中班科学各种各样的灯教案1000字(合集5篇)。
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中班科学各种各样的灯教案 篇1
教学目标:
1.使幼儿认识几种洗涤用品的名称、特点及用途。
2.培养幼儿对周围科技产品的兴趣。
教学过程:
一、认识各种洗涤用品,知道洗涤用品多种多样。
(教师在上课前把所有的洗涤用品藏在报纸底下)
1.师:你们猜一猜老师这里藏了什么呢?(幼儿猜一猜,引起幼儿的兴趣),想不想看一看呢?我请一个一个小朋友来拿起这里的东西来告诉大家这是什么?它是用来干什么呢?
2.教师小结幼儿所说的洗涤用品:
洗衣粉、洗洁精、香皂,这些东西有一个共同的特点,是什么呢?(让个别幼儿回答)所以它们都有个共同的名字,是什么呢?(教师要引导幼儿说出正确的答案)结合具体的图片或者课件加以解说。
3.小结:它们都是用来清洗东西的,叫洗涤用品
二、感知洗涤用品的清洁功能,知道不同的洗涤用品可以清洁不同物体。
1.教师出示洗衣粉、洗洁精、香皂、脏手帕、脏娃娃、盘子。
老师手里的手帕和这个娃娃和盘子都脏了。我想把娃娃和盘子干净,可是该用什么的洗涤用品呢?谁来告诉我?为什么选择这种洗涤用品呢?(让幼儿来选择清洁的东西)
2.小结:脏手帕选香皂、脏盘子选洗洁精、脏娃娃选洗衣服。
3.请幼儿说一说桌上的的各种的洗涤用品的空袋子或者瓶子,那些是可以用来洗衣服的呢?那些是用来洗盘子呢?那些是用来洗头的呢
4.小结:洗衣服——各类洗衣粉、肥皂、洗洁精;洗头洗澡——各种洗发水、香皂、沐浴露;清洗锅碗——去污粉、洗洁精。
三、教师清洗手帕,让幼儿知道洗涤用品的清洗功能。
1.教师先把手帕放到没有放洗衣粉的水中,教师用力的搓洗。一会就给小朋友看。你们看看手帕有没有什么变化呢?我现在吧这个脏手帕放到这个盆里,你们看看会有什么变化呢?为什么会有这样的变化呢?(因为水里放里放了洗衣粉)教师再把手帕放到清水里面。这水有什么变化啊?(变脏了)
2.小结:科学家设计里各种各样的洗涤用品,有的泡很多,有的不上手,有的使衣服干净不掉色,有的专门用来洗真丝的,有点专门用来清洗水果的。
3.我们的生活要是没有这些洗涤用品,那么我们的生活会怎么样呢?这些都是科学家设计出来的,我们也要科学家设计出很多的东西来使我们的生活更方便。
四、让幼儿玩玩泡泡。
五、结束活动。
中班科学各种各样的灯教案 篇2
幼儿园中班科学教案:各种各样的蛋
活动目标:
观察各种不同的蛋.
通过观察和操作活动课件产生探索各类蛋的兴趣.
知道鸭蛋、鹌鹑蛋、鸭蛋、乌龟蛋和蜗牛蛋的形状、颜色和大小.
活动准备:
数种不同的蛋(如:鸡蛋、鸭蛋、皮蛋、茶叶蛋、鸵鸟蛋、鸽子蛋).
有关蛋的资料及课件。
活动过程:
1、事先请家长协助收集不同种类的蛋。
2、展示收集的蛋,请幼儿观察各种蛋的形状、大小和颜色,并加以比较。
3、让幼儿操作活动课件,知道和认识不同的蛋
4、将幼儿收集的蛋打(剥)开来,请幼儿看一看蛋里面是什么样子,有什么不同的地方,为什么?
