「教案收藏」中班科学和蔬菜做朋友教案简单。
教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点,作为一名优秀的中班老师,我们都需要提前准备好教案课件,这样才能在面对小朋友们时心有成竹,为小朋友们解惑。写好中班教案,有哪些关键要点呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“「教案收藏」中班科学和蔬菜做朋友教案简单”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
活动目标:
1.认识几种常见的蔬菜,能说出他们的名称。
2.能表述蔬菜的主要外形特征。
3.懂得要多吃蔬菜,逐步养成不挑食的好习惯。
4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备:
1.胡萝卜、白萝卜、青椒、土豆、冬瓜、西红柿、蘑菇、黄瓜、茄子、苦瓜
2.切好的黄瓜、西红柿、青椒、胡萝卜、白萝卜、苦瓜分别装在盘子里,盘子边放牙签及相应的蔬菜小纸贴。
3.冬瓜一个(扮成冬瓜阿姨)篮子一只
活动过程:
一、猜猜、找找、产生活动兴趣
1.师(抱着用围巾包裹的冬瓜):今天我们班上来了一位客人,请你们猜猜它是谁?(幼儿自由回答)他说是xx瓜,谁还有不同意见?哦,你们都猜错了!它呀,是冬瓜,咱们吃的冬瓜丸子汤就是用它做的。
2.师:冬瓜阿姨想和我们一起做游戏,她还带了许多的好朋友呢,他们都藏在教室里,请大家去把他们找出来。但你们要记住,你是在什么地方找到了谁?(幼儿寻找蔬菜)
二、认认、说说、说出蔬菜的名称
(一)认识黄瓜
1.师:谁能告诉大家,你在哪里,找到了谁?(如我在桌子上找到了黄瓜)
2.师:还有那些小朋友找到的也是黄瓜?举起黄瓜给大家看看,请你告诉大家,你在哪里找到的黄瓜?
(二)认识茄子
1.师:还有哪个小朋友能告诉大家,你在哪里,找到了谁?
2.师:还有那些小朋友找到的也是茄子?举起茄子给大家看看,请你告诉大家,你在哪里找到的茄子?
(三)认识土豆
1.师:还有哪个小朋友能告诉大家,你在哪里,找到了谁?
2.师:还有那些小朋友找到的也是土豆?举起土豆给大家看看,请你告诉大家,你在哪里找到的土豆?
(四)认识蘑菇
1.师:还有哪个小朋友能告诉大家,你在哪里,找到了谁?zjAn56.cOM
2.师:还有那些小朋友找到的也是蘑菇?举起蘑菇给大家看看,请你告诉大家,你在哪里找到的蘑菇?
(五)认识胡萝卜
1.师:还有哪个小朋友能告诉大家,你在哪里,找到了谁?
2.师:还有那些小朋友找到的也是胡萝卜?举起胡萝卜给大家看看,请你告诉大家,你在哪里找到的胡萝卜?
(六)认识西红柿
1.师:还有哪个小朋友能告诉大家,你在哪里,找到了谁?
2.师:还有那些小朋友找到的也是西红柿?举起西红柿给大家看看,请你告诉大家,你在哪里找到的西红柿?
(七)认识苦瓜
1.师:还有哪个小朋友能告诉大家,你在哪里,找到了谁?
2.师:还有那些小朋友找到的也是苦瓜?举起苦瓜给大家看看,请你告诉大家,你在哪里找到的苦瓜?
(八)认识白萝卜
1.师:还有哪个小朋友能告诉大家,你在哪里,找到了谁?
2.师:还有那些小朋友找到的也是白萝卜?举起白萝卜给大家看看,请你告诉大家,你在哪里找到的白萝卜?
三、看看、说说、了解蔬菜的外形特征
(一)说说黄瓜的外形特征
1.师:现在请小朋友说一说,你手里拿的蔬菜是什么形状、什么颜色的?(如黄瓜是长长的,是绿色的)
2.师:请你摸一摸,黄瓜身上有什么?
