幼儿园中班科学课件(篇五)。
教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣,作为一位幼儿园中班老师,我们要提前准备好教案课件工作,这样小朋友们才能高效地掌握知识点。你知道中班教案可以从哪些方面来写呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《幼儿园中班科学课件(篇五)》,希望能为您提供更多的参考。
活动背景:
本学期初为丰富自然角,三组四组的幼儿种植了蚕豆,蚕豆发芽了,一天天长大了,每次路过自然角孩子们都会讨论:"这是什么呀?""它长的好大啊!""怎么都是细细长长的呢?"于是我生成了这一活动,帮助幼儿了解蚕豆。
活动目标:
1.认识蚕豆,了解蚕豆的生长过程。
2.会使用简单的劳动工具,对种植活动产生兴趣。
活动重点:
认识蚕豆,了解蚕豆的生长过程。
活动难点:
会使用简单的劳动工具,对种植活动产生兴趣。
活动准备:
经验准备:幼儿已在自然角看过蚕豆生长。
物质准备:课件。
活动过程:
一、活动导入师:小朋友们,你们还记得我们自然角的植物吗?
二、互动学习:
1.了解蚕豆师:这是什么?它是什么样子的?(叶子,茎,蚕豆)你知不知道蚕宝宝躲在哪里?它是什么样子的?
小结:蚕豆宝宝穿着绿色的衣服,头上有一道线,沿着线剥开就变成蚕豆米,扁扁的身体看起来可爱极啦。
2.了解蚕豆的生长过程师:蚕豆从哪里来的的呢?怎样长大的?
小结:蚕豆宝宝先发芽,然后越长越高,一段时间后会开出漂亮的小花,小花落了之后就会长出壳子,蚕豆宝宝就躲在壳里面,等到四月份的时候就三、交流讨论:
师:种蚕豆要准备哪些工具?
小结:小铲子和浇水壶。
师:怎样种蚕豆呢:
幼儿讨论。
小结:1.先把菜地的周围的`杂草和石头清理干净。
2.用铁锹挖个洞,这个洞不能太深,也不能太浅。
3.在洞底放入两三粒种子。
4.盖上土,把种子藏起来,5.浇水。
6.观察记录。
四、拓展延伸教师:今天我们学会了种蚕豆,现在我们就去试一试吧,今后我们要经常去看看他们,关心他们,看看他们有哪些变化,并把他们的变化一一记录下来。
精选阅读
今日课件: 中班科学课教案《图形王国》例文
教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容,身为一位优秀的幼儿园中班老师,我们要将教案课件写好,才能完成前期设计的教学目标,培养幼儿的思维、审美等能力。你知道中班教案可以从哪些方面来写呢?下面是由小编为大家整理的“今日课件: 中班科学课教案《图形王国》例文”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
活动目标:
1、通过对比,让幼儿感知圆形、三角形、正方形、梯形的基本特征,能够区分三种几何图形。
2、过创设愉悦的游戏情节,运用多种感官来调动幼儿的思维、想象能力,发展幼儿的观察力。
3、激发幼儿探索的欲望。
活动准备:
1、四种几何图形卡片若干、有关图形的食物若干。
2、几何图形拼组成的图画。
3、魔术箱、魔法棒。幼儿用书:p9~10页
4、小鸡、小狗、小猫、小熊图片的教具。
活动过程:
1、开始部分:教师带幼儿做手指游戏,集中幼儿的注意力师:小朋友们,今天,老师要带你们到图形王国去,那里啊,会变出好多好多有趣的东西,好了,我们先来做个小游戏,看哪个小朋友表现得最好。
2、中间部分:用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形
(1)游戏:摸一摸魔术箱。
师:小朋友们,图形王国到了,图形王国里有一只奇妙的箱子,你们看,就是这只魔术箱。(出示魔术箱)你们想不想知道里面藏的是什么秘密
①教师念儿歌:魔术箱子东西多,让我先来摸一摸,摸出来看是什么
②再念儿歌:魔术箱子东西多,请小朋友来摸一摸。当幼儿摸到后,要求说出生活中还有哪些这样的物品。游戏反复进行。
③教师总结:魔术箱里的东西有的是圆形的,有的是三角形的,有的是正方形的,有的是梯形的。
④你怎么知道它是三角形/正方形/圆形/梯形的
⑤老师总结:圆形:圆溜溜,没有角,滚来滚去真能跑;三角形:三条边,三个角,像座小山立得牢;正方形:四条边一样长,四个角一样大,方方正正本领好。
梯形:四条边、四个角,上下两条边平平的、两边斜斜的,四个角还不一样大,像滑梯一样。
(2)游戏:小动物找家小朋友们,图形王国里还有好多有趣的东西,你们看,这是魔法棒,(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒变出什么了
