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幼儿园中班教学反思

幼儿园中班教学反思

时间:2022-09-26 赵老师教案网

「热门课件」作文:中班诗歌教学思考篇二。

教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐,想要成为一名优秀的中班老师,我们要做足关于教案课件的前期准备,这样课堂的教学效率才能有大的提升,培养小朋友们的积极性。你知道如何去写好一份优秀的中班教案呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“「热门课件」作文:中班诗歌教学思考篇二”,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿的诗歌创编是从模仿开始的,即幼儿能模仿原诗的韵律、格式、词语、节奏等,仿编出简单的诗歌。如小河是鱼儿的家创编为小河是青蛙的家,小河是小蛇的家等等。这样的仿句练习内容浅显、形象生动、易读易记,幼儿在愉快的创编中接受认知,情感教育,更好地发挥了幼儿的想象力。,今天的一首小诗,碰撞出了无数的创造火花。

精选阅读

教你写教案: 中班教学思考(篇二)


教案可以让小朋友更好的消化课堂内容,身为一名优秀负责的中班老师,我们要写好教案课件,这样课堂的教学效率才能有大的提升,培养小朋友们的积极性。关于好的中班教案要怎么样去写呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“教你写教案: 中班教学思考(篇二)”,仅供参考,欢迎大家阅读。

《长高了》

本次教学活动的目标是:

1、感受成长的喜悦和快乐;

2、能有感情地朗读儿歌,表现出成长的自豪感;

3、在讨论身体外部特征变化的基础上尝试按照格式仿编1到2句儿歌内容。

在进行教学前我准备了教学挂图和小朋友的小时候照片还有一条很小的裤子,同时教学前看幼儿用书时,发现了一个小小的问题《长高了》这首儿歌教师用书与幼儿用书不同,有一句儿歌内容不一样,教师用书是"花裤子,变短了"幼儿用书是"小裤子,变短了",经过考虑我选择了用幼儿书上的儿歌内容进行教学,利用幼儿在家复习。

经过了精心的准备,所以此次教学活动整体气氛都很好,教学目标1、2两点幼儿很自然很容易就达到了,就是第3点目标:仿编儿歌内容,出现了一个让我比较苦脑的问题,幼儿在仿编儿歌的时候总是转不过来,联想不到别人的东西也会变小变短,我想了想可能是因为我的引导吧!因为一开始我只是口头上的解释和引导了一下,是乎有点高估了幼儿的抽象思维能力,之后我便用实物和动作进行引导,这时才有一部分孩子反应过来。

从这里可以很清楚的看出孩子的思维必须借住具体。

[课件借鉴] 幼儿园中班教学思考篇二


教案可以让小朋友更好的消化课堂内容,身为一位优秀的幼儿园中班老师,我们要将教案课件写好,小朋友们才能更好地接受各知识要求。你知道中班教案可以从哪些方面来写呢?以下是小编为大家收集的“[课件借鉴] 幼儿园中班教学思考篇二”仅供您在工作和学习中参考。

在培养幼儿主动学习的过程中,我的教育观念发生了变化,对教师在一日生活中过多地组织集体活动有了一些思考,并尝试着减少对孩子的一些不必要的要求。

今天,我没有按照往常的做法让孩子们集体行动。有的三五成群地在自然角观察,谈论着什么;有的站在新贴出的活动区记录表前,寻找着自己的名字,议论着谁的红花最多;有的干脆走到桌前,翻阅起老师中午备课时留在那儿的书。我没有打扰他们,因为孩子们都在做着有意义的事情,说着感兴趣的话题。幼儿园生活要有纪律,同时要让孩子生活得轻松,给他们支配自己的权利和机会,让他们自己决定先干什么,后干什么,这对他们今后主动适应社会生活,主动约束自己的行为,形成一定的时间观念,有着更深远的意义。我决定在以后的日子里,要让孩子们拥有更多的自由时间,让他们生活得更轻松些。

