劳动课程的自我鉴定（汇编10篇）_劳动课程的自我鉴定
时间:2018-12-01 赵老师教案网劳动课程的自我鉴定（汇编10篇）。
⬮ 劳动课程的自我鉴定
作为一名劳动者，我深刻认识到劳动实践对于个人的重要性。通过劳动实践，我学会了如何与他人进行合作，培养了自己的责任心和耐心，同时也锻炼了自己的实际操作能力。在这篇文章中，我将详细、具体且生动地描述我在劳动实践方面所取得的成绩和经验。
首先，在我之前的劳动实践中，我曾在一家餐厅做服务员。这个经历让我深刻体会到了团队合作的重要性。作为一名服务员，我不仅需要独立完成自己的工作任务，还需要与其他同事密切合作，确保顾客得到满意的用餐体验。在忙碌的时间里，我能够与同事们紧密协作，相互支持，高效地完成各项服务工作。这个经历让我认识到只有通过团队合作，才能够更好地应对各种工作挑战，而个人的努力是远远不够的。
其次，通过劳动实践，我培养了自己的责任心和耐心。曾经我在一家医院做志愿者，负责陪护病人。在照顾病人的过程中，我发现自己要始终保持专注和耐心，因为有时病人会表现出不舒服或情绪低落。我学会了如何倾听他们的需求，提供安慰和支持。这个经历让我明白，作为一名劳动者，我们要承担起责任来关心他人，并且要有耐心和善心，愿意倾听和帮助他人。只有这样，我们才能真正去满足他们的需求，提供更好的帮助和服务。
另外，劳动实践也让我锻炼了自己的实际操作能力。一次，我参与了一项农田开垦的工作，这是我第一次接触农田工作。我学会了如何使用各种农具，如锄头、镰刀，进行耕地和收割作业。在骄阳下劳作了几个小时后，我疲惫不堪，但是收获颇丰。通过这个经验，我不仅得到了锻炼，还学会了农田劳动的辛苦和重要性。劳动实践让我明白到只有通过亲身实践，才能够真正理解和领悟各种技能的运用。
总结起来，劳动实践对于我个人的成长和发展起到了至关重要的作用。通过劳动实践，我学会了与他人合作，培养了责任心和耐心，同时也锻炼了自己的实际操作能力。这些经历让我认识到只有通过亲身实践，才能够真正理解和领悟各种技能的运用。我相信，在未来的劳动实践中，我将不断锤炼自己，提升自己的能力，在实践中不断成长和进步。劳动实践是我成为更好的劳动者的关键路径，我将永远保持学习的态度，持之以恒地进行劳动实践，为自己的个人发展而努力。
⬮ 劳动课程的自我鉴定
回顾大学三年，我通过良师的指导和自己刻苦学习，已具备计算机理论知识和实际操作能力。也养成了认真对待学习、工作的良好习惯。成为一个合乎社会要求的新时代大学生。在思想政治品德上，本人有良好的思想道德修养，有坚定的政治方向。热爱祖国，热爱人民，热烈拥护中国共产党的领导和社会主义制度，遵守法纪以及各项规章制度，爱护公共财产，团结同学，乐于
助人。以务实求真精神热心参加学校的公益宣传活动及爱国主义活动，曾到广州市福利院进行献爱心活动，为校学生会宣传部、计算机协会等作了大量工作，深入社会、了解社会、广泛接触群众、联系群众，达到了做一个大学生的基本要求。在学习上，本人勤奋学习，掌握操作系统（DOS6.2、Ｗindows9800\NT）、office2000办公软件，还于20xx年12月份在广州市迅通计算机网络培训中心参加培训并考取了《计算机网络工程高级管理员》资格认证书。而硬件方面，能熟练计算机的组装、维护等技术。在工作上认。真负责，积极参加社会实践活动，重视团队合作精神。组织过免费公开讲座、文艺晚会等大型活动，有一定的组织、交际、领导能力。在生活上，作风正派，有良好的生活习惯，时间观念强。本人平易近人，与人相处融洽，一向刻苦耐劳，勇于拼搏，并将时刻保持这种精神，迎接新的挑战。