师:咦!这三个小动物好像在哭,我们来问问它们怎么了。小鸡、小狗、小猫,小熊,怎么啦
师:小朋友们做得真好,帮小狗找到家了。小鸡说,它们的房子是三角形的,小朋友们看到三角形的'房子'了吗
师:小鸡也找到家了,小猫说,它们的房子是圆形的,小朋友们看看圆形的'房子'在哪里
师:小猫也找到家了,小熊说,它们的房子是梯形的,小朋友们看看梯形的'房子'在哪里
(3)游戏:谁的本领大
①教师用魔法棒变出由圆形、三角形、正方形、梯形组成的图片,请幼儿找出其中的图形宝宝,并数数每种图形有几个
师:小朋友们,图形王国里还有好多有趣的东西,你们看,这是魔法棒,(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒变出什么了
②教师用魔法棒依次变出另外的几幅图画,请幼儿分别找出各种图形,及数数每种图形有几个。
3操作练习
结束部分:让学生巩固对四种几何图形的认识。
师:小朋友们,今天我们在图形王国认识了好多的图形宝宝,小朋友们说说它们是谁啊
师:图形王国里还有好多好多奇妙的东西,下次老师再带你们去,好不好
热搜课件: 中班科学课教案《塑料火箭上天》(一篇)
教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点,身为一名幼儿园中班老师,我们要准备好教案课件,这是必备的前期工作,这样小朋友们才能更快地理解各知识要点。写好中班教案,有哪些关键要点呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“热搜课件: 中班科学课教案《塑料火箭上天》(一篇)”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
材料准备:
卡纸2张;胶棒一支;剪刀一把;尺子一把;彩笔一支;胶条一卷;塑料饮料瓶1个。
制作过程:
1、将长方形卡纸卷成一个略大于瓶口的圆筒、将边粘好。
2、在卡纸上画一个圆、并画一条半径。
3、用剪刀将圆剪下。
4、沿半径的直线剪开。
5、用胶棒将圆锥的边粘好。
6、用胶条将圆锥与圆筒粘在一起、火箭就做好了。
7、将做好的火箭套在瓶口上。
8、双手用力挤压瓶子。
9、火箭立刻飞上天空后又落到了地上。
推荐阅读:
幼儿大班体育活动教案《火箭发射》
小班科学优秀教案《会飞的火箭》
大班语言优质课教案《胡萝卜火箭》
[教案分享]幼儿园中班科学课《动物的尾巴》教案1000字汇集
教师是人类的灵魂工程师。在学生们上课之前,教师会早早准备好上课的工具---教案。教案可以帮助教师有计划有步骤有质量的完成教学任务,您是不是不太清楚教案怎么写呢?经过搜索整理,赵老师教案网为你呈现“幼儿园中班科学课《动物的尾巴》教案”,在此提醒你收藏本页,以方便阅读!
幼儿园中班科学课《动物的尾巴》教案 篇1
活动目标
1.能根据排序卡上提示的模式完成排序。
2.能按照自己编排的规律进行模式排序,如ABABAB、ABBABBABB、ABCABCABC等等。
活动准备
1.大(A)、中(C)、小(B)三种规格的纸卡做的雨伞(收起的雨伞的样子),分别装在三个小筐里。
2.教师制作已呈现出排列规律的半边空白的排序卡两张:排序卡1为ABABAB规律的模式排序,排序卡2为ABBABBABB规律的模式排序。(每张排序卡上的模式序列至少重复三次。)
3.幼儿学习资源6第2425页、操作卡。
活动过程
1.认识雨伞家族,引起幼儿兴趣。
教师出示大中小三种规格的雨伞,(教案出自:屈!老师教案网)向幼儿介绍:它们都是雨伞家族的孩子,请给它们起个名吧。
2.帮雨伞排好队。
(1)教师出示排序卡①(ABABAB),提问:你发现雨伞家族的孩子们是按什么规律排队的?能不能给它们接着排下去?请最先发现规律的幼儿向大家展示自己的排序。
(2)教师出示排序卡②(ABBABBABB),提问:这些雨伞是怎么排队的?你发现什么规律了吗?请幼儿说说自己的发现。
(3)幼儿利用操作卡、分组完成幼儿学习资源⑥第24页的操作,根据规律续排,引导幼儿边说边排,以加深对模式规律的理解。
3.我给雨伞排排队。
(1)请幼儿观察幼儿学习资源⑥第25页的画面,利用操作卡上的雨伞,完成上排的续排,并自己设计规律给雨伞排排队,建议幼儿将雨伞家族的大中小号雨伞都用上。
(2)展示幼儿的排列,请幼儿与同伴一起分享自己设计的模式规律。
幼儿园中班科学课《动物的尾巴》教案 篇2
