教案资料|童军课程活动总结（精品十六篇）_童军课程活动总结
时间:2017-11-03 赵老师教案网童军课程活动总结（精品十六篇）。
⬣ 童军课程活动总结 ⬣
本学期，我校认真贯彻市教育局教研室综合实践活动课程计划的有关精神，结合“xx小学综合实践活动学科教学领域进一步深化素质教育试点学校工作方案”，以综合实践活动的有效实施为目标，以科组建设为重点，以“广州中小学综合实践活动学科进一步深化素质教育试点学校阶段检查”和“综合实践科组巾帼文明岗的创建”为契机，加强对科组建设成果的总结和梳理，同时抓好省、区“十二五规划课题”的研究实施工作，使我校的综合实践活动课程建设继续在规范中不断向前发展。现将主要工作总结如下：
一、加强研训，促进教师专业发展
本学期，随着学校班级的增多，科组团队老师也有所壮大，在保证整体队伍稳定的情况下加入了5位新成员，不同学科背景的11位教师分别指导12个不同的班级。尽管科组中大多数老师都有多年执教综合实践活动的经历，专业素养较强，但是也有相当部分是第一次接触综合实践活动，或者对本课程理解不深，通过各种形式的校本研训，特别是新加入教师的培训，使他们的教学水平在专家以及科组老师的帮助下迅速提高。
1、开展形式多样的校本教研活动
本学期围绕“提高综合实践活动教师指导的有效性”研究专题，继续加强指导教师业务学习，努力探讨校本研训的多种形式，除了传统的专家开设讲座外，还有提供书籍让指导教师“阅读”的自我培训，让学科骨干率先“研读”组织交流的培训；指导教师根据研究专题轮流担任科组活动学习的主讲人；组织科组老师围绕学校征订的《综合实践活动教师指导用书》进行深入的研读和交流，进一步理清课程的课型及实施的策略。围绕主题，推荐科组四位新手老师上校内研讨课，通过课例的展示，课后集体的研讨反思，进一步的改进课例并在市试点学校检查中把改进后的课例进行展示。上课的教师在实践、探究、反思、积累中快速的成长起来。同时，还多次邀请市、区专家到校指导，开设讲座，参加科组的集备，科组的研讨和座谈，通过不同形式的理论培训和实践研讨，使指导老师的课程指导和实施水平不断提升。
2、选派老师外出参加各级研训活动
3、科组内结对帮扶，共同提高
按照新旧配对，同年级互帮，同主题共享的原则，把科组教师组成一个个学习的共同体，充分发挥科组骨干老师的带头、引领作用，让新加入的老师尽快进入角色并逐渐成长、成熟，“熟手”老师的专业素养也在结对帮扶中得到稳步提高。在迎接市试点学校检查课例展示的筹备过程中，各集备小组从课前集体备、试教、课后的反思等方面发挥了积极的作用。
（二）规范课程资源开发，推进课程建设
积极挖掘学校在综合实践活动课程实施过程中的已有资源和成功经验并加以提炼，逐步形成我校在综合实践活动课程方面的特色教育。
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今日，我和洽朋友一同参与了“奔跑吧，童军”练习营。一路上咱们又唱又笑很快就到了营地。
教官给咱们发了一套迷彩服就立刻进行了列队练习，尽管仅仅站了短短的一点点时刻，可每个小朋友都说很累，教官表彰咱们都坚持下来了。
接下来又进行了内务收拾、安寨安营、穿越前方、穿越妨碍等活动。其间最有含义的是穿越妨碍。我穿戴防护背心，刚迈出第一步，整个人就摇摇晃晃，我急速退了回去，后来在小朋友和教官的鼓舞下，我总算穿过了悉数的妨碍，我快乐极了。
吃完中饭在自己搭的帐蓬里午睡以后又观赏的军事装备，听了知识讲座。最终教官给咱们发了证书，愉快的一天完毕了，我真想再参与这样的活动。
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家长课程“潍坊市第五届‘家庭教育农村行’
巡回报告会
泛海希望小学专场”活动总结
泛海希望小学
张兆智2016.4.21
2016年4月16日下午，“潍坊市第五届‘家庭教育农村行’巡回报告会泛海希望小学专场”如期举行，细密的蒙蒙春雨不能阻挡家长们来听专家报告的脚步。泛海希望小学在校学生537人，参加本次报告会的学生家长495人。由于下雨，集中精力在操场上讲课的计划取消了。
主报告会场改在学校多功能教室，由校长负责组织，12个班级家委会成员在主会场听报告，其他家长在各班级教室听取专家报告，由各班主任负责组织。本届专家讲座的主题：“成长比成功更重要——孩子要成为怎样的人”。
专家的报告得到了家长们的一致认可，所有家长普遍反映较好。通过学习了解如何参与儿童的成长过程，根据儿童现阶段的特点，正确引导和教育。在听取报告的过程中，我们仔细研究了记录。
在咨询处，家长们提出发生在孩子身上的各种问题，跟专家共同**教育方法，气氛非常积极活跃，可以看出各位家长对孩子教育问题的重视。
活动前精心准备。学校召开了一次课堂会议，安排家长课程的具体事宜。提前下发了家长课程开课通知，向家长做好宣传发动，提前告知报告会有关情况，确保规定范围内的家长按时参加活动。
让学生告知家长具体的开学时间，来的时候带上笔和笔记本，让家长自己安排工作。学校应事先准备好家长签到表和作业纸。家长到校后，先在班级部召开了级部家长委员会会议，让家长代表就近期学生回家反应的问题进行反馈和建议，并做好了记录。
学校为这次活动制定了安全预案，由陈仁发、李世忠专门负责。活动中专家专心上课，报告精彩，家长们听得认真投入，整个报告过程近三个小时，会场内一直秩序井然，无杂乱声音，**录制效果非常好。专家的讲座吸引了家长，他们冒雨上课的精神感动了专家。
专家讲座结束后，咨询处老师回答了家长提出的问题，并积极与家长沟通。最后老师发放家长作业让家长去写，各位家长都能认真对待，反应在这一节课中收获不少，从中了解到了教育孩子更好的方法。学习结束后，学校又召开了学校家长委员会会议，与家长代表沟通，了解学校近期工作的成绩与失误，提出改进的意见和建议。
并做了详细的记录。
