中班民间游戏教案怎么写。

教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境，身为一名优秀负责的中班老师，我们要写好教案课件，才能让小朋友们更加快速地理解各知识点。怎么写好一份优秀的中班教案呢？下面是小编为大家整理的“中班民间游戏教案怎么写”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

栏目小编精心挑选了这篇文章它的标题为“中班民间游戏教案怎么写 ”，相信您看完以后一定会有新的收获。老师的部分工作内容就有制作自己教案课件，因此我们老师需要认认真真去写。设计教案需要注重个性化和因材施教。

民间体育游戏：拉绳

（中班）

活动思路：进入中班后，孩子们的基本动作有了进步，他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作。而且随着我园民间体育活动的开展，幼儿的参与性有了提高，他们敢于尝试、探索各种动作，他们喜欢合作进行游戏。《纲要》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，喜欢和自己的小伙伴进行玩耍，并具有调整自己身体运动的能力。于是我想：班上有很多的旧床单，何不废物利用——用旧床单编织成绳圈。用布条编制的绳圈又柔软又结实，安全性高，很适合孩子们游戏。绳圈的柔软性又能让孩子们一物多玩如：占圈、跳房子、拔河等等。因此我设计了此节活动，希望利用绳圈给孩子们带来快乐，发展发展幼儿的肩部、腰部和腿部力量及身体的平衡能力。活动目标：

1、体验玩民间游戏的乐趣。

2、发展幼儿的肩部、腰部和腿部力量及身体的平衡能力。活动准备：绳圈、沙包若干 活动过程：

一、开始部分。（1）队列练习。

队形变化：大圆→开花→四个小圆→大圆→切断分队。（2）模仿操。

二、基础部分。1）a．花样玩绳圈

请幼儿发挥想象与创造力用各种方法玩绳圈。

教师：我们可以用绳圈玩很多游戏。可以一个人玩，可以几个人合作玩。看哪些小朋友花样玩得又多又好。（放背景音乐）

b.集中请幼儿演示，相互探讨轮胎的多种玩法。c.用刚才没有玩过的方法再去玩一玩。d.教师小结。

2）玩新游戏：拉绳

老师介绍拉绳要玩法：两两一组，幼儿套在绳圈里背对背站立，将绳圈放置腰间，手握住绳圈，事先在每个人的前方二米处，各放一沙包，等信号发出后，各自用力向前拉绳子，尽力去抓沙包，首先拿到沙包者为胜。

3）教师示范，强调绳圈放置在身体的腰部，等信号发出才能各自用力向前拉绳子，尽力去抓沙包。

4）幼儿两两自由组合进行练习，老师观察指导。5）加深游戏难度，要求3人一组。

提出游戏要求：3人一组，幼儿套在绳圈里背对背站立，将绳圈放置腰间，手握住绳圈，事先在每个人的前方二米处，各放一沙包，等信号发出后，各自用力向前拉绳子，尽力去抓沙包，首先拿到沙包者为胜。6）、幼儿3人自由组合进行练习，教师观察指导。

三、游戏：“拉绳比赛”

鼓励表扬在游戏中遵守游戏规则并坚持到底的幼儿。

（可根据幼儿活动量，继续增加人数进行游戏，如4人一组）

四、放松运动

听音乐做放松整理活动。活动反思：民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动，它形式多样，不但具有浓厚的趣味性，易学、易会、易传，符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点，深受孩子们的喜爱。在活动中老师充分发挥了主导作用，为每个幼儿提供了平等参与的机会，注重与孩子的交流。游戏中，孩子们积极投入，表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中，活动练习从易到难循序渐进地一步步展开，满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望，幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系，满足了幼儿合群的需要，使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用，为幼儿融入社会提供了有益的帮助。

中班民间体育游戏：两人三足 活动目标：

1、学习游戏“两人三足”，体验与同伴按节奏同步前进。

2、体验齐心协力合作带来的快乐。活动准备：绑脚带子、沙包 活动过程：

一、游戏导入，准备活动 回忆民间游戏《拍手游戏歌》，找到好朋友。

二、新授民间游戏《两人三足》

1、提问：两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚？

2、现在老师要帮你们一对好朋友变成三只脚。（教师帮助绑）绑好以后，自由练习。

3、教师集中，解决问题：刚才你遇到了哪些问题？怎样才能让两个好朋友不摔倒？（以把绑在一起的脚先开步，两个人嘴里可以喊口令1、2，先开步的脚口令为1，后走脚口令为2.）

4、带着小朋友的好办法，再去自由练习。

三、幼儿比赛

1、天冷了，我们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。

2、听口令，开始比赛1—2次。

四、结束活动

1、教师给胜利的幼儿奖励。

2、幼儿背着粮食回家。

民间体育游戏——小老鼠上灯台

设计意图：这节课适用于小班第二学期,培养幼儿从高往低跳的技能。促进幼儿腿部肌肉的发展，提高身体的协调性，增强幼儿的自信心,同时鼓励幼儿积极动脑想出椅子的多种玩法。让幼儿更加乐于参加体育游戏。在游戏结尾，我提出让幼儿自己搬小椅子回教室也是锻炼幼儿的自理能力，懂得自己能做到的事情自己做。活动目标：

发展幼儿“跳”的能力以及自控能力。

重点：发展幼儿“跳”的能力以及自控能力。难点：幼儿能够遵守游戏规则。

活动准备：老鼠，猫头饰各一。椅子21张。活动过程

一、热身运动

课前准备：将椅子拼成独木桥状“HHHH”；障碍“F F F ” 师：瞧！老师把椅子带出来了。今天我就要跟椅子做游戏，小朋友们先看看老师是怎么玩的。师：（教师示范游戏玩法）我先爬过大森林，再绕过一条条小河。师：小朋友们想不想跟着老师一起玩？ 师：我们排成对，跟着老师出发吧！（带领幼儿游戏2-3次）

二、自由玩椅子，探索多种玩法。（１）

幼儿自由玩

师：椅子除了这样玩，还可以怎么玩，下面请小朋友们自己想办法跟椅子做游戏！（２）重点练习从椅子上向下跳

（幼儿自由玩，教师与幼儿一起探索椅子的多种玩法）

师：我看到一个小朋友他玩的方法很好，我们一起看看他是怎样玩的。（请幼儿个别示范玩法）

师：你们会不会这样玩呢？好！我们来试一试。三：玩游戏“小老鼠上灯台”

（１）教师讲解游戏规则：全体幼儿和教师扮小老鼠，站在椅子上说儿歌，儿歌说玩后，跳下椅，这时猫来了，幼儿定住不动，否则就会被大花猫捉走。待大花猫走后，再重新做游戏。（２）幼儿和教师一起玩游戏２-３遍，教师提醒幼儿一定要等说完儿歌最后一句在跳下来。（３）请一名幼儿扮猫，再游戏２次。

四、放松运动

师：小朋友们刚才完成的真不错，现在坐下来休息一下吧。跟着老师做放松运动。

师：我们自己搬着小椅子回去咯。（示范搬椅子的动作）

附儿歌：小老鼠上灯台，偷油吃下不来，喵喵喵猫来了叽里咕噜滚下来。

课后反思：这节体育活动中，我发现幼儿喜欢探索椅子的玩法，想出了多种多样的办法，如把小椅子当作小车一样推，把椅子当作轿子一样抬，有的小朋友在椅子四周绕圆圈等等。在做游戏‘小老鼠上灯台’时多数幼儿积极参加游戏，并且能够做到勇敢地从椅子上跳下来，个别幼儿不敢从椅子上往下跳，在经过小朋友和老师的鼓励后，勇敢的跳了下来，并且越来越熟练。在游戏过程中，对不遵守幼儿规则的小朋友就会停玩一次，让幼儿明白了要遵守游戏规则。游戏结束时自己搬椅子，也锻炼了孩子的自理能力，懂得自己能够做到的事情自己做。

