大班心理辅导活动教案:猜猜我有多爱你(通用17篇)

◍ 大班心理辅导活动教案:猜猜我有多爱你 ◍

活动目标：

1、感知可爱的小兔和大兔子之间真的感情。

2、学说故事中的对话“X有多什么，我就有多爱你”。

3、能倾听故事，理解故事内容，能在集体面前大胆地讲述自己对身边亲人或者朋友的爱，表达自己的情感。

活动重点：

理解故事内容、学说故事中的对话“我爱你，像XX这么X，X的不能再X!”。

活动难点：

在集体面前大胆地讲述自己对身边的亲人或者朋友的爱，表达自己的情感。

活动准备：

大绘本一本《猜猜我有多爱你》，课件故事《猜猜我有多爱你》，心形图卡若干。

活动过程：

一、出示绘本封面导入活动。

师：今天老师带来一本故事书，我们一起来看一看。引导幼儿说说封面的内容，了解主人公：大兔子和小兔子。

师：介绍故事名字《猜猜我有多爱你》，提问：爱是什么?(情感铺垫)为什么故事名字中的“爱”字这么大?

二、教师配音乐播放幻灯片引导幼儿倾听故事，感知小兔子和大兔子的温馨感情。

1、教师完整讲诉故事内容。

2、提问，帮助幼儿理解大概内容。

师：故事里的大兔子和小兔子之间发生了什么?为什么他们会不停的比较?(引导幼儿理解大兔子与小兔子之间互爱，谁的爱都不少。)

三、逐段理解故事内容。(绘本书)

1、出示绘本第一段内容，请幼儿说说绘本内容。

师：孩子们，小兔子和大兔子用了一个什么动作表示爱的?做了动作后还对大兔子说了什么?你来说说看。

(引导幼儿说说大兔子和小兔子谁得爱多?)

师：我们俩谁的爱多?为什么要把手张到无法再张开?

师：小朋友们，你们也用手比一比，我们来比一比。难道因为胳膊长就是爱得多吗?小兔子不服气，又是怎么做的?

2、打开绘本第二段，引导幼儿讲诉第二段内容。

师：小朋友们，小兔子和大兔子用了那两个动作表示爱的?手举的高高的，说了什么?不仅做动作还要说出来。大兔子的爱多还是小兔子的爱多?小朋友间谁得爱多，站起来比比看，谁举得高?(请两名幼儿上来比一比双臂举高，并且鼓励幼儿学说对话。)

3、出示绘本第三段内容，幼儿观察理解。

师：小兔刚才举起手来表示自己的爱，现在它用什么动作表示自己的爱?一边跳一边说什么?(我跳的有多高，我就有多爱你)

请幼儿跳一跳，并且鼓励幼儿大声喊出对话：我爱你，像我跳的这么高，高的不能再高!。

小结：你们心里爱真多呀!都喜欢表示出来。就这样，大兔子和小兔子说着，说着就来到一个山脚下。

4、出示第四部分绘本内容，引导幼儿观察画面，学说故事中的对话“我爱你，像XX这么X，X的不能再X!”

师：孩子们，好美的景色，你们看到了什么?

师：看到这么多美丽的景色，你能把看到的东西比成对别人的爱吗?

比如：我爱你，像大树这么高，高的不能再高!(鼓励幼儿大胆发散，勇敢表达。)

5、出示绘本最后部分，教师续讲故事，鼓励幼儿大胆的表达自己的爱。

师：故事内容小朋友已经了解，那么现在谁能告诉我：为什么封面中的“爱”字那么大?

幼儿自由回答，教师小结：生活当中让你表达爱的事可多呢，只要大声的说出来，表示出来别人才会喜欢你的。

6、师幼交流，对幼儿进行情感迁移。

师：平时在家里，你最爱谁呢?还有其他人吗?除了家里爱的人，幼儿园的伙伴有你爱的人吗?你有没有告诉他们你爱他呢?

(出示爱心图片，提示幼儿。进一步拓展幼儿的思路。)

师：你们看，这是爱心卡，爱心卡片里有各种图案。你们能用卡片里的内容，对你喜欢的人表示自己的爱吗?

(集体说说，用卡片鼓励不太主动的幼儿大声说出：我爱你，像XX这么X，X的不能再X!)