陶行知创造教育理念认为:创造是一个民族生生不息的活力,是民族文化的精髓。所谓创造教育,即是培养民族活力的教育,是培养学生独出心裁的教育,就是把学生的行和知、手和脑统一起来,手和脑一块干。他在《创造的儿童教育》中提出了六大解放的主张,解放儿童的头脑,解放儿童的双手,解放儿童的眼睛,解放儿童的嘴,解放儿童的空间,解放儿童的时间。主张让儿童去想,去思考,给孩子以动手的机会,培养分析和解决问题的能力,让他们在手脑并用中发展创造力。
我们班在进行省力的轮子这一主题活动时,孩子们对汽车轮子产生了浓厚的兴趣,在初步了解了轮子省力省时以及在日常生活中的广泛作用后,在一次观察轮子的过程中,有一个小朋友发现了与轮子互为一体的车轴,提出了这样的问题:光有轮子车子可不可以开呢
1、了解车轴的名称和用途。
2、喜爱实验操作,愿意发表自己的见解。
1.组合玩具车若干辆,汽车模型若干;
2.圆形硬纸卡人手两张,木棍或牙签、橡皮泥若干。
一、玩一玩,找一找,激发幼儿对活动的兴趣。
师:你们自己选一件玩具,玩一玩,看一看,找一找,在玩具上找一件神奇的东西,它可以连接车轮使汽车平稳地向前开动,它是什么呢
(幼1:是轮胎)
(幼2:是车子里的方向盘)
(幼3:是里面的发动机)
(幼4:是轮胎里面的棍子)
师:到底是什么神奇的东西呢
(评析:活动的导入部分通过老师富有悬念的提问,(教案出自:教案网)将幼儿引入自发的探究环节中。本环节中,孩子始终带着问题在玩乐。通过自己不断的动手操作,答案在慢慢揭晓中。)
二、观察老师的组合玩具车,初步了解车轴的作用。
(一)师:老师这里有一个汽车,它缺了什么呢
把车轮放上去就能开动吗
为什么有了车轮它还不能平稳地向前开动
(幼1:因为它没装好)
(幼2:车轮没有连起来)
(幼3:中间少了一根连起来的棍子)
(二)师:车轮怎样才可以连起来,让它平稳地向前滚呢
(请一个幼儿上前和老师一起将车轮用车轴相连并拼装到车身上去,拼接好后开一开,滚一滚)
现在玩具车可以开给你开给我,老师用什么东西把两个轮子连起来,让它不散开,能平稳地向前滚动的呢
(三)学习车轴的名称,了解车轴连接车轮,促进车子平稳前行的作用。
(评析:本环节的三个部分是不断递进的。在本环节中,通过老师不断地抛出问题包袱,使幼儿关注到连接车轮的车轴,以及它必不可少的作用。)
三、操作实验和讨论交流。
(一)实验
师:车轴到底有没有那么大的作用,让车子平稳地前进,我们用圆纸板做车轮,牙签做车轴做个实验好吗
实验1:滚动一块圆纸板,观察滚动的情形。
实验2:用牙签将两圆心相连后滚动,观察滚动的情形。
(二)讨论和交流:
师:一块圆纸板滚动是怎样呢
(幼1:我滚一个小车轮的时候,滚不起来,两个连起来就好滚了)
(幼2:一个车轮滚一会儿就倒了,两个车轮连起来可以一直滚)
(幼3:一个纸板滚得不平衡,两个串起来就平衡了)
师:哪种方法可以使车轮平稳地向前滚动呢
(幼儿自由发表见解)
总结:圆纸板有了牙签相连所以能平稳地向前滚动,所以车轮是因为有车轴相连才可以平稳地前进。
(评析:本环节是活动的高潮部分。幼儿通过圆纸板和牙签的两个小实验,了解了圆纸板平稳向前滚动的原因,从而迁移了相关的经验。)
四、扩展和想像
师:你还知道哪些地方是有车轴的呢
假如车子在马路上行驶,突然车轴没有了,想一想会发生什么情况呢
(幼1:车子开着开着,嘭一声,就爆炸了)
(幼2:如果没有车轴了,轮子就到处散开了)
(幼3:车子会撞到一块儿去,会起火,会爆炸)
(评析:本环节充分扩展了孩子的想象力,虽然孩子们的答案千奇百怪,(教案出自:教案网)但是作用是显见的,就是进一步加深了对车轴作用的认识。)
五、游戏:找车轴
再一次挑选自己喜爱的的玩具车,找一找它的车轴在哪里,向老师和同伴谈谈它的作用。
(评析:从寻找到了解,然后再寻找,孩子们已经做到了心中有数。通过孩子们自己动手动脑,孩子们分析问题解决问题的能力有了进一步的提升。)
活动延伸:
1、观察在家庭中所玩的车辆是不是都有车轴。
2、与爸妈讨论车轴的用途
3、在手工区提供废旧纸盒,牙签细木棍或细铅丝,若干圆卡纸板,制作可以滚动的纸盒小汽车。
幼儿园中班科学课《动物的尾巴》教案 篇3
1、了解核桃等坚果坚硬的特点。
2、在游戏中感受科学活动的乐趣。
核桃、开心果若干;若干种坚果图片;
两把铁锤子;剪刀、钳子、螺丝刀各一把;
八宝粥空瓶子(教师与幼儿每人一个);盒子一个(供放核桃壳)
《米奇妙妙屋》动画开头视频;《小海军》的音乐。
一、引出主题。
今天我们一起来玩玩米奇妙妙屋的游戏吧!
