幼儿园中班语言教案合集9篇。

教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，身为一名负责的幼儿园中班老师，我们要做好严谨的教案课件，这样课堂的教学效率才能有大的提升，培养小朋友们的积极性。那么如何写好我们的中班教案呢？以下是小编收集整理的“幼儿园中班语言教案合集9篇”，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班语言教案(篇1)

１、通过进一步感受五官的名称、位置及特定作用。

２、引导幼儿大胆的用“我的××会××”进行表述。

３、培养幼儿学会保护五官的方法。

1、布置一个娃娃家、（红黄绿）的盒子内画有耳朵、嘴巴、鼻子，一个立体人物（丁丁）、录音《雷声》和录一段丁丁打招呼的声音，进场音乐《开汽车》和结束音乐《快乐六个宝》。

2、五官图人手一份、胶水、抹布若干、每人一张照片贴在活动室墙上。

一、导语

1。宝贝们！我们一起去丁丁家去做客好不好？（好）准备上车Are you ready？（Yes）Let’s got（音乐，开汽车）

2。哦！瞧，丁丁，Hello！丁丁，一起打个招呼吧！（Hello，丁丁）

丁丁：Hello，你好你好，请坐吧

3。哇！丁丁家可真漂亮呀！你们都看见了什么呀，（幼儿自由说）你们是用什么看到的呢？（眼睛）你们水汪汪的大眼睛看到了什么颜色的盒子呢？哦，你们的眼睛看见了红、黄、绿颜色的盒子，那你再猜猜盒子里面有什么？想知道吧！

4。（掀开黄盒子）什么呀？（嘴巴）你的嘴巴再哪里？用小手摸一摸，你的嘴巴会干什么？（我的嘴巴会×××）

5。（咚咚咚）什么声音？再来听听，（鼓声）鼓声真好听，我们来学学吧！（由慢到快打节奏）小朋友可真棒，这么好听的声音你是用什么听到的呀？（耳朵）那你的耳朵宝宝还听过什么声音？（幼儿自由说）丁丁的耳朵也能听到这些声音，可是他的耳朵宝宝藏在哪个盒子里呢？（幼儿自由说）好，听你的打开绿盒子，我们一起来喊：芝麻开门！哇，你们可真棒猜对了（鼓励一下）[雷声]捂住耳朵，什么声音？这么响？（打雷声音）哦，打雷的声音响吧！那以后听到这么响的声音该怎么办呢？（捂住耳朵）要保护好我们的耳朵。

６、唔，什么气味呀？（香水味）你用什么闻到的呀？（鼻子）那我们来问问爸爸妈妈有没有闻到香香的气味好不好？（提问家长）你的鼻子也闻到香香的气味吗？那请你来帮我们把鼻子宝宝请出来吧！小朋友热烈的掌声欢迎×××家长。

家长说：这是什么呀？（鼻子）你们的鼻子还闻到过什么气味呢？（幼儿自由说）那你们的'鼻子除了可以闻气味还能干什么呢？（呼吸）

老师：好，就用我们的鼻子试一试（吸气、吐气）小朋友们做的真好，谢谢××家长的帮助。Thank you，Bye—Bye。

7、丁丁有这么多宝贝，有眼睛、耳朵、嘴巴，还有小手、小脚呢！你们也有这些宝贝是吗？（是）好，那我们来做一个《宝贝在哪里》小手准备！哇，做的可真棒，瞧！丁丁家有你们的相片呢！小朋友找出你的相片告诉爸爸妈妈你的宝贝在哪里？它们会干什么？［亲子活动］爸爸妈妈们！你们看那里有个宝宝少了五官的，请带着你的宝宝来帮帮它，帮它贴上漂亮的五官，好吗？那我们先贴什么呢？（鼻子）贴在那里（脸的中间），现在开始贴吧！音乐《快乐六个宝》教师巡回指导。

老师说：贴好了吗？（贴好了）请爸爸妈妈们带着你的宝宝一起合作把作品贴再美术拦上。谢谢！（活动结束）

幼儿园中班语言教案(篇2)