在孩子成长的过程中，家长是孩子的第一任老师。父母的每一个言行都会时刻影响他们的孩子。家庭教育潜移默化地影响着孩子，对孩子的人生观、世界观，尤其是人格的形成起着重要的作用。
通过这项研究，越来越多的家长已识到了这一点。
家长课程“潍坊市第五届‘家庭教育农村行’
巡回报告会
泛海希望小学专场”活动总结泛海
希望小学张兆智
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2014-2015年上学期飞机模型课程活动总结
一、活动名称
榆林市第九小学航模课程活动
二、活动设计者
王勃三、活动背景
多年来，国家大力推行科技创新教育，学校科教氛围浓厚，课堂教学中注重渗透科技教育，学校定期举行丰富多彩的科技比赛活动，并涌现出一批科技创新人才和作品，分别在国家、省、市级比赛中获奖。为了进一步丰富学生的科技文化生活，更好地实施科技教育，着眼于为21世纪培养创新型人才，特设计此次创新方案。
四、活动场所
榆林市第九小学科技活动室
五、活动对象
榆林市第九小学
二、三、
四、五年级学生
六、活动简介及活动目标
在21世纪，人们越来越重视素质教育。素质教育的根本目的是提高青少年的综合素质，其中科学技术素质是重要内容之一。
航模科技活动是一项旨在提高青少年动手能力和脑力的实践创新活动。飞行模拟活动是一项深受全国青少年喜爱的科技活动。模型飞机的制作和试飞能更好地培养学生的细致观察能力，丰富学生的想象力；提高学生的动手能力，锻炼学生分析问题和解决问题的能力。
它不仅可以为学生的知识应用和个人能力的发挥提供自由活动空间，而且可以为现代科学技术的普及应用创造条件。为了使更多的学生从中受益，进一步调动学生参与科学技术生产和应用的积极性。我们通过常规活动和比赛的锻炼，使学生找到能充分发挥其潜能、磨练其意志、培养其能力的崭新天地。
活动目标：
1.学生们将在本学期的课程时间内了解开展航模课程的意义、航空发展史、了解小火箭组成部分及其制作流程及发射方法、学习纸飞机制作方法、飞行遥控器的安装、调试及模拟练习等理论知识。
2.在老师的指导下学生自己动手制作小火箭，并利用课后时间进行发射练习，小组合作制作纸飞机，从而提高动手、动脑、团队互相合作的综合能力，培养学生基本的科学素养。
三。在教师的指导下，学生自行搭建模拟器，调试和练习。提高了学生的手、脑协调能力。
七、活动计划
1通过手工制作，使学生掌握一定的模型设计理念和制作技巧；
2通过现场操作，使学生掌握飞行原理、飞行调试和操作技术；
3、在学习过程中引导学生发现问题、提出问题、解决问题，并在教学中融入航天类知识，从而提高学生的综合知识水平；
4课后给学生一定的自由空间独立完成作业，大大提高了学生的科技创新能力。
5提高学生的成就感，增强自信。
八、活动资源
人数：40人
材料：套装小火箭、kt板、胶枪、电池、模拟遥控器及纸飞机各种配件、常用小工具等。
九、活动方法
理论讲解，小组制作，课后练习。
十、活动过程
活动一般包括理论讲解、实际制作、发布和竞赛四种方式，也可分为四个阶段。
1理论讲解的目的是是学生深入了解空间知识，了解模型的组成、原理和方法。
2.实际制作的任务是完成模型制作和装配，通过制作活动对学生进行动手操作技能培养，使他们学会使用制作工具，识别材料、掌握加工过程和得到动手能力的训练。
3.放飞是学生更加喜爱的活动，成功的放飞，可以大大提高他们的兴趣，放飞活动要精心辅导，要遵循放飞的程序，要介绍飞行调整的知识，要有示范和实际飞**况的讲评，并通过放飞对学生进行应用知识和身体素质的训练。
4.比赛可以把活动推向高潮，优胜者受到鼓舞，信心十足：失利者或得到教训，或不服输也会憋足劲头，是引导学生总结经验，激发创造性和不断进取的好形式，参加大型比赛将使他们得到极大的锻炼而终生不忘。
十一、活动评价
通过精心设计的活动，使学生了解模型飞行器的发展历史，掌握一定的空间科学知识。通过动手设计和制作，学生可以掌握一定的技术，激发兴趣，培养创新精神。通过竞赛活动，增强了学生对科技活动的信心，对学校科技活动的全面开展起到了促进作用。
十二、活动结果
通过此项活动，激发学生努力学习科学知识的强烈愿望，并善于把学到知识应用到实践中，解决实际问题，培养了学生的动手能力和创新意识。
十三、思考与讨论
由于学生之前没有接受航模类科技型活动，因此在教学过程中，会发生学生接受能力差、动手实践能力弱的问题，因此被本学期为了加强学生改善这些缺点，教学进度较慢，没有明显突出航模活动的趣味性及实践成果。因此我们也将在活动中逐渐的去摸索，总结失败的教训和成功的经验，探索更加完善的教学方式，以便于在下一学期的教学工作中尽自己最大的努力做好这项工作。
王勃2014年11月22日
王勃2014年12月22日
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在本学期的少先队课程活动中，我们开展了一系列丰富多彩的活动，让小队员们在快乐的氛围中学会了各种技能和知识，提高了团结协作能力，培养了良好的品德和习惯。以下是对这些活动的详细总结。
我们组织了一次团队拓展活动。这次活动让小队员们在自然环境中进行团队合作和挑战自我的训练。他们参与了绳网攀爬、火柴棍搭桥等项目，通过团队合作完成各种任务。在这个过程中，他们学会了相互依赖、互相帮助，并克服了许多困难和挑战。通过这次活动，小队员们的团结协作能力得到了显著提高。
我们开展了一次社区服务活动。我们走访了社区的长者们，为他们提供帮助和陪伴。小队员们舍弃了自己的休息时间，帮助长者们做家务、购物和物品整理等。通过这次活动，小队员们学会了关心他人、乐于助人，培养了一颗感恩的心。长者们对我们的帮助表示了由衷的感谢，小队员们也深刻地体会到给予他人帮助的快乐和幸福。
我们举办了一次环保主题的活动。小队员们参观了本地的垃圾处理中心，并听取了专业人士的讲解。他们了解到垃圾处理对环境的重要性，学会了分类垃圾和垃圾减量的方法。随后，小队员们组织了一次环保宣传活动，向社区居民发放宣传册和环保袋，以提高大家的环保意识。通过这次活动，小队员们明白了保护环境是每个人的责任，他们下定决心从自己做起，将环保理念融入日常生活中。
