肥皂小班教案6篇。

您能从以下资料中找到与您所需相关的资料“肥皂小班教案”，欢迎您来到这个网站愿您度过一个愉快的时光。教案课件是我们老师的部分工作，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。 教学过程中应该在教案课件中提高教学的效果。

肥皂小班教案【篇1】

活动背景：

小班幼儿入园后，我们就开展一系列活动，着手培养他们良好的生活卫生习惯。经过一段时间，他们逐渐初步形成了一些良好的生活卫生习惯，如：排队洗手、接水，饭前便后洗手，饭后、点心后擦手、擦嘴等。可最近我们通过观察，发现幼儿洗手擦肥皂存在一些不好的习惯：如：偷懒不擦肥皂、拿着肥皂使劲在手上捏挤、手上全是肥皂泡只简单冲冲手……针对这种情况我设计开展了活动：《讲卫生的好帮手——肥皂》。

活动目标：

1、通过幼儿的自主探索活动， 使幼儿知道肥皂的外形特征及用途。

2、掌握正确的洗手方法。

3、幼儿养成用肥皂洗手的良好卫生习惯。

活动过程：

活动一：各种各样的肥皂(科学)

活动目标：

1、通过幼儿的自主探索活动，使幼儿知道肥皂的外形特征及用途。

2、对探索活动产生兴趣，并勇于探索。

活动准备：

各式各样的肥皂及肥皂盒若干；各种旧布绒玩具、旧手绢等：吹泡泡玩具瓶(与幼儿人数相等)；盛玩具的小筐若干；干净毛巾(与幼儿人数相等)、盛水的大水盆六个，小方布一块。

活动过程：

一、吹泡泡，引发幼儿兴趣。

1、老师吹泡泡，与幼儿一起游戏。

2、老师提问幼儿猜测

“你知道这泡泡是用什么水吹出来的?”

3、出示肥皂释疑。

二、了解肥皂的外形特征。

1、出示多种多样的肥皂，让幼儿观察。

师：“这儿有很多肥皂，你们看一看、闻一闻、摸一摸，和他们玩一玩，把你的发现和好朋友说一说。

2、幼儿自由观察、交流。

老师引导幼儿观察肥皂形状、颜色、气味，并用手摸摸，说出感觉。

3、从肥皂的形状、颜色、气味、触觉等方面小结它的外形特征。

三、了解肥皂的其它特征和用途

1、幼儿自由玩肥皂、脏玩具等，探索寻找肥皂的小秘密。

师：“你们在水里玩一玩肥皂和玩具，看看你能发现什么秘密?”

2、幼儿自主探索

幼儿在玩中发现肥皂的小秘密：用手搓能产生泡沫，能溶在水里、能使脏布绒玩具变干净……

3、幼儿大胆讲述自己的发现，老师适时给予引导、评价

4、引导幼儿说出肥皂的用途。

师：“在玩的时候，你发现肥皂有什么用处呢?”

幼儿自由交流

5、小结肥皂用途：

把脏东西洗千净：洗衣服、洗澡、洗玩具等、除菌、治病(药皂)、游戏(吹泡泡)等。

四、幼儿自由吹泡泡，活动结束。

活动二：小手洗干净(综合)

活动目标：

1、了解洗手的好处，掌握正确的洗手方法。

2、养成用肥皂洗手的良好卫生习惯。

活动准备：

1、幼儿已经学会《洗手歌》

2、太盆六只，肥皂若干，擦手毛巾每人一条。

活动过程：

一、《洗手歌》导入，激发兴趣。

师幼边说儿歌，边作动作。

二、了解洗手的好处。

1、师：我们说要经常洗手，那么，为什么要经常洗手呢?

2、幼儿讨论交流回答

3、师小结补充：除脏，除菌，预防疾病等。

三、探索洗手的正确方法。

1、师：怎样洗手才正确呢?

