小班美术蜗牛教案反思5篇。
小编为大家准备了这篇“小班美术蜗牛教案反思”的相关内容，这将使你更明智和成熟。教案课件是老师工作中的一部分，老师还没有写的话现在也来的及。 教案和课件的质量关系到教师的教学声誉。
小班美术蜗牛教案反思 篇1
小班美术活动小蜗牛教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛，初步了解蜗牛的外形特点，感受泥工活动的乐趣，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看小蜗牛教案吧。
设计意图：
在儿童美术教学中，泥塑教学作为儿童美术教学的重要组成部分，深受儿童的喜爱。通过泥工教学活动，不仅能使幼儿掌握一些简单的塑造物体形象的方法和技能，并能增强幼儿手的协调性、灵活性，促进其智力的发展。本学期以来我们在美术活动中以泥工为主，孩子们初步掌握了捏、团、搓、压等技能，学会了搓面条、团汤圆、包饺子、做胡萝卜、做棒棒糖等，在此基础上我还结合小班孩子爱动物的特点设计活动。
活动目标：
1．学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。
2了解蜗牛的形状特征，感受泥巴劳动的乐趣。
3．初步激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。
4让孩子体验独立、独立和创造的能力。
5培养孩子的技能和艺术气质。
活动准备：
一些面团，火柴，课件，背景* *，草背景图
活动重难点：
孩子们用搓和滚的技巧制作蜗牛壳。
活动过程：
（1） 享受蜗牛，激发兴趣。
1.露出蜗牛的身体*--老师：你猜这是谁，孩子们？
2.出示完整蜗牛**
师：那我们跟小蜗牛打个招呼吧：小蜗牛，你好呀！
让我们看看。蜗牛长什么样？
老师总结：小蜗牛有一个又长又瘦的身体，一个大，一个小。他有长长的触角，背上有一座小房子。
（二）教师示范讲解
1、示范讲解蜗牛背上“小房子”。
师：小朋友，观察的可真仔细。看，这是什么（展示橡皮泥）今天，老师用粘土造了一个小房子。孩子们好好照顾它，开始变魔术。
“搓一搓，搓一搓呀搓成条，搓成条后卷一卷，从里到外卷一卷，紧紧卷成小房子。瞧，小房子变好了，漂亮吗？
师：老师是怎样做出来的呀？（请个别幼儿说）师带领幼儿一起空手练习：
搓一搓，搓一搓呀搓成条，搓成条后卷一卷，紧紧卷成蜗牛小房子。好吧，孩子们，这真的很有能力。现在拿起一群橡皮泥，在蜗牛的背上造一个小房子。 幼儿集体操作：
做“小房子”，教师巡回指导（结合儿歌制作）
师：好，小朋友，房子做好了没呀，我们来看一看，谁的大，谁的小呀？为什么他的大，他的小呢？
（个别幼儿回答）师总结：我们把房子打开来看一看（比较橡皮泥的长短）。秘密就藏在这里：
原来，如果把灰泥擦得又细又长，房子就会变大。
示范讲解蜗牛的身体的制作师：我们做好了蜗牛的小房子，身体还没有呢，赶紧来做吧。我们现在要改变油灰的颜色。
蜗牛的身体是一头大一头小。“搓一搓呀搓成条，一头粗来一头细，蜗牛身体长又长”。用牙签为小蜗牛的头做触角和眼睛
听着，现在，小蜗牛还缺什么？幼儿：触角、眼睛。
老师：对了，小蜗牛的触角很重要，因为小蜗牛的触角就像盲人的拐杖，用来触摸和行走。蜗牛行走时，如果用触角碰到障碍物，它会立即改变方向。
触角怎么做呢，老师就请火柴棍来帮忙。拿起两根火柴棍，贴在蜗牛的头上，做成触角和眼睛。
（三）幼儿操作，教师巡回指导(**背景**)师：这只蜗牛宝宝很想找朋友，我们来帮他做一些小伙伴好吗?橡皮泥、牙签是做蜗牛宝宝的，小朋友不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢好吗?
1老师和孩子一起作蜗牛，注意用童谣引导孩子。
2老师们把重点放在帮助能力差的孩子上。
（四）展示作品
1孩子们把蜗牛宝宝送回家（放在树叶上），渗透着孩子们保护动物的感情。
老师：这么多蜗牛宝宝已经出去散步很久了。它们累了。我们带它们回家吧。来，跟蜗牛宝宝说再见吧。
活动延伸：
1.自编故事：《小蜗牛去旅行》（幼儿教师教育网 wwW.Yjs21.COM）
师：小蜗牛在新家里住了一段时间后，觉得有点闷，想到外面去走一走，请幼儿讲一讲自己制作的小蜗牛要到**去?去干什么？
活动反思：
本次活动的成功在于老师相信孩子，让孩子们充分发挥自己的想象，体现了幼儿的主体性。由于孩子在画自己的所想，所以作画时显得特别愉悦，也就是在这样的气氛中产生了那么多的创意，我也受益匪浅，有的孩子的蜗牛形态我都没有想到。
小班美术蜗牛教案反思 篇2
活动目标
1、学习用螺旋线表现出蜗牛的基本特征。
2、鼓励幼儿大胆作画，并能丰富画面。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备
1、图片：蜗牛。
2、幼儿用画纸，蜡笔。
活动过程
1、出示蜗牛图片，引起幼儿兴趣。
教师：老师给小朋友带来一张很有趣的图片，上面有小朋友最喜欢的小动物，你没看!
图片上的小动物是什么
仔细看看蜗牛的身子是什么样子的?
