血液科护理实习周记（系列十二篇）
时间:2019-07-25 赵老师教案网血液科护理实习周记（系列十二篇）。
血液科护理实习周记 篇1
急诊科实习个人总结1
急诊科围绕护理部提出的工作中心，把握重点，突出特色，全体医务人员团结协作，出色地完成各项抢救工作。现将一年来的工作总结汇报如下：
一、做好急救药品及急救仪器的管理
急救药品准备及各种急救设备的调试是急诊工作的基础，现已施行每项工作专人负责，责任到人，做到班班清点、定期检查，这一年里未出现因急救药品和急救仪器的原因而影响抢救工作。
二、加强学习，培养高素质队伍
急诊科制定学习制度和计划，加强护理人员的业务知识学习。开展急救专业培训，选送护士到麻醉科、手术室学习气管插管，要求急诊八大件操作人人过关。与医生一同学习心肺复苏新进展、急性冠脉综合症的急诊处置、创伤急救。提高了急诊急救水平和抢救反应速度。全科人员自觉学习尉然成风，目前有8名护士参加全国高等教育护理大专班和本科自学考试。两位工作一年的护士参加护士执业考试均通过。指派高年资的护士外出学习国家级《急救护理新概念与急诊模拟急救培训》。
三、做好新入科护士及实习生的带教工作
根据急诊科的工作特性，制定了新入科护士三个月的培训计划，要求其三个月内掌握急诊的流程，院前急救，如何接急救电话、掌握急诊科所有的仪器使用，同时加强理论方面的学习与考核。在实施培训第一年时，取得了很好的效果。对于实习生做到放手不放眼，每周实行小讲课。
四、关爱生命，争分夺秒
是急诊科努力的方向，也是做好“急”字文章的承诺。如20__年11月7日送到急诊科的高处坠落伤的患者，既无陪人而且神志不清，躁动不安，呼之不应，口腔内血性液体溢出，双下肢开放性骨折。当班护士见状即给氧、静脉注射，并果断采用气管插管，气管内吸痰，吸氧等处理，同时开通绿色通道，为抢救患者赢得宝贵时间。
五、强化服务意识，提高服务质量
坚持以病人为中心，以病人的利益需求为出发点。如要求护士听到救护车的鸣声后要迅速推车到急诊室大门接诊病人。为病人提供面巾纸，纸杯和开水。为无陪人的老弱病人代挂号、取药。每个急诊住院病人均有护士或护工护送入院。为了解决夏天夜间输液病人多，实行弹性排班，加派夜间上班人数。这些措施得到病人的好评。特别是在有医患纠纷时，甚至打骂我们医务人员时，我们的护理人员做到尽力合理解释，打不还手，骂不还口，受到医院的表扬。
急诊科实习个人总结2下临床实习已过去一半了，一直都在住院部病房里工作，很向往看到急救场面，这次来到急诊科，总算如愿以偿了。当然，内心也是诚惶诚恐的，担心自己的知识不全面，无法应对突发状况。
一、实习时间
20__年x月x日
二、实习地点
__医院
三、实习内容
果然，来科室报到的第一天就遇到了CPR，看到老师们忙里忙外，动作迅速，配合默契，我却傻了眼。看着四周的仪器只知道名称却不懂如何使用，只能机械的听从老师的吩咐干些杂活。在几轮胸外按压之后，医生也让我上台按压。这是我第一次在真人身上按压，当时的我虽然有些胆怯，整理但丝毫不敢怠慢，一心想着抢救生命。我边按压边看着病人的脸，多想他苏醒过来啊，可心电监护仪上的数据却在时刻提醒大家病人的离去
急诊是抢救病人生命，照顾危重病患的第一线。经历此事后，我更深刻地体会到了到护士工作的艺术性和专业性。在急诊实习期间，通过各位老师的热情指导，耐心言传身教，我熟悉了急救药品，学会了心电监护、CPR、自动洗胃法、除颤仪，呼吸机的使用流程和静脉输液、皮试、肌注等各项护理操作。
四、实习体会
在这极其短暂的四周时间里，最大的体会就是急诊室护理工作特点：急、忙、杂。急诊病人发病，急，变化快，因此，我们都必须分秒必争，迅速处理，争取抢救时间。急诊病人来诊时间、人数及危重程度难以预料，随机性大，可控性小，因此，平时要做到既有分工，又有合作，从而使工作忙而不乱。
来急诊的四周，时间实在是太短暂了，我才刚刚熟悉急诊室的环境结构，各班的工作职责就要走了，真的好舍不得啊!
五、实习总结
总之感谢我的带教老师给我的悉心教导，及护士长的合理安排。我将以更积极主动的工作态度，更扎实牢固的操作技能，更丰富深厚的理论知识，走进接下来所有科室，提高临床护理工作能力，对护理事业尽心尽责!