⬮ 劳动课程的自我鉴定
劳动课活动中培养的是学生创新精神和实践能力，无论能力高低，教师都要确保每一个学生都能找到自己实践的位置并激发学生的活动兴趣，充分给予每一个学生自主活动和表现自己的机会，鼓励每一个学生都能积极参与活动，让每一个人都对研究活动有所贡献，让每一个学生分享和承担研究活动的权利和义务，体验获得研究成果的快乐。劳动课实际在潜移默化中也是培养学生的团队合作意识，让每一位学生尽自己所能的发挥自己所起的作用，从而形成一种合力以促成结果的完成，而不单单只让几个能力强的学生控制和把持着局面。在这次我所听的七位老师的课中，每位老师都做到：每一位孩子都有至少一次的回答问题或参与活动的机会，有些甚至有三四次，这样一来，学生的学习积极性得到了照顾和体贴，对于课堂的关注度也会更高。
在本次活动中，自己从这些优秀教师身上学到了很多的东西，也发现了自己在今后的课堂上应该努力的方向：在教学过程中，应该加强对孩子的突发问题的处理能力；谨记学生是学习的主体，而我们教师是辅助者和指导者。劳动课超越书本，超越体系化的教材，超越封闭的课堂，需要我们进一步努力探索、开发适合自己班级的劳动课题，让课程落在实处，从而真正体现劳动课课程的价值！
⬮ 劳动课程的自我鉴定
自我鉴定是一个人对自己进行全面而深入的评价和认识的过程，通过自我鉴定，我们可以更清晰地认识自己的优势和不足，从而更好地规划和改进自己的人生。而现代社会的发展，使得传统的自我鉴定方式逐渐显得有些滞后和不够全面，线上课程成为了一种新的自我鉴定方式，通过线上课程，我们可以更便捷地进行自我鉴定，提高自我认知和发展潜力。
线上课程为我们提供了更加便捷和灵活的学习方式。传统的自我鉴定方式可能需要我们去参加各种培训班或课程，而这需要我们花费时间和精力，有时候甚至会因为工作或其他原因而无法参加。而线上课程则打破了这一限制，我们可以在任何时间任何地点通过网络学习自我鉴定知识，不再受限于时间和地点，更加便捷和自由。这使得更多的人可以参与到自我鉴定的过程中，提升自我认知和发展潜力。
线上课程拥有更加丰富和全面的学习资源。传统的自我鉴定方式可能受制于教材和教师的限制，很难获得最新最全面的知识和信息。而线上课程则可以通过网络汇聚各种各样的学习资源，不仅包括文字资料、视频课程，还有在线测试、案例分析等多种形式的学习内容，使得学习更加生动有趣，更加丰富和全面。通过线上课程，我们可以接触到更多的知识和信息，更好地认识自己，为自我鉴定提供更多的素材和数据支持。
线上课程还可以通过各种方式提供个性化的学习和指导。传统的自我鉴定方式可能受限于教师或教材的统一性，很难针对个人的特点和需求进行指导和辅导。而线上课程可以通过各种技术手段和方法，为学习者提供个性化的学习和指导，比如基于学习者的学习记录和兴趣偏好推荐相关内容，或者通过在线交流和互动方式为学习者提供回馈和建议，使得学习更加贴近实际，更加有针对性。通过个性化的学习和指导，我们可以更快更好地进行自我鉴定，发现自己的优势和不足，从而更好地规划和改进自己的发展路径。
线上课程作为一种新的自我鉴定方式，具有更加便捷和灵活的学习方式，更加丰富和全面的学习资源，以及个性化的学习和指导，为我们提供了更好的自我认知和发展潜力的机会。通过线上课程，我们可以更好地认识自己，发现自己的优势和不足，为自己的未来做出更好的规划和决策。我相信，线上课程将成为未来自我鉴定的主流方式，为我们提供更广阔的发展空间和机会。