播放《米奇妙妙屋》开头视频(0:37)
(视频播放37秒停止,我们的妙妙屋出现了,要开始我们的游戏啦!)
今天米老鼠给我们带来了一样好玩的礼物,(教案出自:教案网)猜猜是什么
二、坚硬的核桃。
1、出示装满核桃的盒子,教师摇动盒子,请幼儿听声音猜猜里面是什么
2、我们一起说1、2、3打开,教师打开盒子,这是什么
3、讨论:你们吃过核桃吗
4、那今天陈老师就请你们来吃核桃,教师把核桃分给幼儿,请幼儿捏一捏、咬一咬,看一看、敲一敲
5、呀,核桃的壳好硬啊,那该怎么办呢
三、想办法打开核桃
1、教师启发幼儿想办法,请幼儿自由讨论并发言
到底该怎样打开核桃呢
2、出示ppT,有钳子、剪刀、螺丝刀,还有一样神奇的妙妙工具
教师介绍各种工具,与幼儿讨论这些工具是否可以打开核桃,怎样使用这些工具打开核桃呢
我发现使用这些工具还是不能打开核桃,我们来看看今天神奇的妙妙工具是什么呢
3、点击锤子图片,原来今天神奇的妙妙工具是锤子
教师拿出锤子,展示给幼儿看,我们怎样用锤子来打开核桃呢(用砸的方法),太好了,我们可以用锤子来砸核桃
我们来试试看,在砸核桃的时候请你跟我一起说1、2、3砸(砸开了吗
教师细心地将核桃砸开,让幼儿观察教师是怎样用力的
4、哇,核桃终于砸开了,我们轻轻地把核桃壳剥开,(教案出自:教案网)然后把核桃肉放进嘴巴里,恩,吃起来香香的,脆脆的
你们想不想吃呀,好,赵老师已经把核桃都用锤子砸开了,请每位小朋友仔细地剥开核桃,将核桃壳子放在中间的小盒子里
5、让幼儿自己细心地剥核桃、吃核桃。请幼儿说一说核桃的味道
四、坚果游戏
1、除了核桃有坚硬的外壳,还有许多果实都有着坚硬的外壳,我们一起来看看打开ppT2,出示各种坚果图片,让幼儿分辨是什么,教师介绍各种坚果,说明各种坚果的食效。
(开心果:抗衰老,增强体质
花生:花生吃多了会引起消化不良,煮熟的花生营养比较好
瓜子:瓜子的种类有很多,这里有葵瓜子和西瓜子
核桃:吃核桃补脑
板栗:吃板栗可以健脾胃
松子:防止高血压,老年人要多吃
杏仁:治疗咳嗽
腰果:可以炒起来吃,香喷喷的
榛子:营养非常丰富,它是这些果实王国中的国王。)
教师在最后点明:它们有一个好听的名字叫坚果,它们都是硬硬的;别看它们那么硬,经常吃坚果对我们的身体都有好处哦!
2、这些坚果,除了可以吃以外,还可以用来做什么呢
为了让乐器的声音清脆好听,陈老师统一准备了开心果的果壳
教师引导幼儿制作果壳乐器:教师引导幼儿将果壳装进八宝粥瓶子,摇动起来发出哗啦啦的响声
3、播放《小海军》伴奏,教师带领幼儿用果壳乐器跟随有节奏的音乐打节奏。
4、真好听,那我们下节课用我们自己做的果壳乐器再给音乐打节奏吧!
幼儿园中班科学课《动物的尾巴》教案 篇4
设计意图:
春天来了,植物角里的一个花盆里钻出几个小豆芽,顶着豆皮,歪着脑袋,绿绿的,甚是开爱。小朋友们像发现了新大陆似的,围在花盆旁,你一言,我一语的讨论起来,它怎么出来的?它叫什么名字?。看着孩子们好奇的样子,我觉得是培养孩子观察能力,激发他们热爱春天,热爱大自然的好机会,于是设计了一节自然科学课《小豆芽》。
活动目标:
1.学说儿歌,理解儿歌内容。
2.能用动作表现种子钻出泥土的样子。
3.通过体会小豆芽钻出泥土时激动兴奋的情感,激发幼儿热爱春天、热爱大自然,培养有幼儿的观察能力和对身边事物的浓厚兴趣。
活动准备:
1活动前组织幼儿在植物角种植豆类作物,观察其发芽的过程。
2.小豆子发芽的全过程挂图。
活动过程:
1.请幼儿观察花盆里的小豆芽,说说小豆芽是什么样子的?
幼儿结合生活经验说一说:小豆豆是怎样发芽的?
