幼儿园小班课程教案10篇。

老师讲课小朋友们爱听，还愿意学的情况下，往往少不了一份教案。老师日常工作中不可缺少就是准备教案课件，教案可以让小朋友们很容易的听懂所讲的内容。小班老师该怎么写好一份教案呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《幼儿园小班课程教案10篇》，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班课程教案【篇1】

活动目标：

1、运用身体各部位的协调尝试在地面做横躺滚。

2、利用绸带的合作性游戏，从多种角度发展幼儿创新技能。

3、培养合作互助的精神。

4、初步了解健康的小常识。

5、了解多运动对身体有好处。

活动准备：

1、废旧横幅五条，圆形筒一只。

2、队形标志圆点、音乐磁带。

活动过程：

一、激发幼儿参与活动的兴趣

以参与奥运会团体操表演的情景，激发孩子的兴趣。

二、热身准备活动“我是小小运动员”

1、教师领跑，带领孩子们绕绸带蛇形跑和绕场慢跑进入场地。

2、幼儿成散点式队形自由站在教师周边合适位置。

3、教师领操、幼儿随口令动作到位。

三、幼儿尝试在绸带上做各种不同的滚动

1、教师：孩子们，我们的身体本领可大了，你们会用身体表现什么动作？（幼儿尝试表现）

2、梳理孩子展示的身体动作，引导幼儿尝试不用的滚动：除了走、跑、跳，我们的身体还可以像球一样滚动，你们还有不一样的滚动方法吗？（幼儿自由分散尝试、探索）

3、教师启发，并有目的的观察和指导

4、幼儿展示多种滚动的方式

四、教师幼儿一起探索新的滚动动作“横躺滚”

1、教师出示直筒状滚筒，滚动滚筒引导幼儿观察：“这个直筒它是怎么在绸带上滚动的，仔细看哦！”

2、幼儿尝试模仿直筒状滚筒的滚动方式。

3、教师与个别幼儿共同尝试和展示自己模仿后的表现动作，其余幼儿观察评价

4、教师与幼儿一起总结横躺滚的动作要领

5、幼儿自由尝试练习横躺滚，并以小组的形式进行“我是快乐小滚筒”的竞赛

6、团体操部分展示“花样滚”

五、快乐游戏时间

1、游戏一：“舞龙”教师与幼儿合作将各小组绸带连接(各绸带上有链接扣)成“长龙”，幼儿与教师集体将绸带举过头顶，舞动“长龙”。

2、游戏二：“蛟龙戏洞”，幼儿部分举绸带，部分钻洞；轮流进行。

六、放松活动“划龙舟”

教师带领幼儿一手持绸带成“龙舟状”，随乐边做划船动作，边慢慢放松脚部、手部离场。

幼儿园小班课程教案【篇2】

1、认识纸条——大家手拉手，我们一起来打气，变成一个大气球，——"大气球，小气球"这个游戏好玩吗？你看这是什么？（教师拿出纸条）

2、和纸条跳起舞——纸条来到了幼儿园，它看到了小朋友和老师玩的这么开心，它也很想和我们一起来做游戏来跳舞。

教师将纸条举高，你看纸条想跳舞了。同时让幼儿感受一下纸条在风中跳舞的姿态——你看纸条长长的，软软的，漂亮吗？那谁愿意和纸条做朋友呢？

谁愿意带着纸条让纸条的舞跳的更好看呢？

教师给幼儿发放纸条（在发放中，可以让幼儿任意的挑选颜色）——那怎么才能让纸条在跳起舞来呢？（让摇动手中的纸条幼儿自由想象）——可以请跳的好的幼儿站到中间，把自己想象的动作交给别的幼儿，让大家一起来学学，并请幼儿观察纸条舞动的线条。 教师也可以引导幼儿做一些舞动的方法，可以是有节奏的抖动纸条等等