⬮ 劳动课程的自我鉴定
本周我班进行了为期5天的劳动，校园里的保卫工作以及学院的各个角落的工作都交由我班同学负责，每名学生都能在自己的岗位上尽职尽责，而且劳动兴趣浓厚，表现积极，不仅能够认真地完成自己的本职工作，还能助其他的同学完成，形成了一个团结的集体。在同学们的努力下顺利完成了任务。同时也让我们对校园卫生也有了更深的感触！
校园是我们学习和工作的场所，校园卫生也时刻影响着学生的日常生活。通过这次劳动，让学生们体会到了环境卫生的重要性，同时也体验到了保洁人员劳动的辛勤，更深一步体会到了“苦尽甘来”的涵义。经过这一周的劳动，我们知道了，现在我们的安心学习是由其他同学辛勤工作作为保证的！所以我们要珍惜这种幸福的时光，好好学习。
校园文明离我们只有几步之遥！在劳动周期间，我们深深体会到了不爱护校园卫生那些种种陋习给别人带来的不便，对这种不文明的的行为深恶痛觉。并督促自己养成良好的卫生习惯。为了学校的美丽，劳动周是我们应该做的贡献，度过难忘的一周后，我们的收获也是同样的难忘！
劳动是世界上一切恢、一切美好东西的源泉。学校每年安排学生在学校进行劳动，让我们更好地将理论和实践结合、提升自身能力和素质。经过这次实践，我们学到的不仅仅是劳动方法，更是为人处世之道，团结就是力量！同学们累着并快乐着，经历过越多，理解的就越多，就长一些。
通过劳动实践周活动，增强了学生的劳动观念，更增强我班学生的劳动意识和团结协作意识，锻炼了学生的意志品格，让我们懂得了应该珍惜每个人的劳动成果，尊重别人的劳动。并把这种观念和思想带到今后的学习和工作当中，形成良好地学习习惯和优良作风，提高我们的综合素质。
劳动周结束了，短短几日的劳动周跟日后在工作岗位上的劳动是远远没法比的，我们不能就此停住脚步，我们会把劳动当成一项长期的、必须的、自发性的任务和要求，作为一个学生我们不仅要在学习上刻苦钻研，更应该在生活上严格要求自己，争当国民表率，社会栋梁，真正做一个无愧于父母、无愧于祖国、无愧于时代的人！
⬮ 劳动课程的自我鉴定
第一次参加社会实践，我明白中学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，吸收新的思想与知识。社会实践的日子一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。
整天在公司辛辛苦苦上班，天天面对的都是同一样事物，真的好无聊啊！好辛苦啊！在那时，我才真真正正的明白，原来父母在外打工挣钱真的很不容易！在这次实践中，让我很有感触的一点就人际交往方面，大家都知道社会上人际交往非常复杂，但是具体多么复杂，我想也很难说清楚，只有经历了才能了解。才能有深刻的感受，大家为了工作走到一起，每一个人都有自己的思想和个性，要跟他（她）们处理好关系得需要许多技巧，就看怎么把握了。
我想说的一点就是，在交际中，既然我们不能改变一些东西，那我们就学着适应它。如果还不行，那就改变一下适应它的方法。让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。
在公司有很多的管理员，他们就如我们学校里边的领导和班级里面的班干部。要想成为一名好的管理，就必须要有好的管理方法，就要以艺术性的管理方法去管理好员工，要想让他们服从管理。那么对每个员工或每个同学，要用到不同的管理方法，意思就是说：我想说的一点就是，在交际中，既然我们不能改变一些东西，那我们就学着适应它。如果还不行，那就改变一下适应它的方法。让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。