2.出示豆子发芽全过程的挂图,引导幼儿观察豆子发芽的全过程。
3.组织幼儿学习儿歌钻泥巴。
(1)教师朗读儿歌,并模仿小豆芽钻泥巴的动作。
小豆豆,中地下。
发了芽,钻泥巴。
钻一下,
动一下。
钻呀钻呀钻得快,
钻出两片小芽芽。
2引导幼儿加上手的动作学说儿歌。
小豆豆,中地下。(十指交叉握拳)
发了芽,钻泥巴。(双手合掌)
钻一下,(双手合掌往上钻)
动一下。(双手合掌左右扭动)
钻呀钻呀钻得快,(双手合掌左右扭动)
钻出两片小芽芽。(双手打开变成两片小芽芽)
3请幼儿扮演小豆芽,边念儿歌边用身体做有趣的动作,,表现豆芽钻出泥土。
4请幼儿在幼儿用书上,按小豆发芽的做动作。
活动延伸
请家长和幼儿一起种植豆豆,引导幼儿观察小豆的变化,看它什么时候钻出泥巴来。
幼儿园中班科学课《动物的尾巴》教案 篇5
一、活动目标:
1.能辨别自然界中的一些声音,了解耳朵的用处非常大。
2.分别填充不同的材料自制能发出声音的响罐,感受声音的不同。
3.锻炼幼儿自己动手操作的能力。
二、活动准备:
1.易拉罐、沙、水、黄豆、大米、石头。
2.录有风声、雨声、雷声等自然界中不同声音的磁带。
3.幼儿自制响罐所需的即时贴。
三、活动过程:
导入语:《喜羊羊与灰太狼》的动画片小朋友们都非常熟悉,你们想不想让羊村的小羊们到我们幼儿园来做客呀?(幼儿回答)
(一)教师出示贴有喜羊羊、美羊羊.....等装有不同材料的自制响罐,激发幼儿兴趣
师:1.今天小羊们到这来做客,他们每人都准备了一首好听的歌曲,小朋友们想听吗?
2.现在请小朋友们竖起小耳朵仔细听,看看谁的小耳朵最灵验。
(二)教师按顺序有节奏的摇晃装有不同材料的自制响罐
(三)让幼儿分组讨论响罐发出的声音一样吗?(mamanv)为什么?(幼儿兴致很高)
(四)请幼儿说出讨论的结果,然后教师总结,装有不同材料的罐子发出的声音也不同
(五)幼儿自己动手操作,感受其乐趣
幼儿分组进行操作,教师分发材料,请幼儿随意往易拉罐里装黄豆、沙、水、石头等不同的材料。摇一摇、听一听,亲身感受一下不同的材料放在同一易拉罐中发出的声音不同。
(六)小游戏《我摇你猜》
教师将数量不同的同一种材料放入两个易拉罐中有节奏的摇晃,请幼儿倾听有何不同。
师:1.我这里也有两个喜羊羊响罐,你们听一听,他们发出的声音一样吗?
2.你们来猜一猜,这个响罐里装的是什么?(幼儿猜测后,打开让幼儿验证)
3.为什么一样的东西,在套桶里发出的声音不一样呢?(一个多、一个少)
最后得出结论:一样的东西,一个多,一个少,它们在罐子中发出的声音也不一样。
(七)播放录音,请幼儿辨别自然界中的一些声音如:风声、雨声、雷声,比比谁的小耳朵最灵验,让幼儿知道耳朵的用处。
四、活动结束:
教师带领幼儿到户外散步,感受我们生活中更多的声音。
幼儿园中班科学课《动物的尾巴》教案 篇6
【活动目标】
1、让幼儿体验玩变色游戏的乐趣,产生探索的欲塑;
2、初步了解两种不同的颜色混合在一起能够变成另外一种颜色。
【活动准备】
透明饮料瓶若干个,瓶盖若干个,颜料少许,音乐,小记录表,大记录表,水彩笔,用来验证实验的全套材料
【活动过程】
一、导入。
师:小朋友,今天彭老师给大家带来了一个非常好玩的游戏,你们想不想玩呢?幼:想!
师:这些就是彭老师给大家带来的游戏道具,(教案来源:)到底是什么呢?(揭开遮布)。哇!桌子上放着的是什么道具啊?
幼:瓶子。
师:请小朋友们仔细观察,这些瓶子里都有什么?幼:有水。
二、发现秘密,激发探索欲望。
1、师:告诉你们哦!这些瓶子里面都有一个秘密!你们想不想知道是什么秘密啊?幼:想!
师:下面请每个小小魔术师都走过来轻轻的拿一个瓶子,让我们和瓶子一起来跳个舞看看会发生什么事情。
2、播放音乐,教师带着孩子们一起摇晃瓶子里的水。
3、音乐停止。
师:哇!瓶子发生了什么变化?,我瓶子里的水变成了色。
这时请幼儿说出自己瓶子里的颜色。
4、教师假装在听瓶子说话,动作要夸张。
师:嘘~~~~小瓶子在说话,它说它想和小朋友坐在一起,我们带着小瓶子回座位做好吧!
5、小结。
师:小朋友们,瓶子里的水为什么会变颜色?请幼儿举手回答。
幼:有颜料。
师:哦?颜料藏在哪里了?
