教案资料|光影人生实践报告（推荐十四篇）
时间:2019-11-09 赵老师教案网光影人生实践报告（推荐十四篇）。
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呱呱落地，大雁飞的季节，芦花白了水荡，
故园大地，一条银练似的河，枯萎，鹅黄，船帆沉重的摇晃，
帆升起了，朦胧里，望见破碎的夕阳坠落在杨树林，
还有那座滴水的弯弯拱桥，我在光影中慢慢流淌。
我的水墨故园，耕种明镜，收获火焰，江风之雨，秋月之光；
枯笔写出沟渠，抹就的水，斑斓梦幻的使者，饮一碗蛋花酒酿，
泼空了囊中米醇，染成醉的柳林，醺土坡的笛响，萤的游荡，
我把长卷忘情地舒展，花影一般美，荷塘一般静，细风一般长。
母亲的亲昵呼唤，繁星织就的淡淡手帕，把记忆的碎片收藏。
母亲的汁水取自你，拥抱飞尘，迁徙的人儿挑担流走四方。
故园！你是一叶漂泊的`蒲草，抽生的茎叶仍在疲惫里茁壮。
你是一只黎明的无名鸟，向着遥远的浆果扇动着翅膀。
现在，杨树林还在吗？夕阳的碎片燃尽了吗？
你那银练似的河流，船帆是否还在沉重的摇晃？
丝带一样随风飘荡的堤岸，是否还有秋的枯萎，春的鹅黄？
还有那座滴水的弯弯拱桥，我是否现在仍在光影中慢慢流淌？
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光影阑珊
黑暗中时不时透进一抹光亮，于是你起身去遮住，又被撩开，重复着交叠着……
陆陆续续的人进入报告厅，起起伏伏的满是找座位和入座的身影。本该是安静得等待电影放映，可气氛却显出异样的欢闹，许是到了周五这样一个需要释放的特殊日子的缘故吧；又许是老师们都在开家长会，没人维持这里的纪律的缘故吧。待电影放映好一会儿，起此彼伏的说笑声仍像决堤的洪水肆意漫泄开来。
座位上的我深处这份浮躁嘈杂之中，却无力做些什么。旁边的同学突然拍了拍我的肩：“嘿，你看门口那个人一直在遮挡外面透过来的光呢，他不累吗？”我只是笑笑，无语，心里忍不住在诘问：说笑的人就不能消停吗？就不能不要频繁地进进出出吗？
电影屏幕一如既往、孜孜不倦地演绎着主人公的故事人生，随着情节的起伏，同学们不断地附和着起哄，又伴随着鱼贯的人流离开又进来。那扇透明的玻璃门内罩着的黑幕不停地被人撩开。已适应了黑暗的.眼睛承受不了突来的强光，刺得生疼，一遍一遍影响着看电影的心情与效果。而他，淡然地站起身轻迈步子拂上那已被撩皱的幕帘，再用夹子将它固定住。那样子却没显出丝毫的不耐烦，倒是人群中的我显出几许焦躁。
电影我是看过的，因此不太关注，因而把更多的目光投向那个门口默默的少年。
又一次被撩开那幕，又一次站起身的轻拂。其间有好多抱怨声：“快把光遮住！”“怎么还不拉上，看不清电影了！”
他就这样一次又一次地撩上黑幕，他只是个同样来看电影的同学，只是因为座位不够才坐在了门口的位置。他默默的举止谁来在意呢？
那光是刺痛我眼眸的，遮不住的光线却将那光那热都罩在你的身上，勾勒出一个剪影，看不清你的脸，却似沐浴在光辉里而格外引人注目。那光在闪烁在熄灭，而移动的光影却予人方便，让人心安。电影里演绎着别人的励志人生，而眼前的那一幕也同样演绎着现实中的精彩。
电影散场，他最后撩起幕帘，融入人流，消失在那一片灿烂光辉里。
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消费研究表明，无论是电视广告、报纸新闻还是网络信息，消费者对任何一种信息表达的关注时间不超过五秒钟，如果你不能在五秒钟的时间之内让消费者对你的信息产生兴趣，消费者的下一个关注点就会旁落竞争对手，
一名消费者每天会接触到电视、报纸、网络、户外广告等诸多媒体，浩如烟海的广告信息可能让他眼花缭乱。作为信息传播者，如何让消费者关注到我们品牌的信息？
当我们处在某个竞争异常激烈的行业之中，各种各样的竞品以不同营销诉求试图打动消费者，我们该如何在对手重重包围之下使消费者对我们产品更感兴趣？
在当下无孔不入的信息轰炸环境之中，如果企业在营销推广中不能通过内容创新、沟通方式的创新、品牌体验的创新有效吸引消费者，必然难以成功征服市场。有消费研究表明，无论是电视广告、报纸新闻还是网络信息，消费者对任何一种信息表达的关注时间不超过五秒钟，如果你不能在五秒钟的时间之内让消费者对你的信息产生兴趣，消费者的下一个关注点可能就会落在你的竞争对手身上。
这就是竞争的残酷性也是营销传播的困境：如何最大程度地占据消费者的时间？让他用更多的时间关注我们品牌或产品的信息？
摄众传播正是在这种背景下应运而生。在一个全新的传播环境之中，营销别胜的关键就在于：以有效的创新（如媒体的创新、内容的创新、传播方式的创新）去征服你的消费者，让消费者愿意与品牌进行互动沟通，让他在获得良好品牌体验的同时，最大程度地占据他的时间，最终潜移默化地将品牌或产品的信息植入他的心中，
媒体环境的变化是直接推动营销趋势变化的根源。在未来，互联网、通讯网、电视网将结合得更紧密，让消费者随时处于信息网络之中。所以，如何去竞争受众的时间，“摄服”受众的兴趣，使受众对我们而不是对竞争对手更加关注，这就是决定市场成败的非常关键的因素，这样一个营销时代，我们将之称为“摄众传播时代”。