四、感情升华，借助爱心卡片，将自己的爱说出来。

分发爱心卡片，请幼儿先自己练习说说我爱你，像XX这么X，X的不能再X!

师：其实我们身边有许多自己爱的人，只要我们大声的告诉他!请小朋友离开座位，去找到你爱的小朋友或者老师，大声的告诉他，你有多爱他吧!(播放背景音乐，鼓励幼儿勇敢的表达出自己的爱。)

◍ 大班心理辅导活动教案:猜猜我有多爱你 ◍

大狮子带着小狮子在觅食。过了许久，大狮子终于找到了目标，狮子垂涎三尺，马上发动了攻击，打出了致命一击！猎物被抓住了。大狮子将刚抓到的食物拿给小狮子吃，小狮子看了看食物，突然问大狮子：猜猜我有多爱你？

公狮子一愣，摇摇头说：我我猜不出来。

这么多呢！小狮子说，它把爪子露出来。为了比划得尽可能大，小狮子的爪子绷紧，绷得不能再紧。而大狮子张开它那又长又尖的爪子说：我爱你有这么多。哇哦！真厉害！小狮子大叫起来。它平时根本没有注意到，因为大狮子一天有三分之一的时间是打仗的时间。因为狮子的攻击速度很快，简直能称为瞬迅击，所以小狮子根本没注意到。它偷偷地想：要是我能有这么好的爪子该有多好。

小狮子又说：我跑得多快我就有多爱你。话音未落，小狮子在草地上乱跑。大狮子说：我跑得多快我就有多爱你。大狮子健步如飞，飞快的跑来跑去，小狮子照样很羡慕大狮子。

小狮子想了想，它把自己练习抓来的猎物统统摆出来给大狮子吃，说：我的猎物有多少，我就有多爱你。大狮子也把猎物摆出来，它的猎物是小狮子的几倍。小狮子想：我应该好好练习，争取赶上爸爸。

小狮子又说：森林有多大我就有多爱你！大狮子说：我爱你到森林尽头以外的河流、村庄、高山。

小狮子实在想不出来什么东西了。小狮子看了看外面，没有什么比辽阔的天空更加远了吧。于是，小狮子说：天空有多高我就有多爱你。这确实很远，大狮子说，很远很远。小狮子该休息了，大狮子摸了摸小狮子，对它说：我爱你到世界的尽头、宇宙的边际再返回到这里。

◍ 大班心理辅导活动教案:猜猜我有多爱你 ◍

情感目标：

感知可爱的小兔和大兔子之间真的感情。

知识目标：

学说故事中的对话“x有多什么，我就有多爱你”。

能力目标：

能倾听故事，理解故事内容，能在集体面前大胆地讲述自己对身边亲人或者朋友的爱，表达自己的情感。

活动重点：

理解故事内容、学说故事中的对话“我爱你，像这么x，x的不能再x！”。

活动难点：

在集体面前大胆地讲述自己对身边的亲人或者朋友的爱，表达自己的情感。

活动准备：

大绘本一本《猜猜我有多爱你》，课件故事《猜猜我有多爱你》，心形图卡若干。

活动过程：

一、出示绘本封面导入活动。

师：今天老师带来一本故事书，我们一起来看一看。引导幼儿说说封面的内容，了解主人公：大兔子和小兔子。

师：介绍故事名字《猜猜我有多爱你》，提问：爱是什么？（情感铺垫）为什么故事名字中的“爱”字这么大？

二、教师配音乐播放幻灯片引导幼儿倾听故事，感知小兔子和大兔子的温馨感情。

1、教师完整讲诉故事内容。

2、提问，帮助幼儿理解大概内容。

师：故事里的大兔子和小兔子之间发生了什么？为什么他们会不停的比较？（引导幼儿理解大兔子与小兔子之间互爱，谁的爱都不少。）

三、逐段理解故事内容。（绘本书）

1、出示绘本第一段内容，请幼儿说说绘本内容。

师：孩子们，小兔子和大兔子用了一个什么动作表示爱的？做了动作后还对大兔子说了什么？你来说说看。

（引导幼儿说说大兔子和小兔子谁得爱多？）

师：我们俩谁的爱多？为什么要把手张到无法再张开？

师：小朋友们，你们也用手比一比，我们来比一比。难道因为胳膊长就是爱得多吗？小兔子不服气，又是怎么做的？

2、打开绘本第二段，引导幼儿讲诉第二段内容。

师：小朋友们，小兔子和大兔子用了那两个动作表示爱的？手举的高高的'，说了什么？不仅做动作还要说出来。大兔子的爱多还是小兔子的爱多？小朋友间谁得爱多，站起来比比看，谁举得高？（请两名幼儿上来比一比双臂举高，并且鼓励幼儿学说对话。）

