小班语言区活动方案(精选10篇)。
想要写好方案需要注意哪些?为有力保证工作开展的质量水平。做方案是我们首先要面对的事。以下由赵老师教案网编辑为大家精心整理的“小班语言区活动方案”,希望本页内容能帮助到您!
小班语言区活动方案 篇1
活动目标:
1.掌握故事内容,理解故事情节发展,感受遇到困难时获得帮助和关爱的情感。
2.学习故事片中的对话语言"别哭,别怕,我们来了""我再也不怕天黑了"。
3.愿意做个勇敢的孩子。
活动准备:
多媒体课件,小鸟、星星、月亮、萤火虫等头饰。
活动过程:
一、展示多媒体图片(小鸟),师生谈话,引出故事。
有只小鸟在树林里迷路了,天黑了,它找不到回家的路,伤心地哭着,好想妈妈呀!你们愿意帮助它回家吗?怎么帮助它呢?还有许多动物都愿意帮助小鸟,让我们听听有谁来帮助小鸟,是怎么帮助小鸟的。
二、欣赏故事。
1.教师讲述故事,帮助幼儿初步了解故事内容及情节发展。
谁帮助了小鸟?它是怎样帮助的呢?
2.教师边播放课件,边讲述故事。
小星星(月亮奶奶)听到小鸟的哭声,是怎么说的?
小鸟找到了妈妈,对妈妈怎么说的呢?
三、完整欣赏故事,感受作品中美好的情感。
1.教师播放课件,幼儿欣赏故事。
2.师生共同欣赏配乐故事录音。
延伸活动:
请个别幼儿表演故事,其他幼儿说故事中角色间的对话。
小班语言区活动方案 篇2
活动目标
1、巩固对粘性物体性能的认识,丰富幼儿的生活知识。
2、教幼儿学说疑问句,养成认真学习的良好习惯。
活动准备
图片、课件
活动过程
一、快乐体验感知学习
1、请每个幼儿品尝糖果,说出是什么?什么味道?
2、将那果糖的手指捏一捏,体验有什么感觉?
3、分给每个幼儿一块粘糕,用手拿着吃,体会手上的感觉。
二、诗歌欣赏激发兴趣
教师有感情地朗诵一遍儿歌引发幼儿学说的欲望。
三、趣味问答朗诵儿歌
采用问答式教幼儿学说儿歌内容:开始时,教师问幼儿答。熟练后请幼儿自问自答,尝试有感情地朗诵整首诗歌。(教师强调疑问句的表情)
活动结束
附儿歌:
什么粘
什么粘?粘糕粘。
什么粘?糖块粘。 粘糕糖块有啥用?
吃了身体康又健。
什么粘?浆糊粘。
什么粘?胶水粘。
浆糊胶水有啥用?
图书破了它能粘。
小班语言区活动方案 篇3
目标:
1. 知道在同伴有困难时,主动关心同伴。
2. 会说故事中的对话,学习词语:淋湿、顶着、蹦蹦跳跳。
准备:
1. 观察过荷叶。
2. 《幼儿画册》(第二册P19),配套挂图,配套磁带或CD。
过程:
1. 欣赏故事。
出示图片,老师讲述一遍故事后提问:
(1)故事的名字叫什么?
(2)故事里有谁?
2. 理解故事情节。
第二遍讲述故事后提问:
(1)故事里讲了什么事?
(2)小兔、小猫、小鸡说了什么话?
结合故事情节,练习词语:淋湿、顶着、蹦蹦跳跳等。
3. 完整地欣赏故事。
讨论:你喜欢故事中的'谁,为什么?