急诊科实习个人总结3两周的急诊科实习就要结束了，抱着初次实习所燃起的熊熊热情，两周来，几乎是整天呆在急诊科里，总是近至午夜才托着仍旧兴奋的身躯，在盏盏星光下，呼着夜里澈亮的寒风，充实的踱至宿舍。
一、实习时间
20__年x月x日
二、实习地点
__医院
三、实习内容
从最初入科时只敢静静的躲在老师背后，到开始用自己理解的通俗易懂的语言将老师认为不至多讲但患者却不曾理解的东西传达过去，到开始在老师繁忙时初步接诊病人，直到现在可以从患者来送至患者满意离开，中途只需要拿着开好的处方找老师审阅签字。
像小时候的作文中经常用到的第一次那样，实习的两周同样经历了好多初体验。从第一次为患者写病例，做接诊记录，到开始门诊查体，直到最后的外科清创缝合。都经历了从稚嫩到自信的过程。
特别是在一次将怀疑有食物中毒的患者，在没有很明显的临床体征，并且血象也不高的情况下，经我的仔细查体后大胆诊断为急性阑尾炎，并在几个小时候后被专科医生确诊的时候，真的有种说不出的幸福。
过来的学长说，现在是最初的激情，激情过后就将对这些失去现有的憧憬和热情。我觉得自己不会，因为我很难想象对这么一份每时每刻都会有挑战的工作怎么会没有热情。特别是短暂的实习年，每科的轮转时间更是急促，怎么会忍心丧失那仅有的短短几天的机会。
四、实习总结
科里病人实际加书本相关理论，我正在以自认为行之有效的方法来贪婪的吸收着浩如烟海的医学知识，来壮大着自己，也在利用这个麻痹着自己不是很快乐的生活。
急诊科实习个人总结4急诊科实习小结如下，刚进入临床，总有一种茫然的感觉，对于护理的工作处于比较陌生的状态，也对于自己在这样的新环境中能够做的事还是没有一种成型的概念。庆幸的是，我的带教老师为我详细介绍科室结构，介绍各班工作职责，有了带教老师的丰富经验，让我较快地适应了科室的护理工作。能够尽快地适应医院环境，为在医院实习和工作打定了良好的基矗
急诊科实习小结的书写，让在这极其短暂的三周时间里，最大的体会就是急诊室护理工作特点：我们都必须分秒必争，迅速处理，争取抢救时间。急诊病人来诊时间、人数及危重程度难以预料，随机性大，可控性小，尤其是发生意外灾害、事故、急性中毒、传染病流行时，就更显得工作繁忙。因此，平时要做到既有分工，又有合作，从而使工作忙而不乱。我看到抢救室的护士们在病人进入抢救室的第一时间冲过去大家分工合作为病人立即实施抢救流程常规：吸氧，开放气道，开放静脉通路，备血，心电监护等，充分体现了团队合作!这是我在急诊室的第二个收获。
急诊科实习小结的经验分享，在急诊实习期间，我积极主动，遵守急诊各项规章制度，熟练掌握各项急诊护理操作技能，认真完成各项护理工作，细心听取各位老师的教诲，努力完善自己的不足之处。在急诊实习期间，通过各位老师的热情指导，耐心言传身教，使我更深刻地体会到了到护士工作的艺术性和专业性。急诊是抢救病人生命，照顾危重病患的第一线。作为一名急诊护士，不仅要熟悉各科专业的理论，更要熟练掌握各项急救操作，还要具备常人所没有的耐心和爱心;要在紧急情况下，动用自己的聪明才智，以真心真诚的态度对待病人，认真地做好与病人家属的沟通。这些工作看似简单，但绝非一朝一夕能完成的。通过在急诊实习的这段时间，使我对护士工作有了进一步的认识，我将牢记急诊严谨求实，认真谨慎的工作作风，踏踏实实地做好每一项工作，争取早日成为一名优秀的临床护士。
个人自我鉴定：本人在急诊科实习期间，遵守医院及科室各项规章制度，尊敬老师，工作积极，认真负责。基本掌握了急诊科常见病的护理常规及鼻饲，吸痰，给氧，洗胃，皮下注射，肌肉注射，静脉注射，心电监护等技术操作规程。
带教老师评语：该生急诊科实习期间，严格遵守医院各项规章制度，工作积极，责任心强，尊敬老师，团结同学。基本掌握急诊科常见病的护理常规及鼻饲，搜集整理吸痰，给氧，洗胃，皮下注射等技术操作，圆满完成实习计划。
时间这么快，转眼间我已经在急诊科实习一个月了。在这一个月实习中，所学的知识是受益匪浅的。我在急诊科实习期间，遵守医院及医院各科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同志，严格要求自己，做到了不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。在老师的带领和指导下，严格“三查七对”及无菌操作，努力将所学理论知识和基本技能用于实践，在此过程中我不断总结学习方法和临床经验，初步学会了对病人进行分诊，熟悉了急诊常见疾病的护理、危重症患者的抢救配合和初步掌握了洗胃、心肺复苏、除颤、吸痰、心电监护等急诊专业技术和急救仪器的操作。现在我感觉自己的目标更加明确了，动力更足了。我希望，通过我的努力，做得更好，帮助更多的患者。
急诊科实习个人总结56月20日带着彷徨与紧张的心情，开始了为期一个月的急诊科临床实习。一个月的光阴在悄无声息之中流逝了，静下心来发现自己学到了很多，至少我从一开始的诊断思维凌乱到渐渐地找到了规律，我也体会到了要做好一名急诊科医生谈何容易啊!
我刚刚才进入临床一个月，各方面都还不是很熟悉，总是有一种茫然的感觉，加上对于急诊的工作又处于陌生的状态，也对于自己在这样的新环境中能够做的事没有一种成型的概念。所以当我踏进急诊科室的时候是那么的彷徨与紧张。庆幸的是，我的带教老师谭碧玉老师为人和蔼亲切，对带教工作十分认真负责又充满热情，为我详细讲解了急诊中常见疾病的一些生命体证与临床表现，也教我如何去做体格检查和如何去询问病史以及开何种检查等。有了带教老师的丰富经验，让我较快地适应了科室的工作。因而能够尽快地适应急诊科的环境，为以后在医院的实习和工作打定了良好的基础，这应该算的上是急诊实习阶段的第一个收获吧!