引导幼儿观察蜗牛壳的外形特征。
2、理解螺旋线
教师边讲边做动作：蜗牛小时候也很小的，后来它一点一点长大，(文.章出自快思教.案网)背上的壳也一圈一圈越长越大，后来就长成了一只大蜗牛。
教师：你们说蜗牛的身子是怎样长大的呢?
引导幼儿做书空练习。
3、幼儿绘画，教师辅导。
教师：可爱的小蜗牛画好以后，再给小蜗牛布置一个漂亮的家好不好?
想一想，怎样才能把小蜗牛的家布置的漂亮一些呢?
启发幼儿可添上些花、草。
绘画要求
用好看的颜色给蜗牛画出螺旋形的背壳，将蜗牛画大。
引导幼儿多画一些蜗牛，并能丰富画面。
4、展示幼儿作品，集体欣赏。
活动反思：
孩子们对今天的这个绘画技法还是比较熟悉。在讲解示范环节我将重点放在了怎么样将螺旋线在小蜗牛的背上完美的布局，引导孩子们要画的饱满，并尽可能的使线与线之间的距离均等一些。从孩子们的操作上看，还是把握的不错的，基本上小蜗牛的壳都能撑得满满的。
小班美术蜗牛教案反思 篇3
活动目的、
1、练习有控制的画线条;
2、激发幼儿的爱心，鼓励幼儿不轻易放弃;
3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣;
4、能呈现自己的.作品，并能欣赏别人的作品;
师:老师声情并茂的讲故事【小蜗牛找家】(故事大致内容，蜗牛妈妈带小蜗牛出门玩耍，天黑前赶回家的过程中有一只小蜗牛迷路了，它面前看到的都是树丛、石头、小山坡，他很着急，天快黑了，谁来帮助他)
2、请一名幼儿上前操作尝试，以了解方法。
幼儿拿笔画线让小蜗牛跟着走，要绕过草丛、绕过石头、前面还有草丛，鼓励幼儿休息再走，最后绕过很多障碍，终于在天黑前把小蜗牛送回了家。为幼儿鼓掌以获得成功感。
B、鼓励幼儿勇于尝试，这儿不行再绕哪儿，其过程中练习手腕转动、熟练画线条。一定要把小蜗牛送回家，激发幼儿爱心不放弃。
5、幼儿动手，教师观察辅导，对较好完成的幼儿鼓励他看看还有那些路可以把小蜗牛送回去，多做练习。对于动手较差的幼儿教师可鼓励他走一走、歇一歇，先尝试走较短的路来练习。
幼儿可以相互观看、评价，看看其他小朋友把小蜗牛送回家了吗，在其过程中可用手指做练习绕画。也可看看谁找到的路最多来鼓励较好的幼儿。
活动延伸、
1、将类似的图纸放于活动区供幼儿练习，以送其他小动物去游乐园或上学贯穿;
2、在活动中发现幼儿就拿一支笔作画不会换笔的现象，在活动区又增加了帮小动物找彩色的路或一条彩虹路，鼓励幼儿多换色尝试。
小班美术蜗牛教案反思 篇4
活动目标：
1、运用已掌握的美术技能制作小蜗牛。
2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、感受作品的美感。
活动准备：
较厚的长条纸、笔、剪刀、胶水。
活动过程：
1、引导幼儿讲述捉蜗牛、玩蜗牛的经验，引起制作蜗牛的愿望。
2、看老师用长条的纸作一只可爱的蜗牛，示范：
(1)将纸条剪一段作为蜗牛的身体。
(2)将剩余的纸条用笔卷起来做蜗牛壳。
(3)将螺旋形的蜗牛壳粘在蜗牛身体上，做成―只蜗牛。
日常生活：
1、丰富幼儿生活，丰富美工区内容，增加幼儿动手制作的材料。
2、培养幼儿的观察能力，日常观察昆虫，观察蜗牛等小动物。
家园配合：支持并引导幼儿动手动脑搞些力所能及的手工制作。
活动反思：
这样的一个手工活动，最后呈现出来的作品既有创意又有新意，而且还美观，幼儿很喜欢。
小班美术蜗牛教案反思 篇5
1、会画螺旋线，用螺旋线表现出蜗牛的基本特征。
1、组织幼儿观察蜗牛。
2、蜗牛一只，铅画纸，蜡笔。
引导幼儿观察蜗牛壳的外形特征。
2、书空练习，帮助幼儿理解“螺旋线”。
教师边讲边做动作：蜗牛小时候也很小的，后来它一点一点长大，背上的壳也一圈一圈越长越大，后来就长成了一只大蜗牛。
引导幼儿做书空练习。
3、幼儿绘画，教师辅导。
教师：你们看我画的这只蜗牛用一只手都盖不住，那你们会画一只大蜗牛吗？画完后可添上些花、草。
旋形的背壳，将蜗牛画大。
（2）引导能力强的幼儿多画一些蜗牛，并能丰富画面。
4、评价。
展示幼儿作品，集体欣赏，鼓励大胆作画的幼儿。
小班美术活动教案 － 一只小蜗牛的活动反思：
1、伊星谕是一个胆子比较小的幼儿，但他的能力不错，在画画时刚开始他一直叫老师我不会，你教我画，可是我跟他说你很能干的，自己能行，我就在傍边看着你画，过了一会我发现他画的还不错，蜗牛的基本外形都画出来了。我就及时的表扬了他，他看了我一下笑了，接着就自己画了，后面还增添了草地和太阳而陈豪小朋友做在那里都不动手一定要老师手把手的帮助他才会去画
对策：
1、给个别坚持性较差的幼儿给予更多的鼓励和支持，培养幼儿绘画的兴趣。
2、像陈豪这样的较小的幼儿有待于进一步观察和给与一些时间转化。