[教案借鉴] 中班优秀体育教案《勇敢的小动物》(示范文档)。
教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐,作一位认真的中班老师,我们要写好完备的教案课件,这样小朋友们才能更快地理解各知识要点。那么一篇好的中班教案要怎么才能写好呢?下面是小编精心为您整理的“[教案借鉴] 中班优秀体育教案《勇敢的小动物》(示范文档)”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
活动目标:
发展幼儿的平衡、攀爬能力和灵敏性、协调性。
游戏过程:
一、活动开始,引起活动兴趣。
师:今天我们来玩个战胜大怪兽的游戏,你们想一想战胜大怪兽要有什么本领?你们想当一名战胜大怪兽的小勇士吗?现在我们就来练习本领吧。
二、提出练习内容。
1、练习在小路上前走,侧走等的本领。
直到:身体保持平衡,眼视前下放,不左右晃动。
2、练习过河--跳圆点指导:提醒幼儿轻轻跨跳,既不能碰到人,又要控制自己身体不掉到小河里。
3、练习打吊球。
指导:看中目标挑起拍打,注意落地时双脚下蹲。
4、练习投掷两次。
指导:看中目标,拿起炸弹用力投掷出去。
5、游戏:战胜大怪兽。
师:我们练好了本领,准备去抓大怪兽,小勇士们系上子弹袋,带上手枪,然后到弹药库拿子弹。
6、每人攀墙两次取炸弹。
7、寻找并发现大怪兽,引导小朋友去打--由老师装扮8、最后取得胜利。wWW.zjAN56.cOm
推荐阅读:
幼儿园大班优秀科学教案《动物之最》含ppT课件
幼儿园中班数学教案《小动物排队(序数)》
小班音乐公开课教案《我爱我的小动物》
延伸阅读
2022教案推荐 幼儿园中班小动物教案范文
教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐,身为一名优秀负责的中班老师,我们要写好教案课件,才能让小朋友们更加快速地理解各知识点。有没有更好的办法让自己的中班教案有一定的深度呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“2022教案推荐 幼儿园中班小动物教案范文”,仅供参考,希望能为您提供参考!
活动目标
了解动物不同的生活环境。
学习诗歌,并尝试运用自己的生活经验仿编诗歌。
活动准备
课件准备:“动物”组图;《小动物的家》诗歌音频及图片;《小动物的家》诗歌图谱。
纸面教具:《小动物的家》。
活动过程
出示组图“动物”,鼓励幼儿根据已有经验,说一说不同动物的家。
我们班来了很多动物朋友,看看都有谁?
这些动物的家在哪里呢?
播放诗歌音频及图片《小动物的家》,引导幼儿欣赏诗歌,了解不同动物的家。
动物朋友们给我们编了一首好听的诗歌,它们的家在哪里呢?答案都藏在诗歌里。
1.播放诗歌音频及图片,引导幼儿初步理解诗歌。
诗歌里介绍了哪些小动物?它们的家在哪里?
2.再次播放诗歌音频及图片,引导幼儿用诗歌中的句式回答问题。
清清的小河是谁的家?
蔚蓝的天空是谁的家?
肥沃的泥土是谁的家?
黑黑的树洞是谁的家?
茂密的竹林是谁的家?
辽阔的沙漠是谁的家?
播放诗歌音频及图谱《小动物的家》,引导幼儿学念诗歌。
1.播放诗歌音频及图谱,鼓励幼儿跟念诗歌。
2.鼓励幼儿看着图谱尝试念出诗歌内容。
3.师幼对念诗歌,教师念上半句,幼儿念下半句,之后轮换。
师幼交流,引导幼儿尝试根据诗歌句式仿编诗歌。
你还知道哪些小动物?它们的家在哪里?
请你把它们编进诗歌里。(如:辽阔的沙漠,是骆驼的家)
活动延伸
区域活动
1.在科学区投放纸面教具《小动物的家》,鼓励幼儿将动物与对应的家连线。
2.在美工区投放纸和笔,引导幼儿将自己喜欢的动物和它的家画下来,并用诗歌中的句式描述。
家园共育
请家长与幼儿共读动物相关绘本,进一步了解不同动物的生活环境和习性。
课件精选: 中班儿歌小动物的伞教案其六
教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境,成为一位认真负责的中班老师,我们要做好教案课件的前期撰写,这样小朋友们才能更快地理解各知识要点。有没有更好的办法让自己的中班教案有一定的深度呢?下面的内容是小编为大家整理的课件精选: 中班儿歌小动物的伞教案其六,仅供参考,希望能为您提供参考!