在这极其短暂的一个月时间里，最大的体会就是急诊科的工作特点：“急”、“忙”、“杂”。急诊病人发病急，变化快，因此，我们都必须分秒必争，迅速处理，争取抢救时间。想想自己实习过程中出现过无数次手忙脚乱，就充分体现这一点。急诊病人来诊时间、人数及危重程度难以预料，随机性大，可控性小，尤其是发生意外灾害、事故、急性中毒、晕厥时，就更显得工作繁忙。因此，平时要做到既有分工，又有合作，从而使工作忙而不乱。有一次抢救一个高压电烧伤的病人，我看到抢救室我周围的医生、护士们在病人进入抢救室的第一时间冲过去大家分工合作为病人立即实施抢救流程常规：吸氧，开放气道，开放静脉通路，备血，心电监护等，个个分工明细，充分体现了团队合作!我在这些过程中，也会学呼吸机的应用、CPR以及其他的一些院外急救操作。这是我在急诊室的第二个收获。
“书到用时方恨少”这句话永远会成为我实习期间的概括，每次遇到一个新的病情，它有什么临床表现，该采取什么措施?该用何种药物?总是会想不全，所以回到寝室的第一件事就是狠狠翻书。临床实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对自己的诊断思维的培养和锻炼，同时也是我就业前的最佳训练。尽管这段时间很短，但对我来说非常重要。我会倍偿珍惜这段时间，珍惜每一天老师给我的锻炼和自我提高的机会，珍惜与老师们这段难得的师徒之情。算是第三个收获吧!在谭老师的带教下，我积极努力的争取每一次的锻炼机会，学会了心电监护、除颤仪，呼吸机的使用流程，同时也了解了静脉输液、皮试、肌注等各项护理操作，还有急诊室特有的接诊分诊流程及重要性。同时还不断丰富临床理论知识，积极主动地思考各类问题，对于不懂的问题虚心的向谭老师或其它老师请教，做好知识笔记。遇到老师没空解答时，我会在工作之余翻看急诊室宣教资料学习，在宣教资料中也学到了很多临床知识;向老师及更多的人请教，以更好的加强理论知识与临床的结合。整体上说，这是短暂的实习期间的第四个收获，也是最大的收获。
当然除了收获之外也存在着许多的问题，我在急诊科得一个月里我发现自己需要学习或者加强的知识太多了，自己的理论基础差，导致在诊断病情的时候犹豫不决，不够果断;自己的沟通能力还有待加强，实习过程中经常遇到病人不愿让我给她做体格检查或者床旁心电图等，所以在以后的时间里这些都是我还要去加强的。如果以后选择要从事急诊工作的话，总结一下以后应该做到以下三点：
第一，扎实的医学理论知识。面对危重急症病人的首诊和抢救,急诊病人又往往诊断不明、病情不清、变化迅速,若处理不当,就容易发生医疗纠纷。所以，首先我要有丰富的课本知识，做急诊科的医生必须是一个全科医生，扎实的理论基础是必不可少的。
第二，要学会观察，才善于发现问题的存在，包括对病人病情、心理、需求及家属的观察。急诊科就诊的病人都是急性病，我们必须要迅速得做出初步诊断，迅速的用药。
第三，要学会沟通，人与人的相互尊重和信任是建立在沟通的基础上。对于来急诊就诊的病人，我们应该积极主动地询问，热情的为其引导。急诊病人及家属容易产生急躁、忧虑、恐惧的情绪，急诊不同于病房，医护人员有充足的时间与患者及家属沟通，及时了解患者的需求，建立良好的护患关系。在急诊，患者及家属在与医护人员较短的接触时间内，还未建立良好的信任感，对医护人员的每一个细微环节都十分敏感，医护人员的言谈举止对病人心理都会产生很大影响。造成医护人员的救治行为不被理解，患者及家属留下“不被重视”、“急诊不急”的错觉。所以我越发觉得沟通在急诊科最容易忽略但却是最重要的东西。
时间实在是太短暂了，我才刚刚熟悉急诊室的环境结构以及工作职责就要走了。有点依依不舍之情，以上只是我在急诊短暂工作的浅谈，要学的东西还很多很多。在急诊每个人都是我的老师，每件事都是我的经历，教会我很多东西，无论做人还是做事。当然，想做好一名急诊科的医生，只会沟通是远远不够的，还需要扎实理论基础、丰富的抢救经验、快速的反应、麻利的动作，这才是在遇到紧急情况时经得起考验的保证。
总之感谢谭老师给我的悉心教导以及其他各位老师的耐心指导。我将会以更积极主动的工作态度，更扎实牢固的操作技能，更丰富深厚的理论知识，走进接下来的科室，提高医学理论基础，增强临床工作能力，对待实习工作尽心尽责!
血液科护理实习周记 篇2
三年的大专生活是我人生的一小段，但却是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我规划今后的人生起着至关重要的作用。就要毕业了，翻着课本，又想起了弗洛伦斯·南丁格尔的故事：她慈祥可亲，热爱伤病员。她工作严肃认真，具有高度的责任感和卓越的组织才能。她日以继夜地不停工作着。每次，当她手持油灯巡视四里长街的伤病员时，身影所到。士兵们都以亲吻她的身影来表示对她的崇高敬意，赞颂她的功绩，赞美她的高贵精神，称她为女界的英雄：“看，就在那愁闷的地方，我看到一位女士手持油灯，穿行在暗淡的微光中，轻盈地从一间房屋走进另一间房屋。像是在幸福的梦境之中，无言的受伤士兵慢慢地转过头去，亲吻着落在暗壁上的她的身影，那盏小小的油灯，射出了划时代的光芒。榜样的力量总是无穷的。每每思及我们伟大的护理先驱之时，我也心潮澎湃，“做像南丁格尔一样的健康守护者，用我自己的光辉照亮每一位被护理者的心灵!”这将是我一生的誓约。
血液科护理实习周记 篇3
血液内科是我在华西医院规培的第一个轮转科室，在这一个月里，我严格遵守各项规章制度，认真履行一名住院医师的职责，尊敬老师，严格要求自己，努力做到不迟到、不早退、不旷工，努力将所学的理论知识和基本技能应用于实践。