从大众传播到摄众传播，推动营销趋势发展的根基一方面在于消费需求不断发生变化，另一方面则在于新技术的产生带来了媒体环境的变化、信息传播方式的变化。所以，今天的企业所面临的营销挑战（或者说营销机会）比起以前更多。
关于作者：
王建朝：王建朝，广州市旭日因赛广告有限公司总裁，广州市广告行业协会副会长；1985年获中山大学硕士学位，1993年进入广告界；曾就职于奥美广告公司（广州及上海）任调研与企划总监；创办因赛品牌顾问公司；主导将因赛品牌顾问公司与旭日广告公司进行合并重组，成立旭日因赛广告公司；后又带领旭日因赛与智威汤逊（全球第一家广告公司）进行合资联盟，成为全球最大行销传播集团WPP的成员公司查看王建朝详细介绍 浏览王建朝所有文章
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1、我这个人，不喜欢说普通话，上海话，我也说不来，我讲了半天，你都不开腔，是没听懂么，还是？
2、生活里交错着人生游戏，不要紧愿陪你赌上性命，如果爱一个人可以爱到尘埃里，是否有人爱尘埃里的你。
3、幼稚，跟我以前一个样子，我那时候啊，感情大于一切，你想走，那么你走好啦，对吧，你要出国，你要……你要追寻事业，你走好啦，我等你，但是现在，我长大了。
4、每一个人都有父亲，但所有人的父亲都不一样，妈妈说，我的爸爸是捉迷藏的高手，一藏起来，我怎么也找不到，就连我开家长会，也不来参加，感冒，发烧，哭着喊，他都不会出现，一想到这些，就会伤心难过，我甚至觉得，我没有爸爸，但是妈妈喜欢勇敢的人，所以我常常用力地笑，好让她觉得，我毫不在乎，看上去，他好像缺席了我的全部生活，但我不怪他，因为他在更重要的地方，做更重要的事，做着普通人不可能完成的事，他肯定是我妈妈眼中，最勇敢的人，这就是我的父亲，我的宇航员父亲。
5、天蝎，对付不了狮子是没错啦，如果加上双鱼跟处女，应该就能扳回一城。
6、你不是演员吗？出去奋斗啊，演戏啊，你跑到这里来跟我演什么戏啊。
7、你有想过吗？自己想要找回什么样的记忆，友情，亲情或者是爱情。
8、八岁那年，我妈喊我去买红苕，等我回来，她就不见了，怎么都找不到，十五岁，一个老师喊我帮他垫下医药费，第二天才晓得，学校根本就没有这个老师，十八岁，去重庆打工，老板到处跟人家说我是他干女儿，他欠钱跑路了，债主都来找我要钱，二十三岁，涉足地产，生意越做越大，还认了个妹妹，我最信任的就是她，三十岁，我遇到了吴言真，证都没领，我就怀孕了，我就把所有的生意，都交给他和我妹妹管，我好安心养胎，娃儿五个月的时候，突然接了个电话，说他和我妹妹，一路卷钱跑了，我一着急，娃儿就没得了。
9、这位演死囚的老师，你得救了，自由了，逃跑，现在逃跑，快跑，快跑，使劲跑。
10、我写过太多次我的妈妈，但在小学最后一次演讲比赛的时候，我想让大家认识一下，我的爸爸。
11、什么失忆，堕胎，三角恋，读者就喜欢这种狗血，你看看你们现在的内容，有流量吗？有数据吗？
12、缓两年都可以你出去缓，你把我的房子住得像厕所一样，有钱泡妞，没钱打扫房间吗？
13、现在的人哦，都只谈条件，不谈感情的，就我这条件，估计连及格分都没有。
14、三十多了，没有固定的工作，交不起房租，当演员，连群演也演不好。
15、一个废弃剧场，我以前睡不着的时候，就经常跑过来偷偷地假装演出，终于有机会做件事儿，给我一无是处的人生，添点颜色了。
16、有些人是真正从肢体上体验角色，有些人塑造角色的外形，有些人只是把表演，当作一种玩弄技巧的虚假交易。
17、世界里突然的急风骤雨，没关系愿为你披荆斩棘，人山人海我们匆匆路过，不怕失去，人潮汹涌，都不是你有什么意义。
18、卧轨，火车改道，跳楼，天台被封，服毒，毒药过期了，想死都死不了。
19、表演是我的专业啊，大哥，表现派听说过吗？体验派听说过吗？斯坦尼是谁知道吗？舞台行动最高任务是什么你懂……
20、每次接到生意，我就会跟当事人联系，告诉他有人要他的命，我的建议是，让他配合我演一出戏，假死，然后消失，一单生意，挣两份钱。
21、我不管你把钱交给谁了，我是这个房子的总房东，我没收到钱，所以你不要住在这里了。
22、没那么容易，像是电影里的桥段突然把一切过往清零，陌生的周遭，不确定的关系，恐慌，不安，无助，什么都不知道，就越想知道，知道的越多，就越觉得可怕。
23、我是想说，进哪座庙就烧哪柱香嘛，都过来了，不打个招呼，不合适吧。
24、你想在临死之前，做一件伟大的事，来给你一无是处的人生，添点颜色是吗？
25、贵宾一位，欢迎光临罗马仙池，罗马仙池祝您条条大路通罗马，先生，冲会员吗？
26、家里的书，几乎每一本只看到第十页，其他都是崭新的，如果你看完了，你就不会不明白我在说什么？因为你在《演员的自我修养》一百五十九页，第八章第八节，会看到这段话。
27、今天清晨，天刚朦朦亮的时候，我在睡梦中，被一只喜鹊吵醒了，我还在奇怪，这么多高楼大厦，怎么会有喜鹊，我想了好久才搞懂，肯定是Z先生，有好消息要分享，是那个女的，找到了么。
