【教案参考】 中班美术教案季度范文精选。
教案可以让小朋友能够听懂教师所讲的内容,想要成为一名爱岗敬业的中班老师,我们要做好关于教案课件的前期设计,这样课堂的教学效率才能有大的提升,培养小朋友们的积极性。关于好的中班教案要怎么样去写呢?小编特地为大家精心收集和整理了“【教案参考】 中班美术教案季度范文精选”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
一、活动目标:
1、引导幼儿自主地、创造性地选择各种材料,大胆的进行制作和装饰。
2、鼓励幼儿用制作的“壳”进行各种游戏,从中体验成功的喜悦和游戏的乐趣。
3、培养幼儿相互合作、互相帮助的集体精神。
二、活动准备:
1、环境准备:
室外:铺上地毯,放置一些可以钻爬的活动器械。
室内:将相同材料分两份分别放置两旁(便于幼儿取拿),中间为幼儿制作场地。
2、材料准备:
组织幼儿收集各种篓子、蛋糕盒、月饼盒等;与幼儿共同准备剪刀、各色的纸张、橡皮筋等。
三、活动过程:
(一)开始部分:
1、出示图片,激发幼儿活动的兴趣。
师:他是谁,它们少了些什么?
2、讨论:你想用什么材料来做?
(二)基本部分:
1、幼儿自主选择材料,制作“背壳”。
在制作的过程中鼓励幼儿大胆动手,与人合作。
2、幼儿动手制作。
3、用自己制作的“背壳”进行游戏。
(三)结束部分:
评价,提出下次游戏的主题
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[精选教案] 中班主题教案:玩贴纸季度范文精选
教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境,作为一位幼儿园中班老师,我们要提前准备好教案课件工作,这样心中对于各种可能的情况胸有成竹,更好的帮助小朋友们掌握所学知识。怎么写好一份优秀的中班教案呢?以下是小编收集整理的“[精选教案] 中班主题教案:玩贴纸季度范文精选”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
【设计意图】
儿童对周围的世界充满着强烈的好奇心,当他们对一件事物产生兴趣的时候,就会很投入地去探究,但同时也是比较盲目的。如何把握幼儿的兴趣,引导幼儿向更广泛、深入的层次发展,是老师教学活动设计中很值得重视的问题。玩贴纸就是根据大班孩子的特点,在出现贴纸热后所设计的一个活动。
【活动目标】
1.认识贴纸的特点和作用,引导幼儿合理有效地利用贴纸。
2.培养幼儿想像力和创造力,引导幼儿自己尝试创作贴纸。
3.帮助幼儿树立正确的消费观。
【活动准备】
故事图画与字卡,各种贴纸及各种美工材料与工具。
【活动过程】
1.布置贴纸展。发动幼儿将自己搜集的贴纸根据其不同的材料和图案进行分类,并利用区域活动时间,师生共同布置贴纸展览。
2.观察欣赏:参观贴纸展览,引导幼儿观察各种贴纸的特征。
师:这里有各种各样的贴纸及贴纸照片,你们看看,贴纸应该贴在哪里?有什么作用?(教师留出充分的时间,让幼儿进行自由观察和讨论。
3.交流讨论:分组观察后,让幼儿讲述贴纸的特征。教师帮助幼儿了解贴纸的否同质地、图案和作用。
师:你看到的贴纸是用什么做的?它的图案有什么特点?
教师帮助幼儿了解:贴纸有纸做的、有塑料做的、有布做的图案丰富多彩,有对称的、有不对称的、有民间艺术的、有卡通的、有线条的
师:你在哪里看到过贴纸?贴在这些地方有什么作用?选一种你喜欢的贴纸,你想用它做什么?为什么?教师帮助幼儿了解:贴纸贴在不同的地方有不同的作用。贴在衣物上可以作为商标、标志来用;贴在家具、电器、手机上可以用来装饰;贴纸还可以作为礼物送给小朋友等等。
教师将幼儿的谈话内容,以海报的形式记录下来,并张贴在主题墙面上。
【活动延伸】
设立请来帮帮我一专栏,记录幼儿提出的关于贴纸的各种问题。引导幼儿探索问题、发现问题,启发幼儿相互帮助,齐心协力解决问题。
活动二:《贴纸的心事》
【活动过程】
1.教师出示图文,声情并茂地讲述故事《贴纸的心事》。
2.讨论:贴纸为什么开心?为什么烦恼?
3.怎样帮助贴纸解除烦恼?启发幼儿续编故事。
师:谁能想出办法,帮忙解决贴纸的烦恼呢?(培养幼儿动脑筋解决问题的习惯。)
4.讨论:谁的办法最好?为什么?
