小班我上幼儿园教案活动反思5篇。

根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件，教案课件里的内容是老师自己去完善的。写好教案课件，避免重点内容被遗忘。本文将从多个方面深度探讨和分析“小班我上幼儿园教案活动反思”，通过参考这些内容愿你的工作和学习更上一层楼！

小班我上幼儿园教案活动反思 篇1

教学资料参考范本

撰写人部门

时间【活动目标】

1、会运用搓长、由内向外盘的技能用油泥来制作蜗牛。(重难点)

2、有喜欢小动物、爱护小动物的情感。

【活动准备】

1、彩色油泥、泥工板每人一份，火柴头、红豆若干。

2、背景图：蜗牛的家。

3、**转换仪、( )电视机。

【活动过程】

一、看老师变，激发幼儿学习的兴趣，初步了解蜗牛的制作过程。

1首先展示彩色泥的长条，猜猜它是什么样的动物？

2老师应该从头开始，把它弄得更紧。滚，滚，猜猜这是什么动物？

三。对了，这是蜗牛，这是蜗牛的身体，这是它的壳。最后，在蜗牛的头上插上火柴做触角，用红豆做眼睛。蜗牛就做好了。

2、 孩子们讨论生产方法，进一步了解生产步骤。

1、这个蜗牛是用什么材料做的?刚才老师是怎么做出来的?(幼儿讨论并回答)

2老师根据孩子们说的示范制作。(教师制作，带幼儿空手练习一次。)

3、 幼儿的操作、教师的指导能力相对较弱。

提醒幼儿把彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。最后，在头部，你可以用火柴做小蜗牛的触角，用红豆做眼睛。

4、 游戏介绍：蜗牛移动，渗透孩子保护动物的感情。

1你知道小蜗牛喜欢住在**里吗？

2出示草地背景图，告诉孩子们：小蜗牛喜欢潮湿的环境，所以可以在花丛中看到它。

【活动反思】

在活动中，我先出示长条的彩泥，猜猜这像什么动物，有的说像小蛇、像毛毛虫、像小蜗牛……只要合理我都给予了肯定，接着我就示范如何制作小蜗牛，在我示范的时候，我提出了两个要求就是从一头开始卷，要卷得紧一点，不然的话会松开的，还有就是小朋友带来的豆子有红豆、绿豆、黄豆、黑豆都混在了一起，我请小朋友在做小蜗牛眼睛的时候，小蜗牛的眼睛颜色要是一样的，小朋友做的小蜗牛的形态各不相同，有的小蜗牛是瘦瘦的，说她是蜗牛妈妈，很苗条;有的蜗牛是睡到的，说他是累了，在休息一会;有的蜗牛是小小的，说他是蜗牛宝宝……可以说小朋友参与活动的积极性都很高，并且都将做的小蜗牛赋予了生命，本次活动的成功在于老师相信孩子，让孩子们充分发挥自己的想象，体现了幼儿的主体性。由于孩子在画自己的所想，所以作画时显得特别愉悦，也就是在这样的气氛中产生了那么多的创意，我也受益匪浅，有的孩子的蜗牛形态我都没有想到。

小班我上幼儿园教案活动反思 篇2

为了培养孩子学会认真观察事物，认识事物的能力。并且学习用言语表达自己的所观察的东西。我设计了一节认识水果的教学课。

1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。

2、通过比较，能够多运用多种感官感知苹果、橘子、等的特征。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

