[课件]中班活动教案：画味道之二。

教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，身为一名优秀负责的中班老师，我们要写好教案课件，才能充分实现教学意图，更好的帮助小朋友们更好的理解。怎么写好一份优秀的中班教案呢？下面的内容是小编为大家整理的[课件]中班活动教案：画味道之二，仅供参考，欢迎大家阅读。

生成背景：在区域活动榨果汁活动时，孩子们议论纷纷：“我榨出来的是红色的西红柿汁，红红的，一定很甜很甜！”“我的是柠檬汁，肯定是酸酸的！”“我的是……”孩子们纷纷说着自己的感觉，连表情也是酸酸甜甜的，非常好玩！这帮小馋猫的感觉令我马上联想到了一堂有趣的课：尝味说感觉、画感觉；用颜色表现感觉……

活动目标

1、通过尝味活动，体验色彩与味觉、表情、情绪的关系

2、引导幼儿用不同的颜色表达自己的感受。

活动准备

蛋、白糖、柠檬、秀豆、黄连、苦瓜、辣椒末、芥末酱，小勺、盘、牙签、餐巾纸、镜子、水彩笔、油画棒、签字笔、水粉、白纸。

活动过程

一、游戏“尝味猜表情”。

1、告诉幼儿老师准备了甜、酸、苦、辣等味道的食物，让幼儿猜一猜都有什么食物。2、请几位小朋友到前面品尝，大家通过看他们的表情猜一猜，他们吃的是什么味道的食物。

师：你是怎么看出来的？从哪儿看出来的？他们的表情怎样？（从眉毛、眼睛、鼻子、嘴的变化看出不同的表情。）

实录：

幼1：他吃的是辣的，因为他的舌头伸出来，还在吸冷气，脸都红了，手还在不停的扇。

幼2：他吃的是甜的，你看他在笑呢，嘴角向上，眼睛弯弯地像小月亮。

幼3：你看他咧着嘴，皱着眉，吐着口水，他吃的是苦的。

幼4：他手捂着腮帮子，嘴嘬在一起，眼、眉全都团得像小包子了，他吃的是酸的。

二、幼儿品尝各味食品，互相观察，也可以自己照镜子观察表情

三、尝味说感觉

师：（1）你尝的是什么？有什么感觉？

（2）你会用什么颜色来表示你的这种感觉？

四、画感觉

师：你们的感觉各种各样，你们的表情真有意思，快画下来吧！画几种表情都行，要抓住主要特征，用线、形、颜色把你的感受表现出来，画你或你的好朋友都可以。

活动反思：《画味道》这一活动不仅内容新颖而且贴近生活。重视引导幼儿去亲身体验和感受，使幼儿通过自主的心灵活动把生活内容提升为艺术的表达方式，从而发掘与培养了幼儿的创造潜力。

可以说，幼儿在实践中积累了一些感性经验，当酸、甜、苦、辣等食物作用于味觉而产生刺激后，幼儿会把各种事物和经验贯通起来，特别是通过近距离地观察品尝者的表情变化，使幼儿在整体感知后更被主体的情感所同化，产生共鸣和相通的情绪情感，从而使他们把生活中积累起来的情绪经验通过色彩、构图在作品中表现出来。如，有的幼儿对辣味感受最深刻，作品上的人物脸是红红的，汗珠挂在脸上，头上冒着火，周围背景全部是鲜艳的红色或小辣椒；有的幼儿把舌头画得长长的，伸出嘴外，说是太辣了。画酸味时，选用了橘黄色，他们说：“橘子和柠檬都是挺酸的，颜色都是淡黄的，画面上的人物头发都竖起来，嘴画得很歪。而画苦味时，画面上的人物眉毛、嘴都是向下的，一幅很痛苦的表情，背景都涂上了黑色。从中不难看出，幼儿在发展的每个阶段都有自己观察世界和解释世界的特殊方式。