3、出示绘本第三段内容，幼儿观察理解。

师：小兔刚才举起手来表示自己的爱，现在它用什么动作表示自己的爱？一边跳一边说什么？（我跳的有多高，我就有多爱你）。

请幼儿跳一跳，并且鼓励幼儿大声喊出对话：我爱你，像我跳的这么高，高的不能再高！。

小结：你们心里爱真多呀！都喜欢表示出来。就这样，大兔子和小兔子说着，说着就来到一个山脚下。

4、出示第四部分绘本内容，引导幼儿观察画面，学说故事中的对话“我爱你，像这么x，x的不能再x！”

师：孩子们，好美的景色，你们看到了什么？

师：看到这么多美丽的景色，你能把看到的东西比成对别人的爱吗？比如：我爱你，像大树这么高，高的不能再高！（鼓励幼儿大胆发散，勇敢表达。）

5、出示绘本最后部分，教师续讲故事，鼓励幼儿大胆的表达自己的爱。

师：故事内容小朋友已经了解，那么现在谁能告诉我：为什么封面中的“爱”字那么大？

幼儿自由回答，教师小结：生活当中让你表达爱的事可多呢，只要大声的说出来，表示出来别人才会喜欢你的。

◍ 大班心理辅导活动教案:猜猜我有多爱你 ◍

活动目标:

1、在体验活动中,感受家人对自身的关爱。

2、知道要关心家人，为家人做力所能和的事，发生初步的感恩之情。

活动准备：

图片、娃娃人手一个、角色道具、VCR、课件、游戏器械、爱心卡片

活动过程：

一、引题激趣

在一个漆黑的夜晚，森林里到处都是静悄悄的，小动物们都甜甜地进入了梦乡，只有小兔家还亮着灯，瞧！

1、（出示图片）它们在干什么？

2、假如摇椅上坐的是你，妈妈把你抱在怀里，轻轻地拍着你,摇啊摇啊、、、、、、你感觉怎么样？

3、在我们很小的时候，爸爸妈妈总是这样抱着我们，还记得他们是怎么抱的吗？

4、谁来试一试？（引导幼儿示范抱娃娃）你妈妈也这样抱着你，你感觉怎么样？

5、爸爸妈妈这样抱着我们，感觉真舒服、真幸福啊！

二、游戏体验

瞧!哪里有好多的婴幼儿，他们也可想有个家了，谁愿意当他的家人？

1、你想当什么？(引导幼儿大胆进行角色想像)