初到血液科时事事摸不着头脑，还好跟我一起轮转的还有藏族的一位师姐可以带着我，这一个月来每周一次的大内科查房、教学查房、血液内科专业讲座、疑难病例讨论、死亡病例讨论，让这一个月很是充实，每天都收获满满的。在向兵老师和沈凯老师的带教下，我对血液内科常见病、多发病有了新的认识，处理问题的能力也有了提高。在血液内科见到最多的就是白血病、骨髓增生异常综合征、淋巴瘤、多发性骨髓瘤、各种贫血等。血液科最常做的一项检查就是骨髓穿刺和腰椎穿刺，在这里我完成一次腰穿和一次骨穿操作，虽然已经复习过腰穿和骨穿的操作流程，但这跟自己动手做还是不一样，好多东西只有动手去做、切身体会才会真正明白，所以凡是不可纸上谈兵，尤其医学作为一门实践科学。然后就是我的师姐，不仅在学习、工作各方面给予我帮助，还让我认清自己的身份，明确自己的学习目标，教会我该怎样学习，如何培养自己的能力，这将使我终生受益。两位老师严谨的工作教学态度让我很是佩服又非常惭愧，渊博的知识，丰富的经验，清晰的思路……
这就是做医生的一种境界吧，虽然对我们来说是可望而不可及的，但可以作为榜样，鞭策着自己一步步向他们靠近。
血液科护理实习周记 篇4
随着人们对健康意识的增强，越来越多的人开始关注自身血液健康。血液疾病作为一类复杂而常见的疾病，对人们的身体健康造成了严重威胁。中医血液科作为传统中医学的重要分支之一，起到了非常重要的作用。为了更好地服务于患者，中医血液科制定了以下工作计划。
将加强血液疾病防控工作。通过大规模宣传，普及血液健康知识，提高人们对血液疾病的认识和预防意识。将组织开展血液疾病的筛查工作，及早发现患者，尽早采取干预措施。同时，将加强对高危人群的管理，例如贫血、血小板减少等人群，针对其特点提供个性化的预防和治疗措施。
将提升血液疾病的诊断和治疗水平。中医药在血液病领域有着悠久的历史，将充分运用中医药的优势，积极开展相关研究，探索传统中医治疗血液疾病的有效方法。在临床实践中，将深入研究患者的病情，制定个性化的诊疗方案。强调中医治疗的整体观念，注重疾病的根本治疗，以及调节患者身体的整体平衡。
加强团队建设和人才培养。中医血液科的工作需要团队合作，各个专业人员的协同配合可以提高工作效率和疗效。将加强团队建设，通过定期组织研讨会、学术交流会等活动，提升团队成员的专业素质和学术水平。还将积极引进并培养中医血液科专业人才，为更好地开展血液科工作打下坚实的人才基础。
加强科研攻关和技术创新。中医血液科作为一个相对新兴的学科，仍然有许多待解决的问题和挑战。将鼓励科研团队加强科研攻关，开展各种临床试验和基础研究，积极探寻血液疾病的发病机制和治疗途径。同时，也将积极引进新技术，例如基因测序、免疫疗法等，结合中医药特点，探索新的诊疗方法和治疗手段。
将加强患者的健康教育和康复指导。血液疾病患者需要长期治疗和康复，中医血液科将提供全方位的健康教育和康复指导，帮助患者更好地管理疾病，提高生活质量。将组织开展各种形式的健康宣传活动，如健康讲座、宣传册等，向患者普及血液疾病的相关知识，提醒他们注意生活方式、饮食习惯等。同时，还将开展康复指导，指导患者进行适当的运动和心理调适，促进康复进程。
中医血液科工作计划旨在提升血液疾病的防控、诊断和治疗水平，加强团队建设和人才培养，推进科研攻关和技术创新，加强患者的健康教育和康复指导，为患者提供更好的医疗服务和健康管理。通过以上的努力，相信中医血液科能够为人们的健康保驾护航，为中医药事业的发展做出更大贡献。
血液科护理实习周记 篇5
虽然病人多，但老师与病人或其家属的交流始终都是那么温馨平易，语言始终都带有一种暖人心窝儿的磁性，一点儿都不急躁。虽然李老师查的很认真，但效率很高，几乎每次都是心内Ⅱ第一个查完房开始开医嘱的，这就充分说明老师的业务相当熟练，既能保证质量，又能保证速度。同科的张永军、王娟两位老师也同样是业务纯熟、办事干练的好医生。
在这儿的第一天，我便渐渐感受到了这个被誉为整个医院乃至这个地区的“拳头科室”之所以出类拔萃的缘由，正是拥有这样技术高、医德好、素质强的干练而严谨的好大夫。当天下午，李老师安排我专门送C4床老太太去门诊做双下肢彩超，临走时还特意叮嘱我要进B超室看看，而我心想不就做个普通检查，还需要人送，再说那B超室有个什么好看的。而当我推着病号回来时，才发现原来老师一直坐在CCU门口的护理站等着。我一回来，他马上问我结果，我简单汇报了一下，他便开始给我讲下肢静脉血栓的一些知识，还说之所以让我一同去主要是想让我对血栓特征的影像学有个感性的认识，而送老太太的目的主要是让我了解一下危重病人的搬运方式，学习一些解决临床突发事件的方法。我一下子明白了老师的深意，对这种因材施教、活学活用的教学方式充满了兴趣。我想这也正好体现了人医人才观中“博学精术、人尽其才”的理念。
第二天晚上是夜班，李老师便花了一个多小时给我们上小课，他一手拿着一个心脏模型，一手拿着笔，边指边讲，还把自己读研时压箱底的重点笔记一股脑儿地全部拿给我们看，我们也确实从中学到了很多经典的东西。其实历代医家似乎都有一点不成文的吝啬，即对经典的经验会绝对保守，从不轻传。但李老师却能拿自己压箱底的东西与学生分享，且非常认真地进行讲解，这看似寻常的举动，实则体现出的是一种对医学的尊重和对教学的责任，这也恰是人医作风中“爱岗敬业的奉献”一条的真实写照。而剖析这种行为的根源，则是“医者仁心、大爱无疆”的博爱精神。
我目睹了全科上下团结协作抢救成功的整个过程，目睹了急救过后老师们拭去额头汗水的形象，目睹了复苏过后病人家属紧握大夫的手。我完全被这种同心协力的团队、不竞声华的实干所感动。事后第二天，我和李老师聊天时，故意开玩笑地问他：“老师啊！你属于‘可爱型姿态’，上去按压累了，就赶快下来嘛，干嘛非要做到汗水湿透衣背了才叫换人！”他却相当幽默诙谐地来了句：“这是‘鹅’的责任呀！”我嘿嘿一笑过后，顿时肃然起敬，我为“责任”二字而感动，更为一种朴实无华的爱岗敬业精神所感动。
在这里实习的那段日子里，妈妈因为高血压感到身体不舒服，我便强烈建议她来人医心内科住院治疗，于是她在这里疗养了一周。期间，医生们优质高效的诊疗和护士们无微不至地关怀，让妈妈感到了人医“病人至上质量第一”的质量方针和“争做患者亲人”的愿景。