2、幼儿自己洗手，互相观察、体会。

3、针对问题，讨论交流洗手的方法。

4、小结正确的洗手方法：

先把袖子卷起来，把手淋湿，手心手背各擦一次肥皂，再手心手背各搓两下，然后用水边冲边搓，最后甩三下，用毛巾擦干净。

四、比赛：谁洗得最干净

1、幼儿分小组到盥洗室去洗手，注意使用正确的洗手方法。

2、师对洗得正确干净的幼儿给予表扬，及时发现并纠正一些幼儿不正确的洗法。

活动反思：

1、幼儿的良好习惯不是一天两天就能形成的，其中还可能有多次的反复，教师要善于观察发现，针对问题及时纠正，及时巩固。

2、两次活动中，第一次活动，使幼儿对肥皂产生浓厚的兴趣，使那些不愿擦肥皂的幼儿喜欢擦肥皂了；第二次活动，使玩肥皂的幼儿、洗不干净的幼儿有了改变。

3、活动中幼儿对“玩肥皂”极感兴趣，通过自主的探索，发现了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有药味，搓在手上会起很多的小泡沫，能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途，并学会了如何正确地用肥皂洗手。

4、活动过程中发现：(1)个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密，对此，教老师应适时引导；(2)。活动中，要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地面上，培养其养成良好的行为习惯。

肥皂小班教案【篇2】

小班肥皂教案——为幼儿提供健康洗手知识

疫情突袭，全社会人民生活受到巨大冲击，幼儿园教育也不例外。为了更好地保护幼儿园小朋友的健康，同时也为了提高幼儿园的科学卫生管理水平，需要设计出一份适合小班幼儿的肥皂教案，并为幼儿园老师提供授课建议和教育实践案例。

一、教案设计

（一）教学目标：

1、培养幼儿养成良好的卫生习惯，了解肥皂洗手的方法和作用，掌握正确的洗手步骤。

2、通过实际操作和观察，促进幼儿动手能力、想象力和语言表达能力的发展。

3、教育幼儿了解肥皂洗手的原理和环保意识。

（二）教学内容：

1、洗手的基本知识：什么是肥皂、为什么要用肥皂洗手、肥皂的种类及选择。

2、肥皂洗手的正确步骤：手部湿润、取适量肥皂、产生泡沫、紧握拇指、清洗手心、指缝等部位、冲洗干净、擦干。

3、有趣的肥皂实验：肥皂漂浮、肥皂抵消、肥皂膨胀等实验。

（三）教学方法：

1、讲解与演示——教师向幼儿简单地介绍洗手的基本知识和肥皂洗手的正确步骤，并通过模拟展示操作过程。

2、幼儿互动——引导幼儿参与肥皂的实验，观察肥皂表现出来的奇特效果，并发现其中的道理。

3、绘本故事——幼儿园附近的肥皂工厂，为幼儿讲述肥皂的制作过程。

（四）教学评估和总结：

1、教师对于幼儿在课堂中表现热情、参与程度等的观察和评价。

2、幼儿园班级中进行肥皂实验的实验报告。

3、总结课程内容，对整个肥皂教案进行反思和调整，并提供预案建议。

二、教学建议

1、在肥皂实验中，可以使用多种材料进行肥皂的漂浮、抵消和膨胀等实验。例如，将肥皂放入清水中，观察到肥皂的漂浮性；将两块肥皂并排放置于水中，观察到肥皂的相互抵消；将肥皂切成小块，放进容器中，加入醋和小苏打，观察到肥皂的膨胀等。

2、在教学过程中，可以使用多媒体影像资料，让幼儿对洗手、肥皂等有更直观的认识。

3、在肥皂实验前，需要提前做好准备工作，如准备好洗手液等消毒用品，确保肥皂实验过程中的卫生和安全。

4、将教学内容和教学方法与幼儿个体差异结合，给予不同水平的幼儿不同的任务和安排，遵循教学多元化原则。

三、教育实践案例

作为一名学前教育工作者，我在教学实践中通过本次肥皂教案实践，发现了不少有趣的教育实践案例。

（一）匡佩珠老师在课堂教育中发现，一位小朋友过于执着于肥皂的洗手效果，几乎每次都一个劲地用肥皂洗医生建议手，结果导致他的原本就敏感的皮肤问题更加严重。于是匡佩珠在教育时将重点放在了各种肥皂的种类、选择和肥皂实验上，能让小朋友更好地了解肥皂的作用和原理，才得以避免了幼儿的问题。

