理必求真作文（汇编十六篇）

理必求真作文（汇编十六篇）。

▣ 理必求真作文

我有一个梦想，可是那很遥远，遥远的让我难以想象；我有一个梦想，并只是为我而像，也许听来很伟大；我有一个梦想，我想让全世界都充满真善美，让丑恶的一方面不在现！

在这个人人谈贫富论成败、忙忙碌碌的时代，如何让心灵透过纷扰嘈杂，在荒芜中找到秩序，在纷乱中感受宁静？爱因斯坦说：“照亮我的道路，并且不断的给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。”

“真”如春风，可以拂去心灵的微尘；“善”犹春雨，可以浇灌出生命的花朵；“美”似朝阳，可以增添身边的韵色。

阿里木依靠每串羊肉串仅赚得的三毛钱，做起草根慈善家，迄今共捐出了十五万元多，他给晴天很少的贵州带来了照亮内心世界的爱的阳光。当初为人母的吴菊萍看到危险裹胁生命呼啸而来时，她张开爱的怀抱接住女童，托住了幼吾幼以及人之幼的传统美德成为“最美妈妈”。还有最美教师张丽丽，最美司机吴斌……他们书写了人间的大爱。

曾经全国都在讨论一个拒绝冷漠唤醒良知的问题，两岁的小悦悦用她幼小的生命撞击着国民的良知，引起了人们的深思。她本应该在妈妈的怀中撒娇，可是被那些没有良知的人夺取了生命，她两次遭车碾压、可十八个路人视若无睹。事件爆料后，全国人民都愤愤不满，可是经此一事人们的良知又是否真正被唤醒了呢？不，没有！就在小悦悦事件发生的几天后湖南六十二岁的卖水果小贩李某连收四张假钞，因怒气攻心而倒地猝死，七百多斤的水果遭路人抢劫一空。四百元对于一些人来说是不足挂齿的，但对于一个小贩来说是连续几天几夜的劳累辛苦挣得的救命钱啊，而人们贪图小利的行为更是可耻的！

马年春晚上由郝健等人演绎的小品《扶不扶》再一次震动了我的心，因为帮人而被坑、被陷害的事例使得人们即使想帮也不敢了，真真假假已经吓到了人们的心！

“恶往往是昙花一现的，都要和作恶者一同灭亡；善，则永世长存。”

无论社会有多混乱，无论生活有多匆忙，我始终追求真善美，用我抒发真情的文笔，用我展现真爱的画卷，用我内心真实的呼唤，用我实际的行动去追求！

▣ 理必求真作文

求真 务实 创新----华东五市教育文化交流考察报告

求真务实创新----华东五市教育文化交流考察报告

鞍山市教育局组织台安县、岫岩县部分中小学书记和党务工作者15人，于2016年4月20--26日，考察了华东（沪苏浙）五市部分学校，围绕学校“三个文明”建设、基层党建的主题，通过看资料、听经验介绍、观摩课堂教学、实地参观等形式学习考察，进行教育文化交流，与考察学校建立了友好关系。尽管这些学校性质、学历教育层次等各不相同，且我们的考察还带有“走马观花”性质，但我们从中还是能强烈地感受到华东沿江地区教育的优势，感受到学校党建在素质教育中的重要地位。综合我们的所见所闻，华东当地学校教育有着以下一些主要特点和成功经验：

一、立足实际，开展德育工作德育工作是中小学素质教育的重要组成部分，德育工作对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用，是实施素质教育的灵魂。近年来，当地学校德育工作以当地教育局制定的学校德育工作实施意见为指导，以《中小学生日常行为规范》为主要内容，以“让道德教育回归生活”为主题，以“改陋习、树新风、争创文明校园”活动为切入点，以良好的行为习惯养成为目标，全面推进学校德育工作，并取得了可喜成绩。

1、强化一个理念——良好的思想品质是最重要的素质上海复旦长新中学戴校长说：“我们培养出来的学生，知识和能力素质不合格是次品，身体素质不合格是残品，思想品质不合格则是危险品。”因此，各学校在工作中强化了“良好的思想品质是最重要的素质”的理念，确立了“不重视德育的校长是不称职的校长、德育工作抓不出实效的校长是不合格的校长，转化一个后进生与培养一个优等生同样光荣”的观念。

2、围绕一个中心——三级道德教育试点工作为贯彻浙教工委[2016]32号精神，根据市教育行政部门的要求，遂昌县制定了以“让道德教育回归生活”为主题的三级道德教育试点工作实施方案，向全县中小学教师征集“课堂教学如何渗透道德教育”为主题的德育论文，开展了对全县中小学学生道德品质问卷调查，以及百名“教子有方”优秀家长的评选活动。各校结合实际确定了学校道德教育的子主题。开展了丰富多彩的教育活动，如：学生搜集诚信小故事，编成小故事小册子；诚信小卫士签名活动，并将道德教育试点工作延伸村一级；开展了“3211”活动（寻找中国人三件了不起的事，寻找遂昌人二件了不起的事，发现学校一件了不起的事，自己做一件了不起的事）。

3、注重一个方式——德育活动的针对性和实效性⑴根据学生实际，开展了以“迈好人生第一步”为主题的读书教育活动，教育学生珍惜生命、珍惜人生、珍惜学习、珍惜生活；⑵开展了丰富多彩的团队活动，业余党校、业余团校办得有声有色；⑶行为规范教育和学困生转化工作，开展了行为规范达标生、行为规范达标班的评选活动，有力促进了学生良好行为习惯的养成。同时，各校十分重视学困生转化工作，采取了师生全员结对方式，进一步完善了师生结对制度。⑷心理健康教育。实行持证上岗，评定市级心理健康教育实验学校。⑸德育课题研究。2016年，遂昌县基层学校申报德育课题56项，有两项被省教科规办立项为省级。⑹法制教育。各校进一步深化“带法回家”活动，利用法制课和公民课，增强了学生的法律意识。各校的法制副校长和辅导员定期到校进行法制教育。遂昌中学定时组织学生收看《今日说法》。县职业中专确定每年的四月、十月为法制教育活动月，取得了较好成绩。⑺对外宣传。在教育网设立了“学校德育专题”链接；在刊物上开辟“德育视角”专栏；学校设立了德育工作信息报道员。

4、抓住一个突破点——德育创新随着学校德育工作的地位和意识不断地提高，各校都采取了一些新的举措：一是德育新增天地。如利用早操前几分钟，开展《让我们告诉你——xxxx》活动，“我讲我的故事”、“德育十分钟”、“成功教育”理念带回家、“‘诚信’小银行”等。二是重视德育生活体验。如：组织学生参加“拒吸第一支烟，做不吸烟的新一代”万名学生签名活动，“劝赌小队”与社区居委会联手活动、“白马少年在行动”、“住校生自理能力大比武”、“技能大比武”等。

二、积极支持和推进高中学生党建工作本着“积极培养、打好基础、坚持标准、慎重发展、搞好衔接”的工作要求，近两年来，上海市在高中学生中发展了871名党员，培养了7634名入党积极分子。党建工作已从少数市重点中学扩展到区县重点中学、一般完中、中专和技术学校。去年，上海市聋哑青年技术学校也发展了３名优秀聋哑学生党员。高中学生党建工作朝着积极、健康、规范、有序、深入的方向发展。主要做法可概括为以下几个方面：

1、加强领导，形成共识。高中学生党建工作关系到党的事业是否后继有人，党的基本路线是否一百年不动摇的战略部署，各区县教育局党委将高中生党建工作列入重要议事日程，统一部署，进一步加强对各校学生党建工作的领导和指导，加强总体规划，统一教育要求和教育内容，丰富培养途径，使学生党建工作制度化、规范化。各校采取总分结合，上下协调，建立和完善工作管理与运行机制，形成了书记亲自抓，党员校长负责抓，党员教师具体抓，团委、教导处配合抓，年级组长、班主任协助抓的局面。

2、及早选苗，形成机制。在青年学生中播下红色种子，做到“早播种、优选苗、重催化”，启发、吸引更多的青年学生早日了解党、热爱党、追随党。这已成为绝大多数学校党组织的共识。许多学校的党组织从高一年级起就把学生中的团支部书记、学生会委员、班干部以及政治上要求进步、品学兼优的团员组织起来，建立党章学习小组（青年共产主义学校）。学校党组织制定计划、建立制度、编写教材、举办讲座、成立讲师团、组织社会实践和参观考察。党章学习小组（青年共产主义学校）成为青年学生思想政治建设的重要前沿阵地。