好玩的竹竿 —中班民间体育游戏活动 【设计意图】：

下课时发现小朋友们总喜欢去玩门口花坛里的竹子，把竹子弄倒下来做游戏，要不就是找一些长树枝玩，一些玩断的呼啦圈被小朋友们分成了一根根短棍子，这些成了他们最喜欢的玩具，最爱玩的游戏。但是他们最喜欢的玩法就是把棍子作为攻击别人的武器。根据幼儿对竹竿、棍棒的喜爱，为了引导他们玩出更多安全有趣的玩法，特设计了本次活动。让幼儿在玩中探索出更多好的竹竿玩法，初步接触、了解跳竹竿这一民间体育游戏活动，激发幼儿对民间体育游戏跳竹竿的兴趣，掌握几种简单的节奏型。让幼儿在轻松愉快的氛围中体会到集体合作的快乐，促进幼儿同伴间的交往，提高幼儿的合作能力。【活动目标】：

1、能探索发现出竹竿的多种玩法。

2、了解跳竹竿这一民间体育游戏的来历，尝试用X X和XX X两种节奏型跳竹竿。

3、体验与同伴合作游戏带来的快乐，提高幼儿的合作能力。【活动准备】：

1、幼儿人数三分之二的长竹竿，短竹竿、短棍子若干。

2、律动音乐磁带，音乐磁带《阿佤人民唱新歌》。

3、有关竹竿舞的图片、录像。【活动过程】：

一、导入：

幼儿人手一根竹竿或棒子（长短不一）随乐骑大马入场。导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！（幼儿随音乐的变化“骑马”变双圆----大圆----小圆----“坐马车”）

（活动开始部分设计了随音乐利用竹竿、棍棒进行队列练习在这一环节中由两队“骑马”变双圆----变小圆----合作组合“坐马车”体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。）

二、探索竹竿、棍棒的多种玩法：

1、利用竹竿、棍棒进行“一棒多玩”

导语：竹竿、棒子可以和我们玩骑大马的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢？我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）

2、交流、总结竹竿、棍棒的新玩法。幼儿展示自己探索出的新玩法。（挑担、跳竹竿、多人合作划小船、抬花轿、练武术、铺小路等等）

三、看图片、录像了解跳竹竿的来历、方法。

导语：刚才我看到了XX小朋友他们两个人在地上敲竹竿，让其他小朋友来跳，小朋友们知道吗，刚才他们那样就叫跳竹竿。这是我国的一个少数民族黎族特有的民间舞蹈、游戏活动。每逢过年过节,黎族同胞便身着艳丽的民族服装,欢聚在广场上,跳起“打竹舞”来。现在，跳竹竿这个有趣的游戏活动还成为了他们招待远方客人的一项活动。幼儿观看有关竹竿舞的图片、录像。师边看边讲解。提问：他们是怎么跳竹竿的呢？好玩吗？ 师幼共同了解跳竹竿的游戏玩法 这个游戏是许多人一起玩，其中两个人手拿竹竿面对面跪下，用竹竿按一定的节奏同时分合敲击，另一个人在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。

四、幼儿玩“跳竹竿”游戏。

导语：小朋友，你们也想来跳竹竿吗？让我们一起来玩吧！你们想用什么节奏来跳竹竿呢？

1、两人合作学用X X的节奏型敲打竹竿。

2、两人合作学用XX X的节奏型敲打竹竿。

3、幼儿自己分成三人一组尝试用X

X的节奏打竹竿、跳竹竿，体验跳竹竿的快乐。（师帮助幼儿总结方法如何才能跳好，不踩到竹竿上）队形：四散

对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）

4、鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿”游戏，师生共同参与。导语：刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真有趣！老师也想和你们一起跳竹竿，行吗？(师幼共同随乐尝试用单脚跳、分合跳、双脚跳等方式跳竹竿)队形：四散

（基本部分中，先鼓励幼儿利用竹竿、棍棒进行“一物多玩”，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三---四人结伴游戏。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索（敲击“竹竿”的两人如何合作？中间跳的人如何跳？如果跳的过程中发现了一些情况怎么办？等），从而通过尝试、发现----再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，师生双方共同提升经验。最后通过师生共同表演“跳竹竿”，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位。）

5、幼儿尝试用不同队形跳竹竿。导语：小朋友们，你们能用竹竿摆成好看的队形来跳吗？让我们跟着好听的音乐摆出好看的图形跳起来吧！

中班体育游戏《跳格子》

（二）活动目标：

1、培养幼儿平衡控制能力，学习单脚连续向前跳。

2、体验游戏的带来的快乐。

活动准备：地上画有格子图，积木 活动过程：

1、开始部分

“今天天气真好，老师带你们出去活动活动吧！”我们一起来做做运动吧。

2、动动手，踢踢腿，跳一跳，跳过来玩一玩。

二、学习单脚连续向前跳

1、诶，这是什么？像房子一样的，有许多的格子，每个格子里还有数字呢。可定很好玩，你们想玩吗？那我先来试一试你们看老师是怎么玩这个格子游戏的。按数字的顺序一个一个跳，跳的时候不能踩到线。你们会吗？那先请你们来玩一玩，玩好了之后来告诉老师你们是怎么玩这个游戏的？

2、你们刚才是怎么玩的？今天老师也要教你们一个本领就是单脚连续向前跳的办法来玩这个游戏。跳的时候用一只脚来跳，另外一只脚不能踩到地上去，那样就算犯规了。

3、请幼儿示范。师幼一起来跳一次。

三、比赛

1、小朋友真厉害，现在我们来进行一场比赛，看看哪队最先把积木运回，自己这组的篮子里，哪队就算胜利了，得到冠军的那组小朋友每个人奖励一个红苹果，但是在跳的时候，积木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯规，那一组就不能得到冠军。

2、我们现在开始比赛。

四、放松运动

1、给你们的好朋友捶捶背，捏捏腿，放松放松。我们也玩累了，一起去喝口水休息。活动反思

本节课是一课二研，本次为第二次进行这次的活动，在教案上和教具上都已经有了很多改进。首先是本节的课的重点应该是训练幼儿的连续向前跳的能力，在环节一的热身运动中，应该从头、手、脚、腰各个部分运动到，这里教师有些疏忽了，头部的运动没有注意到，环节二中，教师先让幼儿来试一试，在集中，介绍幼儿自己的玩法，在来引出教师今天的主题，教幼儿单脚连续向前跳的办法来挑格子的游戏。在这个过程中，幼儿表现的还是不错的，基本上也达到了这个环节的目的，学会了单脚连续向前跳的本领。在第三个环节中，教师的规则没有讲清楚，导致幼儿频频出错，如果能有一些适当的惩罚，会让幼儿加强规则意识，以及带动幼儿的参与性，也能在出现问题后不断地想办法解决，进一步的提高了孩子的积极思维能力。幼儿在个体差异上有个别幼儿能力比较强的对她们没有挑战性，所以在教学上要给他们提出不同的教学要求，以达到幼儿同步发展。在游戏过程中充分发挥幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的创造性思维，都能达到很好的教学效果。

不足的地方：

1、由于对体育课的环节了解的还不够，场地的选择还不是很恰当，最后的放松运动，没能起到很好的放松目的，以后在上体育课是应该加强。

2、在组织活动时，语言还应该更精练一点。

通过“一课二研”活动使我深深地认识到：充分发挥教师的团体智慧，创设教师间相互关爱与合作，相互切磋与交流的氛围，培育崇尚反思、学习实践、研究的文化。有效激发我们的内在潜力、主动性和创造精神，为实施新课程创造一个良好平台，为我们的自主发展和专业成长提供有利条件，使学校真正成为教师专业发展的地方。

扩展阅读

实用课件: 《民间游戏》中班教案范例

教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，身为一名优秀的中班老师，我们需要提前做好教案课件的准备，这样心中对于各种可能的情况胸有成竹，更好的帮助小朋友们掌握所学知识。中班教案，需要重点写哪些方面呢？小编收集并整理了“实用课件: 《民间游戏》中班教案范例”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、发展幼儿敏捷机智的躲闪能力。