(用同样的方法让幼儿说出其他蔬菜的外形特征)
(二)教师小结
你们把做游戏的蔬菜朋友都找出来了,它们是黄瓜、萝卜、西红柿、茄子、蘑菇、青椒、苦瓜,这些朋友有一个共同的名字你们知道叫什么吗?(幼儿自由回答)他们共同的名呀!叫“蔬菜”和老师一起说“蔬菜”。它们有的是弯弯的,有的是圆圆的,有的是长长的,有的是红色的,有的是绿色的,有的是紫色的。
师:现在蔬菜朋友有点累了,请你们把他们送到篮子里,让他们休息休息。(出示篮子,幼儿将蔬菜放到篮子里。)
1.现在篮子里装满了什么呀?(幼儿回答蔬菜)
2.几篮蔬菜呢?(幼儿练习说一篮蔬菜)
四、尝尝、评评,萌发品尝蔬菜的愿望
1.师:你们认识了这么多蔬菜,真不错!这些蔬菜不仅好看、还好吃呢。现在我们就来尝一尝。用牙签把蔬菜送到嘴里,你吃到了什么蔬菜,就取什么贴纸贴在手上。
2.师:你都吃了哪些蔬菜(幼儿自由回答)
3.师:它们是什么味道的?
教师小结:蔬菜呀有很多种味道、有酸甜的、苦苦的、有清香的、还有辣辣的,但是不管是什么蔬菜对我们小朋友的身体都是非常有好处的,能让我们长的高高的,身体很强壮。所以呀!多吃蔬菜身体棒!
师:现在我们把蔬菜送到厨房,请厨房的阿姨给我们做又好吃、又有营养的午餐。
活动延伸:
午餐时观察幼儿的进餐情况,表扬、鼓励愿意吃蔬菜的幼儿。
延伸阅读
【课件收藏】 中班科学活动教案:好吃的蔬菜(一篇)
教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容,作为一名敬业幼儿园的中班老师,我们要做出优秀的教案课件,这样才能在面对小朋友们时心有成竹,为小朋友们解惑。作为一名中班老师该怎么写好一份教案呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“【课件收藏】 中班科学活动教案:好吃的蔬菜(一篇)”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
设计思路:
蔬菜以多样的色彩你、不同的形态,可口的滋味和丰富的营养并受到人们的青睐。它是幼儿成长中必不可少的食物营养源,但是现在有许多孩子都挑食,不爱吃蔬菜的现象比较普遍。在观察我班孩子用餐时你会经常发现孩子会悄悄地把蔬菜拨在一边……令老师、家长都着急。因而,为了唤起幼儿对蔬菜宝宝的喜爱之情,我觉得选择本次教学内容《好吃的蔬菜》有一定的必要性。又如《纲要》中所说“既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展;贴近幼儿的生活,选择感兴趣的事物或问题,有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。
活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据本班幼儿年龄特点及实际情况,目标定为:让幼儿进一步了解各种蔬菜,知道不同的蔬菜有不同的营养,知道多吃蔬菜有利身体健康,养成多吃蔬菜、喜欢吃蔬菜的良好饮食习惯。
活动过程共分三个环节,第一环节采用情景式导入法,创设“陪妈妈买菜”的情景,引发孩子参与活动的兴趣,让幼儿在买菜的过程中,进一步分辨各种常见的蔬菜和知道蔬菜的名称。第二环节主要采用宝宝自己去买菜,引导幼儿结合自己对蔬菜的喜好说说蔬菜的营养价值。第三环节请保健老师介绍部分幼儿不大爱吃的蔬菜。告诉宝宝不挑食,所有的蔬菜对身体都有好处。
活动目标:
1、知道不同的蔬菜有不同的营养,多吃蔬菜有利身体健康。
2、养成多吃蔬菜、喜欢吃蔬菜的饮食习惯。
重难点:
知道不同蔬菜的营养价值
活动准备:
场景布置:菜场(洋葱、大蒜、芹菜、胡萝卜、西红柿实物和若干图片)
活动过程
一、音乐情景导入,激发幼儿学习兴趣
1)教师带领幼儿在音乐的伴奏下一起去“买菜”。
师:妈妈今天去买菜
幼:买的什么菜?