整个活动从直观感受到情绪激活，有视觉、味觉刺激引起兴奋，使幼儿产生强烈的快感，幼儿在情绪推动下，有了创作的愿望，最终达到了良好的创作结果。

编辑推荐

[实用课件] 中班语言活动教案：《调皮的太阳》之二

教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，身一位负责的中班老师，我们要作好教案课件的准备，这样才能达到预期的教学目标，让小朋友在课堂能互动起来。怎么写好一份优秀的中班教案呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“[实用课件] 中班语言活动教案：《调皮的太阳》之二”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

一、以拟人化的方式出示太阳手偶

“小朋友，今天我给大家请来了新朋友。这是一个调皮的太阳，咦？小朋友，你们知道什么叫调皮吗？幼儿回答

这是你们说的调皮的意思，那今天这个调皮的太阳，真的跟你们说的那样调皮吗？

二、欣赏散文，理解散文内容。

提问：调皮的太阳去了哪里?它都做了什么事情？

孩子回答完毕以后，请孩子做做诗歌中的动作，如掀开、催、往上拔等。

再次欣赏散文，出示图谱帮助幼儿理解，提问散文中最喜欢的句子。

这次你又听到了什么？你最喜欢里面的哪一句？说说你的理由。

三、幼儿看着图谱，学念散文

我们一起看着图谱来念念这好玩的散文

这个太阳你喜欢吗？为什么？

师小结：太阳它可以帮助小朋友早早起床，帮助庄稼和果实长得更好，还可以让小朋友在炎热的夏季舒服的游泳，还可以晒干被子，消灭被子里细菌等等，我们的生活离开不太阳。

四、游戏《调皮的太阳》

幼儿分成5组，在5个不同的地方站好，教师扮演太阳，幼儿分别扮演不同角色做相应的动作。

我们再去外面找找，调皮的太阳又去了哪里？做了什么事？好吗？

[课件]中班美术教案之二

教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，作为一名敬业幼儿园的中班老师，我们要做出优秀的教案课件，才能按质按量地达到预期教学目标，提升小朋友们的分析能力。你知道中班教案可以从哪些方面来写呢？下面是小编为大家整理的“[课件]中班美术教案之二”，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、能用简单的线条，表现人物的各种动态。

2、懂得简单速写的方法，体验速写的快乐。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

幼儿作画工具人手一份（记号笔、卡纸）

师作画工具一份

活动过程：

一、师现场作画（添画），逐步出示。

1、师画圆，引导幼儿：你们看，这是什么？（逐步引导，方法同上）。

人物速写完成，师提问：他在干什么？（站着）

那里看出来的？（脚）

2、师：好玩吗？

幼：好玩。

师：那我们一起来画画吧。

引导幼儿师生共同手指作画。

二、了解速写的概念

速写：就是用简单的线条快速地画出一个简单的形象。

三、师引导不同动态，幼儿作画。

1、 请一个小朋友上来做动作，下面幼儿观察动作（手、脚的动作），师示范作画。

2、 师动作，请幼儿提笔作画。

3、 请一幼儿上来动作，下面幼儿作画。

4、 请一家长上来动作，幼儿作画。

四、作品展示于黑板上，幼儿相互交流。

五、活动结束，师小结、评价。

活动反思：

幼儿能通过画线描画，培养他们观察、思考、分析、想象、记忆、创造等多种综合能力。这是中班孩子第一次接触线描画，因此激发幼儿对“线”的兴趣很重要。只有关注幼儿的需要，才能在激活幼儿原有兴趣的基础上，培养其新的兴趣，使幼儿不断尝试新的绘画内容和方法，从而提高幼儿感觉美、表现美和创造美的能力。

[热搜课件] 中班音乐活动教案：理发师之二

教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，成为一位认真负责的中班老师，我们要做好教案课件的前期撰写，这样心中对于各种可能的情况胸有成竹，更好的帮助小朋友们掌握所学知识。你知道怎么写具体的中班教案内容吗？为此，小编从网络上为大家精心整理了《[热搜课件] 中班音乐活动教案：理发师之二》，仅供参考，希望能为您提供参考！