尤其是做冠脉造影前，由于对手术流程不了解，妈妈一度有些徘徊，老师们不厌其烦地跟她讲一些信息，赵金河老师甚至拿着心脏模型给她讲原理。最终，老师们一次次耐心地讲解帮助妈妈战胜了恐惧。做冠造那天，李靖老师竟然亲自将妈妈从15楼推到1楼介入室，这让我和妈妈都非常感动。整个造影是由Ⅰ病区的刘主任和赵主任完成的，完后张宏考主任又亲自阅片，并跟妈妈讲解结果。一次小小的造影，上至主任，下到护士，每一位医务人员对病人的关怀都是自始自终、无微不至的。有这样天使般的医生和护士，还有什么病魔不会被战胜呢？又有哪一位病人不会竖起大拇指呢？就在妈妈出院回家那天，李靖老师专门送她到电梯门口，妈妈笑着对他说：“人民医院，果真名不虚传，服务就是好！”
就在我出科离开心内那天中午，在15楼踱步了1圈，看到了这个“拳头科室”曾经获得的无数荣誉，顿生一种莫名的自豪感。我渐渐明白了为什么自己当初会对这样优秀的科室产生神秘与崇敬感，那是因为这里的医生和护士是常常将病人从死神那里拉过来的天使，他们的行为时刻表达着对生命的尊重。
下楼时，恰巧李靖老师下班，于是师生二人一同行走直到公交站，他坐59路先走，上车前又以他那可爱的微笑对我说：“有时间常来玩儿呀，别把‘鹅’忘了呦！”我也嬉皮笑脸地答道：“木鱼问题”。说着，大家都笑了！望着公交车上的老师远去的身影，我很感动：感动能遇到这么好的老师，感动能在这么好的科室实习，感动能在这么好的医院实习！
血液科护理实习周记 篇6
这是我在某某医院脊柱科实习的第一周，整个实习经历令我难以忘怀。作为一个护理学生，我深知实习是将理论知识付诸实践的重要环节。在这个周记中，我将记录我在脊柱科实习期间的所见所闻以及学到的宝贵经验。
第一天，我来到脊柱科，感受到了这里的忙碌和紧张。在护士长的带领下，我参观了病房和手术室。当我看到那些穿着手术服的医生和护士们正在为病人进行手术时，我的心情变得非常激动。手术室有着严格的环境要求，每个人都要戴上手术帽和口罩，以确保手术的安全进行。看到医生们井然有序地操作着手术器械，我深深地被他们的专业素养所折服。那一刻，我决定要成为像他们一样的优秀护士。
在接下来的几天里，我在病房中观察了许多病人的护理过程。脊柱科是一个重症监护病房，病人们大多数都需要长期卧床休息。他们中的一些人无法行走，需要使用轮椅或助行器帮助移动。我了解到，对于这些病人，卧床不仅仅是身体上的困扰，更是影响他们心理健康的因素之一。因此，作为护士，我们不仅需要给予他们医疗上的关怀，还要给他们提供心理上的支持。我逐渐学会了与病人进行交流，了解他们的需求，帮助他们在困境中保持乐观的态度。
在脊柱科实习期间，我还参与了一些常规的护理工作，如给病人测量体温、血压和脉搏等。同时，我还学会了如何更好地照顾病人的健康饮食。有一次，一个病人抱怨食物味道不好，我立即与营养师进行了沟通，并及时调整了他的餐饮方案。通过这些实践，我更加明确了护理工作的重要性和责任感。
实习的最后一天，我有幸参与了一台脊柱手术。手术过程复杂而艰辛，需要医生和护士们的精确配合。在手术中，我紧跟在护士长的身边，学习他如何准备手术器械，如何协助医生完成每个步骤。我看到这位护士长面对手术中可能出现的各种意外情况时保持的冷静和应对能力，深为他的职业素养所折服。
这一周的实习对我而言是一次宝贵的经历。通过与医生和护士的交流，我更加深刻地认识到护理工作的艰辛和责任感。我意识到，作为一个护士，需要不断学习和掌握新知识，以提供更好的护理服务。同时，我也明白了护理工作对于病人来说有多么重要，他们需要我们的关怀和支持。
脊柱科护理实习周记至此结束。这一周的实习经历使我对脊柱科护理有了更深刻的理解，也让我更加坚定了成为一名优秀护士的决心。我相信，在未来的实习和工作中，我会不断努力学习和提高自己，为病人的健康和幸福贡献自己的一份力量。
血液科护理实习周记 篇7
第一周
这是我第一次进入血液内科进行实习。虽然心中充满了紧张和期待，但我立志要充分利用这段时间，学到更多的知识和技能，为将来成为一名优秀的护士奠定基础。
第一天，我来到了血液内科病房。病房里空气中弥漫着一股特殊的气味，我知道这是由于化疗药物的味道，让人感到有些不适。在护士长的带领下，我逐渐了解了这个病房的运作方式以及针对血液病患者的特殊护理需求。
这一天，我主要负责观察和记录患者的体温、血压、呼吸和心率等生命体征。在执行任务的过程中，我发现有一位患者体温偏高，立即通知了护士长。护士长带领我一起对其进行了详细的观察和记录，并尽快启动了相应的护理措施。通过这次经历，我深刻体会到了对患者的细致观察和敏锐发现问题的重要性。
第二天，我陪护士给患者进行了血液化验。这是一项必要的检查，可以帮助医生判断患者的病情和病因。我负责提供支持，鼓励患者并帮助他们舒缓焦虑情绪。有一位患者非常害怕抽血，我与他进行了交流，鼓励他坚强面对。在我不断的安抚和鼓励下，患者顺利完成了血液化验，并对我表示了感谢。这让我感到非常欣慰，也更加坚定了我的护理信念。
第三天，我参与了患者的药物管理工作。医嘱上面列明了患者需要定时服用各种药物，为了保证患者的安全和疗效，我们需要认真细致地进行药物给予。我仔细查阅了患者的电子病历，核对了医嘱和药物。在给药的过程中，我一边与患者进行交流，解释药物的名称和用途，一边仔细观察患者的反应和不良反应。患者对我的细心关注表示感激，他们可以感受到我们的用心和关怀。
第四天，我参与了患者的换药工作。由于血液内科的患者多数需要长期留置导管，换药是一项必要的护理措施。我先准备好所有需要使用的器械和药物，然后按照护士的指导，为患者进行了导管更换。虽然这是一项有一定难度的操作，但是在护士的指导下，我成功地完成了这项任务。在换药后，我还进行了详细的护理记录，对换药后的导管进行了评估，以确保患者的安全和卫生。
第五天，我参与了患者的病情评估。这是一项重要的工作，可以帮助医生全面了解患者的病情和治疗效果。我按照护士的指导，仔细观察和记录患者的体征和症状，如皮肤颜色、呼吸音、疼痛程度等。通过这次评估，我对患者的病情有了更深入的了解，并能够提供更专业的护理建议和意见。
