幼儿园大班下学期安全教案及反思
时间:2025-08-31 赵老师教案网幼儿园大班下学期安全教案及反思。
作为一名优秀的人民教师，课堂教学是我们工作的重中之重。通过记录教学技巧，我们可以在教学反思中不断提升自己的教学水平。以下是小编整理的幼儿园大班下学期安全教案及相关反思，希望能为大家提供帮助。
⬮ 幼儿园大班下学期安全教案及反思
（一）教学目标
1. 引导幼儿认识生活中常见的安全标志，了解其含义和作用。
2. 帮助幼儿掌握基本的安全知识，如交通安全、消防安全、食品安全等，提高自我保护意识。
3. 培养幼儿在面对危险情境时的应急反应能力和简单的自救技能。
（二）教学重难点
1. 重点
让幼儿牢记常见安全标志的图案和意义。
理解并掌握交通安全、消防安全等重要安全知识要点。
2. 难点
引导幼儿将所学安全知识运用到实际生活情境中，形成自觉的安全行为习惯。
培养幼儿在紧急情况下冷静应对、正确自救的能力。
（三）教学方法
直观教学法、情境教学法、游戏教学法
（四）教学准备
1. 各种安全标志卡片、图片，如红绿灯、禁止吸烟、小心触电等。
2. 交通安全、消防安全、食品安全等相关视频资料。
3. 模拟街道场景道具，包括玩具小汽车、交通信号灯模型、小型灭火器模型等。
4. 奖励幼儿的小贴纸若干。
（五）教学过程
1. 导入部分
教师播放一段欢快的音乐，带领幼儿模仿各种小动物走路进入教室，营造轻松愉快的氛围。
教师提问：“小朋友们，我们刚才模仿小动物走路进来很开心，但是在我们平时走路的时候，需要注意什么呢？”从而引出安全教育主题。
2. 认识安全标志
教师展示各种安全标志卡片，逐一介绍：“这是红绿灯标志，红色停，绿色行，黄色等一等，它能帮助我们安全地过马路；这个是禁止吸烟标志，在有这个标志的地方不能吸烟，因为吸烟可能会引起火灾……”让幼儿初步认识常见安全标志的`图案和含义。
开展“安全标志连连看”游戏：教师在黑板上贴出一些安全标志的图案和对应的名称，让幼儿用连线的方式将它们正确连接起来，巩固对安全标志的认识，对连线正确的幼儿给予小贴纸奖励。
3. 交通安全教育
教师播放交通安全视频，视频中展示小朋友们在马路上玩耍、不遵守交通规则导致危险发生的场景，以及正确过马路、乘坐交通工具的示范。
看完视频后，教师提问：“小朋友们，在视频里你们看到了什么危险的事情？我们应该怎么做才对呢？”引导幼儿讨论并回答。
利用模拟街道场景道具，组织幼儿进行角色扮演游戏。一部分幼儿扮演行人，一部分幼儿扮演驾驶员，教师在旁边指导，让幼儿在模拟情境中实践正确的交通行为，如走斑马线、看信号灯过马路、驾驶员遵守交通规则等。
4. 消防安全教育
教师展示消防安全图片，介绍火灾的危害和常见起因，如电器短路、乱扔烟头、儿童玩火等。
教师出示小型灭火器模型，向幼儿讲解灭火器的使用方法：“提、拔、握、压，小朋友们要记住哦，如果发生小火灾，我们就可以用灭火器来灭火。”同时强调火灾发生时要拨打 119 报警电话，并告知火灾发生地点和火势情况。
进行消防逃生演练：教师拉响警报，幼儿用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头，按照预定的逃生路线迅速撤离教室，到达安全地点后集合。教师对幼儿的逃生表现进行评价和总结，强化正确的逃生方法。
5. 食品安全教育
教师拿出一些常见的食品包装，如薯片、牛奶、面包等，引导幼儿观察食品包装上的生产日期、保质期、食品成分等信息。
教师提问：“小朋友们，如果吃了过期的食品会怎么样呢？我们在选择食品的时候要注意什么呢？”让幼儿讨论并分享自己的想法。
教师总结食品安全要点：不吃三无食品（无生产日期、无质量合格证、无生产厂家）、不吃过期变质食品、要养成饭前便后洗手的好习惯等。
6. 课堂总结
教师与幼儿一起回顾本节课所学的安全知识，包括安全标志、交通安全、消防安全、食品安全等内容。
再次强调安全的重要性，鼓励幼儿将所学知识告诉家人和朋友，一起提高安全意识。
7. 课后延伸
在班级美工区投放材料，让幼儿制作自己喜欢的安全标志，并张贴在教室的相应位置，起到提醒和警示作用。
请幼儿回家后和家长一起进行一次家庭消防逃生演练，增强家庭应急能力。
教学反思
在本次安全教育活动中，幼儿的参与度较高，大部分幼儿能够积极主动地回答问题、参与游戏和演练，对常见安全标志和基本安全知识有了一定的认识和了解。通过直观的图片、视频展示以及模拟场景的体验，幼儿在轻松愉快的氛围中学习，教学效果较为明显。
然而，教学过程中也存在一些不足之处。在交通安全教育的角色扮演环节，部分幼儿过于兴奋，出现了一些不遵守规则的行为，教师在现场引导和管理方面还需要进一步加强，确保每个幼儿都能在游戏中真正理解和遵守交通规则。在消防安全教育中，虽然幼儿对灭火器的使用方法有了初步了解，但由于年龄较小，实际操作能力有限，对于一些动作要领可能还没有完全掌握，后续可以考虑通过更简单易懂的方式，如制作动画演示或进行分解动作示范，帮助幼儿加深记忆。