2、体验民间边唱童谣边游戏的快乐。

活动准备：

童谣“老鼠笼”

活动过程：

1、请两个幼儿站在中间，其余的小朋友手牵手围成一个老鼠笼。

2、游戏开始时，做老鼠笼的幼儿手拉手，并高高举起，边走边念童谣“老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，我们搭个老鼠笼，咔嚓一声抓住你”。

3、在游戏开始时，扮演老鼠的.幼儿，在“笼子”的周围快速的钻进钻出，当老师发出“捉老鼠”的信号（也就是儿歌说到“咔擦”）时。扮演“笼子”的幼儿快速的蹲下，卡在圆内的老鼠被捉到，然后转换角色。

4、游戏要点：说到“咔擦”一声时才把笼子扣下。

5、游戏继续，一直到所有小朋友都扮演完老鼠结束。

游戏总结：

不断的重复游戏玩法，使得幼儿在快速掌握游戏玩法的同时，学会儿歌，并开心的做游戏。

附童谣：“老鼠笼”

老鼠老鼠坏东西，

偷吃粮食偷吃米，

我们搭个老鼠笼，

咔嚓一声抓住你

[教案范本] 《民间游戏》中班教案打印版

教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，身一位负责的中班老师，我们要作好教案课件的准备，才能按质按量地达到预期教学目标，提升小朋友们的分析能力。写好一份优质的中班教案要怎么做呢？下面是小编精心为您整理的“[教案范本] 《民间游戏》中班教案打印版”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

设计意图：

幼儿园民间体育游戏活动蕴含着诸多方面的教育价值。在体育游戏活动中，幼儿不仅可以发展各种动作，而且可以体验与同伴合作的愉悦以及活动规则的意识，从中发展社会性。《捕鱼》是我们小时候经常玩的一个游戏，有着美好的童年回忆，并且需要合作游戏。

活动目标：

1、学会行进钻的动作。

2、培养游戏的规则意识。

3、培养手眼协调的能力。

4、在活动中体验游戏的快乐，培养对锻炼的兴趣及活泼开朗的性格。

活动准备：

1、布置成大海情境。

2、鱼妈妈头饰一个，斗笠两个，

3、音乐《碧波摇篮曲》、《捞鱼》配乐、播放器。

活动过程：

一、以“扮演角色，活动身体”的形式，引导幼儿进行热身运动。

教师扮演鱼妈妈，幼儿扮演小鱼，引导幼儿学小鱼游，做上肢、下肢，体侧、体转、下蹲、跳跃、放松等活动身体。

二、以和“水草”玩游戏的口吻，引导幼儿学习钻的动作。

1、引导幼儿钻“水草”。

2、请钻的好的幼儿示范，教师讲解动作要领：弯腰屈膝、低头、身体全部钻过去再站起来。

3、幼儿练习钻。

三、介绍“捉小鱼”游戏，激发幼儿参加活动的兴趣。

1、引导语：海上来了两个捕鱼人，他们手拉手做渔网来捉小鱼了！嘘！让我们听听他们在说什么？

提问：什么时候网落下来捞鱼呢？

2、一起学捞鱼的儿歌。

3、介绍游戏规则：（1）小鱼排好队，一个接着一个快快地从渔网地下钻过去，游完一遍的小鱼回到队伍最后面排队。

（2）边游边和着音乐念儿歌。

（3）被捕到的小鱼就要接受新任务，搭成两人一组的新渔网，帮助捕鱼人捕鱼。

4、进行游戏

（1）幼儿游戏第一遍。幼儿熟悉游戏玩法，引导幼儿边行进钻边念儿歌。

（2）幼儿游戏第二遍。被捕到的幼儿搭成两人一组的新渔网，引导幼儿连续钻过多个渔网进行游戏。

（3）幼儿游戏第三遍。被捕的幼儿手拉手搭成一个大渔网，引导幼儿从不同的出口钻渔网，

四、放松活动

活动反思：

本次活动总体上的还是比较顺利，充分调动幼儿的积极性和参与性。活动主要是让幼儿学会行进钻，培养协调团结的精神。小鱼是幼儿所熟知和喜爱的，以扮演小鱼导入，符合小班孩子爱模仿的天性。请两位教师扮演捕鱼人，第一次游戏时设计让渔网不捞到鱼。大大给孩子树立游戏的信心，鼓励了孩子，为接下来能顺利进行游戏做好铺垫。

在活动中我发现一位幼儿在钻的时候膝盖弯的不够低，所以总是把拱门弄倒，我及时的走过去给予帮助指导。但是在游戏中幼儿会不记得念童谣或者念得很小声。通过这次经验下次在游戏前我应该在多花一些时间在引导幼儿念童谣儿歌，在掌握童谣的基础在进行游戏，活动的氛围会更好。目标中培养幼儿协调、团结的精神上达成上还不够深入。

实用教案:民间游戏中班教案最新范文

教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，成为一名合格的中班老师，我们要提前做足教案课件设计环节的工作，才能充分实现教学意图，更好的帮助小朋友们更好的理解。你知道中班教案可以从哪些方面来写呢？下面是由小编为大家整理的“实用教案:民间游戏中班教案最新范文”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

游戏目的：

1、能完整的边念儿歌，边做游戏，能遵守一定的游戏规则。

2、培养参与集体游戏的兴趣。在集体游戏中养成活泼、开朗的性格。

3、体验民间游戏的乐趣，喜欢健康、益智的民间游戏。

游戏准备：

1、儿歌《编花篮》

编花篮

编、编、编花篮，

花篮里面有小孩，

小孩的名字叫什么？

你姓啥？

我姓钻。

钻、钻、里面钻，

钻、钻、里面钻···

一把钥匙打开门，

据、据，我们都是木头人，不会说话不会动，动了就打120下，因为时间来不及，只打12下。

2、视游戏幼儿的多少（三个以上牵手转圆圈的空间），找到适合幼儿游戏的平整的场地。

游戏玩法：

幼儿三个以上，边做游戏边念儿歌。动作细则：

编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫什么？

（幼儿自由结伴拉手转圈）

你姓啥？

（幼儿一处断开，断开处左边幼儿问右边幼儿。）

我姓钻。

（被问幼儿回答。）

钻、钻、里面钻，钻、钻、里面钻···

（第一轮姓钻幼儿为头逐一从排头幼儿与第二幼儿举手之间钻过，第二幼儿不钻，拉好手站在排头幼儿前面。第二轮姓钻幼儿为头逐一从第二幼儿与第三幼儿举手之间钻过，第三幼儿不钻。拉好手站在第二幼儿前面依此类推，直到钻到剩下最后一名幼儿。）

一把钥匙打开门

（先断开处的两名幼儿手再次拉起，从所有幼儿头上绕过，全体幼儿即形成了交叉着拉手的局面。）

据、据，我们都是木头人，不会说话不会动，动了就打120下

（所有幼儿拉锯。双手全体有节奏规律的交叉着拉手）

因为时间来不及，只打12下。

（儿歌停，所有幼儿迅速放手，并按约定好的姿势站好，例如：金鸡独立式。谁先动了，大家就用食指打他的手背12下）。

[课件必备] 《民间游戏》中班教案推荐一则

教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，作为一位幼儿园中班老师，我们要提前准备好教案课件工作，这样才能让课堂的教学效果达到预期，提升小朋友们的分析能力和判断能力。那么，你知道中班教案要怎么写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《[课件必备] 《民间游戏》中班教案推荐一则》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

活动主题的选择游戏是幼儿最喜欢的学习方式，通过游戏幼儿可以在动作、情感、社会性等方面都得到很好的发展。特别是民间游戏一般都需要若干幼儿共同合作才能进行，这样无形中就培养了幼儿的合作交往能力，如《炒黄豆》、《卷炮竹》、《城门城门几丈高》等，而且材料都是我们是常生活中常用的一些物品。本游戏就是根据上述特点所选择的，所用的材料是纸，在开展游戏之前我们开展了请幼儿制作纸棒的活动，纸棒是幼儿生活中常见又熟悉的物件，他们通过亲自制作材料，对这次活动更是充满了期待。这个活动就是利用他们的纸棒，进行民间游戏"跳竹竿"满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳能力。根据本班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。