师:弯弯的茄子我喜欢(配合简单的动作)
幼:我爱吃茄子
逐一“购买”番茄、茄子、蘑菇、黄瓜等蔬菜
师:小朋友们,你们除了这些菜还有爱吃的菜吗?请小朋友们带着菜篮子去菜场买菜,去买宝宝们喜欢吃的菜好不好呀?
2、幼儿买菜
1)师:现在让我们一起去菜场吧!记住要选自己爱吃的哦!
2)教师请个别幼儿交流买了哪些菜。
3)师:你们买的这些菜你们有没有找到他们的共同点?(他们都是蔬菜宝宝)
教师小结番茄、胡萝卜、蘑菇、莲藕、芦笋还有玉米。都是蔬菜宝宝,我们称他们为“蔬菜一家”。
二、交流讨论,了解不同的蔬菜有不同的营养
1、请幼儿介绍各种蔬菜营养作用。
1)师:你们爱不爱吃蔬菜呀?为什么呀?(因为好吃、因为有营养)它有什么营养价值?谁愿意上来说一说?
2)请4-5名幼儿说说常见蔬菜的营养。(提醒幼儿把话讲完整)
幼:蔬菜是番茄,它有维生素,可以美容。
师:番茄除了有美容的作用,还可以增强抵抗力呢。
(茄子有丰富的蛋白质,多吃可以延缓衰老
玉米是粗粮,同样含有丰富的维生素
大白菜。是人们所需维生素的重要来源之一。大白菜含锌的数量之高,在蔬菜中是屈指可数的。
蘑菇营养丰富,味道鲜美,有丰富的矿物质、维生素和糖等营养成分的健康食品。
小圆豆:豌豆磨成豌豆粉是制作糕点的原料。有防癌作用
芦笋:所含多种维生素和微量元素的质量优于普通蔬菜,清热解毒的功效)
2、经验提升,了解具有代表性蔬菜的营养价值(紫甘蓝、莲藕、莴笋)
师:除了你们了解的蔬菜以外,陶老师也带来了几种营养丰富,对人体也有很大帮助的蔬菜,我们一起来看一看。
1)出示ppT图片(紫甘蓝)
师:你们认识这是什么蔬菜吗?
它叫“紫甘蓝”,叶子有点紫红色的,外形圆圆的,它的本领可大了,可以保护我们的肝,起到了抗癌的作用哦。你们记住它叫什么了吗?
2)出示ppT图片(莴笋)
师:这是?
它叫“莴笋”,绿绿长长的,它也有它特殊的本领,经常食用有助于消除紧张,帮助睡眠。
3)出示ppT图片(苦瓜)
师:你们都认识这些蔬菜了吗?下次和妈妈一起去菜场找找这些蔬菜,买来吃一吃。
教师小结:原来有些蔬菜是可以明目的、有些可以护肝抗癌的,有些是可以有助长高的,还有的可以化痰止咳、帮助睡眠的。
三、保健老师介绍:了解幼儿比较不偏爱的蔬菜在人体中的特殊作用。
1、出示幼儿不爱吃的蔬菜(洋葱、芹菜、大蒜、海带)
师:蔬菜的营养师多么的丰富,对人的身体有许多的帮助。但是陶老师发现我们有许多蔬菜你们都不爱吃,而且把不喜欢吃的蔬菜扔在餐桌的空碗了
师:其实洋葱、芹菜、大蒜等,它们营养也很丰富的。现在请我们的保健老师石老师来告诉你们吧。
活动形式:个别化学习
年龄段:中四班
阶段目标:
1、幼儿能自主选择学习内容,根据教师提供的材料进行活动。
2、幼儿能安静有序的进行活动。
活动准备:
米奇妙妙屋(益智区)
拼图、找不同、编制水果、益智玩具等
画神闲(美工区)
折纸、橡皮泥、铅画纸、水笔等
十万个为什么(探索区)
放大镜、电筒、吸铁石、各色颜料等
三味书屋(语言区)
各类图书
快乐小舞台(表演区)
乐器、头饰等
重点观察:益智区、美工区
重点指导:1、幼儿自主的选择学习材料,并安静有序的进行活动
2、对于新投放的材料、需要探索研究的材料指导幼儿操作。
讲评要点:
1、你今天在哪里学习了?学习了什么材料,你是怎么完成的?