我们开展了一次科学探索活动。小队员们参与了实验和观察，学会了一些基本的科学原理和方法。他们通过操作和观察，发现了一系列的科学现象，并与老师和同学们进行了分享和讨论。通过这次活动，小队员们激发了对科学的兴趣，培养了观察力和实验探索的精神。
通过这学期的种种活动，我们的队员们在乐中学、学中乐中不断成长。他们不仅学到了知识和技能，更重要的是培养了一种积极向上的价值观和良好的行为习惯。通过团队合作和社区服务，他们明白了一个人的力量是有限的，只有与他人共同努力才能实现更大的梦想。通过环保和科学探索的活动，他们学会了对世界保持好奇和探索的态度。通过这学期的少先队课程活动，小队员们在身心上得到了全面的发展，成为了品学兼优的少先队员。
本学期的少先队课程活动是非常成功和富有意义的。通过多样化和创新的活动形式，小队员们在快乐中得到了全面的成长。我们相信这些经历会对他们未来的发展产生深远的影响，成为他们人生道路上的宝贵财富。我们也期待着未来的活动，为每个小队员提供更多的成长机会和挑战，让他们成为更好的自己。
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东冢初中活动教育课程建设综述
我校在活动育人课程建设中坚持实效性、主体性和合作性、开放性的三个原则，根据现有条件，充分挖掘学校现有的课程资源和社会资源，尽力保证各项工作的落实开展，并取得一定成绩，先后被昌邑市、潍坊市评为“五个一工程示范校”，校本课程《生活教育》获得昌邑市二等奖，远翔文学社获得昌邑市，潍坊市百佳社团，现将我校的工作情况作如下总结汇报：
活动育人课程的实施管理办法
1、 建立完善的组织是有效开展活动的基本保证。为了确保活动育人课程建设工作扎实、有效地开展，学校成立以校长为组长的活动育人课程建设领导小组，负责统筹规划和领导工作，制定《管理办法》；教育部和政治教育部负责具体计划的实施和管理。
二、活动育人课程时间安排
一是每周的课外活动时间，开课扰乱课堂，学生自由选课。第二，周六下午或周日，老师带领周末学校的学生进行研究性学习或其他活动。
三、活动育人课程建设的要求
全校所有教师应该具备“上好一门基础课，开设一两门活动育人课程”的能力。每位教师要做好活动教育课程的选题和开课工作，每学期每班（或专题）不少于8个教学计划；每名教师每学期授课时间不得少于8学时。
四、活动育人课程的评价
强调以发展性评价和表现性评价为主，允许并鼓励学生根据自己的兴趣、爱好、个人发展的潜能自主选择学习。实行等级制管理，每门课完成后，有任课教师划定等级，要求每个学生初三毕业时要至少完成两门拓展性课程，学期末交**、报告、实物，进行成果展示，并将考核等级记入学生成长档案。教师的教学评价主要以学生的满意度、学生学习成绩的展示和学习过程的指导为依据。
活动育人课程实施情况
1、 五个一项目，学生进社区活动
1、组织工作
（1） 学校成立了以李波为组长的领导小组，由政治教育部、团委具体负责相关工作的落实，确保相关工作有序推进。
（2）科学制定学校活动实施方案，统筹规划三年工作，做到便于操作，循序渐进，力求开展全面推动学校的发展。
（3）建立专题网页，（我校**：组织教师、学生将参加活动情况发到网上，提供大家相互学习、相互讨论的平台。
（4） 每周，各级部门组织教师集体学习，讨论相关学习情况，提高教师集能。
2围绕“五个一成长工程”，学校整合各种课程资源，开展各种活动
（1） 找一个你崇拜的英雄。
组织“讲英雄故事、树成长榜样”的演讲活动
发放我崇拜的英雄事迹卡片
要深入挖掘语文、历史、政治等学科人文教育资源，引导学生利用课堂主渠道向英雄学习、热爱英雄
（2） 树立一个激励你向上的座右铭。
发放“我的座右铭”卡片，引导学生拼搏向上开展主题班会
（3）练就一项终生受益的体育项目。
深入开展快乐假期活动，让学生自由报名选择喜爱的体育项目，调动学生的积极性
每年开展一次体育节
(4)培养一种愉悦身心的艺术爱好
学校开设了一个* *俱乐部，辅导老师免费授课
(5)拥有一个服务社会的社区岗位
节假日开展我为社区做贡献活动
3.围绕学校社区共同建设项目的活动
（1） 建立沟通机制，搭建共建平台
二、推进“朝阳读书计划
1.基本要求
（1）把朝阳读书活动纳入学校课程体系，开设语文阅读课，指定阅读内容，鼓励学生阅读有益青少年健康成长的书籍，按不同年级，为学生推荐梯形阅读书目，将其纳入活动育人课程。
（2） 把阅读活动纳入教师教研组活动，开展教师阅读活动。将每周二定为全校固定的“读书日”。在教研组活动中开设理论学习时间，定期针对学科中的某些重点进行理论书籍共读，让教师们在阅读中提升理论，增强教学，成为学习型教师，为成就名师搭建平台。
（3） 将阅读活动纳入学生社团活动计划，以社区活动为载体，开展一系列阅读活动。目前，我校以读书交流为主要内容的学生社团都是元宵文学社。
（4）设置开放式朝阳书橱
为了给学生创造更好的阅读条件，营造更强的阅读氛围，学校每个班级都配备了朝阳阅读开放式书架。书柜分为五层，可容纳约500本书。学校每学期配发给每班部分图书供学生阅读，其余书籍通过开展“好书大家读，资源共分享”活动，由学生将自己的书带到学校一起阅读。
班级朝阳书柜规范化管理，每班设图书管理员，每班制定班级阅读规则，每班有阅读记录。书柜的设置不仅扩大了学生的阅读范围，而且充分利用了图书资源，为学生养成良好的阅读习惯提供了方便。
（5） 开设阅读指导课，将课外阅读引入课堂。
将阅读指导课纳入课程设置中，从时间、师资配备上保证了阅读指导课的实施，不让它流于形式，适当地配以监督、评估手段，让学生得到阅读指导。
2.在开展朝阳读书活动的过程中，做到“六结合”
（1） 朝阳阅读活动与语文主题学习的结合
