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关于中班健康教育教案

关于中班健康教育教案

时间:2022-09-01 赵老师教案网

[教案系列] 中班幼儿健康教育教案(篇一)。

教案可以更好的帮助小朋友们打好基础,作为一名优秀的中班老师,我们要需要重视教案课件的准备工作,这样才能达到预期的教学目标,让小朋友在课堂能互动起来。中班教案的内容要写些什么更好呢?以下是小编收集整理的“[教案系列] 中班幼儿健康教育教案(篇一)”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标:

1、引导幼儿认识几种常见野菜,了解其名称、外行特征、用途。

2、能合作设计出简单的野菜食谱,并能在教师的指导下进行简单的烹制。

3、提高幼儿的动手操作能力和自力能力,体验合作共享的快乐。

4、激发幼儿喜欢吃野菜的情感。

活动准备:

1、请家长帮助幼儿准备挖野菜用的工具:铲子、篮子。

2、锅、铲等烹饪工具,油、盐、酱、醋、甜酱等调料,鸡蛋、猪肉适量。

3、师、幼、家长一起搜集野菜图片、实物,创设资料区。

活动过程:

一、激发幼儿活动兴趣。

1、小朋友吃过野菜吗?吃过什么样的野菜?什么味道?

2、你还认识哪些野菜?它们是什么样子的?

3、我们小区的小山上有好多野菜,小朋友想不想去挖?

4、挖野菜需要什么工具?挖野菜时应注意什么?

二、上山挖野菜。

1、引导幼儿探索不同野菜的挖法。

①苦菜主要吃它的什么?怎样才能挖出它的根?

②荠菜主要吃它的什么?怎样挖呢?

③婆婆丁主要吃它的什么?怎样挖呢?

④灰灰菜、扁针芽?

2、幼儿分散挖野菜。

①教师进一步强调安全:不乱跑,不可以拿着工具打闹,注意别把泥土弄到衣服上和眼睛里,不挖不认识的野菜,看见洞口不掏不挖。

②引导幼儿辨认、采挖各种野菜。

三、择野菜。

我们小朋友从山上挖回了这么多野菜宝宝,可这些野菜宝宝都迷了路找不到家了,而且,他们的衣服也都脏了,小朋友想不想帮小野菜把脏衣服换掉,并把它们送回家?教师指导幼儿择菜、分类。

四、野菜自助大餐。

1、这些野菜宝宝很想成为我们小朋友的朋友,你知道怎样和它交朋友吗?(喜欢吃它)

2、引导小朋友讨论各种野菜的吃法。

3、分组合作设计一份食谱。

4、教师分组指导幼儿烹饪。

5、举行野菜自助大餐。

活动延伸:休息日与爸爸妈妈一起去挖野菜,并与爸爸妈妈一起制作品尝。

精选阅读

[教案系列] 中班健康活动教案:教案《身体》(推荐一篇)


教案可以让小朋友能够听懂教师所讲的内容,作为一名优秀的中班老师,我们要需要重视教案课件的准备工作,才能充分实现教学意图,更好的帮助小朋友们更好的理解。中班教案,需要重点写哪些方面呢?下面的内容是小编为大家整理的[教案系列] 中班健康活动教案:教案《身体》(推荐一篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

活动目标:

1、初步认识身体的主要部位,知道头、手、脚的主要作用。

2、能愉快地参加活动,并迅速地指出身体的相应部位。

3、对自己的身体产生兴趣。

4、通过自身的探索活动,了解自己身体能动的一些部位,从而对自己的身体感兴趣。

5、在大胆探索、自我发现的活动中,增强活动兴趣,提高合作能力,体验愉快情绪。

活动准备:

身体拼图教学挂图毛绒玩具

活动过程:

一、教师出示毛绒娃娃,师生共同观察

1、教师边操纵毛绒娃娃边说:小朋友们好,我是宝宝,很高兴能和你们一起玩!

教师:今天我们来玩个找身体部位的游戏。

教师:我要用身体的各部们身大家问好,比比看你们谁能最先在自己身上找到我动的部位。

2、教师操纵毛绒娃娃分别动动头、手、脚向大家问好。

娃娃每动一个部位,教师就提问动了身体的哪里。请幼儿用自己身体模仿毛绒娃娃的动作。

二、翻开幼儿用书,了解头、手、脚的作用。

1、教师:刚刚苏老师让娃娃用它的头、手、脚和我们打招呼了。(.来源教案网)小朋友,那你们说说我们的头、手、脚还有什么作用呢?

请幼儿翻开幼儿用书,仔细观察并说说这些小朋友头、手、脚分别在做什么?鼓励幼儿说一说,做一做。

2、教师小结:我们的头可以思考问题;小手会拿画笔在画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子等;小脚也很有用,会走路、跑步、足球、骑三轮车等。

三、游戏:我说你指

1、教师:小朋友,你们对自己的身体了解了吗?现在我们来玩我说你找的游戏吧!