3、积极培养，加强教育。各校注意了党的基础教育的系统性、层次性与学校整个德育教育的系统性层次性相衔接，并且对入党积极分子的学习教育做出系统安排。如高一年级主要进行党的基本知识教育，以学习党的性质、任务、指导思想、组织原则、优良传统和作风，党员义务和权利为主要内容，使学生初步了解党的历史和一些基本知识。高二年级主要进行党的基本理论教育，指导学生选读马列、毛泽东有关著作、邓小平文选、“三个代表”纲要，帮助其初步掌握马克思主义的立场、观点和看法。高三年级主要进行党性教育，通过社会考察、社会实践、采访优秀共产党员，学习优秀共产党员事迹，参加学校重大活动等，使他们经受锻炼，树立共产党人的价值观、人生观，在政治上进一步成熟起来，从而把热爱党的情感上升为对共产主义事业信念的追求,懂得共产党人的历史使命并立志为此献身，使他们认识到个人对祖国建设的责任，增强时代使命感，把个人志愿同党的需要结合起来，增强执行党的基本路线的自觉性。

4、坚持标准，慎重发展。高中学生是青年的初始阶段，人生观、世界观逐步形成，在党组织深入的培养和教育的基础上，各校以重视思想政治素质，保证质量为前提，严格按照党章要求发展党员，在把好政治关的同时，又注意时代特征。

5、做好衔接，跟踪反馈。各区县教育局、各学校普遍重视了高中学生党建工作和大学生党建工作的衔接。对高中阶段尚未具备入党条件的或年龄等原因不能在高中阶段入党的学生，按照市教卫党委组织处与高招办联合发出的通知精神，把高中学生入党积极分子培养教育的有关材料放入学生的高考档案，使新单位党组织能对他们继续进行培养、教育，且培养、教育时间可连续计算。这样做对学生来说，一直能受到组织的关心，政治上的进步不会停顿。从组织上来说，发展工作连贯起来了，中学生的播种、选苗、育秧工作没有白做，大学里也不必重起炉灶。更重要的是大学生的党员发展工作步伐可以大大提前，成熟一个发展一个，在大学一、二年级就能发展学生党员。避免了以往三、四年级再发展党员的状况。如上海交大数学系一位学生因在中学阶段年龄未达入党条件，由于中学、大学衔接工作做的好，进校才两个月，就被发展入了党。近年来，中学培养和发展的学生党员、入党积极分子深受高校的欢迎，一些学生党员到了大学后绝大多数发挥了很好的作用。

三、从经验管理向科学管理的转变，开创办学新境界办好一所学校，取决于很多因素，而其中的关键则无疑是校长、书记正确的、高效的管理行为。校长、书记的管理行为是学校实施内涵发展、均衡发展的保证，既受制于其经验背景（人生阅历、治校经历、对各种矛盾和复杂关系的驾驭能力等），又受制于其文化背景（文化感悟力、科学洞察力、哲学思辩力等）。经验管理，是建立在校长、书记个人的经验之上的一种管理模式，呈现零碎、不成系统，高成本、不经济，个人色彩浓厚，缺乏普适性、开放性、承继性，解近忧、不能应对远虑，缺乏开创性。经验管理最致命的缺陷是，它只是解决管理中已出现的问题，是“救火”;而科学管理凭借其严密科学的办学方案，前瞻性地对问题采取了措施，是“防火墙”。作为新时期的校长、书记，必须以高度的责任感和使命感，与时俱进，开拓创新，跟踪、追随管理科学前进的步伐，实现从经验管理这一低级阶段到科学管理这一高级阶段的转变。要实现这一转变，上海市从“解放”、“解套”、“解扣”三个环节上加强校长、书记的管理行为，开创了办学的新境界。一是“解放”，就是要解放思想，转变观念，克服在这一转变过程中认识上、心理上、实践上的障碍。树立办学过程中的自主意识，防止科学管理狭义化和庸俗化。片面强调经验在管理过程中的有效性和问题解决过程中的地位，是实现管理方式转变中必须跨越的一道坎。二是“解套”，就是要认真思考，积极探究，找到实现这一转变的捷径。科学管理并不拒绝经验，尤其是那些缘于伟大改革实践的经验，其本身亦属于科学管理的范畴。通过过滤、嫁接、抽象、点化、整合五种行动策略，运用系统思想，对办学过程中各方面的经验进行梳理、综合，形成层次丰富、触角广泛、特色鲜明的管理方略。三是“解扣”。就是要遵循规律，与时俱进，在素质教育的伟大实践中，践行科学管理的理念。通过坚持依法办学、坚持规划先行、坚持效益为核心、坚持创新实践，从而实现“变封闭式办学为开放式办学，变传统模块化管理为现代以实验项目为核心的项目拉动式管理，变外科手术式管理为可持续发展式管理，变发展的政策推动型为内涵发展、政策推动互动发展型”办学思路。学校管理必须跳出经验看经验，只有超越经验，用科学管理的理念来指导办学实践，才能开创办学的新境界。

四、文化立校文化育人我们考察中深刻感受到校园文化氛围成为当地培养“四有”新人的重要手段和深化教育改革的强劲动力。校园文化是一个学校的有其个性的校园人文环境、教育内容、师生状况、学习和生活方式、教风学风等因素的综合表现，是一种特殊的社会文化，是以建设中国特色的社会主义文化根基，以学校文化活动为主体，由全校师生员工共同创造的、充满时代气息和校园特点的人文氛围。它以良好的校风和校园精神为标志。上海复旦大学人文学院副院长陈思和先生曾提出：“学生面临构建三个世界的任务，即知识的世界、社会生活的世界与心灵的世界”。良好的校风离不开文化建设，以人为本的校园文化建设承载着精神文明建设的使命。当地学校从四方面构建校园文化体系：

1、优化校园物质文化环境。物质文化是校园文化精神的外在反映，在硬件建设上下大功夫。一些学校翻修了学校体育场，建成塑胶跑道和人工草坪。自筹资金，在校园内绿化，堆假山制作小品，使浓郁的文化氛围深入到校园每个角落。走进校园仿佛置身于一幅优美的人文风景画中。

2、优化校园制度文化环境。校园管理既是学校管理水平的直观反映，校园制度文化主要表现为学校规章制度。上海幸福小学在调查研究充分征求各方意见的基础上，充分考虑到制度的科学性、客观性、人文性，考虑到有益于学生德、智、体、美、劳全面发展的教育性，制定了四大块三十六条规章制度，3、优化学校行为文化环境。⑴打造一支过得硬的师资队伍，加强师德建设，提高教师道德素养，开展“培养敬业精神，提高育人水平，塑造师德风范”系列活动，创设良好的学习环境，营造浓厚的科研氛围，不断提高广大教师的业务能力。“特别能奉献、特别能学习、特别能创新”已成为很多教师共同的特点。（2）培养一批高素质学生。学校以行规教育为突破口，扎扎实实地开展行规教育系列活动，如：主题班会、社会实践活动、志愿者服务、假日雏鹰活动等，规范学生的行为，提高道德素养。校外主要是依托社区、家长学校、学生家庭，以形成教育的合力。学校又从细微之处着眼，力求学生行为规范教育上的新突破。如：“五个一”工程（见到老师一声好、捡到地上一张纸、扶起倒下一辆车、节约学校一滴水、节省学校一度电），让学生从身边的小事做起，自觉养成良好的行为习惯。

4、优化校园精神文化环境。注意富有导向性的思想价值文化的设计，使学生时刻都处于浓厚的文化氛围中。以健康、高雅、生动的文化活动占领校园文化阵地。学校主要通过团队组织校园文化系列活动。如：征文演讲活动、清明扫墓活动、节日庆典活动、社会实践和公益活动。同时，学校还充分发掘现有教学资源，发挥各组室作用，广泛开展各种形式的兴趣小组活动，净化校园精神环境，把科学世界观、人生观、价值观和爱国爱校的集体精神渗透到各类文化活动中去，促进学生良好美德思想的形成。