建议:
在语言角中,老师提供玩具小白兔、小鸡、小猫和纸做的大叶子,让幼儿自己拿着道具表演故事,或看教师表演,也可以让幼儿边听故事录音,边戴头饰表演游戏。 附:故事
下雨的时候
小白兔在草地上蹦蹦跳跳,一会儿看看花,一会儿采采蘑菇,玩得真高兴。
忽然,下起雨来了,小白兔急忙摘了一片大荷叶,顶在头上,当做伞,这下可好了,淋不到雨了。小白兔走呀走,看到前面走来一只小鸡,小鸡被雨淋得“叽叽”直叫。小白兔连忙说:“小鸡,小鸡,快到荷叶伞下躲躲雨吧!”小鸡说:“谢谢你,小白兔。”说着,就钻到叶子底下。
小白兔和小鸡一起顶着大荷叶往前走,又看到一只小猫给雨淋得“喵喵”直叫。小白兔和小鸡一起说:“小猫,小猫,快到荷叶伞下躲躲雨吧!”小猫说:“谢谢你们!”说着,就走到叶子底下。
大荷叶下,三个小动物紧紧地靠在一起,一点雨也淋不到。
不一会儿,雨停了,太阳出来了。小白兔、小鸡和小猫三个好朋友一起做游戏,玩得真高兴。
小班语言区活动方案 篇4
设计意图:
《晒太阳》这首诗歌从多角度引导幼儿感观发现自然界万物和太阳的联系,概括事物依属太阳,告诉了幼儿太阳带给我们的.重要性,以及晒过太阳后植物颜色的变化。诗中的描述感知了美丽、丰富的色彩——小草的绿衣裳,稻子的黄衣裳,苹果的红衣裳,而儿童的世界更是五彩斑斓,就像红、黄、绿这些颜色一样,诗歌帮助幼儿从全新的视角想象周围的世界,并以拟人化的形象表达出来,唤起了幼儿对大自然的热爱和喜爱太阳的情感。而最后用了一句“娃娃晒太阳,身体才健康”更贴切地结合到了幼儿,给幼儿亲切的感觉。 活动目标:
1、理解儿歌内容,学习有感情地朗读儿歌。
2、初步感知太阳与万物的关系。
活动重点:
理解儿歌内容,能有感情地朗读儿歌。
活动难点:
理解儿歌内容,能有感情地朗读儿歌。
活动准备:
1、太阳图示一个、音乐、课件。
2、孩子已经有晒太阳的经验。
活动过程:
一、 出示太阳图示,激发幼儿兴趣。
师:小朋友们好!今天陈老师给你们请来了一位小客人。“当当当”是谁啊?我们一起和小太阳打个招呼吧!那你们知道太阳有哪些本领吗?来,说说你们的想法,大胆的说出来,说错也没关系的,有想法本来就是一件了不起的事情。陈老师也不知道太阳有哪些本领?小太阳给我们带来了一首神秘的儿歌,儿歌里面就有小太阳有些什么本领了, 我们一起来学习吧!
二、理解儿歌内容,学习有感情地朗读儿歌。
1、播放PPT,了解儿歌内容。
这首儿歌呀叫《晒太阳》,首先我们看看是怎样的一首儿歌呢?你们看到了什么?小草,那小草本来是什么颜色的?这些小草呀因为没有太阳所以它们是灰灰的,也不开心。晒了太阳就穿上了绿衣裳。
2、重复巩固儿歌。
3、编儿歌。
三、在音乐《七色光之歌》中开着小火车出门晒太阳,并寻找太阳给哪些事物穿上衣服。
附儿歌:《晒太阳》
小草晒太阳,穿上绿衣裳。 稻子晒太阳,穿上黄衣裳。
苹果晒太阳,穿上红衣裳。
娃娃晒太阳,身体才健康。
小班语言区活动方案 篇5
捉老鼠(土家儿歌)
执教:龚祥伦 长阳第一幼儿园
活动目标:
1、乐意与小伙伴合作游戏,学习规范、清晰的发音。
2、通过游戏更好的体验土家儿歌作品的趣味。
3、能区分普通话和方言的发音。
活动准备:
活动大图一张、儿歌图谱一张、木鱼一个
活动过程:
一、 情景设置,理解儿歌大意。
1、出示吊脚楼,边添画边讲述。
下起雨来了,屋檐上、地上发生了什么变化?屋子里有谁?他们在干什么?
2、看图谱,学习儿歌内容。
3、跟着木鱼熟念儿歌。
4、幼儿结伴合作,熟练掌握儿歌。
二、 介绍游戏规则和玩法。
1、介绍游戏名称。
猫儿吃饱了,有力气了,会干什么呢?引出名称《捉老鼠》。
2、师示范参与游戏,帮助幼儿理解和掌握游戏规则。
3、师引导幼儿游戏:分组、集体。
4、翻译官:用方言游戏。用家乡话来说一说,玩一玩,看看怎么样?
三、 幼儿自主游戏,师巡回观察指导。
幼儿自主选择用普通话和方言玩游戏。
四、 游戏延伸。
雨停了,到户外去捉老鼠吧!带幼儿模仿小猫离开活动室。
小班语言区活动方案 篇6
活动名称:
捉老鼠(土家儿歌)
执教:龚祥伦长阳第一幼儿园
活动目标:
1、乐意与小伙伴合作游戏,学习规范、清晰的发音。
2、通过游戏更好的体验土家儿歌作品的趣味。
3、能区分普通话和方言的发音。
活动准备:
活动大图一张、儿歌图谱一张、木鱼一个
活动过程:
一、情景设置,理解儿歌大意。
1、出示吊脚楼,边添画边讲述。
下起雨来了,屋檐上、地上发生了什么变化?屋子里有谁?他们在干什么?