28、好色，虚荣，懦弱，懒惰，还贪财，你不是想告诉我，你除了这些优点，还有一些，善良吧。
29、哎，那谁你等会儿，就要他这种啊，看起来很饿，走道儿都饿飘了这种，还有谁？
30、嘿，哈，八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
31、老板，你听我说，他是我带出来的，你什么时候到车墩来拍戏，你找我。
32、妈妈说这样不好，说这样容易上火，一上火，我就想发泄，一发泄，自己就控制不住我自己。
33、我跟你说过多少遍了，这里边全都是群众演员，你再怎么卖力也演不上影帝，偷点儿懒懂吗？
34、因为我从来没有，跟你说过一句假话，之前没有，现在没有，以后……如果还有以后。
35、人潮里，有个你，陪着我找寻，陪着我勇敢地做我自己，不必带着面具，表演开心或伤心，不用证明，我过得很好很随性。
36、我不是第一次干这种愚蠢的事了，这辈子不会再见了，祝你幸福，有空写信。
37、我有一个朋友，也对生活失去了希望，也想离开这个世界，可是他比你还惨。
38、你还有个儿，你的儿又是哪个，他到我这里来找他儿，他也说他的儿在我这边，他们两个又是一伙儿的，地底下又冒出来个你，你们两个都有一个儿，那这个儿是不是一个儿咧，那如果说是一个儿的话，你们两个就是两口子，那他跟你们两个有啥子关系？我的妈哟，这个关系也复杂咯。
39、自讨苦吃怎么了，他们都说我完不成这个题目，我要让他们输的心服口服。
40、我好什么了，我收不到房租我好什么了，中介跑路了，你就可以白租房子了。
41、Z先生，我录这个视频呢，也没其他意思，我就是想看一下，龟儿骗子，到底是怎么死的，你不得介意噻。
42、Z先生，第一次听到您的声音，二十万的尾款，我们已经准备好了，麻烦您给个地址。
43、演员嘛，不就是娱乐大众，逗逗闷子嘛，倒退个一百来年，演员是什么，戏子。
44、我真的很感激，我在想，之前我哪怕得到一次这样的鼓励，应该也不会想去死。
45、在这里我就想声明一下，不要打乱我的工作节奏，更不要催我，我这个人很年轻，脾气很大，医生说我性格有缺陷，你们觉得呢？
46、我已经是死过一次的人了，死都不怕还怕活着吗？就当老天开眼，给了我换个活法的机会。
47、其实可以考虑换换别的题目，比如说：我的母亲，我伟大的母亲，我美丽的母亲，我可爱的母亲，都可以啊。
48、每次都是我来背锅，哎，你们也是领工资的呀，我是养了一帮祖宗吗？
49、你随便去哪，我都不在乎，但从今以后，你不能再出现，你的人生，归我了，懂了吗？
50、幸运的孤儿，莫名其妙来到这个世界，人潮汹涌，幸好，遇上你这样的好人。
51、姑娘啊，我一看，一听你啊，我就觉得你是个善良的人，那我现在该怎么办呢。
52、人潮里，丢了你，在哪里招领，在哪里还能有意外重遇，一个人的日记，你冬季日益凋零，怎么逃离有你存在的回忆。
53、商业机密，怎么可能随便透露嘛，就像我们品牌这个鸭血，为啥子其他家，都做不出来我们家这个口感呢，独家秘方噻。
54、长一张老脸，名字叫小萌，想死也是应该的，所以我把它挂回去，在提醒自己。
55、从这一刻起，你不要住在这里了，你住别人房子是要付钱的你明白吗？
56、我动什么手，这都是买你命的钱，咱俩一人一半，跑就完了，你别害怕，很多事，我一下，跟你解释不清楚，但是请你相信我好吗？
57、你龟儿一天到晚嘴嚼八嚼咧，喊你做点正事儿，天天看这些干啥子哎，给我调个好声音。
58、现在搞垃圾分类你晓得嘛，你就是垃圾，我告诉你，我一定要把你清出去。
59、你说当年咱们话剧社的那些同学，也就还我在坚持了吧，所以说这个坚持啊。
60、有些人是死板的，干巴巴地念台词，还有些人，则是利用角色，在仰慕者面前，炫耀自己的优点。
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在这个信息爆炸的时代，媒体的影响力愈发巨大。光影作为媒体的一种形式，有着独特的魅力和影响力。在我个人看来，光影育人是一种具有独特意义的引导与教育方式。我通过观看电影、电视剧和纪录片，深刻体验了光影育人的魅力，并从中受益良多。以下是我对于光影育人的自我评价。
首先，光影作为一种艺术形式，能够将抽象的思想和情感呈现得具体而生动。光影将故事编织成一个个具有情感共鸣的场景，使观众能够亲身体验并感受到其中的情感冲击。比如，在观看一部悲剧题材的电影时，我会不禁陷入角色的世界中，感同身受地经历角色的悲伤和痛苦。这样的体验使我能够更好地理解他人的感受，增加对他人的同理心。光影育人通过这种具象的方式，培养了我对他人情感的敏感度和理解力。
其次，光影在表现社会问题和价值观方面具有独特的力量。通过光影作品，我深刻了解到了一些重要的社会议题，例如人权、环境保护和社会公正等。电影《肖申克的救赎》让我了解到监狱中的人权问题，同时也意识到了希望与坚持的重要性。纪录片《地球脉动》则使我意识到我们与地球的联系紧密而又脆弱，培养了我对环境保护的意识。这些光影作品让我在感性的层面上对这些问题有了深刻的认识，进而引发了我的行动。