五、“建峰填谷”，实现基础教育的均衡发展上海市徐汇区教育局积极实施加强初中建设工程三年规划（2002年—2016年），提出基础教育内涵发展的具体内容大致包括课程与教学改革、现代学校制度创新、校长职业化道路、教师专业发展、学校文化传承五个方面。“建峰填谷，提升底线”是实现教育均衡化的基本思路和策略，所谓“建峰”，就是进一步提高和扩大初中优质教育资源，具体抓手是通过“素质教育实验校”的评审，带动和促进一些基础较好的学校进一步发展；所谓“填谷”，就是对一些相对薄弱的学校，有些要帮助他们摆脱困境、走出谷地，有些要帮助他们明确发展的方向，提升学校的办学水平，具体抓手就是把占整个初中1/3强的12所初中，作为重点加强的对象。“建峰填谷”，抓好两头，就能不断地提升徐汇区基础教育的质量的底线，在更高的起点上实现教育的均衡发展。

1、加强初中建设工程，强调的是学校要在原有的基础上有所发展。学校自下而上，层层发动，夯实规划内容。专家组深入学校访谈、听课，审议规划，提出修改意见。区教育局组织22位资深校长、科研人员和大学的教授、博士组成了专家组，分两组对每个学校用2个工作日的时间，针对办学理念、师资建设、德育、学科教学、后勤保障等进行了访谈、座谈，查阅学校各种资料，进行大面积的听课，然后根据学校的实际情况审议规划，在办学目标、教学管理、师资建设、教育科研等各方面提出修改意见。这种“掘地三尺”调研帮助学校发现了深层次的问题，提升了学校三年规划的质量。学校根据专家组的反馈意见认真修改完成规划。

2、点面结合，全面启动，在理顺学校各类关系的基础上，搭建发展平台，创设规划实施的良好环境。教育局通过充实学校领导班子、探索初高中衔接、进入质量监控体系等方式来推动学校的发展，确保所有初中学校都能够纳入“加强初中建设工程”的范围，切实地把加强初中建设的工作落到实处。推进工作的主要抓手是：建立学校工作月报制度；专家随访、指导，建立高校的科研基地，配备科研副校长或科研顾问；组织区级实验性示范性高中评审和素质教育实验校的评审。

3、围绕“四个建设”展开内涵发展，引领教育的均衡化。目前，徐汇区的加强初中建设工程已经进入了实质性推进阶段，通过教育的内涵发展促使基础教育不断地优质化，让居民享受到更多的优质教育。一是领导班子建设。在12所重点加强的学校中，凡是进步显著、变化较大的学校，一个共同的特点都是领导班子的精神状态好。学校领导事业心强，责任感强，团结合作，作风民主，就一定能够得到师生员工的支持，就一定能克服种种困难改变学校的面貌。要探索的方面是：在实施校长负责制时，如何发挥党组织的政治核心作用，使学校的领导班子始终积极进取地保持良好的精神状态。二是师资队伍建设。现在学校的青年教师越来越多，有些学校教师的平均年龄在35岁左右。教师年轻，就有巨大的发展空间。一般认为，教师在从教5年之后，进入第一个发展高原期，特点是在专业方面不再有新的进展，教学能力难以取得突破，甚至工作的热情也在消退之中。这个时期持续时间的长短，决定了教师专业发展的空间。要解决的问题是：如何帮助一线教师，尤其是青年教师迅速地走出高原期，形成行之有效的教师专业发展的模式。三是教学制度建设。教学是学校工作的核心，教学制度对教学工作有组织、保障的作用，教学制度要对教学的主要环节（备课、授课；预习、复习等）、构成要素（教师、学生、教材等）和方法手段（教法、学法等）进行有机组合与规定。要形成的成果是：如何在教学制度的建设中融入教学论、心理学的基本原理，把诸如因材施教、及时反馈、精讲多练、师生互动等思想体现在教学制度之中。四是学校特色建设。学校特色是学校办学水平的综合体现，学校特色需要特色项目，但更重要的是在一定的办学思想指导下，把特色项目融入办学整体，提高学校的办学水平。要努力的方向是：学校在发展过程中，兼收并蓄各种成功的思想、经验和方法，同时又从学校的实际情况出发，寻找到一条适合自身发展的道路，在发展中不断完善，并进而形成自身鲜明的办学特色。

六、师资队伍的建设成为优质教育资源的主导方面一所学校要生存和发展，要成为一所名校，其“核心竞争力”就是教师队伍的质量。学校的可持续发展，学校的核心竞争力，社会对学校的认可度，都与师资队伍有密切关系。教师专业发展涉及教师的专业思想建设、职业道德和职业特点、教师成长的阶段划分与内容、教师培养的方式、教师个体的性格特点与发展模式、教与学的相互关系和相互促进等诸多方面。学校要根据自身的特点，寻找各种有效的方法和抓手来促进教师的专业发展。华东五市当地教育局鼓励学校形成富有学校特色的教师专业发展的模式。在工作中，教育局坚持两个基本做法：一是组织协调，形成合力。把教育局各科室、部门和机构的力量整合在一起，中教科、德育室、教研室、科研室、师训部、督导室的同志一起成立加强初中建设工作小组，各司其职，各有任务，同时又相互协调，相互配合，目标锁定为如何共同促进教师的专业发展。二是继续发挥专家组的作用，组织专家组紧紧围绕课堂教学，听课评课。把教师的专业发展，作为加强初中建设的主攻方向，进一步落实“聚精会神抓教学，满腔热情建队伍，一心一意谋发展”的思想，作为实施“人才战略”，把人力资源视为第一资源的表现。工作中处理好四种关系：第一，处理好学校三年规划的实施与教师专业发展的关系，即整体和局部的关系，规划是全局，教师专业发展是主攻方向，两者不可偏废。第二，在教师专业发展上，处理好教育局的指导性意见和学校操作性模式的关系。教育局把发展教师的学科专业基本功作为突破口，是考虑到面上所有学校而提出的底线，在具体实施中，各校要根据自己的实际情况，有所取舍，尤其注意形成自己学校的操作性的模式，形成3-5种比较成熟的教师专业发展模式。徐汇区已经与上海师大合作建立了“教师专业发展行动区”，充分利用专家资源取得一些突破。第三，对于教师的专业发展，处理好长期持久的心理准备和只争朝夕的工作态度的关系，扎扎实实地推进，取得明显的进展。第四，对于学校发展的预期，处理好学校的发展性指标与整个地区基础教育的发展走向的关系。一方面切合实际地提出学校的发展目标，另一方面，以整个地区基础教育的发展走向作为参照，力求有高起点，有新思路，有大发展。通过短暂的考察了解，再比较我市教育事业的发展现状，使我们产生不少感想。陆游诗云：“汝果欲学诗，功夫在诗外”，到华东五市看到了、学到了许多经验做法，我们仍要回过头来，审视自身，取长补短，提升我们的办学水平。

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哈佛大学，这个充满吸引力的，让人听到可以两眼放光的世界级顶尖学府，是无数人心目中的理想学堂。近一个世纪的时间，已经出了许许多多著名的人士。比如说，历史上的哈佛出了8位美国总统，34位诺贝尔奖获得者，甚至全球首富比尔盖茨也出自哈佛大学。为何她会如此成功，这是一个问题。

她的校训，不像平常学校的校训一般简短精炼，而是比较通俗。就这句话的意思而言，有两层意思。第一层，它告知学生要学会柏拉图式的美丽幻想，学会亚里士多德式的勇于实践；第二层，就是要学生在这两者的基础之上学会追求真理。只有这样，幻想才可以和显示结合在一起，从而擦出智慧的火花。

将该校校训的精粹提取出来，即得出一条成功定律：幻想实践探寻真理=成功。

一个人想要成功，这三者缺一不可。这就像是一件衬衣。比如说幻想是布料，实践是样板，真理是线，少了布料，少了样板，抑或是少了线，那这就不是一件合格的衬衣，这就是一块布，仅此而已。

大量实施证明，这条成功公式在许国人身上都可以套用。纵观全球历史，古代现代，外国古代，男的女的，老的少的，那些成功人士都与它息息相关。

看看陶潜的理想社会。“其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐”这个想法的确很美妙。人人敬老，人人爱幼，没有争吵，只有和睦，多好的想法啊！顺着陶潜的思路走下去，那么世界哪里还会有战争？换而言之，就不会爆发一战，二战，强国不会侵略弱国……那么，世界史将被改编。但是，问题出现了。“理想社会”，是不成熟的。陶潜这个想法固然好，冲破了黑暗现实的阻碍，冲破封建束缚，是真理的发现。但是即使陶潜有政治理想，有政治抱负，却也隐退山林，没有作为，将这种美好的想法实现。即使它不太符合当时的社会，但我相信，只要他努力过了，至少会改善当时的社会。所以理想主义只能是一种无法实现的空想。换个角度来说，就是具备了幻想，却没有结合实际，缺乏实践，即使他们探讨了真理，最终也只能是以失败告终。