【活动目标】

1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。

2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。

3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

【活动准备】

老师准备玩跳竹竿，人手一根纸棒（活动前幼儿自己制作，长度1米），录音机，磁带。

【活动过程】

一、开始部分：

幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。

导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！。（幼儿随音乐的变化"骑马"变双圆——大圆——小圆——"坐马车"）

二、基本部分

（一）探索纸棒的玩法

1、师：纸棒可以和我们玩哪些游戏呢？可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）我们一起来试试

2、鼓励幼儿随音乐用纸棒进行自由玩耍：骑马、合作组合"抬轿子、坐马车"等等（活动此部分设计了利用纸棒进行"一棒多玩"环节，是想了解幼儿对玩纸棒有多少经验，还有激发了幼儿初步尝试与同伴合作玩，同时也为下一个环节奠定了基础。）

（二）学习"跳竹竿"游戏

1、平时在电视里有没有看过玩"跳竹竿"的游戏？（这个问题是想了解幼儿是否知道跳竹竿的游戏，引发幼儿讨论"这个游戏是怎么玩的？如果幼儿不了解，就进行下一个环节欣赏老师玩游戏"来引出讨论）

2、欣赏老师们玩"跳竹竿"，讨论玩法及规则

（1）这个游戏用纸棒是怎么玩的？做了哪些动作？你们有哪些地方没看明白的吗？

（2）再次欣赏游戏，观察跳竹竿的方法：

师：有哪些不同的跳法？竹竿是怎么敲的？怎样才会不夹到脚？几个人合作玩合适呢？（根据竹竿的长短，三个或四个小朋友一起玩，用竹竿同时分合敲击，另一幼儿在中间看准竹竿的分合跳进或跳出）

3、分组游戏

（1）幼儿自由组合尝试玩"跳竹竿"游戏鼓励幼儿创造性地玩"跳竹竿"游戏，师生共同参与。

（2）交流分享：你们在玩游戏中遇到哪些问题？怎么解决的？

跳的时候要注意些什么？你们是怎么合作玩的？（这几个问题作为幼儿经验的回顾与统整）

（三）结束部分：

延伸至体锻活动或者是日常活动中继续玩"跳竹竿"根据此次游戏，随着幼儿年龄的增长还可以进行以下不同队形玩法的尝试：

（1）两路纵队

（2）梯队形

（3）叫号接棒等。

教学反思：

课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

民间游戏中班教案及反思(通用7篇)

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，又到了老师开始写教案课件的时候了。教师制定教案要有明确的任务分工和时间安排。我们为了让您满意不断调试这份“民间游戏中班教案及反思”希望您喜欢，欢迎阅读，希望对你有帮助！

民间游戏中班教案及反思(篇1)

设计意图：

中班幼儿活泼，特别喜欢体育游戏，但游戏的规则意识、安全意识不强，所以户外活动应选择简单易学，孩子感兴趣的游戏。《老鹰捉小鸡》这一民间游戏易懂、易学，动作简单有趣，容易被幼儿所接受，且随时随地自由结合，不用任何道具就玩的很开心，非常适合小班孩子玩。

活动目标：

1、锻炼幼儿行动的敏捷性和反响本领，学会躲闪。

2、通过幼儿对民间游戏的了解，培养幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。

活动准备：

宽敞平坦的'活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰；鸡宝宝胸饰若干；录有民间童谣的音乐磁带。

活动过程：

一、创设情境，激发兴趣。

讲故事：鸡妈妈领着小鸡在草地上找食吃，忽然天上飞来了一只大老鹰，小鸡们吓的大喊：“妈妈救命”鸡妈妈大声说：“孩子们快排好队，到妈妈身后来。听妈妈的口令。”老鹰”扑来扑去，心里盘算着怎样抓到小鸡。可是”鸡妈妈”紧紧地护着小鸡，使老鹰很难有下手的机会。老鹰装作漫不经心的样子，突然猛一转身，向着小鸡扑了过去。鸡妈妈见状，大吃一惊，张开了她的双翅迅速挡住了老鹰的去路，机警地保护着自己的孩子们。而小鸡们可听话了，也一个拉着一个，左躲右闪，不让”老鹰”抓住。

教师：孩子们，鸡妈妈是不是很勇敢？小鸡是不是很听话？

现在我们出去做游戏，你们听老师的话吗？

幼儿：听话

二、开始游戏

（幼儿扮演小鸡，一位老师扮演鸡妈妈，另一位老师扮演老鹰）

师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗？鸡宝宝按顺序排好队，跟着妈妈出发吧。

（幼儿在童谣音乐声中，走进活动场地同时做准备活动并队列训练）

幼儿：老鹰来了

师：哎呀，谁来了？（老鹰来了）快到妈妈身后躲起来。

（师幼玩老鹰捉小鸡游戏）

三、归纳总结

游戏时应该遵守游戏规则，不推不挤，注意安全。

四、儿歌韵律，放松活动

孩子们真棒，你们出汗了吗？我们一起休息休息吧！

瞧，他们玩得多开心呀！

活动反思：

中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点：有意行为开始发展，幼儿体力明显增强，在活动中学会交往，动作发展更加完善。这些表明这一时期的幼儿更需教师对他们进行引导。

民间游戏中班教案及反思(篇2)

民间特色游戏 小班：《老鹰捉小鸡》

活动目标：

1、练习幼儿躲闪跑的能力，发展幼儿灵敏协调能力。

2、培养幼儿团队精神。

活动准备：

小鸡头饰、老鹰头饰若干

活动过程:

1、热身运动：

（1）随着音乐入场，教师带领幼儿根据音乐学小鸡的样子做各种准备动作——跳、弯腰、扩胸等。

导语：小鸡们，今天的天气真好，让我们和鸡妈妈一起做早操吧！

（2）学习小鸡的各种动作

幼儿用手做小尖嘴，在场地中弯腰做捉虫子，练习弯腰走、抬头、抖水等动作。

2、游戏：

（1）儿歌导入游戏

老师带领幼儿一起念儿歌：“老鹰天上飞，小鸡地上走，老鹰捉小鸡，捉也捉不着。

（2）交待游戏规则：老鹰追捉小鸡时小鸡不能用力拍打或拉扯老鹰；被捉的小鸡要随老鹰回老鹰的家（即被捉小鸡暂停游戏）

（3）两位老师分别扮演老鹰和鸡妈妈，幼儿做小鸡。游戏进行两次。

（4）幼儿清楚游戏规则与玩法后，由幼儿自己扮演所有角色进行游戏三次。按幼儿人数教师可分3-5组进行游戏，教师在旁边指导。

（5）游戏结束。没有被老鹰捉住的小鸡快来妈妈这里。妈妈带你们去救给老鹰捉住的小鸡，好么？（鸡妈妈带领小鸡去“老鹰”的家把给老鹰捉住的小鸡解救出来）

3、放松运动：

老师带领幼儿跟随音乐跳舞：我爱我的小动物。放松身心，可跟随老师的动作。也可自编动作。

民间游戏中班教案及反思(篇3)

