匪浅。

在实习的第二周，我们的导师让我们进行课程设计，并组织了我们的小组去上一节模拟授课。在这个过程中，我深刻体会到教师是学生的主导者，应该注意到学生在课程中的表现和体验，而不是只关注自己的授课水平。在模拟授课过程中，我注意到了同学的反应，通过他们的回答和问题，我发现了我的误解和不足。在反思过程中，我认识到不断学习和改进对于成为一名优秀的教师是至关重要的。

在实习的第三周，我们的导师安排了观课活动。我认真观察了这位老师的上课方式，意识到教师不仅仅是掌握知识，更需要具备有效的教学技巧、方法和工具。观察中，我学到了很多可以帮助学生提高阅读和听力技巧的教学技巧，例如强化语音和语调，让学生对于语言的使用更加熟练。

在实习的最后一周，我们的导师让我们去参加了一次教研讨论会。在这次会议中，我与其他学生和导师一起分享了我们的教学实践和经验，获得了很多指导和反馈。我认为这种互动式的教学方式非常受益，因为它提供了一个平台，让教师和学生可以分享和学习彼此的经验和知识。

在这次教研组实习的过程中，我感到自己真正地成长了。通过小组讨论、模拟授课、观察活动和教研讨论会，我获得了丰富的教学经验和知识，更重要的是，我认识到了教师的角色和职责，以及应该如何利用这些经验和知识来帮助学生实现自己的梦想。这是我在这次实习中所学到的最宝贵的东西，也一定是我作为一名教育工作者需要牢记的。

（9）数学教研组实习周记

研究课题：驾驶专业评估培训指导书的讨论与编写

时间：2009.12.25中午1：00

地点：航海技术教研室

主持：张学全

记录（打印）：杨莉

参加人员：梅新政、聂崇来、钱德菁、付开红、章福林

张学全：

目前，我国已约有多家海员培训机构，选用华洋海事中心编写的教材，此教材不能满足国家海事主管机关即将出台的考试评估规则。针对学生在评估训练中出现的普遍问题，为了使我校海船船员适任证书培训满足stcw78/95国际公约的要求，我们决定编写一套驾驶专业甲类三副评估项目训练指导书——海图作业、航海仪器的正确使用、测罗经差、船舶定位、航线设计、货物积载与系固、英语听说与会话7个评估项目的训练指导书。其目的是突出实用性和实用性，提高学生的是践能力。

大家就此事，谈谈自己的看法。

梅新政：

编写这套评估项目的训练指导书是必要，也是及时的，新的《中华人民共和国海船船员适任评估大纲和规范》将在2010年1月份出台，根据新的评估大纲和规范编写，能较好的提高海船船员实际操作水平，提高评估通过率。

聂崇来：

刚才梅主任已经说了这套评估项目的训练指导书的必要性，我认为，根据我们平时在评估教学中存在的重点、难点，哪些是学生难掌握的？如何让学生更好地掌握它？这就要求我们动动脑筋，把这些都写进评估项目的培训指导书中。

为满足海船船员适任评估教学需要，培养学生的实践能力，大大提高学生的实际操作技能，我们将编制的驾驶专业评估训练指导书，将按“新评估规范”组织核心内容。以“必需、够用、实用”为度，精选海图作业、航海仪器的正确使用、测罗经差、船舶定位、航线设计、货物积载与系固、英语听说与会话7个评估项目的基础理论知识和实际操作内容。力求以**并茂的形式突出重难点，使其易懂易学，符合体系的要求。

而且内容体系完备，真正成为具有较强操作指导性的评价指南书。每本评估训练指导书的内容将相对独立，教师可在教学过程中针对每本评估训练指导书进行独立的教学，也便于学员学习参考使用。在“新评估规范”出台之际，我们即将编写的本套驾驶专业评估训练指导书将是目前国内航海院校之首创。

如果获得有关专家论证，本套驾驶专业评估训练指导书可供参加中华人民共和国海事局二/三副“海船船员适任证书”统考评估考试培训和自学，也可供中等职业技术学院教育教学使用，还可作为航海技术人员的参考书。

