小班语言教案《我是好宝宝》5篇。
每一位幼儿园小班老师,为了能够给小朋友们给一个最简单易懂的教学思路。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。那么,值得被我们借鉴的小班教案有哪些?考虑到您的需要,小编特地编辑了“小班语言教案《我是好宝宝》5篇”,仅供参考,希望能为您提供参考!
小班语言教案《我是好宝宝》【篇1】
《小班语言教案《水珠宝宝》》这是优秀的小班语言教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
活动目的1.学说儿歌,理解儿歌表达的内容,感受儿歌优美的意境。
2.尝试仿编儿歌第一句,体验学习儿歌的乐趣。
3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备
1.《水珠宝宝》幼儿学习资源。
2.《水珠宝宝》语言磁带,教师教学资源。
活动过程
1.引导幼儿理解儿歌的内容,激发幼儿学习儿歌的兴趣。
播放教师教学资源,(.教案出自:快思教案网)请幼儿观察并提问:画上有哪些景物?(大海、帆船、睡觉的水珠宝宝、风儿姐姐、小鸟。)
2.引导幼儿学习儿歌:水珠宝宝。
(1)教师完整朗读儿歌。
(2)引导幼儿加上动作学说儿歌。
3.引导幼儿尝试仿编儿歌第一句,增强学习儿歌的趣味性。
(1)请幼儿想一想、说一说,还有哪些东西可以做水珠宝宝的摇篮?
(2)引导幼儿改编第一句儿歌,如小小花瓣,小小荷叶,小小手儿……
附儿歌:水珠宝宝
小小船帆
像个摇篮
水珠宝宝
睡在上面
风儿轻轻
亲亲脸蛋
鸟儿歌唱
做梦香甜
小班语言教案《水珠宝宝》这篇文章共1142字。
小班语言教案《我是好宝宝》【篇2】
一、教学目标
1、欣赏第三课《好宝宝》,幼儿空中手划字。
2、认读“自己”和“宝宝”两个词语。
3、能够听指令做动作。
4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
5、萌发对文学作品的兴趣。
二、设计意图:
根据本班的年龄特点,由于幼儿是新生,从来没有接触过识字或读儿歌之类的,更不要说有要求、有规律的给幼儿传受知识。在这样的情况下,唯一的办法只有通过游戏的形式来幼儿传受知识,所以我设计了此活动,在活动中让幼儿通过模仿、说和玩,来完成本节课的内容。本节课的重点也是难点,就是让幼儿认读“自己”和“宝宝”两个词语。
三、活动准备
1、录音机、磁带、大范例。
2、“欣赏”字条,“手指字,耳朵听,眼睛看书不出声。”
3、大、小字卡“自己”和“宝宝”若干。(活动贴在教室四周,注意要贴在幼儿能摸到的地方)
4、小鸟、小马、宝宝、袋鼠头饰。
四、活动过程
1、用谈话形式引出课题。
今天我们班来了一位客人,小朋友知道是谁吗?(教师带着袋鼠头饰出来)。
今天呀,我给小朋友带了一份大礼物,小朋友猜猜是什么?(大范例挂图)
2、出示大范例挂图
啊!今天,字宝宝也来跟随我们小朋友做朋友了,你们愿意吗?(愿意),好,那么我们看看字宝宝对我们说了些什么好吗?
3、教师念读第三课《好宝宝》,幼儿欣赏,并在空中手划字。
4、教师出示字条,播放录音机,幼儿欣赏课文。
5、教师以袋鼠妈妈的口吻逐一出示头饰。
(1)教师出示小鸟头饰时,向幼儿提问:
小鸟是怎样飞的?(自己飞)教师就出示“自己”的字卡贴在头的下面。并让幼儿模仿小鸟飞的动作。
(2)教师出示小马的头饰,并向幼儿提问:小马是怎样跑的?并模仿动作。(方法同上)
(3)教师出示宝宝的头饰,提问:这是谁呀?(宝宝),他也是自己走的。让幼儿模仿动作。
6、游戏:
(1)游戏的名称:谁在做
(2)交代游戏要求和玩法。
教师说:“小鸟自己飞”,带小鸟头饰的小朋友做小鸟飞的作去摸一下“自己”这个字卡。(下面:小马、宝宝方法一样,只是各自模仿动作不同。)
(3)游戏可用不同的动作重复进行,玩最后一次游戏时可把字卡收回来。
7、活动延伸
教师弹《小鸟自己飞》的音乐,幼儿模仿飞的动作离开活动室。
五、教学反思
1.教师对教学内容可以再深华、再提炼。
2.在活动过程然幼儿在亲身参与,身临其境。
3.对活动效果的评析。检验是否达到预定教学目标,幼儿是否又一定进步,达到文明、和谐了吗?
小班语言教案《我是好宝宝》【篇3】
活动目标:
理解歌词内容,有“要为长辈服务”的愿望,激起“尊敬长辈”的情感。
感受衬词“呦”给歌曲带来的亲切感觉,有感情地学唱歌曲。
有感情地学唱歌曲。
对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备:歌曲伴奏
活动过程:
一、敬老节的由来
下个星期一是敬老节,你知道这是谁的节日吗?
