学习观察方法作文(热门19篇)

学习观察方法作文(热门19篇)。

␥ 学习观察方法作文 ␥

定期总结法是在一段时间学习后，用自己的语言将相关知识条理、系统地加以总结，以便提高自己对知识的理解和认识程度。

例如：学完受力分析以后，我们可对其操作步骤总结如下：

a）画受力物体图

b）按照作用力与反作用力的原理，寻找施力物体

c）确定力的大小

d）用箭头和线的长度表示受力方向和大小

e）确定受力分解的坐标系

f）受力分解

g）求合力

␥ 学习观察方法作文 ␥

什么是好的学习方法

什么是好的学习方法呢？可以笼统的说：在良好的学习习惯的作用下产生的学习方法就是好的学习方法（好方法来自于好习惯），或者说：好的学习方法与良好的学习习惯是完全统一的，所以要想有好的方法，必须有好的习惯。怎样才能培养起自己良好的学习习惯呢？

首先，要有奋斗目标（理想），如：周总理在学生时代旧立志为中华之崛起而读书，毛泽东学生时代的诗句中问苍茫大地，谁主沉浮，显示出了救国救民，改天换地，主宰中国命运的豪迈气概。又如：曲扬同学，从入金明中学后，三年迈上三个台阶，最终取得全市总分第一名（好几科满分，平均近98分），就是因为她很早就树立了奋斗目标，立志成材。记得三年前刚入校时的一次学习情况调查时，曲扬同学的志向就是考入北大计算机系。再如：我们金明中学三年多来的迅猛发展，就是因为我们在建校初期就有了把金明中学建设成为全市示范性窗口学校，进而迈入全省乃至全国名校行列的宏伟目标。

当然，我们刚才所讲的目标是长远的、大的方面，宏观的。而更多的是阶段性的，或说近期的目标。比如：刚入校是中等，现在要进入前十名；上学期是30名，这学期达到20名或超过xxx；这周测验85分，下周争取90分；拿起今天的作业，我争取全部作对；作为初三学生，我争取考入一高、河大附中等等，这些都是阶段性的近期目标。

所以学习首先要树立目标（理想、决心），而且是远、中、近（直至眼前）的都要有。

想要壮志凌云，先要脚踏实地一切有成就的人绝非是一个空想家，而绝对是一个脚踏实地的实干家。这就会产生好习惯，好习惯带来好方法，好方法产生好效果，最终必然产生优异成绩。

那么在干的过程中，功夫要下在哪呢？在教育界很多的专家学者在大量的考察了许多优秀学生的学习方法后提出学习应在八个环节上下功夫：

1、制定计划，2、课前自学，3、专心上课，4、及时复习，5、独立作业，6、解决疑难，7、系统小结，8、课外学习。

调查证明，所有优秀生之所以取得优异成绩，就是有意或无意，全部或部分的采用了这八个环节，现在我就这八条提一些看法：

1、制定计划：要学习好，首先要制定一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习，古人曰：凡是预则立，不预则废，按计划进行学习，就能合理安排时间，适当分配精力（重点学科，难点学科重点投入。但绝对不能偏科）。只要按计划才能使学习做到心中有数，不会打败仗，长此下去，可以使你生活、学习规律化，养成良好的学习习惯，大大提高学习能力。

2、课前自学（预习）

课前自学有点像作战时的战前侦察，哪是明碉，哪是暗堡，哪是最坚固的地方，哪是薄弱环节

3、专心上课

这是目前最经常性的、最大量的一个环节。因而也是目前的初中生学习中的一个关键环节。除了端坐静听外，更重要的是积极思考（多问几个为什么？）对同一个问题，可以从不同的角度去观察、分析和对比，大胆提出自己的见解，和老师、同学开展讨论，课堂时间不够，就放到课外，老师没有时间，就和同学讨论，总之，讨论的越充分，研究的越透彻，理解的越深刻，掌握的就越牢固，并且能够极大的提高自己的分析思维能力，增强学习兴趣。

4、及时复习

现在的教材，学科庞杂，知识点多，要想做到一次净，一遍成是根本不可能的，所以及时复习是非常必要的一环，除了跟随老师在课堂上复习外，更多的是根据自己掌握知识的情况及学习中出现的遗忘等现象，做好课外复习工作，复习不应是机械地重复几遍，而是把学过的知识更加系统化，条理化，纳入到整个知识体系中。

5、独立作业

强调的是独立二字，作业不能独立就完全失去了作业的任何积极意义，那就不如不做。此外，我们还要坚决反对那些单纯任务观点，为应付老师检查而作业的不良习惯。作业实际上是课堂学习的继续。通过作业巩固课堂所学知识，检查课堂听课的效果，培养自己独立思考，分析问题，解决问题的能力，提高自己的自觉性和积极性。当然作业中出现的疑难问题，在经过充分的思考、分析后可以向老师、同学请教或开展讨论，对作业中的错误，要及时分析错误原因进行订正。

6、解决疑难

学习中的疑难问题可以说是大量的、反复的、连续不断的，在学习的全过程中始终伴随着对疑难问题的解决，能够提出疑点和难点，本身就是积极开动脑筋的一种表现，是一种想解决问题的表现，对当天学习中出现的疑难，应该当天就把它解决（问题不过夜），因为明天可能还会有明天的问题，也就是说：解决问题一定要及时，不要让问题越积越多，以至到后来堆积如山，无法解决。很多学习掉队的同学就是因为问题解决的不及时而造成的。学习基础差的同学问起题已经成堆，就应该尽快地、系统得把欠缺的知识补起来，这需要有坚强的决心和极大的毅力，应尽可能的求得老师的帮助。

7、系统小结

平时我们学的知识，需要经常的顺一顺、理一理，找起来就方便，用起来就顺当，这就需要进行系统小结。同学们除了课堂上听从老师小结外，还可以自学一下课本上每章的小结，最终学会自己小结，把已经学过的知识储存到相关学科的网络中去，一旦需要，就可以提出来应用。8、课外学习

对于成绩优异的学生来说：课外学习就是进一步开拓知识面，开阔视野，发展特长，参加学科竞赛等。而对于成绩差的同学来说，课外学习就应该是努力把欠缺的知识补上来，把基础知识打扎实，加强基本技能的训练，尽快跟上大家前进的步伐。实践证明，学习成绩优秀的同学正是有意或无意，全部或部分的应用了这八个环节，所以只要在这八个环节或其中几个主要环节上下功夫，就一定能形成良好的学习习惯，找到一套有效的学习方法，学习成绩肯定会有很大的提高，希望同学们结合自己的情况，都来试一试、做一做。