活动设计背景
为了激发幼儿对音乐的兴趣爱好,设计该活动方案。
活动目标
1、 能用自然有弹性的声音演唱《在农场里》。
2、 让幼儿在学唱歌曲的同时,能从音乐中感受动物可爱的形象,培养学生热爱大自然,并懂得动物是人类的好朋友。
3、 在了解动物的习性的基础上,为熟悉的歌曲创编语言节奏。
4、 培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、 乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点
1、从音乐中感受动物可爱的形象,并能积极的参与表现音乐。
2、能从动物的叫声中体会音乐的节奏。
活动准备
电子琴、录音机、头饰若干、动物图片
活动过程
一、导入
(给幼儿每人发一个小鸭子头饰)
1、 师:小鸭子们,(幼儿答应)今天我们要去参观一个农场。大家坐好啦,准备开车咯!(发生练习)
2、 师:小鸭子们我们到站咯,我们一起去看看农场里都住着谁?(播放音乐《母鸭带小鸭》教师带着幼儿一起做律动)
提问:这个农场里都住着什么小动物?(幼儿说说)
我们有没有自己喜欢的小动物?(引导幼儿回答)
3、 师:学你喜欢的小动物的叫声。(选择几名幼儿示范)
4、 (播放《在农场里》)
师:你听出来了吗?小动物们唱歌欢迎我们呢。
二、学唱歌曲《在农场里》
1、播放歌曲,并请幼儿回答有哪些小动物欢迎我们。
2、小动物的声音真好听,让我们一起学学(接龙)老师唱前半句,学生唱后半句。
3、小朋友真棒小动物的歌曲一下子就学会了,下面我们边唱边边做动作,老好好观察那位小朋友最出色我们请他上来表演。
(再次播放歌曲)请优秀的幼儿上来表演示范。
三、创编语言节奏
1、再次播放歌曲,幼儿自由谈论农场里还有什么小动物没空来唱歌欢迎我们。
2、他们是谁呢?如果他们来了,他们会怎样唱呢?(幼儿自由描述)
3、还有那些小动物要来欢迎我们?我们也来把他创编到节奏里面去。
4、幼儿跟着音乐创编歌曲。
四、歌表演
师:这首歌曲我们今天已经很熟悉了吧,下面请你们用形象的肢体语言和表情来完成歌曲的演唱。
(评选出表演最优秀的来表演给大家看)
五、小结
今天我们参观了农场,动物们唱了一首歌欢迎我们。我们学会了吗?学会了我们就一起来表演一次。
教学反思
本节课主要是让幼儿体会到演唱的欢快,在教学中幼儿配合的很积极,整体效果不错,可细听下来幼儿在音高的把握上还不够,主要是演唱方法不对,课堂中我忽略了这一点,为了赶进度而忽略了细节部分,这是我需要改进的地方。另外,我将创编环节放在之后感觉也不是很好,应该放在学唱歌之前,这样会更利于幼儿创编演唱歌曲,唱准歌曲。
[课件系列] 中班科学教案:小动物的家
教案可以让小朋友更好的消化课堂内容,作为一名优秀的中班老师,我们要需要重视教案课件的准备工作,这样才不致于在实际教学中出现准备不足的情况,更好的帮助孩子们对学习内容的理解吸收。中班教案的内容具体要怎样写呢?以下是小编为大家精心整理的“[课件系列] 中班科学教案:小动物的家”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
活动目标:
1、了解动物不同的居住地方。
2、学习按动物的居住场所进行分类。
3、知道动物是人类的朋友,懂得保护动物,有环保意识。
活动准备:
1、各种动物的图片,有山林、土壤、草丛、水的大挂图。
2、哭的录音
活动过程:
一、直接导入活动,引起幼儿兴趣。
1、出示老虎、鱼、小兔、蚂蚁提问:它们是谁?
2、教师:这些小动物迷路了,怎么办呢?你们愿意来帮助它们吗?这里是
森林、草地、泥土、小河,它们住在哪儿呢?(幼儿讨论)
3、请幼儿把小动物送回家。
4、检查
二、按动物的居住场所分类。
1、听哭的录音:怎么还有小动物在哭呀?原来还有许多动物迷路了,看看它们是谁?住在哪里?(请小朋友互相说说)
2、请幼儿将小动物送回家:你们愿意送它们回家吗?
