阅读老师作文(合集11篇)_阅读老师作文

时间:2019-05-03 赵老师教案网

阅读老师作文(合集11篇)。

❈ 阅读老师作文 ❈

一、

作为一名阅读指导老师，在过去的一年里，我一直致力于为学生提供优质的阅读指导服务。通过与学生们的互动和个人的努力，我对自己的工作进行了总结和反思，总结了一些重要的观点和经验。本文将详细介绍我在过去一年里的工作总结。

二、阅读指导教学

1. 制定个性化的教学计划

针对每个学生的不同阅读水平和需求，我制定了个性化的教学计划。通过了解学生的兴趣爱好和学习风格，我能够根据学生的实际情况设计合适的阅读教材和活动。这种个性化的教学方法能够更好地激发学生的学习兴趣和阅读动力。

2. 引导学生形成良好的阅读习惯

为了帮助学生培养良好的阅读习惯，我每周组织学生进行读书分享和讨论活动。在这些活动中，学生们可以分享他们所读的书籍，互相借鉴和学习。我还定期与学生和家长进行沟通，鼓励他们建立每日阅读的习惯，并提供一些阅读建议。

3. 提升学生的阅读理解能力

阅读理解是学生在阅读过程中面临的一个重要问题。为了提升学生的阅读理解能力，我采取了多种教学方法。我教授学生如何使用各种阅读策略，例如预测、推理和思考问题。我还带领学生一起阅读，并注重培养他们的分析和批判思维能力。

三、学生学习成果

1. 阅读水平的提升

通过系统的指导和培训，学生们的阅读水平得到了显著提升。他们能够更加熟练地阅读各种不同类型的文章，并提取关键信息。他们的词汇量和理解能力也在不断增强。

2. 学生的阅读兴趣增加

我积极地鼓励学生读各种不同类型的书籍，如小说、科普读物和传记等。通过丰富多彩的阅读材料，学生们的阅读兴趣得到了提高，并自发地爱上了阅读。他们的阅读范围和深度也得到了拓展。

3. 学生参与课堂活动的积极性提高

我在课堂上经常进行小组讨论和互动活动，鼓励学生们积极参与。通过这些活动，学生们能够自由地表达自己的观点，并与他人进行交流和合作。学生们的课堂参与度和积极性得到了明显的提高。

四、反思与展望

1. 反思

通过一年的工作总结，我发现自己在一些方面还有待改进。我在制定教学计划时，可以更加深入地了解学生的需求，以便更准确地设计个性化的教学内容。另外，我还需要提升自己的教学技巧和专业知识，以更好地满足学生的学习需求。

2. 展望

在未来的工作中，我将采取一些措施来不断提高自己的教学水平。例如，我将积极参加相关的培训和研讨会，增加自己的专业知识和教学经验。我还将加强与学生和家长的沟通，以更好地了解他们的需求和反馈。

结语

作为一名阅读指导老师，我深感责任重大。通过过去一年的工作总结，我不仅获得了一些宝贵的经验和教训，还对自己的未来发展有了更明确的规划。我将继续努力提升自己的教学水平，为学生提供更好的阅读指导服务，帮助他们培养良好的阅读习惯和提升阅读能力。