在今后的安全教育教学中，我将不断改进教学方法和内容，根据幼儿的年龄特点和实际接受能力，设计更具针对性和趣味性的活动，让幼儿在潜移默化中提高自我保护意识和能力，为幼儿的健康成长奠定坚实的基础。同时，加强与家长的沟通与合作，形成家园教育合力，共同为幼儿创造一个安全、和谐的成长环境。
⬮ 幼儿园大班下学期安全教案及反思
一、教学目标
1. 引导幼儿认识常见的交通标志，了解其含义和作用。
2. 帮助幼儿掌握基本的交通安全规则，如走人行道、看红绿灯等。
3. 培养幼儿的交通安全意识，提高自我保护能力，养成自觉遵守交通规则的习惯。
二、教学重难点
1. 重点
认识常见交通标志，如红绿灯、斑马线、注意行人、禁止通行等。
牢记并理解基本交通安全规则。
2. 难点
让幼儿将交通安全知识内化为自觉的行为习惯，在日常生活中能够主动遵守交通规则。
三、教学方法
直观教学法（通过图片、视频展示交通标志和交通场景）、游戏教学法（如交通标志卡片配对游戏）、情景教学法（创设过马路等情景）。
四、教学准备
1. 收集各种交通标志图片、视频资料，制作成多媒体课件。
2. 准备交通标志卡片若干、玩具小汽车、人偶、模拟街道场景道具（包括塑料红绿灯、斑马线地贴等）。
五、教学过程
（一）导入部分（5 分钟）
1. 教师播放一段交通繁忙的城市街道视频，视频中有各种车辆行驶、行人过马路等场景，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，在视频里你们看到了什么？他们是怎么在路上行走或者开车的呢？”
2. 幼儿自由回答后，教师引出本节课主题——交通安全。
（二）认识交通标志（10 分钟）
1. 教师利用多媒体课件展示常见的交通标志，如红绿灯、斑马线、注意行人、禁止通行、慢行等，逐一介绍每个标志的图案、颜色和含义，例如：“小朋友们，看这个红绿灯标志，红色的时候我们要停下来，绿色的时候才可以走哦。”
2. 展示完后，教师拿出交通标志卡片，随机抽取卡片，让幼儿说出卡片上标志的名称和含义，进行巩固练习。
（三）学习交通安全规则（10 分钟）
1. 结合图片和视频，教师讲解基本的交通安全规则：
过马路要走斑马线，先看左边再看右边，没有车的时候快速通过。
红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
不能在马路上玩耍、奔跑、打闹。
要在人行道上行走，如果没有人行道，要靠路边行走。
2. 教师通过提问，如“过马路的时候我们要先看哪里？”“红灯亮了我们该怎么做？”等，让幼儿强化记忆。
（四）情景模拟游戏（10 分钟）
1. 教师利用模拟街道场景道具，创设过马路的情景，邀请幼儿分别扮演行人、驾驶员等角色。
2. 游戏开始，“行人”要根据“红绿灯”的指示和交通规则过马路，“驾驶员”要遵守交通规则驾驶“汽车”。教师在一旁观察指导，及时纠正幼儿的`错误行为，并强调正确的做法。
（五）总结与延伸（5 分钟）
1. 教师总结本节课所学的交通标志和交通安全规则，再次强调遵守交通规则的重要性。
2. 延伸活动：请幼儿回家后和家长一起制作一份交通安全手抄报，或者在家长陪同下观察生活中的交通标志和交通行为，进一步巩固所学知识。
六、教学反思
在本次交通安全教育活动中，通过多种教学方法的结合，幼儿对交通标志和交通安全规则有了较为全面的认识和理解。在导入环节，视频展示能够迅速吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣和好奇心。认识交通标志环节，多媒体课件和卡片的运用使抽象的标志变得直观形象，便于幼儿记忆。情景模拟游戏是本次活动的亮点，幼儿在游戏中积极参与，亲身体验了过马路和驾驶汽车的过程，将所学知识得以实践应用，有效地提高了他们的交通安全意识和自我保护能力。然而，在活动过程中也发现一些不足之处，例如个别幼儿在情景模拟游戏中过于兴奋，出现一些危险动作，虽然及时纠正，但反映出在游戏组织过程中对幼儿情绪和行为的把控还需加强。在今后的安全教育活动中，应更加注重细节，合理安排活动环节，确保每个幼儿都能在安全有序的环境中学习和成长。
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一、教学目标
1. 让幼儿了解火灾的危害和常见的火灾原因。
2. 帮助幼儿认识消防器材，如灭火器、消火栓等，并知道其用途。
3. 培养幼儿初步的火灾逃生技能和自我保护意识，掌握简单的自救方法，如用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低姿态逃生等。
二、教学重难点
1. 重点
认识消防器材及其用途。
牢记火灾逃生的基本方法和自救技巧。
2. 难点
培养幼儿在火灾发生时保持冷静、迅速有序逃生的能力，以及如何在紧急情况下正确运用自救方法保护自己。
三、教学方法
演示法（演示消防器材的使用方法）、讲解法（讲解火灾知识和逃生技巧）、实践法（组织幼儿进行火灾逃生演练）。
四、教学准备
1. 收集有关火灾的图片、视频资料，制作成教学课件。
2. 准备灭火器、消火栓等消防器材实物或模型，以及湿毛巾、口罩等道具。
3. 布置模拟火灾场景，如设置烟雾发生器、模拟火源等。