2、看图谱,学习儿歌内容。
3、跟着木鱼熟念儿歌。
4、幼儿结伴合作,熟练掌握儿歌。
二、介绍游戏规则和玩法。
1、介绍游戏名称。
猫儿吃饱了,有力气了,会干什么呢?引出名称《捉老鼠》。
2、师示范参与游戏,帮助幼儿理解和掌握游戏规则。
3、师引导幼儿游戏:分组、集体。
4、翻译官:用方言游戏。用家乡话来说一说,玩一玩,看看怎么样?
三、幼儿自主游戏,师巡回观察指导。
幼儿自主选择用普通话和方言玩游戏。
四、游戏延伸。
雨停了,到户外去捉老鼠吧!带幼儿模仿小猫离开活动室。
小班语言区活动方案 篇7
视、听、嗅、品尝、触、、、、、、都是基本的和非常重要的感知觉。能自觉积极地运用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知,对于一个人能否具备敏锐的观察能力,主动地发现能力起着决定性的作用。《可爱的笑脸》这一有趣的活动,不是单纯地给于幼儿关于感知的现成知识,而是让幼儿在感官的运用中获得真切具体的感受和体验,主动建构有关感知的经验世界。同时还让幼儿感受到保护感官的重要性,学会保护感官的方法,养成保护的习惯。
1、能说出口、眼、耳、鼻的名称。
2、能撕贴五官,巩固五官在脸部位置的认识。
教学重点、难点
了解五官在脸部的正确位置并且学会撕贴五官及画五官。
1 、人手一面小镜子、一份固体胶。
2、白纸、彩纸、蜡笔等绘画工具。
3、五官图卡,一张画空白的脸的图片。
二、幼儿学念儿歌,巩固了解五官的位置及作用。
1、师:眼睛长在脸的那里,有什么用?用相同方法,提问其他五官。
2、学念儿歌,了解五官的作用。这是我的眼睛,眼睛看世界。这是我的鼻子,鼻子闻气味。这是我的嘴巴,嘴巴尝味道。这是我的耳朵,耳朵听声音。
四、教师出示一张画有空白的脸的图片及五官图卡,将五官贴在合适的位置
1、幼儿撕贴作画:幼儿自由撕五官,并在背面抹上胶水,然后在空白的脸找到合适的位置粘贴。鼓励幼儿大胆撕贴,提醒幼儿完成后把废纸放入筐内、用抹布擦手。
在活动实施的过程中,对于五官的名称的回答,孩子们都能回答得及时、准确,当讨论到如何保护五官时,孩子们也回答很好,孩子们的积极性很高,发言也非常踊跃。在动手粘贴和画画时,孩子们都积极动手参与,从他们的作品可以看出,他们都掌握了五官的位置与名称,虽然有的幼儿动手能力较差,贴得耳朵与脸分了家,但每个孩子都能够参与,就是一个不小的进步。
小班语言区活动方案 篇8
活动目标:
1.学习各种解决问题的方法。
2.能积极参与讨论和交流。
活动准备:
1.图片:《我会上厕所》。
2.故事:《皮皮生活剧》[[]附]、布偶、海报纸、笔。
3.挂图:《我会上厕所,我会洗手》。
活动过程:
1.演一场皮皮遇到问题就哭的生活剧。
2.准备一个布偶,告诉幼儿,他叫做“皮皮”,今天皮皮有一些问题不懂,想要请班上的小朋友告诉他该怎么办。
3.观看后,皮皮要提出问题啦,请知道的小朋友帮帮他的忙。
――我想上厕所时,该怎么办?
――别人都不和我玩,怎么办?
――我想找妈妈,妈妈什么时候才会来?
――吃饭时有我不喜欢吃的菜,怎么办?
――裤子尿湿了,怎么办?
――如果把别人的东西弄坏了,怎么办?
――有人打我,怎么办?