❈ 阅读老师作文 ❈

1、教室里荡漾着您的教学之声，走廊里有您的笑声，办公室里有您温暖的教诲，联谊活动和我们一起唱歌跳舞。教师节到了，祝老师一生平安健康！

2、永远不要忘记你所知道的。谢谢你在我一次又一次犯错的时候都没有放弃我。谢谢你在我彷徨时给我指点迷津。祝你幸福健康！

3、时光飞逝，毕业在即；蓦然回首，恍如梦境；然后回首，依依不舍。我要感谢我的老师的悉心教导，我想说，请原谅我的青春。祝你一生健康、幸福、安宁！

4、梦会褪色，花会凋谢，但你对我的恩情永远不会褪色。感谢您的悉心教导，即将毕业，衷心地对您说：老师您辛苦了。

5、当我进入学校的那一天，你给了我无尽的关怀，当我走出学校的那一天，你已经付出了你的一切。老师，您真幸运！

6、毕业之际，思绪万千，最难忘的是老师春春的教诲；离别时，心情难以平复，想说的也是同样为你祝福。愿你一生平安！

7、你就像蜡烛里的烛芯，没有你的指引，我只是一块蜡，永远不会发出炽热的光芒。现在我要走了，只想用剩下的光对你说声谢谢，也祝你身体健康，阖家幸福！

8、有了你，我快乐地成长；在您的引导下，我树立了志向；有了你的教育，我才能成功。你不是珠穆朗玛峰，但你是山上的太阳！衷心的说声谢谢，祝你天天开心，一生健康平安！

9、经历了风雨，才知道你的可贵；对成功，才知道你的伟大；老师恩情，同学们不敢忘记，借您的节日送上一份祝福，祝您身体健康，万事如意，桃李满园！

10、毕业后，不要忘记老师和学生的感情；走开，别忘了养育。老师在泰山，永远记住，让我们向伟大的老师致敬：老师，您辛苦了！

感谢老师的话简短唯美15字<\/h2>
11、亲爱的老师，您的谆谆教诲如春风，如细雨，永铭我心。愿我溪水的乐声永远在你深邃的山谷中回响。老师，大家都说您是培育祖国的栋梁；我不得不说，你们是祖国的栋梁。是你们支撑着我们这一代的脊梁！
12、乌鸦喂，羊跪乳。这个学生总是记得老师。青山绕水，老师的恩情长而又长。路边花开，雪落草落，没有老师的山再高，水再深，没有老师的真！
13、您的教诲不应被遗忘，您的培养寄予厚望，您的爱如父母，您的希望就在我的身上。教师节快到了，我只想对您说一声：老师，节日快乐，谢谢您。祝你身体健康，万事如意！
14、刻在木板上的名字不一定是不朽的，刻在石头上的名字不一定是不朽的；老师，您的名字刻在我们的心中，这才是真正的永恒。
15、老师最想对你说的一句话就是谢谢你，谢谢你对我的严格，谢谢你对我的关心，你交了一批又一批的优秀人才，你在我们的生活中有着重要的地位，老师祝你快乐健康！
16、一身的诚信，随风飘，满世界的桃李，年复一年，迎来了，感到很亲切，亲爱的老师：我们会经常回来看您的！
17、老师，您是美的耕种者，美的播种者。是您用美的阳光，用美的雨露滋润我们的心田，使我们的草绿了，花似锦！你是盛开的花朵，成熟的果实忙碌着，静静地挂着浓荫的树叶！啊，老师，您的精神，永远铭记我的心！
18、时间在变，生活在变，工作在变，身边的一切都在变，只有我的感恩之心没有变，无论什么时候你是我尊敬的老师，那颗感恩的心都无法从心底表达出来，谢谢你！
19、在困难面前，您教导我们要勇敢；在灾难面前，您教导我们要笑对人生；面对苦难，是你的毅力。现在我们都长大了，祝老师快乐、吉祥、健康！
20、你给我一个打击是个人的话，你告诉我，人写起来容易做起来难。要成为一个真正的人，我们必须脱颖而出，身体，心灵，我们必须学会建设我们的祖国。老师，别担心，我会永远记住您的教诲。

感谢老师辛勤付出的句子<\/h2>
21、半支粉笔，写不了多高；一个指针，勾勒出生命的春秋；一滴汗水，浇灌了数千英亩的桃子和李子；谆谆教诲，未雨绸缪；荣融的爱，永远在学生的心中。祝老师节日快乐！
22、跑向微笑，笑着慢慢长大，退缩激越，逐渐沉稳，仿佛一切都只是昨天的故事。毕业后，不要忘记老师的谆谆教诲，日后老师的教诲仍快乐相伴。
23、老师，如果把您比作蚌，那么学生就是蚌里的沙子；你喜欢舔它，磨它，泡它，洗它，经过岁月的洗礼，沙子就会变成一颗珍珠，闪闪发光。
24、我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生；我不是你最好的学生，但你是我最尊敬的老师。在您的节日里，我要向您致以崇高的敬意。
25、你给了我们生活的标尺，让我们每天去丈量；您给了我们行为的榜样镜子，让我们处处有榜样。
26、默默的奉献，你的品格，怎么能得到一个崇高的字眼；教学不知疲倦，您的恩情，多么深刻的话得到；桃李天下，你精，怎个卫字得；教师节到了，祝您健康快乐，多一句祝福的话！
27、以上链接：三尺讲台上四年的老师优雅五方教授商业六十岁七个步骤只八斗本科9个州桃子和李子桃子和李子无处不在，在链接：九天之外的八方七年没有六星级酒店五味道到处唱三个酒杯装满水的水为酒优雅尊重老师。老师：难忘的！
28、你们好像无名的树根，使小树茁壮成长，枝子累累，却不求任何酬报。
29、你像春天，滋润着我干涸的心灵；您是一位良师益友，陪我成长；你就像黑夜里的一盏灯，照亮了我的人生之路。我爱您的老师，愿一生追随您的足迹。
30、是您的引导，让我健康成长；是您的教诲，让我在知识的海洋中畅游；是你的付出，让我学会坚强；是你的目光指引我走上人生的道路！谢谢老师，祝您身体健康！