五、教学过程
（一）导入部分（5 分钟）
1. 教师播放一段火灾事故的视频，视频中有火灾发生时的熊熊大火、人们惊慌失措的场景以及火灾造成的严重后果，如房屋烧毁、人员受伤等。播放完后，教师提问幼儿：“小朋友们，刚刚看到的视频里发生了什么？你们觉得火灾可怕吗？”
2. 引导幼儿自由讨论，分享自己对火灾的感受和认识，从而引出本节课的主题——消防安全。
（二）认识火灾危害及原因（8 分钟）
1. 教师结合图片和视频，向幼儿讲解火灾的危害，如会烧毁房屋、财物，还会伤害人们的身体甚至夺走生命等。
2. 接着，教师和幼儿一起探讨常见的火灾原因，如玩火、乱扔烟头、电器短路、蜡烛燃烧等，让幼儿明白在日常生活中要注意预防火灾。
（三）认识消防器材（8 分钟）
1. 教师展示灭火器、消火栓等消防器材的实物或模型，向幼儿介绍它们的名称、外形特征和用途。例如：“小朋友们，这是灭火器，当发生火灾时，如果火势较小，我们可以用它来灭火。”同时，简单演示灭火器的使用方法（拔掉保险销、握住喷管、对准火源根部按压把手）。
2. 教师提问幼儿，让他们说一说在什么地方见过这些消防器材，进一步加深印象。
（四）学习火灾逃生方法（10 分钟）
1. 教师利用图片和视频，向幼儿讲解火灾逃生的基本方法：
火灾发生时，要迅速用湿毛巾捂住口鼻，防止烟雾呛入呼吸道。
弯腰低姿态沿着安全通道逃生，因为烟雾比空气轻，会往上飘。
不能乘坐电梯，要走楼梯。
如果身上着火了，要就地打滚或用厚重的衣物压灭火焰。
2. 教师组织幼儿进行简单的实践练习，如让幼儿用湿毛巾捂住口鼻，弯腰行走，模拟火灾逃生的动作，加深幼儿的记忆。
（五）火灾逃生演练（10 分钟）
1. 教师带领幼儿来到模拟火灾场景的场地，拉响警报，宣布火灾发生，组织幼儿进行火灾逃生演练。
2. 幼儿按照之前所学的逃生方法，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿态，在教师的引导下，有序地沿着安全通道（模拟楼梯）逃生，疏散到安全地带（操场或室外空旷场地）。
3. 演练结束后，教师对幼儿的表现进行总结评价，表扬幼儿在演练中做得好的'地方，如动作迅速、遵守秩序等，同时指出存在的问题，如个别幼儿毛巾没有捂住口鼻等，再次强调正确逃生方法的重要性。
（六）总结与延伸（4 分钟）
1. 教师总结本节课所学的消防安全知识，包括火灾危害、原因、消防器材认识以及逃生方法等，再次提醒幼儿在日常生活中要注意消防安全，不玩火，不触摸电器等。
2. 延伸活动：请幼儿回家后和家长一起绘制家庭消防逃生路线图，并进行家庭消防演练，提高家庭消防安全意识和应急能力。
六、教学反思
本次消防安全教育活动，内容丰富，形式多样，幼儿参与度较高。通过视频导入，幼儿直观地感受到了火灾的可怕，激发了他们学习消防安全知识的积极性。在认识火灾危害和原因环节，幼儿能够认真倾听，积极思考，对火灾有了更深刻的认识。消防器材的认识和演示环节，实物或模型的展示让幼儿对消防器材有了直观的了解，演示过程中幼儿表现出浓厚的兴趣。火灾逃生方法的讲解和实践练习，以及最后的逃生演练，让幼儿在亲身体验中掌握了基本的逃生技能。然而，在演练过程中也发现一些问题，如部分幼儿在听到警报声后会出现紧张、慌乱的情况，导致逃生动作变形或忘记一些逃生要点。这提示在今后的安全教育中，要加强幼儿的心理素质训练，多开展类似的演练活动，让幼儿逐渐适应紧急情况，提高应对突发事件的能力。同时，在教学过程中还应进一步加强与家长的沟通合作，让消防安全教育延伸到家庭，形成家园共育的良好氛围。
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活动设计背景
由于前段时间有幼儿园发生火灾，造成很多人员伤亡，所以想起了这个活动内容。
活动目标
1、让幼儿正确的认识和了解火，以及火灾的危害。
2、让幼儿学会基本的逃生本领，记住火警119。
3、让幼儿能积极主动的参与到集体活动中来。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点
学会正确的逃生方法
活动准备
1，准备蜡烛和打火机
2，为幼儿准备湿毛巾，
3，有关火灾的录像
活动过程
1、拿出蜡烛，引起幼儿的兴趣。
点燃蜡烛让幼儿想办法熄灭。
2、小朋友在家玩火吗？例如爸爸的打火机？
请小朋友观看影片，影片里的小朋友怎么样就引起火灾了呢？
3、小朋友都不能玩火，发生火灾后果太可怕了，房屋都被烧毁了，还有那么多的人受伤。
火灾发生了，我们怎么去救火呢？
影片里的小朋友怎么样救火的呢，他们做的对不对呢？
小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。
4、怎样避免火灾？
请幼儿自主的讨论，不玩火，在家听家长的话。
本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。
活动延伸：我们现在知道了不能玩火，我们也要出去宣传，让所有的人都知道不能玩火，知道火灾的害处。
教学反思