␥ 学习观察方法作文 ␥

作文教学提高学生写作能力，应坚持从看到说，从说到写，教给学生观察周围事物方法。

一、方位观察法

这是按一定顺序进行观察一种方法。对于要观察事物，可以从上到下，或从下到上；以及从左到右，从外到里地进行观察。例如《雨》这篇习作例文，对下雨过程观察和描写，用就是这种方法，雨前，用是从外到里观察法；雨中，用却是从里到外观察法。由于观察细致得法，整个下雨过程交待得清清楚楚，使人有身临其境之感。

二、主次观察法

这是分清主要或主体事物，以及次要或陪衬事物一种方法，一般是从主到次、从大到小进行有次序观察。例如《绿色办公室》这篇看图学文，就应先引导学生分清什么是“人”字形草棚，什么是“高高草垛”，这些是图中较大主要物体，然后引导学生找出“一截树桩”“一口用旧锅”“一把黑铁水壶”等小形物体。从中更需告诉学生凡是主要应写得详细一点，凡是次要可以一笔带过。

三、时序观察法

这是一种常用方法，一般按时间先后次序对事物进行有目观察。例如习作例文《第一场雪》作者，就按时间先后有意识地观察昨天早晨、中午、傍晚和今天清早不同情景，着重写雪霁天晴、“万里江山变成粉妆玉砌世界”壮丽风光。

四、远近观察法

这也是一种常用方法，一般是先近后远，也可以由远及近地进行观察。例如课文《长城》作者，就是先从远处观察，写长城“像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋”，再从近处观察，具体描写长城高大、宽厚、到用建筑材料及城台等建筑物。远景显示长城雄伟壮观，近景突出长城高大坚实，给读者留下完整深刻印象。

五、分层观察法

这是一种层层深入方法，常见是由整体到部分或由部分到整体地进行分析观察。例如课文《林海》作者就运用这种方法，先注目于“海”主体——落叶松；再移视于“海”边缘；再深察“海”中，观察树与树之间各种小花和小红豆……这样，既从整体上突出大兴安岭“千山一碧、万古长青”美丽景象，又分层展示大兴安岭“深，浅，明，暗，绿得难以形容各种色彩”，深化文章主题。

六、周期观察法

这是一种常用于动植物生长过程观察方法。对于常见一种动物或一种植物生长，应指导学生进行周期性观察。就一种植物来看，从它发芽、长叶、开花、结果等过程，进行一系列观察。例如对《我爱家乡杨梅》一文教学，就可结合课文，引导学生选择一种花、一种菜、一种粮食作物，坚持进行一个生长过程系统观察。这样，对于写一种植物不仅有情可写，而且能写得具体生动。

七、动态观察法

这是专用于动态事物方法，即观察时，不仅要注意它形状、大小、位置，而且要注意它变化与活动。例如课文《蟋蟀住宅》作者，就把观察和描写重点放在蟋蟀建造住宅过程上。写它“用前足扒土”，用“钳子搬掉较大土块”，用“后腿上两排锯将泥土推到后面洞口，倾斜地铺开”。作者还观察和描写蟋蟀疲倦时休息可爱状态，增强文章说服力。

八、多方观察法

也叫多角度观察法。就是对要描写对象从不同角度进行观察，最后得出较完美印象或较深刻体会。例如古诗《题西林壁》中“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”用就是这种观察法。再如古诗《江雪》“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，也是运用多方观察法。

总之，观察不仅是作文素材直接来源之一，而且是写好作文基础和前提。在引导学生观察后，不仅从一开始就要把观察、说话和写作结合起来，而且要使学生知道在练写一篇文章时，可以运用两三种观察方法。特别要把培养学生观察能力贯穿于作文教学始终，以提高他们认识事物深度和广度。并有意识地带领他们进入自己天地，启发他们在自己生活天地里寻找写作材料。

␥ 学习观察方法作文 ␥

学习古诗词的方法，严重地降低了学生的学习兴趣。所以，我们认为，在诵读活动中，有必要遵循“诵读为本，不求甚解”的原则

古代诗词歌赋是我国传统文化中的一颗璀璨的明珠。近几年，大家对古诗的学习越来越重视，在我们的课本中，每一册中都收录有一定数量的古诗，而且，在《义务教育小学语文新课程标准》中，也首次附上了古诗文推荐篇目。

在传统的教学观念中，学生不但要能背诵古诗文，还要逐字逐句地背诵释义，这样一来，严重地降低了学生的学习兴趣。小学生学古诗文要学到何种程度呢?这是需要我们认真思考的问题。小学生年龄较小，生活阅历较浅，再加上古诗文具有高度概括、精练含蓄、思想深邃、感情委婉等特点，因此，儿童学古诗文不可能一下子达到对古诗文的深刻理解。那种逐字逐句分析、要求学生学一句理解一句的做法,一方面忽视了小学课程设置的现状;另一方面，忽视了小学生的年龄、认知特点，加重了小学生的课业负担，也是不科学的。所以，我们认为，在诵读活动中，有必要遵循“诵读为本，不求甚解”的原则。

学习、鉴赏诗文，我国古代早有一种流行广泛且公认有效的方法，即“吟诵”，与今天所称的“朗读”、“诵”、“熟读”、“诵”很相似，就是用抑扬顿挫的声调，有节奏地读出作品的独特神韵。它对于理解和继承优秀文化，提高阅读和写作能力，至今仍有积极的作用。“好书不厌百回读，熟读深思子自知”，“书读百遍，其义自见”，“读书破万卷，下笔如有神”，这些古语分别从深度和广度上强调了量的积累的重要性：只有熟读，才能自悟其义;只有广读，博采众家之长，才能下笔如有神。清代学者陆世仪认为：“凡人有记性，有悟性，自十五以前，物欲未染，知识未开，则多记性，少悟性……故人凡有所当读之书，皆当自十五以前使之熟读。”现代心理研究也表明，小学生正处于机械识记占优势的黄金时期，过多的讲解势必会降低诵读古诗文的兴趣、效益和质量。现在老辈学人还能记得几十年前吟诵过许多遍的文学精品，对作人作文都大有裨益，便是证明。