感谢老师的阅读文章<\/h2>
31、春蚕一生不说自夸的话，吐出的银丝是衡量人生价值的标尺。亲爱的老师，您从不在别人面前炫耀，而那盛开的桃李，是对您最高的评价。
32、老师，您就像一支蜡笔，在我们的心中绘上了绚丽的色彩；老师，您就像一位建筑师，在我们心中建造了一座宏伟的工程；老师，您就像一块橡皮，在我们心中抹去了黑暗。
33、你用火一般的情感温暖着每一个学生的心房，无数颗心被你牵引着躁动，就连你的背影也凝结着滚烫的眼睛。
34、教师节到了，帮我的朋友们，看到了我的粉丝们，请我的兄弟姐妹们，夸我的才貌双全的帅哥和其他好老师们说一声：谢谢！教师节愉快！
35、老师，因为您的爱的灌溉，一些努力的工作，将有华丽的桃子，金色的大米和小麦。教师节到了，愿我们的谢意化作一束不凋谢的鲜花，给您的生活带来芬芳。
36、老师，您用人类最高尚的爱心，播种春天，播种理想，播种力量，播种语言，播种彩笔，用汗水浇灌，用心血，这就是我们敬爱的老师崇高的工作。
37、你对我们很严格，要以身作则。你们的规劝，甚至是命令，一旦发出，就要求我们去做，但它们总是说服我们自愿去做。这是你在我心中留下的形象。
38、我是幼苗，因为你的浇灌而成长。你是我生命中的阳光，为我的生命开启了温暖的航程。毕业即将来临，多少不放弃已化作深深的祝福，祝你健康！
39、拨动心弦，奏出温暖的歌；以勤奋为箭头，向教学目标射击；以开悟的方式打开智慧之门；把梦想当作蓝图，当成功的阶梯。老师，衷心地祝您节日快乐。
40、老师如海，宽容做舟，才知海阔；老师就像一座山，关爱着小路，登山着小路，才知道山的高度，师生心心相印，心心相印，崇高的胸怀，亲爱的老师，衷心地祝您教师节快乐！

感谢老师的话简短唯美15字<\/h2>
41、在无知的土地上，你播下希望的种子；您用智慧的**，滋润着坚强的幼苗；你倾入了血，迎来了硕果累累的秋天。让我在这特别的日子里，衷心地呼唤您一位老师，并深情地道您辛苦了！
42、老师您是园丁，用我们的知识灌溉我们，您是朋友，用一颗真诚对待我们，您是恩人，把我们推向成功之路，毕业在即，用一颗真诚祝福老师快乐，同学处处好。
43、突然看到老师一个人的回来，心中莫名的温暖感动无数，我不确定未来的道路，但是，在这个世界上我总是相信会有老师的荣誉，永远不要失去老师的栽培，等待好消息，学生成为老师的骄傲。
44、向智者说简单的话，向老师解释，向学生传授知识，向学生解释，这是你的责任，也是你的高尚；不遗余力，诲人不倦，是您的作风，也是您的情操。感谢老师，给了我知识的臂膀，让我遨游蓝天。
45、你对你的教学生涯有无数自豪和快乐的回忆，但你把它们珍藏在心中，只是看着一个有待探索的花园。
46、教师节来临之际，送上我最真挚的祝福，祝所有的老师身体健康，工作顺利，桃李芬芳，万事如意，心平气和，快乐分分秒秒，幸福分分秒秒！
47、用无怨无悔作为人生的座右铭，用关怀远航，用关怀温暖年轻的心灵，用智慧放飞青春的梦想。老师，您是最无私的园丁，衷心地祝您节日快乐。
48、老师的爱，栓塞在红红的注释里，穿在半支粉笔里，软化在亲切的话语里，藏在阳光的角落里，串连在学生的心里。教师节，再次感谢老师的养育之恩！
49、忘记亲切的眼神，忘记温暖的鼓励，忘记教诲的话语，忘记亲切的叮嘱。感谢老师，丰富了我们的知识，陶冶了我们的心灵。
50、蜜蜂在花丛中采蜜休息，你的工作永不停止；大海如冬天般愤怒，你的仁慈如春天般温暖；星星还有花丛，你的舞台没有掌声。亲爱的老师，教师节到了，老师爱无边，感谢您的无私，感谢您的爱，衷心祝您节日快乐！

❈ 阅读老师作文 ❈

母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她[甲]地坐在藤椅里，依然那么[乙]，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。

微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮……

坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱，但故乡的天空不会忘记：是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。

童年苦涩，夏夜却是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来，柔和的月色洒满了我们的篱笆小院，这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起了歌谣：

“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”

“月姥娘，八丈高，骑白马，挎腰刀……”

“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”

她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风、小溪的流水。

小院立即飘满她那芳香的音韵。

那时，我们过着清贫的日子，但。黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲把故乡给予的.爱，亲人给予的爱，融为伟大的母爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。

母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉静片刻，她又吟唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：

“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”

“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”

“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”

民歌童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子——是什么呀?”