在公司有很多的'管理员，他们就如我们学校里边的领导和班级里面的班干部。要想成为一名好的管理，就必须要有好的管理方法，就要以艺术性的管理方法去管理好员工，要想让他们服从管理。那么对每个员工或每个同学，要用到不同的管理方法，意思就是说：在管理时，要因人而异！只要到外面工作的时候，不管遇到什么困难，挫折都是靠自已一个人去解决，在暑假里，让我学会了自强自立！凡事都要靠自已！现在，就算父母不在我的身边，我都能够自已独立！
⬮ 劳动课程的自我鉴定
一、教学目的
1、培养学生的动手能力，进一步开发学生的智力和潜能。
2、让学生充分感受成功的劳动实践给他们带来的快乐，不仅培养了他们热爱生活、享受生活的美好品德，更加激发了他们热爱学习、掌握本领和报效祖国的极大热情。
3、培养学生尊重劳动者、尊重劳动成果。
4、学会与他人合作。
二、教学要求
1、要牢固掌握基础知识，必须循序渐进，温故知新，注意知识的内在联系和实践应用。
2、要理论联系实际，用实践知识去思考理论问题；用学过的理论知识来分析实践中的实际问题；通过实践加深和巩固基本知识的理解。
3、要掌握好重点并注意通用性，才有一定的针对性。
4、上课必须专心听讲，积极思考，做课堂笔记，应认真仔细，动手动脑，遵守安全操作规程，独立完成实验科目，注意培养自己和提高自己的分析问题以及解决问题的能力。
三、课堂纪律：
1、必须听从认课指导老师讲解，有疑问应先举手再提问，不能交头接耳。
2、未经允许，不可以互串座位，不准用硬物在桌子上刻画，未经允许不准翻动抽屉中物品。
3、必须按要求领取工具及实践器材。认真领悟线路图及内涵。
4、每张课桌的同学在未征得指导教师同意的情况下，不得向邻桌或其他同学借用工具或器材。
5、每张课桌的同学应妥善保管好各自的工具及实践器材，防止损坏或丢失，如有以上现象应按价赔偿。
四、教学课时
共2小时，时间分配：安全教育10分钟，实际操作过程理论讲解约25分钟，学生实际动手操作约60分钟，交流总结约15分钟，课间休息约10分钟。
五、教学用具和材料
1、制作衣架的材料、用具：十号铁丝、老虎钳、老虎凳、锤子。
2、安装自行车的零部件和用具：
⑴零部件：钢圈（含轮胎）、大杆、车把、镙丝、镙帽。
⑵用具：各种型号扳手、老虎钳、镙丝刀、打气筒。
六、教学重难点
1、重点：
①让学生了解、认识制作衣架的材料、工具和衣架的制作程序。
②让学生了解、认识自行车的零部件、工具和自行车安装程序。
2、难点：
①衣架的制作程序。
②自行车安装程序。
七、教学过程
1、导入新课：劳动不仅创造了人类文明，同时也给人类带来了无穷无尽物质享受，同学们目前虽然还是学生，但有些简单的劳动还是能够胜任的，比如衣架的制作和自行车的安装，今天就让同学们自己来完成，同学们，你们有没有信心？（回答略）。
2、安全教育：同学们，在你们还没有动手操作之前，我先讲一下安全，这是对他人负责，更是对你自己负责。请同学们一定要认真听讲；制作衣架的同学每两人为一组，自行车安装的每五人为一组，同学们先坐下来听我讲解制作过程，然后再动手操作，在未制作之前请同学们不要动任何东西，在操作时也要严格按照操作程序，不允许学生在课间随意离开座位走动或外出，更不能互相追逐打闹，还要学会正确使用劳动工具。