引导孩子在辩论中,积极应对同伴的意见。提示幼儿着重思考可行的办法,并能运用语言清楚地表述理由。(重点引导幼儿树立正确的消费观。)
5.启发幼儿用图文并茂的形式记录和展示自己续编的故事。
【活动延伸】
社会调查:贴纸的作用和好处,贴纸带来的问题及其解决方法。
活动三:自制贴纸
【活动过程】
1.再次引导幼儿仔细观察贴纸上的图案和制作材料。
2.让幼儿按自己的意愿和想像大胆制作一套装饰贴纸。
3.欣赏自制贴纸,说说内容与用途。
【活动延伸】
用孩子自己创作的贴纸布置展览,装饰环境。鼓励幼儿将自制的贴纸义卖,将义义卖款项捐给动物协会,以表达孩子们爱护动物的情感,并让孩子体验自己的价值。
【设计评价】
这个活动要求教师及时把握幼儿的兴趣点,引导幼儿发现和分析问题,帮助幼儿在接受新事物时克服自己的弱点。
整个活动以幼儿为主体,从收集贴纸、举办贴纸展览,到开展社会调查,进行讨论和创作贴纸,都是让幼儿在自己动手、自己参与、自己思考的基础上进行的。
【资料链接】
故事《贴纸的心事》
有一对贴纸朋友,一个叫开心,一个叫烦恼。
一天,烦恼遇到开心,对开心说:你好,开心!你有什么高兴的事乐得嘴都合不拢了,说出来共同分享一下吧!开心说:你没发现我们的同类越来越多,也越来越漂亮吗?有那么多人喜欢我们,小朋友的书包上、文具上、身体上,大人们的手机上、背包上,家里的电器上、家具上,到处都可以看到我们的身影,可见我们是多么有用呀!这些都是值得高兴的事啊!开心说着说着,发现烦恼无精打采的,就问:烦烦,你怎么愁眉苦脸的,幼什么不开心的事也说出来,让我和你一起分担吧。烦恼张了张嘴,重重地叹了口气说:哎,你有所不知,有人不讲卫生,将我们乱丢乱弃,引发了环境问题。我刚刚看到我们的同类被人骂得好惨。有的小朋友在课堂上不注意听讲玩贴纸,搞得我们已经被禁止出现在校园里了。更糟糕的是,有的孩子竟然瞒着爸爸妈妈拿钱买贴纸,出现了诸如说谎、浪费等一系列问题。我为我们给人类带来的麻烦而难过着急啊!
[推荐课件] 《数高楼》幼儿园中班音乐教案季度范文精选
教案可以让小朋友更好的消化课堂内容,身一位负责的中班老师,我们要作好教案课件的准备,这样才能避免实际教学中应对不足的情况,让小朋友们在课堂和老师互动起来。你知道如何去写好一份优秀的中班教案呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“[推荐课件] 《数高楼》幼儿园中班音乐教案季度范文精选”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
活动目标:
1、学唱歌曲并体验歌曲的欢快的情绪
2、能唱准歌曲中休止符和念白的部分
3、能根据乐曲尝试用身体动作的变化表现高楼
活动重点:学唱歌曲并体验歌曲中欢快的情绪
活动难点:能根据乐曲旋律尝试用身体动作的变化变现高楼
活动准备:大背景图、小弟弟;小妹妹卡片个一张、念白的节奏图、音乐磁带
活动过程:
一、谈话,激发兴趣
教师语言引导;“小朋友们,老师朱德小区里又造起了许多高楼,我们一起去数一数高楼好吗?