记得巴金在《读我的散文》中也这样说过：“从小读过不少散文，当时背得很熟的几部书中间，有一部《古文观止》，读多了读熟了，就能慢慢地摸到文章的调子。”诵读的过程，实际上是心、口、眼、耳综合运用学习、思考的过程，思考比较多了，想象能力也会随之增强。中华古诗文艺术力量充沛，描写细致，语言精练，抒情写物生动活泼，吟诵熟透以后，高尚情操，美妙表现，不知不觉就能转化为自己的认识和能量，随时由自己运用，不必临渴掘井、搜索枯肠。郑板桥就有这样的体验：“倘能背诵如流，则下笔思潮汹涌，不患枯涩矣。”记得诺贝尔奖获得者杨振宁教授在一次书面发言中曾回顾了自己从小学一年级起背诵古诗的经历，他说：“即使当时有些诗句不全懂，但并不影响背诵。70多年来，在人生旅途中经历了多种阴晴圆缺、悲欢离合之后，越发体会到许多名句的意义，每过十年，在理解上就会有一个新的境界。” 多背点经典，不求甚解，但求熟背，是为学生做一种终生可以去消化、理解、受益的文化准备。因此，在小学阶段，开展古诗文诵读活动时，无需面面俱到地进行分析、讲解，只要能初步理解大意或一些名言警句的含义就行;但也并不反对个别学有余力的学生对某些古诗文作一些较为深入的了解和研究。这就是所谓的“诵读为本，不求甚解”原则。因此，我认为，小学生古诗文诵读还是“不求甚解”好，当然这种“不求甚解”不是要求学生一点都不需要去理解，而是要在其诵读的过程中实现“自悟”。古语云“书读百遍，其义自见”，这一点，在我们的教学实践中可以得到很好的印证。

我们在课堂教学中，每当学生遇到一时解决不了的问题时，我们不是都提醒他们再仔细地读一下课文吗?对于古诗文的理解，我认为就更不需要教师讲解了，一切放手给学生，让他们自读自悟，至于理解到什么程度，那就要因人而定，不需要搞一刀切，更不需要将教师自己的理解强加给学生。学生此时的理解或许是片面的，甚至是错误的，但随着年龄阅历的增长，他们对于诗文的理解会进一步加深，并且会融入自己的人生体会，其理解的深度与在学校时所学的相比，自不可同日而语，这些是教师在课堂上没法做到的。所以，当前重要的不是他们理解了多少，学习古诗词的方法而是他们记住了多少;不是他们从诵读中获取了多少人生的哲理，而是他们积攒了多少留着在将来漫长的人生道路上慢慢享用的精神食粮。

理解有助于记忆，但这种理解应该是一种“朦胧理解”(任永刚、盛文节，《倡导背诵古诗文丰富儿童的语言》)，它不是来自于教师的讲解，而是来自于教师的引导和学生的自悟。在这里，我们要将“引导”与“讲解”区别开来，讲解不是引导，我认为最好的引导是指导学生入情入境的诵读。中国古典诗词有着独特的节律美和音韵美，这种美只有通过诵读才能体现出来，入情入境的诵读不但能使听众感受到美，对朗诵者本人更是极大的美的熏陶。这种熏陶不但是潜移默化的，而且也有着激发兴趣的显性功能。不仅如此，它还可以帮助朗诵者更加准确地把握诗的意境，避免在理解诗意上走弯路。前面所说的“自悟”也就是在入情入境的诵读中得以实现的。引导学生诵读，强调的是教师的示范作用，而不是教师的解惑作用。教师不需要讲解，只需要通过饱含感情的朗诵就可以达到引导学生把握诗的意境的目的。

␥ 学习观察方法作文 ␥

这几天，我正为找不到有效的学习方法而发愁。心里想：“为什么同样听讲，同样正确的学习态度，为什么有些同学能够把本节课的知识点都流利地背下来，而我却背不能呢？”今天谢老师给了我答案。

谢老师说：“政、史、地、生这四门课没有一门是要死记硬背的，要把老师上课讲的例子和知识点结合在一起，把答案慢慢推出来，如果死记硬背，他不是持久性的，即使现在背的滚瓜烂熟，不久之后也会忘记的”。我现在终于知道我为什么背的磕磕巴巴的了，我只让一个答案在我脑海中闪现，但它就像那水面上的涟漪，一会儿就消失了，所以我要在上课时认真听老师讲的每一句话，把这些例子与课本上与课本上的知识点结合在一起，找出答案，有时虽然不是百分百正确，但意思一定相同的。

老师，为了让我们每个人都养成这样一个好习惯，还让我们每天在文华八班讲书群里来给同学们讲解当天上课讲的知识点，做好每天的课后巩固，今天我就使用了这个方法，发现比以前轻松多了，也无需死记硬背了，稍微背一两次就能清楚地把答案顺出来了，真感谢我们的谢老师，传授给我们这么大的一个秘诀！

我会一直坚持下去，也希望这种方法能让我在期中考试中取得一个好成绩。

␥ 学习观察方法作文 ␥

亲爱的老师们，亲爱的同学们:

大家好！

开学以来，我发现很多学生早上到校后，不用老师就能很快进入自主学习的状态，非常好。然而，也有一些学生缺乏学习的自主性。

那么，什么是自主学习呢？说得好听点，你应该自己学。很多学生不擅长自主学习，只能让老师牵着鼻子走。老师说多少就听多少，照他说的做。不要在没有告知或催促的情况下学习。这种学习态度和意识肯定行不通。

历史上，许多成功人士都是自主学习的典范。众所周知，华是一位有着非凡成就和巨大贡献的数学家。读完初中一年级后，因为家里穷，交不起学费，就辍学了。辍学后，我站在柜台前为父母谋生。但是因为喜欢数学，他还是坚持自己教数学。经过不懈努力，他的论文被清华大学数学系系主任熊庆来教授发现，并邀请他来清华大学。来清华后，老师让他上本科，他说，让我直接去读研。他后来被聘为大学教师，这是清华大学历史上前所未有的大事。

华读研究生的时候，每天早起去教室学习。但是另一个实验楼也有一个人起得很早。这个人发现有人比他起得早，第二天起得也早。原来，华比他起得早。当时，他并不知道这个人就是华。两个人只是竞争和学习。这个人就是著名的物理学家钱伟长。钱伟长在中学是个“偏理科生”，数学物理一塌糊涂。他物理只考了5分，数学化学20分，英语0分，因为他没学。然而，就是这样一个文史类的天才学生，在一夜之间做出了一个大胆的决定:放弃文学和推理——这个决定是由于1931年9月18日，日本发动了震惊中外、侵略中国东北三省的“九一八事变”。听到收音机里的消息后，钱伟长生气了。他说:我不学历史，我要学造飞机大炮。清华大学教务长吴起初拒绝了他的转学请求，但被他的诚意打动，答应他试一年。为了尽快赶上课程，钱伟长早起晚回家，在宿舍、教室、图书馆之间来回奔波，废寝忘食，努力学习，坚持自学。他克服了英语听力和阅读的困难，一年后，他的数学和科学课程超过了70分。从此，他踏入了自然科学的大门。当他毕业时，他成为物理系最好的学生之一。自学成才！