4.当皮皮提出问题后,请幼儿自愿为皮皮解答;若幼儿也不知道,可一起讨论,共同想想有哪些解决问题的办法,再告诉皮皮。
5.展示挂图,并请幼儿看图片《我会上厕所》,讨论正确的上厕所方法。
6.活动结束后,可在每天活动的某时段中设立“我该怎么办”时间,让幼儿讨论每个人的问题和解决问题的方法。
活动建议:
1.问题不宜一次过多,可根据开学初最常碰到的问题发问。
2.教师可利用海报纸,将幼儿的讨论记录在海报纸上;可能的话,以图画辅助说明,放在教室或语言区,作为情境布置。
[[]附]故事:皮皮生活剧(佚名)
皮皮是幼儿园小班的小朋友,因为皮皮没有兄弟姐妹,而幼儿园里有很多小朋友,所以皮皮很喜欢上幼儿园。
可是,幼儿园里的小朋友都不喜欢和皮皮一起玩,因为皮皮很爱哭。想上厕所时,皮皮就哭;听故事时,皮皮哭着要找妈妈;尿裤子时,皮皮也哭;吃饭时,皮皮哭着说不想吃青菜;午睡时,皮皮又哭了,把所有的小朋友都吵醒了。
皮皮自己也很难过,他也希望小朋友喜欢他,皮皮该怎么办呢?
小班语言教案――我该怎么办?
小班语言区活动方案 篇9
预设目标
理解儿歌内容,学习有感情地朗诵儿歌。培养幼儿爱妈妈的情感。认字:鸟、爱、蜜蜂、鱼。
活动准备
背景图一幅,小鸟、蜜蜂、小鱼插入图片各一个,儿歌录音带。字卡:小鸟、爱、树、蜜蜂、花、小鱼、水。 《语言》下p.1。
活动过程
看图识字
——教师出示背景图,让幼儿观察并提问:图片上有什么?
——教师出示字卡“小鸟、爱、树、蜜蜂、花、小鱼、水”,请幼儿从字卡中找出“树、花、水”,贴在相应的位置。 ——出示小鸟、蜜蜂、小鱼插入图,教师提问:它们是谁?它们最爱什么?
——教师根据幼儿的回答依次将图片插入相应的位置,然后教幼儿认读“小鸟、爱、蜜蜂、小鱼”。
逐句理解儿歌
——请幼儿细致地观察图片,说一说:这是什么颜色的树?(绿色的树)谁喜欢在大树上玩?(小鸟)教师朗诵第一句儿歌“小鸟爱绿色的树”。
——这些花开得怎么样?可以用哪个词来说?(美丽、漂亮、好看)什么小动物喜欢这美丽的花?教师朗诵第二句儿歌“蜜蜂爱美丽的花”。
——小河里的水怎样?(清清的)谁喜欢在水里玩?教师朗诵第三句儿歌“鱼儿爱清清的水”。
——小朋友最爱谁?学说儿歌“我爱我的好妈妈”。
朗诵儿歌
——播放儿歌录音带,幼儿欣赏。
——教师结合动作分句教儿歌,引导幼儿记住重点词语“绿色、美丽、清清”。
——分句接龙朗诵儿歌。如教师说:“小鸟爱——”幼儿接着说:“绿色的树。”
——幼儿边听录音,边练习完整、有感情地朗诵儿歌。 ——幼儿阅读画册《爱妈妈》,练习指字朗诵儿歌,并认识粉色的字宝宝。
爱妈妈教育
——组织幼儿讨论:怎样才是爱妈妈、关心妈妈?
——启发幼儿说一说:妈妈下班回到家里后,你会怎样说,怎样做?妈妈生病时,你应该怎样做?妈妈在做家务,吗会怎样做?
小班语言区活动方案 篇10
活动名称:丑小鸭
活动目标:
1、激发幼儿同情心和保护小动物的美好情感。
2、对文学作品有兴趣,培养幼儿的倾听习惯。
3、了解天鹅的外型特征及生活习性,学习用语言表达自己的意愿。
活动准备:
1、活动区投放有关图书,如;故事书,科普书。
2、《丑小鸭》故事有关影像资料、自制课件或挂图。
3、背景音乐《天鹅》。
活动过程:
一、播放背景音乐《天鹅》,请幼儿根据音乐自由进行模仿飞禽的动作,并交流自己飞禽的名称,可在教师的指导下,学习用一句话来描述自己表演的飞禽的特征。如:我是一只美丽的小鸟,我是一只爱跳舞的孔雀。
二、组织幼儿观看影象资料,听故事《丑小鸭》后,引导幼儿讨论:为什么小鸭子被别人叫做丑小鸭?开始时他生活的快乐吗?后来丑小鸭经历过哪些危险?丑小鸭的梦想实现了吗?如果你看到一只丑小鸭会怎样做?激发幼儿同情心及关心别人的美好情感。
三、请幼儿说一说变美的丑小鸭长成什么样子了?这一环节,教师可利用有关天鹅的科普资料,帮助幼儿了解天鹅的知识,懂得要爱护天鹅。
四、在背景音乐的伴奏下,幼儿自由观看《丑小鸭》的故事书或挂图,可自由结伴互相讲述。