再看看爱因斯坦。在19世纪，牛顿经典力学够经典吧，在当时，物理学已被认为是“一座庄严雄伟的建筑体系和动人心弦的美丽的庙堂”，即物理学已经完美了。但是，爱因斯坦敢于挑战经典，起初大胆猜想，探索真理，并加以不断实践。穷尽几十载的光阴，奉献了许多精力，他浪费了自己宝贵的青春，致力于科学研究上。晚年时，成了老年痴呆。不可否认，他很成功。为什么？“相对论”就是最好的证明。

对比以上两者，两者都有幻想，有真理的探讨，但是前者没了实践，后者又具备了这个实践。这条成功定律在伟人身上适用，那么在一般人身上也可以适用。

作为新时代的中学生，我们更是要学会这种“幻想”、“实践”、“探寻真理”的精神。都说“幻象乃成功之父”，这也就是要树立自己的理想。不管理想是大是小，反正有理想总比没理想好。有了理想，你就拥有了三分之一的'成功。其次，我们要为自己的幻想而奋斗。当然，这过程充满曲折，你要做好最坏的打算。但是，永远不要气馁，在从废墟中寻找曙光，探索真理。“在废墟中寻找。废墟意味着毁灭和惨痛，但废墟同时也意味着历史的沧桑和壮美。没有废墟，就没有记忆，就无所谓更新。因此，废墟也是一种哲理，也是一种财富。”……在不久的不久，你就会成功了。

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谁不知道，小孩子的天性就是玩呢？

可是大人怎么说？他们会说：“玩，首先就要把学习搞好。”么错，是这样，可是，你们让我们把学习搞好的方法也有点过。

补了一天的课，写了几个小时的作业。还好，今天写的挺快，才八点半啊，说着，就准备打开电视。爸爸突然来了，他说：“你写完作业不是应该复习和预习吗？”我说：“是老师说的，六年级压力大，写完作业可以休息一会。”爸爸又说：“如果别人迈出一步，而你的步伐很小，也迈出一步，你能赶上别人吗。”

“哼，我知道其中的意思，”么办法，只能关掉电脑，打开书复习预习了。到了九点半才可以睡觉。

这里，我要计算一下，一天只有二十四个小时，而我们学习压力大，我们倘若睡觉只能睡5个半小时可能会更短，我有好几次只睡了四个小时。然后六点半起来去上学，上到了12点才能回家吃饭，吃饭半个小时，然后又要去做作业。到了一点多又要上学，补课又补到了六点，况且课余时间大部分都被老师占课了。回家吃饭半个小时，那时候大概六点多，又要写作业了，然后十点多睡觉。

照这样计算，我们一天只能休息大概七个小时左右。

这是真的，大家可能都不太相信，不相信你们可以去计算一下啊，可能会比我计算的时间更短。

希望家长能多理解理解我们，我们一天真的是太累了指周一到周五，恳求家长能给我们一点轻松休息的时间，写完作业可以听听音乐什么的，如果你们不这样做，硬逼着孩子学习，可能不会让孩子的学习成绩提高，反而会弄巧成拙，让孩子对学习反感，么了学习兴趣，会讨厌学习。

让孩子们在快乐中学习吧！

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第1节 疆域

1.优越的地理位置

(1)半球位置：我国位于东半球、北半球

(2)纬度位置：我国大部分位于北温带，小部分位于热带，没有寒带，光热条件好

(3)海陆位置：位于亚欧大陆东部，太平洋的西岸，海陆兼备

2.海陆兼备的大国

(1)四至点

最南端：海南省南沙群岛中的曾母暗沙(4°N)

最北端：黑龙江省漠河县北端黑龙江主航道中心线上(53°N)

最东端：黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处(135°E)

最西端：新疆维吾尔自治区的帕米尔高原(73°E)

东西时间差异显著 南北气候差异显著

(2)我国陆地领土面积约960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位

(3)我国大陆濒临的海洋，从北到南依次为渤海、黄海、东海、南海

(4)渤海和琼州海峡是我国的内海

(5)我国与14个国家路上相邻：朝俄蒙、哈吉塔阿巴、印尼不、缅老越

(6)我国与6个国家隔海相望：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚

(7)朝鲜和越南既与我国陆上相连，又与我国隔海相望

3.行政区划

(1)我国实行省、县、乡三级行政区划

(2)我国共有34个省级行政区，其中包括23个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区

(3)省级行政区的轮廓、简称、行政中心(教材第7页、8页)

第2节 人口

1.世界上人口最多的国家

(1)，我国人口总数为13.40亿，约占世界人口的1/5，是世界人口最多的国家

(2)众多的人口，一方面为我国提供了充足的劳动力和广阔的消费市场，另一方面也给食品等方面带来压力

(3)为了控制人口数量，提高人口素质，自20世纪70年代以来，我国把计划生育作为一项基本国策

(4)近年来，我国老年人比重不断上升，国家从全面开放二胎

2.人口东多西少

(1)20，我国平均人口密度为143人/km?，约为世界人口密度的3倍多

(2)人口地理分界线：黑河-腾冲线

第3节 民族

1.中华民族大家庭

(1)我国共有56个民族，其中汉族人口最多，约占92%，其他55个少数民族。

(2)我国人口最多少数民族是壮族

(3)民族文化：傣族-泼水节 藏族-雪顿节 苗族-苗年 蒙古族-那达慕节 高山族-丰收节 汉族-元宵节

2.民族分布特点

(1)少数民族主要分布在西南、西北和东北

(2)我国民族分布特点：大散居、小聚居、交错杂居

(3)我国在少数民族聚居的地区实现民族区域自治制度

▣ 理必求真作文

陶行知老先生说过这样的一句话：认认真真做事，踏踏实实做人！教育的境界更应该如此！

从教的时间越长，感觉越深。保持朴素，遵循常识，坚守良知，就是在追求教育的真境界。常有人说：现代科技技术的发展，教育教学的手段也应该随着有所进步，这没有错但是，我们的孩子是一个真实的孩子，我们陪伴他们走过的是真实的童年。教育朴素的起点，遵循教育常识，面对我们眼前的一个又一个孩子，坚守良知。”仅此而已。

记不清是叶圣陶还是谁，对教育说过这样朴素的话：“教育是农业。”那么，“农业”是什么意思呢？就是春风化雨，顺其自然，不急不躁，从容不迫。种庄稼，无非就是年复一年做着同样的事，该播种就播种，该施肥就施肥，该除草就除草。教育，不也是日复一日做着平凡琐碎的事吗——认认真真地备课，认认真真地上课，认认真真地批改作业，认认真真地找孩子谈心……除了这些，还有什么呢？一个日子，一个孩子，不就是教育吗？善待每一个日子，呵护每一个孩子，不就是教育的全部吗？再说直白一些，守着孩子过日子，教育就这么朴素。

坚守良知就是永远守住自己的童心，就是守住做人最起码的善良与诚实。

我们都曾经是孩子，想想我们当初做孩子的时候，希望遇到怎样的老师，现在我们就做那样的老师好了；或者说，我们现在也有孩子，我们希望自己的孩子遇到怎样的老师，我们就做那样的老师，这就是“良知”。己所不欲，勿施于人，这就是“良知”。言行一致，率先垂范，这就是“良知”。不说假话，不做假事，这就是“良知”。不偏心，不势利，保持师生关系的纯洁，这就是“良知”。

每天早上面对高扬着小手臂说“老师好”的孩子，我们也真诚地回一声“小朋友好”；课堂上随时关注坐在后排边上那个成绩不好因而自卑的小男孩，设计一个他能够回答的问题，然后有意叫他起来回答，最后让全班同学给他以掌声；发试卷时，把写有分数的一角卷起来再交给学生；学生走进办公室，先对他说“请坐”，然后递上一杯水；认真仔细地批改每一本作业而不是敷衍地写个日期；预备铃响了之后就走进教室，而不是等到正式上课铃响了之后才匆匆赶到课堂；备课时，为了弄清一个字的古音或一个词不同语境下的含义，而翻阅比较不同的辞书字典，琢磨推敲……这些都是“良知”。

