小班教案苹果反思集锦(8篇)。

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小班教案苹果反思【篇1】

标题：《小班主题大苹果分给谁教案反思》

多年来，我作为一名教育工作者，深刻认识到主题教育在幼儿园教学中的重要性。本文以“小班主题大苹果分给谁”为例，对这一教案进行反思，并探讨其中的教育价值。

一、教案背景与目标：

这一教案针对小班幼儿开展，目标是通过设计丰富的活动，引导幼儿在参与、合作、分享的过程中，培养其团队意识与责任感。

二、教案分析：

1. 活动设计：

在教案中，针对幼儿园中的大苹果，设计了围绕“分享与合作”的活动，如通过幼儿合力将大苹果切成小块，并分别送给每个幼儿。

2. 主题意义：

通过这个主题，幼儿能够认识到合作的重要性，学会在合作中分享，成为更好的团队成员。

三、教案实施：

1. 学生反应：

在实施教案时，我发现幼儿们积极参与，愿意通过合作来完成任务。他们主动分享小苹果，并表示欣喜与满足。

2. 效果评估：

通过观察和评估，我发现幼儿们的团队合作意识得到了有效的培养，他们表现出了更好的分享与合作的能力。

四、教案反思：

1. 优点：

这个教案充分调动了幼儿的积极性和主动性，让他们在活动中感受到团队合作的快乐。幼儿们在分享与合作中培养了彼此的信任感和责任感。

2. 不足之处：

在教案实施中，我也发现了一些不足之处。有些幼儿在分享环节中表现出了过于攀比和依赖他人的态度，这需要更加有针对性地引导。我在活动设计中可能过度关注幼儿的团队合作，而忽略了个体的需求和差异。

五、教育价值：

1. 培养合作与分享意识：

这一教案通过游戏化的方式，培养幼儿的分享和合作意识。让幼儿体验到真正的合作与分享的乐趣，培养他们与他人良好的互动关系。

2. 培养责任感：

分享大苹果的过程中，幼儿学会了分担责任，意识到自己在团队中的重要性。这种体验有助于培养幼儿的责任感，让他们明白每个人都需承担自己应尽的责任。

通过对这一教案的反思，我深刻认识到主题教育在幼儿教育中的重要性。只有通过激发幼儿的团队合作意识和责任感，才能够培养他们积极向上、友爱互助的品质。今后，在教学实践中，我将更加注重个体需求与团队合作的平衡，让每个幼儿都能在主题教学中得到全面发展。

小班教案苹果反思【篇2】

一、圆圆的苹果

1．出示实物：苹果，引导幼儿看一看、说一说。

2．根据苹果的实际情况进行描述：苹果圆圆的，有的红，有的绿，有的黄。

二、我会画苹果

1．示范蜡笔正确握法。

2．教师用绕圈圈的方法由中间往外示范画圆：圆圆一个球。

3．提问：这个球是怎么出来的？刚才老师是怎么画的？（一圈一圈绕出来的）

4．示范画上果柄：头上扎小辫，变成一个红苹果。教师：“除了红苹果你还吃到过什么颜色的苹果？”（绿色）

5．请幼儿跟着老师一起空手练习画绿苹果，引导幼儿要一圈一圈从中间往外画圆：圆圆一个球，头上扎小辫，变成一个绿苹果。

6．请个别能干的幼儿上前尝试画一个黄苹果，鼓励幼儿尽量画得大一些，饱满一些。

三、播放轻快的背景音乐，幼儿自由创作，教师巡回指导。

1．适时指导并纠正幼儿握蜡笔的姿势。

2．鼓励幼儿大胆作画。

四、作品欣赏。

互相欣赏同伴的作品，说说最喜欢谁的作品。

小班教案苹果反思【篇3】

小班美术漂亮的苹果树教案反思

近日，我有幸为小班设计了一堂美术课，主题是"漂亮的苹果树"。通过这节课，我希望能够激发幼儿对自然界的绘画兴趣，并提高其观察和表达能力。教案准备充分，教学过程也充满趣味，在反思整个教学过程后，我发现一些可以改进的地方。