2、你是如何完成你的作品的?用的什么方式方法。
教你写课件: 幼儿园中班健康教案《和筷子做朋友》模板
教案可以让小朋友更好的消化课堂内容,作为一名优秀的中班老师,我们要需要重视教案课件的准备工作,这样才不致于在实际教学中出现准备不足的情况,更好的帮助孩子们对学习内容的理解吸收。中班教案的内容具体要怎样写呢?以下是小编为大家精心整理的“教你写课件: 幼儿园中班健康教案《和筷子做朋友》模板”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
活动目标:
1、学习使用筷子的方法,发展小肌肉的协调性。
2、认识筷子的不同外形特征,有乐意使用筷子的愿望。
活动准备:握筷姿势图PPT、各种各样的筷子PPT、教室布置成餐厅:四张餐桌,菜肴12盆
活动过程:
一、小朋友进入餐厅、认识餐厅幼儿进入餐厅找座位。
二、认识筷子
1、认识餐具,了解筷子
(1)提问交流,认识各种各样的筷子
(2)幼儿看各种各样的筷子的PPT
2、老师小结
三、学习使用筷子
1、幼儿第一次尝试使用筷子
(1)幼儿用筷子练习夹菜,吃菜。
(2)幼儿介绍自己吃了什么。
2、学习讨论筷子的正确使用方法(结合PPT)
(1)请1-2位孩子示范自己使用筷子的方法。
(2)幼儿欣赏PPT,了解正确的握筷子的方法。
(3)幼儿拿着筷子跟着儿歌分句练习。
3、幼儿再次尝试使用筷子
(1)请小朋友用刚才学会的方法夹馄饨到自己的盘子里。
(2)幼儿交流:我是怎样夹馄饨的,用筷子夹了几个馄饨。
4、夹豆豆比赛
(1)讲解比赛要求。
(2)幼儿比赛教师提醒幼儿要用筷子夹。
(3)幼儿数豆豆,比出夹豆豆冠军。
四、大家来评“进餐小明星”
让幼儿评出今天的“进餐小明星”,并说说评的理由。
【课件收藏】 幼儿园中班科学教案:找朋友怎么写
教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容,想要成为一名爱岗敬业的中班老师,我们要做好关于教案课件的前期设计,小朋友们才能更好地接受各知识要求。你知道怎么写具体的中班教案内容吗?小编为此仔细地整理了以下内容《【课件收藏】 幼儿园中班科学教案:找朋友怎么写》,相信能对大家有所帮助。
活动意图
中班的幼儿对外界的各种事物具有强烈的好奇心,求知欲和探索欲望,在成人眼里司空见惯的磁铁吸铁现象却吸引了孩子们的注意和兴趣。因此我利用这一教育契机,围绕磁铁吸铁的特性,开展了这节找朋友的科学活动。
活动目标
1.认识磁铁,通过操作初步了解不同形状的磁铁都能吸铁,知道有的东西可以被磁铁吸起来,有的不能,并能进行分类。
2.体验磁铁找朋友,学会迁移,感知自己与朋友一起的快乐。
3.能用记录、言语的方式表达探究的结果。
活动准备
1.材料准备:木质积木、夹子、铁钉、海绵、剪刀、啤酒瓶盖、铅笔、梳子、磁铁、纸鱼、雪花片、分类篮。
2.记录单人手一份。
3.经验准备:幼儿知道朋友的含义。
活动过程
1.《找朋友》歌曲导入,教师带领幼儿做律动。
师:刚才这首歌曲我们都非常的熟悉是?《找朋友》!大家看,今天活动室来了这么多的新朋友,大朋友,来跟大家一起活动。打个招呼吧!今天每个人都有自己的朋友,谁能告诉我,你的朋友都是谁?好朋友在一起时是什么样子的?