章福林：

长期以来，对于航海英语教材的评估，航海教育界缺少一个统一的标准，这就使教师在选择教材时具有极大的盲目性和主观性，而这又往往会导致教学质量的参差不齐和语言教学引导方向偏离教学大纲。航海英语作为一门专门用途英语，在倡导专业与英语相结合的基础上，应该侧重于语言方面的教学与研究，特别是要与专业英语学习的要求相吻合。

杨莉：我认为我们将编写的这套评估项目的训练指导书，将根据参编人员多年来评估教学的经验，在总结分析原评估教材的基础，参照中华人民共和国海事局最新《海船船员适任评估规范》，并根据海员评估发展的趋势。力求使本书突出实践性、实用性、先进性、技能性、可操作性等，全面介绍船舶驾驶人员在从事航海工作中所需要的专业知识和实践技能。

同时，我们根据7个适任项目将编写7本评估训练指导书，每一本都对应一个评估项目，有利于学生的学习和培训。这套评估培训指南具有前瞻性和可预见性。

（10）数学教研组实习周记

忙忙碌碌又过了一个学期，在学校和教务处的正确领导下，全体数学组老师的努力，圆满完成了开学初制定的各项计划。虽然没有取得巨大的成就，但对我们组来说也是一种收获。同时我们本学期主要围绕“校本培训”这块内容，接下来做一番小小的总结。

一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作

本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及组织数学教师期中每人出一试卷并进行分析，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。

二、百花齐放，百鸟争鸣

扎实有效地开展教研工作我们数学组老师不仅要要“专”，也要“博”，这更加符合新时代的老师的素质要求----成为“通才+专才”的复合行人才。这个学期我们数学组的老师，集自己的长处开设不同类型的课，如李世权开设体育课，金进球校长开设思品课，给其他老师耳目一新的感受。当然数学还是我们的强项，伍一会校长亲自带头上了一节“低碳环保”，却带着深远的探究示范课；陈小丹又带领我们数学互助小组共同探究《找规律》，不断试教，不断修改各个风格的课型，丰富了我们数学组的教研活动。日期雷尔楚徐小巧（新秀）伍一会金进球缪素月李世权陈小丹钟德光课题小数的意义分数的意义常见的量（复习课）小数大小比较异分母加减法红绿灯（思品课）解决问题立定跳远（体育课）找规律打电话

三、独乐不如众乐，开展讲座共同提高

分享是我们的数学组的代名词。一个人的成功离不开大家的努力，集体的力量最大。因此我们数学组本学期共开展了期末和听课交流会。我们每次活动都是针对一定的问题，进行研讨。让大家都有展示自己的机会，发扬每个人的长处，同时让其他人得到启发。当吴秀文老师和陈美林老师外出听课获得的经验及时向组内成员交流，不浪费资源。

四、开展各项数学活动，浓厚数学氛围

进行测试（，测试结果是比较可喜，并将以20%的分数纳入期末成绩。

2、三----五年级开展数学竞赛知识

为推进素质教育，丰富校园文化。更好的激发我校学生数学学习兴趣，培养应用知识分析问题、解决问题的能力，提高学生的综合素质。与20xx.5.27.(十六周周五)进行数学竞赛知识。共评一等奖2名，二等奖7名，三等奖11名

五、存在的不足与改进的方向。

1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。

2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。

本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。

（11）数学教研组实习周记

数学教研组业务研究计划

一、指导思想

本学期，我们数学教研组坚持科学发展观，扎实推进教学实践，落实素质教育以科学发展观和构建和谐社会为统领，全力推进素质教育。以课堂教学改革为重点，以现代教育技术为依托，以课题研究为突破口，深入学习贯彻教育局教育教学精神，进一步深化改革，实施精细化管理，强化“发展意识、质量意识、责任意识、服务意识”，立足我校实际，扎实开展教育教学活动

二、奋斗目标

我组教师继续发扬团结奋进的精神，齐心协力、互相帮助、互相学习，共同提高业务素质和教学能力，努力提高教学质量和教研水平。进一步促进本学期教研工作，全面推进课题在课堂教学中的实践，提高教师的业务素质和教学水平，一定要适应新课程标准，全面推进创新素质教育和大面积、大幅度提高教育教学质量，实现教育教学工作的跨越发展。以课堂教学为主阵地，实施《宁阳县初中课堂教学改进计划》，认真做好课堂教学工作。