1、幼儿能积极的参与到活动中来，但是缺少现实生活中的实践能力。
2、应该做好家园共育活动，让孩子把学习到的内容变成永久性记忆。
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课程分析
自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。
《幼儿教育指导纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。本次活动通过视频、图片和实物具体形象的展示给幼儿，启发幼儿一步一步深入思考和总结安全消防知识，并通过亲身参与消防演练巩固安全消防知识并掌握消防技巧。
课程目标：
1、了解火灾发生的几种原因，知道在平时生活中不能随意玩火，培养幼儿的防火意识。
2、 知道火警电话“119”，以及拨打“119”的正确方法。
3、 学习几种火场逃生的方法和技能，提高幼儿的自我保护能力。
课程准备：
1、请家长与幼儿一起查阅与火灾相关的资料。
2、课件、幻灯片、湿毛巾、电话等。
课程过程：
（一）故事导入。
1、认识“火”字。
2、讲述故事《火场逃生》。
教师：接下来可能会发生什么事情呢？着火了他们该怎么办？皮皮猴是怎么做的？
（二）通过谈话，了解发生火灾的原因，知道日常生活中不能玩火。
1、交流自己了解的火灾。
教师：你看到或听到过火灾的事吗？是在哪里发生的？什么原因引起的？
小结：在很多地方，如人们不小心的话，是很容易引起火灾的。
2、说说活动室的易燃物品。
教师：活动室里有哪些东西容易着火？
小结：木制品、布料、纸、塑料制品、老化的电器等都是易燃物，碰到火容易引起火灾。
3、火灾的危害很大，知道在生活中不能玩火。
教师：火灾火给我们带来什么危害呢？怎么预防火灾的发生。
小结：火灾的危害真的很大，所以不能玩火、玩电。
（三）学习发生火灾时简单的自救方法。
1、小组合作、交流、讨论发生火灾时的自救办法。
教师：那发生火灾时我们应该怎么做呢？
教师：图上的小朋友是怎么做的？他做的对吗？做好标记并说说理由。
2、两两合作学习拨打119电话。
教师：远处发生了火灾，可以做什么？如何拨打119。
教师：小朋友是如何拨打电话的？先说什么？再说什么？最后说什么？
教师：老师做警察，谁来做报警的人，我们来演示一下。
幼儿两两模拟学习。
3、消防演习。
课程反思：
在活动开展过程中，孩子们了解到了一些关于火的由来，并在活动中积极的表现表达。在整个活动中，孩子们一开始都认为火只有害处，没有好处，但是也有少部分幼儿认为火也有好处的，于是，我们在这一环节中，孩子们的语言能力得到了锻炼，概括事物的能力也加强了。
在了解了一定的知识以后，孩子们的经验反映到了情境体验中，他们会在情境体验中扮演消防员和求救者。根据幼儿喜爱童话的年龄特点，利用幼儿所喜爱的故事形式，通过让幼儿猜测故事中火灾原因，讲讲如何防止火灾，并设计防火标志等形式手段，培养幼儿的安全环保意识，使孩子增强防火意识，激发幼儿保护环境的情感。
关于“火”的活动进行了一节课，在整个活动中，孩子们的积极性和投入程度是相当高的，表现在能积极大胆的发言，连一些平时比较胆小的孩子也积极投入其中，因此，孩子们是在愉快的气氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火知识，遇到火灾该怎么办。最后的逃生演习使孩子们的感官上有了更近一步的刺激，记忆也就更深刻了，并培养了孩子的应变能力，只是增强成人的防火意识尚嫌不足，小孩子的防注意识亦有必要及早抓。当今不少人缺乏防火意识，原因是多方面的。活动过程中，我觉得追随孩子兴趣点的能力，洞察孩子心理世界的能力也得到了逐步的提高。
⬮ 幼儿园大班下学期安全教案及反思
时间过得真快，转眼间，幼儿园上学期结束了。回顾这学期，虽然很忙碌但很充实而愉快，在我们三位老师的团结协作，共同努力下，孩子也不断的在进步，教学也基本完善了，总结如下：
一、情况分析
我班有幼儿27人，男孩17人，女孩11人。经过这学期的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步(1)优势表现：
1、我班幼儿大部分性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。
2、好奇心强，乐于表现。喜欢帮助老师做事情，敢于当小老师。
3、特别喜欢游戏活动，对游戏的好奇心特别强，喜欢探索，爱动。
4、在这学期中，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿都能意识到自己长大了，知道帮助别人，知道错对分明。
5，对人特别有礼貌，见到认识的人都会打招呼，并且很乐于帮助他人。
(2)弱势表现;
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1、班上有部分幼儿，他们在陌生人面前还有一点点害羞的表现。
同时，一些幼儿阅读习惯较差，下学期需要进一步培养幼儿阅读的好习惯。