二、出示高楼图片,幼儿听音乐
师:“看图片上有什么吗?(高楼、白云、小孩)教师根据幼儿观察到的用歌曲中的歌词来进行小结。
“那我们额一起来数数高楼好吗?”(教师带幼儿有节奏地数高楼)
“老师这首数高楼的各好听吗?你们仔细听听,听到了什么?”(播放音乐)
三、理解记忆歌词
1、师:“你们听到了什么?”(幼儿回答)
师:“来,我们也来一起有节奏地念一遍歌词”(教师带着幼儿一边打节奏一边念歌词)
2、学习歌曲中念白部分(出示念白的节奏图)教师让幼儿反复练习
3、学唱歌曲
①教师随旋律示范演唱歌曲
②教师随旋律说歌词
③教师带幼儿学唱歌词
④教师带幼儿唱歌,在唱歌的过程中重点练习唱准休止符的部分(如果发现有幼儿唱不准的应该及时纠正、练习)
⑤师幼齐唱歌曲
四、启发幼儿用身体表现高楼及创编
1、教师示范用身体表现动作(用单脚、屈膝、站立、等动作)
2、教师创编第一层,并用动作示范表现,。引导幼儿创编第二层、第三层、第四层(幼儿创编,教师在旁引导)
3、个别幼儿创编并带领表演
五、游戏
一部分幼儿站成一个圆圈,面向圆心,另请两个向朋友,一个当弟弟一个当妹妹,站在圈外
1—4小节幼儿手拉手,一边唱一边顺时针方向转圈,依次走4步
5—8小节幼儿站定依次伸高手做高楼
反复1—8小节圈上幼儿不动,站着唱歌,小弟弟和小妹妹在圈里圈外钻进钻出,注意不要碰撞
9—10小节弟弟妹妹各站着不动唱歌,屈膝表现
11—18小节幼儿一起按节奏唱歌,做高楼的动作。两个幼儿手碰撞换人,游戏进行
[教案必备] 中班美术教案及教学反思《葡萄》 月度范文精选
教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容,想要成为一名合格的中班老师,我们要下足功夫做教案课件,才能完成前期设计的教学目标,培养幼儿的思维、审美等能力。你知道怎么写具体的中班教案内容吗?为满足您的需求,小编特地编辑了“[教案必备] 中班美术教案及教学反思《葡萄》 月度范文精选”,但愿对您的学习工作带来帮助。
活动目标:
1.学习用手指点画成串的葡萄,尝试用点画的形式表现葡萄的特征。
2.作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。
3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4.感受色彩对比。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动准备:
1.范画、实物葡萄一串、图片等。
2.紫色颜料,湿毛巾,以组为单位准备
3.白纸、记号笔、绿色蜡笔人手一份。
活动过程:
一、谜语导入,引起幼儿参与活动的兴趣。
弯弯树,弯弯藤,藤上挂串水晶铃
二、引导幼儿观察葡萄,了解葡萄圆与圆之间既有空隙又有相互联系,上大下小的关系。
看,今天老师带了什么水果来?出示实物葡萄
1.仔细看看,葡萄是什么样的?(紫色的,圆圆的)
2.再看看,一串葡萄是怎么长的?(上面多慢慢少最下面最少。)
三、出示范画,激发幼儿作画的愿望
1.这幅画是用什么画的?猜猜用什么方法画的?先示范用手指蘸颜料点画的步骤(右手的食指,在指腹的位置蘸上颜料,注意蘸的不能太多也不能太少,蘸好了手指在颜料盒上面停一停,不滴水了就可以开始画)
2.今天我们也用手指来画葡萄,而且是一串葡萄。提问:怎样画,画出来的葡萄才是一串一串的呢?(上面画的多一点,下面慢慢的少一点)看看一串葡萄的样子像什么图形?(三角形)
3.示范、讲解:先从上面开始点画,食指按一下变一粒葡萄,注意一粒葡萄和一粒葡萄之间要相互联系但又不能靠的太紧了,一个一个排下去;接着从第二排开始再画葡萄,从上面两粒葡萄的中间开始画,一个一个往下,每一排都是这样都从上面一排两粒葡萄的中间画,最下面最少,这样就成一串葡萄了。
4.引导幼儿集体书空练习。再请个别幼儿上前尝试,下面的幼儿检查评价。
四、幼儿作画,教师巡回指导。
1.从第二排开始画在上面两粒葡萄的中间,这样才能慢慢的减少,到最后点画最少。
2.你可以画几串,画好以后别忘了给葡萄画上叶子。
3.最后用绿色蜡笔画上叶子,就更像一串葡萄了。
五、展示幼儿的作品
幼儿相互欣赏作品,边等颜料干透,请部分幼儿交流作画的感受
活动延伸:
葡萄成熟了,把幼儿的作品布置在墙面上,丰富主题环境。
活动反思:
在活动前,先和幼儿尝试了用蜡笔画一串葡萄,重点了解掌握倒三角形的特点,尤其是一颗颗葡萄的排列和距离。许多幼儿在老师的指导下逐步掌握了这一特点,这也为后.教案网出处来颜料点画奠定了基础。大部分幼儿能够大致了解葡萄的造型特点,比较独立地进行绘画,效果也比之前要好。最后,引导幼儿给葡萄添画上了叶子,使得画面更加生动。
【课件收藏】 中班美术教案精选
教案可以更好的帮助小朋友们打好基础,作为一名优秀的中班老师,我们要需要重视教案课件的准备工作,这样才能达到预期的教学目标,让小朋友在课堂能互动起来。中班教案的内容要写些什么更好呢?以下是小编收集整理的“【课件收藏】 中班美术教案精选”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
活动目标
1.了解杯子的基本造型,感知杯子的丰富和多样。
2.尝试运用夸张、变形的手法设计造型各异的杯子。
3.喜欢自己设计生活作品,感受作品的独特性。
活动准备
1.幼儿已事先观察过自己家中杯子的形态,了解杯子在生活中的作用。
2.收集造型不同的杯子实物和有创意的杯子图片。
3.勾线笔,油画棒,画纸。
4.背景音乐。
活动过程
一、认识杯子的作用,回忆联想生活中的杯子,了解杯子的基本结构。
教师:我们每天都要喝水,喝水就离不开杯子。你们见过什么样的杯子?你们知道杯子都有哪些部分吗?(杯身、杯把、杯底、杯盖)
二、欣赏杯子,感知杯子的有趣造型。
1.出示图片,引导幼儿从杯子的基本结构来表达。
教师:谁能说说,这些图片中的杯子是什么样的?