1、认识各种水果。

橙子、苹果、梨子、桔子、香蕉若干；水果刀一把，盘子一只。

3、摸水果，增强孩子对各种水果的外部特征的感知。并用言语表达：冰冰的。凉凉的。梨子桔子表面不平滑。香蕉苹果滑滑的。

4、观察水果的内部特征，切开各种水果，让幼儿更深入观察水果的内部特征，并用言语表达：梨子苹果白色的、香蕉橘子等是黄色的、橙色的、有黑色的籽等。

5、品尝水果，通过味觉感知水果特征。

将切好的水果分别请幼儿品尝，并引导幼儿用语言表达：甜甜的、酸酸的、香香的、软软的等。

6、游戏。

将幼儿眼睛用布蒙住后，再品尝水果。猜猜自己吃到的是什么水果。

7、教师总结一下。并延伸多吃水果有利身体健康。

小班我上幼儿园教案活动反思 篇3

活动目标：

1. 引导孩子通过看图片，将三角形拼成一个平面来学习如何折叠三角形。

2.培养孩子探索学习的能力和认真的做事态度。

活动准备：

教具：飞机模型；拼图的折纸步骤图和序列图；蓝天背景图片，电子琴；课件。

学习用具：每人一架玩具飞机和两个折三角；一些彩色方形折纸；每组一组折纸步骤图和拼图顺序图。

活动流程及指导：

1.开始，听音乐飞入活动室

老师：孩子们，看看我们，我手里拿着一架小飞机。今天我们是飞行员，开飞机，好吗？ （听音乐）我们的小飞机来了！哇！孩子们自己开车，自由飞翔！

二、基础部分

1、组织孩子观看飞行器课件，进一步观察飞行器的形状和特点。

老师：小飞行员，看看天上飞了多少架飞机，认识一下？ （孩子们观察）小飞行员 刚才孩子们看了这么多飞机，你们都开小飞机，谁能告诉我飞机是什么样子的？孩子们根据自己的生活经历来回答。

老师总结：飞机由机头、机身、机翼、机尾组成。

安全快速地将飞机降落到机场！收起飞机，赶紧坐在小椅子上！

2. 观察拼接插入飞机的例子。

老师：孩子们，你们这么喜欢小飞机，快看！这是张先生自己折的小飞机。你喜欢它吗？如果孩子们这么喜欢，我们就自己折一架这样的小飞机吧！

老师：那我们来看看这个小飞机是怎么做的吧？看完后问：

a.飞机是怎么制造的？ （插入）

b.插的是什么？ （插入折叠的三角形）这些三角形中插入了多少个？ (5)

3.观察折叠的三角形并尝试将两个三角形绑在一起。

老师：这个三角形有个尖头，被一个三角形包围着。它可以用两层打开。上面有很多小口袋，让孩子们发现小口袋在哪里？

儿童：幼儿寻找并回答问题。 （上面有侧袋，左右有斜袋，背面有竖袋。孩子们可以试一首诗，摸摸这些口袋。） 老师：孩子们仔细观察，发现了这么多小口袋。口袋，这些小口袋是干什么用的？

Young：用于插飞机。

老师：让孩子们试着把两个三角形连在一起。老师示范三角口袋的插入方法 4. 孩子看到折三角和插入平面的步骤。老师参观和指导。

教师表白要求：

a．再次折叠三角形时要小心谨慎，一定要平整。

b.插上飞机时，一定要牢固牢固。

C.您也可以自己想象和设计飞机。

三、作品展回顾，注意环保

老师：孩子们折叠的飞机已经全部升空了。你认为折叠的飞机是最好的吗？好在哪里？

幼儿：幼儿回答老师的问题，并改正错误。

老师：今天孩子们折叠得很好。老师看到很高兴，所以老师为你准备了一个小奖章。 （孩子们贴小奖牌） 老师：孩子们带上小奖牌，真的很厉害。他们就像一个个的小飞行员。他们学习成为飞行员驾驶飞机，到户外看风景，结束课程。 （听音乐）

活动反思：

交通与人们的生活息息相关。科技的发展和科技成果在交通中的应用，给人们的生活带来了极大的便利。飞机是现代交通工具中比较重要的一族。折纸飞机是孩子们在了解了飞机的种类、主要部件的名称和用途后的一项生成活动。进一步培养了孩子的好奇心和探索飞机的欲望，孩子的想象力和动手能力。

活动前得知我班有4个小朋友有折纸飞机的经验，但大部分都是第一次。所以我选择了最简单的折纸飞机方法。活动中，我首先完整演示了折纸平面的过程，让孩子们对折纸平面的方法有一个大致的了解，激发孩子们对折纸的兴趣。然后我把广告纸发给孩子们，让孩子们和我一起一步一步地折飞机，每一步讲解完后展示示意图。活动结束后，大部分孩子都能完成飞机的任务，目标达成率很高。

但是，由于我不经常接触折纸活动，我发现孩子们对折纸的基本要求知之甚少。每次折叠后，折痕不平整，导致平面的尖角不够锋利，有些平面。会分崩离析。在此之前要强调一下折纸的基本要求，做到边对齐，边角对齐，折叠平整。其次，折纸平面第一步中间的折痕很重要。在随后的每个步骤中，您必须看到此折痕并将其对齐。其次，我没有强调第一步的折痕，导致后面的步骤中出现了一些孩子。不清楚底边与哪条线对齐，因此出来的平面不干净。折叠飞机可以放在桌子上，但为了让所有孩子看清楚台阶，我让他们坐在班级位置，蹲在小椅子上折叠。在活动中，我发现孩子们随意站立的姿势挡住了一些孩子的视线。