3、和纸条一起跳舞——我们的纸条跳的真好，现在我们跟着音乐来好吗？

教师播放音乐，让全部幼儿手拿纸条纸条，自己自由的跳。并能在音乐节奏的伴随下舞动纸条（教师在舞动纸条的时候可以引导幼儿横着甩，竖着甩，转圈舞动，或者加上刚刚幼儿自己想象的动作）——下面请小朋友跟着老师把刚刚你们跳的动作在跟着老师一起来跳跳学学，看看那个小朋友跳的最好，学得最好？

老师把刚刚把你们所想的小朋友的动作，编成一个简单的小律动，一起跟着老师来学学跳跳。

小朋友学得真好，那现在我们跟着音乐带着纸条快乐的来跳舞吧——教师播放音乐，组织幼儿学这个简单的律动音乐游戏——在跳着这个律动中教师一定要引导幼儿怎样更好的`舞动彩条，让幼儿能在游戏中利用肢体动作充分表现对乐曲的感受。

在音乐游戏中，教师可以引导幼儿分辨音乐的节奏，音乐慢的时候我们就让纸条跳的慢一点，音乐快一点的时候就让纸条跳的快一点。

4、活动延伸

小朋友跳的真好，现在我们请其他老师和我们一起来跳彩条舞好吗？

幼儿园小班课程教案【篇3】

教学目标：

1、知识与技能：引导学生掌握色彩基本知识，了解明度、纯度的概念和纯度渐变的调配方法。

2、过程与方法：要求学生通过色彩纯度渐变的调配练习，学会色彩，掌握其绘制的方法。

3、情感态度价值观：分析色彩对比在日常生活中的作用，逐步培养对色彩的渐变的兴趣，体验出纯度渐变的艺术风格，提高表现能力。

教学重点：

了解纯度的概念，感受纯度渐变的构成规律，练习掌握其绘制的方法。

教学难点：

探索纯度渐变的规律，绘制丰富的纯度渐变图案。

教学过程：

一、组织教学：检查学生的学习用品，做好学习准备。

二、导入新课：

1、师吟诵《论语》中的子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

2、我们都学过哪些色彩方面的知识?板出课题

设计意图：利用传统文化培养学生良好的学习习惯，复习巩固已学知识。

三、讲授新课：

1、师介绍纯度、色相、明度合称为色彩三要素。

2、师吟诵唐代杜牧的“学非探其花，要自拔其根。”

3、在小组内交流自己对色彩的纯度的理解，派代表进行汇报。

4、阅读小知识，了解纯度的概念。

5、师吟诵南朝刘勰的“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”

6、欣赏书中的画家作品，感受色彩的纯度在作品中的应用及其效果。

7、小组讨论：

A、说说书中红颜色和黄颜色的纯度是如何变化的'?

B、什么是复色?

C、色彩的纯度与调色时颜色的数量有什么关系?

D、对比纯度变化的作品，哪一幅纯度高，哪一幅纯度低?分别给人怎样的美感?

E、使一种颜色的纯度发生变化，有哪些方法?

四、艺术实践：

用色彩纯度的变化画一幅画，要正确调色、涂色，保持作品的干净、整洁。设计意图：知道色彩三要素，培养学生合作学习的能力，正确认识色彩的纯度，体会纯度所产生的画面效果。利用传统文化培养学生自主学习的意识，鼓励学生多练、多看，重视合作学习。

1、学生艺术实践，教师巡视指导。

2、渗透《弟子规》中的“房室清，墙壁净。几案洁，笔砚正。”