为什么把重阳节又称做敬老节?
小结:敬老是我们中国人的传统,老人年轻的.时候照顾我们,辛苦了很多年。现在他们年纪大了,我们也长大了,可以和爸爸妈妈一起来关心、照顾他们了。
你准备怎么样为爷爷奶奶过节?
二、欣赏歌曲、理解歌词
欣赏后提问:
1、这首歌的名字叫《我是好宝宝》,你觉得歌曲里的孩子是好宝宝吗?为什么?
2、什么叫“不撒娇、不胡闹”?
3、好宝宝做什么事情会让爷爷奶奶觉得很舒服?请你用歌词来回答我。
4、咚咚咚咚|咚咚|是什么声音?(用动作——捶拳捶出节奏)
带着问题第二次欣赏:请你仔细听听,歌词里有什么特别好听的地方吗?
教师范唱,幼儿感受衬词带来的亲切感觉
三、学唱歌曲
跟着音乐练习语言节奏
个别幼儿演唱衬词,其他幼儿区分哪个唱地好,为什么?
小百科:
宝宝是对小孩儿的亲昵称呼。是爸妈或家人对婴儿或幼儿的昵称。古时候,父母有了孩子之后都是如获珍宝。在父母眼里,孩子都是宝贝。
小班语言教案《我是好宝宝》【篇4】
要求:
1、理解鼠宝宝和奶奶互送好吃的食物的情节,体会它们互相关爱的情感
2、能用完整的语言大胆的表达自己的想法
准备:
多媒体教具 糖
过程:
一、引起兴趣
1、(出示老鼠)看,今天来了什么客人?
2、你们看,鼠宝宝有个大口袋,口袋鼓鼓囊囊的,猜猜她的口袋里是什么?
3、(请幼儿摸一摸,拿出糖)鼠宝宝带着一口袋糖去干什么?
二、引导幼儿理解故事情节
1、鼠宝宝是怎么敲门的?
2、奶奶看见了鼠宝宝,心里怎么样?你是从哪里看出来的?
3、奶奶会怎么招待鼠宝宝?
4、鼠宝宝走了,鼠奶奶会怎么样?你从哪里看出来?
5、为什么奶奶会觉得孤单呢?
6、笃,笃,笃,谁在敲门?鼠宝宝怎么又回来了?你们看奶奶怎么样?(模仿惊讶的表情)
7、幼儿自由猜,教师可出示大口袋提示:鼠宝宝是怎么说的?
8、请幼儿演鼠宝宝
三、与幼儿一起分享完整故事
1、你们喜欢故事中的鼠宝宝吗?为什么?你们的爷爷奶奶是怎样爱你的?你会怎样爱自己的爷爷奶奶呢?
2、幼儿听录音,完整欣赏故事
3、鼠奶奶也想把好吃的糖分给小朋友吃,你们想吃吗?
4、活动在幼儿愉快的分享过程中结束
小班语言教案《我是好宝宝》【篇5】
活动要求:
1、了解鼠宝宝上奶奶家做客的情节,并能用语言表达。
2、体验奶奶爱宝宝、宝宝爱奶奶的情感。
活动准备:
大图书、玩偶老鼠。
活动过程:
一、引起兴趣
1、(出示玩偶老鼠)看,今天来了什么小客人?
2、你们看,鼠宝宝有个大口袋,想不想摸一摸?(摸摸口袋是鼓鼓囊囊的)猜猜他的口袋里是什么?
3、想不想看看口袋里到底是什么?(拿出糖)鼠宝宝带着一口袋的`糖去干什么呢?
二、阅读大图书
1、鼠宝宝说:今天他要去奶奶家做客。
2、(阅读第1页至第5页)鼠宝宝在奶奶家做什么?奶奶是怎么招待鼠宝宝的?奶奶看见鼠宝宝心情怎么样?你是从哪里看出来的?(让幼儿找找书上奶奶高兴的图片。奶奶看见鼠宝宝后,一直是很高兴的。奶奶很爱鼠宝宝。)
3、(阅读第6页至第7页)你们看到什么?(天黑了,鼠宝宝走了)奶奶现在怎么样?谁来找找这张图片?(引导幼儿发现奶奶的表情是难过、孤单的)为什么奶奶会觉得孤单呢?
4、笃笃笃,谁在敲门?
5、(阅读第8页)鼠宝宝怎么又回来了?你们看鼠奶奶怎么样?(幼儿模仿惊讶的表情)鼠宝宝为什么又回来了呢?(幼儿自由猜,教师可出示大口袋提示)
6、真的像你们说的这样吗?(阅读第9页至第1 0页)谁想演鼠宝宝?(教师和幼儿表演送糖一段)
7、你们爱自己的爷爷奶奶、外公外婆吗?你们下次碰到他们时,给他们吃一样好吃的东西,再对他们说一句“我爱你”,好吗?