小班网小鱼游戏教案及反思3篇。
为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，不过教案课件里知识点要设计好。写好教案，才能营造完整课堂教学。“小班网小鱼游戏教案及反思”为赵老师教案网为您收集并提供，更多相关信息请继续关注本网站！
小班网小鱼游戏教案及反思 篇1
设计意图：
《网小鱼》是一堂轻松有趣的音乐律动课，在组织活动中主要让幼儿能积极参与进来，和老师一起动起来，让幼儿亲身体验游戏的乐趣。面对刚入园不久的孩子，他们接触到的音乐种类还比较少，对音乐的感受力还很弱。针对小班年龄特别好模仿动作。所以我选择了一首节奏明显，旋律轻快的音乐《网小鱼》，从中激发了幼儿参与活动的积极性。在活动过程中设计了一个师幼一同模仿小鱼游泳的环节，活动的重点主要是锻炼幼儿不愿上台表现自己，或是表现的不够自信。从中锻炼他们的自信心及表演欲望。
活动目标：
1.在会唱歌的基础上学玩网小鱼的游戏，并能遵守其规则。
2.学习用小碎步做小鱼游，并较合拍地做吃食动作。
3.游戏时，注意不与同伴碰撞，体验有序活动的快乐。
4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
1.鱼网。
2.音乐。
活动过程：
一、导入活动。
师：小鱼宝宝们，一起跟着妈妈去池塘游泳吧!(听乐曲一进行歌表演)，引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。
二、学习小鱼吃食的动作。
1.师：妈妈游了这么长时间，肚子饿了，你们饿不饿
2.教师重复播放音乐，带领幼儿反复练习小碎步及小鱼吃食的动作。
三、教师引导幼儿听音乐，介绍网小鱼游戏规则并带领幼儿玩游戏。
1.教师出示鱼网，扮作渔夫，介绍网小鱼的游戏规则。
2.教师：渔夫要来池塘捉鱼了哦!小鱼该怎么办啊!(四散悄悄地逃跑)并引导幼儿听一听渔夫来了是什么音乐
3.教师：小鱼先干什么，再干什么
4.教师带领幼儿听音乐完整玩游戏。
师：今天妈妈和宝宝们一起玩个好玩的游戏，这个游戏的名字就叫网小鱼，你们想玩吗
请一幼儿做渔夫带领幼儿玩游戏。
四、结束活动。
师：今天，小鱼宝宝们和妈妈玩得开心吗
活动反思：
今天我执教了一节音乐游戏《网小鱼》，小班的幼儿比较喜欢模仿，本节音乐游戏正好适合，活动中我让幼儿分段欣赏音乐，并根据音乐做相应的动作。为了激发幼儿的兴趣，整个活动我创设了鱼妈妈和鱼宝宝一起玩游戏的情境，这无形中激发了幼儿的表现欲望。在表演的环节中，幼儿的动作发展水平不是很高，所以这里我没有苛求幼儿一定要有多优美的动作来表现歌曲的内容，而是根据幼儿的动作来进行提升，让最后完整的动作来自幼儿，我更是运用到了夸张的动作、形象的语言将幼儿带到了我们想象中的大河里，一起游泳、一起吃鱼虫，比如在小鱼找食物吃时，加上情境语言找呀找找呀找找到了，啊呜啊呜帮助幼儿更好的熟悉掌握这一音乐节奏，一拍一拍的吃食。
小班网小鱼游戏教案及反思 篇2
设计意图：zJAN56.com
《网小鱼》是一堂轻松有趣的音乐律动课，在组织活动中主要让幼儿能积极参与进来，和老师一起动起来，让幼儿亲身体验游戏的乐趣。面对刚入园不久的孩子，他们接触到的音乐种类还比较少，对音乐的感受力还很弱。针对小班年龄特别好模仿动作。所以我选择了一首节奏明显，旋律轻快的音乐《网小鱼》，从中激发了幼儿参与活动的积极性。在活动过程中设计了一个师幼一同模仿小鱼游泳的环节，活动的重点主要是锻炼幼儿不愿上台表现自己，或是表现的不够自信。从中锻炼他们的自信心及表演欲望。
活动目标：
1.在会唱歌的基础上学玩“网小鱼”的游戏，并能遵守其规则。
2.学习用小碎步做小鱼游，并较合拍地做吃食动作。