活动目标

1通过游戏进一步培养幼儿不怕困难，勇于拼搏的精神及活泼开朗的性格。

2引导幼儿初步探索绳子的奥秘，培养幼儿玩绳的兴趣，鼓励并激发幼儿在玩绳活动中的创造性。

活动准备

绳子、鼓（加油助威，增加气氛用）、彩色的'塑料圈（充当战利品）

活动过程

一教师出示绳子，引发幼儿玩绳的愿望

师：绳子可以怎么玩？

二幼儿人手一根绳子，自由探索绳子的不同玩法。

三个别幼儿讲述自己的玩法与大家分享。

四教师小结：

玩法一，跳绳；

玩法二，平放在地上，走钢丝；

玩法三，大成对折，大U型是大河，小U型是小河，123，跳过河！

玩法四，拉起一端，在地上抖一抖，就是一条蛇；

玩法五，用绳子在地上摆出各种图案，例如水果，山等等。

五探索新玩法：拉绳。

介绍游戏规则

（1）游戏以小组形式进行，每组有四人参加，将两条绳子缠成"十"字，四个绳端各结一个环扣，以便用手握住。

（2）四个幼儿背对背站立，用手握住绳端的环扣，事先在每个人的前方两米处，各放一个彩色的塑料圈。

（3）等信号发出后，四名幼儿各自用力向前拉绳子，尽全力去抓正前方的彩色的塑料圈，首先拿到彩色的塑料圈的为胜。

（4）游戏开始，一部分幼儿为拉绳的幼儿击鼓助威。

六拉绳幼儿与击鼓幼儿进行交换游戏，重复游戏。

七师幼互动：每一个拉绳的幼儿请一位客人老师做为自己的合作伙伴，进行比赛。

八活动结束。

活动延伸

可以将《拉绳》游戏在日常的户外活动进行延伸操作。

活动反思：

民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动，它形式多样，不但具有浓厚的趣味性，易学、易会、易传，符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点，深受孩子们的喜爱。在活动中老师充分发挥了主导作用，为每个幼儿提供了平等参与的机会，注重与孩子的交流。游戏中，孩子们积极投入，表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中，活动练习从易到难循序渐进地一步步展开，满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望，幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系，满足了幼儿合群的需要，使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用，为幼儿融入社会提供了有益的帮助。

民间游戏中班教案及反思(篇4)

活动思路：进入中班后，孩子们的基本动作有了进步，他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作。而且随着我园民间体育活动的开展，幼儿的参与性有了提高，他们敢于尝试、探索各种动作，他们喜欢合作进行游戏。《纲要》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，喜欢和自己的小伙伴进行玩耍，并具有调整自己身体运动的能力。于是我想：班上有很多的旧床单，何不废物利用--用旧床单编织成绳圈。用布条编制的绳圈又柔软又结实，安全性高，很适合孩子们游戏。绳圈的柔软性又能让孩子们一物多玩如：占圈、跳房子、拔河等等。因此我设计了此节活动，希望利用绳圈给孩子们带来快乐，发展发展幼儿的肩部、腰部和腿部力量及身体的平衡能力。

活动目标：

1、体验玩民间游戏的乐趣。

2、发展幼儿的肩部、腰部和腿部力量及身体的平衡能力。

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

活动准备：绳圈、沙包若干

活动过程：

一、开始部分。

(1)队列练习。

队形变化：大圆→开花→四个小圆→大圆→切断分队。

(2)模仿操。

二、基础部分。

1)a.花样玩绳圈

请幼儿发挥想象与创造力用各种方法玩绳圈。

教师：我们可以用绳圈玩很多游戏。可以一个人玩，可以几个人合作玩。看哪些小朋友花样玩得又多又好。(放背景音乐)

b.集中请幼儿演示，相互探讨轮胎的多种玩法。

c.用刚才没有玩过的方法再去玩一玩。

d.教师小结。

2)玩新游戏：拉绳

老师介绍拉绳要玩法：两两一组，幼儿套在绳圈里背对背站立，将绳圈放置腰间，手握住绳圈，事先在每个人的前方二米处，各放一沙包，等信号发出后，各自用力向前拉绳子，尽力去抓沙包，首先拿到沙包者为胜。

3)教师示范，强调绳圈放置在身体的腰部，等信号发出才能各自用力向前拉绳子，尽力去抓沙包。

4)幼儿两两自由组合进行练习，老师观察指导。

5)加深游戏难度，要求3人一组。

提出游戏要求：3人一组，幼儿套在绳圈里背对背站立，将绳圈放置腰间，手握住绳圈，事先在每个人的前方二米处，各放一沙包，等信号发出后，各自用力向前拉绳子，尽力去抓沙包，首先拿到沙包者为胜。

6)、幼儿3人自由组合进行练习，教师观察指导。

三、游戏："拉绳比赛"

鼓励表扬在游戏中遵守游戏规则并坚持到底的幼儿。

(可根据幼儿活动量，继续增加人数进行游戏，如4人一组)

四、放松运动

听音乐做放松整理活动。

活动反思：

民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动，它形式多样，不但具有浓厚的趣味性，易学、易会、易传，符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点，深受孩子们的喜爱。 在活动中老师充分发挥了主导作用，为每个幼儿提供了平等参与的机会，注重与孩子的交流。游戏中，孩子们积极投入，表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中，活动练习从易到难循序渐进地一步步展开，满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望，幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系，满足了幼儿合群的需要，使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用，为幼儿融入社会提供了有益的帮助。

民间游戏中班教案及反思(篇5)

《大班民间游戏教案《老鹰捉小鸡》含反思》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班民间游戏教案《老鹰捉小鸡》含反思！

活动目标：

1、尝试运用海绵条的柔软可变性，探索海绵条的多种玩法。

2、利用海绵条，结合民间体育游戏，发展幼儿平衡、跑、跳、投掷等动作技能。

3、通过幼儿对民间游戏的了解，培养幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备

1、人手一根海绵条(分红、黄、蓝、绿四种)。

2、民间游戏城等尝试区;鸡妈妈、老鹰的头饰;鸡宝宝胸饰若干;录有民间童谣的音乐磁带。

活动过程：

一、游戏导入，准备活动

(幼儿扮演小鸡，老师扮演鸡妈妈，)

师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗?鸡宝宝按顺序排好队，跟着妈妈出发吧。

(幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做准备活动并队列训练)

(老鹰音乐响起)师：哎呀,谁来了?(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。

(师幼玩老鹰捉小鸡游戏)

师：老鹰飞走喽!(幼儿欢呼)

二、探索海绵条的多种玩法

1、老鹰随时都会回来抓我们的，我们要好好想想办法保护自己。

(出示海绵条)看，我的身上有什么?”(.来源快思老师教案网)(引导幼儿观察讨论.软软的,可以弯)

这个叫做海绵条，这可是一根神奇的海绵条，它可以变成各种东西帮助我们对付老鹰。我把它弯成半圆变成城门，老鹰来的时候就可以钻进城去躲起来。还可以弯成圆形变成方向盘，老鹰来了就开着汽车跑。

2、海绵条真神奇!你们也有一根海绵条，你们也来变一变，想想怎样保护自己呢?

(探索一物多玩)

3、老鹰来了，我们要互相帮助，可以共同想办法去对付它。(幼儿两两合作，分组合作)

三、了解民间游戏

鸡宝宝们的海绵条魔力真大啊，相信老鹰来了我们也不怕了。现在，鸡妈妈要带你们去民间游戏城玩,想知道那儿有什么吗?我们一起去看看吧!(播放录象)

四、通过玩民间游戏,训练幼儿体能动作

民间游戏城里面的小朋友在做各种游戏，你们想去玩吗?但民间游戏城有个奇怪的规矩，必须自己搭建城门才能进去。

1、游戏“城门城门几丈高?”(训练钻)

组织幼儿分组用海绵条搭建城门。(逐渐降低城门高度，提高幼儿钻的难度，配歌谣3)我们进入了民间城了，(幼儿欢呼)。

2、过独木桥(训练平衡走)

瞧，这里是一片沼泽地，我们怎么过去呢?(幼儿讨论)

“让我们把海绵条连起来搭成一座桥走过沼泽地!”(逐渐缩窄桥的宽度，加深难度训练幼儿平衡走，配歌谣2)

3、三大炮(训练投掷)

孩子们，你们看老鹰就在那里，让我们用海绵条弯成炮打跑老鹰，好吗?