5、将熟蛋切开,和幼儿分享;生鸡蛋则请大家轮流搅一搅,煮个蛋花汤。
活动评价:
能比较各种蛋的形状、大小和颜色。
能说出蛋里面有什么。
延伸活动:
可以请幼儿带一本有关蛋的书来幼儿园里和大家分享。
找一个晴朗的日子,您可以带幼儿到园所附近的公园,请幼儿仔细地观察树叶或小池塘,或许会找到一些动物的蛋宝宝。
中班科学各种各样的灯教案 篇3
活动要求:
1、通过观察和比较等形式,知道汽车的功用及外形特征。
2、发展幼儿的观察比较和分析综合的能力。
活动准备:几中常见车的图片及玩具汽车
关键点:幼儿独立得观察和比较,并分析出不同的车有不同的功用。
活动环节:操作要点
一、听各种车的声音
让幼儿仔细听,辨别出几种不同的汽车(有消防车、救护车、
警车和卡车等)
二、观察比较
1、出示自行车、消防车、警车、洒水车,让幼儿观察这些车的构造,有什么地方是一样的?哪些地方又是不一样的?
2、小结:这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样,
消防车是红色的,上面有水箱、管子和梯子,专门用来救火的。警车上白色的,专门用来抓坏人的。洒水车有水箱,用来清洁马路的。
3、说说这些车的功用
知道每种车都有不同的功用,所以有不同的名字。
4、观察这些车的车轮
知道不一样的车车轮数也是不一样的,有的有两个、三个或者四个、六个等。
三、说说你还看见过哪种车
幼儿说出和别人不一样的车,比比谁说得又对又多,并能说出它们的功用。
中班科学各种各样的灯教案 篇4
目标:
1、会用团、搓、压的方法制作常见的蔬菜,能表现出几种蔬菜的主要特征。
2、会根据需要选用辅助材料。
3、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。
4、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。
准备:
1、几种常见的蔬菜:萝卜、黄瓜、青菜和一些蔬菜图片。
2、每组几盒彩色橡皮泥,一张桌子集中摆放辅助材料(彩色皱纸、牙签、剪刀等)供幼儿选择使用。
3、每人一块泥工板,菜场游戏中的一个货架。
过程:
参观菜场允许区域。
--我们班的小菜场就要开业了,可是蔬菜还不够多,我们大家一起来制作好吗?
观看蔬菜的制作方法。
--观看蔬菜实物或图片,教师选其中一种来示范,如萝卜。
--以儿歌的形式来讲解萝卜的制作步骤:萝卜红红,真漂亮;红红橡皮泥最合适;团一团呀,搓搓圆,放在板上压一压,再用绿纸剪叶子,轻轻粘上成功啦!
我也来试试。
--教师介绍牙签、剪刀等辅助工具,告诉幼儿如有困难可请辅助工具来帮忙。
--教师观察,以儿歌的形式给予指导。
--这些蔬菜真漂亮,小菜场里有了这么多品种的蔬菜,小菜场可以开业了。
附制作儿歌:
青菜 黄瓜绿绿的菜叶,白白的梗, 细细长长是黄瓜绿色、白色橡皮泥都要用。 绿橡皮泥最合适,要用绿橡皮泥做成叶, 搓搓长,搓搓圆,放在板上轻轻压, 再用牙签划上线。
做成一棵小青菜。
教学反思:
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。
中班科学各种各样的灯教案 篇5
设计意图:
幼儿经常吃鸡蛋,有的小朋友也亲手摸过蛋,但蛋的中间是什么样的呢?各种蛋有什么不同?蛋里面有什么?孩子心里充满了疑问和好奇。本活动通过多媒体、实物,让幼儿知道除了鸡会生蛋还有许多动物也会生蛋。通过动手操作,摸一摸、推一推、掂一掂、敲开看一看,由浅入深,由表及里,进行有序对比观察探索,满足幼儿求知的欲望和好奇心,并且在活动后保持浓厚的兴趣继续探索。
活动目标:
1.能用多种方法对蛋的特征进行观察,获得探索的乐趣。
2.能在感知观察的基础上用简单的方式进行记录,并能用语言大胆表达自己的发现。
3.知道许多动物都能生蛋,有些蛋能被人们食用。
活动准备:
物质材料准备:WwW.zJAN56.coM
1.记录表格、及相应图标若干;
2.生鸡蛋、鹌鹑蛋、鸭蛋;鹅蛋;熟鸡蛋、鹌鹑蛋、鸭蛋各4个;碗16个
知识经验准备:图片ppT、展示的网架
活动过程:
一、出示鸡蛋,激发幼儿探索兴趣。
师:看,今天老师给大家带来了什么?(鸡蛋)今天我们要来认识鸡蛋和其它许多可爱的蛋宝宝,你们喜欢吗?