幼儿园的孩子什么时间做什么事,历来由老师安排,好像是天经地义。为了照顾好孩子,我们要求他们一切行动听指挥,很多活动都得集体进行。当然,班级里孩子多,排队、等待就难免。孩子们消极、无奈地等待着,他们的时间被白白浪费,他们的主动精神被逐渐磨蚀。为了不”乱“,老师必然要规定”排好队‘,“不要随便讲话”……一些控制能力差的孩子,活跃的孩子,主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等待,会经常不断地影响纪律。从而招致老师的批评。过多的批评,造成幼儿与老师的关系紧张;过多的指责,又使得他们的自尊心受挫,失去上进心。可见,过多的集体约束会影响幼儿的主动发展,应该尽早改革。

老师率先行动,尝试把自主权还给孩子。给孩子们自己支配自己的权利和机会,让他们根据情况决定先做什么再做什么,学习合理地使用时间,安排自己的活动,做一个有头脑的、主动的人。这种锻炼,可以使孩子形成自主、主动的个性品质。它不但为幼儿今天的生活变得更加丰富、有趣创造了条件,而且为他们今后从容地面对社会打下了良好的基础。

幼儿园中班教学反思

新的一年又在孩子们的欢歌笑语声中来临了,本学期也将结束,为了检验幼儿通过游戏和活动是否能有所提高,我们在学期末特地制定了此测评标准来进行测评。测评是以五大领域的教育目标及内容为指导,通过对幼儿各种能力的发展进行的测试,我针对测评情况作下分析:

健康领域:

中班的幼儿,生活中有了一定的自我保护能力和自理能力,知道一个人在家时,陌生人来了该怎么办。他们能够自己协调地走、跳、跑,也清楚地了解,当在生活中遇到但在户外活动进行跳绳时,有的幼儿跳绳的技能有点弱,以后的户外活动将着重对此进行练习。

科学领域:

本班幼儿对四季变化较有兴趣,特别是今年冬天下了好多场雪,孩子们特别开心,也对雪产生了浓厚的兴趣,他们通常会问老师一些雪的问题,试图去理解雪与人们及其他动植物的关系,孩子们却对自然物、人造物的探索也感兴趣,但他们对自然角往往观察到一半就再也不愿去看了,同时有的孩子也不太愿去记录自己的发现,孩子们比较缺乏观察察记录,也不会将自己看到的听到的说给大家听。幼儿在计算方面表现得还不错,多数幼儿能熟练分辨7以内数字并且能以数表示物体的数量,()常见的几何图形都能够认识但少数幼儿还不能达到。

音乐领域:

幼儿演唱歌曲时声音洪亮,但还能够较有情感的地进行演唱。他们的节奏感也还不错,但是有的幼儿对曲子的前奏和间奏的把握不好,相关知识相对贫乏,以后还需要在节奏乐、音乐欣赏方面多训练。舞蹈动作表演方面表现还好,大部分听到不同性质的曲子会做出不同的动作和反应,此方面应注重加强。

语言领域:

幼儿在老师的要求下,能随意的朗诵一首已学过的诗歌,朗诵时做动作。中班幼儿对诗歌有点压卷感,他们比较喜欢富有情趣生动的故事,对看图讲述,特别是看两幅图讲讲一个故事,幼儿还不能将他们很好的连贯起来。还不能绘声绘色地进行讲述,可在根据图片进行讲述或用简单的语言描述情节内容,语言稍显贫乏。

美术领域:

大多数幼儿能自己详细着去画简单的物体,在色泽上选择较鲜艳。对美术作品有美的欣赏。幼儿在多数幼儿会简单的剪纸,但在做手工上只有少数幼儿能一步一步跟上老师完整地折出个事物。泥塑活动中,动手能力和想象能力好的幼儿用泥塑塑造的小动物很形象,但有的幼儿只会简单的物体形象。幼儿的发散思维,自我想象力、创造力还需要提高。

社会领域:

本班幼儿对四季变化较有兴趣,特别是今年冬天下了好多场雪,孩子们特别开心,也对雪产生了浓厚的兴趣,他们通常会问老师一些雪的问题,试图去理解雪与人们及其他动植物的关系,孩子们却对自然物、人造物的探索也感兴趣,但他们对自然角往往观察到一半就再也不愿去看了,同时有的孩子也不太愿去记录自己的发现,孩子们比较缺乏观察察记录,也不会将自己看到的听到的说给大家听。初中数学教学反思初中语文教学反思

热门课件: 中班教案《开心菜园》-作文其六


教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容,作为一名幼儿园的中班老师,我们要充分准备好教案课件,这样才能让课堂的教学效果达到预期,提升小朋友们的分析能力和判断能力。中班教案的内容要写些什么更好呢?小编经过搜集和处理,为您提供热门课件: 中班教案《开心菜园》-作文其六,欢迎您参考,希望对您有所助益!

设计意图

《开心菜园》取材于中班主题“香香的蔬菜”,该活动是在幼儿对蔬菜有了一定的感知、认识的基础上进行语言活动的,主要讲了长豇豆、芹菜和不同的蔬菜进行各种体育比赛,最后找到适合自己的比赛项目。教材内容诙谐有趣,对幼儿具有一定的吸引力。在故事中出现了跳绳、斜坡赛跑、体操等体育项目,而这些体育项目又与蔬菜的外形相匹配,对幼儿的细致观察、生活经验要求较高。

活动目标

1.理解故事,并能描述角色形象的外形、动作、神态。

2.体验作品中愉快幽默的谐趣。

3.知道不同的体型的蔬菜适合参加不同的体育项目。

活动重点:知道不同的体型的蔬菜适合参加不同的体育项目。

活动难点:能描述角色形象的外形、动作、神态。

活动准备

1.材料准备:故事PPT。

2.经验准备:幼儿对豇豆、芹菜及图中相关蔬菜已有所认识。

活动过程

一、长豇豆和芹菜

1.师:出示PPT1,今天呀老师要向小朋友们介绍一对好朋友,看这是谁呀?(长豇豆)长豇豆长得怎么样?(细细的,长长的)

2.师:出示PPT2,长豇豆还有个好朋友,他是谁呀?(芹菜)芹菜长得怎么样?

3.师:出示PPT3长豇豆和芹菜是好朋友,有一天蔬菜王国举行运动会,长豇豆和芹菜也去参加运动会了。

二、长豇豆、芹菜去跳绳

1.出示PPT4,引导幼儿观察、描述。

2.师:长豇豆和芹菜是好朋友。他们去找谁比赛?(小辣椒)他们找小辣椒比赛什么项目?

3.师:这次比赛谁跳的又快又好?小辣椒为什么跳得快、跳得好?(辣椒个子小,跳得快、跳得好)

4.师:长豇豆和芹菜有没有跳成功?他们跳的时候怎么了?绳子绕住了哪里?

5.师:南瓜栽判是怎么记录的?

6.教师生动描述第一段。

二、长豇豆和芹菜去打排球

1.出示PPT5,引导幼儿观察、描述。

2.师:长豇豆、芹菜去和葫芦、丝瓜打排球,谁赢了?

3.师:看,排球打在长豇豆、芹菜身上,长豇豆、芹菜怎么了?

4.师:为什么长豇豆、芹菜打不过葫芦、丝瓜?

5.教师描述第二段。

三、长豇豆、芹菜去赛跑

1.出示PPT6,引导幼儿观察。

2.师:长豇豆、芹菜和谁在赛跑?他们在哪里赛跑?(山坡)

3.师:包心菜、蕃茄怎样跑?(“叽里咕噜”往下滚)长豇豆和芹菜怎样追?

4.师:谁在做裁判?哪些水果和蔬菜在看赛跑?

5.教师描述第三段。

四、长豇豆、芹菜做体操

1.师:长豇豆、芹菜输了跳绳、打球和赛跑,他们想自己一定会成功。你们觉得他们会找到适合自己的运动项目吗?

