经典诵读比赛活动总结（必备十一篇）_经典诵读比赛活动总结

时间:2018-02-04 赵老师教案网

经典诵读比赛活动总结（必备十一篇）。

⬣ 经典诵读比赛活动总结 ⬣

一年一度的诵读比赛活动如期而至，在本次活动中，我们经历了一系列的活动流程和精彩的表演，最终取得了圆满成功。以下是对本次诵读比赛活动的详细总结：

一、活动流程

1. 报名

在本次诵读比赛活动前，我们通过宣传、推广等方式吸引了大量的参赛者。活动采用线上报名方式，方便同学们的参与。同时，我们也制定了报名规则和流程，以确保活动的顺利进行。

2. 筛选

报名结束后，我们进行了初赛的筛选，将参赛选手人数缩小到了一定范围内。通过这一环节，我们选出了表现较好的选手，并提供必要的指导和帮助，让他们准备充分，为决赛做好准备。

3. 决赛

在决赛当天，我们邀请了专业评委进行细致的评判，并为每位选手提供了公平的表演机会。选手们发挥出色，表现出了自己最好的一面，同时也展现出了诵读的魅力和魔力。

4. 颁奖典礼

活动在精彩的表演中圆满结束，我们随即进行了颁奖典礼。在这一环节中，我们对表现出色的选手进行了表彰，让每一位选手都感受到了自己的重要性和价值。同时，我们也感谢了所有参与本次活动的同学和老师，为活动的成功做出了贡献。

二、活动收获

1. 提高口才

本次诵读比赛活动提供了一次展示口才的机会，参赛选手们通过表演不仅让自己获得了更多的关注，也提高了自己的口才能力和表现能力，为将来的发展做好了准备。

2. 增强自信

参加诵读比赛活动，对于每一位选手来说都是一次挑战。在挑战中，选手们克服了自己的恐惧和不安，表现出了自己的实力和能力，同时也增强了自己的自信心。

3. 丰富课堂生活

本次诵读比赛活动不仅为同学们提供了一次展示自己的机会，同时也丰富了他们的课堂生活，让他们在活动中感受到了学习的乐趣和成果，激发了他们对学习和表演的热爱。

三、未来展望

未来，我们将继续组织和开展这样的诵读比赛活动，让更多的同学有机会展示自己的才华和实力。同时，我们也将在活动中加入更多元化的表演方式和元素，让诵读比赛更加生动、有趣，同时也更具有挑战性和教育性。我们相信，通过不断的努力和探索，我们能够打造出更好的诵读比赛活动，让同学们在未来的学习和生活中得到更多的启发和收获。

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随着时代的快速发展，传统文化的传承与保护至关重要。而经典诵读比赛作为一种传承文化的活动形式，具有独特的重要意义。为此，我们策划了一个生动具体的经典诵读比赛活动方案。

一、活动主旨

本次经典诵读比赛活动旨在弘扬优秀传统文化，激发人们对于传统文化的兴趣和热情，增强民族自信心和文化自信心，培养青少年的传统文化素养和语言表达能力。

二、活动时间

本次经典诵读比赛活动预计在一周内举办，具体时间为5月23日至5月29日。其中5月23日为报名时间，5月24日至5月28日为初赛及决赛时间，5月29日为颁奖典礼时间。

三、活动对象

本次经典诵读比赛活动针对广大青少年群体，邀请各个年龄段的学生参加，具体分为小学组和初中组。另外，也欢迎社会各界爱好者积极参与。

四、活动形式

1、初赛

初赛采用线上方式进行，比赛形式为视频录制提交。选手可随意选择一篇中国经典文化名著中的文章进行朗诵，并介绍这篇文章的出处、作者和意义，以此展示对传统文化的理解。初赛评选出每组的前20名进入决赛。

2、决赛

决赛采用线下方式进行，比赛形式为现场朗诵。选手需根据现场主持人的抽题进行朗诵，每人限时5分钟。评委根据选手的朗诵表现评定成绩，并同时考虑初赛成绩，最终评选出大赛的前三名，并颁发相应奖项。