母亲不识字，却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌童谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。

母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月……

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关于GRE阅读方法老师笔记

主题题总汇

一、分类

1、主题与态度相关

题干标志词

main idea, best title, primary purpose, primary concert

关键

①寻找主题句，并做同义改写

②选项的态度要与原文一致，尤其要注意原文的让步语气

选项标志词

① presentation:

present, explain, point out, describe

② argument:

criticize, refute, correct, challenge, evaluate

2、主题与态度无关

题干标志词

main content, best summarize, focus primarily on

作法

① 对主题句进行同义改写

② 结合文章结构套路（如：设问句、现象、问题等）做题

注意：在做题之前要用通用排除法先过一遍

① 若出现文章具体细节和例子，此答案必错

② 若选项为长句（并列、主从复合句、独立主格结构等）做缩读处理，先注意主句。

③ 文章的focus一定出现在首段或第二段的首句，要从前不从后

3．文章题目

必须含有文章的focus 而且限制范围必须包括文章各个段落

4．阅读对象

首先排除不可能被选的答案，然后再其余答案当中选择涉及范围比较广泛的，而且与文章内容联系最广泛

二、找主题句

1、结合文章套路找

① 如果文章首段出现puzzle, difficulty, question, problem等，则肯定将在下文出现其solution。有一个，则其为文章的主题。如有多个，则文章给出正评价的为主题。

② 若文章开头给出一个现象，则须有explanation，此即为主题。

③ 若文章开头给出设问句，则答案即为主题句。

④ 若文章开头给出结论，而且没有转折，则此结论为主题句。

⑤ 如果是新旧对比型，则新观点为主题句。

2、结合文章语言找

① 若在一段叙述之后出现了but, yet, however, actually, in fact, indeed等，则在转折后的内容即为主题。

② 若文章开头给出一段举例，则举例之后的归纳总结即为主题句。

细节题总汇

一、替换法应用例P65-22

步骤1、排除直译的答案

2、先做定位，看原文完整的句子。最主要的.目的在于找到原句的主语，而后做答案的排除，即答案当中没有句子主语的一律排除。

3、做答案定位，将本体找出，用所考词代替，翻译句子，即为答案。

二、举例说明概述题

1、形式：①用in order to提问，要求用短语回答。一般用discuss, explain等回答。

②用because, the reason that等提问，要求用句子回答。

2、解法步骤

⑴给例子作定位

⑵向前找观点

① 若在例子前一句或两句话，则直接解题

② 若无，则在段落主题句找

③ 若无，则找全文主题句

注：一定要注意例子是支持还是反对句子的观点！

三、强对比取非题

题干标志infer imply

强对比题，指文中出现A、B两种事物

逻辑上：关键词unlike, in contrast to, contrary to, be distinguished from等

时间上：关键词now, nowadays, present, current day, new, past, once, until recently等

此时，问一个东西怎样会更好，即是找这个东西的不好之处。

四．罗马数字题（短文章中难，长文章中易）

长文章中，选项一定要固定在一段之内。

注意1、定位

2、看答案的顺序

3、如果碰到文章中一个都没有或对不上的，则全选。

五．except题

1、符合列举原则

2、若为不符合列举原则，即出处不明显的细节题，则与“能回答下列哪个问题”的题目类似，步骤

① 先做一般疑问句，再做特殊疑问句

② 顺序为how many, how much, who, what, why, how

③ 如果发现答案正确，则不用将剩余答案看完

3、常考题型

① Which of the following information can be found in the passage?

② All of the following information can be found in the passage except ……？

4、解题步骤

① 缩小范围，回原文定位

② 若原文无明显信息，或持明显反对态度，则排除

③ 利用通用排除法排除

❈ 阅读老师作文 ❈

我的老师

魏巍

（1）最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。

（2）现在回想起来，她那时只有十八九岁，是一个温柔美丽的人。

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（3）她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！

（4）在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。

（5）在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。

（6）她爱诗，并且爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的情景，还能背诵她教我们的诗：

圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥

（7）今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！

（8）像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。

（9）有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚香祈祷。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小反对派们，常常在我的耳边猛喊：哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗！那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我，批评我的反对派们，还写了一封信劝慰我，说我是心清如水的学生。一个老师排除了孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人呵。

（10）每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在屋里地上，旁边点着香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。