三、基本情况分析

我校数学教研组共有专任教师14人，都为大专以上学历，学历达标率为100％，其中县学科带头人有1人，县教学能手2人，市级骨干教师各1人，有1人获得市级优质课奖，5人获得县级优质课奖，全都为中青年教师，整体业务素质高，思想先进，进取心强，工作成绩突出。教师学历高、知识面广，对课堂教学、开阔学生视野、培养学生素质起到了积极的作用。但教师的教学水平不同，有的教师经验不够丰富，对课堂的掌控能力不够。

为此，我们在本学期实行了“师资培养”工程及课堂教学改进计划，让经验丰富的老教师帮扶新教师，提高他们的教学能力，从而使我们的劣势转为优势。

学生的数学水平不同。相对而言，他们的数学基础能力、综合应用能力、**能力和创新能力较强。大部分学生学习数学的兴趣高，态度端正，积极性较高，亦有少部分同学基础差，各种能力偏低，他们提升的空间大。从学习情况看，学生基础知识扎实，考试成绩满意，但与我们的目标还有差距。

学生的理解能力、综合应用能力、问题**和创新能力有待进一步加强。大多数学生对数学有浓厚的兴趣，喜欢学习数学，对学习数学有足够的信心。这是学习数学的有利条件。

四、教改实验项目：

1、新课程的教学研究。

2、“三环节”教学模式的升华。

3、“初中数学课堂教学有效性研究”课题的深入实施。

五、教研工作任务

1做好相互观察，组织小组积极听课，加强课堂讨论，参加校内外活动

2学习先进的教育理论和教学经验，提高教师的专业素质和教学水平。

3、做好备课,评课反思工作.集体备课,资源共享,个人加减,课后反思.搞好教研组活动,加强备课组集体备课活动.

4、继续探索“合作、**、实践”素质教育新途径。

5要加强课题研究的经常性讨论，协助孟霞先生做好课题研究工作。规范工艺管理，做好材料的收集整理工作

6成立帮教小组，开展结对活动，加强对青年教师的培训和指导。

7开展多种形式的活动，采取多种方式和方面，增强群体凝聚力。

8成立兴趣活动小组，开展第二课堂活动，组织第二课堂。

9加强教学方法的研究和指导，培养学生的创新能力和实践能力。

10各级领导安排的各项活动圆满完成。

11积极参加学校、乡镇、县市组织的选拔活动。

12、开展“说- 讲 –评”系列活动，举行观摩课、交流课、实验课等活动。

13、全面推进县市级新课题的实施与研究本学期，我们的工作中将解决存在的以下几个问题：

（1）部分年级数学发展缓慢，与先进单位有一定差距

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（2）学生的数学学习兴趣、数学素养和数学发展有待提高

六、教研工作目标：

1、教育科研方面：本学期将继续加强教师的教育理论学习，以加强教师自身的理论水平，并能写出具有较高水平的教学**；鼓励教师参加学科教科研活动，积极参加县教育局组织的教研交流活动，对课堂教学积极探索，多进行教学总结和反思，以扬长避短；要抓好实验课题，力争今年教学科研取得更大突破。教研组将在第七天举行教研活动。

2、教师队伍建设：本学期，我们将继续进行“师资培养”工程，以老帮新，以新促老，在此活动中，使老教师学会创新，新教师快速成长。要求教师加强学习，努力实践，善于总结，积极参与科学研究，提高科研能力。

三。教学成果：本学期，我校比上学期有了很大的进步，但还没有达到我们的目标。新的学期，我们在集体教研的基础上，制定了切实可行的计划和相应措施，改正存在的不足，力求使今年的数学成绩再上一个台阶。