五、童谣韵律，放松活动

孩子们欢呼，“老鹰跑了，”!你们出汗了吗?我们一起洗个澡吧!(做简单有趣的韵律操)

民间游戏城还有好多好玩的游戏，我们下次在来玩吧。(结束活动)

教学反思

这节大班民间体育游戏《老鹰捉小鸡》的总体特点是构思新颖，设计巧妙、过程自然、活动效果好。

亮点一：民间体育游戏的继承与创新。

《老鹰捉小鸡》将民间体育游戏和建构式主题《弯弯绕饶》巧妙地融合在一起，既弘扬我国了民族文化，同时又赋予传统游戏新的生命。这节课以《老鹰捉小鸡》游戏引入从而激发幼儿战胜老鹰的愿望到最终战胜它为主线，在此过程中，有效地处理好了老游戏新玩法的关系。比如在传统《老鹰小捉鸡》游戏中，小鸡永远注定是失败者，而在这节体育游戏中，则改变传统游戏的规则，让老鹰和小鸡处于同等地位，使原来游戏捉与被捉的局面发生了根本变化，激励小鸡敢于向强者挑战的勇敢精神。

亮点二：充分调动幼儿的积极性，促进了幼儿动作和社会性行为的发展。

这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过《城门城门几丈高》、《过独木桥》、《三大炮》三个民间游戏，采取循序渐进的方法，训练了幼儿走、钻、爬、投掷等动作，教师有效调节运动量和运动密度，使幼儿的体能得到了很好的锻炼，体育活动能力得到了提高，同时促进了幼儿社会性行为的发展，培养了孩子们不怕困难、勇于合作的精神。

亮点三：教具新颖可操作性强。

利用彩色布条和子母贴进行包装的废旧海绵条，色彩鲜艳亮丽，孩子们非常喜爱，自然把孩子们分成红黄蓝绿四组，便于教师进行借班教学;在游戏中海绵条可直可弯，还可互相连接，就象变魔术，帮助孩子们战胜了老鹰，充分体现了一物多玩的特点，调动了幼儿的创新精神，使海绵条在这节游戏课中充分地发挥了极为广泛的使用价值。

亮点四：背景音乐和民间童谣的合理使用。

在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，合理使用朗朗上口的民间童谣进行有目的地贯穿，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使幼儿在多种感官的参与下，主动、整体地发展，使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。

大班民间游戏教案《老鹰捉小鸡》含反思这篇文章共5619字。

民间游戏中班教案及反思(篇6)

下课时发现小朋友们总喜欢去玩门口花坛里的竹子，把竹子弄倒下来做游戏，要不就是找一些长树枝玩，一些玩断的呼啦圈被小朋友们分成了一根根短棍子，这些成了他们最喜欢的玩具，最爱玩的游戏。但是他们最喜欢的玩法就是把棍子作为攻击别人的武器。根据幼儿对竹竿、棍棒的喜爱，为了引导他们玩出更多安全有趣的玩法，特设计了本次活动。让幼儿在玩中探索出更多好的竹竿玩法，初步接触、了解跳竹竿这一民间体育游戏活动，激发幼儿对民间体育游戏跳竹竿的兴趣，掌握几种简单的节奏型。让幼儿在轻松愉快的氛围中体会到集体合作的快乐，促进幼儿同伴间的交往，提高幼儿的合作能力。

【活动目标】：

1、能探索发现出竹竿的多种玩法。

2、了解跳竹竿这一民间体育游戏的来历，尝试用X X和XX X两种节奏型跳竹竿。

3、体验与同伴合作游戏带来的快乐，提高幼儿的合作能力。

【活动准备】：

1、幼儿人数三分之二的长竹竿，短竹竿、短棍子若干。

2、律动音乐磁带，音乐磁带《阿佤人民唱新歌》。

3、有关竹竿舞的图片、录像。

【活动过程】：

一、导入：

幼儿人手一根竹竿或棒子(长短不一)随乐骑大马入场。

导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧!(幼儿随音乐的变化“骑马”变双圆----大圆----小圆---- “坐马车” )

(活动开始部分设计了随音乐利用竹竿、棍棒进行队列练习在这一环节中由两队“骑马”变双圆----变小圆----合作组合“坐马车”体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。)

二、探索竹竿、棍棒的多种玩法：

1、利用竹竿、棍棒进行“一棒多玩”

导语：竹竿、棒子可以和我们玩骑大马的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢?我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)

2、交流、总结竹竿、棍棒的新玩法。

幼儿展示自己探索出的新玩法。(挑担、跳竹竿、多人合作划小船、抬花轿、练武术、铺小路等等)

三、看图片、录像了解跳竹竿的来历、方法。

导语：刚才我看到了XX小朋友他们两个人在地上敲竹竿，让其他小朋友来跳，小朋友们知道吗，刚才他们那样就叫跳竹竿。这是我国的一个少数民族黎族特有的民间舞蹈、游戏活动。每逢过年过节,黎族同胞便身着艳丽的民族服装,欢聚在广场上,跳起“打竹舞”来。现在，跳竹竿这个有趣的游戏活动还成为了他们招待远方客人的一项活动。

幼儿观看有关竹竿舞的图片、录像。师边看边讲解。

提问：他们是怎么跳竹竿的呢?好玩吗?

师幼共同了解跳竹竿的游戏玩法

这个游戏是许多人一起玩，其中两个人手拿竹竿面对面跪下，用竹竿按一定的节奏同时分合敲击，另一个人在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。

四、幼儿玩“跳竹竿”游戏。

导语：小朋友，你们也想来跳竹竿吗?让我们一起来玩吧!你们想用什么节奏来跳竹竿呢?

1、两人合作学用X X的节奏型敲打竹竿。

2、两人合作学用XX X的节奏型敲打竹竿。

3、幼儿自己分成三人一组尝试用X X的节奏打竹竿、跳竹竿，体验跳竹竿的快乐。(师帮助幼儿总结方法如何才能跳好，不踩到竹竿上)

队形：四散

对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)

4、鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿”游戏，师生共同参与。

导语：刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真有趣!老师也想和你们一起跳竹竿，行吗?(师幼共同随乐尝试用单脚跳、分合跳、双脚跳等方式跳竹竿)

队形：四散

(基本部分中，先鼓励幼儿利用竹竿、棍棒进行“一物多玩”，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三---四人结伴游戏。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索(敲击“竹竿”的两人如何合作?中间跳的人如何跳?如果跳的过程中发现了一些情况怎么办?等)，从而通过尝试、发现----再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，师生双方共同提升经验。最后通过师生共同表演“跳竹竿”，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位。)

5、幼儿尝试用不同队形跳竹竿。

导语：小朋友们，你们能用竹竿摆成好看的队形来跳吗?让我们跟着好听的音乐摆出好看的图形跳起来吧!

活动反思：

本次活动主要是通过纸棒学习"跳竹竿"游戏，发展幼儿弹跳能力。在心育方面提出的两点目标--想办法解决活动中遇到的困难;体验与同伴合作游戏带来的成功和快乐。整个活动充分发挥纸棒的多功能性，活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队"骑马"变双圆----变小圆----合作组合"坐马车"体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。基本部分中，先让幼儿利用纸棒进行"一物多玩"，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三---四人结伴游戏 。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索(敲击"竹竿"的两人如何合作?中间跳的人如何跳?如果跳的过程中发现了一些情况怎么办?等)，从而通过尝试、发现----再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，通过师生共同表演"跳竹竿"，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位，结束活动中通过"叫号接棒"的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。

在活动中，教师与幼儿共同学习，实现了师生"共同体"的学习氛围，在整个活动过程中，将幼儿心育目标的培养放在了一定的高度。如：始终鼓励幼儿与同伴合作，有了困难引导幼儿去主动解决等等。但这仅靠这一活动是远远不够的，还需要在日常的教育教学活动中坚持渗透，使幼儿的心理品质得以良好、健康地发展。

民间游戏中班教案及反思(篇7)

《中班游戏教案《老鹰捉小鸡》含反思》这是优秀的中班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班游戏教案《老鹰捉小鸡》含反思！