3、讲述新课：简易衣架的制作：首先准备10号铁丝长98厘米，用小铁锤将铁丝锤直，右手握老虎钳，左手持铁丝，用老虎钳钳住铁丝的一端约9厘米处弯成大弯钩状，另一端约1.5厘米侧面弯曲成小钩，大钩以下约4厘米呈柱状，再将小钩钩住柱子的下端，然后衣架上面总长比下面约长4厘米，具体操作流程图（略）。
自行车安装：先将自行车大杆、前叉翻过来朝上→安装前轮→安装后轮→安装链条→安装支架→安装坐垫→安装前后闸→安装响铃、车锁→校正、镙丝紧固→打气→试骑。
4、课后小结评比：
⑴首先将所有的作品拿出来进行比较，表扬或肯定制作较好的同学，找出制作不太理想的作品，同学们在制作过程中可能存在的问题和原因，并对这些同学进行鼓励。
⑵对课堂中不遵守纪律的同学给予严肃的批评教育。
⑶将各种表现特别好的同学上报给教育处。
八、工具验收、小结
清点所有教学用具，并将其重新放回指定的位置，将损坏的用具单独列出，及时补充用具，确保下次上课正常运行，留下部分学生打扫卫生，清洁课堂。
⬮ 劳动课程的自我鉴定
作为一位大学生，专业课程的学习和实践对我个人的职业发展和学术成就至关重要。在这篇文章中，我将详细、具体且生动地描述我在专业课程实践中取得的成就，并对自己进行自我鉴定。
在过去的几年中，我参与了多门专业课程的实践活动，这些经历让我受益匪浅。首先，我在计算机科学课程中进行了软件开发项目。该项目要求我们组成小组，在一定时间内开发一个实用的软件应用程序。在这个过程中，我深入了解了软件开发的流程和方法，并学会了与团队成员合作和协调工作。通过这个项目，我不仅提高了自己的编程技能，还通过与其他学生合作，学会了有效沟通和解决问题的能力。
此外，我还参与了一门市场营销的课程实践。在这个项目中，我们需要团队合作来开发一个营销策略，并在真实市场上测试其效果。我负责分析市场数据、制定市场策略和与客户互动。通过这个实践项目，我不仅加深了对市场营销理论的理解，还提高了自己的市场调研和分析能力。同时，我学到了如何与客户沟通和建立良好的关系，这对我未来的职业发展至关重要。
另外一门经济学的课程实践也给了我很大的收获。在这个项目中，我们小组被要求研究一个实际的经济问题，并提出解决方案。我选择了研究我国的人口老龄化问题，并围绕这一问题进行了深入的研究和分析。通过这个实践项目，我不仅加深了对经济学理论的理解，还学会了如何进行独立的研究和数据分析，以及如何提出有效的政策建议。
通过参与这些专业课程的实践，我对自己的能力和职业目标有了更清楚的认识。我发现自己在团队合作方面非常擅长，能够与不同背景的人合作，并共同完成项目。此外，我对数据分析和问题解决也有较强的兴趣和能力。我善于收集和分析信息，并根据结果提出解决方案。我也意识到自己的沟通和客户服务能力较强，这对于在市场营销领域或与客户接触频繁的职位非常重要。
不过，我也发现了自己的一些不足之处。例如，在实践项目中，我有时候会过于注重完成任务，而忽视了与团队成员的沟通和合作。我也发现自己在时间管理方面仍有提高的空间，有时候我会因为拖延而导致任务完成不及时。此外，在团队合作中，我有时候也会过度强调自己的意见，而忽视了其他成员的想法。这是我需要改进的地方。
总的来说，专业课程的实践对我的职业发展和学术成就起到了重要的推动作用。通过这些实践项目，我增强了自己的专业知识和技能，提高了自己的团队合作和问题解决能力。同时，我也发现了自己的优势和不足之处，并明确了自己的职业目标。未来，我将不断努力提高自己的能力，弥补自己的不足，以使自己在未来的职业生涯中能够取得更好的成就。