在每周的主题阅读课上，学生可以自由阅读自己的书，老师会根据每个学生的具体情况进行阅读指导。每周，每位同学要交读书笔记，里面包括书籍的主要内容、好词好句的摘录和读后感。有不少同学的读书笔记还附有自画的图画，读书笔记非常精美。
通过这种有组织、有计划的定期读写活动，进一步提高了学生的阅读水平、阅读兴趣和写作水平。在他们最喜欢的书面前，学生们认真而专注。他们或凝神静读，或摘抄佳句，或与伙伴低声交流心得。
通常下课后铃声响起，学生们久久不愿离开。
▲课前五分钟演讲，推介好书。如果两个人互相交流思想，他们就会有两种思想；如果50个人互相交换意见，就会产生激烈的思想碰撞火花。听得多了，眼界也就宽了，读书的兴趣也就激发出来了。
橱窗、课堂、美国文学世界，多个交流展示平台。
语文小组将阅读教学作为自己的特色教学和科研小组的发展。利用语文课前进行古诗文诵读及优美古诗文名句默写比赛。在朗诵声中，学生们感受到了古诗词的精髓，沐浴在中国文化的浓香中。
（2）将朝阳读书活动和“读书之星”“读书家庭”“家庭小书架”的评选相结合
为鼓励学生自我教育、自我管理、自我发展，让学生逐步“学会做人、学会学习、学会生活、学会健体、学会审美、学会劳动”，营造教学秩序良好、学习氛围浓厚的校园环境，我校根据学校的实际情况，开展了“读书之星”“读书家庭”“家庭小书架”等一系列评选活动，并将读书活动与之紧密结合在一起。
（3） 朝阳读书活动与图书借阅相结合
朝阳书柜的完善建设，进一步提升了学生的阅读热情。每天下课后，学生们都会从书架和阅读角借书。有的看期刊，有的读名著，有的边读书边记笔记。
这不仅充分利用了图书馆的资源，而且使学生充分利用业余时间阅读，养成良好的阅读习惯。
（4） 朝阳阅读活动与家长学校活动相结合
在初一级同学中开展家庭读书活动，即父母向孩子推荐一本好书，然后在家里进行家庭读书日，父母与孩子交流读书心得。三年来，这个活动超过100个家庭参加，也有不少家长交来了体会。通过家庭阅读活动，可以进一步改善家庭的阅读氛围，引导学生从家庭方面进行阅读。
发动家长带头开展亲子共读一本好书活动。每一位家长与孩子共读好书，撰写读书心得，作为读书交流资料。
（5） 朝阳读书活动与社区活动相结合
（6） 把朝阳读书活动与校园文化、班级文化建设结合起来
三、开展“人生规划与职业指导”
一是注重了**氛围的营造。通过看板的知作，对重要知识点进行宣传，使学生课后学到更多的知识；通过召开家长会，发放“给家长的一封信”，与家长及时沟通，得到了家长的支持。
二是注重了课程内容的设计。安排14学时，其中5讲10学时，由领导小组成员完成，其余4学时由班主任授课。如《我的人生设计》、主题班会《我的理想我做主》等很受同学们的欢迎。
三是注重了授课教师的安排。教师的安排注重层次性。通过整合教师资源，课程实施效果非常理想。
四是注重了评价体系的建立。我们要求每位同学必须完成的作业是“三个一”，即一张职业名片设计，一篇人生规划文章和一份研究报告。评价等级分为三个等级，根据学生的学习过程和作业情况打分，纳入高考综合素质评价。
五是注重了开阔授课老师的视野。为开好课程，任课老师除了学习文件，研读讲义，上网查阅资料外，更注重了走出校门，实地考察知名企业，获得第一手资料。比如，学校组织教师参观鲁邑橡胶，从中找到人生规划和职业指导的突破口，避免了模糊的书本教育。
4、 挖掘传统节日教育资源，传承中华民族传统文化
1中国传统节日教育系列活动内容设计
中国传统节日有着丰富的文化内涵，保留着中华民族独特的文化记忆。传统节日的形成过程是中国历史文化的长期积淀。因此我们可以通过一系列教育活动，让学生了解这些传统节日的由来、节日的风俗习惯及其象征意义，让学生深切感受到中华民族文化的魅力，从而受到潜移默化的教育。
中国传统节日教育系列活动精心设计：
春节勤劳节俭
1） 知道中国是一个历史悠久的文明古国，了解春节的起源。
2）开展与家长共做家务和向长辈拜年活动，培养学生“勤劳节俭、孝敬长辈”的优良品质。 开展“压岁钱――我的亲情小银行”活动。
元宵节文明孝亲
1） 了解中国传统节日元宵节。
2）开展做元宵、糊彩灯等活动，对学生进行“文明、亲情”教育，让学生体会家庭生活的温馨，做到与家人互亲互爱。 开展“红红的灯笼甜甜的心”活动。
清明节缅怀亲情
1） 了解中国传统节日——清明节。
2） 开展扫墓踏青活动，让学生珍惜对亲人和烈士的缅怀，了解家族历史，传承优良传统。 开展“听爷爷奶奶讲过去的故事”活动。
端午节爱国主义
1） 了解中国传统节日端午节。
2） 开展粽子制作活动，让学生了解屈原的故事，接受爱国主义教育。 开展“包粽子、话屈原”活动。
⬣ 童军课程活动总结 ⬣
经过此次活动，我们首先认识到了做《课程纲要》和《课程纲要》分享课的意义。
《课程纲要》是教师对所教课程通过研究和分析，所形成的整体认识、理解的体现，是对所任教课程的整体规划。一是它具有简略性和纲领性。所以不应该冗长、艰涩难以理解，应该简短、通俗易懂。二是整体性和规划性。应该是教师对所任教学科的融汇理解，对一学期教学几个方面工作的整体规划。因此它应该是站在一定高度对学科教学、学期教学的通览，也是根据实际情况的纵向、横向对比理解。通过《课程纲要》的编写，教师要对所任教学科有清晰的、个性化的认识，梳理出本学期教学工作（学科教学）的整体规划。
通过《课程纲要》分享课，一是让学生对教材有个整体的感知，对本学期的教学活动有一个整体的认识，明确目标。二是激发学生的学习兴趣。《课程纲要》和分享课是有区别的，后者尤其要注意“分享课”这个名词。
分享课：不是教师说学生听就行。而应该是互动的，是教师引导学生参与，共同实施的课。
⬣ 童军课程活动总结 ⬣
为深入贯彻市教育局关于《潍坊市家长课程教学计划》的通知，使家庭教育与学校教育紧密结合，家校形成合力，提高家庭教育的质量，以促进学生全面发展，10月24日，本学期我校首次家长课程在家长的密切配合与积极参与下取得了圆满成功，获得了令人满意的效果。
这次课程共分三个步骤进行。
