科学角好玩的冰小班教案精选。

老师都需要为每堂课准备教案课件，每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。教案是课堂教学的指南。今天赵老师教案网向大家强烈推荐的是“科学角好玩的冰小班教案”，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站！

科学角好玩的冰小班教案【篇1】

设计意图：

教育家陈鹤琴说过：“生活即教育”。幼儿每天吃的鸡蛋，不就是朴素的教材吗?我们何不利用它设计出有趣的“生活活动”呢?因此，本次活动设计始终围绕“玩蛋剥蛋壳切蛋吃蛋”展开活动。让幼儿在玩中不知不觉学会生活技能，并且养成幼儿对身边事物乐于探索的习惯。

活动目标

1.尝试做蛋的各种玩法。

2.知道剥蛋壳的方法，

3.乐于探索身边事物。

活动准备

1.材料准备：熟鸡蛋若干;盛放鸡蛋的容器;塑料小刀;

2.知识经验准备：幼儿知道每天需要吃1个鸡蛋1

3.环境准备：科学区中投放生鸡蛋、熟鸡蛋及其他类型的蛋。

过程建议

1.玩蛋：每位幼儿取一个熟鸡蛋。幼儿自由探索鸡蛋的各种玩法(会滚动、能转动。)引导语：“猜猜它是生的?还是熟的?”

2.幼儿胆敲碎蛋壳，并试着学习剥蛋壳。教师指导。

3.幼儿尝试把剥好的鸡蛋切成两半。说说：“熟鸡蛋里面是什么样的?”

4.欣赏：教师制作煎鸡蛋，提醒幼儿观察怎样敲破鸡蛋壳、怎样制作鸡蛋，并特别注意安全，不能让油溅到身上和脸上。

5.鸡蛋还可以怎么吃呢?(打汤、炒蛋、卤鸡蛋等)

6.品尝“鸡蛋餐”，体验劳动后的快乐!