2、课堂习惯不好。
3、午餐习惯还需加强。
二、本学期中，我们两位老师非常团结，气氛融洽，所以工作也很愉快
1、认真写好每月周计划。
2.每天坚持晨检，并详细做好各项记录。
3、没有发生错吃、漏吃药现象，没有接错和走失幼儿现象。
这学期，在教学上也发生了改变，不准小学习。很多的时间是户外游戏，孩子们兴趣浓了，很开心。可家长担心了，总是责怪没有作业，没有写字，尽管我们给他们做了很多工作，讲解小学化带来的危害，多数家长接受，但少数家长还是很顽固，这就需要我们在以后的工作中做出更多努力，来感化他们。
本学期也开展了很多活动，如操比赛活动，户外亲子活动，期末文艺汇演活动等等。让我特感动的是"期末汇演"当开会说到要排练节目的时候，张老师在排练中，她付出了很多，从排练到演出，鼓励胆小的孩子参加活动，让每一个幼儿都参与这次活动。经过我们的努力，孩子们的表现也比较好。
三、保育方面
1、我们老师认真做好班级清洁，每天进行毛巾消毒，每周教室消毒一次，并将桌椅清洗。
2，每周寝室消毒一次，每月棉被进行清洗。
3、随时注意天气的变化，给幼儿增减衣服，发现生病幼儿立即与家长联系。
4、户外活动随时给幼儿摸背隔汗，及时给幼儿水喝。
5、告诉幼儿饭前便后洗手。
四、家园共育切实做好常规性的家长工作
为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用来园及离园的时间向各个家长进行沟通，在本学期的上我们与家长互动交流沟通，我们的工作得到了家长的理解和支持。
本学期，在我们班三位老师的共同努力下，我班的班务工作得以顺利完成，幼儿在体、智、德、美、劳等诸方面也有了不同程度的提高。今后我们将一如既往地继续团结协作，争取把本班的工作做得更好，让我班幼儿能更活泼、快乐地成长!
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活动内容：活动中的安全
活动目标：
1、通过活动，增强幼儿遵守活动规则的意识，远离不安全因素。
2、寻找教室里的不安全因素，并贴上标记提醒同伴。
活动准备：
1、小朋友户外活动的图片
2、红色标记
活动过程：
一、出示幼儿户外活动时的图片提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？也许会发生什么事？
（会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等）那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？（引导幼儿大胆交流）
二、寻找教室里不安全的因素
①师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果……
②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。
③找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。
三、小结：刚才，小朋友找出了许多不安全的地方，并给它贴上了红色标记，下次小朋友看见这些红色标记的地方就要更加注意安全，好吗？
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一、出示自制爆竹，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、提问：这是什么？你知道怎么引爆这根爆竹吗？
2、请部分幼儿演示引爆烟花爆竹的方法，集体讨论他们的动作对不对。
3、教师小结：引爆烟花爆竹的时候，最好用一根硬一些、长一些的香，身体要远离一些，点着后腰迅速远离。最重要的是，小朋友单独一个人的时候不能燃放烟花爆竹。
4、教师：我们已经知道引爆烟花爆竹要注意的事，那放烟花爆竹要注意什么呢？我们一起来看看图片上是怎么说的。
二、引导幼儿观察图片，分组讨论燃放烟花爆竹要注意什么。
1、教师出示图片，请幼儿互相讨论燃放的注意事项。
2、集体讨论：
①、这些小朋友在哪里燃放烟花爆竹？为什么要放在这里？
②、猜猜图上的小朋友为什么要捂着耳朵？
③、我们来看看这位小朋友做得对不对？为什么？
三、引导幼儿说说其他的注意事项。
1、教师：除了图片上讲到的这些注意事项，你们还觉得要注意什么？
2、请幼儿自由讨论，教师根据幼儿的讨论，记录在白纸上。
⬮ 幼儿园大班下学期安全教案及反思
“时间、时间象飞鸟，滴答滴答向前跑┅┅”在小朋友的歌声中，我们即将与一起生活了三年的孩子们分别。在学期即将结束之际，我们对这个学期的班级工作进行了回顾，主要有以下几个内容。
本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期，期间我们进一步深入学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中，从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进幼儿的发展。开学初我们就明确了本学期的教学重点——做好孩子的幼小衔接功作。抓好幼儿的课堂纪律、培养幼儿良好的坐姿、写姿，集中幼儿的注意力、掌握一定的知识技能，学习自我管理和自我服务等这些都是幼小衔接工作要做的内容。
