春天的电话中班教案(精选5篇)。
对于新入职的老师而言,教案课件还是很重要的,因此教案课件不是随便写写就可以的。制定教案是教育教学实践的必要要求。为了满足您的需求编辑为您整理了详细的“春天的电话中班教案 ”资料,建议收藏本文以备参考!
春天的电话中班教案 篇1
1.观察幼儿用书倾听教师讲故事。
出示电话机。教师;这是什么?电话有什么用?今天我们一起来欣赏一篇关于电话的故事,故事的名字叫《春天的电话》下面,我们一起来看一看,听一听:春天的电话里说了些什么?
2.师生共同看画面,教师讲述画面内容并表演简单的动作,使幼儿初步感知故事内容。
3.帮助幼儿掌握故事发展的线索,并学习动物间的对话。
教师设疑:小熊被谁惊醒了?醒来后他干了些什么?小松鼠听了电话后,又给谁打电话?它是怎么说的?小白兔、小花蛇、小狐狸呢?
4.师生共同完整地看书讲述故事,在讲述过程中,鼓励幼儿和教师一起表演简单的动作。
5.引导幼儿观察画面上的电话号码数字(教师将电话号码写在黑板上,便于幼儿观察认读)说说这些数字是怎样排列的?找到数字变化的规律。
6.教师和幼儿扮演角色表演故事,共同讲述故事内容。
出示电话,并将小熊的头饰戴在头上,请小朋友将椅子下面的小动物头饰都
拿出来戴在头上。
教师:你们是谁呀?请幼儿按序起来说说自己所扮演的角色。
教师:小动物们,春天到了,我们一起来打一打春天的电话.好吗?
教师讲旁白和小熊的语言,幼儿说自己扮演的角色中的对话,大家一起表演
故事“春天的电话”。
7.音乐活动《表情歌》。
8.教师:小动物们,你关心我,我关心你,都知道把快乐带给别人,大家也都很开心,下面,我们就一起来表演《表情歌》好吗?
师生边唱歌边快乐地表演,还可以引导幼儿进行简单地仿编。
春天的电话中班教案 篇2
一、倾听雷声,导入课题。
师:现在是什么季节?请你听一听,这是什么声音?
幼:春天,是雷声。
师:春天的雷声把谁惊醒了?
二、打开幻灯片,边提问边讲述,依次点击小动物。
师:小熊听见雷声,推开窗户一看,呀春天来了,它想把这个好消息告诉小松鼠,你们猜猜,他用什么办法告诉小松鼠呢?
幼:写信、上网、坐汽车、打电话……
师:我们来听听故事里怎么说的?(教师边讲边点击小松鼠引导幼儿看幻灯片)小熊怎么告诉小松鼠的?它怎么说的?
幼:……
教师出示图卡1,帮助幼儿记忆。
师:小松鼠接了春天的电话,又会告诉谁呢?
幼:大象、小猴……
师我们来听听小松鼠究竟打电话给谁呢?(教师边讲边点击小白兔)小松鼠打电话给谁呢?它说了什么?
幼:……
教师出示图卡2,帮助幼儿记忆。
师:让我们也来学着小松鼠打电话。师幼一起学习对话内容。
小黑熊为什么要告诉小松鼠,树上的雪融化了,小松鼠为什么要告诉小白兔,上坡上的草绿了呢?(小松鼠生活在树上,小白兔喜欢吃草)
出示前面两次的电话号码,引导幼儿发现它们的秘密,(数字依次后移了一位)
师:小白兔接到电话连忙告诉小花蛇:“小花蛇,春天来了,小河里的冰融化了,快出来游泳吧!”
教师依次提问:
小兔告诉了谁,说了什么?那它的电话号码可能是什么呢?幼儿自由回答,提醒看前面的规律,老师拿出正确的看对不对。
为什么请它出来游泳?还有哪些小动物也喜欢游泳?
幼:……
教师出示图卡3,帮助幼儿记忆。
师:那么小花蛇还会打电话给谁?那个小动物听了电话又干什么?让我们一起完整的欣赏故事《春天的电话》。
三、引导幼儿观看图卡1—3,完整欣赏故事。
师:小花蛇还会打电话给谁?怎么说的?小熊听了电话又干什么?
教师出示图卡4,帮助幼儿记忆。
师:故事的名字叫什么?
四、尝试摆图,想想讲述。
(一)教师提问:
1、春天的电话是谁第一个打的?
2、小动物为什么要相互打电话?
3、教师总结:小动物相互关心,看到美丽的景色,喜欢和好朋友一起分享快乐!