五、活动评分标准

朗诵内容真实准确、咬字清晰、声情并茂、语音流畅、情绪表达生动、音量适中等方面。

六、奖项设置

本次经典诵读比赛共设立以下奖项：

小学组：

一等奖1名，奖金500元，获奖证书

二等奖2名，奖金200元，获奖证书

三等奖3名，奖金100元，获奖证书

初中组：

一等奖1名，奖金800元，获奖证书

二等奖2名，奖金300元，获奖证书

三等奖3名，奖金100元，获奖证书

七、活动宣传

本次经典诵读比赛的宣传推广主要包括以下几种方式：

1、广告宣传：在各大新闻媒体、校园网站、手机应用、微信朋友圈等平台进行广告宣传。

2、现场宣传：在人流量较大的公共场所（如商场、公园等）展示宣传画面，并派发宣传资料。

3、线上宣传：在微信公众号、微博、抖音等平台发布宣传信息和活动细节，邀请大家关注和转发。

经典诵读比赛活动方案，通过线下决赛与线上初赛两种方式，让更多的人了解并参与到文化传承的事业中；并针对小学和初中不同年龄段的孩子，更好地体现出了活动的针对性和普及性。希望这次经典诵读比赛活动能够引导更多的人关注中国传统经典文化，让我们共同为传统文化的发扬和传承添砖加瓦。

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在各科老师的努力协调下，班干部的积极组织下，本次诵读活动取得了圆满成功。参赛选手精心准备，组员热情互动，老师有效指导，活动氛围浓厚，赢得了大家的好评。

所选诵读篇章的内容对学生、老师都有一定的启示和教育意义。再一次唤起了大家对经典的尊重，对教育的思考，对生命的敬畏。不少同学激动地写下了自己感受、心得；一些很少关注的同学也产生了浓厚的兴趣，开始接触《论语》。

本着“鼓励为主，奖励优秀”的原则，经过激烈的角逐，在七名选手中选出了一等奖一名，二等奖二名，三等奖四名。希望这些学生能再接再厉，利用课余时间进一步深入解读论语内容，了解孔子的思想，并和自己的学习情况相结合，把孔子的思想学以致用，传承并发扬光大。同时希望以这次诵读为契机，让更多的同学喜欢《论语》，在诵读中领略优秀传统文化的魅力，开拓自己的思维，丰富自己的知识，照亮自己的人生。

由于时间的紧凑，这次活动也还有一些不足和遗憾。如活动范围小，仅限于本班举行，大家没有准备道具、服装，个别同学没有脱稿等。希望再利用早读、自习、课余等时间，让大家再去诵读，再去感悟，再去提升，以弥补这次活动的不足。也希望在以后的活动中，自己能注意这些细节，做得更好。

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一、活动宗旨

中华经典诗文诵读活动以普通话和规范汉字为载体，以学校为辐射源，试图通过诵读、学习古代及现当代优秀诗文，试图在全社会特别是各级各类学校掀起诵读经典的热潮，让师生们在诵读中亲近，在热爱中弘扬，在弘扬中整合创新，掌握、继承和弘扬民族精神和优秀文化。并以此为契机进一步地宣传和贯彻新时期语言文字工作方针政策，进一步地落实《国家通用语言文字法》和江苏省《实施办法》，扩大语言文字工作社会知晓度。

二、组织单位

1.主办单位：盐城市教育局、盐城市语言文字工作委员会2.承办单位：盐城市少年宫、盐城市网上家长学校总校三、活动对象

1.全市中小学学生；2.全市中小学教师

四、活动形式

1.各县（市、区）在认真宣传、发动的基础上，以学校为单位组织活动，在各县（市、区）初赛的基础上各县（市、区）推荐3个节目（其中学生2个，教师1个，每个节目约3分钟）到市里参加比赛。

2活动形式分为两个单元，一个是学生单元，另一个是教师单元。

三。活动内容：古今古典诗词，适合朗诵。

4.本次活动将评出

1、二等奖、三等奖、优秀指导奖、优秀组织奖等，由市语委颁发相关证书。

五、活动时间及其他

1.报名时间：9月15日；

2.参赛时间：9月20日；

3.参赛地点：市少年宫

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一、指导思想：

为进一步贯彻落实《关于在全市义务教育阶段学校开展“普通话进校园，书法进课堂，诵读进教材”活动的意见》，以提高学生的语言文字规范意识和应用能力为宗旨，以“弘扬中华经典诗文，增强民族自豪感”为主题，以经典古诗文为载体，以语文学科教学、课外活动、课外阅读为主阵地，努力创建良好的校园文化，积极营造浓郁的读书氛围，为师生搭建了解中国传统文化、继承民族智慧的平台，丰富师生的课余生活，让师生“与圣贤为友，与经典同行”，全面提升我校小学生的思想道德水平和人格素质，提高德育效能，培育民族精神。