师:我们一起小心打开瓶盖看看。
幼:盖子上有颜色。
三、初步体验三原色的变化。
1、更换瓶盖操作。老师先示范一次,让孩子看清楚过程。
师:假如我的黄色和小朋友的蓝色混合在一起会发生什么变化呢?让老师来试试看。
师:哇~~又变颜色啦!我的黄色和跟小朋友的蓝色在一起变成了绿色。
师:现在请你和你的好朋友交换一个和自己不同颜色的盖子盖上,然后用力的摇一摇,看看会变成那一种颜色。小朋友自由交换盖子。
2、总结。
师:原来两种不同的颜色混合在一起会变成另外一种颜色。
四、幼儿到操作区进行第一次操作。
1、教师简单介绍操作材料和操作步骤。
2、幼儿自由操作。
3、教师小结,请幼儿说出自己操作的经过和变化的颜色,幼儿说的同时,教师在黑板上做记录,给予孩子做记录的初步经验。
五、幼儿到操作区进行第二次操作。
1、师:现在彭老师要交给小朋友们一个任务,我要请大家再操作一次,但是操作过程中要做好记录,记录的方法就是刚才老师在黑板上记录的方法一样。
2、请小朋友进行操作、记录。
六、拿着记录表回到座位总结。
1、请小朋友说一说自己的记录表。
2、老师在小朋友说的同时做出总的记录。
3、老师验证小朋友所做的实验。
教学反思:
通过此次活动,幼儿对颜色产生了浓厚的兴趣,尤其是到了自己调制颜色的时候,积极性更高,一边调制,还结合经验说调制出的颜色与生活中所见到的哪些事物的颜色是相同的。
幼儿园中班科学课《动物的尾巴》教案 篇7
活动目标:
1.尝试用目测的方法比较高矮,知道要在同一平面上比较高矮。
2.感知高矮的相对性。
3.乐意参与比较高矮的操作并用语言交流表达。
活动准备:
1.教师演示图片。
(1)小猴。
(2)小猴和长颈鹿站在同一平面上比高矮。
(3)小猴站在椅子上和长颈鹿比高矮。
(4)小兔、小猴、长颈鹿站在同一平面上比高矮。
2.分组操作材料。
(1)玩具比高矮:各种玩具、记录表、笔。
(2)最高和最矮:图片、笔。
(3)高矮排排队:高矮不同的瓶子。
活动过程:
一、创设情景、激趣引入。
引导语:听说今天森林里在举行比较高矮大赛,让我们一起去看一看。
二、问题引导,学习方法。
1.问题1:小猴子说自己最高?对吗?为什么?
小结:小猴子这样说是不对的,因为高矮是要通过比较才知道的。
2.问题2:小猴子站在椅子上和长颈鹿比高矮,这样做对吗?为什么?
小结:比较高矮要在同一平面上,否则得出来的结果就不准确了。
3.问题3:小猴子到底是高?还是矮?为什么?
小结:和不同的对象比高矮,得出来的结果是不一样的,因为高矮是相对的。
三、操作比较,巩固认知。
1.幼儿相互比较高矮。
(1)提出活动要求:三个人一组,两个背靠背,另一个观察比较。
(2)鼓励幼儿用较完整的语言表达比较结果。
(3)小结幼儿活动情况。
(4)经验拓展:用身高仪进行测量得出的结果比用眼睛观察更准确。
2.幼儿操作。
(1)介绍操作材料和要求:每个小朋友桌上都有一张图,图上有许多高矮不一样的积木,请小朋友给最高的积木涂上绿色,给最矮的积木涂上红色。
(2)幼儿分组操作,教师巡回指导。
四、谈话小结。
小朋友们平时区域活动的时间可以选择不同的材料继续比较高矮。我们生活中许多物品也可以比较高矮,大家可以用今天学到的本领再去试一试。
延伸活动:
1.区域活动:在科学区提供各种比较高矮的材料,引导幼儿继续操作比较。
2.生活活动:在日常生活中,引导幼儿比较高矮。
幼儿园中班科学课《动物的尾巴》教案 篇8
【设计意图】
9月25日,中国举行了令全国人民举世瞩目的活动——“神州七号”成功发射。借此,我班开展了系列主题活动《美丽的太空》——嫦娥奔月、神七升天、宇航服制作等,在活动中,孩子们会经常提出疑问:“火箭为什么能上天?”对幼儿来说,这是一个很熟悉却又难以理解的问题,带着问题我们开展了本次科学教育教学活动。活动内容通过以下五个环节展开:观看升天扣人心弦——探索原理动手操作——实践总结科学解答——自制火箭成功体验——活动延伸情感升华。
通过这次活动让幼儿在科学中探索,在操作中理解,在发现中学习。这既是科学领域目标中幼儿科学教育的主要教育策略,又体现了新《纲要》精神——“即符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展”“即适合幼儿的`现有水平,又有一定的挑战性”。让幼儿“做中学”,充分激发了幼儿的科学兴趣和探究欲望。
【活动目标】
1、让幼儿在探索中了解火箭升天的基本原理,感受科学的神奇。
2、引导幼儿在简单的操作中,初步了解物体的反作用力,体会操作的乐趣。
3、培养幼儿的动手操作能力,激发幼儿的科学兴趣和探究欲望。
【活动准备】
神七升天实录、气球若干、放烟花图片、穿天猴(鞭炮的一种)两个。
【活动过程】
一、观看升天扣人心弦
1、师生一起观看“神州七号”升天的动人场面,认真观察神七的外形特点和发射方法。
2、自由讨论问题“火箭为什么能上天?”