1.感受歌曲中四分、八分音符明快的节奏，初步学习用断顿的声音唱出歌曲轻快、活泼的情绪。

2.尝试用身体动作表现歌曲中理发师轻松、诙谐的形象。

3.感受同伴合作演唱的快乐。

活动重点：感受歌曲中四分、八分音符明快的节奏，初步学习用断顿的声音唱出歌曲轻快、活泼的情绪。

活动难点：边唱边尝试用身体动作表现歌曲中理发师轻松、诙谐的形象。

音乐《理发师》，图谱

一、谈话活动，引起兴趣

师：小朋友们，你们去过理发店吗？你们观察过理发师理发吗？是怎么理发的呢？用动作来表现一下理发的场景。

二、欣赏歌曲，熟悉旋律

1.听纯音乐《理发师》

师：听到这个旋律，你们有什么感觉呢？

2.欣赏歌曲《理发师》

师：你们听到歌曲里唱了什么？

三、出示图谱，学唱歌曲

1.跟着歌曲节奏轻轻拍手，进一步感受旋律的欢快和歌词的幽默

2.认识图谱，跟教师一起随歌曲节奏边朗诵歌词边做动作

3.教师清唱，幼儿跟唱

4.教师配伴奏，幼儿边跟唱边做动作

5.合作演唱

将幼儿分成两组，一组唱歌曲的主要部分，另一组唱歌曲的衬词部分。

《理发师》是《幼儿园课程指导》中班上学期的主题五我们去游玩中“热闹的大街”小主题下的音乐活动，大街上有许多不同功能的店，理发店就是其中之一，大多数孩子都有去过理发店的经历（班里有小部分幼儿是家长自己理发的），所以理发师这一形象贴近幼儿的生活，适合学习。

活动分为三个大环节，重难点在第三个环节得以解决，但本次活动的难点没有得到很好地解决，由于幼儿还没能完全独立演唱歌曲，所以难以将歌词和动作联系在一起。

在接下来的音乐活动中，我需要解决的我自身的问题是，如何将较长的歌曲在较短的时间内把孩子们教会，且适当加入表演的环节。

2022课件推荐 中班科学活动教案：认识超市之二

教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，成为一名合格的中班老师，我们要提前做足教案课件设计环节的工作，这样才不致于在实际教学中出现准备不足的情况，更好的帮助孩子们对学习内容的理解吸收。那么怎么才能写出优秀的中班教案呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“2022课件推荐 中班科学活动教案：认识超市之二”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

设计意图：

活动目标：

1.观察超市中物品摆放的规律，探索正确找寻相应商品的技能。

2．了解营业员和顾客的角色关系和角色行为，知道营业员卖商品，顾客买商品。

活动准备：

事先与超市的营业员联系好参观事宜。

活动过程

（一）开始部分

1.交代要求：今天要去小区里的超市进行参观，主要看两件事情，第一是看看商店里的商品是怎样摆放的，第二是看看顾客和营业员在做什么事情，谁买东西，谁卖东西？

2.进行相应安全教育和礼貌教育。

3.排队步行至超市，与营业员大招呼。

（此环节要解决的问题是帮助幼儿明确参观的目的，让幼儿带着明确的目的进行认知和观察）

（二）基本部分

1.请小朋友自由观察超市，看看商品是怎样摆放的，有什么规律？

2.集中，对刚才的问题进行讨论。

（幼：同样的商品是摆在一起的；吃的跟吃的放在一起，用得跟用的放在一起；放商品的时候是按用途归类摆放的。）

教师总结幼儿的发现：商品先按用途进行归类，如果我们给商品分成两个大家，那么吃的东西是一家，用的东西是另一家。要是为吃的东西再分小家的话，就是同样的东西放在一起，成为一家人。

3.按照刚才大家总结出来的规律快速寻找相应的物品。男孩子的任务是快速找到“德芙巧克力”，女孩子的任务是找到“黄芩牙膏”。

4.幼儿按要求找寻相应的物品，教师进行检查，表扬速度快的幼儿。

（此环节要解决的问题是让幼儿用观察的方法探索出超市中物品摆放的规律，并在大家的经验共享中总结规律，最后让幼儿运用总结出的经验进行实地操作，验证这种规律。为角色游戏中幼儿有序的摆放物品和顾客有目的的选择商品打下基础。）