延伸提示

1.将鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋比较区分。

2.蛋壳拼画。

3.转蛋，区分生、熟蛋。生蛋(转得慢)，熟蛋(转得快)。

科学角好玩的冰小班教案【篇2】

一、活动目标：

1.喜欢听水泡泡，乐意倾听水冒泡的声音。

2.尝试用粗细不同的吸管吹出水泡，感知许多个水泡。

3.能辨别黄色和白色，会模仿小鱼游的动作。

二、活动准备：

水泡音效；塑料透明小杯子、吸管（粗、细）、盘子；透明玻璃瓶1个、塑料盆2个；温开水、牛奶、果汁饮料。

三、活动过程：

（一）听声音，教师模仿再现“咕噜咕噜”水声。

1.聆听水泡音效，引导幼儿回忆已有经验：听一听，这是什么声音？

2.教师用材料模仿再现水泡声音，激发幼儿制造水泡声音的兴趣。

（二）吹水泡泡的游戏，感知许多个泡泡，并辨认黄色和白色。

1.提供材料，引导幼儿制造“咕噜咕噜”水泡声音。

2.引导幼儿观察现象，总结：无论是粗还是细的吸管，都会吹出许许多多个水泡。

3.吹出有颜色的饮料泡泡，感知辨认白和黄。

A.吹出白色的泡泡——牛奶泡泡

引导幼儿思考：倒什么饮料可以吹出白色的泡泡。引导幼儿感受喝牛奶的生活经验。

B.同上方法，辨认黄色，感受黄色的果汁泡泡。

（三）结束部分

听有水泡声的乐曲，教师引导幼儿用肢体动作和吹泡泡的声音表现海底小鱼游的情景结束。

科学角好玩的冰小班教案【篇3】

活动过程：

一、说说丝巾

l宝宝，今天妈妈拿来了一个盒子，它上面有很多刺刺，看看这些刺是用什么变得？

l（教师抽出一根红丝巾）看，是什么呀？

l这是什么颜色的丝巾？（红颜色）学说：红颜色的丝巾真漂亮！

l丝巾有什么用呢？见过谁用丝巾?（天气冷了，围在脖子上。看见妈妈阿姨还有宝宝围丝巾）

l现在，还有很多丝巾都躲在小刺猬身上，我们一根一根请出来，玩一玩，变一变（引导幼儿抽出丝巾时说说是什么颜色）

二、玩丝巾

1、躲猫猫

l小丝巾要和我们宝宝做游戏了，我们把丝巾遮在头上一起来躲猫猫。师：“躲猫猫，躲猫猫，拿条丝巾遮起来，宝宝宝宝不见了”待幼儿用丝巾遮好后，教师去找，边找边说：“宝宝呢？宝宝呢？快把丝巾拿下来，宝宝宝宝出来了。”（游戏可重复几次）

l刚才宝宝躲在丝巾下面，妈妈找也找不到，现在，小丝巾也要躲起来了。师：“团呀团，团呀团，快把丝巾藏起来，丝巾丝巾不见了。”

2、丝巾飘飘

l让丝巾飞起来：“跑呀跑，跑呀跑，红丝巾飞起来。”教师根据孩子的行为，配以语言让孩子模仿，如：“丝巾变成蝴蝶了，小蝴蝶飞呀飞，飞来飞去真快乐。”

3、降落伞

l师引导幼儿把丝巾团起来，用力往上抛，让丝巾慢慢地散开飘落，像降落伞一样。

l师：“团呀团，抛呀抛，降落伞飞来啰。”或“丝巾飞到太阳上去了，太阳你好！”