我们认为，中学是培养自主学习能力的关键时期。只有学会如何合理支配时间，高效利用时间，才能真正成为学习的主人。

我想就如何培养自主学习习惯提一些建议，供大家参考。

第一，坚持提前一天认真备课。

准备有两个好处。首先，备考本身就是一种自学。通过提前看书或者做题，掌握基础知识，你学到的东西和老师教的东西绝对不一样。准备过程中有什么不懂的写下来，第二天上课的时候多注意或者请教老师。

第二，通过提前准备，第二天的听课是有目的的，这样听课的效果会大大提高，学习也会更加扎实和深刻。

制定一个周密详细的课后学习计划，并不折不扣地执行。

每个人都有惰性，每个人的自控能力都不一样。不是每个人都能抵挡得住武侠言情小说、网络游戏、电视的诱惑。这时候就需要有一个有效的机制来约束自己，积极要求家人监督自己。每天睡觉前，都要记录计划的执行情况，保证计划的执行。此外，还要克服“心在，心在韩”的现象，避免书上没有心的人坐在桌前。当然也要注意劳逸结合。制定计划时，我们应该留出一定的时间进行体育锻炼。一切都要从效果出发，不要抗疲劳。

第三，提高课堂学习效率。

上课注意记笔记，重要的内容和不懂的东西都记下来。每一部分都要及时总结，从书本上学到的、老师教的知识都要内化为自己内心的东西。另外要经常总结反思自己的学习情况，注意查漏补缺。学会为自己薄弱的课程和项目找书、读书、做题。这在方法论上被称为反馈和调节。遇到不懂的问题要及时咨询老师，或者自己找资料解决问题。

同学们，“没有比人高的山，也没有比脚长的路。”路在自己脚下，命运掌握在自己手中。让我们从自己做起，让自主学习成为一种习惯，成为我们的生活方式。衷心祝愿每一位同学都能克服自己的惰性，付出恒心和毅力，朝着自己的成功迈进！

␥ 学习观察方法作文 ␥

学习是一种兴趣，学会学习，必须要先懂得方法。

学习首先要有一个远大的目标，在学习上、生活上必须高标准的要求自己，每天都要有点进步，不要停留在原地。

课堂上学习必须要专注。尤其是老师讲到难点时，你一点也不要漏过每一个字。专注的同时也要学会思考，自己不懂的地方也要学会质疑。

晚上的第二节晚自习，是最好的预习时间。预习时要先看看课本，等看过一遍后再做学案，不懂的地方一定要标注下来，放在第二天课堂上认真听。

其次是要善于总结反思。做题不是目的，而是一种能够获得成功的手段。每做一道题，都要思考总结，想一下这道题的知识点，并把它归纳成类，纠到纠错本上，总结它们的难点。

最重要的是课后练习。课后练习必须自己独立完成。作业应该认真做，做每次作业都应该像对待考试一样，不能一遇到难题就问其他的同学，也不能每做一道题就问其他同学答案。

学习要用心，不能光死记硬背。背书时要先看一遍，记住每一句中的`关键词，把他们深深印在头脑中。背第一遍时，自己有不会背的，就翻一下书，这样持续多次，就能背会了。

学习最重要的是方法，有了学习方法，成绩才能提高，才能获得事半功倍的效果，才会收获更大的成功。

␥ 学习观察方法作文 ␥

学不可以已，荀子赠给天下人的一句话。学习总是一个由无知到了解到浸透的过程，即使是一张冗长的数学卷子，细细琢磨里也会发现其使人兴致盎然。学习更是一个自我完备的过程，自我升值的过程。

我认为学习当注重方法，一味地反复的去做一样东西而不加思考我认为效率并不太高，所谓的瓶颈时期大多都是做的多而想的少的一个必经点，我是一名艺考生，学画画之初我就被深深地吸引着，几乎每次动笔都是临摹，后来画功也确实有增长却大大不如同学别具一格的画法，一道数学题我解了就是解了，而善于思考的同学则是列出多道解题方法，每一个思路都让人眼前一亮。学习我想不是一味地反复地教科书式的被带着走，而是应自己主动的去修，去养，去多加思考。一段诗句的始末，一个单词的终究，一道题的各种解答，学习的意境便了然心上了。

除去学习方法，更重要的是自控自律，撇掉电视，网络，充斥在脑子里的各种污秽杂言，去看新的事物，新的发展和感受新的体验。而不是定居地，安逸在自己的床上懒梦里，随手翻翻一个娱乐新闻便是一个上午，熬夜两天看完一部电视剧就再来一部，我们能得到的也只是一丝充斥在心头担忧那些不可及事物的烦绪罢了。自控自律在我看来是极其重要的，抓紧自己的时间，光阴易逝。因为我在度过xx年的无聊生活后我发现我再也回不去十三岁那年阻止自己想要辍学的那个念头。而现在的我，在知识竞赛时看着他人奋笔疾书，而我无从落笔，听到有些熟悉的新闻实事也不能如她们一样侃侃而谈，十九岁我发现自己的无知浅薄。十九岁，我想自律自控，做到真正的热爱学习。

学习最重要的我想是心态，心态是可以决定人生轨迹的，就拿我的中考来说，在学校的成绩我几乎可以说是名列前茅的，可在考场上我控制不了自己抖动的双手和砰砰砰的心跳，以致于整个高考我都没发挥出真正的想要表达的，就好像被牵引着走完了整场。我是幸运的，尽管名次掉了一大截还是靠着每个学期积淀的努力在悬乎的边缘上走进了理想的学校。而曾经在学校里分数远远落于我之后的同学在高考的分数上争先了我一大截，老师们都大为惊呼，她说她就像平常一样，从容的走进考场潇洒地走出考场，而她也是确乎有努力的，只是她在我们这一批学生中最为乐观。人生是走一遭的过程，心上的东西太重就有点过犹不及，适当的放松和舍弃确也是一个很好的选择。顺其自然说的大概也就是我一直努力着，而其他的我就静看时月了。学习间的休息大概也指的不是玩次游戏看看影视，而是放空自我，感受清风岁月的流淌之声。

学习习惯也是当着重的，总是带一本书，或者给自己一个规定的时间去规定自我的学习范围，或者将事情写下来，或者付诸实践，或者教导别人…能将生活过的有条不紊充实有趣味确也实是人生赢家了。