5.请幼儿进行现场购物，男女孩子中各选出一名代表来当顾客，其余幼儿进行观察。

6.谈话：刚才谁在买东西，买东西的人我们给个什么称呼，谁在卖东西，又给他一个什么称呼，他们在买卖商品的过程中是怎样做的？

（小朋友在买东西，称为顾客。）（阿姨在卖东西，称为营业员。）（顾客把要买的商品递给营业员，营业员扫描价格，顾客付钱，营业员把商品递给顾客。）

（此环节要解决的问题是让幼儿在真实的情境中了解买卖双方的行为即商品交易的整个过程，正确认知他们的称呼，为以后的角色游戏做经验准备。）

三、结束部分

1.与营业员阿姨道别。

2.进行回园的安全教育。

3.排队步行回幼儿园。

[热搜课件] 中班社会活动教案：《小帮手》之二

教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐，想要成为一名爱岗敬业的中班老师，我们要做好关于教案课件的前期设计，这样才能在面对小朋友们时心有成竹，为小朋友们解惑。你知道如何去写好一份优秀的中班教案呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《[热搜课件] 中班社会活动教案：《小帮手》之二》，但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标：

1.知道长大了用自己的本领帮助别人，愿意自己的事情自己做。

2.在活动中感受帮助别人的快乐，进一步激发帮助他人愿望。

活动准备：

材料准备：收集幼儿帮成人做事的照片并布置成展版、幼儿自我服务、帮助他人的幻灯片、家长谈话的录像、小黑板、音乐等

活动过程：

一、谈话引入，激发幼儿主动帮助父母做事的愿望。

1.说一说父母的辛苦。

2.激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望

（1）请个别幼儿回答

（2）小结：小朋友真能干，让爸爸妈妈轻松了许多，真是他们的好帮手。

：活动以“谈话”形式来引入。而谈话是帮助幼儿学习在一定范围内运用语言与他人进行交流的活动，谈话拥有宽松自由的交谈气氛，幼儿可根据个人感受，针对谈论主题说自己想说的话，说自己独特的经验。所以这一环节，教师通过引导幼儿说一说父母的辛苦、我会帮爸爸妈妈做事等一系列的谈话，激发幼儿体检父母的辛苦，并激发他们主动帮助父母做事的愿望。

二、欣赏摄影展——《能干的小帮手》。

1.引导幼儿欣赏照片。

2.集中提问幼儿。

3.小结。

：此环节展示孩子们帮助他人做事的照片，把孩子在上一环节交流的愿望变成了现实。孩子们在说说他人的本领时，教师还对照片进行拓展，对幼儿进行追问：“你会这样做吗？你在幼儿园有没有帮助过其他小朋友？......此环节通过照片记载并促进孩子进一步感受自己的本领，同时鼓励幼儿学做一个能干的“小帮手”，也再一次引导幼儿体验帮助他人的快乐。

三、欣赏幻灯片，体验自我服务的快乐。

1.播放幻灯片并提问：“照片上的小朋友在做什么？”。他在帮谁？

2.小结。

：欣赏进行归类的幻灯片，让幼儿了解自己可以参与的劳动内容，自我服务方面的，如穿衣、穿鞋、收拾玩具等，进一步引导幼儿知道长大了，要学会自己的事情自己做，同时也要主动的帮助需要帮助的人。

四、观看录像，感受帮助别人的快乐。

1.看录像，肯定爱劳动的幼儿。

2.用肢体语言表扬爱劳动的幼儿。

（1）提问：“可以用什么动作夸夸小朋友？”

（2）听音乐，夸自己、夸同伴。

：通过欣赏家长的谈话录像，通过家长的发言，直接对幼儿的表现进行肯定和表扬，让幼儿再一次体验了劳动的快乐。

同时还引导幼儿用动作来夸自己、夸同伴，将活动推向高潮，运用身体语言，让幼儿所表达出内心的意思比说话更为真实、有效和直接。让教学活动生动有趣，让孩子在活动中能够保持着高度的积极性和主动性。