3.游戏时，注意不与同伴碰撞，体验有序活动的快乐。
4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
1.鱼网。
2.音乐。
活动过程：
一、导入活动。
师：“小鱼宝宝们，一起跟着妈妈去池塘游泳吧!”(听乐曲一进行歌表演)，引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。
二、学习小鱼吃食的动作。
1.师：“妈妈游了这么长时间，肚子饿了，你们饿不饿?”“那你们先休息一下，妈妈去找吃的东西”(听乐曲二，时示范表演吃食的动作)“宝宝们看，妈妈刚才是怎么吃食的?”(啊呜，啊呜)
2.教师重复播放音乐，带领幼儿反复练习小碎步及小鱼吃食的动作。
三、教师引导幼儿听音乐，介绍“网小鱼”游戏规则并带领幼儿玩游戏。
1.教师出示“鱼网”，扮作渔夫，介绍“网小鱼”的游戏规则。
2.教师：渔夫要来池塘捉鱼了哦!小鱼该怎么办啊!(四散悄悄地逃跑)并引导幼儿听一听渔夫来了是什么音乐?重点练习听到乐曲三时就快快游回家。
3.教师：“小鱼先干什么，再干什么?(唱歌—小鱼游—吃食—游回家)小鱼游的时候要注意什么?(帮助幼儿明确“找空地方游，不碰撞”的规则)
4.教师带领幼儿听音乐完整玩游戏。
师：“今天妈妈和宝宝们一起玩个好玩的游戏，这个游戏的名字就叫‘网小鱼’，你们想玩吗?”师幼完整游戏。
请一幼儿做“渔夫”带领幼儿玩游戏。
四、结束活动。
师：“今天，小鱼宝宝们和妈妈玩得开心吗?累不累啊?那我们一起回家休息休息吧!”师幼一起做小鱼游的动作出教室。
活动反思：
今天我执教了一节音乐游戏《网小鱼》，小班的幼儿比较喜欢模仿，本节音乐游戏正好适合，活动中我让幼儿分段欣赏音乐，并根据音乐做相应的动作。为了激发幼儿的兴趣，整个活动我创设了鱼妈妈和鱼宝宝一起玩游戏的情境，这无形中激发了幼儿的表现欲望。在表演的环节中，幼儿的动作发展水平不是很高，所以这里我没有苛求幼儿一定要有多优美的动作来表现歌曲的内容，而是根据幼儿的动作来进行提升，让最后完整的动作来自幼儿，我更是运用到了夸张的动作、形象的语言将幼儿带到了我们想象中的大河里，一起游泳、一起吃鱼虫，比如在小鱼找食物吃时，加上情境语言“找呀找找呀找找到了，啊呜啊呜”帮助幼儿更好的熟悉掌握这一音乐节奏，一拍一拍的吃食。
小班网小鱼游戏教案及反思 篇3
活动目标：
1、 在游戏情境中幼儿能对颜色、大小、数量进行判断，并做出相应的动作。
2、 体验与同伴共同游戏的快乐。
3、 发展幼儿逻辑思维能力。
4、 培养幼儿对数字的认识能力。
活动准备：
1、 不同颜色、大小、数量的鱼宝宝图片
2、 不同颜色的“池塘”5个
活动过程：
一、 猜猜谁来了
1、 游游的音乐，猜猜谁来了，并用动作表现出来
2、 出示不同颜色、大小的鱼宝宝
3、 幼儿根据自己的喜爱选择鱼宝宝
二、 鱼宝宝找朋友
1、 师念儿歌，引导幼儿边作动作边玩游戏
2、 游戏：鱼宝宝找朋友
数量上不断变化
三、 小鱼游游
(一)区分颜色
1、 出示不同颜色的“池塘”
2、 幼儿根据自己挑选的鱼宝宝并游进相同颜色的“池塘”
3、 幼儿数一数有几条相同颜色的鱼宝宝，并找到相对应的数字
(二)区分大小
1、 出示不同大小“池塘”
2、 幼儿根据自己鱼宝宝的大小并游进想对应的“池塘”
3、 幼儿数一数有多少条大鱼宝宝和小鱼宝宝，并找到相应的数字
4、 具体数出有多少条不同颜色的大小鱼宝宝，充分调动幼儿的感官
四、 结束
教学反思：
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