（二）刘洋老师针对课堂中小朋友语言表达的薄弱，将肥皂实验的观察能力和画图表达相结合，让小朋友在观察和实验的同时，将自己的感受和发现在画纸上表达出来，画图表现出的表达方式和内涵使得小班幼儿的语言能力和表达能力均有了很好的提高。

（三）孟婷老师将课程设计得更具有寓教于乐的效果，从课程内容至实际操作的过程中充满了趣味性，如简单又生动、直观地呈现出肥皂的奇妙实验效果，保证了小班幼儿自主完成操作的兴趣和积极性，能让小班幼儿更好地熟悉肥皂的作用和原理。

综上所述，本次小班肥皂教案的编排和设计，不仅有利于幼儿了解肥皂的作用和洗手的方法和步骤，同时也帮助教育者结合幼儿园幼儿的特点和实际情况创造更为丰富、多元的教育方法和实践。此外，通过肥皂教案的实践实施，或运用抽象事物和概念育人，为幼儿的心里成长奠定良好的基础。

肥皂小班教案【篇3】

作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班《有趣的肥皂》科学公开课教案，欢迎大家分享。

［活动目标］

1、培养幼儿用肥皂洗手的良好卫生习惯。

2、通过幼儿的自主探索活动，使幼儿知道肥皂的外形特征及用途。

3、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

［活动准备］

各式各样的肥皂及肥皂盒若干；各种旧玩具、旧手绢等；吹泡泡玩具瓶（与幼儿人数相等）；“我爱洗澡”音乐及磁带、录音机；盛玩具的小筐若干；干净毛巾（与幼儿人数相等）、盛水的大水盆六个，小方布一块，剪好的小红星若干。

［活动过程］

1、《我爱洗澡》音乐，老师与幼儿做动作进入活动室。

（1）老师吹泡泡引起幼儿兴趣。

（2）出示肥皂并请幼儿描述。（请幼儿自由发言）

（3）出示多种多样的肥皂，让幼儿观摩。老师引导幼儿观察肥皂形状、颜色、气味，并用手摸摸，说出感觉。（幼儿分别发表自己的"意见）

2、幼儿自由玩肥皂、脏玩具等，老师引导幼儿寻找肥皂的小秘密。（幼儿在玩中发现肥皂的小秘密：用手搓能产生泡沫，能溶在水里、能使脏东西变干净……）。引导幼儿大胆讲述自己的发现，老师适时奖励。

3、引导幼儿正确用肥皂洗手，教育幼儿讲卫生。

老师：孩子们，谁来告诉我你平时是怎么样洗手的？幼儿讲述自己洗手的方法。老师：“想想怎么样才能把我们的小手洗的更干净？”（与幼儿边念儿歌边洗手）

4、幼儿自由吹泡泡，结束活动。

［活动延伸］

把各种玩具用清水冲洗干净

［活动点评］

此次活动幼儿对“玩肥皂”极感兴趣，通过自主的探索，发现了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有药味，搓在手上会起很多的小泡沫，能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途，并学会了如何正确地用肥皂洗手。活动过程中发现：（1）个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密，对此，教老师应适时引导；（2）用肥皂洗塑料玩具不太合适。其次，活动中，要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地面上，培养其养成良好的行为习惯。