3、集体检查
三、幼儿操作:
1、出示操作卡,讲解操作要求。
2、幼儿操作,教师指导。
3、讲评
四、对幼儿进行爱护自然、保护环境的教育。
1、如果森林,小河,草地,泥土被破坏了,动物们会怎样?
2、那我们该怎么办呢?
「热门教案」中班语言教案:《小动物进城》
教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容,成为一位认真负责的中班老师,我们要做好教案课件的前期撰写,这样课堂的各种可能情况都尽在掌握,又能让小朋友们都参与进来。中班教案,需要重点写哪些方面呢?下面是由小编为大家整理的“「热门教案」中班语言教案:《小动物进城》”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
活动目标:
1.学习用简单的语言描述动物的主要特征。
2.能听懂并理解简单的游戏规则,激励幼儿积极动脑参与。
3.体验听说游戏的乐趣。
活动准备:
1、动物城堡图片一幅,警察帽两顶,各种动物小图片放在幼儿椅子下。
2、学会唱“如果感到幸福你就拍拍手”。
活动过程:
一、设置游戏情景。
1、(出示图片)今天老师给你们带来了一幅城堡图。
2、提问:你们知道这是一座什么城堡吗?城堡门前有些谁?他们是干什么的?你们想进城和小动物们一起玩游戏吗?怎样才能进城呢?“这里有一个小小的规则。”
二、介绍游戏规则。
老师介绍进城方法:想要进城必须将自己扮成小动物,守城人喜欢猜谜语,他看到别人要进城就会念一首儿歌“城门开开,城门关关,想要进来,让我猜猜。”等他念完后,进城的人必须将自己扮演的小动物的特征描述出来,描述的越详细越准确,守城人就能猜出来,那么你就能被请进城,如果说的不好守城人猜不出,你就不能进城。明白了吗?
提问:
(1)门卫看到别人进城会念什么?(学儿歌)
(2)小动物怎样才能进城?
你们会描述小动物的特征吗?注意不能把答案说出来。(出示一动物图)教师引导幼儿集体描述。“这是谁呀?如果你是小猫,那么你怎样描述才能让别人猜出来呢?请你想一想,可以从小猫有什么本领、小猫的叫声、他喜欢吃什么来描述。”
在你的椅子下也有动物图片,请你拿出来看一看你是什么动物,然后想一想怎么描述。
三、引导幼儿游戏。
(搭好城门),老师先扮门卫。“接下来我们要来玩小动物进城的游戏了,这是城门,我来做门卫。”引导幼儿开始游戏。
请幼儿当守城人再次游戏。
四、组织幼儿自主游戏。
你们想不想一起来玩这个游戏?边示范边讲解:幼儿手拉手围成一个圆圈,教师找一个幼儿扮守城人,用双手搭成一个城门,幼儿集体边念儿歌边依次钻过城门,当念到最后一个字时,守城人双手套住一幼儿,此幼儿来描述一个动物,守城人猜对后就让他进城(回座位,将动物图贴在头上),搭出三个城门游戏。
游戏开始,当全体幼儿都进城后,师:“小动物们,你们来到动物城高兴吗?我们一起随着音乐边唱边表演吧!