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「课件模板」小班音乐网小鱼教案反思一篇
相信很多幼儿园小班老师都希望自己的课堂上，小朋友们能够积极的与自己互动。一般给小朋友们们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。有没有更好的办法让自己的小班教案有一定的深度呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“「课件模板」小班音乐网小鱼教案反思一篇”，仅供参考，希望能为您提供参考！
活动目标：
1.发挥幼儿主动、观察能力。
2.提升幼儿对音乐的识别能力。
3.增强幼儿间的互助友爱，使他们体验互相帮助的快乐。
4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：
1.设置相应的游戏环境，海波纹(用蓝色纸做)、水草(用绿色纸做)、美丽的石头(用废纸揉成纸团);
2.小鱼头饰若干、老渔翁头饰一个、呼拉圈一个(当鱼网);
3.《捉小鱼》磁带一盒、录音机一台、鱼缸一个。
活动过程：
一.利用手指游戏将幼儿带入上课状态;
方法：儿歌加手指游戏：
拇指拇指碰碰，挂在脑边摇摇
食指食指打打，放在耳边想想
五根手指分开，放在眼前看看
小手小手真灵巧，做出许多好东西
做只大雁飞飞，做个喇叭吹吹
做个电话打打，做只小猫叫叫
小手小手累了，放在耳边睡了
铃铃铃，时间到
小朋友们快坐好
上课做个乖宝宝
二.利用环境引起幼儿对游戏的兴趣
方法：
1.将幼儿带入模拟现场，告诉他们：“今天我带小朋友们去海里玩，看看海里五颜六色的鱼，绿绿的水草和美丽的珊瑚，你们看看多漂亮啊”!
2.请出一个新朋友(小鱼)，请小朋友观察小鱼在水里面是怎样游的，并让小朋友学小鱼游泳的样子(任选2-3个小朋友)，小朋友学小鱼游泳时放音乐。
3.询问哪位小朋友过去观察过小鱼如何吃东西，并请小朋友模仿。模仿时表扬模仿能力强的，并纠正模仿效果不好的小朋友的动作。
三.利用故事(讲故事同时播放音乐)介绍游戏的玩法，引起幼儿对游戏的兴趣
方法：
1.开场白：小朋友们都知道小鱼是怎样游泳，怎样吃东西的了，小朋友们有没有听过小鱼的故事啊?(说话时表情有吸引力)
2.讲故事：
在一个晴朗的下午，岸边静悄悄的，小河里可热闹了，原来是一群小鱼在河里游来游去的，可漂亮了。有的在做游戏，有的在唱歌跳舞，还有的在聊天。
哎呀，玩了半天了，小鱼们肚子饿了，开始四处找东西吃，就在他们吃东西的时候，突然间有个老渔翁拿着一个大网来捉他们了，小鱼们纷纷四处逃跑，有的小鱼躲在石缝里，有的小鱼躲在水草下，有的小鱼游的很快，逃离了鱼网，但是游的慢的小鱼快要被老渔翁抓走了，它们非常害怕，就在这个时候游的快的小鱼们没有自己逃跑，又回来帮助速度慢的小鱼，它们互相帮助，都藏到了安全的地方，所以一个都没有被老渔翁捉住。老渔翁一条小鱼都捉住，只好回家了。
关键点：讲故事同时用音乐速度的快慢表示小鱼们游泳速度的快慢
四. 与小朋友一起游戏《捉小鱼》
1.介绍头饰和环境。
2.请小朋友们扮演小鱼，老师扮演老渔翁，根据刚在讲的故事的内容作游戏。
3.播放音乐，开始做游戏，并分两组进行，最后对游戏进行评价
① 播放音乐，以音乐速度的快慢表示游的快慢，老师引导幼儿。
② 在小鱼被捉住时，告诉小朋友们：有的小鱼被老渔翁捉走，它们多可怜啊，咱们应该互相帮助，当我们看到自己的同伴游的慢的时候，互相帮助，别让老渔翁捉走。
③ 小鱼没有被捉住时，告诉小朋友们：小鱼们都躲到安全的地方了，是通过小鱼间的互相帮助的，大家多高兴啊!这样增强幼儿间的互相友爱，体验帮助别人的乐趣。
活动反思：
1.本游戏不是直接进行，而是通过环境和手指游戏先让幼儿进入活动状态，逐步吸引幼儿参与游戏。