教师说到身体哪个部位,就让小朋友迅速地指出他们自己身体上的这个部位。

2、教师还可以请幼儿分组,两人一组玩我说你找的游戏,并且在游戏中可以交换角色进行。

四、幼儿玩身体拼图

1、教师:老师这儿有一套拼图和底板,我想请小朋友分小组来拼一拼,看看哪组能又快又准地把它拼出来。

2、请每组幼儿互相讨论如何拼图,然后派代表去拼图

3、给拼图又快又准的组进行奖励,鼓励大胆发表自己想法的幼儿。

五、结束活动

教师:引导幼儿正确收拾教学用具。

[教案系列] 中班健康教案:想吃面包的小鸡一篇


教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动,作为一名敬业幼儿园的中班老师,我们要做出优秀的教案课件,这样才能避免实际教学中应对不足的情况,让小朋友们在课堂和老师互动起来。优秀有创意的中班教案要怎样写呢?小编收集并整理了“[教案系列] 中班健康教案:想吃面包的小鸡一篇”,相信能对大家有所帮助。

设计思路:

目前,我们中班幼儿心理健康教育活动正在开展和朋友在一起的阶段活动,在活动中,老师经常鼓励幼儿多交朋友,学会交朋友的方法,体验交朋友的乐趣。但在幼儿实际的交往过程中,有许多被拒绝的情况出现。一次非常友好的邀请,一种想和朋友一起玩的心情,经常会因为这样或者那样的原因而受到挫折,孩子们遇到这样的交往结果之后表现各不相同,也有很多孩子不知道该如何正确处理这种情况,因而在交往中产生矛盾,出现负面行为。

本次活动围绕被拒绝之后的该怎么做的话题进行讨论和分析,帮助幼儿了解被拒绝之后正确的想法和做法,增强对交往技能的掌握。活动设计了选择投票和故事欣赏等活动形式,通过小鸡的经历告诉幼儿被拒绝之后不灰心不沮丧,找到合适的方法开解自己的情绪。

内容与要求:

1、在游戏和讨论中了解被拒绝之后积极的处理方法。

2、理解故事内容,懂得和好朋友一起分享是快乐的。

活动准备:

1、场地准备:将小椅子分成三组摆放,在地上用三角形、圆形、和方形进行标记。

2、教学具准备:课件活动过程:

一、游戏导入:

--你想和好朋友一起做一件事情,可是朋友不同意,拒绝了你,你会怎么做?

(请幼儿选择自己认为正确的选项,并找到相应的座位。)

选项一(三角形):我会很不高兴,心里想以后不和他做好朋友了。

选项二(圆形):我会再去找个朋友一起做这件事。

选项三(方形):我自己做这件事情。

教师小结:有的小朋友是这样做的,有的小朋友是那样做的,每个人都有自己的想法。今天我给大家带来了一个故事,我们一起来听听,请你说说自己的想法。

二、故事欣赏

1、教师讲述故事第一段:

--小鸡想要做一件什么事?它得到朋友的帮忙了吗?被拒绝之后,你觉得小鸡的心情怎么样?你认为小鸡接下来会怎么做?(请幼儿猜猜小鸡的做法。)--我们一起来看看小鸡是怎么做的。

2、教师继续讲故事哦,那我只好自己种麦子了--没办法,小鸡只好自己磨面。--小鸡得到朋友的帮忙了吗?对于这件事你有什么想法?你觉得小鸡怎么样?

教师小结:小鸡很想和朋友们一起去种麦子,浇水,收麦子,磨面,可是朋友们都很忙,没有帮助他,小鸡很勇敢,没有放弃,自己做自己的事情,真是勤劳的小鸡。后来小鸡吃到面包了吗?有没有朋友来帮助它呢?

(教师讲述故事后面一段看着雪白的面粉--香喷喷的气味飘满整个农场。)--谁来帮助小鸡了?面包做好了,后来又有什么事情发生呢?

3、教师讲述故事闻到--小鸡会跟朋友们一起分享面包吗?--你认为小鸡会跟朋友们一起分享面包吗?(幼儿发表自己的意见)幼儿选择:认为分享的站起来,不分享的坐下来。

揭晓答案:大家一起分享面包。

--讨论:为什么小鸡要和朋友们一起分享面包呢?

教师小结:因为和大家分享是一件快乐的事情。

三、再次游戏选择--听了这个故事之后,请你再来做一做刚才我们做过的那个游戏,你的想法有变化了吗?

--出示题目:你想和好朋友一起做一件事情,可是朋友不同意,拒绝了你,你会怎么做?