分析:活动的第一步是要孩子们对蛋的了解,在讲述中引发幼儿对蛋的兴趣以及进一步探索的欲望。
二、引导幼儿用看、摸、滚、掂等多种方式感知鸡蛋的基本外形特征。
1.教师提出要求,幼儿运用多种方式进行观察。(轻拿轻放,轮流观察)
2.组织幼儿讨论交流:你发现鸡蛋都长得什么样的?
3.师小结:鸡蛋圆溜溜的,外面有光滑的壳,颜色有的是白的、有的偏肉色或红色,掂一掂有点份量,轻轻一推还会滚动或转动呢。
分析:在此过程中,幼儿运用了多种感官与材料互动,他们对自己的发现既兴奋又欣喜,这种幼儿主动参与发现法,强化了幼儿细致的观察习惯,也培养了幼儿初步的比较能力。
三、出示鸭、鹅、鹌鹑蛋,让幼儿学习运用对比观察的方法发现蛋外形的异同。
1.出示鸭、鹅、鹌鹑蛋,结合图片幼儿认识。
师:今天还带来了好几种蛋,它们都是谁生的蛋呢?(结合图片认识蛋妈妈)
2.出示记录卡并引导观察,幼儿边观察边记录,师巡回指导。
提示:它们长得跟鸡蛋一样吗?有哪些一样?有哪些不一样?
3.幼儿展示记录卡并自由交流。
4.师引导幼儿大胆交流自己发现的蛋的异同。
5.教师小结:我们刚才通过对比观察,知道了不同的蛋大小、颜色、份量不一样,它的妈妈也不一样。但这几种蛋也有共同点,它们都是圆溜溜的,外面都有光滑的壳。
分析:运用比较观察法充分发挥幼儿的潜力,培养幼儿做记录的能力,在幼儿不断的观察比较判断中亲自发现事物间的规律。
四、由表及里,引导幼儿进一步探究蛋的内部结构。
1.提问:“蛋的外面是什么?里面有什么?”“有什么办法看到里面?”(敲破蛋壳,把蛋敲开)。
2.敲开鸡蛋,引导幼儿认识蛋黄和蛋清。
(1)提问:鸡蛋里面有什么?你们知道这黄黄的是什么吗?这白白黏黏的是什么吗?
(2)师小结:哦,鸡蛋里面有蛋黄和蛋清,那么其它蛋里面是不是也一样呢?
3.出示敲开的其它几种蛋,让幼儿自主观察与交流。
师小结:蛋的大小虽然不一样,但里面都一样有蛋黄与蛋清。只是大的蛋蛋黄就大些,蛋清也多,小的蛋宝宝蛋黄也相对较小蛋清也比较少。
4.引导幼儿观察熟蛋的内部结构。
(1)对熟蛋的特征进行观察,获得探索地问题。
师引导提问:生的蛋煮熟以后,里面会有什么变化呢?蛋黄和蛋清还在吗?
(2)观察熟蛋让幼儿表达自己的发现。
提问:蛋煮熟里面是什么样子的?请大家来看看。(出示四种熟蛋的横切面)
小结:煮熟的蛋里面仍旧有蛋黄和蛋清,但它们都有了一些变化。你们想尝一尝它们的味道有什么不一样吗?今天中午,食堂的阿姨们会把这些蛋都煮熟了让大家品尝,好不好?
分析:这一环节意在巩固幼儿对蛋的了解,在让幼儿探索蛋外表特征的基础上再引导幼儿探索里面的东西,再次激发幼儿探索的兴趣,让幼儿获得知识经验。让幼儿知道蛋的营养丰富,有些蛋是可以被人们食用的。
活动延伸:
请小朋友回去找找看哪些动物也会生蛋,找到了告诉大家。