二、活动原则

1坚持德智体美相结合的原则。

2坚持中国传统美德教育与革命传统美德教育相结合的原则。

三。坚持德育与语文教学相结合的原则。

4坚持抓典型、点面结合的原则。

5.坚持“经典诗文诵读”活动与校园文化建设相结合原则。

6坚持与文活动课、写作课、班集体课、综合实践活动相结合的原则。

三、比赛时间

1、“中华经典诗文诵读”比赛定于 11月25日下午，地点：新五楼多**教室。

2、“古诗大擂台”活动定于11月29日下午第

一、二节课举行，

一、二、四年级在新五楼多**教室，

三、五、六在四楼会议室。

四、活动要求及措施

1、以新课标推荐学生必读古诗篇目为主，可结合学生实际适当增删篇目。

2、以语文老师为辅导老师，因材施教，学生诵读进度不强调一致。

3、每天上午到校后，学生须自由诵读经典十分钟，每节语文课前必须诵读经典一分钟。

4鼓励学生充分利用业余时间，如午餐、活动课和在家休息时间。每天阅读时间不少于20分钟。

5只为熟悉，不深刻理解，只为感知，注重积累，让学生终身消化和理解。

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在举国上下喜迎党的胜利召开之际，今天上午，我们在这里隆重聚会，举办XX县20xx年“我门的节日--中秋”中华经典诵读大赛，目的是通过诵读经典诗文，在全社会大兴读书学习之风，有力促进创建学习型县城。在此，我谨代表县文明委向本次活动的隆重开幕表示热烈的祝贺!

开展“中华经典诵读”活动，是贯彻落实中央十七届六中全会精神的一个重要内容之一，不仅可以给全县广大干部群众提供一个了解中国传统文化、继承民族智慧的平台，也丰富了我们的业余文化生活;不仅能够启发理性、增长才智、开阔胸襟、陶冶性情，而且有利于青少年学生道德情操的培养，有利于推动我县未成年人思想道德建设工作进程，有利于推进我县文化体制改革深入开展。作为炎黄子孙，我们有责任、有义务把中华传统文化一代代传承下去。

中华文明源远流长，汉语言文化博大精深，千百年来流传下来的优秀文章浓缩了汉语韵律、词章之美，寄寓着中华民族传统的价值追求和审美理想，闪烁着以天下为己任的爱国主义光辉，展现出自强不息、团结奋进的高尚情怀。这些经典是我们民族文化的典范，是人类的共同财富，是启迪一代又一代人的中华智慧、丰富我们情感世界的精神源泉。中华经典诵读符合爱国主义教育的宗旨，同时也成为新时期推广普通话、推行规范汉字的有效载体。

腹有诗书气自华，唯有读书方宁静。通过举办我们的节日活动，让我们了解祖国悠久的历史和灿烂的文化，感悟祖国语言文学的博大精深。我希望通过诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。通过背诵经典，我们能积累知识;通过感悟经典，我们会涵养品性;通过吟唱经典，我们会滋润心灵;通过演绎经典，我们会增加智慧。沐浴中华经典，传承中华文明!经典诗文将在我们的灵魂深处，沉淀下来，必将成为今后人生旅途上的精神养料、智慧宝库，成为我们生命中最靓丽的风景。

最后，预祝比赛圆满成功!祝各位领导、各位来宾各位朋友身体健康，工作顺利，阖家幸福，万事如意!谢谢!

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星期四,我们学校举行了经典诵读擂台赛。

应为我们是四年级,所以我们在星期五比赛。

为了这个比赛,老师费了很多心思,我们几天前就开始了辛苦的排练・・・・・・

我们拿着朗诵稿,老师一句一句地教我们,一旦读错了或读得感情用错了,老师就让我们停下来,告诉我们怎样去读、怎样读得好。

比赛前,我们紧张又激动。心都快从嘴里跳出来了!

比赛时,我们穿着“班服”神气地走向舞台,啊!那种感觉真的.很・・・・・・本来,还以为我们不会失误,没想到错误百出。

结果出来了,我们班和三(4)班并列擂主!

我们两个班又得跟五年级比赛了。我们班抽号抽了个第9号(总共10号),抽的不赖,但能不能成功呢?