2、这里有许多爸爸妈妈们的包，你想当谁，就选一个合适的包扮演谁,然后去抱起你的婴幼儿（幼儿进行装扮）

3、（婴幼儿哭的音乐）婴幼儿等不和了，爸爸妈妈们快点抱起婴幼儿吧！

4、婴幼儿哭了，可以怎么哄哄他们啊？（引导幼儿进入自身所扮演的角色，并根据幼儿的现场反应设计体验内容，配班教师随机捕获幼儿游戏镜头）

5、带婴幼儿一起玩过独木桥吧，提好你的包，照顾好你的婴幼儿，可千万别摔坏婴幼儿啦！

6、玩了这么久，婴幼儿一定累了，让婴幼儿在你怀里睡会吧！（摇篮曲中，哄婴幼儿睡觉）

7、我们也来休息会吧，（出示游戏镜头）这是哪位爸爸（妈妈）？请你说说你是怎么抱的？(手指图片)假如你是这位婴幼儿，爸爸(妈妈)这样抱着，你感觉怎么样？

三、提升体验

哎呀！看来这个爸爸妈妈可真不好当啊，看看，平时我们的家人是怎么照顾我们的。（播放VCR）

1、你看到了什么？（出示课件，引导幼儿大胆讲述）

2、假如你是这位婴幼儿，你想对妈妈、爷爷、奶奶他们说些什么呢？

3、平时，你的家人是怎么照顾你的？（引导幼儿进行回忆讲述）

四、小结

1、（悠扬的音乐中，教师总结）对呀，爷爷奶奶和爸爸妈妈非常的爱我们，他们总把好吃的、好玩的留给我们，那么我们应该怎么样呢？

2、这里有张爱心小卡，可以把我们想要说的爱都记录在里面，你想说些什么呢？

五、活动延伸

◍ 大班心理辅导活动教案:猜猜我有多爱你 ◍

活动目标：

1．欣赏故事，初步理解故事内容，体会故事中所展现的丰富想象和浓厚的情感。

2．大胆用动作、言语表达自己的感受，体验爱是需要用动作、语言或实际行动来表达的。

活动准备：

1．PPT课件《猜猜我有多爱你》。

2．故事情节小图片。

活动过程：

一、谈话导入，引发兴趣。

师：孩子们,你们爱自己的爸爸吗？那么你们有多爱自己的爸爸？你们平时都是用什么方式表示自己爱爸爸呢？

请个别幼儿讲述。

二、多方式欣赏表现故事，感知理解故事内容。

（一）初步欣赏故事。

1．教师配合PPT课件讲述故事，幼儿欣赏。

2．提问：

①听完了故事你们的心里感觉怎么样？

②故事中的小兔是怎么样表现出自己有多爱爸爸的？爸爸又是怎样做的呢？

鼓励幼儿相互用动作、言语大胆地表现，并请个别幼儿介绍。

（二）利用Flash动画进行视听欣赏，进一步理解故事内容。

（三）尝试结伴表演故事。

1．利用故事情节简图讨论、回顾故事的情节发展及角色的对话。

2．两两结伴尝试分角色表演故事。

幼儿相互讨论商定角色，师生共同讲述、表演。

（四）再次完整视听欣赏，鼓励幼儿随动画一起讲述。

三、情感延伸，拓展思维。

1．师：小兔对它的爸爸说猜猜我有多爱你，那你们想对谁说"猜猜我有多爱你"呢？你们又会用什么方式来表达对他们的爱呢？

鼓励幼儿大胆讲述。

附故事内容：

猜猜我有多爱你小兔要上床睡觉了，他紧紧地抓住兔爸爸的耳朵，要爸爸好好地听他说。

「猜猜我有多爱你。」小兔问。

「噢，我猜不出来。」兔爸爸笑眯眯地说。

「我爱你有这么多。」小兔子把手臂张开，开得不能再开。

兔爸爸的手臂要长的多，他说：「瞧，我爱你更多呢！」小兔想了想，踮起脚，把手高高地举起来。

「我爱你，就像我举的那么高，高得不能再高。」小兔子说。

兔爸爸不用踮起脚，说：「我爱你，就像我举的那么高，高得不能再高。」小兔有了好主意，他爬到床上倒立起来，说：「我爱你一直到我的脚趾头那么高。」兔爸爸抱起小兔，把它高高地抛起来说：「我爱你一直到你的脚趾头那么高。」小兔子想了想，说：「我爱你，一直从这条小路伸到小河边那么远。」兔爸爸说：「我爱你，一直从跨过小河再翻过大山那么远。」小兔说累了，他躺到床上闭上眼睛， 轻轻地说：「爸爸，我爱你，从这里一直到月亮。」兔爸爸说，「噢！真得非常远。」兔爸爸听见小兔打起了呼噜，就给他盖上被子，搂着小兔亲了亲，小声地说：「好孩子，我爱你，从这里一直到月亮，再──绕回来。