设计意图：提高学生动手操作能力，利用传统文化培养学生良好的卫生习惯。

五、课堂总结：分组展评优秀作品。

幼儿园小班课程教案【篇4】

活动目标：

1、通过讨论，知道一些也才的名称、特征、生长环境以及挖野菜所需的工具、材料。

2、乐意参与小组的讨论及材料的准备，有一定的任务意识。

3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

活动准备：

1、教师事先挖些野菜，每组一份。

2、活动前幼儿做关于野菜的调查表。

活动过程：

1、教师引导幼儿谈话，感知野菜的特征。

师：你吃过哪些野菜？

教师出事相应的野菜，帮助幼儿初步认识各种野菜的名臣及外形特征。

师：你还知道哪些野菜？它们为什么叫野菜呢？

引导幼儿仔细观察野菜的根、茎、叶，了解其明显特征。

请幼儿在集体面前介绍各种野菜的根、茎、叶的特征以及自己的发现。

2、引导幼儿讨论野菜的生长环境。

师：我们认识了这么多野菜，你们想去挖野菜吗？它们可能会长在什么地方呢？它是喜欢潮湿的还是干燥呢？喜欢阳光还是阴暗呢？为什么？

教师引导幼儿以小组为单位进行讨论，鼓励幼儿大胆发表自己的意见。

3、引导幼儿讨论挖野菜所需的工具。

师：每组小朋友都想好了挖野菜的地方们可是我们怎样挖呢？需要哪些材料帮助我们呢？挖到的野菜放到哪里呢？（请幼儿以小组为单位在此讨论后，按组依次介绍。）

师：这些材料由谁来准备呢？（每个小组自己讨论一下。）教师鼓励幼儿自己准备工具，并落实到每个幼儿，帮助幼儿形成一定的任务意识。

幼儿园小班课程教案【篇5】

一、活动主题

《小手真干净》

二、活动目标

1.让幼儿了解洗手的重要性

2.教会幼儿正确的洗手方法

3.培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯

三、活动准备

肥皂毛巾水一张纸一把剪刀

四、活动重点、难点

重点是幼儿洗手环节的练习，难点是在平时的生活中养成勤洗手的习惯。

五、活动过程

1.一个魔术作为课程导入。（小兔子的耳朵动动动…..）

2.教师提问，引入课题。

1教师：请小朋友们伸出你们的双手，看看如果手脏了怎样办？(引导幼儿说出手脏了该去洗手)

2教师：谁能说说我就应怎样样洗手？(请个别幼儿讲讲，也能够让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养幼儿的语言表达潜力)

3教师小结：适时的鼓励幼儿。

3．学习正确洗手的方法：

(1)用水把手打湿了。

(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

(3)老师边示范边念儿歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上水龙头，轻轻甩三下，一、二、三。

(4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。

4．教师组织幼儿在水管边实地洗手一次；幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的正确方法，提醒个别幼儿，不要玩水，节约用水，最后表扬正确洗手的幼儿。

幼儿园小班课程教案【篇6】

天使音乐素养课程

小学一年级(上期)第二课时

教学内容：

1.音乐欣赏《小星星变奏曲》

2.一起弹奏吧复习《猫鼠协奏曲》

3.节奏连连看《快乐的音符》

2.1音乐欣赏《小星星变奏曲》

教学目标：

1、欣赏《小星星变奏曲》。

2、了解作曲家莫扎特。

重点难点：

1、通过《小星星变奏曲》感受钢琴优美的音色。

教学过程：欣赏《小星星变奏曲》。

1、导入：

提问：同学们，晴朗的夏夜里，天空布满眨着眼睛的小星星，有一首关于小星星的曲子非常好听，我们来听一听，告诉老师这种好听的声音是什么乐器发出来的声音呢?

播放动画：

动画内容：不同样式的钢琴图片及《小星星变奏曲》主题。

2、欣赏：

这首曲子非常的好听，它是哪个作曲家的作品呢，让我们来看看下面的动画吧，告诉老师它是哪一个作曲家的作品。

播放动画

动画内容：莫扎特简介动画及《小星星变奏曲》动画。

小结：

同学们，这节课我们听辨了《小星星变奏曲》中钢琴的音色，了解了作曲家莫扎特的生平和作品，下面我们一起复习第一课学的《猫鼠协奏曲》吧。

2.2弹奏《猫鼠协奏曲》

教学目标：

1、复习三个一组黑键的位置。

2、学习两个一组黑键的位置。

重点难点:

1、学习两个一组的黑键位置。

教学过程：

1、复习：

复习第一课《猫鼠协奏曲》。

播放动画：完整奏1动画。

2、学习：

学习两个一组的黑键位置。

播放动画：

动画内容：乐乐讲解两个一组的黑键位置。

同学们，学习了三个一组的黑键位置，我们在琴键上找一找两个一组的黑键位置在哪里呢?