每当看到孩子们点滴进步的时候，感觉这就是我最欣慰的事，这也就是我追求的真的境界。

▣ 理必求真作文

漫天的小雨飘忽不定地洒落下来，街上的路灯在雨雾的笼罩下变得模糊不清，在我的眼前，那扇门却显得越来越清晰，走上前仔细一看，除了几个店员在相互说笑外，里面没有任何顾客。

我叹了口气:“瞧这个天气。”推开了门……

这个星期日是无论如何也躲不过去了。几个星期前爸爸就催我去理发，我一拖再拖到现在，我的头发已经长得像茂密的森林般“葱葱茏茏”。今天，终于连我自己也无法再忍受这片“森林”了，于是，下定决心把头发剃掉。

走进理发店，空气中浓烈的各种洗发水气味扑面而来，冲得我头脑有些发晕，一位理发员迎面走来，询问我是否要剪头发，我有些木然地点了点头。之后，她把我领进洗头间，随着开关一响，热水飞泄而下，冲击在我的头上，一双手有力地在我的头上抓挠，刺眼的洗发水流到我的脸上，却立刻被一股热水冲得没有踪影……

洗完了头，我被安排到一张椅子上，望着镜子，我发觉自己有一丝倦意。这时，理发员拿着一把剪刀和一把梳子走过来，她把梳子插入我的头发中，再用剪刀把露出梳子的部分头发剪掉，再把梳子插入另一处头发……随着她一刀刀地剪下去，我头上“森林”中的一棵棵参天大树变成了小树苗。就在这过程中，店铺里的人逐渐变多了，电视声、顾客与老板的交谈声、人们来回走动的脚步声、机器的轰鸣声开始交织在一起，组成了一首生活变奏曲，时而声响极小，时而却又震耳欲聋，在如此喧闹嘈杂的环境中，我更加地精神不振了，靠在椅子上，任凭理发员“折腾”我的头发。

这位理发员，似乎还是一个学徒，她对手上的工具不怎么熟悉，给我剪头发时，小心翼翼地生怕出了什么差错。我看看别的理发师，一手拿梳子，一手拿剪刀，行云流水般地在他人的头上随意挥洒，犹如画家在作画。而她，手却显得十分僵硬，动作十分机械，往往一剪刀下去，要等很长时间才能找对下一处，再把梳子插好，然后继续往前走……我从镜子中观察，她俨然像一位外科大夫，在为病人做一项难度非常大的手术一般，面色凝重，眼神中流露出一种紧张又略带慌乱的神情。

终于，她完成了“大作”。“呼――”她长嘘了一口气，然后问我：

“怎么样？差不多了吧？”

我往镜子里一看，还不太符合我的要求，于是，小声地说:

“能不能再短一点？”

“什么？”

从她那略带惊讶的语气中，我感到了她内心正觉得怎么会遇上这样一个顾客？但又不好发作，只得拿起一个电动推子，又在我的脑袋上修理了一圈。

一会儿，她手上的机器停止了运作，对我说：

“现在怎么样？”

我照了照镜子，头发确实短了不少，原来的“参天大树”已经被“离离原上草”所取代，心想，一个新手能理成这样也不错了，没必要再刁难她，就这样吧。

我付了钱，推开门，在飘忽的雨雾与昏暗的灯光中，往家的方向走去。

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高中作文频道小编[蔷薇岛屿]今天给大家整理了《读《求真》有感》的优秀作文，这篇读《求真》有感共有1000字，是一篇很优秀的原创作文，这篇读《求真》有感很值得大家参考和学习。

读了《求真》这篇文章后，我明白了青少年当今第一要务应是“求真”。那么，何为“求真”？“求真”即追求真理，通过不懈的努力，争做一位真才实学，品行端正，真诚可靠的人，去回报社会。

课文中阐述了我国伟大的教育家陶行知先生的人生观：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”。我觉得这句话不仅是衡量我们学习的标准，也是我们做人的标准。

伟大的领袖邓小平同志16岁去法国勤工俭学，他以出色的工作才干，得到了周恩来等人的信赖，获得了“油印博士”的光荣称号。邓小平同志留法勤工俭学，使他踏上革命之路。他通过学习和斗争实践，坚定了信仰，确立世界观，逐渐由一名爱国青年成长为一名坚定的马克思主义者。归国后，他全身地投入党领导的争取民族解放的革命斗争。从土地革命，抗日战争，到解放战争，先后担任党和军队的许多重要领导职务，为新中国的革命的胜利和新中国的诞生建立了赫赫功勋，成为了中华人民共和国的开国元勋。

而当今的社会的每个角落里，普遍存在着制假造假现象。如谈虎色变的“三聚氰胺奶粉事件”。黑心厂家为了获取高额利润，在牛奶中添加三聚氰胺来提高蛋白质的含量，以此来蒙过检测部门的检测。动物如果长期摄入三聚氰胺会造成生殖、泌尿系统的损害，膀胱、肾部结石，并可进一步诱发膀胱癌。所以，这对人对胎儿和孕妇也会造成严重的危害！

当你走进琳琅满目的菜市场时，你会被眼前雪亮净白，冰清玉洁的莲藕、土豆、藕尖……所吸引。昔日黑不溜秋的猪蹄，摇身一变，便成了白里透红，油光刷亮，细皮嫩肉，甲秀体美的猪手，像似刚从足浴城出来的，芳香四溅，美味撩人。于是乎，人们便倾囊抢购，做成佳肴，以解饥馋。他们虚不知，这种超凡脱俗的白净，其实背后掩盖着不可告人的秘密。这些菜都是用柠檬酸漂白液浸泡过的，长期食用会危害人类健康甚至危及生命。

上述的这些现象只是社会生活中的某个方面的反映，诸如此例的事件枚不胜举。如：假酒假烟，盗版文书，二货手机……追究其原因，除了我国经济转型期的制度缺陷外，社会公共道德的滑坡、沦丧也是重要的原因。健康是人类的底质，因此，为了确保人类的健康，我们青少年应该大力弘扬真善美，真知灼见，做一个有抱负，勤奋好学的少年，为实现自己的人生价值观，努力拼搏，回报社会。

    高三:薏米莲花

▣ 理必求真作文

这几天，我读了著名作家培根所著的《论真理》这篇文章，它使我受益匪浅，也使我明白了许多道理。

文章读下来让我感受到了人类的腐败与无知，他们宁愿追随诡言，也不愿意去追求真理，只因为他们认为探求真理是艰苦的，真理会约束人的幻想与一些思想，而诡言却能迎合他们的恶习。这是多么令人憎恨哪！世人竟然只愿意被表面的假象所迷惑，却从不曾感受到真理的伟大，这又是多么令人感到凄凉哪！从而，也使我想到了一件使我愧疚万分的事情。

记得那是一个星期天，我和几个小伙伴在一起玩耍，一不小心把道路边的一个小牌子给弄倒了。顿时，我们全部都呆住了，这损坏公物可是要赔偿的呀！我们个个都面露难色，不知该怎么办。也不知是谁先开了口：“那，那个牌子可能不一定是我们弄倒的，也许别人先撞到的，再插在里面的呢？”“可是，这个牌子我们来的时候还好好的呢！根本没有被人撞过的痕迹，再说本来就是我们靠上去它才倒的，这责任应该在于我们呀！”另一个朋友不满地说道。第一个朋友嚷道：“不对，就不是我们弄倒的，是别人。再说，谁愿意担起这个责任呀？你愿意呀？”“对对，不是我们，不是我们，是别人弄倒的。”我们也随即跟着附和道。然后，我们又将牌子往原地随手一插，接着就装作若无其事的样子走了。其实我们每个人都知道事情的真相，只是都不愿意负起这个责任罢了。

吃完晚饭后，我又不经意地路过这个小牌子旁边，无意间又看到了那个被我们撞倒的小牌子。这个小牌子已经是摇摇欲坠了，它在风中倾斜着，仿佛随时就会倒下来似的。顿时，我心里惭愧之情油然升起，这种惭愧又慢慢地占据了我整个心灵，我也就只好灰溜溜地逃走了

虽然，这只是一件小事，但是它却给我留下了难以磨灭的印象，使我感到愧疚万分，我明白了：追求真理、虚假，带给我们的只会是一时的快乐与满足，到了最后只会令我们感到更多的难过。而真理、真实，才能带给我们永远的快乐，所以，我们要记住：追求真理！