4、小蛇扭扭

l小丝巾，变变变，变条小蛇扭起来。

5、尾巴摇摇

l小丝巾，变变变，变根尾巴摇一摇。

6、关门——播放《老虎》音乐。

l打老虎来了，我们快点用丝巾当门，关起来。

7、汽车开开——播放《开汽车》音乐

●听！什么开来了？（汽车开来了）

●小丝巾，变变变，变个方向盘，笛笛笛向前开，红灯亮了，停一停，绿灯亮了向前开。

科学角好玩的冰小班教案【篇4】

活动目标：

1．探索多种不同玩具的玩法，了解多种玩具的特点和性能。尝试从电动和手动来对玩具进行分类。

2．愿意用语言表达自己的发现和感觉。

3．在探索玩具玩法的过程中，感受和体验玩具带来的乐趣。

活动准备：

请每位幼儿准备一个玩具。（电动的、长毛绒的、木质的等多种）

电池和小手图片。

活动过程：

（一）幼儿自由介绍自己带来的玩具，并自己玩玩具。

教师：今天我们教师里多了很多玩具。谁愿意来给大家介绍一下你带的是什么玩具的。你们带来了哪些玩具？（请一位幼儿介绍自己的玩具名称）

还有谁带来的玩具是和他一样的？（一样的玩具举手，比如汽车类）

还有的小朋友带的什么玩具呢？再请3~4名幼儿介绍自己玩具的名称。

教师小结：小朋友带的玩具可真多呀，你们想不想玩一玩呀？（想）

1．幼儿自由玩自己的玩具，尝试使玩具动起来。

教师提玩玩具的要求。

请幼儿找一个空点的地方玩一玩自己的玩具，玩的时候想一想是怎样使玩具动起来的？

幼儿自由玩自己的玩具，教师巡回指导。

集中幼儿。（玩具宝宝累了，让玩具宝宝到小椅子下休息一下吧）

教师提问：你是怎么玩你的玩具的？玩具是怎么动起来的？（幼儿交流自己玩玩具的感受和发现）

2．尝试根据玩具的玩法，对玩具动起来的方法进行简单归类，如：电动的玩具、手动的玩具等。

幼儿尝试根据玩具的玩法分类。（教师帮助幼儿一起把玩具分成电动玩具和手动玩具）

教师：我们帮玩具找个家吧，请小朋友说说那些玩具是一家人，为什么？（请电动玩具站到电池图片下，手动玩具站到小手图片下）

（二）幼儿自由探索不同玩具的玩法。

教师：我们刚才玩了自己带来的玩具，真开心呀，你想不想玩一玩不一样的玩具。

教师：找个朋友换个玩具玩玩，你会怎样玩呢？怎样使玩具动起来？（提醒幼儿在探索玩具玩法的过程中，要爱惜同伴的玩具）

幼儿自由交换玩具，教师巡回指导。

（三）轮流演示一种玩具的不同玩法。

教师：你有什么不同的方法，能使玩具动起来呢？（幼儿自由交流各自使玩具动起来的不同方法）

教师小结：今天我们玩了这么多的玩具，真开心呀！你还喜欢玩什么样的玩具呢？（请1~2个幼儿说说）老师把这些玩具放到科学区，这些玩具还有什么不一样的地方，还有什么不同的玩法呢，你可以明天早上来了去科学区玩一玩。

活动延伸：

1．利用课间和饭后时间，引导幼儿自由探索各种玩具的玩法。

2．引导幼儿根据玩具的材料进行分类，如布制玩具，塑料玩具等。

科学角好玩的冰小班教案【篇5】

教学目标：

1、能运用各种感官感知肥皂的主要特征，了解肥皂的基本用途。

2、乐于参与活动，能大胆表述自己的发现。

3、在游戏中体验成功的喜悦。

教学准备：

形状、颜色、气味不同的肥皂若干，盛水脸盆4只，吸管若干根，擦手毛巾。

教学过程：

一、幼儿感知各种各样的肥皂，说说自己的发现。

1、 宝宝们看，老师这里有一只神秘的盒子，盒子里有一样东西，猜猜看会是什么呢?

(1)让幼儿猜一猜，摸一模，闻一闻。

(2)原来是肥皂宝宝，请一幼儿把肥皂宝宝请出来。

2、老师这里还有许多的肥皂宝宝，我们也赶快把它们请出来吧。幼儿来桌子边围着一起喊：肥皂宝宝，请出来!(老师打开盖布)

(1)哇，这么多的肥皂宝宝呀，请你们每人挑一块你自己喜欢的肥皂宝宝，拿在手中仔细看一看、摸一摸、闻一闻，说说你的肥皂宝宝是什么样子的?

先与旁边小朋友互相讲一讲，再请小朋友来告诉大家。

(2)教师小结：这么多肥皂宝宝是不是一样的?什么不一样?(有各种形状、各种颜色、闻起来有的香味，有的药味。)

二、说说肥皂的用途。

1、 那你们在什么地方也见过肥皂宝宝?

2、肥皂宝宝是用来干什么的呢?它有什么用?

什么时候要洗手(在饭前便后、手脏)、洗澡(保护皮肤)、洗衣服(干净、香)等

3、教师小结：肥皂的用处。

三、感知肥皂遇水后的变化。

老师告诉你们一个小秘密，肥皂宝宝有一个好朋友，你们知道它是谁吗?(水)他们经常在一起玩游戏，你们想一想跟肥皂宝宝和水一起来玩玩?(先把袖口卷起来)

1、老师提出要求：看一看，肥皂在水里会有什么变化?你发现了什么，把你的发现告诉大家。

2、幼儿操作：引导幼儿在玩中发现肥皂的小秘密：发现很滑、用手搓能产生泡沫，能溶在水里。

3、把肥皂放在筐中，到一边去把小手洗一下，然后用毛巾把小手擦干。再过来告诉大家你的发现。

(1)肥皂在水中摸起来有什么感觉?(滑滑的)

(2)小手搓一搓会发现什么?(泡泡)

(3)刚才的水是没有颜色的，现在呢?(溶在水中，水变白了，就叫肥皂水。)

四、“吹泡泡”游戏

肥皂水也有好朋友，宝宝们看，这是什么?(吸管)吸管有什么用?吸管想跟这肥皂水来玩一玩，可以怎么玩?(教师强调吹)

五、延伸教学

到太阳下玩吹泡泡的游戏，会有什么发现呢?