同学们，如果你找到了两个一组的黑键位置，我们一起来弹一弹吧!

3、完整奏：

播放动画：完整奏动画。

小结：

同学们弹奏得都很棒!全部受到表扬!下面我们来看看还有谁会来到我们的课堂呢?

2.3节奏连连看《快乐的音符》

教学目标：

1、学习四分音符，四分休止符，以及节奏型。

重点难点：

1、掌握四分音符和四分休止符的时值，并且正确地弹奏。

教学过程：

1.导入：

同学们，今天我们来认识两个新朋友，他们是谁呢?让我们来看一看吧!

播放动画

动画内容：乐乐讲解四分音符、四分休止符。

2、跟奏：

同学们，我们刚才认识了两位新朋友，让我们用我们的双手来拍出它的节奏吧。

播放动画：

动画内容：跟奏动画。

3、示范奏：

同学们，认识完了新朋友，让我们跟着小球的节奏，来听一听弹奏吧。

播放动画：

动画内容：示范奏动画。

4、完整奏：

同学们，让我们完整地跟着音乐来弹奏一遍吧，注意你的好朋友四分音符和四分休止符的时值。

播放动画

动画内容：完整奏动画。

小结：

今天我们欣赏了莫扎特的《小星星变奏曲》，了解了作曲家莫扎特的生平和作品，复习了第一课学的《猫鼠协奏曲》，学习两个一组的黑键的位置，在课下的时间，要弹一弹《猫鼠协奏曲》，巩固一下课上学习的知识。

幼儿园小班课程教案【篇7】

1、活动导入：

师：有只小鸟在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，伤心地哭了它好想妈妈，你们愿意帮助它回家吗？怎么帮助它呢？

2、幼儿围绕这个主题，想像如何去帮助小鸟。

请个别幼儿大胆讲述自己的想法，帮助小鸟找回家。

3、老师讲述故事：小鸟找家。

师：有许多小动物也想帮助小鸟，让我们听听有谁也来帮助小鸟，它们是怎么样帮助小鸟？

老师边演示教具边讲述故事，让幼儿了解故事内容，建议提以下问题：

（1）谁帮助了小鸟？

（2）小星星听到了小鸟的哭声，是怎么说的？

（3）月亮奶奶听到 小鸟的哭声，是怎么说的？

（4）萤火虫听到了小鸟的哭声是怎么帮助小鸟的？

4、引导幼儿讨论小朋友之间应怎么样互相关心、互相帮助

师：小朋友之间需要关心和帮助吗？什么时候？

师：你是怎么关心别人的？别人又是怎么关心你的 ？

5、幼儿两两合作玩玩具，体验合作游戏的快乐。

老师发玩具给单数幼儿，另一半幼儿没有玩具，让幼儿想想怎么玩？启发有玩具的幼儿找没玩具的幼儿，两人一起玩。 在后面的环节中给幼儿展示幼儿园小朋友之间互相帮助、互相合作的图片，让幼儿观察感知，知道朋友间应该互相帮助。

