关于幼儿园中班数学教案课件范文(系列9篇)。
充分的将教学与德育相融合,教案要充分发挥学习的积极性和创造性。教案可以帮助教师准确把握教材的重点与难点。我们在写教案时应该注意些什么?下面是赵老师教案网精心为你整理的“幼儿园中班数学教案课件范文”,供你参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园中班数学教案课件范文 篇1
活动目标
在实物操作的基础上,初步了解4的分解组合。在数学活动中积极动手操作。
活动准备
每位幼儿4张画有1个桃子的卡片、2个椭圆形的卡片,1套1?4的数字卡片其子若干(每3位幼儿4枚棋子)。
活动过程
分析问题情境,引起幼儿对数字的分解组合的兴趣。
教师讲述问题情境“小熊请客”。
今天,小熊邀请小猴来玩,他买了4个又红又大的桃子招待小猴。小熊把桃子洗得干干净净,又准备了两个盘子摆放桃子。小熊要把桃子分放在两个盘子里,有几种分法?
帮小熊分桃子,了解4的分解组合。
每位幼儿4张桃子卡片,两个椭圆形的卡片当盘子,引导幼儿把桃子卡片分成两部分,分别摆放在两个盘子里,数一数每个盘子里有几个桃子?把两个盘子里的桃子合起来,共有多少个桃子?如左侧盘子中摆上1个桃子,右侧盘子中应该摆放3个桃子,合起来是4个桃子。
引导幼儿交流操作结果,看看周围小朋友和自己分的有什么不一样。讨论:4个桃子分放在两个盘子里,有几种不同的分法?
教师将幼儿摆放的结果边讨论边以实物卡片的形式粘贴在黑板上。
4个桃子
3个桃子1个桃子
2个桃子2个桃子
1个桃子3个桃子
引导幼儿发现,4个桃子分放在两个盘子里,有三种不同的分法,每一种分法两个盘子里桃子的数量,合起来都是4。
通过游戏进一步了解4的分解与组合。
游戏“分棋子”,练习4的分解。每3个幼儿为一组,其中一位幼儿手中有4枚棋子,将手中的棋子分给其他两位幼儿,看看能有几种分法,并记录每一次游戏
的结果。
游戏“凑数”,练习4的组合。利用数字卡片进行游戏,教师在黑板上任意出示3以内的数字卡片,幼儿拿出相应的数字卡片,要求与教师出示的数字卡片合起来是4。
活动延伸
(1)指导幼儿完成幼儿用书中的“4的分解组合”和“写数字”。(2)游戏“我的伙伴在哪里”,练习4的组合,请幼儿自由选择数字(或苹果)卡片挂在身上,随音乐自由表演,音乐停止,根据自己卡片上的数字找到挂有相应数字卡片的纟另一位幼儿,要求两人卡片上的数字合在一起是4。可以自由交换卡片,重新进行游戏。
重点提示
在游戏中,教师应根据本班幼儿的实际水平选择卡片的难度,可以是实物卡片,也可以是数字卡片,因为利用数字卡片进行游戏需要幼儿具有较抽象的思维能力。
幼儿园中班数学教案课件范文 篇2
【活动目标】
1、观察物品的特征并进行计数。
2、学习将物品的形状、颜色和数量进行二次对应。(重点)
【活动准备】
小兔子、小熊、小山羊图片各一张;红色、蓝色、黄色的花园图片各一张;12张作业纸、图卡和数字卡片。
【活动过程】
1、创设情境,引入活动主题:
(1)今天老师给小朋友们请来三位小客人,我们一起来看看会是谁呢?(多媒体出示小兔子、小熊、小山羊)幼儿和三位小客人打招呼。
(2)这三位小客人都非常喜欢种花,它们在自己的花园里种了好多漂亮的花,想请小朋友们去它们的花园里玩一玩,你们想去吗?我们一起去看看吧。
2、欣赏小花园,认识形状、颜色并进行计数:
(1)出示小花园图片,小朋友们看它们的花园漂亮吗?
(2)创设情景,分别出示三个小花园图片:
①情景一:出示小兔子花园
(多媒体播放)小兔子说:“我的花园最漂亮!来到我的花园,我可要考考你们哦。”
小兔子的问题:我的花是什么样子的?我的花是什么颜色的?我的花园一共有几朵花?