首先由申校长进行了重要讲话，向家长们详细介绍了我校开学以来的几项重要活动和取得的丰硕成果，提高了学校的知名度，使家长进一步了解了九山初中，并对学校的教育工作和教学质量充满了信心。
随后分别**了专家教育讲座《适应新环境——和孩子一同成长》、《如何建立新型的亲子关系》和《点亮心灯，引航家长》，就如何建立亲情、融洽、和谐的亲子关系进行了深入、生动地讲述，从理论上为家长更好地开展家庭教育进行了指导。听完讲座，家长们深感学到了很多家庭教育的新理念、新方法、新技能，受益匪浅。
最后由班主任为家长上课。各班主任为了开好这次课，都认真准备，精心备课，各班主任以《感受成长的需要》（初一年级）、《交友的需要〉（初二年级）、《人生的设计》（初三年级）为主题，与家长们进行了广泛深入地**。精湛的理论指导、生动形象的案例分析，把每一位家长都深深吸引了，而班主任们精彩投入的授课更是博得了家长们一阵阵热烈的掌声。
最后，班主任把学生在校情况反馈给家长。
这次家长课程正式开课活动之所以如此顺利，主要有以下原因：
一.领导的支持是前提。领导的支持是我们的坚持，这是课程成功的保证。
这次家长课程开课得到了教办领导和学校领导的高度重视，教办派专人到学校督办，为我校的这次成功开课起到了保驾护航的作用
二.龙头带动是关键。这次开课活动，学校共有12个班。
如果每一个班主任组织得好，班级活动就等于成功的一半。为了把班主任组织好，学校专门召开了两次班主任会议，并设计了班主任工作备忘录等一系列工作要求。通过以上准备工作，班主任对什么时间，领取什么材料，干件什么事，怎样干好，及工作评价奖励等项目，一看明了，便于操作。
因为部里各级平行班多，学校安排三个系主任负责。一个好的班主任工作会带来创造性的好处。
3、 严格的组织和周密的安排是保证。
为了保证这次开课的顺利进行和取得成功，我校与开课前一周印发了《家长课程开课通知》，并诚挚邀请家长准时到校。10月24日八点，全体教师到校，开始布置会场，家长陆续到校，按照学校的安排表找到孩子所在的班级，签名后到规定座次坐好，其他任课教师全部分到有关班级内，共同参与这次家长课程开课。学校安排各个年级分别印刷了家长作业，主要是亲子互动型作业，这次开课采取了家长学生一起参加的方式，取得了良好的效果。
对班主任的备课学校也作了详尽的安排，规定了六个主题：1、与乘车学生家长签订《乘车学生安全协议书》2、介绍学校、班级基本情况3、学习家长课程内容4、与家长交流学生情况5、与家长一起对学生进行安全教育6、家长作业。并对备课作了严格要求，要做到市里规定的“二有三熟”，上课要灵活多样。
由于学校的充分准备，这门课程的开设取得了圆满成功。
这次家长课程的成功举办，营造了和谐的家校共育气氛，使家庭教育、学校教育更加紧密的结合在一起，为实现家校合作，更好的培养教育学生起到了良好的促进作用。
⬣ 童军课程活动总结 ⬣
一、分享课活动的意义
经过此次活动，我们首先认识到了做《课程纲要》和《课程纲要》分享课的意义。
《课程纲要》是教师对所教课程通过研究和分析，所形成的整体认识、理解的体现，是对所任教课程的整体规划。一是它具有简略性和纲领性。所以不应该冗长、艰涩难以理解，应该简短、通俗易懂。二是整体性和规划性。应该是教师对所任教学科的融汇理解，对一学期教学几个方面工作的整体规划。因此它应该是站在一定高度对学科教学、学期教学的`通览，也是根据实际情况的纵向、横向对比理解。通过《课程纲要》的编写，教师要对所任教学科有清晰的、个性化的认识，梳理出本学期教学工作（学科教学）的整体规划。
通过《课程纲要》分享课，一是让学生对教材有个整体的感知，对本学期的教学活动有一个整体的认识，明确目标。二是激发学生的学习兴趣。《课程纲要》和分享课是有区别的，后者尤其要注意“分享课”这个名词。
分享课：不是教师说学生听就行。而应该是互动的，是教师引导学生参与，共同实施的课。
二、分享课基本流程共识
通过研讨活动和学习，对分享课的基本流程进行了总结。大家可以互相借鉴。每一学期开学，每一位教师都应该上好此课。
（一）整体认识任教课程环节
此环节可以用简单明了的方式让学生对任教学科有整体的认识，激发学习的兴趣激趣导入。
例如用一首优美的歌曲导入，用一首说语文是什么的小诗导入，用一道趣味数学题导入。以轻松有趣的方式抓住学生的兴趣，直指问题的本质。把《课程纲要》说成是“学期路标图”“知识树”“学期说明书”等。尤其对于低年级的学生，“课程纲要”这个词可以不出现，中高年级也可以把课题变一变。
（二）了解目标和内容环节
目标要归纳、要变成学生能够明白听懂的词语，或者直接具化成具体的事情。例如语文学科的目标综述为：一手好字、一副好口才、一篇好文章；美术的：一张素描画、一个小制作、一副彩墨画等。
内容，语文本次大多采用了总结主题内容的方式。中高年级学生不是难点。可以做到，但低年级还是有难度的。其实，教师可以用“你喜欢哪一课？”的问题，让学生自主参与的方式了解教材，教师相机总结说明，低年级学生总结不出来，教师总结、点明，中高年级让学生总结主题。这样的了解内容方式，能够更好地激发学生的学习兴趣，教师也可以了解到学生学习的兴趣点。
目标和内容还可以联系一下上下学期和前后单元，让学生有对所学知识的纵观意识。特别是在每个学期的上学期，有些年级有了学段的变化，学段要求、学段特点的区分可以向学生简要介绍。目标的出示不一定非常全面，也可把上学期学生普遍存在的问题或本期重点的落实的内容，有重点地出示。
目标呈现的形式一定不要是大块大块的文字，可以是简短的短语或词语、条块。表格式、思维导图式（树图式）、图画式、线段式等，越简洁、越形象，越好。
（三）探讨课程实施环节
此环节多采用学生交流讨论的方式，或教师出示自己制定的方案，让学生讨论修改；或学生讨论制定，教师归纳总结。一定要学生主动参与。
教师要把学习方法和作业的整体规划在此环节对学生进行展示和要求。包括一些自己学科的课堂常规、学习常规、作业常规也是需要列出的内容之一。