科学角好玩的冰小班教案【篇6】

活动目标

1.初步了解磁铁吸铁的特性。

2.对磁现象感兴趣。

活动准备

1.多种形状的磁铁。

2.回形针、勺子、纸片、雪花积木、硬币、弹簧、螺丝、木头积木、铁夹子、铁钉等。

活动过程

1.今天老师想给大家表演个小魔术，请大家仔细看好。（）(将磁铁用布包好，铁钉、螺丝、回形针、弹簧等事先在沙子里埋好，教师操作磁铁，将螺丝等从沙子中变出来。)通过魔术引起幼儿兴趣，引出磁铁。

2.出示各种形状的磁铁，引导幼儿知道磁铁有各种不同的形状。

3.(1)请幼儿变魔术，将教师事先藏在沙子里、红色彩水、纸团里的物品找出来。

(2)小结：将铁钉、螺丝、回形针、弹簧等物品藏在红色彩水里、包在纸里或埋在沙里，磁铁能帮我们很快找到。(磁铁是有磁性的，能够吸住物体。)

4.磁铁娃娃找朋友。

(1)是不是所有的东西藏起来，磁铁都能帮我们找到呢?我们来试一下。

教师将雪花片埋入沙子中，进行实验)那到底哪些物品是磁铁的朋友，那些不是呢?现在，我们来帮磁铁娃娃找找它的朋友吧!

(2)提供各种各样材料的物品，让幼儿自由探索、发现磁铁娃娃喜欢什么样东西。

(3)将被磁铁吸住的物品放在一起，看一看这些物品是什么材料做的。

(4)请幼儿在自己身上用磁铁找一找铁制品，如衣服纽扣、拉链等。

(5)小结磁铁能吸住铁及铁制品。

5.磁铁的用处大，在日常生活中找一找哪里有磁铁，它有什么用。鼓励幼儿相互交流磁铁在生活中的用处。(妈妈的包、文具盒、冰箱门、磁性教具、家里的门吸等等)生活中还有很多东西是磁铁的朋友。

科学角好玩的冰小班教案【篇7】

设计思路：

根据《指南》所提倡的“应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习”，我们设计了本次活动“好玩的冰”。通过两次探索：玩冰——冰中取礼物，让孩子们在与冰的亲密接触与操作中具体感知冰的特性并获得冰融化经验，激发幼儿进行科学探索的兴趣。