幼儿自由回答,师给予适当的引导,如:幼儿说花的形状时,师告诉孩子这种花有一个好听的名字,叫郁金香。说颜色和计数时,找幼儿找出相应的卡片,师贴在对应的表格里。最后,师强调幼儿看着表格,用完整的话描述小兔子的花园。如:小兔子的花园有6朵红色的郁金香。
②情景二:出示小熊的花园
小朋友们,你们听谁在说话呢?(多媒体播放)小山羊:“不行,不行,我也要考考你们!”我们一起听听小熊的问题吧!
小熊:“谁知道我的花像什么?我的花是什么颜色的?我一共有几朵花?”(方法同上)
③情景三:出示小山羊的花园
(多媒体播放)小山羊的哭声,请幼儿认真听,听听它是谁?它怎么了?为什么会这样?引导幼儿看小山羊的花园。(方法同上)
3、做练习:师给每个幼儿发一张表格和卡片。师讲要求,幼儿动手贴一贴。
4、小结:三位小客人看到小朋友们真能干,想请我们到校园做游戏,你们高兴吗?我们开上小火车出发吧。
幼儿园中班数学教案课件范文 篇3
活动目标
1、能排出10以内自然数列,学习确定物体在序列中的位置。
2、能正确地运用序数词,会用第几来表示物体在序列所在的位置。
3、引导幼儿对数字产生兴趣。
4、有兴趣参加数学活动。
教学重点、难点
1、灵活运用10以内的序数,正确运用序数词。
2、引导幼儿思考,使幼儿灵活地掌握序数知识,培养幼儿思维的灵活性。
活动准备
教具:数字1~10,图卡,数字挂表
学具:图卡,幼儿操作卡,数卡,
活动过程
一、导入学习
老师向幼儿展示1到5的序数卡片,引导幼儿描述这五个序数。
幼儿:
1、像铅笔能写字
2、像天鹅水中游
3、像耳朵听声音
4、像红旗迎风飘
5像鱼钩把鱼钓
老师:很好。现在大家看一下我手中的挂表。这是什么?(用手指着口哨)
幼1:口哨。
老师:对了。那么它看起来像什么?
幼2:像6、
老师;是啊!所以啊,6像口哨咧嘴笑。
幼儿:6像口哨咧嘴笑。
接着展示其他四张图片,引发幼儿思考,并得出对7到10的描述:
7像锄头能耕地8像葫芦藤上吊9像勺子能盛汤10像铅笔加鸡蛋
二、做游戏
找10个幼儿来参加游戏
将标有1到10的十个数字卡片打乱顺序,翻过来放在桌子上,让10个幼儿分别抽取一张卡片,并按照上面的数字序数站在正确的顺序。最后看每个幼儿是否都能找对自己的位置。这个任务交给在台下的幼儿来完成。老师负责检验他们是否正确。当每个幼儿都能找对自己的位置时,再让这10个幼儿打乱顺序,两人互换卡片,重新排列顺序,正确排列后把卡片收起来,老师随意叫出一个学生的名字,让台下的幼儿来判断该幼儿处在第几的位置。让其余的幼儿也轮流来参加这个游戏,最终让每个幼儿都能灵活运用序数词。
教学反思
通过这节课的教学,我发现:
1、根据幼儿的年龄特征来上这节课,让我感到上课很轻松,不知不觉中在快乐声中度过了一节课但要想上好一节课,需要提前下很多功夫,让我真正体会到了一句话:台上一分钟,台下十年功。
2、这节课,每个幼儿都做到了积极快乐地参与,我很开心。我和幼儿配合的这么好,互动性好。幼儿喜欢做游戏,所以我将数学的概念融入游戏中,使幼儿对数学活动的兴趣更为浓厚,对序数更容易理解。幼儿教学要以游戏为基本活动,幼儿是以游戏方式生活的,应寓教育于生活之中。
3、要想更好地促进幼儿教育的发展,老师应该花更多精力来了解幼儿的经验水平学习特点和个性特征,这样才能构思更多适合幼儿发展的游戏。
幼儿园中班数学教案课件范文 篇4
活动目标:
1、学习按物体量的差异,进行正逆排序(数量7以内)
2、能够独立的取放,整理操作材料
3、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。
中班上学期数学教案《排序》
活动准备:
1、高矮不等的花朵6个
2、人手7个高矮不等的大树图片、空白纸一张(用于贴图片)、胶水、抹布
活动过程:
1、游戏活动
⑴引导幼儿观察人物队形①游戏师:今天我们来做个游戏,我请坐的神气的小朋友上来做。(请5个高矮不等的幼儿上台)他们一样吗?哪里不一样呀?(高矮不同)②排队师:你们自己来排排队,看怎么样才能让队伍站的更整齐。
下面的小朋友,谁来帮帮他们啊?