教案设计的主题非常吸引人，与小班幼儿的认知水平相匹配。通过描绘自然界中的苹果树，可以让幼儿们直观地感受到季节交替和自然生长的美妙。我在教案中注重了对季节变化的讲解，并通过图示和实物让幼儿们亲自触摸、感受不同季节中的苹果树。这样的设计让幼儿们能够在绘画时更有创造力和想象力，表达出自己对不同季节的理解。

在课堂上，我发现自己在激发幼儿创造力方面做得不够。教案中的一个环节是幼儿们通过自己的想象，绘制漂亮的苹果树。在实际操作过程中，我发现幼儿们很多时候需要引导和启发。因此，我意识到通过更具体的示范和引导幼儿们修正错误会更好地培养其观察和表达能力。下次开展类似的活动时，我会提前准备一些苹果树的实物模型，让幼儿们能够更加具体地观察、描绘苹果树的形象，并加强个别指导，针对每个幼儿的不同水平给予更具体的批评。

另一个需要改进的地方是教学材料的准备。教案中要求幼儿带来一些不同颜色、大小的水果贴纸作为创作的材料。我发现很多幼儿没有准备，或者只是随便找了一些纸质水果贴纸，这对于绘画限制了幼儿的想象空间。下次为了更好地达到教学目标，我会提前在家长群里告知材料准备事项，并给予一些建议，例如使用颜色丰富、质地感强的油画颜料，让幼儿更好地表达他们对苹果树的理解。

在整个教学过程中，我观察到某些幼儿对绘画活动的兴趣不高，可能因为不擅长绘画或对绘画缺乏兴趣。因此，在下次设计类似的美术课时，我会加入一些多样化的活动，例如让幼儿们亲自去操场上观察树木，用猛烈的画笔挥洒画出树叶的运动线条，或者创设一个模拟的苹果园，让幼儿真实体验种植的乐趣。这样能够让那些对绘画没有太大兴趣的幼儿也能积极参与学习。

在这个教学案反思过程中，我明白了在准备教案时要从幼儿的兴趣点入手，提供更多的创造性活动，以激发幼儿的学习热情。教学过程中要及时观察幼儿的学习情况，根据每个孩子的差异，提供具有针对性的指导和帮助。同时，在准备课堂材料时要向家长提前发出通知，让幼儿们有足够的时间准备。

小编认为，这节小班美术课的教案设计与实际教学过程相辅相成，通过反思和改进，我认为在今后的教案设计和实施中，我会更注重幼儿的参与和创造力的发展，同时提供多样的教学材料和活动，以确保每位幼儿都能够积极主动地参与到美术学习中来。

小班教案苹果反思【篇4】

小班美术漂亮的苹果树教案反思

作为一名多年从事幼儿教育工作的老师，我一直致力于通过丰富多彩的美术活动，激发幼儿的艺术兴趣和创造力。在教学生涯中，我曾设计并实施了一节关于美丽苹果树的小班美术教案，并通过反思和总结进一步提升了教学效果。

这节美术课旨在培养幼儿对自然界美的感受和表达能力，并通过绘画创作的方法，引导幼儿观察和描绘美丽的苹果树。课程设计的目标是让幼儿在激发创造力的同时，培养他们对自然美的欣赏和赏析能力。

在教学的过程中，我首先通过图画、故事和实地参观的方式，向幼儿展示了苹果树的美丽和重要性。我让幼儿观察树的外形、树叶、花朵和果实，并引导他们使用丰富的感官词汇来描述树的特征。接着，我准备了各种艺术材料，如彩色纸、颜料和画笔，让幼儿自由选择工具和材料进行创作。

我意识到，在小班幼儿美术活动中，孩子们注重的是过程和体验，而不是结果。因此，我鼓励幼儿充分发挥想象力，不拘泥于形状和颜色的准确性，而是鼓励他们用自己的方式来表达苹果树的美丽。我为他们提供了一些指导性问题，如“你觉得苹果树的树枝是什么颜色的？”“你会给苹果树的果实涂上什么颜色？”等等。这些问题引导孩子们思考和表达，激发了他们的创造力和想象力。

在教学实施过程中，我注意到了一些需要改进的地方。一些幼儿由于年龄较小，对于绘画工具和材料的使用还不熟练，需要我的帮助和指导。因此，我提前准备了一些简化版的工具和材料，以满足他们的需要。同时，我也鼓励孩子们相互帮助和学习，培养他们的团队合作精神。