（四）交流课程评价环节
评价要涉及到过程性评价和终结性评价。需要具体介绍的是过程性评价。评价的主体也一定要明确告知学生，体现出具体可操作性。多结合平时教师对学生的激励方法，例如作业全对给一颗星，或计几分。班级中设立作业评价榜或读书星级榜等。总之，和自己的平时教学紧密相连，可操作，对学生有指导性和激励性。提别体醒：不要忽略对学生行为习惯、学习方法的评价。
（五）总结激励环节
制定自己的学习计划或单元的计划；或者是给自己或同学写一句新学期寄语等方式。
⬣ 童军课程活动总结 ⬣
夏季是杂草生长旺盛的季节，经过一个暑假，学校的劳动实践基地、绿化带和花坛都长满了杂草。xx小学以校园拔草活动为载体，有目的、有计划地组织学生们参加校园劳动。以开学第一课为契机，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生的劳动意识。
9月的天气依然炎热，而且杂草较多，加之气候干燥，给这次拔草带来了一定的困难，但孩子们没有被困难吓倒。大家不怕脏，不怕累，热得满头大汗，也没有一个人叫苦喊累，没有一个人放弃劳动，即使手上沾满了土和泥，一个个仍然坚持不懈，感受着劳动的乐趣。经过大家的辛勤劳作，校园内的杂草、杂物、残枝败叶都基本上被清除干净，看见明丽如新的校园，大家脸上露出了灿烂的笑容。
同学们不怕脏、不怕累，有的徒手拔草，有的运送杂草……同学们在长满杂草的区域里认真劳动，其乐融融。在这次活动中，同学们体验到劳动实践的乐趣，也为美丽的校园贡献了自己的一份力量。教学不局限于课堂，生活即教育，劳动教育不仅能够促进学生树立正确的劳动价值观、掌握基本的劳动技能，而且有着树德、增智、强体、育美的重要作用，是促进学生树立远大理想、锻炼强健体魄、形成健全人格的重要路径。
教育家苏霍姆林斯基曾说：“离开劳动，不可能有真正的教育。”劳动美化校园环境，劳动创造美好生活。拔草活动，是xx小学送给同学们一堂特殊的开学第一课，是践行立德树人，落实劳动课程的重要举措，也必将是新学期劳动教育的一个新起点、新征程!
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“综合实践活动课程”课程结业总结
专业：教育学年级：2010级二班姓名：宋志远学号：20100510952
1. 收获
时光飞逝，时光飞逝，一个学期即将结束。 回顾过去，我经历了很多，学到了很多东西。通过一学期的学习，对《综合实践活动课程引论》这本教材有了初步的了解。老师安排我们自己学习。虽然没有机会讲课，但这对我们的自学能力也有帮助！
通过对学生讲课的观察和研究，对我以后的教学也有很大的帮助。
2. 自己参与了哪些有关本课程的学习活动及其体验
我参与了我们小组的学习活动，虽然在学校、在课堂上认为我们小组的课题感觉不重要，但真正去小学实践的时候才明白纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！刚到小学，一脸茫然，不知如何是好，不知从何下手，全班分成四组其实成了我们的第一个绊脚石。上完第一次实践课，给我的感受是很混乱！
作为控制者，我们并没有真正控制事件。俗话说，一回生二回熟嘛，我们吸取第一次的教训，做好充分的准备工作，等我们第二三次去的时候，课程终究顺利实施。对这次小学实践课，我认为结果对我们来说真的不是很重要，重要的是我们和小朋友们一起参与了、体验了、感受了，不管对我们大四的实习也好，还是我们以后从事教师这门职业也罢，都有很大的帮助！
三。课程教学评价与建议
一学期过去了，该课程给我们的收获的也不少，锻炼了很多“新人”，但是由于人多的原因，有一部分同学没有机会上讲台锻炼，我希望以后能给全班的同学锻炼的机会！
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7月1日，我和同学兼好友郑智洋还有另外三十几名童军从成都到了崇州部队开始了七天的童军生活，在这七天里，我们学会了童军全礼、半礼、跨立……什么是童军、童军的由来、童军宗旨、童军守则、童军誓言、童军活动诺言、童军管理方法、童军纪律、童军呼号……探险、定向、救护、露营、地图绘制、绳结、烹饪。
在这次童军生活中，虽然只有短暂的一星期时间，但是却经历了许多非常有趣的事，在这里我给大家讲两件。第一件事：烹饪。7月5日晚上，我们在军营里找到了生火的灶台，有的队员找来柴火放在了灶台下面，有的队员将锅装满水放在了灶台上，我们组点燃了一张纸，放在了灶台下的柴火上，不断用嘴往里吹气，可柴火没有燃，教官将烟盒点燃放在柴火上，柴火呼呼地燃了起来。我们在旁边扯了些树叶放在锅里，表示“菜汤”。我们又回到了宾馆。第二件事是童军生活的最后一天进行的罗马炮架游戏。游戏分敌我，分成两队，每队二十人。游戏开始了，我们先将炮架做好，两人撑着炮架，老师来发水球，我和一个人去将气球装满水，第一个开始发射，谁知篮子没有固定稳，自己掉下来了，前四个球都自己掉下来了，第五个球老师用力一发，不偏不倚地砸中了对方老师头顶，顷刻间，老师全身湿透了。打完水仗每组队员都湿透了。虽然湿透了，但是我们很高兴，因为我们玩到了平时没有玩到的游戏。
这次童军生活，既学到了童军知识，又学会了技能，还玩到了很多有趣的游戏，真是一举三得呀！
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本学期我校继续以新课程标准为指南，进一步加强综合实践活动课程理念的学习，结合本校的实际，加强学科间的整合，加强与生活的密切整合，努力构建活动的评价体系，同时通过改变学生的学习方式，使学生获得丰富的经验和真切的体验。我们的活动重心放在了学生能力培养上，结合学校大课题研究设定了自己的研究内容“提高小组合作学习的实效性”。我们将课堂作为实践基地，关注学生的活动细节，注重教学目标的达成，落实具体的研究内容。
主要做了以下工作：
1、开发课程资源。