最后，光影育人还能够激发个人的创造力和想象力。观看一部精彩的科幻电影时，我常常会陷入其中的虚构世界，想象自己身临其境。这些光影作品激发了我对未来的构想和对各种可能性的思考。通过这种想象，我能够超越现实，拓展思维的边界。光影育人培养了我对艺术的鉴赏能力，同时也激发了我对未知世界的好奇心和求知欲。
总的来说，我认为光影育人是一种非常有效而且有意义的教育方式。通过光影作品，我不仅从中得到了娱乐，还获得了对他人情感的理解和同理心，以及对社会问题的认识和对未来的想象。在光影育人的过程中，我也开始观察和思考作品背后的艺术技巧和意义，培养了我对影视作品的审美能力。光影育人将观众带入一个全新的世界，启发思考，让我们更好地理解自己和他人，影响着我们的价值观和行为方式。作为一个受益者，我会继续通过观看各种光影作品来丰富自己的人生经验，并将其运用于实际生活中，成为一个能够通过自己的行动影响他人的人。光影育人，让我的人生更加丰富多彩，我衷心感谢它所赋予的一切。
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当一部电影的笑点能让你捧腹，泪点能让你抽纸巾的时候，我想，无论如何也应该当得起好电影这几个字。即使，这只是一部低俗的喜剧。
其实我一向都不太喜欢亚当.桑德勒。比起前辈金凯瑞，这货在喜剧功力上差的不是一星半点，表情木然中带着傻气，动作呆滞里透露浮夸。而且最让人看不上的，是他在表演上的毫无追求。金凯瑞总是试图颠覆自己让人发笑的形象，尝试着出演过各种类型的电影，也拿出了《美丽心灵的永恒阳光》这种口碑之作。亚当呢?他已经完全将自己定位成为了“屎尿屁”喜剧演员，靠着一招鲜，在不断重复之间将自己的道路越走越窄。他从无野心去斩获任何演技方面的奖项，金酸梅除外。一个对他还算公允的评价应该是，有一些还不错的作品，但烂片更多。
在他“还不错”的作品中，我认为排名第一的是《初恋50次》，而排名第二的，就是接下来要说的这部影片——《人生遥控器》。
如果说两部影片有什么相似的地方，那么就是“失去”。《初恋50次》中，巴里摩尔失去的，是一次又一次关于爱情的甜蜜回忆，而《人生遥控器》中，桑德勒失去的，则是人生中的一段又一段经历。
每个人都会有这样的经历。在生命中的某一个时候，我们厌倦了生活中的某一件事，甚至是生活本身，而希望时间快些过去。当你还是个孩子时，你希望快些长大;当你遭遇挫折时，你希望尽早度过这段难熬的日子。又或者你只是想跳过和某个不喜欢的家伙共处的时间，和亲人争吵的片段。你总是能听到身边的人说，要是能快点到某某时候就好了。我想，如果这种神奇的遥控器真的被发明出来，市场前景一定一片光明。
无论从哪种角度来看，这种遥控器简直就是时光机的反面存在。时光机可以让你回到过去，而遥控器则让你来到未来。时光机总是为了弥补遗憾而存在，遥控器则产生更多遗憾。神奇的遥控器缺少的是最为重要的一个功能，在时间的隧道里，单向的跳跃让你无法把握自己错过的是什么，而哪怕你可以通过回看目睹到错过时的画面，却永远再无法参与其中。当亚当一遍遍的重复着父亲对自己所说的最后一句话，而他的话却无法传到父亲的耳朵里。那一刻，子欲养而亲不待的悲凉与绝望，如同巨锤般震动着所有人的心灵。
拨开科幻或者说魔幻的外衣，其实这是一个关于家庭与亲情的故事。当我们对身边的一切习以为常，却不知道这样的日子会在什么时候发生变化。当我们拼命追求着更加幸福的生活，却不知道那些悄悄流逝的点点滴滴，会是我们垂垂老去的时候，回忆里最温暖的画面。
如果这是一部欧洲电影，或许整个剧情将终止在垂老的亚当倒在医院门外的那一刻，让我们在极大的心灵震撼中走出影院，继续思索着我们的生命错过了什么。幸运或者说不幸的是，这是好莱坞的喜剧片，所以，亚当有了重新选择的机会。这一次，他毫不犹豫的将遥控器——这个让他飞快度过了一生的家伙扔进了垃圾桶。黄粱一梦让他懂得了家庭和亲情的重要。在真正的生命中，或许他仍然会获得理想中的事业，或许一辈子也无法摆脱被BOSS玩弄的宅男生涯。但那有什么关系呢?他获得的，是真正属于自己的生活。
我们每个人都有父母，我们每个人也都有或者总会有自己的孩子。父母总会离开，孩子也总会有不再在你膝前缠绕的那一天。珍惜现在，活在当下，多么简单的话，多么浅显的道理。
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《光影童年观后感》是一部以童年成长为主题的电影。影片以现实主义的手法描绘了一个普通家庭中两个孩子的成长经历，生动展示了他们在光影之间寻找自我的过程。《光影童年》这部作品引发了我对童年回忆的思考，让我重新回忆起了自己的童年经历。
影片中的两个孩子小青和小磊，他们生活在一个平凡的家庭。电影以一个小磊生日派对作为开头，孩子们在忙碌而热闹的准备中展现出无尽的活力和童真，他们的笑声充斥了整个画面。这使我回忆起自己的生日派对，那时候我和我的小伙伴们也会忙碌地准备礼物和小游戏，为了能够有个完美的派对，甚至通宵达旦地策划和准备。