时不可止，学不可以已，吾辈当自强。

␥ 学习观察方法作文 ␥

观察要有正确的方法来指导。在语文学习当中，同学们要注意在学习课文的过程中，学习作者观察事物的方法。咱们学的课文多是由作者进行了观察，产生了体会，有厂感情所写下来的。学习课文的时候，可不能只满足于认识字词，知道课文内容。还要进一步理解、体会作者是怎样观察的，有哪些方法值得学习。怎样从课文中学习观察的方法呢?这里介绍两点。第一点，在理解内容当中学习观察方法课文的内容指的是作者在文章里所写的是什么。学习:课文的时候，弄忧词句，弄明白一段一段课文说的是什么，课文的内容大体上就搞清楚了。对咱们高年级同学来说，初步理解课文内容不是困难的书。觉得了解课文内容不难，马马虎虎读过去可不好。不要说学不到作者观察的方法，就连内容也不会理解得很清楚。

同学们可以想一想:两次去的时间有什么不同，见到的景象怎么不一样，为什么?对内容提出问题，就有进一步阅读的兴趣。深入地读进去，作者的观察方法就体会出来了。作者观察鸟的天堂，一次是晚上，一次是早晨。晚上看，榕树静静地矗立着，听不见鸟声，看不见鸟影。清晨去，鸟儿都活跃起来，使人眼花缭乱。作者两次观察，注意了联系、比较，区别了静态和动态，很有意思。我们在观察当中如果也能注意联系、比较，是不是也能够体会得更好呢?第二点，在看图学文当中学习观察在咱们的课本中，有那么几篇课文配有美丽的彩色图画，学习这些课文时既要学习观察图画，又要学习理解语言文字。这样的课文就叫看图学文。同学们在学习这类课文时，如果能够把观察图画和理解课文结合起来，一定能够学到观察方法，提高观察能力。

同学们都很喜欢图画，打开课本常常先看图画，但只是粗粗一翻就过去。希望同学仔细一点，看看图画画的是什么，跟哪一课的内容是一致的。图画上有些什么，课文是怎么写的。比如我们的课本中有一幅山水画，青山之上挂着一道瀑布，瀑布下面是一个水潭，潭边突出一角的岩石上有个小亭子。跟这幅画相对的课文就是《梅雨潭》。课文描写了这瀑布、这亭子、这潭水。读读课文，看看图画，看看图画，读读课文，两相对照。同学们会觉得图画越看越有门道，课文越读越有滋味。课文说远看梅雨瀑是镶在两条湿湿的黑边里的一带白而发亮的水。看图画，满崖的青草被瀑布滋润着长势，颜色正浓。

映衬着瀑布，使它显得更加清彻晶莹，实在是美。读了课文再看图画就知道要把瀑布和山崖联系起来观察，注意二者之间的联系。看了图画再读读课文，就更加体会到作者观察的用心，观察得细致，学到作者观察事物的方法。升入高年级以后，同学们要留心从学习课文当中学习观察。首先要抓住看图学文，其次要注意写景状物、写人记事的课文。一课里学一点，点点滴滴积累起来，运用到实际观察中去，收益就大了。

␥ 学习观察方法作文 ␥

一个正常的人，从外界接触到的信息，有80％以上是从视觉和听觉的渠道传入大脑的，人类获得的知识绝大多数都要通过听觉和视觉。人们常用聪明二字来概括人的智力。聪明就是耳聪目明的意思，顾名思义，聪明首先应当包括观察力。可见，观察力是人类智力结构的重要组成部分，是一切科学发明和艺术创造的前提。人们如何有效地使用自己的眼睛和耳朵，是人们认识世界、提高智力的前提。

观是看，察是想。我们观察问题，不仅仅应该知道事物是这样，而且必须知道为什么是这样。人们要认识一个事物，总是从观察开始的，有了观察，便开始有了注意、记忆、想象和思维等，如果我们把观察比作蜜蜂采花粉，那么思维等心理活动就好比将花粉酿成蜜，没有花粉就酿不出蜂蜜。没有良好的观察，思维就会因缺少材料而得不到良好的发展。所以观察是认识的基础、思维的触角。敏锐的观察力，对于科学家、文学家、艺术家、生产革新能手等是必不可少的条件，也是教师应当具备的一种重要的品质和能力。

实践证明，观察力的强弱，直接影响着学生的学业成绩。例如在语文学习中，两个字的字形、写法只有细微差异，观察力较强的同学就能看出来，观察力较差的同学就常常把它们认错或写锗。在写作上，如果观察力较强，就可以抓住现实生活中的大量材料，感到有东西可写，对人物、事件的描写就细致、深入、具体、生动；反之，在这方面能力较差的学生，就感到没有什么可写，写不具体，或就事论事，空洞无物。

在数理化的学习中，如果有较强的观察力，在老师用实验演示或图形说明某一个概念时，就能抓住本质，看到数量关系的变化，理解概念的实际意义。在简便计算和速算过程中，也需要有较强的观察力，才能发现运算的各个数的特征，选择合适的简便方法。

例如，要求同学们找出下列数的关系，在（）中填上适当的数-1，1，2，3，5，8，（），2134.观察力好的同学，很快能从数的顺序上观察出数量关系的变化，填入恰当的数，而观察力差一些的同学可能感到无从下手。

在理化实验中，观察力更为重要，特别是通过对实验现象的观察，推断物质的结构和性质。例如：初三学生做钠和水反应的实验，观察力强的同学，能全面而细致地观察到钠与水激烈反应的现象：纳与水激烈反应而熔化成小圆球，浮在水面上，做无规则运动，发出嘶嘶声，并且钠球不断变小，最后全部消失。而观察力差一些的同学，只能看到钠浮在水面上着火了，而描述不出更多的现象，这种观察力的差别必定造成对钠的结构性质进一步思维和记忆的能力的差别。

凡有良好观察力的人，都是平时处处留心，认真观察的结果。俗话说：处处留心皆学问，勤察深思出真知。

␥ 学习观察方法作文 ␥

1、知之为知之，不知为不知，是知也。

2、多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤。——《盐铁论》

3、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

4、发现千千万，起点是一问。——陶行知

5、成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。——爱因斯坦

6、学源于思，思源于疑。小疑则小进，大疑则大进。——谚语

7、积累知识，胜过积蓄金银。 —— 欧洲谚语

8、假设始终先于知识。——洪堡

9、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹

10、强学博览，足以通古今。——欧阳修

11、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格

12、怀疑是知识之钥。——谚语

13、治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。——戴布劳格利

14、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳

15、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙

16、学习中要荡起“乐学”和“巧思”的双桨，倡导“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”的学习态度和方法，这样才能学得生动活泼、融会贯通。

17、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

18、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。——培根

19、工欲善其事，必先利其器。——孔子

20、知不足者好学，耻下问者自满。

21、智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

22、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——礼记

23、思则睿，睿则圣。——周敦颐

24、提出正确的问题，往往等于解决了问题的大半。——海森堡

25、知识是智慧的火炬，勤奋是智慧的钥匙，智慧是思考的火花，创新是智慧的结晶。

26、学而时习之，不亦说乎？——孔子

27、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹

28、学习中的大忌是囫囵吞枣；读书中的是走马观花。

29、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

30、经验是最好的教师。 ——谚语

31、知识如金矿，挖之愈深，得之愈多；知识如登山，攀之愈高，望之愈远。

32、学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。——陈景润

33、知识需要反复探索，土地需要辛勤耕耘。——尼泊尔谚语(.)