2.游戏不是死板的让幼儿去做，而是通过自我模仿和识别进行，对幼儿在音乐的识别能力，及自我理解上有锻炼和提高。
3.游戏主旨体现幼儿间的互相帮助，从他们能理解的活泼可爱的小鱼身上学到互相友爱的道理，使他们对互相帮助理解的更深。
[课件系列] 小班音乐网小鱼教案反思其五
在每学期开学之前，幼儿园小班老师都要为自己之后的教学做准备。老师日常工作中不可缺少就是准备教案课件，教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境，有没有更好的办法让自己的小班教案有一定的深度呢？下面是小编为大家整理的“[课件系列] 小班音乐网小鱼教案反思其五”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
活动目标
1、学会有节奏感的唱歌。
2、看视频能跟着做动作。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备
智慧树《小鱼游》视频及歌曲
活动过程
1、智慧树《小鱼游》视频
——我们先看一段《小鱼游》视频。
——视频里面是谁在水里游啊?
2、放歌曲
——小朋友唱歌的时间到了，我们来学《小鱼游》。
——先坐好静静的听这首歌曲。
3、熟读歌词
——把歌曲节奏听熟。
——反复读歌词，熟记。
4、学《小鱼游》歌曲
——教师先完整的唱《小鱼游》。
——有节奏性的教幼儿一句句的唱。
5、小结
——学会后让幼儿完整的唱一遍。
——放《小鱼游》视频，一边唱跟着视频里的红果果做动作。
活动反思
小班孩子喜欢唱歌，而且这首歌曲音乐优美、动听，歌词简单易记，在愉悦的情绪中学习歌曲，较好地完成了教学活动目标。虽然这节教学活动结束了，但在音乐活动中体验与同伴游戏以及有朋友的快乐，却是一种长远的教育，不能因为这节活动的结束而终止。
小班语言西瓜教案及反思1000字3篇
千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。写教案也是教师的工作内容之一，教案可以帮助教师积累教学的丰富经验。关于写教案你有没有自己的经验呢？赵老师教案网的编辑特意收集和整理了小班语言西瓜教案及反思，希望对你的工作和生活有所帮助。
小班语言西瓜教案及反思 篇1
活动目标：
1、认识葡萄、西瓜，并能用双语大胆表达。
2、在游戏中巩固葡萄、西瓜，体验语言活动乐趣。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
1、葡萄架、西瓜地、篮子20个、泡沫垫；
2、音乐森林狂想曲
活动过程：
进场
小朋友们好！老师好！今天我们一起去果园玩好不好？好！
那我们出发吧！（维语）准备音乐《森林狂想曲》问好！
客人老师好！
一：出示葡萄，尝葡萄。
1、认识葡萄
师：小朋友们，果园到了，漂亮吗？幼：漂亮。
师：我们一起看看这是什么？师：葡萄。（重复两遍）
2、摘葡萄
师：小朋友真棒！想不想吃葡萄啊？幼：想！摘葡萄
师：那我们先摘葡萄。跟老师一样。（维语）
师：摘葡萄、摘葡萄、葡萄、葡萄、摘葡萄、葡萄、葡萄、摘葡萄。
3、尝葡萄
师：哇！摘了好多葡萄，我们一起吃葡萄吧！请坐。这是什么？葡萄，请吃，啊呜！
二：出示西瓜，抱西瓜
1、认识西瓜
师：葡萄好吃吗？幼：好吃！那我们一起看看果园里还有什么瓜果？起立，跟音乐做进场动作。《森林狂想曲》
师：哇！这是什么呀？
师：西瓜。（重复两遍）
师：跟老师一起做。
2、抱西瓜
师：小朋友真棒！想不想吃西瓜啊？幼：想！
师：那我们一起抱西瓜吧！
师：抱西瓜，嘿哟，抱西瓜，嘿哟。（重复五遍）
3、吃西瓜