影片细腻地展示了小青和小磊的日常生活，比如和父母一起吃饭、放学路上的闲聊、与同学一起玩耍。这些细节触动了我内心深处的记忆。小青和小磊身上的一举一动都让我感到熟悉，仿佛我就是他们之一。他们的秘密基地、心爱的毛绒玩具、听音乐时眯起的眼睛，这些都是我童年时拥有的。
影片中的光影运用非常出色。尤其在黄金时刻的光线下，画面变得更加美丽，仿佛整个画面都被柔和的温暖光所笼罩。这些美丽的光线令我想起了童年时的阳光。在那个阳光明媚的早晨，我会躺在床上享受温暖的光线，慢慢醒来，这种宁静的感觉是无法用言语表达的，只有亲身经历的人才能真正体会到。
电影中另一个精彩之处是对音乐的处理。影片中的音乐非常协调和谐，令人难忘。在电影中，音乐起到了承上启下的作用，与影像紧密结合，将观众带入童年的世界，勾起了我对音乐的美好回忆。童年时期，我经常会弹奏一些简单的旋律，那种流淌于指尖的音符真真切切地描绘着我的内心世界。
观看这部电影让我重新评估了童年对我的影响。童年是人生中最纯真、最美好的时刻，也是成长和塑造个性的关键时期。电影中小磊和小青在无意中发现自己对艺术的热爱，并通过艺术找到了自己的人生方向。这令我反思自己的童年，我是否也发现了自己的兴趣爱好并且得到了培养。童年是探索和发展自我的时期，需要有机会去尝试不同的事物，培养潜在的兴趣，才能找到真正适合自己的方向。
电影中的两个孩子不仅让我回忆起自己的童年经历，还引发了我对现代童年的思考。如今，孩子们的童年往往被繁忙的学习和各种培训所填满，他们很少有时间去感受光影和音乐，去探索自己的兴趣。光影童年在呼吁大人们给予孩子们更多的自由和发展空间，让他们在其中寻找自我和成长。
电影《光影童年》让我重新体验了童年的美好，也唤起了我对现代童年的思考。它通过真实而细腻的描绘，将观众带入了一个充满温情和回忆的故事中。它让我感受到了童年时光的珍贵和自由，同时也鼓励我在生活中保持对光影、音乐和艺术的感悟。希望每个孩子都能拥有美好的童年，用光影记录自己的成长故事。
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人生只要把握得当，就不会有无聊。
竹影，时常飘忽，在我眼前。
飘啊飘，你还记得我吗？竹影？
我是泡泡啊！那个爱哭又爱笑的泡泡啊？
你在天堂过得好么？
莫哭，“人生只要把握得当，就不会有无聊。”记住哦！我也会记住的。
你说，人生只要把握得当，就不会有无聊，我不相信啊！你给我动作加语言来解释。我愕然，一个级名次时常在中下游的人居然懂这么多！于是，我淡淡地微笑，直到说出“有你这样的同桌，真好！”然后，你也淡淡地微笑，朝着阳光，竹影，你好美！
可是，有一天，可恶的老班突然要重排座位，真的令人很反感！只有离开吗？我心里默默地这么问着，你的晶亮的眸子里闪出了晶亮的泪水。“来吧！让我们握个手！”“嗯，好啊！”于是，那天，我们的手紧紧地握在一起，眼泪，也吧嗒吧嗒地落在一起。我想，这也许是最后一次握手吧！
结果，在小学毕业会考考场上，你中暑。因为那可恶的“5.12”地震，考场是在塑料帐篷下，且隔着一个宽宽的花园，答卷的无意间，我似乎瞥见那边篮球场塑料帐篷下，好像有个人忽然软了下去，在那一瞬间，还好像向这边招了招手……
泪眼模糊，却只有忍住。
那次是考数学，后来，我才知道你数学75分，120分的题啊！在后来的初中，你在3班，我在1班；成绩，让我们分离；你在1楼，我在2楼，隔着一个楼层，不知你是否还记得，有一个叫泡泡的曾经了6年同学？
后来，你又因成绩优异，调到了我们班，同为同学，你却失去了往日的超然幽默，似乎有点曲高和寡；在尘世的喧嚣中，别人似乎那么天真单纯，惟你是那么地孤傲冷漠。
竹影，你变了，变得自负了！在政治课下了以后，我对你说。你却哈哈大笑，泡泡！你怎么了？我本身就是这样！哈哈……你笑得眼睛里溢出了泪水
我眼睛里噙着泪水，我疯了！？我疯了！？
再后来，学校组织体检，你给我说你没有什么大碍后，要一个人先走，可在我们回家的路上，一辆车正飞奔而过，一个盲孩正探索前行，你飞上去推开了茫然不知所措的盲孩，然后蝴蝶一般地飞起飘落在那冷冷的路面上……
14岁，花正盛开的季节，但这朵花却悄悄坠落……肇事者跑了，盲孩没事，你却飘走了！你不是要考大学吗，竹影？难道，就这样吗？你就不在乎父母和同学的感受吗？
今天是清明。
“人生只要把握得当，就不会有无聊”——你说的。只是，你还记得么？在天堂的竹影？你，还能记起一个叫泡泡的女生么？即使不记得，也要记着，泡泡永远会记着一个叫“竹影”的男孩的，是他，给了我一句话，一句圣人才会说的话！
呵呵，笑一笑啊，我是泡泡。
你告诉我“人生只要把握得当，就不会有无聊”，那么，我告诉你，竹影，你是我见过的最棒的同桌。
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人们称赞蝶的优雅，也感慨于破蛹成蝶的艰辛；惊羡竹的挺拔，亦明白数年扎根的坚忍；追寻到光明下的快乐，也就更感激阴影背后的付出。阴影，成就更好的光明。经历的或多或少的阴影，总能让人们更加珍惜来之不易的光明。
在阴影中，不言挫败，坚守自我，一如既往。