尤其是初中中考数学成绩，才能稳步向前发展。

七、具体措施：

1发挥名师效应，促进全体教师共同提高。

2以教改实验为先导，做好教学方法和学习方法的研究。

三。坚持集体学习与自学相结合，加强教研交流，加强教育理论研究。

4、深钻教材、课程标准，相互听课、研讨、学习，落实上级规范、标准和教学各环节。

5、定期举行公开课、研讨课、观摩课，互听互评，集思广益，共同提高。

教师基本情况一览表

数学教研组业务研究计划

教研组业务研究计划

数学教研组

宁阳三中

2015年8月31日

（12）数学教研组实习周记

20xx年9月27日上午第四节课，胡宽老师在九2班为英语组老师上了一节真实，生动的阅读课，这节课上胡老师始终把学生放在教学的主体地位，读，听，练多种学习方式引导学生认知，理解，运用，课堂内容充实，活动开展扎实，课堂学习务实，值得大家学习;下午第一节课，英语组教师齐聚四楼备课室，对胡老师这节课畅所欲言，各抒己见:李格格老师:阅读教学有特色，符合学情;陈方方老师:难点处理得好，课堂流畅轻松;韩玉老师:时时表扬鼓励，给学生以激励;梁宏老师:阅读方法指导正确;另外几位老师分别谈了个人的想法，意见。本次听评课教师均能认真对待，实事求是，进行思想交流，教法研讨，从达到业务上的共同提高。紧接着第二节课我们进行了题为:新课程理念下初中英语课堂教学如何进行听评课的专题学习，文章从三个方面分析:1. 听评课存在的问题2.问题的原因及对策3.新课程理念下教师如何听评课。大家听得认真，学得专注，通过学习，对听评课有了更加全面，具体的认识，对以后的听评课有很好的指导作用。

本周业务学习大家有一个共同的感受:听一堂好课是美的享受，评一堂课，也是一种美的享受;一定要多听，多评，多实践，达到听课，评课水平的飞跃!

（13）数学教研组实习周记

四、工作重点及工作措施

1．积极引导组内教师认真阅读教育教学书籍,报刊,杂志,学习现代教育理论,结合自己教育教学工作的需要,做好读书笔记，写好教学反思，鼓励本组教师撰写教育教学**。努力把综合教研组建设成为学习型、专家型的教研组。

2．加大集体备课力度,充分利用教研活动时间和每周的集体备课时间，做到三次备课，一备是备课组集体备课，**一周的教学内容，把握重点，突破难点。二是教师根据所教班级的实际情况，确定教学方法，编写个性化教学计划。三备，就是教师撰写课后反思。

3．课堂教学是大面积提高教学质量的主阵地，各备课组根据自己学科的特点，找方法，添措施，发挥学生的主体作用，合作学习，趣味学习，**学习，增加课堂教学的含金量。

4．重视相互学习，借鉴，备课组内教师，相互听课，评课，文综教研组各学科之间具有渗透性，各学科之间也要互相听课，取长补短。

五、作业要求：

1、七、

八、九年级数学每大周要求6次课堂作业，理化每大周要求4次作业，生物每大周2次作业，基础训练都是全做选改全讲，报纸和资料要充分利用，每个单元进行一次阶段的测试，测试结果要及时向班主任和教导处反馈。

2.小学部数学每大周要求8次课堂作业，基础训练全做全改全讲，每个单元进行一次阶段的测试，测试结果要及时向班主任和教导处反馈。

六、本学期主要教研活动安排：

九月份：

9月6号教研组会议

9月7日、8日新教师报告（后其超、管景萍、冯洋、杨健、胡燕）

9月8号本组教师评课

9月22日九年级物理考试（杨健）

示范课（李校）

十月份：

公开课(方琴、薛园)

五年级小数计算比赛（管景萍）

八年级探新教学课堂（方琴）

十一月份：

新教师汇报课

一年级趣味课堂（胡燕）

七年级快速解方程（组）比赛（薛园）

十二月份：

六年级学生的家庭安排活动

八年级物理小制作比赛（杨健）

一月份：

期末复习

期末考试

宣城市之源学校理综教研组

2013年9月8日

（14）数学教研组实习周记

一、制定切实可行的教研计划。

二、开展扎实有效的教研活动。

大纲、教法，全面掌握本册教材的目标、重点、难点，就本册教材的教学内容做了全面的分析和了解，定出了全期的教学计划，全组统一教学进度，统一教学要求，保证了教学的顺利进行。教研活动中，我们除了制定计划、确立重点，大家还提出了教学中可能出现的困惑进行探讨，组内教师畅所欲言，纷纷发表自己的看法，大家都认为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。要求每位老师，平时教学中严格要求,训练到位，经常抓，抓经常，并且经常交流，相互借鉴一些好的做法，培养学生良好的学习习惯。