小结:团结友爱,拉拉手、抱一抱,亲亲热热在一起这才是好朋友。
2.师:今天我还带来了一位新朋友,让我们用热烈的掌声欢迎它吧!这个朋友你认识么?它看起来黑乎乎的,而且遇见它喜欢的东西会紧紧的吸上去的,这是?吸铁石还有一个名字:磁铁。
这个磁铁宝宝啊有许多长的不同样子的兄弟姐妹,出示不同形状的磁铁,引导幼儿说出形状。磁铁宝贝每天都只是跟自己的兄弟姐妹玩,想多认识几个好朋友,今天请大家帮忙找一找,大家愿意帮这个忙么?
小结:认识磁铁,激发幼儿探索的欲望。
3.通过操作初步了解不同形状的磁铁都能吸铁,知道有的东西可以被磁铁吸起来,有的不能。
师:我们先来注意看大屏幕上都有什么?大屏幕上出示各种图片。大家猜一猜这里面会不会有磁铁宝宝的朋友呢?它们都是什么?大家先开动你的小脑筋来猜想一下,把你觉得能和磁铁做朋友吸在一起的材料后面的格子里做一个标记。打上对号。出示大屏幕上的记录单,演示一遍记录方法。告诉幼儿怎样记录。
小结:让幼儿自由猜想,并且做记录到记录单上。
4.师:现在请大家收好手中的笔,放到桌子上,看看我这个篮子里有什么宝贝?磁铁宝贝的朋友呢就藏在这个篮子里,我们先来一起认识一下这里面到底是什么?一一展示各种材料,请幼儿说出它的材质是什么。
小结:直观的了解、感受各种材料的材质。
5.师:刚才我们做了猜测,现在我们邀请磁铁宝宝自己来找一找到底谁是它真正的朋友呢?提醒幼儿注意轻拿轻放,注意秩序。
发放材料,每人一块磁铁进行操作实验,根据实验结果更正记录。
现在,你帮磁铁宝宝找到朋友了吗?都有谁呢?请幼儿回答表述。
小结:他们都是什么做的?铁的!当磁铁宝宝看见铁制品时,就会紧紧地把它吸起来,就像小朋友之间紧紧地抱住一样。而且,我们发现,虽然磁铁的形状不同,可是他们都能吸起铁的东西。
6.钓鱼游戏。
师:接下来我们来玩一个好玩的游戏,你们有没有钓过小鱼?我呢这有一支鱼竿,大家仔细观察,这个鱼竿有什么不同,它的鱼钩是?用磁铁做的!对了!再看小鱼,它是一条纸鱼,我们来动动脑筋,想一想怎样才能把小鱼给钓起来?我们可以借助一下你篮子里的材料帮忙,看一看什么材料可以帮上忙?
请幼儿自己动脑动手,探索不同的方法。引导幼儿讲述各自的方法,注意倾听。
7.师:现在,请大家将材料分类放好,请把磁铁宝宝的朋友放到红色的篮子里,不是的放到蓝色的篮子里。
8.延伸。
原来磁铁宝宝这么喜欢铁制品啊,谢谢大家帮磁铁找到这么多的好朋友!除了这些朋友还会有么?我们到外面去找找看还有谁是它的好朋友吧?
9.结束:音乐《找朋友》响起,师幼到户外寻找新朋友。
[推荐教案] 中班科学活动教案:《一篮蔬菜》
教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容,作为一名优秀的中班老师,我们都需要提前准备好教案课件,这样课堂的教学效率才能有大的提升,培养小朋友们的积极性。那么,值得被我们借鉴的中班教案有哪些?为此,小编从网络上为大家精心整理了《[推荐教案] 中班科学活动教案:《一篮蔬菜》》,希望能为您提供更多的参考。
活动目标:
1,知道几种常见蔬菜的名称与外形特征。
2,初步感受蔬菜的多种多样。
活动准备:
1,一个大篮子,里面装有几种常见的蔬菜,如:青菜、花菜、菠菜、辣椒、胡萝卜、土豆、冬瓜、黄瓜、番茄、南瓜、茄子等。
2,各种蔬菜的挂图或图片。
活动过程:
一、谈话,导入活动。
今天贾老师带来了一篮子的宝贝,你们想不想知道里面装的是什么?那谁想来摸摸吧?你摸到了什么?