你是怎么来帮他们排队的?你是怎么排的或你是按什么规律排的?(从高到矮或从矮到高)
⑵各组活动师:我们以小组为单位,来比赛,看哪个小组排的好,排的快,还要说出你们是按什么规律来排的!
起立,把小椅子塞进去,像早上出去做操一样排队,123组站在桌子后面,456组站在桌子前面,面对面站好。
我数123,你们就开始排队,你们对面对都要看好的,看谁排的又快又好。
2、介绍材料、幼儿操作活动
⑴请幼儿观察自己盘子里面的卡片师:那我们小朋友也来看看自己桌子上的卡片上有什么啊?
有几个?那他们一样吗?哪里不一样?(高矮不同)
⑵学习按物体量的差异排序
①请幼儿按顺序给自己的大树朋友排队师:现在老师要请小朋友们给自己的大树朋友来排队,每人拿一张白纸,把自己的大树朋友排在白纸上,给他们来排排队。
②师:我请小朋友来说说看自己是怎样来给大树朋友来排队的?
(教师请1~2名幼儿展示、介绍自己的操作结果,说说自己是按什么顺序给大树排队的。)
③引导幼儿进行逆向排序师:有没有不同的排法,用不一样的方法来给大树来排序?
(展示用不同方法排序的幼儿作品)师:我们来看看他是怎样排的?这样排对不对?(从高到矮和从矮到高这两种方法都棒)
教学反思:
本次活动重点是让幼儿感知规律,增强观察力和思维能力;难点是再现或再造规律,能按照一定的规律进行排序。在教学环节设计上,我才用了由浅入深,层层递进的方法,在活动过程创设小兔子过生日的情境贯穿始终,激发孩子的兴趣爱好,幼儿带着兴趣融入其中,易于接受新的知识,这使教学活动能够顺利进行。在游戏操作部分,老师应该面对幼儿先进行示范,以便幼儿能更好的进行操作,我在此环节忽略了示范演示,使得课堂在操作部分纪律上有点乱。这节课整体来看虽然还算成功,但有些孩子未能进行举一反三的操作,在每个环节结束时未及时进行总结,以至于幼儿在脑海中没有一个明确的方向,在以后的区角活动中要继续让幼儿练习排序。
幼儿园中班数学教案课件范文 篇5
活动目标:
1、引导幼儿感知梯形的基本特征。
2、启发幼儿学习按图形特征归类,巩固对几何图形的认识。
活动准备:几何图形、纸、笔若干。
活动流程:图形分类--------认识梯形--------观察--------变梯形
重难点:认识梯形的基本特征。
活动过程:
一、图形分类。
黑板上有许多图形,谁会把一样的图形放在一起?(请一名幼儿操作)每个图形有几个?
二、认识梯形。
这是什么图形?它和长方形有什么地方一样,什么地方不一样?它们都有四条边,四个角,梯形上面边短,下面边长:上下两条边平平的,不一样长,有四个角,不一样大。
三、引导幼儿观察直角梯形、四边形。
这两个图形都是梯形吗?(不是)哪一个图形是梯形,你从什么地方看出它是梯形?它上下两边平平的,不一样长,四个角不一样大。
四、变梯形
请小朋友们在纸上画一些梯形,并在梯形上加一些图形,使它成为你认识的东西,好吗?(教师在一旁指导)。
效果记录:幼儿对梯形的认识比较欠缺,问他们一般梯形认识吗?(认识的)问他们这是什么图形(直角梯形)就不认识了,一会儿说这,一会儿说那,没有一个说的出来的,告诉他们以后就明白了。
幼儿园中班数学教案课件范文 篇6
活动一:用“左右手”感知自身的左右
师:小朋友们好,今天谁有信心上好这一节课?请举起你的小手。
(1)感知左右手
师:看看你举起得手是你的哪只手?再看看你的另一只手,是你的( )手?
平时我们常用右手(左手)作哪些事?