五、播放幻灯，激发帮助他人愿望。

1.引导幼儿观看ppT课件。

2.进一步激发幼儿帮助他人愿望。

：通过播放生活中哥哥姐姐志愿者服务的图片，进一步激发幼儿帮助他人愿望，萌发幼儿关爱他人的情感。

[教案必备] 中班综合活动教案：好朋友之二

教案可以让小朋友更好的消化课堂内容，身为一名负责的幼儿园中班老师，我们要做好严谨的教案课件，这样课堂的教学效率才能有大的提升，培养小朋友们的积极性。中班教案你知道怎么写更好呢？小编特地为大家精心收集和整理了“[教案必备] 中班综合活动教案：好朋友之二”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

一、引入：你们都有自己的好朋友吗？跟好朋友在一起会怎样？今天，我们请来两位朋友。

二、出示画（表示生气）请小朋友模仿，描述画中的结果。

三、念出儿歌，请小朋友说出儿歌内容。

四、再次念儿歌配上动作

五、师幼一起念：你们觉得生气了，心情会怎样？（不开心），你们有办法让他们和好吗？

六、出示一幅画（拉勾）教师起头，幼儿续编儿歌。

七、他们和好了，你们心情怎样？从生气到和好，从头到尾完整念一遍。

八、我们已经把这首儿歌编出来了，但是还缺少一个好听的名字。

九、以后小朋友如果生气了，你们可以用什么办法和好呢？

十、以后小朋友要很友好地相处在一起，很友好地团结在一起。

教你写教案: 中班户外活动教案之二

教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，成为一位认真负责的中班老师，我们要做好教案课件的前期撰写，才能完成前期设计的教学目标，培养幼儿的思维、审美等能力。中班教案的内容具体要怎样写呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“教你写教案: 中班户外活动教案之二”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

设计意图：

“超越梦想一起飞，你我需要真心面对……”每当耳畔响起这首歌，心中总会掀起无限的遐想，人类就是怀者这样的梦想在阔步向前的。挑战极限，其实就是把人类最大潜能尽情展现，勇于挑战极限就是把心中的梦想在现实中浓墨重彩的描绘，挑战极限，我们的人生价值将会一览无余地体现。本节活动我结合中班幼儿的运动特点，设置了适合他们发展的挑战性的体育活动课-攀梯子，活动中适度根据幼儿其年龄相适应的增加难度，使运动环境具有适宜的挑战性，使幼儿不断的体验到参与运动的快乐。

活动目标：

1.在攀爬活动中，锻炼胆大、勇敢、不怕困难。

2.体验体育活动带来的成功感、快乐感，增强自信心。

3.发展动作的灵活性、协调性。

活动准备：

动感音乐；长梯子2把；垫子若干；

活动难点：

在攀爬活动中，不怕困难，勇敢，胆大。

活动过程：

一、热身活动，激发兴趣。

1.教师带领幼儿慢跑到攀爬区。

2.四路纵队散开做热身活动。(头部运动、伸展运油、四肢运动、膝关节运动、全身运动)

二、示范并讲解擎爬的动作要领及注意事项。

1.教师进行擎爬表演。（爬上竹梯)

2.幼儿个别练习攀爬。

师：你们谁是勇敢的小朋友?敢不敢来试一试。(有幼儿来尝试爬上竹梯，其余幼儿仔细观察爬的动作，用掌声来祝贺他的成功)

3.师幼一起说说怎样攀爬以及注意的事项。(手要抓得紧，脚要踩得稳，眼

睛仔细看，注意力集中)

三、幼儿第一次尝试。

1.请幼儿尝试攀爬竹梯，再从竹梯上爬下，教师特别鼓励幼儿要勇敢、要胆大。

2.说说活动的体验和感受。(完成以后心里感觉怎样，还想试试吗？第二次还会害怕吗？)