那个深受鲁迅赏识的萧红，年轻时穷困潦倒，身无分文，且惨遭未婚夫抛弃。在那个孤独寂寞的小旅馆里，一个人写着文章。她意志坚定，从没有放弃希望，在物质贫乏的年代仍坚持着精神食粮的跟进。她突出的文采，早已为她和萧军牵下了红线，并让她在文坛上大放光彩。在逆境下，她并非自暴自弃，而是越加珍惜自己的才能，凭此在暗无天日的小旅馆里慰藉时光。
冲破阴影，拥抱光明。人世间最幸福的事，莫过于此。
那个写下《前赤壁赋》的苏子，在阴影中成就了更好的自我。三次被贬，在他口中不过一句问汝平生功业，黄州惠州儋州。乌台诗案后，多年的跌宕，让他清楚了世事的险恶。他并未放弃，怀揣乐观之心，从一而终。在阴影中，他未曾跌倒过，写下千古名篇，建得西湖苏堤。在阴影中，他的文字得以焕发更大的光彩。
贝多芬一生作曲数部。双耳失聪的他，为后人留下太多震撼人心的乐曲。疾病夺不去他的意志。相反，他谱出了更精彩的乐章。
潘玉良在历经颠沛流离，沦为妓女后，她不甘就这般落魄地过一辈子。她试着从其他方面充实自己。她在西画上大展身手，追求艺术，成为一代传奇。如果她的人生路上一帆风顺，未曾遭受家道中落，还能挖掘到自身更大的潜能，发掘自身更多的才华吗？还会让自我的价值发挥更多吗？
只有在阴影下真正领悟内心，才能坦然接受光明的到来。
光影人生下，学会磨砺，悦纳悲喜，才得以拥有美，拥有一切。在光影的交织下，焕发更加明亮的光辉。
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一、说教材
1、教材分析:
《光影的交响》是选取湖南美术出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书美术（八年级上册）》第6课 《光影的交响》的内容。本课是以造型·表现为主,结合作品欣赏的综合课型。首先回顾上节课讲的明暗的知识，然后通过合作学习的方法，让学生探讨用不同工具材料用明暗表现正方体的几种方法，提高学生的造型能力和情感表现能力。采用制作的多媒体课件辅助教学，既加强了课堂的交互能力，又调动了学生的学习积极性，还可以对他们进行艺术熏陶。
2、教学目标：
教学的目的是通过强调明暗运用与表现之间的关系，提高学生对明暗学习的兴趣，加深对明暗审美价值的本质认识、通过借助简化的明暗练习方式，提高学生运用明暗造型及利用明暗进行情感表现的能力。美术基础知识的传授，使学生学会对美术作品的欣赏方法，进而培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力。根据初中学生心理、智力发展水平以及当前美术教学的实际情况，我确定本节课的教学目标为：
（1）知识目标：
掌握有关明暗表现的基础知识。
（2）能力目标：
A.提高学生明暗表现的能力。
B.培养学生明暗表现的实际运用能力。
（3）发展目标：
A.培养学生的空间想象能力。
B.培养学生合作学习的能力。
（4）情感目标：
A.培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣。
B.培养学生以审美之心来观察事物，感受生活，看待社会。
3、教学重点和难点：
教学重点：本课的教学重点在于引导学生初步把握借助明暗处理的技巧,表现影物空间立体与前后虚实关系。攻破这一重点,主要利用多媒体展示大量的风景照片和绘画作品,让学生观察,探究,总结等方法。
教学难点：如何构思立意,运用单色画具,使用恰当的表现手法,对户外影物或风景照片作明暗简化处理,画一副风景画。攻破这一难点,在教学中我运用多种方式讲解:一、运用手工绘画表现；二、运用多媒体手段对画面进行彩色,单色的转换。
通过以上教材分析,才能使学生达到教学目标,我准备用下列教法和学法:
二、说教法学法：
著名的教育家叶圣淘说教是为了不教，因此教学中教师只作为学生主动建构知识的促进者,而不是知识的传授者、灌输者。本课的教学过程主要强调师生的互动，在课堂教学中我以教室为舞台,教师为导演,学生为演员,用多媒体辅助教学,让学生观察探究创造,以培养学生自主探究知识的能力，让学生保持高度的探索欲、尝试欲，并通过实际的操作，让学生更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。主要采用的教法和学法:多媒体辅助教学法、观察法、讨论法、合作学习法和创造作业法。
在本节课的教学中，让学生自己找出用明暗表现物体形象的方法学生在初步感知的基础上在练习中体验，在讨论的环节中联系实际，自由发挥，最后在理论的指导下进行知识扩展。对学习过程中遇到的问题，或者学生比较棘手的问题，教师进行适当的引导，最后同学生一起总结归纳。在教学中，教师应充分强化自己的角色意识，始终以学生的朋友身份出现，让学生时刻感受到与教师处于平等的地位。
三、说过程：
本课的基本教学程序如下图：
生：初步感知（欣赏作品）——乐中体验（画正方体）——讨论探究（自评）——知识扩展（明暗简化练习）——情感升华（爱祖国、爱家乡、爱学校）
互动
师：引导观察——情景创设——启发点拨——汇总归纳
1、创设情景激趣导入