本学期我们开发了短线——《走进花的世界》、《贴画》、《树叶贴画》、《折纸》等多项活动。总的来说，在实施中，这些活动都能够可以顺利开展、落实，因为它们既贴近学生的生活实际，符合学生的学习兴趣；又给了学生充分活动、体验的过程，学生能够从中有所收获、有所感悟。
2、常规教学是学校工作的重点。
每周二下午第三节课是全校集中上综合实践课的时间。老师们认真履行学校学习制定的集体备课制度，提前一周钻研教材，探讨学生，力求将每一节课都落到实处。分管主任和巡课领导会及时反馈各班综合实践课的开展情况，表扬优秀，指出不足。尤其分管综合实践活动的王泳主任更是考虑周到，在校园网上提供了很好的选题，大大开阔了老师们的视野，老师们开展活动的主动性和针对性就更强了。同时学校认真组织教研组学习、研讨活动。分别以平行班、年级组、全校性三种集合学习研讨方式展开。安排一个年级的综合实践活动课展示活动，并组织教师进行听课、评课活动，以不断提高教师的教学实践水平。在活动的时间上，不再占用双休日时间，而是在安排课务上，注重全盘考虑，集中在星期五内开展，使活动时间更加充足、更加有规律，从而优化教师的教育和成长方式。这进一步转变了教师的教育观念，使教师不断更新和优化自身的知识结构，提高课程开发的意识和能力，提升实践和反思能力。
3、特色活动特色活动一直是我们的坚持，本学期我们除了常规教学外继续保持了长线——“竹韵”的研究活动。各年级根据校本教材进行有机地系列学习。
4、注重过程，关注学生在活动过程中的实际体验、变化和表现。
全面评价，反映学生在活动过程中各方面的个性表现，包括学生在活动中的行为、情绪情感反应、参与程度、努力程度、合作程度等等。尊重多元，教师、教师集体、学生个人、学生集体、家长与社区成员等，都是学生评价活动的主体，都应该参与到对学生的评价中来。引导反思，注重学生的自我评价和自我反思，增强他们对自己所进行的活动的信心，学会在与人相处中，发现自己和他人的长处，提高自我评价和自我调控的水平。
在这一学期，我们的同学实践热情一直很高，并且在同学们的身上也发生了很多可喜的变化。在同学们浓厚的实践氛围中，我们也体会到了综合实践活动的魅力所在：综合实践活动室学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。但也有不足，表现如下：
1、由于学校和学生个人的条件所限，某些可以采集的实况却不能如实地采集下来。这也是我们需要共同努力的。
2、学生在活动设计过程中计划的不够详细，在采访中问题设置目的性不明显，层次不分明。这需要我们在以后的工作中继续改进。
总之，综合实践活动的目的在于让学生通过观察、访问、动手、动脑、体验等实践手段，来提高自己的交际能力、合作能力、自理自立能力、创新能力、以及发现问题和解决问题的能力。
“综合实践活动”作为活动课程的一种特殊发展形态，在我国新一轮基础教育课程改革中备受关注，但是综合实践活动课程实施的现实复杂性大量存在，在实施过程中，我们也迷茫、忧虑和担心，但是我们坚信，在大家的共同努力下，我校的综合实践活动会做得更好！
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一开课时间：2013年1月24日下午：2:00二开课内容：1《牵手两代》第二讲培养孩子的意志力。
结合班级实际情况，谈一些具体问题。
3.教学过程：1.家长手拉手阅读两代书。
2 家长讨论。
3 教师讲解。
4 教师谈具体问题。
5 布置家长课程作业。
四会议基本情况：
全班48名家长， 46人参加会议。到会家长听课专心，讨论热烈，作业认真，收效显著，达到了预期效果：
1通过教育，父母可以认识到爱和责任的重要性。
2家长可以根据相应的家庭环境和孩子的个性特点，设计简单有效的教育活动。
三。家长可以正确认识自己的孩子，运用科学有效的教育方法。
4、通过本讲主要是让家长了解美丽的心灵对孩子的学习及成长有极其重要的关系，教会孩子如何去培养孩子感受美、发现美、创造美的能力。
南邵小学
2013.1.25
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舞蹈是一种优美而又动感的艺术形式，而舞蹈活动则是一种很好的促进身体健康和心理放松的方式。近年来，随着越来越多的人开始注重自己的身体健康和内心平衡，舞蹈活动也逐渐成为了一种备受欢迎的健身方式。在本次舞蹈活动课程中，我们有机会学习到了不同类型的舞蹈，让我们共同回顾这次精彩的舞蹈之旅。
舞蹈类型
在这次舞蹈课程中，我们学习了多种舞蹈类型，如现代舞、爵士舞、踢踏舞和拉丁舞等。每一种舞蹈类型都有其独特的音乐和舞步，让我们每天在充满乐趣的节拍里学习、训练，并不断提升自己的表现能力。
现代舞是一种表现自由、流畅和抽象的舞蹈形式，其特点是灵活、自由、动感和情感表达。在课程中，我们学习到了现代舞的基础动作和技巧，如起身、跳跃、滑步和翻滚等。我们还学习了如何将身体和意识转化为舞蹈动作，并以此表达我们内心的情感和思想。
爵士舞是一种流行音乐的舞蹈形式，其特点是强烈的节奏感和动感。在课程中，我们学习了配合不同类型的爵士音乐的舞步，如舞蹈技巧、手部动作、扭曲身体、滑步和跳跃等。通过这些训练，我们可以提高身体的灵活性和肌肉协调性。
踢踏舞是一种源自北美，融合了爵士音乐和爵士舞的独特表演形式。在课程中，我们学习了踢踏舞的基本步伐和技巧，如前拍、后拍、三步跳和皮鞋滑步等。通过这些舞蹈技巧的训练，我们不仅可以提高自我表演技巧，还可以提高身体的耐力和协调性。
拉丁舞是一种集音乐、舞蹈和文化为一体的热情舞蹈形式。在课程中，我们学习了不同的拉丁舞种，如桑巴、探戈、恰恰和伦巴等。我们还学习了拉丁舞的基本舞步和技巧，如基本步、侧卸动作和旋转动作等。通过这些舞蹈技巧的训练，我们可以提高自己的音乐感和身体表现力。
舞蹈技巧训练