师：哇！好大的西瓜！我们一起吃西瓜好不好？幼：好！请坐！切西瓜，咔嚓！
师：切好了，请吃！
三：游戏巩固
情景表演：师（扮演农民伯伯）：咳咳咳，我是农民伯伯，我请小朋友们帮我摘水果，好不好？幼：好！谢谢小朋友，不用谢！（维语）
1、师：小朋友们起立，到老师跟前来，每个小朋友一个篮子，准备好了吗？好了！我们出发吧！音乐！
2、师：葡萄摘完了，我们一起送给农民伯伯吧！农民伯伯：谢谢！不用谢
3、师：我们一起去抱西瓜吧！老师幼儿把西瓜从西瓜地抱到农民伯伯面前了。
4、抱完了。：师（扮演农民伯伯）：咳咳咳，谢谢小朋友。
幼：不用谢！活动结束：
师：小朋友们今天高兴吗？
幼：高兴！
师：累不累？
幼：累！
和农民伯伯再见！再见！
音乐《森林狂想曲》
活动反思：
让孩子成为学习的主人。教师把学习的主动权交给幼儿，作为一个学习活动的支持者、合作者、引导者的角色融入活动中，顺应童心、倾听他们的见解，潜移默化地引领，把从教师教为主转变为以幼儿学为主，让幼儿与同伴、与老师等之间进行多维互动，给幼儿亲身体验感受的机会，给幼儿自由创作的机会，给幼儿自我欣赏的机会，从而真正成为学习的主人。
小班语言西瓜教案及反思 篇2
教学目标：
1、引导幼儿理解、感受作品，把握作品中人物形象的特点和主题倾向。
2、帮助幼儿感知童话故事结构，尝试在认识和想象的基础上，改编故事结尾，并用语言清楚地表达出来。
3、帮助幼儿体验劳动、爱动脑筋和愿意与同伴分享劳动成果的愉快感。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
教学准备：
1、图片4幅、
2、录音机、配乐故事磁带
3、大西瓜若干
教学过程：
一、导入活动
师：你们看，这是什么呀？（一片西瓜地）
师：对了，有一只蛤蟆种了一片西瓜地，夏天到了，西瓜成熟了，一个个又大又圆，你们想知道蛤蟆是怎样吃西瓜的吗？（想）
二、文学欣赏
1、故事《蛤蟆吃西瓜》，出示图片。
教师有表情地讲述故事，讲到第二小节完。
师：蛤蟆想不到办法，心里真急呀，小朋友你们来帮它想个吃西瓜的好办法吧？
（幼儿自由想象）
2、后来蛤蟆有没有想到吃西瓜的办法，我们来听一听。（教师讲述故事）
问：蛤蟆和青蛙想了哪些办法，这些办法行不行，为什么？
3、到底怎样呢？我们再来听一听。（听故事录音）
4、后来蛤蟆是用什么办法吃到西瓜的？
5、蛤蟆动脑筋想出了好办法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有没有一个人吃？它是怎样做的？
6、你们喜不喜欢蛤蟆，为什么？
三、音乐游戏
我们一起来做个爱劳动的、动脑筋、会关心别人的蛤蟆吧！
（带头饰演唱歌曲）
四、吃西瓜
蛤蟆你们心里开心吗？我们一起去用各种办法吃西瓜吧。
幼儿自由吃西瓜，结束活动。
教学反思：
在活动中，要充分体现以幼儿为主体，引导幼儿多说、多思考，为发展幼儿语言能力提供机会；在让幼儿多说的同时，传统教学模式中的词汇丰富、句型练习等也是发展幼儿语言能力的基础，应将其恰当地融入到活动方案设计中。《蛤蟆吃西瓜》注重培养幼儿语言的完整性和连贯性，它利用了原故事里惯有的模式，继续创编故事利用两两讨论多给幼儿机会去说，去尝试。
在每一次活动中都能有所收获、有所发现、有所提高，从而我们开始打破传统的思维方式，学会了反思，不断地提升自我、挑战自我，学习用新的理念来审视自己的教育教学行为，寻求新的教育教学技能和模式来完善和完美自己的教育教学活动。
小班语言西瓜教案及反思 篇3
活动目标：
1.能安静的倾听文学作品，敢于表达对故事的理解。
2.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