通过这一周的实习，我深刻认识到了血液内科护理的专业性和重要性。在一线护理工作中，我不仅仅是照顾患者的身体健康，更是传递给他们关怀和温暖的使者。我将用更加坚定的信念和勇气，继续努力学习和进步，为患者的健康贡献自己的一份力量。
血液科护理实习周记 篇8
范文一
在血液科的实习即将结束，在这一个多月的实习期间，我遵纪守法，遵守医院及医院各科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，严格要求自己，努力做到不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人和蔼可亲，态度良好，努力将所学理论知识和基本技能应用于实践。在此过程中我不断总结学习方法和临床经验，尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，不断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德。
我在本科室实习期间，遵守劳动纪律，工作认真，勤学好问，能将自己在书本中所学知识用于实际。在老师的指导下，我基本掌握了血液科一些常见病的护理以及一些基本操作，是我从一个实习生逐步向护师过度，从而让我认识到临床工作的特殊性与必要性。以前在学校所学都是理论上的，现在接触临床才发现实际工作所见并非想象那么简单，并非如书上说写那么典型，好多时候都是要靠自己平时在工作中的经验积累，所以只有扎实投入实习，好好体会才能慢慢积累经验。
范文二
实习伊始，我们几个小护士总是跟在带教老师的屁股后面，不放过老师的每一个操作细节，有的还做了小笔记，遇到不懂的我们都及时地向老师询问，老师总能给我们细细解答，虽然有的老师态度不是很好，但是我们都能理解的，护士工作确实非常的繁杂，老师要做好自己本分的工作还要负起带教的责任。就这样刚开始我们做了几个礼拜的见习护士，渐渐的我们开始尝试操作，而老师只放手不放眼，让我们安心地去操作，给我们了一个很好的饿锻炼机会，也许只是尝试，而那一刻我们要拿出自己的勇气，战胜自己的心理。
短短几个月实习过去了，在医院的走廊里，已经能看到我们忙碌的身影，我们不停地穿梭在病房之间，我们很累，但应该值得高兴，因为我们终于能胜任老师交给我们的任务，我们可以自己去独立完成护理工作，这为我们的未来踏出了一大步，我们应该值得庆贺。在实习当中我们不忘充实自己的理论知识，按时参加科室和医院护理部开展的各种护理知识讲座和教学查房，这样才能不断地把自己所学的理论知识充分地应用到实践当中去，做到理论与实践相结合，实习就应该是这样的。
在实习当中我意识到要做一名护士很不容易，一名合格优秀，具备有良好素质的护士更不容易。随着当今社会物质文明和精神文明的不断进步，人们对护理人员的素质和服务水平的需求也不断提高，护士具有良好的素质显得越来越重要，不但要良好的心理方面，专业技术方面，职业道德方面，身体方面的素质，还要有文化仪表方面的素质。
随着医学的飞速发展，对护理工作的理论和技术也在不断提出新的要求，对我们的要求也不断提高，为了适应新护理工作的要求，我们应不断进取，提高自身的修养，才能做一名人民心目中的合格护士。
实习结束了，意味着我们即将踏上工作岗位，相信经历这一年的锻炼我们更加成熟，更加稳重，更能担起作为一名护士的责任，相信我们一定能继承南丁格尔的崇高精神，以爱心、耐心、细心和责任心去对待每一位病人，全心全意为病人服务。
范文三
来到xxx医院后，为期一周的岗前培训结束了，这一周，我们不论是从理论知识还是护理的基础操作上都有了进一步的提高，也具备了进入临床实习的能力，我实习的第一个科室是血液透析室。
报到的第一天，护士长就带着我们了解了血液透析室的大体环境，给我们讲了血液透析室的几个规定：一、进入血液透析室要还白鞋，因为这里的环境比较特殊，不能绝对无菌，但是我们要尽力做到尽量;二、与病人接触时要带手套，既是对病人负责，也是在保护我们自己，这里的病人自身抵抗力比较差，所以我们要减少传染，切断传播途径。
在科室老师对我们很好，总鼓励我们，要敢做，不能什么都只是看，要自己亲自动手实践才能记忆深刻才能真正掌握。每天都有老师给我们讲课，从血液透析的原理、方式、如何护理等方面为我们进行详细的讲解。透析的整个流程：每次透析前都要为病人测T、P、BP(体温、脉搏、血压)，还有就是病人的体重。每隔一小时都要监测并记录病人的血压、静脉压、超滤率、TMP值、电导、电流量等值，这些数值看似简单，其中的学问大的很，因为病人在透析时是建立了一个体外血液循环通路，很容易引起高血压和低血压等并发症，插管感染或透析器被污染都会引起感染，伴随的症状就是发热。所以，每次透析我们都要检测这些数值，以防病人发生问题。
除了这些，我们还要为病人做宣教，这一项也是很重要的。做A/V瘘的患者，做瘘的一侧胳膊不能测量血压、提重物，刚刚做瘘的病人应自行锻炼，锻炼的方法很简单就是松握拳练习。插管的病人要嘱其不能自行拔管，要常常测量体温，为防止感染，要保持插管周围的皮肤清洁、干燥。饮食啥工要注意食用优质蛋白、高热量、高磷低钙、低钾低钠的食物。
在血液透析室的一个月，忘不了第一次为病人患要时的紧张，也忘不了熟练了之后的轻车熟路;忘不了第一次为病人注射利比奥时的紧张发抖，也忘不了掌握了注射技巧之后的自信熟练。感谢老师的教导，更要感谢病人肯给我机会。护士长曾说，不是我们培养出一批批优秀的护士，是病人把他们培养出来的，如果不是病人给他们机会去实践，谁能练出手?我认为护士长的话很有道理，也一直记得。
一个月的实习就要结束了，虽然说血液透析室的专业性很强，但我相信在这里所学到的东西将会在我以后实习的科室受用，在此感谢护士长和老师们的教导，我会继续努力，运用所学到的知识，在以后的科室中好好表现。
血液科护理实习周记 篇9
xx年的时间转瞬即逝，在我科xx年的实习很快结束，在xx年里，使我对自己的工作有很多的思考和感受，在这里我要感谢本科室的护士长，是她们让我有机会将理论与临床有机结合，使我有机会将自己在病房管理方面的知识及技能初步的运用到临床上。