34、约束不了自己是自己无能的一种表现。自己都管不住自己，难免要滑入深渊。

35、必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。——鲁迅

36、学习前要带上几个问题，学习中要思考几个问题，学习后要能提出几个问题，这样才能学有所得。

37、读书百遍，其义自现。——《三国志》

38、读书不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克

39、学源于思，思源于疑。小疑则小进，大疑则大进。

␥ 学习观察方法作文 ␥

你好，我叫徐佳婧！今天我很荣幸作为学生代表发言。今天想分享一下我的学习方法。

我的方法第一步是预习。例如，英语今天要上新课了。你可以在课前阅读单词，甚至记忆它们。这也是一个不错的预告。另外，我们都知道英语老师今天上完新课第二天会听写，所以回家后会更流畅。稍微看一下就记住了。会有更多的时间留下来安排！

我的方法的第二步是复习。其实我觉得复习没什么好说的。我觉得大家肯定都在做。复习重要吗？看你怎么想了。首先，我会买一个文字贴，可以在书上的任何关键点上贴一个备注。复习的时候可以重点看这个。这种方法对社会考试很有用。它可以帮助我们在短时间内找到我们想要的答案。其次，等你发现了再说！

说到复习，很多人会说：“哦，作业要11点做。怎么才能有时间复习？”在这种情况下，我们会尽量减少做作业的时间。怎么才能减少？很简单，只要我利用业余时间做作业，那么下一步就是去做了。文言文，阅读和作业书都可以提前做，不仅减少了晚上做作业的时间，还顺便提高了我们的阅读能力。其他课程不允许提前，可以在完成新课后快速做作业，这样也可以看看自己是不是真的`懂了。如果还有一些不清楚的问题，问问周围的同学，甚至是老师，尽量弄清楚这个问题的思路，减少很多不必要的麻烦。晚上可以少花点时间做作业，这样可以安排更多时间复习。

我的方法第四步是拓展。可以自己找一些题做，可以自己买试卷等等。找一些容易出错的问题来做，你也可以记住书中的要点。

以上是我日常的学习方法。其他同学的方法可能和我的不一样。希望下次能听他们的。我说的有什么问题，请你父母多多谅解。最后，希望大家在接下来的独立作业中都能突破自我！

␥ 学习观察方法作文 ␥

孩子压抑心理的信号

不安的睡眠

●赵老师教案网ZJaN56.Com日签特别推荐:
• 一篇观察日记 | 方法的作文 | 关于学习方法的名言警句 | 观察荷花作文 | 19篇作文 | 19篇作文

夜晚对孩子来讲是很难度过的。把婴儿或咿呀学语的孩子和他们的父母分开，他们会很自然地感到焦虑。假如你的孩子经常会失眠，那么肯定是有什么事情在困扰着他。所以父母应该在睡觉前和你的孩子聊聊天，用心交流的同时也给他一个机会说出心里话，这有可能会改善他的失眠情况。

拒绝吃饭

很多儿童心理专家提醒家长注意孩子的饮食。如果出现厌食，那么很有可能是孩子们的情绪出了问题，家长应认真对待。如果对此忽视，就有可能发展成饮食节律紊乱。作为一个会会育儿的父母来说，在这个时候千万不要强迫你的'孩去子吃饭，而是应该经常改变饭菜的种类，鼓励孩子帮你做饭，帮你准备他们爱吃的饭菜。这样会提高孩子的饮食习惯，如果他在饮食方面的不良倾向持续很长时间或体重减轻很多，应及时看医生。

疾病反复

如果你的孩子老是肚子痛或头痛，但又没有任何外在的症状，那么这种情况很有可能就是精神紧张。曾经有一个父母正在闹离婚的孩子表现得非常焦虑，他不断去校医务室检查，说自己头痛，校医束手无策，于是请心理医生会诊。心理医生得知到孩子家庭关系后才找到病因。

　　攻击性行为

每个人都知道咿呀学语的孩子也会发脾气，但这些行为总是古怪的。语言能力有限的儿童，减轻压力的唯一方式就是咬、激怒或欺负他的玩伴。造成这种行为的原因还有可能与电视上的节目有关系，但孩子的愤怒更可能源于心情压抑，这就是说，你应该尽量少一点地告诉他做什么以及如何做，否则只能增加他的压力。孩子最大的爱好就是玩，所以就让他尽情的玩，做自己想做的事。

过度忧虑

孩子看到电视里飓风灾难的报道后而害怕飓风是情理之中的事。同样，学生害怕即将到来的考试也属于正常的现象。但如果他们害怕所有的人和事就不正常了，他们越感到软弱无助，害怕的东西就越多。

说谎和欺骗

５岁左右的学龄前儿童有时会撒谎，但他们通常并不知道他们行为的后果。随着孩子的慢慢成长，也学会了辨别是非和说谎，这大多数是因为他们受到外界的压力。哭泣是由于饥饿或疲劳，但哭泣也是减轻压力的一种自然方式。如果你的孩子听到你吹嘘自己停车没付费，或撒谎以避开工作会议孩子听。如果说谎已成了他的一种习惯，你就应该带他去看心理医生了。

␥ 学习观察方法作文 ␥

在上一篇我告诉了大家学习的方法，这次我来详细的给大家讲一下针对每一门科的学习方法。（如果上一篇没有发出来，这就尴尬了……）

有声说明一下，可能是由于出版社的原因，可能讲的大有不同，而我的是人教版（浙教版），也许会有误差，请见谅！

首先是语文:语文主要是在老师讲课的过成中，要在书上做好相应的笔记。该背的地方就要背，还要去多读课外书，课外书最好看那些名著，不要看那些乱七八糟的书，因为现在的试卷考的只有一部分是课内的大部分是课外的。（虽然我不知道别的地方是不是这样的）而写作文呢，主要讲的是真情实感，不要打流水战一样，要有整体的思路，不要想到一个就写一个是文章语言不流畅。还有的就是分析一个句子，分别是从修辞手法，特点，情感。这三点，如果写到了这三点，分数能拿一半就不成问题。