母亲喊住我：你要去干什么？

找蔡老师

我模模糊糊地回答。不是放暑假了么？

（11）哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？

（12）可惜我没有上完初小，就转到县立五小上学，从此，我就和我们的蔡老师分别了。

1.仔细读上文，请你说说魏巍笔下的蔡老师是怎样的一位老师呢？（2分）

答：

2.请你给（10）---（11）这部分文字加一个小标题。（2分）

答：

3.本文的感情波澜不是荡漾在字面上，而是蕴含在平平实实的字里行间。说说加点词语表达了怎样思想感情。（4分）

（1）仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。

答：

（2）我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。

4.有人说教师是园丁，有人说教师是灵魂的工程师，有人说教师是蜡烛。请你用一段文字来赞一赞你最敬重的一位老师。要求不少于40字且至少用上一种修辞手法。（4分）

参考答案

1.（2分）蔡老师|美丽、善良、慈爱、公平、伟大（热情、热爱孩子的人、学生的良师益友）

2.（2分）梦里寻师（意同即可）

3.（4分）（1）表现了蔡老师爱学生，师生关系亲密、融洽。

（2) 狡猾在文中是贬义褒用，是调皮、机灵的意思。它形象地表现了一个淘气的孩子对老师的深刻理解和爱戴。

4.（4分）符合要求（不少于40字，有一种修辞）言之有理即可。

❈ 阅读老师作文 ❈

耶！要去上阅读课了！我抱着兴高采烈的心情到阅读教室。说起阅读课，当然会联想到鼎鼎有名的陈老师老师啰！现在，请听我娓娓道来吧！

首先是他的长相特别！不高不矮，有点微胖。他戴着一副古怪的大眼镜，眼镜架在一座挺拔的鼻山上。顺着镜面往后面看，将会看到两扇大耳朵和一颗装满各种语文知识的脑袋，一看就知道他学识渊博，活像颗金脑袋他所到之处金光闪闪，亮得让人眼睛几乎要睁不开！

陈老师的口头禅多如牛毛：很好，一百分！别说我没事先提醒你！不错，礼物半份，下课来领！为什么是半份？喔！原来要累积两次才能够拿到！还有：我的偶像是周杰伦还有你──李坦！只不过李坦常常换成廷伊、律绮或其他人，听得令人肉麻而且起了满身的鸡皮疙瘩。我最怕的是他说出终极版的口头禅：来人啊，拖出去斩了！虽然陈老师身边没有来人会理他，但是这话一出必定有人要大难临头啦！

陈老师有一个非常特别的习惯：当他拿起麦克风，就以为自己是偶像巨星，讲课讲到浑然忘我的境界，有时甚至连特殊舞步和签唱会才会出现的带动气氛台词都冒出来了。这时，他的口水几乎要把教室给淹没了，但陈老师还是继续说教！好不容易下课钟响，所有的同学赶紧像逃离轰炸的战场一般夺门而出！

尽管，陈老师许多特质跟一般的老师不同，但他的幽默风趣、他的教学内容多变而充实，上过课后让人回味无穷！课堂上的活动更是经常出人意料之外：有时上广告词、有时上观赏影片；有时是成语接龙、比手画脚、我说你猜、绘本导读或我的子弹会转弯等等。

课后，甚至还有一些补充活动，如剪报、故事图、心得小语、故事联想和有奖征答。最让大家疯狂的是摸彩活动！大家将所写的心得、脍炙人口的广告词或收集到的相关名言投入摸彩箱即有可能获得神祕的礼物的一份！两年来，我总共得到三份奖品：一个铅笔盒、一块黑白猪橡皮擦外加一张他老人家的签名照！酷吧？

下课时，我和同学最爱到阅读教室找陈老师聊天，每当我刚踏进教室，就有一个奇特的声音是水（谁）？听了真是令人感到毛骨悚然。后来，我们就叽哩呱啦的谈天说地起来。我们边聊天，他一定不忘边叫我搬东搬西、整理这个整理那个，之后塞一颗软糖到我嘴里，对我道谢。下一节课上课钟声响起时，陈老师总会告诉我：拜拜！上课不要因为太想我这位偶像巨星而不认真听课喔！知道吗？呕！拜托！

陈老师在学校里是个万人迷，常常上课前阅读教室就挤得水泄不通了！大家除了尊敬他更佩服他，因为他很搞笑、迷人带给大家惊喜，更重要的是他真心的爱他的学生，所以我想对他说：陈老师，我最爱上你的阅读课了！

❈ 阅读老师作文 ❈

李老师说“离开了情感，一切教育都无以谈起”，教育离不开情感。当然，对学生的爱，不一定需要催人泪下的爱的奉献，平平淡淡才是真，从日常教育教学中，把爱心融入平常的一言一行中，用平常的言行去感动学生，当然，这种爱心必然是平等的，如果不能拿捏好，产生的负面效果危害是很大的。大多老师都过分看重优生差生，以致于忽略了比例较大的中等生，结果就是大多表现一般的学生与老师的交流甚少，若干年后，彼此都没了印象，这是很可悲的。