除了不同类型的舞蹈学习，我们在舞蹈课程中还进行了许多舞蹈技巧的训练。这些技巧包括身体平衡、转向、掌控力、体位调整和姿势等。 同时，我们还学习了如何正确使用鞋子、肢体和其他舞蹈配件 ，以展示自己舞蹈的最佳效果。这些技能的学习、训练和实践都给了我们在未来发展职业方向的基础。
精彩的课程展示
在舞蹈课程的最后，我们完成了一次展示表演。这个表演不仅可以展示我们的学习成果，还可以让我们在众多的观众面前展示自己的舞蹈能力。在表演中，我们运用了多种技巧和元素，如舞蹈动作、音乐、服装和配件等，向观众展示了我们的舞蹈风采，并向他们传达了我们内心的情感和思想。
总结
这次舞蹈活动课程让我们不仅学会了舞蹈和舞蹈技巧，也感受到了舞蹈艺术所蕴含的深层含义。在课程中，我们结交了许多新朋友，也认识了许多优秀的舞蹈教练。我相信这次舞蹈之旅将在我们的生命中留下深刻的烙印，并激励着我们在未来继续追求舞蹈艺术和身体健康。
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凯德风尚六月系列活动执行案
目录○ 童军团活动方案
○ **世界杯活动执行案
浩越传播呈送
2010.05.21
第一篇童军团系列活动执行案
【活动思路】
六月是一个特别的时节，世博会、世界杯、端午节、父亲节、新加坡美食节，还有凯德童军团课堂的开课，这些元素的叠加形成了六月的热闹因子。
怎样将这些元素能更好的贯穿呢？通过与凯德的沟通，结合其需求，我们将以童军团课堂为主，在展开每次课堂时融入相对应的节点，以童军团课堂贯穿整个六月，而课堂的内容则与世界杯、端午节、父亲节及新加坡美食节相结合，从而丰满并完善六月系列活动。
【活动形式】
1、以课堂的形式开展凯德童军团的活动，以德智体美劳等方面的课堂活动来培养孩子们的兴趣，在凯德业主间形成良好的互动；
2以推广和决赛的方式，选拔出10名儿童与灾区儿童一起去世博会；
3.活动的前三周为晋级，最后一周为决赛；
【评选方式】
1、为本次活动制作一个积分表（a4的纸张打印，上面的内容有报名家庭的****，姓名，活动项目，积分栏）
2儿童军团家属报名（或签到）后，领取积分表，凭积分表参加活动
三。参加项目后，您可以获得所需的分数，并将分数登记在分数登记簿中
4前三周成绩累计后，前20名的孩子可以参加最后一周的比赛。决赛中选出了前10名的小朋友，和灾区的孩子们一起去上海看世博会
月度主题——让我们一起成长
○ 6月5日晋级赛第一场——童军团课堂开课仪式暨趣味亲子足球赛
6月12日第二轮推广赛——全家一起去做粽子比赛（结合端午节）
○ 6月19日晋级赛第三场——新加坡美食节暨献给爸爸的爱
6月26日总决赛-手牵手看世博会
1、童军团课堂开课仪式暨第一课足球培训课
【活动概述】
日期：2010年6月5日星期六
活动时间：pm14：30-16：30
活动地点：凯德风尚销售中心
活动主题：让我们一起成长——少年儿童团开学典礼暨首届足球训练班
活动内容：-童军团开课仪式
-趣味亲子足球赛
-糕点品鉴
【活动内容阐释】
首先，在活动开始前，客人将在签到处领取参赛**。然后在我们的游戏区，参加我们的“冲进，世界杯”的游戏闯关。在规定时间内完成学业的家庭将在终点获得20分。
如果家庭未能在规定时间内完成比赛，他们可以再次排队参加比赛。
1）第一关：足球障碍接力
将5个锥桶排竖着排列成一列，孩子负责从起点开始运球，要顺利的通过5个锥桶才算顺利通关，如果在运球途中少绕过一个锥桶将退回到起点重新开始运球。
2）第二关：计时颠球
当孩子顺利的通过了“足球障碍接力”，在第二关的家长才可以开始“计时颠球”。家长必须连续弹跳10次球才能进入下一关。如果球在击球过程中碰到地面，它将被重新计算。
3）第三关：足球射门
当家长顺利通过“计时颠球”，在第三关则需要孩子和父母共同完成。一个特殊的目标被分成三个相等的目标，由孩子和他们的父母完成。如果踢进两个球，就可以顺利过关。
【活动流程】
【现场布置】
1）外场导视背景
布置：入口导视画面；
所需材料：绗缝架+喷墨1组（客户自备）；
2）签到处
布置：在销售中心门口设置签到处，供来宾签到；
所需材料：2张桌子、1个花盆、签到**、签名笔、整体桌、1个展台（客户提供）；
所需人员：pt2名
3）舞台区域
布局：在销售中心外设立舞台区，铺红地毯以示区别；
所需材料：绗缝框+喷漆1组（客户自备），红地毯5*3m，音响；
所需人员：1名主持人，2名工作人员；
4、餐点提供区
布置：在销售中心外设置餐点提供区，为现场来宾提供饮料及餐点；
所需材料：4桌，150餐饮料（可乐、雪碧、橘子各2瓶）；销售部提供茶杯、300个一次性纸盘和餐叉、1套x展示架（客户自备）；
所需人员：pt2名
5、足球绕桩区域
布置：在销售中心外设置足球绕桩区，到场家庭，可在签到处进行签到并领取一份积分表。在此区域进行足球绕桩的比赛，在规定时间内完成足球绕桩将会在积分表上获得一个印章。
所需材料：10个警告桶（客户提供）、1个足球、1个秒表、1个显示架（客户提供）；
所需人员：pt1名
6、足球颠球区域
安排：在销售中心外设立一个足球保龄球区。现场的家庭可以在登记处签到并获得积分表。在此区域进行足球颠球的比赛，在1分钟内完成连续颠球10个，将会在积分表上获得一个印章。
所需材料：1套x展台（客户提供）；
所需人员：pt1名
7、足球射门区域
安排：在销售中心外设立足球射击场。现场家属可以在签到处签到，并拿到一张积分表记录结果。射门板上有3个不同高度的球门，从低到高，孩子-妈妈-爸爸，射不同的球门，每射进一个球将会获得与此球门分数相同的积分，并在积分表上登记；
所需材料：封条1套，木工射击板1套，足球2个，展示架1个（客户自备）；
所需人员：pt1名
8、座位区
布局：在销售中心外设置一个面向舞台区的座位区；
所需材料：圆桌、椅子（甲方负责）
所需人员：2名清洁人员（甲方负责）
【费用预算】
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