(二)组织幼儿讨论:
树林里有许多动物,还有谁会打电话给谁呢?还有什么变化呢?(幼儿大胆说一说)
(三)引导幼儿,尝试摆图
(四)师:老师这里准备了小动物的图片、电话号码图片、还有春天的图片,谁来试着摆一摆,说一说?
1、请1—2名幼儿上来示范摆图讲述。
2、组织全体幼儿看图讲述。
3、结束活动。
春天的电话中班教案 篇3
活动目标:
1.帮助幼儿理解故事内容,了解春天动植物的变化,学习动物的对话。
2.通过摆一摆、讲一讲创编故事情节,培养幼儿想象、讲述的能力。
3.体验动物之间相互关心,分享快乐的美好情感。
4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
1.幻灯片(春天的背景、各种小动物)。zjAN56.com
2.磁性黑板、配音故事《春天的电话》。
3.春天的雷声。
4.幼儿操作图卡人手一份。小动物、电话号码、春天的景色小图片若干。
活动重点:
帮助幼儿理解故事内容,了解春天动植物的变化,学习动物的对话。通过摆一摆、讲一讲创编故事情节,培养幼儿想象、讲述的能力。
审美元素:
《春天的电话》是一个美丽的童话故事。它通过小动物相互打电话,描绘了一幅幅具有春天气息的美丽画面,体现出小动物之间相互关心,分享快乐的情感。语言朴实、结构简单,留给幼儿极大的想象讲述的空间。无论是故事中描述的每个情节,还是透过故事流露出的美好情感,都具有较强的审美价值。符合幼儿年龄特点,适合中班幼儿的知识水平和生活经验,有助于提高幼儿想象力和语言表达能力。
活动过程:
一、倾听雷声,导入课题。
师:现在是什么季节?请你听一听,这是什么声音?
幼:春天,是雷声。
师:春天的雷声把谁惊醒了?
二、打开幻灯片,边提问边讲述,依次点击小动物。
师:小熊听见雷声,推开窗户一看,呀春天来了,它想把这个好消息告诉小松鼠,你们猜猜,他用什么办法告诉小松鼠呢?
幼:写信、上网、坐汽车、打电话……
师:我们来听听故事里怎么说的?(教师边讲边点击小松鼠引导幼儿看幻灯片)小熊怎么告诉小松鼠的?它怎么说的?
幼:……
教师出示图卡1,帮助幼儿记忆。
课题研究成果2中班教案(2)
师:小松鼠接了春天的电话,又会告诉谁呢?
幼:大象、小猴……
师我们来听听小松鼠究竟打电话给谁呢?(教师边讲边点击小白兔)小松鼠打电话给谁呢?它说了什么?
幼:……
*教师出示图卡2,帮助幼儿记忆。
师:让我们也来学着小松鼠打电话。师幼一起学习对话内容。
小黑熊为什么要告诉小松鼠,树上的雪融化了,小松鼠为什么要告诉小白兔,上坡上的草绿了呢?(小松鼠生活在树上,小白兔喜欢吃草)
出示前面两次的电话号码,引导幼儿发现它们的秘密,(数字依次后移了一位)
师:小白兔接到电话连忙告诉小花蛇:“小花蛇,春天来了,小河里的冰融化了,快出来游泳吧!”
教师依次提问:
小兔告诉了谁,说了什么?那它的电话号码可能是什么呢?幼儿自由回答,提醒看前面的规律,老师拿出正确的看对不对。
为什么请它出来游泳?还有哪些小动物也喜欢游泳?
幼:……
*教师出示图卡3,帮助幼儿记忆。
师:那么小花蛇还会打电话给谁?那个小动物听了电话又干什么?让我们一起完整的欣赏故事《春天的电话》。
三、引导幼儿观看图卡1—3,完整欣赏故事。
师:小花蛇还会打电话给谁?怎么说的?小熊听了电话又干什么?
*教师出示图卡4,帮助幼儿记忆。
师:故事的名字叫什么?
四、尝试摆图,想想讲述。
(一)教师提问:
1.春天的电话是谁第一个打的?
2.小动物为什么要相互打电话?
3.教师总结:小动物相互关心,看到美丽的景色,喜欢和好朋友一起分享快乐!
(二)组织幼儿讨论:
树林里有许多动物,还有谁会打电话给谁呢?还有什么变化呢?(幼儿大胆说一说)
(三)引导幼儿,尝试摆图
(四)师:老师这里准备了小动物的图片、电话号码图片、还有春天的图片,谁来试着摆一摆,说一说?