3.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
范画，小图片人手一份，老熊和小熊图片各一张
活动过程：
1.通过猜谜语引出主题，激发幼儿兴趣
(1)小朋友好，今天老师给你们带来了一个水果谜语，它是你们夏天最爱吃的一种水果，小耳朵请听好。
身穿绿衣裳，肚里水汪汪。
生的子儿多，全是黑脸膛。
----西瓜
(2)提问：你们爱吃西瓜吗？小朋友吃的西瓜是从哪来的？（让幼儿想想，说说）
(3)出示老熊和小熊图片
师：你们看这是谁？小熊父子也爱吃西瓜，可它们的西瓜不是从集市上买来的，那它们的西瓜是从哪里来的呢？
你们想知道吗?老师今天带来一个好听的故事，听完后告诉老师小熊父子的西瓜是从哪里来的。
2.教师通过讲述故事，帮助幼儿理解故事主要内容
(1)听故事，熟悉故事内容
a小熊父子吃到西瓜了吗？
b小熊父子的西瓜是从哪里来的？
(2)利用范画讲述故事，帮助幼儿理解主要内容
a种瓜前，老熊和小熊先干什么？
b埋好种子后，小熊接着干什么？
c虫子来咬花和叶子，小熊怎么办？
d小熊父子每天辛苦照顾西瓜，后来西瓜成熟了吗?
(3)鼓励幼儿大胆表达故事内容
(4)小结:现在小朋友知道西瓜是怎样种出来的了吧？(帮助幼儿理清思路)小朋友，今天我们通过认真仔细地听故事，学到了新的本领。
3.游戏：我说你找
利用故事图片，老师说故事中的一句话，请小朋友找到相应图片。如:老师读挖了个坑这句话时，请小朋友找到相应图片。
4.活动延伸
小朋友们今天表现的非常棒！你们回家后把今天的故事《小熊父子种西瓜》讲给爸爸妈妈听。
活动反思：
故事是幼儿最爱的一种文学形式，本节活动通过故事教学，培养幼儿的语言能力和倾听能力。在活动中，幼儿兴趣浓厚积极参与活动，师幼互动很好，气氛活跃。在导入部分以猜谜语的形式激发幼儿兴趣，然后我又以谈话的方式引导幼儿说出西瓜的来历。在这个环节幼儿安静的倾听故事，熟悉故事主要内容，培养幼儿倾听能力，然后通过范画讲述故事，再以提问的方式让幼儿进一步理解故事内容。鼓励幼儿大胆表达故事内容，在这个环节，大部分幼儿表现的非常棒，只有个别幼儿表现欠佳。最后通过游戏进一步巩固对故事内容的理解，在这个环节幼儿兴趣高涨，积极参与，总的来说这节活动开展的比较好，幼儿表现非常棒！
2023教案:小班角色游戏教案及教学反思《医院》(示范版)
作为幼儿园小班老师，要让小朋友们跟着每堂课的气氛活跃思考起来。一般给小朋友们们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，教案可以让小朋友们更容易听懂所讲的内容，那么，你有没有收集优秀的小班教案呢？小编特地为大家精心收集和整理了“2023教案:小班角色游戏教案及教学反思《医院》(示范版)”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
游戏目标
1、让小朋友初步了解医生和护士的工作，并认识几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。
2、能积极的参于到活动中和同伴一起游戏，并能有礼貌的交往。
3、教育小朋友要讲卫生，预防疾病。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
游戏准备
1、准备好类似医院的场地。
2、为幼儿普及医院以及医生的知识经验。
3、几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。医院标志，白大褂。
游戏过程
1、课前谈话，引起幼儿对医院的兴趣，并提出游戏的要求。
(1)人生病了怎么办?到哪儿去看病治病?