活动目标：

1、感知冰透明、冰冷，光滑，能化成水等特性。

2、尝试让冰融化的各种方法，并能大胆说出自己的想法。

活动准备：

1、经验准备：了解冬天的季节特点。

2、物质准备：冰块，杯子，夹心冰块，积木、筷子、热水、毛巾、PPT等。

活动过程

1、第一次探索，初步感知冰的特性。

（1）出示冰，激发兴趣

师：今天老师给你们带来了好玩的东西，看看是什么？

（2）自主探索冰的特性。

师：请你去看一看，摸一摸，玩一玩，等会告诉大家冰是怎么样的？

（3）幼儿探索并交流。

提问：冰是怎么样的？

小结：冰看上去是透明的，摸上去凉凉的，滑滑的，玩一玩，还会变成水。

2、第二次探索，感知让冰融化的方法。

（1）提出要求

老师想送你们一些小礼物，可是这些礼物都藏在冰块里，有什么办法能拿到礼物，谁来说一说？老师为你们准备了一些热水、木块、小棒，请你去试一试，看谁能够拿到礼物。

（2）尝试取物并交流

你用了什么办法拿到了礼物？你发现最后冰变得怎么样了？

小结：刚才小朋友想出了好多办法，有的用热水泡冰块，有的用小棒搅拌，还有的用木块敲，冰块慢慢化掉了，越来越小，我们成功获得礼物，真开心！

3、播放视频，了解夹心冰块制作过程。

（1）你们知道老师是怎样把礼物放在冰块里面的？谁先来猜猜看。（猜想）

（2）还是请夹心冰块宝宝自己来告诉你们吧。（播放视频）

科学角好玩的冰小班教案【篇8】

活动目标：

1、知道两种颜色混合后的变化：红色和黄色变成橙色，红色和蓝色变成紫色，黄色和蓝色变成绿色。

2、能动手操作颜色变化小实验，并用简单的方式记录自己的探索结果。

3、逐步树立仔细、敢于尝试的科学态度，体验发现颜色变化的乐趣。

4、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

5、对科学探索感兴趣，体验积极探索带来成功的心情。

活动准备：经验准备：

认识红、黄、蓝、橙、紫、绿等常见颜色。

物质准备：

1、每人一个盘子，装有(用透明小玻璃瓶做成的小房子3个，湿巾一张，装满红、黄、蓝三种颜色的吸管各一个);彩色透明玻璃纸每人一张;记录表人手一份。

2、粘贴眼睛嘴巴的玻璃瓶3个(分别装红、黄、蓝颜色)。

活动过程：

一、创设"帮颜色宝宝搬家"的情境，组织幼儿进行已有经验交流，激发幼儿参与活动的兴趣。

二、组织幼儿进行配色实验，引导幼儿发现并说出两种不同颜色混合后的变化，并用粘贴色卡的方式记录自己的探索结果。

1、出示"新房子"，认识颜色标志，了解操作方法。 你知道每座房子应该住哪两个颜色宝宝吗?你是怎么看出来的?

2、教师操作演示并小结实验方法和要求。 教师利用儿歌的形式演示实验：一个新家住两人，看清标志别住错，捏一下，捏一下，两个宝宝亲一亲，变出新的小宝宝，空格里面贴一贴。

3、幼儿动手实验，引导幼儿发现两种颜色混合在一起的变化，并记录探索结果。 指导幼儿根据瓶子上的颜色标志去选择相应的颜色进行配色，观察颜色的变化，并用粘贴色卡的方式记录结果。

三、交流分享，引导幼儿结合自己的记录用较完整的语言说说探索结果。 你帮哪两个颜色宝宝搬家了?它们住到一起后变成了什么颜色?

小结：不同的颜色混在一起会变成另外一种颜色：红色和黄色会变成橙色，红色和蓝色会变成紫色，黄色和蓝色会变成绿色。 四、活动延伸：幼儿每人一张彩色玻璃纸做为颜色宝宝赠送的礼物，玩互动游戏"颜色对对碰"，巩固对颜色变化的认识。

教学反思：

(1)本次活动课，是根据我们孩子的年龄特点及接受新知识情况来设计的。由于我们班孩子没有操作过书本练习，因此我在设计作业时，是以实物操作的方式，让幼儿能更好地进行操作，孩子们都很感兴趣，他们都乐于参与其中。

(2)本次活动，我以游戏的形式，为幼儿创造轻松自由的活动学习氛围，孩子没有约束，学习更主动。

(3)从孩子的操作情况来看，孩子们都能清楚的区分红、黄、蓝三种颜色，并能按要求将物品分类放好。

科学角好玩的冰小班教案【篇9】

1.引导幼儿用多种方法玩皮球，体验参与体育活动的乐趣。

2.让幼儿在观察，比较中学习，培养幼儿的合作意识。

1.人手1份皮球，体操圈;

1.游戏“小鸭拍皮球”

师：“小朋友，我们来玩拍皮球的游戏，好吗?你们做皮球，我来拍。”

师：“你们的耳朵真灵，我要送礼物给你们了，这是什么呀?”

师：“你们会玩皮球吗?皮球可以怎么玩，谁来说一下。”(幼儿练习)

师：“还可以怎么玩呢?谁来说?”幼儿练习抛接球，夹球走，接球。

师：“刚才我们是自己在玩皮球，现在我们来找一个好朋友一起玩，好吗?”

幼儿练习滚接球，合作抱球走等。

(3).借助器械玩皮球师：玩的.有点累了，我们坐在皮球上休一下吧!(集中)

师：谁来试一试，体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢?