一、健康发展：
作为健康领域组长我还大力加强特色课的教育。幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维敏捷等特点。体育活动中，幼儿情绪饱满，较好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能，学会了几种跳绳的方法，动作协调且反应灵敏。学会新的徒手操及棍操。这个学期结合主题“运动”幼儿还学会了区域性体育活动自选。掌握了多种的体育器械活动。这次“六一”大型文艺汇演中，我们班展示了形式多样丰富多彩的户外晨间活动，将民间体育游戏和现代体育活动有机的结合，赢得了在场观众的热烈掌声获得第一名的好成绩。王安呢，徐怿畅能积极参与到
活动中，性格也开朗了许多。
二、认知发展：
对于幼儿知识技能的学习，这学期我们特别重视幼儿的计算和语言能力的培养。计算活动中我们强调幼儿的数字书写以及计算能力，所以我们经常安排时间让幼儿进行计算练习。在语言方面我们则强调幼儿的口语表达，特别注重幼儿对词汇的积累。在讲故事时，我们会把故事中一些优美的词句向幼儿解释，使幼儿能够掌握。在讲述活动时如果幼儿能用一些新颖的词句我们都会进行及时的表扬，并鼓励其他幼儿进行学习。经过一个学期的学习我们班幼儿的语言表达能力计算能力都有了很大的提高。大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，特别是在计算方面体现较明显。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，掌握了单变加数、减数，双变加数、减数练习，到现在可以完全脱离实物，用心算练习十位数的加减和20以内的连加连减，幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展，有时，我们也让幼儿互相检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的机会，积极性也调动了起来。学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等；重要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分。同时我请幼儿每天带新闻，在班级讲新闻，通过这个活动，幼儿的知识面变更广了，培养了
幼儿的倾听能力及表达能力，提高幼儿对文学作品感兴趣，促进幼儿思维的发展。在老师的指导下，幼儿学会尝试简单的科学小实验如：“奇妙的水”、“纸”、“桥”等，知道常见的自然科学现象及其与人们的关系，具有初步的动手操作能力，同时也获得了成功的体验。这学期还开展了绿色环保创意月活动。通过绘画，手工，陶艺等活动使幼儿在美术方面手工技能进步较大，如：剪、折、捏、粘贴等，懂得综合运用学过的美工技能来完成作品，和教师一起制作主题墙饰。幼儿的绘画技能明显提高了，画图线条较连贯、流畅，能较好的组织、安排画面，初步展现了绘画方面的创造力。多数幼儿在此活动中获多得好成绩。三、社会性发展：
通过日常生活，游戏活动如：“自发性游戏”发展幼儿交往能力。并且通过“快乐星期五”“小书市”“生日会”，“跳蚤市场”，“博物馆之行”等活动，开阔了幼儿的眼界，创设交往机会的同时，也促进了幼儿的合作意识。在这些情感活动中，幼儿感知，认同别人，感受与他人在一起的欢乐，激发幼儿关心他入的意识。
结合我园的环保教育特色，针对季节，收集环保资料与图片进行各类环保教育，培养幼儿的环保意识。并根据幼儿的问题生成了主题《水的奥秘》，在实际生活中幼儿也有了比较自觉的环保行动，如主动关好水龙头，收集广告纸，做成环保袋分发给社区的居民，收集废报纸各类废旧纸盒等。
我们认识到民族传统节日的意义非常重大，因此我们也组织幼儿参加丰富多彩的活
动，如闹元宵活动，清明扫墓活动、端午节活动、都加深了幼儿对民族传统节日的了解，也加强了幼儿爱祖国的教育。
四、家长工作：
这学期重点围绕“幼小衔接”，通过请小学老师到园上课，组织孩子到小学参观，并带孩子到小学和小学生一起上课等形式，向家长宣传《如何做好幼小衔接》及入学前应做好的心理准备，激发幼儿的入学愿望。与家长配合，做好家园联系，每周展示周计划，让家长了解幼儿的学习内容、教育要求；每月的发展评估手册让家长了解幼儿在园的表现，对幼儿出现的问题及时家访、电访，与家长交谈，商讨更积极有效的教育方法，促进幼儿的发展。
五、主题活动：
在每一个主题活动开展前，我们根据孩子的兴趣点，通过家长问卷、幼儿测试等各种方式调查幼儿对主题内容的原始掌握情况以及从孩子身上挖掘进一步生成的新主题，用孩子想象的方式与孩子一起设计主题网络图，同时在家园栏向家长介绍有关主题的资料，让家长了解我们的活动，支持孩子的活动需要。幼儿的兴趣带动了家长的积极性，家长们高兴的参与到了我们的活动中来，并为我们的活动开展提供了有力的帮助。如：在“运动月”主题中我们充分利用家长、社区资源，得到家长的大力支持，为我们提供各种体育器械。在“桥”主题活动中，家长与幼儿一起拍摄了各种各样的桥，也满足了