四、幼儿第二次尝试。拓展挑战内容，进一步体验挑战的快乐。

1.设置难度，让幼儿自由选择尝试(下面垫子保护) 。

2. 在增加高度的基础上，鼓励幼儿攀越，完成后可以取得小勇士奖章。教师注意保护，提醒幼儿要胆大，要注意安全。

五、放松活动。

幼儿集合，一起做游戏“雪人融化“。

教学反思：

攀爬是我们中班小朋友第一次正式进行的，为了增加难度，我要求幼儿从攀爬梯子这端向上爬。首先，我进行了直接演示。在演示过程中，我特别强调一个脚一定要踩稳梯子，手要抓紧梯子，要求这个脚要踩在竹梯一节一节的中间。接着一个个孩子轮流进行挑战。大都数孩子都很勇敢，但也有一些孩子比较的紧张，在老师适当的帮助与鼓励下，都能比较顺利的完成攀爬。在活动过程中，我强调双手必须抓住梯子，不要放手，并且告诉她们，老师在你们可以尽管放心，因为老师会保护你们的。当有的孩子在这个过程中产生胆怯心理的时候，老师的一个适当的帮助，给了他们更大的信心，同时下面的孩子们也会大声的为他们加油。一轮下来，各个孩子都进行了攀爬的挑战。其中有3个孩子不用老师帮助，就能独立完成攀爬。相信通过这样的挑战活动，让孩子们对勇敢一定有了一个初步直接的认识。

这样的活动虽然有一定的挑战性，但必须向孩子们强调，这样的活动，必须在大人或者老师在的情况下，才能进行。毕竟还有许多小朋友还不能独立完成这个动作。希望在以后的日子里，多一些练习，相信孩子们在掌握这个攀爬这个动作以后，会变得更加勇敢。

课件精选: 中班美术教案之二

教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，身一位负责的中班老师，我们要作好教案课件的准备，这样小朋友们才能很好地理解教学中的知识点。怎么写好一份优秀的中班教案呢？小编经过搜集和处理，为您提供课件精选: 中班美术教案之二，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目标：

在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨化的表现方法根据主题进行创作性绘画。

培养幼儿的想象力，创造力及讲述能力，使之萌发爱美的情趣。

加深幼儿对夏天的认识。

活动准备：

教具准备：①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；②录音机和音乐磁带、图片四幅。

知识准备：布置幼儿平时注意观察夏天的景象。

活动过程：

一、开始部分

教师启发性谈话，引导哟额说出自己对夏天的认识和感受，萌发幼儿进行“美丽的夏天”主题画的创作愿望。

引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。

2、 丰富幼儿关于夏季的知识，激发创作欲望。

二、 基本部分

出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过观察，掌握主题化的画面安排及色彩运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。1、幼儿作画，老师巡回指导。

要求幼儿根据自己的生活经验，充分发挥自己的想象力，创造力进行主题绘画；对能力差的幼儿进行个别指导。

2、启发幼儿根据自己的画面进行讲述，要求讲得有顺序，较完整。

⑴请幼儿为自己的画命名。

⑵两人一起相互讲述画面。

⑶请个别幼儿独立讲述。

三、 结束部分

1、教师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿欣赏。

2、请幼儿评选自己最喜欢的作品。

3、教师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。

4、幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。

《》 marrina 编辑

最新课件: 中班音乐教案之二

教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容，作为一名优秀的中班老师，我们都需要提前准备好教案课件，小朋友们才能更好地接受各知识要求。那么，你知道中班教案要怎么写呢？小编特地为大家精心收集和整理了“最新课件: 中班音乐教案之二”，仅供您在工作和学习中参考。

有益的学习经验：

1．学习用欢快的情感演唱歌曲，接好前奏，并能用动作表现歌曲。

2．感受音的厚与薄，发展听音能力。

准备：

各种节奏乐器、磁带、手偶燕子。

活动与指导：

1．幼儿听音乐《小声轻步》，用前脚掌练习轻步走，愉快地进入教室。

2．听音练习：要求幼儿注意力集中，反应准确。

(1)教师在钢琴上弹单音、合弦让幼儿听，比较哪个音薄，哪个音厚，感知单音与合弦的不同，反复听练习。

(2)用动作表现单音：轻拍(弱)，合弦音厚强。

3．歌曲：鲜花开

“花园里的花开的可漂亮了，一朵朵，特别的可爱，像我们小朋友漂亮的脸蛋，咱们快来用最好听的歌声来唱鲜花开吧!”