学习好的教学方法，这对课堂教学起到了非常有利的指导作用。教学中，我们采用实践与反思相结合的方法，每单元上完后大家都能够积极认真地进行单元教学反思。教师们能够畅所欲言，毫无保留的将自己教学中的成功经验与大家交流共享，教学中不足的地方大胆地说出，大家及时地讨论，提出应对的措施。如在教学中我们每个班都发现学生对基数序数的知识难于理解和掌握，于是我们在这个内容的教学上共同探讨肯定好的教学方法。

十五周组内每位老师都认真参与教研课，上课之前老师们深钻教材，精心备课，制作课件，积极转变教学观念，将新课标理念贯穿于教学实际中，都上出了自己的风格。并且有都能应用多媒体课件辅助教学，效果都很好。相信在今后的教育教学活动中大家会更加努力，取得好成绩。

学习他们精湛的课堂教学艺术，并结合自己的教学实际不断总结反思，也使本组教师的教学理论业务水平有了质的提高。

认真地检查教案、作业。本学期互查了两次作业、教案，在检查中看到本组老师能够认真钻研教材精心备课，并能根据教材的特点，认真布置和批改作业。

6、根据活动计划，数学教研组还进行了初二学生的数学竞赛，并根据成绩最终评定了名次，大大提高了学生学习数学的兴趣，取得了较为理想的效果。

三、今后努力方向：

学习的时间，提高学习和工作的效率。

2、更好地做好对学生学习习惯的培养，提高教育教学的质量。

3、加大对本组教研活动的开展力度，进一步完善集体备课。

4、针对班级及学生的个别差异，抓好培优补差工作。总之，一学期下来我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每

（15）数学教研组实习周记

② 倾听学生对数学教学的需求，及时调整教师的教学观念。

③ 各备课组应主动承担科研项目，根据各年级特点：提高高三复习的针对性和有效性，多做研究。

三。进一步加强学科与信息的融合。

① 加强课件、试题等素材的制作和应用，资源共享，促进多**在教学中的应用。

② 建立交流平台，鼓励教师运用网络技术，开阔视野，充实自己，提高专业水平。

四、具体工作安排：

9月份：

1、配合学校第一周检查备课教案。

2制订教研组、工作计划和学期教学计划。

3.在高中一年级和二年级，应注意对学生的数学学习习惯进行教育。

10月份：

1做好中考数学命题、准备、阅卷工作。

2做好数学教学研讨会的准备工作。

11月份：

各备课组做好期中考试质量分析，结合半期数学考试情况，结合学生具体情况开展学法指导工作和与学生的个别谈心工作。

12份：

1每各备课小组完成期末复习、考试和质量分析。

2、做好教研组学期总结会。

3．高一高二数学竞赛

虎林实验高中数学教研组

2010-8-26

（16）数学教研组实习周记

1、通过本次经验交流活动，帮助我校全体数学实验教师特别是本学期新任课的三位数学教师，合理地使用数学分层测试卡，树立正确的教学观和学生观，积极钻研、认真反思总结，引导教师在教学中关注学生参与活动的热情与主动性，关注学生与人合作的愿望、态度和积极性，关注学生在相应的活动中获得的发展与成功的体验，并主动提交各种与实验有关的资料，积累有价值的经验，稳步提升教育教学水平。

2、在实验教师的模范引领下，使非实验教师也能合理地选择、运用数学分层测试卡的教育教学理念，对课堂学生活动的“组织形式”和“评价方式”两方面的相关教学理论与实际问题进行交流研讨，促进教师对自己的课堂教学行为进行深入反思。

赵维科副校长组织全体数学教师观摩课例。

由赵维科副校长、徐昌老师作重点交流（主要针对数学分层测试卡的实践教学和分层测试的理念的运用），其它老师参与评课。

徐昌老师结合课例汇报关于对“贯穿课堂活用卡、关注差异巧用卡”的认识、实践与思考。

赵维科副校长结合“提升明德小学教育质量”项目实验研究工作简报发言。

徐昌老师发放本学期数学分层测试卡上交材料一览表。

1、本次数学分层测试卡经验交流会时间定在20XX年9月15日星期四下午，地点是隆湖四站小学多媒体教室。

2、参加本次数学分层测试卡经验交流会的对象是：隆湖四站小学全体数学教师。

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