另外，我观察到一些孩子对于苹果树的细节和形状表达还不够准确和清晰。为了帮助他们更好地表达，我计划在以后的课程中加强对自然界的观察和描述能力的培养，例如通过户外观察活动或口头描述练习等。我相信，通过不断的练习和经验积累，孩子们的绘画技巧和表达能力会逐渐提高。

通过这节美术课的实施和反思，我不仅培养了孩子们的艺术兴趣和创造力，还增强了他们对自然界美的认知和赏析能力。同时，我也意识到在教学中需要更加关注孩子们的个体差异，因为每个孩子在艺术创作方面有着不同的表现和需求。因此，我将继续不断地改进和完善自己的教学方法，以更好地满足每个孩子的需求和发展。

小班教案苹果反思【篇5】

活动目标：1.感受歌曲轻松、活泼的风格，初步理解内容，学唱歌曲。2.利用动作、图谱等，掌握歌曲节奏并记忆歌词。3.体验歌唱活动的愉快。4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：刷子一把，苹果一只，音乐"花儿乐队"的《喜唰唰》，图谱一张。活动过程：(一)音乐导入，激发兴趣。1.幼儿伴随着花儿乐队演唱的《喜唰唰》音乐入场。2.介绍歌名。(二)游戏帮助，理解歌词。1.洗苹果教师：看，这是什么呀?你们想吃吗?吃苹果之前我们要怎么样?出示图谱一，引导幼儿看图谱有节奏感受洗刷苹果的节奏。2.闻苹果教师：苹果洗好了，让我来闻一闻。出示图谱二，引导幼儿看图谱闻苹果的轻松活泼。3.吃苹果教师：你们闻到大苹果的味道是怎么样的?你们喜欢吃大苹果吗?幼儿品尝苹果。出示图谱三，引导幼儿看图谱唱一唱大苹果。(三)学唱歌曲，感受节奏。1.完整欣赏教师范唱。说说：你最喜欢哪句?还有哪句不太会唱?2.学习歌曲结尾的歌词和旋律，并绘画出第四张图谱。3.幼儿用愉快的情绪完整学唱歌曲。4.游戏"捉迷藏"，巩固歌曲，体验记忆歌词演唱的快乐。延伸活动：1.哼哼，唱唱、跳跳，体验快乐。2.生活中一起创编《大苹果》(梨子、桔子等水果)的歌曲。活动建议：在活动前有意识地给孩子播放《喜唰唰》的音乐。

小班教案苹果反思【篇6】

小班美术可爱的大苹果教案反思

导语：

创造性的美术教学能够激发幼儿的想象力和创造力，提高他们的审美意识和艺术表达能力。在小班美术课堂中，我设计了一堂名为“可爱的大苹果”的教案，旨在通过绘画大苹果的过程，启发幼儿对水果的认识和表达欲望。本文将对此教案进行详细反思，包括教学目标、教学过程和教学效果。

一、教学目标：

1. 培养幼儿对大苹果的认识和兴趣，激发他们探索水果魅力和表达欲望。

2. 提高幼儿的绘画技能和艺术表达能力。

3. 发展幼儿团队合作和沟通能力。

二、教学过程：

1. 导入（5分钟）：

在课堂开篇，我将与幼儿们进行一次简短的互动问答。我会问：“幼儿园里有哪些水果你们喜欢吃？”并请幼儿回答，并一一写在黑板上。然后，我会引出本节课的主题：“今天要画一个大苹果，请问大苹果是什么形状的？”触发幼儿对水果和苹果的注意和思考。

2. 步骤讲解（10分钟）：

我将用简单明了的话语和示意图解释绘画大苹果的步骤和方法。我会告诉幼儿用圆形的底线勾勒出苹果的外形，再画出苹果上的叶子和果实。然后，用丰富的颜色填充苹果的表面，让苹果变得丰满可爱。

3. 示范画（15分钟）：

为了更好地示范画苹果的过程，我会提前准备好所需要的绘画工具和材料，并将其放在教室前台。我将在幼儿面前操作，并解释我的每一步骤和技巧。我会特别强调颜色搭配的重要性，同时鼓励幼儿自行选择颜色。