如果感到高兴你就拍拍手(拍两下)
如果感到高兴就学小猫叫(叫两声)
如果感到高兴就学小兔跳(跳来两下)
[教案借鉴] 中班音乐教案(示范文档)
教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容,作为一名优秀的中班老师,我们都需要提前准备好教案课件,这样课堂的教学效率才能有大的提升,培养小朋友们的积极性。那么,值得被我们借鉴的中班教案有哪些?为此,小编从网络上为大家精心整理了《[教案借鉴] 中班音乐教案(示范文档)》,希望能为您提供更多的参考。
活动目标:
1、用肢体律动和道具感应拍子与乐句。
2、练习和模仿各种口技,体验音乐游戏的乐趣。
3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。
4、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。
5、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
活动准备:
CD、挂图P3、铃鼓、布娃娃
活动过程:
一、律动暖身
游戏:连体人
二、故事引导及模仿口技练习
1、讲述故事
2、“富尼古拉富尼古拉”的发音练习
(1)“富尼古拉富尼古拉”的意思
(2)口技发音练习
(3)跟朋友打招呼、问好
三、感应曲式(通过创设“登山”情境引导)
1、初步感应全曲的拍子
(1)听音乐,做登山前的热身运动,"出自:大;考。吧"如耸一耸肩、扭一扭腰等。
(2)听音乐,跟着音乐行进,并念读语词。
2、听音乐,创编“加油”动作
3、听全曲做律动感应全曲式
四、道具感应曲式(布娃娃)
背娃娃全曲感应。
[教案借鉴] 中班语言活动教案(示范文档)
教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境,想要成为一名优秀的中班老师,我们要做足关于教案课件的前期准备,这样才能让课堂的教学效果达到预期,提升小朋友们的分析能力和判断能力。那么怎么才能写出优秀的中班教案呢?小编特地为大家精心收集和整理了“[教案借鉴] 中班语言活动教案(示范文档)”,希望对您的工作和生活有所帮助。
活动目标:
1、让幼儿初步学会穿衣方法。
2、进一步认识衣服的各个部分,丰富词汇:领子、袖子、纽扣。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备:
每个幼儿一件衣服(可以是自己的外套),一件用袋子装好的衣服(教师用)
活动过程:
1、开始部分:
大公鸡喔喔叫,太阳公公出来了,小兔子揉揉眼睛起床了,咦 ,衣服怎么不见了?小兔子急的哭了起来,小朋友快来帮帮忙,帮小兔子找一找衣服,提示幼儿到椅子下面去找一找。
衣服找到了,小兔子可高兴了,一边穿,一边还念起了儿歌,你们听:
教师一边用缓慢的速度念儿歌,一边示范穿衣服
“抓领子,盖房子”“小老鼠出洞了,”“吱吱扭扭上房子”
你们听到了吗?
提问:
a、“抓领子,盖房子”是什么意思?
b、“小老鼠”指的是什么?“洞子”指的是什么?
c、“吱吱扭扭上房子”是在干什么?
2、小兔子穿衣服真有意思,老师也真想学一学(教师再次示范穿衣,边念儿歌)
a、你们说小兔子穿衣服有没有意思啊?想不想学啊?幼儿学念儿歌。
b、幼儿边念儿歌边学习穿衣。
c、小兔的衣服都穿好了,让我们去活动活动吧。
活动反思:
子自理能力的培养是个长期而漫长的过程.教师要言传身教,多开展自理能力培养的活动,并多与自理能力较差幼儿的家长沟通,指导他们在家里做一些配合学校活动的做法.只有这样才有利于孩子更好、更快的'形成良好习惯,具有一定自理能力,也才能让孩子拥有一个美好的童年。
【热门课件】 中班数学活动小动物排队说课稿模板
教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收,成为一位认真负责的中班老师,我们要将教案课件提前准备充分,这样才能在面对小朋友们时心有成竹,为小朋友们解惑。那么一篇好的中班教案要怎么才能写好呢?小编为此仔细地整理了以下内容《【热门课件】 中班数学活动小动物排队说课稿模板》,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
目的:
初步建立幼儿的序数概念,并能从不同的方位准确说出动物的位置。
材料:
5个小动物玩具:小兔、小虎、小猫、小鸭、小象,1块盖布。
玩法:
1.用可爱的.小动物来引起幼儿的兴趣。家长用神秘的语言对孩子说:“今天有几个小动物来我们家做客,你想知道它们是谁吗?””拿出小动物,散放在桌子上,让孩子确认动物的名称。
2.“今天小动物要和我们玩排队的游戏,咱们来给小动物排好队吧!””家长指导孩子把小动物排成一横排。
3.家长分别从两个不同的方向(左、右)引导孩子准确说出动物排在第几位。然后;家长用手指着从左数起,并问孩子:“请你来告诉我,从这边数,小兔排在第几?”让孩子回答并指出小兔所在位置(如孩子回答对了;可用小兔来亲亲孩子的脸。)?让孩子熟悉从左边确定所有动物的位置。
4.换个方向(从右边)让孩子说出动物的位置。家长手指向右边:“现在我们从这一边数,排在第一的是谁?”“请你把排在第二的动物拿给我。”小虎排在第几?”用不同的提问方式让孩子学会从不同的方向确认动物的准确位置。
延伸活动:
1.可以将小动物摆成列的形式,再让孩子确认动物的位置;能力强的孩子可结合数字卡来表示动物的位置。
2.待孩子记清动物的排列顺序后,用盖布将动物盖住,问孩子:“小动物来和我们捉迷藏;从前边数第一个动物是谁?”“从后边数第一个动物是谁?”孩子回答后揭开布检验是否正确,巩固孩子的序数概念。