2.教师继续出示图片,让幼儿感受“套系”特征。
教师:刚才我们看到的是一个一个不同的杯子,现在你们再看看,这些杯子和刚才的杯子哪里不一样?你们是从哪里看出它们是一套的?
3.教师:杯子的杯身有的是粗粗的、有的是细细的,有的细而长;杯把有的是半圆的、心形的、有的是动物的尾巴;杯身的图案设计有的是动物,有的是人的头像;等等。
三、引导幼儿讨论设计有创意的杯子。
1.教师:你准备设计什么样的杯子?杯口是什么形状的?杯把是什么样的?你准备在杯身上设计什么样的图案?
2.教师:如果你想设计的杯子是一套的,你想设计一套什么系列的杯子?
四、运用线条的夸张、变形,大胆设计餐具。
1.提出操作要求
2.鼓励幼儿大胆想象,设计出与众不同的杯子,造型独特、生动有趣。
五、展示作品,请幼儿相互说说自己的作品。
教师:请你来说说,你设计的这个杯子最特别的地方在哪里?为什么要这样设计?
[精选教案] 中班美术教案(篇二)
教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来,身为一名幼儿园中班老师,我们要准备好教案课件,这是必备的前期工作,这样小朋友们才能更快地理解各知识要点。中班教案,需要重点写哪些方面呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“[精选教案] 中班美术教案(篇二)”,供您参考,希望能够帮助到大家。
目标:
尝试用抹布拖色,并根据不规则的色块进行想象、添画,表现出各种动物,体验创作过程带来的乐趣。
准备
幼儿人手一份:反穿衣、手套、抹布、画板、颜料、记号笔。
教师:演示画板一块、动物图片若干
设计意图:《指南》指出我们要充分创造条件和机会让幼儿去感受和体验,从而丰富其想象力和创造力,用自己的方式表现和创造美。中班幼儿随着有意注意的进一步发展,在欣赏自然界和生活环境中美的事物时,开始关注其色彩和形态等特征,动物是幼儿喜欢又熟悉的绘画内容,但是对现阶段的幼儿而言,完整的表现其特征还存在难度,所以在本次活动中,我尝试采用“借形想象”的方式,选用抹布拖色的有趣方式,鼓励幼儿对自由涂抹形成的色块进行联想,想象出各种动物的外形,并尝试用添画细节的方式表现动物,在自主操作体验中,激发幼儿想象,满足幼儿表现。
活动预设方案:
一、导入
1、(出示抹布)师:小毛巾可以干嘛?
2、(过渡)师:小毛巾还可以画画呢!
二、抹布拖色
1、师示“拖色”(儿歌):戴上小手套,手拿小毛巾;沾沾颜料来画画;拖到左来拖到右;拖到上来拖到下;东拖拖,西拖拖;色块相连手拉手!
2、幼儿操作(第一次):抹布蘸颜料,在自己画板上自由涂抹。
注意:色块需相连;画纸得留白
三、动物躲猫猫
1、师:其实在我们拖出的色块里藏了动物朋友,找找可能是什么?
小结:只要知道动物的特征,我们就能很快的把它找出来!
2、师:再来换个角度看一看,又会有什么惊喜的发现呢?
小结:原来换个角度看,能找出不同的动物!
3、师示“请出动物”:用黑色记号笔勾出色块的轮廓,再添画其特征。
4、(出示动物图片)师:来了一群动物朋友,会不会藏在你的色块里和你玩躲猫猫呢?快点把它找出来吧!
5、幼儿操作(第二次)
找动物:说说你找到了什么动物?可换个角度看,和朋友商量一下。
请动物:沿着色块边缘勾出轮廓线,添画动物的特征等细节。
四、作品欣赏
1、作品展示欣赏。
2、游戏:动物躲猫猫,(动物)在哪里?迅速找出来者为胜!