师:左右手要多锻炼,特别是左手,会使我们的小脑袋越来越聪明。
(2)体验自身左与右
师:左右是一对好朋友,配合起来力量可大了。小朋友们看看自己身上还有这样的好朋友吗?
谁来说一说?
(3)游戏
伸出你的左手,伸出你的右手,左手拍左肩,右手拍右肩,左手拍左腿,右手拍右腿,左手摸左耳,右手摸右耳。
活动二:体验相对
师:我举起的是右手吗?(右手、面对面)
我们面对面的站者,因为方向相对,举起的右手就会相反。
幼儿园中班数学教案课件范文 篇7
题目:《分类计数》。
活动目标:
1.学习用两个特征标记记录图形,并正确地记录其数量。
2.启发幼儿讲述操作的结果。
活动准备:
教具 图卡(见图一),标记(见图二),数字贴绒1、6、5(各1个),4(3个)、3(2个),教育挂图5。
学具 第一、二组:实物标记图(见图三),1~5的数字印章,印泥,操作卡片22;第三组:大小不同的娃娃7个,白纸条人手1套,浆糊2盒,抹布2块,操作卡片20;第四组:数字点卡(见图四),铅笔6支,操作卡片22;第五组:看数接着印点图(见图五),铅笔6支;第六组:依样接画图(图六),彩笔6支。
活动过程:
1.集体活动。
(1)学习用两个特征标记记录图形。
出示图一,“图上有什么?”(房子、小桥、蝴蝶)“是用什么图形拼搭成的?”(长方形和三角形)“每个三角形都一样吗?什么地方不一样?”
出示图二标记,“用哪些标记来表示大三角形、小三角形、红三角形和黄三角形呢?”用二个标记进行记录如: ……
( 表示红色, 表示黄色)
用同样的方法记录长方形的不同点。
(2)按标记记录。
“这儿有这么多的图形,每种图形各有几个?你们说,老师来记。”幼儿报数字教师用数字记录。
(3)小结。
“大家一起说说这幅图里有几个什么样的图形?”(一个大三角形,6个小三角形,3个……)
2.小组活动。第一、二组,看图按标记记录。“做完后说说这幅图里有几个什么样的图形?”第三组,给娃娃排队。“做完后说说你是怎样给娃娃排队的。”第四组,给点卡选数字。“画一条线把点卡和表示它点数的数字连起来。”第五组,看数字接着往下印点子。第六组,依样接画。“请小朋友仔细地看看,然后再接着画。”教师重点指导第一活动小组,提醒幼儿做好后说说图上有几个什么图形。
3.活动评价。请个别幼儿上来说说第一、二活动小组活动是怎么做的,讨论做得是否正确。
幼儿园中班数学教案课件范文 篇8
知识目标:
1、能结合具体情景对事物进行统计。
2、能根据条形统计图提供的信息进行简单的分析。
3、能在格子纸上制作简单的条形统计图。
能力目标:
知道制作条形统计图的前提是收集数据,能根据图里提供的信息作简单分析和推断,培养学生观察、比较、分析的能力。
情感目标:
感受条形统计图的特点和作用,能在生活中运用统计知识。
教学重、难点:
引导学生正确地收集数据、合理地确定条形统计图中一格所表示的数量。
教学准备:
电子白板、自制课件、学习单。
教学过程:
一、情景引入、揭示课题
1、白板出示一副校运动会场景图。
师:看,画面上出现的是什么情景?今天就让我们一起来进行一次《运动会上的小统计》。
二、用流量统计长跑参赛队员的数据
1、尝试单独统计数据
(1)(白板出示长跑图1)
师:瞧,这里是长跑比赛区域。这些身穿红、黄、蓝、绿四种不同颜色的服装的选手是来自各个学校的长跑高手。要知道每队有多少人参加,你们能不能统计呢?
(2)(白板出示跑道终点图)
师:他们正在进行比赛,即将到达终点,过了终点线后就不再出现了,所以大家一定要数仔细呀。
师:谁来汇报一下你的统计结果?为什么不能完全统计清楚?
师:对呀,以前我们统计的是静止不动的东西,但是像今天这样既是不同的参赛队,又是在流动的,光靠一人就很难统计了。
2、小组分工、合作完成数据统计
(1)师:好,那我们先在组内商量一下,怎样合理分工才能完成这个任务,并填写好这张统计表。
各校长跑比赛人数统计表
参赛队;红队;蓝队;黄队;绿队;人数。
(2)师:准备好了吗?现在重新开始统计!