数学:数学主要讲的就是公式，只要你以前上课认真听，基础打好，就不成什么问题。比如七年级上册的“一元一次方程”，只要你小学的解方程学好，上课认真听老师在说一遍。就基本上都懂了。

英语:英语一直以来都是很让人头疼的事情。比如有些人因为口音的问题，发音不标准，单词读错了。而且现在的英语出了人机对话考试，这个对那些发音不标准的就是一个“秒杀”，其实英语你只要去多看音标，多背单词，理解单词的意思，翻译理解。基本上英语没啥问题。

科学:科学还好，只要你去多背，多去做实验，基本上就行了。但科学里面也有公式，跟数学也十分有关系。但不要怕，只要你有信心，去多读多背就行了。

最后就是历史和社会:历史和社会主要是听老师上课，知道要背哪里就可以了。但历史也要去多多理解古代。社会就是生活经验。

其实啊，学好一门科并不难，只要你有这个心去学习，就不成问题了。

基本上就讲到这里就可以了，我以后可能还会出个3吧……

␥ 学习观察方法作文 ␥

在所有学科里，我最喜欢数学，所以我的数学成绩名列前茅，下面我给大家讲讲我是怎样学好数学的

一.学好数学应具备以下几点：

1适当多做题，养成良好的解题习惯；

2调整心态，正确对待考试；

3课本上的知识必须弄懂了，包括定理，公式什么的。点到某一章你能熟悉的回忆起这章所学的知识与重点；

5数学的计算题要细心，不能粗心大意，虽然分值小但也要把握住每一分。

6尤其在点小数点时不要点错了，虽然扣0.5~1分，但是在上大学的时候，就差好几百名呢；

二．课后复习

1首先要把书好好看看，那些重点，公式；

2回家多做试卷；

3错的题在老师讲的时候改过来，回家自己出类似的题在做实在不行买题卡；

4在家长检查作业的时候，把错的题写在一个本上，叫纠错本；

三．上课态度

1课内重视听讲，课后及时复习；

2老师讲课的时候，注意力高度集中

3不溜号。积极举手发言；

␥ 学习观察方法作文 ␥

学习活动是一种复杂的智力活动，智力活动的基础就是观察。没有一点观察力就无法写作文，无法解数学题，无法听课。观察力在人的一切活动中是必不可少的。将来要当科学家、艺术家、企业家或领导人都应具备高度敏锐的观察能力。苏联教育家赞科夫经过几十年研究，发现学习成绩差的同学有一个共同特点，就是观察力差。学习的基础是以间接经验为主，直接经验为辅。而观察是同学们获得直接经验的重要途径。有的国家，小学上自然课要求学生用80％的时间去考察，掌握直接感性经验。初中上物理、化学、生物课要求学生用60％的时间来观察、实验。高中上物理、化学、生物课，则要求学生用50％的时间来观察和实验。因此，要求同学们在学好功课的同时，应尽量参加科技活动，进行实践中的认真观察。

广西桂平县李超丽利用课余时间参加学校气象哨的工作，抄写气象资料，搜集民间谚语和老农看天的经验。为了观测气象，他还在家里养了泥鳅，自制食盐晴雨纸，每天坚持早、中、晚三次观测天气的变化。基本上掌握了晴雨纸与天气变化的规律。这个例子说明，从学生时代起，就应该在实践中培养良好的观察事物的能力。

␥ 学习观察方法作文 ␥

今天我知道了一种学习成语的新方法。你想听吗？想听的话就请你竖起耳朵。

这个新方法的名字叫做：看图记成语。顾名思义，就是看图片记住成语。

先考考你，让你做一道简单的题目。在一条林间小道上，一只老虎站在一只狐狸身后。小鹿、小松鼠、小兔子和野猪在拼命地逃跑。

猜到了吗？哈哈，你真聪明！没错，那就是狐假虎威。

再给你出一道。碧波荡漾的小河的一岸绿树成荫，而另一岸则生长着桃树和柳树。桃树开出了红艳艳的桃花，而柳树则借着春风梳理着长长的秀发。

哈，你又猜对了，没错！这就是柳暗花明。

最后给你出道难的。这是一个银色的世界。高山似乎裹着一床银色的杯子。松树被白雪覆盖着，只能看出丝丝绿色。狂风像皮鞭一样抽打着大地，雪花也迟迟不肯飘落在地上。连湖面也在这寒冷的天气中结成了冰。

啊，你真厉害！这也能答对！答案就是你说的冰天雪地！

怎么样？学会了吗？如果学会的话，一定要跟别人说，让他们也知道哦！

␥ 学习观察方法作文 ␥

一、学习力

“学习力”这一概念来源于企业管理领域，自上世纪九十年代末以来，学界对“学习力”关注度和研究逐渐得到提升，并有学者开始涉及教育领域学习力研究，学习力是一种学习的能力和学习的欲望，它反映的是一个人在新的环境下如何学习和适应，提高自我和获得突破，也可以理解为学习的持久力。学生学习力指学生的学习动力、学习毅力、学习能力、学习转化力和学习创造力的总和，它是这几个方面的有机结合。学习动力是指学习主体进行学习的原动力;学习毅力是指在学习中具有的持久力，包括学习精神、学习心理素质、学习自控力等;学习能力是指学习主体根据条件的变化，不断获取新知识的能力;学习转化力是指学习主体将学习成果转化实际成果的能力;学习创新力是指在已学知识的基础上进行再创新的能力，是学习的最高境界。学习力是软生产力，是创新和创造一切物质和精神财富的原动力。

二、学习力提升的研究价值

“学习力”一词最早出自1965年美国系统动力学的奠基人——福瑞斯特教授写的《一种新型的公司设计》。从20世纪90年代中期起，学习力逐渐成为知识经济时代应运而生的一项前沿的管理理论，受到越来越多的学者的关注。学习力是伴随一个人终身发展的能力，是衡量一个人综合素质和竞争能力高低的尺度，被视为现代人基础性的文化素质。在当代社会，科技发展日新月异，知识总量的翻番周期越来越短，从过去的100年、50年、20年，缩短到现在的5年、3年。“谁能迅速提高自己的学习力，谁就能迸发出新的创造力，谁就能获得发展的主动权并获得竞争的领先优势。所以学习力是未来唯一持久的竞争力”。因此，随着世界范围内经济、科技的飞速发展，如何在有限的时间内最大限度地获取知识、创造知识，并把知识转化为现实生产力，即如何提升学习力，已成为一个迫切需要解决的重大课题。