活动中还增加了表演故事情节。

幼儿园小班课程教案【篇8】

活动目标：

1、发展双脚的平衡能力及身体的协调性。

2、大胆探索，积极参与活动，体验活动中的快乐。

3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

4、初步了解健康的小常识。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

平衡板沙包篓子图画一张磁带鼓面一张

活动过程：

一、准备活动：

热身运动，我们都是不倒翁。

二、游戏活动：

1、游戏：我们都是木头人。

2、提出要求再次游戏。

三、探索活动：

1、幼儿自由玩平衡板。

2、利用平衡板搭桥

A：幼儿集体游戏。

B：河面变宽，幼儿探索方法传递沙包。

C：加大难度，幼儿再次探索。

D：再次加大难度传沙包，并进行比赛。

3、游戏：找朋友

四、放松活动：

听音乐欣赏图画，放松身体并有序收好平衡板。

幼儿园小班课程教案【篇9】

活动目标：

1、欣赏美丽的树叶，感知树叶色彩和线条的美。

2、了解各种装饰树叶的手法，进一步学习用简洁的线条和花纹装饰树叶。

3、在彩色叶面上细心地装饰，注意不画到叶片的外面。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动准备：

1、梧桐、银杏、枫叶、枇杷树叶

2、这些形状的彩色树叶30张

3、这4种树叶形(大的)装饰过的各一张

4、风声一段

5、大树一棵

教学过程：

启发谈话师：小朋友，大家知道现在是什么季节吗?你们喜欢不喜欢秋天呀?老师也非常喜欢秋天。因为秋天到了，树上的叶子变得更美了，绿的、黄的、红的，色彩好丰富呀。

看这里的叶子有什么颜色?

你们谁认识这些叶子吗?

有谁知道这片绿的是什么叶子?是什么形状?

(总结)师：大家都说得很好，这些叶子呀，不但颜色很漂亮，形状也很好看，看不但有椭圆的、扇形的，甚至还有像销售已有的形状呢。

师：秋天来了，天气变凉了，风叶越刮越大了!

听!……这是什么声音啊!……风这么大。看!

拉开布帘，师指着地上的落叶师：地上有这么多的落叶，我们一起来捡落叶吧。

师：请小朋友来观察一下自己手中的叶子，它是什么形状的?

师：秋天的树叶真美，可是昨晚秋风姐姐告诉了我一个方法，能让树叶变得更漂亮，大家想不想看呀?

出示泛画，你觉得那片树叶装饰的最漂亮?为什么?

还有谁来说说你最喜欢哪一片?为什么?

师：大家想不想把自己的书也变得和老师这的一样漂亮?好，那老师就和大家一起把树叶变漂亮。

师：我们呀，想一想，画一画，想一想，画一画。

在画小圆点的时候，有些可以画的紧一点多一点，有些呢就画得分开一点少一点点和点之间的距离画的大一点，在画这个方格的时候，我们可以把方格可以一个隔着一个涂色也可以呀一个的格子斜对面的格子涂色师：秋风姐姐呀真聪明，能把树叶装饰的真漂亮，你能把你的树叶装饰的和这些一样漂亮吗?你想把你的树叶装饰的和这些一样漂亮吗?你想怎么装饰?请你拿了你的树叶端着小椅子到后面的桌上去画画，四人一组。注意不要把黑线画到叶子的外面。

等幼儿画完后贴到树上看!我们帮这个树打扮成了个五彩树，多漂亮啊。我们一起把这个树拿回去给教师的小朋友看好不好呀!

幼儿园小班课程教案【篇10】

设计意图：

冬天到了，天气越来越冷，孩子们都穿上了厚厚的衣服，故事《小猪的毛衣》中就是讲了小猪着急穿上妈妈没织好的毛衣出去炫耀后发生的有趣的事。故事讲完后，孩子们被故事吸引，也都蠢蠢欲动想帮小猪重新织件新毛衣。在大班美术发展目标中提到：要让幼儿充分感受美，并乐于将自己的感受、想象和创造通过各种美术活动表现出来，发展幼儿感受力、表现力、和创造能力，陶冶幼儿审美情趣与美好情操，于是我组织了这一个活动，想让幼儿在情境性的故事启发下，利用毛线来贴画，创造性地表现自己地认识和感受，大胆表达自己独特的思想和情感，愿意把形象表现得丰富多彩，体验创造的乐趣，同时也发展了幼儿的感受力、表现力、想象力和创造力。