比赛开始了・・・・・・诶,这次比上次表演的还差!想都别想了,肯定我们班得不了擂主了。

不过,成功不要骄傲,失败不要气馁,这次,我们的命运如何呢?期待・・・・・・

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为了促进学生朗读习惯的养成和朗读能力的提高，提高学生的语文素养，营造“享受阅读，快乐学习”的校园书香氛围；也为检查教师课文教学中朗读的成效，今天，中心小学隆重举办了“经典诵读”成果展示活动。

活动气氛热烈，学生们充满活力和信心。阅读文章既有优美的抒情散文，也有古诗词和散文。多样的形式，不同的风格展现了班级的风采，也赢得了现场观众的阵阵掌声。

由教学点领导和语文老师等作评委，本着公平、公正、公开的原则进行评比，评委老师根据朗读比赛的标准，评出了

1、二、三等奖，整个比赛进行得非常顺利，圆满结束。

获奖名单如下：

一等奖：

二等奖：

三等奖：

通过本次活动，展示了同学们的朗读水平，提升了教师对指导学生朗读的认识，也给师生们提供了一个相互学习、相互交流的机会。

主要优点：

1学生阅读姿势基本规范，站立姿势端庄。

2学生朗读时，发音更准确、流畅、语调丰富、变化恰当，这与汉语情感的变化是一致的。

三。学生读书认真，表情自然大方，敬业度好，发挥到最佳水平。

存在不足：

1朗读时，学生的阅读姿势基本规范，站立姿势端庄，但有些学生的眼睛过于靠近书本。

2、选手基本都注重了对课文正确流畅的处理，却忽略了停顿的准确合理，语速普遍较快。

三。文章的情感基调不够准确，作者的思想感情也没有得到充分理解。个别学生大生朗读，声音小，情感表达不够，投入不够，表现比较平淡，读不出文章的节奏感。

4个别选手紧张、放不下、信心不够，以致个别句子出现断句、断句现象。

几点建议：

1教师应始终把提高学生的阅读能力作为语文教学的一项重要任务。教师应引导学生掌握一定的阅读技巧，正确发音，但要注意变调；语速要适中，快而慢，随变化而变化；语调要有抑扬顿挫，要有高低变化，要把课文的感情表达出来。平时要训练学生朗读时声音洪亮、语音清晰，尤其对待部分胆子较小、腼腆内向的学生更要加强训练。

2教师要提高自身的阅读水平，做阅读示范，从而带动课堂阅读水平的整体提高。

3、充分利用好语文课和晨读时间来训练学生的朗读能力，并要求学生预习课文时，多读，把课文读正确、读熟练。只有这样，才能读出感情来。

4除了在课堂上大声朗读，我们还应该给学生时间和空间去阅读课外书。让学生从课堂到课外大声朗读，开阔学生的阅读视野。

经典阅读是一项灵魂工程。坚持很难，但要踏实。在今后的工作中，我们将坚持不懈，积极推进，将经典诵读与师生的行为品质结合起来，我们坚信经典诵读活动将会助推我校各项工作的开展，让诵读经典在不知不觉中成为师生学习生活中的一份乐趣，成为学校文化建设和人文教育重要组成部分，成为传承优秀民族文化的一个亮点，我们将继续努力，把诵读经典诗文活动推向深入。

谢谢大家！

⬣ 经典诵读比赛活动总结 ⬣

一、活动主题：诵读中华经典，营造书香校园。

二、活动目的：

通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文及近现代经典诗文的基本熏陶和修养，

西海岸新区后准小学国学经典阅读比赛活动方案

一、活动主题：诵读中华经典，营造书香校园。

二、活动目的：

通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文及近现代经典诗文的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，培养学生博览群书、诵读国学经典的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。

三、组织领导：

国学经典诵读活动是一项重要的文化教育工程，最重要的是要每天读书持之以恒。教师要树立历史使命感，增强时代责任感，积极组织、认真史使，确保这次活动取得良好效果。经研究决定，成立西海岸新区后立柱小学“中华经典诵读”活动领导小组：

组长：吕复勇

副组长：管延金潘玉亭

组员：丁一、王瑞秀、刘欢、张凌雪、张欢、蔡亚文

清代潘曾科马传：刘玉先、王莎莎、张在春

活动责任明确，责任到人，确保阅读活动顺利进行；要严格选拔预赛候选人，不得随意指定候选人参加决赛；要以这次比赛活动为契机，在师生中广泛开展“中华经典诵读”活动，在全校掀起中华经典诵读的热潮，真正让广大师生阅读经典，亲近经典，热爱经典。

四、比赛时间及地点：

前期工作：2018年4月17日-4月21日

地点：后立柱小学学校操场

最终时间：2018年4月27日至4月26日

地点：后立柱小学学校操场

五、参赛对象及内容：

1、对象：全体师生。

2、内容：分自选内容和抽选内容，自选诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目及近现代经典诗文、《三字经》、《**规》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《朱子家训》等。抽选内容均选自本学期校“每周**规诵读”的内容。