(分析:导入开门见山,通过观看神七升天,让幼儿又自主性的提出了这个问题,更加激发了幼儿主动探究的兴趣。)
二、探索原理动手操作
1、在生活中找现象
教师展示放烟花图片,让幼儿观察,提出问题:
过新年时,小朋友知道烟花是怎样飞上天的吗?
教师户外燃放穿天猴,请幼儿观察穿天猴升天现象。
一起说一说:“此现象和火箭升天有什么相似的地方吗?”
2、在操作中找答案
给幼儿每人一个气球,引导幼儿吹上气,把口捏紧朝下,然后快速松手,气球会发生什么现象?(气球会一边向后喷气,一边向天空飞去。)
师:“气球吹的大和气球吹的小,快速松手后,它们飞的一样高吗?”
“当气球喷完气后会怎样呢?”
(分析:选择幼儿生活感兴趣、常见的类似火箭升天的现象让幼儿观察,拉进了幼儿与科学的距离,让幼儿觉得科学并不遥远,非常亲切。操作气球飞天,简单易行,让幼儿看小现象,懂大道理。)
三、渗透科学小小牛顿
1、总结现象,找出原理。
师生共同总结现象,找出原理。让孩子感受到有一种相反的力量使气球飞上了天,即反作用力。教师用简单易懂的语言给孩子们讲解火箭上天的基本原理:把气球充满气,当你手一松,它就会一边向后喷气,一边向前飞去,这和火箭飞行的道理一样,火箭飞行就是因为火箭里有燃料,当燃料燃烧时,猛地向后喷出大量的气体,同是产生巨大的反作用力,使火箭向前高速飞行。
2、自制火箭,简单演示。
提出质疑:为什么我们演示的气球没了气就落下来了,而火箭却能飞到月球上去呢?
播放火箭升天现象,师生仔细观看火箭在升天过程中的脱节现象,为了得到更进一步的认识,教师演示自制小火箭脱节飞行。
总结原理:要想火箭飞的高,就需要多级火箭.当第一级火箭燃料烧完后,自动掉下来,同时点燃第二级火箭,这时,火箭的重量轻了,火箭的速度也加快了.如果火箭前面装的是人造卫星,用多级火箭就能把人造卫星送到天上去。
(分析:探索环节过后,最重要最关键的就是总结过程,使幼儿有一个正确的认识。进一步观看火箭升天录像和演示自制小火箭,使幼儿对升天原理有了更确切的了解。)
四、自制火箭体验成功
请幼儿边说儿歌边操作把圆形彩纸制作椎体,用透明胶粘贴在已吹好的气球上,玩游戏《我的火箭上蓝天》。
火箭
头顶尖尖本领大,
点火发射顶呱呱。
我做小小宇航员,
坐着火箭冲蓝天。
五、活动延伸情感升华
请幼儿穿上自制的宇航服,拿着小火箭,一起进行歌表演《我和星星打点话》,激发幼儿对奇妙太空的向往以及探索科学的兴趣!
(分析:在科学活动中加入了艺术成分,使科学教育和美术、音乐教学有机整合在一起,是有效合理的结合,幼儿在优美的情景表演中,尽情的进行科学探索,促进了多方面能力的发展。)
【活动反思】
儿童是天生的科学家,他们有着无穷无尽的好奇。结合国家大事“神七升天”,带着幼儿提出的问题,我选择了这节具有时代气息的综合活动。整节活动的设计充分考虑了幼儿的年龄特点,充满了游戏的愉悦性,真正体现了“玩中学”。
幼儿通过简单的气球吹气操作,使幼儿简单了解了牛顿第三定律——作用力与反作用力,即火箭升天的基本原理。再通过观察录像和自制小火箭操作,使幼儿得到了进一步认识。探究是无止境的,在短短的一次活动中,或许不能让幼儿的探究能力有很大提高,也不能获取有关航天的所有知识,但如果能让幼儿体验到科学探究的乐趣,并且想继续探究下去,就达到了科学教育的目的!