1.请1—2名幼儿上来示范摆图讲述。
2.组织全体幼儿看图讲述。
3.结束活动。
活动反思:
《春天的电话》这个故事结构简单,语句重复,它用小动物打电话的形式来描述春天万物的变化,让幼儿在理解故事的内容中,知道春天的一些季节特征,并体验伙伴间相互关心、团结友爱的美好情感。活动中,幼儿对童话故事非常感兴趣,通过理解、复述故事内容,他们对春天季节的变化有了进一步的认知,并基本能理清故事中小动物打电话的顺序。但活动中也有不足之处:一是了解故事并复述故事内容的时间较长,引起幼儿的兴趣疲劳,所以有的幼儿表现为注意力不集中,可如果对故事的情节不熟悉的话,后面的活动就会有阻碍,这样就达不到预设的目标。二是教师的指导显仓促,没能很好的引导幼儿按故事中的顺序打电话进行交流体验,在相互关心、团结友爱的情感教育方面有所欠缺。三是在评价上没能达到具体积极的评价,大多是简单的、大众化的表扬用语。如果让我重新上这节课,我会更加细致的考虑活动的各环节,让知识、情感、技能这三方面的目标都能够更好的体现在活动中。
春天的电话中班教案 篇4
1、音乐《雷声》
师:“听,那是什么声音?”
幼:“打雷的声音”
师:“让我来告诉你们吧,那时春雷的声音,春雷过后是什么季节了呢?那春天有什么变化呢?”
幼:“花儿开花了,柳树发芽了。”
师:“好美的春天啊,这时小熊也被美丽的春天给吸引了,小熊会怎么样呢?”
幼儿自由回答。
2、完整的把故事说一变(动物之间的对话)边说边出示图片。
3、幼儿看着图片,能用自己的语言把故事中的对话说清楚。
师:“谁被什么惊醒拉?”
幼:“小熊,被雷惊醒了”
师:“小熊惊醒后怎么拉?”
师:“它得儿得儿的打给谁拉?说了些什么呢?电话号码是多少呢?”
幼:“它打给小松鼠了,喂,小松鼠吗?春天来了,树上的雪融化了,快出来玩吧!12345。”
师:“小松鼠听到了这个消息,可高兴了,它又怎么做的呢”
幼:“打电话给小白兔,告诉小白兔春天来了,山坡上的草绿了,快出来吃草吧。”
……………………
4、小动物为什么要把春天来了的消息告诉那么多好朋友呢?
引导幼儿说团结友爱,要与好朋友一起分享快乐。
5、结束游戏:拉圆跳舞
师:“现在我们拉在一起跳舞,感觉怎么样啊?”
幼:“很开心,很快乐。”
师:“那如果你一个人跳舞会开心,快了吗?”
春天的电话中班教案 篇5
目标:
1、引导幼儿理解故事内容,并能用自己的语言大胆的讲述故事。
2、体验小动物之间相互关心,团结友爱的精神。
活动准备:
春天的电话录音,图片:小黑熊,小松鼠,小白兔,小花蛇,小狐狸。
过程:
1、音乐《雷声》
师:“听,那是什么声音?”
幼:“打雷的声音”
师:“让我来告诉你们吧,那时春雷的声音,春雷过后是什么季节了呢?那春天有什么变化呢?”
幼:“花儿开花了,柳树发芽了。”
师:“好美的春天啊,这时小熊也被美丽的春天给吸引了,小熊会怎么样呢?”
幼儿自由回答。
2、完整的把故事说一变(动物之间的对话)边说边出示图片。
3、幼儿看着图片,能用自己的语言把故事中的对话说清楚。
师:“谁被什么惊醒拉?”
幼:“小熊,被雷惊醒了”
师:“小熊惊醒后怎么拉?”
师:“它得儿得儿的打给谁拉?说了些什么呢?电话号码是多少呢?”
幼:“它打给小松鼠了,喂,小松鼠吗?春天来了,树上的雪融化了,快出来玩吧!12345。”
师:“小松鼠听到了这个消息,可高兴了,它又怎么做的呢”
幼:“打电话给小白兔,告诉小白兔春天来了,山坡上的草绿了,快出来吃草吧。”
……………………
4、小动物为什么要把春天来了的消息告诉那么多好朋友呢?
引导幼儿说团结友爱,要与好朋友一起分享快乐。
5、结束游戏:拉圆跳舞
师:“现在我们拉在一起跳舞,感觉怎么样啊?”
幼:“很开心,很快乐。”
师:“那如果你一个人跳舞会开心,快了吗?”
结束总结:
所以我们小朋友要团结友爱,互相关心,和好朋友要分享快乐对吗?
6、结束舞蹈