设计意图：

中班幼儿活泼，特别喜欢体育游戏，但游戏的规则意识、安全意识不强，所以户外活动应选择简单易学，孩子感兴趣的游戏。《老鹰捉小鸡》这一民间游戏易懂、易学，动作简单有趣，容易被幼儿所接受，且随时随地自由结合，不用任何道具就玩的很开心，非常适合小班孩子玩。

活动目标：

1、锻炼幼儿行动的敏捷性和反响本领，学会躲闪。

2、通过幼儿对民间游戏的了解，培养幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。

3、体验合作创编游戏的乐趣。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

宽敞平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰;鸡宝宝胸饰若干;录有民间童谣的音乐磁带。

活动过程：

一、创设情境，激发兴趣。

讲故事：鸡妈妈领着小鸡在草地上找食吃，忽然天上飞来了一只大老鹰，小鸡们吓的大喊：“妈妈救命”鸡妈妈大声说：“孩子们快排好队，到妈妈身后来。听妈妈的口令。”老鹰”扑来扑去，心里盘算着怎样抓到小鸡。可是”鸡妈妈”紧紧地护着小鸡，使老鹰很难有下手的机会。老鹰装作漫不经心的样子，突然猛一转身，向着小鸡扑了过去。鸡妈妈见状，大吃一惊，张开了她的双翅迅速挡住了老鹰的去路，机警地保护着自己的孩子们。教案来.自:屈;老师教.案网，而小鸡们可听话了，也一个拉着一个，左躲右闪，不让”老鹰”抓住。

教师：孩子们，鸡妈妈是不是很勇敢?小鸡是不是很听话?

现在我们出去做游戏，你们听老师的话吗?

幼儿：听话

二、开始游戏

(幼儿扮演小鸡，一位老师扮演鸡妈妈，另一位老师扮演老鹰)

师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗?鸡宝宝按顺序排好队，跟着妈妈出发吧。

(幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做准 备活动并队列训练)

幼儿：老鹰来了

师：哎呀,谁来了?(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。

(师幼玩老鹰捉小鸡游戏)

三、归纳总结

游戏时应该遵守游戏规则，不推不挤，注意安全。

四、儿歌韵律，放松活动

孩子们真棒，你们出汗了吗?我们一起休息休息吧!

瞧，他们玩得多开心呀!

教学反思：

中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点：有意行为开始发展，幼儿体力明显增强，在活动中学会交往，动作发展更加完善。这些表明这一时期的幼儿更需教师对他们进行引导。

中班游戏教案《老鹰捉小鸡》含反思这篇文章共2696字。

[课件必备] 中班民间游戏教案：《玩长凳》wps版

教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，成为一位认真负责的中班老师，我们要做好教案课件的前期撰写，才能按质按量地达到预期教学目标，提升小朋友们的分析能力。怎么写好一份优秀的中班教案呢？小编收集并整理了“[课件必备] 中班民间游戏教案：《玩长凳》wps版”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目标：

⒈过玩长凳，发展幼儿的运动技能及灵敏性、平衡性。

⒉儿能积极主动地参与锻炼，幼儿之间相互合作、帮助。

⒊养幼儿勇敢大胆的良好品质及对运动的兴趣。

活动准备：木制长凳若干，海绵垫二块，小方凳若干，音乐

活动过程：

一、热身运动师：小朋友，让我们跟着音乐，一起运动运运动吧！二、自由探索

1、师：你们看，老师带来了什么？（长凳）平时长凳是用来坐的，今天，我们要用长凳玩各种有趣的活动，你们想不想玩？

2、带领幼儿一起玩长凳。先商量一下，你们准备怎么玩？（俩俩结伴，商量讨论）

3、交流玩法：刚才，我看到小朋友们都很动脑筋，想出了很多玩法，请你把你的玩法介绍给大家。（学习各种玩法：钻地道、钻双层地道、过轨道）老师刚才看到小朋友的本领都很大，所以还想教大家学一个过桥的本领。

三、过桥游戏（师生共同搭起三座桥：独木桥、双木桥、分开的双木桥）

1、老师介绍三座桥并请小朋友说出哪座桥最难走，然后进行示范。

2、请一名幼儿示范。

3、师：请小朋友想一想，你能走哪一座桥？你愿意走哪座桥？

4、请几名幼儿先尝试走过高桥，给其他幼儿做个榜样。

5、请能力强的幼儿尝试过更高的桥，激起幼儿下次活动的愿望。

四、放松运动跟着音乐做放松动作。

幼儿园中班民间游戏活动教案3篇

以下内容是小编为您整理的与您需求相关的信息：“幼儿园中班民间游戏活动教案”。教案课件是老师教学工作的起始环节，也是上好课的先决条件，每位老师应该设计好自己的教案课件。教案是教师进行评价和总结的基础材料。如果您对这个话题感兴趣请跟进我们的网站！

幼儿园中班民间游戏活动教案(篇1)

设计意图

粘人是我们小时候经常玩的民间游戏。他可以锻炼孩子的快速反应能力和合作意识，但是现在他会玩这种游戏的年幼的孩子并不多（甚至没有），所以我特意设计了这款游戏，以传承民间游戏。

活动目标

1、孩子在一定范围内练习追跑，锻炼孩子的快速反应能力，培养孩子的集体合作意识。

2.愿意参加体育比赛，在比赛中体验奔跑和追逐的乐趣。

3.在活动中，让孩子体验与同龄人一起玩耍的快乐，愿意与同龄人一起玩耍。

4.加强儿童的安全意识。

5.通过活动，孩子们学会玩耍，感受游戏的乐趣。

活动准备

《圆舞曲》音乐CD，在场地上画一个大圆圈。

活动过程

1.游戏准备

小朋友们，今天老师和你们玩了一个很有趣的游戏，你们一定是肯定没玩过，游戏名字叫《海报》。

2.游戏指导

1.让两个孩子站在圈外，一个被追，一个被追，剩下的孩子两人一组, 前一个 然后站在圆圈上，左右各走一步，演示游戏过程。

2.游戏开始时，追逐者和追逐者围成一圈奔跑追逐。在奔跑过程中，追赶者可以跑到任意一对孩子的前面站起来（粘人），那么被贴对的孩子成为被追赶者，立即跑出圈外。追击者继续追击。如果被抓住，追赶者和被追赶者将被替换。如果被追击者连续3次没有被抓到，则应更换追击者，重新开始游戏。

3. 放松活动

在“圆舞曲”的音乐背景下，跳一个圆舞曲。

活动延伸

回家后，继续和孩子们玩粘性游戏。

活动反思

在游戏中，孩子们非常开心，大大提高了孩子的反应能力，合作意识也得到了提高。滋养。

幼儿园中班“海报”民俗游戏教案活动（共2篇）如果仍然不能满足您的要求，请搜索更多其他幼儿园中班” 《海报》民俗游戏教案活动样本。

幼儿园民俗游戏活动方案

幼儿园中班游戏活动方案

幼儿园亲子游戏：6个幼儿园民俗游戏

幼儿园中学班亲子游戏活动计划

儿童民俗游戏活动计划（共19篇）

幼儿园中班民间游戏活动教案(篇2)

时间过得真快，我还没来得及回忆我的高中生活，我已经面临毕业了。一想到不能再见到教过我几年的老师，见不到陪我三年的同学，心里就有些难过。虽然和老师朋友的联系没有断，但我也知道，我们之间的关系肯定会淡出。我之所以这么在乎他们，是因为他们在高中的三年里帮助了我很多，也改变了我。

我。想想

刚上高中的时候，其实我挺紧张的，因为我很害羞，成绩也不够好。一般来说，我害怕无法融入我的同学。但事实证明，我的想法是多余的，因为在这里我感受到了来自老师和同学的温暖。以前，我不敢主动和别人说话，但同学们热情高涨，逼得我越来越主动。这也让我纠正了自己的态度。我也应该善良积极地与人打交道，不能再这样沉默了。