李老师告诉我们所谓真正的责任心既是班主任在日常工作中的点点滴滴，认真细致地做好每一件事，更是着眼于未来培养学生良好的人格品质和行为习惯。班主任每天在学生面前所展示的言谈误举止，都会潜移默化地影响着学生的成长，进而影响着国家的未来，教育者具有怎样的思想行为就会培养出怎样的人，因此，我们应该追求理想的教育，以把学生培养成为现代化建设有用人才为目标，只有站在这样的高度看待教师的责任心，我们才无愧于教师的重大使命。

法国作家雨果说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵!”如果我们拥有了如此宽阔的胸襟与达观的心灵，面对犯错的学生，李老师能以一颗理解的心深入到学生的内心世界。当学生犯了错误，不是批评也不是说教而是让他当众表演节目，可以唱一首歌，也可以讲故事、朗诵文章，让学生在表演中记住自己的错误。不仅保护了学生的自信心，更关键的是维护了学生的创造欲，成功的教育不是培养一批中规中矩的乖学生，而是培养敢于尝试敢于挑战的青年才俊，

李镇西老师对学生是少有的耐心，尤其在“拯救”后进生的时候，为了找到与学生谈心的好机会，他可以等待一个学期，在无数次的等待之后他觉得时机成熟时候才去找这个学生谈话，这种难得的耐心是大多数人很难做到的。李老师还有个特别有意思的做法就是写信，开学初写第一封信，平时与学生交流也有书信往来，现代这个信息社会已经很少有人使用这么古老的交流方式了，从这里可以看出他在对待学生时难得的耐心。书信虽古老，却是最有效率、最具有影响力的方式了，也许很多年后，学生还会保存着。

创建班集体

每个学生都希望自己受到信任，渴望自己的优势得到展示，这种心理理应被教师尊重。李老师的轮流班干部制度的实行就是尊重了这种心理，学生在这个过程中得到充分发挥与施展，对于学生个体而言，这样可以增强学生自律和律他的意识，有效地提高学生的思想素质。

李老师十分重视班级教育中各种力量的利用和协调，依靠学生、科任老师、家长以及社会的各种力量，尤其突出“以人为本”的理念。他在班级工作中，紧紧依靠学生，让学生真正成为班级生活、班级教育的主人。

给班级取个响亮的名字，这也是李老师的好方法，比如说“未来班”，这样做的妙处在于这个名字会让学生有了一种归宿感，从而为此感到骄傲，久而久之就会产生浓厚的集体荣誉感，这种荣誉感会在无形中带给学生一种一起努力的快乐，这种集体奋斗的快乐产生的是良性循环。这样班级的凝聚力会更加集中。

“用孩子的眼睛去观察,用孩子的耳朵去倾听,用孩子的大脑去思考,用孩子的兴趣去探寻,用孩子的情感去热爱”这句话对于教师能否真正走进学生的心灵做了全面的概括。李老师强调说，要走进学生心灵，就要走进学生生活，尽可能多地和学生生活在一起，了解他们发展需求、兴趣爱好、个性特长。善待学生的求助，真诚地和他们做朋友，巧妙化解学生的抵触情绪，经常和学生进行谈心，把自己的教育意愿转化为集体舆论。

李老师提及的可行性教育理念还有很多，总之，阅读了李老师的《做最好的老师》一书后，我收益颇多，不仅深入了解了教师工作中的许多问题细节,也给我以后的教师之路指明了方向。

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升入初中后，所有的环境，老师，同学，课程都变了，而我也迎来了一个新的语文老师。

起初，我对这个语文老师还不是很熟悉，只是知道他姓刘，名叫良驹，根本不知道他长什么样。听说他是一位特级教师，我们心里充满了敬佩与崇拜。

那天，他第一次来我们班上课，尽管穿着朴素，但是有一种强大的气场。他穿着一件短袖衬衫，一条黑色西装裤和一双黑色的牛皮凉鞋，一副金丝眼镜架在高高的鼻梁上，这是我对刘老师的第一印象。

他的讲课方式，教学方法与小学老师很不一样。他主张我们自主学习，课前预习，课后复习。让我们形成一种自主、合作、探究的语文学习新方法。还告诉我们做任何事要善始善终，不能半途而废。在学习新课文时要带着问题进入课文，从课文中找答案，这样学习就会变得轻松。他说我们要以课本为本。他还要我们重视课外阅读，每天摘抄阅读笔记，一个月交流展览一次。他第一堂课跟我们讲了一节课的语文学习方法和注意事项。我特别印象深的是：他说我们很多同学害怕写作文，不要紧，他就是专门帮同学们解决这一问题的高手。他说往届他的学生到北京大学参加全国作文大赛得过三等奖。他每天都会把作业写在一张纸条上，交给科代表，由科代表板书在黑板上，这让我觉得他是一位负责的好老师。