教师小结:和朋友在一起是快乐的,开心的,有时候会和朋友发生一些矛盾,有时候我们也会生气,老师相信我的孩子们一定能正确对待,让交朋友这件事变得很简单,很顺利。

[课件系列] 幼儿园中班健康教案《花生小将》(篇二)


教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来,想要成为一名优秀的中班老师,我们要做足关于教案课件的前期准备,这样才能让课堂的教学效果达到预期,提升小朋友们的分析能力和判断能力。您是不是不太清楚中班教案怎么写呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《[课件系列] 幼儿园中班健康教案《花生小将》(篇二)》,供您参考,希望能够帮助到大家。

【活动目标】

1、练习用筷子夹花生,锻炼手部肌肉的灵活性。

2、积极参加户外锻炼体验集体活动的乐趣。

【活动准备】

1、幼儿人手一双筷子、一只碟子;

2、每组一个小筐子内放花生、小馒头、薯条。

【活动过程】

一、导入部分

1、直接出示筷子引入,充分调动幼儿的学习情绪,并介绍它的来源、用途以及使用筷子的好处,激发幼儿操作筷子的欲望,为下一环节打下基础。

二、基本部分

1、出示花生、小馒头、薯条等物品引起幼儿使用筷子的兴趣。

2、请个别幼儿示范夹物品,教师不强调使用筷子的动作要领,让幼儿自由练习,让幼儿带着疑问进入到下一个环节

3、组织讨论:为什么有的小朋友能迅速地用筷子夹起食物,有的小朋友食物夹得很慢?他是怎么拿筷子的?

4、教师讲解使用筷子的动作要领,落实第一个目标。要用正确的姿势拿筷子、夹食物时先要张开筷子,夹住食物后要夹紧

5、实践活动:将幼儿分成5组,在规定的时间里看谁夹得多,谁就是最棒的花生小将。

6、教师巡回指导,帮助有困难的幼儿。

三、结束部分

每组评出夹得最多的幼儿,鼓励其他幼儿向他们学习,平时多练习使用筷子。

[教案系列] 中班音乐教案篇一


教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收,成为一名合格的中班老师,我们要提前做足教案课件设计环节的工作,这样才能在面对小朋友们时心有成竹,为小朋友们解惑。那么,值得被我们借鉴的中班教案有哪些?为此,小编从网络上为大家精心整理了《[教案系列] 中班音乐教案篇一》,但愿对您的学习工作带来帮助。

设计思想

随着新年的到来,我们进入了十二生肖中的鼠年,大街上许多关于老鼠的形象图案有很多,孩子们非常感兴趣,而游戏又是孩子们最为喜欢的活动,《小老鼠上灯台》是一首脍炙人口的民间童谣,它歌词活泼、有趣,人们都很喜欢,所以我设计了这一个音乐游戏,使孩子从中体会到音乐游戏的乐趣,并从中体验到民间艺术的魅力。

活动目标

1、在初步学会歌曲的基础上,有感情的演唱,感受音乐的强弱。

2、体验音乐游戏活动所带来的快乐。

3、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备

1、《小老鼠上等灯台》多媒体课件

2、小老鼠头饰每个孩子一个,一个猫的头饰

3、音乐磁带

活动过程

一、运用角色扮演激发幼儿活动的兴趣。

1、老师运用游戏的口吻说:"鼠年到了,孩子们,和妈妈一起到外面找一找有什么好吃的吧!"

2、跟随音乐做活动身体的律动。

二、复习歌曲,感受乐曲的活泼、有趣。

师:"有一支描写我们老鼠偷油吃的歌曲,又有趣、又好玩,你们会唱吗?"

1、幼儿演唱歌曲。

2、引导幼儿唱小老鼠偷油时要轻一些,唱猫来了时要重一些,感受乐曲的强弱变化。

三、观看多媒体课件,引起幼儿游戏的兴趣。

"人们还把这首歌配上了动画,我们一起来看一看。"

四、一起探索游戏玩法,幼儿游戏。

1、鼓励幼儿随音乐编动作。

2、共同制定游戏规则。

3、幼儿游戏。

指导:把小椅子当作灯台,幼儿随歌词爬到椅子上,等唱到"叽里咕噜滚下来"时才能跳下椅子来。

4、交换角色游戏。

五、结束部分。

"鼠宝宝们,今天我们玩的真高兴,天已经晚了,和妈妈一起回家吧!"[活动延伸]多收集关于老鼠的民间童谣,让孩子感受中国民间艺术的无穷魅力。

[课件系列] 中班美术教案篇一


教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收,作为一名敬业幼儿园的中班老师,我们要做出优秀的教案课件,这样课堂的教学效率才能有大的提升,培养小朋友们的积极性。你知道如何去写好一份优秀的中班教案呢?小编特地为大家精心收集和整理了“[课件系列] 中班美术教案篇一”,仅供参考,大家一起来看看吧。

要求1. 学会用正方形,长方形的纸盒做成高楼并将其恰当地组合

2.能够和同伴合作,共同商量制作小区,并进行装饰

准备1. 牙膏盒等各种正方形,长方形的纸盒,数量是幼儿的两倍。八块底板,多种废旧材料如:果冻盒,彩色纸,双面胶,笔,剪刀

2.小区的'图片。

过程一. 欣赏美丽的小区图片

1.这是什么地方?