▣ 理必求真作文

从古到今，无论是文学创作，还是艺术创作，都旨在表达真意。事物的美丑也在于它是充满真意，还是过多粉饰。

小时候行书法课，老师就常以俗语“字就像狗，越舔越丑”来教导我们，不要过于粉饰，要学会将真意融于其中。后来在成长的过程中，也多发现善于做作的人没什么好下场。于是心中便觉得世间万物，还是真意至上，粉饰只能装点门面。就如同一堵墙，粉饰与做作只能算涂料，用来满足人的视觉。而真意就是墙中的砖块与水泥，是人真正所需要的。数年过后，涂料或许早已掉落，但墙于却能继续存在。所以，真意才是最终被人认可的。

真意是宝，值得人去追崇。事物若是有了真意，那么踏遍有了自己的灵魂，它给人的便是心灵情感上的打动。同样，人若是有真意，那么他的世界便少了许多虚假，多了很多真诚与坦直。毕加索的名画《格尔尼卡》便是真意之作。他并没有用过多的画面去粉饰德军的残忍，也没有卖弄自己的绘画水平去把任务刻画的逼真。相反，毕加索至上用夸张甚至丑陋的笔画与色彩描绘出他心中的愤恨。这是一种真意的表达，他胜过一切做作与粉饰。真意使得情感充分展现，而真正能感染人的也就是情感上的触动。所以真意是任何事物所必须具备的条件，失了真意，便会只剩一个表面，除了好看，再无用处。

做作是害，值得人去改诫。粉饰只是一种表面功夫。时间一长便会被他人识破，被人厌弃。前段时间各选秀节目被曝光有选手造“假历史”“假身世”一事，就是人粉饰自己所造成的恶果。他们以为只要给自己一个装饰悲惨的过去，就能赢得别人的关注。而不知，当粉饰这层纸被穿破之后，等待他们的便是别人的唾弃。做作或许能满足人一时的需求，但他就像一样慢慢腐蚀人，终究是弊大于利，使人其中。

时代在变，社会在变，但追求真意的道理是永恒的。真意也就如一把火炬，指引人类在多变的世界中找到方向。

▣ 理必求真作文

▣ 理必求真作文

①人地关系思想的历史发展：

人地关系思想的发展经历了四个阶段：崇拜自然、改造自然、征服自然、谋求人地协调。

②可持续发展的概念和原则：

可持续发展：它既满足其当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力。它的内涵概括为：生态持续发展(基础)、经济持续发展(条件)、社会持续发展(目的)。实现可持续发展，需要遵循的三个基本原则：公平性、持续性、共同性。

③中国的可持续发展道路：

1994年3月，国务院发布了《中国21世纪议程---中国21世纪人口、环境与发展》提出了中国实施可持续发展的总体战略、对策以及行动方案。这是全球第一部的《21世纪议程》。

中国的环境问题：庞大的人口压力(我国以占世界约7%的耕地、3.4%的GDP供养21%的人口);资源短缺(缺水问题突出);深刻的环境危机(以城市为中心的环境污染仍在发展，并迅速向农村蔓延;以水土流失、荒漠化、森林和草地资源减少、生物多样性减少为特征的生态破坏的范围仍在扩大，程度在加剧。)

中国可持续发展的农业生产模式---生态农业，所采取的主要措施：调整产业机构，开展综合利用，广开源流，开发利用新能源。

人类对宇宙的认识过程天圆地方说、地圆说、地心说、日心说、大爆炸宇宙学说。

宇宙的基本特点由各种形态的物质构成，在不断运动和发展变化。

天体的分类星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质。

天体系统的成因天体之间因相互吸引和相互绕转，形成天体系统。

天体系统的级别地月系-太阳系-银河系(河外星系)-总星系。

日地平均距离1.496亿千米。

太阳系八大行星的位置水金地火(小)、木土天海。

八大行星按结构特征分类类地行星(水金地火)巨行星(木土)远日行星(天海)。

地球上生物出现和进化的原因光照条件、稳定的宇宙环境、适宜的大气温度、液态水。

太阳的主要成分氢和氦

太阳辐射能量的来源核聚变反应

太阳辐射对地球和人类的影响维持地表温度，水循环、大气运动等的动力，人类的主要能源。

太阳活动黑子(标志)、耀斑(最激烈)。

我国太阳能的分布青藏高原()、四川盆地(最低)。

太阳外部结构及其相应的太阳活动光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太阳风)。

太阳黑子的变化周期11年。

太阳活动对地球的影响①影响气候②影响短波通讯③产生磁暴现象

月相新月、蛾眉月、上弦月、满月、下弦月、残月

月相变化规律上上西西(上弦月)，下下东东(下弦月)

星期的由来朔望两弦四相。

空间探索阶段的开始1957年10月，原苏联第一颗人造地球卫星上天。

空间开发阶段的开始1981年第一架航天飞机试航成功。

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地理高考知识点分析整理

(一)农业

1.主要农产品及分布

(1)粮食作物：冬小麦(华北，why?)春小麦(东北，why?)水稻(长白山地灌溉地区和黑龙江沿岸，why?)。

(2)油料作物：花生(华北);(3)糖料作物：甜菜(东北，why?)。

(4)经济作物：棉花(华北)谷子(黄土高原)大豆(东北、华北)高粱(东北、黄土高原)等。(5)纤维作物：亚麻(东北)。

(6)水果：苹果、葡萄和梨(华北和辽宁)桃、杏和柿(东北)等;

(7)畜牧业：山地放牧业和家禽圈养(8)水产业：海水养殖和海洋捕捞。

2.耕作方式和熟制：旱地农业为主;华北(两年三熟或一年两熟)东北(一年一熟)。

3.在全国农业的地位：东北平原是我国的商品粮基地和林业基地，农业机械化程度高;黄河中下游地区是我国的棉麦产区;黄泛区是全国水果带。

4.农业生产条件(提示：运用农业区位理论和北方地区概况，理解分析)。

A.有利条件：①以温带季风气候为主，夏季气温高，降水多，雨热同期，水热配合条件好。②平原广阔，土层深厚。东北地区，黑土肥沃，人均耕地多，宜农荒地多。③黄河中下游地区农业生产历史悠久。

B.不利条件：①东北地区，热量不足，生长期短，受寒潮影响大;西部受风沙影响大。②黄河中下游地区春旱、夏涝突出;水土流失和盐碱化严重。

思考：试评价东北平原、华北平原和黄土高原地区农业生产条件有哪些?

(二)工业

1.工业带(区)：环渤海工业带，其包括：辽中南和京津唐工业区;陇海-兰新线工业带。

2.工业特点：工业基础好，重工业突出。

3.工业发展中存在问题及解决措施

(1)存在问题：①高科技产业发展不足;②生产技术落后;③环境污染严重;④工业产品类型单一;⑤淡水资源不足。

(2)解决措施：①积极发展高科技产业;②加强技术改造;③防治污染，保护生态环境;④增加产品类型;⑤节约用水，保护水资源。

4.工业发展条件：①农业基础好;②铁路网最稠密，交通便利;③矿产资源、水能资源、森林资源丰富。

(三)风俗习惯、民居和民族

1.人民主食：面食(东北，华北：盛产小麦，以面食为主;黄土高原：则以小米为主);

2.传统民居特点：东北地区注意防寒保温;黄土高原特色民居窑洞;

3.民族：汉族占绝大多数;人数较多的少数民族有：东北的满族、朝鲜族;宁夏、甘肃的回族等。

(四)交通：铁路、公路网稠密(注意：查地图册，熟记华北和东北地区的主要铁路线)。

(五)主要城市：北京、哈尔滨、长春、沈阳、大连、石家庄、太原、西安等

(六)生态环境

1.东北地区：黑土流失和沼泽地(湿地)破坏。(提示：要总结其成因及解决措施。)

2.华北平原：易受旱涝、盐碱、风沙威胁。(注意：分析其出现季节、成因及解决措施。)

3.黄土高原：水土流失严重。(注意：分析其成因及其解决措施;特别是小流域综合治理的措施。)

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1.平原：

海拔在200米以下。(等高线稀疏)

2.丘陵：

丘陵是指陆地上起伏和缓、连绵不断的高地。海拔大约在200m~500m之间，相对高度小于100米。

3.山地：

海拔在500m以上，相对高度大于100米。

海拔高度500~1000米为低山，1000~3500米为中山，3500米以上为高山。

4.高原：

海拔高度大(1000米以上)，相对高度小。

(等高线中间稀疏，边缘密集)