⬮ 劳动课程的自我鉴定
随着社会的进步和学生综合素质的培养，学生劳动自我鉴定成为了中小学教育的一项重要内容。劳动是培养学生勤奋工作、付出努力的重要手段。学生在劳动中通过实际行动体验、锻炼和提高自己的综合素质，进而形成正确的价值观念和良好的人生态度。下面将从我个人的角度，详细、具体且生动地描述我对学生劳动自我鉴定的理解与体验。
首先，对于学生来说，劳动不仅仅是锻炼肢体，更是提高综合素质的有效途径。在作为一名学生劳动者的过程中，我明白了劳动所蕴含的各种价值。比如我参与过学校的植树造林活动，这项活动不仅能够美化校园环境，还能让我对大自然产生敬畏之情。在植树的过程中，我亲自动手挖土、培土、栽树，每一根树苗都是一个个希望的种子，我深刻地体验到了播种的辛勤和等待的艰难。而在收获的那一刻，我感受到了成功的喜悦和劳动带来的成就感。
其次，在学生劳动活动中，自我鉴定是一种重要的能力培养方式。通过劳动，我不仅能够锻炼自己的耐力和毅力，更能从中感悟到多种价值观。比如我曾经参与过学校的志愿者活动，为社区老人提供生活上的帮助和陪伴。在这个过程中，我并不能获得直接的回报，但我明白自己的付出是为了给他们带来快乐和温暖，从而获得内心的满足感。劳动中的自我鉴定，让我懂得了乐于助人、关心他人的重要性，也培养了我的责任感和团队意识。
再次，学生劳动自我鉴定还需要不断总结和提高。在我的劳动经历中，除了感受到了劳动的快乐和收获，我也深刻认识到自己存在的不足和需要改进的地方。比如我在参与学校比赛的时候，虽然付出了很多努力，但最终并没有获得好的成绩。通过反思和自我鉴定，我发现自己在备赛上存在着时间安排不合理、学习方法欠缺、心态不稳定等问题。因此，我开始找寻适合自己的学习方法，并制定了合理的学习计划。通过持续努力和改进，我在后续的比赛中取得了更好的成绩，同时也培养了自己的坚韧意志和自我管理的能力。
综上所述，学生劳动自我鉴定是一项重要的教育内容，通过实际参与劳动活动，学生能够锻炼自己的体力和意志品质，形成正确的价值观念和人生态度。在劳动中，学生能够明确自己的优势和不足，并不断总结改进，提高自身综合素质。我相信，只有通过劳动，我们才能更好地感悟和拥抱生活，成为有价值、有担当的新时代学生。
⬮ 劳动课程的自我鉴定
为了认真贯彻教育部关于开展公益劳动课教育的通知精神，培养大学生的'劳动观念和社会责任感，提高大学生综合素质，使学生具备基本劳动素养，造就适应社会主义现代化建设事业需要的“德、智、体、美、劳”全面发展的合格人才，学校学生劳动课纳入课堂教学管理。为使劳动课的组织管理工作规范化，商学院特制定《商学院大学生劳动课实施方案(试行)》。
一、成立商学院大学生劳动课管理领导小组
组长由书记、院长担任、副组长由副院长、副书记担任，成员由各教研室主任、教学科研办公室主任、党务行政办公室主任、团总支书记组成，指导教师级各班级辅导员及相关教师。
二、劳动课安排原则
1.以专业班级为单位安排
2.以年度为周期安排
三、劳动课主体对象：
大一新生
四、劳动课培养目标
培养大学生的劳动观念和社会责任感，提高大学生基本素养和综合素质，造就适应社会主义现代化建设事业需要的“德、智、体、美、劳”全面发展的合格人才。
五、劳动课的教学内容
1.环境卫生劳动教育:教室、寝室以及公共场所环境卫生劳动。
2.公益劳动教育：团学干部、志愿者组织劳动;庆典和节假活动组织的公益劳动;开学第一周和放假前最后一周的劳动。