2.有些什么?

二.了解材料,分别进行识别

1. 牙膏盒像什么?

2. XXX东西可以用XXX代替

三.学习制作高楼

1. 可先将纸盒的两头拆开,在纸盒上剪出距离相等的“刻度”再将纸

盒恢复成立体形。

2.将剪过的两个面的纸一格隔一格地推进去,就成大厦了。

四.讨论,制作小区

1. 我们的高楼都一样高吗?它们都是怎样排列的?

2. 我们住的地方是什么地方?有些什么呢?

3. 今天我们来制作小区,请小朋友一起合作比一比,哪组的小区制作

出来最美丽

五.制作小区

1. 请小组讨论,如何制作小区,应该有些什么?

2. 请幼儿先制作高楼大厦并摆放好位置后,再添加东西

3. 可以自由选择材料进行制作

六.参观小区

1. 请每组派一名幼儿介绍自己的小区

2. 说说哪个小区好看,为什么?

[教案系列] 幼儿园中班语言教案《铁马》一篇


教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来,身为一位优秀的幼儿园中班老师,我们要将教案课件写好,这样心中对于各种可能的情况胸有成竹,更好的帮助小朋友们掌握所学知识。您是不是不太清楚中班教案怎么写呢?以下是小编收集整理的“[教案系列] 幼儿园中班语言教案《铁马》一篇”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

活动目标:

1、能积极参与阅读过程,感受故事情节的趣味性。

2、能观察到科学家表情的变化,理解铁马各项本领的难度、实现程度的逐渐变化,从而理解故事情节的发展转折。

3、能够通过观察图画,初步学习“站”、“跳”、“降落”、“浮”、“沉”等动词。

活动准备:

1、经验准备(对马的了解)

2、PPT课件

活动过程:

1、教师出示电影《小马精灵》里的小马角色,引起幼儿兴趣。

师:“小朋友们,今年是什么年啊?”——“马年”

“你们喜欢什么样的马呢?”

“上一个星期我们认识了一位马朋友,它是谁呢?”——“小马精灵”

“这就是小马精灵,它长大后有些什么本领呢?”——“跑、跳、游泳、滑雪、救朋友……”

2、教师出示读本封面,引入读本内容。

师:“今天老师又带来一位马朋友,我们来看看它和我们的小马精灵一样吗?”

①封面:“这匹马和我们的小马精灵长得一样吗?哪里不一样?(请幼儿用语言描述铁马的特征,着重观察铁马身上的两个小方块,猜猜是用来干什么的。)他是谁发明的?发明完成了吗?为什么?这匹铁马有什么本领呢?(幼儿猜测)我们一起来看看吧。

② 第一页。师:“科学家让铁马做什么?铁马在干什么?请幼儿模仿它站的姿势。铁马除了会站,还会干什么呢?

③第二页。师:“铁马在干什么?(请幼儿模仿铁马跑的动作)科学家的动作怎样?表情怎样?会说什么?

④第三页。师:“铁马在干什么?(请幼儿模仿铁马跳的动作)科学家的动作怎样?表情怎样?心情怎样?(回顾前三页)铁马都有什么本领了?原来它和小马精灵一样会站、跑、跳,除了这些本领它还有些什么本领呢?”

⑤第四页。师:“铁马在干什么?它的翅膀是什么样的?科学家什么表情?他会说什么?

⑥第五页。师:“铁马怎么了?科学家什么表情?什么动作?遥控器怎么了?铁马降落得稳吗?你从哪里看出来的?(注意引导幼儿观察空中的斜线、铁马前蹄踢起的泥土)科学家会怎么想?

⑦第六页。师:“这是哪里?铁马怎么样了?科学家什么表情?为什么?遥控器呢?水里还有谁他们在看谁?会对铁马说什么?你觉得铁马能浮在水面上吗?为什么?

⑧第七页。师:“铁马怎么了?科学家什么表情?他会说什么?接下来会怎么样?水里还有谁?什么表情?会说什么?

3、总结分享。

教师带领幼儿回顾故事内容,在重要的动词等地方请幼儿进行表述。

师:“今天我们认识的这匹铁马有些什么本领呢?它会浮在水面上吗?为什么?”

4、游戏结束活动。

师:“现在我请小朋友们变成铁马吧,老师变成科学家,科学家现在就要来遥控铁马喏。铁马站,铁马跑,铁马跳,铁马飞,我们飞到外面去玩玩吧!”结束活动。

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