实习期间，在带教老师的指导下，能对病人进行各项基础护理，严格执行无菌操作及三查七对制度。发现问题，及时上报，及时解决。在工作中能理论联系实际，遇到不懂的问题能及时向带教老师请教，努力提高自身的业务水平。对待病人能文明礼貌的服务，做到举止文明、态度和蔼，急病人所急，想病人所想。积极与患者沟通，及时了解他们的心理动态，以便让患者接受更好的治疗，并做好健康宣教。
本人在校期间认真学习，通过系统的学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，在课余时间，积极参加院外的实践活动，丰富了自己的理论知识，积累了工作经验，也培养了自己吃苦耐劳，团体合作的精神。
在思想上，本人具有良好道德修养，并有坚定的方向。我热爱祖国，热爱，坚决拥护党领导和社会主义制度，关心国内外大事。同时我也积极地去了解和关心织的各项活动，并在活动中积极发表自己的观点和看法。
我积极要求上进，热爱祖国、热爱，坚决拥护党领导和社会主义制度，关心和帮助他人，并以务实求真的精神积极参与学校的公益宣传和爱国主义活动。
在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外，对时间观念性十分重视。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战。
在工作上，我通过加入院学通社与合唱团，不但锻炼自己组织交际能力，还深刻地感受到团队合作的精神及凝聚力。更加认真负责对待团队的任务，并以此为荣！
作为积极热爱集体的我，积极参加班级及学校组织的各项活动，如校运会、足球赛，为班级争光。
作为积极乐观新时代青年，我不会因为自己的大专文凭而失去自信，反而我会更加迫切要求自己充实充实再充实。完善未来目标。且我相信：用心一定能赢得精彩！
良禽择木而栖，士为伯乐而荣，勤奋的我将以不怕输的韧劲融入社会。愿借您的慧眼，开拓我人生旅程！
血液科护理实习周记 篇10
本周我在肺病科进行了一周的实习，这是我第一次接触到这个专业领域，也是我第一次真正接触到进行病人护理。在这一周的实习中，我学到了很多知识和技能，也经历了许多让我难以忘怀的瞬间。
我想谈谈我在实习过程中所学到的知识。肺病科主要处理与肺疾病相关的病人，如肺癌、哮喘、肺炎等。我通过参与病人的床边护理和观察病人的病情变化，了解了不同肺疾病的症状、治疗方法和护理要点。在与病人交流的过程中，我也提醒自己要耐心倾听他们的抱怨和需求，以便能为他们提供更好的护理服务。
除了学到的知识，我在实习中也积累了许多实践经验。比如，我学会了如何正确收集病人的生命体征，包括体温、脉搏、呼吸频率和血压等。我还学会了如何给病人进行基础护理，如协助病人更换衣服、翻身和上厕所等。在这一过程中，我逐渐掌握了正确的操作方法和技巧，提高了自己的工作效率和质量。
在实习中，我还遇到了许多让我难以忘怀的瞬间。其中一个令我印象深刻的是一位患者的康复过程。这位患者来到我们科室时面色苍白、气喘吁吁。经过一段时间的治疗和护理，他的病情逐渐得到了控制，并且呼吸有了明显改善。最让我欣慰的是，他在出院时对我们表达了感谢之情，说我们的护理给予了他很大的安慰和帮助。这让我深感护士的职责和价值，也更加坚定了我从事这个行业的决心。
当然，在实习过程中也遇到了一些困难和挑战。由于我还是个初学者，对一些护理操作和知识掌握不够熟练，这使得我有时候感到手忙脚乱。我并没有灰心丧气，而是勇敢面对问题，向老师和同事请教，从他们身上学习经验和技巧。通过不断的练习和实践，我逐渐克服了这些困难，提高了自己的专业水平。
这一周的肺病科护理实习给我带来了很多收获。我不仅学到了许多与肺疾病相关的知识和技能，还体验了护士的工作，并且通过病人的康复和感谢获得了满满的成就感。虽然实习过程中遇到了一些困难，但我相信只要保持积极的态度和持续的努力，我一定能成为一名优秀的肺病科护士。
血液科护理实习周记 篇11
通过在血液科一个月的实习，我基本掌握了血液学检验的知识和操作。
在实习中，我遵守血液科室的规章制度，按时上下班，认真完成老师交代的实习任务。
虽然血液检查是门最常规最简单的检验技术，但是要认真仔细地做好却很难。
例如，三大常规中的血常规，是最基本的，但是如何抽血、血涂片等都是要经过经验积累的，也是我在实习中必须掌握的技术。
尽管现在血液学检验已经被很多仪器所代替，如凝血四项、血小板功能测定、血液流变学检查，可结果仍需要检验人员细心斟酌、思考，并结合临床做出结果是否可靠的判断。
在实习操作过程中，遇到很多不懂的地方，积极地请教老师，并做好笔记。从自己操作的不足之处，吸取教训，总结检验操作经验。
血液科护理实习周记 篇12
摘要：目的探讨在血液科病人护理中应用健康教育的效果。方法将2015年5月至2017年5月本院接收的90例血液科病人作为研究对象，按照随机方式分成观察组（45例）和对照组（45例）。给予对照组使用常规措施进行护理，观察组在常规护理的基础上进行健康教育，对比两组患者护理后的病情知晓情况、遵医行为、健康态度以及对护理的满意度。结果在病情知晓情况、遵医行为、对健康的态度上，观察组较对照组更优，两组比较，存在统计学上的差异性（P<0.05）；在护理的满意度上，观察组较对照组更高，两组比较，存在统计学上的差异性（P<0.05）。结论在血液透析患者中加强健康教育，对于提升患者对病情的认识、提高遵医行为、改善患者对健康的态度具有重要意义，而且能够显著提高患者对护理服务的满意度，具有较高的临床推广及应用价值。
关键词：血液科；护理；健康教育；应用效果
0引言
血液科是医院的一个重要科室，该科的病人所患疾病通常较为严重，导致其生存质量显著下降。通过大量的临床工作实践，发现该科的许多病人缺乏对自身所患疾病的认识和了解，大都抱着消极的态度去接受治疗，而且存在很多不遵医嘱的情况，这些都对病情的恢复带来不利影响[1]。因此，对血液科病人实施有效的护理措施十分必要。本研究将健康教育应用在血液科病人的护理中，取得了显著的效果，现将有关情况汇报如下。