心理学研究证明学生如果对学习对象产生兴趣，他就会自觉地排除外界因素和心理因素的干扰，集中注意力积极主动的学习，把学习当作一种愉悦的享受。当上课铃响时放一些优美的风景图片和音乐，这时学生满腔激情,仔细观察,为学好本课搭好基架。
2、自主探究,合作学习
播放多媒体课件展示一些绘画作品，让学生了解艺术家们采用不同的工具材料和方法来塑造形体、表达情感的。然后分组采用不同方法用明暗表现一个石膏正方体。让学生注意画面的光影变化规律及透视现象规律是怎样的，学生认真观察后进行讨论,组内交换意见后分别用不同方法画出石膏正方体。这时教师在教室里巡回指导，发现总是及时解决。最后每组自评后将一张最好的作品上交，在屏幕上进行展示点评。这种让学生观察、发现的学习充分发挥了学生的主体地位,有助于培养学生的观察力、想象力、创造力。
3、构思立意,突破难点
这一教学环节,我充分利用多媒体教学播放课件中所播放的图片选择几张有代表性的进行分析讲解,同时选择一幅具有代表性的摄影图片,用单色画具进行创作,让学生观察、模仿、探究、创造。
4、将我所学,为我所用
教育家弗赖登塔说:“学习唯一的正确方法就是实现再创造”。把所学知识综合的创造运用是我们的目的,最后,播放轻音乐,让学生根据风景画图片,尝试运用单色画具,使用恰当的表现手法,进行再创造。
5、归纳总结
展示学生作品,学生自评、互评,教师总结。
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生活中有太多的过去了，一部电影勾忆起我曾经的一段感情。当年我们就像电影演的那样和雪一见钟情了，彼此间都很喜欢对方，就这样我们开心的生活着。不久，由于好奇心喜欢上了另一个女孩(人生中第一次出轨)内心很忐忑。
几个月后事情败露了，两人难免会大吵一架事后经过我万般游说生活终于回到了原位。雪是个很优秀而且又很漂亮的女人，不管是工作还是家里都有条有序的。一个漂亮的女人本来就就会成为焦点不管在那里都会给人于好感。有天我坐在电脑前发现她有份邮件就打开了，是一个男同事写给他的情书。我打开菜单一看原来还有很多，他们相互间邮件恋情已经很久了。
我感觉天快塌了，我不愿意看到的.事情发生了，马上关了电脑上床睡觉装着什么事都没有发生，之后的几天里我想了很久感觉我们要好好的谈谈了。可笑地是还没有等我说她先说了分手，之后的第二天她失踪了怎么也找不到。我悲痛欲绝。在这之后我开始变的少言寡语了，朋友都说是不是鬼上身，象变了个人似的。
很多年以后，我收到了她的一份邮件说她离婚了。生活也和她开了个玩笑。
人生的追求路过了机会就没了，珍惜是相互间的。一部电影让我重新回忆一部电影也让我明白了我们没有缘分，现在想起往事心不在痛了说明我已经放下了。内心的释然使我无比的欣慰，从今往后我的内心会空无一切，也正是此时的心情让我又有了想要一段感情的缘故。2011年是我的吉祥年，希望你尽快有新的生活，我也要在我的人生中添点资彩了，一首王力宏的歌曲献上希望你早日找到你的唯一。
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来香港之前，冯兆华怎么也不会想到，他会因为写字而成为一个名满天下的电影人。
1948年冯兆华出生在广东顺德的一个普通家庭，家里的长辈都是书法爱好者，耳濡目染，哥哥姐姐们也都练上了字。作为家中的老五，因为家境并不宽裕，他只有跟在后面捡拾秃笔的份儿。
不过有支秃笔总是聊胜于无，冯兆华倒并不在意。于是闲暇时间，一支秃笔、一张报纸，便成了他儿时最忠实的玩伴。也有连纸笔都缺着的时候，但这难不倒冯兆华，“山人自有妙计”，上天已经为他准备了用之不竭的最好纸笔。每天一放学，冯兆华就会跑到离家不远的一条小河边，扔下书包，折一截树枝一屁股坐到地上，脚下的沙地就成了他的世界。
有一天冯兆華练字练得累了，顺势仰身往河滩上一躺，目光就直勾勾地定在了天上。一直以来只是专注于地上的冯兆华，从没有留心过头顶上的那一片天。一碧如洗的蔚蓝里，棉花糖般的白云仿佛在不经意间幻化出多种姿态，淡泊清纯，让他情不自禁地发出声声低叹；太阳快落山时，片片云彩因为镶了金边而光彩夺目，优雅知性；而那阴雨天里乌云的翻滚，又何尝不是一种按捺不住的力量的展示？在冯兆华的潜意识里，云朵的每一个变化都在表达着一种态度，一份心情。
1979年，31岁的冯兆华来到香港，在亲戚家的电器行做事，百忙之中他依然没有放弃练习书法。不久“香港青年学艺比赛”开赛，冯兆华在工友们的怂恿下报名参赛，居然拿到了个优异奖。从此就不断有邻居上门找他写招牌，冯兆华干脆离开电器行自己创业，开启了他的写字生涯，并在朋友的建议下改名为“华戈”。
入行后华戈才发觉，香港的“写字佬”有很多，要想在这一行立足还真不是一件容易的事。他开始寻求突破，想让自己的字别具一格。有一天华戈写字归来，路上突遇雷雨天气，他抬眼看了看乌云翻滚的天空，儿时观云的情景又映入眼帘。他不禁心中一动：“草圣”张旭就是观看了公孙大娘的舞剑才悟得了狂草之神韵的，我何不借鉴于天上的云呢？
从那以后，华戈写的每个招牌字都极具个性：酒店的招牌让人有宾至如归的感觉；学校的招牌四平八正、雄浑敦厚；而武馆招牌则蕴藏刀剑的凌厉。很快他就被影视圈的人“盯”上了。