5.盆地：

海拔没有一定标准。四周等高线较密集，数值大;中间等高线较稀疏，数值小。

6.海岸线：

0米等高线表示海平面，一般表示海岸线。

世界各大区域沙漠分布：

一、东亚：

中国西北部：塔克拉玛干沙漠;

二、南亚：

印度西北部与巴基斯坦交界处：印度沙漠(塔尔沙漠);

三、中亚：

1、土库曼斯坦境内的卡拉库姆沙漠;

2、乌兹别克斯坦境内中部地区;

3、哈萨克斯坦西部与俄罗斯交界处和中东部一小部分;

四、西亚：

1、西亚以热带沙漠气候为主;

2、沙特阿拉伯境内大部分地区：北部内夫得沙漠、南部鲁卜哈利沙漠;

五、非洲：

1、撒哈拉沙漠(世界上的沙漠);

六、大洋洲：

1、澳大利亚西部维多利亚大沙漠

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如何提升高考地理成绩

1、重视课本

在高考地理备考过程中，课本是非常重要的资料。要知道高考中地理一切的出题点都是来自课本。所以高三学生一定要重视课本的复习。不要觉得课本简单就忽视它，每次学习课本都是巩固基础的过程。

2、记忆和理解

地理是文科科目，所以备考地理的时候是离不开记忆的。而自然地理部分的学习是偏向理解性的，所以高三学生想要提高地理成绩，就要做好记忆和理解相结合。另外，在学习地理的时候有一个很重要的“法宝”，就是地图。想要学好地理，就要熟悉甚至是背下来地图，这样在做题的时候才能更加得心应手。

3、制定计划

高三地理复习的时候最忌讳的就是没有计划，盲目的跟着老师走。对于高三学生来说最重要的就是时间，所以应该根据自身情况，制定属于自己的学习计划，这样不仅可以提高学习地理的效率，节省一些时间学习更多的东西。

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▣ 理必求真作文

同王必渐言怀

明-康从理

江头木落雁初飞，客子伤心赋授衣。

乡梦不缘千里隔，浪游空说半生非。

云山是处堪招隐，尘海何年可息机。

漫向天涯愁极目，幽怀已负北山薇。

▣ 理必求真作文

晚上18点整，我打开电视，观看湖南卫视《新闻大求真》。通过这档节目后，我深受启发。

荡秋千隐患：在公园、小区里通常都会看到小朋友们喜爱的秋千，可是这些秋千也存在着很大安全隐患。如果把秋千荡出两米以外，就会被秋千甩出去。被秋千甩出去的轻者头破流，重者导致亡。在旁边推秋千的人也要小心了，不要靠得太近，以免被秋千撞到。

玩具隐患：小朋友们日常的玩具也是有很多危险的。比如弹枪，弹枪的威力可大了，它能够打破鸡蛋、电灯炮，甚至还 能够打破眼镜上那层厚厚的镜片。臭屁弹也是很危险的，它能够在封闭的房间里把小白鼠熏晕，如果时间长了还 会致小白鼠亡。

高楼坠落隐患：经常在电视上报道有小孩从高楼坠落，年龄大约都是七岁以下。平常家里的围栏都大约在一米一左右，一位七岁的小孩也差不多一米一，可发生坠落的都是这些年龄段的呢？缘由在于孩子的好奇心。一个人的重心都在肚脐间，当围栏超过小朋友的肚脐时，他的重心就会不稳，就容易发生坠落事件。

珍爱生命！不仅是为了自己！更是为了亲人!多注意身旁的安全隐患，从我做起！新闻大求真！真是一个响当当的好节目！

▣ 理必求真作文

求真 务实

——庆祝中国审计邮票发行暨湛江市审计局纪念邮册策划方案 ——

2012年2月

求真 务实——湛江市审计局纪念邮票册 ——

策划背景

中国审计史的渊源可追溯到夏禹“会稽”的传说。从春秋战国至秦汉时期，古代审计得到初步发展。从隋唐至宋，古代审计走向成熟。南宋建炎元年出现了第一个以“审计”命名的审计机构——审计司，中国古代审计至此已走向成熟。新中国成立后，尤其是改革开放以来，我国审计工作取得了显著成绩并做出了重要贡献。中国邮政局在2012年3月2号特别发行一套4枚名为《中国审计》的纪特邮票。

邮册内容

邮票，誉称“国家名片”，方寸之间凝聚一方乃至一国文化、教育、科技、军事以及人文景观、风土人情或意识形态，它除了具备美学、史学的价值外，还有提高收藏者文化素养的作用，更具有保值、增值的功能。邮册正是以邮票为载体，寓意将需褒扬的主题、以有价证券的形式，流传于世，其表现因以写意为手段，因此它会比一般画册表现形式更丰富，文化内涵更深厚，历来为收藏者乐道。

《求真 务实》湛江市审计局纪特邮票纪念册配有一套4枚名为（中国审计）的纪特邮票和主题相关的珍贵邮票，纪念封，纪念明信片。具有收藏和馈赠的价值。它以中国审计的建设历程为主题，以突出中国审计机关建立后的短短17年间，中国审计大步前行，走过了发达国家审计上百年的发展道路，并以“后来者居上”的气魄和实力。鲜明的主题图片，大方、独到的设计语言，优美、凝练的诠释文字，充分发挥审计职能作用 服务经济社会跨越式发展，邮票参考：2007-08 舞龙舞狮

装帧工艺

设计和装帧工艺是传达邮册视觉效果的重要形式，考虑实用美观的装帧设计能充分协调各要素之间的关系，使整本邮册呈现秀外慧中、由表及里的完美。因此，我们做了如下构想：

《求真 务实》湛江市审计局纪特邮票纪念册的封面采用特殊纸张装裱，烫印相关图案花纹，形成充满愉悦的视觉冲击。包装采用精美典雅的天地硬盒，既展示邮册的精美与体面、大气与稳重，又增强其开合的方便性，与典雅设计风格相得益彰。并根据邮册的整体风格，设计一款专门与之相配的豪华礼品袋，使得该款邮册在礼品功能方面更显尊贵大方。

——本策划方案仅为初步构想，待双方达成共识，进行更深层次的沟通，获得更详尽的资料后，我们将根据实际情况做出必要的调整，尽最大努力完成此套邮品的策划、设计和制作。

▣ 理必求真作文

[摘要]幼儿园园长是园本管理系统的核心，起着主导和决策作用，因此，园长的管理能力是一个至关重要的问题。园长管理能力由总揽全局的能力、构建和谐人际关系的能力、开拓创新的能力组成。当一名幼儿园的园长在外人看来是一件很简单的事，实际上每一位园长都明白，当一位得过且过的园长容易，当一名好的园长，一名优秀的园长很难、很难。

【关键词】园本管理： 园长：管理能力

幼儿园的园长所从事的虽然不是“治国”，但从工作职能来说。也是一种“理政”，是一种管理工作。即管理者就需要具备相应的素质与能力。因为，幼儿园在办园过程中，园长始终处于园本管理系统的核心，发挥着主导和决策的作用。所以，采用科学的工作方式和管理手段，将人，财，物，等各因素合理组织起来，调动各方面积极性，不断提高幼儿园保教质量，促进幼儿身心全面和谐发展，是园长管理能力与水平的根本要求。

那么园长的主要工作应该是那些呢？我认为应是把全园教育工作重点转移到扩大优质教育资源上来，扎实开展教育教学研究，提升教师队伍的整体素质，做好幼儿园的特色建设，提升幼儿园办园的品位，努力创造条件让每一个孩子能上好幼儿园，我园的具体工作表现在：

一、刚柔相济，让管理科学化、规范化

世界在变革，教育在发展，尤其是在幼儿园课程改革大浪潮中，给幼儿园管理增加了相应难度，规范出现了局限化，面对新的课程模式，管理者应调整原有的管理模式来适应新形势下的教育改革，既是理性的思考者，又是开拓创新的实践者，以此来实现教育工作的科学化和现代化。

我园的各项管理制度几易其稿、几经修改。经园务会通过，逐步形成了适合我园的保教工作的行为指南。这些规章制度符合我园实际情况，规范了教职工的工作行为，提高了保教质量，确保了幼儿园安全第一、常年无事故，更为打造一支具有战斗力的教工集体奠定了坚实的基础。