师:我们在统计之前,首先就要准确地搜集数据。在这个过程中进行合理地小组分工、采用科学的统计方法非常重要。
二、复习纵向条形统计图,介绍横向条形统计图
1、复习纵向条形统计图
(1)白板出示长跑比赛人数统计表和空白统计图;
(2)独立完成学习单。
师:还剩蓝队和绿队的统计图就请同学们独立完成个人学习单第一题。
2、介绍横向条形统计图,比较异同
师:我们的好朋友小丁丁也制作了一幅条形统计图,仔细观察,看看两幅图有什么共同点和不同点。(都有标题、横轴、纵轴、项目名称、单位、数量,方向不同)
师:那么在横向条形统计图中怎样比较数量多少呢?(看横条的长短)
师小结:无论是纵向还是横向条形统计图,他们组成部分都一样,都能形象、直观地来反映数量的多少,只不过横轴纵轴表示内容不同。
三、深入研究售货站两个食物统计图的区别
1、白板出示售货亭情境,学生提问。
师:其实在巡视过程中还有很多同学提出了这么一些问题:(白板出示3个问题)
()最受欢迎。
()销售最少。
()和()销售量一样多。
2、通过解决问题一,深入研究两幅不同条形统计图的区别
师:哪一件商品最受欢迎呢?
3、小结:在两幅不同条形统计图中,看清每一格表示的单位数量非常重要。
四、学会根据数量的多少,确定数量轴每一小格应表示的量。
师:前几天,我们各小组进行了一次短绳比赛,请组长拿出你们的统计表。你能否根据这些数据来制作一张你们小组的条形统计图呢?试一试!
第小组短绳比赛成绩统计表
组员姓名;跳绳个数。
幼儿园中班数学教案课件范文 篇9
活动目标:
通过实践活动,学会用自己的方法分类统计生活中物品的数量,从中体验数学的有趣及重要。
活动准备:
教师事先选择好实践的场地(幼儿园内),并亲自实践一遍做好记录,心中有数;纸、笔。
活动过程:
(一)复习巩固:
1、你能从1数到几?数数看。
2、更快的数数方法:5个5个地数,10个10个地数。
3、100以内的随便一个数你会写吗?试试看(请几个幼儿到黑板上听写)。(zF133.COm 趣祝福)
(二)联系生活:
在生活中,你碰到什么东西要用数来数?举例子。在幼儿园里也藏了许多数,请小朋友们说说。
用什么方法统计方便?(每5个或10个记录一次,然后5个5个或10个10个地数;列表统计等)(三)提出任务:
1、分组统计并分类统计幼儿园里的一些物品(教师根据幼儿组的能力差异进行分配)。
一组:车棚——车有几辆?自行车几辆?摩托车几辆?每种颜色的车各几辆?
二组:前操场、后操场——树有几棵?前、后操场各几棵?大树、小树各几棵?
三组:架空场地——柱子有几根?白色的几根?绿色的几根?圆的、方的各几根?
(前三组让幼儿“统计——分类——再统计”,从中明白总数比分出的数多,几个分出去的数合起来等于总数)
四组:电脑室——电脑有几台?在场办公的教师有几位?其中长头发几个?短头发几个?(检验幼儿如何解决“判断头发长与短的标准”)
五组:教师办公室——教师办公用的桌子有几张?椅子有几张?哪个多?多多少?哪个少?少多少?(数的比较和一对一对应)
六组:一楼架空——吊灯有几盏?(70多盏,幼儿要数准确不太容易,检验幼儿100以内的数数)七组:楼道——从一楼到五楼要爬几层楼梯?共有几级台阶?每层楼分别有几级台阶?(每层楼的高度不一样,让幼儿发现楼层高台阶就多)
(四)要求:
①合理分工与合作;
②用自己的方法进行分类、统计与记录;③学会验证所统计的数。
幼儿汇报任务完成情况,教师根据实际情况提出新任务集中交流(每组选派一名幼儿汇报与交流):
你们统计什么?统计结果如何?
你们在实践过程中是怎样分工合作的?
你们碰到过什么困难吗?有没有想到解决的办法?
请幼儿回家后,找一找家中或周围环境中有哪些事物可数,数数看,并用图表的形式记录下来。