最后，可以把多余的广告纸放在区域的一角，让有兴趣的孩子继续折平面，培养孩子的折纸能力。

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小班我上幼儿园教案活动反思 篇4

教学目标：

1. 能够根据需要折叠船的形状；

2.培养孩子手指的灵活性和按图折纸的能力。

教学重点：

能够按需要折叠出船的形状。

教学难点：

培养按图折纸的能力。

教学准备：

一张折纸示意图，一张折船。

教学时间：

1 课时。

教学过程：

1．展示激发孩子兴趣的示例作品

1. 孩子们，你坐过船吗？ ?喜欢船吗？你看到了什么样的船？

2.老师今天带了一条船，你想看吗？

3. 展示样本作品，让孩子们观察。引导孩子思考：它是怎么出来的？现在请孩子们先看老师折船。

2.根据图折纸

1. 出示折纸图，这些线代表什么？请儿童仔细观察图表并作出相应解释。

2. 根据图示，老师示范如何折叠船。请幼儿仔细观察。

3.首先沿对角线对折，形成折痕。

4.再次对折，这次是长方形。

5.沿上三角形对折一个三角形，然后平分它，有两条边和四个角。

6.再把两边对折，这是船帮，为了压住刚才的四个角。

7. 握住两端，将其翻过来，拉起遮阳篷。船准备好了。

三、小朋友们来折纸船

老师讲解折纸套路，分发折纸材料，小朋友们按照示意图制作折纸。在此过程中，教师要进行巡回指导，鼓励动手能力较弱的孩子，并提醒他们注意折叠方向。

4.教师总结

表扬孩子的进步，展示优秀作品。

教学反思：

这是开学第一堂手工课。孩子们很兴奋，对折纸船很感兴趣。最后，孩子们折叠了一艘非常漂亮的船。但由于教学经验不足，对课堂缺乏控制，课堂纪律有些混乱，需要在以后的教学中引起重视。

小班我上幼儿园教案活动反思 篇5

幼儿园小班谷雨活动教案反思

谷雨是中国传统节气之一，也是农时中一个重要的节点。为了让幼儿了解和感受谷雨的意义，并培养其对自然的热爱和对农耕文化的了解，我们在幼儿园小班开展了一次谷雨活动。在这次活动中，我们设置了丰富多样的体验环节，让幼儿通过亲自参与，深入感受到谷雨的相关知识和习俗，培养了他们的兴趣和探索精神。然而，也存在一些不足之处，需要进一步改进和提升。

首先，活动的准备工作充分，包括布置活动场地、准备相关资料等。我们利用图片、模型等视觉媒介，形象地介绍了谷雨的来临和相关的农事活动。通过亲手制作谷雨主题的手工作品，幼儿能够更加直观地了解到谷雨的内容和意义。但需要注意的是，我们在准备中关注的重点过多倾向于理性知识的传授，而忽略了感性体验的重要性。在未来的准备中，我们应该更注重亲身体验的设计和准备，让幼儿通过实际操作来感受到农事活动的乐趣。

其次，活动中的导入环节效果良好。在谈论谷雨的意义和农事活动的同时，我们将水的重要性作为导入的核心内容，引导幼儿思考水在生活中的作用，并通过观察和实践，让幼儿亲身体验到水对于植物生长的重要性。这样的设计有助于幼儿主动参与和思考，激发他们的学习兴趣。但是，导入环节的时间控制上存在一定难度。有时候，幼儿表现出较大的好奇心和兴趣，导致导入的时间过长，影响了后续活动的开展。因此，我们在今后的活动中需要更好地控制时间，确保活动的各个环节能够充分展开。

接下来是活动中的亲身体验环节。我们设置了农事体验区，让幼儿参与播种、浇水等活动。通过自己动手的实践，幼儿能够更加深入地体验到农耕活动的乐趣和辛劳。这样的设计有助于培养幼儿的动手能力和合作意识。然而，我们在亲身体验环节的设置上的选项较为单一，仅仅包括了播种和浇水这两个活动。在未来的活动中，我们应该增加更多的农事活动，如除草、捉虫等，以增加幼儿的亲身体验和参与性。

最后是活动的总结和反思环节。活动结束后，我们带领幼儿一起回顾了整个谷雨活动的内容和意义，并让他们对自己的参与进行表达和总结。这样的反思环节有助于巩固幼儿对于活动内容的理解和对所学内容的记忆。不过，在未来的活动总结中，我们可以引导幼儿更加深入地发表自己的观点和感受，提升他们的思维深度和表达能力。

综上所述，我们在幼儿园小班的谷雨活动中取得了一些成果，让幼儿更加了解和感受到了谷雨的意义和相关农事活动。然而，也存在一些需要改进和提升的地方。在今后的活动中，我们将更注重感性体验的设计和准备，更好地控制活动的时间，增加农事活动的选择，提升活动总结的深度和丰富度。相信这样的改进能够让幼儿更好地受益，对自然和农耕文化产生更深刻的理解和热爱。