3.专业劳动教育：实验实习劳动;帮助实验室管理员和实验指导教师开展的相关辅导、值日等劳动;重要教学活动安排的劳动。
4.劳动意识教育：维护生活学习环境卫生;自觉值日和打扫卫生;积极参与公益劳动和组织分配的劳动任务。
注重培养大学生的家居生活劳动、公益劳动、专业劳动、劳动光荣等方面的意识和素养。
六、劳动课指导教师
(一)学生劳动课的指导教师可由辅导员、学院指定相关教师等兼任，原则上指导教师应具有高校教龄2年以上;
(二)根据学生情况和劳动课的具体要求，对学生进行编组，做好课前的组织发动工作;
(三)做好劳动课的考核工作;
(四)做好学生上课期间的安全工作;
(五)负责学生的劳动课教育教学、成绩录入等相关工作;
(六)劳动课开设期间不得违反学校的各项规章制度。
七、劳动课对学生的纪律要求
(一)学生应在劳动课期间应服从指导老师的教育教学工作安排，接受分配的劳动任务;
(二)劳动课期间不得从事其它活动，不迟到、不早退;
(三)爱护劳动工具，故意损坏劳动工具的应予以赔偿，造成不良影响的应按校纪校规处理。
八、劳动课组织
(一)学生劳动课课时和劳动时间安排
1.劳动教育课：1课时(两周)，由辅导员授课。
2.日常的每周一、二、四、五日，每日按1节课计算。计4节课。
3.每周三下午集中劳动：2节课，每周日下午集中劳动：1节课。计3节课。
4.课时计算：
每周劳动班级合计劳动课时：4节+3节=7节。
每个劳动班级两周劳动课时，合计：7节+7节+1节=15节。
大型活动或学院安排的劳动课程(如环境卫生、新生接待、大型活动等每半天计劳动课3节课，晚上计3节课)：由团学干部和志愿者承担，指导教师：商学院团总支书记。
第2学期，依然按此执勤顺序执行。
九、劳动课的考核与成绩处理
(一)劳动课课时与成绩：
1.累计达到30个学时(按两个学期计算，每个学期2周/班);
2.按百分制进行考评;
3.劳动课的考核工作由指导教师负责，并填写《劳动课成绩考核表》;
4.劳动课成绩由指导教师在劳动课结束后一周内录入教务处管理系统;
5.《劳动课成绩考核表》由学院存档。
(二)劳动课考核成绩
1.凡有下列情况之一者，成绩为不及格：
(1)劳动态度不端正，不服从安排;
(2)累计达不到30个学时;
(3)未完成所安排的劳动任务;
(4)学院认定的其他不及格情况。
2.凡成绩不及格或因故不能参加劳动课的须在《劳动课成绩考核表》“备注”栏内注明，由学院安排进入下一届进行重修，仍不及格者，不能取得学分。
3.学生因身体或其它原因不适参加劳动课的，由本人提出申请并提供相关证明，经学院同意后，可安排免修。
4.学生因故没有完成30个学时的劳动课，可由学生提出申请参与其他公益劳动，或以社会(社区)劳动等证明材料证明其劳动表现和成绩情况。
十、劳动课作业范围
1.商学院管理的普通教室和多媒体教室环境卫生;
2.班级劳动课教学内容;
3.公益劳动;
4.志愿者工作;
5.商学院安排的其他与劳动相关的工作。
十一、劳动课经费使用办法
1.劳动课经费主要用于劳动课指导教师和劳动课管理;
2.劳动课管理：由商学院成立的“大学生劳动课管理领导小组”对劳动课指导教师考核后，依据考核评定的成绩发放经费;
3.对指导教师指导费用分为两个部分：一是指导费，每个班级两周指导经费450元;二是考核成绩优秀和良好的奖励，奖金xxxx元。
-
更多精彩劳动课程的自我鉴定内容，请访问我们为您准备的专题：劳动课程的自我鉴定
本文来源：//www.zjan56.com/jiaoanziliao/109273.html