六、比赛方式：

比赛分为背诵和背诵两种形式

（1）可选：全班背靠背，可穿插舞蹈、唱歌、书画等形式的艺术表演。

（2）抽背：在“每周经典诵读”的诵读篇目中，任意抽取内容（自选的内容除外）。每班班长抽选内容后，全班齐背。

七、比赛程序

1、初赛：

初赛由各年级自行组织进行。各年级要在全组师生中广泛开展“中华经典诵读”活动，在此基础上组织进行初赛，初赛都采用相同的比赛形式，根据相同的评分标准来评奖。

2、决赛：

初赛结束后，由德育官确定最终的班级名单，报教务处，由期末学校组织。

八、比赛规则

1、抽签决定出场顺序。

2、诵读作品自选，但必须是中华经典诵读篇目。

3、参赛选手必须脱稿朗诵。阅读时可以添加**伴奏，伴奏音源由**机提供。

4每节课的比赛时间限制在5-7分钟。（超时将酌情扣分）

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5评分标准：本次比赛采用100分制，其中自选60分，随机抽取40分

a、工作内容（10分）：评选内容符合竞赛要求，具有一定的教育意义；

b、节目形式（10分）：形式灵活新颖，耳目一新。如果有配乐，配乐与朗诵章节的意境相吻合，节奏和谐；

c.语言技巧（20分）：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当；

d、现场表现（20分）：遵守纪律，迅速有序地上下球场。衣着得体，体态语速适当，表演到位，台风大方，感情充沛，声情并茂，感染力强，现场效果好，能引起观众共鸣。

e、所选内容（40分）根据参加课堂的人数、能背诵的学生人数、熟练程度、发音、速度和情绪等因素打分。

6、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分，取小数点后两位。如分数再雷同，以班级人数多者优先。

九、奖励方法：

1.根据分数从高到低的顺序，对参加课程的人数的50％进行评估

一、二、三等奖数名，颁发奖状、奖品。

2、指导教师奖的评定：

在这次比赛中，指导员是每各班的班主任。获集体奖的班级，教师获得相应指导教师奖励。

10、评委：丁一、王瑞秀、刘欢、张凌雪、张欢、蔡亚文

十一、决赛后勤工作安排：

（1）分数统计：王宗林张在春

（2）奖状准备：关仁金马清川

（3）集队：各班班主任

（4）音响：张志伟

十二、其它要求：

1、各班班主任高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。

2各班教师要精心选材，努力创新形式，精心指导，丰富内容，确保竞赛活动的针对性和实效性。

三。各班在预赛前将选好的朗诵项目报专业组德育干事，以便预赛顺利进行。

4、初赛结束，德育干事把专业组比赛方案、结果报到政教处。

十三、对教师组的要求：

教师组直接参加决赛，专业组集体朗读约8分钟；比赛时可自备道具、配乐、服装等，形式多样，有感染力、可视性。鼓励全员参与。比赛满分为100分，成绩统计时去掉一个最高分，去掉一个最低分，按其它成绩的平均分降序排列，确定等第，进行奖励。

教师组评分标准：（100分）

（1）精神饱满，衣着得体，举止得体；（10分）

（2）普通话发音规范、清晰；（20分）

（3）正确把握阅读内容，正确处理情绪语调；朗读抑扬顿挫，轻重缓急适宜；富有魅力和感染力，现场效果好。（60分）

（4）诵读形式富有创意。（10分）

这一活动为进一步推进和深化诗歌阅读，创建书园奠定了坚实的基础。希望广大师生在平时认真安排和组织。

教导处2018年4月6日

“中华经典诵读”评分表

参赛班级：

比赛规则：

1.抽签确定出场顺序。

2诵读作品可分为自选作品和精选作品，它们必须是中国古典文学的内容。

3.参赛选手必须脱稿朗诵。诵读时可**伴奏，伴奏音源由选手自备。

4每位选手的比赛时间限制在5-7分钟内。（超时将酌情扣分）

评分标准：

选手最后得分：

附诵读推荐篇目：

诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目及近现代经典诗文、《三字经》、《**规》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《朱子家训》等。