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活动目标：

1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱和故事中的语言美，从中体验爱和被爱的快乐情感。

2、通过和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。

3、激发幼儿乐意表达爱的愿望，学习爱的不同表达方式。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：

音乐、课件、图片

活动过程：

（一）播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》，营造爱的氛围。

师：孩子们，老师带来一首好听的歌曲，咱们一起来听一听。

师：孩子们，看得出你们都非常喜欢这首歌，那你们喜欢这只小乌鸦吗？

师：为什么喜欢它？谁来说一说（懂事、可爱、爱妈妈），

师：那小乌鸦是怎样爱妈妈的？

师小结：小乌鸦叼来虫子一口一口喂妈妈，原来它就是用这种方式来表达对妈妈的爱的。今天老师还带来了一本电子画书，画书里有一只可爱的小兔子，它也很爱自己的妈妈，它会用什么方式来表达对妈妈的爱呢？咱们一起来看一看。

（二）播放课件欣赏故事

1、讲故事前半部分。提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开？（因为她爱妈妈）

2、讲述故事的中间部分。提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？请个别幼儿上来模仿跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。

3、风景定位，鼓励幼儿尝试用语言大胆表现爱。

小兔子说着说着来到了哪里？他们看到了什么？（花、山、树、小河、竹子……）小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？

4、讲述故事的结尾部分，理解故事中爱是相互的被爱和给予。

（三）学学说说——鼓励幼儿大胆、完整地表达自己对故事的理解和感受。

1、师：这个故事好听吗？

2、师，小兔子那么爱自己的妈妈，想出了那么多的方法来表达自己对妈妈的爱，孩子们，那你爱自己的妈妈吗？咱们也来学一学，说一说好吗？

3、出示图片，幼儿根据图片的提示说说自己对妈妈的爱。

（四）丰富幼儿生活经验，并学习用恰当的方式表达自己的情感。

师：孩子们，在家除了爱妈妈，你们还爱谁？

师：在幼儿园里有没有你爱的人？师：如果爱就大声说出来吧。

（五）结束部分

师：孩子们，其实我们身边有许多人用不同的方式关心着我们，爱着我们，让我们把心中的爱表达出来，来感谢这些关心着我们、爱着我们的人好吗！表演《感恩的心》结束。

活动反思：

选择绘本《猜猜我有多爱你的》的教学，不仅仅因为被故事中两只兔子朴素而真诚的话语所感动，更多是它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱，以及蕴含的爱意震撼人心。

于是我精心准备，搜集绘本课件，反复进行空讲，逐句逐字的抠，力求语言贴近孩子们，提问到位，为孩子们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能积极应答的语言环境，在和谐的气氛中完成教学。同时让孩子们体验爱别人和被别人爱的快乐情感，知道爱有时要勇敢的说出来，学着表达爱、回报爱。教学过程采用了以启发式的提问回忆原由经验，引出活动主题为主线，环环相扣，循序渐进地组织活动。首先以歌曲《小乌鸦爱妈妈》，营造爱的氛围。

为下面的环节做铺垫。接下来通过课件呈现故事内容，让孩子们观察小兔子和兔妈妈的动作。这一环节孩子们和我配合默契，能认真倾听，为接下了的活动做了很好的铺垫。第三欣赏故事，用语言和动作表现出来，孩子们欣赏故事，教师对故事中的主要人物和情节提问，使孩子们对故事中小兔子对妈妈的爱，妈妈对小兔子的爱有个了解。讨论：小兔张开小手，张到无法再张开说：“我爱你有那么多”，妈妈也张开手，张到无法在张开说：“我爱你有那么多”。用故事个个情节进行讨论，在这个环节中，我是引导者，支持者和合作者，为孩子们准备材料，让孩子们观察得出结论。孩子们表现活跃，随着我的思路，越说越活跃，达到了预期的效果。最后拓展知识，以启发性的语言引导孩子们思考，拓展知识，以树、大海、山、星星、月亮等鼓励孩子们选择图片当中的一幅来表述对妈妈的爱。如：树有多高我就有多爱你、大海有多大我就有多爱你等。用语言大胆的表述对妈妈的爱、对朋友的爱、家人的爱，通过这个活动知道我们的生活中都被很多种爱包围着，享受着这些爱，同时也爱着别人，这种爱是无限的，是不容易衡量的，只要我们用心去体会，去珍惜，试着用自己的方式表达自己的爱，我们的生活便会更幸福，更富有情趣了。

在活动结束时，表演《感恩的心》来感谢这些关心着我们、爱着我们的人！

◍ 大班心理辅导活动教案:猜猜我有多爱你 ◍