另外，我园进行了管理层次的改革，科学的管理网络达到了条线分块，层次管理的局面。在工作中，注重责任到人，放权放手，让每一个教职员工都有创造性开展工作的空间。

如果说铁的纪律保证了我园强大的战斗力，那么，“有情”的环境、弹性管理则是增加了全园教师的凝聚力。在柔情似水的清一色女性单位中，我园特别注重创设一个良好的人文环境。工作中，班子人员率先垂范，吃苦在前；生活中，哪位教师病了，班子人员首先探望慰问，哪位教师有难事，班子人员第一时间解决，让每一位教师无不感到了我园大家庭的温暖，感到领导与教师间的零距离，休会到同事间的真情厚谊。其次，我园注重给教师创设一个有弹性的自由创造工作空间。工作中，时时不忘征求教师的想法意见，采用对话式而非命令式的交流方式；每学期开始，我们给每个老师发放一张合理化建议征集表，让老师出谋划策，给园部提出“金点子”，让教师们自主地参与幼儿园的各项管理工作，提高了工作绩效，体现每个员工都是幼儿园管理者的这一特点。思想上，鼓励多交流不求大一统；工作方法更是灵活多变。一个集体具有家庭式的温暖、具有创造性工作的自由，全园上下都为幼儿园这个“大家庭”做出了无私奉献。

二、夯实基础，促队伍专业化、现代化

成功园所的关键就是要建设优秀的教师团队。经济的发展，教育现代化工程的启动、规模的扩大，不仅需要有相当数量的教师，而且对师资队伍提出了更高的素质要求和标准，教育现代化呼唤着教师素质的现代化。因此，要把教师队伍的建设的重点转移到教师的综合素质上来。一所幼儿园的活力最终是通过每一位教师的活力体现的，园长必须把教师队伍的建设放在核心地位。几年来，我园结合教师队伍实际，把实施发展性教师评价作为提高队伍素质的切入点和落脚点，强化教师队伍培训和建设工作，使教师整体素质在教学实践中不断提高。

一、制定规划，激发教师内在发展的需求

为使教师个人发展规划与幼儿园发展规划协调一致，促进个人需求与幼儿园需求的融合，幼儿园首先制定了三年发展规划，教师则根据幼儿园发展规划和教师专业素质的有关要求制定个人发展规划。教师在制定规划中，如何准确分析自身现状？如何确立个人近、中、远期发展目标及采取什么样的措施有利于目标的达成？园领导把一些幼教专家请来，与老师进行面对面地指导、分析、修改，最终帮教师制定出一份科学而带有激励性的发展规划。其实，教师对自身现状的分析、目标的确立、措施的制定、与专家促膝交流的过程本身就是一

个能促进教师专业发展的最佳的教育场，在这种“场”下，教师被浸润、滋养、净化，使教师发展由被动变主动、由随意行为变为计划行为，由“要我发展”变为“我要发展”。

二、注重评价过程，促进教师专业成长

1、制定评价标准

为保证评价活动的科学性、实效性和导向性，开学初，我们在幼儿园园务会上组织全体教师共同研制评价标准，与以往评价标准质的区别在于评价标准的制定者不同。以往的评价标准是由领导制定的，主要功能是甄别、选拔和评比；是统一的，用一把尺子评价所有教师，教师是被动的执行者和被考核对象。发展性教师评价标准是教师在做了深刻的自我剖析的基础上，根据个人发展目标，自己制定的评价标准。每一个评价标准都体现了教师个人的教育教学特点和发展的需求，具有很强的针对性。制定评价标准的过程是开放的、双向的，这对教师来说是对自己进行了一次全新的认识过程。教师的层次不同，目标不同，评价标准也相应不同，教师横向之间没有明显的利害冲突，有利于评价活动的开展。

2、组织实施评价

我园开展的评价活动基本上采取了两种形式：随机评价和阶段评价。

随机评价主要是在平日的教育教学中，采取个人自评和小组互评方式，发挥评价的反思指导功能，帮助教师强化教育教学优势、改进不足。个人自评要求教师依据发展目标及评价标准，随时审视自身教育教学行为，不断自我反思和自我评价。小组互评要求评价小组对被评价者进行跟踪、指导，帮助其分析产生问题的原因及解决办法，使教师明白评价不是横向比较，评优选先，而是注重纵向比较，关注教师的发展进程，这样能使教师在评价活动中畅所欲言，充分挖掘每个教师的资源。

阶段评价主要是诊断被评价者近期发展目标的达成情况，为教师进一步的发展提供较系统的指导和帮助。我们一般一学期进行一次，由园领导、年级部长共同对被评价者的平时表现及个人发展档案材料进行整体分析，评判其目标达成情况，帮助教师总结经验，分析优势与不足，指出对策，为下一阶段目标制定提供建设性意见和建议，促进教师持续发展。

三、运用评价结果，加速教师专业成熟

发展性评价重视被评价者对评价结论的认同。因此，我们（不光是园领导，包括所有评价者也就是全体教师）及时向被评价者反馈评价结果，加强沟通交流，使其能够真正接受评价建议，并内化为进一步发展的动力。我们发现实施发展性教师评价后，有了很大的收获：

1、营造了和谐、向上的校园文化氛围

由于发展性教师评价是以激发教师内在发展动力为目标，因此，我园教师主动学习意识明显增强，无论教研时间还是其它课余时间都能够见缝插针，积极研讨。园领导和其他评价者经常被请进课堂和教研组，参与评价活动。领导、教师之间能够敞开心扉，互学互助, 形成了“不用扬鞭自奋蹄”，积极进取求发展的团队精神，每位教师都能以健康的心态去竞争与合作，营造了和谐、进取、向上的校园文化氛围。

2、提供了展示个性、发展能力的舞台

因人而异的评价为不同层次的教师树立了发展的信心，提供了继续发展的舞台。幼儿园那些已经形成风格的教师，我们把他们组成为“幼儿园的智囊团”，他们在充当被评价者的同时，更重要的当好评价者；他们在带好徒弟的同时，每学期都在全园做展示，强化了辐射、引领的作用，带动了全园教师专业水平的提升。发展性评价逐步使教师学会科学地规划自我、经营自我，使自己的教育教学水平不断提高。

发展性教师评价不仅促进了教师的专业发展，而且为幼儿园描绘了一条积极向上的线，使得开发区中心幼儿园受到了有关领导、专家的高度赞扬。教师的发展虽然没有顶峰，但我们一直在攀登高峰，我们会永远沿着这条积极向上的线向更高的目标追求。

能否对幼儿实施高素质的教育、促进幼儿生动、活泼、主动发展，关键在于教师。我园紧紧围绕“师德好、素质高、观念新、业务精”四方面夯实教师基本素质。班子人员从园长做起，讲奉献、讲学习，始终起着模范榜样作用，在日常工作中不摆架子、不说空话、不唱高调，与教师保持着平等融洽的和谐关系，把思想教育融于点点滴滴的日常生活中。

三、整合优势，使特色过程化、品位化

在当今激烈竞争环境中，幼儿园应把握好时机，找准自身的位置，形成自己的特色，这是幼儿园生存的关键，没有特色，就要被淘汰。幼儿园特色是指办园主体刻意追求逐步实现的幼儿园工作某一方面特别优于其他方面，也特别优于其他幼儿园的独特的稳定的特色。2003年我园选派教师参加了蒙氏教育培训，蒙氏教育的独特理念，给我们带了强烈的震撼，他的以人为本，突出幼儿的主体性的理念，与新《纲要》十分强调人的教育，突出以人为本的教育理念一脉相承。所以，我们将此为幼儿园特色项目，成立特色项目小组，加强管理，并继续强化教师队伍培训，在全园进行深入研究，使特色项目做强、做大，经过几年的努力，现在已经逐步形成我园鲜明的办园风格和品牌，成为我园特色。

机遇对每个人都是平等的，只有不断挑战自我，不断进取的团队，才是生命的强者，只有不断的改革创新，幼儿园才有出路、才有发展。虽然通过我们的努力，幼儿园已初步获得家长及社会的认可，但与我们的理想目标还有一定差距。在今后的教育之路上，我们还将不断学习先进的教育管理方法及先进的教育理念、教育教学方法，力争以一流的环境、一流的师资、一流的服务赢得同行的肯定、家长的满意、社会的认可，创出一流的幼儿园。

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