《致橡树》《雨巷》《春》《荷塘月色》《再别康桥》《岳阳楼记》

《念奴娇.赤壁怀古》《醉翁亭记》《春江花月夜》《将进酒》

《绿之歌》《妈妈，我不敢回头》《丁香花》《海燕》《我爱这片土地》

《邂逅》《你是人间四月天》《一棵开花的树》《水调歌头.明月几时有》

《满江红》《匆匆》《祖国啊，我亲爱的祖国》《纸船---寄母亲》

《绿》《雪》《迟暮的花》《多情自古江南雨》《升旗》

《雪落在中国的土地》《红烛》《世界上最远的距离》《陋室铭》

《爱莲说》《长恨歌》《琵琶行》《面向大海春暖花开》《沁园春.雪》

《故都的秋》《走向远方》

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2011金华小学经典诗歌朗诵大赛活动计划

为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，丰富校园生活，提高全校学生的普通话朗诵水平，使学生们能够在紧张的学习之余充分展现自己的艺术潜能，学校面向全体学生开展经典诗文背诵比赛。通过比赛提高学生口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

1、活动主题：朗诵经典诗文，争做博学青年。

二、活动目标：

1通过活动，激发学生的阅读热情，使学生养成多读书、读好书、会读书的良好习惯；

2让广大学生利用优秀的诗歌和优美的文章朗读、背诵平台，更新知识，开发智力，开阔视野，为终身学习的发展奠定基础。

三、参赛对象：全校学生

四、比赛内容：

1、集体比赛

以班级为单位，集体朗诵经典诗词。

2、个人比赛

五、比赛要求：

1、对所选内容进行脱稿朗诵，限时五分钟。

2.学生参加的朗诵内容是他们了解或感兴趣的内容。从阅读内容、语言表达和服装动作等方面进行综合评分。

三。学生可以在背诵的形式上进行创新，可以**背景**，以创造良好的欣赏情境，获得良好的艺术效果。

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。

六、活动程序：

1、准备阶段:由各班级组织选拔，每班选出三名优秀选手报名参加比赛，报名到本周四中午截止，选手名单送教导处登记。

2、比赛：本周四下午第二节课起，在学校操场举行美文诵读背诵比赛，比赛按照从低到高的顺序进行，班级内部顺序请语文教师自行安排。

7、选拔方式：评委由学校非华文教师担任，每个组员打分。

八、奖项设置：按年段，中、低段评出一等奖1人，二等奖3人，三等奖4人，优秀奖4人，高段评出一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人，优秀奖3人。所有获奖者由学校颁发证书和奖品。

9，相关注意事项：1.所有课程应按要求准备。2.参加比赛时，如果需要* *背景* *，请提前安排。你可以自己做衣服。三。任何时间、地点或其它方面的变更，以最终通知为准。

金洼小学

2011年3月25日

⬣ 经典诵读比赛活动总结 ⬣

今天，我们在此隆重举行“书香”经典诵读比赛活动，诵读千古美文,弘扬传统文化，以经典为伴，与圣贤同行。

今天，我们有幸邀请到了教体局领导()来给我们指导工作，首先让我们以热烈的掌声对他们的到来表示欢迎;在此，我还要感谢各位领导一直以来对我校工作的关心和支持;其次，我要感谢为这次活动的顺利开展付出辛勤劳动的七年级全体师生、尤其是全体班主任和语文教师。你们辛苦了!

我们项城二中一直把经典诵读列为校本课程的必修课。本次比赛，是对我校七年级师生开展经典诵读活动的检阅和练兵，是对我校创建书香校园，传承民族精神的展示。传统文化意蕴丰厚，许多名篇，读之字字珠玑，诵之金声玉振。在抑扬顿挫的朗诵声中，我们可以感受中华民族深厚的文化渊源和人文精粹，同时也可以感受生命的厚重与永恒。

“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”我们开展这次活动，目的在于营造浓浓的读书氛围，激发师生的'读书兴趣。让我们在大量的阅读实践中了解祖国悠久的历史和灿烂的文化，感悟祖国语言文字的博大精深，促进校园文化建设，建设书香校园。

今后，希望全体同学在老师们的指导下，让读经典、背经典、唱经典、演经典、用经典，成为同学们的日常学习活动。让我们“与经典同行，循圣贤之道”，学会做人，学会做事，也希望经典诵读活动在我们的校园里能够异彩纷呈、经久不衰。

亲爱的同学们，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”今天，我们为大家提供了一个展示诵读风采的平台。愿每一位参赛选手都能“字正腔圆诵经典，意气风发展才华”。最后，预祝今天的比赛圆满成功!

谢谢大家!

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