幼儿好奇的探索欲望。结合幼小衔接活动，开展“再见了幼儿园”的主题活动。在与幼儿、家长的互动中我们深刻的体会了家园之间教育的有效融合。
六、反思调整：
总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵的经验，增长许多的知识。在欣喜之余，我们也在反思不足，如：主题活动的产生和开展预设教师干预的多，幼儿生成的少；创设幼儿参与科学小实验的机会不够；活动中教师的观察注重全面性，个别性、深入性不够；创造性游戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差；个别幼儿的惰性强、依赖性强等，在今后的工作中，我们将根据以上存在的不足，认真的反思调整，汲取先进的经验和管理方法，扬长避短。
学期即将结束了，我们班的幼儿即将离开幼儿园进入小学，祝愿我们的孩子在小学的生活中身体健康，学习天天向上。
⬮ 幼儿园大班下学期安全教案及反思
幼儿在园生活的最后一学期结束了，回顾一学期工作，现总结如下：
一、教学工作：
1、在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料，根据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异，兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。
2.在主题活动中，根据幼儿的兴趣特点，我们设计了《棋》和《书》两大主题，从孩子们积极参与程度可以看出，这是非常受孩子欢迎、适合孩子发展水平的主题活动。《棋》主题活动通过认识棋，了解棋的历史，学下棋，自己设计棋等活动使孩子们的思维能力，创造能力，动手能力，社会交往能力有了很大的提高。我们还开展了一次象棋比赛，活动让孩子们变得更加大胆自信。家长也惊奇孩子们的巨大进步。在《书》主题活动中孩子们来到了安徽大学印刷厂，参观工人们是怎样把一张张纸装订成书的。了解了一本书从设计到出版要经过很多道工序，需要许多人的共同劳动才能换来。参观结束后，孩子们萌发了自己设计图书的想法。于是，一本本精美的图书诞生了：丰富的内容，五彩的画面获得了家长们的一致好评。通过活动，孩子们更加爱惜图书，知道珍惜别人的劳动成果了。在这两个主题活动中，我们注重了根据孩子感兴趣的事物去探究，调动了孩子各种感官参与，强调孩子在现实中发现问题、提出问题、解决问题的互动过程，从中满足了孩子好奇心，孩子们在愉快的探索活动中快乐地收获，经验得到了一次又一次的提升和运用。我们还充分利用了社会资源为主题顺利进行提供了更多的帮助。
3.加强浸入式英语教学强度。在一日活动中老师能很好地把握幼儿心理特点，能用正确的语音和恰当的方法组织活动，把英语教学渗透到每个主题活动中，带班能力不断提高。本学期，幼儿的英语会话水平有了较大的提高。
4.本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作。为幼儿准备了：田字格本、数学练习本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“故事大王”评比活动，并把奖状张贴在“家园专栏”。幼儿的语言表达更加生动富有感，讲故事的积极性也越来越高
二、家长工作：
本学期更加注重了和家长的沟通，及时全面地了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的建议和意见，更多地组织了丰富多样的家园联谊活动，让家长参与到活动中来，如：元旦的“欢乐新年亲子会”；“六一文艺演出”；“大班毕业典礼”；“家长参与设计组织的社区活动”等。家长对班级工作支持度高，能积极参与园里、班级的各项活动，主动要求多派任务，乐意为班级孩子多做贡献。本学期成立了班级家长委员会3名，家长委员会切实发挥了桥梁作用。有了家长的参与，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。
三、卫生保健工作：
本学期我班更加注重幼儿的身体健康，严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化；加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，对于有残障的幼儿（我班有名聋哑儿童和一名患有癫痫的儿童），有针对性进行辅导，幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。幼儿能主动作好值日生工作；文明进餐，积极配合保健医生作好各项体检工作。加强消毒工作，杜绝流行病的发生；均本学期班级生病请假孩子少，幼儿的出勤率一直较高。