他的课不像别的课那样枯燥乏味，有时也挺幽默的，他为我们讲课和讲作业时，总是把那些问题分析得头头是道，使你不由自主地就会随着他进入有趣的内容中。

他勤俭朴素的品质也很让我感动。有一次，早读课下课了，我准备去吃饭，看见门口有一辆自行车，见轮胎盖板上有一个用红漆写的“驹”字，而且车身很旧，已经生了锈了。心想，这辆车是谁的呢？可能是刘老师的吧。可是刘老师也不算没钱，买不起电动车或小汽车吧，怎么会骑着这么一辆破旧的自行车呢？当我们走到离食堂不远的地方时，一个不经意的回头，竟然看见刘老师骑着那辆自行车往学校大门的地方走去。真的是刘老师的车！我在心里无声地呼喊着。刘老师也太不重视物质生活了吧。看着他离去的身影，不禁鼻子一酸，难受的感觉涌上心头，这也使我对刘老师产生了一种敬佩之情。

我的语文刘老师就是这样的一个人！

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我们的学校在山清水秀，群山环绕的科学城中心。

一走进二小，映入眼帘的是一个大花坛，外层是美丽的玫瑰，每一片叶子都红里透白，挂着晶莹的水珍珠每一株都美丽无比，株株争奇斗艳，内层是娇美的百合，有白，粉两种。白色的姿态优雅，粉色的可爱迷人，在往里看竟然是一个小小的池塘，里面还有绿茵茵的荷叶。向左扭头，可以看见一个小树林。树林外有洁白无瑕的小菊花，灿若云霞的小野花，和含苞欲放的小粉花。树林中有顽强的小草，刺人的松树，娴静优雅的樱桃树…… 走进造型别致，典雅美观的教学楼一层，向一年级的教室望去，可以发现一年级的桌椅别有风韵，是专门为小朋友设计的。我步态从容的来到了教室，教室错落有致，宽敞明亮。放眼望去，与黑板相对的是精美的板报。我健步如飞的跑到了办公室，它也一样富丽堂皇，耀眼夺目。下楼之后，我到了后花园，有一条林荫小路，这里有枝繁叶茂的参天大树；有郁郁葱葱，苍翠茂盛的麦冬；有沁人心脾的吊兰；还有铺天盖地的爬山虎……走在路上你也许会看见翩翩起舞的蝴蝶，也许会看见数不胜数的小虫子，也许会看见小巧玲珑的麻雀，也许会看见高雅华贵的喜鹊，也许会看见三五成群的鸽子…… 我们的操场很大，外面是一圈红色跑道，里面是结构精巧的绿色人工草坪。你要是围着操场跑一圈的话，可能会把你累的精疲力竭。

我们的学校金碧辉煌，耀眼夺目。啊！美丽的二小，我的家！

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41、在无知的土地上，你播下希望的种子；您用智慧的**，滋润着坚强的幼苗；你倾入了血，迎来了硕果累累的秋天。让我在这特别的日子里，衷心地呼唤您一位老师，并深情地道您辛苦了！

42、老师您是园丁，用我们的知识灌溉我们，您是朋友，用一颗真诚对待我们，您是恩人，把我们推向成功之路，毕业在即，用一颗真诚祝福老师快乐，同学处处好。

43、突然看到老师一个人的回来，心中莫名的温暖感动无数，我不确定未来的道路，但是，在这个世界上我总是相信会有老师的荣誉，永远不要失去老师的栽培，等待好消息，学生成为老师的骄傲。

44、向智者说简单的话，向老师解释，向学生传授知识，向学生解释，这是你的责任，也是你的高尚；不遗余力，诲人不倦，是您的作风，也是您的情操。感谢老师，给了我知识的臂膀，让我遨游蓝天。

45、你对你的教学生涯有无数自豪和快乐的回忆，但你把它们珍藏在心中，只是看着一个有待探索的花园。

46、教师节来临之际，送上我最真挚的祝福，祝所有的老师身体健康，工作顺利，桃李芬芳，万事如意，心平气和，快乐分分秒秒，幸福分分秒秒！

47、用无怨无悔作为人生的座右铭，用关怀远航，用关怀温暖年轻的心灵，用智慧放飞青春的梦想。老师，您是最无私的园丁，衷心地祝您节日快乐。

48、老师的爱，栓塞在红红的注释里，穿在半支粉笔里，软化在亲切的话语里，藏在阳光的角落里，串连在学生的心里。教师节，再次感谢老师的养育之恩！

49、忘记亲切的眼神，忘记温暖的鼓励，忘记教诲的话语，忘记亲切的叮嘱。感谢老师，丰富了我们的知识，陶冶了我们的心灵。

50、蜜蜂在花丛中采蜜休息，你的工作永不停止；大海如冬天般愤怒，你的仁慈如春天般温暖；星星还有花丛，你的舞台没有掌声。亲爱的老师，教师节到了，老师爱无边，感谢您的无私，感谢您的爱，衷心祝您节日快乐！