二、学习中

我的学习成绩不是很好，这从我的录取结果就可以看出来。排名属于中下。所以我一直想提高自己的成绩，这是为了向老师、同学和家长证明我的能力。但是学习不是一蹴而就的，要经过一段时间的沉淀，尤其是我的基础还比较差，高中的知识点比初中难很多，所以成绩不好。多么辉煌的地方。但努力工作肯定会有回报。我在课堂上认真听老师讲课，做笔记和做作业。正是有了这点点积累，我在一次又一次的考试中取得了不错的成绩。稳步改善。现在，我在班上的成绩已经算是上游了。

三、生活中

我是慢热型，虽然我很喜欢和别人一起玩，但我不喜欢。我会直接表达自己的内心想法，直到对游戏非常熟悉才会放手。虽然我是个慢热的人，但我比较老实，所以我也有很多好朋友愿意帮助我度过一些困难，遇到困难我会尽力帮助他们。除了和同学们保持良好的关系，我也经常帮老师做一些力所能及的小事，所以老师对我也很熟悉，在学习上也经常给我指导。在家的时候，我也经常帮家人做一些家务。毕竟，我已经老了，不能再像孩子一样任性了。我不得不为我的家人分担一些责任。

三年高中生活即将结束，即将进入高考。相信自己能在高考中考出满意的成绩，然后选择心仪的大学！

幼儿园中班民间游戏活动教案(篇3)

教学资料参考范本

撰写人部门

时间一、活动目标：

1练习动作，发展动作的敏感性和力量。

2培养孩子们对民间游戏的兴趣。

二、活动准备：

苹果、香蕉的头饰若干、布置游戏场地（城门、城墙）中间画一个直径约５米的圆圈若干个、选**乐作活动背景及准备操

三、活动过程：

１）开始部分：

2） 老师和孩子们骑着大马读民歌，一个个钻过城门，在城里玩耍。

3） 老师让孩子们两人一组用手搭大门，一边读民歌，一边学习开关门的规则。

４）基本部分：

５）教师请一位幼儿面对墙，搭成拱形城门，其余幼儿依次钻过城门。

６）教师提出游戏规则：当念到＂瞧一瞧＂时，做城门者下蹲放下手关城门，并问被关住的人选择要＂苹果＂还是＂香蕉＂，幼儿选择好以后，把头饰挂在脖子上，站到城门的队伍做城门。

7） 孩子们第二次做城门的游戏。

８）教师继续提出游戏玩法及规则：＂苹果＂和＂香蕉＂站在场地的一个圆圈内，相互用肩膀、臀部把对方挤出圆圈外，看圆圈外＂苹果＂多还是＂香蕉＂多就哪对胜。

９）幼儿在**的伴奏下做游戏一次。

10） 再次增加大门的高度。

11） 老师总结游戏，告诉孩子们这个游戏在我国是一种民间游戏。将来，孩子们可以和家人和邻居一起玩。

4、 最后一部分：做放松活动，带孩子们回到教室。

[热搜教案] 民间游戏中班教案推荐一则

教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，身为一名幼儿园中班老师，我们要准备好教案课件，这是必备的前期工作，才能完成前期设计的教学目标，培养幼儿的思维、审美等能力。如何在中班教案中全面的总结课程内容呢？下面是小编为大家整理的“[热搜教案] 民间游戏中班教案推荐一则”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

活动目标

1、幼儿练习在一定范围内追逐跑，锻炼幼儿的快速反应能力，培养幼儿的集体合作意识。

2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

3、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备

《圆圈舞》音乐光盘、场地上画一个大圆圈。

活动过程

一、游戏准备

小朋友们，今天老师和你们玩一个特别有意思的游戏，你们肯定没玩过，游戏的名字叫《贴人》。

二、游戏指导

1、请两名幼儿站在圈外，一个当追逐着，另一个当被追逐者，其余幼儿两人一组，一前一后站在圈上，左右间隔约一步，演示游戏过程。

2、游戏开始，追逐者与被追逐者沿圈快跑追逐，在跑的过程中，被追逐者可跑到任何一对幼儿的前面站住(贴人)，这时被贴的这对幼儿后面的一名幼儿就变成被追逐者，并立刻沿着圈外快跑，追逐者继续追，如果被捉到则另换追者和被追者，如果被追者连续贴换三次仍未被捉到，就应另换追捉者，游戏重新开始。

三、放松活动

在《圆圈舞》音乐背景下跳圆圈舞。

活动延伸

回家后和小朋友继续玩贴人的游戏。

活动反思

在游戏中，孩子们玩的很高兴，并且大大提高了孩子们的反应能力，同时合作意识也得到了培养。

中班游戏教案 纸宝宝大变身怎么写

教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，作为一名优秀的中班老师，我们都需要提前准备好教案课件，这样才能在面对小朋友们时心有成竹，为小朋友们解惑。有没有更好的办法让自己的中班教案有一定的深度呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《中班游戏教案 纸宝宝大变身怎么写》，仅供您在工作和学习中参考。

老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。 教案课件是课程规划的重要组成部分，必须认真对待，怎么样的教案才算是好教案课件？小编整理了以下关于“中班游戏教案 纸宝宝大变身怎么写 ”的最新范文，仅供参考，希望能为你提供参考！

活动目标：

1.敢于探索旧玩具的新玩法。

2.初步学会改造、修补旧玩具。

3.能清楚地表达自己的想法，乐意与同伴分享玩具。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

物质准备:1.部分就玩具原来的玩法以及幼儿觉得不好玩而仍掉玩具的视频或课件。2.师幼共同收集的旧玩具，或幼儿不喜欢玩的玩具。3.可以帮助幼儿改变玩具玩法的辅助工具及材料，如卡纸、小纸盒、胶布、剪刀、双面胶、订书机、夹子、固体胶等。4.欢快的音乐。

环境创设：布置“玩具国”。

活动过程：

一、谈话激趣。

(一)引导语：玩具国王寄了一封救助信，他遇到了什么问题?

(二)交代任务：玩具王国有许多旧玩具被小主人抛弃了，它们很孤单。玩具国王想请小朋友帮忙想一想，怎样让旧玩具重新变得好玩起来，好让它们回到小主人的身边?

二、探索旧玩具原有的玩法。

(一)观看旧玩具原有的玩法。

1.播放部分旧玩具原来的玩法以及幼儿觉得不好玩而扔掉玩具的视频或课件。

2.提问：玩具变旧了、不好玩了怎么办?有什么办法让旧玩具重新变得更好玩起来呢?

(二)探索旧玩具新玩法。

1.取出一个旧玩具，引导幼儿集体探讨新玩法。

2.教师根据幼儿想出的办法进行简要小结，让幼儿明白：旧玩具可以想出跟原来不一样的玩法，变成好玩的玩具。

3.提出操作要求：请小朋友到“玩具国”里取一件旧玩具，想想你的旧玩具还可以怎么玩，可以自己想，也可以和好朋友一起想。

4.引导幼儿探索，通过改造、修补或增加辅助材料等方式，让旧玩具有新玩法，教师观察指导。如：引导幼儿改变某一玩具的原有游戏规则，想出新的游戏规则;鼓励幼儿通过将不同的玩具混合使用、增加游戏辅助材料等方法来改变玩具的原有玩法，想出新的玩法。

(三)交流分享。

1.引导语：刚才小朋友给旧玩具找到了许多新玩法，谁能清楚地给大家介绍自己的新玩法?

2.举行“玩具新玩法发布会“，鼓励幼儿将自己想出来的玩具新玩法向大家发布，与同伴交流分享自己的新”发明”。

3.小结：现在玩具国王不再担心旧玩具们孤单了，因为我们已经帮它们想到许多新玩法。小朋友们还可以再想一想，旧玩具还有哪些新玩法?

三、表演庆祝。

(一)引导语：玩具国王谢谢大家帮他解决了大问题，以后小朋友如果遇到了不好玩的旧玩具，也可以自己想办法让它变得好玩起来。现在，让我们一起开个庆祝会吧。

(二)播放庆祝音乐，幼儿自由表演。