1、帮助幼儿了解我们生活离不开地球，培养幼儿节约用水，不乱扔垃圾的良好习惯。

2、能注意倾听故事，并能用较连贯地地语言表达故事内容。

3、初步激发幼儿爱护地球的情感。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

重点：理解故事内容，明白节约用水，不扔垃圾的简单道理。

难点：离开地球的危害。

图片三幅，照片六张。

（一）情景感知：

1、引出做梦的情景：小朋友你们平时做梦吗？做过什么样的梦？

2、（出示圆圆）有个小孩叫圆圆，他也做了一个梦，梦见水龙头哭了，这是为什么呀？

3、圆圆又梦见妈妈烧了一桌好吃的菜，可吃着吃着妈妈批评起他来了，那是怎么回事呢？

4、后来，圆圆又梦见自己飞上了天，你们说，天上好不好？（幼儿自由讨论）

（二）体验理解

1、设疑讨论：我们来看一看图，圆圆到底梦见了什么？

（出示图一）

（1）水龙头怎么了？

（2）浪费水好吗？为什么呀？

（3）如果没有水会怎么样？

小结：浪费水不好，没水人会渴，不能洗澡，不能生活，也不能种出粮食给我们吃。

（出示图二）

（1）圆圆在干什么？

（2）乱扔垃圾会使环境变脏，空气不新鲜，会招来苍蝇和蚊子，人会生病，地球也会生病的。

（出示图三）

（1）离开地球怎么样？

小结：没空气，没水，不食物。

（2）没有空气会是什么感觉呢？把鼻子捏起来，试一试，有什么感觉？（很闷，透不过气来）

小结：地球上有水，有空气，还能种出粮食，给我们人类吃，我们离开开地球，地球是我们的家。

2、完整欣赏故事《圆圆的梦》（教师讲述故事）

（三）内化迁移：

1、出示照片六张，让幼儿观察。

（1）乱扔西瓜皮。

（2）关紧水龙头。

（3）用水浇花。

（4）饭菜骨头扔满地。

（5）浪费水，没关紧水龙头。

（6）废物倒进垃圾箱。

2、请幼儿找一找，照片上哪些行为好哪些行为不好？谁会帮助他们。

《纲要》中明确指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对文学作品的体验和理解。”这一要求淡化了文学教育的工具色彩，而突出了艺术欣赏要求。儿童文学作品形象性强，内容丰富，语言生动、浅显，非常适合幼儿的欣赏水平。其突出的功能就是培养儿童的美感和审美能力，发展幼儿语言表达能力和想象力。

幼儿园中班语言教案(篇3)

活动目标：

1、理解故事内容，初步了解狗的嗅觉。

2、认识不同类型的狗，了解其外形特征和主要习性。

3、知道狗是人类的好朋友。

活动准备：

PPT课件、音乐。

查看课件：

中班语言故事课件《小狗本领大》PPT课件

活动过程：

一、引入。

1、播放音乐《可爱的小狗》，请幼儿听音乐，初步了解狗的特征。

2、教师：你在什么地方看到过狗?它是什么样?谁和小狗一起玩过?狗有什么本领?

二、欣赏故事。

1、播放课件，欣赏故事。

2、教师提问，幼儿讨论，了解狗的本领。

小狗怎么知道家里煮肉骨头了?

小狗怎么知道山坡那边鲜花很多?

小狗又是怎么知道小猫家的米饭糊了?

四、狗狗的本领。

1、播放课件不同职业的小狗，请幼儿看看这些小狗都有什么本领，它帮助人们做了些什么事情?我们称它们是什么狗?

2、请幼儿说说，你还看见过什么样的狗狗，它有会做什么?

五、狗是我们的好朋友。

教师：狗能帮助我们做这么多事情，你们喜欢它吗?狗是我们的好朋友，我们应该怎样保护它们?

幼儿园中班语言教案(篇4)

目标：

1、理解儿歌内容，学习有表情地朗诵。

2、感受与好朋友友好相处的快乐。

3、领会儿歌蕴含的寓意和哲理。

4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

重难点：

理解儿歌，表现儿歌

学习与伙伴友好相处

准备：

1、小狗，小鸭，娃娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰。

2、小班小册2号挂图。

过程：

一、通过谈话引题

1、小朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？

2、你看到好朋友时会怎么说，怎么做？

3、师小结幼儿所说的：“每个小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式那么你们知道小动物是怎么交朋友的吗，让我们一起来看一看。

二、欣赏儿歌，理解儿歌内容

（1）教师演示教具，朗诵儿歌

提问：儿歌中谁和谁是好朋友？

（2）教师再一次演示教具，朗诵儿歌

提问：

1、儿歌中两只小狗见了面是怎么做的？

2、小鸭见了面是怎么做的？

3、两个娃娃见了面又是怎么做的？

三、学习儿歌

师：“现在我们一起来学一学这首儿歌。”