1资料与方法
1.1基本资料
选取2015年5月至2017年5月本院接收的90例血液科白血病病人作为研究对象，按照随机方式分成观察组（45例）和对照组（45例）。观察组中男、女分别为18例、27例，年龄15-58岁，平均年龄为（39.12±3.08）岁；对照组中男、女分别为20例、25例，年龄16-59岁，平均年龄为（39.38±3.12）岁。两组患者基本资料无显著差异（P>0.05），可进行对比研究。全部患者都符合白血病诊断标准[2]，将不符合治疗指征及合并其他系统疾病者排除在外。本次研究征得了病人及其家属知情同意，病人全部为自愿参与。
1.2方法
给予对照组采用常规措施进行护理，常规地向患者介绍有关疾病的'知识、治疗的方法、过程以及一些并发症的预防等。对患者的治疗情况进行观察，若发现问题，进行相应的指导。给予观察组患者采用专项的健康教育，具体内容包括：（1）组建健康知识宣传教育小组，成员由护士长、专科护理人员、心理治疗师、营养师等专业人员组成。护士长负责统筹与协调有关的护理工作，专科护理人员和心理治疗师负责健康教育的具体实施。因白血病病人在化疗过程中经常有营养不良的情况出现，所以需要营养师来对其进行合理的饮食指导，以补充其体内的营养[3]。（2）健康教育的实施：根据患者的实际情况，遵医嘱了解其护理需求。以此制订有针对性的护理措施，确定健康教育的内容。了解病人的病情特点，据此制订科学合理的诊疗措施。对于病情处在不同阶段的患者，需要注意健康教育的个别化，有针对性地调整教育的内容，以促进护理服务的科学、合理、全面。（3）以多种方式开展健康教育：采取问答式的方式，在对患者进行健康教育之前，要考察患者对白血病相关知识的认知程度，比如治疗的方法、过程、会出现的并发症及其防治措施等，如果患者很难回答或根本回答不出，就需要对其进行有较强针对性的健康宣教。同时，采取随机健康教育的方式，因患者在生理、心理状态方面存在很大的不同，所以在全面地进行健康教育的同时，也要看到患者之间的差异性，采用随机的方式对其进行健康教育，使护理工作全面而又有特色[4]。
1.3评价指标
比较两组患者护理后的病情知晓情况、遵医行为、健康态度以及对护理的满意度。病情知晓情况主要包括对疾病的发生原因、发展过程、治疗方法、相关注意事项、并发症的发生及防治、疾病的预后等是否知晓以及知晓的程度如何[5]。遵医行为主要包括是否遵医嘱用药、治疗，是否遵医嘱进行疾病的复查等[6]。健康态度主要是指病人对自身疾病所持的态度以及对病情恢复所持的态度，是一种主观的感觉。护理的满意度采用调查问卷的方式进行，问卷满分为100分，得分越高表明患者的满意度越高。
1.4统计学分析
采用SPSS18.0软件对所得数据进行分析，用均数±标准差表示计量数据，用t值进行检验，用率表示计数数据，用χ2值进行检验，以P<0.05作为统计学差异存在的标准。
2结果
在病情知晓情况、遵医行为、对健康的态度上，观察组较对照组更优，两组比较，存在统计学上的差异性（P<0.05）；在护理的满意度上，观察组较对照组更高，两组比较，存在统计学上的差异性（P<0.05）。
3讨论
专项健康教育倡导要兼顾患者疾病的诊断、治疗、护理等方面的工作，具有全面、系统、科学、合理等诸多优势。及时地对患者进行健康知识的宣教，有利于增强患者对疾病的认知，树立正确的对待疾病的态度，积极地配合治疗和护理工作的开展[7]。因此，在实际的护理工作过程中，需要不断对护理的内容进行扩充，开展多种形式的健康教育活动，满足血液科患者多样化的需求。本次研究对本院90例血液科白血病病人实施专项健康教育，结果显示，在病情知晓情况、遵医行为、对健康的态度上，观察组较对照组更优，两组比较，存在统计学上的差异性（P<0.05）；在护理的满意度上，观察组较对照组更高，两组比较，存在统计学上的差异性（P<0.05）。说明对血液科病人实施有效的健康教育，能够明显提升患者对疾病的认知，提高遵医行为，改善患者对疾病的态度，提高患者对护理的满意度。李曼帝[8]通过临床研究也证实，健康教育对于缓解血液科白血病病人的不良情绪，提高临床治疗效果具有重要意义。与本研究结果相似，表明临床实施专项健康教育有良好的效果和很大的可行性。总之，健康教育本着人性化的护理理念，充分体现了以患者为中心，突出体现了优质护理的内涵，能够显著增强患者对疾病的认知，提高遵医行为，改善患者对疾病的态度，提高患者对护理的满意度，有利于治疗和护理工作的顺利进行，具有较高的临床推广及应用价值。
参考文献
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[2]周元，顾则娟，蒋秀美，等.急性白血病患者标准护理方案的构建[J].中华护理杂志，2016，13（03）：261-266.
[3]潘云霞，陈桂霜.个体化健康教育在急性白血病护理中的应用价值分析[J].中国卫生标准管理,2017(20):154-157.
[4]黄金华，杨国琴.健康宣教标准路径在急性白血病患者化疗期间护理中的应用[J].实用临床医药杂志,2016,20(16):75-77.
[5]曹艳清.急性白血病护理中健康教育应用的临床效果及可行性分析[J].中国医药指南,2018(6):236-237.
[6]朱金梅.健康宣教对白血病患者减少并发症发生的研究与分析[J].世界最新医学信息文摘,2017(33):53,48.
[7]杜琳，项丽娟.优质护理理念在儿童急性白血病护理中的应用及效果[J].安徽医药，2014，23（04）：786-788.
[8]李曼帝，倪敏，胡丽丽，等.赋能式健康教育对白血病患者照顾者焦虑、抑郁及自我效能的影响[J].现代临床护理，2015，24（09）：72-77.
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