二、观察蔬菜的外形和颜色。
1.请幼儿从篮中摸出一种蔬菜,并作简单介绍。
他叫什么,它是什么样的。
3.分组摸摸说说。
贾老师把蔬菜放到桌子上,你们去摸一摸是什么感觉,去闻一闻是什么味道的。
谁来说说看,你摸了什么蔬菜。
2.共同小结:
老师的这个篮子里装了是什么?都有哪些蔬菜啊?他们叫什么名字?
2.介绍自己喜欢的蔬菜。
你喜欢吃哪种蔬菜?你为什么喜欢它?
是啊,我们小朋友要多吃蔬菜,蔬菜里有许多我们小朋友需要的营养。
三、借助网络观看蔬菜图片。
刚刚我们认识了那么多的蔬菜,现在我们一起来看看其他的蔬菜吧。(看看,有哪些是你认识的,又有哪些是你不认识的?)
【课件收藏】 《蔬菜》中班教案其一
教案可以更好的帮助小朋友们打好基础,作为一位幼儿园中班老师,我们要提前准备好教案课件工作,这样心中对于各种可能的情况胸有成竹,更好的帮助小朋友们掌握所学知识。写好中班教案,有哪些关键要点呢?以下是小编为大家精心整理的“【课件收藏】 《蔬菜》中班教案其一”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
活动准备
1、黄瓜若干。
2、瓜知识相关图片。
活动目标
1、了解黄瓜秧的结构。
2、我们食用黄瓜的功效。
活动过程
一、出示黄瓜
——看这盘里装的蔬菜,你们都认识黄瓜吧!
——你们知道黄瓜的知识多少那?我们来一起学一学吧。
1、黄瓜长在瓜秧上,通过图片可以看到黄瓜秧和叶的外形,身上有白色柔毛。
2、黄瓜的生长过程中都是绿色的,只有开花时,花是黄色的。
3、黄瓜成熟时,身上有白色的小刺。(教学时出示相关图片)
二、食用黄瓜的功效
——小朋友们在家和幼儿园都吃过炒或凉拌得黄瓜,那你们知道为什么吃黄瓜吗?
1、黄瓜有健脑安神、减肥强体……
2、黄瓜有提高人体免疫功能,预防疾病。
——小朋友们多吃黄瓜能让我们睡得好,少生病。
——我们来一起来吃黄瓜吧。
活动结束
[课件参考] 中班科学活动教案:蔬菜汤之五
教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容,作为一名优秀的中班老师,我们都需要提前准备好教案课件,才能充分实现教学意图,更好的帮助小朋友们更好的理解。中班教案,需要重点写哪些方面呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“[课件参考] 中班科学活动教案:蔬菜汤之五”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
活动目标:
1、认识几种不常见的蔬菜,感知生活中蔬菜的品种越来越多。
2、尝试运用5的分合经验计算蔬菜汤的价钱。
3、在配菜的过程中,积累与同伴合作的经验。
活动准备:幼儿洗手,三锅汤,幼儿人手两份碗、调羹,三只锅子,各种蔬菜,
重点:认识几种不常见的蔬菜,感知生活中蔬菜的品种越来越多
难点:尝试运用5的分合经验计算蔬菜汤的价钱
活动过程:
一、品尝蔬菜汤
1、师:今天老师给你们每张桌上准备了一锅蔬菜汤,你们选一张桌子坐下,每张桌上不超过5个人,吃吃看,你会吃到哪些蔬菜?
2、过程指导:
师:(引导幼儿根据蔬菜的颜色,辨别吃到了什么蔬菜?关注幼儿对对于蔬菜的名称的经验,)
师:这个绿绿的是什么?(引导幼儿说完整句:这个绿绿的是青菜,这个圆圆的是藕……)
3、集体分享
A:(教师用的形式做标记)
师:先请第一小组说说看,你们刚才吃到了些什么蔬菜啊?
幼:我吃到是芹菜,
师;还有谁吃到了一样的蔬菜?(追问:这菜吃的是什么部位?长在哪里?)以点带面的提问方式
丰富新知识:
师:还有一种蔬菜,出示西葫芦,认识吗?叫得出它的名字?