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①我又见着我的老师了，如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。

②在今年正月，我回家奔三叔的喜丧事。在这闲空间，张老师到了我家里，坐在我家堂屋的凳子上。乡间室内的空旷和凌乱，分隔着我与老师的距离。相向而坐，喝着白水，削了苹果，说了很多旧忆的伤感和喜悦，诸如三十几年前在初中读书时，我的学习，我的作业，我的逃课。

③我老师张梦庚的一生，清寂中夹缠暖意，暖意里藏裹着刺骨的寒凉。

④生于上世纪的代末，老师读书辍学，辍学读书，反反复复，走在田埂与人生的夹道中，经历了抗战和解放战争，有了1949年的红旗飘扬，记忆中从来都是饥饿辛劳，土改时家里却忽然成了地主。好在，他终归识字，也有文化，祖国的乡村，也最为明白文化的斤两，虽然文化不一定就是尊严富贵，可让孩子们认字读书，能写自己的姓名和粗通算术，也是生活的部分必然。于是，老师就成了老师。从一个乡村完小到另一个乡村完小，从一个乡村中学到另一个乡村中学。直至改革开放后，他被调入县里的一所高中，做了教导主任，最后主持这个学校的工作。一晃就让他全部人生的金贵岁月，43个春秋的草木荣枯，都在布满土尘、青草蓬生的学校里荣枯衰落，青丝白染。

⑤不知道老师对他的人生有何感想，从他写的一本《我这一生――张梦庚自传》的简朴小册里，读下来却是让人心酸胃涩，想到世事的强大和个人的弱小，想到命运和生命多么像流水在干涸沙地上蜒蜿涓涓，奔袭挣脱，流着流着，可终归无法挣脱干涸的吞没。最后的结局是，我们毕业了，老师白发了;我们中年了，老师枯衰了。我们成家立业了，而老师却在寂静的人生中，望着他曾经管教训斥抚疼过的学生们，过着忆旧的生活，想着那些他依然记得、可他的学生们早已忘却的往事。

⑥还记得，初一时，他是我的班主任，又主教语文。一天酷暑，我家棉花地里蚜虫遍布，多得兵荒马乱，人心恐惧，我便邀了班里十几个相好的男同学，去帮我母亲捕捉蚜虫。自然，那一天教室里学生寥寥，老师无法授课而只能让大家捧书阅读。从棉花地里回校的来日上午，老师质问我为什么带着同学逃课，我竟振振有词地说，是带着同学去棉花地捉了半天蚜虫;竟又反问老师道，地里蚜虫遍布，我该不该去帮我母亲捕捉蚜虫?说蚜虫三天内不除掉去净，棉花就会一季无收，时间这样急迫，我家人手不够，我请同学们去帮半天，到底又做错了什么?

⑦事情的结果，似乎我带同学们逃课捉虫正合校规事理，反让老师在讲台上一时有些哑言。回忆少时的无理取闹，强辞夺理，也许正是自己今天在写作中敢于努力把不可能转化为可能的开始。可是，现在，面对耄耋(mào dié，指年纪八九十岁)老人，给我一生养育呵护的父辈尊者，我心里三十几年不曾有的内疚，忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出来。

⑧我们就那样坐着喝水聊天，说闲忆旧，直至夕阳西下，老师执意要走，不无快意地说他的子女们都在外工作，孝顺无比。真是天应人愿，让一生坎坷、教书认真的老师，年老时，子女有成，学生有成，仿佛曲折的枯藤根须，终于也繁漫出了一片森林。

⑨老师从我家离去时，是我扶他站起;离开院子时，是我扶他过的门槛;送至门口远去时，是我扶他过的一片不平不整的地面。我的'父亲离开人世太早，扶着老师的时候，我就像扶着我年迈的父亲。望着村头远去的父亲般的老师，落日中他如在大地上移动的一棵年迈的树。直至他在村头缓缓消失，我还看见他在我心里走动的身影和慢慢起落的脚步，如同宁静里我在听我的心跳一样。

⑩说不出老师哪儿伟大，可就是觉得他伟大。也许这个世界，凡人才是真正的伟大，而伟大本身，其实正是一种被遮蔽的大庸大俗吧。(选自《读者》.10有删改)

15.文章写与老师相见，说了很多旧事。请概括出“我”初中时做的那件事。(3分)

16.请说说文章题目“老师!老师!”有什么特点?用这个标题有什么妙处? (4分)

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18.为什么说张梦庚老师的一生“清寂中夹缠暖意，暖意里裹藏着刺骨的寒凉”? (4分)

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19.作者说,就是觉得老师伟大。结合全文，说说张老师的“伟大”表现在哪里?(4分)

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