在现行的研究中，关于学生学习力的测量主要是采用访谈和问卷的方式进行。但由于研究人员是采用观察与教简易的问卷的形式进行收集的资料，其信度与效度有待考证。有关于学生的学习力的问卷都是关于学习能力方面的，几乎未涉及学习力的其他方面，没有较系统的测量工具，而这有待于进一步研究。

学习力的提升研究是教育工作者关注的焦点。初中阶段是九年义务教育的最后阶段，是一个人成长的关键时期，在这一时期的学校教育中，培养学生的学习力直接关系到学生未来的发展。

初中是学生学习和发展中必不可少的重要阶段，数学是培养学生逻辑思维能力和抽象思维能力重要的学科工具。在实际的初中数学教学过程中，少数教师迷信“满堂灌”、“一堂清”，将课堂变成自己唱独角戏的舞台，学生习惯了当听众和旁观者，对老师过度依赖，导致“一讲就懂，一做就错”。部分学生缺乏正确的数学学习方法，不知道如何阅读教材，如何理解例题，如何应用数学知识解决问题，将作业当成负担，抄袭、逃避等现象司空见惯，不知道数学学习的目的和意义。综上所述，如何提升初中学生的数学学习力是时代赋予教师艰巨而光荣的任务，也是教师义不容辞的义务。

数学学科原有知识的积累是影响学生数学学习力的重要因素。用构建主义的观点进行分析，学生知识的内化、智慧的发展需要主客体的相互作用，主体必须具有相应的知识结构才能真正理解、内化所学的知识，当学生在某一学科的原有知识积累相对较少时，会直接影响后续学习。根据已学知识，结合自己的经验与想象，进行新的创造，这才是学习力的最有价值的内容，是学习力的最高境界。因此，提升中学生数学学习力已成当务之急。

三、学习力提升的研究展望与启发

1.学习力是伴随一个人终身发展的能力，是衡量一个人综合素质和竞争力的尺度，被视为现代人基础性的文化素质。强调提升学生的学习力，有利于其成为善于学习，智慧学习的人。

2.通过对初中学生数学学习力的研究，使学生养成良好学习习惯，科学学习方法的理念，如自主合作探究学习方式，终身学习理念等，最终增强学生使用学习策略的意识。在恰当运用学习策略的过程中发挥并提高自己的学习力，成为爱学、会学的终身学习者。

3.学生是数学学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者与合作者。合作学习能够提供民主、和谐的课堂，拉近师生心理之间的距离，增强学生自我展示的信心和勇气，提高学习兴趣，形成稳定的学习毅力。

4.通过对自主学习能力的研究，探索学生自主学习能力的内容、形式，创建有利于学生学习的良好环境，总结培养学生自学能力的经验，使学生的素质得到提高。

5.遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生经历数学知识的形成与应用过程。培养学生举一反三、灵活转换、独立思考能力，从而减轻学生学业负担，提高“教”和“学”效益，学生才能把新的学习内容正确地纳入自己已有的认知结构中，从简单的事情做起，从细微之处入手，从培养学生良好的学习和行为习惯抓起，提高学习兴趣，进而培养和发展能力，最终提升数学学习力。

学生是数学学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者与合作者。学习力的培养是实现以人为本，学生可持续学习和终身学习的方式和策略，是科学发展观在教育、在学校、在课堂上的具体体现，具有鲜明的时代性。充分体现课程改革的核心理念，真正凸显学生的主体地位。强调、突出学生的“学”，而淡化教师的“教”，具有较强的操作性，能真正达到减负增效的目的。

␥ 学习观察方法作文 ␥

其实最好的学习方法是自己创造出来的方法。

你想有自己的方法吗？有三步曲：

第一步，了解。你通查、看了解到别人成功的学习方法。这类书很多，老师也会介绍一些。

第二步，照着去做。大约三个月左右，你就知道哪些适合于你，哪些不适合于你。

第三步，总结。这时应该形成自己的初步方法，再坚持去做就形成了习惯，这就是你的方法了。

1、聪明和成绩之间没有必然的联系，很多比你成绩好的人，智商肯定没你高。学习成绩好不单纯是由智商决定的，它有很多因素，努力程度是一方面，更重要的是方法！有了事半功倍的方法，不用每天熬夜，不用搞题海战术。

2、告诉你的家人不要用过高的期望值给你增加压力，否则你会不堪重负。我当然知道每个家长都盼望着自己的孩子能够考上北大清华，但并不是所有孩子都有那种能力。即使有那样的潜力，没有被很好的挖掘出来，最终也是被埋没了。

3、家长唠叨他们的，你别受影响，按照你的计划和你的目标.这个年代是靠本事靠实力吃饭，不是靠什么高学历高文凭，那些只说明书呆子程度更重而已

4、结合我的体会说说提高成绩的方法吧。(1)首先要有明确的计划，是头脑里清晰的那种计划，不一定非要写在纸上.比如今天我要复习哪些内容，解决哪些不明白的地方，要背过多少个单词，做几套模拟卷子.(2)要善于总结，我觉得我中考之前做的题目并没有有的人那么多，但是我把做过的卷子里的错题和重点题经典题标出来，反反复复的琢磨研究.最终达到看一眼就知道是哪种类型了.(3)善于揣摩出题人的思路，这可能有一点难，但并不是不可能，把最近几年的真题反复研究几遍，重点就能看出来一些.重点永远是重点，多复习几遍没坏处(4)对自己合理的期望值，不要太高，不要寄希望于什么超常发挥，那种情况的极其罕见的.也不用担心会发挥失常，那也是罕见的。只要平和去面对就行了.

5、每个人的人生都只有他自己能够规划，别人是无法替代的，因为别人永远不可能完全了解你的思想你的兴趣。

Themanwhocandreamwhocandreamwell.

敢于去梦想的人才会把梦想实现!

推荐阅读: 学习观察方法作文(热门19篇) 观察作文种豆芽记（热门16篇） 观察小鸟的作文 晚霞观察作文

想了解更多学习观察方法作文的资讯，请访问：学习观察方法作文

热门标签: 方法教案 晚霞观察作文 论观察作文 观察乌龟作文 一篇游戏作文 绿豆生长观察作文

本文来源：//www.zjan56.com/jiaoanziliao/109092.html