（1）请幼儿进行集体跟诵

（2）集体朗诵、男女分组朗诵

四、表演

分别请幼儿分别戴上小狗、小鸭、娃娃头饰，找一个好朋友表演儿歌。

活动反思：

幼儿通过观察、模仿、表演等形式积极参与、感受活动过程。同伴之间的互动、老师与幼儿之间的互动，为幼儿的探索、交流、学习提供了时间和空间，活动的过程能兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都感受到了成功的喜悦，从而促进了幼儿的社会性发展。不足之处是老师的个别指导能否促进幼儿主动有效学习的度掌握的不够好，在以后的教学中要做到重点关注。社会活动能否成功地完成，需要不断地尝试和探索，我会在以后的教学实践中，和孩子们一起探索，一起成长！

幼儿园中班语言教案(篇5)

1、按照画面的先后顺序阅读图片，在观察、讨论的过程中理解故事内容。

2、了解“小云朵”的意思，大胆用语言表达自己对故事的理解。

3、引导幼儿初步懂得废物利用的好处，体验变废为宝的乐趣。

引导幼儿初步懂得废物再次利用的好处，体验变废为宝的乐趣，从小培养幼儿不乱扔垃圾的好习惯。

按照画面的先后顺序阅读图片，观察图片理解故事内容，大胆用语言表达自己对故事的理解。

情境教学法

课件、故事图片、头饰一个

一、开始部分：

引入故事：教师戴喜羊羊头饰进入教室和小朋友打招呼：“小朋友们好！你们认识我是谁吗？大家喜欢听故事吗？今天我就给大家讲一个故事，大家可要仔细听，记住“这个故事叫什么名字，故事中都有谁。”

二、基本部分：

1、听故事回答问题（播放故事录音）“这个故事叫什么名字？故事中都有谁？”

2、再听故事，回答问题：“山羊爷爷在森林里开了一家什么店？是干什么用的？”

3、废旧的东西真的能变成宝贝吗？我们也去看看吧！出示故事图片：

（1）观察图一：说说图上有什么？小动物在哪里？它们在干什么？教师完整的讲述。

（2）废旧的东西真的能变成宝贝吗？请小朋友们观察后面的图。看图的时候要按照画面的先后顺序看，一边看一边轻轻地说一说你看到的。

（3）说一说看到了些什么？

（4）教师完整的讲述故事。

4、你们觉得山羊爷爷这样做好吗？为什么？以后我们应该怎样做呢？

5、山羊爷爷听到大家的赞美声，干得更开心了，我们来看看它用废旧的东西变成的宝贝吧！（课件出示变废为宝的图片）

三、结束部分：

小朋友，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，这样既美化了环境，又能废物变宝。现在我给小朋友们已经剪好了，请大家试着把它变漂亮一些。

幼儿园中班语言教案(篇6)

活动目标:

1。回顾人物角色,能够在谈话活动中评价剧中的人物角色,感受人物心理的变化。

2。积极与同伴合作,大方自然有感情的表演。

3。引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

4。萌发对文学作品的兴趣。

活动重难点:

与同伴密切合作,大方自然有感情的表演童话剧。

幼儿能够在活动中感受人物的心情心理变化,用自己的话评价人物角色的性格特点,说出自己学到了什么。

活动准备:

场地（房子,草丛,树,床）；道具（斧头,弓箭,王子披风和头饰,猎人头巾,皇后头饰,披风,水果篮子,公主裙子头饰,卫兵披风）其他小鸟和动物的头饰。

活动过程:

1。讨论故事中自己喜欢的人物角色以及自己在故事中学到了什么。

小矮人:可爱的,有趣的,乐于助人。

白雪:漂亮可爱的

猎人:好心的,愿意帮助人的,聪明的

王子:很帅。

魔镜:酷,帅。

小鸟:跳舞跳的好,说儿歌说得好等等。

坏皇后:动作很酷,演得非常像皇后。

在故事里学习到了什么:不要和陌生人说话,坏人没有好下场,我们应该对人友好,对处于困境中人给予帮助,我们不要嫉妒他人的美貌,每个人都有自己的闪光点,不要学习坏皇后等等。

2。演出童话剧

（1）幼儿报幕分组进行（旁白,白雪,皇后和魔镜,小鸟和动物,矮人,猎人,王子和卫兵）

（2）幼儿演出童话剧。

（3）幼儿演出谢幕时,要有和观众的互动

幼:如果你们喜欢我们的表演请给我们响亮的掌声吧,谢谢大家！

活动反思:

活动开展的非常顺利,幼儿表演的非常投入！每个人都明白自己的角色位置和定位。在演出的过程中,幼儿能够和观众互动,旁白的演出也非常到位,后续的配合都是经典的再现！幼儿的心灵又有了很深的震撼！

小百科：白雪公主美丽善良，她与其他穷苦的少女主要通过勤劳工作获得“善”的认可不同，白雪公主的身份使她不会也不必去劳作，因此白雪公主的“善”主要体现在她性格上的天真和顺从。她喜欢和小动物交朋友，会唱歌跳舞，天真可爱。