附儿歌：洗手歌

小朋友，来洗手，

卷起袖，淋湿手，

抹上肥皂搓呀搓，

清清水里洗呀洗，

再用毛巾擦一擦，

我的小手真干净。

教学反思：

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

肥皂小班教案【篇4】

肥皂泡泡

活动目标

1.能积极主动地参与活动，知道洗澡的主要步骤。

2.培养观察能力，能用语言表达出画面上的主要情节。

3.知道洗澡能让自己变得干净和舒服，体验洗澡带来的乐趣。

活动准备

课件《肥皂泡泡》动画音乐《我爱洗澡》泡泡液

活动过程

一、活动导入

图片导入，激发兴趣

教师：小朋友们看看，这是什么啊。这么多的泡泡好看吗？今天啊，老师也带来了一本关于泡泡的书，名字叫《肥皂泡泡》。

二、观察画面，理解故事的主要情节。

1.观察封面

问在这幅图上，你们看到了什么那你们猜猜看，小猪在干什么？你们是从哪里看出来的？

2.观察第一页

今天天气非常好，小猪想洗个热水澡。看看，小猪手里拿着的是什么？你们洗澡的时候都会用到什么呢？

3.观察第二页：

问：小猪在干什么？共有几个泡泡？我们一起来数一数吧。

小猪邀请了他的两个好朋友一起来家里洗澡，现在老师来说一说这两个朋友的特征，我们大家一起来猜猜看他这两个好朋友是谁吧。描述动物特征，让幼儿猜测。

4.观察第三页

我们来看看你们猜对了吗。哦，你们都猜对了。现在，小猪，小兔，小熊开始愉快的洗澡了

4.播放《我爱洗澡》，和幼儿一起做运动，并询问幼儿洗澡的时候都洗到了我们身体上的哪一个部位。

5.观察第四、五页。

问：洗完澡，小熊、小猪、小兔变得怎么样了？

6.观察第六页。

问：洗完澡了，小熊、小兔、小猪在干什么？

他们吹出的泡泡一样吗？（比较泡泡大小和颜色）最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？

小结：洗完澡的小动物变得真干净，还开心地玩起了吹泡泡的游戏，洗澡真舒服。

三、一起玩吹泡泡的游戏，体验洗澡带来的乐趣。

今天，老师给大家带来了一些泡泡液，你们愿不愿意和老师一起玩吹泡泡的游戏呢？

回家呢，小朋友们也可以用肥皂水制作一些泡泡液，和爸爸妈妈一起玩吹泡泡的游戏。

四、活动总结

通过这次活动，可以锻炼幼儿的语言表达能力，也可以帮助幼儿养成爱洗澡的好习惯，但这次活动设计的不足之处是教具准备的不充分，泡泡液的数量太少，容易打击幼儿参加活动的积极性。

肥皂小班教案【篇5】

日常生活中，幼儿在洗手时常常洗很长时间都不出来，通过观察我发现原来孩子们对肥皂泡爱不释手，有时还喜欢用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。一天，一个小朋友从家里带来了吹泡泡的玩具，为大家吹出了一串串的泡泡，这下孩子们更是乐开了花，他们还兴奋地喊：“泡泡多像大太阳啊圆圆的，像你的眼睛，像大气球……”我结合孩子们对泡泡的兴趣和对泡泡的想象创编了生动有趣的儿歌，生成了这次欣赏活动。

1、引导幼儿喜欢听儿歌，培养良好的倾听习惯。

2、激发幼儿丰富的想象力，大胆表达自己的看法，获得愉快的情绪体验。

3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

4、愿意分角色表演简单的故事情节。

1、物质准备：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、过渡音乐、轻音乐。

2、精神准备：为幼儿创设愉快轻松的氛围，以游戏的口吻和幼儿进行互动，给幼儿一个宽松、自由的空间，用不同的表情、声音、动作等激发幼儿积极投入到活动中。

一、玩游戏教师握手偶，以小猴子的身份引导幼儿先来进行吹泡泡的游戏。并提出问题：泡泡像什么？活动中教师鼓励幼儿大胆想象。

二、欣赏儿歌1、幼儿听过渡音乐放好玩具后坐下，结合刚才的游戏体验欣赏教师朗诵儿歌。教师朗诵时屋子四周飘散着泡泡，播放轻音乐，生动、形象地配合肢体语言吸引幼儿认真倾听。

2、引导幼儿回忆：儿歌中都提到泡泡像什么？（西瓜、太阳、眼睛、气球…）并惊喜地说出：其实儿歌内容都是小朋友自己想出来的，老师只是帮大家整理成儿歌。表扬小朋友仔细观察，对事物有自己的看法。

3、再次欣赏儿歌。当教师朗诵完儿歌的最后一句“小朋友想一想，泡泡还像什么呢？”时，调动幼儿的已有经验，鼓励大胆表达自己的`想象（幼儿与幼儿之间、幼儿与教师之间），并对幼儿的想象充分肯定。