(2)谁看病?谁护理病人?
(3)认识医院标志，认清大夫听诊器、体温表，并看清使用方法。
2、请3~5名幼儿游戏，按自己的意愿协商分配角色(医生、护士、病人)。
3、医生、护士戴上帽子，等待病人进来，请几名幼儿去看病，鼓励小朋友勇敢地与医生密切配合。
4、游戏指导。教师重点指导医生按一定的程序给病人看病。
(1)先给病人挂号、排队。
(2)医生热情地询问病人哪里不舒服。，仔细地用听诊器等为病人诊治。
(3)护士护理病人，教育幼儿不把打针看成可怕的事，了解护士的辛苦。
5、换角色，游戏继续进行，其他幼儿进行观摩，并轮流进医院游戏。
6、游戏结束时，教师对服务好的医生、护士给予表扬。
游戏反思
通过这次活动，幼儿初步了解医生和护士的工作情况，认识了一些医疗器械，个别小朋友对医院的恐惧感逐渐消除。(文章出自.教案网)在活动中，个别幼儿会一直忘记自己手中的仪器是干什么的，教师适当的给予提醒。还有部分幼儿说到打针就怕即使是假的，通过这次活动，部分幼儿觉得打针也不是很恐怖。幼儿通过这次活动也加深了预防疾病的意识。
实用课件: 小班游戏小鱼和鲨鱼教案反思wps版
幼儿园小班老师要保证每堂课能够顺利的进展。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，教案可以让小朋友们能够听懂教师所讲的内容，你有了解过小班教案应该怎么写吗？经过搜索和整理，小编为大家呈现“实用课件: 小班游戏小鱼和鲨鱼教案反思wps版”，希望对您的工作和生活有所帮助。
活动目标：
1、 在游戏情境中幼儿能对颜色、大小、数量进行判断，并做出相应的动作。
2、 体验与同伴共同游戏的快乐。
3、 发展幼儿逻辑思维能力。
4、 培养幼儿对数字的认识能力。
活动准备：
1、 不同颜色、大小、数量的鱼宝宝图片
2、 不同颜色的“池塘”5个
活动过程：
一、 猜猜谁来了
1、 游游的音乐，猜猜谁来了，并用动作表现出来
2、 出示不同颜色、大小的鱼宝宝
3、 幼儿根据自己的喜爱选择鱼宝宝
二、 鱼宝宝找朋友
1、 师念儿歌，引导幼儿边作动作边玩游戏
2、 游戏：鱼宝宝找朋友
数量上不断变化
三、 小鱼游游
(一)区分颜色
1、 出示不同颜色的“池塘”
2、 幼儿根据自己挑选的鱼宝宝并游进相同颜色的“池塘”
3、 幼儿数一数有几条相同颜色的鱼宝宝，并找到相对应的数字
(二)区分大小
1、 出示不同大小“池塘”
2、 幼儿根据自己鱼宝宝的大小并游进想对应的“池塘”
3、 幼儿数一数有多少条大鱼宝宝和小鱼宝宝，并找到相应的数字
4、 具体数出有多少条不同颜色的大小鱼宝宝，充分调动幼儿的感官
四、 结束
教学反思：
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。