2.出示PPT7,请幼儿观察。

3.师:长豇豆和芹菜参加的是什么比赛?

4.长豇豆在单杠上转了一圈又一圈,芹菜在平衡木上走得又快又稳。朋友们送上了鲜花和掌声。

5.师:哪些朋友在鼓掌!哪些朋友顶起平衡木,单杠又是哪几个朋友搭起来的?

6.教师描述第四段。

五、连贯的欣赏故事一遍

师:每一种蔬菜都有自己独有的特征,故事中小辣椒个子小适合跳绳,包心菜、番茄长得圆圆的适合在山坡上滚跑,而长豇豆、芹菜高高细细则适合体操。

六、教师和幼儿一起看图讲故事。

师:现在我们一起来讲一遍故事吧!

七、、结束语:小朋友我们一起去自然角找一找其它的蔬菜,他们适合参加什么体育项目?走吧!

热门教案: 家中班诗歌教案之四


教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动,作为一名敬业幼儿园的中班老师,我们要做出优秀的教案课件,才能按质按量地达到预期教学目标,提升小朋友们的分析能力。你知道中班教案可以从哪些方面来写呢?下面是小编为大家整理的“热门教案: 家中班诗歌教案之四”,供您参考,希望能够帮助到大家。

一、目标:

1、帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美。

2、引导幼儿信编诗歌,培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。

3、让每个孩子知道祖国是我们的家,有初步的热爱祖国的情感。

二、准备:

1、ppt课件

三、过程:

1、谈话导入,调动幼儿情绪。

师:各位小朋友好,我是庄老师。首先我想问问小朋友,你们的家都在哪里啊?

师小结:我们每个人都有一个家,家能让我们感到幸福,感到快乐。

2、学习诗歌,感受画面的美。

(1)游戏:找家。

师:可是老师的一些好朋友他们还没有回家,我们一起来帮帮他们,好吗?(出示画面)

师:小朋友们真棒,都帮他们找到了各自的家。

(2)师:老师啊把这些都编进里一首诗歌里,现在我们一起来学学这首诗歌吧。

师朗诵诗歌《家》。

接下来,请小朋友们跟我读这首诗歌,我念一句,你念一句。

师:现在请所有的小朋友看着图片一起来说一说这首诗歌!

3、巩固记忆,创编诗歌。

师:小朋友都学得很快,老师现在要给小朋友们布置一个任务。就是请小朋友再想一想天空还能是谁的家?树林还能是谁的家?小河还能是谁的家?泥土还能是谁的家?

天空是太阳(飞机、月亮、星星、外星人、直升飞机……)的家。

树林是狐狸(孔雀、大象、大灰狼、长颈鹿、啄木鸟……)的家。

小河是螃蟹(泥鳅、水草、蝌蚪……)的家。

泥土是花儿(小草、蚯蚓、小虫……)的家。

师总结:小朋友们想到太多了,老师就选其中几个重新编了首诗歌。

小朋友还可以把自己想到的编在诗歌里,回去讲给自己的爸妈听。

[教案必备] 中班语言教案《三只蝴蝶》-作文(篇二)


教案可以让上课时的教学氛围非常活跃,作为一名优秀的幼儿园中班老师,我们要做好完善的教案课件,这样才能避免实际教学中应对不足的情况,让小朋友们在课堂和老师互动起来。你知道中班教案可以从哪些方面来写呢?下面的内容是小编为大家整理的[教案必备] 中班语言教案《三只蝴蝶》-作文(篇二),仅供参考,欢迎大家阅读。

活动设计背景

教育的目标不仅是让幼儿学会讲故事、理解内容那么简单,要改变传统教育中讲的多,念的多的观念,现在的孩子语言理解能力都很强。可恰恰相反的是现在的孩子缺少和朋友之间互相关心互相帮助的观念,没有团队精神,多以自我为中心。所以我选择了故事《三只蝴蝶》,这篇故事以浅显易懂的文字生动形象地描写了三只蝴蝶感人的故事,同时向小朋友们讲述了小蝴蝶们团结友爱、相互关心的美好情感