师:看看它长的像什么?幼:像丝瓜
小结:西葫芦是南瓜变种过来的,它能提高人体的免疫力,能抵抗疾病。
B:分享第二锅汤:(用圆圈做标记)
:师:你们这组来说说吃到了哪些蔬菜?
——第二组就用圆圈表示,和第一组的标记不一样的噢。
幼:花菜,青菜、胡萝卜,师:吃到胡萝卜的朋友说说,你们吃到的什么?
幼:胡萝卜吃它的根。
:师:你们汤里还有一个绿绿认识吗?
丰富新知识:
师:(出示实物)这个绿绿的叫西兰花,
——看看这个菜跟哪个菜比较象?它跟花菜只是颜色不同,是由花菜变过来的。也是一种新研制的蔬菜,营养很丰富。
C:第三锅汤(用三角形做标记)
师:第三组朋友你们介绍以下吃到一些什么?
——第三组的朋友来记录一下,要和前面两组的记号不一样哦。
幼:我吃到了番茄,还有土豆(如没有说到土豆,可以重新纠正,它还有一个名字叫马铃薯)
师:还吃到别的吗?幼:有一根绿绿的豆角
师:其实它不叫豆角,它的名字叫云豆
师;今天老师还带来了许多的蔬菜,看看哪些是不认识的,或者是没吃过的?
——OOOOOO从左边数起第几个?
(出示苦瓜)这个你们认识吗?——它叫苦瓜,这个菜也能增强我们的身体免疫力,它还含有丰富的维生素C。
小结:海燕老师小的时候,可没有吃到过这么多的蔬菜,现在人们研制蔬菜的办法越来越多,因此我们吃到的菜也越来越多。
二、计算蔬菜汤
师:生活中每样蔬菜都有它的价钱,我们一起来看看蔬菜的价钱有什么不一样?哪些是比较贵的?(出示教师的蔬菜价目表)
幼:西兰花,西胡芦,芸豆
这些蔬菜用特殊的办法研制出来的,所以就比较贵。
师:还看出哪些菜也比较贵?幼:番茄、绿茄子
小结:这两种菜属于反季节的菜,现在能吃到它,是因为种植在暖棚里。
师:你们知道刚才我们吃的蔬菜汤需要多少钱吗?我们一起来计算一下第一小组的汤。(教师演示打钩,用加号把这三个数字连起来,算一算多少钱?你是怎么算的?
l教师丰富幼儿的的连加经验:2+1是多少?再加上1是多少?
l第二组的汤请教师打钩,幼儿写算式,集体计算。
l第三组的汤幼儿打钩,幼儿写算式,集体计算。
l师:因为每锅汤的菜不一样,所以价格也不一样。
三、配置蔬菜汤
1、师:你们烧过蔬菜汤吗?今天我们一起配一锅5元钱的蔬菜汤。
A;师:一张桌子只有钱5元钱,每个人想吃的东西不一样怎么办?(提示幼儿去讨论,每个人同意后才能确定,)
B:指导:每张桌子只有一张菜单表,一张桌子有5个人怎么办?(指示孩子一人记录,多人商量)
2、师:来,介绍一下你们用5元钱的买了哪些菜?合作不成的原因是什么?
师:用连加的方法运算,为什么超过了5元?(看样子我们要拿走一样蔬菜)
师:用连加的方法运算,为什么不满5元?(我们还可以补上一样1元的蔬菜)分组讲评(缺的加,多的减)
3、商量好了就照着菜单去买菜吧!(关注幼儿买菜的合作过程)及时提醒要对照菜单表进行购物
结束:我们一起拿给厨房里的爷爷为我们烧蔬菜汤去吧。
四、烧汤
师:4个人烧汤怎么办?大家都想切菜怎么办?一个人切菜,其他人干什么?(鼓励幼儿合作工作)
提示:切菜的时候要注意安全,烧汤的时候手不要碰到锅子上,容易烫伤。(关注幼儿合作买菜的过程。)
五、延伸活动
1、尝尝自己烧的汤怎么样?
2、人家的蔬菜汤味道如何?
3、去尝尝从来没吃过的蔬菜汤。