4. 绘画过程（30分钟）：

在示范画完成后，我会发给每个幼儿一张白纸、一支画笔和一盒蜡笔，然后让他们自行绘画大苹果。我会边走动，边观察他们的绘画过程，及时给予指导和帮助。在合适的时机，我会鼓励幼儿们互相交流和分享自己的绘画心得。

5. 展示与总结（10分钟）：

在绘画时间结束后，我会邀请每个幼儿上前展示自己的作品，并鼓励他们互相赞美和鼓励。在展示过程中，我会提醒幼儿注意观察其他同学的作品，并互相学习交流。我会用生动的语言总结本节课的学习内容和体会，并与幼儿共享美术的乐趣。

三、教学效果：

通过观察和评估，我发现大部分幼儿完成了漂亮的大苹果绘画作品。他们运用了丰富的颜色表达和绘画技巧，使苹果形象生动可爱。幼儿在作品展示过程中，表达了自己对他人作品的认同和赞美，展现了团队合作和沟通能力的发展。他们对水果的认识和表达欲望也得到了进一步的激发。

本节课的教案“可爱的大苹果”成功地激发了幼儿对水果的兴趣和对艺术创作的热情。通过绘画大苹果的过程，幼儿们提高了绘画技能和艺术表达能力，培养了团队合作和沟通能力，同时也发展了审美意识和表达欲望。我相信通过这样的美术教育，能够培养出更多有创造力和艺术才华的幼儿。

小班教案苹果反思【篇7】

1、故事引入主题尝试为故事中的人物分苹果，初步了解与别人分享东西的方法。

故事：一个星期天，奶奶带着小妹妹到欢欢家做客，妈妈端出一盘水果，让欢欢分给大家吃，欢欢最喜欢吃苹果了，他看看盘子里大小不一的苹果，很快将苹果分好了，小朋友你们看看欢欢分得合适吗？

集体讨论欢欢分得是否合适，大胆说出自己的想法，如需调整，并请个别幼儿上前调整。

教师小结：有好吃的东西时应互相谦让大的分给别人，小的留给自己。

2、将学到的分享方法加以实践，深入感知分享好吃的东西时要先想到客人、长辈、同伴和比自己小的人。

请幼儿坐在桌边，打开幼儿操作册《大苹果分给准》。

师：请幼儿用连线的方式帮欢欢分苹果教师巡回观察指导。

3、迁移经验，尝试运用谦让和分享的方法品尝橘子

师：老师带来了好吃的橘子，可是不够每个小朋友分一个，怎么办？谁能想出好办法？

引导幼儿用谦让和分享的方法幼儿分组品尝橘子，教师巡回指导

4、欣赏歌曲《李小多分果果》。

教师小结：

小一班的小朋友你们真棒，大家都学会了如何来帮助欢欢分苹果吃。教师还发现了你们不仅学会了帮欢欢分苹果，而且还学会了分享，教师希望你们回家也给你们家里的人分苹果吃，大的分给别人，小的留给自己。

小班教案苹果反思【篇8】

本次活动在环节设计上，我先让孩子们认识了苹果，知道苹果是什么形状，有哪些颜色，有不同大小等等，使孩子们有了认识苹果的经验，孩子们对于绘画《大苹果》这个活动就更加感兴趣了。在后面的示范环节我也采用了教师范画、幼儿集体书空练习与个别练习三部曲的形式帮助幼儿逐步掌握用绕圈圈的方法由中间往外画圆。但在教师范画苹果这一步，我在示范用绕圈圈的方法由中间往外画圆时似乎有点心急了，动作太快，幼儿没有看清楚，我也没有强调一圈一圈绕着画出圆圆的苹果，在幼儿自由创作时有的孩子就不会画，只是简单的画了一个封闭的圆，再在里面涂上了颜色，没有掌握绕圈圈画圆的要领。从中我也认识到教师在组织活动的时候一定要抓好活动的重点慢慢引导，切不可操之过急。在幼儿创作环节中我也发现了我班孩子的绘画常规有待培养，有的孩子连蜡笔的摆放都还不清楚，个别孩子的蜡笔握法也需要纠正，在今后的美术活动中还需要时时强调常规的培养。