活动目标

1、欣赏故事,理解故事,让幼儿学习运用生动的语气、语调表现蝴蝶与花的对话发展幼儿的语言表达能力

2、让幼儿大胆地根据故事情节分角色扮演锻炼幼儿的表演能力

3、体会好朋友之间相互关心的情感,教育幼儿同伴之间团结友爱。

教学重点、难点

学习故事中反复出现的对话与短语,表演故事。

活动准备

1.剪纸三只蝴蝶(红黄白)

2.多媒体课件《三只蝴蝶》的故事

3.三只蝴蝶的头饰红花黄花白花头太阳乌云头饰

活动过程

一.手指游戏《手指变变变》

二.教师出示剪纸三只蝴蝶,引发幼儿兴趣,从而引出故事《三只蝴蝶》

三.学习故事《三只蝴蝶》

1.请幼儿欣赏故事《三只蝴蝶》的视频,然后回答教师提出的问题。

2.教师将幼儿回答的问题用课件一一展示,加深幼儿记忆。

3.教师着重对三只蝴蝶和三朵花的对话进行练习

四.教师带领幼儿再次欣赏故事,让幼儿学习故事中各情节语气语调的变化。

五.角色表演

1.请幼儿分成三组扮演红黄白三种花找三名幼儿分别扮演三只蝴蝶

2.请幼儿扮演三朵花三只蝴蝶进行对话。

六.德育教育

1.对幼儿进行情感教育,教育同伴之间要团结互助朋友之间要相互关心爱护。

2.讨论:如果你是三只蝴蝶你会到哪去避雨呢?(鼓励幼儿说出更多的避雨方式)

(七)活动延伸

请幼儿欣赏音乐《蝴蝶找花》让幼儿学蝴蝶在教室自由的飞,最后有秩序地飞出教室。

[实用课件] 幼儿园中班教学思考其二


教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来,想要成为一名合格的中班老师,我们要下足功夫做教案课件,才能按质按量地达到预期教学目标,提升小朋友们的分析能力。那么如何写好我们的中班教案呢?下面是小编为大家整理的“[实用课件] 幼儿园中班教学思考其二”,供您参考,希望能够帮助到大家。

教学反思:《有趣的树叶贴画》

今天组织幼儿上树叶贴画活动,我首先请幼儿说说拾树叶时的心情,以及树叶都有什么形状的?幼儿们都争先恐后的争着说,有的说拾树叶时特别高兴,有的说拾树叶很好玩,还有的说拾树叶时把树叶放在一起像一朵花(组织幼儿拾树叶时,我确实看到他们把银杏叶放在一起真的像是一朵花)至于树叶的形状,有说像心形的,有说像眉毛形的,还有的说像金鱼尾巴形的……看幼儿们说得这么起劲儿,我也说出了自己拾树叶时的心情,拾树叶时我也特别高兴,我觉得用这些树叶可以做树叶贴画,可以用树叶装饰作品,还可以玩树叶拓印游戏,还可以玩我小时候玩过的拔根游戏……

接着,我拿出幼儿们拾的树叶,让他们看一看,想一想用这些树叶都能做些什么?有的幼儿说可以烧火,有的幼儿说拿着玩,还有的幼儿说画画。由于我今天向让幼儿练习用树叶贴画,于是我让幼儿观看了有关树叶贴画的图片,幼儿们非常激动,看着这些树叶贴画作品他们都急切地想动手做了。这时我适时的边示范边讲解做树叶贴画的注意事项,幼儿们看得可认真了。

这时孩子们分组做树叶贴画了,他们小心地选着自己需要的树叶进行粘贴,从他们的表情中可以看出他们是非常快乐的,不一会有的幼儿就粘贴完一幅作品,季月含粘贴了一只小蝴蝶和一条小金鱼,张桉萱粘出了一条小金鱼,芦梦粘贴出一头大象,芦茁粘贴了一座小房子,张小琬粘贴了一只小乌龟……总之幼儿们都粘出了自己喜欢的作品,他们都非常快乐!