1名幼儿示范，其余幼儿练习。

3.结束活动“开火车”

师：“小朋友想的办法真多，我也来想一个好办法。“我们来开火车吧。请你们把皮球放在体操圈里，我们绕着走。”

在整个活动过程中，对球的分类不是很清楚，对活动参与积极性很高，小朋友的身心得到了发展在生活常识上，获得了新的认识，为以后认识新事物打下了基础。

科学角好玩的冰小班教案【篇10】

活动目标：

1、在玩水的活动中初步感知水的特性——会流动、是透明的，享受玩水的乐趣。

2、让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。

3、教育幼儿知道节约用水。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、体验解决问题的成就感。

活动准备：

水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、篮子、毛巾、磁带、录音机等。

活动过程：

1、幼儿自由玩水，感知水会流。

①、教师提供各种嬉水玩具，幼儿自选喜欢的材料，自由嬉水。

②、教师巡视启发，鼓励幼儿创造多种玩水的方法，并讲述出来，引导幼儿观察水会流。

③、请个别幼儿演示自己的玩水方法，进一步感知水会流。

④、小结：水是会流动的。

2、火眼金金捉小鱼，了解水是透明的.。

①、请幼儿按教师的指令在水里捉鱼，比比谁捉得又快又准。

②、请冠军幼儿讲讲自己是怎样捉鱼的，为什么能看得那么准。

③、小结：水是透明的。

3、谈话：水的作用大。

启发幼儿说出生活中那些时候需要水，知道水的作用大，并教育幼儿懂得节约用水。

4、送水小精灵

请幼儿给需要水的小动物、小植物送水、浇水，体验水的用处大。

活动延伸：

1、在区角活动中投放玩水材料，启发幼儿进一步探索水的特征。

2、鼓励幼儿创造更多更新的玩水方法，做有关水的实验。

反思：

据孩子的年龄特点和在日常生活中的观察了解到，低幼的孩子大部分都喜欢玩水，对水特别感兴趣。让幼儿在玩中学，幼儿兴趣很高。2、我在让孩子自由玩水探索的时候，有水洒在地上，而我没有急于干涉，只是在观察，给予孩子更多的探索时间，这样才能使幼儿自主探索动性时欲得到满足。3、在引导孩子感知水的流动性时，我把一个杯子里的水向空杯子里倒，让孩子自己得出结论，孩子们都能很快的说出水是动的，他们不会说水是流动的。语言表达能力上还是不足，不能把自己的想法很好的表达出来。在以后多注意培养幼儿的语言表达能力。

科学角好玩的冰小班教案【篇11】

活动目标：

1、引导幼儿探索磁铁吸铁现象，萌发幼儿对科学活动的兴趣。

2、引导幼儿知道磁铁是能吸住铁的东西，并让幼儿知道磁力可以透过纸张、水、木板。

活动准备：

磁铁、各种铁制品、木制品、线、塑料品、纸板、回形针。

活动过程：

1、游戏引入教师出示各式各样的磁铁。

2、磁铁的特性师：小朋友，你们很聪明，那肯定知道磁铁有些什么本事呢？下面请小朋友来做个实验，你们就确定磁铁有什么本事了。

然后告诉老师，行吗？

师：请小朋友把纸盒里的东西全部倒在盘子里，每个小朋友认一认，是些什么东西。然后每个小朋友都拿上一块磁铁，去接触盘子里的那些东西，看一看，会出现什么情况。开始！

生：做实验师：小朋友，做好了没有？你们发现了什么？

生：做好了。磁铁上粘了回形针、铁钉，好多东西哟。

师：有没有小朋友磁铁上什么都没有粘到的，请举手。

生：我没有师：没关系，把你的磁铁放在这上面，有了没有？

生：有了。

师：你们磁铁上粘的都是什么材料做成的？

生：都是铁。

师：对，都是铁，这说明磁铁有什么本事？

生：能吸铁。

师：好，小朋友们真聪明，实验出了磁铁能吸铁的本领，好能干！！！

请小朋友把你们的盘子和纸盒放在桌子的下层。

3、玩乐活动：跳舞娃娃。

师：下面再玩跳舞娃娃的游戏，同样是利用刚才学的磁铁的本事来玩，看看哪个小朋友最聪明。

延伸活动：

师：请小朋友回家以后，观察我们实际生活中那些物品里面含有磁铁。把它记录下来带到幼儿园。