活动目标：

1、用粗毛线有创意的排列并粘贴。

2、关心、体贴妈妈，懂得珍惜妈妈的劳动成果。

活动准备：

1．PowerPoint制作的幻灯片《小猪的毛衣》、范例。

2．幼儿每人一个贴好双面胶的小猪底板、各色粗毛线、剪刀。

活动过程：

(一）开始部分：

1．观看幻灯片《小猪的毛衣》，引起幼儿制作的兴趣。

师：冬天到了，天气越来越冷，我们小朋友都穿上了厚厚的衣服，猪妈妈也给她心爱的猪宝宝织了一件新毛衣。小猪穿上这件毛衣后会发生什么有趣的事呢？让我们一起来听一听这个有趣的故事《小猪的毛衣》。（播放课件）

2．展开讨论

师：穿着新毛衣出去的小猪为什么到家后变成光溜溜的了？小猪的毛衣上哪里去了？

幼：毛衣还没织好就穿出去，结果不小心弄坏了。

（通过体会妈妈的心情，懂得要珍惜妈妈劳动成果的道理。）

师：猪妈妈看着光溜溜回来的小猪，心情怎么样？猪妈妈是怎么说的？

幼：哎，毛衣白织了！

3．猪宝宝无意中弄坏了妈妈织出的新毛衣，猪妈妈都气坏了，我们该想什么办法来让猪妈妈重新高兴起来呢？讨论怎样帮助猪妈妈，引导幼儿用毛线帮助小猪制作毛衣。

（二）操作部分：

1．出示范例

师：老师已经为小猪做了毛衣，你们来看一下我是怎么做的？它的排列有什么规律？

老师还给小猪织了另外一件毛衣，你们看它的排列又有什么规律？因为排列的不同，织出的毛衣也不同。

（介绍先将双面胶上面一层保护纸撕掉，再将毛线用剪刀剪断并均匀粘贴的方法，鼓励幼儿创造不同的排列、粘贴方法，自己设计出各种不同毛衣。）

师：我们班的每一个小朋友都有一双灵巧的双手，织出的毛衣一定都很好，小朋友想不想也来给小猪做一件毛衣呀？你们可以自己设计毛衣的花纹，我们比比看，谁给小猪织的毛衣和老师的不一样，而且又快又漂亮！

2．幼儿动手制作，教师巡回指导，提示幼儿注意色彩的搭配和作品的整洁。

师：毛衣织好以后后，别忘了收拾好自己的.学习用品，清理干净桌上的毛线，保持桌面和地面的整洁，做一个爱干净，爱劳动的好孩子。

（三）展示部分：

作品完成后，出示有猪妈妈的展板，请幼儿将完成的小猪粘到背景上，让小猪传好新毛衣回到猪妈妈的身边。

师：1.你们觉得谁的毛线衣服排列方式最漂亮？看看他是怎么排列的？

2.你们觉得哪件毛衣的色彩最漂亮？他用了哪些颜色？是怎么搭配的？

3.你们觉得哪件衣服最特别，会让小猪喜欢，为什么？

（四）活动结束部分

师：小朋友们给小猪织的毛衣真好看，猪妈妈看到以后非常满意，说要好好谢谢你们。看来大家都有一双灵巧的小手，我们快给自己鼓鼓掌吧！

附：故事《小猪的毛衣》

猪妈妈在为小猪织毛衣。她对小猪说：穿上试一试吧。新毛衣真好看！小猪很高兴，跑出去给小伙伴们看。猪妈妈着急了，说：还没织好呢，快回来！

小猪问小狗：小狗，小狗，我好看吗？小狗说：汪汪，你的短袖衫真好看。

小猪问小熊：小熊，小熊，我好看吗？小熊说：哈哈，你的背心真好看。

小猪问松鼠：松鼠，松鼠，我好看吗？松鼠说：嘿嘿，你的裙子真好看。

妈妈，妈妈，他们都说我好看！看着光溜溜的小猪，猪妈妈又好气又好笑：唉，毛衣白织了！