本学期还加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，避免了幼儿安全事故的发生。培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点帮助几个进餐慢的幼儿改变不良的饮食习惯、本学期孩子们身高体重增长迅速。
四、教师协作：
班级教师在工作中能以班级利益为重，针对班级出现的问题大家都能及时沟通，教师间经常互相交流，做到了相互学习，及时反思，随时调整。班级工作得以顺利进行。
不足之处：对幼儿的细致观察不够，班级教师在指导活动区时指导不过来，活动区材料制作需更多创意。我们将再接再厉，努力做得更好。
⬮ 幼儿园大班下学期安全教案及反思
一学期的工作也就即将结束。本学期，在我班两名教师的共同努力下 ，根据园内的教研计划和安排，结合班务计划，各项工作开展得较好。回顾忙碌、紧张的一学期，那点点滴滴，都记录着我们大 (1) 班这一个学期来，所有的欢笑，所有的快乐，以及所有为了执著而付出
一学期的工作也就即将结束。本学期，在我班两名教师的共同努力下 ，根据园内的教研计划和安排，结合班务计划，各项工作开展得较好。回顾忙碌、紧张的一学期，那点点滴滴，都记录着我们大 (1) 班这一个学期来，所有的欢笑，所有的快乐，以及所有为了执著而付出的努力。让我们重拾那走过的每一程，细数所有的姹紫嫣红。在本学期学习生活过程中，幼儿在各个方面有了长足的进步，在某些方面还存在着不足。以下是我班 这学期的工作总结。
一、 本学期取得的成绩：
(一)教育教学方面：
我们根据《大钢》精神及 大班 幼儿发展目标，结合本班幼儿的实际情况制订了一系列主题活动，如：《有趣的民间艺术》，《我会玩》。通过多次的谈话活动，提高了幼儿的自我意识，发展了幼儿的创造能力，使主题活动开展的非常有意义。
接着幼儿的讨论转移到桥上，我们又进行了《各种各样的桥》的主题活动。我班主题墙面上都是孩子们的作品。墙上有孩子从家里找来的各种有关桥的图片，传说， 故事 等资料，有孩子绘画的桥，纸折的桥，纸盒做的桥，手写的桥字，样式各异种类众多，饭后自由活动，孩子们把这些作为他们谈论的话题，也关注了桥的许多秘密，如：桥面结实的问题。
我们给孩子创造了自己动手操作实验的机会，让孩子们自己通过反复实验寻找桥的秘密，从多角度，多侧面的培养幼儿对科学的兴趣。 在教育教学方面主题活动是主线，我们还积极开展了区角的活动。在数学区加强幼儿数的分解、组成的练习。各种棋类的学习，排序、推理、观察的训练。语言区中引导幼儿识字教学，利用饭前活动培养幼儿朗诵唐诗的习惯。
幼儿的户外活动是幼儿强身健体的重要环节。我班在确保幼儿户外活动时间的基础上，开展丰富多彩的活动。有竞争游戏，贴人、木头人、钻山洞、等集体 游戏 。提高幼儿身体的协调能力。根据幼儿能力的不同，在自由活动时组织这部分幼儿进行个别指导，力争使每个孩子提高抵抗疾病的能力。
(二)保育方面
我们特别重视工作人员之间的合作与沟通。我认为一个班干得好并不是一个人的功劳，而是两个人共同劳动的结果。特别是在生活等方面要做到保教结合。对孩子的关心，体弱儿的照顾都是一丝不苟的，就是因为我们有高度地责任心，因此，本学期没有安全事故发生。
(三)家长工作
开学伊始，我班虽然有新生，插班生，但是我们还是以满腔地热情接待家长，认真对待每一位幼儿的家长，从家长方面了解幼儿的一些侧面。主要是更全面的了解家长急于解决的问题，也就是面临非常头疼的问题。有针对性的引导幼儿，解决家长的后顾之忧，提高我园的知名度。在本学期我们特别注意孙健斌，他和别的孩子不一样，因此我们两个对他特别的照顾。在这中间孩子每天来园都是高高兴兴的，情绪没有任何的反复。在开放日的活动中，孙健斌的妈妈笑着跟我说： “ 现在他特别爱上幼儿园，我这块石头总算落地了，没想到，到这个幼儿园象换了一个人似的。 ” 家长的满意就是对我们的工作的认可。
(四)环境创设
在幼儿园教育中，环境教育是必不可少的。新学期初我们根据主题活动内容来创设了与主题活动相适应的环境，设立了 “ 语言角，数学角，美工角，操作角，表演角，以至角。 ” 为了使幼儿能力的多方面的发展，我班老师不断的在活动区内丰富活动材料。特别是数学角有分解、组成的操作玩具。
二、 学期中存在的不足与措施：
我们自认为对家长工作做得尽心尽力了，但是还存在着家长有一些反映，这说明我们的工作做得还不细致，还存在不足：
1=家长反映孩子吃饭慢
2。作业布置的问题，要求回家还要做家庭作业。
措施：针对幼儿的吃饭问题，我们可以做好有针对性的分析工作，并采取相应的措施。还可以利用家园联系册对个别幼儿的吃饭问题和家长进行沟通。针对布置作业的问题，我想寻找一些有关幼儿园布置作业弊大于利的实例介绍给个别家长看，让他们真正了解幼儿园的教育与小学教育的区别。
我相信只要我们怀着一颗执着的童心，继续努力把我们的班集体完善起来，时刻把孩子放到首位，下学期我们的各项工作肯定会更上一层楼。
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