1989年，洪金宝介绍华戈為电影题写片名，刘德华和钟楚红主演的《爱人同志》是他题写的第一部电影。之后找华戈写片名和海报的人就渐渐多了起来，《倩女幽魂》《逃学威龙》《大话西游》《美人鱼》等众多片名都是华戈的杰作。每次写字以前，华戈都会与导演沟通，了解影片的内容和角色性格，再写出被他赋予了灵魂的字。如写《倩女幽魂》时，华戈把笔迹拖得缠绵，充满苦楚幽怨，并在字词之间注入了一丝“妖气”；他写的《一代宗师》，那如刀的“一”字让挑剔的王家卫也眼前一亮，一遍喊过。
迄今为止华戈题写的片名已经超过60部，他的笔法就像天上的云随心所欲，他人很难模仿。如今华戈已经成了香港最有名的一个“写字佬”。
幸运之神看似在华戈不经意时光顾了他，但华戈知道，是自己那支从没有停下的笔，让他“写”成了不可替代的电影“大咖”。
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连续干了三天在越洋图书城的发单，有点累，周末也好好休息一下。但游戏闲的无聊，便把几天前下载好的电影拿来看，片名是《人生遥控器》，是一部暑假北美的戏剧片。现在简单介绍一下我对这部电影的感受：
做梦，对电影的转场和自圆其说，实在有神奇的功效，有时悲伤恐惧过了头，镜头一转，那人从床上爬起来，原来只是一场梦，多好!结局不仅是人人企盼的皆大欢喜，更能让人在感受风雨之后，得到或多或少的启示，电影的内涵也就自然而然地深化了，一举多得，何乐而不为呢?
《人生遥控器》便是这样一个黄粱一梦。男主人公麦克，这个日日为工作而奔忙的建筑师，为了所谓美好的生活，无止无休地工作，因此他错过了儿子的游泳比赛，推迟了全家露营的计划，妻子也经常被冷落在了一边。虽说这一切都是为了家庭美好的生活，但是过多了，一切不免别扭和隔膜。某天，麦克在一位超市的神秘人物手中购得一个神奇的遥控器，它不仅可以控制电器，更可以控制人的生活，快进，暂停，倒退，慢镜头……麦克可以随意选择自己喜欢的生活方式可是，好景总是不长的，有一天，这个万能遥控器不再受他的控制了，迈克尔的生活也被这发疯的遥控器搅得乱七八遭。与此同时，迈克尔更加感受到，美好的生活也不是什么“万能遥控器”能帮助他得到的，而是靠自己精心地去经营，才能的得到真正的幸福!
这部电影的另一个主题是：上帝眷顾好人。我可以说是好人，上帝应该会眷顾我吧!呵呵。要靠自己的努力啊，才能自己掌握自己的命运。我要奋斗，我要工作!
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一条幽径，曲折迂回中总会激起心旷神怡的向往；一波巨澜，卷起千堆雪时更令人心动；一个故事，绝处逢生处才有惊心动魄；一种人生，唯有光影变化才叫完整。
人总是讨厌苦难，害怕挫折，甚至逃避，有时因为一次阴影，而忘了阴影身后的光亮，忘了经历苦难后是会迎来灿烂的新的一天的，从而跪倒在阴影前，断送了自己的一生。但，月圆亦有月缺，此事古难全，有花的绽放亦代表着花的凋零，人生本来就应是光与影的交错，幻想只有光亮的终究只是幻想，极少或几乎没有一个人不会遇到阴影，只是要记住，月亮的背后是阴影，人生的阴影过后是光亮，人生本来就是有苦有乐。
于是，我们要学会在人生的光影变化中找到自我，活出自我，在光亮处挥洒人生的成功与喜悦，在阴影处反省自己的失败与错误，做到宠辱不惊。毋庸置疑，更多时候我们会因为人生的阴影而迷失自我，郁郁寡欢。
学会走出阴影，我们要勇敢抬头向前看，活在现在，期待未来。或许曾经历过失落的痛楚，但我们无需把悔恨的旧梦重拾。只是徒增伤感罢了。既然秋天的落叶早已消融在我们生活的大地，化作滋养生命之树常青的甘乳，又何必再去寻寻觅觅那份感伤的情怀？面对岁月之轮永不停歇的步履，沉浸往事只能倾斜心灵的天平，寻觅过去的苦痛只能拾回尘封的阴影而错失了走向光亮的机会。走出阴影，迎接你的便是那耀眼的光亮。记住，有时转身，你会发现，身后一地阳光。
人，即使处于阴影中也要不懈奋斗，不放弃找寻光亮的机会。因为，影子的背后不就是光亮吗。站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：杜甫虽”长夜沾湿“”布衾似铁“却依然”民间疾苦，笔底波澜“，吟诵出”大庇天下寒士“的千古绝唱；深居高堂又几度罢黜的苏东坡，人生的酸甜苦辣一一尽染，如此才子方能让后人在其名言佳句中醒悟真谛；双目失明、双耳失聪的贝多芬发出“我要勒住命运的喉咙”的壮语，谱写出不朽的《英雄》乐章。阴影没有让他们沉沦，反而造就了他们的不朽，那是因为他们在阴影中找到了光亮，体会到了人生本该有笑有泪，有苦有乐。
人生是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪，人生是一支优美的曲子，但痛苦也是他必不可少的一个音符，人生是一个个美丽的交错，有时失意，亦有时欢笑，苦乐相伴，正如光影相随，有光亮了必定有了阴影，光影变化，痛并快乐着。
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