幼儿园中班语言教案(篇7)

活动目标：

1、仔细观察画面，能根据画面所给的线索进行大胆的猜测，表达小猪找女朋友的经历，初步理解合适的才是最好的。

2、在阅读绘本中，感受故事角色的内心变化，富有同情心、坚持不懈的良好品质。

3、乐于倾听故事，产生美好的爱情。

活动准备：

PPT课件活动过程：

一、设置悬念，引出主题。

已经好几天了，小猪有时候很没劲，做什么事情都不没意思；有时候很不开心；有时候高兴地都想拥抱整个世界，觉得一切都变得那么美好，小猪怎么了？

出示封面：什么是爱情？

原来：小猪谈恋爱了，想找个自己喜欢的，它也喜欢自己的的情人做女朋友。他想找谁做女朋友？

二、教师与幼儿共同进行绘本欣赏。

1、共同欣赏片段一：找长颈鹿做女朋友提问：奇奇看上了谁？（长颈鹿）奇奇会怎么向它表白？（引导幼儿创编角色对话内容）你觉得长颈鹿会答应吗？为什么？

小结：它们之间身高不合适。

2、共同欣赏片段二：找大象做女朋友提问：奇奇又爱上了谁？大象会成为奇奇的女朋友吗？

矛盾冲突：如果你是那只大象你会怎么对小猪奇奇说？（猜测角色对话内容并创编）大象为什么不选择奇奇？（身体健壮、男朋友）观察小猪的样子：小猪看上去怎么样？看来小猪的爱情又要？（理解：失恋）奇奇的.朋友知道它失恋了会怎么安慰它？（懂得关心朋友、给朋友送温暖）3、共同欣赏片段三：找鱼做女朋友提问：这是奇奇的第几个对象？奇奇带着救生圈想找小鱼做女朋友，这里的奇奇为了追求爱情变得怎么样？（引导幼儿感受奇奇的内心变化勇敢、自信、勇气）这段感情会成功吗？听听小鱼怎么说？

4、共同欣赏片段四：找蜜蜂做女朋友小猪奇奇又把目标转移到谁的身上？它们会相爱吗？听听小蜜蜂怎么说?

5、共同欣赏片段五：找鳄鱼做女朋友这个女朋友看上去怎么样？奇奇看到鳄鱼的样子怎么了？他们为什么不合适？（性格不合适，脾气大）6、共同欣赏片段五：与“狼”相爱故事听到这里，小猪的爱情看上去怎么样？（不顺利，不完美、不美好）猜测：是不是小猪的爱情总是那么困难？提问：“狼”看上了奇奇？女朋友出现了奇奇看上去怎么样？可是他们在一起会幸福吗？他会放弃吗？找了那么多女朋友，总算有个自己喜欢的，你觉得小猪的爱情给你的感觉是怎么样？小猪的爱情真的不幸福、不快乐吗？我们一起看完这本书就知道答案。

三、完整欣赏绘本故事《小猪的爱情》。

播放背景音乐，教师完整讲述故事一遍。

小猪找到自己的爱情？为什么？他们在一起合适吗？

总结：爱要大胆说出来需要勇气，爱要追求要坚持不懈不要放弃，找一个自己喜欢的，他也喜欢自己的，适合自己的才是最重要的，这样才会幸福长久。

幼儿园中班语言教案(篇8)