(1)为了帮助幼儿记住歌词，按内容画一幅《鲜花开》的图片。

(2)集体听前奏演唱歌曲，提示幼儿要接好前奏、间奏。分清蜜蜂采花蜜、蝴蝶采花粉。

(3)教师用清唱的方法辅导幼儿唱准音调和吐字。

4．复习歌曲《小燕子》

(1)歌曲中的前两句请一名幼儿领唱，后两句集体接唱，接唱要衔接紧凑，唱准，唱齐。一字两音要唱清歌词。

(2)幼儿利用手偶边唱边表演，还可以自编动作来表现歌曲活泼欢快的情绪。

5．节奏故事：小老鼠和大狮子

(1)老师编故事，幼儿用乐器打节奏，讲到狮子得意的时候停下，让幼儿继续编故事，打节奏。

辅导幼儿选择乐器要符合模拟的声音。

如：大鼓(雷声)x x─

课件精选: 中班音乐教案之二

教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，成为一位认真负责的中班老师，我们要做好教案课件的前期撰写，才能充分实现教学意图，更好的帮助小朋友们更好的理解。中班教案你知道怎么写更好呢？下面是由小编为大家整理的“课件精选: 中班音乐教案之二”，但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标

1熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《小毛驴》；

2锻炼幼儿的手眼协调能力；

3体验乐曲的热烈、欢快的情绪，并用动作表现出来。

4乐意参与表演，大胆学说角色对话。

5乐意参与表演，大胆学说角色对话。

教学重点、难点

幼儿学会这首歌，理解小毛驴的心情 用身体语言表现小毛驴主人被摔的样子

活动准备

1手工制作小毛驴一个

2创设“小毛驴出去吃草”的游戏环境。

3风琴 乐普

活动过程

一、以谈话引题。

“春天到了，天气变得越来越暖和，小朋友也需要经常到外面晒晒太阳，不信，你们看，小毛驴和他的主人正在草地上嗮太阳呢。

二、熟悉歌词，学说歌词。

1、教师念歌词，幼儿熟悉。 “现在就让我来说说小毛驴的故事吧!”

2、幼儿集体跟念歌词。

“我们小朋友也把小毛驴的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最好听！”（幼儿跟说歌词2-3次，教师适时鼓励）

三、熟悉旋律。

1、“我有一只小毛驴，我从来也不骑！”

2、“想学就和我一起来吧！”（幼儿慢唱旋律一遍）

3、“我是只可爱的小毛驴，主人对我有意见，说我跑得太慢了，我觉得自己应该加油，看我现在跑得快吗？你们可以和我一起来！”（教师和幼儿一起快速哼唱旋律）

4、“主人又说我跑得太快了，你们能不能帮帮我让我跑得不快也不慢，成为人人喜欢的小毛驴呢？”（中速哼唱旋律一次）

四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。

“真高兴，我现在在小朋友的帮助下成为一只可爱的小毛驴的主人，我高兴的一边拿着皮鞭一边唱起歌来！”（教师清唱歌曲）。

“草地上小毛驴真的啊，我哈哈一个人都忙不过来了，你们也来帮帮我吧，高兴吗？高兴就一边赶毛驴一边唱歌吧!”（幼儿集体演唱歌曲数次，教师适时鼓励，并请个别幼儿上来带领演唱)

幼儿自由回答，老师出示毛驴操作：“听，见到发出什么声音，用小嘴巴来学学！”（啪嗒啪嗒） “我们一起来说说，啪嗒啪嗒……”

教师慢速哼唱旋律，让幼儿初步感知歌曲内容。

最后，结合我班的角色游戏，请幼儿自选道具，分角色表演。

教学反思

《小毛驴》是一首活泼的乐曲。我从作品本身的意境出发，在引子引出的一段快节奏旋律时，让幼儿想象小毛驴的主人是怎么对它的，让幼儿感受到小毛驴在外面吃草的快乐。音乐牵动了他们的心，注入到幼儿的心田，使幼儿情不自禁地跟着快乐起来，兴奋起来。虽然小毛驴和他的主人都只有一个，形象不是很明显，但是音乐已经引起了他们的心理共鸣，迸发了幼儿的快乐情绪。

活动设计背景

“春天到了，天气变得越来越暖和，小朋友也需要经常到外面晒晒太阳，不信，你们看，小毛驴和他的'主人正在草地上嗮太阳呢。