分析:孩子们喜欢动手操作,树叶贴画活动充分发挥了幼儿的想象力和创造力,他们小肌肉动作的协调性与灵活性得到了锻炼,也体验到成功给他们带来的快乐。

教学反思:《动物怎样保护自己》

《动物怎样保护自己》这个教学活动我感觉是幼儿会很有兴趣的一节课,由于幼儿们在日常生活中很少见到动物,所以我准备了《动物怎样保护》的幻灯片让幼儿欣赏。

一开始的故事《老虎来了》虽然短小,但是很有意思,所以紧紧抓住了幼儿们的注意力,能用较连贯的语言讲述出小动物们是怎样保护自己的。在看幻灯片了解其他动物是怎样保护自己的时候,孩子们的兴趣一直很高,一直跟随着我的环节走,回答问题很积极,幼儿没想到的动物我一提示,就开阔了好多幼儿的思路,争着把自己知道的告诉老师。

整个教学活动的气氛很活泼,幼儿们的回答也很积极,达到了预期的教学目标。我在活动中感受最深的是孩子们知识面的差异有些太大了,有的知道的多,每个问题都争着回答;有的却一个问题也回答不了,只是单纯得跟着老师学说。这可以明显的看出家长在家是否带领孩子们看书学习的状况。

案例分析:家长来园接待

情况描述:李鸿宇是一个很调皮的孩子,喜欢跑来跑去,在椅子上坐

不定,还很喜欢去招惹别的孩子,反正从吃饭、穿衣相对都比其他的孩子差一点,他的爸爸妈妈对自己的孩子很关注,也知道自己孩子的不足和调皮,经常对老师询问李鸿宇的情况。又是新的一天,孩子们陆陆续续的来到了幼儿园,开始投入到自己喜欢的游戏中,我听到了熟悉的声音,李鸿宇来了,每次他与爸爸妈妈都要依依不舍的说再见,我一看,今天来的是妈妈,我就说:“李鸿宇早李鸿宇妈妈早,有没有告诉妈妈昨天我很棒的,自己穿衣服,塞衣服,老师还给你发了一个贴纸呢!”李鸿宇妈妈就高兴的说:“真的吗?李鸿宇,你真厉害!”我就说:“今天还要自己穿衣服对不对,吃饭也要吃的很快好吗?老师再给你贴花纸好不好?”李鸿宇点点头,说:“妈妈,再见!”妈妈高高兴兴的离开了。

分析与反思:

早晨的来园接待是老师和幼儿一天的第一次亲密接触,也是老师和家长作简短接触的机会,早晨来园我们首先要与幼儿与家长热情的打招呼,快速回忆起孩子昨天在幼儿园的情况,例如在案例中我向李鸿宇询问贴花纸的事情,其实在与孩子对话的时候,家长是很仔细的听着,他们就会知道昨天我的孩子表现的很好会穿衣服了,老师奖励他贴花纸,我的孩子进步了,妈妈听着是很高兴的,也会信任这位老师。并且在最后也提出了今天希望和提示,让家长和孩子知道还有哪方面的不足。

案例分析:牛奶打翻的风波

这天餐点时,何老师刚给小朋友倒好豆浆才一转身,就听见几个小朋友一起叫起来:“老师,牛奶打翻了!”我转过头去一瞧,可不是

吗,牛奶正顺着桌沿往下滴呢,可还没等我们说什么,佳佳和昆昆就用手指着对方,一起说:“是他(她),是他(她)把牛奶打翻的。”我生气的问:“到底是谁打翻的?”“是他(她)。”他们异口同声的叫起来。“是吗?”我陷入沉思,佳佳是班里的比较乖巧的孩子,而昆昆则是个十分调皮捣蛋的孩子。于是,我又问了他们俩几次到底是谁把牛奶打翻的,可他俩都说不是自己,是对方,周围的小朋友也说是昆昆。我听了很生气但灵机一动,想出一个好办法说:“现在老师也分辨不出到底是谁把牛奶打翻了,我找警察叔叔来查,警察叔叔的本领很大的,他们一看就知道是谁把牛奶打翻的。”说完我就要去打电话。没想到我刚想走,昆昆就低下头去开始哭起来,我一下子就明白了到底是怎么回事了,后来,昆昆告诉我,说她不小心把牛奶打翻的。分析与反思:

孩子们一起生活在一个集体中,老师就像孩子的妈妈一样,在孩子的心里,老师就是绝对的权威,但是每个孩子都同样希望得到老师的关爱,不论是漂亮的,能干的,聪明的孩子还是调皮捣蛋,他们都渴望老师是关心自己,爱自己的。如果因为个人喜好,将私人感情融入到对孩子的爱中,那么爱的天平就倾斜了,对于孩子是不公平的。在以上案例中,两个孩子

互相指责是把牛奶打翻的,我并没有主观的认定是佳佳干的,而是深思熟虑:“不能在没有弄清楚事实真相前随便批评人,否则会深深的伤害到孩子。”老师用正确、公正、客观的方法评价每个孩子,才会让佳佳免受伤害。

教学反思:《中秋节的来历》

中秋节是我国传统的节日,为了让幼儿简单了解中秋节的来历,知道中秋节人们的活动,我们通过组织幼儿与同伴一起品尝月饼和水果,共同用橡皮泥制作月饼,学习和欣赏中秋节的故事歌曲等形式,让幼儿体验过节的快乐,感受中国

传统的.文化习俗。

在活动开展前我先请家长配合,给每个孩子准备一个月饼和一个水果,以便开展庆中秋的分享活动。该活动得到了家长们积极响应,第二天,孩子们就把月饼和水果都带来了。孩子们将月饼放在桌上,相互观赏着,有的小朋友还主动向大家讲述自己的月饼是什么形状、什么味道的,看到孩子们认真的样子,我真为他们高兴。

在这个《中秋的来历》的一日活动中,我先向小朋友讲述了中秋节的来历,结合图片说了《嫦娥奔月》、《我给月亮姑娘做衣裳》等关于月亮的故事,孩子们深深的被故事中后羿和嫦娥期盼团圆的心情所感染,体会到中秋节也是团圆节的含义,同时也对月亮姑娘总是在变的身材产生了好奇,对此我给孩子们留下了小任务,请他们回去和爸爸妈妈一起观察月亮的盈缺变化,激发了幼儿观察探究的欲望;在活动中小朋友们朗诵了李白的《静夜思》;一起用橡皮泥制作了不同造型的月饼;还一起唱起了歌曲《爷爷为我打月饼》。接着,大家轮流向同伴介绍自己从家里带来的月饼和水果,在老师的帮助下将自己的月饼、水果切成块与同伴交换品尝互相交流分享。在欢快的气氛中,老师借机向幼儿进行了情感教育,教育孩子回家要为爸爸妈妈爷爷奶奶送月饼,而且还要说上一句节日的祝福。最后活动在小朋友们“八月十五月儿明呀,爷爷为我打月饼呀……”一阵阵甜美的歌声中结束,这就是我们中二班小朋友在幼儿园过的一个愉快的中秋节。我们将活动的照片及时呈现在班级的主题墙饰里,一时间成为了我班幼儿和家长关注的热点和津津乐道的话题。不少家长都说这种活动开展得好,甚至表示下次类似的活动能否亲自参与。通过此次活动让幼儿对中秋节有了初步的认识,感受到了节日的快乐。

教学反思:《动物是怎样出生的》

这是一个由幼儿对探究蛋的兴趣而产生的活动。因此,他们在整个活动中都充满了热情,在活动的准备阶段:孩子们从发现问题解决问题到材料的收集,他们始终在轻松愉快的氛围中学习,在主动的学习中探索,在自由的探索中发现,活动中幼儿从什么都不知道到几乎

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