三、活动总结教师同样以小猴子的口吻对注意倾听及大胆表达自己想法的幼儿给予充分的肯定，请他们和小猴子拥抱；对有些胆小的幼儿提出希望，请他们握握小猴子手。

四、活动延伸：

1、通过游戏引导幼儿学习儿歌，有感情的朗诵，表达出自己对所想象事物的不同情感。

2、进行绘画活动，幼儿边说边画，练习画圆。

3、根据幼儿的兴趣续编儿歌，充分发挥幼儿的想象创造力。

吹泡泡呼……吹泡泡，吹泡泡，吹出一串大泡泡。

像西瓜，像气球，像太阳，像脸蛋，还像乌黑的大眼睛。

小朋友想一想，泡泡还像什么呢？

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

肥皂小班教案【篇6】

有趣的肥皂

幼儿园小班科学教案

一、教学目标：

1. 让幼儿了解肥皂的由来和基本原理。

2. 引导幼儿观察、探究和实践，培养他们的观察和实验能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，通过小组合作完成一些有趣的实验。

4. 培养幼儿的科学思维和创新意识。

二、教学准备：

1. 肥皂、盐、生姜、洋葱、饮用水、醋、果汁等材料。

2. 实验器具：容器、滤纸、玻璃棒、小勺、试管、滤纸、玩具动物。

3. 图片或动画资源，用于引入和展示。

三、教学过程：

引入：（10分钟）

老师可以通过图片或动画展示，引导幼儿进入本节课的主题。老师可以提问：“大家都知道肥皂吗？肥皂有什么用处呢？”引导幼儿回答。然后，告诉幼儿今天将要一起探索有关肥皂的一些有趣实验。

实验一：隔水浮肥皂（15分钟）

步骤：

1. 老师给每个小组分发一个容器，并让小组成员倒入足够的饮用水。

2. 老师将一块肥皂放在一块滤纸上，再将滤纸放在容器上。

3. 小组成员观察到肥皂是如何浮在水面上的。鼓励幼儿提问和讨论肥皂浮在水上的原因。

讲解：（10分钟）

老师可以通过简单的讲解，告诉幼儿肥皂的主要成分是海藻提取物，它可以降低水的表面张力，使肥皂浮在水面上。

实验二：肥皂与盐的“背叛”（15分钟）

步骤：

1. 老师将一杯水倒在一个透明容器中，并放入一块肥皂。

2. 让小组分别将不同数量的盐倒入容器中，观察现象。

3. 鼓励幼儿描述他们观察到的变化，并提问为什么加了盐后，肥皂会溶解。

讲解：（10分钟）

老师可以跟幼儿解释，盐中的氯离子会与肥皂中的阳离子产生反应，使肥皂溶解。

实验三：肥皂与醋的化学反应（15分钟）

步骤：

1. 老师将一块肥皂放在一个容器里。

2. 让小组中的某个成员倒入一些醋，观察现象。

3. 鼓励幼儿描述他们观察到的变化，并讨论为什么加了醋后，会产生起泡现象。

讲解：（10分钟）

老师可以告诉幼儿，醋中的醋酸会与肥皂中的碱发生反应，产生二氧化碳气体，形成泡沫。

实验四：肥皂与水果汁的反应（15分钟）

步骤：

1. 老师将几种不同的水果汁分别倒入几个试管中。

2. 让小组倒入少量肥皂水（用水和肥皂充分搅拌制成肥皂水）。

3. 观察试管中发生的变化，并提问为什么加了肥皂后，会产生起泡现象。

讲解：（10分钟）

老师可以告诉幼儿，水果汁中的酸性物质会与肥皂中的碱发生反应，产生二氧化碳气体，形成泡沫。

小结：（10分钟）

老师引导幼儿回顾今天的实验内容和观察结果，并结合实验进行简单总结，强化他们对肥皂的理解和基本原理。同时，鼓励幼儿提问和发散思维，培养他们的科学思维和创新意识。

四、课堂延伸：

1. 给幼儿分发一些肥皂样品，并让他们观察、比较和描述这些肥皂的特点和用途。

2. 鼓励幼儿在家和家人一起进行更多有趣的肥皂实验，培养他们的实践能力和探究精神。

通过这堂生动有趣的肥皂实验课，幼儿们不仅了解了肥皂的由来和基本原理，还培养了观察、探究和实验的能力。同时，通过小组合作完成实验，他们还培养了团队合作精神。这样的科学教学有助于幼儿的全面发展，培养他们对科学的兴趣和好奇心，激发他们的创新潜能。