活动目标：

1、初步认识书的特征，学习简单分类，了解图书与人们的关系。

2、喜爱图书，并能用较完整、连贯的语言表达对书的感受及经验。

活动准备：各类书籍、书架、模拟小图书馆。

活动过程：

一、找一找

1、带领幼儿进入小小图书馆，引导幼儿每人选一本书。

提问：你选的是本什么书？

2、大家选的书是不一样的。但是图书有许多一样的地方，请小朋友仔细找一找。

提问：

（1）书有封面，指给大家看

（2）书有封底吗？找一找

（3）书内有什么一样的地方？在书的角落里的找找。

（这数字就书的页码）你手中的书有多少页码？翻到最后一页就知道了。

教师小结：所有的书都有封面、封底和页码。

3、提问：为什么书要有页码？

教师小结：书的页码从小到大，它告诉我们看书时，应该按照顺序从第一页开始，一页一页看。

二、看一看，找一找

1、小朋友按照页码的顺序看人手中的书，书中有什么？说件什么事？

2、幼儿看书。

提问：

（1）这本书说件什么事？

（2）你喜欢看这本书吗？为什么？

教师小结：书有各种各样的内容。有的书是讲故事的，有的书是教小朋友画画、折手工、做游戏的，还有的书是告诉我们新知识的。

3、我们就把不同的书整理一下，这样选书时就很方便了。

第一个书架放故事书。

每二个书架放折手工、画画、做游戏的书。

4、幼儿分类整理图书。

（教师随机引导，特别关注能力较差的幼儿较差的幼儿操作过程。）

5、师小结：图书整理得真整齐。第一个书架是小朋友爱看的故事书，第二个书架是画画、折手工、猜谜语、做游戏的书，第三个书架上放着告诉小朋友新知识的书。

三、感知讲述

1、朋友喜欢看书，爸爸妈妈也喜欢看书。现在我们就来告诉大家，平时爸爸妈妈喜爱看什么书？为什么喜欢看这本书？

2、幼儿说。（启发幼儿这本书？爸爸为什么喜欢看这本书？）

教师小结：原来，爸爸妈妈也喜欢看各种各样的书，他们真了不起。看那么多的书，能让爸爸妈妈学到更多的知识。

3、你们猜猜，老师喜欢看什么书？请你们选一本老师最喜欢看的书？

4、幼儿为老师选书。

提问：你为老师先选了一本什么书？为什么选这本书？

小朋友为老师选了这么多的书，老师都喜欢。我要一本一本仔细地年看，等看完了，再把这书里有趣的知识告诉大家。

幼儿园中班语言教案(篇9)

活动目标：

1.学习儿歌，体会儿歌短小精练、词汇丰富的特点。

2.在理解儿歌内容的基础上，学习按照儿歌的重复结构结合已有的经验续编儿歌的后半部分，并在集体面前大胆发言。

3.培养幼儿爱动脑筋的习惯，培养幼儿的想像力和创造能力。

4.领会儿歌蕴含的寓意和哲理。

5.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

活动准备：

1.布置“圆圆”的家，里面有各种圆形的物体。

2.儿歌范文、投影仪、画纸、彩笔。

活动过程：

一、以玩游戏的形式，帮助幼儿积累丰富的经验。

1.邀请幼儿到“圆圆”家玩，让幼儿自由选择各种活动，体会圆的`特点和用途。

2.看有关圆形物体的图书和图片，和同伴玩球，玩车轮，玩其他圆形玩具。

二、集体讲述，交流玩法和经验。

请小朋友说说，刚才玩了什么，它是什么样子的，怎样玩的?

“圆圆”家里有些什么东西，这些东西有些什么特点?

三、欣赏儿歌，谈谈自己的体会。

1.教师：儿歌里说了几样圆的东西?他们是什么?圆的车轮怎样动?

儿歌里用了哪些动词来形容它的动作?

我们还可以用什么动词形容车轮的动作。

2.通过提问帮助幼儿分析，理解儿歌里新运用的动词，进一步认识儿歌的结构特点。

四、学习朗读儿歌，加深对儿歌的理解与记忆。

五、续编儿歌，扩展想像力，发展创造力。

1.请幼儿把所看、所想到的有关圆形的物体画出来。

教师：还有什么物体是圆的，儿歌没有提到的?

我们把它画下来，编成一首儿歌，看谁想得多，编得好!

2.请幼儿依据自己观察得来的经验和画好的作品尝试续编儿歌的后半段。

鼓励幼儿用形象、生动、贴切的动词来描述这些图形的物体，掌握儿歌的句式特点，要讲清楚：

圆的什么，它能怎样动起来。

老师可以利用一些小物体做仿编的示范。

3.结合幼儿的生活经验，大胆创编。【Www.ZR120.cOm 节日祝福网】

鼓励幼儿不把眼光局限在室内或“圆圆”的家，根据自己以往的经验大胆想像，

创编出与众不同的独特的诗句。

六、结束

让幼儿把自己续编的部分大声地在集体面前朗读出来，让每个幼儿都有发言的机会。

老师把幼儿的朗读录下来，最后放出来让幼儿完整地欣赏一遍，激发幼儿的兴趣和增强自信心。

活动反思：

本活动旨在通过图谱的运用来揭示儿歌的结构，帮助幼儿理解仿编儿歌。本节活动的选材贴近幼儿的生活，符合中班幼儿的年龄特征，活动的教具准备得很充分，学具选择了贴近幼儿生活的玩具，能利用环境创设开阔幼儿的视野，为幼儿创设了宽松的说话环境，调动了幼儿的视觉、听觉、触觉等多种感官，并让幼儿动静结合，使语言活动趣味化游戏化、生活化。活动中幼儿的倾听习惯很好，并能积极发言，能大胆地表现自己。