[教案借鉴] 幼儿园中班科学教案《玩泡泡》(篇五)
教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容,成为一名合格的中班老师,我们要提前做足教案课件设计环节的工作,这样才能在面对小朋友们时心有成竹,为小朋友们解惑。怎么才能让中班教案写的更加全面呢?以下是小编为大家精心整理的“[教案借鉴] 幼儿园中班科学教案《玩泡泡》(篇五)”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
活动目标:
1、激发幼儿关注周围事物的兴趣,萌发孩子的好奇心,培养幼儿热爱生活的美好情感,体验分享、参与的快乐。
2、发展幼儿观察能力及大胆操作、积极表达的能力。
3、鼓励幼儿在玩中积极探究调制泡泡水的方法,初次尝试记录。
活动准备:
1、经验准备:小朋友吹过泡泡。
2、材料准备:一瓶调好的泡泡水;水、吹泡泡工具、洗洁精、盐、洗衣粉、面粉、洗手液、洗发水、沐浴露、肥皂水、擦手抹布、记录表、粉笔、黑板。录音机、磁带。
3、场地准备:户外草坪。
活动过程:
1、出示调好的泡泡水,提出问题,激发幼儿兴趣。
2、教师提出问题,幼儿相互讨论。
“你准备怎样调泡泡水”?
3、幼儿认识各种材料后,教师提出问题,幼儿自由探索与操作,教师巡回观察参与指导。
问题:哪些原料能够调出泡泡水呢?
重点指导:
(1)启发幼儿认真思考、尝试区分哪些材料能调出泡泡水,并作好记录。激励幼儿说出自己的发现。
(2)提醒幼儿注意操作卫生,不乱撒泡泡水,不将泡泡水吹至小朋友身上、头上,不争抢工具。
4、幼儿汇报吹泡泡的发现。
讨论:你用哪些原料调出了泡泡水?怎样调的?你还有什么发现?
5、集体游戏:吹泡泡比赛。
6、活动延伸:幼儿自由在户外吹泡泡,观察泡泡在阳光下的变化。
[课件参考] 幼儿园中班科学教案:比比高和矮(篇五)
教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动,身为一名幼儿园中班老师,我们要准备好教案课件,这是必备的前期工作,这样才能达到预期的教学目标,让小朋友在课堂能互动起来。如何才能将中班教案写的清晰而有条理呢?小编经过搜集和处理,为您提供[课件参考] 幼儿园中班科学教案:比比高和矮(篇五),欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
活动目标:1、认识高矮,知道比较高矮的标准,懂得高与矮的比较是相对的。
2、培养幼儿比高矮的兴趣。
活动准备:1、相对高度和粗细的茶叶罐、竹筒、圆柱体。
2、学习包《科学比比高矮和粗细①②》
活动过程:
一:集体活动:
1、与同伴比高矮:幼儿两两组合比高矮,讲出谁高、谁矮或两个人一样高。自由交换伙伴再比,可多次进行。
2、在同一平面上比较高矮:请两名幼儿同时在桌上进行茶叶罐搭高比赛,在相同的时间内比一比谁搭得高。
3、在不同的平面上比较高矮:请两名幼儿同时在不同的平面上进行茶叶罐搭高比赛,在相同的时间内比一比谁搭得高。
4、启发幼儿说一说,怎样才能知道谁搭得高,比较高矮时要注意什么。
二:分组操作:
1、幼儿人手一份高矮不等的材料进行比较。
六人一组,各组在规定的时间内在桌上进行搭高比赛。比赛停止时,幼儿在小组中比出搭得最高的和最矮的幼儿。
2、教师指导幼儿完成学习包《比比高矮和粗细①②》
三、活动延伸:
引导幼儿比较周围环境中的柜子、椅子等物品的高矮。
热门教案: 中班科学课教案《豆子在跳舞》其二
教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课,想要成为一名优秀的中班老师,我们要做足关于教案课件的前期准备,这样才能实现预期的教学目标设计,让小朋友们感受知识的力量。写好中班教案,有哪些关键要点呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“热门教案: 中班科学课教案《豆子在跳舞》其二”,相信您能找到对自己有用的内容。
通过对豆豆的观察和实验,培养幼儿对科学活动的兴趣。
高脚杯6个、黄豆若干、大铁盘6个、记录白纸30张、铅笔30支。
探究的问题:把黄豆放到高脚杯里,要装得满满的,然后加入少量清水,再将酒杯放在大铁盘上,看看有什么变化?
幼儿讨论:
(1)豆豆被泡大了。
(2)豆豆会从杯子里跳出来。
(3)不会有变化。
试一试。幼儿把黄豆放到高脚杯里,装得满满的,然后加入少量清水,再将酒杯放在大铁盘上并仔细观察。
说说我的发现。
(1)看见一颗颗黄豆陆陆续续地从高脚杯跳到铁盘中。
(2)豆子发出蹦蹦的响声,好像豆子在跳舞。
(3)豆子被水泡大了,杯子里放不下就跳出来了。
数一数,有多少豆子在舞池中跳舞,并在记录纸上记录活动的结果。
想一想,还有哪些豆子会跳舞呢?水泡过的豆子与干豆子有什么不同?
1、实验活动前要做好充分的准备工作,各个环节教师要提前做一遍,才能做到心中有数。
2、挑选黄豆时要挑选颗粒饱满的黄豆。
推荐阅读:
幼儿园小班游戏教案《小豆子》
幼儿园大班优秀美术教案《跳舞的树叶》